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SDF-04.1

UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMRICA


FACULTAD DE ARQUITECTURA

CARRERA DE ARQUITECTURA

PROYECTO FORMATIVO:
Administracin de Obras
DOCENTE:
Ing. Civil. Diego Guanoluisa, M.A.C
CONTENIDOS
Perfil del docente
II. Presentacin del Proyecto Formativo
III. Mapa de Formacin
IV. Actividades de Aprendizaje
V. Matriz de Evaluacin
VI. Bibliografa

CIUDAD ECUADOR
Octubre, 2015

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I.

SDF-04.1

PERFIL DEL DOCENTE

Nombres y Apellidos:

Diego Fernando Guanoluisa Loma

Ttulo grado:

Ingeniero Civil

Ttulo posgrado:

Magster en Administracin de la Construccin

Resultados
de
investigacin (Proyectos,
artculos y ponencias)
Experiencia
docente
(aos)
Contacto

1 ao
Cel:
0984000621
Email:
diegoguanoluisa@uti.edu.ec
Horarios de tutora:

I.

P-04

II.

SDF-04.1

PRESENTACIN DEL PROYECTO FORMATIVO

CREDITOS
PERIODO
ACADMICO:

HORAS

Octubre 2015
Marzo 2016
Componente
Docente

NIVEL:

80

Clases
asistidas por
el profesor
Actividades
de
Aprendizaje
colaborativo

70

30

Noveno
Prcticas de
Aplicacin y
Experimentacin

120 horas
80 horas de prctica y
40 horas de
aprendizaje autnomo

Aprendizaje
Autnomo

MODALIDAD
Presencial ( X
)

Semi-presencial
( )

CICLO DE FORMACIN
Distancia (
)

Pregrado ( X )

Posgrado ( )

HORARIO DE CLASES ASISTIDA POR EL DOCENTE Y APRENDIZAJE


COLABORATIVO:
Mircoles 09h00 11h00
Viernes de 07h00 09h00

HORARIO DE PRACTICAS DE APLICACIN Y EXPERIMENTACION

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SDF-04.1

Competencia especifica del perfil de egreso de la carrera a la cual se


contribuye formar:
1.
Se comunica de forma oral, escrita y asertiva en distintos contextos para
apropiarse de la informacin, utilizando la tecnologa y las diferentes modalidades
de comunicacin.
2.
Emprende proyectos para identificar, plantear y resolver problemas sociales
y productivos con base en una metodologa sistmica y considerando los retos del
contexto.
3.
Aplica tcnicas y mtodos de informacin que permita conocer ms sobre
aspectos cuantitativos de la realidad y resolver problemas en las bases
conceptuales y metodolgicas que estructuran la carrera
4.
Desarrolla proyectos de restauracin, recuperacin, rehabilitacin y
mantenimiento de obras arquitectnicas y urbanas contribuyendo con la
conservacin del patrimonio cultural en base a la fundamentacin histrica y terica
de la Arquitectura.
5.
Proyecta
programas
de
planificacin
y
ordenamiento
territorial
contribuyendo con el diagnostico, propuestas y modelos de gestin sustentables y
sostenibles en base a los territorios, al estudio de impacto ambiental y al estudio de
la poblacin con un enfoque intercultural y plurinacional.
6.
Produce proyectos arquitectnicos y urbansticos que contribuyen a la
resolucin de necesidades planteadas en base en el cumplimiento de las normas y
ordenanzas, locales, nacionales e internacionales de la Arquitectura y el Urbanismo.
7.
Realiza la ejecucin, administracin y supervisin, de obras arquitectnicas
y urbansticas, contribuyendo con la gestin de los proyectos en base a la aplicacin
de fundamentos estrictamente tcnicos.

Competencia especifica del proyecto formativo:


Conocer y aplicar los principios de administracin para aplicarlos en la industria de la
construccin, teniendo como premisa principal lograr el manejo eficaz y eficiente de los
recursos con los que se cuenta en obra para obtener como resultado un producto final de
calidad dentro de los estndares previstos planificados.

