Estado Plurinacional de Bolivia

MINISTERIO DE EDUCACIN
Direccin Departamental de Educacin
Direccin Distrital de Educacin de Quillacollo

DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACIN DE COCHABAMBA

DIRECCIN DISTRITAL EDUCATIVA DE QUILLACOLLO
QUILLACOLLO-COCHABAMBA

DEPARTAMENTO:
CIUDAD:
DIR. DISTRITAL EDUCATIVA:
DIRECTOR DISTRITAL:
DIRECTORA:

COCHABAMBA
QUILLACOLLO
QUILLACOLLO
M. Sc. DAEM Hilda Bustillo P.
Lic. M. Danitza Torrico L.

Quillacollo, octubre de 2015

TITULO I
GENERALIDADES

CAPITULO I
MARCO JURIDICO Y DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1 JUSTIFICACION
El reglamento interno norma y regula su estructura organizacional y funciones de los actores
involucrados con la educacin de la unidad Educativa San Ignacio de Loyola, para
optimizar la gestin educativa, el desempeo del personal docente y administrativo y el
funcionamiento de la educacin, en los niveles de educacin primaria comunitaria vocacional
y secundaria.
Art. 2 BASES Y FUNDAMENTOS LEGALES VIGENTES
El presente Reglamento Interno de la Unidad Educativa San Ignacio de Loyola, se sustenta
y fundamenta en las siguientes normativas:
Constitucin Poltica del Estado Plurinacional.
Ley N 070 de la Educacin Avelino Siani-Elizardo Perez, del 20 de diciembre del
2010 y sus reglamentos.
Cdigo Nio, nia y adolescente Ley N 2026, del 27 de octubre de 1999.
Ley N 045 Contra el Racismo y Toda Forma de Discriminacin, del 08 de octubre del
2010 y Decreto Supremo N 0762 de fecha 05 de enero de 2011 Reglamento a la Ley
045.
Ley 043, ley integral para garantizar a las mujeres una vida libre de violencia
Resolucin Ministerial N 001/2014, emitida por el Ministerio de Educacin del Estado
Plurinacional de Bolivia.
Art. 3 OBJETIVOS DEL REGLAMENTO
-

Dotar, a la Unidad Educativa San Ignacio de Loyola, un instrumento de apoyo que

regule aspectos generales de la estructura orgnica, el rgimen administrativo, el
rgimen econmico y entre otros, para la funcionalidad eficiente e sus recursos
humanos.
Organizar, los recursos humanos con que cuenta la Unidad Educativa, delimitando y
delegando funciones y responsabilidades, para sistematizar mejor el desarrollo y
evaluacin de la gestin administrativa.
TITULO II
ORGANIZACIN Y DEFINICIONES
CAPITULO I
OBJETO, FINALIDAD Y AMBITO DE SU APLICACIN

Art. 4 OBJETO
El presente Reglamento Interno es un documento normativo que regula el funcionamiento
desarrollo y relaciones de los estamentos docente, alumnos /as, personal administrativo y
padres de familia, de la Unidad Educativa de San Ignacio de Loyola, en el marco de los
principios y normas de los Tratados Internacionales y la Constitucin Poltica del Estado
vigentes del Estado Plurinacional de Bolivia.
Art. 5 FINALIDAD
El presente reglamento tiene las siguientes finalidades:

Alcanzar los objetivos trazados en la misin y visin de nuestra institucin educativa y

la formacin de las y los estudiantes.

Desarrollar la autonoma, autodisciplina y autorregulacin del comportamiento

psicosocial de los docentes, de las y los estudiantes,

Promover normas que regulen el comportamiento de los actores esenciales de nuestra

institucin para el vivir bien

Integrar la accin de todas las autoridades de la comunidad y padres de familia de la

Unidad Educativa.

Formar estudiantes activos y participativos en su forma de pensar, hacer, sentir y

decidir.

