Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

PROYECTO DE TUTORA:

I.

DATOS GENERALES:

1. ORGANO INTERMEDIO
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
II.

DIRECTOR
SUB DIRECTOR SECUNDARIA
MODALIDAD
Coordinadora de Tutora Secundaria
Coordinadora de Tutora Primaria
Tutor
Grado y Seccin

: U.G.E.L. N
INSTITUCION EDUCATIVA
:
:
:
:
:
:
:
:

FUNDAMENTACION:

Ante el incremento de diversos problemas en las Instituciones Educativas,

existentes en el proceso de convivencia y enseanza-aprendizaje.
El Ministerio de Educacin seala la importancia de formar personas que
participen en la construccin de un mundo ms justo y ms humano. Es as
que la estrategia de Orientacin entre estudiantes constituye un mecanismo
democrtico para que las y los estudiantes participen en los asuntos que les
corresponden.
En las
Instituciones Educativas Pblicas, los estudiantes tienen una
comunicacin caracterizada por agresiones verbales y fsicas, deterioro
progresivo en la comunicacin con la familia, los estudiantes provienen en un
porcentaje significativo de hogares desintegrados y los que provienen de
hogares constituidos, la comunicacin con la familia es poca constructiva.
Por ello la Institucin educativa Soberana Orden Militar de Malta frente a ello
asume como reto abrir espacios de aprendizaje e interaccin como forma de
dar solucin a este problema.
El presente plan, tiene como finalidad promover la ejecucin de diversas
actividades con; Docentes, Estudiantes y Padres de familia, en la Institucin
Educativa.

I.

BASES LEGALES:
a.

Constitucin Poltica del Per.

b.
c.
d.

e.

f.
g.

II.

Ley N 28044 ley General de Educacin y sus modificaciones Ley N

28123 y Ley N 28302
Ley 27337 Cdigo de los nios, nias y adolescentes.
Resolucin directoral N 0343-2010-ED Normas para el desarrollo de
las acciones de tutora y orientacin educativa en las direcciones
regionales de educacin, unidades de gestin educativa local e
instituciones educativas
Resolucin Ministerial n 0405-2007-ED Aprueban los lineamientos de
accin en casos de maltrato fsico y/o psicolgico, hostigamiento sexual
y violacin de la libertad sexual del estudiante de instituciones
educativas.
Ley 29719 Promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas Antibullyin.
Decreto Supremo N 010-2012-ED, aprueba el reglamento de la Ley N
29719 Convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.

OBJETIVOS:

Objetivo General:
Fortalecer conocimientos y capacidades en los participantes para la
planificacin de las acciones desde los planes de tutora y convivencia
democrtica que contribuyan hacer frente al bullying y todo violencia que
vulnere los derechos de las y los estudiantes en las Institucin Educativa
Soberana Orden Militar de Malta
Objetivos Especficos:
Capacitar a los padres , estudiantes y comunidad educativa para el
abordaje de situaciones en violencia y Bullying
Sensibilizar a toda la comunidad educativa sobre este problema social.
III.

ESTRATEGIA DEL MICRO

Vivencial, participativo, activo y cooperativo. Se utilizar la tcnica del
metapln y se har la sistematizacin y exposicin de los contenidos y
sesiones.

IV.

METAS DE ATENCIN:
Las metas de atencin para la ejecucin de las sesiones y la escuela de
padres en la Totalidad es de
estudiantes ,
padres de
familia ,docentes
y plana jerrquica
.

V.

RESPONSABLES DEL TALLER:

Promotor de Tutora y Orientacin Educativa
Docentes Coordinadores de Tutora y Orientacin Educativa de la
Institucin
Docentes Tutores
Plana Jerrquica de la I.E

VI.

METODOLOGIA

Talleres / Seminarios
Asesoras individuales y grupales
Consejera y Orientacin
Monitoreos
Exposiciones

VII. RECURSOS

Humanos:
Promotor de Tutora y Orientacin Educativa
Docentes Coordinadores de Tutora y Orientacin Educativa
de la I.E
Docentes Tutores.

Materiales:
Palegrafos, plumones, pizarra, cmara fotogrfica.

WEB
Los docentes coordinadores de Tutora participantes, podrn
acceder a los materiales de la web:
www.bastadebullying.com

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHAD E EJECUCION
ACTIVIDADES

Elaboracin de Proyectos de aulas.

Entrega de los diseo de sesiones a

3
de
Oc
t.

3-6
Oct.

X
X

6 al 10
Oct.

13 al
17
Oct.

20 al
24
Oct.

27 al 31
Oct.

31 Oct
Al 03
de
Nov

aplicar
Sesin 01 Descubriendo el Bullying

Sesin 02 Todos y Todas tenemos derechos a iguales

Sesin 03 - Que debo hacer frente al Bullying)
Sesin 04 -Qu debo hacer frente al Bullying?2

Escuela de Padre del Anti Bullying

15 de
Oct.

Elaboracin de Murales
Elaboracin de Informe Final

IX.

EVALUACIN

100% de las grados y secciones cumplen con el desarrollo del

Programa de Basta De Bullying, No Te Quedes Callado

100 % de los Padres de la I.E participan en la Escuela de Padres

Basta De Bullying, No Te Quedes Callado

100% de asesorara y monitoreo en la aplicacin de las sesiones

Basta De Bullying, No Te Quedes Callado

............................................................
Lic.

Lic.

Director

...
Lic.
Coordinadora de TOE -Secundaria

...
Lic.
Coordinadora de TOE - Primaria

Subdirector Form. Gral.

.
Lic.
Tutor

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

PROYECTO DE TUTORA:

I.

DATOS GENERALES:

1. ORGANO INTERMEDIO
2.
3. DIRECTOR
4. SUB DIRECTOR SECUNDARIA
5. MODALIDAD
Menores
6. Coordinadora de Tutora Secundaria
7. Coordinadora de Tutora Primaria
8. Tutor
9. Grado y Seccin
II.

:
INSTITUCION EDUCATIVA
:
:
:Primaria

Secundaria

:
de

:
:
:
:

FUNDAMENTACION:

Ante el incremento de diversos problemas en las Instituciones Educativas,

existentes en el proceso de convivencia y enseanza-aprendizaje.
El Ministerio de Educacin seala la importancia de formar personas que
participen en la construccin de un mundo ms justo y ms humano. Es as
que la estrategia de Orientacin entre estudiantes constituye un mecanismo
democrtico para que las y los estudiantes participen en los asuntos que les
corresponden.
En las
Instituciones Educativas Pblicas, los estudiantes tienen una
comunicacin caracterizada por agresiones verbales y fsicas, deterioro
progresivo en la comunicacin con la familia, los estudiantes provienen en un

porcentaje significativo de hogares desintegrados y los que provienen de

hogares constituidos, la comunicacin con la familia es poca constructiva.
Por ello la Institucin educativa Soberana Orden Militar de Malta frente a ello
asume como reto abrir espacios de aprendizaje e interaccin como forma de
dar solucin a este problema.
El presente plan, tiene como finalidad promover la ejecucin de diversas
actividades con; Docentes, Estudiantes y Padres de familia, en la Institucin
Educativa.
III.

BASES LEGALES:
a.
Constitucin Poltica del Per.
b.
Ley N 28044 ley General de Educacin y sus modificaciones Ley N
28123 y Ley N 28302
c.
Ley 27337 Cdigo de los nios, nias y adolescentes.
d.
Resolucin directoral N 0343-2010-ED Normas para el desarrollo de
las acciones de tutora y orientacin educativa en las direcciones
regionales de educacin, unidades de gestin educativa local e
instituciones educativas
e.
Resolucin Ministerial n 0405-2007-ED Aprueban los lineamientos de
accin en casos de maltrato fsico y/o psicolgico, hostigamiento sexual
y violacin de la libertad sexual del estudiante de instituciones
educativas.
f.
Ley 29719 Promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas Antibullyin.
g.
Decreto Supremo N 010-2012-ED, aprueba el reglamento de la Ley N
29719 Convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
IV.
OBJETIVOS:
Objetivo General:
Fortalecer conocimientos y capacidades en los participantes para la
planificacin de las acciones desde los planes de tutora y convivencia
democrtica que contribuyan hacer frente al bullying y todo violencia que
vulnere los derechos de las y los estudiantes en las Institucin Educativa
Soberana Orden Militar de Malta
Objetivos Especficos:
Capacitar a los padres , estudiantes y comunidad educativa para el
abordaje de situaciones en violencia y Bullying
Sensibilizar a toda la comunidad educativa sobre este problema social.
V.

ESTRATEGIA

Vivencial, participativo, activo y cooperativo. Se utilizar la tcnica del

metapln y se har la sistematizacin y exposicin de los contenidos y
sesiones.

VI.

METAS DE ATENCIN:

Las metas de atencin para la ejecucin de las sesiones y la escuela de

padres en la Totalidad es de
estudiantes ,
padres de
familia ,docentes
y plana jerrquica
.
VII.

RESPONSABLES DEL TALLER:

Promotor de Tutora y Orientacin Educativa

Docentes Coordinadores de Tutora y Orientacin Educativa de la
Institucin
Docentes Tutores
Plana Jerrquica de la I.E
VIII.

METODOLOGIA

Talleres / Seminarios
Asesoras individuales y grupales
Consejera y Orientacin
Monitoreos
Exposiciones

IX.

RECURSOS
Humanos:
Promotor de Tutora y Orientacin Educativa
Docentes Coordinadores de Tutora y Orientacin Educativa
de la I.E
Docentes Tutores.

Materiales:
Palegrafos, plumones, pizarra, cmara fotogrfica.

WEB
Los docentes coordinadores de Tutora participantes, podrn
acceder a los materiales de la web:
www.bastadebullying.com

X.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (sugerencia)

FECHAD E EJECUCION

ACTIVIDADES

Elaboracin de Proyectos de aulas.

3
de
Oc
t.

3-6
Oct.

6 al 10
Oct.

13 al
17
Oct.

20 al
24
Oct.

27 al 31
Oct.

31 Oct
Al 03
de
Nov

Entrega de los diseo de sesiones a

aplicar

Sesin 01 Cunto sabes del Bullying?

Sesin 02 Una Historia Como muchas Otras

Sesin 03 El Peso de la palabra
Sesin 04 Y Tu, qu opinas
Sesin 05-Por qu el Bullying es un problema?

Escuela de Padre del Anti Bullying

15 de
Oct.

Elaboracin de Murales
Elaboracin de Informe Final

EVALUACIN

XI.

100% de las grados y secciones cumplen con el desarrollo del

Programa de Basta De Bullying, No Te Quedes Callado

100 % de los Padres de la I.E participan en la Escuela de Padres

Basta De Bullying, No Te Quedes Callado

100% de asesorara y monitoreo en la aplicacin de las sesiones

Basta De Bullying, No Te Quedes Callado

............................................................
Lic.

Lic.

Director

...
Lic.
Coordinadora de TOE -Secundaria

...

Subdirector Form. Gral.