COMPETENCIAS GENRICAS DE LA UTI QUE SE DESARROLLARN:


1.
Trabaja en equipo para alcanzar un determinado objetivo, acorde con un
determinado proyecto o actividad.
2.
Aprende a aprender a lo largo de toda la vida, identificando y reconociendo
las oportunidades de aprendizaje, para estar en sintona con los retos personales,
ambientales, sociales y econmicos.
3.
Se comunica de forma oral, escrita y asertiva en distintos contextos para
apropiarse de la informacin, utilizando la tecnologa y las diferentes modalidades
de comunicacin.
4.
Lidera el anlisis y resolucin de dilemas y problemas contemporneos
(ambientales, sociales, culturales y econmicos) para contribuir al tejido social y al
desarrollo econmico con base en la responsabilidad social y ambiental.
5.
Emprende proyectos para identificar, plantear y resolver problemas sociales
y productivos con base en una metodologa sistmica y considerando los retos del
contexto.
6.
Se comunica en ingls para integrarse en la sociedad del conocimiento, en
el marco del multiculturalismo y los estndares europeos para las lenguas.
7.
Realiza proyectos de investigacin para conocer y/o resolver problemas del
contexto con tica y siguiendo una metodologa cientfica.

PROYECTOS FORMATIVOS PREVIOS REQUERIDOS (PRERREQUISITOS):


-

Sistemas Constructivos

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PROYECTOS FORMATIVOS QUE SE


(CORREQUISITOS):
-

DEBEN

CURSAR

PARALELAMENTE

No requerido

CONTRIBUCION DEL PROYECTO FORMATIVO AL PROGRAMA DE LA


CARRERA
EJE DE FORMACIN
Educacin
General
x
En la actualidad uno de los principales campo de accin de la
Matemticas,
arquitectura es la construccin u obra, aun cuando no se
involucre completamente siempre estar inmersa en ella Ciencias Bsicas e
directa o indirectamente, el presente proyecto pretende Informtica
contribuir a obtener los conocimientos respecto a Prcticas y
construcciones implementando la administracin de los Laboratorio
diferentes recursos y para saber optimizarlos de una manera (Anexar gua de
adecuada y profesional.
uso de
laboratorios)
Profesionalizante
III. MAPA DE FORMACIN
Problema general a ser abordado en el Proyecto Formativo
Cmo aprender los fundamentos necesarios para la administracin de obras en base a la
aplicacin de criterios tcnicos?

Descripcin con detalle del proyecto final o integrador


Al final del semestre, adems de rendir un examen en base a los conocimientos adquiridos, el
alumno presentar un trabajo integrador que contribuya a la planificacin, organizacin
direccin y control de recursos del proyecto

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IV.

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Actividades de Aprendizaje

TALLER N.- 1. Administracin de Obras en la Construccin


Dimensin cognoscitiva y
cientfica
Con qu contenidos?
CONOCER

Resultados de
aprendizaje
Qu aprender?
RAP1.- Identifica
conceptos de
administracin,
proyectos y su
contexto

RAP2.- aprender
a travs de
ejemplos los
principios bsicos
de la
administracin

Dimensin de habilidades
procedimentales y tcnicas
Cmo construye el
conocimiento?
HACER

Actividades de
aprendizaje con
docencia asistida

COMPONENTE DOCENTE
Horas de
Actividades de
trabajo con
aprendizaje
el docente
colaborativo

Conceptos bsicos
de administracin y
proyecto
Importancia de la
Construccin como
industria
y
el
desarrollo.
La construccin es
un rubro importante
en la produccin de
un Pas, la demanda
de recurso y como
generador
de
empleo.

Exponer
importancia de
construccin, en
pas sus procesos
sus recursos

la
la
el
y

Descripcin de los
conceptos
a
aprender
y
realizacin
de
organigramas
,
mapas mentales
y ejemplos de
casos prcticos

Foros
de
participacin,
Realizacin
de
resmenes,
contestacin
de preguntas
planteadas en
clase,
y
ejemplos
propuestos
por
el
estudiante.

