CURSO 2015/2016

Grado en Ingeniera Qumica Industrial

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre:
Fsica II
Denominacin en ingls:
Physics II
Cdigo:

Carcter:
606210107

Bsico

Horas:
Totales

Presenciales

No presenciales

150

60

90

Trabajo estimado:
Crditos:

Grupos reducidos
Grupos grandes

Aula estndar

Laboratorio

Prcticas de campo

Aula de informtica

4.14

0.36

1.5

Departamentos:

reas de Conocimiento:
Fsica Aplicada

Fsica Aplicada

Curso:

Cuatrimestre:
1 - Primero

Segundo cuatrimestre

DATOS DE LOS PROFESORES

Nombre:

E-Mail:

*Gmez Als, Jos Manuel

alos@dfaie.uhu.es

Telfono:
959217581

Despacho:
ALPB-16
*Profesor coordinador de la asignatura

Consultar los horarios de la asignatura

DATOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA

1. Descripcin de contenidos
1.1. Breve descripcin (en castellano):
-Campo elctrico.
-Corriente elctrica.
-Campo magntico.
-Induccin electromagntica.
-Termodinmica.
1.2. Breve descripcin (en ingls):
1. Introduction of Fields Theory.
2. Electric Field
3. Electric current.
4. Magnetic Field.
5. Magnetic Induction.
6. The First Law of Thermodynamics.
7. The Second Law of Thermodynamics.

2. Situacin de la asignatura
2.1. Contexto dentro de la titulacin:
En la materia de Fsica II se desarrollan conceptos bsicos de gran inters en la formacin de un graduado en ingeniera
de qumica industrial, tanto para el estudio de otras asignaturas de cursos superiores como en el posterior ejercicio
profesional de los titulados. Estos fundamentos se aplicarn al estudio de materias relacionadas con tecnologa qumica,
tecnologa trmica, tecnologa de fluidos, tecnologa energtica, etc
2.2. Recomendaciones:
Tener una formacin adecuada en lgebra, clculo y fsica elemental, a nivel del ltimo curso de Enseanzas Medias.

3. Objetivos (Expresados como resultados del aprendizaje):

-Conseguir que el alumno adquiera los fundamentos fsicos esenciales que le permitan abordar adecuadamente las distintas
materias que conforman el currculo de la titulacin.
-Aprender a analizar, plantear y resolver problemas prcticos.
-Conocer las caractersticas fundamentales de las magnitudes fsicas; profundizar en el lgebra vectorial, adquirir destrezas
en la aplicacin bsica del clculo diferencial a problemas dinmicos; profundizar en las implicaciones de los principios
fundamentales de la dinmica, as como en en las que se derivan de los principios de conservacin.

4. Competencias a adquirir por los estudiantes

4.1. Competencias especficas:
B02: Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica,
campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera
4.2. Competencias bsicas, generales o transversales:

 CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la
base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo
de estudio
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean
las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de
problemas dentro de su rea de estudio
CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su rea
de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica
G01: Capacidad para la resolucin de problemas
G04: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
G07: Capacidad de anlisis y sntesis

5. Actividades Formativas y Metodologas Docentes

5.1. Actividades formativas:

Sesiones de Teora sobre los contenidos del Programa.

Sesiones de Resolucin de Problemas.
Sesiones Prcticas en Laboratorios Especializados o en Aulas de Informtica.
Actividades Acadmicamente Dirigidas por el Profesorado: seminarios, conferencias, desarrollo de trabajos, debates,
tutoras colectivas, actividades de evaluacin y autoevaluacin.

5.2. Metologas docentes:

Clase Magistral Participativa.

Desarrollo de Prcticas en Laboratorios Especializados o Aulas de Informtica en grupos reducidos.
Resolucin de Problemas y Ejercicios Prcticos.
Tutoras Individuales o Colectivas. Interaccin directa profesorado-estudiantes.
Evaluaciones y Exmenes.

5.3. Desarrollo y justificacin:

En las sesiones de teora se desarrollaran los conceptos bsicos. A su vez, se dedicarn otras horas complementarias en el
aula a investigar aplicaciones acadmicas (es decir, lo que se entiende por problemas) de tales conceptos, as como a la
resolucin de exmenes, basados en los dos aspectos (terico-aplicado) citados. Con esto se pretende conectar lo que sera
el modelo abstracto terico, de aplicacin general, con casos concretos idealizados que responden a lo que se puede
entender como experiencia fsica.
Finalmente, se realizarn prcticas de laboratorio, donde la experiencia sobrepasa el mbito de la pura descripcin, para
familiarizarse con los mtodos y la instrumentacin propios de esta materia

6. Temario desarrollado:
Tema 1: Introduccin a la teora de campos: Repaso del lgebra vectorial. Sistemas de coordenadas. Campos escalares y
vectoriales. Vector gradiente. Flujo y circulacin de un vector.
Tema 2: Campo elctrico: clculo del campo y del potencial elctrico para diversas distribuciones de carga y conocer las
propiedades elctricas de la materia.
Tema 3: Corriente elctrica: aplicacin de la teora de campos a la corriente elctrica. Estudio elemental de la teora de
circuitos y aspectos energticos.
Tema 4: Campo magnetosttico: aprender a calcular el campo magntico y el potencial vector para diversas distribuciones
de corriente y conocer las propiedades magnticas de la materia.
Tema 5: Induccin magntica: fundamento y aplicaciones de la ley de Faraday. Campo y ondas electromagnticas.
Tema 6: Primer principio de la Termodinmica. Equilibrio trmico. Trabajo y calor. Calor especfico y calor latente.
Conceptos cinticos.
. Tema 7: Segundo principio de la Termodinmica. Concepto de entropa. Tipos de ciclo. Mquinas trmicas

7. Bibliografa
7.1. Bibliografa bsica:
D.K. Cheng. Fundamentos de Electromagnetismo para Ingeniera, Ed. Addison-Wesley Iberoamericana (Delaware,1995).
M. Alonso, E.J. Finn. Fsica, Ed. Addison-Wesley Iberoamericana (Delaware,1995)
R. Resnick, D. Halliday, K. Krane., Compaa Editorial Continental (Mxico,1996)
. P.A. Tipler, G. Mosca, Fsica para la ciencia y la tecnologa Vol. I y II, Ed. Revert (Barcelona, 2005e Electromagnetismo
para Ingeniera, Ed. Addison-Wesley Iberoamericana (Delaware,1995).
7.2. Bibliografa complementaria:
R.A. Serway, J.W. Jewett, Fsica,Vol. I y II , ITS Paraninfo (Madrid 2003)
J.M. De Juana. Fsica General, Vol. I, Ed. Alambra Universidad (Madrid, 1992).

8. Sistemas y criterios de evaluacin.

8.1. Sistemas de evaluacin:
Examen de teora/problemas
Defensa de Prcticas
Examen de prcticas
8.2. Criterios de evaluacin y calificacin:
Para superar globalmente la asignatura ser imprescindible obtener una calificacin mnima a determinar- en los
exmenes.
El porcentaje aproximado es: examen, 90% (incluye teora, problemas y podra incluir prcticas), trabajo directo de
laboratorio u otros trabajos complementarios, 10%.
. La asistencia a las sesiones de prcticas de laboratorio es obligatoria.

9. Organizacin docente semanal orientativa:

#1

#2

#3

#4

#5

#6

#7

#8

Actividades dirigidas laboratorio

#9

Actividades dirigidas laboratorio

#10

Actividades dirigidas laboratorio

#11

#12

#13

1.6

Actividades dirigidas aula

#14

2.4

Actividades dirigidas aula

#15

41.4

3.6

15