UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA
PARACENTRAL
LICENCIATURA EN ADMINISTRACION
DE EMPRESAS
LICENCIATURA EN CONTADURIA
PBLICA

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
ESTRUCTURALISMO:
ESCUELA ESTRUCTURALISTA
CATEDRATICO: Licda. Yanira Yolanda Guardado

INTEGRANTES:
FIRMA

CARNET

Cruz Soriano, Wilber Steve

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CS13009

Merino Vaquerano, Maria Magadalena

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MV13033

Torres Argueta, Keny Arely

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GRUPO EXPOSITIVO N 1

CICLO: I - 2015

San Vicente, 27 de Febrero de 2015

INTRODUCCION

TA13010

En el presente reporte damos a conocer el tema del Estructuralismo, que

como en este mismo se menciona es un mecanismo que se utilizaba para
conocer ms a fondo la estructura de la conciencia de las personas ya que
el estructuralismo no se enfocaba en lo interno de la persona sino, como la
sociedad afectaba a la persona.
Decimos era utilizado porque lo investigado nos mostro que la puesta en
prctica del estructuralismo esta muerta o sea hoy en da el
estructuralismo en la psicologa no es conocido porque su practica en aos
anteriores fue desapareciendo con el paso del tiempo.
Dentro del estructuralismo no encontramos ninguna caracterstica de este.
Pero bien a continuacin mostramos un poco ms detallado el tema del
estructuralismo y algunos elementos del mismo.

ESTRUCTURALISMO

ESCUELA ESTRUCTURALISTA
ORIGEN DEL ESTRUCTURALISMO

En los siglos XVII y XVIII la psicologa perteneca a la Filosofa, Sobre fines

del siglo
XIX la psicologa deja de ser fundamento filosfico y pretende ser ciencia.
Por un lado se manifestaba la necesidad de ampliar el estudio de la
naturaleza humana ms all del cuerpo, a su aspecto mental y conductual
y por el otro la fuerte impronta del positivismo del siglo, obligaba a que
estas nuevas reas entraran en el marco cientfico de la poca. Para
hacerlo, deba responder al sujeto experimental, a la observacin, a la
apoyatura en lo biolgico. De ah que fue una consecuencia natural el
desarrollo de una psicologa experimental.
El estructuralismo se concentraba en los elementos fundamentales que
conforman las bases del pensamiento, la conciencia, las emociones y
otros tipos de estados y actividades mentales, pretendi aplicar el mtodo
cientfico a los procesos mentales, tratarlos como sucesos naturales.
Los estructuralistas crean que los psiclogos deban estudiar la mente
humana y, concretamente, descifrar los elementos que componen nuestra
experiencia consciente mediante el estudio de la experiencia sensorial.
LA PSICOLOGA DE WUNDT
Poseedor de una amplia formacin mdica, Wilhelm Wundt (1832-1920)
imparti fisiologa durante largos aos en la universidad de Heidelberg,
Alemania. Al iniciar su carrera se interes mucho por la conducta, a pesar
de que en aquella poca el estudio de la misma no tena un campo propio
y formaba parte de la filosofa. Wundt pensaba que la psicologa deba
convertirse en una ciencia independiente
El estructuralismo comienza por el padre y representante de la psicologa a
nivel institucional Wilhem Wundt tambin considerado dualista, y
acompaado de su discpulo Titchener.
Wundt crea que la psicologa debera ser experimental.
El objeto de estudio de la psicologa era la experiencia
inmediata por oposicin a la experiencia mediata.
Para. Wundt.
Experiencia mediata era la experiencia utilizada como medio para conocer
algo distinto de la experiencia misma. Este es el modo usual en que

utilizamos la experiencia al adquirir conocimiento sobre el mundo. Decimos

la hoja es verde; ello implica que nuestro inters primario est en la hoja,
no en el hecho de que estemos teniendo la experiencia de lo verde.
Experiencia inmediata, la experiencia per se, y la tarea de la psicologa era
estudiar esta experiencia inmediata en s misma.
Esta distincin se remonta a lo que efectu Locke entre cualidades
primarias y secundarias, y anticipa la distincin de Titchener entre los
objetos de estudio de la psicologa y la fsica.
El estructuralismo de Titchener
Edward Titchener (1867-1923) de origen ingls y discpulo de Wundt. Se le
atribuye el merito de haber introducido la psicologa cientfica en Estados
Unidos. All dio a conocer las ideas de Wundt y se convirti en el lder del
movimiento conocido como estructuralismo, porque se referan a la
estructura de la vida mental.
Titchener consideraba que el papel de la psicologa era identificar esos
elementos y demostrar cmo podan combinarse e integrarse; opinaba que
la nueva psicologa deba analizar la conciencia reducindola a sus
unidades elementales, como las sensaciones, los sentimientos e imgenes
separadas.
Edward Bradford Titchener descompuso la conciencia en tres elementos
bsicos:

Sensaciones fsicas (lo que vemos).

