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DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Para qu sirve la filosofa? Estamos acostumbrados a que la ciencia resuelva muchas de nuestras
perplejidades y problemas, pero ciertas preguntas continan abiertas porque no admiten ninguna solucin
definitiva y se repiten de generacin en generacin. Son las cuestiones acerca de la muerte, de la verdad, del
universo, de la libertad, de la justicia, de la belleza, del tiempo... La filosofa no pretende contestarlas de una
vez por todas, sino que sigue enseando a plantearlas de forma cada vez ms enriquecedora, mientras avanza
respuestas tentativas para ayudarnos a convivir racionalmente con ellas. Porque es mejor mantener abiertas las
grandes preguntas que contentarse apresuradamente con las pequeas respuestas...Este libro quisiera ser una
iniciacin elemental a la reflexin filosfica, tanto para uso de quienes se acercan por primera vez al estudio de
la filosofa en el bachillerato como de aquellos otros que a cualquier edad aspiran a conocer los fundamentos
de esta tradicin intelectual.
Pre-lectura
Lee el ttulo del captulo y responde lo siguiente: Qu concepto se tiene de los trminos ms usados en
l? Es necesario definirlos o mencionar algunas frases que reflejen su pensamiento, ideas o sentimientos
al respecto.
Revisar, definir los conceptos que se presentan en cada captulo y hacer un corto ejercicio de relacin o
cambio en diferentes culturas y pocas: Se conciben de diferente manera? cambia su forma de
usarlos, interpretarlos o entenderlos?
Lectura
LICEO CAMBRIDGE
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Busca los ejemplos o explicaciones que se presentan en el captulo para exponer el o los temas
principales.
Captulo
Pginas
Conceptos
Advertencia
11 a 26
Sentido y problemticas de la
previa e
Pregunta
filosofa
introduccin
2
27 a 44
Vida,
muerte,
tiempo
trascendencia
3
47 a 68
Verdad,
racionalidad
conocimiento sensible.
71 a 89
93 a 114
Ser
humano,
persona,
personalidad y identidad.
la filosofa?
Lenguaje,
lengua,
comunicacin y pensamiento.
117 a 137
Universo,
cambio,
orden,
origen,
transformacin,
materia.
Todos los estudiantes realizarn la lectura de los captulos y llevarn registro de su anlisis en el cuaderno.
Pos-lectura
Redactar un comentario sobre el captulo siguiendo esta estructura: