Carpeta Bullying Nalleli

Alumna : Jurez Flores Alejandra Nalleli
Matricula: 05 003 -2058
ZaZil
(Transparencia de espritu, luz, claridad)
Nias y Nios sin violencia S.A de C.V
Integrantes:
Jurez Flores Alejandra Nalleli
Matricula: 05 003 -2058
Plantel San Lorenzo Tezonco
Profesora: Rodrguez Cruz Olga Margarita
Matricula: 05 003 -2058
INDICE
Pg. 1 ndice
Pg 2 - 3 .Introduccin
Pg 4 5 Presentacin ZaZil ( Historia)
Pg 5.Misin, Visin y Valores de ZaZil
Pg 6.Presentacin de UNISEF
Pg 7 .Oficinas corporativas de ZaZil, Direccin y Ubicacin (croquis)
Pg 8 ..Organigrama de ZaZil
Pg 9 . Presentacin del objeto de publicidad
Pg 10 .Actividad del taller
Pg 11 . ..Justificacin del plan de campaa social
Pg 12 Grupos interventores
Pg 13 .. factores que inciden en la situacin social ( bullying)
Matricula: 05 003 -2058
Introduccin
ZaZil nace con un objetivo muy claro, busca continuamente el beneficio

fsico y psicolgico de los nios y nias evitando la violencia que pueda existir
en su entorno y que puedan crecer en un ambiente armonioso; los propsitos
de ZaZil van siempre enfocados a proyectos sociales benficos para los
infantes, trabajando de la mano con instituciones que otorgan sus servicios a
los mismos; las instituciones con las que ha colaborado ZaZil son Hogar de
adopciones La Quinta ,Casa del Sol, Fundacin corazn de vida y el hospital
INCan Instituto Nacional de Cancerologa.
La metodologa de ZaZil se basa en la difusin de hechos sociales que

llegan a detonar directamente la estabilidad fsica y psicolgica de los nios y
nias.
Un fenmeno social que ha logrado afectar a los infantes en este ao

2012 es el bullying o tambin conocido como acoso escolar , dicho fenmeno
lleva de la mano la violencia fsica, psicolgica, verbal y social ( 1.- violencia
fsica: Agresin directa de victima a victimario a travs de golpes, empujones o
agrediendo pertenencias fsicas del victimario,2.- Verbal: a travs de palabras
se logra daar el autoestima de la vctima,3.- psicolgico: se logra mediante
amenazas para provocar miedo,4.- Social: Exclusin y aislamiento progresivo
de la vctima )1; el lugar donde puede observarse con claridad dicho fenmeno
es en las instituciones de aprendizaje, escuelas pblicas y privadas, por tal
motivo ZaZil trabajara en dicho problema social junto con la UNISEF (institucin
que se dedica a velar por los derechos de los nios y las nias).
1
http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm
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Se estima que al menos 10 por ciento de los alumnos de primaria y

secundaria en Mxico son vctimas de acoso escolar o bullying. Slo uno
de cada 10 reciben atencin sicolgica especializada Jos Luis
Vzquez Ramrez, experto en siquiatra infantil del Instituto Mexicano del
Seguro Social, afirm que en casos extremos el acoso escolar puede
llevar al suicidio)2
Dentro de la campaa social anty- bullying haremos un taller donde los

pilares centrales con los que trabajaremos sern los padres de los infantes a
los que se concientizara de la existencia de factores ajenos a la escuela que
llegan a modificar la conducta de los nios y nias, ya sea que se vuelvan
victimas o victimarios de otros infantes,los factores a los que hago referencia
son las acciones, conductas o actitudes que tienen con sus hijos e hijas.
Cmo lograremos concientizar a los padres de la existencia de factores

familiares que influyen en el comportamiento de sus hijos e hijas ?
Persuadindolos3 a travs de imgenes concretas por medio de un video con
2
Pgina web consultada http://www.jornada.unam.mx/2010/05/10/poltica/002n1pol

La persuasin ira acompaada de tres soportes mediticos discurso escrito, discurso oral o auditivo y el
discurso visual o de imagen (propaganda e imagen)
3
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duracin menor a un minuto que ser transmitido dentro de un taller que se

impartir a grupos de padres no mayor de 5 personas y con carteles que se
colocaran dentro del colegio renacimento del sur.
Tipo de plan publicitario

