Elaborado por Carlos Miguel Aguilar

Octubre - 2005

MANUAL DE ESTILO
DEL
TALLER EDITORIAL
EL PERRO Y LA RANA
(2005)

Caracas

TALLER EDITORIAL
EL PERRO Y LA RANA

CONTENIDO
INTRODUCCIN...........................................................................................................3
I CONSIDERACIONES GENERALES .......................................................................5
Sobre la correccin textual y de estilo.......................................................................5
II ASPECTOS TIPOGRFICOS ..................................................................................6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Comillas .............................................................................................................6
Cursivas ..............................................................................................................8
Negritas ..............................................................................................................9
Formato de fecha y nmeros ...............................................................................9
Notas a pie de fotos y leyendas .........................................................................10
Guiones y rayas ................................................................................................10
Uso de maysculas y minsculas......................................................................12
Otros aspectos de comillas, cursivas y negritas ..................................................7

III SIGNOS ORTOGRFICOS ..................................................................................15

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

La coma.............................................................................................................16
El punto ...........................................................................................................17
Dos puntos.........................................................................................................17
Puntos suspensivos............................................................................................19
Punto y coma.....................................................................................................19
Palabras homfonas y acentos .........................................................................19
Interrogacin y exclamacin .............................................................................20
Parntesis .........................................................................................................21
Corchetes...........................................................................................................21
Diresis o crema .............................................................................................22
Jerarquas de ttulos, subttulos y apartes..........................................................23
Enumeraciones ..................................................................................................24

IV NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE LA BIBLIIOGRAFA.................25

V CATLOGO DE SMBOLOS PARA LA CORRECIN ....................................35
VI BIBLIOGRAFA......................................................................................................38

INTRODUCCIN
El presente Manual de Estilo tiene como finalidad unificar los criterios para la
correccin de textos en el Taller Editorial El perro y la Rana del Ministerio de la
Cultura. En l intentamos abordar los problemas ms comunes que se presentan en
los manuscritos que van a ser editados.
Aunque algunas de las reglas pudieran parecer desconocidas han sido
seleccionadas de acuerdo con los usos actualizados y comparadas con lineamientos de
diversos manuales de estilo de editoriales, universidades, instituciones, que han
establecido normas para correccin de forma ecumnica. Cualquier mejora u
observacin al respecto, puede ser expresada, y de hecho, debe ser manifestada para
ampliar el presente manual. No se considere, por tanto, un producto acabado pues se
regir de acuerdo con la dinmica editorial, en beneficio del trabajo colectivo, .
El manual tendr una versin impresa que servir como referencia para todos;
la versin electrnica facilitar la rectificacin y la incorporacin de nuevos puntos
de vista. As pues, toda colaboracin ser siempre bienvenida.

I CONSIDERACIONES GENERALES
Sobre la correccin textual y de estilo
La tnica gramatical indica estructurar elementos bajo un orden lgico y
coherente, de acuerdo con aquellos signos textuales que forman el discurso
correspondan stos a una narracin, un poema, a un texto cientfico o informativo y
que ponen en funcionamiento sutiles componentes semnticos que se encuentran
unidos de forma intrnseca y de los cuales no se puede prescindir.
Se trata, por tanto, de descubrir la secreta ilacin de las palabras, que obedece,
fundamentalmente, a las buenas y tradicionales relaciones que se establecen entre:
sujeto, verbo, predicado, complementos directo, indirecto y circunstancial.
Sin embargo, esto no implica que siempre deba mantenerse el estricto estilo de
orden gramatical en las palabras, frases y oraciones; pues las funciones creativas y
ldicas del lenguaje, permiten un uso diferente del orden correlativo, sobre todo en
nuestro idioma.
Debido a lo anterior, esta alteracin del orden lgico puede ser perfectamente
justificada cuando el inters del contexto as lo indique.
De all que la labor del Corrector de Estilo, como su nombre lo indica,
comienza por un afn de llevar a su punto justo, preciso y perfecto, el sentido de los
textos y de resaltar las expresiones literarias que stos contienen con el mayor grado
de respeto posible por lo que escriben unos y con el mayor grado de respeto posible
por lo que otros leern hasta conducir, dichos textos, a trmino feliz, como
productos acabados, tiles, estticos, informativos y culturales.
Esta funcin del Corrector de Estilo que no puede ni debe distanciarse de la
naturaleza de sus objetivos, de sus lecturas ni de su misin depuradora est no para
aumentar; sino para quitar lo excesivo; no para empaar, sino para pulir; para valorar
y muchas veces, ojal, slo parar mirar lo bien escrito que est lo ledo.
No obstante, en cuanto a la correccin simple, el Corrector de Textos, enfocado
en su labor verificadora debe ceirse a restaurar el texto en lo que concierne a la

presencia de gazapos o errores que entorpezcan, desde el punto de vista tipogrfico y

visual, el formato textual:
! Verificacin de cierre de comillas, parntesis, adecuacin de signos en
incisos, uso de comas, rayas, guiones, corchetes, comillas simples, entre otros.
! Verificacin de espacios entre palabras, caracteres, puntos y aparte, puntos y
seguido; espacios entre prrafos, orden correlativo de pginas, rupturas en el texto.
! Correccin de errores de trascripcin, en el mecanografiado de los textos,
errores en las fuentes o tipos, en los formatos.
! Correccin en el orden enumerativo, ya sea de ordinales, letras, pargrafos,
artculos de ley, orden de nomenclaturas.
! Rectificar la ortografa y cualquier otro elemento tipogrfico que necesite
ser ordenado en aras de sustentar la claridad, la precisin y la concisin que ha
deseado transmitir el autor a travs de su temario.

II ASPECTOS TIPOGRFICOS
En esta seccin se fijan las normas comunes para los aspectos tipogrficos de
nuestras publicaciones.

1. Comillas
Existen tres tipos de comillas: bajas o bastardillas, "altas" y 'sencillas'. Se
usarn comillas altas para las citas textuales. Si dentro de un texto entrecomillado
existe otra cita o palabra que requiere comillas, se usarn las comillas sencillas para
esta ltima.
Cuando un texto entrecomillado abarque ms de cuarenta (40) palabras, ir
fuera del texto con mrgenes de 1 cm. de izquierda y derecha, con dependencia del
estilo de la coleccin o del diagramado. Por ejemplo:
De acuerdo con Ronsand (2005), Bhler estima que:
La confluencia de factores de cambio social ha abierto la discusin para
planteamientos ms concretos en los niveles regional y nacional; lo cual se
evidencia en las disposiciones para la conformacin de un bloque regional con

normas emergentes, dentro del respeto bsico que debe existir para las
negociaciones (p. 445).