La
construccin
como un proyecto:
Metas,
recursos
humanos,
capital,
tiempo, tecnologa.
Planificacin,
organizacin,
direccin,
coordinacin
y
control
Liderazgo
Antecedentes
histricos
de
la
administracin.

Realizar un desglose
histrico mediante el
cual se identifiquen
tcnicas y enfoques
ms utilizados para
la administracin.

Descripcin de los
conceptos
a
aprender
y
realizacin
de
organigramas
,
mapas mentales
y ejemplos de
casos prcticos

Foros
de
participacin,
Realizacin
de
resmenes,
contestacin
de preguntas
planteadas en
clase,
y
ejemplos
propuestos
por
el
estudiante.

Bibliografa requerida :
Coulter, Robbins, Administracin, Prentice Hall Pearson. Dcima Edicin, 2009 (Nro. 521 en bibliot
Lled, Pablo, Director de proyectos: Cmo aprobar el examen PMP sin morir en el intento.

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TALLER N.- 2. CONCEPTOS DE PRODUCTIVIDAD EN LA CONSTRUCCIN


Dimensin cognoscitiva y
cientfica
Con qu contenidos?
CONOCER

Resultados de
aprendizaje
Qu aprender?
RAP1.- Identifica
conceptos de
Productividad
asociados al
mbito de la
construccin

RAP2.- Identificar
cules son los
principales actores
en un proyecto
constructivo y cul
es el rol de cada
uno dentro de la
obra.

Productividad
=
Cantidad
producida
/
Recursos empleados
La
eficiencia,
efectividad
y
productividad
La productividad de
los materiales, de la
mano de obra, de la
maquinaria, lleva a
una
productividad
de la gestin.
Factores
que
empeoran o ayudan
a la productividad
Causas de prdidas
de productividad:
Mejoramiento de la
productividad:
El aprendizaje en la
construccin,
llevando un modelo
analtico.
Qu es proyecto?
Principales
participantes en un
proyecto
de
construccin:
Dueo, proyectista,
constructor,
proveedores, mano
de obra.
Relacin
de
los
mtodos
constructivos
y
elementos
del
trabajo.

Dimensin de habilidades
procedimentales y tcnicas
Cmo construye el
conocimiento?
HACER

Actividades de
aprendizaje con
docencia asistida

Exponer el concepto
de productividad, su
importancia para el
cumplimiento de los
objetivos
del
proyecto
y
como
incrementar
la
misma.

Descripcin de los
conceptos
a
aprender
y
realizacin
de
organigramas
,
mapas mentales
y ejemplos de
casos prcticos

Foros
de
participacin
, Realizacin
de
resmenes,
contestacin
de
preguntas
planteadas
en clase, y
ejemplos
propuestos
por
el
estudiante.

Descripcin de los
conceptos
a
aprender
y
realizacin
de
organigramas
,
mapas mentales
y ejemplos de
casos prcticos

Foros
de
participacin
, Realizacin
de
resmenes,
contestacin
de
preguntas
planteadas
en clase, y
ejemplos
propuestos
por
el
estudiante.

COMPONENTE DOCENTE
Horas de
Actividades de
trabajo con el
aprendizaje
docente
colaborativo

Bibliografa requerida :
Coulter, Robbins, Administracin, Prentice Hall Pearson. Dcima Edicin, 2009 (Nro. 521 en bibliot
Lled, Pablo, Director de proyectos: Cmo aprobar el examen PMP sin morir en el intento.

TALLER N.- 3. CONCEPTOS DE CONSTRUCTIBILIDAD


Dimensin cognoscitiva y
cientfica
Con qu contenidos?
CONOCER

Resultados de
aprendizaje
Qu aprender?
RAP1.- Identifica
conceptos de
constructibilidad

Constructibilidad

Implementacin de
programa
de
constructibilidad.

