I.E.P.

MERCEDES CABELLO DE
CARBONERA
LIMA UGEL 02 RMAC

PLAN LECTOR 2016:

Y T!... QU ESTS LEYENDO?
I.

DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.

U.G.E.L.
:
INST. EDUCATIVA
TURNO
:
DIRECTOR
:
SUBDIRECTOR :

6.
7.
8.
9.

REA
:
RESPONSABLES
CICLOS
:
DURACIN
:

02
:
MERCEDES CABELLO DE CARBONERA
MAANA
MANUEL POCLIN TORREJON
MARCO PORTAL PISCO
JAVIER VEGA ARONS
COMUNICACIN
:
DOCENTES DEL REA
VI (1-2) / VII (3-4-5)
AO ACADMICO

II. JUSTIFICACIN
Los ltimos resultados de la ECE en el componente Comprensin Lectora han evidenciado que el
nivel satisfactorio en secundaria est muy por debajo de lo aceptable; ya que, el promedio
nacional de los estudiantes, que comprenden lo que lee, es del 15%. Esto nos muestra que las
mltiples labores vinculadas a este tema sern arduas y complejas. Por otro lado, el negocio de
las editoriales, tanto formales como informales, ha registrado un aumento en la compra de
libros. Lo que nos indica que hay un pblico que est invirtiendo en la compra de libros.
Frente a esta aparente contradiccin entre capacidad y gusto es que se propone este Plan Lector
2016 (Y t!... Qu ests leyendo?) como mecanismo que pretende coadyuvar a la articulacin
de ambos. Proponemos, por un lado, actividades curriculares que permitirn conectar el hbito
lector con los quehaceres acadmicos, tales como: elaboracin de afiches, recreacin teatral,
redaccin de textos, exposicin de comentarios, etc. Por otro lado, pretendemos estimular a la
comunidad educativa con actividades extracurriculares, tales como: visitas guiadas,
proyecciones de vdeos, exposicin de murales, etc.
Somos conscientes que el desarrollo de la competencia lectora no solo es labor de los docentes
del rea de Comunicacin, para ello pretendemos comprometer a toda la comunidad educativa
para que tome conciencia y se acerque cada vez ms a los libros.

III. OBJETIVOS
3.1.

OBJETIVOS GENERALES

Fomentar el hbito lector y el placer por la lectura para mejorar el desarrollo de la

comprensin lectora de las estudiantes; as como, estimular el anlisis de diferentes
contextos en el respeto de la pluriculturalidad nacional.

3.2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Hacer de conocimiento de toda la comunidad educativa la realizacin del Plan Lector.
Lograr que nuestras estudiantes porten y lean un libro o cuentos que se les asignar
para cada mes.
Comprometer a los padres de familia en la obtencin del libro que mensualmente leern
sus hijas.
Elaborar, con las estudiantes, productos que permitan evaluar el compromiso con su
lectura.
Realizar actividades extracurriculares que permitan estimular a las estudiantes a que
continen leyendo.
Promover al interior de la I.E. (directivos, administrativos, docentes y servicio) el hbito
por la lectura.

IV. BASES LEGALES

COMUNICACIN

(1)

DOCUMENTACIN

I.E.P. MERCEDES CABELLO DE

CARBONERA
LIMA UGEL 02 RMAC
1.

Ley N 28044, Ley General de Educacin y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo
N 011-2012-ED
2. Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas
y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 010-2012-ED
3. Ley N 29735, Ley que regula el uso, preservacin, desarrollo, recuperacin, fomento y
difusin de las lenguas originarias del Per.
4. Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento aprobado por Decreto Supremo
N 004-2013-ED y sus modificatorias.
5. Ley N 28898, Ley que crea el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara Arguedas.
6. Decreto Legislativo N 882, Ley de Promocin de la Inversin en la Educacin.
7. Resolucin Ministerial N 386-2006-ED Normas Para la Aplicacin y Organizacin del Plan
Lector en las II.EE. de Educacin Bsica Regular.
8. Resolucin Ministerial N 0014-2007-ED Normas complementarias para la adecuada
organizacin, aplicacin y consolidacin del Plan Lector en las Instituciones Educativas de
Educacin Bsica Regular.
9. Resolucin Ministerial N 401-2008-ED, que establece el sistema del Banco de Libros de la
Educacin Bsica Regular.
10. Resolucin Ministerial N 451-2014-MINEDU, que crea el modelo de servicio educativo
Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas pblicas del nivel de educacin
Secundaria.
11. Resolucin Ministerial N 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseo Curricular
Nacional de la Educacin Bsica Regular.
12. Resolucin Ministerial N572-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Tcnica para el Desarrollo
del Ao Acadmico 2016.