Si las comillas se abren despus de coma o dos puntos, el punto final ir dentro
de las comillas. Si, por el contrario, la cita comienza con minscula, el punto ir fuera
de las comillas. Por e.j.:
En dicho apartado, Balesk considera la definicin como "una forma conceptual de lo
real, an cuando no se haya establecido un criterio fundamental y diferenciador para los
conceptos" (p.123).
Diego Armand considera que la metfora no es un tropo, en algunos de sus textos se
encuentran, de forma espordica, conceptos tales como: "Creacin in crescendo que
vulcaniza la palabra y recrea la flor sobre la materia en podredumbre. Trnase el ocaso como
la filigrana en gesto, palabra de la zarza, ardiente estrella." (ob.cit., p. 20).

En el caso de encontrarse un texto precedido por puntos suspensivos, aunque

casi en desuso, la inicial de la cita debe ir en minscula pues se infiere que es
fragmento de un texto: como ya se hubo especificado. En este caso, el punto ir
luego de cerrar comillas.
Como se ha mencionado, con estrecha dependencia del estilo escogido para las
colecciones, podrn utilizarse las comillas para distinguir:
! Los ttulos de congresos, foros, seminarios, diplomados, en bibliografas y
referencias.
! Las partes y captulos de los libros.
! Artculos que formen parte de antologas, obras colectivas y en artculos que
formen volumen.
! Para transcribir las palabras dichas por otras personas.
! Las palabras mal escritas a propsito.
! Para indicar que una palabra o expresin es impropia.
! Los nombres de los artculos en publicaciones peridicas.
! Para indicar que una palabra o expresin se utiliza irnicamente o en un
sentido distinto del que originalmente tiene.
! Para hacer referencia a una palabra o frase de la cual se est haciendo un
7

anlisis, comentario o aclaratoria. No es lo mismo si no que sino.

! En los sobrenombres. Ej.: el Diamante negro
No se emplearn comillas en estos casos:
! Para enfatizar o destacar el significado de una palabra.
! Para destacar el nombre de una obra.
Las bastardillas se utilizarn de acuerdo con el estilo pautado para las
diversas colecciones en caso de encontrarse palabras de otros idiomas, en los cuales
se respetar su grafa y acentuacin, sobre todo, en textos acadmicos y
especializados. Sin embargo, cuando se trate de voces ya incorporadas al idioma
castellano y/o adaptado a nuestra pronunciacin debern acentuarse, grficamente
como las prescriben las reglas generales de nuestro idioma, por e.j.: bnker, Pars,
Tmesis y no debern encerrarse en bastardillas ni comillas.
En la edicin Ortografa de la Lengua Espaola, de la Real Academia (1999)
que por falta de adaptacin al idioma, palabras de otras lenguas deben escribirse con
letra cursiva o ir entre comillas.

2. Cursivas
Podrn ir en cursivas:
! Los ttulos de las publicaciones, libros, enciclopedias, ttulos de revistas,
peridicos, manuales, leyes, jurisprudencias, diccionarios, entre otros de referencia
general, as como libros de creacin (poesa, narrativa, teatro y ensayo), obras de arte,
canciones, peras, espectculos o revistas musicales, pelculas, videos, comerciales y
programas de televisin, entre otros.
! Los nombres de leyes cuando se encuentren citados intratextualmente:
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Proteccin
al Nio y al Adolescente.
Se exceptan de ir en cursivas o cursillas, las ligas o enlaces de pginas
electrnicas, las cuales irn en redondas y sin punto fulanitodetal@cicese.mx
! Los nombres propios de barcos: nave Libertador, fragata Intermite.

! Las iniciales o abreviaturas al final de una nota; las locuciones latinas.

! Palabras o etymones griegos y latinos, para distinguirlos de los idiomas
modernos.

3. Negritas
Las negritas o negrillas servirn para resaltar ttulos, subttulos y para destacar,
en el cuerpo del texto, algunas palabras que no deban ponerse en cursivas. No se
usarn oraciones completas en negritas en el intratexto, para indicar citas; stas
debern ir entre comillas como ya se ha especificado. Por ejemplo: Coleccin Cada
da un libro, Certamen Mayor de las Letras y las Artes.
Tambin en el caso de considerar leyes, reglamentos, normas y convenciones
ir en negrillas el registro oficial, p. ej.: Gaceta Oficial No. 52.623, Conferencia
Ministerial No. 546, entre otros casos discutibles, dentro de textos; sin embargo, a la
hora de ordenarse la referencia bibliogrfica, las leyes irn en redondas y se destacar
con cursivas la Gaceta Oficial No. 52.623.

! Nombres de sucesos histricos o eventos que quiera hacer el autor resaltar:

El Caracazo, 19 de abril de 1810, Guerra del Golfo, Consenso de Washington, y
todo otro.

4. Formato de fecha y nmeros

El formato de fecha para castellano es: 12 de octubre de 1998; sin embargo,
debido a preeminencia del ingls en el lenguaje tecnolgico se haba hecho costumbre
escribir, inclusive desde la Educacin Bsica, el nombre del mes con mayscula
inicial, cuando en castellano los meses se escriben con minsculas. Por otra parte, se
deshecha el uso del formato: 12/10/98 pues crea confusiones por no poderse
determinar con exactitud a qu criterio correspondera el orden de los datos:
dd/mm/aa? mm/dd/aa? 12 de octubre de 1998 o diciembre 10 de 1998.
Con respecto a la cifras, stas se escribirn con todas sus letras.. Nunca se
comenzar una oracin en prrafo con cifras numricas; por ejemplo, 28 aos dur la
9

dictadura gomecista; lo correcto ser escribir: Veintiocho aos dur la dictadura

gomecista.
En caso de trabajos estadsticos, las cifras podrn escribirse, de ser necesario,
entre parntesis acompaadas con su trascripcin en letras, p.ej.: dieciocho por ciento
(18%) de los medianamente de acuerdo... cincuenta por ciento (50%) de la
poblacin... ochenta y cinco punto tres por ciento (85,3%) de los votos.

Los

porcentajes no pueden ir precedidos de ningn tipo de artculo pues va en contra de

normas de la Academia.
Se excepta de escribir en letras cifras que representen, por ejemplo:
! Nmeros de pisos o de apartamentos: piso 5; Apto. 5-A.