Dimensin de habilidades
procedimentales y tcnicas
Cmo construye el
conocimiento?
HACER

Actividades de
aprendizaje con
docencia asistida

Entender que es la
constructibilidad y su
importancia en la
etapa
de
planificacin de los
procesos necesarios
para la ejecucin del
proyecto.

Descripcin de los
conceptos
a
aprender
y
realizacin
de
organigramas
,
mapas mentales
y ejemplos de
casos prcticos

COMPONENTE DOCENTE
Horas de
Actividades de
trabajo con el
aprendizaje
docente
colaborativo

Foros
de
participacin
, Realizacin
de
resmenes,
contestacin
de
preguntas

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planteadas
en clase, y
ejemplos
propuestos
por
el
estudiante.

Bibliografa requerida :
Coulter, Robbins, Administracin, Prentice Hall Pearson. Dcima Edicin, 2009 (Nro. 521 en bibliot
Lled, Pablo, Director de proyectos: Cmo aprobar el examen PMP sin morir en el intento.

TALLER N.- 4. PLANIFICACIN DE OPERACIONES EN LA CONSTRUCCIN


Dimensin cognoscitiva y
cientfica
Con qu contenidos?
CONOCER

Resultados de
aprendizaje
Qu aprender?
RAP1.- Identifica
conceptos de
planificacin, sus
caractersticas, y
sus herramientas
de aplicacin

Planificacin
La ejecucin
Seguimiento
Control y toma de
decisiones
Planificacin
estratgica
Planificacin
Tcnica
Planificacin
operacional
La asignacin del
trabajo
Planificacin
de
asignacin de tareas
Condiciones
del
entorno
Instalaciones para la
ejecucin de obras:
Bodegas,
campamentos,
servicios.

Dimensin de habilidades
procedimentales y tcnicas
Cmo construye el
conocimiento?
HACER
Entender
la
importancia de la
planificacin en los
proyectos,
indicar
estrategias
de
implementacin
en
obra.

Actividades de
aprendizaje con
docencia asistida
Descripcin de los
conceptos
a
aprender
y
realizacin
de
organigramas,
mapas mentales
y ejemplos de
casos prcticos,
exposicin
de
diferentes
mtodos
de
planificacin
de
acuerdo
al
recurso.

COMPONENTE DOCENTE
Horas de
Actividades de
trabajo con el
aprendizaje
docente
colaborativo

Elaboracin
de plantillas
para
la
planificacin
de
los
diferentes
aspectos de
la obra

Bibliografa requerida :
Coulter, Robbins, Administracin, Prentice Hall Pearson. Dcima Edicin, 2009 (Nro. 521 en bibliot
Lled, Pablo, Director de proyectos: Cmo aprobar el examen PMP sin morir en el intento.
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TALLER N.- 5. SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL PROCESO DE CONSTRUCCIN


Dimensin cognoscitiva y
cientfica
Con qu contenidos?
CONOCER

Resultados de
aprendizaje
Qu aprender?
RAP1.- Conoce la
importancia de
controlar bien los
activos
contribuyendo a la
calidad y la
optimizacin.

Sistema
de
seguimiento
y
control.
Informes de control:
Herramientas:
Control de mtodos
y procedimientos
Validacin
Estadstica
Implantacin
de
acciones
correctivas.

Dimensin de habilidades
procedimentales y tcnicas
Cmo construye el
conocimiento?
HACER
Entender
la
importancia
del
control
de
los
diferentes
componentes de la
construccin
exponiendo mtodos
para llevar a cabo
esta medicin.

Actividades de
aprendizaje con
docencia asistida
Descripcin de los
conceptos
a
aprender
y
realizacin
de
organigramas
,
mapas mentales
y ejemplos de
casos prcticos

COMPONENTE DOCENTE
Horas de
Actividades de
trabajo con el
aprendizaje
docente
colaborativo

Elaboracin
de plantillas
para
el
control
de
los
diferentes
aspectos de
la obra

Bibliografa requerida :
Coulter, Robbins, Administracin, Prentice Hall Pearson. Dcima Edicin, 2009 (Nro. 521 en bibliot
Lled, Pablo, Director de proyectos: Cmo aprobar el examen PMP sin morir en el intento.

