Contenido

INTRODUCCIN.............................................................................................. 2
OBJETIVO PRINCIPAL:..................................................................................... 4
OBJETIVOS ESPECFICOS............................................................................... 4
CONCEPTOS............................................................................................. 4

I.

El Lder nace o se hace?............................................................................. 5

TIPOS DE LDER........................................................................................ 7

II.

TIPOS DE LDER POR DESARROLLO............................................................8

SEGN LA FORMALIDAD EN SU ELECCIN..................................................8
SEGN LA RELACIN ENTRE EL LDER, SUS SEGUIDORES Y
SUBALTERNOS............................................................................................ 8

Liderazgo dictador.................................................................8

Liderazgo autocrtico:.........................................................................9

Liderazgo democrtico:.......................................................................9

Liderazgo onomatopyico:..................................................................9

Liderazgo paternalista:........................................................................9

Liderazgo liberal (laissez faire):...........................................................9

SEGN EL TIPO DE INFLUENCIA DEL LDER SOBRE SUS SUBORDINADOS...9

Liderazgo transaccional:.....................................................................9

Liderazgo transformacional o carismtico:...........................................9

Liderazgo autntico:..........................................................................10

Liderazgo lateral:.............................................................................. 10

Liderazgo longitudinal:......................................................................10

Liderazgo en el trabajo:.....................................................................10

OTRAS CLASIFICACIONES.........................................................................11
Lder carismtico:................................................................................ 11
Lder servidor:..................................................................................... 11
Lder gerencial..................................................................................... 11
Lder transformador:............................................................................ 12
Lder estructural:.................................................................................. 12
Lder centrado en la gente:...................................................................12
Lder con orientacin poltica:...............................................................12
Lder simblico:................................................................................... 12
III. CARACTERSTICAS DE UN LDER............................................................13
IV.
V.

EL LIDERAZGO COMO FUNCIN DENTRO DE LA ORGANIZACIN.........13

LIDERAZGO PARA LA CALIDAD..............................................................14

EL PODER DEL LIDERAZGO.......................................................................15

EL PODER CARISMTICO...........................................................................16
EL PODER LEGTIMO.................................................................................. 17
EL PODER BASADO EN LA EXPERIENCIA...................................................17
VI.

FILOSOFA DEL LIDERAZGO.................................................................18

VII. LECCIONES DE LIDERAZGO..................................................................20

VIII. CONCLUSIONES................................................................................... 21
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.............................................................21

INTRODUCCIN
El liderazgo a lo largo de los aos ha ido tomando gran importancia dentro de
los grupos menores como en las grandes masas, as como tambin dentro de
las organizaciones empresariales de diversos tipos, pero Los lderes nacen o
se hacen? Esta pregunta ha prevalecido a lo largo de la historia, generando
diversos conceptos sin una clara interpretacin.
El liderazgo es un tema crucial hoy en da en donde las fronteras se han abierto
al comercio global; donde las organizaciones y empresas permanentemente se
encuentran en una constante lucha por ser cada vez ms competitivas, lo que
ha generado que las personas que las conforman sean eficientes y capaces de
dar mucho de s para el bienestar de la organizacin o empresa. Al hablar de
organizaciones y personas es indispensable mencionar a los conductores, los
lderes de hoy, aquellos que logran el xito de sus organizaciones y que
orientan a sus subordinados a conseguirlo. El lder como toda persona posee
muchos defectos y virtudes que debe conocer; esto implica mirar primero
dentro de uno mismo, conocerse para luego entender a los dems y reflejar lo
que quiere lograr, lo que busca alcanzar con los dems para conseguir el xito.
Este anlisis nos llevara a entendernos para luego conocer a los dems y de
esta forma mejorar nuestro desempeo como lderes que somos, sea para
beneficio personal y/o de nuestra organizacin.

OBJETIVO PRINCIPAL:
Conocer el concepto de liderazgo en nuestros das

OBJETIVOS ESPECFICOS
Estudiar tipos de liderazgo y que caractersticas tienen.
incrementar nuestro conocimiento sobre el liderazgo y todos los factores
que intervienen en l.

I.

