Disciplina: Gramtica e Texto

Valor: 6,0

Aluno: ____________________________________ N:________

Nota Obtida: _______

1 Ano Data: ____/04/2016

01. Texto para as questes 01 e 02

01 - O texto tem o objetivo de solucionar um problema
social,
a) descrevendo a situao do pas em relao gripe
suna.
b) alertando a populao para o risco de morte pela
Influenza A.
c) informando a populao sobre a iminncia de uma
pandemia de Influenza A.
d) orientando a populao sobre os sintomas da gripe
suna e procedimentos para evitar a contaminao.
e) convocando toda a populao para se submeter a
exames de deteco da gripe suna.
02 - Os principais recursos utilizados para envolvimento e
adeso do leitor campanha institucional incluem
a) o emprego de enumerao de itens e apresentao de
ttulos expressivos.
b) o uso de oraes subordinadas condicionais e
temporais.
c) o emprego de pronomes como voc e sua e o uso
do imperativo.
d) a construo de figuras metafricas e o uso de
repetio.
e) o fornecimento de nmero de telefone gratuito para
contato.
(Enade 2011 com adaptaes). Leia o texto que segue.
A cibercultura pode ser vista como herdeira legtima (embora distante) do projeto progressista dos filsofos do sculo XVII.
De fato, ela valoriza a participao das pessoas em comunidades de debate e argumentao. Na linha reta das morais da
igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas relaes humanas. Desenvolveu-se a partir de uma
prtica assdua de trocas de informaes e conhecimentos, coisa que os filsofos do Iluminismo viam como principal motor
do progresso.
(...) A cibercultura no seria ps-moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionrios e
republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A diferena apenas que, na cibercultura, esses valores se
encarnam em dispositivos tcnicos concretos. Na era das mdias eletrnicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de
cada um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificao e no acesso a mltiplas comunidades
virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em interconexo mundial.
LEVY, P. Revoluo virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998, p.3 (adaptado).

03 O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expanso da Internet abriram novas
perspectivas para a cultura, a comunicao e a educao.
De acordo com as ideias do texto acima, a cibercultura
a) representa uma modalidade de cultura ps-moderna de liberdade de comunicao e ao.
b) constituiu negao dos valores progressistas defendidos pelos filsofos do Iluminismo.
c) banalizou a cincia ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.
d) incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informaes e conhecimentos.
04) Morfologia a parte responsvel pelo estudo das classes de palavras. Observe o trecho abaixo e assinale a
alternativa CORRETA:

A populao brasileira precisa conhecer a complexidade da subalimentao e a necessidade humana de

alimentos e combater a fome sob todos os ngulos. Ao mesmo tempo, deve estar atenta para que o programa Fome
Zero no se transforme em uma soluo simplista e paternalista.
a) As palavras populao e necessidade esto empregadas como substantivos.
b) As palavras programa e soluo so adjetivos derivados.
c) As palavras precisa e necessidade so verbos.
d) No trecho o a apareceu quatro vezes empregado como preposio.
05) Indique a alternativa em que todos os substantivos so abstratos:
a) tempo angstia saudade ausncia esperana imagem
b) angstia sorriso luz ausncia esperana inimizade
c) inimigo luz esperana espao tempo
d) angstia saudade ausncia esperana inimizade
e) espao olhos luz lbios ausncia esperana
(MACK-2008) Textos para a questo 06
Texto I

(Bill Waterson)

Texto II
A regra geral bsica da conversao : fala um de cada vez. Pois, na medida em que nem todos falam ao mesmo
tempo (em geral um espera o outro concluir) e um s no fala o tempo todo (os falantes se alternam), sugestivo imaginar
a distribuio de turnos entre os falantes como um fator disciplinador da atividade conversacional.
(Luiz Antnio Marcushi)