Art. 6 AMBITO Y APLICACIN

Las disposiciones del presente reglamento interno se aplicaran en actividades curriculares y
extracurriculares que desarrollen la Unidad Educativa de San Ignacio de Loyola, dentro y
fuera de su rea de jurisdiccin; por lo que los padres de familia como profesores y
estudiantes tendrn la obligacin de coadyuvar para exigir su cumplimiento.
TITULO III
DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES
CAPITULO I
DERECHOS DE LOS DOCENTES
Art. 7. DERECHOS DE LAS Y LOS DOCENTES

Ser tomado en cuenta en diferentes situaciones y toma de decisiones.

Solicitar licencia por motivos personales y debidamente justificados.
Recibir un trato justo, respecto al cumplimiento de los procedimientos de asistencia,
ausencias y retrasos en el marco de las directivas establecidas en este mbito.
Recibir un trato respetuoso y considerado por parte de los directivos, colegas,
docentes, estudiantes y padres de familia de la Unidad Educativa.
Ser correspondido/a en su misin de ensear con la escuela y obediencia de las
instructivas educativas, por parte de los estudiantes, as como en las recomendaciones
dadas a los padres de familia.
Proponer sugerencias y recomendaciones para mejorar los procesos de enseanza
aprendizaje en la Unidad Educativa, as como para actividades complementarias.
Tener un ambiente adecuado con medios e instrumentos, para desarrollar los procesos
de enseanza-aprendizaje, de manera eficiente y eficaz, brindando una educacin de
calidad.
Ser respetado y valorado en sus opiniones y sugerencias.
Ser informado por todos los ingresos y egresos econmicos generados por los
docentes del establecimiento, as como los movimientos econmicos que realicen los
padres y madres de familia.
Usar las instalaciones y los medios materiales del establecimiento para fines de
docencia y apoyo escolar.

A tener espacio de esparcimiento y recreacin en los descansos, sin recibir

interrupciones de ninguna naturaleza.
Art. 8. DEBERES DE LOS Y LAS DOCENTES
Firmar diariamente el libro de asistencia y marcar su ingreso y salida en cuaderno de
control y asistencia.
Vestir y usar un vocabulario y actitudes acordes a la misin de la Unidad Educativa.
Conocer y participar en la implementacin del proyecto educativo institucional y de los
planes operativos de la institucin.
Realizar la planificacin global y operativa de los procesos educativos a su cargo,
siguiendo los lineamientos pedaggicos establecidos por la Unidad Educativa,
cuidando la actualizacin permanente de los contenidos programticos
correspondientes.
Asistir con puntualidad y regularidad a las clases de su asignatura, respetando el
horario y calendario establecido por la Unidad Educativa.
En el transcurso de su labor docente, tener en todo momento un comportamiento
ejemplar en el marco de las normas de educacin, respeto, urbanidad, moralidad, tica
y responsabilidad personal y profesional.
Preparar exmenes parciales, finales y otras actividades de aprendizaje y evaluacin,
respetando la normativa establecida para el efecto.
Transcribir oportuna y adecuadamente las notas, en formatos establecidos, para
conocimiento de los estudiantes y de las autoridades de la Unidad Educativa.
Asistir con puntualidad y participar de manera propositiva en los consejos de
profesores trimestrales, bimestrales, de grado o cuando sean convocados por los
directivos.
Brindar apoyo especial y personalizado a estudiantes que as lo requieran en
coordinacin con la direccin.
Participar activamente en la organizacin y desarrollo de las actividades educativas:
culturales, deportivas y otras propuestas por la Unidad Educativa.
Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar, participacin en
actividades culturales, deportivas y otros de manera veraz y oportuna.
Integrar grupos y comisiones de trabajo, para incentivar los procesos educativos y
recreativos programados por la Unidad Educativa.
Atender consultas de estudiantes y padres de familia en el marco de los procesos
educativos, con deferencia y eficiencia.
Cumplir con los procedimientos establecidos por la Unidad Educativa para el caso de
ausencias y retrasos; cuidando que los mismos no afecten el proceso educativo a su
cargo.
Participar con responsabilidad en las actividades de tutora de curso, cuando sea
requerido por la comunidad educativa.
Orientar y promover en los estudiantes el cuidado de los ambientes, la limpieza y el
orden.
Hacer un uso adecuado de los equipos que se le confe, respetando las normas de
seguridad necesaria.
No abandonar el aula en horas de trabajo, excepto en casos muy urgentes.
Tratar con equidad y justicia a los estudiantes.
Evitar la improvisacin en el desarrollo curricular.
Controlar el uniforme y corte de cabello al ingreso.

