SNTESIS DE LA CLASE MAGISTRAL SEGN CONCEPTOS PEDAGGICOS TRATADOS:

Ritmo:
o No tocar demasiado deprisa las corcheas (compases 1 y 5).
o Compara la figuracin rtmica de dos compases diferentes, uno es con
blanca y otro con negra que por lo tanto no debe alargarse ms de la
cuenta (compases 66 y 75).
o Fijarse ms en escuchar la meloda de la mano derecha, no los tresillos de
la izquierda para intentar mejorar el ritmo y no apresurar la segunda
corchea (comps 1 y siguientes).
o Hincapi en que la alumna corrija el ritmo del inicio en la mano derecha:
no tocar antes de tiempo la segunda tercera y buscar ms la
direccionalidad hacia la blanca de despus (comps 1 y siguientes).

Carcter:
o El profesor seala dnde se encuentra el clmax de la pieza, que por tanto
debe sonar grande e impactante, y en contraste lo siguiente ms piano
(comps 82).
o Al comienzo de la seccin A es como si saliera el sol, iluminndolo todo
(comps 51 y siguientes).
o Las notas dobles de la seccin A deben tocarse como torturndose un
poco (comps 61 con anacrusa y siguientes) y luego vuelve la tristeza con
el tema del Andante (comps 66 y siguientes).

Dinmica:
o Indicacin del lugar de la primera parte en el que debe tocarse ms fuerte
y el ms suave de la seccin final (compases 7 y 85).
o Hay que hacer la dinmica correcta en cierto pasaje: primero crescendo
hasta llegar a fp y luego bajar (compases 26 a 32).

Fraseo:
o No hay que detenerse tanto entre compases, sino pensar en una lnea ms
larga para que la msica no se pare (compases 10 y 11).

Meloda y Textura:
o No resaltar tanto la ltima corchea de cada comps, ya que stas no
pertenecen a la meloda principal (compases 14 y 15).
o En la seccin Non troppo presto no deben tocarse las dos manos al mismo
nivel sino destacar ms la mano derecha, ya que la izquierda es ms bien
un acompaamiento polifnico (comps 19 y siguientes).
o Destacar bien la voz superior en un pasaje (comps 75 y siguientes).

Tempo y Aggica:
o El tempo Andante en la poca de Brahms se concibe mucho ms lento que
en la poca de Mozart, en la que estaba ms prximo al Allegro. Por eso
las secciones en Andante deben tocarse sin apresurarse demasiado.
o Hay que mantener el tempo al final de la seccin Non troppo presto sin
hacer ningn accelerando sobre todo con la mano izquierda (compases 46
a 50).
o Si se hace algo de rubato tocando ms lento una pasaje (compases 22 y
23), cuando ste se repite al final de la seccin no puede entonces tocarse
ms rpido. Adems luego viene la reexposicin que es mucho ms lenta,
por lo cual no tiene sentido acelerar justo antes (compases 46 a 50).

Calidad de sonido:
o El profesor toca el inicio de la seccin A para mostrar cmo debe de sonar.
Tiene que haber un cambio de sonido cuando comienza el dolce (comps
55).

Articulacin:
o Las corcheas dobles de la mano izquierda deben tocarse muy ligadas
(compases 47 a 50) y lo mismo las de la mano derecha en otro pasaje, sin
levantar el dedo de la tecla (comps 75 y siguientes).

Pedal:
o El profesor ensea a la alumna cmo usar el pedal en cierto comps,
sealando dnde debera hacerse el cambio de pedal para conseguir el
mejor sonido (compases 79 y 80).