P RO GR AM A P LAN E AM I EN TO E D U C AT I V O

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Reglamento de Evaluacin, Promocin y Acreditacin de los Mdulos (REPAM)

de los Cursos de Formacin Profesional Bsica. Plan 2007
CREADO A PARTIR DE LOS TALLERES CON DOCENTES DEL FPB
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1- El presente Reglamento contiene las normas de Evaluacin, Promocin y
Acreditacin de los Mdulos (REPAM) que conforman los Cursos de Formacin
Profesional Bsica Plan 2007 (en adelante FPB).
PRINCIPIOS Y PARTICULARIDADES DEL PLAN
Art. 2- El presente REPAM responde a las caractersticas de la Propuesta Educativa
del FPB cuyo currculum de proceso, se rige y sustenta en los siguientes principios
generales:
Las asignaturas, mdulos o trayectos que se aprueban se acreditan.
Centralidad del Estudiante.
Integralidad Educativa.
Modularidad.
Art. 3- La integralidad se define en los Espacio Docente Integrado, donde se planifican
las Unidades Didcticas Integradas (Ver Anexo I).
DURACIN DE LOS CURSOS
Art. 4- Los cursos de FPB tendrn una duracin acorde a la carga horaria establecida
para cada uno de los Mdulos que conforman los diferentes Trayectos Formativos,
dispuestos de la siguiente manera:

Trayecto I conformado por 6 mdulos secuenciales

Mdulo 1, 2, 3 y 4 510 horas/ mdulo 30 hrs. semanales.
Mdulo 5 y 6 430 horas/ mdulo 25 hrs. semanales.

Trayecto II conformado por 4 mdulos secuenciales

Mdulo 1 y 2 510 horas/ mdulo 30 hrs. semanales.
Mdulo 3 y 4 574 horas/ mdulo 34 hrs. semanales.

Trayecto III conformado por 4 mdulos secuenciales

Mdulo 1 y 2 382 horas/ mdulo 22 hrs. semanales.
Mdulo 3 y 4 574 horas/ mdulo 34 hrs. semanales.

Art. 5- La carga horaria correspondiente a cada una de las asignaturas se desarrollar

en clases que tendrn una duracin de 45 minutos.

Art. 6 Las fechas de inicio y finalizacin de cada Mdulo, al igual que los perodos de
vacaciones de los estudiantes, sern fijados por el organismo competente.
PERFIL DE INGRESO
Art. 7- Estarn habilitados a solicitar la inscripcin para realizar los Cursos del FPB en
la orientacin elegida, los estudiantes que se encuentren en alguna de las siguientes
situaciones segn sus antecedentes acadmicos:
1. egresados del Ciclo de Educacin Primaria o que no hayan completado 1er. ao
de Ciclo Bsico. (Trayecto I Mdulo 1).
2. los que han aprobado 1er. ao de Ciclo Bsico, Mdulos 1 y 2 del Trayecto I, o
equivalente, con o sin previas (Trayecto II, Mdulo I).
3. los que han aprobado 2do. ao de Ciclo Bsico, o equivalente, con o sin
previas. (Trayecto III Mdulo 1).
En todos los casos, los estudiantes debern tener 15 aos de edad.
INSCRIPCIN - REQUISITOS DE INGRESO
Art. 8- La inscripcin se realizar para cada uno de los Mdulos que conforman los
Trayectos Formativos.
Art. 9- Podrn inscribirse a los Cursos del FPB en el Centro Educativo a que aspira
ingresar, quienes presenten:
1. Cdula de Identidad Uruguaya o Documento de Identidad de los pases
miembros del MERCOSUR.
2. Credencial Cvica, si corresponde.
3. Documentacin Sanitaria: carn de salud y vacuna antitetnica.
4. Certificado de Estudios que acredite sus antecedentes acadmicos.
Art. 10- Los estudiantes menores de 18 aos, debern ser acompaados por sus
representantes legales en el acto formal de la inscripcin, debiendo ambos firmar la
solicitud.
PREVIATURAS
Previas de Ciclo Bsico
Art. 11- Los estudiantes que mantengan hasta tres asignaturas previas de primer ao
de Ciclo Bsico, al momento de la inscripcin debern optar por:
1. inscribirse en el Trayecto I, en este caso no ser obligatorio rendir examen de
la/s asignatura/s previa/s de Ciclo Bsico, o
2. inscribirse en el Trayecto II, debiendo rendir el o los exmenes de la/s
asignatura/s previa/s de Ciclo Bsico, y aprobarla/s antes de finalizar el
Trayecto, sin lo cual no se le dar al estudiante la acreditacin final.
Art. 12- Los estudiantes que mantengan hasta tres asignaturas previas de segundo ao
de Ciclo Bsico, al momento de la inscripcin debern optar por:
2