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TALLER N.- 6. EL FACTOR HUMANO EN LA CONSTRUCCION:


TALLER N.- 6. RIESGOS Y SEGURIDAD
Dimensin cognoscitiva y
cientfica
Con qu contenidos?
CONOCER

Dimensin de habilidades
procedimentales y tcnicas
Cmo construye el
conocimiento?
HACER

Comportamiento
del
ser humano en el
trabajo
Seleccin
y
capacitacin
del
personal
Sistema de incentivos
Aspectos
fisiolgicos
del trabajo
Seguridad
y
condiciones
ambientales en obra
Los
riesgos
y
seguridad
en
la
construccin.

Conocer
diversos
mtodos para crear
un
clima
organizacional
ptimo encaminado a
la productividad.

Resultados de
aprendizaje
Qu aprender?
RAP1.- Identifica
al empleado como
el activo ms
importante en la
consecucin de los
objetivos del
proyecto y su
relacin con la
eficiencia y la
productividad

Actividades de
aprendizaje con
docencia asistida
Descripcin de los
conceptos
a
aprender
y
realizacin
de
organigramas
,
mapas mentales
y ejemplos de
casos prcticos

COMPONENTE DOCENTE
Horas de
Actividades de
trabajo con el
aprendizaje
docente
colaborativo

Elaboracin
de plantillas
para
el
control
de
los
diferentes
aspectos de
la obra
El
alumno
realizara
una
exposicin
sobre
seguridad
industrial

Bibliografa requerida :
Coulter, Robbins, Administracin, Prentice Hall Pearson. Dcima Edicin, 2009 (Nro. 521 en bibliot
Lled, Pablo, Director de proyectos: Cmo aprobar el examen PMP sin morir en el intento.

TALLER N.- 7. ADMINISTRACIN DE LOS MATERIALES Y EQUIPOS EN OBRA


Resultados de
aprendizaje

Dimensin cognoscitiva y
cientfica
Con qu contenidos?
CONOCER

Dimensin de habilidades
procedimentales y tcnicas
Cmo construye el
conocimiento?
HACER

Planificacin de
materiales
El
proceso
adquisicin
materiales
Control
inventarios
almacenamiento
los materiales
Control
de
prdidas

Identificar el rol de la
administracin
de
materiales
en
la
optimizacin
y
eficiencia para el
desarrollo
de
proyectos,

Qu aprender?
RAP1.- Conoce la
importancia de
administrar
correctamente
materiales y
equipos

los
de
de
de
de

Actividades de
aprendizaje con
docencia asistida
Descripcin de los
conceptos
a
aprender
y
realizacin
de
organigramas
,
mapas mentales
y ejemplos de
casos prcticos

COMPONENTE DOCENTE
Horas de
Actividades de
trabajo con el
aprendizaje
docente
colaborativo

Elaboracin
de plantillas
para
el
control
de
ingresos

egresos de
maquinarias
y
equipos,
mantenimie
nto
de
equipos
e

las
de

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materiales
Formas
obtencin
equipos
Procesos
obtencin
equipos
Seleccin
de
equipos
construccin.
Mantenimiento
los equipos

inventarios
los
diferentes
aspectos de
la obra

de
de
de
de
los
de
de

Bibliografa requerida :
Coulter, Robbins, Administracin, Prentice Hall Pearson. Dcima Edicin, 2009 (Nro. 521 en bibliot
Lled, Pablo, Director de proyectos: Cmo aprobar el examen PMP sin morir en el intento.

