DISEÑO DE

MATERIALES
CURRICULARES
TEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS
DE LA EDUCACIÓN

Sandra Heras Cívico

Cristina Mora Conde
África Isarria Gallego
Cristina Ramos García
Leticia Revenga Martín
Mª Teresa Maroto Cervantes
1. JUSTIFICACIÓN
Realizamos una actividad llamada “dominó de texturas” cuyo objetivo es
desarrollar los sentidos de los niños, sobre todo el táctil y el visual; y
trabajar herramientas lógico-matemáticas.

Nos basamos en María Montessori ya que trabaja los periodos sensibles de

los niños y para su estimulación y desarrollo emplea la experimentación
sensorial. Los materiales que utiliza están diseñados para ser manipulados por
los alumnos en un ambiente estructurado y ordenado. Estos materiales
didácticos pueden ser utilizados individualmente o en grupo.

En nuestro juego utilizamos materiales muy diversos, desde texturas como la

lija hasta texturas suaves para las que utilizamos el fieltro, pasando por
madera, cartón, almohadillas de caucho y para las texturas rugosas está el
papel combinado con cola y agua, entre otros.

Además, las formas de corazón, casas, flores, regalos, triángulos, cuadrados

y círculos combinadas con los colores llamativos incitan al niño a la expresión
creativa.

Por tanto, trabajamos, además de los sentidos, las matemáticas con la

geometría y los números. Así, podemos agrupar estos materiales en dos de los
tres grupos que Montessori formuló, material sensorial y material intelectual.

Como conclusión decimos que un variado material sensorial les da a los niños la
oportunidad de organizar y clasificar sus percepciones. Desarrollan su
inteligencia jugando con figuras geométricas. Estimula en el niño el cerebro y
prepara el intelecto.

2. ACTIVIDAD: DOMINÓ DE TEXTURAS

OBJETIVOS
- Observar y explorar el mundo que les rodea a través del juego.
- Iniciarse en el manejo de las herramientas lógico - matemáticas.
COMPETENCIAS
- Competencia en comunicación lingüística:
Trabajaremos esta competencia a través del uso del lenguaje oral mediante un vocabulario
adecuado para identificar objetos, texturas, tamaños, colores…
- Competencia matemática:
La llevaremos a cabo mediante manipulación y observación del dominó.
Iniciaremos al niño en las operaciones de conteo y en los cuantificadores básicos de cantidad,
tamaño, etc.
- Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo que le rodea:
Para adquirir nuevos conocimientos a través de la manipulación de objetos y la exploración
del espacio.
- Competencia social:
Respeto hacia los compañeros y las normas del juego.
- Competencia para aprender a aprender:
El niño aprenderá habilidades a través del juego para aplicarlas a otras situaciones.
- Competencia emocional:
Construye su autoconcepto y desarrolla la autoestima.
CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DE SI CONOCIMIENTO E
LENGUAJE: COMUNICACIÓN
MISMO Y AUTONOMÍA INTERACCIÓN CON EL
Y REPRESENTACIÓN
PERSONAL ENTORNO
Bloque 1: Acercamiento al
Bloque 2: El Juego Bloque 1: Lenguaje verbal
medio natural
Conocimiento de las normas, Conocer los objetos y materiales
Escuchar: comprensión de
participación, confianza en las del medio natural: funciones,
órdenes.
propias posibilidades de acción. cualidades y usos cotidianos.
Representación de la realidad
Hablar: vocabulario básico
desde una perspectiva
(describir objetos, acciones,
matemática (cuantificación y
conceptos).
conteo)
Identificación y formas del
Conversar: uso de las normas
entorno natural: planas y
lingüísticas (turno de palabra).
tridimensionales.
Bloque 2: Lenguajes creativos
Experimentación y
descubrimiento de los elementos
del lenguaje plástico (forma,
color, textura)
Acercamiento al uso de distintos
materiales.
FOTOGRAFÍAS DOMINIÓ DE TEXTURAS
 3. ACTIVIDADES SECUNDARIAS

LOTOS

Con esta actividad pretendemos iniciar al niño en la lectura a través de diferentes

imágenes sencillas, además trabajar el campo semántico referido a distintos temas,
en este caso hemos elegido los animales.

Se presentan dos lotos:

Uno de 72 cartas referidas exclusivamente a diversos animales (pájaros, reptiles,

mamíferos, peces...etc). Otro de perros, con más de 70 cartas referidas
exclusivamente a diversas razas de perros. Las fichas referentes a este último loto,
variarán dependiendo de los intereses del niño.
Nuestro objetivo en ambos casos es trabajar la iniciación a la lectura, la expresión
oral, la memoria visual y la adquisición de nuevo léxico.
 LÁMINAS

Con la siguiente actividad ejercitaremos la atención del niño a través de reconocer

las semejanzas y diferencias de estas láminas.

BLOQUES LÓGICOS

Sirven para poner a los niños ante unas situaciones que les permitan llegar a
determinados conceptos matemáticos. A partir de las actividades los niños llegan a:

Nombrar y reconocer cada bloque.

Clasificarlos atendiendo a un solo criterio.
Comparar los bloques estableciendo semejanzas y diferencias.
Realizar seriaciones siguiendo unas reglas.