Vision de conjunto del desarrollo normal

El desarrollo normal engloba una amplia gama de complicados procesos

Influencia gentica
Las contribuciones genticas del desarrollo del comportamiento operan de forma compleja tanto
anivel de la especie como nivel individual mediante los procesosevolutivos todos los seres
humanos estn biolgicamente programados para desarrollarse de maneras determinadas y tener
unas caractersticas comunes determinadas
El adn es el material ederitario encargado de dirigir la actividad de la celula a diferencia de otras
clulas el ovulo y el espermatozoide sufren un procesoespecial de visin denominado meiosis el
proceso de la meisis el proceso de la meiosis y la concepcin garantizan miles de millones de
posibles combinaciones cromosmicas para un nico individuo
Las influencias hereditarias sobre las caracteriscas de la conducta Suelen mal interpretarse incluso
en la actualidad las caractersticas para las clulas se ha determinado una influencia gentica
verse alteradas hasta cierto punto por el entorno .
El nio como ser fsico
Si todo se deasarrollo normalmente el nacimiento se producir alrdor de treinta y ocho semanas
despus del momento de la concepcin el crecimiento se produce desde la cabeza hacia la regin
caudal si observamos el desarrollo prenatal veremos que el crecimiento del tora y el tronco tiene
lugar antes de las extremidades y el de los dedos de las manos y los pies
Los cambios extraordinarios que producen en la adolescencia que dan como resultado un cuerpo
de tamao del de un adulto son conoicidos con el nombre de estiron adolescente ala edad de
veinte aos aproximadamente la mayor parete del crecimiento fsico ya se ha producido si bien en
la edad adulta tendrn lugar cabios
El sistema nervioso
El sistema nervioso comienza a desarrollarse poco despus de que el ovulo haya sido fecundado
cuando un grupo de clulas denominadas placa neural se engrosa y se pliega hacia dentro para
formar el tuvo neural
Al nacer el cerebro tiene el 25 por ciento del total de su peso adulto tras el nacimiento el cerebro
sigue creciendo y a la edad de los 5 aos ya se ha alcanzado aproximadamente el 95 por ciento
de su peso adulto la mielina acelera las transmisiones nerviosas el desarrollo del cerebrodepende
no solo de la programacin biolgica si no tambin de la experiencia
El movimiento: al igual que el crecimiento fsico el desarrollo motor es totalmente predecible LOS
nios pequeos muestran una gran cantidad de reflejos involuntarios algunos de estos estan
relacionados con funciones corporales vitales tales como el reflejo de succin y el parpadeo
mientras que otros reflejos se mantienen en la edad adulta otros desaparecen muy pronto o quiza
se transforman en acciones voluntarias
Deol mismo modo otros aspectos del crecimiento fsico tales como el momento de la maduracin
puede afectaral desarrollo psicosocial

El nio como ser intelectual

Los bebes y los nios pequeos no pueden contar lo que perciben por los sentidos pero los
investigadores pueden determinar con exactitud a donde estn mirando si su ritmo cardiaco y su
actividad muscular sufren cambios en respuesta a distintos olores ect.
La teora de Piaget sobre la cognicin : a Piaget le interesaba tanto la biologa como la
epistimologia La teora de Piaget expone que a medida que los nios se desarrollan biolgicamente
tambin cumplen metas cognitivas especficas. Los desarrollos de las conductas adaptativas estn
conectados con el desarrollo mental. stas se obtienen en etapas cronolgicas especficas. La
teora de Piaget contrasta con otras teoras del desarrollo enfocndose en el desarrollo del
intelecto. Piaget contribuy con la idea de que las mentes de los nios crecen gradualmente y que
ellos no son capaces de razonar como adultos.
Lenguaje y comunicacin
El desarrollo de las habilidades comunicativas un proceso asombroso desde cualquier puento que
esta ntimamente relacionado con el aprendizaje y la cognicin como de adquiere el lenguaje es
algo que a fasinado afilosofos y a cientficos durante mucho tiempo.
El nio como ser social y emocional
Temperamento: por temperamento se entiende la dispocision primaria del carcter o la
personalidad el resurgir actual del interese del temperamento comenz con un estudio longitudinal
realizado por chess y thomas con nios de new york.
El temperamento suele considerarse como una seria de diferencias en la emocionalidad actividad
y sociabilidad