Planificacin Anual

2016
Idioma extranjero
Ingls

CENTRO DE EDUCACIN C.P.E.M

N
Asignatura: Ingls
Curso:
Profesora:

Ao lectivo: 2016

ESTABLECIMEINTO: C.P.E.M
ASIGNATURA: Ingls
PROFESORA:
CURSO:
CICLO LECTIVO: 2016

PLANIFICACIN DE INGLS
FUNDAMENTACIN:
La enseanza de la lengua extranjera es un instrumento vlido y eficaz para cumplir con
el propsito de una educacin formativa. Adems se ha convertido, en los ltimos aos, en la
lengua de comunicacin internacional que contacta a los habitantes del mundo entero a travs de
la forma escrita u oral.
A travs de la adquisicin de una lengua, el individuo se proyecta, expande su
inteligencia hacia nuevas formas de pensamiento, modalidades psquicas y afectivas, pautas
culturales, etc., que le son ajenas y cuya capacitacin ser paulatinamente. A su vez, le
proporcionar una apertura distinta y una mayor visin del mundo que lo rodea y le posibilitar
un intercambio cultural que ser, adems, el instrumento que contribuir a su formacin integral
y a su proyeccin profesional y laboral.
EJE DE LA ASIGNATURA:

Eje enfocado a la lectura, escritura y comprensin de la lengua extranjera.

La lectura, escritura y comprensin de la lengua se relacionarn con los ejes temticos a

desarrollar en cada unidad de estudio.
OBJETIVOS GENERALES:
Lograr que el alumno:

se apropie de otro cdigo y que aprenda las estructuras y los usos lingsticos.
pueda comunicarse y que participe en la construccin de la interrelacin social.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Lograr que el alumno:
incorpore el vocabulario especifico de cada unidad

desarrolle las cuatro habilidades del lenguaje

incorpore estructuras gramaticales

identifique y produzca oraciones utilizando las estructuras vistas.

analice textos descifrando la informacin global y especifica del mensaje escrito
produzca textos escritos respetando la coherencia y cohesin

Los contenidos se desarrollarn de manera gradual y a la vez se irn integrando con los saberes
previos e ir aumentado el nivel de complejidad. Adems se tendrn en cuenta aquellos
contenidos actitudinales relacionados con:

hbitos de estudio
responsabilidad
predisposicin para las tareas
incorporacin de valores y normas
solidaridad y respeto hacia los dems y hacia las normas de la escuela

CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD TEMTICA 1:
Classroom language
Personal pronouns
Articles A. An
Be, present simple affirmative
Numbers 1- 200
Family and jobs
UNIDAD TEMTICA 2:
Demonstrative pronouns
Possessive adjectives
WH- words
Countries and nationalities
Be, negative and interrogative
UNIDAD TEMTICA 3:
Be in the three forms
Prepositions of place
The Alphabet
Some animals
Some adjectives
Feelings and emotions

ACTIVIDADES/ METODOLOGA
Las actividades que se desarrollen en la unidad tendrn que ver con la comprensin
auditiva, identificacin de la situacin comunicativa, unir dilogos con dibujos, identificacin de
verdadero o falso, responder preguntas, completar oraciones, completar cuadros, armar
oraciones, corregir el error, formular preguntas y respuestas, seleccin mltiple, conjugacin de
los verbos en el tiempo correcto, bsqueda de vocabulario, etc. La metodologa de trabajo antes
mencionada permitir desarrollar competencias comunicativas en los alumnos.
RECURSOS

Tiza y pizarrn
CD y equipo de audio
Cuadernillo de ingls
Laminas
Diccionarios
Fotocopias

CRITERIOS DE EVALUACIN
Se evaluar de forma constante y progresiva. La nota trimestral de cada alumno estar
dada por las notas de las evaluaciones y los trabajos prcticos, trabajo en clase, responsabilidad
(material y tarea) y la participacin en clase.
En el aspecto escrito se tendr en cuenta la comprensin, el reconocimiento y el uso
correcto de las estructuras y vocabulario estudiados en clase. En el aspecto actitudinal se tendr
en cuenta las actitudes que favorecen al aprendizaje, la buena predisposicin hacia la lengua, la
asistencia, la responsabilidad, el esfuerzo y el respeto hacia todas las personas de la institucin.
TIEMPO
La unidad se desarrollar en el segundo y tercer trimestres pero cabe aclarar que la
presente planificacin es de carcter tentativo. El desarrollo de la unidad depender de los
tiempos institucionales y de aprendizaje e internalizacin de conocimientos de los alumnos. Si
fuese necesario, la docente realizar las modificaciones necesarias para alcanzar el mejor
resultado pedaggico posible.
BIBLIOGRAFA
English booklet

Extra Photocopies.