SECRETARIA DE EDUCACION

SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA

Planeacin semanal del Quinto Grado grupo A de la Escuela Primaria Lus Braille con clave: 07DPR0625T de la Zona escolar 171
del Sector 17 de Ocosingo, Chiapas SEMANA No.10
Eje / Bloque
Participacin social.
Elaborar y publicar
anuncios
publicitarios de
productos o
servicios que se
ofrecen en su
comunidad.

Tema / Eje /
mbito /
Lenguaje

Eje / Bloque
Manejo de la
informacin.

Tema / Eje / mbito /

Lenguaje
Descriptivo.
Anuncios publicitarios
para publicar en la
comunidad.

Proporcion
alidad y
funciones.

Eje / Bloque
Cmo mantener la
salud? Prevengo el
sobrepeso, la
obesidad, las
adicciones y los
embarazos.

Eje / Bloque

Competencias
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender. Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas. Analizar la
informacin y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones.

Competencias
Resolver problemas de
manera autnoma. Comunicar
informacin matemtica.
Validar procedimientos y
resultados. Manejar tcnicas
eficientemente.

Tema
Proyecto
estudiantil para
desarrollar,
integrar y aplicar
aprendizajes
esperados y las
competencias.

Tema

Aprendizajes
esperados
Identifica rectas
paralelas,
perpendiculares y
secantes, as como
ngulos agudos,
rectos y obtusos.

Competencias
Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica. Toma de
decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la
promocin de la salud
orientadas a la cultura de la
prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos
contextos.

Competencias

Aprendizajes
esperados
Emplea diferentes
estrategias textuales
para persuadir a un
pblico determinado
al elaborar un
anuncio.

Temas de
reflexin /
Contenidos
Anlisis de
procedimientos
para resolver
problemas de
proporcionalidad
del tipo valor
faltante (dobles,
triples, valor
unitario).

Actividad bsica
Emplea
diferentes
estrategias
textuales para
persuadir a un
pblico
determinado al
elaborar un
anuncio.

Actividades didcticas sugeridas

Fin de la prctica
Inicio: Diles que van a reflexionar sobre la manera en que se redactan los textos publicitarios.
Repasa con ellos las funciones de los adjetivos calificativos y de los adverbios.
Desarrollo: Organzalos en parejas para que resuelvan la pgina 25 de MDA utilizando las revistas
que llevaron. Puedes utilizar esta actividad como cierre de la prctica o como ensayo para
despus seguir con las actividades sugeridas en la pgina 34 del libro de texto SEP.
Cierre: Al final pdeles que presenten al grupo sus conclusiones, entre todos analicen los trabajos.
Aprendizaje transversal: Propone medidas para evitar trastornos alimenticios y adicciones.
Actividades didcticas sugeridas: Pgina MDA 26.
Maestro(a): Te recomendamos usar la pgina 26 de MDA como repaso para el examen bimestral.

Actividad bsica

Actividades didcticas sugeridas

Analiza
procedimientos para
resolver problemas
de proporcionalidad
del tipo valor faltante
(dobles, triples, valor
unitario).

Inicio: Escribe en el pizarrn dos problemas de vairacin proporcional con tablas.

Desarrollo: Pdeles a dos voluntarios que pasen al pizarron para que expliquen el procedimiento que utilizaron para completar las tablas. Escucha sus
explicaciones. Despus diles que para resolver problemas de proporcionalidad cuando falta un valor debemos analizar y encontrar primeramente la razn
o el valor unitario segn sea el caso.
Cierre: Pdeles que contesten la pgina 100 de MDA. Actividades didcticas sugeridas: Pgina MDA 101. Pginas SEP 47-48.
Inicio: Continuamos con el tema anterior.
Desarrollo: Escribe en el pizarron una lista de precios de tacos incompleta. Pdeles que te ayuden a completar la informacin.
Cierre: Resuelvan la pgina 101 de MDA, al final revisen las respuestas y en caso de haber dudas aclralas.