CONCEPTOS
Para establecer el concepto de Liderazgo, se hace necesario exponer la
definicin de Lder. Segn Encarta (2006), lder es una persona a la que un
grupo sigue reconocindola como jefe u orientadora. Barahona (2004) opina
que lder es un anglicismo que se escribe leader en ingls; es el sustantivo
del verbo to lead, que significa encabezar, guiar y conducir. Adicionalmente,
DOS (2001) seala que lder es aquella persona que usa poder para lograr
sus objetivos.
Finalmente, se puede decir que lder es aquella persona que tiene la
capacidad de movilizar un grupo de personas para lograr un propsito
especfico.
Ejemplos de lderes que han hecho historia mundial, se encuentran a
Alejandro Magno, Julio Csar, Gandhi, y ms recientemente, Einstein, John
F. Kennedy, Juan Pablo II, Gorbachov, La Madre Teresa de Calcuta, Walea,
Mandela, y unos cuantos grandes generales, deportistas o cientficos. La
materia prima del lder es el poder, entendido como la capacidad de influir
en las personas y en los eventos que las afectan. As, en cualquier situacin
o circunstancia se puede encontrar un lder.

Lder es aquella persona que tiene la capacidad de movilizar un

grupo de personas para lograr un propsito especfico.

Luego de aclarar el trmino Lder, se procede a definir Liderazgo.

Existen casi tantas definiciones del liderazgo como personas que han
tratado de definir el concepto. DOS (2001) define el liderazgo como el
proceso en el cual el lder ejerce poder, es decir, motiva o ayuda a otros a
trabajar con entusiasmo para alcanzar objetivos determinados. Barahona
(2004) agrega que liderazgo es el conjunto de cualidades que hacen que el
sujeto pueda ser lder. Edronkin (2006) seala que el liderazgo es tanto una
ciencia como un arte, pues depende tanto de factores claramente definidos
y ponderables, pero tambin de las caractersticas personales de cada lder
en particular.
Liderazgo son las cualidades que caracterizan a un lder; es el arte de influir
con ideas u opiniones en un nmero finito de personas. Liderazgo lo tiene
todo aquel que trata de entender el inters y las capacidades de los dems
a nivel individual o de grupo; y en funcin a eso est dispuesto a asumir la
responsabilidad de conciliar los intereses individuales y decidir, segn sea
necesario, para alcanzar los objetivos del grupo, de modo que cada quien
individualmente se beneficie en mayor grado, que si actuara de forma
aislada.

Liderazgo son las cualidades que caracterizan a un lder; es el

arte de influir con ideas u opiniones en un nmero finito de
personas.

El Lder nace o se hace?

Entre los profesionales del management hay una pregunta que siempre ha
suscitado cierto inters: "El lder, nace o se hace?" Las respuestas en
ningn caso son uniformes. Algunos autores apuestan por que el lder nace,
como lo manifiesta Barahona (2004), otros, que se hace, como Edronkin

(2006); y la mayora, piensan que el lder es un poco de todo: nace, pero

tambin se hace, como lo propone Villasmil (2003).
Sin embargo, la visin personal del dilema se aparta en pequea medida de
las anteriores propuestas. Ms que hacerse, al lder, le hacen. La educacin
es el autntico baluarte del liderazgo.
Puede que al plantearse la pregunta, flote en el ambiente la idea de un
liderazgo carismtico, unido al poder, a la sangre o a factores de otro orden
(religiosos, familiares, etc.)
En algunos casos incluso puede tratarse de hijos de lderes famosos, que
en alguna forma se podra afirmar que han heredado de sus padres esa
condicin o, al menos, esa inclinacin que puede convertirse en vocacin
para ellos. Son casos minoritarios en torno a los cuales, sobre todo hoy en
da, no cabra apoyarse la tesis de un liderazgo hereditario como tesis
dominante a la hora de explicar el fenmeno.
Para responder si el lder nace o se hace, se piensa en un liderazgo que
dependa ms del efecto del lder en los seguidores que de la personalidad
misma del lder o de sus condiciones excepcionales, sin que stas dejen de
ser importantes a la hora de considerar su actuacin frente al grupo de que
se trata.
Con esa premisa en mente, entonces la respuesta ms pertinente a la
pregunta es que el lder no nace sino que se hace. Eso quiere decir que
estamos hablando de un liderazgo accesible a muchas personas, no
reservado a una lite o a una minora.

El lder no nace sino que se hace.