TALLER N.- 8. GESTION DE CALIDAD TOTAL


Dimensin cognoscitiva y
cientfica
Con qu contenidos?
CONOCER

Resultados de
aprendizaje
Qu aprender?
RAP1.- Reconoce
que la calidad es
el objetivo
fundamental en el
desarrollo de un
proyecto
constructivo

Conceptos
de
gestin de calidad
total
Definicin
de
Calidad
Normas
y
estndares.
Implementacin de
la gestin de calidad
total
Gestin de calidad
en la construccin
Costos de calidad
Conclusiones

Dimensin de habilidades
procedimentales y tcnicas
Cmo construye el
conocimiento?
HACER

Exponer el concepto
de calidad y como
conseguirla

Actividades de
aprendizaje con
docencia asistida
Descripcin de los
conceptos
a
aprender
y
realizacin
de
organigramas
,
mapas mentales
y ejemplos de
casos prcticos

COMPONENTE DOCENTE
Horas de
Actividades de
trabajo con el
aprendizaje
docente
colaborativo

Foros
de
participacin
, Realizacin
de
resmenes,
contestacin
de
preguntas
planteadas
en clase, y
ejemplos
propuestos
por
el
estudiante.

Bibliografa requerida :
Coulter, Robbins, Administracin, Prentice Hall Pearson. Dcima Edicin, 2009 (Nro. 521 en bibliot
Lled, Pablo, Director de proyectos: Cmo aprobar el examen PMP sin morir en el intento.

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IV. EVALUACION

RESULTADO DE
APRENDIZAJE

EVIDENCIA :

CRITERIO

Conceptos e historia de
la Administracin

El alumno realizara una


exposicin sobre el contexto
en el cual se desarrolla la
industria de la construccin
en Ecuador y el mundo,
como ha variado este a lo
largo
de
la
historia
describiendo adems como
se han llevado a cabo los
procesos de administracin
de obras.

Entiende y expone la
situacin de la industria
de la construccin y su
historia.

Conceptos
productividad en la
Construccin

de

Cada
clase
el
alumno
realizara una exposicin de
los temas vistos en la clase
anterior
y
durante
el
transcurso de la presente
realizara ensayos escritos,
sobre
ejemplos
de
los
diferentes temas tratados
los entregara al final de
cada hora.

Realiza
ensayos
de
diversos ejemplos acerca
de los temas tratados

Conceptos
constructibilidad

de

Cada
clase
el
alumno
realizara una exposicin de
los temas vistos en la clase
anterior y realizara una
recopilacin
de
las
diferentes
normativas
requeridas
durante
la
planificacin del proyecto
como parte del proceso
constructivo

Realiza una recopilacin


de la normativa como
parte del proceso de
planificacin.

El alumno entiende el
tema, puede plantear
un ejemplo adecuado
referente
a
la
construccin
y
lo
expone
correctamente.
Entiende
perfectamente
el
proceso constructivo y
las caractersticas que
lo componen.

Planificacin
operaciones
construccin

de
la

Control de lectura, libro


Administracin de Robbins y
Coulter,

Describe y analiza los


diferentes errores debido
a la falta de planificacin.

El alumno entiende el
tema, puede plantear
un ejemplo adecuado
referente
a
la
construccin
y
lo
expone
correctamente.
Presenta
plantillas
que cuenten con los
elementos necesarios
para
realizar
una
adecuada
planificacin de obra.

en

EXCELENTE

Plantea
objetivos
adecuadamente.
Realiza Plantillas para la
fase de planificacin de la
obra.
Puede
realizar
planos
arquitectnicos,
estructurales,
de
instalaciones, presupuesto
y
cronograma
y
especificaciones tcnicas.

Seguimiento

control

Cada

clase

el

alumno

Realiza

ensayos

de

El alumno entiende el
tema, puede plantear
un ejemplo adecuado
referente
a
la
construccin
y
lo
expone
correctamente.
Define
que
es
administracin
y
entiende como se ha
desarrollado est a
travs
de
los
diferentes enfoques.
El alumno entiende el
tema, puede plantear
un ejemplo adecuado
referente
a
la
construccin
y
lo
expone
correctamente.

El alumno entiende el

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del
proceso
construccin

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de

El factor humano en la
construccin:
Riesgos y seguridad.

