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PRESENTACIN

En una sociedad cada vez ms competitiva, necesitamos formar a los nuevos


ciudadanos de manera integral, en este contexto, el proceso educativo es un
evento de singular importancia en el que la sinergia de profesores y estudiantes
es fundamental, siendo vital el uso de material educativo.
El Centro de Estudios Preuniversitario de la Universidad Nacional de San Antonio
Abad del Cusco, con la finalidad de contribuir con sus estudiantes, ha
convocado a sus profesores para elaborar un texto que permita facilitar a los
estudiantes el aprendizaje de los conocimientos, que son exigidos para su
acceso a la Educacin Superior.
Tenemos la firme conviccin de que el material presentado contribuir en la
preparacin de los estudiantes en su propsito de acceder a su
profesionalizacin.
El personal Directivo, Docente y Administrativo del CEPRU-UNSAAC expresa su
felicitacin a los estudiantes, que a travs de nuestra institucin han logrado
ingresar a la Tricentenaria UNSAAC, y compromete sus mayores esfuerzos para
que nuestros estudiantes logren prepararse adecuadamente para que en
futuro prximo inmediato sean distinguidos antonianos.

EL DIRECTOR

II

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO


CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC

CEPRU

AUTORIDADES -UNSAAC:
RECTOR

Dr. Germn Zecenarro Madueo

VICE RECTOR ACADMICO

Dr. Pompeyo Cosio Cuentas

VICERRECTORA DE INVESTIGACIN

Dra. Gladys Georgina Concha Flores

DIRECTORIO -CEPRU:
DIRECTOR

MSc. Vctor Ayma Giraldo

COORD. ACADMICO

MSc. Luis F. Medina Suyo

COORD. ADMINISTRATIVO

Dr. Renn Wilfredo Prez Villafuerte

COORD. DE CONTROL Y SEGUIMIENTO

Ing. Pablo Apaza Huanca

DOCENTES COORDINADORES -ASIGNATURAS GRUPO A:


COMPETENCIA LINGSTICA

Mg. Roxssana Elvira Arredondo Garca

ARITMTICA

Lic. Mario Palomino Lezama

LGEBRA

Dra. Paulina Taco Llave

GEOMETRA TRIGONOMETRA

Mg. Leonardo Corahua Salcedo

FSICA

Lic. Jonny Tello Yarin

QUMICA

Lic. Zulma Virginia Lara Daz Del Olmo

ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE

MSc. Violeta Zamalloa Acurio

PERSONAL ADMINISTRATIVO:
Lic. Lourdes Arredondo Zrate
CPC. Manuel Romn Arenas
Prof. Amrico Farfn Portocarrero
DIAGRAMACIN:
Ing. Dany Jorge Caihua Florez
Ing. Paola Ly Triveo Ramos
EQUIPO DE IMPRESIONES-CEPRU:
Tec. Wilder Mora Carrillo

Sr. Genaro Anaya lvarez

Sr. Pedro Checya Bonifacio

Sr. Wilbert Gamero Handa

Sra. Justina Len Barrientos

Sra. Elisea Garay Castillo

JEFATURA DEL TPICO-CEPRU:


Lic. Rosa Farfn Aller

Ciudad Universitaria de Perayoc, Av. de la Cultura 733, Cusco.


Se prohbe la reproduccin total o parcial del presente material educativo.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC

ASIGNATURA

COMPETENCIA LINGSTICA

CUSCO PER

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO


CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC
CEPRU

NDICE
COMPETENCIA LINGSTICA

TEMA N 1.- EL LENGUAJE HUMANO ..........................................................................................................Pg. 03


TEMA N 2.- LA FONOLOGA ........................................................................................................................Pg. 08
TEMA N 3.- LA FONTICA .............................................................................................................................Pg. 12
TEMA N 4.- LA SLABA .................................................................................................................................Pg. 16
TEMA N 5.- EL ACENTO ...............................................................................................................................Pg. 21
TEMA N 6.- LOS SIGNOS DE PUNTUACIN ...............................................................................................Pg. 25
TEMA N 7.- EL SUSTANTIVO ........................................................................................................................Pg. 30
TEMA N 8.- EL PRONOMBRE ......................................................................................................................Pg. 35

||

TEMA N 9.- EL VERBO ..................................................................................................................................Pg. 40


TEMA N10.- EL ADJETIVO ...........................................................................................................................Pg. 46
TEMA N 11.- EL ARTCULO ........................................................................................................................Pg. 51
TEMA N 12.- LOS CONECTORES LGICOS ............................................................................................Pg. 57
TEMA N 13.- LA SINTAXIS ............................................................................................................................Pg. 64
TEMA N 14.- LA ORACIN GRAMATICAL ................................................................................................Pg. 68
TEMA N 15.- EL TEXTO ..................................................................................................................................Pg. 72
TEMA N 16.- LA LECTURA ............................................................................................................................Pg. 80

COMPETENCIA LINGSTICA |3

EL LENGUAJE HUMANO
Facultad exclusivamente humana la cual posibilita
simbolizar y expresar lo que se piensa, siente, etc.

CARACTERSTICAS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Universal
Racional
Aprendido
Multiforme
Convencional
Simblico
Sistemtico
Cultural

PLANOS DEL LENGUAJE

VARIACIONES
LINGSTICAS

1. Lengua

1. Dialecto

2. Habla

2. Sociolecto
3. Idiolecto

EL LENGUAJE CIENTFICO

CARACTERSTICAS

1. Precisin
2. Objetividad o
neutralidad
3. Universalidad
4. Concisin
5. Claridad

FORMAS

1.
2.
3.
4.

Informe cientfico
Monografa
Artculo cientfico
Ensayo

NIVELES

1. Lxicosemntico
2. Morfosintctico
3. Estilstico

FUENTE: Elaboracin propia.

1.1. EL LENGUAJE HUMANO


El lenguaje es:
La lingstica, que es el estudio cientfico del lenguaje humano, lo define como la facultad que los hombres tenemos de
poder comunicarnos; y para esto, a lo largo de la historia, los seres humanos hemos ido desarrollando diferentes sistemas
tanto lingsticos como no lingsticos; lo que hace que el lenguaje presente muchsimas manifestaciones distintas en las
diversas comunidades: las lenguas o idiomas son las ms comunes, pero tambin estn otras que varan segn el cdigo
y el canal que se est utilizando;1 as, podemos tener un lenguaje auditivo, uno visual, uno tctil, uno olfativo, uno de las
banderas; a los que aadiramos, el mmico de los sordomudos, el cdigo morse, el de los ciegos o sistema braille, el de
las flores, etc.2
Una facultad exclusivamente humana la cual posibilita simbolizar y expresar lo que se piensa, siente, etc.
Cualquier sistema o cdigo (palabras, representaciones grficas, luces, colores, conos, banderines, indicios, gestos,
smbolos, etc.) que el hombre en general utiliza para expresar sus pensamientos, sentimientos, necesidades,
conocimientos, proyectos, intereses, etc.
Un mtodo exclusivamente humano y no instintivo, de comunicar ideas, emociones, deseos por medio de un sistema
de smbolos producidos de manera deliberada. Estos smbolos son ante todo auditivos y producidos por los rganos del
habla.3
Descartes, sobre el lenguaje, dice: El Lenguaje es privativo del ser humano al igual que el pensamiento y constituye un
medio para expresarse libremente y para responder en forma adecuada a nuevas situaciones.
Un instrumento, herramienta o medio (lingstico o no lingstico) de comunicacin entre los hombres. 4
Un sistema de comunicacin mediante el cual los individuos de una misma comunidad nos relacionamos y
entendemos.5
Ya lo dijo Saussure, el lenguaje es heterclito y multiforme, 52, 53.
Si bien el lenguaje se compone de lengua y habla (Saussure), no podemos decir lenguaje espaol ni lenguaje francs, sino lengua espaola y lengua francesa,
respectivamente.
3 Edward Sapir, El Lenguaje- Introduccin al estudio del habla (Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1974) ,10-31.
4
Mauricio Swadesh, El Lenguaje y la vida humana, 14-16.
5 Margarita E. LLambias Lozano, Comunicacin I (Lima-Per: Ediciones Jurdicas), 47.
1

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Una facultad propiamente humana que permite la comunicacin. As mismo, es un fenmeno no instintivo, complejo,
multiforme, heterogneo, fsico, fisiolgico, psquico individual y social al mismo tiempo. 6
NOTA: Solo el lenguaje articulado o hablado: oral y escrito, constituyen el objeto de estudio de la lingstica.

1.2. CARACTERSTICAS
A. UNIVERSAL: Porque todos los seres humanos lo utilizan en su interrelacin, lo que significa que los habitantes de todos
los continentes de nuestro planeta poseen y utilizan el lenguaje para comunicarse.
B. MULTIFORME: Porque el lenguaje se manifiesta de muchas maneras o formas (diversas clases de lenguaje). por
ejemplo de forma oral, escrita, gestual, cromtica, musical, icnica, etc.
C. RACIONAL: Puesto que hacemos uso de nuestra inteligencia y de la razn o raciocinio para comunicarnos. Los
hombres construimos y transmitimos los mensajes utilizando el razonamiento.
D. APRENDIDO: Puesto que constituye un legado cultural y se adquiere en la sociedad a travs de la experiencia.
E. CONVENCIONAL: Quiere decir que el lenguaje no es producto individual, por el contrario es el resultado del trabajo
comunitario o grupal y para ello es necesario que los integrantes de dichos grupos se pongan de acuerdo o realicen
convenios o pactos.
F. SISTEMTICO: El lenguaje funciona de acuerdo a ciertas normas o reglas que contribuyen a la produccin de
mensajes de forma ordenada. En el caso del lenguaje oral y escrito tienen una gramtica que lo sistematiza.
G. CULTURAL: En sentido amplio, cultura es todo aquello que el hombre ha creado tanto en el plano material como en
el inmaterial. En consecuencia el lenguaje es una creacin humana y con l se puede seguir generando ms cultura
en todos los mbitos.
H. SIMBLICO: El lenguaje es representativo, quiere decir que una palabra, sea oral o escrita, representa o significa
algo.
1.3. PLANOS DEL LENGUAJE
A. LA LENGUA
Es el sistema convencional de signos orales, sonidos articulados o palabras que posee una comunidad lingstica
para hacer posible la comunicacin entre sus integrantes.
Es un cdigo constituido por signos lingsticos (palabras) y por reglas gramaticales, cuyo conocimiento comparten
los hablantes que en ella se expresan oralmente o por escrito.
Es un conjunto de signos convencionales adoptados por los miembros de un grupo social para ejercitar con ellos la
facultad universal del lenguaje.
La LENGUA no es ms que una determinada parte del lenguaje aunque esencial. Es a la vez un producto social de
la facultad del Lenguaje y un conjunto de convenciones necesarias adoptadas por el cuerpo social para permitir el
ejercicio de esa facultad en los individuos.7
NOTA: La lengua presenta bsicamente cuatro niveles: fonolgico, morfolgico, semntico y sintctico.
B. EL HABLA
Es el uso oral e individual que cada persona hace de su lengua. En su caracterizacin intervienen la edad, el sexo,
el estado de nimo, la ocupacin y tantos otros factores porque por ejemplo hay diferencias y de hecho se puede
distinguir el habla de un varn, de una mujer, de un adulto, de un nio, de un sano, de un enfermo, etc.
No existe lengua sin habla ni viceversa, pues estn unidos ntimamente. Recordemos que lengua y habla son dos
planos del lenguaje articulado.
Es un acto individual de voluntad e inteligencia, utiliza el cdigo de la lengua para expresar su pensamiento
personal.
Saussure concluye: El habla es la que hace evolucionar a la lengua las impresiones recibidas y habla oyendo a los
dems, son las que modifican nuestros hbitos lingsticos. Hay interdependencia de lengua y habla, aquella es a
la vez el instrumento y el producto de esta.
1.4. DIFERENCIAS ENTRE LENGUA Y HABLA8
LENGUA
Sistema. Porque
organizada.

es

estructurada

HABLA
y

debidamente

Realizacin. Viene a ser la materializacin de la lengua


o del sistema a travs de la articulacin.

Cdigo. Conjunto de elementos que se combinan


siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo.
Social o colectiva. Utilizada en una comunidad lingstica,
un pas o un conjunto de ellos.

Utilizacin. Hablar es hacer uso del cdigo o sistema de


signos.
Individual. Cada persona utiliza una lengua de manera
propia. Es un sello particular que posee cada individuo
al pronunciar.
Fisiolgica y fsica. Cuando hablamos entra en
funcionamiento nuestro aparato fonador.

Psquica, mental o ideal. Pues se halla en las estructuras


mentales de los usuarios.
Ms o menos fija. Conserva sus estructuras
fundamentales, a pesar de que por naturaleza cada
lengua es evolutiva, cambiante o diacrnica.
Perdurable. Porque las lenguas se transmiten de
generacin en generacin proporcionndole duracin o
larga vida.
Latente. Porque aparentemente est inactiva, se halla en
forma de conocimiento (teora) a nivel mental.

Libre. Las personas hablamos de manera espontnea,


voluntaria y de acuerdo a nuestras necesidades,
intereses, gustos, proyectos, etc.
Momentnea. Efmera, pues la cadena sonora se
percibe nicamente al momento de la pronunciacin.
Patente. Porque es perceptible, audible, observable
(prctica) a nivel concreto o de pronunciacin.

1.5. LAS VARIACIONES LINGSTICAS


La variacin de una lengua se manifiesta a travs del habla, ya que la lengua como sistema es homognea, y ms
bien la variacin se evidencia en la forma cmo cada hablante la usa o realiza. Se produce por diversos factores que
a continuacin estudiaremos.
a)
EL DIALECTO. Se denomina tambin variacin diatpica, en este caso la lengua vara en el eje horizontal, por factores
regionales, geogrficos o territoriales.

6
7
8

Instituto Nacional de Investigacin y Desarrollo de la Investigacin INIDE, Lengua Espaola II (Lima: Ministerio de Educacin, 1980)
Ferdinand de Saussure, Curso de Lingstica General (Per: Editorial VLACABO e.i.r.l., 1998), 52.
Eugenio Magallanes, Lenguaje y Comunicacin (Lima-Per: Editorial San Marcos, 1998), 79-81.

COMPETENCIA LINGSTICA |5
La variedad dialectal se evidencia en 5 aspectos:
Lexicolgico: Cuando se dan variaciones en el vocabulario de una regin respecto a otra zona. Ejemplo:
Casaca (Per)
Chamarra (Mxico)
Semntico: Cuando una misma palabra expresa, en otras regiones, significados diversos. Ejemplo:
Graciosa: mujer bonita (Ica)
Graciosa: mujer con buen sentido del humor (Cusco)
Morfolgico: Cuando se aprecian diferencias en la estructura interna de las palabras. Ejemplo:
Ratico (Venezuela)
Ratito (Per)
Sintctico: Cuando la variacin se da en la estructura de la oracin. Ejemplo:
Vivo al frente de la casa de tu amigo
De tu amigo en frente de su casa vivo.
Fontico: relacionado con la entonacin y pronunciacin. Ejemplo:
Yama (Costa del Per)
Llama (sierra del Per)
b)

EL SOCIOLECTO. Se le denomina tambin variacin diastrtica. El sociolecto se ubica en el eje vertical. De acuerdo
con los niveles socioculturales se subdivide en:
Acrolecto. Nivel sociolectal de los sectores altos, educados o cultos.
Mesolecto. Nivel sociolectal de los sectores medios.
Basilecto. Nivel sociolectal de los sectores socioculturales bajos, aquellos que no han tenido acceso a la educacin
formal.

c)

EL IDIOLECTO. Llamado tambin variacin diafsica. Es la variacin que sufre determinada lengua a nivel individual,
es decir, cada persona tiene su forma peculiar de hablar de acuerdo con las circunstancias, fases o contextos en los
que se halla. Se ubica en la interseccin de los ejes horizontal y vertical.

1.6. EL LENGUAJE CIENTFICO

El lenguaje cientfico es utilizado en el contexto de la investigacin cientfica, all donde los cientficos al descubrir
objetos les atribuyen nuevas terminologas dando origen a tecnicismos en la mayora de los casos desconocidos por el
comn de la poblacin. Por tanto, es ms difcil expresarlo por escrito que en forma verbal, por lo que la exactitud es
una condicin.
Pertenece a este nivel la terminologa tcnica y especfica que cada ciencia y cada profesin emplea para designar
utensilios, objetos, procesos y operaciones. Aunque este lenguaje es de uso exclusivo de especialistas, acaba siendo
utilizado con el tiempo por el comn de la gente.
Por ejemplo:
En la lingstica: ablativo, afasia, anfora, cognado, morfosintaxis, neutralizacin, pluscuamperfecto, sincretismo, tema,
rema, grafema, diasistema, alfono, etc.
En las matemticas: ngulos complementarios, ngulo inscripto, ngulo obtuso, ngulo recto, ngulos suplementarios,
axioma, diagonal, dividendo, media, mediana, mediatriz, moda, mltiplo, paralelas, permetro, permutacin, poliedro,
polinomio, potencia, probabilidad, producto, etc.
En el cine: montaje, doblaje, encuadre, fotograma, plano medio, gran angular, etc.
En la navegacin: proa, popa, babor, estribor, cabo, mesana, trinquete, vela, timn, ancla, etc.

1.7. CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE CIENTFICO


a) PRECISIN. La precisin cientfica exige una correspondencia biunvoca entre los elementos del conjunto de trminos
cientficos y los elementos del conjunto de nociones, definiciones o conceptos. Tal monorreferencialidad no se cumple
en el lenguaje comn, en el que puede darse la sinonimia (dos o ms trminos tienen igual significado) y la polisemia
(una misma palabra tiene mltiples significados).
En el lenguaje cientfico se tiende a una fidelidad absoluta al lenguaje literal entendido como opuesto al lenguaje
figurado. El precio a pagar por esta precisin absoluta es la falta de brillantez literaria, ya que la necesidad de utilizar
siempre el mismo trmino para referirse a un concepto hace que este se repita una y otra vez en los textos cientficos.
En un texto normal, en cambio, se buscan equivalentes de cada palabra para no caer en la repeticin.
b) OBJETIVIDAD Y NEUTRALIDAD. El lenguaje cientfico est libre de las acepciones, connotaciones o matices afectivos, tan
frecuentes en los mensajes del lenguaje comn y literario.
Pero donde ms se revela la neutralidad del lenguaje cientfico es en la impersonalidad de su exposicin, conseguida
sobre todo por procedimientos sintcticos: ausencia de formas correspondientes a la segunda persona del singular o
del plural, escaso empleo de la primera persona del singular, uso muy frecuente del plural de modestia en la primera
persona del plural, empleo, a veces abusivo, de verbos impersonales y de la voz pasiva para eludir la presentacin del
sujeto de la oracin, utilizacin de imperativos que evitan la apelacin directa a la 2 persona (consideremos,
supongamos o definamos). Todo ello encierra el deseo latente de objetivizar cuanto se expone, minimizando o anulando
el posible error, fallo o ilusin personal. En definitiva, se pretende sobre todo conseguir la mayor credibilidad y despertar
la confianza por parte del lector u oyente.
c) UNIVERSALIDAD. El lenguaje cientfico es utilizado por la comunidad cientfica internacional. Por eso, para acuar un
nuevo trmino hay que atenerse a unas normas terminolgicas establecidas, lo que obliga, en muchas ocasiones, a
sustituir algunos trminos excesivamente particulares o idiosincrticos de una lengua por otros ms comprensibles.
Esta universalidad tiene enormes ventajas, incluso econmicas como en el caso de la aplicacin del Sistema
Internacional de unidades (SI), las normas DIN, los smbolos de los elementos qumicos, la nomenclatura qumica IUPAC,
etc.
d) CONCISIN. Se supone que el lenguaje cientfico tiende a expresar las ideas con el menor nmero de palabras, huyendo
de la retrica o adornos literarios. De ah la particular propensin a sustituir frases enteras por una nica palabra o
expresin como por ejemplo raz cuadrada, combustin, centro de gravedad, radiografa, etc.
e) CLARIDAD. El autor intenta que su mensaje sea comprendido y sacrifica a ese propsito su elegancia estilstica.

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1.8. FORMAS DEL LENGUAJE CIENTFICO O TIPOS DE TEXTOS CIENTFICOS


Los textos de temtica cientfica presentan mayor dificultad en la comprensin lectora porque en muchos de ellos se
incluyen tecnicismos y explicaciones complejas, por lo que son especialmente cuidadosos con el orden expositivo y la
coherencia lgica de lo expuesto, y su terminologa especfica hace que se usen palabras especializadas propias del
mbito de una disciplina.
a) EL INFORME CIENTFICO. El informe cientfico es un documento en el que se hacen pblicos los resultados y conclusiones
cientficas alcanzadas en relacin al problema que dio origen a la investigacin de un modo claro, ordenado y
estructurado facilitando la comprensin del lector/a. La forma ms usual es la tesis de investigacin acadmica.
b) LA MONOGRAFA. La monografa es el estudio minucioso, exhaustivo y riguroso sobre un tema o investigacin en
particular donde se utilizan diversas fuentes por uno o varios autores. En la bsqueda de una monografa se utilizan
variadas fuentes primarias y secundarias que encauzan la informacin adquirida utilizando un fichero para la
ordenacin bibliogrfica en orden cronolgico.
c) EL ARTCULO CIENTFICO. Un artculo cientfico es un informe escrito y publicado que describe resultados originales de
investigacin. Esta breve definicin debe matizarse, sin embargo, diciendo que un artculo cientfico debe ser escrito y
publicado de cierta forma y teniendo en cuenta la prctica editora, tica cientfica e influencia recproca de los
procedimientos de impresin y publicacin.
d) EL ENSAYO CIENTFICO. El ensayo acadmico es un tipo de composicin escrita en prosa que de forma breve, analiza,
interpreta o evala un tema. En otras palabras, intenta resolver un problema por medio de argumentos. Este tipo de
texto trata de responder un interrogante (no necesariamente demostrar una hiptesis), trata de respaldar una tesis por
medio de la argumentacin o exposicin. Este tipo de texto, motiva el pensamiento crtico e independiente de quien
escribe, ya que incita al investigador a buscar un problema y su posible solucin, as como un anlisis profundo e
individual de algn tema en particular.9
e) PONENCIA. Son los textos breves que se destinan a la lectura y discusin colectiva; presentados ante algn evento
cientfico: Seminario, congreso, simposio, etc.
f)

TESINA. El texto cientfico sirve para designar trabajos de corta o mediana extensin, presentados para su evaluacin
acadmica.10

1.9. NIVELES DEL LENGUAJE CIENTFICO


a) NIVEL LXICO-SEMNTICO. El lxico del lenguaje tcnico-cientfico se caracteriza por ser siempre monosmico, esto es,
que tiene un solo significado fijo. La terminologa es muy especfica, de ah el abundante uso de tecnicismos, es decir,
de palabras especializadas propias del mbito de una disciplina. Estos se crean mediante diferentes procesos de
formacin de palabras. Pueden ser prstamos, especialmente del latn (latinismos), del griego (helenismos) o de otras
lenguas (extranjerismos), como sucede con: virus, higiene, cloro, chip, software o tomo.
Tambin son frecuentes los trminos nuevos que se forman por derivacin (creacin de palabras a partir de prefijos y
sufijos) y composicin (a partir de bases lxicas de la lengua comn). Ejemplos: hidrato, aeropuerto, fibroma, parabrisas,
telepata, etc.
b) NIVEL MORFOSINTCTICO. Los rasgos morfosintcticos del lenguaje cientfico y tcnico, apoyan su concepcin de
objetividad y claridad. Por este motivo son frecuentes las estructuras oracionales enunciativas o explicativas. Se prefiere
el uso de la tercera persona verbal, haciendo referencias al hablante a travs del plural de modestia. El tiempo ms
adecuado es lgicamente el presente.
c) NIVEL ESTILSTICO. A pesar de que la lengua de la ciencia y la tecnologa tiene como objetivo principal el de comunicar
sin ms, s se ha esforzado por atenerse a una serie de preocupaciones estilsticas y respeto por las normas. En general
la concepcin expositiva de los textos acoge expresiones ordenadas y lineales, para precisar y delimitarla informacin.
Aunque se use como base un lenguaje ordinario, esto no impide que nos encontremos con textos amenos o elegantes.
EJERCICIOS
1. La forma del lenguaje cientfico que se refiere al estudio
recto y riguroso sobre un tema particular, utilizando
fuentes bibliogrficas, es:
a) La monografa
b) El ensayo
c) El informe
d) El articulo
e) La exposicin
2. Se denomina variacin diastrtica, porque:
a) Se representa el basilecto y acrolecto
b) Est de acuerdo al nivel psquico - fsico
c) Influye en el estado de nimo y el nivel social
d) Se presenta en las capas sociales y culturales
e) Est en un estrato cultural y psquico
3. La forma del lenguaje cientfico que se refiere al estudio
recto y riguroso sobre un tema particular, utilizando
fuentes bibliogrficas, es:
a) La monografa
b) El ensayo

c) El informe
d) El articulo
e) La exposicin
4. Se denomina variacin diastrtica, porque:
a) Se representa el basilecto y acrolecto
b) Est de acuerdo al nivel psquico - fsico
c) Influye en el estado de nimo y el nivel social
d) Se presenta en las capas sociales y culturales
e) Est en un estrato cultural y psquico
5. La neutralidad del lenguaje cientfico se revela en
la.. de una exposicin:
a) Honestidad
b) Personalidad
c) Rigurosidad
d) Imparcialidad
e) Subjetividad

Socorro Fonseca, Alicia Correa, Mara Ignacia Pineda, Francisco Lemus, Comunicacin oral y escrita (Mxico: Editorial PEARSON EDUCACIN S.A. de C.V. 2011), 350358.
10 Santos F. Ludea Segovia, Comunicacin 3 (Arequipa- Per: Ediciones independencia 2015), 171-172.
9

COMPETENCIA LINGSTICA |7
6. El concepto El sistema convencional de signos orales
de una comunidad lingstica cambia, evoluciona en
el tiempo y espacio. Se refiere a la caracterstica de la
lengua denominada:
a) Perdurable
b) Latente
c) Colectiva
d) Diacrnica
e) Sistmica
7. El ejemplo Con su padre, Carlos, sali apurado,
pertenece a la variacin lingstica denominada:
a) Fontica
b) Semntica
c) Lexicologa
d) Sintctica
e) Morfolgica
8. En la expresin La fidelidad absoluta al lenguaje literal,
se aplica una caracterstica del lenguaje cientfico,
denominada:
a) Concisin
b) Claridad
c) Precisin
d) Neutralidad
e) Objetividad
9. La expresin La utilizacin de gran variedad de
bibliografa, que encauzan la informacin tcnica, se
refiere a:
a) El ensayo cientfico
b) El informe cientfico
c) El artculo cientfico
d) La monografa
e) La composicin acadmica
10. El enunciado En los textos de temtica cientfica, el
tiempo debe estar en presente, corresponde al nivel:
a) Lxico Semntico
b) Morfolgico Fonolgico
c) Fonomonemtico
d) Morfosintctico
e) Estilstico
11. La expresin Cuando se trata de resolver un problema
a travs de argumentos, fundamentos; caracterstica
que corresponde a la forma del lenguaje cientfico
denominada:
a) Artculo Cientfico
b) Informe cientfico
c) Tesis
d) Ensayo
e) Monografa
12. La expresin En su caracterizacin interviene el estado
de nimo, trabajo, edad y otros factores, se refiere a:
a) El Lenguaje
b) El habla
c) El idioma
d) La lengua
e) El cdigo
13. El lenguaje cientfico-tcnico para la formacin de sus
trminos requiere de prstamos del latn, griego y
ciertos extranjerismos; caracterstica se refiere al nivel:
a) Lxico-semntico
b) Estilstico-literario
c) Morfosintctico
d) Fontico-fonolgico
e) Ortogrfico-ortolgico
14. El lenguaje es:
a) El uso oral y personal de la lengua espaola
b) Un sistema de signos orales usados por los
peruanos
c) La forma correcta de hablar una determinada
lengua
d) Cualquier cdigo que utiliza el hombre para
comunicarse
e) Cualquier cdigo lingstico que usa el hombre
de manera cotidiana

15. La definicin El lenguaje es el resultado del trabajo


comunitario, para ello los integrantes de dichos grupos
se ponen de acuerdo, a qu caracterstica del
lenguaje corresponde:
a) Universal
b) Multiforme
c) Racional
d) Aprendido
e) Convencional
16. El lenguaje humano es sistemtico por ser:
a) Un acuerdo de ciertas reglas o
lingsticas

normas

b) El resultado de las normas generales del cdigo civil

c) Se manifiesta de muchas maneras o formas


d) El resultado del trabajo comunitario
e) Parte de la creacin humana
17. A medida que los aos pasan, el hombre crea tanto
en el plano material como espiritual, corresponde a
la caracterstica del lenguaje denominada:
a) Sistemtico
b) Cultural
c) Racional
d) Simblico
e) Universal
18. La lengua es:
a) El uso del sistema de signos de la lengua
b) Cuando entra en funcionamiento nuestro
aparato fonador
c) Un cdigo constituido por signos lingsticos y por
reglas gramaticales
d) La manera espontnea y voluntaria de hablar de
una persona
e) Cuando se percibe al momento de la
pronunciacin
19. Las caractersticas del habla son:
a) Universal, multiforme, aprendido y convencional
b) Grupal, homogneo, perdurable y latente
c) Concreto, universal, aprendido y psquico
d) Individual, libre, patente y momentneo
e) Precisin, objetividad, concisin y claridad
20. El dialecto es:
a) La lengua del grupo dominante en trminos
polticos y econmicos
b) Cuando una lengua vara en el uso de un lugar
geogrfico a otro
c) La manera de hablar una lengua en el nivel
superestndar
d) La forma perfeccionada de hablar de un grupo
humano
e) El tecnicismo de una carrera profesional o
ejercicio tcnico
21. La diferencia entre el modo de hablar de los peruanos
y los argentinos se debe a que ambos manejan
diferentes:
a) Lenguas
b) Lxicos
c) Dialectos
d) Lenguajes
e) Idiomas
22. El ejemplo, Si el Presidente de la Repblica se
encuentra en una reunin con los ministros por la
maana, pero por la tarde en la fiesta de piata de su
hijo Samn donde dialoga con sus amistades, la
variacin lingstica que se aprecia, es el:
a) Dialecto
b) Sociolecto
c) Acrolecto
d) Mesolecto
e) Idiolecto
23. El lxico y el uso de la lengua por los sectores altos,
educados o cultos de una determina sociedad,
corresponde al:
a) Acrolecto
b) Mesolecto
c) Basilecto
d) Dialecto
e) Idiolecto

| CEPRU2015

LA FONOLOGA
Estudia los sonidos ideales o fonemas, dando importancia a su valor diferencial
o distintivo y a la funcin que desempean dentro de una lengua.

UNIDADES

CLASIFICACIN DE LOS FONEMAS

1. Fonemas
2. Rasgos distintivos

VOCLICOS

1. Por el grado de apertura de la


boca (modo de articulacin)
2. Por la posicin horizontal de la
lengua (punto de articulacin)
3. Por el grado de sonoridad (timbre
de voz)
4. Por el grado de vibracin de las
cuerdas vocales

CONSONNTICOS

1. Por
el
punto
de
articulacin
2. Por
el
modo
de
articulacin
3. Por el grado de vibracin

FUENTE: Elaboracin propia

2.1

LA FONOLOGA
Es parte de la Lingstica que estudia los sonidos ideales11 o fonemas, dando importancia a su valor diferencial o distintivo
y a la funcin que desempean dentro de una lengua.

2.2

UNIDADES DE LA FONOLOGA12
El fonema es la unidad abstracta carente de significado de la lengua que sirve de modelo imaginario o tipo ideal de los
elementos fnicos para la comunicacin.
Los fonemas, entonces, son las unidades fonolgicas ms pequeas en que se puede dividir un conjunto fnico13, su
caracterstica principal es la capacidad para diferenciar significados; por ejemplo, no es lo mismo caro que carro o
que cabo, todas estn dentro del campo ca _ o, pero cambian su significado al cambiar los fonemas.
El fonema no es un signo lingstico, sino una unidad de una sola cara, ya que solo tiene significante y carece de
significado. Sin embargo, sirve de base para la creacin de unidades significativas del nivel superior, puesto que rene
los rasgos distintivos que permiten diferenciar los significados y construir los significantes de una lengua determinada.
Un rasgo distintivo puede definirse como cada uno de los elementos constitutivos de un segmento cuya modificacin
puede dar lugar a un contraste significativo como en: /peso/, /beso/, /keso/, /yeso/, /seso/.
NOTA: En el Espaol existen 24 fonemas, de los cuales 19 son consonnticos y 5 voclicos.

2.3

CARACTERSTICAS DE LOS FONEMAS


Son unidades de estudio de la fonologa.
Son unidades mentales, ideales, abstractas.
Son limitados o finitos.
Constituyen la imagen mental o la huella psquica del sonido.
Carecen de significacin por s solos.
Se representan entre dos barras oblicuas: / /
Tienen valor diferencial o distintivo en los signos lingsticos.

2.4

CLASIFICACIN DE LOS FONEMAS VOCLICOS Y CONSONNTICOS

2.4.1. LOS FONEMAS VOCLICOS


Son fonemas que en su pronunciacin no sufren obstculos en la cavidad bucal, cuando estos sonidos se producen,
salen directamente al exterior.
Los fonemas voclicos pueden funcionar por s solos como palabra y como slaba y constituye el ncleo silbico.

Georges Mounin, Diccionario de Lingstica (Espaa: Editorial Labor, S.A, primera edicin, 1979), 80.
RAE - Nueva gramtica de la lengua espaola-Fontica y Fonologa (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2011), 54-56.
13 Antonio Quilis y Jos A. Fernndez, Curso de fontica y fonologa espaolas (Burgos-Espaa: Talleres Grficos ALDECOA. S.A., 1979, Quinta edicin), 9.
11

12

COMPETENCIA LINGSTICA |9
CLASIFICACIN
a) POR EL GRADO DE ABERTURA DE LA BOCA (modo de articulacin)
Cerradas:
/i/, /u/
Semiabiertas:
/ e /, /o /
Abierta:
/a/
b) POR LA POSICIN HORIZONTAL DE LA LENGUA, (punto de articulacin)
Anteriores o palatales:
/i/, /e/
Central o palatal:
/a/
Posteriores o velares:
/u/, /o/
c) POR EL GRADO DE SONORIDAD (timbre de voz)
Agudas:
/i/, l e I
Intermedio:
/a/
Graves:
/u/, /o/
d) POR EL GRADO DE VIBRACIN DE LAS CUERDAS VOCALES
Sonoros:
/i/, /u/, /e/, /o/, /a/
TRINGULO VOCLICO (F. Hellwag, 1781)

Central

Posteriores

Palatales

Palatal

Velares

/i/

MEDIAS

/u/

/e/

BAJA

Semiabiertas
(MEDIA)

/o/

Abierta
(MXIMA)

/a/

Agudos

Intermedio

Cerradas
(MNIMA)

Graves

MODO DE ARTICULACIN

ALTAS

Anteriores

Por el grado de abertura de la boca

Por la abertura entre lengua y paladar

PUNTO DE ARTICULACIN

GRADO DE SONORIDAD
(timbre de voz)

2.4.2. LOS FONEMAS CONSONNTICOS


Son los fonemas que en su realizacin sufren interrupciones significativas en la cavidad bucal. Estos fonemas por s solos
no pueden funcionar como palabras ni slabas ni mucho menos constituir ncleo silbico.
a)

CLASIFICACIN
POR EL PUNTO DE ARTICULACIN. Es el encuentro de un rgano activo con otro pasivo para la produccin de un
determinado fonema, y son:
Bilabiales. Cuando en la fonacin intervienen ambos labios formando los fonemas: / p / , / b / , / m /
Labiodental. Interviene el labio inferior y los dientes (incisivos superiores): /f /
Interdental. Se produce cuando el pice de la lengua se introduce ligeramente entre los incisivos superiores e
inferiores: /z/
Dentales. Cuando el pice de la lengua toca o se apoya en la cara anterior de los incisivos superiores: / t / , / d /
Alveolares. Se produce este fonema cuando el pice de la lengua se dirige hacia los alvolos: / s / , / n / , / l / , / r / ,
/rr/
Palatales. Cuando el predorso o dorso de la lengua se dirige hacia el paladar medio: / ch /, /II/, /y/, //
Velares. Cuando la raz o base de la lengua se dirige hacia el velo del paladar (vula): /k / , / g / , / j /

b)

POR EL MODO DE ARTICULACIN. Se considera a la forma o manera en que se articulan los fonemas.
Oclusivas. Cuando al emitir los fonemas el paso del aire encuentra una oclusin o cierre momentneo
precipitndose luego al exterior con una breve explosin: / p / , / b / , / d / , / t / , / k / , / g /
Fricativas. Cuando al emitir los rganos articulatorios reducen el canal por donde pasa el aire. Luego por la estrechez
del canal, el aire pasa friccionando o rozando las paredes internas de la boca: /f / , / z / , / s / , / y / , / j / .
Africada. Es aquella que resulta de la combinacin de la oclusiva con la fricativa produciendo el sonido: /ch/
Laterales. Cuando en el proceso de friccin el aire no sale por el centro de la boca sino por los costados o carrillos:
/l/, /II/
Nasales. Cuando la mayor proporcin de los sonidos salen por la cavidad nasal: /m/, /n/, //
Vibrantes. Cuando al emitir los fonemas, un rgano activo elstico (glotis, vula, velo del paladar, lengua, etc.)
vibran obstruyendo y abriendo el paso del aire repetida y rpidamente: /r/, /rr/

c)

POR EL GRADO DE VIBRACIN. Son:


Sonoras. Cuando las cuerdas vocales vibran notoriamente: /b/, /d/, /g/, /y/, /l/, /ll/, /r/, /rr/, /n/, //, /m/
Sordas. Cuando las cuerdas vocales no vibran: /p / , / t / , / k / , / z / , / f / , / s / , / c h / , / j /

10

| CEPRU2015

CUADRO DE LOS FONEMAS CONSONNTICOS (Quilis y Fernndez)

Punto Art.
BILABIALES

LABIODENTALES

INTERDENTAL

DENTALES ALVEOLARES

PALATALES

VELARES

CUERDAS
VOCALES

Modo de art.
/p/

/t/

/k/

Sordos

/b

/d/

/g/

Sonoros

/j/

Sordos

OCLUSIVOS

/f/

/z/

/s/

FRICATIVOS
/y/
/ch/

Sonoros
Sordos

AFRICADA
Sonoros
Sordos
NASALES
/m/

/n/

//

Sonoros
Sordos

LATERALES
/l/

/II/

Sonoros
Sordos

VIBRANTES
/r/ /rr/

Sonoros

EJERCICIOS
1.