Dentro de la campaa social anty bullying se llevara a cabo un taller
que ira dirigido a los padres de familia con el objetivo de sensibilizarlos para
que modifiquen sus actitudes y acciones que tienen con sus hijos e hijas y ser
por medio de imgenes ,que sern transmitidas en un video con duracin no
mayor a 1 minuto; dicho taller se realizara dentro de un saln obscuro y donde
slo se vea el televisor y los grupos de cada taller no sean mayores de 5
personas, esto con el objetivo de que la atencin al video y al taller en s sea
ms eficaz, se utilizara un televisor, dvd, carteles y un moderador.
Temporalidad y ubicacin territorial
La
duracin del taller en el colegio renacimiento del sur que se
encuentra ubicado en Nativitas, Xochimilco, ser durante todo un ao empero

se realizar en tres das especficos durante su ao escolar, se impartir el dia
del nio, el dia de la madre y el dia del cierre de su ao escolar, Por qu esos
das? Dentro de mi metodologa de investigacin he realizado la observacin
participante y precisamente he percibido que esos das los padres de familia
acuden al colegio Renacimiento del sur, debido a los festivales obligatorios que
se llevan a cabo y su instancia es hasta que finalice todo el festival por ello
esos das se impartir el taller ya que no podrn negar su asistencia y no
sern avisados un dia antes del festival sino sern invitados y dirigidos al saln
del taller el mismo da para que por ningn motivo puedan negar su asistencia.
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Breve referencia al concepto de campaa

La formacin de un nio y la violencia se maman en casa.
Las acciones, conductas o actitudes que los padres tienen hacia su hijo
o hijas pueden llegar a moldear su forma de ser con los dems nios (as) por
ejemplo si el padre o la madre le dicen a su hijo que golpee a su compaero (a)
por que le quita un juguete, el infante lo que tendr en su cabeza es una accin
de violencia hacia aquel que tome lo que le pertenece, aun si se trata de un
juego.
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ZaZil
(Transparencia de espritu, luz, claridad)
Nias y Nios sin violencia S.A de C.V
HISTORIA DE ZAZIL
Quines somos?
ZaZil se ha ido construyendo desde 1985, partiendo de un fenmeno
natural que golpeo la sociedad del Distrito Federal, Mxico, el terremoto del
19 de septiembre que ocurri a las 7: 19 horas de 8.1 grados en la escala
Richter con duracin de dos minutos (aproximadamente), sin embargo slo
bastaron esos dos minutos para dejar 35 mil muertos y miles de nios
hurfanos, en ese preciso momento trabajamos de la mano con la asociacin
Hogar de adopciones La Quinta ,Casa del Sol, y Fundacin corazn de vida;
logramos el bienestar de 8 mil nios ya que a travs de una buena difusin en
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diversos medios de comunicacin han sido adoptados por diversas familias que
velan por su bienestar y su desarrollo; de la misma manera hemos trabajado
durante mucho tiempo ayudando a nios de la calle integrndolos a estas
casas de hogar donde independientemente de buscarles una familia con la cual
vivir, se les da educacin hasta nivel medio superior, se les ensea un

oficio para que en el futuro puedan mantenerse por s solos.
En el 2011 logramos ayudar a nios con cncer Cmo lo logramos ?

implementando el mismo mtodo, el mtodo de la difusin precisa y oportuna,
trabajamos para el hospital INCan; acudimos a pueblos indgenas y a
hospitales del distrito federal informando de las alternativas de ayuda que se
tienen para los tratamientos como el hospital INCan Instituto Nacional de
Cancerologa que est ubicado Av. San Fernando No. 22, Col. Seccin XVI
Delegacin Tlalpan, C.P. 14080 Mxico, D.F, donde a travs de un estudio
socioeconmico el tratamiento puede llegar a ser gratuito o tener un costo
bajo, esto debido a que el tratamiento de cncer es muy costoso.
El personaje central de ZaZil es nuestra fundadora Lul Campos que a
travs de su amor por ayudar a los nios, los seres ms indefensos, creo est
institucin la cual tiene como base la difusin de hechos sociales que afectan a
la infancia y que a travs de su difusin por diversos medios de comunicacin
se logre una reciprocidad en ayuda a los mismos.
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MISIN: ZaZil ha cumplido 27 aos y cuenta con un gran equipo de 15