1. inscribirse en el Trayecto II, en este caso no ser obligatorio rendir examen de

la/s asignatura/s previa/s de Ciclo Bsico, o
2. inscribirse en el Trayecto III, debiendo rendir el o los exmenes de la/s
asignatura/s previa/s de Ciclo Bsico y aprobarla/s antes de finalizar el
Trayecto, sin lo cual no se le dar al estudiante la acreditacin final.
REINSCRIPCIN Y NAVEGABILIDAD HORIZONTAL
Art. 13- El estudiante que habiendo cursado y aprobado un Mdulo o ms de uno, decida
cambiar de orientacin, deber cursar el Componente de Formacin Profesional
(Espacios Integrados, Taller, Tecnologa y Dibujo de los Mdulos 3 en adelante) en la
nueva orientacin, reconocindosele lo aprobado del Componente de Formacin General
de la orientacin anteriormente aprobada.
CASOS ESPECIALES
Art. 14- Los estudiantes con capacidades diferentes, debern solicitar al Consejo de
Educacin Tcnico Profesional, por medio de las Direcciones Escolares, al momento
de la inscripcin, estudio de su caso acompaado de los correspondientes informes o
certificados expedidos por los tcnicos especializados de la A.N.E.P., quedando bajo
la rbita del Consejo de Educacin Tcnico Profesional la toma de resolucin al
respecto.
Art. 15- Adems del procedimiento sealado por el artculo anterior, para los casos
especiales se deber tener en cuenta las disposiciones comunicadas en la Circular N
078/08, Resololucin CETP, Acta N 183, de fecha 12 de junio de 2008.
INHIBICIONES
Art. 16- No podrn dictar clase los docentes que tengan con los estudiantes, o sus
representantes legales:
1.
2.
3.
4.

Parentesco dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad.

Relacin de dependencia.
Deudas o crditos.
Comunidad o sociedad (o la posean con los parientes indicados en el inciso a)
del presente artculo).
5. Enemistad o resentimiento manifiestos.
Art. 17- El profesor denunciar el impedimento a la Direccin y la omisin se reputar
falta grave.
Art. 18- El estudiante comprendido en una o varias causales del artculo anterior
deber pasar a otro grupo, cuyos docentes no se encuentren comprendidos en dichas
inhibiciones.
Art. 19- Cuando lo preceptuado en el artculo anterior no pudiere cumplirse, el
estudiante ser derivado a otro Centro Educativo dependiente del Consejo de
Educacin Tcnico Profesional. Si esto no fuere posible, la Direccin dar cuenta de
esta situacin a la autoridad competente, en un plazo no mayor de 30 das.
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En este caso, el alumno continuar asistiendo a clase y su actuacin ser evaluada,