Explicar los temas abordados con claridad, absolver las dudas de todos los temas
abordados.
Estar a cargo del cuaderno de seguimiento de cada curso y dejar en el espacio
establecido por direccin al finalizar la jornada laboral.
Art. 9. PROHIBICIONES
Aplicar castigos corporales a las y los estudiantes, as como castigos degradantes o
humillantes, castigos psicolgicos o castigos econmicos en dinero o en especie.
Utilizar el uniforme deportivo solo cuando as se requiera, de acuerdo al horario y a
las circunstancias de prctica deportiva.
La prdida de objetos de valor y dinero en sumas elevadas es de entera
responsabilidad personal.
No demostrar una actitud inmoral dentro la institucin educativa.
Queda totalmente prohibido las rias y/o peleas entre docentes o personal
administrativo.
DE LAS FALTAS O INFRACCIONES DISCIPLINARIAS
Art. 10 Clasificacin de las faltas del Docente
Estas faltas se clasifican en leves, graves y muy graves.
Art. 11 Tipificacin de faltas leves del docente
La suspensin de labores por cumpleaos a agasajos a Directoras o Docentes
Inasistencia a desfile o actos oficiales cvico patriticos auspiciados o convocados por
las autoridades educativas.
Negligencia en el cuidado y conservacin de los ambientes del establecimiento,
mobiliario y otros materiales escolares.
Permitir la indisciplina manifiesta en el aula.
La indisciplina manifiesta como la resistencia a rdenes superiores, la falta de respeto
a colegas o inferiores. El trato descorts y desptico a los dependientes o al pblico.
El retraso injustificado en el horario de ingreso a clases.
El incumplimiento al turno de semana de fecha cvica.
El desorden, el incumplimiento o la negligencia en el trabajo, la no presentacin
oportuna o la presentacin incorrecta de los documentos pertinentes a la labor
docente como son registros, plan de trabajo, listas, programas libretas de calificacin
datos estadsticos, etc.
Art. 12 Tipificacin de Faltas graves del docente
Se consideran GRAVES aquellas faltas que atentan contra la significatividad del proceso de
desarrollo y crecimiento de la personalidad de los docentes que incurran en ellas y afectan a
los otros miembros de la comunidad Educativa.

Reincidencia a las faltas leves, no obstante las sanciones sufridas.

Extorsin a los estudiantes ofreciendo calificaciones no acordes a su desempeo
educativo.
Afectar la honorabilidad o dignidad de sus colegas.
Incitar a la divisin entre colegas, creando un ambiente de desconfianza y desarmona.
Cometer agresin denigrante, verbal, fsica, psicolgica y sexual por motivos racistas
y/o discriminatorios.

Expresarse de manera irnica o peyorativa contra los estudiantes, colegas docentes o

padres de familia.
Trato irrespetuoso a colegas docentes, autoridades institucionales o estudiantes.
Entrega de documentos e informacin interna de la Unidad Educativa, sin autorizacin
de los directivos.
Emplear castigos corporales, morales y psicolgicos contra los estudiantes.
Inasistencia a clases sin licencia.
Abandono injustificado de funciones en horas de trabajo.
Utilizar a los estudiantes en mandatos particulares.
La inmoralidad y los vicios.
La usurpacin de funciones.
Art. 13 Faltas muy graves del docente
Se consideran faltas MUY GRAVES aquellas faltas que atentan contra la integridad moral
y/ o fsica de la comunidad educativa.