V. POBLACIN BENEFICIADA
Estudiantes de la Institucin Educativa Mercedes Cabello de Carbonera.
Personal directivo, administrativo, docente y servicio de la I.E.
Padres/Madres o apoderados de la I.E.

VI. RESPONSABLES
El Equipo Directivo de la I.E.
Personal docente del rea de Comunicacin

VII.

ESTRATEGIAS

4.1.

LECTURA DE TEXTOS PROGRAMADOS PARA CADA MES

Se iniciarn las actividades con la seleccin de los ttulos de los libros que se leern
mensualmente, para ello se tomar en cuenta la gradualidad del nivel de dificultad que
contengan. Para los primeros meses, se vio por conveniente la seleccin de textos cortos
para motivar el gusto por la lectura; los mismos que irn aumentando de complejidad y
tamao con el paso de los meses. La lectura de los libros (cuentos, novelas, tragedias,
ensayos, etc.) que realizarn las estudiantes ser en el lugar y tiempo que ellas
responsablemente dispongan y disciplinadamente cumplan.
Paralelo a ello, las estudiantes elaborarn productos que contengan informacin valiosa del
libro que estn leyendo. Dicho producto ser presentado al docente del rea de
Comunicacin al finalizar cada mes; estos a su vez servirn como evidencia de la lectura
realizada. Los productos entregados recibirn una calificacin cuantitativa; as como una
apreciacin cualitativa, aquella donde se valora tanto la calidad del proceso como el nivel de
asimilacin de la lectura alcanzado.
Por otro lado, el docente del rea de Comunicacin podr elaborar controles de lecturas
semanales o quincenales que permitan evaluar de manera cuantitativa el avance progresivo
de la lectura de los libros por parte de las estudiantes. Dichos controles sern de opcin
mltiple, con una cantidad aproximada de veinte tems. Los resultados (personales y de
aula) que los controles de lectura arrojen sern comunicados oportunamente a las
estudiantes y padres de familia.

COMUNICACIN

(2)

DOCUMENTACIN

I.E.P. MERCEDES CABELLO DE

CARBONERA
LIMA UGEL 02 RMAC

4.2.

DIFUSIN DE TTULOS DE LOS LIBROS

Se colocar en cada aula afiches conteniendo frases alusivas al libro que se leer en el
respectivo mes; estos podrn tener la siguiente informacin: datos biogrficos del autor(a),
estudios y premios obtenidos, repercusiones que tuvo el libro, idiomas a los cuales fue
traducido, etc. Los afiches debern generar impacto para que las estudiantes se sientan
estimuladas a obtener y leer su libro.
En los diferentes pasadizos y en la puerta de ingreso de la I.E., se colocarn banners que
comuniquen y estimulen a la lectura de los libros; estos, a diferencia de los afiches, sern de
un tamao considerable (1mx2m). Aqu se colocarn los nombres de los autores y los ttulos
de los libros que leern las estudiantes del VI y VII ciclo en todo el ao.
Durante las formaciones cvicas de los das lunes se les recordar a las estudiantes los
ttulos que ellas deben estar leyendo con el paso de las semanas y meses. En las aulas, los
tutores, auxiliares y docentes debern hacer referencia, en alguna de sus sesiones, al
contenido de los libros y a la vida de los autores.
Se distribuir volantes a los padres de familia para que estn informados de los libros que
deber conseguir para sus hijas, los mismos que sern entregados en la puerta de ingreso
de la I.E. o engrapados en las agendas escolares.

4.3.

VISITAS GUIADAS

Las visitas sern los mecanismos que permitir a los docentes acercar a las estudiantes a
los centros culturales (casas, teatros, museos, universidades, centros arqueolgicos, etc.)
que permitan entrar en contacto con los espacios en donde se hizo y se conserva la historia
de nuestro pas. Esta actividad contar con procedimientos didcticos y herramientas
pedaggicas que lograrn hacer significativa la experiencia. Para la realizacin de estas
visitas, los docentes necesitarn cumplir con la documentacin necesaria y la autorizacin
de los Directivos; asimismo, las estudiantes que deseen participar debern contar con la
autorizacin de los padres de familia. Las visitas se realizarn en fechas y horarios que, en
lo posible, no interrumpan el normal desarrollo de las labores escolares.

4.4.

FERIAS Y EXPOSICIONES ITINERANTES

Las ferias y exposiciones sern las actividades cuyo objetivo es difundir los productos
elaborados por las estudiantes como evidencia de los anlisis que se han hecho de las obras
ledas. Para estas actividades, los docentes responsables seleccionarn los trabajos que
permitan visualizar en su mxima amplitud el anlisis; as como, la capacidad de sntesis.
Sern las mismas estudiantes quienes presentarn y explicarn el procedimiento que ha
seguido para la elaboracin de su producto. Estas actividades tendrn como centro de
realizacin la biblioteca escolar de nuestra institucin; con ello se pretende acercar a las
estudiantes al banco de libro para que pueda revitalizarse dicho espacio del saber. Una
oportunidad para presentar los productos tambin ser el Da del Logro que se realiza dos
veces al ao.