06. Assinale a alternativa correta.

a) A conjuno mas (4 quadrinho) indica que o garoto no compreendeu a fala do amigo tigre.
b) Os elementos quando e para (1 quadrinho), ao relacionar oraes, denotam, respectivamente, circunstncias de
temporalidade e finalidade.
c) A palavra s (texto II) caracteriza-se como modificador do evento expresso pelo verbo falar.
d) Os dois pontos depois de (texto II, linha 1) podem ser substitudos por uma vrgula, sem prejuzo da correo
gramatical.
e) A expresso na medida em que (texto II) refora a ideia conclusiva introduzida por pois (texto II).
07.
Devagar se vai ao longe, mas quando se chega l no se encontra mais ningum.
(Millr Fernandes)

Indique a circunstncia apontada corretamente.

a) Devagar circunstncia de modo
b) L circunstncia de finalidade
d) Longe circunstncia de tempo
e) Quando circunstncia de lugar

c) Mais circunstncia de intensidade

08) (UERJ/2010)

Para melhor compreenso da tira, o leitor precisa reconhecer alguns elementos implcitos. O fragmento que torna mais
evidente essa necessidade :
A) "Minha inimiga mais terrvel... a LOUVA DEUSA!"
B) "Uma assassina fria e cruel!"
C) "... os que sobrevivem ao seu ataque... tm inveja dos que morrem!"
D) "... seus poderes so sobre-humanos!!"
09) Considerando-se os elementos verbais e visuais da tirinha, correto afirmar que o que contribui de modo mais decisivo
para o efeito de humor

A) a ingenuidade dos personagens em acreditarem na existncia de poderes sobrenaturais.

B) o contraste entre os personagens que representam diferentes classes sociais.
C) o duplo sentido do substantivo super-heri, no contexto do 1 quadrinho.
D) a tentativa fracassada do personagem ao fazer um discurso panfletrio.
E) a quebra de expectativa produzida, no ltimo quadrinho, pelo termo invisibilidade.
10) (UM-SP) Assinale a alternativa em que h um substantivo cuja mudana de gnero no altera o significado.
a) cabea, cisma, capital
b) guia, rdio, crisma
c) cura, grama, cisma
d) lama, coral, moral
e) agente, praa, lama
11. (UFF-RJ) Assinale a nica frase em que h erro no que diz respeito ao gnero das palavras.
a) O gerente dever depor como testemunha nica do crime.
b) A personagem principal do conto o Seu Rodrigues.
c) Ele foi apontado como a cabea do motim.
d) O telefonema deixou a anfitri perplexa.
e) A parte superior da traqueia o laringe.
12) Aponte a sequncia de substantivos que, sendo originalmente diminutivos ou aumentativos, perderam essa acepo e
se constituem em formas normais, independentes do termo derivante:
a) pratinho papelinho livreco barraca
b) tampinha cigarrilha estantezinha elefanto

c) carto flautim lingueta cavalete

d) chapelo bocarra cidrinho porto
13) (CFG/IME-RJ) Aponte a alternativa em que nem todas as palavras apresentem sufixo de grau diminutivo:
a) poemeto, maleta
b) rapazola, bandeirola
c) viela, ruela
d) lugarejo, vilarejo
e) menininho, carinho
14) (UERJ/2009)

A metfora uma figura de linguagem que se

caracteriza por conter uma comparao implcita.
O cartum de Sizenando constri uma metfora, que
pode ser observada na comparao entre:
A) o sentimento de desiluso e a floresta
B) a propaganda dos bancos e os artistas
C) a ironia do cartunista e a fala do personagem
D) o artista desiludido e o personagem cabisbaixo.

15) (Enem/2000) Em uma conversa ou leitura de um texto, corre-se o risco de atribuir um significado inadequado a um
termo ou expresso, e isso pode levar a certos resultados inesperados, como se v nos quadrinhos abaixo.