personas; nuestra empresa tiene y tendr siempre como misin la lucha por la
ayuda a los nios y nias, incluyendo el combate por la no- violencia hacia los
nios y nias de Mxico que con el apoyo de organismos humanitarios
podemos crear campaas sociales para lograr una concientizacin y difusin
de fenmenos y problemticas sociales que afectan a la niez .
VISIN: En ZaZil tenemos como objetivo lograr la unin de diversas
asociaciones en los prximos aos las cuales apelen a los derechos de los
nios y sobre todo que luchen por la no violencia en la etapa infanti l
VALORES: Se componen de respeto ( hacia los derechos de la
infancia), honestidad ( al momento de divulgar informacin en pro de la ayuda
a los infantes), responsabilidad ( al estudiar y analizar los fenmenos sociales
de los infantes), solidaridad( con los nios (as) y dilogo ( primordial para
lograr acuerdos y obtener ayuda a travs de la difusin de los diversos
fenmenos sociales entorno a los infantes en los diversos medios de
comunicacin).
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CARTERA DE CLIENTES DE ZAZIL
ONU
INCan
MICHOU
Y MAU
SEGOB
CASA DE SOL
10
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Matricula: 05 003 -2058
CASA DE ADOPCIONES LA QUINTA
FUNDACIN CORAZN
DE VIDA
LA SECRETARIA DE EDUCACIN
PUBLICA
INSTITUTO
POLITECNICO
NACIONAL
CARTOON
NETWORK
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ZaZil
Propugnamos medidas que den a los nios y nias el

mejor comienzo en la vida, dado que una adecuada
atencin desde la ms tierna edad constituye la base ms
slida del futuro de una persona
La institucin para la que trabajaremos este ao 2012 ser la UNISE F

institucin internacional que vela por los derechos de las nias y los nios La
misin de UNICEF consiste en proteger los derechos de nios y nias, para
contribuir a resolver sus necesidades bsicas y ampliar sus oportunidades a fin
de que alcancen su pleno potencial. Para ello, UNICEF se rige bajo las
disposiciones y principios de la Convencin sobre los Derechos del Nio;los
nios y nias son completamente vulnerables al mbito social ya que con
facilidad pueden ser agredidos o bien pueden ser omitidos sus derechos
humanos, por dicho motivo la UNISEF vela por ellos da a da.
UNICEF lleva a cabo su labor en ms de 190 pases y territorios por
medio de programas de pas y Comits Nacionales. Somos el UNICEF, el
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Contamos con la participacin
de todos en la creacin de mbitos de proteccin para la infancia. Estamos
presentes all donde sea necesario para mitigar los sufrimientos durante
emergencias y dondequiera que la niez est amenazada, dado que ningn
nio o nia debera estar expuesto a la violencia, el abuso o la explotacin. 4 La
misin de la UNISEF es proteger los derechos de los nios (as) as como su
4
Pgina web consultada en: Sobre Unicef: Quines somos:

http://www.unicef.org/spanish/about/who/index_introduction.html
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desarrollo y sus necesidades bsicas, trabaja en garantizar la proteccin

especial de nios vctimas de guerra, desastres, extrema pobreza, todas las
formas de violencia y explotacin y nios con discapacidades.
OFICINAS CORPORATIVAS DE ZAZIL

Si deseas saber algo ms de ZaZil o comunicarte con un departamento
especfico, marca desde el interior de la republica 01 800 30 1262 y
desde la zona metropolitana (55) 21- 34- 98 29
DIRECCIN
Colonia: Adolfo Ruiz Cortines, Delegacin Coyoacn, Cdigo Postal : 4630,
Entre las calles Rey Nezahalcoyotl y Rey Ixtlilxochitl
UBICACIN
ZaZ
il
ORGANIGRAMA DE ZAZIL
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Matricula: 05 003 -2058
Ya lo hice slo que aun no lo pego porque lo hice en otro formato
PRESENTACIN DEL OBJETO DE LA PUBLICIDAD

El objeto concreto de mi campaa social es la creacin de una propaganda
anty bullying por medio de un taller hecho para padres de familia en la
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Matricula: 05 003 -2058
escuela primaria Renacimiento del sur con ubicacin en nativitas, Xochimilco;

el fin de la propaganda es poder reprimir la violencia que se vive entre los
infantes de dicha escuela, violencia que se llega a generar desde un contexto
externo a la propia escuela, dicho contexto es referido al entorno familiar donde
la manera de relacionarse con el infante es fundamental para su construccin
como actor social; la etapa de la niez de seis a doce aos es un punto
concreto ya que se va fabricando al nio / nia desde lo intelectual, lo social y
lo afectivo.
Desde la educacin
Los nios y nias tienen como elemento primordial la educacin ya que es un
componente de primera mano para su formacin, su construccin como un
actor social y favorece a su proceso personal, el contexto educativo es el
ambiente idneo para los nios y nias donde adems de aprender cuestiones
educativas, comienzan a crear y construir su propia cosmovisin de su
realidad; Piaget tenia como principio bsico el mtodo de descubrimiento en la
educacin mencionaba que:
*El aprendizaje es un proceso constructivo interno.
*El aprendizaje depende del nivel de desarrollo del sujeto.
*El aprendizaje es un proceso de reorganizacin cognitiva.
*En el desarrollo del aprendizaje son importantes los conflictos cognitivos o
contradicciones cognitivas.
*La interaccin social favorece el aprendizaje.
*La experiencia fsica supone una toma de conciencia de la realidad que
facilita la solucin de problemas e impulsa el aprendizaje.
*Las experiencias de aprendizaje
deben
estructurarse de manera que se
Desde
la salud
privilegie la cooperacin, la colaboracin y el intercambio de puntos de vista
en la bsqueda conjunta del conocimiento (aprendizaje interactivo). (pg web
La importancia
de la construccin de un ente social es por la interaccin
consultada:http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=379)
adecuada que tiene con su entorno, con su realidad cotidiana el hecho de que
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Matricula: 05 003 -2058
se forme con una adecuada higiene mental, esto entendido como : el conjunto
de actividades que permiten que una persona est en equilibrio con su entorno
sociocultural.
Estas
acciones
intentan
prevenir
el
surgimiento
de
comportamientos que no se adapten al funcionamiento social y garantizar el

ajuste psicolgico imprescindible para que el sujeto goce de buena salud
mental. Permite que su relaciones e interacciones con otros sean buenas ya
que puede existir un buen compartir de cosmovisiones culturales y sociales
y al mismo tiempo saber tomar decisiones y soluciones a problemas cotidianos
basados en el buen entendimiento y enriquecimiento de los interactantes, y
todo esto se puede ir construyendo desde el circulo familiar y educativo ya que
las experiencias que va teniendo los infantes llegan a ser componentes
primordiales para su propia construccin de la realidad
Desde el desarrollo sustentable
constante de uso los recursos fsicos, a fin de satisfacer

cada vez y en mayor medida las necesidades humanas.
(pgina web consultada: enrique leff :http://ebookbrowse.com/100desarrollo-sustentable-y-sostenible-algunas-aproximacionesconceptuales-sobre-dos-conceptos-clave-en-la-estrategia-del-desarrolloglobal-pdf-d170596231)
El fin del desarrollo sustentable es lograr una adecuada interrelacin entre lo

econmico lo ambiental social , una interrelacin donde el hombre como
actor social sea el vinculo primordial que acte de forma responsable ante los
recursos fsicos como los naturales donde no solo se vean como algo material
como aquello que le puede dar un beneficio econmico a costa de su
destruccin como los parques, las playas, los animales y el mismo hombre;
sino como recursos que satisfagan solo sus necesidades humanas y donde
predomine el respeto a lo natural y al mismo ser humano; por ello la adecuada
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Matricula: 05 003 -2058
construccin del actor social es fundamental para su crecimiento y su relacin

con otras personas y su entorno, donde exista el respeto a la diversidad .
Desde la seguridad
La sociedad en general debe involucrarse en la
creacin de un ambiente propicio para que
todas las personas se encuentren en equilibrio
con el entorno. La familia, el sistema educativo,
el Estado y la religin, por ejemplo, aportan a la
higiene mental.
(pgina web consultada:
http://definicion.de/higiene-mental/)
La importancia de la manera en que se edifica un actor social es de

mucho inters, especialmente en la etapa de la niez porque es cuando a
travs de sus vivencias, experiencias en su entorno social, primordialmente
familiar
escolar
(primaria)
es
donde
desarrollan
su
manera
de
interrelacionarse con los de ms actores sociales y forman su propia manera

de ver el mundo real.
Un ser humano con un apropiado comportamiento ante la sociedad y
esto entendido como un comportamiento donde el valor fundamental sea el
respeto a las cosmovisiones distintas, integrando las culturas, las lenguas, las
tradiciones, las orientaciones sexuales, las razas,etc. es un ser humano capaz
de dar seguridad en un contexto social, debido a que tiene una buena higiene
mental, una adecuada homeostasis con su contexto sociocultural.
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Matricula: 05 003 -2058
Cobertura geogrfica de
Santa Mara Nativitas
PROGRAMA INTEGRADO TERRITORIAL

PARA EL DESARROLLO SOCIAL
Unidad Territorial: 13- 064 1
SANTA MARIA
NATIVITAS
Poblacin: 15, 490 habs.
Grado de marginacin: MUY ALTO
Grado de Marginacin
Santa maria Nativitas