Es un liderazgo que se asume, que resulta o que aparece en la vida de

muchas personas: en la empresa, en la familia, en la escuela, en la
universidad, en la iglesia, en el gobierno, en la poltica. Puede tratarse
incluso de un liderazgo situacional, ligado a unas circunstancias
determinadas y a un tipo de relaciones.

Se puede decir que hay lderes que no slo no nacen, sino que no
necesariamente se hacen, como fruto de un proceso deliberado de
construccin del liderazgo, sino que surgen y crecen en ciertos ambientes.
Pero s hay otros que se lo proponen explcitamente y se hacen lderes en
virtud de las responsabilidades que asumen y de la influencia que llegan a
ejercer sobre los dems por la ejemplaridad en su conducta y por su
capacidad de arrastre y de ayuda para conseguir determinados objetivos.
La educacin en la infancia siembra hbitos que recogen conductas rectas
en la vida adulta. Una educacin tejida de valores garantiza el ejercicio de
un liderazgo eficaz. Saber de valores est bien, pero lo importante es
ponerlos en prctica; y la prctica, cuanto antes comience, mejor. La familia
es el verdadero marco de referencia de las personas. Los valores se
descubren en casa y se afianzan a lo largo de la vida.

II.

TIPOS DE LDER
El liderazgo es uno y, como los lderes son personas (individuos con
caractersticas personales definidas),
Las clasificaciones corresponden a la forma como ejercen o han adquirido
la facultad de dirigir, circunstancia que no necesariamente implica que sea
un lder.
Segn MAX WEBER hay tres tipos puros de liderazgo:
Lder carismtico: Es el que tiene la capacidad de generar entusiasmo.
Es elegido como lder por su manera de dar entusiasmo a sus
seguidores. Tienden a creer ms en s mismos que en sus equipos y
esto genera problemas, de manera que un proyecto o la organizacin
entera podran colapsar el da que el lder abandone su equipo.
Lder tradicional: es aqul que hereda el poder por costumbre o por un
cargo importante, o que pertenece a un grupo familiar de lite que ha
tenido el poder desde hace generaciones. Ejemplos: un reinado.
Lder legtimo: Podramos pensar en "lder legtimo" y "lder ilegtimo".
Lder legtimo es aquella persona que adquiere el poder mediante
procedimientos autorizados en las normas legales.
De acuerdo con esta clasificacin, existen varios estilos de liderazgo:

TIPOS DE LDER POR DESARROLLO

Lder autcrata: un lder autcrata asume toda la responsabilidad
de la toma de decisiones, inicia las acciones, dirige y controla al
subalterno.
Lder emprendedor: un lder que adopta el estilo participativo
utiliza la consulta para practicar el liderazgo. No delega su
derecho

tomar

decisiones

finales

seala

directrices

especficas a sus subalternos, pero consulta sus ideas y

opiniones sobre muchas decisiones que les incumben.
Lder liberal: mediante este estilo de liderazgo, el lder delega a
sus subalternos la autoridad para tomar decisiones.
Lder proactivo: este tipo de liderazgo promueve el desarrollo del
potencial de las personas, de la forma que un jardinero cuida y
potencia su jardn.
Lder audaz: este tipo de persona es capaz de relacionarse con
muchas instituciones y personas, persuasivo, crtico, con mirada
positiva. Tiene la capacidad de consultar a las dems personas
para luego tomar decisiones.
SEGN LA FORMALIDAD EN SU ELECCIN
Liderazgo formal: preestablecido por la organizacin.
Liderazgo informal: emergente en el grupo.
SEGN LA RELACIN ENTRE EL LDER, SUS SEGUIDORES Y
SUBALTERNOS.
Liderazgo dictador: fuerza sus propias ideas en el grupo en lugar
de permitirle a los dems integrantes a hacerse responsables,
permitindoles ser independientes. Es inflexible y le gusta
ordenar. Destruye la creatividad de los dems.
Liderazgo autocrtico: el lder es el nico en el grupo que toma
las decisiones acerca del trabajo y la organizacin del grupo, sin
tener que justificarlas en ningn momento. Los criterios de
evaluacin utilizados por el lder no son conocidos por el resto del
grupo.