Reincidencia voluntaria en las faltas graves.

No rendir cuentas de dineros recaudados por actividades realizadas en la Unidad
educativa as como el cobro de dinero no justificados.
La inexistencia o falsificacin de comprobantes o recibos de pagos o gastos con
fondos econmicos del establecimiento.
Participacin o encubrimiento de la extensin de calificaciones a cambio de sumas de
dinero.
Simulacin de enfermedad para obtener licencias u otras ventajas presentando
certificados falsos.
Presentarse en la Unidad Educativa o acto pblico en estado de ebriedad.
Suplantar firmas en documentos oficiales y/o la sustraccin de documentos.
Incitar a reyertas en presencia de los estudiantes u otras personas.
Incentivar el uso de substancias indebidas y peligrosas, corrupcin, violencia o
intimidacin fsica y/o psquica, acoso y/o abusos deshonesto.
Denuncias infundadas de profesores, administrativos o personal de servicio.
Acoso sexual, estupro, violencia o intimidacin psquica o fsica hacia los alumnos.
DE LAS SANCIONES
Art. 14 APLICACIN DE SANCIONES
Dada la diferente naturaleza de faltas (leves graves y muy graves), se establecen sanciones
a cada una de ellas con mayor grado de objetividad y de aplicacin inmediata, asimismo, se
actuara de acuerdo a la concurrencia de circunstancia atenuantes o agravantes.
Art. 15 TIPIFICACION DE SANCIONES
Se aplicaran sanciones de acuerdo a la siguiente tipificacin:
Sanciones por faltas leves: amonestaciones en privado, amonestaciones escritas,
descuento de acuerdo a la tipificacin de la falta.
Sanciones por faltas graves y muy graves: se aplicara de acuerdo al reglamento de
faltas y sanciones.

CAPITULO IV
REGIMEN ESTUDIANTIL

Art.16 Condicin de Estudiante

Estudiante regular de la Unidad Educativa, es aquella persona que es admitida e inscrita en
uno de los niveles educativos de la Unidad y, que por cuenta propia y de sus padres o
apoderados, se compromete a cumplir con la normativa vigente.
Art. 17 Valores a practicar
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento, en funcin de
realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar
y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Tambin son
fuente de satisfaccin y plenitud.
El estudiante debe conocer y buscar la aplicacin prctica de los valores de unidad, igualdad,
inclusin, dignidad, libertad, solidaridad, reciprocidad, respeto, complementariedad, armona,
transparencia, equilibrio, igualdad de oportunidades, equidad social y de gnero en la
participacin, responsabilidad y del vivir bien.
Art. 18 Respeto por la Normativa
Los estudiantes deben guardar respeto por la normativa institucional, a partir de los preceptos
establecidos en la Constitucin Poltica del Estado, las leyes y la normativa interna educativa,
teniendo presente este Reglamento que deber ser conocido en su integridad por el
estudiante.
ART. 19

DEBERES DEL Y OBLIGACIONES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

Son deberes y obligaciones de los estudiantes:

Asistir con puntualidad y regularidad a clases, segn horario y calendario establecido

