MARTHA GUTIERREZ

ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D. C. SECRETARIA DE EDUCACIN

Es necesario desarrollar una pedagoga de la

pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagoga
de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas
que los alumnos no han hecho.
Paulo Freire
TRABAJO PEDAGGICO, DAS 22 Y 23 DE MARZO DE 2016.
Con el fin de evaluar el nivel de alcance de cada uno de los aspectos que componen nuestro Horizonte
Institucional, as como ir detectando elementos a tener en cuenta en el direccionamiento de nuestro
colegio, le invitamos a realizar el siguiente ejercicio. En un primer momento solicitamos evaluar en una
escala de 1.0 a 10 el nivel de avance de cada tem, (donde 1.0 representa nada de avance y 10 representa
el cumplimiento total), para posteriormente argumentar su valoracin.
PARTE I
HORIZONTE INSTITUCIONAL
MISIN:
El Colegio El Rodeo es una Institucin Educativa Distrital, que enfoca su quehacer al desarrollo de
habilidades y procesos de pensamiento de los estudiantes, desde un enfoque pedaggico crtico.
Valoracin: _________7.0______
Por qu?
El trabajo por proyectos propician el desarrollo de habilidades y procesos de pensamiento tales como la
participacin, mediacin, comprensin, comunicacin y creatividad propias de un pensamiento
sociocritico, sin embargo hay que potenciar otras tales como la recontextualizacin e interaccin que

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Permitan un verdadero pensamiento socio critico marcado por un dialogo constante de dialogo de saberes
entre los diferentes estamentos tanto acadmicos como administrativos de la comunidad educativa.

La propuesta pedaggica permite definir un proyecto de vida cimentado en valores para desenvolverse
creativa, productiva y responsablemente en comunidad, asumiendo el papel de agente participativo y
transformador.
Valoracin: _____7.0__________
Por qu?
El trabajo en valores es una de las directrices que toda la comunidad educativa tiene clara, muestra de esto
es cuando llegan estudiantes nuevos a la comunidad estudiantil quienes si se adaptan fcilmente a este
proceso continan su proceso de formacin en la institucin. Sim embargo el trabajo en valores no es un
principio que permita un proyecto de vida productivo y trasformador, lo que implica el repensar de qu
manera la institucin genera agentes productivos y trasformadores de la sociedad ms all de pensar en la
generacin de una clase obrera como es el pensar de muchos con convenios con entidades como el
SENA, ya que el trabajo por proyectos de investigacin no est generando el impacto que debera desde
el punto de vista pedaggico y se ha convertido en un requisito para optar a grado de bachiller.
Sera bueno establecer convenios con instituciones que permitan reorientar el enfoque investigativo
planteado por el PEI sin limitarlo al trabajo de las ciencias naturales y tecnologa como se evidencia en la
prctica (malla curricular seminario de ciencia y robtica) sino llevarlo a cabo desde el enfoque general
de las ciencias tanto naturales como humanas, de esta manera se dara un verdadero dialogo de saberes
desde una pedagoga socio critica,

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VISIN:
El Colegio El Rodeo es reconocido por la excelencia acadmica en los ciclos de preescolar, bsica y
media, a nivel local y distrital
Valoracin: 8.0
Por qu?
El colegio es reconocido por su excelencia acadmica y convivencial a nivel local, falta proyectar la
institucin a nivel Distrital, por lo tanto se debe repensar la forma en que se promueve la interaccin y
participacin de la institucin en diferentes eventos que promuevan la competitividad de manera sana
pero que de muestra de las potencialidades que se tienen. De igual forma se puede pensar en que la
institucin comience a liderar eventos a nivel local o distrital en diferentes enfoques (Feria de la ciencia y
tecnologa, foro de Filosofa, Medios de comunicacin, entre otros).