en las instancias definidas en los Artculos correspondientes al Rgimen e instancias
de Evaluacin, por otro docente de la asignatura (si no lo hubiere en el Centro, deber
citarse a un docente de otra Escuela) y dos pertenecientes a la misma rea.
NORMAS Y PROCEDIMIENTO DE APROBACIN DE LOS MDULOS
Art. 20- La aprobacin del FPB implicar la aprobacin del total de los Mdulos que
conforman los Trayectos Formativos, debiendo el estudiante cursar cada uno de los
Mdulos en forma independiente y secuencial.
Reglamentacin
Art. 21- La reglamentacin ser por curso, esto determina que el/la estudiante deber
concurrir y participar de los diferentes componentes formativos, espacios y actividades
que se establecen para esta propuesta educativa.
RGIMEN DE ASISTENCIAS
Art. 22- Las inasistencias fictas se computarn por da, no pudiendo, cada estudiante,
superar en los mdulos 1 y 2 el 20%, y en los mdulos 3, 4, 5 y 6 el 15% de inasistencias
fictas del total de clases que se deberan dictar en cada Mdulo.
Art. 23- La Asamblea de Profesores, por mayora simple de los presentes, tendr
potestad de ampliar los lmites establecidos en aquellas situaciones que considere
pertinente.
Art. 24- En el caso que el estudiante haya obtenido un nivel de desempeo suficiente
como resultado del proceso evaluado, sus inasistencias no sern obstculos para su
promocin.
Art. 25- Se entiende por inasistencias fictas la sumatoria de las inasistencias
injustificadas y justificadas, contabilizndose a sta ltima como la mitad de las
inasistencias injustificadas.
Art. 26- La justificacin de las inasistencias se formalizar mediante la presentacin de
certificado mdico o el que corresponda al caso. Otras situaciones requerirn la
presentacin de una nota explicativa o informe del responsable del grupo (Educadores,
Adscriptos, o quien corresponda), quien en coordinacin con la Direccin Escolar,
determinarn la pertinencia de las justificaciones. La documentacin deber presentarse
en un plazo mximo de 10 das hbiles posterior al reintegro del estudiante.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Art. 27- La evaluacin se concebir como un momento ms del proceso de aprendizaje
del/la estudiante, que deber definirse con claridad.
Art. 28- Las calificaciones debern valorar diferentes situaciones en relacin a los logros
efectivamente alcanzados por el/la estudiante.
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Art. 29- Los logros alcanzados por el/la estudiante se calificarn utilizando la escala de 1
a 12, siendo la correspondencia entre las calificaciones y los logros, las detalladas a
continuacin:
Valoracin o Juicio

Calificacin

No logrado y con dificultad para

conseguirlo.

1y2

No logrado pero con posibilidad de

alcanzar el logro.

3, 4 y 5

Suficientemente logrado

6y7

Mnimo de Suficiencia
---

--6

Trayecto I Mdulos
1, 2, 3
Trayecto II y III
Mdulos 1 y 2

Trayecto I
Mdulo 4, 5, 6
Trayecto II y III
Mdulo 3 y 4

Adecuadamente logrado

8, 9, y 10

---

Excelentemente logrado

11 y 12

---

Art. 30- El criterio de integralidad, especificado en el Artculo 34 del presente

Reglamento, se aplicar en todos los casos en que se califique.
Art. 31- Se valorar el recorrido o proceso de cada estudiante, teniendo en cuenta su
punto de partida y los logros que ha alcanzado, adems de observar y ponderar dos
grandes aspectos:
1. el logro o resultado obtenido en el perodo a evaluar, entendido como aquel
establecido en la/s Unidades Didcticas Integradas (UDI) y sintetizados en los
Logros Comunes a Evaluar;
2. el proceso realizado por cada estudiante durante el perodo considerado por la
evaluacin, a partir de lo evidenciado en la prueba diagnstica o la primera
evaluacin.

 CALIFICACIONES
Art. 32- La Evaluacin Integral, cuyos momentos de aplicacin estn estipulados en el
Art. 42, generar un Juicio y una Calificacin del Desempeo Integral nica por
estudiante, que a su vez oficiar de evaluacin y calificacin para aquellas asignaturas
que no cuenten con Espacios Propios. La calificacin y juicio mencionados:

tomarn en cuenta el desempeo del estudiante en las evaluaciones integrales y

en los espacios integrados;
valorarn el proceso de aprendizaje de cada estudiante, por lo cual debern ser
preferentemente conceptuales.