2.

3.

4.

5.

Los fonemas consonnticos bilabiales son:


a) /p/, /b/, /k/, /g/
b) /p/, /b/, /m/
c) /t/, /d/, /m/
d) /k/, /g/, /j/
e) /m/, /b/, /k/
Los fonemas consonnticos / b /, / s /, / k / por el
grado de vibracin de las cuerdas vocales, son:
a) Bilabial, fricativo y velar
b) Oclusivos y fricativos
c) Bilabial, alveolar y velar
d) Sonoro y sordos
e) Sonoros y orales
La palabra PARQUE, por el punto de articulacin
presenta vocales:
a) Central y palatal
b) Central y posterior
c) Central, posterior y anterior
d) Anterior, intermedio y posterior
e) Abierta, cerrada y semiabierta
Los fonemas consonnticos velares son:
a) /k/, /g/
b) /p/, /b/, /t/, /d/
c) /k/, /g/, /j/
d) /s/, /m/, /n/
e) /ch/, /g/, /k/
Por el modo de articulacin, en la palabra
FAMILIA, los fonemas consonnticos son:
a) Oclusivos y laterales
b) Sordos y sonoros
c) Fricativo, nasal y lateral

d)
e)

Fricativos, bilabial y alveolar


Labiodental, nasal y lateral

6.

Por el punto de articulacin, en la palabra


COMPETENCIA, los fonemas consonnticos son:
a) Velares, nasal, dental y bilabial
b) Sordos y sonoros
c) Velar, nasales, oclusivos y fricativos
d) Velares, bilabiales, dental y nasal
e) Velar, bilabiales, dental y alveolares

7.

Por el punto de articulacin, en la palabra


VOCES, los fonemas consonnticos son:
a) Bilabial y alveolares
b) Bilabial, velar y alveolar
c) Oclusivo y fricativo
d) Oclusivo, velar y alveolar
e) Bilabial y fricativos

8.

Los fonemas consonnticos alveolares son:


a) /n/, /l/, /s/, /r/
b) /s/, /n/, /r/, /rr/
c) /ll/, /r/, /rr/, /n/
d) /r/, /rr/, /n/, /l/, /s/
e) /r/, /rr/, /l/, /s/

9.

Por el velo del paladar, en la palabra ABAD, los


fonemas consonnticos son:
a) Sonoros
b) Oclusivos
c) Nasales
d) Orales
e) Bilabial y dental

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 11
10. El fonema es una unidad abstracta carente de
significado:
a) Del habla
b) De la articulacin
c) Del lenguaje
d) De la fontica
e) De la lengua
11. El fonema consonntico / ch / por el modo de
articulacin es resultado de:
a) La combinacin de la fricativa con la
oclusiva
b) La combinacin de la oclusiva con la
fricativa
c) La combinacin de la nasal con la fricativa
d) La combinacin de la oclusiva con la
bilabial
e) La combinacin de la fricativa con la lateral
12. La caracterstica que no corresponde al fonema,
es:
a) Una unidad mental y limitada
b) Una unidad concreta e ilimitada
c) La huella psquica del sonido
d) Una unidad psquica y abstracta
e) Tiene un valor distintivo
13. Por el grado de vibracin de las cuerdas vocales,
en la palabra EUCALIPTO, los fonemas voclicos
son:
a) Sordos
b) Nasal y oral
c) Orales
d) Sonoros
e) Agudos y graves
14. Por el timbre de voz, en la palabra ESTADO, los
fonemas voclicos son:
a) Palatal, central y velar
b) Semiabiertas y abierta
c) Sonoros
d) Aguda, intermedio y grave
e) Nasal y oral
15. Por el punto de articulacin, en la palabra JUEZ,
los fonemas consonnticos son:
a) Fricativos
b) Palatal y dental
c) Velar e interdental
d) Fricativo y velar
e) Sordo y sonoro
16. Por la vibracin de cuerdas vocales, en la frase
LA MAANA, los fonemas consonnticos son:
a) Sordos
b) Sonoros
c) Nasales
d) Lateral y nasales
e) Alveolares, bilabial y palatal
17. Por el punto de articulacin, en la palabra
CONVIVENCIA, los fonemas consonnticos son:
a) Velar, nasal, bilabial y alveolar
b) Velar, alveolar, dental y velar
c) Alveolar, dental y nasal
d) Velar, bilabiales y nasal
e) Velar, alveolares y bilabiales
18. Por el modo de articulacin, en la palabra
CHINCHAY, los fonemas consonnticos son:
a) Africadas y nasal
b) Palatales y nasal
c) Africada, nasal y palatal
d) Africada, alveolar y palatal
e) Africada, nasal y fricativo
19. La palabra que solo tiene sonido fricativo es:
a) Juan
b) Vaso
c) Jos

d)
e)

Franco
Mara

20. El fonema / s / tiene las caractersticas de ser:


a) Fricativo, sonoro y oral
b) Alveolar, fricativo, sordo y oral
c) Alveolar, africada, sordo y fricativo
d) Sordo, orla, alveolar y africada
e) Oral, sonoro, palatal y fricativo
21. Los fonemas consonnticos alveolares son:
a) /p/, /b/
b) /f/
c) /y/, /ch/, //, /ll/
d) /t/, /d/
e) /s/, /l/, /r/, /rr/, /n/
22. Los sonidos /b/, //, /n/ por el grado de vibracin
de las cuerdas vocales son:
a) Sordos
b) Sonoros
c) Bilabiales
d) Oclusivos
e) Fricativos
23. Los fonemas voclicos anteriores son:
a) /a/, /e/, /o/
b) /i/, /u/
c) /a/, /e/
d) /o/, /u/
e) /e/, /i/
24. Los fonemas consonnticos /p/ y /d/ por el
modo de articulacin, son:
a) Bilabiales
b) Dentales
c) Fricativos
d) Alveolares
e) Oclusivos
25. En la palabra mita, los fonemas voclicos por el
punto de articulacin, son:
a) Intermedio y central
b) Velar y palatal
c) Anterior y central
d) Central y posterior
e) Cerrada y abierta
26. La palabra quena, por el punto de articulacin
presenta fonemas voclicos:
a) Anterior y central
b) Velar, palatal y central
c) Velar, central y palatal
d) Agudo e intermedio
e) Palatal y velar
27. Al pronunciar las vocales, las cuerdas se
encuentran cerradas; por lo que hay mayor
vibracin, por ello son:
a) Ocasionalmente libres
b) Generalmente trabadas
c) Independientes por excelencia
d) Eventualmente dependientes
e) Sonoras por excelencia
28. El fonema /k/ por el punto y modo de
articulacin, es:
a) Fricativo - alveolar
b) Alveolar - africada
c) Velar - nasal
d) Alveolar - fricativo
e) Velar oclusivo
29. Los fonemas consonnticos palatales son:
a) /y/, /ch/, //, /ll/
b) /p/, /t/, /k/
c) /y/, /j/, /k/, /ll/
d) /s/, /n/, //, /l/
e) /k/, /j/, //, /ll/

12

| CEPRU2015

LA FONTICA
Estudia los mecanismos de produccin, transmisin y percepcin de la
seal sonora que constituye el habla.

DIVISIN GENERAL

DIVISIN DE LA FONTICA EN

DE LA FONTICA

FUNCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO

1. F. General
2. F. Descriptiva
3. Ortologa, ortoepa
ortofona

1. F. Articulatoria
2. F. Acstica
3. F. Perceptiva

UNIDADES

1. Elementos
segmentales
2. Elementos
suprasegmental
es

FUENTE: Elaboracin propia

3.1 LA FONTICA
La fontica es la disciplina que estudia los mecanismos de produccin, transmisin y percepcin de la seal sonora que
constituye el habla14 y sus componentes sonoros. Estos sonidos del habla son sin lugar a duda el elemento primordial del
sistema de comunicacin humana15. (Rama de la lingstica)
Estudia al significante del signo lingstico en el plano del habla, es decir a los sonidos articulados (fonos).
Investiga, desde el punto de vista fsico y fisiolgico, cmo se producen los sonidos articulados: pone su atencin en
los aspectos fnicos del habla. A la Fontica le interesa ms el aspecto material de las unidades fnicas; por eso,
dirige su atencin al funcionamiento del aparato fonador: respiracin, fonacin, articulacin y estudia las propiedades
fsico-acsticas del sonido.
La Fontica investiga la sustancia de los sonidos articulados, es decir, estudia la estructura material de los sonidos.
Sirve de base para la determinacin de los rasgos distintivos16
3.2 CARACTERSTICAS DE LOS SONIDOS ARTICULADOS O FONOS
Tienen valor desde un punto de vista fsico y fisiolgico.
Son unidades de estudio de la fontica.
Los fonos se representan entre corchetes.
Son ilimitados.
Son unidades concretas.
Se materializan.
DIVISIN GENERAL DE LA FONTICA17
FONTICA ARTICULATORIA
FONTICA ACSTICA
(Fisiolgica) Estudia la produccin de
los sonidos del habla mediante la
accin del aparato fonador y de los
rganos articulatorios.

(Fsica)
Analiza
las
caractersticas fsicas de las
ondas sonoras que conforman
los sonidos de la lengua.

FONTICA PERCEPTIVA

(Auditiva) Estudia cmo se perciben las


ondas. Tambin se ocupa de investigar
cmo segmentan, procesan e interpretan
los oyentes los sonidos que reciben.

DIVISIN DE LA FONTICA EN FUNCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO18


FONTICA GENERAL

FONTICA DESCRIPTIVA PROPIAMENTE DICHA

ORTOLOGA
(ORTOEPA U ORTOFONA)

Se basa en el anlisis de los


mecanismos de produccin y de las
estrategias de percepcin presentes
en todas las lenguas del mundo.

Se ocupa de describir los sonidos particulares


de las lenguas naturales. Estas pueden
adoptar una perspectiva sincrnica o
diacrnica (fontica histrica).

Rama de la fontica que


establece
las
normas
convencionales
de
pronunciacin de una lengua.

3.3 UNIDADES DE LA FONTICA19


a) ELEMENTOS SEGMENTALES O SONIDOS DEL HABLA
- Se ocupa la fontica segmental.
- Se define de acuerdo con los criterios articulatorios, acsticos y perceptivos.
- Se representan mediante corchetes [ ]
- Se clasifican en vocales y consonantes.
RAE- Nueva Gramtica de la lengua espaola- Fontica y Fonologa (Espaa: Espasa Libros, S. L., 2010), 5.
Fernando Trujillo Sez, Antonio Gonzlez Vzquez, Pablo Cobo Martnez, Elisabet Cubillas Casas, Nociones de Fontica y Fonologa para la Prctica Educativa (Espaa:
Lozano Impresores S.L.L. 2002), 32. http://www.editorial-geu.com
16 Universidad Complutense de Madrid, Relacin entre Fontica y Fonologa (Editorial Jakobson, 2007), 31.
17 RAE - Fontica y Fonologa, 24-32.
18 RAE - Fontica y Fonologa, 24.
19 RAE - Fontica y Fonologa, 24.
14
15

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 13

b) ELEMENTOS SUPRASEGMENTALES
- Corresponden a los elementos fonticos cuyos efectos repercuten sobre varios segmentos, como la entonacin, que
comprende todos los sonidos de un enunciado.
- La disciplina que se ocupa de estos elementos (acento, ritmo y entonacin) es la Prosodia.
Los sonidos que se han venido denominando semivocales (vocal

al final de un diptongo. Aire, aceite, causa,

feudo) y semiconsonantes (vocales i , u en principio de diptongo o triptongo, como en piedra, hielo, huerto, apreciis,
y ms propiamente cuando en dicha posicin se pronuncian con sonido de duracin momentnea, improlongable,
abertura articulatoria creciente y timbre ms prximo a la consonante que a la vocal), se agrupan, en la tradicin
acadmica reciente, bajo la denominacin de vocales marginales o satelitales.
3.4 FONTICA ARTICULATORIA O FISIOLGICA
Estudia la produccin de los sonidos del habla desde el punto de vista fisiolgico; es decir, describe qu rganos orales
intervienen en su produccin, en qu posicin se encuentran y cmo esas posiciones varan los distintos caminos que
puede seguir el aire cuando sale por la boca, nariz, o garganta, para que se produzcan sonidos diferentes.
Los sonidos del habla se producen mediante la accin coordinada del conjunto de estructuras anatmicas que
constituyen el Aparato Fonador y Resonador, por ello estudia cmo se generan los sonidos del habla.
Los rganos que lo integran, cumplen tambin otras funciones fisiolgicas vinculadas a la respiracin y alimentacin.
Se relaciona con el emisor.
3.4.1 PARTES DEL APARATO FONADOR
Estas son bien diferenciadas en la laringe:20
a) LA CAVIDAD INFRAGLTICA O SUBGLTICA. Proporciona el flujo de aire necesario para la produccin del sonido. Est
conformada por el diafragma, los pulmones, los bronquios, la trquea y la zona subgltica de la laringe.
b) LA ZONA GLTICA. Aqu se produce la fonacin y est constituida por dos pliegues vocales denominados cuerdas
vocales.
La laringe est formada por nueve cartlagos de formas diferentes, aunque en
el proceso de fonacin se suelen considerar nicamente cuatro:
El primero de ellos es el cartlago cricoides, tiene forma de anillo de sello,
ms ancho en su parte posterior que en la anterior y constituyen la base
de la laringe, sobre l estn situados y articulados el cartlago tiroides y los
dos cartlagos aritenoides.
El cartlago tiroides tiene la forma de un libro abierto hacia atrs; en su
borde anterior se encuentra una saliente que se denomina nuez, manzana
o bocado de Adn.
Los aritenoides son dos cartlagos en forma triangular.
Como se indica, desde la parte ms saliente de los aritenoides hasta la cara
interna del cartlago tiroides se extienden los pliegues vocales.
c) LAS CAVIDADES SUPRAGLTICAS. Aqu se articulan los sonidos o fonos.
i. En la Cavidad Faringea (Orofarngea). Se distinguen a su vez tres zonas:
La laringofaringe o hipofaringe, que es la zona de la faringe que conecta
con la laringe.
La orofaringe o protofaringe, que est en contacto con la cavidad oral.
La rinofaringe, tambin denominada como cavum o epifaringe, limita con
la cavidad nasal.

Figura 1. Cavidades supraglticas


http://www.editorial-geu.com

ii. La Cavidad Oral. Est conformada por los rganos articulatorios fijos y mviles.
Los fijos o pasivos son los incisivos superiores e inferiores, el maxilar superior,
los alvolos y el paladar duro.
Los mviles o activos son los labios, el maxilar inferior, el paladar blando o
velo del paladar, con la vula y la lengua.
iii. La Cavidad Nasal: Se considera como rgano fijo, en donde la articulacin
consiste en un conjunto de movimientos que tienen lugar en las cavidades
supraglticas durante la produccin de los sonidos del habla.

Figura 2.
El Aparato Fonador
Fontica y Fonologa, RAE 2011, Pg. 7

3.5 FONTICA ACSTICA


Estudia cmo se generan las ondas de transmisin de los sonidos.
Se encarga de la estructura fsica de los sonidos del habla, es decir de analizar las propiedades fsicas, lo cual permite
distinguir unos de otros.
Se ocupa de la medicin cientfica de las ondas sonoras que se crean en el aire al momento de hablar.
El sonido es la sensacin percibida por el odo cuando las partculas de un medio elstico, que funcionan como transmisor,
sufren cambios de presin provocados por el movimiento vibratorio de un cuerpo denominado fuente de sonido.
El aire es el medio usual de transmisin del sonido; sin embargo, las ondas sonoras pueden transmitirse tambin a travs
del agua.
Las ondas sonoras se producen cuando la fuente de sonido entra en vibracin y las partculas de aire se ven sometidas
alternativamente a:21
Fases de compresin. Tiempo durante el cual la presin soportada es mxima.
Fases de rarefaccin. Tiempo el cual la presin es mnima.
Se relaciona con el canal.
La onda sonora se caracteriza mediante tres parmetros: Duracin, frecuencia y amplitud. 22

20
21
22

RAE - Nueva gramtica de la lengua espaola-Fontica y Fonologa, 26-31.


RAE - Fontica y Fonologa, 32.
RAE- Nueva gramtica de la lengua espaola-Fontica y Fonologa, 33.

14

| CEPRU2015
DURACIN

FRECUENCIA

Depende del TIEMPO


mediante el cual se
prolonga
el
movimiento
vibratorio. La unidad
de medida de una
onda sonora es el
MILISEGUNDO (ms).

=
Figura 3.

AMPLITUD

Depende de la RAPIDEZ del movimiento, es decir, de


cuntos movimientos o ciclos se realizan mediante un
tiempo determinado. La unidad de medida es el
HERCIO (Hz), que equivale a un ciclo por segundo, es
decir, a una fase de compresin y una fase de
rarefaccin que dura un segundo.
La frecuencia de la onda sonora es ms grave o baja
cuanto menor es el nmero de ciclos por segundo, y
ms aguda o alta cuanto ms elevado sea el nmero
de ciclos por unidad de tiempo.

Depende de la FUERZA del movimiento


vibratorio, fruto de las variaciones en la
presin ejercida sobre las molculas de
aire. Cuando la presin es fuerte, la
amplitud es grande. La unidad de
medida es el DECIBELIO (dB), unidad que
relaciona la amplitud del movimiento
vibratorio con la intensidad del sonido.

= 1

Frmula de la frecuencia
http://www.editorial-geu.com.

Figura 4.

Figura 5.

Ondas sonoras

Ondas sonoras - Frecuencia 23

Figura 6.

Ondas sonoras24

https://www.google.com.pe/search?q=ondas+sonoras&rlz=1C2CHWL_esPE624PE624&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=i_ifVczfOMKWyATo6OQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=wnC9QZo2eQidDM%3A%3BwnC9QZo2eQidDM%3A%3BqVvHCNutmz4vwM%3A&imgrc=wnC9QZo2eQidDM%3A

Figura 7.

Ondas sonoras25

Figura 8.

Ondas sonoras26

Nota: Las ondas sonoras pueden ser simples y complejas.

Onda simple
Onda compleja

https://www.google.com.pe/search?q=ondas+sonoras&rlz=1C2CHWL_esPE624PE624&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=i_ifVczfOMKWyATo6OQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ondas+sonoras+fisica&imgdii=wnC9QZo2eQidDM%3A%3BwnC9QZo2eQidDM%3A%3BeEKRIp9yxYqymM%3A&im
grc=wnC9QZo2eQidDM%3A
24
https://www.google.com.pe/search?q=ondas+sonoras&rlz=1C2CHWL_esPE624PE624&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=i_ifVczfOMKWyATo6OQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=wnC9QZo2eQidDM%3A%3BwnC9QZo2eQidDM%3A%3BqVvHCNutmz4vwM%3A&imgrc=wnC9QZo2eQidDM%3A
25
https://www.google.com.pe/search?q=ondas+sonoras&rlz=1C2CHWL_esPE624PE624&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=i_ifVczfOMKWyATo6OQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ondas+sonoras+fisica&imgrc=4wgKn3bIGmWEOM%3A
26 http://www.editorial-geu.com.
23

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 15
EJERCICIOS

1.

La materializacin de un fonema en el acto del


habla se denomina:
a) Fonema
b) Monema
c) Sonido articulado
d) Morfema
e) Sema

2.

La fontica articulatoria centra su estudio en:


a) La transmisin del sonido a travs del aire o de
otros medios
b) El funcionamiento de los rganos bucales para
la produccin del sonido
c) La manera cmo afecta al odo del receptor
cada una de las palabras pronunciadas
d) Aquellos
instrumentos
que
miden
el
funcionamiento del odo
e) El sonido abstracto o ideal de una
determinada lengua grecolatina

3.

La fontica.. se encarga de
estructura.. de los sonidos del habla:
a) Acstica mental
b) Articulatoria fsica
c) Perceptiva segmental
d) Descriptiva fsica
e) Acstica fsica

4.

La afirmacin correcta respecto a la fontica es:


a) Estudia a los sonidos ideales
b) Se representan entre barras / /
c) Estudia a los sonidos articulados
d) Estudia el valor distintivo de los fonemas
e) La vocal asume la funcin margen silbico

5.

La fontica. estudia las ondas sonoras,


mientras que la fontica. se ocupa de la
segmentacin de los sonidos:
a) General descriptiva
b) Perceptiva acstica
c) Articulatoria ortologa
d) Descriptiva perceptiva
e) Acstica perceptiva

6.

La parte de la Lingstica que estudia la


pronunciacin de los sonidos desde el punto de
vista acstico y articulatorio, es la:
a) Lingstica
b) Fontica
c) Gramtica
d) Fonologa
e) Ortografa

7.

8.

11.

Las vocales o sonidos articulados voclicos se


pronuncian:
a) Sin interrupcin en la cavidad bucal
b) Con intervencin de los dientes
c) Con intervencin de los maxilares
d) Con apoyo de las consonantes
e) Con la intervencin de los rganos
articulatorios de la boca

12.

Las ondas sonoras se clasifican en:


a) Fontica y fonologa
b) Simples y complejas
c) Fonos y alfonos
d) Articulatoria y acstica
e) Fonema y fonos

13.

En la cavidad gltica ocurre un fenmeno muy


importante. Consiste en la produccin del sonido
producido por la salida del aire expulsado desde
los pulmones y por la vibracin de los pliegues
vocales, este fenmeno se llama:
a) Articulacin
b) Respiracin
c) Fonacin
d) Inspiracin
e) Espiracin

14.

La fontica analiza los aspectos y. de


los
a) Distintivo diferencial fonemas
b) Semntico acstico sonidos articulados
c) Fisiolgico fsico sonidos articulados
d) Fsico fisiolgico sonidos ideales
e) Distintivo diferencial sonidos ideales

15.

La fontica estudia del aspecto material o


articulado de las unidades:
a) Fnicas o fonos
b) Fonmicas
c) Grafmicas
d) Fonolgicas
e) Sintcticas

16.

La unidad bsica de estudio de la fontica es:


a) El fono
b) La escritura
c) La palabra
d) El fonema
e) El aire

17.

Los fonos son sonidos pertenecientes al plano:


a) De la lengua
b) De la semntica
c) De la fonologa
d) Del habla
e) Del idioma

18.

Cuando los sonidos son descritos segn su


produccin por el aparato fonador y su emisin
hacia el receptor, se est ante una perspectiva:
a) Generativa
b) Fonolgica
c) Sintctica
d) Morfolgica
e) Fontica

19.

La estudia los sonidos articulados, mientras


que la se ocupa de las representaciones
abstractas, psquicas o mentales de los sonidos:
a) Fonologa Fontica
b) Fontica Morfologa
c) Fontica Fonologa
d) Fontica Ortografa
e) Fontica Gramtica

20.

Las vocales o sonidos articulados voclicos se


pronuncian:
a) Sin interrupcin en la cavidad bucal
b) Con intervencin de los dientes
c) Con intervencin de los maxilares
d) Con apoyo de las consonantes
e) Con la intervencin de los rganos
articulatorios de la boca

la

Las unidades segmentales y suprasegmentales son


estudiados por la:
a) Grafemtica
b) Fonologa
c) Fontica
d) Ortografa
e) Ortologa
La fontica que estudia cmo segmentan y
perciben las ondas es:
a) General
b) Descriptiva
c) Articulatoria
d) Acstica
e) Perceptiva

9.

La fontica articulatoria se relaciona con:


a) El canal
b) El referente
c) El mensaje
d) El emisor
e) contexto

10.

La alternativa correcta respecto a los fonos, es:


a) Tienen valor desde un punto de vista distintivo
y diferencial
b) Tienen valor desde un punto de vista fsico y
fisiolgico
c) Se producen sin los contactos entre los rganos
d) Son nasales segn el modo de articulacin
e) Se presentan entre barras oblicuas

16

| CEPRU2015

LA SLABA
Una unidad estructural que acta como
principio organizador de la lengua.

CONSTITUYENTES

1.
2.
3.
4.

LA SLABA Y EL
ACENTO

CLASES DE SLABAS

SILBICOS
Ncleo
Inicio
Coda
Rima

1.
2.
3.
4.

S. abierta o libre
S. cerrada o trabada
S. tautosilbica
S. heterosilbica

PRINCIPIOS DE
ORDENACIN DE LOS
SEGMENTOS

SECUENCIA
VOCLICA
1.

Diptongo

2.

Triptongo

3.

Hiato

1. S. tnicas
2. S. tonas

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Vocal silbica
Vocal satlite
Aproximantes
Lquidas
Nasales
Fricativas
Africada
Oclusivas

FUENTE: Elaboracin propia

4.1. LA SLABA
La slaba es una unidad estructural que acta como principio organizador de la lengua. Se compone de un conjunto
de segmentos sucesivos agrupados en torno al segmento de mxima sonoridad o mxima abertura oral. Este segmento
constituye su ncleo y, en espaol, es siempre voclico.
Cada ncleo de mxima sonoridad identifica una slaba. Los segmentos que se agrupan con el ncleo en la slaba
forman sus mrgenes.
La palabra pan, por ejemplo, se estructura como un vocablo monosilbico: la vocal /a/ constituye el pico de sonoridad,
y las consonantes /p/ y /n/ son los mrgenes consonnticos anterior y posterior del ncleo silbico.
En la forma verbal oa, las tres vocales forman tres picos de sonoridad mxima y se organizan en tres slabas distintas: /o
a/. Los sonidos contiguos a los ncleos se agrupan a partir del contraste perceptivo que resulta de su
concatenacin en la secuencia.27
4.2. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ASOCIACIN DE SEGMENTOS DE UNA SLABA
1. Las caractersticas generales fonticas y fonolgicas de los sonidos.
2. Su mayor o menor abertura oral.
3. La posicin que ocupa en la secuencia.
4.3. CONSTITUYENTES SILBICOS28
a) EL NCLEO (N), denominado CUMBRE, PICO o CENTRO. Ej.:
a la

clo a cas

oa

a pre ciis

b) INICIO (I) o ATAQUE (CABEZA o ABERTURA). El margen silbico anterior, y los segmentos que se hallan en esta posicin
son segmentos en posicin explosiva (anterior). Ej.:
Cla ro

be so

pe so

pron to

c) CODA (C). El margen silbico posterior, y los segmentos que se presentan en esta posicin son segmentos en posicin
implosiva (posterior). Ej.:
mal dad
co men
pa red
vals
puen te
27
28

RAE - Ortografa de la lengua espaola (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 284.
RAE - Ortografa de la lengua espaola, 289.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 17
d) RIMA SILBICA (R). El ncleo y la coda pueden agruparse en un nico constituyente, cuya composicin es determinante
para algunos investigadores en la asignacin del acento lxico.

(slaba)

I [nicio]

R[ima]

N[cleo]
Figura 9.

Figura 10.

Figura 11.

C[oda]
Estructura de la slaba29

Estructura silbica de la palabra vals [bals]30

Estructura silbica de la palabra cloacas [klo.a. kas]31

4.4. CLASES DE SLABAS


a) SLABAS ABIERTAS O LIBRES. Las slabas que estn desprovistas de coda (CCV, CV, V). Ej.:
pri ma ve ra
pi za rra
ca mi sa
me sa
b) SLABAS CERRADAS O TRABADAS. Las slabas que poseen coda(VCC, VC, CVC, CCVC, CCVCC, CVVC, CVCC, VVC)
Ej.:
cris tal
cons tar
pas tel
al mas
pin tar
trans por tar
c) SLABAS TAUTOSILBICOS. Cuando dos elementos contiguos pertenecen a la misma slaba (diptongos, triptongos y las
combinaciones: pl, pr, cl, cr, fl, fr, bl, br, gl, gr, tl, tr). Ej.:
plo mo
bru ma
ai re
clo ro
glo bo
puer ta
cre cer
gru ta
au la
fle ma
A tln ti co
pei ne
fru ta
tru cha
cam biis
blan co
ar ma rio
hioi des
vien to
d) SLABAS HETEROSILBICOS. Si dos segmentos consecutivos se integran en slabas diferentes (hiato). Ej.:
ma z
o do
es pon t ne o
ve he men te
es p a
ba l
al co hol
le o
RAE - Ortografa de la lengua espaola, 289.
RAE - Ortografa de la lengua espaola, 290.
31
RAE - Ortografa de la lengua espaola, 290.
29
30

18

| CEPRU2015

4.5. SECUENCIAS VOCLICAS: DIPTONGOS, TRIPTONGOS, HIATOS32


Dentro de una misma palabra es posible encontrar secuencias de dos, tres, cuatro y hasta de cinco vocales seguidas,
que pueden agruparse en la pronunciacin de diferentes maneras, formando o no partes de las mismas slabas.
4.5.1. DIPTONGOS
Son secuencias de dos vocales que se pronuncian en la misma slaba. En espaol, los diptongos pueden estar
constituidos por las siguientes combinaciones voclicas:
a) Una vocal abierta (a, e, o) precedida o seguida de una vocal cerrada tona (i, u):
vien to
vio
ai re
an cia no
cuan to
hay
cua tro
sue lo
de bis
pien so
an ti guo
boi na
b) Dos vocales cerradas distintas (i, u):
ciu dad
lin gs ti ca
muy

es toy
au lli do
Eu ge nio
es ta dou ni den se

ca sus ti ca
rui do

4.5.2. TRIPTONGOS
Son secuencias de tres vocales pronunciadas dentro de la misma slaba. En espaol tienen necesariamente que estar
constituidos por una vocal abierta (a, e, o) precedida y seguida de una vocal cerrada tona (i, u):
es tu diis
U ru guay
con fiis
miau
a tes ti gis
am pliis
viei ra
a pre ciis
ra dioi s to po
a go biis
4.5.3. HIATOS
Son secuencias de dos vocales que se pronuncian en slabas distintas. En espaol, constituyen hiatos desde el punto
de vista articulatorio las siguientes combinaciones:
a) Una vocal cerrada tnica (i, u) seguida o precedida de una vocal abierta tona (a, e, o):
Po d a
Pun t e
E go s ta
R o
Fl or
Ta hr
Des v e
Ra z
Fe cho
P a
Re r
Fi no grio
b) Dos vocales abiertas (a, e, o):
ca er
a ho go

ro er
te a tro

bar ba co a
bo a

c) Dos vocales iguales:


al co hol
I sa ac
ve he men te

al ba ha ca
re e le gir
chi i ta

lo or
Ro ci i to
du un vi ra to

4.6. LA SLABA Y EL ACENTO: SLABAS TNICAS Y SLABAS TONAS


Dependiendo de s en la palabra de la que forman parte se pronuncian con acento o sin l, se distinguen dos tipos de
slabas:
a) Slabas tnicas. Las que portan el acento lxico o primario. Ej.:
car te LE ra
a MI go
a Z car
pre si DEN te
es pon T ne o
BR ju la
b) Slabas tonas. Las que carecen de acento lxico. Ej.:
RE loj
A ni LLO
VEN ta NA
pl TA NO

m VIL
AN dn

4.7. PRINCIPIOS DE ORDENACIN DE LOS SEGMENTOS EN LA SLABA


En el dominio de la slaba, los sonidos se organizan de acuerdo con la ESCALA UNIVERSAL DE SONORIDAD. Como se
observa en la figura, esta escala establece que las vocales silbicas son las unidades ms perceptibles, por ser las ms
abiertas. Siguen, en orden decreciente de sonoridad, las vocales satlites o marginales (tradicionalmente llamadas
semivocales y semiconsonantes), los elementos aproximantes, los lquidos, los nasales y los obstruyentes; dentro de estos
ltimos, las consonantes fricativas son ms perceptibles que las consonantes africadas y oclusivas debido a su mayor
abertura33

Vocales
silbicas

Vocales
satlites

+ PERCEPTIBLE

Aproximantes

Lquidas

Escala universal de sonoridad

Figura 12.

RAE - Ortografa de la lengua espaola, 196-200.


RAE - Ortografa de la lengua espaola, 287.
34
RAE - Ortografa de la lengua espaola, 287.
32
33

Nasales

Escala universal de sonoridad 34

Fricativas

Africada

- PERCEPTIBLE

Oclusivas

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 19
El ncleo silbico es el segmento caracterizado por la mxima sonoridad y la mxima abertura oral y, como ya se ha
sealado, en espaol es siempre voclico. El resto de los elementos que se integran en una misma slaba debe presentar
un grado de sonoridad menor que el ncleo, de forma que la slaba puede estar compuesta por una sola vocal, o bien
por una vocal y otros elementos (vocales satlites o marginales y consonantes aproximantes, lquidas, nasales, fricativas,
africada u oclusivas). Existen, adems, principio que condicionan la posicin y la combinacin de los segmentos en la
slaba, pues, en general, la sonoridad de estos disminuye progresivamente desde el ncleo hacia los mrgenes35
La disminucin gradual de sonoridad desde el ncleo silbico hacia los mrgenes se produce tanto hacia el margen
anterior como hacia el margen posterior.

Ejemplo:

Trans

t=
r=

por te

a=
n=
s=
Margen silbico
explosivo (sonoridad
decreciente)

oclusivo (segmento menos perceptible)


consonante lquida (segmento ms
perceptible)
ncleo (totalmente perceptible)
nasal (segmento ms perceptible)
fricativo (segmento menos perceptible)

Margen silbico
implosivo (sonoridad
decreciente)

4.8. TIPOS DE SLABAS36


Los sistemas fonolgicos se describen tanto por los segmentos que los forman y sus caractersticas como por las
posibilidades de combinacin, que se establecen entre ellos.
Nota: Se usan las abreviaturas (V) para vocal silbica, (C) para consonante y (S) para vocal satlite o marginal.

ala

a-la

CV

pisa

pi-sa

SV

hiere

h i e-re

VC

as

as

VS

hoy

ho i

CVC

mal

Mal

CVS

soy

SVC

husped

CCV

plato

pla to

CSV

tiene

t i e-ne

VCC

instaurar

VSC

austral

CCVC

tren

CCVS

pleito

CCSV

industria

CSVC

viento

vi en-to

CSVS

buey

Bue i

CSVSC

cambiis

CVCC

constar

cons tar

CVSC

veinte

ve i n-te

CCVCC

transportar

CCVSC

claustro

claus-tro

CCSVC

industrial

in-dus-tr i al

so i
hus-ped

ins-tau-rar
aus-tral
Tren

ple i -to
in-dus-tr i a

cam-b i i s

trans por tar

Figura 13.

RAE - Ortografa de la lengua espaola, 287.


RAE - Ortografa de la lengua espaola, 293.
37
RAE - Ortografa de la lengua espaola, 293-294.
35
36

NOTA: Las palabras que tienen dos slabas tnicas


se denominan DITNICAS y son los adjetivos
adverbializados que terminan en MENTE, y las
palabras compuestas mediante guion o sin guion.
Casualmente, fsico-qumico, casaquinta.

Tipos de slabas en el dominio de la palabra37

20

| CEPRU2015
EJERCICIOS

1.

A la separacin
denomina:
a) Hiato
b) Diptongo
c) Triptongo
d) Coda
e) Cabeza

2.

Las slabas que terminan en vocal, es decir sin


coda, se denominan:
a) Cerradas
b) Trabadas
c) Abiertas
d) Tnicas
e) tonas

3.

Las palabras lentamente, gilmente son


porque poseen
a) Abiertas
slabas directas
b) Ditnicas
dos acentos
c) Alternas
slabas cerradas
d) Abiertas
slabas idnticas
e) Cerradas
slabas cerradas.

4.

La palabra perdiz tiene slabas:


a) Abiertas
b) Libres
c) Cerradas
d) Incomplejas
e) Mixta

5.

6.

7.

8.

9.

10.

de

vocales

contiguas

se

La secuencia de palabras que presentan


nicamente diptongos, es:
a) Len, bho, poeta, caoba
b) Miau, huayno, eucalipto, piojo
c) Canoa, odo, caudales, cueva
d) Juguete, aguinaldo, quena, guitarra
e) Iguana, ambiguo, ahijada, prohibir
Cuando dos segmentos consecutivos se integran
en slabas diferentes, se denominan:
a) Tautosilbicos
b) Heterosilbicos
c) Homosilbicos
d) Intrasilbicos
e) Rimas silbicas
Las palabras gra, ahora, reemplazar, tiito son:
a) Hiatos
b) Diptongos
c) Triptongos
d) Tautosilbicos
e) tonos
El grupo de palabras constituidos solo por slabas
libres o abiertas son:
a) Mscara, cartuchera, cuaderno, pistola
b) Puerta celular, lpiz, duerme
c) Libro, mochila, slaba, brjula
d) Estudiante, cantante, primavera
e) Discos, silla, rbol, partir
Las slabas que carecen de acento, se denominan:
a) tonas
b) Tnicas
c) Abiertas
d) Cerradas
e) Diptongos
La palabra que presenta diptongo, es:
a) Rehye
b) Geografa
c) Bloque
d) Lingstica
e) Azahar

11.

La palabra pensar presenta slabas:


a) Cerradas
b) Abiertas
c) Libres
d) Incomplejas
e) Ascendentes

12.

El grupo de palabras que presenta solo hiato


acentual, es:
a) Destruir, fro, an
b) Atad, bho, Mara
c) Dios, cueva, viuda
d) Ahora, paisaje, cuadro
e) Da, puente, hueco

13.

El enunciado La ciudad de Ayacucho se


transforma en un sensible espacio religioso
durante la semana santa, presenta la siguiente
cantidad de diptongos:
a) 5
b) 8
c) 3
d) 6
e) 4

14.

La palabra que no presenta ningn tipo de


diptongo, es:
a) Cuidado
b) Avin
c) Violn
d) Murcilago
e) Querubn

15.

La alternativa correcta respecto al diptongo, es:


a) Un triptongo puede tener dos vocales fuertes
b) Un diptongo homogneo est formado por
una vocal dbil y otra fuerte
c) Un hiato solo se forma a partir de dos vocales
fuertes
d) Una vocal fuerte y una dbil jams se separan
e) N.A

16.

La palabra que presenta el


ordenacin CVC se aprecia en:
a) ptica
b) Cuaderno
c) Soy
d) Sol
e) Cuerno

17.

Un constituyente silbico es:


a) El diptongo
b) La coda
c) El hiato
d) El triptongo
e) La slaba

18.

Las slabas que poseen coda se denominan:


a) Cerradas
b) Tautosilbicas
c) Heterosilbicas
d) Abiertas
e) Tnicas

19.