Aprendizajes esperados
Aplica habilidades, actitudes y
valores de la formacin cientfica
bsica durante la planeacin, el
desarrollo, la comunicacin y la
evaluacin de un proyecto de su
inters en el que integra
contenidos del bloque.

Aprendizajes esperados

Temas de reflexin / Contenidos

Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y
figuras retricas breves, (analogas,
metforas, comparaciones, rimas,
hiprbole y juegos de palabras) en
anuncios. Borradores de los anuncios
publicitarios que incorporen las
sugerencias de sus compaeros y
cumplan con las caracterstisticas.
Anuncios publicitarios para publicar en
la comunidad.

contenidos
Proyecto.

Temas de reflexin / Contenidos

Actividad bsica
Aplica habilidades, actitudes y
valores de la formacin cientfica
bsica durante la planeacin, el
desarrollo, la comunicacin y la
evaluacin de un proyecto de su
inters en el que integra
contenidos del bloque.

Actividad bsica

Actividades didcticas sugeridas

Inicio: Diles que continuarn con el tema de las consecuencias de un embarazo. Pregntales si saben cunto
cuesta una consulta con un mdico especialista (gineclogo) en un hospital privado. Explcales que adems
del costo econmico, existe el costo fsico, pues el cuerpo de la mujer sufre transformaciones diversas en ese
periodo.
Desarrollo: Organzalos en equipos de cuatro alumnos para que realicen la investigacin sobre el costo de
tener un beb y que los anoten en la pgina 175 de MDA.
Cierre: Comenten y comparen los resultados de su investigacin, pdeles que lean su reflexin final de la
pgina y que en casa la compartan con un familiar.Actividades didcticas sugeridas: Pgina MDA 176.
Pginas SEP 44-45.
Inicio: Diles que van a cerrar el bloque con la elaboracin de un proyecto. Pregntales cul es su platillo
favorito y por qu. Gualos para que identifiquen si cumple con las caractersticas recomendadas en el Plato
del bien comer.
Desarrollo: Pdeles que investiguen los ingredientes y modo de preparacin de su platillo favorito para que
luego lo compartan con el resto del grupo.
Cierre: Pdeles que usen la pgina 176 de MDA para investigar sobre un platillo tpico de su comunidad.

Actividades didcticas sugeridas

Los continentes.

Espacio
geogrfico y
mapas.

Eje / Bloque
Los primeros aos de
vida independiente.

Tema
Temas para
analizar y
reflexionar.

Eje / Bloque

Tema

Manejo de
informacin
geogrfica.

Valora la diversidad de paisajes de los

continentes a partir de sus
componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos.

Competencias

Nias y nios que

construyen su
identidad y
previenen riesgos.

Aula.

Conocimiento y
cuidado de s mismo.
Sentido de pertenencia
a la comunidad, la
nacin y la humanidad

Eje / Bloque
La accin produce
emocin.

Tema
Ludo y
sociomotricidad

Competencias
Control de la motricidad
para el desarrollo de la
accin creativa.

Eje / Bloque
Expresin /
Contextualizacin.

Teatro.

Tema

Aprendizajes esperados

Comprensin del
tiempo y del espacio
histricos. Manejo de
informacin histrica.
Formacin de una
conciencia histrica
para la convivencia

Competencias

Competencias
Artstica y cultural.

Componentes naturales, sociales,

culturales, econmicos y polticos
de paisajes representativos de los
continentes. Diferencias de los
continentes en funcin de sus
componentes espaciales.
Importancia de la diversidad en los
continentes.

Describe caractersticas del

campo y la ciudad durante
las primeras dcadas del
siglo XIX. Investiga
aspectos de la cultura y de
la vida cotidiana del pasado
y valora su importancia.

Aprendizajes
esperados
Promueve acciones
para un trato
digno, justo y solidario
en la escuela y la
comunidad.

Temas de reflexin /
Contenidos
La vida cotidiana en el
campo y la ciudad. "Por
un culpa de un
pastelero" Los
caminos y los
bandidos.