Administracin de los
materiales y equipos en
obra

Gestin de calidad total

realizara una exposicin de


los temas vistos en la clase
anterior
y
durante
el
transcurso de la presente
realizara ensayos escritos,
sobre
ejemplos
de
los
diferentes temas tratados
los entregara al final de
cada hora.
Adems
el
alumno
desarrollara una serie de
plantillas que les permita
controlar
de
manera
adecuada diversos aspectos
del proyecto.

diversos ejemplos acerca


de los temas tratados.

Cada
clase
el
alumno
realizara una exposicin de
los temas vistos en la clase
anterior
y
durante
el
transcurso de la presente
realizara ensayos escritos,
sobre
ejemplos
de
los
diferentes temas tratados
los entregara al final de
cada hora.
El alumno presentara una
exposicin sobre seguridad
industrial,

Realiza
ensayos
de
diversos ejemplos acerca
de los temas tratados.

Cada
clase
el
alumno
realizara una exposicin de
los temas vistos en la clase
anterior
y
durante
el
transcurso de la presente
realizara ensayos escritos,
sobre
ejemplos
de
los
diferentes temas tratados
los entregara al final de
cada hora.
Adems
el
alumno
desarrollara una serie de
plantillas que les permita
controlar
materiales
y
equipos ptimamente.
El alumno realizara una
exposicin sobre una obra y
administracin de la misma.

Cada
clase
el
alumno
realizara una exposicin de
los temas vistos en la clase
anterior
y
durante
el
transcurso de la presente
realizara ensayos escritos,
sobre
ejemplos
de
los

Plantillas para control de


los diversos aspectos de
una obra, midiendo la
productividad, eficiencia y
eficacia en cada caso.

Plantillas
como
cronogramas,
presupuestos, etc. para la
planificacin del proyecto.
El alumno realizara una
exposicin
sobre
seguridad industrial, podr
utilizar recursos como una
presentacin
en
PowerPoint.

Realiza
ensayos
de
diversos ejemplos acerca
de los temas tratados.
Plantillas como cardex e
inventarios
El alumno realizara una
exposicin sobre una obra
y administracin de la
misma.

Realiza
ensayos
de
diversos ejemplos acerca
de los temas tratados.

tema, puede plantear


un ejemplo adecuado
referente
a
la
construccin
y
lo
expone
correctamente.
Presenta
plantillas
que cuenten con los
elementos necesarios
para
realizar
un
adecuado control de
obra.

El alumno entiende el
tema, puede plantear
un ejemplo adecuado
referente
a
la
construccin
y
lo
expone
correctamente.
El alumno presenta un
buen
material
y
expone
correctamente acera
de
la
seguridad
industrial.

El alumno entiende el
tema, puede plantear
un ejemplo adecuado
referente
a
la
construccin
y
lo
expone
correctamente.
Presenta
plantillas
que cuenten con los
elementos necesarios
para
realizar
un
adecuado control de
material y equipos.

El alumno entiende el
tema, puede plantear
un ejemplo adecuado
referente
a
la
construccin
y
lo
expone
correctamente.

13

P-04

SDF-04.1

diferentes temas tratados


los entregara al final de
cada hora.
PROYECTO FINAL

Examen escrito donde se


evaluaran conceptos y
ejemplos referentes a los
temas
relevantes
abordados en clase.

Contesta
correctamente
las
preguntas planteadas
y propone ejemplos
referentes al tema.

14

P-04

SDF-04.1

V. BIBLIOGRAFIA:
BASICA
Coulter, Robbins, Administracin, Prentice Hall Pearson. Dcima
Edicin, 2009
(Nro. 521 en biblioteca UTI)
COMPLEMENTARIA
Lled, Pablo, Director de proyectos: Cmo aprobar el examen PMP
sin morir en el intento.
2da edicin Victoria, BC, Canad: el autor, 2013
(475 p.; 28x22 cm)

VI. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

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Ing. Civil. Diego Guanoluisa, M.A.C


DOCENTE
Fecha de presentacin: octubre 2015

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Arq. Carla Altamirano


DIRECTOR

Fecha de revisin: ...

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