! Los nmeros de unidades militares, los Distritos, nmeros de seriales, placas

de automviles, calibres de armas, nmeros que acompaen nombres propios de
barcos, ttulos nobiliarios los cuales irn en romanos y versalitas como: Enrique
VIII, Fernando III, Juan Pablo II, Distrito Educativo No. 1, Zona 5, placas

! Los siglos: se aceptar escribirlos en letras; pero se preferir numerarlos y

van en versalitas: siglo XXI, durante siglo XIV.
! Cifras de millones podrn escribirse en numrico pero no se colocarn los
ceros, sino: 5 billones de dlares; 50 millones de euros, etc.
! No se colocar punto para los aos ni tendrn espacios en blanco: 2005,
1978, 1930, etc.

5. Notas a pie de fotos y leyendas

Los pies de fotos, como los epgrafes, no llevarn punto al final ni debern
encerrarse entre comillas. Slo se verificar el cierre de signos internos como rayas y
comas. El texto debe ir en negritas y cursivas, ambas inclusive.

6. Guiones y rayas
La raya ()
Se usa para:
10

! Sealar oraciones incidentales.

! Indicar a los interlocutores de un dilogo.
! Sustituir palabras mencionadas inmediatamente antes (en una bibliografa,
por ejemplo).

Signo Menos (-)

Este signo es un poco ms corto que la raya y tiene el mismo ancho que otros
signos matemticos (% + =); se usa en operaciones aritmticas y nmeros
negativos. En caso de diferenciarse en la fuente, de la raya () y del guin (-), se
utilizar nicamente como signo matemtico.

Guin (-)
Sus funciones principales son:
! Unir palabras compuestas o que tienen entre s algn grado de dependencia
u oposicin.
! Relacionar dos o ms palabras, nmeros, etc.
! Para cortar palabras que no caben en una misma lnea.
! Palabras compuestas: terico-prctico
! Indicar la divisin silbica de una palabra y al final de un rengln cuando
no cabe entera la palabra.
! A diferencia del ingls, el guin en castellano separar ms que unir (suele
verse enfrentamiento Amrica-Guadalajara, pero alianza francogermana).
! Para separacin de palabras en que deba corresponderse con algn lmite
entre slabas: reconoci-miento, encuader-nacin. Es incorrecto repartir una slaba en
dos lneas distintas: reconoc-imiento, encuad-ernacin.
! Si en la palabra hay una h intercalada, esta se coloca en la segunda slaba:
almo-hada.
! Los dgrafos Ch, rr y ll no se separan: va-lle, no val-le.
! la x se coloca en la segunda slaba: cone-xin, apro-ximado.
11

! Para enlazar frases con sentido semntico completo: ser-para-la-poesa, serpara-la-muerte. Otra modalidad de esta forma de frase puede ser encerrada entre
comillas; sin embargo, el criterio deber unificarse para cada coleccin.

7. Uso de maysculas y minsculas

Dentro de cualquier texto, debe evitarse el empleo excesivo e innecesario de las
maysculas; si es por motivo de ornato hbito que se fundamenta, la mayora de las
veces, en la falsa creencia de responder a cierta majestad o dignidad superlativa de los
trminos esto puede, incluso, traer ambigedades semnticas.
De uso generalizado, debe cuidarse la correcta acentuacin de las palabras, an
cuando estas sean maysculas e incluso, si es el caso, con el empleo de las versales y
versalitas. No obstante, en algunas ocasiones pudiera no ser as.
Por lineamientos del Taller Editorial, se considera que, a travs de la poltica
pedaggica y cultural masiva, inclinada a alcanzar la mayor cantidad de lectores, y
con vistas a instaurar parmetros adecuados para la estilizacin de textos, las
correcciones deben ser las ms sencillas; tambin, las ms ajustadas al predominio
acadmico, formal y constitutivo de la lengua castellana.
En este sentido, se considera fundamental librar de dudas y ambigedades en el
lxico empleado en los textos. En consecuencia, para los efectos generales y de
usanza en todas las colecciones, las tildes han de colocarse siempre, sea cual fuere el
caso, y sobre todo aquellas palabras con mayscula inicial o mayscula sostenida,
llevarn el acento ortogrfico que les corresponda.
Tomando en consideracin aspectos estilsticos, para los fines de la correccin,
se emplear la mayscula:
! Al inicio de un texto y despus de un punto (salvo en el caso del punto
utilizado en las abreviaturas).
! En los nombres propios de personas, animales, objetos lugares, y en los
apellidos.
! Los tratamientos: Sr. Ud. Lic. cuando se escriben con todas sus letras no
12

deben llevar mayscula: licenciado, seor, doctor, usted.

! Los

nombres

de

instituciones

sociales,

organismos

eventos

institucionalizados.
! Los sustantivos y adjetivos que forman el nombre de las instituciones y
documentos oficiales (leyes, reglamentos, etctera): Secretara de Educacin Pblica,
Manual de Organizacin, Ley de Fomento Editorial.
! En la primera letra, para ttulos de cualquier obra y, desde luego, los
nombres propios que sean parte del ttulo: Tratado de Oceanografa, Taller
Internacional de Estudios Sociales de Ciencia y Tecnologa.
! En la primera palabra del ttulo de una abreviatura, una cancin, una
pelcula o un cuadro.
! En los nombres de ciencias o disciplinas tradicionales y en las asignaturas.
! Los nombres propios de constelaciones, estrellas, planetas.
! En los nombres de divinidades: Dios, Al, Jehov, Zeus
! En los signos del zodaco.

Otros usos de la mayscula

Se escriben con letra inicial mayscula:
! Los nombres de las reas administrativas: Direccin General, Divisin de
Oceanologa, Departamento de Sismologa y que de acuerdo con la diagramacin
podrn ir, adems, en negritas.
! Las disciplinas, reas de investigacin o de trabajo irn con mayscula
cuando sean parte del nombre propio de:
! Un curso: Estadstica II, Biotecnologa Marina.
! Un laboratorio: Laboratorio de Geologa.
! Un rea: Subdireccin de Recursos Humanos.

Excepciones para el uso de maysculas

Dependiendo del criterio de las diferentes colecciones, as como del diseo de
13

ttulos y aspectos de diagramacin, aplican algunas excepciones para no usar la

mayscula.
Asimismo, en los apartados Bibliogrficos, Referencias o incluso, pies de
pginas si se usan, los criterios actuales, acadmicos y editoriales comunes colocan
slo en mayscula la primera letra del ttulo de un libro y las restantes en minsculas:
"
"

Garca, Cornelio. (2005). Enfoque constructivista del aprendizaje.

