RESUMEN DE QUE ES LA CIENCIA Y LA CIENCIA Y EL MTODO

CIENTFICO
Autor Jos Bernabe Achicahuala Mamani

El Mundo no tiene una morfologa que pueda considerarse como

inmutable e independiente de quienes forman parte de l, es el
resultado de la organizacin, en resumen, la totalidad de las cosas
omnitudo rerum; son accesibles en funcin del radio de accin un mundo
propio, una organizacin caracterstica de las cosas y procesos que les rodean.
O. Spengler trat a estos inmensos superorganismos que l denomin
culturas. Pero ni las culturas son independientes, aunque no sea ms que
porque en el mundo entorno de cada especie animal han de figurar muchos
componentes del mundo entorno de otros, es afectado por las acciones y
operaciones de los animales que lo organizan; el mundo, de modo
progresivo, un mundo cultural. se trata de evidencias prcticas relativas
a la evaluacin del poder efectivo que los hombres tienen hoy, despus de la
revolucin cientfica e industrial, para modificar el Mundo, tal como nos es
accesible, desde la Tierra. Podremos llamar Ideas a los intentos de establecer
la coordinacin entre conceptos diferentes respecto de otros conceptos del
mismo crculo cultural. A partir de un determinado desarrollo tecnolgico y
social, las mismas ideas, contrastadas con otras versiones suyas, tendrn que
organizarse en forma de teoras donde la Idea de Ciencia brota de las
ciencias positivas. Pero las ciencias no son eternas, sino que son ellas
mismas configuraciones histricas. Sino acepciones que se intersectan las unas
a las otras, como se intersectan, a veces de modo turbulento, los contenidos
correspondientes. Las ideas de ciencia que puedan ser determinadas a partir
de estos diferentes conceptos sern tambin diferentes; y las teoras
orientadas a establecer los nexos entre estas diversas ideas sern tambin
mltiples y de diferente estirpe; distinguiremos cuatro acepciones o
modulaciones diferentes de ciencia, registradas en la lengua espaola En
primer lugar, el concepto de ciencia como saber hacer, un concepto
segn el cual la ciencia se mantiene aun muy prxima a lo que entendemos
por arte, en su sentido tcnico. En segundo lugar researemos el
concepto de ciencia como sistema ordenado de proposiciones
derivadas de principios. Esta acepcin de ciencia slo puede aparecer,
obviamente, en un estado del mundo en una cultura en la que exista
escritura, debate, organizacin lgica de proposiciones La tercera acepcin
de ciencia, la que tiene como denotacin a las llamadas ciencias
positivas o ciencias en el sentido estricto, corresponde al estado del
Mundo caracterstico de la poca moderna europea, la poca de los
principios de la revolucin industrial. La cuarta acepcin de ciencia es una
extensin de la anterior a otros campos tradicionalmente reservados
a los informes de los anticuarios, de los cronistas, a los relatos de
viajes, a las descripciones geogrficas o histricas, a la novela
psicolgica o a las experiencias msticas
Se considera que la Ciencia es la acumulacin de conocimientos sistemticos
en donde no hay primaca del objeto sobre el sujeto y viceversa, es entonces el
conjunto de conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas;, los
cuales se obtienen, mediante los correspondientes mtodos cognoscitivos y se
reflejan en conceptos ex actos cuya veracidad se comprueba . La ciencia
experimental moderna Hasta ese momento, la ciencia estaba dominada por la

influencia de Aristteles, en donde se parta de los principios evidentemente

ciertos, llamados axiomas. Galileo, incorpora la importancia de la induccin, en
donde antes de formular cualquier teora es necesaria la realizacin de
experimentos. Asti Vera clasifica las ciencias, basndose en la naturaleza de los
objetos de estudio, los mtodos y los criterios de verdad en ciencias formales y
ciencias fcticas. La reflexin cientfica no se interesa por individuos aislados
sino por sistemas, entendiendo que un sistema es una entidad compleja
formada por diversos individuos y por una serie de funciones y relaciones entre
esos individuos. la teora la que define la orientacin principal de una ciencia
pues indica la clase de datos a abstraer, al tiempo que presenta un esquema
conceptual por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre si
los fenmenos pertinentes.