Nota:

Escuela Antillanca
Talagante
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EVALUACIN DIAGNOSTICA 2 BSICO

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Estudiante: _______________________________ Curso: 2 _____ Fecha: __________
Puntaje mximo: 24 puntos

Puntaje para 4.2 - 15ptos.

Puntaje obtenido: _______

INSTRUCCIONES:
1.- Esta prueba Coeficiente. 1se suma al promedio final de la asignatura.
2.- Ud. dispone de 60 minutos, como mnimo, para responder la prueba.
3.- Las consultas realcelas exclusivamente al profesor, levantando su mano y esperando su turno.
4.- Lea atentamente cada una de las preguntas y responda en forma clara y ordenada.
6. -Si termina antes del tiempo revise su prueba no entregue hasta terminado el tiempo.

ITEM I.- Secuencia

1.-COMPLETA LA SECUENCIA DE NMEROS
1 _____

______ 4 _____

1 _____

______ _____

______ 6

5 _____

______ _____

______ 10

10 _____

______ _____

9 _____

______ 6 _____

______ 7 _____

______ 10

6
______

_____

______ 1

ITEM II.- COMPLETACION

2.- OBSERVA LAS SIGUIENTES LMINAS:
A) DIBUJA UN SOL PEQUEO ARRIBA DE LAS CABEZAS DE LOS NIOS QUE
ESTN A LA DERECHA

B) DIBUJA UNA LUNA PEQUEA BAJO LAS PIERNAS DE LOS NIOS QUE
ESTN A LA IZQUIERDA

SIGUE LAS INSTRUCCIONES:

** HACE UN SOL ARRIBA
** PINTA VERDE ABAJO
** DIBUJA UN RBOL A LA DERECHA
** DIBUJA UN NIO A LA IZQUIERDA

C.- REPRESENTA LA CANTIDAD DEL NMERO SEGN CORRESPONDA

1=

4=

8=
2=

9=

6=

5=

3=
7=

10=

ITEM III. DATOS Y PROBABILIDADES

A.- UNE CON UNA LINEA LAS MONEDAS QUE CORRESPONDAN AL NMERO

ITEM IV.- SELECCION MULTIPLE

A.- ENCIERRA LOS CONJUNTO DONDE HAYA MAS ELEMENTOS EN LA
PIZARRA

B.- ENCIERRA LOS CONJUNTO DONDE HAYA MENOS ELEMENTOS EN LA

MESA

Evaluacin Diagnstica
Nivel NB1, Primero bsico.
Aprendizajes Esperados

Indicadores

En el mbito del 0 al 10, manejan

la secuencia numrica de uno en
uno, leen, escriben e identifican
nmeros que se encuentran en su
entorno y reconocen el significado
de la informacin que ellos
proporcionan.

Dicen la secuencia en forma

ascendente y descendente de los
nmeros del 0 al 10, partiendo de
cualquier nmero.
Leen nmeros en el mbito del 0
al 10.
Describen la informacin
expresada por nmeros del 0 al 10,
en situaciones en que son
empleados como elementos de
identificacin, para ordenar objetos
y para determinar cantidades.

Manejan un procedimiento para

contar hasta 10 objetos y
reconocen la importancia del
conteo; efectan estimaciones y
comparaciones de cantidades en
dicho mbito numrico.

Cuentan conjuntos de objetos

presentados en variadas formas y
contextos.
Dados dos conjuntos, determinan
si uno tiene ms, menos o
igual cantidad de objetos que
otro.
Dados dos conjuntos, dicen, a

partir de una estimacin, cul de

ellos tiene ms o menos objetos
que el otro y verifican las
estimaciones realizadas.
Ordenan nmeros, comparan
cantidades e intercalan nmeros
en secuencias entre 0 y 10.

Construyen secuencias ordenadas

de nmeros a partir de un nmero
dado, yendo de menor a mayor, o
bien, de mayor a menor.

Identifican aspectos de lateralidad

tales como: arriba, abajo, izquierda
y derecha

Siguen instrucciones sencillas de

tipo oral o escrita, para el trabajo
de conceptos de arriba, abajo,
izquierda y derecha

Tabla de puntuacin:

tem
Secuencia
Lateralidad iz/der.
Lateralidad
arriba/abajo
Izq. y derecha
Concepto PRE
numrico mas
Concepto PRE
numrico menos
Representacin
correspondencia

Nmero
preguntas
5
2
4

Asignacin
puntos c/u
3
2
1

Puntaje total
15
4
4

10
3

2
2

20
6

Criterio de Evaluacin y Tabulacin.

Simbologa Especificacin
L
Logrado
PL

Por Lograr

BL

Bsicamente
logrado
No Logrado

NL

Criterio
Responde correctamente la
totalidad de preguntas.
Responde correctamente la mitad o
la mitad +1 de preguntas
Responde correctamente la
mitad 1 preguntas
Sin respuestas correctas o sin
desarrollo