Caracas: Ediciones El Centauro.
Parada de Arellano, Ana. (1975). Lectura y marginalidad.
Caracas: Universidad Central de Venezuela.

No se usarn maysculas cuando sean nombres comunes: la estadstica, la

geologa, los recursos humanos, la direccin, el centro.
Las maysculas deben acentuarse para evitar errores de pronunciacin o
confusiones en la interpretacin de vocablos. Esto es especialmente necesario en las
portadas de libros, nombres geogrficos, listas de nombres propios, etctera.
Tampoco se dejarn en maysculas los caracteres iniciales de nombres
topogrficos o referidos a la geografa: cordillera, valle, camino, estados, municipios
siempre y cuando no sean conformantes del nombre propio. Ejemplos:
"

La cordillera de los Andes, la ciudad de Caracas, valle de Caracas,

cueva del Gucharo, Camino de los Espaoles, Ro de Janeiro,
estado Carabobo, municipio Salias, parroquia La Pastora,
peridico ltimas Noticias, entre otros.

Uso de la minscula
! Despus de dos puntos, a menos de que lo que siga sea una cita textual o
nombre propio.
! En los ttulos nobiliarios (conde, marqus, prncipe) o cargos pblicos
(ministro, gobernador, alcalde) salvo en las palabras Presidente y Papa, sino van
seguidas del nombre propio.
! En los gentilicios.
! Los nombres de ciencias, disciplinas o reas del saber; cuando no estn
empleados en directa referencia al nombre de las ciencias. Ej.: mi filosofa es simple,

14

entre nosotros no hay qumica.

! La designacin de las personas que conocen las ciencias, disciplinas o reas:
el lingista, psiclogo, mdico, matemtico. o disciplinas derivadas: neurolingista,
psicoanalista.
! Los das de la semana, los meses y las estaciones.

8. Otros Aspectos de Comillas, Cursivas y Negritas

Debe hacerse notar en el caso de los epgrafes y de todas aquellas citas de autor
que se colocan previo desarrollo de algn texto, que estas irn en cursivas sin el uso
de las comillas.
De igual manera, en lo que respecta al autor, este deber ir alienado al margen
izquierdo y en negritas, con altas y bajas o de acuerdo como se fije para la coleccin.

Altas y bajas, maysculas sostenidas

Las llamadas cajas altas y bajas, es el uso de combinado para ttulo como el que
precede, tomando en consideracin un criterio de mayscula para cada palabra de
importancia de un ttulo o subtitulo sin tomar en cuenta artculos, conjunciones ni
preposiciones; por supuesto, slo el primer caracter del artculo podr ir en
mayscula.
Por supuesto, se reitera lo antedicho sobre la obligacin de acentuar con el
acento respectivo, todas las palabras, en ttulos, portadas sobretodo y en la aplicacin
de formatos altas y bajas, as como maysculas sostenidas, con sus variaciones
versales y VERSALITA.

II SIGNOS ORTOGRFICOS
Las mltiples posibilidades expresivas que tiene el idioma deriva que el
lenguaje escrito intente representar, muchas veces con dificultad, la entonacin, las
inflexiones del habla y, por ende, trata de reflejar estados de nimo, emociones,
sentimientos, afectos y toda una gama de percepciones que la sensibilidad humana
15

manifiesta. De all que para ordenar el discurso, dar respiro al lector, y expresar otras
connotaciones, se disponga de signos ortogrficos precisos, entre los que se
encuentran los de puntuacin.
Los ms utilizados y conocidos son: coma, punto, punto y coma, puntos
suspensivos, dos puntos, signos de interrogacin, exclamacin; signos grficos como
la raya, el guin que an cuando sean para incisos, pueden tambin reflejar
emociones, nuevas voces, intertextualidades; finalmente, las comillas, los parntesis y
los corchetes.
A continuacin se presentarn los casos de mayor utilizacin para aplicarlos en
la correccin.

1. La coma
Se separan con coma, los elementos de una serie de palabras o de grupos de
palabras, incluso oraciones, de idntica funcin gramatical, cuando no vengan
precedidos y/o unidos por las conjunciones: e, o, u, y, ni:
! Los obreros, los empresarios, el gobierno estn de acuerdo con ello.
! Arregla la casa, lleva los chicos al colegio, trabaja en una oficina y escribe
novelas
! Antes de pero, sino, tambin, aunque, ya que, as (relatos discursivos) si
estas palabras estn uniendo oraciones. Cuando no unen oraciones, no necesariamente
van precedidos de coma. Si los conectores de prrafos se encuentran al inicio de
oraciones intratextuales o en el medio de stas, se usarn las comas.
Tambin se usar la coma en los siguientes casos:
! Para marcar los lmites de frases, en oraciones explicativas u otro tipo de
incisos:
"
"

Maana, segn me dijeron, no habr clases.

Juan, ganador de la primera etapa, no clasific para la final.

! Cuando se omite una palabra porque ha sido anteriormente mencionada o

porque se sobre entiende:
"

Fue cuando puso la mesa, la estruj, la convirti en papilla, casi la

16

envolvi en mayonesa
! Cuando se invierte un orden regular de las partes de un enunciado
anteponiendo elementos que suelen ir pospuestos: En 1999, CELARG.
! Para separar el vocativo del resto de la oracin. Ej.: Mara, ven ac; Ven
ac, Mara.
! Cuando el vocativo va en medio del enunciado se escribe en dos comas. Ej.:
Supongo, Mara, que no quieres venir.
No se emplea la coma, en los siguientes casos:
! Entre el sujeto y el predicado.
! entre el verbo y su complemento directo.

2. El punto
Indica el final de una oracin y seala que lo escrito tiene sentido completo; por
tanto, puede emplearse:
! Al finalizar una oracin.
! Al terminar un prrafo.
! Al concluir un texto.
No se emplear punto:
! Al final de los ttulos de los libros, trabajos, artculos, cuadros o canciones.
! Despus de los subttulos.
! Nunca se colocar punto al final de los signos interrogativos ni
exclamativos. Esta regla ser extensible a la coma y por tanto, tampoco se separarn
oraciones con los signos sealados mediante la coma, como en el caso de preguntas
seguidas, o en frases admirativas seguidas.