Tiene una poblacin total de 15,490
habitantes y un muy alto grado de
marginacin de 7,329 km, una
poblacin de nios y nias en nivel de
primaria de 2,880 y solo 2, 750 asisten
a la escuela; un 44.22% cuenta con
agua entubada; Y cuenta con una
poblacin de obreros del 70.21% y
una poblacin que no tiene derecho al
servicio de salud de 56.99%. 5
Muy Alto
Alto
Medio
Bajo
Muy bajo
No disponible
Simbologa:
Santa Mara Nativitas
Pgina web consultada: http://www.sideso.df.gob.mx/documentos/ut/XOC_13-064-1_C.pdf
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Matricula: 05 003 -2058
El pueblo de Nativitas tiene su origen en la poca prehispnica, se fund por mandato

de Acatonali, primer seor xochimilca, quien asumi el mando durante 23 aos, en los
que aport grandes conocimientos a su pueblo, pues a l se atribuye la invencin de la
"chinampa".
El 12 de noviembre de 1958, siendo presidente de la Repblica el Lic. Adolfo Lpez
Mateos, dio inicio a las construcciones del embarcadero, Mercado de Artesanas y el
estacionamiento, obras que fueron inauguradas por el Lic. Adolfo Ruiz Cortinez.
Coordinador Territorial: Guerra Jimnez Pedro
Direccin: Plaza Cvica Desiderio Pea S/N
Telfono: 2157-4991
Salud
Deportivos
Panten
Biblioteca
Saln
de
mltiples
Carretera Vieja a Xochimilco Tulyehualco s/n Santa Mara

Nativitas
Unidad INFONAVIT Nativitas
Camino Viejo a Nativitas s/n
Biblioteca
"Jos
Revueltas"
Av. Tulyehualco-Xochimilco s/n, Pueblo De Santa Mara
Nativitas C.P. 16450
usos Plaza Cvica Desiderio Pea s/n. Frente a la Iglesia de Nativitas.
(Servicio Delegacin Xochimilco6)
Colegio Renacimiento del Sur
Clave 09PPR1005V, Turno MATUTINO

6
Pgina web consultada:

http://www.xochimilco.df.gob.mx/servicios/coor_territoriales/santa_maria_nativitas.html
19
Matricula: 05 003 -2058
CARR XOCHIMILCO TULYEHUALCO 694, SANTA MARIA NATIVITAS

XOCHIMILCO, Cdigo Postal : 16450
Telfono 56767519
Director: MARIA MIREYA BLANCAS RUIZ
Servicio que ofrece esta escuela: PRIMARIA PARA NIOS EN EDAD
ESCOLAR
Sostenimiento PARTICULAR
Responsable COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACION PRIMARIA
JUSTIFICACIN DEL PLAN DE CAMPAA SOCIAL

Porqu hacer un plan de campaa social anty- bullying? Los nios y las nias
son una parte muy importante para la sociedad, es muy conveniente saber
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Matricula: 05 003 -2058
criarlos y construirlos como unos buenos actores sociales, actores que

crezcan en un ambiente saludable, armonioso y libre de violencia, sobre todo
que se desarrollen en un crculo familiar donde poco a poco vayan cimentando
su carcter y su visin de la vida real, logrando construir una personalidad
segura, con un buen autoestima, y sobre todo que vayan
aprendiendo a
interactuar con ms actores sociales partiendo del respeto a lo diferente,

teniendo en cuenta el enriquecimiento mutuo de los interactuantes.
En este perodo (la niez) el pensamiento es lgico, y la percepcin de

la realidad es objetiva, por ello es concreto. Puede fijar su atencin en
aspectos de la realidad que son predecibles, lo que le ofrece estabilidad,
aumentando su capacidad de aprender. Podr fijar su atencin para obtener
informacin,
descubrir
conocer
el
mundo
que
le
rodea.
La relacin que establece con su entorno y el grado de madurez alcanzado le

permiten ampliacin del sentido de s mismo como entidad separada, como
ser activo y pensante con relacin a otro7
Por ello es que
ZaZil
en colaboracin con la UNISEF nos enfocamos
realizar dicha campaa anty bullying para el mbito familiar especficamente

7
Pgina web consultada http://bcastilloo.blogspot.mx/2005/09/la-etapa-escolar-6-12-aos.html
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Matricula: 05 003 -2058
hacia los padres y madres sensibilizndolos por medio de imgenes que se