.
Lic.
Tutor

Lic.
Coordinadora de TOE - Primaria

Anexo 9: PTA
AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE PIURA

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA DE PIURA

INSTITUCIN EDUCATIVA:

MANUEL JESS SIERRA AGUILAR

TUTORA: PROF. JOSEFINA DVALOS ALVAREZ

GRADO:

SEGUNDO

SECCIN: A

2015

Amarn tiernamente a sus alumnos. Si tienen firmeza de padre

para con ellos
deben tener tambin ternura de madre para acogerlos
benignamente y hacerles todo el bien que de Ustedes
dependa (San Juan Bautista de la Salle)

DIAGNSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIN DE LAS

Y LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO A
CONTEXTO
1.- En lo geogrfico: La Institucin Educativa Manuel Jess Sierra
Aguilar nivel secundario, se encuentra ubicada en el distrito de
Piura que pertenece a la provincia de Piura, dentro de la Regin
Piura.
2.- En lo cultural: El aniversario de la Institucin es el 29 de octubre,
este ao cumplir
CXXIII aos al servicio de la Educacin
Abanquina y Apurimea, sus festejos lo realizan con actividades
intercaladas por aos como: pasacalles referentes a aspectos
resaltantes de la historia del Per y del Mundo y realizando un
festival de danzas costumbristas.
I.E. MANUEL JESS SIERRA AGUILAR
1. En lo pedaggico
La Manuel Jess Sierra Aguilar de Piura es una institucin se lleva
14 aos de ser integrada, esta casa de estudios alberga a jvenes
estudiantes varones cuya misin es: Formar alumnos
competentes y emprendedores a travs de la prctica de
valores y del desarrollo de capacidades y talentos para que
los
educando
sean
protagonistas
de
sus
propios
aprendizajes y contribuyan a solucionar problemas de
nuestra sociedad cambiante. Los valores a trabajar en el
presente ao son: Disciplina, Responsabilidad y Respeto; esta
Institucin cuente con 25 docentes, 17 destinados a cubrir las
horas de tutora.
2. En lo estructural
La institucin tiene una infraestructura moderna que alberga a los 3
niveles: inicial, primaria y secundaria, el rea que corresponde al
nivel secundario est formado por 2 pabellones, que cuenta con 17
ambientes destinados para la atencin a los estudiantes; as como
una Direccin, biblioteca, sala de cmputo, laboratorio y ambientes
para auxiliares servicios higinicos, un taller de carpintera y losas
multideportivas.
3. Del Aula de Clase de 2do grado

a. Espacio fsico: El aula posee una extensin que permite

alberga a 32 estudiantes, su iluminacin y ventilacin son
adecuadas, el aula se encuentra ambientado con pensamientos
motivadores, control de asistencia, normas de convivencia, un
pupitre con su respectiva silla.
b. Mobiliario del aula: El saln de clases contiene : 32 carpetas
unipersonales, en estado regular, una pizarra acrlica y un
pupitre para el docente
c. Recursos didcticos: Cuenta con libros otorgados por el
MINEDU para las diferentes reas, Manual de Tutora.
ESTUDIANTES
1. Aspectos Biolgicos: Los estudiantes poseen una edad
comprendida entre 13 y 14 aos. Son un grupo de 32 estudiantes
varones.
No presentan ningn problema visual ni auditivo, no se evidenci
algn estudiante con discapacidad fsica; son jvenes sanos, unos
ms inquietos que otros. Sus grupos familiares son pequeos, la
mayora de los estudiantes viven con su mam y un porcentaje
menor tiene un hogar estable y consolidado.
2. Aspectos lingsticos: La lengua materna es el castellano, su
comunicacin fluida, entendible,
de un pequeo porcentaje su
lengua materna es el quechua, pero entienden y hablan el
castellano sin dificultad.
3. Aspectos Socio-econmico: Presentan condiciones sociales y
econmicas definidas, la mayora de los padres se dedican a
actividades comerciales y un mnimo porcentaje son profesionales.
En algunos casos viven en casas alquiladas y la mayora tiene su
casa propia.
Los padres y apoderados participan activamente en las actividades
que se programa a nivel de aula y a nivel de Institucin.
4. Aspecto de inters: De acuerdo a una encuesta los temas que
prefieren trabajar son: la adolescencia, comportamientos de los
adolescentes, los juegos del internet, buena relacin en la familia y
tcnicas de estudio

PLAN TUTORIAL ANUAL

I. DATOS GENERALES
1.1 Direccin Regional de Piura.
1.2 Institucin educativa : Manuel Jess Sierra Aguilar
1.3 Grado

: 2 A

1.4 Ciclo

: VI

1.5 N de horas

: 01 hora semanal.