La

subordinado.

comunicacin

es

unidireccional:

del

lder

al

 Liderazgo democrtico: el lder toma decisiones tras potenciar la

discusin del grupo, agradeciendo las opiniones de sus
seguidores. Los criterios de evaluacin y las normas son
explcitas y claras. Cuando hay que resolver un problema, el lder
ofrece varias soluciones, entre las cuales el grupo tiene que
elegir.
Liderazgo onomatopyico: el lder, a la vez que reflexiona sobre
la visin que ha de mover al grupo liderado hacia su objetivo
deseado, se expresa a travs de simples onomatopeyas verbales
que favorecen notablemente el entusiasmo del grupo.
Liderazgo paternalista: no tiene confianza en sus seguidores,
comnmente toma la mayor parte de las decisiones, entregando
recompensas y castigos a la vez. Su labor consiste en que sus
empleados trabajen ms y mejor, incentivndolos, motivndolos e
ilusionndolos a posibles premios si logran el objetivo.
Liderazgo liberal (laissez faire): el lder adopta un papel pasivo,
abandona el poder en manos del grupo. En ningn momento
juzga ni evala las aportaciones de los dems miembros del
grupo. Los miembros del grupo gozan de total libertad, y cuentan
con el apoyo del lder slo si se lo solicitan.
SEGN EL TIPO DE INFLUENCIA DEL LDER SOBRE SUS
SUBORDINADOS
Liderazgo transaccional: los miembros del equipo reconocen al
lder como autoridad y como lder. El lder proporciona los
recursos considerados vlidos para el equipo de trabajo.
Liderazgo transformacional o carismtico: el lder tiene la
capacidad de modificar la escala de valores, las actitudes y las
creencias de los colaboradores. Las principales acciones de un
lder carismtico son: discrepancias con lo establecido y deseos
de cambiarlo, propuesta de una nueva alternativa con capacidad
de ilusionar y convencer a sus colaboradores, y el uso de medios
no convencionales e innovadores para conseguir el cambio y ser
capaz de asumir riesgos personales.
Liderazgo autntico: es aquel lder que se concentra en
liderarse en primer lugar a s mismo. Es un lder con mucho

autoconocimiento, ecunime, espiritual, compasivo y generoso.

Solo una vez que se lidera la propia mente se puede liderar a los
dems.
Liderazgo lateral: se realiza entre personas del mismo rango
dentro de una organizacin u organigrama o tambin se puede
definir como el proceso de influir en las personas del mismo nivel
organizacional

para

lograr

objetivos

en

comn

con

la

organizacin.
Liderazgo longitudinal: tambin llamado "liderazgo piramidal",
es el que se realiza entre personas separadas por grados
jerrquicos, de tal modo que la influencia del lder hacia los
liderados se fundamenta en la autoridad y conocimientos del lder.
Este estilo es extensamente utilizado en poltica y en algunos
grupos milicianos.
Liderazgo en el trabajo: en los negocios se evalan dos
caractersticas importantes en los ejecutivos, con la intencin de
verificar su capacidad de direccin: por un lado, la aptitud y, por
otro, la actitud.
La aptitud se obtiene con el aprendizaje de nuevos mtodos y
procedimientos; por ejemplo, la capacidad de construir un
balance, un flujo de caja, distribucin de planta o un plan
de marketing.
Pero en muchos casos estos conocimientos no son aplicables,
porque los gerentes carecen de una buena actitud, es decir, de un
comportamiento adecuado que intente implementar dichos
mtodos.

OTRAS CLASIFICACIONES
Una clasificacin de la tipologa del liderazgo es la formal, que
representa la direccin de un grupo de trabajo de forma oficial o
designada; otra menos evidente es el reconocimiento por los miembros
de la institucin de una manera informal de que tiene gran influencia,
pero de una manera libre, sin nimo retributivo y de forma carismtica.

El liderazgo tambin puede clasificarse as:

liderazgo individual (ejemplo a seguir).

liderazgo ejecutivo (planeamiento, organizacin, direccin y

control de un proyecto).

liderazgo institucional.

liderazgo consensual.

El concepto de liderazgo se transforma, vinculado con ideologas de

diferentes signos y orientaciones y el concepto de poder o capacidad
de influir sobre otros.

Lder carismtico: es aquel a cuya causa se entregan sus

seguidores. El carisma de los precursores revolucionarios o
conservadores seduca a sus liderados. El lder saba dnde ir
y cmo hacerlo, exiga disciplina y obediencia.