VIII.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES

RESPONSABLES

Elaboracin y presentacin del Plan

Lector 2016: Y t!... Qu ests
leyendo?

Docentes de
Comunicacin

Revisin y aprobacin del Plan Lector.

Equipo Directivo

Docentes de
Comunicacin

Difusin en las aulas sobre los ttulos

y los objetivos del Plan Lector. Pegado
de afiches.
Sensibilizacin de la comunidad
educativa sobre la realizacin del
Plan Lector. Confeccin de banners.
Comunicacin con los padres/madres
de familia sobre los ttulos de los
libros.

COMUNICACIN

Equipo Directivo y
Docentes de
Comunicacin
Docentes de
Comunicacin

(3)

DOCUMENTACIN

I.E.P. MERCEDES CABELLO DE

CARBONERA
LIMA UGEL 02 RMAC
Lectura de libros, uno por cada mes.
Entrega de productos y/o control de
lectura.
Reporte
de
los
logros
y
complicaciones a los tutores.
Proyeccin de pelculas basadas en
libros.
Feria de libros de la biblioteca escolar
Participacin en el Da del Logro I y II
Exposiciones itinerantes.
Visita guiada a la Casa de la
Literatura y otros lugares de inters
cultural.
Visita guiada a la Feria Internacional
del Libro.
Charlas sobre libros y lectura.
Evaluacin de los logros del Plan
Lector
Entrega del informe del Plan Lector.

Estudiantes

Estudiantes

Docentes de
Comunicacin
Docentes de
Comunicacin
Docentes de
Comunicacin
Bibliotecario
Docentes de
comunicacin
Docentes de
comunicacin

X
X

X
X

Docentes de
Comunicacin

X
X

Padres de familia

Docentes de
Comunicacin
Docentes de
Comunicacin
Docentes de
Comunicacin

X
X
X

IX. RECURSOS Y PRESUPUESTO

DESCRIPCIN

COSTO

tiles de escritorio: cartulina, goma, papel A4, lpices, bolgrafos, cuaderno,

tijera, regla, flder, cinta adhesiva, clip, grapas, etc.

S/.
30.00

Impresiones diversas B/N y color: afiches, comunicados, informes, etc.

20.00

Fotocopiado de los afiches y volantes.

30.00

Confeccin de cuatro banners.

150.00

Auditorio para la proyeccin de las pelculas. (*) La I.E. brindar las facilidades.

--------

Computadora, proyector y equipo de sonido para las pelculas. (*) La I.E. brindar
las facilidades.
Libros para las estudiantes. (*) Los padres asumen el costo.

---------------

Libros para los docentes. (*) La biblioteca prestar los ejemplares.

--------

Viticos para las estudiantes para las visitas guiadas. (*) Los padres asumen el
costo.
Viticos para los docentes para las visitas guiadas. (*) Los docentes asumen el
costo.

---------------

Viticos para los invitados a las charlas.

60.00
S/.
290.00

Total de la inversin proyectada

X. TTULO DE LO LIBROS
TTULO - AUTOR

PRODUCTO

PRIMERO DE SECUNDARIA
El torito de la piel brillante
Warma kuyay

Maqueta
Mural

COMUNICACIN

(4)

DOCUMENTACIN

I.E.P. MERCEDES CABELLO DE

CARBONERA
LIMA UGEL 02 RMAC
Jos Mara Arguedas
La agona de Rasu iti
Agua
Jos Mara Arguedas
El lugar ms bonito del mundo
Ann Camern
Matilda
Roal Dahl
Alienacin
La botella de chicha
Julio Ramn Ribeyro
Libro de la selva
Rudyard Kipling
Hay espacio para todos
Diana Cornejo
Amigo se escribe con h
Mara Fernanda Heredia
Juan Salvador Gaviota
Richard Bach
SEGUNDO DE SECUNDARIA
El torito de la piel brillante
Jos Mara Arguedas
Warma kuyay
La agona de Rasu iti
El sueo del pongo
Jos Mara Arguedas
El caballero Carmelo
El vuelo de los cndores
Abraham Valdelomar
El delfn
Sergio Bambarn
Los gallinazos sin plumas
Julio Ramn Ribeyro
Los das de carbn
Rosa Cerna Guardia
La fuerza de Sheccid
Carlos Cauthmoc
Mara
Jorge Isaac
El fabricante de deudas
Sebastin Salazar Bondy
TERCERO DE SECUNDARIA
El sueo del pongo
Yawar Fiesta
Jos Mara Arguedas
Maus Historia de un sobreviviente
Art Spiegelman
La vuelta al mundo en 80 das
Julio Verne
Antologa
Potica
Peruana
e
Hispanoamericana
Diversos autores
La Palabra del mudo
La palabra del mudo
Bodas de Sangre
Federico Garca Lorca
El ingenioso hidalgo don Quijote de
la Mancha