Art. 33- Las Calificaciones de los Espacios Propios sintetizan el desempeo de los
estudiantes en los espacios propios y/o especficos de cada asignatura. stas debern
ser presentadas, ante quien corresponda, con anterioridad a la definicin de las
calificaciones del desempeo integral.
Art. 34- La Calificacin por Asignatura, inclusive Taller, ser el resultado del promedio
entre las Calificaciones del Desempeo Integral y de la Calificacin del Espacio Propio
de la asignatura. Dicho promedio deber realizarse en dos instancias: a la mitad y al final
de cada Mdulo.
Art. 35- La Calificacin Global de cada estudiante resultar del promedio del total de
calificaciones obtenidas en cada asignatura, las que sern establecidas en la mitad y al
final de cada Mdulo.
El desempao de los/las estudiante en las Unidades de Alfabetizacin Laboral se
registrarn nicamente por medio de un juicio.
RGIMEN DE EVALUACIN
Art. 36- El rgimen de evaluacin de todas las asignaturas, exceptuando Taller, ser por
exoneracin. La exoneracin de la asignatura se logra siempre que el/la estudiante
acredite calificacin de suficiencia al finalizar el Mdulo (con posterioridad a la Segunda o
Tercera Instancia de Evaluacin, cuando corresponda), de no lograrla, el/la estudiante
deber rendir examen de la/s asignatura/s, a excepcin de lo establecido en el Artculo
50.
Art. 37- El rgimen de evaluacin de Taller ser de promocin. La promocin se lograr
cuando el/la estudiante acredite una calificacin de suficiencia, de lo contrario regir lo
establecido en el Artculo 63.
INSTANCIAS DE EVALUACIN
Art. 38- Para cada Mdulo se definen dos instancias de evaluacin y una tercera en caso
de no alcanzar los logros previstos durante el Mdulo.
1. Primera instancia de evaluacin tendr lugar en la mitad del Mdulo. Estar
dirigida a valorar y dar cuenta del proceso realizado por el estudiante y tomar
como referencia los LOGROS A EVALUAR. Esta primera evaluacin dar lugar a
una calificacin, a un juicio general (fruto del espacio integrado) y un juicio
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particular por asignatura. Dicha instancia permitir re-planificar, analizar y