Lder servidor: es el que prioriza satisfacer las necesidades

sociales. Segn Robert Greenleaf los profetas poseen
liderazgo carismtico, adems de ser servidores; los
buscadores de guas, los seguidores, destinatarios,
beneficiarios o poblacin objetivo, hacen a los profetas.

Lder gerencial: es el que gerencia eficazmente los

recursos, especialmente los humanos. En toda organizacin
existen liderazgos fuera de las posiciones formales de
conduccin. Los gerentes deberan ser lderes, pero tambin
se debe detectar y promover a los lderes que no son
gerentes, para que sepan gerenciar y sean promovidos a
posiciones organizativas visibles.

Lder transformador: es el que impulsa, produce y consolida

cambios sociales u organizacionales, enfrenta problemas y
conflictos y facilita soluciones desde el

colectivo, es

imaginativo, se adapta a los procesos, es servicial, orienta, es

tico, escucha, se actualiza y comunica, motiva, se arriesga,
comprende la interdisciplina y la multiactoralidad, comparte un
ideario y cdigos grupales en el ambiente conocido, es
integrador, cooperativo, creativo y propositivo, rota los roles,

diversifica, democratiza los procesos, garantiza horizontalidad

y consenso, asume derechos y deberes.

Lder estructural: es el que brinda propuestas para la

organizacin de sus instituciones o proyectos, definen la
estructura, la estrategia y la respuesta en funcin del entorno.
Crean las condiciones y el marco de soporte para un momento
histrico.

Lder centrado en la gente: es el que se apoya en las

relaciones, y en sus emociones, conflictos y esperanzas,
atraen participacin, comparten informacin e incorporan a los
dems en la toma de decisiones, sirven a la gente y las
orientan hacia el proyecto de desarrollo compartido.

Lder con orientacin poltica: es el que procura espacio y

poder para la organizacin, genera alianzas y coaliciones. Si
es necesario utiliza la presin o la coercin. Si el poder es
para el lder se acerca al liderazgo carismtico, autocrtico o
directivo.

Lder simblico: es el que utiliza smbolos para articular el

mensaje y la prctica, debido a la carencia de explicaciones a
los fenmenos, en medio de la incertidumbre y la confusin,
los seres humanos crean smbolos, mitos, ritos, ceremonias y
artefactos que intentan dar sentido.

III.

CARACTERSTICAS DE UN LDER
Los lderes se ubican siempre en las elites compartiendo el poder con los
tcnicos, aunque no todas las elites poseen tcnicos, entendemos el lder
por las siguientes caractersticas:
El lder debe tener el carcter de miembro, es decir, debe pertenecer al
grupo que encabeza, compartiendo con los dems miembros los
patrones culturales y significados que ah existen.
La primera significacin del lder no resulta por sus rasgos individuales
nicos, universales (estatura alta o baja, aspecto, voz, etc.), sino que
cada grupo considera lder al que sobresalga en algo que le interesa, o
ms brillante, o mejor organizador, el que posee ms tacto, el que sea
ms agresivo, ms santo o ms bondadoso.
El lder debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar al grupo a
determinadas acciones o inacciones segn sea la necesidad que se
tenga.
Estas cuatro cualidades del lder, son llamadas tambin carisma.
Por ltimo, otra exigencia que se presenta al lder es la de tener la
oportunidad de ocupar ese rol en el grupo, si no se presenta dicha
posibilidad, nunca podr demostrar su capacidad de lder.

IV.

EL LIDERAZGO COMO FUNCIN DENTRO DE LA ORGANIZACIN

La funcin de un lder ha ido creciendo como funcin dentro de las
organizaciones, con el paso de los aos conforme se consolida la teora
de la administracin y de las organizaciones.
Esta perspectiva no enfatiza las caractersticas ni el comportamiento del
lder, sino

las circunstancias sobre las cuales grupos de personas

integran y organizan sus actividades hacia objetivos , y sobre la forma en

la

funcin

del

liderazgo

es

analizada

en

trminos

de

una

relacin dinmica.
Operacionalmente, un grupo tiende a actuar o hablar a travs de uno de
sus miembros, cuando todos tratan de hacerlo simultneamente el
resultado por lo general es confuso.