3. Dos puntos
! Antes de un ejemplo, est o no la palabra ejemplo.
! Despus del anuncio de una cita (suele seguir a verbos como dice o dijo,
seala o seal y similares).
17

! Despus del anuncio de una enumeracin: las siguientes proposiciones son

aspectos metdicos relacionados con:
! Despus de palabras como: lo siguiente, el siguiente, esto, este, el mismo, o
similares.
! Despus de una enumeracin, si hay un elemento que hace referencia a ello:
Bueno, bonito y barato: estas son las b del comercio.
! Para ampliar, precisar o ejemplificar una idea: Las consecuencias no se
hicieron esperar: fue despedido ese mismo da.
! Despus de la formula de saludo en una carta.
No se emplean en los siguientes casos:
! Entre el verbo de su complemento directo: en su habitacin los
investigadores encontraron: ropas, documentos
! Entre una preposicin y el sustantivo o sustantivos que la complementan:
Los miembros de equipo se clasifican: en profesores y alumnos.
! Despus de la palabra como en funcin ejemplificativa, cuando toda la
frase se haya intercalado o integrado en una oracin: hay animales como las abejas
que poseen lenguajes.

4. Puntos suspensivos
Aunque en algunos contextos literarios parecen estar en desuso, el empleo de
los puntos suspensivos es un recurso an valorado para efectos de sentido,
informacin que tiene un antes y un despus, as como para integrar citas y frases
inconclusas.
Generalmente, se utilizan:
! Al final de una oracin o frase incompleta.
! en enumeracin no finitas, con el valor de la palabra, etc.
! Para indicar sorpresa o algo inesperado.

18

5. Punto y coma
El punto y coma indica una pausa un poco ms extensa que la de la coma; pero,
menor que la del punto. Su utilizacin puede ser posible en los siguientes casos:
! Para separar elementos que se enumeran, clasifican y enuncian en el prrafo.
! Para separar frases yuxtapuestas, sobre todo cuando les preceden otras que
han sido separadas por la coma, p.ej.:
"

La muchacha, gozosa, corra hacia su casa; sus padres acababan

de llegar.

En algunos de los casos puede optarse la separacin de dichos elementos por

punto y seguido. Sin embargo, depende de la vinculacin semntica y la relacin de
proximidad en el desarrollo de las ideas entre oraciones, frases y proposiciones.
! Delante de conjunciones o locuciones conjuntivas; es decir, cuando se
utilice: sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin. Ejemplo:
"

Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin

embargo, los resultados no fueron los que el entrenador esperaba.

Si la proposicin que antecede al uso de las locuciones conjuntivas es corta, se

preferir el uso de la coma:
"
"

Lo hizo, aunque de mala gana.

Vendr, pero muy tarde.

6. Palabras homfonas y acentos

Los monoslabos por lo general no se acentan. Sin embargo, existen
contextos en los que se comportan con diversa funcin y deben ser distinguidos
mediante el uso de la tilde diacrtica para que se puedan diferenciarlos de sus
homfonos:
! l, el
! t, tu
! m, mi
! t, te
! ms, mas
19

! s, si
! s, se
! d, de
En el caso de la utilizacin del solo/slo el contexto podr indicar si no existe
ambigedad para su identificacin funcional y no tendra que acentuarse en ningn
caso:
! slo solamente, de unicidad / solo de soledad (Adj.)
! an cuando puede ser sustituido por todava.
! Aun sustituible por tambin.
Palabras compuestas: se comportan como una sola palabra y, por tanto, segn
las normas generales de acentuacin: veintitrs, baloncesto.
Se exceptan los adverbios terminados en mente: fcilmente, difcilmente,
plcidamente.
Si las palabras estn unidas por guin cada una se considera independiente:
terico-prctico.

Acentos
Segn la antigua norma ortogrfica, las palabras esto, ese y aquel y sus
variaciones (esta, estas, ests, esas, esos, etc) se acentuaban cuando no iban seguidos
de un sustantivo. Sin embargo, en la reforma ortogrfica aprobada por la RAE (1999),
se contempla que estos pronombres se acentan opcionalmente. Slo es obligatoria la
acentuacin cuando exista riesgo de confusin: este vino, ste vino hacia m. Las
palabras esto, eso y aquellos no llevan acento.
! Se acentan las palabras agudas siempre que terminen en n, s, en vocal.
! Se acentan las palabras graves siempre que no terminen en n, s en vocal.
! Todas las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas se acentan.

7. Interrogacin y exclamacin
Estos signos cuando se encuentren de forma intratextual, no llevan signo alguno

20

despus de su cierre, ni siquiera cuando haya sucesin de preguntas o clases

interrogativas o exclamativas.
! Es obligatorio poner el signo de apertura.
! Despus de ellos no se escribe nunca punto.
! El signo de apertura se debe colocar donde comienza la pregunta o
admiracin, aunque no sea el comienzo de la oracin.
! Los vocativos se colocan fuera de la interrogacin o exclamacin si van al
principio, pero si estn al final se consideran parte de ello: Susana has decidido qu
vas a hacer?
! Las interjecciones llevan siempre signos de admiracin.

8. Parntesis
Los parntesis son signos que se utilizan para encerrar elementos incidentales.
En todo caso, inclusive para las citas bibliogrficas, referencias y bibliografas se
podr utilizar el ao de las publicaciones entre parntesis, por ejemplo: (1980) y en el
caso de artculos: (1980, Agosto 19).
Generalmente, se usan para:
! Una aclaratoria.
! Un comentario adicional.

9. Corchetes
Estos encerrajes se utilizan, generalmente, igual que los parntesis. Sin
embargo, para los fines determinados, podrn utilizarse los corchetes en las siguientes
ocasiones:
! Se colocar nicamente el corchete de apertura delante de las ltimas
palabras de un verso, que por su extensin no quepa en la lnea anterior:
[] el asfalto demasiado dulce no alumbra como un pinar la floresta
[de pies desnudos.
La verdad es como para no comprender nada de todo ello.
Aime Cesaire
21

! Cuando en un texto transcrito, el copista o editor quiere incorporar alguna

parte que falta, aclaracin, nota desarrollo una abreviatura o cualquier interpolacin
ajena al texto original, se usarn corchetes, dependiendo del criterio para coleccin,
ya que tambin podran utilizarse los parntesis:
La nieve hermoseaba [texto tachado: los dos parques y edificios de] la
ciudad aquella fra maana de diciembre.
! Para encerrar los puntos suspensivos cuando en un texto trascrito se omite
una parte de l, ya sea una sola palabra o un fragmento. Ejemplo:
Pens en lo que usted me haba enseado: que nunca hay que odiar a
nadie. Le sonre para decrselo; pero despus pens que l no pudo ver mi
sonrisa [] por lo negra que estaba la noche.
Pedro Pramo. Juan Rulfo
! Para especificar en las bibliografas o referencias el tipo de material, cuando
no es libro, revista o volumen, como en el caso de facsmiles, folletos, ponencias,
fotocopias, materiales mimeografiados, manuscritos, entre otros especificables. Por
ejemplo:
Centro de entrenamiento e investigacin para la vida independiente. (1993).
Lineamientos para reportar y escribir sobre personas con discapacidades
(4a Ed) [Folleto]. Lawrence, KS, EE.UU.: Autor.