1.6 Tutor

: Prof. Sandra Dvalos Sullcahuamn.

1.7

Ao Lectivo

2015.

II. FUNDAMENTACIN
La sociedad actual en el que se desenvuelve el adolescente,
presenta grandes cambios que se suceden a un ritmo acelerado en
comparacin a los aos pasados; al mismo tiempo el adolescente
presenta y debe enfrentar los cambios y experiencias propios de su
etapa de desarrollo en trminos de las vivencias afectivas, cambios
fsicos, mentales y sociales. Para ello debe desarrollar habilidades,
fortalezas y recursos internos que le den la seguridad y confianza
necesarias para poder asumir y vivir su realidad de manera
adaptativa.
Una forma de hacerlo, es creando espacios de dilogo con los
alumnos en los que se les ofrezcan posibilidades de hablar de los
temas que les interesan y preocupan. Con todo lo mencionado,
se hace esencial el rol que desempea la orientacin para una
sociedad que con acierto ha sido denominado era de la
ansiedad.
El docente tutor debe internalizar que deber educar para
aprender a controlar angustias, iras, frustraciones y soledad, que
adicionalmente debe desarrollar una cultura de paz, donde el
elemento esencial es la tolerancia que, su vez, es la esencia de la
cultura de la creatividad y de esta manera poder transitar de una
sociedad de frustraciones a otra de realizaciones. Sabiendo que:
La tutora es la modalidad de orientacin educativa, inherente al

currculo, que se encarga del acompaamiento socio - afectivo,

cognitivo y pedaggico de los estudiantes dentro de un marco
formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo
humano. Se ha elaborado el presente plan teniendo en cuenta los
diagnsticos de los instrumentos de gestin y de acuerdo a las
necesidades e intereses particulares de cada seccin.
En el PCI de la Institucin se ha detectado problemas en los
estudiantes del nivel secundario

Escasa utilizacin de estrategias de estudio.

Indisciplina escolar (docentes, administrativos, auxiliares
estudiantes)

De otro lado, en el diagnstico del aula, encontramos que los

estudiantes desean que se les brinde apoyo en el aspecto
acadmico y recreativo; los temas a trabajar son: prctica de
valores; conductas de riesgo: alcoholismo, pandillaje, tcnicas de
estudios, los cuales se trabajaran de manera coordinada en
actividades macro consideradas en la Plan Anual de la Institucin.
III. OBJETIVOS
Fomentar en los educandos la comprensin y practica de
valores democrticos, ticos, sociales, morales como la
disciplina, responsabilidad, justicia, tolerancia y otros, que le
permitan una convivencia saludable y responsable de la
sexualidad.

Elaborar normas de convivencia y resolver problemas de grupos

de manera responsable de s mismos y sus compaeros.

Planificar, ejecutar actividades y estrategias que permitan el

desarrollo de la autoestima.

Promover el desarrollo de actitudes, habilidades y valores que

coadyuven a la construccin de una sociedad solidaria, justa
que respete la vida humana y la naturaleza.

Promover la participacin de los padres de familia en la

educacin de sus hijos, brindndoles pautas e informacin

respecto al apoyo que puede brindar a sus hijos en su proceso

educativo y en la prevencin de problemticas que puedan
afectarlos, mediante actividades, charlas y otros

Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades

Fortalecer factores de autoproteccin entre los estudiantes
frente el consumo de drogas.

IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

4.1. Tutora Grupal (hora de tutora):
CONTENIDOS
PRIORIZADOS

ACTIVIDADES
M

Trabajo tutorial

Sugerencias para el trabajo de tutora

Organizacin del aula

Eleccin del comit de aula

Normas de
convivencia
Importancia del
trabajo en equipo

Elaboracin de las normas de

convivencia
Exposicin del RI
(Esto no puede ser una sesin de
tutora, en todo caso si se hace una
discusin y anlisis sobre el RI)
Sesin 1: Aceptando los cambios de
mi cuerpo
Observan videos sobre los cambios
fsicos, biolgicos del cuerpo Una sesin
observar un video es una estrategia
pero la actividad no puede ser solo
observar videos, aqu se debe consignar
el tema de la sesin. El tema de sesin
indica lo que se va desarrollar
Charla sobre sexualidad por un
especialista

Pubertad y
adolescencia

Educacin sexual
integral

CRONOGRAMACION
J
J
A
S
O

Autoestima e imagen
y Relaciones
interpersonales

Sesin 2: Me gusta cmo me veo y

cmo me ven los dems
Realizan representaciones de casos
(esto es la estrategia)
Sesin 3: Lo que siento lo expreso
y busco alternativos.
Estrategia: Realizan conversaciones:
asertivas (no es necesario)
Sesin 4: Aprendo a manejar la presin
de grupo.

Interese y
costumbres

Conducta de riesgo

Desempeo y
rendimiento
acadmico

Estrategia: Escenifican situaciones

frente a la presin de grupo( no es
necesario)
Sesin 5: Mi familia y yo estamos
cambiando
Sesin 6: Factores de riesgo y
proteccin
Sesin 7: Conociendo ms los efectos
del alcohol en el organismo
Sesin 8: Fortalezas y debilidades
frente al consumo de drogas
Sesin 9: Si bebes no manejes
Sesin 10: Espacios libres de humo de
tabaco
Sesin 11: Mis estudios en la I.E. y yo
Sesin 12: Analizando mi desempeo
acadmico

x
x
x
x
x
x
x
x

Obteniendo
informacin del uso
adecuado del
internet

Sesin: 13; Reconociendo mis estilos de

aprendizaje
Sesin 14: Ventajas y desventajas de
internet
Sesin 15: Identificando los peligros en
las redes sociales

Conservacin del
medio ambiente

Sesin 16: Las drogas y el medio

ambiente

Una buena nutricin

Sesin: Importancia de una

alimentacin balanceada

Estilos de vida
saludables

Elaboran una representacin grfica de

estilos de vida saludable

Enfermedades de
trasmisin sexual

Charla de parte de un experto

Aprendiendo a
compartir

Visita al asilo

Reuniones de
confraternidad

Por el da de la madre
Por el da del padre
Retiro espiritual por el da de la
juventud
Campeonato de PPFF
Fiesta de promocin

x
x
x

x
x

x
x

X
X
X
X
x

4.2. Tutora individual

ACTIVIDADES

RESPONSABLES
M

Entrevistas personalizada
estudiantes

con

las

los tutor

M
x

4.3. Con los padres de familia o apoderados

ACTIVIDADES

RESPONSABLES
M

Entrega de libreta de notas

Tutor

4.4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Asamblea informativas formativas (temas: Docentes,

sexualidad adolescente, prevencin de consumo docentes tutores
de drogas, convivencia democrtica en el y auxiliares.
hogar)
Reunin individual con padres de familia que lo Tutor
requieran.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

MESES
M

Reunin de tutora individual con Tutor

estudiantes que lo requieran
Paseo (junto a otras secciones)

Docente tutora, PP.FF.

Jornada deportiva

Profesor de educacin
fsica y tutores

V. EVALUACIN
La evaluacin tendr carcter formativo, no requiere de notas o de algn
tipo de calificacin. Se analizaran los avances de los estudiantes hacia los
objetivos propuestos, teniendo en cuenta
las potencialidades y las
limitaciones de los estudiantes en relacin con las reas trabajadas. Para
ello se emplearan fichas de observacin como instrumento de medicin,
de la misma manera se tomar en cuenta la percepcin u opinin de los
estudiantes, profesores y padres de familia.