El mayor valor social y cultural que se confiere a los infantes como resultado de la

reconfiguracin demogrfica de la familia contempornea.

El valor social y cultural que se confiere a los infantes est en relacin inversa con
su decreciente nmero, en familias predominantemente nucleares.
El cambio ha sido sorprendente y bastante acelerado, principalmente en las
grandes metrpolis.
Como resultado de todas estas transformaciones los viejos patrones de autoridad
familiar que entronizaron a los abuelos y a los adultos en el centro del hogar se
han visto profundamente trastrocados, y los nios, entonces, se constituyen en los
nuevos.
Los medios de comunicacin masivos los involucran rpidamente en l, sin las
mediaciones que tradicionalmente haba previsto la familia para ello.
La televisin introduce un desorden cultural que plantea retos a la familia y la
escuela, pues cortocircuitan los filtros de autoridad de los padres transformando
los modos de circulacin de la informacin en el hogar.
El significado cultural que supone el problema de la infancia en la poca actual se
hace ms comprensible si se atiende a lo planteado por el mismo Barbero, quien
seala que la sociedad contempornea atraviesa por profundas transformaciones
de envergadura antropolgica.
Los aprendizajes y formas del vnculo social de los nios y jvenes dependen
menos que antes de los adultos, derivndose mayores grados de autonoma en
sus formas de explorar el mundo, socializarse y educarse.
Los nuevos roles sociales de la mujer, que a su tradicional papel de madre ha
sumado los de trabajadora y profesional, suponen la merma de hijos y el menor
tiempo para atenderlos como se dijo antes
La extensin y aparicin de instituciones educativas por debajo de la franja
establecida por la escuela tienen que ver con la manera como en el mundo
desarrollado se lograba, hacia la posguerra, ampliar la esperanza de vida de la
poblacin y por ello era necesario retardar el ingreso de las nuevas generaciones
a la vida productiva.
Los organismos internacionales que tienen como finalidad el tratamiento de las
problemticas, la atencin y educacin de la infancia como la UNICEF, entre otras,
han hecho su lectura de estas transformaciones recientes, pues suponen nuevos
direccionamientos conceptuales para la educacin y para las polticas y directrices
institucionales de atencin para este sector de la sociedad.

La escuela ha sido desbordada por los medios de comunicacin y por nuevas

agencias culturales que logran ser ms verstiles y eficaces en la Generacin de
novedosas maneras de saber y de socializarse.
La vigilancia y el control de esta importante franja de la poblacin, que deriva en
una atencin especial de la administracin de justicia para los menores
infractores. Esto sugiere un viraje del castigo y la penalizacin hacia la
rehabilitacin y la proteccin educativa de los infantes, como un nuevo tipo de
sujeto
Este escenario que problematiza a los jvenes como significantes de violencia y
desviacin ha sido particularmente dramtico y lleno de malentendidos en
Colombia, segn Jess Martn-Barbero, sobre todo a partir de un hecho que es el
prototipo de su aparicin estigmatizaste.

Problemticas
socioeducativas de la
infancia y la juventud
contempornea.

El valor social y cultural que

se confiere a los infantes est
en relacin inversa con su
decreciente nmero, en
familias predominantemente
nucleares

valor social y cultural que se

confiere a los infantes como
resultado de la
reconfiguracin demogrfica
de la familia contempornea.

El cambio ha sido
sorprendente y bastante
acelerado, principalmente en
las grandes metrpolis.

Los medios de comunicacin

masivos los involucran
rpidamente en l, sin las
mediaciones que
tradicionalmente haba
previsto la familia para ello.

La televisin introduce un
desorden cultural que
plantea retos a la familia y la
escuela, pues cortocircuitan
los filtros de autoridad de los
padres transformando los
modos de circulacin de la
informacin en el hogar.

Los aprendizajes y formas del

vnculo social de los nios y
jvenes dependen menos que
antes de los adultos,
derivndose mayores grados
de autonoma en sus formas
de explorar el mundo,
socializarse y educarse.

El significado cultural que

supone el problema de la
infancia en la poca actual se
hace ms comprensible si se
atiende a lo planteado por el
mismo .

Los nuevos roles sociales de

la mujer, que a su tradicional
papel de madre ha sumado
los de trabajadora y
profesional, suponen la
merma de hijos y el menor
tiempo para atenderlos como
se dijo antes

La vigilancia y el control de
esta importante franja de la
poblacin, que deriva en una
atencin especial de la
administracin de justicia
para los menores
infractores.

La escuela ha sido
desbordada por los medios de
comunicacin y por nuevas
agencias culturales que
logran ser ms verstiles y
eficaces en la Generacin de
novedosas maneras de saber
y de socializarse.

Este escenario que

problematiza a los jvenes
como significantes de
violencia y desviacin ha sido
particularmente dramtico y
lleno de malentendidos.