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Economa / LMA

Gua Solemne 1
Luis Medina vila
Lea con Atencin:
- Esta gua no cubre todos los contenidos de las clases.
- Las respuestas que acompaan a cada pregunta son slo referenciales. El alumno debe
desarrollarlas completas, sustentando las respuestas en el estudio previo de clases y textos.
1.Si todas las necesidades humanas fueran satisfechas con bienes libres, de todas
maneras habra que responder las tres preguntas fundamentales. Comente, explique y
argumente. Justifique su respuesta.
R:

Falso. La economa no sera necesaria.

2.El capitalismo necesita de la democracia para funcionar. Comente, explique y


argumente. Justifique su respuesta.
R:

Falso.

3.En la economa centralmente planificada, el qu producir est determinado por las


demandas. Comente, explique y argumente. Justifique su respuesta.
R:

Falso.

4.La economa y la teologa son capaces de generar implicaciones. Por eso ambas son
ciencias. Comente, explique y argumente. Justifique su respuesta.
R:

Falso.

5.Toda ley es teora, pero no toda teora es ley. Comente, explique y argumente.
Justifique su respuesta.
R:

Verdadero.

6.Un modelo econmico es bueno si los supuestos que lo respaldan son realistas y
sensatos. Comente, explique y argumente. Justifique su respuesta.
R:

Falso.

7.El ceteris paribus sirve para estudiar, identificar y analizar una implicacin.
Comente, explique y argumente. Justifique su respuesta.
R:

Verdadero.

8.Para la economa, es irracional no buscar la riqueza o compartirla. Comente, explique


y argumente. Justifique su respuesta.

Economa / LMA

R:

Falso. Lo racional no se relaciona con las preferencias.

9.Una mujer muy religiosa estaba orgullosa de su marido porque nunca le haba sido
infiel. Ella sostena que dicha fidelidad se deba a que su marido era muy devoto y virtuoso.
Lamentablemente, la seora, quizs, saba mucho de religin, pero nada de economa. Por
qu?
R:
Porque la conducta del marido probablemente responde a un bajo costo de
oportunidad.
10.- Cuando hay catstrofes naturales, siempre los voluntarios que acuden en ayuda de
los damnificados son gente joven: estudiantes, por ejemplo. Por qu no concurre gente de
ms edad?
R:

Por el alto costo de oportunidad que para ellos les implica.

11.- No soy ocioso, no soy flojo y me gusta la limpieza y el orden. Entonces, por qu no
corto el pasto de mi casa? Justifique su respuesta.
R:

Por el alto costo de oportunidad que ello implica.

12.- Los matrimonios de antes duraban muchos aos y muchos eran perpetuos. Los de
hoy son desechables. Por qu? Justifique su respuesta.
una.

R:

Entre ms alternativas hay, mayor es el costo de oportunidad de quedarse con

13.- Ganar plata es un beneficio explcito. Sentirme bien por ganar plata es un beneficio
implcito. Comente, explique y argumente. Justifique su respuesta.
R:

Verdadero.

14.- No puedo dejar de comer pasteles. La causa es que son gratuitos. Falso o verdadero?
Por qu? Justifique su respuesta.
R:

Falso.

15.- Una persona que consume pasteles debido a su aficin a este tipo de producto,
obtiene el siguiente nivel de utilidad o satisfaccin total por su consumo:

Economa / LMA

Cantidad de pasteles
0
1
2
3
4
5
6

Utilidad o
satisfaccin total (U)
0
330
510
600
650
680
698

Esta persona est dispuesta a pagar $2 por cada unidad de bienestar obtenido.
15.1.- La persona ha decidido comer pasteles debido a que el beneficio marginal de hacerlo
supera a su costo marginal. Comente, explique y argumente. Justifique su respuesta.
R:

Falso. Decide en base al enfoque costo-beneficio, no al enfoque marginal.

15.2.- Dado que su satisfaccin total (U) crece a medida que consume ms pasteles,
podemos deducir que esta persona est enviciada con ellos. Comente, explique y argumente.
Justifique su respuesta.
R:

Falso.

15.3.- Determine la utilidad marginal y el precio mximo que est dispuesto a pagar esta
persona por cada unidad de pastel (precio de reserva). Grafique adems su curva de
demanda.
R:
Cantidad de
pasteles
0
1
2
3
4
5
6

Utilidad
Marginal
-330
180
90
50
30
18

Precio de reserva
(beneficio marginal)
-660
360
180
100
60
36

15.4.- Si el precio de los pasteles en el mercado es de $ 50, determine cuntos pasteles


compra. Justifique su respuesta.
R:

Compra 5 pasteles.

Economa / LMA

15.5.- Si el precio de mercado de los pasteles es de $ 36 la unidad, esta persona compra 6


unidades. Aqu tiene varias opciones de consumo, por ejemplo: podra consumir las 6
unidades de una vez o slo consumir 3 y dejar los otros para maana. Qu opcin parece
ms razonable? Justifique su respuesta.
R:
Si se come los 6 pasteles de una vez, recibir en total un nivel de satisfaccin
de 698 unidades. Pero, si slo consume 3 pasteles hoy y deja los otros 3 para maana,
recibir en total, tomando en cuenta los dos das, un nivel de satisfaccin de 1.200
unidades. La segunda opcin es la ms razonable.
15.6.- Si los pasteles no son gratuitos, esta persona necesariamente comer pasteles hasta
que se sacie. Comente, explique y argumente. Justifique su respuesta.
R:

Falso.

15.7.- La persona decidira no comer el octavo pastel slo si la utilidad (o satisfaccin) total
alcanzada es negativa. Comente, explique y argumente. Justifique su respuesta.
R:

Falso.