proponer estrategias y metodologas de trabajo.
2. Segunda instancia de evaluacin se realizar al finalizar el Mdulo. Se
evaluar la concrecin de los Logros Comunes de todo el Mdulo, sintetizando la
actuacin de cada estudiante con una calificacin, un juicio general (fruto del
Espacio Integrado) y un juicio particular por asignatura.
3. Tercera instancia de evaluacin se realizar durante la semana siguiente a la
segunda instancia de evaluacin y al finalizar el Mdulo. Estar dirigida a aquellos
estudiantes cuyo promedio de las dos instancias de evaluacin resulte
insuficiente, ya sea en los espacios propios y/o integrados. Dicha evaluacin
versar sobre los logros y temticas abordados en la instancia de evaluacin en la
que el estudiante alcanz la calificacin ms baja.
Art. 39- Cuando el/la estudiante no alcancen los niveles de suficiencia, luego de
realizada la primera instancia de evaluacin, podr implementarse un espacio de
Nivelacin, entendido como un apoyo individualizado, dirigida a los estudiantes cuya
calificacin sea insuficiente, a los efectos de superar aquellos obstculos detectados
durante el proceso de aprendizaje. La nivelacin se desarrollar en forma paralela al
curso debiendo la direccin escolar prever un espacio y horario para la implementacin
de la misma.
Art. 40- Los/as estudiantes que no alcancen la calificacin mnima para la exoneracin
en las asignaturas que corresponden a cada Mdulo debern rendir Examen, a
excepcin de Taller.
SISTEMA DE EVALUACIN
Art.41- El FPB cuenta con una evaluacin que valora el proceso del estudiante por
medio de dos componentes:
1. La de los Espacios Integrados (EVALUACIN INTEGRAL).
2. La de los Espacios Propios de cada asignatura.
Art. 42- La EVALUACIN INTEGRAL se adaptar a la dinmica de los Espacios
Docentes Integrados (EDI) cotidianos de cada grupo, se desarrollar a lo largo de una
semana, y se ubicar en los espacios y horarios de cada grupo. Esta evaluacin tendr
dos momentos de sntesis del proceso de enseanza-aprendizaje: a la mitad y al final de
cada Mdulo. (Ver Anexo 2)
Art. 43- La EVALUACIN DE LOS ESPACIOS PROPIOS valorar el proceso y el
desempeo de los estudiantes como mnimo en dos momentos por Mdulo.
Art. 44- La EVALUACIN DE LOS ESPACIOS PROPIOS no deber coincidir con la
semana de evaluacin de los Espacios Integrados.
DE LOS EXMENES
Art. 45- El/la estudiante del FPB rendir los exmenes en calidad de reglamentado, no
existiendo la calidad de libre.
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Art. 46- Los exmenes se realizarn en los perodos de diciembre, febrero, julio y
setiembre.
El/la estudiante tendr cinco periodos consecutivos para rendir exmenes sin necesidad
de realizar inscripcin previa. A partir del sexto periodo de culminadas las asignaturas
exonerables, el/la estudiante deber inscribirse donde corresponda para poder rendir
examen, sin detrimento de lo establecido en el Art. 45.
Art. 47- El examen tendr dos instancias de evaluacin: una escrita y una oral. Si el
estudiante logra niveles de suficiencia en la evaluacin escrita estar exonerado de la
prueba oral.
Art. 48- La duracin de la prueba escrita ser de 1 hora reloj, en la cual el Tribunal podr
considerar una prorroga de hasta 30 minutos. La prueba oral tendr una duracin
mxima de 20 minutos.
Art. 49- Los Tribunales de Exmenes estarn integrados por tres miembros: el docente
del Mdulo en calidad de presidente; un secretario perteneciente al rea; y un vocal que
ser designado por la Direccin del Centro Escolar.
Art. 50- El/la estudiante que finalice el Mdulo 1, con calificacin de insuficiente en la/s
asignatura/s cuyo rgimen de evaluacin es de exoneracin, no rendir examen,
pudiendo levantar la insuficiencia en la asignatura correlativa del Mdulo 2. Este criterio
es aplicable nicamente para los niveles de insuficiencia registrados en el Mdulo 1 de
cualquier Trayecto.
Art. 51- Si al finalizar el Mdulo 2 el/la estudiante no logra calificacin de suficiencia en
las asignaturas correlativas del Mdulo 1 cuya calificacin fuere insuficiente, debern
rendir examen de dicha asignatura, el cual comprender el conjunto de contenidos
abordados en los Mdulo 1 y 2 de las asignaturas en cuestin.
Art. 52- A los efectos de Taller los estudiantes que al culminar el Mdulo 1 de cualquier
Trayecto tengan:
a- una calificacin de 5 en la asignatura Taller, podrn cursar el Mdulo 2; si al
finalizar dicho Mdulo alcanza una calificacin de 6 o ms, se le dar por
aprobado Taller de los Mdulos 1 y 2, de lo contrario deber recursarlos en
forma secuencial;
b- una calificacin inferior a 5 debern recursar taller no pudiendo cursar el
Mdulo 2.
Art. 53- El estudiante que deba recursar Taller y mantenga pendiente la aprobacin de
asignaturas del Componente General, tendr la opcin de recursarlas -perdiendo los
derechos adquiridos de la reglamentacin anterior-, o aprobarlas por examen.
REGISTRO DE ACTUACIN DEL ESTUDIANTE
Art. 54 A los efectos de realizar la historia personal de cada estudiante se
confeccionar una Ficha Acumulativa la cual contendr los antecedentes educativos,
los fallos que correspondan y otros registros necesarios.
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Art. 55 En el Libro del Profesor el docente deber registrar la nmina de los