Las palabras cuadro, cueva y piojo; presentan


diptongos:
a) Descendentes
b) Acentuales
c) Homogneos
d) Crecientes
e) Decrecientes

20.

Cada ncleo de mxima sonoridad, identifica


una:
a) Slaba
b) Inicio
c) Ataque
d) Coda
e) Rima silbica

principio

de

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 21

EL ACENTO
La mayor prominencia con la que se emite y percibe
una slaba con respecto a las de su entorno.

REGLAS DE
ACENTUACIN GRFICA

FUNCIONES DEL
ACENTO

CLASES DE ACENTO

1. F. Contrastiva
2. F. Distintiva
3. F. Culminativa

1. Acento grfico o
tilde
2. Acento prosdico

REGLAS GENERALES
1. P. Monosilbicas
2. P. Polisilbicas
Agudas
Graves o llanas
Esdrjulas
Sobresdrjulas

REGLAS ESPECIALES
1.
2.
3.
4.

Tilde
diacrtica
de
monoslabos
Acentuacin
de
palabras con hiato
Tilde
diacrtica
en
pronombres relativos
Acentuacin
de
palabras compuestas

FUENTE: Elaboracin propia

5.1

EL ACENTO
El acento consiste en la mayor prominencia con la que se emite y percibe una slaba con respecto a las de su entorno.
En concreto, el acento pone de relieve una determinada slaba, formada, por lo general, por uno o ms fonemas, con
respecto a las dems slabas de una palabra. Ejemplos.

5.2

constituCIN

Slaba

voCAblo

EL ACENTO GRFICO O TILDE


El sistema de acentuacin grfica est constituido por un signo diacrtico, denominado tilde (), acento grfico u
ortogrfico. Ejemplos.

VolveR

Lder

SMbolo

No todas las palabras tnicas se escriben con una tilde sobre su slaba tnica. Son las reglas de acentuacin grfica las
que determinan la presencia o ausencia de tilde.
5.3

EL ACENTO PROSDICO
Al pronunciar aisladamente cualquier palabra polislaba, no todas las slabas que la componen se emiten y se perciben
con el mismo relieve. Una de ellas destaca en el conjunto y resulta ms perceptible que las dems. Esa diferencia en la
pronunciacin de una determinada slaba, que establece un contraste entre ella y el resto de las que integran la
palabra, recibe el nombre de acento.
La marca acentual se determina de manera relativa por el contraste que se produce entre la pronunciacin de unos
segmentos de la cadena hablada y otros.
Es un rasgo prosdico que remarca un sonido o grupo de sonidos en la palabra.

5.4

FUNCIONES DEL ACENTO DEL ACENTO PROSDICO38

a) FUNCIN CONTRASTIVA (Eje sintagmtico)


Se realiza en el interior de la cadena hablada y permite establecer un contraste o diferenciacin entre unidades
lingsticas acentuadas e inacentuadas. Ejemplo:
Fsica
(en una palabra)
Tnica

tona

tona

DUERmo tan BIEN como SUEo. (Tambin en oraciones)


b) FUNCIN DISTINTIVA (Eje paradigmtico)
Permite diferenciar palabras que solo se distinguen fnicamente entre s por la presencia o ausencia de tonicidad.
En la lengua espaola, el acento tiene valor fonolgico, porque establece diferencias significativas entre las palabras.
Por ejemplo:
p-bli-co (sustantivo),
pu-bli-co (verbo),
pu-bli-c (verbo)
re-vl-ver (sustantivo),
re-vol-ver (verbo)
can-to (substantivo),
cant (verbo)
38

RAE- Ortografa de la lengua espaola (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 193.

22

| CEPRU2015

c) FUNCIN CULMINATIVA
Esta funcin se pone de manifiesto en la cadena hablada y es la que permite percibir los diferentes grupos acentuales
que componen el discurso. Estos grupos acentuales estn constituidos siempre por una slaba tnica y la slaba tona
de su entorno que se apoya en ella, y que pueden formar parte o no de la misma palabra. Ejemplo:
Si te aCUERdas, Dselo.
En el ejemplo existen dos grupos acentuales: en el primero las slabas tonas si, te, a y das se pronuncian apoyadas en
la slaba tnica CUER; y en el segundo, las slabas tonas se- y lo se apoyan en la slaba tnica D.
5.5

REGLAS DE ACENTUACIN GRFICA39


REGLAS GENERALES
LA ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS MONOSILBICAS
Las palabras de una sola slaba nunca se acentan grficamente, salvo en los casos de tilde diacrtica.
As estos monoslabos no tiene tilde: mes, bien, sol, ve, ya, son, fe, fue, etc.
LA ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS POLISLABAS
Se aplican en funcin de s son agudas, llanas, esdrjulas o sobresdrjulas.

5.6

ACENTUACIN GENERAL
5.6.1. ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS AGUDAS (OXTONAS). Son aquellas cuya ltima slaba es tnica.
a) Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en los grafemas consonantes n o s o en cualquier vocal.
Por ejemplo:
Razn, comps, comit, igl, adems, mirarn
b) No llevan tilde en los siguientes casos:
- Cuando terminan en grafema consonante distinto de n, s o en vocal:
Amistad, trigal, escribir, actriz, bondad, considerar
- Cuando terminan en consonantes dobles:
Zigzags, mamuts, confort
- Cuando terminan en el grafema y:
Virrey, convoy, carey, caray, Paraguay, bocoy, estoy, tepuy, cocuy
5.6.2.

ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS GRAVES O LLANAS (PAROXTONAS). Son aquellas cuya penltima slaba
es tnica.
a) La palabras llanas se escriben con tilde en los siguientes casos:
- Cuando terminan en un grafema consonntico distinto de n, s o vocal:
ngel, trax, lpiz, tner, intil, azcar, Tbet, crmlech, referndum
- Cuando terminan en consonantes dobles o triples:
Bceps, frceps, rcords, cborg, wstrn, clrens
- Cuando terminan en el grafema y:
Yquey, yrsey, pney
No llevan tilde: compost, tuaregs, piolets

b) Las palabras graves no llevan tilde cuando terminan en las consonantes n, s o en vocal.
Por ejemplo:
Margen, crisis, lata, libro, tribu, resta, callejeros, hacen, bici, parque

5.7

5.6.3.

ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS ESDRJULAS (PROPAROXTONAS). Son aquellas cuya antepenltima
slaba lleva tilde. Ejemplos:
Anlisis, rpido, tnica, pacfico, gnesis, vlvula, cselo, hbitat

5.6.4.

ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS SOBRESDRJULAS (SUPERPROPAROXTONAS): Son aquellas cuya


preantepenltima lleva tilde. Por ejemplo:
Rectaselo, recgemelo, leyndosela, dgansenoslo, propngasemelo, imagneselas

LA ACENTUACIN ESPECIAL40
5.7.1 LA TILDE DIACRTICA EN PALABRAS MONOSILBICAS
La regla de acentuacin grfica de las palabras monoslabas prescribe que estas se escriban sin tilde. Constituyen
una excepcin a esta regla general en un grupo de palabras monoslabas tnicas de uso frecuente que se oponen
a otras formalmente idnticas, pero de pronunciacin tona.
Tienen la misma escritura pero cumplen distinta funcin gramatical y poseen significados distintos.
Tenemos:
T= pronombre personal (2da P.G.)
T eres mi mejor amigo.
TU= adjetivo posesivo.
Tu casa es bonita.
l= Pronombre personal (3 P. G.)
l es el alumno que gan el premio.
EL= Artculo determinante.
El profesor no vino hoy.
M = pronombre personal (1 P.G)
A m me gusta el orden.
MI = adjetivo posesivo. Sust. (Nota musical).
Mi mochila est rota.
Empieza en mi menor.
S = Adverbio de afirmacin, Pronombre personal
(3 P.G). Adverbio sustantivado.
S, comprend todo.
Volvi en s despus de un minuto.
SI = Conjuncin condicional. Sustantivo (nota
musical)
Si estudias ingresars a la universidad.

39
40

RAE - Ortografa de la lengua espaola, 231-241.


RAE - Ortografa de la lengua espaola, 242-275.

T = Sustantivo.
El t se enfra, aprate.
TE = Pronombre personal (2da P. G.)
Te invito al teatro, querida amiga.
D =Forma del verbo dar.
D gracias a que estoy de buen humor.
DE = Preposicin. Sustantivo (letra)
Ella es de Puerto Maldonado.
Borra la letra de.
S = Forma del verbo ser saber.
S que puedo mejorar en todo.
SE = pronombre personal (3 P.G)
Se cay del tercer piso.
MS = Cuantificador (adverbio, adjetivo o pronombre.
l quiere ms tiempo para estudiar.
Canta ms bien que mal.
MAS = conjuncin adversativa equivalente a pero.
Fuimos al estadio, mas no ingresamos.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 23
5.7.2

ACENTUACIN GRFICA DE PALABRAS CON HIATO


Las palabras con hiato se acentan grficamente segn las siguientes pautas:
a) Las palabras con hiato llevan siempre tilde en la vocal cerrada, con independencia de las reglas generales de
acentuacin. Ejemplos:
Seras, sabas, mo, acte, bhos, odo, sabais, desven, cacata, redo (llevan tilde a pesar de ser llanas terminadas
en n, -s o vocal)
Raz, or, bal, Ral, maz, rer, or, lad, tahr (se tildan aun siendo agudas terminadas en consonantes distintas de
n o s)
b) Las palabras que incluyen cualquier otro tipo de hiato se someten a las reglas generales de acentuacin. As:
Jan, traers, acorden, pele, No, rehn o chi (lleva tilde por ser voces agudas terminadas en n, -s o vocales)
Caer, baobab, soez o alcohol (no llevan tilde por ser agudas terminadas en consonante distinta de n o s)
Ber, Sez o afrikans (se acentan grficamente por ser palabras llanas terminadas en consonantes distintas de
n o s, o en dos consonantes)
Paella, vean, ahora, anchoa, museo, poetas o chiitas (se escribe sin tilde por terminar en n,-s o vocal)
Areo, lnea, ocano, catico, cogulo, terico, hroe o zologo (llevan tilde por ser esdrjulas)

5.7.3

ACENTUACIN GRFICA DE LAS PALABRAS CON DIPTONGO


Las palabras que contienen diptongos ortogrficos se acentan grficamente segn las reglas generales de
acentuacin. As:
Sainz, cian, veis, pie, soy, dio, truhan, dual, fue, cruel, muon, siux, hui (no llevan tilde por ser monoslabas)
Nupcial, bailar, Javier, posterior, autor, deshuesar, feudal, rehuir, ciudad, pierrots, tuaregs, virrey o estoy (no lleva
tilde por ser agudas terminadas en consonantes distintas de n o s, en ms de un grafema consonntico o en y)
Rufin, bonsi, hablis, recin estis, desvi, averig, licu, derru o intervi (lleva acento grfico por ser agudas
terminadas en n,-s o vocal)
Reinan, aguantan, clientas, contabais, peinasteis, huerto, ingenuas, inocuo, fortuito, incluido o diurno (no lleva
tilde por ser llanas terminadas en n,-s o vocal)
Estircol, muser, husped, mdiums, sviets o yquey (lleva tilde por terminar en consonante distinta de n o s,
en ms de un grafema consonntico o en y)
Dilogo, cinaga, ulico, demirgico o lingstica (se acentan grficamente por ser esdrjulas)

5.7.4

TILDE DIACRTICA EN QU, CUL, QUIN, CMO, CUN, CUNTO, CUNDO, DNDE, Y ADNDE
La palabras tnicas qu, cul, quin, cmo, cun, cunto, cundo, dnde y adnde se escriben con tilde
diacrtica para diferenciarlas de sus homnimas tonas. Como ocurre en todos los casos de tilde diacrtica, estas
formas tnicas son palabras que no deberan tildarse segn las reglas generales de acentuacin; la funcin de la
tilde no es identificar la posicin de la slaba tnica, sino prevenir su confusin con aquellas otras formalmente
idnticas, pero de pronunciacin tona y distinto valor y funcin.

a)

ESCRITURA CON TILDE. Estas palabras se escriben con tilde cuando pertenecen a la clase de los interrogativos o
exclamativos.
Qu animal es aquel?
Qu calor!
Cul es tu nombre?
Quin te ha hecho esto?
Quin pudiera volver a ser joven!
Cmo te olvidaste?
Cmo te agradezco que hayas venido!
Cun firme es tu determinacin?

NOTA: los interrogativos y los exclamativos pueden ir precedidos por una preposicin sin dejar de ser tnicos ni de
escribirse con tilde.
Por qu ha dicho eso?
Con qu poco te conformas!
Hasta cundo ests dispuesto a seguir?
As mismo, existen interrogativas y exclamativas indirectas:
Pregunt qu tena qu hacer para ir al centro.
An no ha decidido con quin asociarse.
Dime cunto vas a tardar.
Me preocupa cmo encontrar financiacin.
Mira qu fcil.
Hay que ver cunto has crecido.
Es indignante cmo lo tratan.
b)

ESCRITURA SIN TILDE. Estas mismas palabras se escriben siempre sin tilde en los casos siguiente:
Cuando funciona como relativos
Ha colocado en el jarrn las flores que trajiste.
Conozco a la chica con quien trabajas.
Sigue ah donde lo dejaste.
Cuando funciona como conjuncin
Insisti en que debamos continuar.
Miente tanto como habla.
La casa estaba en un lugar tan apacible cuanto bello.
Cuando funciona como preposicin
Te digo como amigo.
Mis padres se vinieron a Madrid cuando el terremoto de Lisboa.
Se detuvo a descansar donde el obelisco.
Llevaba el pelo como mal peinado.

5.7.5 ACENTUACIN GRFICA DE FORMAS O EXPRESIONES COMPLEJAS


a) PALABRAS COMPUESTAS
Escritas en una sola palabra se someten a las reglas de acentuacin como si fueran voces simples:
Hinca + pie = hincapi (con tilde por ser palabra aguda terminada en vocal)
Veinte + dos = veintids (con tilde por ser palabra aguda terminada en -s)
Baln + cesto = baloncesto (sin tilde por ser palabra llana terminada en vocal)
Arco + iris = arcoris (con tilde por contener un hiato)
To + vivo = tiovivo (sin tilde por ser palabra llana terminada en vocal)

24

| CEPRU2015
b) ADVERBIOS TERMINADOS EN MENTE
Los adverbios de este tipo se forman por la adicin a un adjetivo del elemento compositivo mente. Estas palabras
presentan de manera excepcional dos slabas tnicas, la del adjetivo base y la de la terminacin.
Integra + MENte = INtegraMENte
TranQUIla + MENte = tanQUIlaMENte
Corts + mente = fortsmente
Fcil + mente = fcilmente
Rpida + mente = rpidamente
Normal + mente = normalmente
Breve + mente = brevemente
c) FORMAS VERBALES CON PRONOMBRES ENCLTICOS
Cuando los pronombres tonos (me, te, se, lo/s, la/s, le/s, nos, os) van pospuestos al verbo, se escriben unidos a
este formando una sola palabra grfica. El acento prosdico de la palabra resultante coincide con el de la forma
verbal, nico elemento tnico presente en estas formas complejas:
DI + me = Dime
arrepinTIENdo + se = arrepinTINdose
leER + os + lo = leRoslo
COma + se + lo = Cmaselo
EJERCICIOS

1.

La palabra monoslaba que en algunos casos se


tilda y en otros no, es:
a) Me
b) Vio
c) Fue
d) Ti
e) Si

2.

En la oracin l guard esas fotografas en el


recmara, la palabra que pertenece a la
acentuacin diertica, es:
a) l
b) Guard
c) Esas
d) Fotografas
e) Recmara

3.

4.

5.

6.

En la oracin S ms solidario, nunca piensas en


m, las palabras con tilde
diacrtica son
respectivamente:
a) Pronombre conjuncin sustantivo
b) Artculo adverbio pronombre
c) Verbo adverbio pronombre
d) Pronombre adverbio preposicin
e) Artculo conjuncin preposicin

9.

La palabra SI no lleva tilde cuando es:


a) Preposicin
b) Interjeccin
c) Pronombre
d) Adverbio
e) Conjuncin

12.

Las palabras razn, ngel, pndulo y dgasele


presentan acentuacin:
a) Distintiva
b) Diertica
c) Enftica
d) Diagrfica
e) General

11.

El grafema o representacin grfica del acento se


denomina:
a) Acento prosdico
b) Slaba atona
c) Slaba tnica
d) Acentuacin
e) Tilde

13.

La palabra que debe presentar tilde, es:


a) Grave
b) Crater
c) Virtud
d) Vergel
e) Suave

14.

En la expresin Quiero una taza de t , la palabra


diacrtica es:
a) Pronombre
b) Sustantivo
c) Conjuncin
d) Adverbio
e) Adjetivo

Las palabras paroxtonas son:


a) Entrgaselo, dgamelo, llvenselo
b) Brjula, rboles, mxima, espritu
c) rbol, ngel, baile, trampa
d) Profesor, malestar, cantidad, veloz
e) Dios, tren, fe, paz, dio, vio, fue

15.

En la expresin El joven movio la cabeza en seal


de negativa, el nunca antes habia oido semejante
barbaridad, la cantidad de acentos grficos que
falta en el texto es:

Las palabras panel, oracin, pared son:


a) Paroxtonas
b) Sobreproparoxtonas
c) Oxtonas
d) Proparoxtoas
e) Graves

16.

La tilde que se usa para disolver los diptongos y


formar hiatos acentuales, es :
a) Diagrfica
b) Enftica
c) Diertica
d) Diacrtica
e) Tpico o general

La palabra que pertenece a la acentuacin


diertica, es:
a) Cancin
b) Pensar
c) Pen
d) Da
e) Caimn

a)
b)
c)
d)
e)

1
5
4
3
2

7.

La palabra MI lleva tilde cuando es:


a) Conjuncin
b) Pronombre
c) adverbio
d) circunstancial
e) preposicin

17.

La oracin que requiere de dos tildes, es:


a) Ella tiro los papeles aqui
b) El encontro sus calcetines en el cajon
c) Soe con la pelicula de accion
d) El viernes vendran los italianos
e) Revisaran las fallas del motor

8.

En la expresin Ins haba alquilado dos


automviles para la ocasin, la cantidad de
palabras que pertenecen a la acentuacin
general son:

10.

El acento que es eminentemente oral y no


presenta ningn rasgo grfico, tradicionalmente
se llama:
a) Ortogrfico
b) Vrgula
c) tono
d) Prosdico
e) Virgulilla

a)
b)
c)
d)
e)

0
1
2
3
4

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 25

LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

USO DE LOS SIGNOS DE


PUNTUACIN

FUNCIONES

A. Indicar los lmites de la unidades


lingsticas
B. Indicar la modalidad
enunciados

de

los

C. Indicar la omisin de una parte del


enunciado

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

El punto
La coma
El punto y coma
Los dos puntos
Los parntesis
Las comillas
Los signos de interrogacin
exclamacin
8. Los puntos suspensivos

FUENTE: Elaboracin propia

6.1.

FUNCIONES DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN41

A. INDICAR LOS LMITES DE

LAS
UNIDADES
LINGSTICAS
Busca
entre
sus
pertenencias.
Tal
vez
encuentres algo que nos
interese.
Seorita,
venga
un
momento, por favor. Se lo
suplico.
Qu deseas? me dijo.
Luego se fue.

B. INDICAR LA MODALIDAD DE LOS ENUNCIADOS


Quien emite un mensaje puede presentar su
contenido como una informacin sin ms (modalidad
enunciativa), como una pregunta (modalidad
interrogativa), como la expresin de una emocin
(modalidad exclamativa) o como el intento de influir
sobre el que escucha (modalidad imperativa).
Hace calor, Hace calor!, Hace calor?

6.2.

USOS DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

(1)

EL PUNTO (.) 42
Uso del punto en:

C. INDICAR LA OMISIN

DE UNA PARTE DEL


ENUNCIADO
Se present con un
semblante... / Se present
con un semblante.
Hace un fro... / Hace un
fro.

a) Abreviaturas
Sra., pg., etc., EE.UU., ej.
b) Fechas y horas
20.08.15
18.30
NUNCA SE ESCRIBE PUNTO AL FINAL DE:
a) Ttulos y subttulos de libros, artculos, captulos, obras de arte, etc.
Nueva gramtica de la lengua espaola
El Seor Presidente
Cien aos de soledad
b) Nombres de autor en cubiertas, portadas, prlogos, firmas de documentos, etc.
Riego y Aviraneta afirmaron que no haba tal; que exista el contacto entre Espaa y el resto de Europa; que as
se haba podido dar en Espaa, antes que en otra nacin europea, unas Cortes como las de Cdiz
Po Baroja

c) Dedicatorias
Para William
A mi amado, sin cuya ayuda esta obra no hubiera sido posible
A mis padres, a mi esposo, a mis hijos

41
42

RAE - Ortografa de la lengua espaola (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 282-285.
RAE - Ortografa de la lengua espaola, 292-299.

26

| CEPRU2015
d) Pies de imagen, cabecera de cuadros y tablas

Perro y gato
e) Eslganes
Madre de Dios, paraso natural
Turismo en Cusco, vvelo en directo
f)

Enumeraciones en forma de lista


La capital del Per es:
a) Lima
b) Cusco
c) Trujillo
d) Arequipa
e) Tacna

g) Direcciones electrnicas
www.minedu.gob.pe
(2)

43

LA COMA (,) 43
Usos de la coma
a) Coma incidental
La creatividad, como se ha explicado, es muy importante.
La casa, abandonada, se convirti rpidamente en refugio de vagabundos.
Su hermano, al parecer, es piloto.
Mi hija, como t sabes, es una magnfica entrenadora.
Los nios, que estaban en el patio, se echaron a correr.
Como todos saben, el volcn Misti est en Arequipa.
b) Coma vocativa
Eduardo, no quiero que salgas tan tarde.
Has de saber, prima querida, que tu padre era un gran amigo mo.
Estoy a sus rdenes, mi general.
Usted, aproxmese inmediatamente.
c) Coma hiperbtica
Se arrepentir, estoy segura, de su comportamiento.
Es, sin lugar a dudas, un gran maestro.
Por las maanas, trabaja en la Universidad y, por las tarde, se dedica a realizar investigaciones de su especialidad.
En el Per, hace ya mucho tiempo que en la prensa especializada se trata este asunto.
En mayo de 1990, Arequipa se convirti en tierra de nadie.
d) Coma en miembros yuxtapuestos
Salieron a la calle, cerraron la puerta y subieron calle arriba.
Corran, tropezaban, avanzaban sobre l.
e) Coma enumerativa
Es un muchacho muy introvertido, estudioso y de buena familia.
No te vayas sin correr las ventanas, apagar la luz y cerrar bien la puerta.
f) Coma conjuntiva coordinada y subordinada
Parece el perro del hortelano: ni come ni deja comer.
Organizaremos la reunin, bien en tu casa, bien en la de mi madre.
Era famoso por su expresin, as como por sus ideales.
Tengo que estudiar biologa, as como competencia lingstica.
Ella siempre llega tarde a clases, es decir, no escucha toda la explicacin de la maestra.
Ir a la fiesta, pero no s la hora.
No ha dicho la verdad, porque me ha guiado el ojo.
Sali con ropa impermeable, porque llova bastante.
Algo le pasa, pues tiene mala cara.
Tienes que estudiar, para que te quede claro.
Si vas a viajar hoy, no dejes de comunicarme.
Aunque no lo permitas, saldr a la calle.
Quisieron que hable todo lo que saba. No lo hice, as que me forzaron.
Termin la tarea, entonces me voy a jugar.
Llegaron a tal grado de confianza, que no necesitaba hablarse.
Son bienvenidos, siempre que vengan pacficamente.
Arreglar la habitacin, en caso de que decidas quedarte.
g) Coma elptica
Su hija mayor es rubia; el pequeo, moreno.
Jess es todo amor; Judas, un traidor.
h) Coma en datacin de cartas y documentos (entre el lugar y la fecha)
Cusco, 08 de noviembre de 2015
En Per, a 30 de noviembre de 2015

RAE - Ortografa de la lengua espaola, 306.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 27
(3)

EL PUNTO Y COMA (;)44


a) Punto y coma en oraciones yuxtapuestas
El trabajo dignifica al hombre; el ocio es origen de todo mal.
ngel estudia administracin de empresas; Csar prefiere, economa.
Los modestos siempre son aceptados; los soberbios son repudiados.
Puede irse a casa; ya no hay nada ms que hacer.
Lo hizo por el bien de su familia; no puede reprochrsele nada.
b) Punto y coma enumerativo
Cada grupo ir por un lado diferente: el primero, por la izquierda; el segundo, por la derecha, y el tercero, de
frente.
c) Punto y coma conjuntivo
Visit muchos pases, conoci a mucha gente; pero jams habl de ello.
Siempre hablbamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablbamos.
Los invitados, sus padres, acudieron pronto; mas no te hallaron.
No vivi mucho tiempo en aquella ciudad tan lejana; pero, mientras estuvo all, disfrut de todo lo que le ofreca.
Los hijos, nietos y sobrinos no lo hacen por capricho; sino que es una necesidad para ellos.
d) Punto y coma ante conectores
Trajeron los cuadernos, cartulinas, lpices y borradores; sin embargo, falta que nos entreguen los plumones, los
lapiceros y las reglas.
Javier con mucho esfuerzo, logr reunir ciento cincuenta dlares; sin embargo, esta cantidad es insuficiente para
comprar este televisor.
Se haba trasladado a una ciudad en la que no conoca a nadie; as pues, tuvo que esforzarse por establecer
nuevas relaciones.
Todas las mercancas que llegaban tenan que pasar un estricto control; por tanto, se distribuan con mucho retraso.

(4)

LOS DOS PUNTOS (:) 45


a) Dos puntos en enumeraciones
Ayer compr dos libros: uno de Rodrigo Gonzles Ochoa y otro de Graciela Reyes.
Las regiones del Imperio Incaico fueron cuatro: Antisuyo, Collasuyo, Chinchaysuyo y Contisuyo.
b) Dos puntos en discurso directo
Cerr los ojos y pronunci: "La verdad, no deb mentir
Una noche, cuando me dispona a acostarme, Iskra me pregunt:
-Por qu te casaste conmigo, Dennys?
c) Dos puntos en oraciones yuxtapuestas
Causa-efecto o viceversa
Se ha quedado sin trabajo: no podr ir de vacaciones este verano.
Se encontraba muy agotado: haba jugado demasiado.
Conclusin, consecuencia o resumen de la oracin anterior
El arbitraje fue injusto y se cometieron demasiados errores: al final se perdi el partido.
Se sac la suerte, mont una buena empresa, fue presidente de la Sociedad Internacional: era todo un hombre
afortunado.
Verificacin o explicacin de la oracin anterior, que suele tener un sentido ms general
El chiriuchu es un plato tpico del Cusco: tiene cuy, gallina, queso, torreja, tostado, entre otros.
Oposicin
Bethoben no es una persona: es mi perro.
d) Dos puntos en conectores discursivos
Recuerdas lo que te cont de Nancy? Pues bien: ha vuelto a las andadas.
Nunca me ha molestado colaborar. Dicho de otro modo: me gusta ayudar a los dems.
La voz carbunclo se emplea con dos sentidos, a saber: piedra preciosa y enfermedad del ganado.
Ha dicho que se iba. Ms an: ha amenazado con no volver jams.
No se preocupe. Ahora buen: sigue dolindole, vaya al mdico.
e) Dos puntos en escritos especficos (cartas y documentos administrativos)
Estimado amigo:
Querido hermano:
Recordada ta:
Muy seor mo:
f) Dos puntos en textos jurdicos y administrativos, como decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados, etc.; va
escrito enteramente en maysculas
CERTIFICA:
Que Mara del Carmen Oliva de la Flor Prez ha seguido estudios de
CONSIDERANDO: Que el artculo 27 de la Constitucin...

(5)

LOS PARNTESIS. ( )46


a) Parntesis para aislar incisos
Las asambleas (la ltima dur casi cuatro horas sin ningn descanso) se celebran en el saln de actos.
Alguien (y no quiero sealar) ha hecho trampa.
b) Parntesis para aislar otros elementos intercalados
El ao de su nacimiento (1616) es el mismo en que muri Cervantes.
Toda su familia naci en Cusco (Per).
c) Parntesis en obras teatrales (para encerrar acotaciones del personaje)
DIEGO. (Golpeando con el bastn en el suelo). No os hagis ilusiones de que vais a poder conmigo!
NGEL. No, no; si estis inmutada. (Ya preso en la red est)
Se os pasa?
RAMIRO. (con voz enojada). Quin es, a estas horas!?
LAURA. Soy yo; abre. (como imaginaba, le sorprende mi visita)
d) En la reproduccin de citas textuales
Pens que l no alcanz a ver mis lgrimas [] por la oscuridad en que nos encontrbamos.

44
45

46

RAE - Ortografa de la lengua espaola, 349-353.


RAE - Ortografa de la lengua espaola, 254-264.
RAE - Ortografa de la lengua espaola, 364-370.

28

| CEPRU2015

(6)

LAS COMILLAS ( ) 47
a) Comillas en citas
Csar, antes de pasar el Rubicn, dijo: La suerte est echada!
Sobreviven los que se adaptan mejor al cambio, dijo Darwin.
b) Comillas en reproduccin de pensamientos
Si es deshonroso no defenderse con el cuerpo, ms lo es no valerse de la razn y de la palabra, especficas del
hombre ARISTTELES
No tengo nada que perder, pens MANUELA.
c) Comillas en el marcado del carcter especial de una palabra o expresin
Siempre dice que las tortas de esa pastelera estn riqusimas.
Parece que ltimamente le va muy bien en sus negocios.
d) Comillas en usos metalingsticos
La palabra cndida lleva tilde por ser esdrjula.
En la oracin Me gusta tu vestido el sujeto es tu vestido.
e) Comillas en expresiones denominativas (ttulos y apodos)
Su artculo Importancia del lenguaje en la comunicacin humana se public en el diario El Cusco el da 28 de
octubre.
Escribi el artculo El lxico de hoy para el libro El lenguaje en los medios de comunicacin, obra en la que
participaron varios autores.
Suelen escribirse entre comillas los apodos y alias que se intercalan entre el nombre de pila y el apellido:
Ernesto El Che Guevara es recordado por muchos.

(7)

LOS SIGNOS DE INTERROGACIN Y EXCLAMACIN. (?) (!) 48


a) Como en indicadores de modalidad, para enmarcar las construcciones interrogativas y exclamativas directas
Qu quieres?
Pedro, cuntos aos llevas trabajando aqu?
Qu nombre tan bonito!
Me ha trado un regalo!
b) Pueden omitirse los signos en ttulos de obras, un captulo o cualquier otra seccin de un texto
Cmo escribir bien espaol
Qu es lo moderno en lexicografa
c) En exclamativas o admirativas
Pueden estar constituidas por interjecciones (Ay!), locuciones o grupos interjectivos (Ni modo!; Caramba con el
nio!), onomatopeyas (Chist!), vocativos (Nios!, cllense o grupos sintcticos y oraciones (Qu casa!; Fantstico lugar!; Cunto me he emocionado!; Es impresionante!; Con lo amable que pareca!).
d) En los vocativos
Martha, sabes ya cundo vendrs?
Sabes ya cundo vendrs, Martha?
e) En los enunciados aseverativos que preceden a los apndices confirmativos
El jueves 11 es su onomstico, no?
No les interesa lo que estoy expresando, verdad?
f) Si concurren varias preguntas o exclamaciones
Quin era? De dnde vino? Te dijo a quin buscaba?
Cllate! No quiero volver a escucharte! Mrchate!

(8)

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS () 49


a) Para indicar la suspensin u omisin en el discurso
El caso es que si lloviese Mejor no pensar en esa posibilidad.
Estoy pensando que aceptar; en esta ocasin debo arriesgarme.
b) Para indicar la suspensin del discurso con fines expresivos (duda, temor o vacilacin)
El nio dice que l no ha roto el jarrn
Te llaman del hospital espero que sean buenas noticias.
Quera preguntarte, bueno, que si quieres ir conmigo a la fiesta.
c) Para sealar la omisin de parte del texto (interrupcin voluntaria porque se sobrentiende lo omitido)
A pesar de que prepararon cuidadosamente la expedicin, llevaron materiales de primera y guas muy
experimentados Bueno, ya se sabe cmo acab la cosa.
A quien madruga, as que dense prisa.
Y en mitad de la fiesta, se subi a una mesa y comenz a recitar: Con diez caones por banda.
d) Para insinuar, evitando su reproduccin, de expresiones o palabras malsonantes o inconvenientes
Qu hijo de est hecho!
Vete al d no aguanto ms.
e) Se emplea al final de enumeraciones en lugar de etctera
Puedes hacer lo que quieras: leer, ver televisin, or msica
f) Entre corchetes o entre parntesis, para indicar la supresin de una palabra o un fragmento en medio de una cita
textual
Fui don Quijote de la Mancha y soy agora [()] Alonso Quijano el Bueno (Cervantes Quijote II).
EJERCICIOS

1.

En la expresin Eran las diez de la noche, piloteaba


mi nave, era mi taxi un Volkswagen del ao
sesenta y ocho. Las unidades lingsticas limitadas
por comas que contiene es:
a) Una oracin
b) Dos frases
c) Tres oraciones
d) Tres frases
e) N.A.

RAE - Ortografa de la lengua espaola, 380-387.


RAE - Ortografa de la lengua espaola, 387-394.
49
RAE - Ortografa de la lengua espaola, 394-400.
47
48

2.

La oracin que presenta incorrecta puntuacin,


es:
a) Ella es una mujer trabajadora, amorosa,
hogarea: una mujer ideal
b) Quillabamba, ciudad del eterno verano
c) Por tus hombros, tus cabellos discurren
d) Mi santo fue el 11-06-2015
e) Son la 12.30 hrs

3.

Expresin donde el signo de puntuacin indica


omisin de una parte del enunciado, es:

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 29
a) A Dios rogando y con el mazo
b) Nueva Gramtica de la Lengua Espaola
c) Manuel trabaja en Cusco y Mara lo hace en

12.

La coma condicional se presenta en:


a) No te perdono, as llores todo el da
b) Ir a pasear, aunque no tenga permiso
c) No fuimos al mundial de Brasil, porque no
tenemos dinero
d) Sern bienvenidos, siempre que vengan
pacficamente
e) Tienes que estudiar, para que te quede claro

13.

El punto y coma en oraciones compuestas


yuxtapuestas se presenta en:
a) Brasil se qued en casa; pero no en el mundial
b) Argentina fue campen en 1978 y en Mxico;
Per se prepara para intentarlo
c) El Cusco es ciudad cosmopolita, pero
Arequipa, ciudad industrial
d) Los jugadores entrenaron bien; entonces,
salen a ganar
e) Robaron en el banco; por tanto, sern
enjuiciados

14.

El punto y coma adversativa se presenta en:


a) Los peruanos atraviesan una profunda crisis;
por lo tanto, el trabajo no es bien pagado
b) Los peruanos atraviesan una profunda crisis
social; siempre salen adelante
c) Los peruanos atraviesan una gran crisis; o estn
en una bonanza econmica
d) Los peruanos atraviesan una profunda crisis
moral; mas luchan por salir adelante
e) Ninguno

15.

Los dos puntos yuxtapuestos se presenta en:


a) La seleccin de Costa Rica jug muy bien: fue
la sorpresa del mundial
b) Los comerciantes arrojaron de todo: piedras,
ladrillos, botellas, basura
c) Me dijo: me llamo Norma mientras cruzaba la
pierna
d) Visto el expediente, se resuelve:
e) El alcalde de Wanchaq certifica:

16.

El parntesis en acotacin de obras para teatro


est en:
a) Nacin en Cusco (Per)
b) Ser o no ser ()
c) Romeo: (Tomando a Julieta de la cintura) Te
amo, vida ma
d) Los periodistas (varones y mujeres) fueron
desalojados del local
e) Internet (red mundial de ordenadores) est
siendo mal usado

17.

Las comillas en cita textual se presenta en:


a) Sobreviven los que mejor se adaptan al
cambio, dijo Charles Darwin
b) Ah viene el Chanconcito del saln
c) La palabra inefable significa indefinido
d) Ley Los Jefes de Mario Vargas Llosa cuando
era adolescente
e) Los teutones ganaron limpiamente el partido
de la final de futbol mundial

18.

La omisin permitida de signos de interrogacin se


presenta en:
a) Dnde nos vemos
b) Cmo escribir bien en Espaol
c) Cmo has cambiado, Pelona
d) Viva el Per
e) Cunto

19.

La expresin que debe


exclamacin, es:
a) Silencioso
b) Animales hermosos
c) Qu hermosa
d) Que buscas siempre
e) Donde nos vemos

20.

La expresin que debe escribirse con puntos


suspensivos, es:
a) Mrchate de inmediato
b) Oh, vida cruel
c) A caballo regalado
d) Chist
e) Pedro, me amas?

Arequipa

d) Sra. de las cuatro dcadas


e) Silencio absoluto
4.

El uso de las comillas es incorrecto en:


a) Vamos a calentar el Sol es una obra de Jos
Mauro de Vasconcelos
b) La vida es sueo fue escrita por Pedro
Caldern de la Barca
c) En El sueo del celta Mario Vargas Llosa
habla de la explotacin
d) Para Evita de Corazn Serrano, justicia
piden sus seguidores
e) Todas las anteriores

5.

En la expresin Estoy a sus rdenes, mi general, la


coma es usada:
a) En vocativo
b) En elipsis
c) En caso incidental
d) En situacin interjectiva
e) En atributo

6.

En la expresin Pero el cadver, ay!, sigui


muriendo, la coma es:
a) En vocativo
b) En elipsis
c) Incidental
d) Interjectiva
e) En atributo

7.

En la expresin Al fin de la batalla, vino un hombre


y le dijo: no mueras te amo tanto, la coma es
usada:
a) En atributo
b) En objeto directo
c) En circunstancial
d) En predicativo
e) En agente

8.

La coma conjuntiva copulativa y que tiene valor


adversativo se presenta en:
a) Brasil fue humillado, y qued fuera del mundial
b) Per no fue al mundial, y an no tiene un buen
equipo
c) Los adolescentes son inconscientes, y muy
distrados
d) Estudiaba de da y de noche, hasta los feriados
y domingos, y no ingres
e) N. A.

9.

La coma coordinada copulativa est presente en:


a) Luchaba ora con la espada, ora con la pluma.
b) Saldr a bailar bien con Raquel, bien con Mara
Fernanda
c) Brasil qued fuera del mundial, sin embargo
sigue siendo un grande del ftbol
d) Parece el perro del hortelano: no come ni deja
comer
e) Lo vi abrazando y besando a una humilde
muchacha, es de clase muy sencilla, lo s por
su facha

10.