en la Unidad Educativa, manteniendo su aseo personal y el uniforme establecido.
Acoger y respetar la diversidad cultural, riqueza, valorando la propia identidad sin
prejuicios sociales ni discriminacin.
Respetar a las autoridades, personal docente, administrativo, de servicio
compaeros/as. Asimismo, dar un trato fraterno a los/as estudiantes de otros
establecimientos educativos evitando causar dao moral o fsico.
Cuidar el mobiliario y los ambientes de la Unidad Educativa, velando por su adecuado
uso, conservacin y mantenimiento.
Asistir con puntualidad y regularidad a clases, segn horario y calendario establecido
en la Unidad Educativa, manteniendo su aseo personal y el uniforme establecido.
Solicitar licencia en caso de enfermedad justificndola oportunamente.
Argumentar las inasistencias a evaluaciones a direccin, para la reprogramacin
posterior.
Presentarse con el uniforme consensuado y aceptado con los padres de familia,
asimismo en los actos oficiales, cuidando su presentacin personal, evitando
accesorios no acordes con la sencillez.
Permanecer en las aulas, durante el horario de clases observando un comportamiento
disciplinado y respetuoso con el docente y con sus compaeros estudiantes.
Tener un comportamiento educado y respetuoso, en los periodos de recreo tanto con el
personal administrativo, docentes y compaeros estudiantes; evitando daar o afectar
bienes, personas o el medio ambiente.

Poner empeo y dedicacin en el estudio para lograr los niveles adecuados de

rendimiento acadmico.
Participar y colaborar en todas las actividades escolares dentro y fuera de la Unidad
Educativa con espritu de compaerismo, solidaridad y fraternidad.
Obedecer las instructivas de los docentes en las distintas asignaturas, con esmero y
responsabilidad, tanto en el mbito educativo, cultural, deportivo e integracin social.
Traer solo el material escolar que se necesite para cada asignatura y responsabilizarse
del manejo y cuidado de sus pertenencias.
Respetar los bienes de sus compaeros/as y los de la Unidad Educativa.
Mantener el patio limpio, depositando la basura en los lugares indicados.
Cuidar los ambientes, talleres, equipos mobiliario y dems instalaciones del colegio.
Hacerse responsable de la limpieza y orden del aula.
Solicitar permiso para salir del aula durante clases solo en caso de verdadera
necesidad.

CAPITULO VI
REGIMEN DISCIPLINARIO
Art. 20 De la Disciplina
La disciplina y el orden en la Unidad Educativa son la base para el desarrollo de una
convivencia armnica entre todos los componentes de la Comunidad Educativa. Debe ser el
resultado de un esfuerzo comn, de la responsabilidad personal de cada estudiante, docente,
funcionario administrativo, padres de familia y/o apoderados.
Art. 21 Tipificacin de Faltas
Se consideran faltas a las contravenciones realizadas a las normas de conducta de las
personas en el seno de una comunidad y al cumplimiento de los deberes establecidos para
cada estamento de la Unidad Educativa. Las faltas se clasifican como leves, graves y muy
graves.
Art. 22 Faltas leves del estudiante
Se consideran faltas leves aquellas en las que se incurren en el acontecer diario de la vida de
la Unidad Educativa, de manera no frecuente y sin intencionalidad negativa tales como:

No asistir a clases o tener retrasos no justificados oportunamente por los padres de

familia y/o apoderado.
Causar, fomentar o participar en desorden que afecten el proceso de enseanzaaprendizaje en el aula o aulas contiguas.
Permanecer en el aula durante el recreo.
Ausentarse de la clase sin permiso previo del/la profesor/a y/o encargado/a de la clase.
Ingresar al aula que no le corresponde sin autorizacin.
Presentarse a la Unidad educativa sin los materiales necesarios para el trabajo escolar.
Realizar trabajos que no corresponden al tema tratado en clase, distrayndose y
distrayendo a sus compaeros.

No entregar a sus padres las circulares, papeletas y dems comunicaciones. No traer

constancia de recepcin de la comunicacin por parte de los padres.
Solicitar va telefnica un trabajo o material olvidado sin la debida autorizacin..
Vender objetos y productos de cualquier tipo al interior de la Unidad Educativa.