transmitirn en un video con una duracin no mayor de un minuto y con
carteles especificando actitudes o acciones que los padres pueden tener hacia
sus hijos/ hijas que en ocasiones no logran ser conscientes del impacto que
tienen sobre ellos.
Existe un dicho mexicano muy certero la educacin se mama en casa, un
nio (a) que crece y se desarrolla en un crculo familiar donde existe violencia y
no solo entendida como violencia fsica (golpes), pueden proyectar en el mbito
social aquello que vive en el hogar, he mencionado con anterioridad que
tambin existe violencia psicolgica donde las palabras pueden herir y marcar
mucho ms a un infante que un golpe, por ejemplo dentro de mi investigacin
en la escuela primaria renacimiento del sur,un nio que es violento me confeso
que l es as porque en su casa sus padres le dicen que se defienda que le
pegue a quien le quita sus cosas aun si es jugando, sino lo hace le pegan a l,
lo insultan gritndole tonto, no tiene con quien platicar sus dudas ni miedos
porque sus padres nunca tienen tiempo y cuando l quiere hablar lo corren a su
habitacin o simplemente le dan dinero para que salga a comparase cosas; un
infante as, llega a la escuela y golpea porque as se lo dicen en casa, insulta a
quien no puede hacer algo bien simplemente porque as actan los mayores
con l cuando no puede hacer algo bien, por eso como padre y madre hay
que estar consciente de que una actitud hacia el infante puede ser parte de la
construccin de la personalidad de ellos (as).
la violencia intrafamiliar afecta el buen comportamiento de las personas que
integran la familia hacia el interior y exterior del hogar, tomando actitudes que
pueden manifestarse de diversas formas, unas veces las personas se aslan de las
dems e inician una forma de adormecimiento mental que puede llevar hasta la
locura, en otras ocasiones trasmiten esa agresividad o maltrato del hogar hacia las
dems personas que integran su ncleo social.8
http://portal.educar.org/foros/violencia-intrafamiliar-7
22
Matricula: 05 003 -2058
En conclusin nos importa en demasa construir unos buenos actores sociales

que vivan en un entorno familiar favorable que sea propicio para su buena
construccin personal que con el paso del tiempo y su desarrollo fsico,
psicolgico y emocional, vaya creando su propia realidad basada en armona,
amor y respeto hacia el otro; y es por ello que la decisin de un taller donde la
presencia de los padres es primordial para que a travs de la sensibilizacin de
imgenes logremos formarles una conciencia de las actitudes que tienen en su
relacin cotidiana con sus hijos e hijas.
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Matricula: 05 003 -2058
GRUPOS INTERVENTORES
UNISEF
ONU
MTV UNISEF
CARTOON
NETWORD
SEP ONU
Enfrenta el bullying con el programa Crea tu

espacio 9
Aplicar un programa de prevencin en las
escuelas de nivel bsico primarias y
secundarias para evitar que aumente el
fenmeno del bullying, que consiste en subir
imgenes grabadas de violencia entre
estudiantes a internet.10
MTV Latinoamrica anunci hoy el estreno del
especial patrocinado
por UNICEF Noticias MTV Foro: Bullying, El
Terror Escolar.11
Cartoon Network lanza hoy una gran campaa
a travs de mltiples plataformas, llamada
BASTA DE BULLYING, NO TE QUEDES CALLADO 12
ONU
La Organizacin de las Naciones Unidas
(ONU), la Secretara de Educacin Pblica y el
Consejo Nacional para Prevenir la
Discriminacin (Conapred) anunciaron una
campaa para erradicar el 'bullying' o acoso y
la discriminacin entre estudiantes de
bachillerato13
http://www.cimacnoticias.com.mx/site/09031310-UNICEF-enfrenta-el.36964.0.html
http://www.eluniversal.com.mx/edomex/226.html
11
http://www.unicef.org/mexico/spanish/mx_mediacentre_pr_mtv_Bullying(1).pdf
10
12
http://www.anmtvla.com/2011/11/cartoon-network-lanza-campana-anti.html#ixzz1sAAnR5Kj
13
http://eleconomista.com.mx/sociedad/2011/11/15/sep-onu-ponen-marcha-campana-anti-bullying
24
Matricula: 05 003 -2058
GRUPOS OPOSITORES
LOS PADRES
LOS PADRES Y FAMILIARES

CERCANOS NO LLEGAN A ESTAR
CONSCIENTES DE LA MANERA EN
QUE ACTUAN CON LOS INFANTES;
NO CREEN QUE UNA ACTITUD O
UNA PALABRA INADECUADA
LLEGA A MARCAR EL
CRECIMIENTO DE INFANTE
HAY ESCUELAS QUE
SIMPLEMENTE NO PERMITEN EL
ACCESO PARA INVESTIGAR SI
EXISTE EL BULLYING EN ESA
INSTITUCIN COMO ME SUCEDI
EN UNA ESCUELA PRIMARIA
PUBLICA DE NATIVITAS, DONDE A
TRAVS DEL INTENDENTE LA
DIRECTORA ME NEGO EL PASO,
NISIQUIERA ME PERMITIO
EXPLICARLE EL MOTIVO DE MI
INVESTIGACIN.
LAS ESCUELAS
MANTIENEN VIVA LA VIOLENCIA