10. Diresis o crema

Es un signo que se coloca de vocales que deben pronunciarse como en el caso
de Gige, antigedad, pingino.
Sin embargo, existe su funcin como recurso para la acentuacin en poesa,
cuando se coloca sobre un diptongo para indicar que ste ha sido disuelto y que de
esta forma afectar la el cmputo de slabas a contar para la versificacin. Un ejemplo
citado en Ortografa de la lengua espaola (2002), sobre un verso de Garcilaso de la
Vega:
El dulce murmurar deste rido
El mover de los rboles al viento
El suave olor ()

22

10. Jerarquas de Ttulos, Subttulos y Apartes

An cuando el esquema numerado para ordenar ttulos, subttulos y apartes ha
resultado idneo en la prctica, por cuestiones de estilo se pueden incorporarse
niveles de titulacin manejando para ello los diversos formatos que existen para
titular en negritas, cursivas, versales y versalitas, adems de las posibilidades que
ofrece la diagramacin de textos al utilizar los espacios de la pginas, color, calidades
y tamaos de fuentes entre otros.
En este orden de estilo, los ttulos podrn asimilarse al siguiente esquema para
diferenciar las diversas instancias textuales, incisos y desarrollos:

CAPTULO II
MANUAL DE ESTILO DEL TALLER EDITORIAL
Manual de Estilo del Taller Editorial
Manual de Estilo
Del Corrector de Estilo
1. Del Corrector de Texto. El corrector de texto realiza una importante funcin
antes de la edicin definitiva de cualquier texto. En general es la persona encargada de...
! Del lector y sus lecturas. El lector debe considerar la oportunidad de
establecer una conexin primera con el texto que leer, revisando de antemano toda
su estructura formal, nmero de pginas, ttulos, subttulos, apartados, entre otros
aspectos.
Como puede observarse, la jerarqua del ttulo y por ende, de su contenido,
podr inferirse de acuerdo al formato que lo designa y que precede al tratamiento
textual.
Sin embargo, existen mltiples combinaciones para estimar enumeraciones,
clasificaciones y otros aspectos que en el cuerpo del texto pueden utilizarse de
acuerdo al contexto del libro, si es propio de una coleccin o si se ha decidido a
23

travs de un concepto diferente de diagramacin:

! Esquemas numerados y vietas
! Ordinales
! Letras
! Artculos
! Versculos

Enumeraciones
Cuando haya necesidad de enumerar o citar elementos correlativos, de una
misma especie, caractersticas de objetos y otras formas enumerativas, dentro del
prrafo se utilizarn letras entre parntesis separados por punto y coma, por ejemplo:
(a) cauchos; (b) gomas; (c) hules y (c) ltex, entre otros.
Por otra parte, cuando haga falta enumerar fuera de prrafo se deber utilizar
inicialmente el esquema numerado cuando sea una derivacin muy compleja; es
decir:
1. En cuanto a los tipos de fisuras que pueden registrase en la piedra caliza, se
considerarn aquellos que por su colorido puedan parecer de forma volcnica o marmoleada,
tales como:
1.1 Residuos de piedra volcnica de mltiple procedencia.
1.1.1 Residuos de piedra volcnica hallada en superficie.
1.1.1.1 Residuos de piedra volcnica magmnica.

En casos ms sencillos, podrn utilizarse vietas o smbolos, de acuerdo con el

estilo de la coleccin o el tipo de publicacin, ya sea infantil, un libro de texto,
manuales, trabajos documentales, entre otros.
En el caso de leyes se respetarn los formatos de artculos, ordinales, apartados
y todo signo jurdico, normativo o reglamentario propio de leyes e instrumentos
legales.

24

IV NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE LA

BIBLIOGRAFA

Libros, Folletos y Captulos en Libros

Tanto en las citas a pie de pgina como en los apartados donde se listen las
bibliografas y referencias, se debern colocar siempre, en lo posible, el nombre y
apellido completos del autor.
De forma especifica para ordenar la bibliografa, esta se har en orden
alfabtico ascendente; es decir, de la a a la z.
Apellido del autor, (coma)
Nombre del autor. (punto)
Ao de publicacin entre parntesis (punto)
Ttulo de la obra en cursiva (punto)
Ao de la edicin entre parntesis. (punto)
Ciudad, (coma)
Pas: (dos puntos)
Editorial. (Punto)
Siempre se colocar el nombre y el apellido del autor o autores del libro. Entre
autores no se colocar punto. En el caso de ser dos (2) autores se conectarn con la
preposicin y. Cuando se trate de ms de dos (2) autores, estos debern separarse por
punto y coma, p. ej.:
Shiffman, Sean; Graltney, Carol; Balabanis, Marie; Liu, Kung; Paty, Joan y
Kassel, Junior. (2002). Inmediate antecedents of cigarettes smorking: An
analysis from ecological momentary assessment. Journal of Abnormal
Psychology, 111 (4), 531-545.
Nota: La edicin se seala solo a partir de la segunda, que ir entre parntesis y
con la abreviatura ed.; igualmente, al lado del nmero de la edicin se colocar el
ordinal con letra: 4 ed. con fuente elevada. Si se trata de la primera edicin, despus
25

del ttulo se coloca un punto. Ejemplo:

