Caso #1

DOMINIO

ESQUEMA

DISTROCIONE
S COGNITIVAS

SESGOS

CREENCIAS INTERMEDIAS

Tendencias
hacia otros

Auto-sacrificio:
Excesiva preocupacin por
conseguir un trabajo y
cumplir a los papas dejando
de lado sus relaciones y le da
prioridad a sus papas para no
causarle dolor.

Catastrofizacion:
si no puedo
ayudar a mis papas
se van a morir

S.A: pero ahora que

termine consigo trabajo
S.P: no soy la mejor
estudiante, mis papas
van a morir
S.M:tengo que ser la
mejor, los novios quitan
tiempo, primero debo
ayudar a mis padres

debemos sentirnos muy preocupados por

los problemas y perturbaciones de los
dems:
si no puedo ayudar a mis padres se van
a morir

ESTRATEGIAS

Evitacin:los novios quitan

tiempo
Compensatoria: N.A (no
aplica)

POSIBLE
TRASTORNOO
CLINICO

Depresin psicgena

Mantenimiento: mis papas

se van a morir sino consigo
trabajo

Caso#2

DOMINIO

Desconexi
n y rechazo

ESQUEMA

Abandono :
Personas significativas no
sern capaces de continuar
proveyendo apoyo
emocional.

DISTROCIONE
S COGNITIVAS
Catastrofizacion:
si el se va yo me
muero
Inhabilidad para
desconfiar:
yo lo perdono, si
el vuelve a casa

SESGOS

CREENCIAS INTERMEDIAS

S.A: mi hijo no puede Lo que me ocurri en el pasado seguir

crecer sin su papa
afectndome siempre:
S.P: yo me voy a morir
y mi hijo tambin
Son las mismas de los sesgos?
S.M: su padre la
abandono y se juro que
su hijo no crecera sin
papa.

ESTRATEGIAS

POSIBLE
TRASTORNOO
CLINICO

Evitacin:soy de pocos
amigos primero mi esposo
Compensatoria: yo le
Trastorno de
perdono que me haya sido
personalidad por
infiel
dependencia.
Mantenimiento: el es todo lo
que tengo y si se va yo me
muero

Caso #3
DOMINIO

Desempeo
y autoestima
deficiente

ESQUEMA

DISTROCIONES
COGNITIVAS

Fracaso:
Adivinar el futuro:
Creencia de que
ser como el to
ha fallado y fallara fracasado
inevitablemente

SESGOS

CREENCIAS
INTERMEDIAS

S.A: el va a ser como el to

fracasado
s que soy un fracasado y
S.P: yo definitivamente no nada lo va a cambiar
voy a servir para esto
S.M: el no servir para nada

Caso#4
DOMINIO

ESQUEMA

Limites
Derecho/grandiosidad:
insuficientes Joven de 15 aos cree que
debe tener un trato especial
que le privilegie en la
escuela, argumenta que no
sigue las rdenes de los
profesores porque estos no lo
tratan con el respeto que
merece.

DISTROCIONES
COGNITIVAS
Lectura de mente: los
profesores piensan que
soy un genio y por eso
me castigan
Maximizar: todo lo
que hago se ve y es
mejor que lo que
hacen mis profesores

SESGOS

ESTRATEGIAS

Evitacin: no quiero que otros vean

los bruto que soy
Compensatoria: va al refuerzo y
cuando est haciendo el examen no se
concentra
Mantenimiento: s que soy un
fracasado y nada va a cambiar

CREENCIAS
INTERMEDIAS

S.A: elogios de padre: mis

padres me elogian porque soy Tengo que hacer valer
inteligente y autosuficiente, no mis derechos para
tengo por qu seguir a nadie
demostrar que soy el
mejor
S.P: les caigo mal a los profesores
porque soy ms inteligente que
ellos, y tratan de hacerme ver como
los dems compaero

y que si: no me
importa si le gusta o
no a los profesores que S.M: desde pequeo en mi casa
puedo hacer las cosas que me
haga lo que a m me
gustan a mi manera sin que me
guste
estn molestando por eso.

ESTRATEGIAS

Evitacin: no asistir a las clases

programadas o retirarse de
ellas. me salgo de clase
cuando los profesores tratan de
doblegar mi libre expiracin e
inteligencia
Compensatoria: mostrar logros
todos los das estudio y leo
muchas revistas cientficas que
me hacen ms inteligente y
competente y sirvo de gua para
el estudio de mis compaeros
Mantenimiento: mis padres
me felicitan por mis notas

POSIBLE
TRASTORNOO
CLINICO

Problemas de
autoestima asociados
a la depresin.

POSIBLE
TRASTORNOO
CLINICO

Trastorno
personalidad
narcisista.

de

Caso#5
DOMINIO

Sobrevigilanci
a e inhibicin

ESQUEMA

estndares
inflexibles/hipercrtica

DISTROCIONES
COGNITIVAS

Lectura de mente: mi
jefe cree que no
cumplo mis labores de
Joven de veinte aos que no forma suficiente
se siente capaz de alcanzar
sus metas a pesar de que Rotulacin soy muy
realiza actividades para lento y torpe para
cumplir
sus
ideales. hacer las cosas
Concurre
constantemente
seguir al pie de la letra cada Debo o tengo:
orden o regla sin posibilidad debera esforzarme
de modificarla.
mucho ms lo que
hago no es sufriente

SESGOS

S.A: a las posibles errores que

comete. "me gusta supervisar y
revisar cada paso que se da para
hacer las cosas bien
S.P: debo ser el mejor
profesional y tener xito en todo
para que mi vida valga la pena
S.M: mis familiares siempre
fueron estrictos en mi crianza y
me exigan las mejores notas
acadmicas.

CREENCIAS
INTERMEDIAS

siempre tengo que

estar pendiente de
las actividad que
hacen los otros para
obligarlos a que
cumplan lo hagan
bien

ESTRATEGIAS

POSIBLE
TRASTORNOO
CLINICO

Evitacin: no delega las tareas

si quieres buenos resultados
debes hacerlo todo tu mismo
Compensatoria: perfeccionismo
debo supervisar cada trabajo o
proyecto varias veces para obtener
xito
Mantenimiento: ansiedad
debo hacer los trabajos con
mucha anticipacin para no
preocuparme por esto

Trastorno
personalidad
obsesiva

PRESENTADO POR:

CARMEN CERVANTES
JENIFER DEVIA
KEVIN ZUIGA

de