Sentimientos (lo que nos llegara a gustar o desagradar).

Imgenes (recuerdos a corto plazo y largo plazo).

Afirmaba que incluso los pensamientos y sentimientos ms complejos

podan reducirse a estos elementos simples.
El estructuralismo en psicologa se refiere a la teora fundada por
Edward B. Titchener (1867-1923), con el objetivo de describir la estructura
de la mente en trminos de los elementos ms primitivos de la experiencia
mental. Esta teora se centr en tres cosas: los elementos individuales de
la conciencia, cmo se organizan en las experiencias ms complejas, y

cmo estos fenmenos mentales estn correlacionados con los eventos

fsicos. Los elementos de estructura mental de s mismos, de tal manera de
permitir que la experiencia consciente.
Para estudiar la conciencia (objeto de estudio) utilizaban como mtodo la
introspeccin para describir detalladamente las sensaciones, emociones y
pensamientos de las personas en determinadas situaciones.

Titchener Introdujo la medicin y el experimento en esta disciplina, que

hasta entonces haba sido una rama de la filosofa. Wundt y Titchener
(discpulo de ste) pensaban que la misin de la psicologa consiste en
identificar los elementos bsicos de la experiencia y en demostrar cmo se
combinan. A esta escuela del pensamiento se le llama Estructuralismo.
METODOS QUE UTILIZA PARA LA INVESTIGACION

La Introspeccin: Es el conocimiento que el sujeto tiene de sus

propios estados mentales Titchener fue la persona que lo defini. La
introspeccin consiste en replegar la atencin del sujeto hacia su
mundo interior, quitando toda atencin al mundo exterior, y
describirlo. (Es importante aclarar que el mtodo solo se utilizaba
para estudiar los procesos mentales simples.)

En la introspeccin a fin de estudiar la estructura de la mente, a las

personas se les presentaba un estmulo, como puede ser un objeto
verde y brillante o un enunciado escrito en una tarjeta, y se les peda
que describieran en sus propias palabras y con tanto detalle cmo
les fuera posible, lo que experimentaban.

La introspeccin es una introspeccin entrenada y sometida a

condiciones controladas experimentadas.

Para las actividades complejas se utilizaba el mtodo de anlisis

histrico y cultural.

La introspeccin es posible gracias a la capacidad de APERCEPCION.

APERCEPCION:

Es el proceso mental que lleva los contenidos al foco de

atencin. Hoy en da se llamara atencin selectiva.
Capacidad de la mente con la cual atendemos a los contenidos
mentales y los reunimos creando otros contenidos de ndole
superior y cualitativamente distinta.
La apercepcin requiere de la participacin activa del sujeto,
de su intencin de atender a unos contenidos psquicos en vez
de otros.
Wundt otorgara mucha importancia a la voluntad, por lo que su
sistema psicolgico recibir el nombre tambin de
voluntarismo.
REQUISITOS PARA QUE SE DE LA INTROSPECCION
Que sea conocimiento referido a los estados mentales.
Que los estados mentales conocidos sean los del propio individuo
que realiza la introspeccin.
Que el conocimiento no sea directo, sino inmediato.

LIMITACIONES DEL ESTRUCTURALISMO

La psicologa experimental de Wundt y Titchener tiene el merito histrico
de haber dado el paso definitivo hacia la creacin de la psicologa como
ciencia autnoma; sin embargo, se le atribuyen varias limitaciones:
1. Reducir la psicologa al estudio de la conciencia y al laboratorio, es
decir, no completar los temas ms complejos del comportamiento
humano y ms relacionado con la vida real, como el pensamiento, el
lenguaje o la conducta anormal.
2. El hecho de que sus mtodos de trabajo, la introspeccin, no dejaba
de ser subjetivo, lo cual entraba en contradiccin con la objetividad
de la ciencia.

3. Adems, exclua a los nios y animales como sujetos de estudio, ya

que estos no podan ser entrenados para la introspeccin.
Estas limitaciones llevaran a las nuevas corrientes a ampliar el campo de
la psicologa y a intentar un mtodo ms objetivo.
Pronto se descubri que la introspeccin no era un medio adecuado para
contestar muchas preguntas, las introspecciones todava usa estudios de
hipnosis, meditacin, resolucin de problemas, estados de nimo y muchos
otros temas.
Utilizaba la "introspeccin" como fuente de informacin, por eso los
resultados siempre eran subjetivos y variaban de persona en persona