Art. 23 Sanciones a las faltas leves del estudiante

Las faltas leves conllevan a la imposicin de una de una de las siguientes sanciones:
Reflexin por parte del docente o asesor.
Amonestacin verbal en privado por parte del docente o tutor/asesor.
Art. 24 Faltas graves del estudiante
Son faltas graves aquellos actos que van en contravencin de los principios ticos, morales y
sociales de la Unidad Educativa que afectan significativamente el proceso de desarrollo de la
persona que los comete, as como a otras personas de la comunidad, tales como:

Reincidencias de faltas leves, no obstante las sanciones aplicadas.

Presentarse en la Unidad Educativa o en acto pblico en estado inconveniente.
Promover o sostener reyertas al interior o en inmediaciones de la Unidad Educativa.
Realizar amenazas de golpear o de hacer golpear a sus compaeros/as.
Traer a la Unidad Educativa MP3-5, ipods, filmadoras, celulares, discman, tablets,
objetos de valor, excesivas sumas de dinero o juguetes. En concordancia con el Art.
104 de la RM 001/2014.
Uso inadecuado de celulares que perjudiquen a sus compaeros o al personal de la
Unidad Educativa.
Realizar acciones que causen dao moral o fsico: apodos, insultos, excluir a los
compaeros del grupo y/o juegos violentos.
Crear, incitar o publicar material en pginas web, blogs, redes sociales y dems medios
que ofendan o generen comentarios irrespetuosos sobre la institucin y/o miembros de
la comunidad educativa.
Dirigirse al personal directivo, docente, administrativo o de servicio de forma
inadecuada faltando a las normas de cortesa y urbanidad. Actuar con altanera y burla.
Cometer fraudes en las evaluaciones y tareas.
Adulterar las notas y/o falsificar las firmas en las evaluaciones, boleta de calificaciones,
papeletas, permisos y justificaciones.
Actuar deshonestamente en las evaluaciones generando situaciones confusas;
presentar trabajos, cuadernos o carpetas ajenas, hacindolas pasar como propias.
Salir de la Unidad Educativa durante el horario escolar sin autorizacin de la direccin
acadmica correspondiente.
Deteriorar, rayar, romper o malograr la infraestructura, equipos, mobiliarios, materiales,
libros y otros de la Unidad Educativa.
Mostrar actitudes inadecuadas entre parejas de enamorados, u otras dentro la Unidad
Educativa.
Proferir gritos, insultos, golpear a los compaeros, jugar bruscamente durante los
recreos, en las formaciones, a la salida de las aulas y durante la concentracin en la
calle, sin guardar compostura y buenos modales.

Abrir mochilas o maletines ajenos sin respetar la propiedad ajena.

Tener y usar objetos que puedan causar dao moral y fsico: material pornogrfico e
indecoroso.
Desprestigiar con hechos o palabras el buen nombre de la Unidad Educativa.
Desprestigiar con hechos o palabras groseras en muros al interior y exterior del
establecimiento educativo, el nombre y dignidad del personal docente y administrativo
Integrar pandillas o grupos que atenten contra su integridad personal y la de otras
personas.
Utilizar vocabulario inadecuado, expresiones vulgares, ordinario o de doble sentido.

Art. 25 Sanciones a las faltas graves del estudiante

Compromiso escrito del estudiante de no reincidir en la falta, en presencia de sus
padres o apoderados.
Suspensin temporal de uno a dos das calendario, de acuerdo a la gravedad de
la falta.
En caso de causar dao a la infraestructura, equipo o material de la Unidad
Educativa, el estudiante debe hacerse cargo de su reparacin.
Decomiso de los objetos de valor o instrumentos causantes del hecho.
Su aplicacin corresponde a la Direccin de la Unidad Educativa.
Art. 26 Faltas muy graves del estudiante
Son faltas muy graves las que afectan la integridad moral, psicolgica y/o fsica, de los
estudiantes que incurren en ella, de otros miembros de la comunidad o de personas ajenas, a
la misma tales como:

Reincidencia en faltas graves.