Temas de
reflexin /
Contenidos
Respeto a los rasgos
fsicos.

Inicio: Lean de manera grupal el cuadro de informacin de la pgina 223 de MDA. Comntenlo y pdeles ejemplos en
su comunidad de los componentes del espacio geogrfico.
Desarrollo: Escribe en el pizarrn el nombre de los tipos de paiajes que existen y pregntales cmo los distinguiran.
Escribe sus respuestas y juntos formen su propia definicin de los paisajes. Gualos para que reflexionen sobre la
importancia de cada uno de los tipos de paisaje.
Cierre: Pdeles que contesten la pgina 223 de MDA y de manera grupal revisen las respuestas.

Actividad bsica

Actividades didcticas sugeridas

Describe caractersticas del campo

y la ciudad durante las primeras
dcadas del siglo XIX.
Investiga aspectos de la cultura y
de la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia.

Inicio: Pregunta si en la actualidad se vive igual en la ciudad y en el campo, si se tiene acceso a los mismos servicios
y actividades.
Desarrollo: Explica que en el Mxico independiente la diferencia de vida en la ciudad y en el campo era todava ms
marcada, sobre todo porque en el campo no haba acceso a la educacin, y la comunicacin entre las poblaciones
se haca muy difcil por el mal estado en que se encontraban los caminos. Explcales cmo funcionaba la leva y
quines eran los lperos. Pregunta qu problemas sociales, como las adicciones y la inseguridad, creen que existan
en esa poca. Nota: Considera que el desarrollo de las actividades sugeridas podra requerir ms de una sesin.
Tmalo en cuenta al hacer tu planeacin.
Cierre: Pide que resuelvan la pgina 259 de MDA.
Aprendizaje tranversal

ACT BAS
Promueve acciones
para un trato
digno, justo y
solidario en la
escuela y la
comunidad.

Aprendizajes esperados
Desarrolla un juicio moral respecto a su actitud y a la de sus
compaeros en situaciones de juego y de su vida diaria.

Aprendizajes esperados
Distingue las caractersticas de la
comedia y la tragedia, como gneros
primarios.

Valora la diversidad de
paisajes de los
continentes a partir de
sus componentes
naturales, sociales,
culturales, econmicos y
polticos.

Inicio: Pregntales si saben lo que significa la palabra estereotipo. Permite que utilicen el diccionario y escribe el significado en el pizarrn.
Desarrollo: Sigue hablndoles de esa imagen que algunas personas admiran o buscan en otras personas, influye en la forma de ser y a veces
interfiere en el proyecto de vida. Recurdales que los rasgos personales los adquirimos de nuestros padres y que todos merecen respeto
aunque no tengan los rasgos que ven en los diferentes medios.
Cierre: Diles que resuelvan la pgina 296 de MDA.

Temas de reflexin / Contenidos

Actitud crtica ante las conductas discriminatorias, por razones de
gnero, de competencia motriz y de origen social, tnico o cultural.

Temas de reflexin / Contenidos

Realizacin de lectura dramatizada en voz alta de los dilogos que componen una
escena, destacando el tono (carcter) de los personajes para reconocer el hecho escnico. Investigacin
de obras de teatro mexicanas que tienen caractersticas de los gneros de comedia y tragedia.

ELABORARON

ACT BAS
Lanza una pelota al rea designada y disear estrategias para
mejorar la puntera.

ACTIDA BASICA
Distingue las caractersticas de la comedia y la tragedia, como
gneros primarios.

DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR. RAMIRO ANGEL NAVARRO MUOZ

QUINTO GRADO GRUPO A

PROFRA. MARTHA JANETH CAMACHO HERNANDEZ

QUINTO GRADO GRUPO B

PROFRA. MAGDALENA TRINIDAD GUTIERREZ VAZQUEZ

QUINTO GRADO GRUPO C

PROFR. MIGUEL ANGEL PEREZ RUIZ