15.8.- La persona estara dispuesta a pagar $ 1.400 por los primeros 4 pasteles. Comente,
explique y argumente. Justifique su respuesta.
R:

Falso. $ 1.300.

15.9.- Si esta persona quisiera sentir harta satisfaccin cada vez que se come un pastel,
debera entonces comer siempre pocos. Comente, explique y argumente. Justifique su
respuesta.
R:

Verdadero.

16.- Voy al Mall a comer porque tengo hambre. Si me como un sndwich, gasto $ 2.300
y recibo 200 de satisfaccin. Si como arroz con pollo, gasto $ 2.800 y recibo 220 de
bienestar. Y si elijo una pizza, gasto $ 3.100 y recibo 250 de utilidad. Qu compro? Por
qu? Justifique su respuesta.
R:

El sndwich.

17.- Un individuo gan $ 1.400 millones en 2013. Por tanto, necesariamente fue un buen
negocio. Falso o verdadero? Justifique su respuesta.
R:

Falso. Las ganancias econmicas podran haber sido negativas.

18.- Yo soy capaz de producir ms que t con los mismos recursos, o producir lo mismo
con menos. Por eso soy ms productivo. Comente, explique y argumente. Justifique su
respuesta.
R:

Verdadero.

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19.- Si invierto ms en capital y tecnologa, el costo de oportunidad es un menor consumo


presente. Si invierto menos en capital y tecnologa, el costo de oportunidad es un menor
crecimiento futuro. Comente, explique y argumente. Justifique su respuesta.
R:

Verdadero.

20.- Si con el comercio internacional un pas no accede a bienes de capital, ni a tecnologa,


ni a otros bienes distintos de los que produce, entonces dicho pas no tiene motivo alguno
para comerciar con el resto del mundo. Comente, explique y argumente. Justifique su
respuesta.
R:

Falso.

21.- Suponga que en el mundo slo existen dos pases, el Reino Unido y los Estados
Unidos, y dos bienes, computadores y automviles (ambos bienes transables). La siguiente
tabla ilustra el nmero de das que se requiere para producir una unidad de cada bien en
ambos pases:

Pas / Producto

Computadores ( C )

Automviles ( A )

Reino Unido

3 das

6 das

Estados Unidos

2 das

5 das

Determine la ventaja comparativa en ambos pases y la direccin del comercio


utilizando el concepto de costos de oportunidad. Explique.
R:

Costo de oportunidad de producir 1 automvil en EEUU = 2,5 (computadores).


Costo de oportunidad de producir 1 automvil en RU = 2 (computadores).

RU tiene ventaja comparativa en automviles y EEUU en computadores. Direccin


del comercio: RU exporta automviles e importa computadores. EEUU exporta
computadores e importa automviles.
22.- Si EEUU tuviera ventaja absoluta en todos los bienes, no debera comerciar con el
resto del mundo. Comente, explique y argumente. Justifique su respuesta.
R:

Falso.

23.- Chile no produce carbn, pudiendo hacerlo, debido a que el costo de producir ese
bien es alto comparado con otros pases. Comente, explique y argumente. Justifique su
respuesta.
R:

Verdadero.

Economa / LMA

24.- El siguiente cuadro muestra la cantidad mxima de alimentos o telas que EEUU y el
Reino Unido pueden producir si ocupan su capacidad productiva a pleno empleo:
Bien

Pas

RU

EEUU

Alimentos

200

1.000

Telas

800

500

24.1.- Qu pas produce telas a menor costo de oportunidad? Calcule.


R:

RU.

24.2.- Determine las ventajas comparativas.


R:

RU en telas y EEUU en alimentos.

24.3.- Qu pas importa alimentos?


R:

RU.

24.4.- Qu pas deja de producir 2 de alimento cuando produce una tela?


R:
25.-

EEUU.

El consumo de un bien Q presenta la siguiente informacin:

Cantidad

U
(satisfaccin
o utilidad
total)

UTMg

BMg

CT (costo
total)

CMg

--

--

--

450

1.290

810

2.870

1.080

4.740

1.260

6.900

1.350

9.350

1.350

12.090

1.230

15.120

El individuo est dispuesto a pagar $ 12 por unidad de satisfaccin recibida.


25.1.- Complete el cuadro.
25.2.- Qu explicara la cada de la UTMg y la subida del CMg? Explique. Justifique su
respuesta.

Economa / LMA

R:
La ley de la utilidad marginal decreciente y la ley de los rendimientos
decrecientes, respectivamente.
25.3.- El individuo consume mientras la UTMg sea mayor o igual al CMg. Comente.
Justifique su respuesta.
R:

Falso.

25.4.- Si el bien es gratis, el individuo consume hasta saciarse. Comente. Explique.


Justifique su respuesta.
R:

Verdadero. BMg = CMg = 0.

25.5.- Para este individuo, la tercera unidad tiene un valor de 270. Comente. Justifique su
respuesta.
R:

Falso. 3.240.

25.6.- Me deben pagar $ 120 para que yo consuma la sptima unidad. Comente. Justifique
su respuesta.
R:

Falso. $ 1.440.

25.7.- Por las 5 primeras unidades de Q estoy dispuesto a pagar como mximo $ 1.350.
Comente. Justifique su respuesta.
R:

Falso. $ 16.200.

25.8.- El costo total crece por la presencia de la ley de los rendimientos decrecientes.
Comente. Justifique su respuesta.
R:

Falso. Eso es para el CMg.

25.9.- Segn la informacin del cuadro, el individuo debera consumir 6 unidades, ya que
el beneficio total sera de $ 16.200 y el costo total de $ 12.090. Comente. Justifique su
respuesta.
R:
25.10.R:

Falso. Si consumiera 6, perdera con la quinta y sexta unidad.


Cunto es el consumo ptimo del individuo? Justifique su respuesta.
4.

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