Campell, David y Stanley, John. (1973). Diseos experimentales y cuasi
experimentales en la investigacin social. Buenos Aires: Argentina: Amorrotu.
Cuando el Autor es una Institucin
Se colocar siempre el primero el nombre de la institucin, fecha y luego el
ttulo del libro:
Universidad Nacional Abierta. (1984). Tcnicas de documentacin e
investigacin 1. Caracas, Venezuela: Autor.
Textos de Edicin Conjunta de ms de una Editorial
En estos casos se separarn con una barra inclinada hacia la derecha /, como en
el siguiente caso:
Tamayo y Tamayo, Mario. (1991). Metodologa formal de la investigacin
cientfica. Mxico: Limusa/Noriega.
En Caso de Compilador (es)
Cuando se trate de artculos contenidos en compilaciones se deber colocar el
nombre de todos los compiladores (separados por punto y coma punto) y el del
artculo (punto), luego se especifica En: (dos puntos)
Prez, ngel y Snchez, Pablo. (1993). Ttulo del captulo. En Mndez, Pedro.
y Vargas, Susana. (Eds). Ttulo del trabajo (pp. 12-30). Localidad: Editorial.
Entrada en una Enciclopedia
Bergmann, Ped. (1993). Relativity. En: The new encyclopaedia Britnica (Vol.
26, pp. 501-508). Chicago, IL EE.UU.: Encyclopedia Britnica.
Folleto de Autor Corporativo
Centro de entrenamiento e investigacin para la vida independiente. (1993).
Lineamientos para reportar y escribir sobre personas con discapacidades
(4a Ed) [Folleto]. Lawrence, KS, EE.UU.: Autor.

26

Publicaciones Peridicas
Apellido del autor, (coma)
Inicial del nombre. (punto)
Ao de publicacin entre parntesis. (punto)
Ttulo del artculo. (punto)
Nombre de la publicacin en cursiva, (coma)
Nmero del volumen en cursiva, (coma)
Nmero del ejemplar entre parntesis, (coma)
Nmero de la (s) pgina (s). (punto)
Ejemplos:
Artculos en revistas especializadas (se mencionan todos los autores)
Ascanio, Alberto. (1998). Competencias de los docentes para el desarrollo del
proceso de aprendizaje en instituciones de educacin superior. Revista de
investigacin Educacional, (15) 32, 1-8.
Artculos en revistas especializadas con ms de seis autores
Shiffman, Sean; Graltney, Carol; Balabanis, Marie; Liu, Kung; Paty, Joan y
Kassel, Junior. (2002). Inmediate antecedents of cigarettes smorking: An
analysis from ecological momentary assessment. Journal of Abnormal
Psychology, 111 (4), 531-545.
Artculos en prensa escrita (diarios)
Caballero, Manuel. (1997, 10 de Agosto). Cambios de la mentalidad
venezolana. El Universal, p. 1-4.
Ponencias presentadas en eventos y no publicadas
Arias, Fidias. (1997, Mayo). Mitos en la elaboracin de tesis y proyectos de
investigacin. En inicial del nombre y apellido del editor (Ed.), I Jornada de
reflexin sobre la Enseanza y Prctica de las Metodologas de la
Investigacin Social en Venezuela. Universidad Central de Venezuela,
Caracas, Venezuela.

27

Ponencias publicadas en revistas o memorias de eventos

Montero, Maritza. (1992). Permanencia y cambio de paradigma en la
construccin del conocimiento cientfico. En iniciales del nombre y apellido
del presidente (Presidente), Memorias del Congreso Hispanoamericano de
Investigacin Educativa. (pp.33-57). Caracas Universidad Simn Bolvar.
Trabajos de grado, de ascenso y documentos no publicados
Apellido del autor, (coma)
Inicial del nombre, (punto)
Ao de presentacin entre parntesis. (punto)
Denominacin: se debe especificar si se trata de trabajo de grado de licenciatura
o de maestra, tesis doctoral o trabajo de ascenso; con la indicacin de no publicado,
(coma)
Institucin donde fue presentada, (coma)
Ciudad, (coma)
Pas. (punto)
A continuacin se presentan los ejemplos especficos:
Trabajos de grado y ascenso
Parada de Arellano, Ana. (1975). Lectura y marginalidad. Tesis doctoral no
publicada, Universidad Central de Venezuela, Caracas.
Nota: No se incluye el nombre del pas y/o del estado si estos no estn en el
nombre de la institucin. Si el trabajo fue publicado, se presenta de la misma forma
que un libro.
Documentos no publicados
Santero, Eugenio. (1997). Campos de aplicacin de la psicologa. Manuscrito no
publicado, Escuela de Psicologa, Universidad Central de Venezuela, Caracas.
Medios audiovisuales
! Proporcione el nombre y, entre parntesis, la funcin del creador o
colaboradores principales (productor, director, libretistas).
28

! Identifique el trabajo como un material de tipo (Ej.: formato VHS, CD,

DVD) entre corchetes inmediatamente despus del ttulo.
! Ponga el pas de origen (donde se hizo y se exhibi por primera vez), as
como el nombre de la productora.
! Cuando el material sea de circulacin limitada, proporcione entre parntesis
el nombre y direccin del distribuidor al final de la referencia.
Ejemplos:
Cinta Cinematogrfica
Scorsese, Martin. (Productor) y Lonergan, K. (Guionista/Director). (2000). You
can count on me [Cinta cinematogrfica]. EE.UU.: Paramount Pictures.
Grabacin de Msica
Shocked, Marie. (1992). Over the waterfall. En Arkansas traveller [CD].
Sharon, CT, EE.UU.: Folk-Legacy records. (1990)
Medios Electrnicos
La fecha que se provee en la informacin electrnica no es necesariamente la de
su publicacin original, pues normalmente se presenta la fecha en la que fue agregada
a la base de datos que se est consultando.
La finalidad de realizar las citas de este tipo es permitir que la informacin
original pueda ser retomada por cualquier persona interesada repitiendo la bsqueda
original.
El uso de los signos de puntuacin y las letras maysculas, especialmente en las
direcciones electrnicas, requiere que stas deban referirse en forma idntica a como
aparecen en las bases de datos.
Ejemplos:
Artculos de internet basados en una fuente impresa (que NO cambi en su
versin en lnea)
Petty, R., Briol, P. y Tormala, Z. (2002). Troug confidence as a determinant of
persuasin: The self-validation hiptesis [Versin electrnica], Journal of
29

Personality and Social Psychology, 82(5), 722-741.

Artculos en una revista exclusiva de internet
Fredrickson, B. L. (2000, 7 de marzo). Cultivating positive emotions to
optimize health and web-being. Prevention and Treatment, 3, Artculo
0001a.
Recuperado
el
20
de
noviembre
de
2000,
de
http://journals.apa.org/prevention/volume3/pre0030001a.html
Documentos independientes sin autor ni fecha
Gvu www user survery. (s.f.). Recuperado el 8 de agosto de 2000, de
http://www.cc.gatech.edu/gvu/user_suerveys/survey-1997-10
Comunicacin personal (correo electrnico)
Las comunicaciones personales se citan en el texto, mas no se les asigna una
entrada en las referencias.
Artculo de diario, versin electrnica disponible por bsqueda
Hilts, P.J. (1999.16 de febrero). In forecasting their emotions, most people
flunk out. New York Times. Recuperado el 21 de noviembre de 2000, de
htto://www.nytimes.com
Orden de las Referencias Bibliogrficas
Las Referencias, se ordenan alfabticamente LETRA por LETRA, de acuerdo
con el apellido del autor o del primer autor en el caso de que sean varios los autores
del documento.
Varios trabajos del mismo autor y de aos diferentes
Se ordenan cronolgicamente en funcin del ao de publicacin, comenzando
por el trabajo que fue publicado primero.
Ejemplos:
Lpez C. (1992). Estrs y Ansiedad. Buenos Aires: Paidos.
Lpez C. (1993). Psicologa. Mxico: Trillas.

30

Varias referencias del mismo autor como principal, en publicacin con otros
autores
Se toma en cuenta su apellido para el orden de la bibliografa. Los siguientes
autores se ordenan alfabticamente a partir del segundo autor. En estos casos no se
toma en cuenta el ao de publicacin. Ejemplos:
Santalla, Zaida; Santiesteban, Carol y Rodrguez, Pedro. (1991)
Santalla, Zaida; Santiesteban, Carol y Zamora, Jos. (1989)

Sobre las notas a pie de pgina

Estas se utilizarn para incisos que no sean apropiados para el intratexto; no
obstante, en lo referente a correspondencias con citas de autor, estas debern
colocarse en las referencias, en orden alfabtico.

No se obviar ningn dato y

respetar en todo momento la informacin suministrada por lo autores, sobre todo en

el caso de textos, manuales, monografas, tesis, investigaciones y todo contenido de
corte cientfico.
Distintas referencias de los mismos autores en el mismo orden
Se ordenan alfabticamente por el ttulo, excluyendo los artculos (un, una, el,
la lo), que siguen a la fecha. Ejemplos:
Prez, Carlos. (1995). La entrevista. Buenos Aires: Paids.
Prez, Carlos. (1995). EL Psicoanlisis. Buenos Aires: Paids.
Textos de distintos autores que tienen el mismo apellido
Se ordenan alfabticamente segn la primera inicial del nombre. Ejemplos:
Eliot, Andy y Wallston, Junior. (1983)
Eliot, Gone y Adler, Rod. (1980)
Textos sin autor
En estos casos el ttulo del trabajo sustituye al nombre del autor y ocupa su
posicin en la referencia. La ordenacin es alfabtica, en funcin de la primera
palabra con significado del ttulo.
31

Trabajos annimos
Slo si el trabajo es firmado como Annimo, sta palabra toma el lugar del
autor, siguiendo el orden alfabtico de la Bibliografa.
Citas dentro de un texto
Sin importar la longitud de la cita textual, cuando dentro de ella se omite alguna
palabra o frase, en el lugar de la omisin se deben colocar tres puntos suspensivos
entre parntesis ()
Ejemplo de lo anterior con extensin menor a cuarenta (40) palabras
Gonzlez y Shimdt (1997) definen democracia como educacin, respeto,
tolerancia, apertura, transparencia, son derechos y responsabilidad () es
participacin ciudadana, y debe ser sobre todo valores compartidos (p.9).
Cita con extensin de ms de cuarenta (40) palabras
Para saber la cantidad de palabras, deben contarse seleccionando el grupo y
verificar con el comando de Word/Mac, en el men Herramientas/contar palabras,
para reconocer cuantas con tiene la cita y luego trasladarla a parte, justificada con
1cm. de cada margen, sin sangrar, por ejemplo:
Con referencia a la cita textual, Sabino (1994) seala:
Para indicar claramente a nuestros lectores que estamos utilizando
material extrado de la bibliografa es preciso, rigurosamente, encerrar
entre comillas las palabras citadas. Debe prestarse especial cuidado a este
detalle formal puesto que de otro modo estaramos cometiendo
sencillamente un plagi, utilizando como si fueran nuestras expresiones
que hemos tomado de los dems (p.60).
Cualquier otro formato aplicable deber respetar el apartado de las citas
textuales, que bien podran ir alienadas a la derecha, pero respetando el resto de los
parmetros establecidos.

32

Espaciado entre prrafos

Con respecto al espaciado entre prrafos, debe tomarse en consideracin el
interlineado de los prrafos, para lo cual las citas irn ubicadas a tres espacios
sencillos para su apartado:
! Si el prrafo anterior va a espacio y medio, se insertarn dos espacios.
! Si el prrafo anterior viene en dos espacios, se insertarn dos espacios y se
disminuir uno, para enmarcar en tres (3).
! Luego de centrar la cita con los parmetros ya mencionados, se insertarn
tres (3) espacios para seguir con el texto normal, de acuerdo con su interlineado, ya
sea espacio y medio o doble espacio.

33

V. CATLOGO DE SMBOLOS PARA LA

CORRECCIN TEXTUAL

34

VI. BIBLIOGRAFA
vila, Francisco. (1999). Breve Manual de Estilo. Manual interno no publicado.
Caracas: Editorial Santillana.
Duque Mndez, Neptal. (1956). Nuestro Idioma. Caracas: Ministerio de Educacin.
El Nacional. Manual de Estilo. (2000). (2 ed.). Caracas: El Nacional.
Rodrguez, Vctor. (2003, 30 de octubre). Gua breve para la preparacin de un
trabajo de investigacin segn el manual de estilo de publicaciones de la
American
Psychological
Association
(A.P.A.)
Recuperado
en
www.google.com/biblioteca.mmtg/pdf.
Seco, Manual. (1998). Diccionario de dudas del espaol. Barcelona: Labor.
Tejedor, Basilio. (2004). El arte de la Redaccin Profesional. Teora y Praxis. (2
ed.). Caracas: Universidad Catlica Andrs Bello.
Ortografa Prctica. Reglas y dudas. (s/f). Barcelona, Espaa: Ocano.
Ortografa de la Lengua Espaola. (1999). Edicin revisada de la Real Academia
Espaola. Madrid: Espasa.
Vivaldi, Martn. (1980) Curso de redaccin. Madrid: Ediciones Paraninfo.

37