EN LAS ESCUELAS BURLANDOSE,
GOLPENDO, EXCLUYENDO Y
HUMILLANDO AL QUE ES
DIFERENTE A ELLOS
LOS COMPAEROS DE ESCUELA
LOS PROFESORES
ALGUNOS PIENSAN QUE SLO

SON NIOS MAL CRIADOS,
CONSENTIDOS QUE MERECEN UN
BUEN REGAO PARA
CORREGIRLOS NO PRESTAN
ATENCIN AL VERDADERO
PROBLEMA Y NO TOMAN EN
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Matricula: 05 003 -2058
CUENTA QUE LA ESCUELA ES EL

SEGUNDO LUGAR DONDE LOS
INFANTES SE FORMAN
INDIVIDUALMENTE, FORMAN SU
PERSONALIDAD
Ventajas de la aceptacin de la campaa de propaganda

Una gran ventaja de la campaa anty bullying es lograr que los padres y madre s
acepten tomar participacin en el taller y tomen conciencia de la manera en que
construyen a sus hijos e hijas y que su relacin se basa mucho en su creacin como un
buen actor social responsable, no violento y respetuoso hacia lo diferente.
Desventajas
Un obstculo enorme dentro de la campaa es que los padres y madres no acepten
participar en el taller, y sobre todo no crean que una accin o actitud de verdad marca la
construccin futura de su hijo (a) como un actor social , como un sujeto individual que a
partir de sus experiencias es como ve su mundo, su realidad y de esa misma manera
interactuara con otros actores sociales.
Umbral de la aceptacin de los beneficiados
Si los padres de familia aceptan ingresar al taller y toman conciencia de la relacin que
tienen con sus hijos (as) pueden ser canalizados a diferentes consultorios psicolgicos
donde les brinden atencin familiar, tanto con la psicloga de la escuela, como a
instituciones privadas.
Objetivos de la campaa
El objetivo central central es sensibilizar a los padres y madres por medio de imgenes
transmitidas en un video con duracin no mayor a 1 minuto donde las imgenes sern
las que los hagan estar conscientes de la importancia que existe en la relacin que se
mantiene con los hijos (as) para su formacin futura como actores sociales responsables,
sensibles y respetuosos tanto con su entorno social como con actores sociales de
diferentes cosmovisiones.
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Matricula: 05 003 -2058
METAS
De los treinta alumnos de la primaria Renacimiento del sur tenemos como meta que los
padres de esos treinta nios, s asistan al taller y que a partir de lo que experimenten en
l modifiquen su actitud dentro de su propia familia y sobre todo tomen conciencia de
la importancia de la relacin que sostienen con sus hijas e hijos para su sano desarrollo
social.
De tal manera si el proyecto de la campaa anty- bullying es bien recibido en otros
colegios tanto privados como pblicos, implementaremos el taller y prestaremos las
mismas opciones de canalizacin para la atencin psicolgica si es requerida.
BENEFICIOS
Los beneficios concretos de la aceptacin y participacin de la campaa anty bullying
es la oportuna construccin de actores sociales que lleven como elemento primordial un
valor importante de los seres humanos y es el respeto, tanto al otro como a la misma
naturaleza a la que pertenecemos.
Los grupos a los que va dirigida la campaa social anty bullying es a los padres de
familia con repercusin a los nios (as) del colegio renacimiento del sur, concretamente
alos padres de nios (as) que cursan la primaria y que viven en el pueblo de santa mara
nativitas Xochimilco; en este colegio asisten nios de clase media alta donde en el hogar
trabajan ambos padres y los nios se encuentran solos la mayoria del tiempo; an tienen
costumbres muy arraigadas.
El perfil psicolgico de los nios y nias muestra que no tienen una buena
comunicacin con sus paps y eso muestra inseguridad llegando a limitar su relacin
con profesores y compaeros, donde al mismo tiempo se llega a obstaculizar su
aprendizaje; muestran agresividad fomentada por sus propios padres que les orillan a
ejercer cualquier tipo de violencia hacia otro compaero ya sea por un juguete o
simplemente por que les cae mal como se muestra en las graficas: ( ), ( ), ( ), ( )
respectivamente.
(descripcin amplia de los grupos o sectores sociales a los que va dirigida la campaa,
sgun su segmentacin por perfil socioeconmico, demogrfico, sociocultural y
psicolgico por cada una de estas segmentaciones tengo que hacer la descripcin
amplia?)
27
Matricula: 05 003 -2058
ESTRATEGIAS DE META
Presupuesto con el que se cuenta
Contamos con 10 mil pesos para la creacin del taller
Editor del video $ 8000
Televisor LCD de 42 pulgadas. Acabada en tipo piano, entrada HDMi .$7,200
Fotgrafo $1000
Carteles de 1 X 30 de papel fotogrfico $ 800
Reproductor de DVD $ 1000
El ponente del taller $ 2000 por da
SELECCIN Y JUSTIFICACIN DE MEDIO

Seleccionamos un taller como medio de difusin para la campaa anty bullying
debido a que la participacin de los padres de familia es activa e interactiva, el mismo
taller lleva de la mano la presentacin de un video con duracin no mayor a un minuto
y la vista de los carteles agregndolos como publicidad en los exteriores de los
colegios.
Por qu elegimos una publicidad de exteriores en los planteles?
Como sabemos la publicidad de exteriores es una forma de comunicacin de masas
tenemos desde las pinturas en las paredes hasta los carteles exteriores14 y su importancia
se encuentra en que logra llegar a los compradores potenciales, se utiliza con objetivos
de mercado definidos con gran precisin, es un medio que siempre estar visible da y
noche, tiene un alcance al pblico local, es de bajo costo y sobre todo logra un impacto
creativo; para la campaa social anty bullying en los carteles los objetivos de mercado
14
Los inicios del cartel exterior se pueden rastrear hasta el perfeccionamiento del proceso litogrfico en
1796, fecha en que los carteles comenzaron a ser una forma de propaganda poltica y de publicidad muy
popular. Los carteles fueron empleados de manera muy amplia por los colonizadores del territorio
estadounidense durante la guerra de secesin, y pintores como Manet y Toulouse-Lautrec realizaron
trabajos para la promocin de exteriores en Francia del siglo XIX. Kleppner, publicidad 12.
Edicin,Prentice Hall HispanoAmericanna, S.A. pg.379
28
Matricula: 05 003 -2058
definidos son los padres de familia, el cartel se encontrara visible las 24 horas en las
paredes del colegio el pblico local sern los habitantes de Nativitas, Xochimilco y el
costo ser de $ 800 por cartel.
PLAN DE RR.PP qu es esto, no entiendo?
PLAN DE MEDIOS PARA LA CAMPAA SOCIAL ANTY BULLYING DE ZAZIL
DIRECTRICES DE PLANEACION
ESTRATEGIA DE MEDIOS Y
MOTIVOS FUNDAMENTALES
29
Matricula: 05 003 -2058
Tipo de campaa: Campaa social

anty-bullng
Objetivo primario: Padres de familia

del Colegio Renacimiento del Sur.
Presupuesto de medios: $10,000 pesos
Objetivo secundario: Alumnos Colegio

Renacimiento del Sur.
Pblico objetivo: Padres de familia del

Colegio Renacimiento del Sur
Cobertura: Local y Posteriormente

nacional.
Momento oportuno: Da del nio, da de

la mama.
Medios que se emplearan: Publicidad
exterior en carteles y taller participativo
Elemento psicografico: La imagen de la que lleva de la mano un video con
campaa social dar un mensaje antyduracin no mayor a un minuto
bulyng as como concientizar la relacin
padre- hijo.
DIRECTRICES DE PLANEACION
Publicacion de exteriores
Publicacion de exteriores local
Recapitulacin del presupuesto
Oportunidades de promocin
30
Matricula: 05 003 -2058
Dnde agrego este desglose del taller en el inciso K plan de medios?
31

Hora
Activida 1
8:00 am
Actividad 2
10:00 am
Actividad 3
10:15 am
Actividad 4
12:30 pm
Actividad 5
12:50 pm
Actividad 6
13:00 pm
Actividad 7
13:05 pm
Actividad 8
13:06 pm
Actividad 9
13:13 pm
Actividad 10
13:25 pm
Matricula: 05 003 -2058

30 de abril y 10 de
mayo
Comienza el montaje de
las fotografas, el
televisor y el dvd
Se les invita a los
padres a la aula para
darles una breve
explicacin de lo que
tratara el taller
Se les invita a los
padres a pasar al
festival de sus hijo
Se agrupan a los
padres para el taller
Se lleva a los padres
a la aula, la cual esta
completamente
oscura
Se enciende el
televisor y comienzan
las imagenes
Termina el video
Se apaga el televisor
y se encienden las
luces, se muestran
las fotografas
Se da una explicacin
a los padres de la
importancia que
tiene la relacin
estrecha de ellos con
sus hijos (as), esto
para su construccin
emocional y social
Termina el taller
Actividades a realizar en el taller para padres
32
33
Matricula: 05 003 -2058

Carpeta Bullying Nalleli

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