Estado de ebriedad al interior del establecimiento.
Robos o hurto al interior del establecimiento.
Agresin fsica a otros miembros de la comunidad educativa.
Pertenecer o formar pandillas delictivas.
Compra-venta y/o consumo de bebidas alcohlicas, cigarrillos y estupefacientes y
sustancias controladas en el interior del establecimiento.
Tenencia de armas.

Art. 27 Sancin a las faltas muy graves del estudiante

Una vez comprobada el hecho y circunstancia de las faltas muy graves se proceder al retiro
definitivo del estudiante de la Unidad Educativa. Su aplicacin corresponde a la Direccin y el
Consejo de Docentes.
CAPITULO VII
REGIMEN DISCIPLINARIO EN APLICACIN A LA LEY 045 y D.S. 0762
Art. 28 Tipificacin de Faltas

En el contexto de la Ley 045, contra el racismo y toda forma de discriminacin las faltas se
clasificarn como leves, graves y muy graves.
Art. 29 Faltas leves del estudiante
a) Agresiones verbales fundadas en motivos racistas y/o discriminatorios.
Art. 30 Sanciones a las faltas leves del estudiante
La falta leve conlleva a la imposicin de una de las siguientes sanciones:
Llamada de atencin verbal y/o escrita.
Satisfaccin pblica.
Terapia psicolgica.
Trabajo social.
Socializacin y difusin de la Ley 045 en el aula.
Art. 31 Faltas graves del estudiante
a) Maltrato fsico, psicolgico y sexual por motivos racistas y discriminatorios, que no
constituya delito.
b) Reincidencia en la falta leve descrita en al artculo 58.
Art. 32 Sanciones a las faltas graves del estudiante
Suspensin temporal de 3 a 5 das calendario.
Socializacin y difusin de la Ley 045 en el establecimiento.
Registro de antecedentes en el establecimiento y remisin a la Direccin Distrital.
Queda encargada de su cumplimiento la Direccin de la Unidad Educativa.
Art. 33 Faltas muy graves del estudiante
a) Acciones denigrantes
b) Reincidencia en alguna de las faltas graves descritas en el artculo 60
Art. 34 Sancin a las faltas muy graves del estudiante
Registro de antecedentes en el establecimiento, Direccin Distrital y Departamental.
Proceso administrativo interno.
Una vez comprobada el hecho y circunstancia de la falta, la sancin ser socializacin
y difusin de la Ley 045 en otra Unidad Educativa, quedando encargada de su
cumplimiento la Direccin y el Consejo de profesores, en caso de incumplimiento retiro
inmediato del estudiante.
Suspensin de 5 a 10 das calendario.
Art. 35 Faltas leves del docente
Agresiones verbales fundadas en motivos racistas y/o discriminatorios.

Art. 36 Sanciones a las faltas leves del docente

Las sanciones por faltas leves:
Llamada de atencin verbal y/o escrita.
Difusin y socializacin de la Ley 045 en las aulas a su cargo.
Satisfaccin publica a la vctima.
Art. 37 Faltas graves del docente
a) Maltrato fsico, psicolgico y sexual por motivos racistas y discriminatorios, que no
constituya delito.
b) Denegacin de acceso al servicio de educacin por motivos racistas y/o
discriminatorios.
c) Reincidencia en la falta leve descrita en el artculo 65.
Art. 38 sanciones a las faltas graves del docente
Suspensin temporal sin goce de haberes de 3 a 5 das.
Difusin y Socializacin de la Ley 045 en toda la Unidad Educativa, su cumplimiento
estar encargado a la direccin correspondiente.
Registro de antecedentes en el establecimiento y direccin distrital.
Art. 39 Faltas muy graves del docente
a) Acciones denigrantes
b) Reincidencia en la falta grave descrita en el artculo 67
Art. 40 Sanciones a las faltas muy graves
Retiro inmediato y definitivo del establecimiento, cumpliendo las normas de la ley
general del trabajo, sin perjuicio de remitir antecedentes al Ministerio Publico.