El lder no lo es por su capacidad o habilidad en s mismas, sino porque

estas caractersticas son percibidas por el grupo como las necesarias
para lograr el objetivo.
Por lo tanto, el lder tiene que ser analizado en trminos de funcin
dentro del grupo.
El lder se diferencia de los dems miembros de un grupo o de la
sociedad por ejercer mayor influencia en las actividades y en la
organizacin de estas.
El lder adquiere status al lograr que el grupo o la comunidad logren sus
metas. Su apoyo resulta de que consigue para los miembros de su
grupo, comunidad o sociedad ms que ninguna otra persona.
Como el liderazgo est en funcin del grupo, es importante analizar no
solo las caractersticas de este sino tambin el contexto en el que el
grupo se desenvuelve.
Pues se considera que estas caractersticas determinan quien se
convertir en el lder del grupo.
Se ha encontrado que un individuo que destaca como un lder en una
organizacin constitucional no necesariamente destaca en una situacin
democrtica, menos estructurada.
En sntesis , el lder es un producto no de sus caractersticas, sino de
sus relaciones funcionales con individuos especficos en una situacin
especfica."
Aunque todava se cree que hay lderes natos, partir del estudio del
liderazgo dentro de la perspectiva se fundamente la posicin de que se
pueden crear lderes, con solo reforzar aquellas habilidades de liderazgo
necesarias para una organizacin o situacin especfica.

V.

LIDERAZGO PARA LA CALIDAD

Segn Llorens El Comit de Motivacin de la Calidad de la Asociacin
Espaola para la Calidad (1987), describe un programa de calidad total,
como una secuencia de actividades cuya finalidad es elevar el nivel de
calidad global de todas las operaciones de una empresa

En la etapa primera, se realizan actividades de organizacin y

planificacin, las cuales, se realizarn una nica vez. Las actividades de
anlisis, prevencin, y seguimiento de la calidad total, debern
incorporarse de manera permanente al sistema de gestin de la
empresa, a travs de programas anuales, y as, crear conciencia y
espritu de mejora de la calidad de la empresa en los niveles ms altos.
Las actividades de la direccin como planificacin, organizacin y toma
de decisiones slo sern efectivas cuando el lder, motive y dirija a los
empleados a la consecucin de los objetivos.
El lder, es la persona capaz de influir en las actitudes, opiniones y
acciones de los dems miembros de un colectivo, sin necesidad de estar
dotado de autoridad formal. Al lder, se le juzga y se le admira por su
eficacia, atractivo y por su bondad.

EL PODER DEL LIDERAZGO

El poder de un lder es considerado como la proyeccin de los dems en
su persona ponindolo como ejemplo a seguir por los dems miembros
de su grupo, este control de su de medio constituye lo que llamamos
poder.
Los medios en que el lder se involucra son diversos los cuales van
desde

la

posicin,

monopolio de recursos econmicos

hasta

algn conocimiento particular.

Se entiende que el poder puede ser usado por un individuo ya sea para
reducir los medios de otros individuos (castigar), o aumentar sus medios
(premiar) hasta el fin ltimo inducir a estos otros individuos para que los
provean con los medios para la satisfaccin de sus propias necesidades.
Mientras los miembros del grupo crean que el lder es el mejor medio
disponible para conseguir sus objetivos del grupo, lo sostendrn en esa
posicin, siempre y cuando sientan que este les est dando ms de lo
que ellos aportan.
Por lo tanto todo lder, cualesquiera que sean sus objetivos personales,
debe ser til a sus seguidores, pero si en la bsqueda del bienestar de
sus seguidores, l ignora el bienestar de la sociedad en su conjunto, lo

ms probable es que lleve a su grupo a chocar con el grupo de la

sociedad, haciendo ms costoso a sus seguidores apoyarlo.

EL PODER CARISMTICO
Los lderes llamados carismticos disponen de poder social, es decir,
tienen

autoridad

para

socializar

su pensamiento y

su conducta individuales.
Debe entenderse por " carisma " la cualidad, que pasa por extraordinaria
(condicionada mgicamente en su origen, lo mismo si se trata de
profetas que de hechiceros, rbitros, jefes de cacera o caudillos
militares ),de una personalidad, por cuya virtud se la considera en
posesin de fuerzas sobrenaturales o sobrehumanas y no asequibles a
cualquier otro, o como enviadas de Dios , o como ejemplar y, en
consecuencia , como jefe caudillo, gua o lder.
El modo no habra de valorarse objetivamente, la cualidad en
cuestiones, sea desde un punto de vista tico, esttico u otro cualquiera,
es cosa del todo indiferente en lo que atae a nuestro concepto, pues lo
que importa, es como se valora por los dominios carismticos, por los
adeptos.
Ahora bien, el reconocimiento (en el carisma genuino) no es el
fundamento de la legitimidad, sino un deber de los llamados, en mritos
de la vocacin y de la corrobacin, a reconocer esa cualidad.
Este reconocimiento es, psicolgicamente, una entrega plenamente
personal y llena de fe, surgida del entusiasmo o de la indigencia y la
esperanza.

