1. Weltanschauung. La expresin alemana para la visin del mundo.

Esta visin del mundo hace el proceso de transformacin significativo

en el contexto.
2. El problema de la complejidad es especialmente patente en las
ciencias sociales.
3. Thomas Kuhn nos ofrece la siguiente definicin de paradigma
cientfico: Una constelacin de logros conceptos, valores, tcnicas,
etc compartidos por una comunidad, que cientfica.
4. La MSB requiere que los participantes se adapten al concepto
completo.
5. Senge se volvi inmensamente popular gracias a una obra
revolucionaria que la Harvard Business Review eligi, en 1997, como
uno de los textos ms influyentes de las ltimas dos dcadas: La
Quinta Disciplina (1990).
6. Esta Metodologa presenta 9 etapas, las cules son:
1. Descripcin del Sistema.
2. Diagrama Causal.
3. Cuadro de Variables.
4. Diagrama Forrester.
5. Sistema de Ecuaciones.
6. Calibrado del Modelo.
7. Anlisis de Sensibilidad.
8. Validacin del Modelo.
9. Utilidad del Modelo.
7. Argumento cuyo objeto es destruir las razones del contrario es la
Refutacin.
8. Replicacin. Este Principio sustenta que mediante la repeticin de los
procesos de investigacin en el mundo real, podemos obtener leyes o
principios que luego nos lleven a inferir o deducir comportamientos
futuros del objeto de estudio.
9. Holismo es la idea de que las propiedades de un sistema, no pueden
determinarse con la simple suma de sus partes (o analizando sus
partes de forma individual).
10. La Metodologa de Sistemas Blandos (Soft System Methodology
(SSM)), que parte del concepto de Weltanschauung (del alemn:
visin, perspectiva o imagen particular del mundo) de Peter
Checkland, que es una tcnica cualitativa, en donde aborda
problemas no estructurados.
11. La investigacin sistmica procede por abordar en forma
expansionista lejos del reduccionismo tratando de integrar todos los
elementos relacionados con la problemtica y tratarlos como un
sistema. Considera que los fenmenos no son lineales debido a sus

retroalimentaciones que usa para su control y adaptacin.

Contrariamente a la interaccin causa-efecto lineal.
12. Fracasa ante fenmenos muy complejos por varios motivos:

El nmero de variables interactuantes es mayor del que el

cientfico puede controlar, por lo que no es posible realizar
verdaderos experimentos

La posibilidad de que factores desconocidos influyan en las

observaciones es mucho mayor

13. La dinmica de sistemas implica que no existen las situaciones

lineales.
14. EJEMPLOS
LEYES

EL COMPORTAMIENTO MEJORA ANTES DE EMPEORAR: A veces no

tenemos conciencia de que al mejorar una situacin empeoramos
otra. Como cuando se han reprobado varias materias y se dedica
el tiempo para aprobarlas con exmenes especiales, mientras que
se descuidan las materias actuales.
CUANTO MAS RAPIDO SE AVANCE, MAS LENTO SE LLEGA: Por
ejemplo, cuando se imparte un materia de programacin y el
alumno hace sus ejercicios solo copiando y pegando cdigos, ser
ms el tiempo que tarde en aprender el lenguaje o tal vez nunca lo
haga.
DIVIDIR ELEFANTES NO PRODUCE DOS ELEFANTES PEQUEOS: Un
ejemplo muy sencillo de esto es que, no porque divida un
sndwich a la mitad y lo coma una mitad en el almuerzo y la otra
en la comida quiere decir que mi organismo haya adquirido la
comida suficiente.
NO HAY CULPA: Hay muchas personas que no asumen sus
responsabilidades y delegan estas a otras personas, tal es el caso
de un padre que abandona a su hijo dejando todo el cargo en la
madre sin sentir culpa alguna.
BARRERAS
LA ILUSION DE HACERSE CARGO: En una escuela existen 3
laboratorios de cmputo; el auxiliar del encargado instala en
todos los laboratorios los mismos paquetes de software debido
a que el encargado no se encuentra. Lo que pareca
proactividad en verdad resulta perjudicial, puesto que el
encargado no tena planeado instalar lo mismo en todos los

laboratorios, ya que si bien es cierto que todos los paquetes de

software han sido requeridos, estos no se utilizaran en todos los
laboratorios.
LA PARABOLA DE LA RANA HERVIDA: Los cambios deben de ser
graduales para experimentar mejores resultados, de manera
que si una persona quiere aprender a programar le ser ms
fcil aprender en un principio y despus intentar con otro. Si se
pretende aprender tres lenguajes a la vez puede ser que no se
obtenga el resultado esperado.
EL MITO DEL EQUIPO ADMINISTRATIVO: A veces que un equipo
funcione bien no se debe a que todos los miembros del equipo
trabajen en su cargo, sino que los que si trabajan solapan a los
que no por tal de sacar el trabajo adelante. Como cuando en
una lnea de produccin no todos los elementos trabajan de
forma individual, sin embargo no se hace nada para cambiar la
situacin pues a final de cuentas el salario ser recibido.