11.

La coma coordinada conjuntiva en locuciones se


presenta en:
a) No hizo nunca los deberes que le
encargu ni recogi su ropa del tendedero
b) T tienes que estudiar lingstica, as como
anatoma
c) El Cusco es nuestra hermosa ciudad, y
debemos honrarla siempre
d) Se reunieron en el parque, e hicieron un bonito
da al aire libre
e) Juventud divino tesoro, ya te vas para no volver
La coma causal se presenta en:
a) Si vas a viajar hoy, avsame
b) Avsame, si vas a viajar hoy
c) Ir a pasear, aunque no tenga permiso
d) No fuimos al mundial de Brasil, porque no
tenemos dinero
e) Tienes que estudiar, para que te quede claro

llevar

signos

de

30

| CEPRU2015

EL SUSTANTIVO

FUNCIONES DEL
SUSTANTIVO

CRITERIOS

1. Semntico
2. Sintctico
3. Morfolgico

1. Como
ncleo
del
sujeto
2. Como ncleo de la
aposicin
3. Como
ncleo
del
vocativo
4. Como ncleo del O.D.
5. Como ncleo del O.I.
6. Como
ncleo
del
Circunstancial
7. Como
ncleo
del
Agente
8. Como
ncleo
del
Atributo
9. Como
ncleo
del
Predicado nominal
10. Como
ncleo
del
Modificador indirecto

GNERO DEL
SUSTANTIVO

1. S. Heternimos
2. S.
de
Terminacin
variable
3. S. Comunes en cuanto
al gnero
4. S.
Polismicos,
homnimos
y
diferencia de gnero
5. S. Epicenos

NMERO DEL
SUSTANTIVO

1. Reglas generales para


la formacin del plural
2. El
plural
de
los
compuestos
3. El plural de los nombres
propios

FUENTE: Elaboracin propia

7.1. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMNTICO. El sustantivo es la palabra (categora gramatical) con el que designamos a los seres y objetos de
la realidad, tengan esta existencia independiente (concreta) o existencia dependiente (abstracta). Ej.:
Mujer, perro, silla, divisin, caridad, amor, fiesta, gara, velocidad, pecado, etc.
B. CRITERIO MORFOLGICO. El sustantivo es una palabra variable porque presenta accidentes gramaticales de gnero
(masculino y femenino) y nmero (singular y plural) Ej.: vecino, vecina, vecinos, vecinas.
C. CRITERIO SINTCTICO. El sustantivo es la palabra que desempea la funcin privativa del ncleo del sujeto o sintagma
nominal. Ej.:
Aquellas mujeres estn muy felices.

7.2. FUNCIONES DEL SUSTANTIVO


1. Como ncleo del sujeto
Los estudiantes estn alegres.
2. Como ncleo del modificador indirecto (MI)
Las hermanas de Pedro estudian muy lejos.
3. Como ncleo de la Aposicin
Tu amiga, la profesora, escribir una novela.
4. Como ncleo del vocativo
Jvenes, estudien bastante.
5. Como ncleo del complemento directo (CD)

6. Como ncleo del complemento indirecto (CI)


Ella compr un libro para su hijo.
7. Como ncleo del complemento circunstancial (CC)
Ellos trabajan en una fbrica.
Mi amiga viajar con su familia.
8. Como ncleo del atributo
Ese hombre es un buen arquitecto.
9. Como ncleo del predicado nominal
Aquella mujer, una buena madre.

Ese hombre trajo hermosas flores.


7.3. EL GNERO. CARACTERIZACIN50
7.3.1. SUSTANTIVO HETERNIMOS
Expresa la diferencia gramatical masculino/femenino y, simultneamente, la oposicin de sexo varn/mujer
(personas) o macho/ hembra (animales) a travs de trminos con diferente raz.

50

REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 81 126.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 31
padre / madre
hombre / mujer
padrino / madrina
caballo / yegua
toro / vaca
El gnero se manifiesta en sus combinaciones con determinantes, cuantificadores, adjetivos y participios:
Nuestro querido padre / nuestra querida madre.
7.3.2. SUSTANTIVOS DE TERMINACIN VARIABLE
Manifiestan Las diferencias de gnero y de sexo por medio de morfemas en palabras de la misma raz:
nio / nia
gato / gata
actor / actriz
barn / baronesa
zar / zarina
En estos nombres, el gnero se refleja as mismo en las combinaciones con determinantes, cuantificadores, adjetivos
y participios:
Algunos nios arequipeos
Varias nias cusqueas
La desinencia ms comn del femenino es la a:
Muchacho / muchacha
Lobo / loba
Len / leona
Pero existen otros morfemas que marcan el gnero, generalmente en los nombres de personas:
-esa: alcalde/alcaldesa, duque/duquesa, prncipe/princesa
-isa: papa/papisa, profeta/profetisa, sacerdote/sacerdotisa
-triz: actor/actriz, emperador/emperatriz
-ina: hroe/herona, zar/zarina
7.3.3. SUSTANTIVOS COMUNES EN CUANTO AL GNERO
Pueden ser masculinos o femeninos sin que su forma se vea modificada. Su gnero (y, por consiguiente, el sexo del
referente) puede manifestarse a travs de la concordancia con adjetivo y determinantes:
el cnyuge/la cnyuge
el pianista/la pianista
este testigo/esta testigo
el artista/la artista
el profesional/la profesional
estudiante aplicado/estudiante aplicada
A.

GRUPOS DE NOMBRES COMUNES EN CUANTO AL GNERO. Segn la terminacin se clasifican en varios grupos:

A.1. ACABADOS EN A:
Astronauta, autodidacta (autodidacto), burcrata, cabecilla, centinela, demcrata, guardia, homicida, jerarca,
polglota (polgloto), psicpata, turista, viga, artista, automovilista, dentista, pianista, taxista, violinista.
NOTA: El sustantivo modista gener la forma -anmala morfolgicamente, pero ya extendida-modisto (varn).
A.2. TERMINADOS EN E:
Conserje, cnyuge, detective, extraterrestre, hereje, intrprete, partcipe, pobre, amante, cantante, cliente,
delincuente, estudiante, gerente, informante, intendente, manifestante, narcotraficante, penitente, presidente,
representante, traficante, viajante.
Pueden ser comunes:
Cacique, jefe, sastre (masculino)
Cacica, jefa, sastra (femenino)
A.3. LOS QUE ACABAN EN -I (tnica o tona) O EN Y:
Ceut, maniqu, marroqu, pelotari, yquey.
Algunos terminados en -o:
Contralto, modelo, sabelotodo, soprano, testigo.
A.4. QUE TERMINAN EN CONSONANTEr, -s, -t:
Mrtir, prcer, lavacoches, papanatas, pelagatos, pvot, auxiliar, titular, bachiller, canciller, mercader.
A.5. LOS PROCEDENTES DE ADJETIVOS QUE TERMINAN EN -AL
Comensal, corresponsal, heterosexual, homosexual, industrial, profesional, colegial, zagal, concejal, fiscal y otros.
B.

CAMBIOS DE CLASE: profesiones, ttulos y actividades

B.1. Muchos sustantivos de persona con masculino en -o que designan cargos, ttulos, empleos, profesiones y actividades
diversas presentan el femenino en -a:
Abogada, arquitecta, biloga, candidata, catedrtica, diputada, fsica, ginecloga, ingeniera, licenciada,
matemtica, ministra, msica, odontloga, torera, bedela, edila, fiscala, jueza o mdica.
B.2. Se consideran comunes en cuanto al gnero los sustantivos que designan grados de la escala militar, cualquiera que
sea su terminacin:
el soldado
/
la soldado
un teniente
/
una teniente
el cabo
/
la cabo
el sargento
/
la sargento
el comandante
/
la comandante
NOTA: en muchos pases se emplea capitana para designar al femenino de este grupo militar.
B.3. Otros tratamientos, admiten los dos gneros, segn haga referencia a un hombre o a una mujer:
Su Alteza lleg a la hora. (varn o mujer)
Su Excelencia ha sido muy (generoso/generosa) conmigo.
Su Majestad era partidario de abandonar Marruecos a su suerte.

32

| CEPRU2015

7.3.4. LOS SUSTANTIVOS AMBIGUOS EN CUANTO AL GNERO


Son nombres de terminacin invariable que pueden usarse como masculino o femenino, pero sin experimentar
cambios de significado. Esta ambigedad de gnero se da sobre todo en singular y, a menudo, es propia de algunas
variedades geogrficas, as como de ciertos registros y niveles de lengua.
el mar/la mar
el linde/ la linde
el vodka/la vodka
el estambre/la estambre
el azcar/la azcar
el interrogante/ la interrogante
el dote/ la dote
7.3.5. SUSTANTIVOS POLISMICOS, HOMNIMOS Y DIFERENCIA DE GNERO
Varios trminos homos o polismicos se diferencian en su significado y tambin en su gnero:
el capital-la capital
el cometa la cometa
el clave-la clave
el editorial la editorial
el clera - la clera
el final la final
el frente-la frente
el maana la maana
el coma - la coma
el orden la orden
el corte - la corte
el parte la parte
el cura - la cura
el margen la margen
el pendiente-la pendiente
7.3.6. LOS SUSTANTIVOS EPICENOS
Son los sustantivos de un solo gnero que designan seres vivos (animales, plantas, personas), pero que no poseen
ninguna marca formal que permita determinar su sexo. Todos ellos pueden ser modificados por los trminos macho y
hembra, que especifican el sexo que corresponde a la entidad designada.
7.3.6.1. TIPOS DE NOMBRES EPICENOS
a)

Los sustantivos epicenos son nombres de animales (en su mayora):


Bho, camalen, cebra, culebra, hiena, hormiga, jirafa, liebre, mosca, perdiz, rata, sapo, tiburn, vbora,
rinoceronte, lechuza, etc. Ejs.:
La avispa (macho-hembra)
La ardilla macho (macho-hembra)
El hipoptamo (macho-hembra)
El tiburn hembra es muy peligroso
Un tiburn (macho-hembra)
El tiburn hembra es muy peligrosa (incorrecto)

b)

Los sustantivos epicenos son nombres de plantas (macho y hembra):


Acebo, ruda, datilera, esprrago, mamn, omb, palmera, pltano, sauce, etc.
Ej.: Omb macho/ omb hembra

c)

Los sustantivos epicenos son nombres de personas (varn y mujer/ masculino y femenino):
Vctima, criatura, rehn y vstago, personajes, etc.
Personajes (femeninos o mujer)
Vctima (masculino o varn)
EN ENUNCIADOS:
Personaje varn de la comedia/ personaje mujer de la comedia
Personaje masculino de la comedia/ personaje femenino de la comedia
NOTA: Es incorrecto decir
La vctima (macho-hembra)
El personaje (macho- hembra)

7.4. EL NMERO. CARACTERIZACIN51


Se presenta en dos formas:
SINGULAR (rbol, casa, puerta, ventana)
PLURAL (rboles, casas, puertas, ventanas)
7.4.1.
a)
b)
c)
d)

e)
f)

7.4.2.
a)

REGLAS GENERALES PARA LA FORMACIN DEL PLURAL52


Los nombres terminados en vocal tona y en -, -, - tnicas hacen el plural en -s:
Casas, mams, paps, calles, yanquis, libros, tribus, sofs, cafs
Las terminadas en -, - tnicas tienden a admitir las dos variantes de plural:
Al(h)eles o al(h)els, bistures o bisturs, esques o esqus, jabales o jabals maniques o maniqus, rubes o rubs; bambes
o bambs, gures o gurs, tabes o tabs, mans o manes.
Los nombres acabados en las consonantes -L, -N, -R, -D, -Z, -J hacen el plural en -es:
Cnsules, mieles, leones, caracteres, tutores, paredes, peces, relojes, especmenes, regmenes.
Los nombres terminados en -S, -X que son agudos o monoslabos hacen tambin el plural en es:
Autobuses, compases, reveses, toses, boxes, faxes.
Permanecen invariables los restantes:
Las dosis, las sntesis, las tesis, los lunes, los trax, los clmax, los bceps, los frceps.
El plural los nombres terminados en -Y se aade -es:
Ayes, bueyes, convoyes, leyes, reyes, con la excepcin de algunos sustantivos no totalmente castellanizados: jersis
(o yerseis).
Los sustantivos acabados en otras consonantes aaden -s para formar el plural:
Acimut/acimuts o azmut/azimuts; cenit/cenits o zenit/zenits; mamut/mamuts; tic/tics; tictac/tictacs; zigurat/zigurats,
clubs (clubes), albums (lbumes)
EL PLURAL DE LOS COMPUESTOS53
Los compuestos (sustantivo+sustantivo, sustantivo+adjetivo, verbo+sustantivo) que constituyen una sola palabra
hacen el plural como si se tratara de palabras simples, lo que equivale a decir que se pluraliza solamente el segundo
elemento.
Bocacalles
(incorrecto = bocascalles)
Casatiendas, cumulonimbos
Aguafuertes, caabravas, caraduras, cubalibres, tiovivos; buenaventuras, cortometrajes, purasangres,
quintaesencias
un rapapolvo/varios rapapolvos
un ganapn/unos ganapanes
un tragaluz/ unos tragaluces

REA - Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 127.


REA - Morfologa sintaxis I, 130.
53
REA - Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 152-160.
51
52

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 33
NOTA:
+ No se dice, pues, carasduras ni tiosvivos.
+Se registran ciertas vacilaciones a la hora de tomar como base el singular o el plural. El DRAE recoge, por ejemplo,
los singulares el guardabosque, el marcapaso o el pararrayo, junto con el guardabosques, el marcapasos, el
pararrayos.
b)

Cuando los dos sustantivos se escriben separados pero constituyen una unidad lxica en la que el segundo elemento
aporta informacin determinativa, solo se marca el plural en el primero:
Aos luz, buques escuela, cafs teatro, ciudades dormitorio, globos sonda, hombres rana, muebles bar, nios
prodigio, operaciones retorno, peces espada, sofs cama.

c)

Los sustantivos macho y hembra no se pluralizan tampoco cuando modifican a otro sustantivo:
Las panteras macho, las avestruces hembra.

d)

Se pluraliza solo el segundo elemento en los compuestos formados por dos adjetivos, se escriban separados por
guion o unidos en una sola palabra, como:
Conversaciones rabe-israeles
Factores poltico-econmicos
Condiciones espacio-temporales
Consecuencias poltico-econmicas

7.4.3.
a)

EL PLURAL DE LOS NOMBRES PROPIOS54


Los nombres propios no tienen plural; sin embargo, cuando se asimilan (en mayor o menor medida) a los comunes.
Siguen entonces las reglas de estos, como:
Las celestinas, los donjuanes, las magdalenas, los quijotes.
Nunca ms volver a haber en Nicaragua Adolfos Daz, Emilianos Chamorro, Jos Maras Moncada, Anastasios
Somoza en el poder (Ramrez, Alba)

b)

Se emplean solo en plural los nombres propios de ciertas:


CORDILLERAS:
Los Alpes, los Andes, los Apeninos, los Pirineos
ARCHIPILAGOS:
Las Antillas, las Azores, las Baleares, las Canarias, las Ces, las Filipinas, los Galpagos
PASES:
Emiratos rabes Unidos, Estados Unidos, Pases Bajos
ALGUNAS CIUDADES:
Aguascalientes, Buenos Aires, Ciempozuelos, Iquitos
EJERCICIOS

1.

2.

3.

4.

5.

6.
54

La oracin que lleva sustantivo como ncleo del


complemento directo, es:
a) Ellas trabajan en el hospital
b) Dej los libros aqu
c) Eva estudia demasiado
d) Tus amigos estn alegres
e) La casa de mi ta es amplia
Los sustantivos yerno / nuera son:
a) Polismicos
b) Ambiguos
c) Epiceno
d) Heternimos
e) Contables
Los sustantivos ambiguos se encuentran en la serie
de palabras:
a) Armazn, cometa , estambre
b) Len, cnyuge, artista
c) Tizne, mar, calor
d) Zarina, margen, lobo
e) Azcar, tilde, modelo
Los accidentes gramaticales del sustantivo son:
a) Gnero y persona
b) Nmero y persona
c) Tiempo y modo
d) Gnero y nmero
e) Modo y aspecto
La oracin que lleva un sustantivo como ncleo
del complemento indirecto, es:
a) Este cuento fue ledo por el nio
b) Tus vecinos son artistas
c) Aqu est su vestido, seorita
d) Llev panes a mi prima Rina
e) Nosotros iremos con el profesor
El sustantivo epiceno es:

REA - Morfologa sintaxis I, 160-163.

a)
b)
c)
d)
e)

Alcalde
Sauce
Lobo
Soldado
Len

7.

El sustantivo inadecuadamente pluralizado, es:


a) Mieles
b) Mamutes
c) Reveses
d) lbumes
e) Lpices

8.

La oracin que lleva un sustantivo como ncleo


del complemento circunstancial, es:
a) Pedrito vive muy lejos
b) El to de mi amiga es bueno
c) Luis fue a trabajar con su madre
d) El profesor sali muy temprano
e) Ese ejercicio parece sumamente difcil

9.

El sustantivo que forma su femenino con el artculo,


es:
a) Cometa
b) Cusqueo
c) Guitarrista
d) Tilde
e) Cndor

10.

El sustantivo es ncleo del predicado nominal, en:


a) Pedro, Pablo y Juan trabajan mucho
b) Arequipa, la ciudad blanca, es hermosa
c) Ella compr panes; Ana, chocolates
d) Esas nias, sumamente traviesas
e) Fuertemente, ella abraz a su novio

11.

El sustantivo desde el punto de vista semntico es:


a) Representa conceptualmente seres y objetos
de la realidad que tengan existencia
dependiente o independiente.

34

| CEPRU2015
b) Desempea la funcin privativa de ncleo del
sujeto
c) Presenta variaciones morfmicas
d) Forma grupos nominales
e) Se conceptualiza dentro de un contexto o
conversacin

a)
b)
c)
d)
e)

Bocascalles
Ganapanes
Cubaslibres
Guardaspolvos
Aguasfuertes

12.

La oracin que lleva sustantivo como ncleo del


objeto directo, es:
a) Paola y Mateo juegan en el parque
b) Estacion la moto ah
c) Eduardo trabaja demasiado
d) Tu hermana est cansada
e) El bosque de los pinos es encantador

23.

El sustantivo que forma su femenino con el


artculo, es:
a) Delator
b) Cnyuge
c) Coyote
d) Clera
e) Mar

13.

Los nombres de terminacin invariable que


pueden usarse como masculino o femenino, sin
cambiar su significado, se denominan sustantivos:
a) Ambiguos en cuanto al gnero
b) Polismicos, homnimos y diferencia de
gnero
c) Epicenos
d) Comunes en cuanto al gnero
e) N.A.

24.

Los sustantivos gur y bistur se pluralizan:


a) Agregando solo el morfema s
b) Agregando solo el morfema es
c) Admite las dos variantes del plural
d) Anteponiendo el articulo
e) N.A

25.

El sustantivo ambiguo es:


a) Cometa
b) Editorial
c) Maana
d) Interrogante
e) Parte

26.

El sustantivo que admite los dos gneros, es:


a) Sargento
b) Comandante
c) Cacique
d) Excelencia
e) N.A

27.

Los sustantivos comunes de dos, son:


a) Joven, dentista, artista, periodista
b) Margen, tilde, tizne, azcar
c) Llama, delfn, jirafa, cocodrilo
d) Varn, toro, yerno, caballo
e) Cometa, cura, papa, crisis

28.

En la oracin Nuestra Flor de Mara, la amiga de


Jos, viaj a Italia. El sustantivo que cumple la
funcin de ncleo del sintagma nominal, es:
a) Mara
b) Flor
c) Nuestra
d) Flor de Mara
e) Amiga

29.

El sustantivo cumple la funcin de ncleo del


sujeto, en:
a) Nosotros fuimos a ver las danzas cusqueas
b) Ellos participarn en un concurso internacional
c) T y ella son perseverantes en el estudio
d) Algunos llegaron temprano al CEPRU
e) Escribirn
poemas,
aquellos
jvenes
romnticos

30.

En la oracin Nuestra Flor de Mara, la amiga de


Jos, viaj a Italia. El sustantivo que cumple la
funcin de ncleo de la aposicin, es:
a) Mara
b) Italia
c) Jos
d) Flor de Mara
e) Amiga

31.

El sustantivo que cumple la funcin de ncleo del


sujeto est en la oracin:
a) Casandra estudia la leccin.
b) Ella estudia Competencia Lingstica.
c) Iremos al cine despus del paseo.
d) Ninguno vino a clases.
e) Estuvo lloviendo a cntaros.

32.

El sustantivo cumple la funcin de ncleo del


sujeto, en:
a) Nosotros fuimos a ver las danzas cusqueas
b) Ellos participarn en un concurso internacional
c) T y ella son perseverantes en el estudio
d) Algunos llegaron temprano al CEPRU
e) Escribirn
poemas,
aquellos
jvenes
romnticos

14.

15.

16.

17.

18.

Los sustantivos jinete / amazona son:


a) Polismicos
b) Ambiguos
c) Epiceno
d) Heternimos
e) Contables
Los sustantivos ambiguos se encuentran en la serie
de palabras:
a) Armazn, dote, estambre
b) Len, cnyuge, artista
c) Actor, mar testigo
d) Zarina, margen, lobo
e) Azcar, margen, modelo
El nombre propio tiene valor:
a) Genrico
b) Denominativo
c) Enumerativo
d) Abstracto
e) Argumental
El sustantivo, desde el punto de vista morfolgico,
es:
a) Determinativo
b) Invariable
c) Variable
d) Individual
e) Polismico
La oracin que lleva un sustantivo como ncleo
del complemento indirecto, es:
a) Mariana escucha las noticias en la radio
b) Di una maceta a la ta Antonia
c) Los hermanos son pintores
d) Le pido, seor mo, que espere un momento
e) Ustedes vayan con el coordinador

19.

El sustantivo epiceno es:


a) Tortuga
b) Tigre
c) Gato
d) Jefa
e) Len

20.

El sustantivo inadecuadamente pluralizado, es:


a) Mieles
b) Mamuts
c) Compases
d) lbumes
e) Pezes

21.

El sustantivo desde el punto de vista sintctico es:


a) La palabra que funciona como adverbio
b) La palabra que desempea la funcin
privativa de ncleo del sujeto
c) El conjunto de palabras de terminacin
invariable
d) Una palabra variable
e) La palabra que indica posesin

22.

El plural de los sustantivos compuestos,


manifiesta correctamente en:

se

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 35

EL PRONOMBRE

CRITERIO

1. Semntico
2. Sintctico
3. Morfolgico

RELACIONES
ANAFRICAS Y
CATAFRICAS DE LOS
PRONOMBRES

CLASIFICACIN DEL
PRONOMBRE

1. Construcciones
anafricas

1. P. Personales

2. Construcciones
catafricas

3. P. Posesivos

2. P. Demostrativos

4. P. Indefinidos
5. P. Numerales
6. P. Relativos
7. P. Interrogativos
8. P. Exclamativos

FUENTE: Elaboracin propia

8.1. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMNTICO. Indica la existencia de seres sin nombrarlos directamente. El pronombre es una palabra que
carece de significado preciso o exacto. Tiene significado ocasional, adquiere sentido dentro de un contexto o
conversacin, o sea, es una palabra no-connotativa, pues no seala cualidades o caractersticas del sustantivo.
Ejemplos:
Estos estudiantes son ms esmerados que aquellos.
Ellos estn estudiando; nosotros estamos componiendo.
A.1. EL PRONOMBRE ES UNA PALABRA NO-DESCRIPTIVA
Porque seala al ser sin conceptuarlo y sin dar referencia de sus peculiaridades, ejemplo:
Ese se cay.
A.2. EL PRONOMBRE TIENE SIGNIFICACIN OCASIONAL
Porque es una palabra de significacin vaca cuando no integra un contexto, esto es, si los pronombres se
encuentran de manera aislada, no tienen significado definido, fijo y estable.
A.3. EL VALOR REFERENCIAL DEL PRONOMBRE
As, cuando el pronombre se carga de significado, adquiere un valor referencial. Ejs.:
Vi esa hermosa casa y la alquil.
B. CRITERIO MORFOLGICO. El pronombre es una palabra variable porque vara en su forma para expresar accidentes
gramaticales de gnero, nmero, persona y caso.
Ejemplos:
Mi idea es ms moderna; la tuya, antigua.
Mis ideas son ms modernas; las tuyas, antiguas
Yo estudio.
T estudias.
l estudia.
Ella estudia.

36

| CEPRU2015
PERSONA GRAMATICAL
CASO

Primera persona

Segunda persona

Nominativo o
recto

Yo,
nosotros, nosotras
- Yo no lo saba.
- Nosotros ganaremos.
- Nosotras
somos
sinceras.

T, vos,
vosotros, vosotras
- T no estabas all.
- Vosotros siempre tenis
razn.

l, ella, ello,
ellos, ellas
- l no ha venido.
- Ella ha mejorado.
- Ellas son bellas.

Me, nos
- No me entienden.
- Todos nos miraron.

Te, os
- Te querr siempre.
- Os ayudaris.
- Te adoro.

Lo, la, se,


los, las, se
- No lo necesito.
- Recgela.
- Aquel hombre se vea perdido.
- Esas notas ya las he ledo.
- Ambos se miraron.

Dativo
(OI)

Me, nos
- Me duelen las muelas.
- Nos van a arreglar la
casa.

Te, os
- Te contar una historia
de amor.
- Os
darn
una
oportunidad.

Le, se,
les, se
- Le prest mi bicicleta.
- Se lo cont todo a mi amigo.
- Les ofrezco mi casa.

Preposicional
u oblicuo
(TERMINAL)

M, conmigo
Nosotros, nosotras
- No te olvides de m.
- Vendrs conmigo.
- Vivi con nosotros.
- No te
vayas
sin
nosotras.

Ti, vos, contigo


Vosotros, vosotras
- Lo compr para ti.
- Quiero hablar contigo.
- Ir con vos.
- No me ir sin vosotras.

l, ella, ello, s, consigo


Ellos, ellas, s, consigo
- Confiaba en l.
- Pensar en ello.
- Piensa demasiado en s mismo.
- Lleva los papeles consigo.
- La cometa planeaba ondulante
sobre ellos.
- No dan ms de s.

Acusativo
(OD)

Tercera persona

C. CRITERIO SINTCTICO. El pronombre es una palabra, que dentro de un contexto determinado, puede funcionar como
sustantivo (ncleo del sujeto) como adjetivo (modificador directo) o como adverbio (circunstancial del verbo). Ejemplos:

Estos nios son ms traviesos que aquellos.


Pron. (adj.)

Pron. (sust.)

Los tuyos parecen ms locuaces que mis amigos.

Mi vecino trabaja all.

Pron. (sust.)

Pron. (adj.)

Pron. (adv.)

8.2. RELACIONES ANAFRICAS Y CATAFRICAS DE LOS PRONOMBRES55


Los pronombres personales intervienen en las relaciones de correferencia, en el sentido de que se refieren a seres
mencionados en el discurso.
El orden en que se establece habitualmente la correferencia es:
a) CONSTRUCCIONES ANAFRICAS. En el cual primero aparece el antecedente y luego, el pronombre o la expresin
nominal que recoge su referencia; es decir, se da cuando el pronombre asume el significado de un ANTECEDENTE,
palabra anteriormente mencionada en el contexto. Ejemplos.
Al fondo, dando el pecho a su pequeuelo, la madre lo miraba sonriente
Antecede

Significa pequeuelo por su antecedente.

Me pidi el boleto y se lo di.


Los nios haban llegado oportunamente; pero no los vimos.

b) CONSTRUCCIONES CATAFRICAS. Donde primero aparece el pronombre y despus el consecuente o subsecuente; es


decir, se produce cuando el pronombre puede asumir el significado de un sustantivo o de un sintagma todava no
mencionado. Ejemplos:
- No lo busques Pedro no vale
Significa

- Esto ganamos: tres mil soles


Significa

La secretaria le dio un mensaje; sin embargo Carlos no dijo nada.


Lo dejaste salir de pronto; ya volver ese hombre.

8.3. CLASIFICACIN DEL PRONOMBRE56


A. PRONOMBRES PERSONALES
Son las palabras que identifican a las tres personas gramaticales que intervienen en el dilogo.

55
56

REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010) ,1201-1206.
Leonardo Gmez Torrego, Anlisis Morfolgico Teora y prctica (Espaa: Editorial SM Internacional, 2011), 130-150.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 37
Persona

Nmero

Gnero

singular
Primera

Caso
Nominativo

Caso
preposicional

yo

m, conmigo

masculino

nosotros

femenino

nosotras

Caso
acusativo
me

plural

nos

singular
Segunda

t, usted

ti, contigo

te

masculino

vosotros / ustedes

femenino

vosotras / ustedes

masculino

lo

le, se

femenino

ella

la

le, se

neutro

ello, s, consigo

lo

le, se

masculino

ellos

los

les, se

femenino

ellas

las

les, se

plural

singular

Caso
dativo

os

Tercera

plural

A.1 LOS PRONOMBRES TONOS EN RELACIN CON EL VERBO57


Los pronombres tonos son: me, se te, le, les, la, las, lo, los, nos, os. Al carecer de acento, los pronombres tonos se
apoyan fonticamente el verbo contiguo, por lo que se llaman tambin pronombres clticos.
a) PROCLTICO. Precede al verbo y por separado.
Lo trajeron desde un pueblo lejano.
Se la dieron.
El juez nos interrog minuciosamente.
Te admiro cada vez ms.
La nombr.
Nos vendi.
Se le inform.
Se me present.
b) ENCLTICO. Se pospone al verbo fusionndose; es decir, formando con l una sola palabra.
Dijronnos.
Contsele.
Advirteselo.
Scale.
Nombrola.
Vendionos.
Informsele.
Explquemelo ahora mismo.
c) LOS PRONOMBRES PERSONALES REFLEXIVOS58
En el predicado, dan referencia de la misma persona que funciona como sujeto de la oracin. Sintcticamente
pueden funcionar como CD y CI:
Adriana se peina.
CD

T te afeita el bigote.
CD

Yo me bao.
CD

d) LOS PRONOMBRES PERSONALES RECPROCOS


Semnticamente, indica intercambio mutuo de acciones.
ngel y Teresa se aman.
Morfolgicamente, son formas plurales porque responden a varios sujetos realizados de la accin verbal:
T y yo nos saludamos.
T y yo nos escribimos.
e) LOS PRONOMBRES CUASIREFLEJOS
Eliana se cay.
Ella se durmi sola.
B. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS. Son determinantes, pronombres o adverbios. Identifican a algo o alguien
estableciendo la distancia con relacin al hablante. Establecen la ubicacin de los seres respecto a las tres personas
que intervienen en el dilogo, o sea determinan la relacin de distancia que guardan con las tres personas
gramaticales.
57
58

REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 1183-1211.
Los pronombres reflexivos y recprocos son una variedad de los pronombres personales. Solo aquere su valor reflexivo o recproco en la oracin (salvo las formas s y
consigo que siempre son reflexivos).

38

| CEPRU2015
Cerca de m
(1ra P.G.)

Cerca de ti
(2da P.G.)

Lejos de m y de ti
(3ra P.G.)

Sustantivo y adjetivo

este, esta
estos, estas

ese, esa
esos, esas

aquel, aquella
aquellos, aquellas

Sustantivo

esto

eso

aquello

Sustantivo y adverbio

aqu, ac

ah

all, all

FUNCIN

Esta historia es antigua, pero esa es moderna.


Esto es para ti.
C. PRONOMBRES POSESIVOS. Son aquellas que indican posesin o pertenencia de los seres sealando a las tres personas
gramaticales que intervienen en el dilogo, o sea, nombran al objeto a travs del poseedor.

1 P.G.

2 P.G.

3 P.G.

Para un solo
poseedor

mo, ma, m/ mos,


mas, mis

tuyo, tuya, tu/ tuyos,


tuyas, tus

suyo, suya, su/ suyos,


suyas, sus

Para varios
poseedores

nuestro, nuestra,
nuestros, nuestras

vuestro, vuestra,
vuestros, vuestras

suyos, suyas, sus

Nuestro pas es multilinge; el tuyo, no.


Mi prima es morena; la tuya es rubia.
Estas monedas no son nuestras.
Nuestro hermano es ms inteligente que el vuestro.
Las mas son ms grandes que tus manos.

D. PRONOMBRES INDEFINIDOS. Son cuantificadores, proporcionan una referencia vaga, imprecisa, indefinida de los seres.
Uno, algo, nada, nadie, alguien, mayora, minora, quienquiera, varios, muchos, tantos, dems, alguno,
ninguno, cualquiera, poco, todo, otro, unos, tal, cual, medio, tanto, cuanto, bastante, demasiado.

Alguien llam anoche.


Muchos son los llamados; pocos, los escogidos.
Nadie vino a ayudarte.
Otro resolvi el ejercicio.

E. PRONOMBRES NUMERALES. Son aquellas palabras que indican cantidad, orden, repeticin, divisin y distribucin de
los seres.
a. Cardinales: Indica cantidad exacta y proporcionan la medida numrica.
Traje cinco para todos
b. Ordinales: Expresa el lugar que ocupa una determinada unidad de una serie. Indica orden, ubicacin o sucesin
numrica.
Los ltimos sern los primeros.
c. Mltiplos: Indica multiplicacin o repeticin.
Ahora pagars el doble; maana, el triple.
d. Partitivos: Indican la parte o fraccin de un ser.
Com solo la mitad.
F. PRONOMBRES RELATIVOS. Encabezan una proposicin subordinada y hacen referencia a un sustantivo antecedente.
Son: Que, (la) cual, (el) cual, (los) cuales, (las) cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas.

Vino el comerciante a quien vimos en la oficina del director.


El libro que se public ayer es muy didctico.
Quien siembra viento, cosecha tempestad.
La que me dio es mi amiga.
El periodista quien propal la noticia es cusqueo.
Quien dio la noticia es mi amigo.
La que me llam es mi hermana.

G. PRONOMBRES INTERROGATIVOS. Son los mismos pronombres relativos; pero estos expresan pregunta o interrogacin.
En este casos llevan acento enftico y se presentan entre signos de interrogacin cuando la pregunta es directa.
Tenemos: Qu, cul, quin, quines, cunto, cmo, dnde.
Dnde naciste?
Qu necesitas?
Cundo llagaste?
Cmo estudias?
H. PRONOMBRES EXCLAMATIVOS. Son los pronombres relativos que expresan asombro, admiracin o exclamacin.
Tenemos: Qu, cunto, cmo, quin...
Quin dira!
Qu no ocurri!
Quin lo hubiera credo!
Qu ser de ti!

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 39
EJERCICIOS
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

La oracin que presenta pronombre


construccin anafrica, es:
a) No le hables, Pedro es malo
b) Arnaldo es infiel, lo perdonars?
c) La vi llorando a Karla
d) La nia est llorando sin consuelo
e) T, Karen, eres muy linda

b)
c)
d)
e)

con

La, los, lo, las, le, les


Mo, tuyo, suyo, nuestro, vuestro
Que, quien, cual, quienes
Qu, quin, cul, dnde, cmo

12.

En la expresin Si nos preguntan algo, yo


contestar, los pronombres son:
a) Demostrativos
b) Posesivos
c) Relativos
d) Numerales
e) Personales

13.

En la expresin Ustedes no se vayan sin nosotros; la


parte subrayada presenta el pronombre en caso:
a) Nominativo
b) Acusativo
c) Dativo
d) Preposicional
e) Procltico

14.

La oracin con pronombre personal en segunda


persona, es:
a) El profesor nos castig en la salida
b) Ayer te vimos en la Plaza Mayor
c) Despus del accidente volvi en s
d) Vive conmigo ella, tu hermana
e) Yo le prest un libro de Aritmtica

La expresin que presenta el pronombre con


funcin sustantiva, es:
a) Pocos alumnos aprobaron el examen
b) Varios vecinos protestan en la calle
c) Mi vecino trabaja all
d) Alguien llam ayer
e) Otro obrero result herido

15.

De acuerdo al criterio morfolgico, el pronombre


presenta:
a) Flexiones de tiempo, persona, gnero y caso
b) Flexiones de gnero, nmero, persona y modo
c) El sustantivo como ncleo del sujeto
d) Flexiones de gnero, nmero y persona
e) Flexiones de gnero, nmero, persona y caso

En la oracin Alicia les lleva muchos caramelos, el


pronombre funciona como:
a) Modificador directo
b) Complemento indirecto
c) Complemento directo
d) Complemento circunstancial
e) Sujeto

16.

En la expresin No s lo que me pasa, solo pienso


en ti; el pronombre subrayado est en caso:
a) Dativo
b) Nominativo
c) Procltico
d) Preposicional
e) Acusativo

La expresin que presenta el pronombre


funcin adjetiva, es:
a) Nuestro pas es multilinge, el vuestro no
b) Ella duerme conmigo todas las noches
c) Todo esto es para ti
d) Aquellos ganaran el concurso
e) Ese es el hombre de quien te hablaron

17.

El pronombre, de acuerdo al criterio sintctico,


funciona como:
a) Adjetivo, modificador indirecto
b) Sustantivo, ncleo del sujeto
c) Sustantivo, ncleo del predicado
d) Adverbio, predicativo
e) Verbo, modificador directo

La oracin que presenta pronombre en caso


dativo, es:
a) Me bes sorpresivamente en la calle
b) T no sabes amar ni ser amada
c) Nos van a comprar un automvil
d) Quiero bailar contigo en la fiesta
e) Yo te amo mucho aunque no lo parece

18.

En la oracin Aquel compr un departamento


elegante; la palabra subrayada funciona como
pronombre:
a) Adjetivo
b) Sustantivo
c) Adverbio
d) Personal
e) Indefinido

19.

En la oracin Los triunfos son para nosotros; el


pronombre est en caso:
a) Nominativo
b) Dativo
c) Acusativo
d) Preposicional
e) Complemento directo

20.

En la oracin La acosaban porque era muy


atractiva; la palabra subrayada, es pronombre:
a) Demostrativo
b) Numeral
c) Interrogativo
d) Personal
e) Posesivo

21.