Por

otra

parte

dominacin

carismtica,

supone

un proceso de comunicacin de carcter emotivo. Por ejemplo:

El cuadro administrativo de los imperantes carismticos , no es

ninguna burocracia ,

menos

que

nada

una

burocracia

profesional, su seleccin no tiene lugar ni desde puntos de vista

estamentales , ni desde los puntos de la dependencia personal o
patrimonial, sino que se es elegido a la vez por cualidades
carismticas : al profeta corresponden los discpulos , al prncipe

de la guerra el squito, al jefe en general los " hombres de

confianza ".

De esto de obtiene que el carisma puro es especficamente extrao a

la economa constituye, donde aparece, una vocacin en el sentido
enftico del trmino: como misin o como tarea ntima
Entonces se el carisma se reduce al significado de una variacin de la
direccin de la conciencia y de la accin, con reorientacin completa de
todas las actitudes, frente a las formas de vida anteriores o frente al
mundo en general.

EL PODER LEGTIMO
Quien puede formar la base para el poder de recompensa, coercitivo e
informativo (refleja la posicin que ostenta un individuo en una
organizacin).

EL PODER BASADO EN LA EXPERIENCIA

Quien puede formar la base para el poder informativo y de referencia.
En una organizacin orientada a la calidad, el poder legtimo, se har
evidente cuando existan problemas en grupos disfuncionales.
Segn Llorens, los autnticos lderes, son quienes:
Tienen una visin de su negocio y razn de ser.
Comunican su visin de negocio a travs de la comunicacin
(reuniones de personal, hojas informativas, contacto con clientes
y empleados), mostrando su compromiso con la calidad y
premiando a los empleados hroes, que llevan cumplen las
normas y objetivos del servicio.
Son emprendedores, siempre buscan el cambio.
Estn obsesionados con la excelencia.
La calidad superior requiere un liderazgo inspirado a todos los niveles de
la organizacin, con lo cual, se debe hacer llegar el mandato de calidad
a los directivos medios, adems de crear un clima organizativo que les
aliente a ser lderes tambin. Los directivos medios ofrecern su apoyo y

compromiso si estn incluidos en la planificacin del programa, anlisis

de progresos, compartir ideas e informacin.
La provisin de un liderazgo de apoyo, requiere:
Identificar al personal clave e implicarlo en la toma de decisiones.
Recomendar la utilizacin de un lenguaje simblico.
Crear cultura de mejora continua, a travs de recompensas y
nimos.
Demostrar constancia del fin u objetivo que se pretende.
Gestionar diferentes niveles de cambio para asegurar la unidad
de trabajo u uniformidad. Con ello, el lder organizador dirigir a la
organizacin hacia la rentabilidad y mayor productividad.

VI.

FILOSOFA DEL LIDERAZGO

La Filosofa del Liderazgo es un tema crucial hoy en da en donde las
fronteras se han abierto al comercio global, donde las organizaciones y
empresas permanentemente se encuentran en una constante lucha por
ser cada vez ms competitivas, lo que ha generado que las personas
que las conforman sean eficientes y capaces de dar mucho de s para el
bienestar de la organizacin o empresa. El lder como toda persona
posee muchos defectos y virtudes que debe conocer; esto implica mirar
primero dentro de uno mismo, conocerse para luego entender a los
dems y reflejar lo que quiere lograr, lo que busca alcanzar con los
dems para conseguir el xito.
La Filosofa de Liderazgo se define como la direccin, jefatura o
conduccin de un partido poltico, de un grupo social o de otra
colectividad, El liderazgo es un intento de influencia interpersonal,
dirigido a travs del proceso de comunicacin, al logro de una o varias
metas.
Puede decirse que la Filosofa de Liderazgo es el conjunto de
capacidades que una persona tiene para influir en un conjunto de
personas, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo en el logro
de metas y objetivos tambin. Se entiende como la capacidad de tomar
la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar

a un grupo o equipo. En la administracin de empresas el liderazgo es el

ejercicio de la actividad ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y
eficiente, sea ste personal, gerencial o institucional (dentro del proceso
administrativo de la organizacin).

