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DEPARTAMENTO DE EDUCACIN
SEMIRAMIS CARO #280, SAN GREGORIO, IQUN
PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATURA: Lenguaje y
Comunicacin
Hrs. Semanales: 3
AO:2016
SEMESTRE 1-2
CURSO NM1 TP
INDICADORES DE EVALUACIN
SEMAN
A
28-01
Abril
28-01
Abril
04-08
Abril
mediano.
> Caracterizan a los personajes principales de una
novela de anticipacin social.
> Sintetizan mediante frases nominales u oraciones
el tema central de una novela de anticipacin social.
> Caracterizan el mundo narrado de una novela de
anticipacin social distpica, como Un mundo feliz,
Orwell 1984, Nunca me abandones, Fahrenheit 451,
Flores para Algernn y Los juegos del hambre, entre
otras.
> Caracterizan los rasgos distpicos del mundo
narrado de una novela de anticipacin en particular.
> Establecen relaciones entre los rasgos distpicos
del mundo narrado y la conducta de los personajes.
> Establecen relaciones entre los rasgos distpicos
del mundo narrado y el desarrollo de la trama.
> Elaboran un comentario interpretativo respecto de
la funcin poltica e ideolgica de una novela de
anticipacin en particular.
> Elaboran un proyecto breve de debate, en el que
sealan, al menos: el tema, el enfoque que los
presentadores del tema representarn y el tipo de
documento de motivacin (video, lectura,
dramatizacin, etctera).
> Justifican la seleccin del tema mediante un breve
texto expositivoargumentativo.
> Justifican la seleccin del tema mediante un mapa
conceptual.
> Evalan el punto de vista respecto del tema a
plantear y someter a debate, y producen un listado
11-15
Abrl
18-22
Abril
preliminar de argumentos.
> Elaboran fichas respecto del tema, que contengan
diversos tipos de argumento (definiciones, datos,
ejemplos, analogas, autoridad, etctera).
> Realizan una prueba piloto del debate, con un
grupo limitado de participantes.
> Parafrasean la tesis y los argumentos expresados
por alguien y evalan sus relaciones lgicas.
> Analizan el tipo de argumento usado para
sostener una tesis (definiciones, datos, ejemplos,
analogas, autoridad, etctera) y califican su grado
de relacin con el modelo ideal.
> Argumentan su juicio evaluativo respecto de la
opinin expresada por alguien, por ejemplo, en
informaciones, datos estadsticos o definiciones.
> Comentan la relacin entre el contenido y el
contexto histrico de enunciacin, respecto del
discurso de un personaje pblico, o su
representacin en la ficcin cinematogrfica.
> Analizan la lgica interna de los argumentos
esgrimidos por quien emite el discurso, en trminos
de establecer relaciones inductivas o deductivas
entre ellos, y de ellos con la tesis principal.
> Analizan las reacciones del auditorio ante un
discurso pblico.
> Opinan del modo en que el emisor del discurso
aprovecha las reacciones del pblico.
> Interpretan uno o ms de los recursos lingsticos
de carcter cognitivo usados por el emisor como,
por ejemplo, una metfora o una analoga.
25-29
Abril
02-06
Mayo
09-13
Mayo
16-20
Mayo
1620
Mayo
INDICADORES DE EVALUACIN
SEMAN
A
23- 27
Mayo
30-03
Junio
Chicago, etctera).
> Producen un comentario interpretativo de obras
lricas del siglo XX de Gabriela Mistral, Federico
Garca Lorca, Luis Cernuda, Pedro Salinas o de Pablo
Neruda.
> Argumentan el motivo lrico de un poema dentro
de una obra lrica especfica.
> Establecen las relaciones temticas entre poemas
de una misma obra lrica.
> Interpretan el sentido de una determinada figura
literaria dentro de un poema.
> Caracterizan figuras literarias de uso frecuente
dentro de una determinada obra.