La oracin Juan se peina sin mirarse en el espejo,


el pronombre personal subrayado funciona como:
a) Ncleo del predicado verbal
b) Complemento indirecto
c) Complemento directo
d) Complemento circunstancial
e) Predicativo

En la oracin Los compr en el mercado de polvos


celestes; la palabra subrayada, pronombre,
cumple la funcin de:
a) Ncleo del sujeto
b) Complemento circunstancial
c) Complemento directo
d) Complemento indirecto
e) Modificador directo
La oracin que presenta pronombre
construccin catafrica, es:
a) Me pidi el boleto y se lo di
b) Al Per, lo debemos amar y respetar
c) Lo dejaste salir; ya volver ese hombre
d) Anabel es mi amiga, ella me respeta
e) Ustedes cantaron toda la noche

con

En la oracin Quiero saber quin tuvo la culpa, se


registra pronombre:
a) Demostrativo
b) Posesivo
c) Interrogativo
d) Indefinido
e) Personal
La
oracin que presenta
exclamativo, es:
a) Qu mujer!
b) Qu ruido!
c) Qu barbaridad!
d) Qu dices!
e) Qu tontera!

un

pronombre

La expresin que presenta el pronombre personal


LO, es:
a) Lo mejor vendr ms tarde, pens
b) Lo efmero no es importante, dice mi abuela
c) Lo malo pasar muy pronto, comentan ellas
d) Lo bueno debe ser duradero, desea mi vecina
e) Lo amar como a nadie, dijo ella
La serie de pronombres relativos, que funcionan
como nexo de la proposicin subordinada, es:
a) Muchos, pocos, varios, cierto, alguien, nadie

con

40

| CEPRU2015

EL VERBO

ACCIDENTES
GRAMATICALES DEL VERBO

CRITERIOS

1.
2.
3.
4.
5.
6.

1. Semntico
2. Sintctico
3. Morfolgico

Nmero
Persona
Tiempo
Modo
Aspecto
Voz

CLASIFICACIN DEL VERBO

1. POR SU FUNCIN O PREDICACIN


a) Copulativos
b) No copulativos
CRITERIOS
Transitivo
Intransitivo
Reflexivos o reflejos
Cuasireflejos
Impersonales
2. POR SU FORMA O CONJUGACIN
a) Regulares
b) Irregulares
c) Defectivos e incompletos
d) Unipersonales o terciopersonales

FORMAS VERBALES

PERFRASIS VERBAL

1. P. V. del Infinitivo
2. P. V. del Gerundio
3. P. V. del Participio

1. Raz verbal
2. Desinencia

LOS VERBOIDES

1. V. del Infinitivo
2. V. del Gerundio
3. V. del Participio
a. Activo
b. Pasivo
Regular
Irregular

FUENTE: Elaboracin propia

9.1. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMNTICO. Es la palabra que expresa una accin, un proceso o un estado con la posibilidad de
expresarlos en distintos tiempos. Ejemplos:
Ella camina por la pradera.
(Accin)
Karen est feliz.
(Estado)
El postulante es estudioso.
(Existencia)
Jess nos am a todos.
(Pasin)
Aquel obrero duerme muy poco.
(Inaccin)
Andrea vive en San Jernimo.
(Proceso)
B. CRITERIO MORFOLGICO. Es una palabra variable, pues presenta accidentes gramaticales de nmero, persona,
tiempo, modo y aspecto (la gramtica tradicional considera la voz y no el aspecto)
C. CRITERIO SINTCTICO. Es la palabra independiente que funciona como ncleo del predicado verbal, ya sea simple
compuesto o perifrstico. Ejemplos:
Yo amo a mi madre.
(Verbo simple)
N.P

Adolfo ha comprado un libro de gramtica espaola.


N.P

Alicia tiene que viajar maana.


N.P

(Verbo compuesto)
(Perfrasis verbal)

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 41
9.2. LOS ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO59
A. EL NMERO. Expresa la cantidad de personas que realizan o reciben la accin del verbal.
Nmero singular (una sola)
Nmero plural (dos o ms)
Ejemplos:
SINGULAR

PLURAL

(yo) canto, (t) cantas, (l) canta

(nosotros) cantamos, (vosotros) cantis, (ellos)


cantan

B. LA PERSONA. Seala si la accin verbal es realizada o recibida por la persona.


Quien habla
(1ra P.G.)
trabajo, trabajamos
A quien se habla
(2da P.G.)
trabajas, trabajis
De quien se habla
(3ra P.G.)
trabaja, trabajan
C. EL TIEMPO. Indica la poca o momento en que se realiza la accin verbal.

TIEMPOS VERBALES
(La Gramtica Estructural contempla)

TIEMPOS FUNDAMENTALES
Pasado (pretrito)
Presente
Futuro
Ejemplos: Salt, salto, saltar

Tiempo simple
Tiempo compuesto

TIEMPO SIMPLE. Una sola palabra expresa la significacin del verbo: el verbo principal o conjugado. Ejemplos:
Ana prepar asado de cordero.
La secretaria redacta documentos oficiales.
Pedro come pastel de choclo.

TIEMPO COMPUESTO. Dos palabras expresan la significacin del verbo: el verbo auxiliar haber ms el verbo
principal en participio pasivo. Ejemplos:
Mnica ha viajado a Huancayo.
Ella ha ledo una novela indigenista.
Habamos pensado en el problema toda la noche.
Alfredo ha escrito una carta.

D. EL ASPECTO. Seala si la accin verbal est:


Concluida (aspecto perfectivo) o en ejecucin (aspecto imperfectivo). Ejemplos:
Juan condujo el mnibus.
(Aspecto perfectivo)
Juan conduce el mnibus.
(Aspecto imperfectivo)
E. EL MODO. Seala la actitud o intencin del hablante. Existen cuatro modos verbales:
a) Modo indicativo. Se suele usar para presentar un hecho como real y objetivo. El hablante ve los hechos como
seguros. Ejemplos:
La Tierra gira alrededor del Sol.
Espaa participar en los mundiales de atletismo.
b) Modo subjuntivo. Se suele usar para presentar un deseo, un hecho posible o un hecho irreal. El hablante no ve
los hechos como reales. Ejemplos:
Ojal llueva!
Me hubiera gustado ser invisible.
Queremos que Manuel escriba poemas.
Tal vez viajen a Juliaca.
c) Modo imperativo. Se usa para dar rdenes o para pedir algo al oyente. Existen formas imperativas para la 2
persona del singular y para la 2 persona del plural, tanto con las formas de tuteo o voseo como con las de
respeto. Tambin pertenece al imperativo la 1 persona del plural. Ejemplo:
Permanezca sentado.
Cerrad la ventana.
Baja el volumen.
Mantengamos la calma.
Venid conmigo.
Cierra la puerta.
* LA VOZ. Es el fenmeno morfosintctico que indica:
- Si el sujeto realiza la accin verbal (voz activa) o
- La recibe (voz pasiva)
NOTA: La voz es considerada como accidente verbal solo por la Gramtica Tradicional, no por la Gramtica
Estructural.
Ejemplos:
El profesor asesora a los alumnos.
(Voz activa)
Los alumnos son asesorados por el profesor. (Voz pasiva)
Ese muchacho lee El Quijote.
(Voz activa)
El Quijote es ledo por ese muchacho.
(Voz pasiva)
El fuego devor la madera.
(Voz activa)
La madera fue devorada por el fuego.
(Voz pasiva)

59

REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010) ,181-196.

42

| CEPRU2015

9.3. FORMAS VERBALES O CARACTERSTICAS60


El verbo admite formas distintas y resulta de combinar la raz verbal con las desinencias. Las formas verbales tienen:
9.3.1. La raz verbal (radical, lexema). Es la parte ms importante de la palabra porque informa la accin y el
estado del que trata. Resulta de quitar al infinitivo su terminacin: ar, er, ir.
Ejemplo: cont- ar, beb- er, viv- ir
9.3.2.
a.
b.
c.
d.

Las desinencias. Son las terminaciones de carcter gramatical que se aaden a la raz para obtener distintas
formas verbales. Informan sobre persona, nmero, tiempo y modo de la forma verbal. Ejemplo: Cont- aban,
beb- an, viv- imos
La vocal temtica (VT). Es el constituyente flexivo que distingue las conjugaciones junto a la raz.
(1 conjugacin en a; 2 conjugacin en e; 3 conjugacin en i)
Morfema de tiempo y modo (TM). Indica cundo se realiza una accin.
Morfema de persona (P). Se refiere a si la accin la realiza el hablante, el oyente o un tercero.
Morfema de nmero (N). Nos permite saber si es plural o singular.
COMPONENTES DE LAS FORMAS VERBALES

Raz o lexema
(radical)
saltsaltsaltsaltsaltsalt-

Desinencias
1 Conjugacin
(vocal temtica)

Pretrito
imperfecto

-a-a-a-a-a-a-

-ba-ba-ba-ba-ba-ba-

Persona

Nmero

-s

1
2
3

Singular

-mos
-is
-n

1
2
3

Plural

9.4. PERFRASIS VERBAL61


Es la combinacin de un verbo auxiliar y un verbo auxiliado, construido en forma no personal, sin dar lugar a dos
predicaciones distintas y funcionan en la oracin como un solo ncleo del predicado.
9.4.1. PERFRASIS DE INFINITIVO
Verbo auxiliar + infinitivo
Verbo auxiliar + nexo + infinitivo

Obligacin o necesidad: He de ir al colegio, tengo que ir, debo ir


Posibilidad: Puedo ir, debo de ir
Principio de accin verbal: Voy a estudiar, me pongo a estudiar, empiezo a estudiar, me echo a leer
Terminacin de accin: Dejo de trabajar, acabo de trabajar, termino de trabajar
Aproximacin: Viene a costar diez nuevos soles
Repeticin: Vuelvo a trabajar.

9.4.2. PERFRASIS DE GERUNDIO


Verbo auxiliar + gerundio
Duracin o progresin: Estoy comiendo, anda tonteando, voy tirando, lleva estudiando, sigue estudiando
Aproximacin: Viene tardando dos horas
9.4.3. PERFRASIS DE PARTICIPIO
Verbo auxiliar + participio
Terminacin de accin: Lleva hechos tres ejercicios.
Aproximacin: Te tengo dicho que te calles.
9.5. LOS VERBOIDES (FORMAS VERBALES NO PERSONALES)62
Se denominan verboides porque tienen forma de verbos, pero no funcionan como tales y adoptan las funciones
de:
Infinitivo (sustantivo)
Gerundio (adverbio)
Participio (adjetivo)
9.5.1.

9.5.2.

EL INFINITIVO. Es la forma sustantiva del verbo y cumple la funcin de ncleo del sujeto.
Simple: sus terminaciones son: ar, er o ir.
Amar, beber, vivir. Ejemplos:
El amar es maravilloso.
El beber calma la sed.
El vivir en paz es tarea de todos.
Compuesto: se forma con verbo auxiliar haber ms participio.
Haber amado, haber bebido, haber vivido. Ejemplos:
El haber amado fue lo mejor.
El haber vivido contigo fue fascinante.
EL GERUNDIO. Es la forma adverbial del verbo y cumple la funcin de circunstancial (expresa la accin en
desarrollo)
Simple: Termina en: ando o iendo.
Bebiendo, Amando, viviendo. Ejemplos:
Ella vive amando.
Eliseo trabaja acarreando agua.
l suea viviendo feliz.

REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 188-196.


REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 2105-2213.
62
REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 1961-2100.
60
61

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 43

9.5.3.

Compuesto: Se forma con verbo auxiliar habiendo ms participio. Ejemplos:


Habiendo sufrido ahora vive tranquilo.
Habiendo concluido mi trabajo, com la cena.
Habiendo bebido bastante, me ir.
EL PARTICIPIO. Es la forma adjetiva del verbo. Existen dos clases de participios: activo y pasivo.
a) El participio activo: termina en "ante", "iente" o "ente". Ejemplos:
Amante, participante, sonriente, oyente, saliente, obediente.
Tambin se considera el participio activo terminado en: ador, edor, idor. Ejemplos:
Creador, amador, gobernador, hacedor, oidor.
b) El participio pasivo. adopta las siguientes terminaciones:
Participio pasivo regular, termina en: ado(s), ada(s), ido(s) o ida(s).
Ejemplos:
Nio amado, momento vivido, automvil vendido, princesa amada, mochila perdida.
La polica encontrar a los rehenes atados.
Un edificio custodiado por la polica.
El libro traducido se perdi.

Participio pasivo irregular, termina en: cho(s)(a)(s), to(s)(a)(s), so(s)(a)(s), jo(s)(a), vo(s)(a). Ejemplos:
Cliente satisfecho, documento escrito, libro impreso, postizo fijo

9.6. CLASIFICACIN DEL VERBO


9.6.1. POR SU FUNCIN O PREDICACIN (CRITERIO SINTCTICO)
A. VERBOS COPULATIVOS. Son aquellos que sirven de enlace, nexo o cpula entre el sujeto y el PREDICATIVO
(sustantivo o adjetivo).Estos verbos carecen de significacin concreta o real, o sea no dan el sentido completo
a la oracin.
Tenemos: SER y ESTAR, aunque tambin funcionan como verbos copulativos: quedar, parecer, permanecer,
resultar, constituir, yacer, soler, semejar, etc. Ejemplos:
Alejandro es abogado.
Mi compaero est alegre.
Aquel animal parece muy salvaje.
B. VERBOS NO COPULATIVOS. Son aquellos que poseen significacin real o concreta. Por s solos conforman un
predicado.
Pueden ir acompaados de modificadores o prescindir de ellos. Se les denominan tambin verbos predicativos.
Estos verbos se subdividen de !a siguiente manera:
B.1. VERBOS TRANSITIVOS. Son aquellos que presentan complemento directo (CD) y pueden transitar de la voz
activa a la voz pasiva. Ejemplos:
Mi vecina lava su ropa.
V.TR.

CD

Cayetana trajo noticias buenas.


V.TR.

CD

Arnaldo escribe hermosas poesas.


V.TR.

CD

La novia cuenta las estrellas.


V.TR.

CD

Todos nosotros los aplaudimos por lo presentado.


CD

V.TR.

B.2. VERBOS INTRANSITIVOS. Son aquellos que no tienen complemento directo (CD). Ejemplos:
Mi vecina lava en el ro.
V.INTR.

T lees con tus padres.


V.INTR.
Ella trabaja en el municipio.
V.INTR.

Roberto viajar a Tarapoto.


V. INTR.

B.3. VERBOS REFLEXIVOS O REFLEJOS. Son aquellos cuya accin verbal se refleja o recae sobre el mismo sujeto
que la realiza, utilizan los pronombres personales: me, te, se; funciona como objeto directo u objeto
indirecto.
El carcter reflexivo del verbo se comprueba si este acepta el refuerzo "mismo" o misma". Ejemplos:
Yo me bao.
(a m mismo)
CD

T te

V.REF

peinas.

CD

(a ti mismo)

V.REF

Ella se

lava las manos.

CI

V.REF

(a s misma)

CD

B.4. VERBOS CUASI-REFLEXIVOS, CUASI-REFLEJOS O REFLEXIVOS DE FORMA. Son aquellos que a pesar de utilizar
los pronombres personales: me, te, se, nos, (os), estos no funcionan como CD ni como CI, sino como signos
del cuasi-reflejo. (dan nfasis)
Adems estos verbos no aceptan el refuerzo "mismo" o "misma". Ejemplos:
Yo me voy.
V.C-R.

T te res.
V.C-R

Ella se durmi.
V.C-R.

Nosotros nos fuimos por la carretera.


V.C-R.

B.5. VERBOS RECPROCOS. Son aquellos que tienen dos o ms ncleos en el sujeto (o un sujeto en nmero plural)
que ejercen una accin verbal mutua entre ellos mismos. Estos verbos utilizan como objeto directo u objeto
indirecto, los pronombres personales: se, nos, (os).

44

| CEPRU2015
Acepta el refuerzo "mutuamente", el uno al otro, entre s o "recprocamente". Ejemplos:
T y yo nos amamos.
CD

V. REC.

Ellos se cuentan chistes.


CI

V.REC.

CD

Frank y Alex se dictan las respuestas.


OI

V.REC.

CD

B.6. VERBOS IMPERSONALES. Son aquellos cuyo sujeto se desconoce o no se precisa con exactitud. Adems
estos verbos no pueden conjugarse con ninguna persona gramatical.
Los verbos impersonales o formas no personales del verbo pueden ser de cuatro tipos:
a) Verbos que se refieren a fenmenos de la naturaleza:
Llovi en Cusco.
V.IMP.

Nev en Chicn.
V.IMP.

b) Los verbos haber, hacer, ser y estar en algunos casos:


Hubo protesta.
V.IMP.

Hizo fro.
V.IMP.

Es muy tarde.
V.IMP.

Est garuando.
V.IMP.

c) Verbos personales empleados en tercera persona plural que actan como impersonales porque no se
conoce o no se quiere dar a conocer el sujeto:
Cuentan que viajaste a Europa.
V.IMP.

Tocan el timbre.
V.IMP.

d) Verbos impersonales por efecto del signo de impersonalidad pronominal "se".


Se traspasa local comercial.
V.IMP.

Se reciben pensionistas.
V.IMP.
Se necesita ama de casa.
V.IMP.

9.6.2. POR SU FORMA O CONJUGACIN (CRITERIO MORFOLGICO)


A. VERBOS REGULARES. Son aquellos que al ser conjugados no se alteran sus races, solamente su terminacin.
Amar = amo, amas, ama, amamos, amis, aman, am, amaste, amo, amaron, etc.
Cantar = canto, cantas, canta, cantamos, cantis, cantan, cant, cantaron, cantars, etc.
Comer = como, comes, come, comemos, comis, comen, com, comiste, etc.
B. VERBOS IRREGULARES. Son aquellos en cuya conjugacin aparecen alteraciones en la raz, en la terminacin o
en ambos a la vez.
Soar = soamos, soaste, soara, sueo, sueas, suean, etc.
Rogar = rogar, rogamos, ruegas, ruego, ruegan, rogaron, etc.
Dormir = dormimos, dormiste, dorm, duermo, duermes, etc.
Existen verbos que tienen ms de una raz:
Ser
= soy, era, fui, ser.
Ir
= voy, iba, fui, ir
C. VERBOS DEFECTIVOS. Son aquellos que presentan un cuadro flexivo incompleto, o sea no se conjugan
completamente. Carecen de algunos tiempos, nmeros, y personas.
Esto se debe al propio significado del verbo que hara ilgico el uso de algunas formas verbales. Ejemplos:
Abolir, transgredir, acontecer, ataer, concernir, aterirse, balbucir, blandir, despavorir, embar, empedernir,
incoar, incumbir, manir, soler, preterir, etc.
Ramn Castilla aboli la esclavitud.
V.DEF.

D.

VERBOS UNIPERSONALES O TERCIOPERSONALES. Son aquellos verbos defectivos que solo pueden conjugarse en
la tercera persona gramatical.
Corresponden a este grupo todos los verbos onomatopyicos de animales, objetos, fenmenos de la naturaleza
(menos onomatopeyas humanas). Ejemplos:
Aullar, bramar, cloquear, crepitar, croar, chirriar, graznar, ladrar, relinchar, retumbar, etc.
El perro ladra.
V.U-T

La ametralladora traquetea.
V.U-T.

9.7.

VERBOS AUXILIARES
Son aquellos que sirven de ayuda para expresar la significacin de los dems verbos. Estos son: ser, haber y estar.
a) SER: Sirve para formar la voz pasiva.
Gianmarco interpreta un tema nuevo.
(V. activa)
N

Un tema nuevo es interpretado por Gianmarco.


N

b) HABER: Sirve para formar los tiempos compuestos.


Jugu tenis con Fredy.
(T. simple)
N

He jugado tenis con Fredy.


V.aux.

(T. compuesto)

c) ESTAR: puede actuar como auxiliar de un gerundio.


Estoy amando apasionadamente.
V. aux. Gerundio

Estn preparando el almuerzo.


V. aux. Gerundio.

(V. pasiva)

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 45
EJERCICIOS

1)

En la oracin Me comprenders, el verbo es:


a) Recproco
b) Reflexivo
c) Cuasi reflexivo
d) Transitivo
e) Defectivo

2)

Los trminos frito y bendito, son:


a) Gerundio compuesto
b) Participio pasivo irregular
c) Infinitivo compuesto
d) Participio regular
e) Verboide infinitivo

3)

La oracin Yo te voy a amar siempre, el ncleo del


predicado verbal es:
a) Verboide infinitivo simple
b) Participio pasivo
c) Perfrasis verbal
d) Verboide gerundio compuesto
e) Verbo simple

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11)

b) Los alcaldes favorecen a los transentes


c) Se dar cumplimiento inmediato a la
resolucin
d) Los usuarios preguntan sobre la avalancha de
lodo
e) Andrs
resolvi
todos
los
ejercicios
matemticos
12)

La oracin en tiempo compuesto es:


a) Ella quiere viajar a Santiago de Chile
b) Cuando estaba lloviendo, se produjo el
accidente
c) Todos decidieron caminar para colaborar con
la naturaleza
d) Est escrito en la Ley Sagrada: La Biblia
e) Nosotros hemos saludado esa buena accin

13)

La oracin que tiene verbo copulativo, es:


a) Carmen est en el patio
b) Aldo est caminando
c) Ella trabaja en el municipio
d) Yo soy profesor
e) Ellos estudian aritmtica

En la expresin Algunos desalentaron a los


participantes. La raz del verbo es:
a) Alentar
b) Desalent
c) Alent
d) Alentaron
e) Dsalentar

14)

En la oracin Bailar constituye un ejercicio fsico, la


palabra subrayada es un verboide:
a) Infinitivo compuesto con funcin de verbo
b) Participio con funcin de adjetivo
c) Gerundio simple con funcin de adverbio
d) Infinitivo simple con funcin de sustantivo
e) Gerundio compuesto con funcin de adverbio

En el enunciado El narrador
trmino subrayado es:
a) Participio Activo
b) Infinitivo Compuesto
c) Participio Pasivo
d) Gerundio Compuesto
e) Participio Pasivo Irregular

15)

La oracin La concursante cant un hermoso tema


andino, el verbo presenta aspecto:
a) Imperfectivo
b) Potencial
c) Indicativo
d) Durativo
e) Perfectivo

En la oracin Los obreros han salido a protestar, El


ncleo del predicado verbal es:
a) Verbo simple
b) Infinitivo
c) Participio simple
d) Verbo compuesto
e) Gerundio compuesto

16)

La serie de participios activos es:


a) Amando soando veraneando viviendo
b) Participar correr poner disolver
c) Presidente amante sobreviviente oyente
d) Mutilado diseado ledo tachado
e) Dicho escrito compuso propuso

El verbo irregular es:


a) Salta
b) Lloro
c) Comen
d) Somos
e) Amarn

17)

La oracin con verbo copulativo es:


a) Ojal est contento en ese lugar
b) Los amigos han viajado muy lejos
c) Todos cuentan historias de amor
d) Los docentes conversan con sus alumnos
e) Esa mujer est demasiado preocupada

18)

La oracin con verbo intransitivo es:


a) Nosotros leemos buenos libros
b) Ellos ayudan a los necesitados
c) T te afeitas todos los das
d) Ella se fue sin despedirse
e) Mi prima estudia en el ICPNA

19)

La oracin con verbo irregular es:


a) Ellos coman asado de cordero
b) Alguien recibi un premio fabuloso
c) Escuchaba con entusiasmo la meloda
d) Los extraterrestres s existen
e) Yo voy temprano a la universidad

20)

El verbo SER funciona como auxiliar en:


a) La universidad es un centro de superacin
b) Esa enseanza ser la mejor del pas
c) La juventud es el tesoro de un pas
d) Ella fue corriendo por la calle
e) El texto fue analizado por mi compaero

La oracin Juan se peina sin mirarse en el espejo,


el verbo funciona como:
a) Ncleo del predicado verbal
b) Ncleo de predicado nominal
c) Objeto directo
d) Circunstancial
e) Predicativo
El verbo intransitivo se aprecia en:
a) Anita canta una hermosa meloda
b) Llamaran al presidente
c) La profesora explica en el aula
d) El pollino pate al campesino
e) Yo escribo poemas durante la noche
El gerundio compuesto se presenta en:
a) Haber amado fue lo mejor
b) El alumno ha resuelto los ejercicios
c) Querer es poder
d) Habiendo aprobado se fue a Lima
e) Ella vive amando intensamente
La accin verbal en aspecto perfectivo est en
a) Todos los ambientes sern saneados

es mi amigo, el

46

| CEPRU2015

EL ADJETIVO

CLASIFICACIN DEL ADJETIVO

CRITERIOS

1. Semntico
2. Sintctico
3. Morfolgico
DETERMINATIVOS

CALIFICATIVOS

CLASES

GRADOS

1. Especificativos
2. Explicativos
3. Eptetos

1. G. Positivo
2. G. Superlativo
3. G. Comparativo

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Demostrativos
Posesivos
Indefinidos
Numerales
Relativos
Interrogativos
Exclamativos
Gentilicios

FUENTE: Elaboracin propia

10.1.
A.

CRITERIOS
CRITERIO SEMNTICO. Los adjetivos aportan contenidos que se predican de un nombre o de un grupo nominal. A
menudo denotan cualidades, propiedades, tipos y relaciones, pero tambin cantidades, referencias de tiempo o de
lugar, entre otras nociones.63 Es decir, el adjetivo agrega informacin a los sustantivos. Dicha informacin puede
referirse a cualidades, caractersticas, tipos, relaciones, cantidad, referencias de tiempo o de lugar, entre otras
nociones. Por ejemplo:
Significados

ADJETIVOS

SUSTANTIVOS

ADJETIVOS

de cualidad

seorita

inteligente

de propiedad

computadora

moderna

de tipo

reloj

solar

de relaciones

Poltica

pesquera

de cantidad

numerosos

libros

de tiempo

actual

director

de lugar

paseo

(relacionada con la
pesca)

campestre

Adems, se dice tambin que el adjetivo es la clase gramatical que modifica al sustantivo ya sea calificndolo o
determinndolo. Ejemplo:
esas

morenas

sus

amables

algunas

vanidosas

cuyas

cusqueas

cuntas

dos
DETERMINAN
posesin
ubicacin
cantidad
imprecisin
interrogacin

63

bonitas
dedicadas
SUSTANTIVO

CALIFICAN
cualidades
caracterstica
defectos
virtudes
procedencia

REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 69.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 47

B.

CRITERIO MORFOLGICO. El adjetivo se caracteriza por presentar flexin de gnero y nmero. En este sentido son
palabras variables. En ellas el gnero y nmero no son inherentes, ya que no poseen significado propio. Por el contrario
su finalidad es mostrar la concordancia con el nombre.64
Es decir, el gnero y nmero del adjetivo se determina por el gnero nmero del sustantivo.
lexema

esest-

Flexivo
de
gnero

Flexivo
de
nmero

lexema

-s
-s

librcas-

-o
-a
ADJETIVO

Flexivo
de
gnero

Flexivo
de
nmero

Flexivo
de
gnero

lexema

-o
-s
-a
-s
SUSTANTIVO

nuev
nuev

Flexivo
de
nmero

-o
-a
ADJETIVO

-s
-s

EL ADJETIVO ES UNA PALABRA DE INVENTARIO ABIERTO


El adjetivo es considerado, lexicolgicamente, de inventario abierto, pues su vocabulario va en aumento
continuamente. Ejemplo:
SUSTANTIVOS
Nuevos Adjetivos
Jvenes
cibernautas
Contrasea
crackeada
Sociedad
globalizada
documento
escaneado
C.

CRITERIO SINTCTICO. El adjetivo funciona como modificador directo del sustantivo, como predicativo o atributo del
verbo copulativo, y como ncleo del predicado nominal. Ejemplos:

a) Como modificador directo


del sustantivo:

Algunas

nias

estudiosas

M.D.

M.D.

b) Como predicativo o

Algunos

alumno
s

antoniano
s

estn

preocupados

M.D.

M.D.

verbo

Pvo.

atributo:

c) Como ncleo del predicado


nominal:

Mi

caballo

blanco

es

veloz

M.D.

M.D.

verbo

Atrib.

Este

gato

cenizo

muy

fino

M.D.

M.D.

Adv.

Adj.

M.D.

coma

El adjetivo es el ncleo de los grupos adjetivales, que funcionan como modificadores del sustantivo65.

10.2.

El
El

vecino
abogado

compr
hizo

la
una

SUSTANTIVOS
casa
propuesta

ms

GRUPOS ADJETIVALES
linda
llena
de
complejidades.

Art
.

sustantivo

verbo

art.

sustantivo

adverbio

adjetivo

Prep.

M.D.

sustantivo

GRADOS DE SIGNIFICACIN DE ADJETIVO CALIFICATIVO


Los adjetivos calificativos pueden expresar las cualidades o estados en distintos grados de intensidad. Los grados son:

A. GRADO POSITIVO. Expresa una cualidad que se atribuye a un ser o a un objeto (sustantivo) tal cual es.
Mujer hermosa
B. GRADO COMPARATIVO. Nombra la cualidad del sustantivo estableciendo una comparacin. Presenta tres formas:
a) Comparativo de superioridad
Esta mujer es ms hermosa que aquella.
b) Comparativo de igualdad
Esta mujer es menos hermosa que aquella.
c) Comparativo de inferioridad
Esta mujer es tan hermosa como aquella.
C. GRADO SUPERLATIVO. Nombra a la cualidad en su grado mximo. Puede ser de dos formas:
C.1.

Superlativo Absoluto. dimensiona la cualidad en sumo grado, sin establecer ninguna comparacin. El grado
superlativo absoluto puede ser de dos tipos:
a) Grado superlativo absoluto perifrstico. El adjetivo en grado positivo es modificado por adverbios como:
muy, extremadamente, sumamente, extraordinariamente, notablemente, excesivamente, etc., o por
expresiones adverbiales como: en grado sumo, en extremo, en alto grado, etc.
Mujer muy hermosa
Mujer extremadamente hermosa
Mujer sumamente hermosa
Mujer excesivamente hermosa
b) Grado superlativo absoluto sinttico. Tiene dos formas:
1ra. Forma. Si el adjetivo termina en re o ro, se le aade rrimo(a). Ejemplos:
pobre
libre
pulcro
spero

64
65

pauprrimo
librrimo
pulqurrimo
asprrimo

REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 69.


REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 69.

salubre
ntegro
msero
acre

salubrrimo
integrrimo
misrrimo
acrrimo

Se exceptan: ilustre
y
diestro
que
aaden el sufijo
simo.

48

| CEPRU2015
2da.Forma. Si el adjetivo tiene otras terminaciones, se le aade el sufijo simo(a). Ejemplos:
Mujer hermossima.
amable
amabilsimo
nuevo
novsimo
sagrado
sacratsimo
bueno
bonsimo
grave
gravsimo
fuerte
fortsimo
loable
loabilsimo
sabio
sapientsimo
noble
nobilsimo
pequeo
pequesimo
valiente
valentsimo
magnfico
magnificentsimo
benvolo
benevolentsimo
fro
frigidsimo
fiel
fidelsimo

C.2.

Superlativo Relativo. Maximiza o minimiza la cualidad en relacin a todos de una misma clase o especie.
Ejemplos:
a) G.S.R. DE SUPERIORIDAD. Ejemplo: Esta mujer es la ms hermosa del Cusco.
b) G.S.R. DE INFERIORIDAD. Ejemplo: Esta mujer es la menos hermosa del Cusco.

D. COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES EN ESPAOL


Existen en espaol unos cuantos adjetivos que forman el comparativo y el superlativo en forma irregular, es decir,
cambiando de radical.
FORMAS ESPECIALES O IRREGULARES
ADJETIVOS SINCRTICOS
COMPARATIVO
SUPERLATIVO
(superioridad)
(absoluto)

POSITIVO
bueno(a)
malo(a)
alto(a)
bajo(a)
grande
pequeo(a)

mejor
peor
(superior)66
(inferior)
mayor
menor

ptimo (a)
psimo (a)
supremo (a)sumo (a)
nfimo (a)
mximo (a)
mnimo (a)

Podemos decir que estas son formas sintticas, en general propias del lenguaje culto, para expresar los grados. Sin
embargo, se puede dar a entender lo mismo tambin en forma analtica, as:
Este arbusto es mayor que ese.
sustantivo

adjetivo

Este arbusto es ms alto que ese.


sustantivo

Ejemplos:
10.3.

adv. adjetivo

(Forma sinttica)
(Forma analtica)

Este libro es mejor que el otro.


La pelcula "Hombre Araa 3" es peor que "Hombre Araa 2".
La seleccin peruana es superior a la chilena.
Los jugadores brasileos fueron inferiores a los bolivianos.
Esta silaba tiene mayor fuerza de voz que la otra.
Equis es menor que ye

CLASIFICACIN DEL ADJETIVO

10.3.1. ADJETIVOS CALIFICATIVOS


Los adjetivos calificativos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al cual modifican. Ejemplo:
Maana lluviosa.
Los adjetivos calificativos tienen los siguientes usos:
a) ADJETIVO CALIFICATIVO ESPECIFICATIVO. Es el adjetivo que modifica al sustantivo indicando una cualidad; sirve
para precisar de qu sustantivo se trata, para especificarlo. Ejemplos:
Hombre bueno, mujer pobre, alumno grande.
b) ADJETIVO CALIFICATIVO EXPLICATIVO. En las construcciones explicativas, el adjetivo calificativo aparece entre
pausas concordando con un sustantivo. Suelen aportar una explicacin i justificacin. Ejemplos:
Los jugadores, contentos con el resultado, lo celebraron juntos.
Contentos con el resultado, los jugadores lo celebraron juntos.
Las nubes, grises y espesas, amenazaban lluvia.
Grises y espesas, las nubes amenazaban lluvia.
Los estudiantes, que no eran tontos, advirtieron el engao.
c) ADJETIVO CALIFICATIVO EPTETO. Es el adjetivo que seala una cualidad propia del sustantivo y sirve para dar
nfasis a la expresin, tiene la intencin esttica y potica. Ejemplos:
duro mrmol,
blanca nieve,
rido desierto,
verde prado,
ardoroso esto,
roja sangre,
negro carbn,
fro hielo,
verde hierba
10.3.2. ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Los adjetivos determinativos precisan la extensin o relacin respecto al sustantivo. Los adjetivos determinativos se
consideran en la actualidad como determinantes. Son de las siguientes clases:
a) ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS: Los adjetivos demostrativos modifican al sustantivo indicando la distancia de los
seres en general en relacin al hablante y son:

66

1ra. PG.

este, esta, estos, estas

2da. PG.

ese, esa, esos, esas

3ra. PG.

aquel, aquella, aquellos, aquellas

Los adjetivos (superior) e (inferior) no sincrticos, en latn son comparativos, en espaol no.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 49
Ejemplos:
Pamela analiz esa obra.
Ricardo compr aquel ramo.
Aquellos momentos nunca volvern.
Ese diente de oro.
b) ADJETIVOS POSESIVOS. Los adjetivos posesivos modifican al sustantivo indicando posesin o pertenencia.
PERSONA

PARA UN SOLO POSEEDOR

PARA VARIOS POSEEDORES

1ra. P.G.
mo(s)
ma(s)
mi(s)
nuestro(s)
2da. P.G.
tuyo(s)
tuya(s)
tu(s)
vuestro(s)
3ra. P.G.
suyo(s)
suya(s)
su(s)
suyos
Ejemplos:
mi barrio, tu ideal, nuestros orgenes, su madre, vuestras ilusiones.

nuestra(s)
vuestra(s)
suyas

c) ADJETIVOS NUMERALES. Modifican al sustantivo indicando cantidad y nmero exactos. Comprende:


Cardinales.- expresan cantidad exacta: cinco delincuentes, tres soles.
Ordinales.- Expresan orden o sucesin: segundo nivel, sexto grado, undcimo lugar.
Mltiplos.- Indican multiplicacin, repeticin: doble baile, triple vacuna.
Partitivos.- Indican divisin o fraccin de la unidad (estos adjetivos van acompaados del sustantivo parte a
excepcin de medio, mitad y tercio): media manzana, cuarta parte, novena parte.
En algunos casos, se forma aadiendo el sufijo avo: onceavo u onzavo, doceavo o dozavo, etc.
Distributivos. Indican distribucin. Los adjetivos distributivos son: sendos, sendas, cada, ambos.
Ella escribi sendas cartas a sus amigos.
El auxiliar dio sendos comunicados a los alumnos.
Cada loco con su tema.
d) ADJETIVOS INDEFINIDOS. Modifican al sustantivo sealando nmero indeterminado, manera vaga e imprecisa.
Los principales son:
alguno (s), varios, ningn(o), cierto, unos, pocos, mucho(s), cuantos, etc.
Ejemplos:
Algunos alumnos aprobaron el examen.
Cierto da llegaron al Per hombres barbudos.
e) ADJETIVOS RELATIVOS. Se refieren a un sustantivo ya mencionado en la oracin. El adjetivo relativo es cuyo y
sus variantes cuya, cuyos, cuyas. Ejemplos:
El nuevo congresista, cuyo rostro apenas haba visto, pronunci un discurso.
La alumna cuya nota es la ms alta estudia con mtodos modernos.
f)

ADJETIVOS INTERROGATIVOS. Modifican al sustantivo en preguntas directas e indirectas.


Preguntas directas: (con signos de interrogacin)
Qu libro estudias?
Cuntos aos tienes?
Cul direccin buscas?
Preguntas indirectas: (sin los signos de interrogacin).
Quisiera conocer qu problema tienes.
No s qu producto compr.

g) ADJETIVOS ADMIRATIVOS O EXCLAMATIVOS. Modifican al sustantivo al expresar admiracin o asombro. Ejemplos:


Qu belleza!
Cunta fruta!
Cunto tiempo perdiste!
h) ADJETIVOS GENTILICIOS. Indican origen o procedencia. Ejemplos:
Danza cusquea
Automvil francs
Jugador chalaco
EJERCICIOS
1.

2.

3.

Semnticamente el adjetivo es:


a) Es modificador directo o predicativo
b) Vara en gnero y nmero
c) Solo califica cualidades de un sustantivo
d) Determina procedencia, cualidad, origen,
tipo de un sustantivo
e) Aporta contenido que se predica de un
nombre
En la oracin Es un buen tipo mi viejo, el adjetivo
calificativo funciona como:
a) Predicativo del verbo copulativo
b) Modificador directo del sustantivo viejo
c) Modificador directo del sustantivo tipo
d) Grupo adjetival
e) Determinante
La expresin en que se ha agregado un sufijo a un
adjetivo para formar su grado superlativo absoluto
sinttico, es:
a) Volvern muy felices a las clases
b) Has desarrollado muy buen gusto
c) Estas mucho ms bella que nunca
d) Bellsima sirena, la de mi sueo
e) Ollanta Humala y Nadine Heredia son
demasiado indolentes

4.