El colegio el Rodeo es gestor en la generacin de procesos de transformacin pedaggica, mediante la

implementacin de estrategias de investigacin, que atiendan las problemticas sociales, ambientales y
culturales del entorno.
Valoracin: 5.0
Por qu?
Siendo objetiva, desde que estoy en la institucin (Casi cuatro aos) no he visto una estrategia de
investigacin creada por la institucin que realmente de muestra de solucin a un problemtica social,
ambiental o cultural de la comunidad. Considero que el problema parte desde el enfoque que se le ha dado

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a los trabajos de investigacin, ya que se quedan en un requisito de grado y no tienen continuidad,

teniendo en cuenta que

solo tienen un direccionamiento tecnolgico (robtica) y ambiental sin permitir un trabajo desde lo social
y humano. Debe tenerse en cuenta que los trabajos de investigacin tengan este principio de atender a
problemticas propias de la comunidad educativa, local y distrital.
PARTE II
A continuacin le invitamos a manifestar su percepcin frente a los siguientes aspectos, labor que
pretende detectar aciertos y falencias que brinden elementos de definicin y /o replanteamiento del
nuevo horizonte Institucional.

Cmo es percibido el quehacer de nuestro colegio en la localidad?

El quehacer del colegio es reconocido por los resultados de las pruebas saber, pero que su
reconocimiento trascienda es cuestionable ya que falta interaccin con otras instituciones de la
localidad en diferentes eventos. Los padres de familia reconocen el trabajo en valores y
convivencia que se fomenta en el colegio sin embargo cuestionan el aporte que se brinda en la

educacin media para el paso a la educacin universitaria (convenios).

Cules han sido los logros ms relevantes obtenidos por nuestro colegio en los ltimos seis aos?
Llevo casi cuatro aos en el colegio y por lo que he odo y evidenciado el nivel de convivencia es
muy bueno en comparacin con otras instituciones cercanas, los resultados en las pruebas saber se
han mantenido en niveles de alto y superior, la promocin de actividades extracurriculares de
aprovechamiento del tiempo libre como la sinfnica, Danzas, las capacitaciones desde el proyecto
talentos dan muestra de esto. Se ha participado en eventos locales y distritales como SIMONU, sin
embargo falta mayor proyeccin en la participacin del colegio en diferentes eventos.

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En los ltimos seis aos, que innovaciones en los procesos pedaggicos, son dignas de
reconocimiento?
Desde que llegue al colegio he visto la implementacin de la EMF con los trabajos de
investigacin, sin embargo falta un direccionamiento que trascienda de la educacin media y parta
desde la educacin preescolar; el programa talentos aunque solo ha tenido acogida en una parte
del colegio, esto tal vez al direccionamiento que tena, el cual actualmente ha cambiado y es
trabajado en la jornada de la maana con resultados diferentes y ms efectivos, el apoyo a
programas de utilizacin del tiempo libre como Danzas, la sinfnica, Teatro son un gran aporte
pedaggico. Sin embargo no se puede hablar de innovacin, teniendo en cuenta que esto requiere
que la institucin haya creado un programa propio y nuevo a nivel pedaggico, yo hablara ms de

aportes al proceso pedaggico que de innovaciones pedaggicas.

Qu avances en la implementacin y manejo de herramientas TIC se han realizados durante
los ltimos seis aos y cuales son dignos de reconocimiento?
El cambio de equipos ms avanzados para la emisora escolar, la implementacin de la red propia
de internet del colegio, la cual era compartida antes con otras instituciones, los equipos de
tabletas, los tableros inteligentes, los equipos de computo con internet en la biblioteca y
prximamente las aulas especializadas. Sera bueno pensar en un circuito cerrado de televisin
para trascender en la implementacin de un noticiero escolar, de igual forma crear una pgina web
que tenga una plataforma donde los padres y estudiantes puedan acceder a los registros
acadmicos y de esta manera ahorrar en papelera y tiempos sin trabajar con entes externos como
las sitematizadoras. En este tipo de cosas es que se debe incentivar a los estudiantes para que

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realicen sus trabajos de investigacin, donde se aporte de una manera real a la comunidad

educativa.
Cmo percibe usted las relaciones interpersonales entre estudiantes, padres de familia,
docentes, personal administrativo y comunidad?
El equipo de trabajo tanto acadmico como administrativo es muy ameno, a mi parecer se busca
estar en cooperacin, no se puede negar que en ocasiones se evidencian diferencias pero bajo el
dialogo se solucionan los inconvenientes.

IMPORTANTE. El presente ejercicio debe ser enviado a ms tardar el da 23 de marzo a los correos
cedelrodeo4@gmail.com victorchac@yahoo.es bceciliamm@gmail.com alejoxzulu@gmail.com

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