Nessa historinha, o efeito humorstico origina-se de uma situao criada pela fala da Rosinha no primeiro quadrinho, que
:
A) Faz uma pose bonita!
B) Quer tirar um retrato?
C) Sua barriga est aparecendo!
D) Olha o passarinho!
E) Cuidado com o flash!
16) (Enem/2004)

A conversa entre Mafalda e seus amigos

A) revela a real dificuldade de entendimento entre posies que pareciam convergir.

B) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas.
C) expressa o predomnio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posies divergentes.
D) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate poltico de ideias.
E) mostra a preponderncia do ponto de vista masculino nas discusses polticas para superar divergncias.
17) Os advrbios terminados em mente so formados pela juno desse sufixo forma feminina de adjetivo. Os dois
exemplos abaixo em que no possvel indicar formalmente o gnero do adjetivo so:
a) simplesmente / aproximadamente
b) aproximadamente / diariamente
c) diariamente / normalmente
d) normalmente / simplesmente
e) simplesmente / diariamente
18) Assinale a frase em que as palavras destacadas correspondem, pela ordem, a substantivo, adjetivo, advrbio.
a) FELIZ a NAO que emprega BASTANTES recursos na educao.
b) As ESCOLAS organizadas fazem um EXTRAORDINRIO BEM educao.
c) O GOVERNO que acultura SEU povo passa HISTRIA.
d) Educao e CULTURA fazem FORTE um pas BEM promissor.
e) A PREPARAO da JUVENTUDE forja o AMANH de um pas.
(UEL-2009) Texto para a questo 19
Adapte-se ao nvel de formalidade.
Quando um e-mail enviado em substituio a um bilhete, a linguagem usada pode ter maior grau de informalidade.
Nesses casos, ele aproxima-se da fala, embora seja importante considerar que a mensagem ser lida. Um dos problemas
comunicacionais advm de o redator escrever como se falasse despreocupadamente. (...).
(NBREGA, M. H. Revista lngua portuguesa, 2008).

19) Considere a frase: Nesses casos, ele aproxima-se da fala. Nesta orao, a palavra sublinhada retoma.

a) Bilhete.

b) Um dos problemas.

c) Grau de informalidade.

d) Redator.

e) E-mail.

20) (Unaerp SP)

Era um burrinho pedrs, mido e resignado []. Chamava-se Sete-de-Ouros, e j fora to bom, como outro no
existiu e nem pode haver igual. Guimares Rosa, Sagarana.
A palavra Ouros est no plural, no nome do burrinho, porque:
a) no representa o metal precioso e sim um tipo vulgar de metal sem valor.
b) os nomes dos naipes das cartas s podem ser usados neste nmero.
c) est sendo usada num substantivo prprio.
d) tem que concordar com o cardinal sete, que exige plural.
e) trata-se de uma expresso popular sem preocupaes gramaticais.
21) Relacione as duas colunas de acordo com a classificao dos substantivos.
1) menino
( ) abstrato
2) passatempo
( ) composto
3) Rio de Janeiro
( ) prprio
4) lpis
( ) concreto
5) falsidade
( ) simples
a) 5, 2, 3, 4, 1.
b) 1, 3, 2, 5, 4.
c) 4, 3, 2, 5, 1.
d) 2, 5, 3, 4, 1.
e) 3, 1, 5, 4, 2.

22) Sabendo-se que h substantivos que no masculino tm um significado; e no feminino tm

outro, diferente. Marque a alternativa em que h um substantivo que no corresponde ao seu
significado:
a) O capital = dinheiro;
A capital = cidade principal;
b) O grama = unidade de medida;
A grama = vegetao rasteira;

c) O rdio = aparelho transmissor;

A rdio = estao geradora;
d) O cabea = o chefe;
A cabea = parte do corpo;
e) A cura = o mdico.
O cura = ato de curar.

GABARITO
01

02

03

04

05

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07

08

09

10

11

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19

20

21

22

A histria da humanidade se divide em duas imensas eras: antes e a partir da escrita.

Talvez venha o dia de uma terceira era que ser: depois da escrita.
Charles Higounet