La oracin con adjetivo explicativo es:


a) Quiero el helado grande!
b) Muy grande te qued el cargo
c) Juan est leyendo un libro muy interesante
d) Es todo un lujo, el agua caliente
e) Buena moza, la que llev al ro

5.

La opcin sin epteto es:


a) Las verdes praderas
b) La obscura noche
c) El sempiterno hielo
d) El clido sol
e) La blanca luna

6.

En la oracin Los enanitos verdes se alegraron


cuando la bella durmiente dej la casa rebosante
de alegra, marque la opcin con un grupo
adjetival que funciona como modificador de un
sustantivo:
a) verdes
b) bella durmiente
c) durmiente
d) rebosante de alegra
e) de alegra

50

| CEPRU2015

7.

La oracin Mi jefe es flexible comprensivo con sus


trabajadores, presenta el grado:
a) Comparativo
b) Superlativo absoluto
c) Superlativo relativo
d) Positivo
e) Comparativo

8.

La oracin con adjetivo interrogativo es:


a) Me pregunt qu haramos hoy
b) Cunto cobras, le pregunt el cliente
c) Para quin trabaj toda la noche
d) No s cundo volvers a mi lado
e) Pregntale, en qu lugar se enamor de ti

9.

10.

11.

12.

En la expresin Lo que quiero decir es que hay


enunciados cuyo sentido principal es ofrecer
informacin, el termino subrayado es:
a) Adjetivo relativo
b) Adjetivo numeral
c) Adjetivo indefinido
d) Pronombre relativo sustantivado
e) Adjetivo demostrativo
La opcin con adjetivo numeral es:
a) De todos los pastelillos, me com dos
b) Para no engordar solo como la mitad
c) T sube en el ascensor, nos vemos en el quinto
d) Estaba muy irritado, rompi dos vasos
e) A ti te dio mucho; a m, solo el doble de mi
sueldo
La oracin que presenta grado superlativo del
adjetivo, es:
a) Los pases europeos celebraron un acuerdo
supranacional
b) La liebre es ms gil que el zorro
c) El alcalde de aquel pueblo es integrrimo
d) Juan es menos estudioso que su hermano
e) El profesor de filosofa enunci proposiciones
apodcticas
La oracin que presenta concordancia entre
sustantivo y adjetivo, es:
a) Hay golpes tan fuertes que hacen sufrir al
hombre
b) Madre e hijos estaban preocupados por los
resultados del examen de admisin
c) Buscar informaciones en los peridicos
d) Trabajar y amar es vivir venturosamente
e) Ahora no tengo soledad que me devore el
alma

13.

En la expresin La roja sangre de sus hroes, inspira


la peruanidad, el termino subrayado corresponde
a un adjetivo:
a) Demostrativo
b) Posesivo
c) Epteto
d) Indefinido
e) Explicativo

14.

La afirmacin adecuada respecto al adjetivo, es:


a) Posee accidente gramatical de persona
b) Posee accidente gramatical de tiempo
c) Solo califica a los seres o sustantivos propios
d) Determina de vez en cuando
e) Modifica al nombre o sustantivo

15.

La oracin con adjetivo superlativo absoluto es:


a) Tiene ojos nigrrimos como la noche
b) Cuanto ms pobre, ms estudioso
c) Carlos es flaco y Jos, muy gordo
d) Rojo como la sangre, blanco como la nieve
e) Los
muchachos
aplicados
estudian
demasiado

16.

La alternativa que presenta adjetivo indefinido es:


a) Los alumnos son estudiosos
b) Algunos estudiantes aprobaron el ao
c) Ella juega en el campo
d) Ocup el primer puesto
e) Les dieron sendos premios

17.

La expresin que presenta adjetivo en grado


superlativo absoluto sinttico, es:
a) El libro de Rubn es extremadamente
interesante
b) Mi to Ismael es muy sapientsimo
c) Mara Esther es la menos agraciada del grupo
d) Miguel es excesivamente pulqurrimo
e) Los abuelos de Ins son benevolentsimos

18.

La oracin que presenta adjetivo indefinido, es:


a) Tanto implor que todos le perdonaron
b) Carlos escribe en la biblioteca cada maana
c) Algunos
jvenes
viajaron
a
Francia
sbitamente
d) Hermosas chompas teje Estela para sus
pequeos hijos
e) Trabajan
arduamente
esos
obreros
chiclayanos

19.

El enunciado con adjetivo superlativo perifrstico,


es:
a) Esas manzanas son deliciosas
b) Laura es ms inteligente que Mery
c) Rosa es sumamente estudiosa
d) Ella es tan buena como Luisa
e) Ese lobo es ferocsimo

20.

La oracin que presenta adjetivo indefinido, es:


a) Muchos piensan que la vida es fcil
b) Se realizaron quince experimentos
c) Este da es significativo para nosotros
d) Cierto da cosecharon en abundancia
e) Qu prueba interesante!

21.

El enunciado que presenta adjetivo gentilicio, es:


a) Una veintena de voluntarios trabajan
denodadamente
b) Tena todas las caractersticas de un lder
c) Mi hermano consigui ingresar a la
universidad
d) Los damnificados nipones suman varios
millares
e) Esos muchachos trabajan arduamente

22.

La oracin que presenta adjetivo sustantivado, es:


a) Vinieron diez hombres rebeldes
b) Lo triste fue perderte
c) Los ricos comen bien
d) Vienes el viernes
e) Tengo un televisor americano

23.

El enunciado Pisar las tristes calles y en una


hermosa plaza recordar nuestros buenos
momentos. La cantidad de adjetivos es:
a) 2
b) 3
c) 5
d) 4
e) 1

24.

El adjetivo calificativo en grado superlativo


absoluto es:
a) Tiene ms problemas que sus amigos
b) Es tardsimo para eso
c) Esos nios estn hambrientos
d) Ese gobernante es peor que el anterior
e) Regresa lo ms rpido que puedas

25.

Los adverbios que intervienen en la formacin del


grado comparativo del adjetivo son:
a) Muy, suavemente
b) Ms, menos, tan
c) Que, como
d) Mucho, tambin
e) Menos, demasiado

26.

En la oracin Ningn hombre debe ser indiferente


en su entorno ni a su realidad, la palabra
subrayada es:
a) Pronombre indefinido
b) Adjetivo indefinido
c) Adjetivo relativo
d) Adverbio de cantidad
e) Adjetivo posesivo

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 51

EL ARTCULO

CRITERIOS

CLASIFICACIN

FUNCIONES Y VALORES DEL


ARTCULO

1. Determinado
2. Indeterminado
3. Neutro

1. Semntico
2. Sintctico
1.

M
o
r
f
HIATO EN LOS ARTCULOS
o
l

g
i
c
o

EL ARTCULO COMO
SUSTANTIVADOR POR EXCELENCIA

EL ADVERBIO

CRITERIOS

CLASIFICACIN

APCOPE DEL

FRASES O

ADVERBIO

LOCUCIONES
ADVERBIALES

1. Semntico
2. Sintctico
3. Morfolgico

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Adv. de lugar
Adv. de modo
Adv. de cantidad
Adv. de tiempo
Adv. de orden
Adv. de afirmacin
Adv. de negacin
Adv. de duda

FUENTE: Elaboracin propia

EL ARTCULO
11.1. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMNTICO. Segn la Nueva gramtica de la lengua espaola, el artculo es una clase de palabra de
naturaleza gramatical que permite delimitar la denotacin del grupo nominal del que forma parte, as como informar
de su referencia67.
As mismo, es una palabra que carece de significado propio; no tiene significado ni contenido pues siempre va antes
del sustantivo. Ejemplos:
- El estudiante
Un amigo
- Los estudiantes
Unos amigos
- La cmara
- Las cmaras
B. CRITERIO MORFOLGICO. Es una palabra variable, ya que tiene morfemas flexivos o accidentes de gnero y nmero,
los cuales deben concordar con el sustantivo. Ejemplos:
- El artista
- Un artista
- La artista
- Una artista
- Los artistas
- Unos artistas
- Las artistas
- Unas artistas

67

REA - Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 263.

52

| CEPRU2015
NMERO

GENERO: MASC.

GENERO: FEMEN.

GENERO: NEUTRO

SINGULAR

el

la

lo

PLURAL

los

las

C. CRITERIO SINTCTICO. Es un determinante que funciona como modificador directo del sustantivo, el artculo siempre
antecede al sustantivo.
-La casa
-Los rboles
F/S.

M/Pl.

-Los amigos de Ins compraron unos muebles ayer.


-La casa y el colegio estn cerca de un grifo junto a los manantiales.
-Hoy he recibido la carta enviada por mi prima desde Suecia.
11.2. CONTRACCIN GRAMATICAL DEL ARTCULO
El nico artculo que se puede contraer es El, esto solo ocurre cuando se une o se amalgama a las preposiciones a y
de, es decir, se llama contraccin gramatical, a la fusin de dos vocales en una sola slaba.
PREPOSICIN
a
de

+
+
+

ARTCULO
el
el

=
=
=

CONTRACCIN
al
del

USO
l va al campo.
l viene del sur.

Segn la REA, las formas contractas o amalgamadas del artculo son llamadas tambin CONGLOMERADOS68.
Nota 1. Las contracciones se usan solo ante sustantivos comunes. Si el artculo es parte integrante de la expresin
denominativa, no debe contraerse, ejemplo:
La soledad de El Escorial
La pintura de El Greco
Una pgina de El Quijote
NOTA 2. Cuando el artculo no est integrado al topnimo se usa la contraccin, ejemplos:
Un viaje al Ro de la Plata (Topnimo)
La provincia del Chaco (Topnimo)
NOTA 3. Si el artculo forma parte del topnimo entonces no procede la contraccin, ejemplos:
Ellos vienen de El Salvador.
Viajaremos a El Cairo.
11.3. CLASIFICACIN DEL ARTCULO
Para la RAE, este es el paradigma de los artculos69
A. ARTCULO DETERMINADO. Llamado tambin determinante o definido, hace referencia a un sustantivo conocido por el
hablante y el oyente.
MASCULINO
FEMENINO
NEUTRO
el
la
lo
Singular
los

las

Plural

Ejemplos:
La casa tiene el techo rojo y las ventanas grandes.
Las rosas estn en el rosal.
Dice la RAE: En, Hoy he recibido la carta, el grupo nominal est introducido por el artculo determinado o definido. Se
expresa de este modo que la carta de la que se habla se supone identificable por el oyente70.
B. ARTCULO INDETERMINADO. Llamado tambin indeterminado o indefinido, hace referencia a un ser no conocido o
entidades no mencionadas previamente.
MASCULINO
un

FEMENINO
una

Singular

unos

unas

Plural

Ejemplos:
Un da les contar una historia fantstica.
Unos admiradores de unas bellas damas, conquistaron sus corazones.
En un rincn haba un violn.
ARTCULO NEUTRO. LO Llamado tambin genrico, sirve para sustantivar a los adjetivos convirtindolos en sustantivos
abstractos. Ejemplos:
Lo bueno supervive
Lo importante es primero
Lo malo se acaba
Lo justo es un valor
NOTA 1. Gramaticalmente se considera al artculo neutro como masculino singular, para efectos de concordancia.
Ejemplos:
-Lo bello es admirado.
Masc./Sing.

-Lo bueno debe ser imitado.


Masc./Sing.

REA - Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 267.


REA - Morfologa sintaxis I, 265.
70
REA - Morfologa sintaxis I, 263.
68
69

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 53
11.4. FUNCIONES Y VALORES DEL ARTCULO
A. OBSERVACIONES DEL ARTCULO
A.1. El artculo determinado acta como PRESENTADOR del sustantivo. Ejemplos:
Historia del hombre abunda en hechos heroicos. (poco viva)
La Historia del hombre abunda en los hechos heroicos. (ms viva/ms concreta)
A.2. El artculo indeterminado un y sus variantes sirven para destacar la calidad y el valor, para dar mayor nfasis a la
expresin. Ejemplos:
-Eres amor (frase fra)
Eres un amor (frase enftica)
-Ese amigo tuyo es idiota (Frase fra)
Ese amigo tuyo es un idiota (frase enftica)
A.3. El artculo funciona como desambiguador de gnero y nmero de algunos sustantivos. Ejemplos:
-El dentista (Masc.)
-La tesis (singular)
-La dentista (Femen.)
-Las tesis (plural)
A.4. Cuando dos o ms adjetivos calificativos modifican a un sustantivo, entonces el artculo debe preceder solo al
primer adjetivo. Ejemplos:
-El dbil y el triste mendigo durmi en el piso (incorrecto)
-El dbil y triste mendigo durmi en el piso (correcto)
A.5. Es opcional el uso del artculo en ciertos nombres de pases o ciudades. Ejemplos:
-Per/El Per
-Japn/El Japn
-Cusco/El Cusco
-Argentina/La Argentina
*No acepta artculo: Bolivia, Chile, Colombia, Panam.
11.5. HIATO EN LOS ARTCULOS. Sabemos que el artculo concuerda en gnero y nmero; pero, por razones de eufona
(armona de sonidos), los sustantivos femeninos que empiezan con a o ha tnicas deben de estar precedidos por
el artculo el, solo en nmero singular. En el plural acepta el artculo que le corresponde. Ejemplos:
-El nfora/Las nforas
-El guila/Las guilas
-El ala/ Las alas
-El arpa/Las arpas
-El aula/Las aulas
-El aspa/Las aspas

-El agua/Las aguas


-El hada/Las hadas
-El alma/Las almas
-El arma/Las armas
-El hacha/Las hachas

11.6. COMO SUSTANTIVADOR UNIVERSAL. El artculo es sustantivador universal porque cuando a una palabra de categora
gramatical distinta al sustantivo, se le antepone el artculo, este determina la funcin de la palabra (la convierte en
sustantivo). Ejemplos:
-El inteligente super a todos en la competencia.
-El fumar es daino para la salud.
Adj. Sustantivado

v. sustantivada

-El bien debe estar por encima del mal.

-El mo es ms colorido que el tuyo.

Adv. Sustantivado

Pronomb. Sustantivada

-El ay! Asust a la familia.

-El pero debe ser superado.

Interj. Sustantivada

Conjunc. Sustantivada

-El porqu ser explicado oportunamente.


Conjunc. Sustantivada.
-El pro y el contra deben ser analizados.
Preposic. Preposic. Sustantivada.

-El vestido de rojo es el bombero.


Frase sustantivada

-La que acaba de llegar es mi prima.


Proposic. Sustantivada

EJERCICIOS
1.

2.

3.

4.

En la oracin Un amigo es el que est en todo


momento el que te levanta cuando ests decado,
se aprecia:
a) Un artculo indeterminado
b) Un artculo neutro
c) Dos artculos indeterminados
d) Un pronombre indefinido
e) Un adjetivo indefinido

5.

El uso incorrecto del artculo se ve en:


a) La apendicitis
b) El agua
c) La spid
d) El hacha
e) La araa

6.

La contraccin del artculo es incorrecta en:


a) La delegacin maana se va a El Cairo
b) La entrada al templo fue clausurada
c) No poda encontrar el prrafo de El Lazarillo de
Tormes
d) La primicia provena del Comercio
e) Hemos comprado productos del mercado

En la expresin Entonces lo segu con la mirada. Las


palabras subrayadas son respectivamente:
a) Adjetivo - artculo
b) Pronombre adjetivo
c) Artculo artculo
d) Pronombre artculo
e) Pronombre pronombre

7.

El artculo determinado se aprecia en:


a) T me lo pediste y te lo traje
b) Les llamar la semana siguiente
c) Ellos quieren que lo haga
d) La dej de amar poco a poco
e) No las dejes partir

El artculo y el modifican al sustantivo:


a) Adverbio
b) Pronombre
c) Sustantivo
d) Verbo
e) Adjetivo

8.

La expresin No lo he visto desde la ltima sesin


que tuvimos en el CEPRU. Presenta..artculos:
a) Dos
b) Tres
c) Cuatro
d) Cinco
e) Seis

Sintcticamente, el artculo desempea la funcin


privativa de:
a) Ncleo del modificador directo
b) Ncleo del modificador indirecto
c) Modificador directo
d) Modificador indirecto
e) Presentador del sustantivo

54

| CEPRU2015

9.

La cantidad
espaola, es:
a) Dos
b) Tres
c) Seis
d) Nueve
e) Diez

10.

Se aprecia una contraccin gramatical del


artculo en:
a) l da que nos conocimos fue hermoso
b) De aqu a la eternidad, te amar
c) Ante lo dicho no hay vuelta atrs
d) Del otro lado del ro viene mi amada
e) Le dar todo mi amor y comprensin

11.

de

artculos

de

la

gramtica

a) Paco Yunque cuento que remarca las


diferencias sociales y econmicas
b) Ayer se public en El Peruano un Decreto
Supremo
c) En la novela Los Miserables se aprecia la
oposicin entre el bien y el mal
d) De una u otra manera los animales sirven al
hombre
e) La novela del Lazarillo de Tormes es annima

La alternativa que presenta un artculo neutro, es:


a) El hombre nace bueno, la sociedad lo
corrompe
b) Sombros pensamientos lo asaltaban con
frecuencia
c) Lo malo es que no hay nada que comer
d) Lo compr en el mercado
e) Le expliqu todo con claridad

12.

La oracin que presenta un artculos determinado,


es:
a) Vicente se lava rpidamente
b) Recupera las llaves del portero
c) Enrique y yo nos mirbamos
d) T y yo haremos un gran negocio
e) Nos la vendi a buen precio

13.

14.

El enunciado que presenta el artculo con funcin


de modificador del sustantivo, es:
a) Nos saludamos frecuentemente
b) El juguete es muy barato
c) Ustedes van a vestirse inmediatamente
d) Ellos lucharon por la libertad
e) Los que me entrevistaron fueron amables

15.

En la oracin Desliz una indirecta que motiv en


el adversario un enfado que no pudo disimular. La
cantidad de artculos que presenta la oracin
anterior, es:
a) 2
b) 4
c) 5
d) 3
e) 1

16.

En la oracin Un descanso reparador ser


necesario para el fatigado. La cantidad de
artculos que presenta la oracin, es:
a) 4
b) 3
c) 2
d) 1
e) 5

La oracin que tiene contraccin gramatical mal


utilizada, es:

EL ADVERBIO
11.7. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMNTICO. Es una clase de palabras que agrega significados y aporta ideas al verbo, adjetivo y otro
adverbio. Ejemplos:
-Nosotros estudiamos bastante para el examen.
-Ellos corren lentamente.
v.

adv.

v.

-Sali de la casa muy contento.


adv.

adv.

adj.

-Llegaste demasiado tarde a mi vida.


adv.

adv.

B. CRITERIO MORFOLGICO. Es una palabra invariable, carece de accidentes gramaticales, tiene ausencia de flexin.
Ejemplos:
-Yo nunca jams me olvidar de ti.
-Nosotros nunca jams nos olvidaremos de ti.
C. CRITERIO SINTCTICO. Tiene una relacin de modificacin con grupos sintcticos, correspondiente a distintas categoras
gramaticales. En efecto, los adverbios modifican principalmente a los verbos, a los adjetivos y tambin a otros adverbios.
Ejemplos:
MODIFICA A UN VERBO:
Paseas tranquilamente.
v.

Ella estudi apenas.

adv.

v.

MODIFICA A UN ADJETIVO:
Sumamente satisfecho de los
resultados.
adv.

Ella es tan diplomtica.

adj.

adv.

MODIFICA A OTRO ADVERBIO:


Irremediablemente y lejos de su patria.
adv.

adv.

El camina despacio.

adv.

v.

El ingeniero es muy eficiente.

adj

Muy bella.
adv.

adv.

adv.

adv.

Vivimos tan cerca y no nos


vemos.
adv. adv.

11.8. CLASIFICACIN DEL ADVERBIO71


Existen muchos criterios para clasificar los adverbios, pero los fundamentales son los siguientes:
a)

ADVERBIOS DE LUGAR: Indican situacin, lugar, espacio, orientacin, ubicacin. Ejemplos:


Arriba, abajo, alrededor, afuera,
dentro, adentro, adelante, debajo,
fuera, junto, cerca, lejos, atrs,
detrs, delante, encima, aqu, all,
ah, dondequiera, ac, adonde,
donde, adnde, dnde, etc.

71

-Arriba, siempre arriba, dijo: Jorge Chvez.


-Jvenes delante est su porvenir.
-Junto a ti est tu madre.
-Alrededor de tu vida, estn tus objetivos.
-Aqu estn los mejores.

Leonardo Gmez Torrego, Anlisis Morfolgico Teora y prctica, (Madrid: Editorial SM Internacional, 2011), 234

adj.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 55
b)

ADVERBIOS DE TIEMPO: Indican perodo, poca, ciclo, sucesos. Ejemplos:


Despus, despus, siempre, pronto, an, todava, mientras,
hoy, ayer, anoche, anteayer, maana, ya, ahora, recin,
-Estars para siempre en mi corazn.
cuando, cuandoquiera, recientemente, previamente,
-Maana ser mejor.
inmediatamente, antes, enseguida, posteriormente,
-Pronto daremos el siguiente examen.
simultneamente,
temporalmente,
actualmente,
-Inmediatamente volveremos a clases.
antiguamente, recientemente, brevemente, largamente,
-El Per despus ser campen.
cotidianamente,
habitualmente,
semanalmente,
-Todava ests en mi corazn.
espordicamente,
frecuentemente,
bienalmente,
diariamente, semanalmente, etc.

c)

ADVERBIOS DE MODO: Indica maneras, costumbres, modalidades, procedimientos, etc. Ejemplos:


Regular,
despacio,
aprisa,
-Rosa trabaja bien.
ordenadamente, tranquilamente, as,
-Las tortugas caminan despacio.
bien, mal, apenas, tal, mejor, peor,
-Carlos apenas pudo hablar.
deprisa,
tranquilamente,
-El atleta daba sus saltos aprisa.
inconscientemente,
plcidamente,
-El nio duerme plcidamente en los brazos de su madre.
etc.

d)

ADVERBIOS DE CANTIDAD: Indica parte, porcin, trozo. etc. Ejemplos:


Poco, menos, mucho, tanto, tan, cuan,
cuanto, algo, demasiado, bastante, -Mis amigos estn muy preocupados por ti.
medio, ms, casi, mitad, harto, muy, -Tu casa es muy hermosa.
suficientemente,
nada,
suficiente, -Te esper demasiado.
considerablemente, extremadamente, -Tanto tiempo disfrutamos de este amor.
escasamente, notablemente,
-Casi perd la vida por ti.
etc.

e)

ADVERBIOS DE ORDEN: Indica ordenacin, agrupacin, organizacin, sucesin. Ejemplos:


Primeramente, ltimamente,
seguidamente, finalmente, etc.

-Primeramente habl el director y seguidamente el profesor.


-ltimamente estoy llegando puntual.
-Finalmente aprob el examen.

f)

ADVERBIOS DE AFIRMACIN: Indica certeza, aseveracin, confirmacin, ratificacin, asercin. Ejemplos:


-Ciertamente volver por ti.
S, claro, ciertamente, seguramente, -Seguramente estaremos viajando pronto.
seguro,
efectivamente, -Indudablemente lograremos nuestro ingreso.
indudablemente, positivamente, etc.
-Los resultados fueron valorados positivamente.
-Efectivamente fue elegido el candidato.

g)

ADVERBIOS DE NEGACIN: Seala objecin, impugnacin, refutacin, contradiccin. Ejemplos:


No, nunca, jams, nada, tampoco,
negativamente, contradictoriamente.

-No viajes, tampoco me dejes.


-No, nunca, jams te perdonar.
-Con nada me conformo.

h)

ADVERBIOS DE DUDA: Seala inseguridad, incertidumbre, titubeo, vacilacin. Ejemplos:


-Quizs viajes en lancha.
Quizs, a lo mejor, quin sabe, acaso, -A lo mejor vuelves a soar.
tal vez, etc.
-Quin sabe si nos volvamos a encontrar.
-Tal vez viaje.

i)

ADVERBIOS TERMINADOS EN MENTE


La mayora son adverbios de modo, formados por un adjetivo ms el sufijo mente.
Fcilmente, lentamente, rpidamente,
felizmente, claramente, suavemente,
silenciosamente,
tilmente,
verdaderamente, etc.

-Retorn rpidamente.
-Llegu temprano felizmente.
-La exposicin estuvo claramente.
-Verdaderamente este trabajo es excelente.
-Lentamente llegaron los invitados.

11.9. FRASES O LOCUCIONES ADVERBIALES


Las frases adverbiales son expresiones fijas constituidas por varias palabras que equivalen a un solo adverbio, ejemplos:
A ms no poder, al mximo, a mares, a todo pulmn (cantidad), de vez en cuando, a menudo, a diario, a la vez, para
siempre, a veces (tiempo), a gatas, a escondidas, a pies juntillas, a dos carrillos, punto a punto (modo).
LOCUCIONES ADVERBIALES
PAUTAS SINTCTICA
prep. + sust. sing.

EJEMPLOS DE LOCUCIONES
a bocajarro, a gusto, de da, de reojo, en secreto, sin duda

prep. + sust. pl.

a trozos, a pedazos, a cachos

prep. + sust. (lat.)

ex aequo, in memoriam, in situ

prep. + grupo nominal

a fuerza, al azar, a primera vista

a grito pelado, a salto de mata

prep. + adj./part.

a diario, en serio

a ciegas, a oscuras

prep. + art. + adj.

a la larga

a lo grande

correlacin de prepos.

de un momento a otro, de ahora en adelante, de vez en cuanto

grupos nominales

una barbaridad, una eternidad

esquemas coordinados

ms tarde o ms temprano, ni ms ni menos

-Resolvi el problema de matemticas en un dos por tres.


-Luchar a brazo partido.
-Esta parrillada est a pedir de boca.
-Camina con pies de plomo.
-Esa pareja pelean como perro y gato.
-La madre la defendi a capa y espada.

a gatas, a saltos, a tientas

horrores, montones

de una vez, de un trago

acto seguido

-Trabajaremos el da viernes de sol a sol.


-Ella propal la noticia a los cuatro vientos.
-l es un hombre a carta cabal.
-Todo el plan result a las mil maravillas.
-Se puso a buen recaudo.

56

| CEPRU2015

11.10. APCOPE DEL ADVERBIO


Se define apcope a la prdida o desaparicin de uno o varios fonemas o slabas al final de algunas palabras. En
espaol, se apocopan tanto adjetivos como adverbios, sustantivos, verbos y determinantes, ejemplos:
Mucho-muy
Tanto-tan/ Cuanto-cun
Esto sucede cuando precede
a un adjetivo o a un adverbio,
pero no ante ms, menos y
peor:
-muy bajo, muy temprano

Los dos pierden la slaba final ante adjetivos o adverbios: tan bonito, cun cercano
Pero no ante una forma verbal, aunque en el lenguaje coloquial se haga a veces:
tan es as, tan era cierto
Las firmas correctas son: tanto es as, tanto era cierto

NOTA: De acuerdo con el criterio de su naturaleza gramatical, los adverbios pueden ser LXICOS y GRAMATICALES. Lxicos
cuando son de inventario abierto como adrede, bien deprisa, regular temprano y la mayor parte de los terminados en
mente. Los adverbios gramaticales son de inventario cerrado. Entre estos tenemos a:
- Demostrativos (aqu, ahora, as, etc.)
- Identificativos o referenciales (antes/ despus; delante/ detrs; encima/ debajo, etc.)
- Cuantificativos (muy, algo, demasiado, etc.)
- Relativos (cuando, cuanto, como, donde, etc.)
- Interrogativos (cunto, cundo, cmo y por qu)
- Exclamativos (cunto, cundo, cmo y por qu)
- De foco o focales (no, tambin, solo, incluso, precisamente, concretamente)
EJERCICIOS
1.

Un adverbio modifica a otro adverbio en:


a) Los coches iban despacio
b) Viene all lejos
c) Aquello era realmente bello
d) Mis amigos eran poco estudiosos
e) Camina lentamente con su padre

10.

El adverbio modifica a un adjetivo en:


a) Ella habla muy bien
b) El jardn es muy hermoso
c) Lleg muy tarde
d) Estuvo tan lejos
e) Vive tan lejos

2.

La alternativa que presenta dos adverbios, es:


a) Bscalo encima de la mesa
b) Posiblemente deba operarme
c) Aqu llueve a cntaros
d) Antes era distinto, ahora es complicado
e) Quiero que lo hagas mejor tu trabajo

11.

Un adverbio modifica a un adjetivo en:


a) Ral vive bastante lejos
b) Qued medio loca con tantos problemas
c) Muy pronto saldr el sol
d) Tengo poco dinero
e) Me conformo con poco

3.

Los adverbios nicamente de modo son:


a) Ahora siempre nunca - jams
b) Despacio as mal - regular
c) All no quiz - nunca
d) Seguro si maana - no
e) Pronto ahora antes hoy

12.

La relacin incorrecta de la clase de adverbio es:


a) Hoy tiempo
b) Nunca - negacin
c) Aqu lugar
d) Junto modo
e) S afirmacin

4.

La oracin que presenta adverbio de modo, es:


a) Ese chico habla demasiado
b) Nos gusta mucho viajar
c) Siempre vamos a nadar los martes
d) Finalmente lleg a tiempo
e) Nunca se nos olvida llevar la radio

13.

Los adverbios nicamente de tiempo son:


a) Delante recin aqu all
b) Cerca lejos encima abajo
c) Aqu pronto siempre nunca
d) Quiz como s nunca
e) Pronto ahora antes hoy

5.

La alternativa que presenta adverbio de tiempo,


es:
a) Ayer llegu a clase muy pronto
b) Este rbol es muy alto
c) Mara canta tan bien
d) Aqu arriba colocar el libro
e) Quiz vuelva con l

14.

La oracin que presenta solo adverbios de lugar,


es:
a) Ahora caminaremos rpido
b) Quiz viaje a Trujillo
c) All, lejos, alrededor de la fogata cantbamos
d) No siempre dices la verdad
e) Finalmente pudieron terminar su trabajo

6.

La alternativa que presenta adverbio, es:


a) Otros vienen
b) Van muchos
c) Mucho gana
d) Llevan regalos
e) Algunos vendrn

15.

La alternativa que presenta adverbio de duda, es:


a) Muchos postularon
b) Algunos escriben
c) Llevan paquetes
d) Aquellos jvenes hbiles
e) Quiz vayamos al cine

7.

La alternativa que presenta adverbio, es:


a) No es tan difcil saberlo
b) Habl para todos
c) Perd porque no entren
d) Ella buscaba problemas
e) Cristina jug y gan

16.

8.

Las palabras ciertamente y contradictoriamente


son adverbios de:
a) Modo - tiempo
b) Afirmacin - negacin
c) Lugar - orden
d) Tiempo - modo
e) Orden - Tiempo

La alternativa que presenta adverbio de cantidad,


es:
a) Eres poco hablador
b) Maana viaja a Chile
c) Muy pronto saldr el Sol
d) Luis y Mara leen con esmero
e) Tu hermana llegar pronto

17.

La alternativa correcta respecto al adverbio, es:


a) La busqu abajo de la cama
b) Caminaba adelante tuyo
c) Estaba atrs de ti
d) Mujer media loca
e) caminaba detrs de ti

9.

El adverbio de orden es:


a) Rpidamente
b) Indudablemente
c) Positivamente
d) Negativamente
e) Seguidamente

18.

La oracin que presenta adverbio de tiempo, es:


a) Nunca result lo nuestro
b) Viven aqu
c) Ayer vinieron
d) Trabaja mucho
e) Lleg lentamente

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 57

LOS CONECTORES LGICOS

LA CONJUNCIN

CRITERIOS

PREPOSICIONES USADAS

a, ante, bajo, cabe, con,


contra, de, desde, en, entre,
hasta, hacia, para, por
segn, sin, sobre, tras

1. Semntico
2. Sintctico
3. Morfolgico

CLASIFICACIN

CRITERIOS

1. COORDINATES
a) Copulativas
b) Disyuntivas
c) Adversativas

1. Semntico
2. Sintctico
3. Morfolgico

2. SUBORDINANTES
a) Causales
b) Ilativas
c) Concesivas
d) Condicionales
e) Comparativas
f)
Consecutivas
g) Finales

PREPOSICIONES ARCAICAS

so, cabe

PREPOSICIONES
INCORPORADAS
LOCUCIONES

durante, mediante, pro, va,


versus

CONJUNTIVAS

FUENTE: Elaboracin propia

LA PREPOSICIN72
12.1. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMNTICO. No tiene significacin por s sola; es decir, las palabras que relaciona son las que determinan
el sentido de esta categora (su significado es de carcter contextual).
B. CRITERIO MORFOLGICO. No sufre variaciones formales, esto es, carece de morfemas.
C. CRITERIO SINTCTICO. Funciona como conectivo, conector o nexo subordinante, es decir, puede enlazar un
elemento sintctico cualquiera como un sustantivo o elemento de valor equivalente. Ejemplo:
El reloj sin correa estaba en uno de esos cajones.
Sus utilidades son los siguientes:
a) En el sujeto: Encabeza al modificador indirecto.
b) En el predicado: Hay dos preposiciones POR y DE que encabezan al agente, solo en voz pasiva.
La casa de Patricia fue construida por los albailes
Mod. Ind.

Agente

c) En el complemento rgimen: Constituye un elemento argumental.


Contar con su amistad.
Su madre confiaba en el futuro.
Comp. de Rgimen

Comp. de Rgimen

12.2.PREPOSICIONES USADAS
a

de

hacia

segn

ante

desde

hasta

sin

bajo

en

para

sobre

con

entre

por

tras

contra

72

REA - Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 2223-2266.

58

| CEPRU2015
PREPOSICIONES ARCAICAS
cabe

so

PREPOSICIONES INCORPORADAS
durante

mediante

pro

va

versus

LISTA DE PREPOSICIONES
1.

A
Direccin: Vamos a las fiestas de Beln.
Lugar: La cevichera est a dos cuadras del mercado.
Tiempo: Nos vemos a las dos de la tarde.
Modo: Vamos a pie.
Finalidad: Vine a que la escuches.
Distancia: De aqu a la universidad hay cinco cuadras.
Complemento directo: He visto a tu hijo.
Complemento indirecto: Se lo dije a Manuel.

2.

Ante
Significa "delante" o "en presencia de": El profesor habl ante los alumnos.

3.

Bajo
Situacin inferior: Estamos pasando bajo el puente.
Subordinacin: Andrs est bajo las rdenes de su jefe.

4.

Con
Compaa de personas: Los abuelos fueron con sus nietos al zoolgico.
Unin de cosas: Dame un t con leche.
Medio para conseguir alguna cosa: Con mucho estudio puedes conseguir la beca.
Simultaneidad o concurrencia: Viaj con mucha lluvia.

5.

Contra
Oposicin: Mi equipo juega contra el equipo de mi esposo.
Ubicacin: Se apoy contra la pared.
Destino o trmino: Se estrell contra un rbol.

6.

De
Posesin o pertenencia: El departamento de mi amiga tiene una vista preciosa.
Origen o procedencia: Yo soy de Per.
Material: Esta blusa es de seda.
Tiempo: Nos vemos en mi casa a las 5 de la tarde.
Tema o asunto: Me gustan las pelculas de accin.
Contenido: Un vaso de agua.
Destino o propsito: Traje de ceremonia.

7.

Desde
Principio de tiempo: Pueden comenzar a venir desde las 9 de la noche.
Principio de lugar: Tardo 20 minutos desde mi casa hasta mi trabajo.

8.

En
Tiempo: Estamos en diciembre.
Lugar: Ellos estudian espaol en Canad.
Medio: Ella va a su trabajo en automvil.
Precio: Lo negoci en 300 dlares.

9.

Entre
Situacin en medio de cosas o personas: El instituto de espaol est entre el banco y el restaurante.
Situacin en medio de acciones (infinitivo): Entre nadar y correr, prefiero nadar.
En el interior de algn conjunto: Entre la gente.

10.

Hacia
Indica direccin: Este es el camino hacia el cerro San Cristbal.
Indica una tendencia: Francisco tiene una inclinacin hacia el arte.
Tiempo: Llegaremos hacia las tres.

11.

Hasta
Trmino de lugar: Conducir hasta la montaa.
Trmino de accin: Viajar por Argentina hasta conocer mi pas completamente.
Trmino de tiempo: Nos quedaremos en la fiesta hasta las cinco de la maana.

12.

Para
Finalidad: Este informe es para mi jefe.
Tiempo: El vestido estar listo para esta noche.
Direccin: En una hora vamos para Valparaso.
Aptitud o capacidad: Eres bueno para todo.
Utilidad: Un remedio para la artrosis.
Orientacin: Estudia para contador.
Destinatario: Lo compr para mi hermano.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 59
13.

Por
Lugar: Caminan por la avenida principal.
Causa: Brindemos por Daniel, se lo merece.
Medio: Mandamos las postulaciones por correo electrnico.
Modo: Por la fuerza no conseguirs nada.
Complemento agente: Fue rescatado por los bomberos.
Finalidad (bsqueda): Pregunt por su hija.
Sustitucin (equivalencia): Saldale por m.
Precio: Compr la bicicleta por 200 soles.

14.

Segn
Para establecer relaciones de cosas: Segn nuestras normas, no puedes fumar aqu.
Segn mi profesor, el estudio debe ser constante.

15.

Sin
Denota carencia o privacin de algo o de alguien: Sin los instrumentos necesarios, el mdico logr atender el
parto.
Cuando una cosa o persona no est: Anglica quiere un caf sin azcar.

16.

Sobre
Lugar: El examen est sobre la mesa.
Tema o asunto: Hblame sobre tu vida en Venezuela.
Sentido figurado: Crea estar sobre el bien y el mal.
Aproximacin: Andaba sobre los cuarenta aos.

17.

Tras
Orden de secuencia: Ella estuvo toda la maana tras su hija.
Tras la tormenta, viene la calma.

18.

CABE
Junto a: Mi casa est cabe el parque.

19.

SO
Bajo: Prohibido arrojar basura so pena de arresto y multa.

Los casos denominados arcaizantes:

NOTA: Las preposiciones CABE junto a y SO bajo, son palabras en desuso en el espaol actual y solo
aparecen espordicamente en los textos literarios.
A esta lista ya conocida se incluyen tambin:
20.

Mediante
Medio: Lograremos mejores resultados mediante estas reglas.

21.

Durante
Tiempo: Qu vas a hacer durante la noche?

22.