COMUNICACIN

Secuencia de
imgenes
Esquema de
burbujas

X
X

Rompecabezas

Mapa mental

Infografa

Lnea de tiempo

Burbuja compuesta

Historieta

Silueta

Silueta

Ficha

X
X

Ficha

Historieta

Mapa mental

Crucigrama

Peridico mural
Creacin de un fina
distintos

X
X

Dramatizacin

Historieta

Resumen

Creacin de textos
poticos
Creacin de
cuentos
Mapa mental
Infografa

(5)

X
X
X
X

DOCUMENTACIN

I.E.P. MERCEDES CABELLO DE

CARBONERA
LIMA UGEL 02 RMAC
Miguel de Cervantes Saavedra
El pez en el agua
Mario Vargas Llosa
El hombre que calculaba
Malba Tahan Julio Csar de
Mello y Souza
Tradiciones peruanas
Ricardo Palma Soriano
CUARTO DE SECUNDARIA
Los ros profundos
Jos Mara Arguedas
La odisea
Comics
Antologa literaria
MINEDU
Nelson Mandela
Comics
Racismo
en
el
Per
Cmo
enfrentarlos?
La vuelta al mundo en 80 das
Julio Verne
El monstruo de los cerros
Rodrguez C. Luis
Las hijas del terror
Silvia S. Roco
Cuentos de Edgar Allan Poe
Edgar Allan Poe
La palabra del mudo
Julio Ramn Ribeyro
La alta rentabilidad de la felicidad
David Fischman
La alta rentabilidad de la felicidad
Alejandro Casona
QUINTO DE SECUNDARIA
Edipo rey
Sfocles
Los ros profundos
Jos Mara Arguedas
Werther
Johan Wolfgang Von Goethe
La metamorfosis
Franz Kafka
Hamlet
William Shakespeare
El viejo y el mar
Ernest Hemingway
Juventud en xtasis
Carlos Cauthmoc
Pantalen y las visitadoras
Mario Vargas Llosa
El amor en los tiempos del clera
Gabriel Garca Mrquez

Entrevista

Narracin oral
Representacin
teatral
Exposicin
acadmica de la
obra

Anlisis literarios de
las obras

Elaboran artculos
de opinin de
acuerdo a los textos
ledos

X
X
X

Elaboran guiones
teatrales

Redactan ensayos
tomando como
referencias las
obras ledas

X
X

Exponen los temas,

utilizando el
Microsoft
PowerPoint
Elaborar esquemas
y desarrollan fichas
de lectura
Elaboran ensayos
Crean historietas
Elaboran un
peridico mural
Dramatizacin de
escenas
importantes
Elaboran pupiletras
Desarrollan
exposicin oral
Historieta
Elaboran un
peridico mural

X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X

XI. EVALUACIN

COMUNICACIN

(6)

DOCUMENTACIN

I.E.P. MERCEDES CABELLO DE

CARBONERA
LIMA UGEL 02 RMAC
El presente plan ser evaluado semanalmente por los docentes del rea de Comunicacin en el
tiempo dispuesto para el TC como parte la evaluacin de los logros de aprendizaje. Cada
docente entregar un reporte cualitativo y/o cuantitativo de los logros que van obteniendo en
sus respectivas aulas. As mismo, los Directivos evaluarn el avance de las actividades que han
sido programadas, con el objetivo de estimular y dinamizar dicho plan.

XII.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

El Plan Lector debe contar con el apoyo de toda la comunidad educativa para el logro de los
objetivos; para ello que el apoyo sea constante, los Directivos de la IE estimularn la
participacin del personal que demuestre su compromiso con los objetivos planteados en este
plan. Algunos detalles que no se ha contemplado en este Plan Lector sern observados y
resueltos por Equipo de Directivos de la institucin educativa y el rea de Comunicacin.
Rmac, marzo de 2016

MARCO PORTAL PISCO

ARONS
SUBDIRACTOR

MANUEL POCLIN TORREJON

DIRECTOR

JAVIER VEGA
SUBDIRECTOR

COORDINADOR

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

DOCENTE

COMUNICACIN

(7)

DOCUMENTACIN