estudiantes inscriptos, proporcionada por la Direccin del Centro, y todos los registros de
la tarea pedaggica que demanda esta propuesta educativa.
Reunin de Profesores
Art. 56- Se realizarn dos Reuniones de Profesores por Mdulo, que coincidirn con las
instancias de evaluacin establecidas en el Art. 38, y nuclear al/la Director/a, docentes
de los Componentes General y Profesional, Educadores, Docentes de las Unidades de
Alfabetizacin Laboral, Adscriptos y administrativos que correspondan. En toda Reunin
de Profesores se labrarn las actas de actuacin correspondientes.
Art. 57- El Boletn de Calificaciones del Estudiante se entregar con posterioridad a
cada Reunin de Profesores, por medio del cual se informar a los estudiantes, padres o
tutores sobre las inasistencias, calificaciones y logros alcanzados en los Espacios
Propios e Integrados.
La devolucin de dicha notificacin se realizar con la firma de los padres, tutores o
alumnos mayores de edad, en un plazo no mayor a tres das hbiles.
Art. 58 Al finalizar cada Mdulo (despus de la Segunda o Tercera Instancia de
Evaluacin, cuando corresponda), los fallos se escriturarn de la siguiente manera:
o Acredit el total del Mdulo X con calificacin de
(6 o ms cuando corresponda).
o Acredit la/s asignaturas (...) del Mdulo 1. Habilitado a cursar el Mdulo
2, debiendo levantar las insuficiencias en (...).
o Acredit parcialmente el Mdulo X con previas, debiendo rendir
examen en Ver Art. 32.
o Repite por inasistencias, si corresponde y en coherencia con el Artculo
62, acreditando las asignaturas
Este juicio corresponde siempre que se registre insuficiencia en el
promedio general, Ver artculos 22 y 23.
o Deber recursar la asignatura X, acreditando las asignaturas
o Deber recursar el Mdulo X
Art. 59- El Acta Confirmatoria, sintetizar la actuacin del estudiante, registrando su
situacin previa inscripcin al Mdulo siguiente.
PROYECTO
Art. 60- En los Mdulos 5 y 6 del Trayecto I, y los Mdulos 4 de los Trayectos II y III, se
trabajar entorno a la elaboracin y ejecucin de un Proyecto de estudio, proponiendo un
trabajo en equipo tendiente a la integracin del conocimiento y de acuerdo a los logros
acordados en el Espacio Docente Integrado.

Art. 61- En ste Mdulo la Evaluacin Integral deber adaptarse a la metodologa de

trabajo en Proyecto.
ACREDITACIN
Art. 62- Como principio general se establece que toda asignatura que se aprueba se
acredita.
Art. 63- Sin detrimento de lo establecido en el Artculo 52 del presente reglamento:
o el estudiante que no logre niveles de suficiencia en la asignatura Taller no
podr cursar el modulo consecutivo;
o el Taller siempre se concibe en forma integral, por lo cual la insuficiencia en
Taller implicar recursar el mismo junto al espacio integrado.
Art. 64- La acreditacin del Mdulo resultar de la aprobacin de la totalidad de las
asignaturas que conforma la currcula del mismo.
Art. 65- El/la estudiante que acrediten los cuatro primeros mdulos en cualquiera de sus
trayectos obtendrn el Certificado de Operario Prctico en la orientacin cursada.
Art. 66- El/la estudiante que egrese del ltimo Mdulo del FPB, en cualquiera de sus
Trayectos, se le acreditar el nivel educativo correspondiente a la Educacin Media
Bsica, habilitndole la continuidad educativa al nivel superior.

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