Versus
Contra: Este fin de semana se juega la final del ftbol peruano: Cienciano versus Real Garcilaso.
Frente a: En nuestra sociedad hallamos importantes divisiones, por ejemplo en lo social, rural versus lo urbano;
en lo econmico la pobreza versus la riqueza.

23.

Va
El lugar por el que se pasa: El tren va a Machupicchu va Ollantaytambo.
A travs de: Los trmites para la matrcula son va Internet.

24.

Pro
En favor de: Es una pollada pro salud.

12.3.LOCUCIONES PREPOSITIVAS73
Concepto. Son agrupaciones de palabras que adquieren conjuntamente el sentido y el funcionamiento gramatical de
las preposiciones.
TIPOS DE LOCUCIONES PREPOSITIVAS
Preposicin + sustantivo + preposicin

de acuerdo con, a fin de, a cerca de, a causa de, a excepcin de, a
favor de, a finales de, a fuerza de, a raz de
con motivo a, con rumbo a, con cargo a
de conformidad con, de parte de,
en compaa de, en medio de, en torno a, en vez de
en relacin de, con relacin a, por causa de, por culpa de, a travs de

Sustantivo + preposicin
Participio + preposicin

alrededor de, respecto de


apunto de
debido a
relacionado con

Preposicin + infinitivo + preposicin

a partir de

en lo referente a
a lo ancho de
a lo largo de

Preposicin
preposicin

lo

adjetivo

La profesora explica a travs de mapas conceptuales.

73

REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, 2276.

60

| CEPRU2015
EJERCICIOS

1.

Semnticamente, la preposicin:
a) Es una palabra invariable
b) Funciona como nexo subordinante
c) Tiene variaciones formales
d) No posee significado lexical
e) No tiene significado contextual

2.

En la oracin Sal
preposicin indica:
a) Destino
b) Finalidad
c) Utilidad
d) Tiempo
e) Direccin

3.

La oracin
que contiene preposicin con
significado de modo, es:
a) La mujer conversa con sus amigos
b) La mujer toma caf con leche
c) La mujer con trenzas
d) Conversaba con mucha alegra
e) Distribua las carta a pie

4.

La expresin que contiene locucin prepositiva,


es:
a) Repiti el tema al pie de la letra
b) Defenda a su cliente a capa y espada
c) Mario lleg a mediados de octubre
d) Ya te relajaste lo suficiente, de manera que
empieza a trabajar
e) Salt varios metros, sin embargo no logr el
primer puesto

5.

11.

La preposicin en incorrectamente utilizado es:


a) Se le notaba en la manera de moverse
b) Viaj en tren hasta Machupicchu
c) Viajamos en la noche
d) Vivo en Cusco
e) Estamos en casa de mis padres

12.

Las preposiciones son:


a) Que, hasta, donde
b) Cuyo, so, ante
c) Debajo, cabe, por
d) Sobre, segn, luego
e) Con, mas, pero

13.

En la oracin Juana prepara los chicharrones ms


ricos a dos cuadras del mercado central, la
preposicin indica:
a) Compaa
b) Subordinacin
c) Tiempo
d) Modo
e) Direccin

14.

Una preposicin seala tiempo en:


a) Ana Cecilia tiene una peluquera a tres
cuadras del Estadio Garcilaso
b) Estudiaremos en la UNSAAC
c) Ella llega al colegio en bus
d) Nos vemos en la puerta de la universidad en la
tarde
e) Conversaremos sobre temas de psicologa

La oracin Desde la tribuna voy gritando yo,


alentado a mi
equipo a ganar: Una barra por
el PER! La cantidad de preposiciones es:
a) 2
b) 4
c) 5
d) 3
e) 1

15.

Sintcticamente, la preposicin:
a) Existen
preposiciones
con
significado
gramatical
b) Hay preposiciones con significado lxico
c) Encabeza
al
modificador
indirecto
y
complemento agente
d) No sufre variaciones formales
e) No encabeza la voz pasiva

6.

La preposicin que no indica posicin, es:


a) Bajo
b) Ante
c) Sobre
d) Hacia
e) Tras

16.

7.

El enunciado en el que est mal usada la


preposicin hasta, es:
a) Hasta los operadores de limpieza ganan ms
que l
b) Hoy trabajar hasta la medianoche
c) El avin saldr hasta maana en la tarde
d) Se consagraron desde la ciudad de Cusco
e) Hasta Ecuador

Se observa locuciones prepositivas en:


a) Sal a caminar en compaa de mi madre
b) Ella sufri durante toda su vida por lo cual luch
a brazo partido
c) Todos acordaron en salir de vacaciones
d) La que acaba de llegar es mi prima
e) La compaa de bomberos abre un nuevo
local

17.

El enunciado que presenta preposicin con


significado funcional, es:
a) Muy temprano sali a caminar
b) Sobre aquellos problemas ya no volvieron a
conversar
c) Desde ese ao ella ya no sala a bailar
d) Bajo presin trabajas bien
e) Desde que nac fui feliz

18.

Las palabras so y cabe son:


a) Locuciones prepositivas
b) Preposiciones arcaizantes
c) Conjunciones coordinantes
d) Conjunciones subordinantes
e) Conjunciones ilativas

19.

El enunciado En la casa de un rico mercader,


rodeado de comodidades, viva no hace mucho
tiempo un perro al que se le haba metido en la
cabeza convertirse en un ser humano, y trabajaba
con ahnco en esto. La cantidad de preposiciones
son:
a) Diez
b) Once
c) Ocho
d) Siete
e) Nueve

20.

La afirmacin Existen ms preposiciones que


conjunciones en el espaol, es:
a) Verdadera
b) Falsa

8.

para

despejarme,

la

La preposicin por, que seala circunstancial de


causa es:
a) Se fue por ah
b) Estudia por las noches
c) Viajaremos por tren
d) Vend mi auto por mil soles
e) No lleg por el desborde del ro

9.

La oracin que seale la locucin prepositiva es:


a) Habla con tus cinco sentidos
b) No tiene nada que ver con relacin a ese
asunto
c) Hablbamos sobre temas actuales
d) De tanto en tanto, nos visitaba mi to
e) Acaso vuelva ms tarde

10.

El enunciado con la preposicin por, que indica


modo, es:
a) Lo compr por dos mil soles
b) Lo hago por obediencia
c) Lo hace por amor al prjimo
d) Fue transmitido por radio
e) Mara pas por la calle

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 61

LA CONJUNCIN
12.4.CRITERIOS74
A. CRITERIO SEMNTICO. La conjuncin es una palabra que carece de significado lexical. La relacin conjuntiva
establecida puede expresar: unin, oposicin, consecuencia, etc.
B. CRITERIO MORFOLGICO. La conjuncin es una palabra que carece de accidentes gramaticales, en consecuencia es
invariable.
C. CRITERIO SINTCTICO. La conjuncin es una palabra que funciona como nexo coordinante, o sea enlaza elementos de
igual valor sintctico. Tambin funciona como nexo subordinante.
Cultivan naranjas y limones.
sust

sust.

Ese nio es delgado, pero resistente.


adj.

adj.

Quin participar: l o ella?


pron.

Ni hablas ni escuchas.
verb.

pron.

verb

Empezars ahora o nunca.


adv.

adv.

l no es de la capital, sino de provincia.


construc.

construc.

Son muy belicosos aunque no lo parecen.


proposicin

proposicin

12.5.CLASES DE CONJUNCIONES75
12.5.1.

a)

CONJUNCIONES COORDINANTES
Se distinguen tres tipos de conectores segn el significado con que matizan la relacin de los elementos que unen:
copulativas, disyuntivas y adversativas.
CONJUNCIONES COPULATIVAS: y, e, ni: Sirven para unir dos o ms elementos que podran ir separados.
Juan y Pedro vinieron a verme.
l y ella escaparon de casa.
Se escribe e cuando la siguiente palabra empieza por el fonema /i/:
Inteligente e instruido.
Fernando e Isabel; madre e hija.
La conjuncin ni, tambin implica adiccin pero es negativa:
No quera ni esto ni lo otro.
Ni Juan ni Pedro vinieron a verme.
Nunca escribe ni llama. (puede aparecer ante el segundo miembro).
Jams hablaba (ni) de su familia ni de su trabajo. (puede aparecer ante cada uno de los miembros).

b)

CONJUNCIONES DISYUNTIVAS: o, u, o bien: tiene un valor de alternativa. Se escribe u cuando la siguiente palabra
empieza por el fonema /o/:
O vienes o te quedas.
Comprar manzanas o naranjas.
No s si ir al cine o al teatro.

c)

CONJUNCIONES ADVERSATIVAS: pero (mas), sino, aunque: frente a las copulativas y disyuntivas, que admiten varios
enunciados, las adversativas confieren dos enunciados y sealan que estn contrapuestos. El conector pero indica
restriccin, y sino expresa incompatibilidad. Exige que el segmento precedente conlleve una negacin y cuando el
segundo es una oracin suele aparecer sino que. El conector mas es poco frecuente en lengua hablada, es
equivalente a pero.
Escribo novelas, pero no poemas.
No fui yo, sino mi hermano.
Acud pronto, mas no te hall.
Es antiguo, aunque eficaz.

12.5.2.

CONJUNCIONES SUBORDINANTES
Las conjunciones subordinantes unen siempre proposiciones:

a) CONJUNCIONES CAUSALES: Porque, como, pues.


Estudio, porque quiero aprobar.
Como quiero aprobar, estudio.
b) CONJUNCIONES CONDICIONALES: Si, como, cuando.
Si no estudias, no aprobars.
Como no me escuches, no ingresars en la universidad.
Cuando t lo dices, ser verdad.
c) CONJUNCIONES CONCESIVAS: Aunque, si bien, as.
Aunque estudi tanto, no aprob.
Si bien no nos parece la mejor solucin, la aceptaremos.
d)

74
75

CONJUNCIONES FINALES: Para que.


Toca el piano, para que vean lo bien que lo haces.

REA- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010), 2395-2473.
Leonardo Gmez Torrego, Anlisis Morfolgico Teora y prctica, (Madrid: Editorial SM Internacional, 2011), 250-256.

62

| CEPRU2015
e) CONJUNCIONES COMPARATIVAS: Como, que.
No es tan listo como dicen.
Miente ms que habla.
Toca el piano como un profesional.
Ms gente que antes.
No hace tanto fro como haba imaginaba.
f)

CONJUNCIONES CONSECUTIVAS: Que, tal... que, tantoque, tanque.


Haca mucho fro que no se poda salir de casa.
Se comport muy mal, de tal manera que hubo que expulsarlo.
El Sol es tan brillante que no se puede mirar.

g)

CONJUNCIONES ILATIVAS: Luego, con que, conque.


Es tarde, conque aprate.
Pienso, luego existo.

12.6.LOCUCIONES CONJUNTIVAS
Las locuciones conjuntivas son grupos de palabras que se comportan como una sola conjuncin.
TIPOS DE LOCUCIONES CONJUNTIVAS
COORDINANTES
COPULATIVAS

as como, etc.

DISYUNTIVAS

bien bien, ya ya

ADVERSATIVAS

sin embargo, no obstante, en cambio, por otra parte, mientras que, excepto a, etc.

SUBORDINANTES
CAUSALES

ya que, a causa de, debido a, dado que, puesto que, visto que, etc.

CONDICIONALES

siempre que, en caso de que, con tal que, a no ser que, siempre y cuando, en cuanto, a
condicin de que, con tal de, con tal de que, solo si, si es que, a menos que, en tanto que,
etc.

ILATIVAS

por tanto, as pues, pues bien, por ende, por lo tanto, en conclusin, as es que, as que, por
eso, por ello, por consiguiente, en efecto, en el momento que, etc.

CONCESIVAS

pese a, a pesar de, a pesar de que, si bien, aun cuando, por ms que, por mucho que,
ahora que, bien que, mientras que, etc.

COMPARATIVAS

al igual que, anlogamente, as mismo, ms que, tanto como, etc.

CONSECUTIVAS

de tal manera que, de modo que, de modo que, a medida que, de forma que, de
manera que, etc.

FINALES

a fin de que, antes que, antes de que, etc.

ACLARATIVAS

es decir, esto es, vale decir, en otras palabras, etc.

No vas a ningn lado, a menos que te portes bien.


En cuanto se duerma salgo a pasear.
En el momento que sali, me sorprendi por atrs.
Aun cuando te vayas, te seguir amando (conjuncin concesiva reemplazable por aunque)
En tanto que lo intentes, logrars tus objetivos (condicional).
A pesar de que te lo advert, no me hiciste caso (concesiva).
Antes que los nios jueguen, acondicionaremos el patio.
Antes de que oscurezca, dormir.

EJERCICIOS
1.

La alternativa se muestra la conjuncin


equivalente a pero, es:
a) Cantas o bailas
b) Ni canta ni baila
c) Saluda, pero rpido
d) Abunda el colibr o la paloma torcaza
e) Trabaja, no obstante es lenta

2.

En la oracin Yo lo hara si pudieras ayudarme. La


conjuncin subrayada puede reemplazarse por:
a) Por lo tanto
b) Sin embargo
c) O
d) Siempre y cuando
e) No obstante

3.

Las conjunciones como, aunque y pero son:


a) Condicional, concesiva e ilativa
b) Causal, consecutiva y disyuntiva
c) Comparativa, consecutivas y adversativa
d) Condicional, concesiva y adversativa
e) Condicional, ilativa y adversativa

4.

La oracin que presenta conjuncin subordinante


concesiva, es:

a)
b)
c)
d)
e)

Trabaja, pero no exageres


Yo lo saba y por eso me qued callado
Ya est avisado, por lo tanto, no te quejes
Es tan alto como t
Aunque me cueste la vida, sigo pensando en
tu amor

5.

En la expresin Aquel hombre me hizo recordar mis


das pasados con ustedes, porque era bueno.
Presenta conjuncin denominada:
a) Causal
b) Copulativa
c) Disyuntiva
d) Condicional
e) Concesiva

6.

Una de las siguientes oraciones presenta


conjuncin subordinante causal:
a) Solo t y yo, lo sabemos
b) Lo hicimos, sin embargo no estamos contentos
c) Vine, ya que me llamaste
d) T eres como la paloma
e) Ella habla mientras t duermes

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 63
7.

8.

9.

La oracin Le dir, aunque a nadie le guste.


Presenta conjuncin denominada:
a) Copulativa
b) Concesiva
c) Disyuntiva
d) Causal
e) Adversativa

La partcula
a)
Artculo que relaciona construcciones de igual
valor
sintctico, es:
b)
Adverbio
c) Pronombre
d) Preposicin
e) Conjuncin
Dada las siguientes proposiciones.
I. No te vi pues no llevo lentes
II. Si te parece, nos encontraremos hoy
III. No puedo ir
hoy, porque tengo trabajo
pendiente
IV. Tienes una queja, pues dmelo
Las alternativas que contiene conjunciones
causales es:
a) Solo I
b) Solo III
c) II y IV
d) I y III
e) I, III y IV

10. Relaciona correctamente.


I. Aunque te arrepientas nunca te perdonar
II. No fui al cine sino al teatro
III. Si estudiaras ms, te ira mejor en todo
IV. Yo no quiero ni contigo ni con nadie
A) CONJUNCIN COORDINANTE
B) CONJUNCIN SUBORDINANTE
La secuencia correcta es:
a) IA, IB, IIIA, IVB
b) IB, IIA, IIIB, IVA
c) IA, IIA, IIIB, IVB
d) IB, IIB, IIIA, IVA
e) IB, IIA, IIIA, IVB
11.

12.

13.

La relacin incorrecta es:


a) Pero adversativa
b) Que copulativa
c) Tanto que consecutiva
d) Pues ilativa
e) Aunque - causal
Sintcticamente, la conjuncin:
a) Es una palabra que carece de significado
lexical
b) Funciona solo como nexo coordinante
c) Funciona
como
nexo
coordinante
y
subordinante
d) Expresa oposicin, unin, consecuencia
e) Es invariable
La expresin La chica de Arequipa que tena
casaca azul sali temprano aunque se despert
tarde, presenta conjuncin:
a) Consecutiva

b)
c)
d)
e)

Ilativa
Comparativa
Causal
Concesiva

14.

La oracin que presenta conjuncin causal, es:


a) No comprendo el porqu de tu actitud
b) No comprendo por qu te pones as
c) No fui a la fiesta porque no tena dinero
d) Por qu no viniste? porque no tena ganas
e) Al final optaron por que no se presentasen

15.

La oracin que presenta conjuncin condicional,


es:
a) Juan no es tan bueno como dicen
b) Como un gran artista present diversos
cuadros
c) Como no asistas al CEPRU, no ingresars
d) Le atrae tanto el estudio como los deportes
e) Venda mascotas como si fueran juguetes

16.

El enunciado que presenta conjuncin copulativa,


es:
a) Continu con sus peros, sin embargo nadie lo
escuch
b) No hizo los deberes ni recogi su ropa
c) Creo que es hora de retirarse o continuar con
la reunin
d) He caminado por todo el mundo, nadie lo
impidi
e) Perd mi turno, entonces supe que Juana solo
sonrea

17.

La expresin Le atrae la literatura como la


matemtica. Presenta conjuncin:
a) Condicional
b) Causal
c) Comparativa
d) Consecutiva
e) Adversativa

18.

El enunciado Porque me interesa or su opinin, lo


recib. Presenta conjuncin:
a) Condicional
b) Ilativa
c) Comparativa
d) Causal
e) Concesiva

19.

Morfolgicamente, la conjuncin:
a) Carece de significado lexical
b) Puede
expresar:
unin,
oposicin,
consecuencia, etc.
c) Es una palabra que no posee accidentes
gramaticales
d) Enlaza elementos del mismo valor sintctico
e) Funciona como nexo

20.

El enunciado que posee conjuncin coordinante,


es:
a) Espero que no se haya ido dado que se lo previne
b) Lorena es estudiosa como Mara
c) Debera guardar reserva una vez que se lo hayamos
explicado
d) Ni t ni nadie puede detenerlo
e) Nadie sabe si vendr

64

| CEPRU2015

LA SINTAXIS
Sintagma

CLASES DE SINTAGMAS

SINTAGMA

SINTAGMA

NOMINAL

VERBAL

1. Ncleo
2. Modificadores
a) M. directo
b) M. indirecto
3. Aposicin
a) Explicativo
b) Especificativo

SINTAGMA
ADJETIVAL

1. Monovalentes
a) Objeto directo
b) Objeto indirecto
c) Circunstancial
d) Agente
e) Complemento de rgimen
2. Bivalentes
a) Atributo
b) Predicativo
c) Predicado nominal

SINTAGMA ADVERBIAL

SINTAGMA REPOSICIONAL

CLASES DE SUJETO

POR LA PRESENCIA DEL

POR LA CANTIDAD DE

POR LA PRESENCIA DE

SUJETO

NCLEOS

SUBORDINADOS

1. S. Expreso
2. S. Tcito

1. S. Simple
2. S. Compuesto

1. S. Incomplejo
2. S. Complejo

FUENTE: Elaboracin propia sobre la base del Anlisis Sintctico Teora y prctica de Leonardo Gmez Torrego

13.1.CONCEPTO. Sintaxis es un trmino de origen griego que significa orden o disposicin; como disciplina lingstica estudia
las relaciones entre los elementos de una frase y las frases entre s, y las funciones que desempean cada una de las
palabras dentro de una expresin lingstica.
La sintaxis como parte de la gramtica de una lengua est encargada de estudiar a las oraciones gramaticales y a
todos sus elementos constitutivos que lo conforman.
La unidad bsica de la sintaxis es el sintagma.
EL SINTAGMA. Es una unidad sintctica bsica formada por una palabra o conjunto de palabras dotados de sentido que
posee valor funcional dndoles a cada elemento una relativa autonoma sintctica y semntica frente a otro sintagma.
La sbana.
La sbana bordada.
La sbana bordada con hilos.
La sbana bordada con hilos de oro.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 65
13.2.CLASES DE SINTAGMAS
Existen varias clases de sintagmas:
13.2.1.

SINTAGMA PREPOSICIONAL.- Aparecen tanto en el SN como en el SV; su estructura es una preposicin seguida de
un sustantivo o adjetivo que completa el significado de un SN o un SV.
Las lindas playas de la Costa Verde ofrecen una grata estada a los limeos en el verano.

13.2.2.

SINTAGMA ADJETIVAL.-Es cuando un adjetivo es modificado internamente por un adverbio que funciona como
modificador directo del SN.
Un problema muy difcil se solucion.
Los hombres flacos, altos, enfermos andan lentamente.

13.2.3.

SINTAGMA ADVERBIAL.- Aparecen en el SV como circunstanciales.


El ejrcito viaja fuertemente armado.
Traemos cuanto podemos.

13.2.4.

SINTAGMA NOMINAL (SN). Denominado tambin frase nominal, grupo nominal, sujeto; est formado por un
sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo o cualquier otra palabra que funciona como tal, que constituyen su ncleo
y todas las palabras que se agrupan en torno a l.
Las nias
Las nias gordas
Las nias gordas con enfermedad

13.2.4.1. ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL. El SN est constituido por ncleo y complementos.
A. NCLEO DEL SN. El ncleo del SN siempre va a ser un sustantivo o cualquier otra palabra que se sustantive, que
funcione como un sustantivo que van a sufrir variaciones de gnero y nmero.
El cobrador insolente
Aquella vieja casona
B. COMPLEMENTOS DEL SN. Denominados tambin subordinados o modificadores que dependen del ncleo y giran
alrededor de l como son: modificador directo, modificador indirecto y la forma declarativa: aposicin.
a) MODIFICADOR DIRECTO (MD) Es el elemento que se une al ncleo del SN sin la presencia de un enlace, pueden
anteponerse o posponerse al ncleo; las palabras que funcionan como M.D son los artculos y adjetivos.
Los modificadores directos pueden funcionar como construccin endocntrica (N +M.D).
Hombre alto.
La casa blanca.
Dos hermosas mujeres flacas.
b) MODIFICADOR INDIRECTO (MI) Es el elemento que se une al ncleo del sintagma nominal mediante la presencia
de un enlace que son preposiciones; recibiendo el nombre de trmino las palabras que conforman la estructura
de dicho modificador; al cual se puede denominar construccin exocntrica.
Una lgrima en la mejilla.
Los hijos sin padres viven tristes.
c) APOSICIN (AP) Es otro modificador del SN que tiene el mismo valor que el ncleo del SN porque puede
conmutarse con el ncleo del SN; designa de otra manera al mismo ser que se menciona en el ncleo del SN;
ortogrficamente siempre est encerrado entre comas; semnticamente son sinnimos.
San Martn, el libertador, muri en la pobreza.
El libertador, San Martn, muri pobre.
13.2.4.2. CLASES DE SUJETO
(1) Por la presencia del sujeto
a) SUJETO EXPRESO. Aparece escrito en la oracin.
El profesor felicita a Juan.
b) SUJETO TCITO. No aparece escrito en la oracin pero se sobrentiende.
Felicit a Juan.
Tiene clico.
(2) Por la cantidad de ncleos
a) SUJETO SIMPLE.-En su estructura existe un solo ncleo.
El campesino trabaja en la chacra.
b) SUJETO COMPUESTO. En su estructura existe dos a ms ncleos.
Carlos, Julio y Juan viven juntos.
(3) Por la presencia de subordinados
a) SUJETO INCOMPLEJO. El sujeto no tiene elementos subordinados al ncleo.
Vallejo escribi muchas obras.
b) SUJETO COMPLEJO. El sujeto tiene elementos subordinados al ncleo.
El lujoso automvil de Pedro choc con un poste.
13.2.5.

SINTAGMA VERBAL (SV). Denominado tambin frase verbal, grupo verbal o predicado; es un sintagma que
generalmente tiene como ncleo a un verbo que concuerda con el ncleo del SN de la oracin; por eso el SV viene
a ser el comentario, la descripcin o explicacin del SN.
El electricista hace una instalacin trifsica.
El director revis minuciosamente las aulas.

13.2.5.1. ESTRUCTURA DEL SINTAGMA VERBAL


A. EL NCLEO DEL SV.- Es el verbo que funciona como el elemento principal del SV que subordina a las dems palabras.
El verbo es tan fundamental en la oracin que podemos llegar a prescindir de todos los dems elementos excepto
de l; su funcin depende del tipo de predicado.
B. COMPLEMENTOS DEL SV. Denominados tambin subordinados o modificadores, que son las dems palabras que
giran alrededor del ncleo; puede ser un sintagma adverbial o un sintagma preposicional, que constituyen una
referencia dependiendo sintcticamente de l.
Los complementos o modificadores son de dos clases:

66

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a)

MODIFICADORES MONOVALENTES. Son los que pueden modificar o ampliar al ncleo del SV, ellos son: objeto
directo, indirecto, circunstancial y agente
a.1. Complemento Directo (C.D.) Es un sintagma constituido por una o varias palabras que se subordinan al
ncleo del SV, que recae de manera directa la accin del verbo; el verbo que lleva es transitivo porque
la accin del verbo transciende a un objeto, en algunos casos cuando se refiere a sustantivos propios el
O.D lleva la preposicin a; tambin el objeto directo puede ser sustituido por las formas pronominales
(me, te, se, lo, la, le, las, les, los, nos, os).
El vecino arroj la basura en la pista.
El vecino lo arroj.
Julio ama a Julia.
a.2. Complemento Indirecto (C.I.) Es un sintagma formado por una o varias palabras que se subordinan al
ncleo del SV; el verbo son todos los dems verbos menos el transitivo; generalmente encabezado por la
preposicin para o por la preposicin a cuando este acompaa a un sustantivo propio, los cuales
pueden ser sustituidos por los pronombres arriba indicados.
Juan recibi una tarjeta para Susana.
Juan le recibi una tarjeta.
Luisa llev un pan a Luis.
a.3. Complemento Circunstancial (C.C.) Son sintagmas subordinados al verbo, constituidos por un adverbio o
encabezados por una preposicin que modifica en la significacin del verbo. En el plano semntico los
circunstanciales complementan el significado del verbo haciendo alusin al tiempo, lugar, modo,
compaa, cantidad, causa, finalidad, etc. de la accin verbal; no pueden ser sustituidos por ningn
pronombre.
Miguel camina lentamente en la playa.
Los alumnos olvidaron sus cuadernos en la carpeta.
a.4. Complemento Agente (C.A.) Es un modificador del verbo de las oraciones en voz pasiva, en el plano
semntico seala al ser que realiza la accin verbal, generalmente encabezado por la preposicin por;
se reconoce mediante el procedimiento de conmutacin, pues al transformar la oracin de pasiva a
activa desempea la funcin de sujeto.
La ciudad es ensuciada por los transentes.
Los transentes ensucian la cuidad.
a.5. Complemento de rgimen (C.R.) 76 Llamado tambin regido es un complemento del verbo introducido por
una preposicin y exigido por l. Sin dicho complemento explcito o implcito la oracin resulta agramatical
o cambia del significado. Ejemplo:
Ese trabajo adolece de inconsistencia.
El xito depender de su esfuerzo.
Yo me inclino por el azul.

b)

MODIFICADOR BIVALENTE77
b.1. Predicativo (PVO) Es la funcin por la que una palabra o un grupo sintctico de palabras complementa a
un verbo pleno y se predica del sujeto o del complemento directo de ese verbo.78 El predicativo en algunos
casos se puede eliminar, ya que no siempre se necesario para el verbo. Ejemplo:
Los jugadores salieron cansados del entrenamiento.
predicativo

Paula lleg muy contenta a casa.


predicativo

Susana recibi ilusionada la noticia.


predicativo

Me devolvi sucias las botas.


Predicativo

O.D.

Mila encontr al beb

despierto.

O.D.

predicativo

b.2. Atributo (ATRIB.) Es la funcin por la que una palabra o un grupo de palabras complementan al sujeto de
la oracin a travs de un verbo copulativo (ser, estar, parecer) o semicopulativo (permanecer, quedarse,
ponerse)79
El mes de abril es lluvioso.
atributo

Yo soy mdico.
atributo

Vctor est enfermo.


atributo

Alejandro parece cansado.


atributo

Sonia llegar a ser una gran novelista.


atributo

13.2.5.2. TIPOS DE PREDICADO


(1) PREDICADO NOMINAL.- En este tipo de predicado el ncleo es un sustantivo, adjetivo o adverbio.
Ese joven, un buen mdico.
Aquellas nias, muy hermosas.
Esas flores, all.
(2) PREDICADO VERBAL.- En este tipo de predicado el verbo tiene significado pleno, por tanto es el ncleo del
predicado que puede funcionar solo o acompaado de otros elementos que puede sufrir variaciones en su
nmero, tiempo, persona, modo y aspecto.
El portero cerr la puerta.
El complemento de rgimen o regido tambin se denomina a veces objeto preposicional, complemento preposicional y suplemento.
Leonardo Gmez Torrego, Anlisis Sintctico Teora y prctica (Espaa: Editorial SM Internacional, 2011), 116-129.
Los gramticos que consideran el atributo como toda funcin gramatical que complementa a la vez a un nombre y a un verbo que lo necesita definen el predicativo
como una funcin gramatical que complementa a la vez a un nombre y a un verbo que no lo necesita. Ejemplo:
Alberto volvi contento del examen.
= Alberto volvi del examen.
79 En un sentido ms amplio, tambin se considera atributo cualquier elemento gramatical que complementa a la vez a un nombre (en funcin de sujeto o de
complemento directo) y a un verbo que lo necesita, aunque el verbo no sea copulativo. Ejemplo:
Mara se puso nerviosa.
= Mara se puso.
Noto a tu hija muy cansada.
= Noto a tu hija.
76
77
78

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 67
EJERCICIOS
b) La hermosa nia de ojos azules llor
inconteniblemente
c) Sandra reprob este semestre con notas muy
bajas
d) Juan fue invitado para la fiesta de Andrs
e) Ernesto sali a pasear por los parques de la
vieja ciudad

1.

La unidad bsica de la sintaxis es:


a) Modificador
b) Ncleo
c) Sintagma
d) Sustantivo
e) Verbo

2.

El sintagma:
a) No posee valor funcional
b) Otorga a cada categora gramatical en la
oracin autonoma completa
c) Es una unidad semntica bsica
d) Est formado solo por una palabra
e) Es una palabra o conjunto de palabras que
tienen valor funcional

12.

El enunciado que presenta complemento


indirecto, es:
a) Csar es ingeniero de sistemas
b) Alejandro el grande conquist centenares de
pueblos para su imperio
c) Miguel camina parsimoniosamente en la playa
d) Mara olvid el regalo para su madre
e) Ojal no llueva

3.

El ncleo de la frase nominal es:


a) El adjetivo
b) El verbo
c) Articulo
d) Adverbio
e) Cualquier categora gramatical sustantivada

13.

4.

El sintagma nominal est compuesto por:


a) Ncleo y modificadores
b) Sustantivo y artculo
c) El ncleo, determinantes y aposicin
d) Determinantes, ncleo y complementos
e) MD, MI y N

Se observa el sintagma preposicional en:


a) Las montaas del sur peruano ofrecen una
grata estada en la primavera
b) Una muchacha muy alegre lleg de lejos
c) Las campaas grandes se realizan cada ao
en ese Centro Comercial
d) Los jvenes armados fueron a la guerra
e) Aportamos cuanto tenemos

14.

Se identifica la presencia del complemento


agente en:
a) Salimos a caminar por la calle Maruri
b) Andrs y sus amigos fueron reclutados por las
Fuerzas Armadas
c) Un problema se solucion por la paciencia que
tuvieron los cientficos
d) Ellos lucharon por una causa justa
e) Manuel trabaja por su sueldo

15.

El sintagma adverbial est presente dentro del


sintagma:
a) Nominal
b) Preposicional
c) Adjetival
d) Verbal
e) Oracional

16.

La aposicin del sintagma nominal:


a) Se une al ncleo mediante un nexo o enlace
b) Funcionan como modificador directo
c) Recibe el nombre de trmino
d) Tiene el mismo valor que el ncleo
e) Es la forma aclarativa

El enunciado que presenta predicado nominal, es:


a) Mi mam cocin tallarn con pollo
b) talo toca la guitarra cada maana
c) Se necesita empleada del hogar
d) Nosotros, los ciudadanos exigimos nuestros
derechos
e) Juan, un excelente mdico

17.

El enunciado que presenta sujeto complejo, es:


a) David, Kevin y Arnold viven juntos
b) El profesor Wlter felicit al alumno que ingres
c) Ella sali a trotar en la maana
d) Jos Santos Chocano escribi muchas obras
literarias
e) l trabaja con madera fina en su taller

La expresin Elaboran grandes proyectos de


mucha envergadura presenta:
a) Sujeto tcito
b) Predicado nominal
c) Oracin simple
d) Modificador bivalente
e) Circunstancial

18.

El enunciado que presenta un


bivalente, es:
a) Carlos, un buen ingeniero
b) Raquel resuelve los ejercicios
c) La profesora es buena
d) Esas flores, all
e) Anabel trabaja mucho

19.

El sintagma que presenta aposicin, es:


a) Varios tiburones furiosos atacaron la costa
Norte de nuestro pas
b) La semilla de bamb pareciera ser infrtil
durante los siete primeros aos
c) La
casona blanca pereci bajo el
incontrolable fuego
d) La muchacha que tena el bikini amarillo bail
bajo el agua
e) Arequipa, Ciudad Blanca, es la tierra de
Mariano Melgar

20.

El enunciado que presenta CD, es:


a) Max vendi bastante
b) Luisa llev la guitarra
c) Esas flores, all
d) Yo soy un hombre sincero
e) Un problema muy difcil de resolver

5.

6.

7.

8.

9.

El enunciado que posee sujeto es:


a) Habr muchos heridos
b) En la maana tuvieron que trabajar
arduamente
c) Se necesita trabajadora del hogar
d) Llovi demasiado anoche en el Cusco
e) Hacen tatuajes esos turistas mexicanos
El enunciado que presenta sujeto simple es:
a) Aquel muchacho y su amigo viajaron por
muchos pases
b) No conocan como se realizaban los festivales
en Arequipa
c) Raquel e Ins realizaron muchas actividades
d) La seora muy atenta y su hija llegaron del
Norte del Per
e) El Rector de la UNSSAC es el un docente muy
bueno

El ncleo del grupo verbal:


a) Concuerda con el ncleo del sujeto
b) Realiza la funcin de predicado
c) Tiene la presencia de enlaces
d) Designa de otra manera al sujeto
e) Coincide con los circunstanciales

10.

La estructura del sintagma verbal est constituida


por:
a) Ncleo y determinantes
b) Ncleo y modificadores monovalentes y
bivalente
c) Ncleo y subordinados
d) Algunos casos se refieren a los sustantivos
e) Funciona como estructura principal del
predicado

11.

Se encuentra complemento directo en:


a) Conocieron muchos pases cuando viajaron al
extranjero

modificador

68

| CEPRU2015

LA ORACIN GRAMATICAL
La oracin es unidad de predicacin, segmentos que normalmente
ponen en relacin un sujeto con un predicado verbal.

CLASIFICACIN

POR SU ESTRUCTURA
SINTAGMTICA

1. O. Unimembre
- O. U. con verbo
- O. U. sin verbo
2. O. Bimembre

POR LA CANTIDAD DE VERBOS


O PROPOSICIONES

1. O. Simples
2. O. Compuestas
a) O.C. Coordinadas
- Conjuntivas
- Yuxtapuestas
b) O.C. Subordinadas

POR SU NATURALEZA O LA
ACTITUD DEL HABLANTE

1.
2.
3.
4.
5.
6.

O. Enunciativa
O. Desiderativa
O. Dubitativa
O. Interrogativa
O. Imperativa
O. Exclamativa

FUENTE: Elaboracin propia

14.1.CONCEPTO
- La oracin es unidad de predicacin, segmentos que normalmente ponen en relacin un sujeto con un predicado
verbal.
- La oracin gramatical es la expresin de un juicio o pensamiento completo. La parte de la Gramtica de la Lengua que
estudia las oraciones se denomina Sintaxis.
- Es una unidad sintctica que se corresponde con la estructura gramatical constituida bsicamente por un sujeto y un
predicado.
- La oracin posee significado completo porque comunica un mensaje. Para que tenga sentido completo es necesario
la presencia de un verbo (real o sobrentendido)80.
- La oracin es la palabra o conjunto de palabras que tiene sentido completo, entonacin, verbo conjugado y autonoma
sintctica, que trata de reflejar el hecho. Es el fragmento ms pequeo del discurso que comunica una idea completa
y posee independencia (es decir, podra sacarse del contexto y seguir comunicando)
14.2.CARACTERSTICAS
Posee sentido completo, es decir comunica una idea.
Tiene una curva de entonacin, de acuerdo con la clase de oracin.
Est dotado de verbo conjugado.
Presenta autonoma sintctica.
14.3.CLASIFICACIN DE LA ORACIN
14.3.1. POR SU ESTRUCTURA SINTAGMTICA
A. ORACIONES UNIMEMBRES81. Son aquellas oraciones que no poseen sujeto ni predicado, pero gozan de sentido
completo autonoma sintctica. Constituyen un enunciado unitario y carecen de divisin sintctica.
Existen dos tipos de oraciones unimembres:
a) ORACIONES UNIMEMBRES SIN VERBO O CONTEXTUALES. Son expresiones de cualquier tipo que adquieren valor
oracional en un determinado contexto o circunstancia; se le considera como oraciones elpticas, porque
expresan un pensamiento en el menor nmero de palabras. Por ejemplo:
INTERJECCIONES
Socorro!
Uf!
Vaya!
Auxilio!
Bah!
Jess!

80
81

EXCLAMACIONES
Qu rico!
Cunta pobreza!
Maldita sea!
Muchas gracias.
Vaya qu hermoso!
Qu remedio!

Araus Gutirrez y otros, Introduccin a la Lengua Espaola (Madrid: Editorial Universitaria Ramn Araces S.A., 2011), 21.
Dante Sinfuente Palma, Nueva gramtica del espaol y su uso del lenguaje (Per: Centro de Investigacin y Estudios DSP, 2011), 389.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 69
b) ORACIONES UNIMEMBRES CON VERBO82. Son oraciones que presentan verbos impersonales que carecen de
sujeto. Existen dos formas:
FORMA IMPERSONAL PROPIA O NATURAL

Son oraciones que no presentan sujetos y se


refieren a los fenmenos de la naturaleza.
Ejemplos:
- Llovi torrencialmente en la ciudad.
- Graniza y llueve en la sierra peruana.
- Amanece con un sol radiante.
- Solea intensamente a medio da.

