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Licenciatura en Filosofa
Facultad de Filosofa y Letras, U.N.A.M.
Semestre 2016-1
Dra. ngeles Eraa
DESCRIPCIN DEL CURSO
En este curso exploraremos algunos de las preguntas ms importantes que se han formulado
en el rea de la teora filosfica del conocimiento y algunas de las respuestas que se les han
intentado dar. Nuestras metas sern: (1) entender correctamente estas respuestas y los
argumentos o razones esgrimidos a su favor; (2) examinar sus diferencias y semejanzas; (3)
evaluarlas crticamente; y (4) establecer una comparacin de sus ventajas y dificultades
tericas. Los temas que consideraremos son: el anlisis tradicional del conocimiento, las
formas de conocimiento y las distintas teoras de la justificacin epistmica disponibles.
REQUISITOS DEL CURSO
1. Dos exmenes:
o Uno a la mitad del semestre 25 de septiembre
o Otro al final del mismo 27 de noviembre
2. Hacer todas las lecturas obligatorias y entregar los reportes de lectura que se indicarn.
3. Participacin activa en clase con preguntas y comentarios razonados
TEMAS
1. El anlisis tradicional del conocimiento
En esta parte presentaremos y discutiremos la definicin tripartita del conocimiento, de
acuerdo con la cual saber algo es tener una creencia verdadera y justificada sobre ello.
Asimismo examinaremos uno de los argumentos ms slidos que se han ofrecido para
cuestionarla (a saber, el argumento que se desprende de los llamados contraejemplos de
Gettier) y analizaremos algunas de las respuestas que se han ofrecido para ste.
Lecturas obligatorias
Cornman, Pappas y Lehrer (1990). Problemas y argumentos filosficos.
Captulo 1. Reporte de lectura entrega el 21 de agosto
Platn. Teeteto. Reporte de lectura entrega el 28 de agosto
Dancy, J. (1993). Introduccin a la epistemologa contempornea. Captulo 2
Villoro, L. Creer, saber, conocer. Introduccin. Reporte de lectura entrega el
4 de septiembre
Gettier, E. (1963), Es conocimiento la creencia verdadera justificada?
Reporte de lectura entrega el 11 de septiembre.
Tomasini, A. (2001). Teora del conocimiento clsica y epistemologa
wittgensteiniana. Pp. 25-52.