La bsqueda de los rasgos de lderes ha sido una constante en todas las

culturas durante siglos. Escrituras filosfica como la republica de platn
o las Vidas de Plutarco han explorado una pregunta bsica: Qu
cualidades distinguen a un lder?
La teora de los rasgos se explor a fondo en una serie de obras del
siglo XIX. Con los escritos de Thomas Carlyle y Francis Galton, cuyas
obras han llevado a dcadas de investigacin. Carlyle identifica los
talentos, habilidades y caractersticas fsicas de los hombres que
llegaron al poder.
A mediados del siglo XX, sin embargo, una serie de exmenes
cualitativos de estos estudios llev a los investigadores a tener una
visin radicalmente diferente de las fuerzas impulsoras detrs de
liderazgo. En la revisin de la literatura existente, encontraron que
mientras que algunos rasgos son comunes a travs de una serie de
estudios, la evidencia general sugiere que las personas que son lderes
en una situacin pueden no necesariamente ser lderes en otras
situaciones. (Liderazgo situacional).
En el Occidente el liderazgo se estudia desde perspectivas democrticas
y autocrticas, en Oriente se desarroll segn el confucionismo la idea
del lder como un ser erudito y benvolo, apoyado por una gran tradicin
de piedad filial.

VII.

LECCIONES DE LIDERAZGO
Segn Colin Powell, muy pocas veces encontramos material que aporte
algunas cosas a nuestros principios y criterios ya establecidos, sin embargo

debemos reflexionar cada quien en nuestro nivel sobre nuestro desempeo

profesional que cada persona est obligada a realizar, debemos tener
presente que para tener xito tenemos que conocer algunas lecciones de
liderazgo que nos sern de mucha utilidad en nuestra mbito laboral.
Ser lder implica diferir con las ideologas de la mayora ya que implica
tener responsabilidad para argumentar y debatir para inspirar seguridad.
Tener un buen liderazgo implica responsabilidad para el bienestar del
grupo, por tal motivo algunas personas se enojaran por sus acciones y
decisiones, querer ganarse la simpata de todos es un signo de
mediocridad.
Cuando sus subordinados dejen de presentarle sus problemas, ese da
ha dejado de ser su lder. le han perdido la confianza para que los pueda
ayudar o piensan que a usted ya no les importa. Los lderes verdaderos
se muestran accesibles y se ponen a su disposicin.
Procure retar a los profesionales, no tenga miedo. Debe aprender de los
profesionales, bsquelos como sus socios, obsrvelos detenidamente.
El liderazgo es solitario. Sea usted el presidente o gerente general de
una gran empresa, director de un proyecto, la nica responsabilidad es
nicamente suya, aun cuando motive la participacin de sus
subalternos, la decisin que se tome nicamente ser suya, aun cuando
sean decisiones difciles e inequvocas que influirn en el destino de la
colectividad.

VIII.

CONCLUSIONES
Se conoci el concepto de liderazgo en nuestros das.
Estudi los tipos de liderazgo y que caractersticas tienen.
Se increment nuestro conocimiento sobre el liderazgo y todos los
factores que intervienen en l.
El tema del liderazgo nos ha motivado desde un principio, ya que es un
tema que nos afecta directamente, y del cual podemos aprender mucho.
Creemos que puede ser un trabajo til, ya que en nuestra vida
profesional nos encontraremos con multitud de ocasiones en las que
conocer tanto algunos conceptos tericos como la opinin de las
personas acerca del liderazgo ser esencial para un buen desarrollo de
las relaciones humanas en las organizaciones

IX.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
http://www.monografias.com/trabajos11/lidermon/lidermon.shtml#ixzz44A
JatQU0
http://www.monografias.com/trabajos/liderazgo/liderazgo.shtml#ixzz43qs
7cjEI
Gil Villegas Francisco, Liderazgo Ed Instituto De Capacitacin Poltica,
Mxico F.D. 1990