> Formulan hiptesis acerca de la relacin causal o
de correspondencia entre el contenido de una obra
lrica del siglo XX y el contexto histrico de
produccin.
> Argumentan las ideas expuestas por otros en el
contexto de un foro o un
debate y las apoyan o refutan con argumentos
nuevos.
> Exponen una propuesta personal sobre un tema
en debate.
> Sintetizan ideas pertinentes en forma clara y
precisa.
> Disean una estructura y un protocolo de turnos
para participar en un debate.
> Comentan sobre el tema del que se habla.
> Formulan opiniones crticas respecto del tema en
discusin.
06-10
Junio
06- 10
Junio
13-17
Junio
13-17
Junio
asumindolos como:
>> Una actividad heurstica que permite descubrir nuevas
vas y vetas de
conocimiento.
>> Un instrumento de concienciacin del conocimiento
alcanzado.
>> Un mecanismo de retroalimentacin respecto de s
mismo.
>> Un medio de participacin en el desarrollo colectivo del
saber.
OA7: Comprender, interpretar y analizar una obra literaria
mediante un control de lectura.
OA8: Planificar y ejecutar una
exposicin oral, considerando:
>> Audiencia y contexto.
>> Inters y pertinencia del
tema.
>> Estructura bsica del
discurso.
>> Recursos lingsticos
de carcter cognitivo y
expresivo.
>> Duracin de la intervencin.
-- un proyecto inicial,
-- un primer borrador,
-- un segundo borrador, y
-- una versin definitiva.
> Elaboran fichas temticas que puedan ser
organizadas en una secuencia lgica, por ejemplo:
(1) las definiciones, (2) los tipos de situacin en que
se aplican y (3) los ejemplos especficos.
> Construyen una propuesta de presentacin oral de
los conocimientos adquiridos, al finalizar la
redaccin de un texto determinado.
.-Comprenden, interpretan y analizan una obra
literaria y que es evaluada mediante un control de
lectura.
> Indagan los conocimientos que la audiencia posee
respecto del tema tratado, en trminos de recurrir a
ellos explcitamente durante la exposicin.
> Disean una propuesta de exposicin oral de un
tema que sea pertinente a los contenidos del curso y
de un grado de dificultad acorde con el nivel de
enseanza en que se hallan.
>> Formulan un propsito pragmtico especfico
respecto de su exposicin, por ejemplo, entregar
conocimientos relevantes, despertar curiosidad,
causar disfrute, etctera.
>> Estructuran la exposicin en un orden general
estndar de presentacin del tema, desarrollo y
conclusin.
>> Elaboran variados recursos lingsticos de
carcter cognitivo y expresivo: comparaciones,
10
20-24
Junio
20-24
Junio
27-01
Julio
27-01
Julio
04-08
Julio
INDICADORES DE EVALUACIN
11
SEMAN
A
25-29
Julio
12
01-05
Agosto
08-12
Agosto
13
15-19
Agosto
14
15-19
Agosto
22-26
Agosto
15
22-26
Agosto
29-02
Septiem
bre
destinatarios.
> Asegurar la coherencia y la cohesin del texto.
> Utilizar recursos audiovisuales y multimediales, cuando
sea pertinente.
Desarrollan
evaluacin
sobre
comprensin,
interpretacin y retensin de una novela.
OA10: Identificar
Narrativo
los
distintos
elementos
del
Gnero
16
05-09
Septiem
bre
12-16
Septiem
bre
19-23
Septiem
bre
20-23
Septiem
bre
26-30
Septiem
bre
INDICADORES DE EVALUACIN
17
SEMAN
A
03-07
Octubre
10-14
Octubre
de postguerra, surrealista,
pico, teatro del absurdo, etctera).
18
17-21
Octubre
19
17-21
Octubre
24-28
Octubre
31-04
Noviem
bre
20
07-11
Noviem
bre
07-11
Noviem
bre
14-18
Nov