FORMA PERSONAL IMPROPIA O GRAMATICAL

Son oraciones que no precisan al sujeto y tienen verbos


impersonales, como: haber, ser, hacer y estar. Ejemplos:
Hubo protestas en la regin.
Habr mejores artistas.
Es tarde para arrepentirse.
Se ofrecen muchas vacantes en la UNSAAC.

B. ORACIONES BIMEMBRES83. Estas oraciones presentan la dualidad de dos elementos o miembros constituyentes de la
oracin, como son: el SUJETO y el PREDICADO.
Estas oraciones se presentan con dos tipos de sujetos: el sujeto expreso y el sujeto tcito.
a)
Sujeto expreso o explcito. Es el sujeto que se manifiesta en la oracin. Ejemplos:
Los jvenes inteligentes estudian continuamente.
S

El estudioso viaj a la selva peruana.


S

b)

Sujeto tcito o implcito. Presenta al sujeto de manera sobrentendida. Ejemplos:


(Ellos) Ingresaron a la universidad en primeros lugares
S

14.3.2.
A.

(l) Viaj a la selva peruana.


P

POR LA CANTIDAD DE VERBOS O DE PROPOSICIONES


ORACIONES SIMPLES 84
Son aquellas que presentan un solo verbo principal o conjugado (ya sea simple o compuesto).
Estas oraciones no presentan proposiciones de ningn tipo en su estructura.
Pueden tener sujeto simple o compuesto.
Por ejemplo:
- El estudiante resolvi la prueba.
- El profesor y el estudiante dialogaron amenamente.
- La joven estudiosa ha ingresado a la universidad.
- Los estudiantes han estudiado para el examen.

B.

ORACIONES COMPUESTAS 85
Estas oraciones se presentan a travs de nexos dos o ms verbos principales o conjugados.
Asimismo estas oraciones pueden presentar dos o ms proposiciones coordinadas o subordinadas.
Adems sealan dos o ms ideas.
Este tipo de oraciones presentan NEXO o ENLACE y pueden ser coordinantes o subordinantes.
B.1. ORACIN COMPUESTA COORDINADA. Son oraciones que en su estructura presentan proposiciones que poseen
el mismo valor sintctico, entre ellos tenemos:
TIPO DE NEXO COORDINADOS

ORACIN COMPUESTA COORDINADA

YUXTAPUESTA. Carecen de nexo y se


encuentran separados por signos de
puntuacin.

Los estudiosos merecen premio; los holgazanes debern ser


castigados.

COPULATIVA
Los nexos son: y, e, ni

Margot resuelve problemas y Vanesa analiza las oraciones.


Doris estudia enfermera e Irene dibuja con acuarelas.

DISYUNTIVA
Los nexos son: o, u

Estudias inmediatamente o te quedas sin vacaciones?


Vamos a bailar a mi casa o prefieres ver pelculas?

ADVERSATIVA
Los nexos son: pero, mas, sino, sin
embargo, no obstante.

Mabel ingres en primer lugar, pero no avis a nadie.


Lemos la relacin de ingresantes, sin embargo no hallamos su
nombre.

B.2. ORACIN COMPUESTA SUBORDINADA


Es la relacin de dependencia estructural que se establece entre dos constituyentes sintcticos.
Una proposicin subordinada es por tanto una proposicin que depende de otro constituyente al que
complementa o modifica.
La subordinacin se establece a travs de un elemento de nexo o enlace (una conjuncin subordinante o un
relativo)
Las clases de oraciones subordinadas son:
a) Proposicin subordinada sustantiva. Cumple todas las funciones propias del sustantivo. Se presenta en los
siguientes casos:

82Roberto

Rosadio Bernal, Morfosintaxis I (Per: Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Fondo Editorial, 2012), 30.
Manuel Seco, Diccionario de dudas y dificultades (Madrid: Editorial Espasa Calpe, 2010)
Santiago Revilla de Cos, Gramtica Espaola Moderna (Mxico D.F, Mc Graw Hill , 2012)
85 Dante Sinfuente Palma, Nueva gramtica del Espaol y su uso del lenguaje, 417.
83
84

70

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CLASES

EJEMPLOS

Sustantivas del sujeto

Me encantara que ingreses en la universidad.

Sustantivas de objeto directo

Te aconsejamos que estudies los libros nuevos.

Sustantivas del objeto indirecto

Regalan diccionarios a quienes compran novelas.

Sustantivas de complemento preposicional

Me alegro de que hayas ingresado a la universidad.

Sustantivas de complemento agente

Fue entrevistada por quien la persegua.

Complemento circunstancial

Estudia con el que se sienta a su lado,

Complemento de un sustantivo

He visto la foto de quien l sabe.

Complemento de un adjetivo

Estoy harta de que me engaen.

Complemento de un adverbio

Estuvo cerca de que le dieran el primer lugar.

b) Proposicin subordinada adjetiva. Est proposicin subordinada modifica a un sustantivo que se encuentra
en cualquier parte de la oracin, es decir, funciona como adjetivo. Se presenta en los siguientes casos:
CLASES

EJEMPLOS

Prop. subordinada adjetiva especificativa

La novela que leste ayer est malograda.

Prop. subordinada adjetiva explicativa

Los estudiantes, que estaban aburridos, no ingresaron a la


U.

c) Proposicin subordinada adverbial. Est proposicin subordinada modifica a un verbo principal (funcin
propia del adverbio), se le reconoce como complemento circunstancial. Se presenta en los siguientes casos:
CLASES
EJEMPLOS

14.3.3.

De lugar

Nos encontraremos donde ustedes digan.

// Est en donde ustedes lo dejaron.

De modo

Investigar segn me dicte mi instinto.

Condicional

Si saben todo de m no puedo hacer nada contra ellos.

Concesiva

Continan llamando a pesar de que no les hice caso.

Causal

Duermo durante el da porque trabajo de noche.

Cantidad

Traer cuanto dinero obtenga de sus negocios.

Finalidad

Margot vino para que le prestaras una novela.

POR SU NATURALEZA. Las oraciones por su naturaleza se presentan de acuerdo a la actitud que muestra el hablante86.
A. ORACIONES ENUNCIATIVAS, ASEVERATIVAS O DECLARATIVAS. El hablante afirma o niega hechos o ideas, presenta
los enunciados como si se tratase de algo objetivo. Ejemplos:
o El internet facilita el acceso a la gran cantidad de informacin.
o Hoy hace calor.
o Tu prima nunca viene al CEPRU.
o Los domingos no trabajamos.
B.
o
o
o
o

ORACIONES DESIDERATIVAS. El hablante manifiesta un deseo. Ejemplos:


Me gustara verte.
Quin pudiera estar all!
Quisiera viajar durante las vacaciones.
Qu te vaya bien, amigo mo!

C.
o
o
o

ORACIONES DUBITATIVAS. El hablante expresa duda o probabilidad. Ejemplos:


Tal vez tengas razn.
Puede que el libro est sobre la mesa.
Quiz lleguemos antes del anochecer.

D. ORACIONES INTERROGATIVAS. El hablante expresa una pregunta, pueden ser directas o indirectas; parciales o
totales. Ejemplos:
o Quieres acompaarme a la biblioteca?
o Cul es tu nombre?
o Te gusta el teatro?
o Cuntame, qu ha pasado.
o Dnde te escondes amada ma.

86

E.
o
o
o
o

ORACIONES IMPERATIVAS O EXHORTATIVAS. Expresa mandato, orden o ruego. Ejemplos:


Abre la ventana.
No te muevas de donde estas, por favor.
No digis mentiras, Jaime.
Debes ponerte el casco para conducir la moto.

F.
o
o
o
o

ORACIONES EXCLAMATIVAS. El hablante expresa diferentes estados de nimo. Ejemplos:


Qu alegra de verte!
Qu animal!
Alto!
Cuntos libros tiene ella!

Roberto Rosadio Bernal, Morfosintaxis I, 91.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 71

EJERCICIOS

1.

La expresin El abuelo no le contest a su nieto, por


su naturaleza, es una oracin:
a) Enunciativa
b) Desiderativa
c) Interrogativa
d) Exhortativa
e) Exclamativa

2.

La expresin Quisiera estar con toda mi familia


ahora, por su naturaleza, es una oracin:
a) Exclamativa
b) Desiderativa
c) Exhortativa
d) Enunciativa
e) Dubitativa

3.

La expresin Cunta alegra!, por su estructura


sintagmtica, es una oracin:
a) Simple
b) Bimembre
c) Unimembre sin verbo
d) Unimembre con verbo
e) Simple con verbo

4.

La expresin Ven y dime que an me amas mucho,


por su naturaleza, es una oracin:
a) Exhortativa
b) Exclamativa
c) Desiderativa
d) Dubitativa
e) Enunciativa

5.

6.

7.

La expresin Hubo protestas en Ministerio de


Cultura, por su estructura sintagmtica, es una
oracin:
a) Bimembre con verbo
b) Compuesta
c) Unimembre con verbo
d) Unimembre sin verbo
e) Bimembre con sujeto tcito
La oracin simple con predicado nominal es:
a) Ella no est aqu, sino all
b) Viene ahora
c) Estudia y canta
d) Los cndores, los dioses del cielo
e) Algunos hombres de la tierra
La oracin Los estudiosos merecen premio; los
holgazanes ser castigados, es compuesta:
a) Conjuntiva
b) Subordinada
c) Coordinada conjuntiva
d) Coordinada yuxtapuesta
e) Subordinada sustantiva

8.

La oracin gramatical es una de las siguientes:


a) El color de tus ojos
b) Muy alegremente
c) Interpreta el texto
d) Bastante y sumamente humilde
e) Los tres nios rubios

9.

La oracin Prometieron muchos cambios, las


cosas contina igual, por la cantidad de
proposiciones, es:
a) Compuesta coordinada yuxtapuesta
b) Compuesta subordinada adjetiva
c) Compuesta subordinada sustantiva
d) Compuesta coordinada conjuntiva
e) Simple con sujeto tcito

10.

La oracin Quienes me estiman recibieron las


invitaciones ayer, es compuesta:
a) Subordinada adverbial
b) Subordinada adjetiva
c) Coordinada sustantiva
d) Subordinada sustantiva

e) Coordinada conjuntiva
11.

La oracin compuesta subordinada adverbial es:


a) All tienes que ganar ahora
b) Cuando t vuelves, te lo contar
c) Cundo lleg?
d) Daba consejos a todos
e) Amablemente escuch la maestra

12.

La oracin compuesta subordinada adjetiva es:


a) Los estudiantes que estn casados no asistieron
b) Las mujeres son diosas terrenales
c) Ella es amable, generosa y estudiosa
d) Los estudiosos triunfan
e) Bastante amable y generosa

13.

La oracin Martn sali anoche con quien t sabes,


es compuesta:
a) Coordinada sustantiva
b) Subordinada adjetiva
c) Subordinada sustantiva
d) Subordinada adjetiva
e) Coordinada adjetiva

14.

La oracin compuesta subordinada adverbial, es:


a) Compra regalos para quien ama
b) Cundo terminan la tarea?
c) Ese quien te salud trabaja aqu
d) Estudiamos toda la noche
e) Fabiola trabaja desde cuando tuvieron los hijos

15.

La oracin compuesta coordinada adversativa es:


a) Trabaja con que tienes que aprovechar
b) Estudia que estudia
c) Estudias o viajas?
d) Te hubisemos llamado pero all no haba
telfono
e) Te necesitamos todos

16.

La oracin compuesta coordinada es:


a) Todos somos culpables, no puedes excluirte
b) Comiendo todo el da
c) Carlos y Mara viajarn
d) Abraz a quien perdon
e) Lo ubicamos todos

17.

La expresin Codifican todos los libros de la


biblioteca, por su estructura sintagmtica, es una
oracin:
a) Unimembre
b) Bimembre con sujeto expreso
c) Compuesta coordinada
d) Bimembre con sujeto tcito
e) Unimembre con verbo impersonal

18.

La oracin Los televisores que vendan antes no


captan todos los canales, es compuesta:
a) Coordinada conjuntiva
b) Subordinada sustantiva
c) Subordinada adverbial
d) Subordinada adverbial de modo
e) Subordinada adjetiva

19.

La oracin La gente paga sus deudas como


puede, es:
a) Simple
b) Compuesta subordinada adjetiva
c) Compuesta subordinada sustantiva
d) Compuesta subordinada adverbial
e) Simple con sujeto expreso

20.

La oracin Quien estudia conscientemente


construye su futuro, es:
a) Simple son sujeto tcito
b) Simple con sujeto expreso
c) Compuesta subordinada sustantiva
d) Compuesta coordinada yuxtapuesta
e) Compuesta subordinada adjetiva

72

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EL TEXTO
Unidad lingstica comunicativa fundamental producto de la actividad verbal
humana que posee siempre carcter social.

ESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTO

PROPIEDADES DEL TEXTO

1. P. Constitutivas
a) Segn la estructura del
texto
- Coherencia
- Cohesin
b) Segn la pragmtica del
texto
- Intencionalidad
- Aceptabilidad
- Informatividad
- Situacionalidad
- Intertextualidad
2. P. Regulativas
a) Eficacia
b) Efectividad
c) Adecuacin

1. Idea
a) I. Principal
b) I. Secundarios
2. Tema
a) Principal
b) Secundarios
3. Ttulo

CLASES DE TEXTO
1. Por su forma
a) T. Narrativo
b) T. Descriptivo
c) T. Argumentativo
d) T. Expositivo
e) T. Dialogal
2. Por su estructura
a) T. Analizante
b) T. Sintetizante
c) T. Centrado
d) T. Paralelo
e) T. Encuadrado
3. Por su contenido
a) T. Informativo
b) T. Cientfico
c) T. Filosfico
d) T. Humanstico
e) T. de crtica literaria

FUENTE: Elaboracin propia

15.1.CONCEPTO
El texto tiene su origen en el latn textus que quiere decir tejido y se define como una unidad semntico estructural;
es decir, de contenido y forma, que tiene como base al prrafo, cuyo ordenamiento es fundamental para establecer
la intencionalidad de uno o ms mensajes que a su vez tienen coherencia y relacin con respecto a un tema o asunto.
Se puede conceptuar entonces como la unidad de contenido y forma, de extensin variable, constituida por una o
ms frases u oraciones.
Enrique Bernrdez afirma que el texto es la unidad lingstica comunicativa fundamental, producto de la actividad
verbal humana que posee siempre carcter social. Est caracterizado por un cierre semntico y comunicativo, as
como por su coherencia profunda y superficial, debido a la intencin comunicativa del hablante de crear un texto
ntegro, y a su estructura mediante dos conjuntos de reglas: las propias del nivel textual y las del sistema de la lengua.87
Prez, Oll y Vega, sostienen que un texto puede ser breve, compuesto por una palabra o ser extenso. Lo importante
es que sea un todo comprensible y que tenga un propsito comunicativo.88
Segn Cassany texto significa cualquier manifestacin verbal y completa que se produzca en una comunicacin.89
El texto tiene un carcter comunicativo, es decir, es una actividad que se realiza con una finalidad determinada como
parte de su funcin social; un carcter pragmtico, que se produce con una intencin y en una situacin concreta; y un
carcter estructurado, es decir, constituido por una sucesin de enunciados u oraciones coherentes.
15.2.CARACTERSTICAS
Las caractersticas fundamentales a destacar son:
EL TEXTO

Es una unidad comunicativa.


Se produce con una intencin.
Est relacionado con el contexto o situacin en que se produce.
Est estructurado por reglas que le ayudan a mantener la coherencia y la cohesin.

El texto es la secuencia lingstica con sentido pleno que un hablante quiere comunicar. Constituye un acto de habla, o
una serie de actos lingsticos conexos realizados por un individuo en una situacin comunicativa determinada.
Halliday y Hasan afirman que la palabra texto es usada en lingstica para referirse a cualquier pasaje escrito o hablado
de cualquier extensin que forme un todo unificado.
15.3.LA ESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTO
Se llama estructura interna a la organizacin de ideas del texto que el autor suele realizar, orientado por sus propsitos y
de acuerdo a las exigencias del tema que aborda.

87
88
89

Enrique Bernrdez, Introduccin a la lingstica del texto (Madrid: Arco Libros, 1987).
Prez Oll y Vega, Claves de la conexin textual (Santiago de Chile: Salesianos, 2001).
Daniel Cassany, Estudio de la lengua (Barcelona: Gra, 1993).

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 73
La organizacin de las ideas es un conjunto de relaciones, a travs de las cuales se hace evidente el contenido del
discurso.
15.3.1.

LAS IDEAS
Llamamos idea a todo pensamiento o concepto que resulta de aplicar nuestro entendimiento a un objeto de
conocimiento.

a)

LA IDEA PRINCIPAL
Es la tesis o planteamiento central que el autor desarrolla conforme van discurriendo las ideas del texto. Dicha tesis
puede consistir en la formulacin de problemas, conceptos, definiciones, juicios de valor o crticas. Puede contener
objetivos, intenciones, propsitos, propuestas cientficas, preferencias artsticas, etc. Contiene el mensaje que se
quiere transmitir al lector y es el ncleo del discurso en torno al cual giran las dems ideas.
En un texto, pueden existir varias ideas, pero lo importante es descubrir aquella de mayor jerarqua, a fin de lograr
una comprensin cabal del mismo.
La idea principal est expresada de manera general, abstracta, conceptual o terica.

b)

LAS IDEAS SECUNDARIAS


As, para entender el texto plenamente, es necesario identificar no solo la idea principal, sino tambin las ideas de
menor jerarqua que contienen las caractersticas peculiares de la tesis del autor. Nos referimos a las llamadas ideas
secundarias, las cuales cumplen diversas funciones en el contenido del texto.
Por lo tanto, la tarea del lector consiste en descubrir las relaciones existentes entre la idea principal y las secundarias.
Las ideas secundarias no estn por casualidad en el texto; estn presentes para servir de argumento a la idea central,
para que esta sea digna de crdito, adquiera validez y sea de utilidad para resolver problemas concretos. En tal
medida las ideas secundarias son muy importantes en la organizacin interna de un texto, ya que cumplen el papel
de fundamentar y explicar con diversos recursos la idea principal, determinando sus alcances y lmites.
Las ideas secundarias sirven para fundamentar y explicar a travs de la argumentacin, la comparacin, la
ejemplificacin, la reiteracin, etc.
La idea secundaria est expresada de manera especfica, concreta, ejemplificada o prctica.

15.3.2.

EL TEMA
Es aquello de lo que se habla en el texto. Es decir, el asunto descrito, explicado y desarrollado por diversos medios
de exposicin.
El tema de un texto puede ser la libertad, la explotacin, el amor, el conocimiento, la poltica, el deporte, la religin,
etc.

15.3.3.

EL TTULO
Es una frase breve que sintetiza la idea central del texto, su sentido e intencin es semejante a un nombre, pues
identifica a la totalidad de lo expuesto.
Adems presenta un carcter informativo. En eso difiere del tema que es mucho ms genrico.
La manera de obtener el ttulo es similar a la idea principal, pero la respuesta en este caso debe ser ms sinttica.

15.4. PROPIEDADES DEL TEXTO.90


Son todos aquellos requisitos que debe reunir un mensaje oral o escrito para que pueda ser considerado como texto. La
presencia de ideas desordenadas no puede ser capaz de configurar un texto, puesto que no respeta la estructura
adecuada de las ideas ni de los elementos gramaticales que permitan formar una unidad constitutiva.
Podemos decir que cualquier texto, por ser un acontecimiento comunicativo, posee propiedades constitutivas y
propiedades regulativas.
15.4.1.

A.

PROPIEDADES CONSTITUTIVAS
Es la facultad de disponer que un texto tenga unidad comunicativa. Es decir, forma parte para la composicin o
intercambio de informacin entre emisor y receptor, con el que debe presentar la coherencia y cohesin.
PROPIEDADES DE LA ESTRUCTURA DEL TEXTO (INTERNAS)
Se llaman as porque estn centradas en el texto y actan directamente sobre los materiales del texto.
a)

LA COHERENCIA
Es la propiedad del texto que relaciona la informacin relevante/irrelevante y establece, segn Cassany: Los
datos pertinentes que se comunican y su distribucin a lo largo del texto, esto es, permite organizar los datos y
las ideas mediante una estructura comunicativa de manera lgica y comprensible (en qu orden, con qu
grado de precisin o detalle, con qu estructura).
Por coherencia se entiende la conexin de las partes en un todo, la relacin armoniosa entre conceptos,
hechos e ideas que aparecen en un texto con sentido.

b)

LA COHESIN
Es la propiedad del texto mediante la cual se establece una relacin manifiesta entre los diferentes elementos
del texto. Esta relacin refleja el desarrollo informativo del texto, que se materializa en unidades sintcticas
semnticas debidamente entrelazadas.
Ahora bien, si esta caracterstica proporciona la trabazn entre los constituyentes del texto, no garantiza por s
sola la coherencia de este: "los textos no se elaboran solo con medios lingsticos, sino tambin con la ayuda
de medios extralingsticos".
La cohesin textual se desarrolla en dos planos referidos a la organizacin intratextual: Plano macrotextual
(orienta el significado global) y el plano microtextual (orienta la trabazn entre las palabras, oraciones).

B.

PROPIEDADES DE LA PRAGMTICA DEL TEXTO (EXTERNAS)


Se llaman as porque estn centradas en la relacin que se establece entre emisor y receptor, en sus actuaciones.
a)

90

LA INTENCIONALIDAD
Se refiere a la intencin comunicativa del hablante o escritor. Al iniciar una actividad de redaccin se recomienda
definir el propsito de nuestro escrito. Debemos preguntarnos: Qu quiero conseguir con mi texto?, cmo deseo
que reaccionen mis lectores?, qu quiero que hagan con mi texto?, cmo puedo formular en pocas palabras
mi propsito, etc.

Universidad de Piura, Comunicacin: Nos comunicamos por medio de textos (Lima, Ministerio de Educacin DINFOCAD, 2000).

74

| CEPRU2015

15.4.2.

b)

LA ACEPTABILIDAD
El receptor tiene la potestad de aceptar o no un texto, en funcin del tema, y de cmo se ha desarrollado el acto
comunicativo, de la atractividad y utilidad que tenga el asunto para el lector.

c)

LA INFORMATIVIDAD
Cualquier texto es informativo, puesto que se manejan datos, versiones de fuentes personales o bibliogrficas y
todo tipo de informacin que d veracidad al texto.

d)

LA SITUACIONALIDAD
Se refiere a todos aquellos factores o circunstancias que intervienen en todo acto comunicativo. Los textos se
encuentran condicionados por una situacin extraverbal concreta, es decir, por las circunstancias que rodean el
acto comunicativo.

e)

LA INTERTEXTUALIDAD
Enlaza todos aquellos factores que hacen depender el uso adecuado de un texto en relacin con otros textos.

PROPIEDADES REGULATIVAS
Es el derecho o facultad de disponer medidas o ajustes que contribuyen a mantener la expectativa del lector a lo
largo del texto; para lo cual se debe tener presente las siguientes propiedades:
a)

LA EFICACIA
Un texto es eficaz dependiendo del esfuerzo que el emisor procure para ser claro en su realizacin comunicativa.

b)

LA EFECTIVIDAD
Un texto es efectivo si genera una fuerte impresin en el receptor durante la lectura y si logra sus objetivos.
LA ADECUACIN
Un texto es adecuado si hay equilibrio en el uso que se hace de un tipo de texto y en el modo en que se respetan
las normas de la textualidad. Tambin se dice que el texto es adecuado si est dirigido a un pblico especfico
(nios, jvenes, mujeres, obreros, profesionales, etc.)

c)

15.5. CLASES DE TEXTOS91


15.5.1.

POR SU FORMA
a) TEXTO NARRATIVO
Cuando la finalidad del texto es contar o narrar acontecimientos en los que intervienen personajes, tenemos
un texto narrativo. Los hechos o acontecimientos que componen el texto narrativo se desarrollan en un tiempo
y un espacio que pueden ser reales o virtuales.
NARRAR es relatar unos hechos (reales o imaginarios) ocurridos en un tiempo y en un lugar
determinado. La funcin lingstica que predomina en todo texto narrativo es la referencial.
EJEMPLO:
''Un tigre que cuando cachorro haba sido capturado por humanos fue liberado luego de varios aos de vida
domstica. La vida entre los hombres no haba menguado sus fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corri
a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos tenindolo otra vez entre ellos, le preguntaron:
-Que has aprendido?
El tigre medit sin prisa. Quera transmitirles algn concepto sabio, trascendente. Record un comentario humano:
"Los tigres no son inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirn."
Ah, pens el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprender: no somos inmortales, la vida no
es eterna. -Aprend esto- dijo por fin-. No somos inmortales solo ignoramos que alguna vez vamos a...
Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se abalanzaron sobre l, le mordieron el cuello y lo vieron
desangrarse hasta morir. Es el problema de los enfermos de muerte -dijo uno de los felinos-. Se tornan resentidos y
quieren contagiar a todos.
El tigre enfermo, Marcelo Birmajer

b)

TEXTO DESCRIPTIVO
Tradicionalmente se ha definido la descripcin como una "pintura'' hecha con palabras. Y es as, pues, al
describir, lo que intentamos es representar por medio de las palabras un objeto, un paisaje, una persona tal cual
como si el lector la tuviera delante y la estuviera percibiendo con sus propios sentidos.
DESCRIBIR es representar lingsticamente la imagen de un objeto (sea este una persona, un
animal, un ambiente, una cosa, etc.)
EJEMPLO:

MXICO Y NUEVO MXICO


''El oeste de Texas divide la frontera entre Mxico y Nuevo Mxico. Es muy bella, pero spera, llena de cactus, en
esta regin se encuentran la Davis Mountains. Todo el terreno est lleno de piedra caliza, torcidos rboles de
mezquite y espinosos nopales. Para admirar la verdadera belleza desrtica, visite el Parque Nacional de Big Bend,
cerca de Brownsville. Es el lugar favorito para los excursionistas, acampadores y entusiastas de las rocas.
Pequeos pueblos y ranchos se encuentran a lo largo de las planicies y caones de esta regin. El rea solo tiene
dos estaciones, tibia y realmente caliente. La mejor poca para visitarla es de diciembre a marzo cuando los
das son tibios, las noches son frescas y florecen las plantas del desierto con la humedad en el aire.
EL HOGAR
Un mundo se originaba en la casa paterna; ms estrictamente, se reduca a mis padres. Este mundo me era
muy familiar: se llamaba padre y madre, amor, severidad, ejemplo, colegio. Este mundo se caracterizaba por un
tenue esplendor, claridad y limpieza; a l pertenecan las palabras suaves y amables, las manos lavadas, la ropa
limpia y las buenas costumbres. All se cantaba el coral por las maanas y se celebraba la navidad. En este
mundo haba lneas rectas y caminos que conducen al porvenir, estaban el deber, y la culpa, el remordimiento
y la confesin, el perdn y los buenos propsitos, el amor y el respeto, la Biblia y la sabidura. Uno tena que
quedarse dentro de este mundo para que la vida fuera clara, limpia, bella y ordenada.
MI MUJER
Mi mujer tiene cabellera de fuego, pensamientos de relmpago, cintura de reloj de arena, rostro angelical: es
todo un bombn fsico e intelectual.
91

Universidad de Piura, Comunicacin: Nos comunicamos por medio de textos.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 75
c)

TEXTO ARGUMENTATIVO
La argumentacin es un tipo de exposicin que tiene como finalidad confirmar o refutar una tesis, es decir, una
idea que se quiere probar. As, si se trata de confirmar, la argumentacin debe aducir pruebas y razones que
traten de refutarla se intentar demostrar la falsedad de una idea o lo inadecuado de una aplicacin o de un
razonamiento.
ARGUMENTAR es aportar razones vlidas para defender o refutar una opinin o idea. Su objetivo
es convencer al receptor de algo.
EJEMPLO:
LA FELICIDAD
En todos los tiempos, en todas las culturas ha sido constante el anhelo del ser humano por alcanzar la felicidad.
Todos aspiramos a la felicidad y la buscamos de mil maneras lograremos encontrarla?
Buscamos la felicidad en los bienes externos de las riquezas y el consumismo es la forma actual del bien mximo.
Pero la figura del "consumidor satisfecho" es ilusorio: el consumidor nunca est satisfecho, es insaciable y, por tanto,
no es feliz.
Podemos buscar la felicidad en el triunfo, en los honores. Pero no es todo eso sino vanidad, en definitiva nada
o casi nada?
Otro modo de bsqueda de la felicidad es la autocomplacencia, as, el goce del propio placer, el deseo de
perfeccin o la prctica de la virtud. Aspiramos a la felicidad, pero aspirar no es lo mismo que buscar y, todava
menos, que conquistar ni fuera, ni dentro de nosotros mismos.
La felicidad es un don, el don de la paz interior, espiritual, de la conciliacin o reconciliacin con todos y con todo
y, para empezar y terminar, con nosotros mismos. Para recibir el don de la felicidad el talante ms adecuado es,
pues el desprendimiento: no estar prendido a nada, desprenderse de todo.
La felicidad, como el pjaro libre, no est nunca en la mano, sino siempre volando, pero, tal vez, con suerte y
quietud por nuestra parte, se pose por unos instantes sobre nuestra cabeza.
LA BUENA ALIMENTACIN
Algunos comen solo dulces y postres y eso no est nada bien. Hay que comer de todo.
Comiendo solo dulces, se te estropearn los dientes y, adems, abusar del azcar no es bueno ni para tu
estmago ni para tu salud en general. Por si fuera poco, puedes engordar!
Debemos seguir una alimentacin variada, porque, de lo contrario nuestro crecimiento puede verse
perjudicado. Nuestro cuerpo necesita diferentes sustancias, nutrientes y estas se hallan repartidas entre las
diferentes clases de alimentos.
Cada tipo de alimento nos aporta algo que nuestro cuerpo necesita, por eso debemos comer de todo.
No comer algn tipo de alimentos puede producirnos problemas de salud, puesto que nuestro cuerpo puede
estar falto de defensas o de vitaminas.
Una mala alimentacin puede producirnos enfermedades, problemas de obesidad o de falta de peso y un mal
desarrollo.
En definitiva, no hay ninguna duda: no podemos permitirnos renunciar a ningn tipo de alimento!.

d)

TEXTO DIALGICO
Los textos dialgicos, llamados tambin textos conversacionales o dialogales, constituyen un tipo de
composicin en el que se manifiesta el intercambio comunicativo entre dos o ms personas, ya sea este real o
imaginario.
El dilogo es, por excelencia, el modo de expresin propio del teatro. Sin embargo, se emplea igualmente en las
novelas, en los cuentos, en algunos poemas, en ensayos filosficos y otros tipos de textos.
EJEMPLO:
ESCENA I
Gran plaza en el Cusco con el templo del Sol en el fondo. La escena tiene lugar ante el vestbulo del templo.
Vestidos caractersticos de la poca incaica.
(Salen OLLANTA, con manto bordado de oro y el mazo al hombro, y tras l, PIQUICHAQUI.)
OLLANTA.- Has visto, Piqui-Chaqui, a Cusi Ccoyllur en su palacio?
PIQUICHAQUI.- No, que el Sol no permita que me acerque all. Cmo, no temes siendo hija del Inca?
OLLANTA.- Aunque eso sea, siempre he de amar a esta tierna paloma: a ella sola busca mi corazn.
PIQUICHAQUI.- Creo que el demonio te ha hechizado! Ests delirando, pues hay muchas doncellas a quienes
puedes amar, antes que llegues a viejo. El da que el Inca descubra tu pensamiento, te ha de cortar el cuello y
tambin sers asado como carne.
OLLANTA.- Hombre!, no me sirvas de estorbo. No me contradigas, porque en este momento, te he de quitar la
vida, destrozndote con mis propias manos.
PIQUICHAQUI.- Veamos! Arrjame afuera como un can muerto, y ya no me dirs cada ao, cada da, cada
noche: Piquichaqui, busca a Cusi Ccoyllur.
OLLANTA.- Ya te digo, Piquichaqui, que acometera a la misma muerte con su guadaa; aunque una montaa
entera y todos mis enemigos se levantaran contra m, combatira con ellos hasta morir por abrazar a Cusi Ccoyllur.
PIQUI-CHAQUI.- Y si el demonio saliera?
OLLANTA.- Aun a l hollara con mis plantas.
PIQUI-CHAQUI.- Porque no veis ni la punta de sus narices, por eso hablis as.
OLLANTA.- En hora buena, Piquichaqui, dime sin recelo: Cusi Ccoyllur, no es una brillante flor?
PIQUICHAQUI.- Vaya! Ests loco por Cusi Ccoyllur. No la he visto. Tal vez fue una que entre todas las sin mancilla
sali ayer, al rayar la aurora, hermosa como la Luna y brillante como el Sol en su carrera.
OLLANTA.- Sin duda ella fue. He aqu que la conoces. Qu hermosa! Qu jovial!
Anda en este instante y habla con ella, que siempre est de buen humor.
PIQUICHAQUI.- No deseara ir de da al palacio, porque en l no se conoce al que va con quipe.

76

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OLLANTA.- Cmo, no me has dicho que ya la conoces?
PIQUICHAQUI.- Eso he dicho por decir. Como las estrellas brillan de noche, por eso solo de noche la conozco.
OLLANTA.- Sal de aqu, brujo, pues mi idolatrada Cusi Ccoyllur deslumbra al mismo Sol con su hermosura. Ella no
tiene rival.
PIQUICHAQUI.- Aguarda que ahora ha de salir un viejo o una vieja, que creo idneos para llevar tus recados y
hablar con ella; porque aunque soy un pobre hurfano, no quisiera que me llamaran rufin.
e)

TEXTO EXPOSITIVO
Un texto de este tipo se refiere a las exposiciones o definiciones que encontramos en libros, textos, manuales,
tratados, conferencias de un determinado tema o materia, donde el emisor debe revelar la causa-efecto de la
informacin que realiza, con plena seguridad de convencimiento a los receptores.
La finalidad de los textos expositivos es la transmisin de informacin y se centran en el contenido, que el receptor
debe percibir claramente.
EJEMPLO:
LOS FLAMENCOS
Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su
alimento (compuesto generalmente de algas microscpicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus
hbitos reproductivos. Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento
limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos de salares. El pico del flamenco acta como una bomba
filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a travs de lamelas en las que quedan depositadas las
presas que ingieren. La alimentacin consiste principalmente en diferentes especies de algas diatmeas,
pequeos moluscos, crustceos y larvas de algunos insectos...
Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo un chasquido leve en el agua, y
luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido por el pico. En ocasiones, se puede observar cierta
agresividad entre los miembros de la misma especie y frente a las otras especies cuando est buscando su
alimento, originada posiblemente por conflictos de territorialidad.
Los flamencos del Altiplano Boliviano, Omar Rocha

15.5.2.
a)

POR SU ESTRUCTURA
TEXTO ANALIZANTE
Es aquel que empieza con la idea principal, la misma que es explicada, ampliada, profundizada o analizada en las
siguientes oraciones que son las ideas secundarias.
EJEMPLO:
Los inventos facilitan la vida del hombre. El telfono permite comunicarnos a grandes distancias en un instante, el
ascensor nos facilita la ascensin y el descenso evitando la fatiga, los ventiladores nos refrescan en lugares calurosos,
el automvil nos transporta a diversos lugares en forma rpida, la computadora hace que nuestras actividades
profesionales, educativas y de todo tipo sean realizadas con mayor rapidez y precisin.

b)

TEXTO SINTETIZANTE
Es aquel que presenta la idea principal al final del prrafo, pues es la sntesis o resumen de los expresado
anteriormente en las ideas secundarias que sirven de explicacin anticipada o preparacin para interpretar y
comprender el mensaje total del texto.
EJEMPLO:
Unos bebs lloran porque sienten hambre, sed o dolor; otros por aburrimiento. A veces, el motivo del llanto es el
miedo al abandono pues, en esta etapa de su vida, separarse de su madre les puede generar un estado de tensin.
En conclusin, los bebs lloran por diferentes razones.

c)

TEXTO ENCUADRADO
Es aquel que presenta la idea principal al inicio y al final del prrafo. Al medio van las ideas secundarias para cumplir
su funcin ampliadora, profundizadora, ejemplificadora, etc. Algunos autores le llaman texto analizante-sintetizante.
EJEMPLO:
Todo ser humano puede enviar mensajes a otro mediante la Internet. Los estudiantes se pueden comunicar
mutuamente, los empresarios realizan transacciones comerciales, las parejas de enamorados se envan mensajes de
amor, los profesionales interactan entre ellos. En resumen, la comunicacin mediante la Internet est al alcance de
cualquier persona.

d)

TEXTO CENTRADO
Es aquel que presenta la idea principal al medio o centro del prrafo, o sea las ideas secundarias se hallan tanto al
inicio como al final del prrafo.
EJEMPLO:
En el uso coloquial, a los lpidos se les llama incorrectamente grasas, ya que las grasas son solo un tipo de lpidos
procedentes de animales. Los lpidos son un conjunto de molculas orgnicas. Los lpidos cumplen funciones diversas
en los organismos vivientes, entre ellas la de reserva energtica (triglicridos), la estructural (fosfolpidos de las
bicapas) y la reguladora (esteroides).

e)

TEXTO PARALELO
Es aquel que no presenta idea principal ni ideas secundarias, es decir todas tienen igual importancia. Aqu una idea
se compara con otra, ya sea enfrentndolas directamente o por oposicin de aspectos parciales de cada una de
ellas. Las ideas tienen idntica importancia, y ninguna de ellas mantiene relaciones de subordinacin con respecto
a las restantes.
EJEMPLO:
El objetivo de la lingstica terica es la construccin de una teora general de la estructura de las lenguas naturales
y del sistema cognitivo que la hace posible (es decir, las representaciones mentales abstractas que hace un
hablante y que le permiten hacer uso del lenguaje). El objetivo es describir las lenguas caracterizando el
conocimiento tcito que de las mismas tienen los hablantes y determinar cmo estos las adquieren. Ha existido cierta
discusin sobre si la lingstica debe considerarse una ciencia social o ms bien parte de la psicologa. En las ciencias
sociales la conciencia de los participantes es parte esencial en el proceso, sin embargo, parece que ni en el cambio
lingstico, ni en la estructura de las lenguas la conciencia de los hablantes juegue ningn papel relevante. Aunque
ciertamente en reas incluidas normalmente dentro de la lingstica como la sociolingstica o la psicolingstica la
conciencia del hablante s tiene un papel, sin embargo, esas dos reas no son el ncleo principal de la lingstica
terica sino disciplinas que estudian aspectos colaterales del uso del lenguaje.

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 77
El objetivo de la lingstica aplicada es el estudio de la adquisicin del lenguaje y la aplicacin del estudio cientfico
de la lengua a una variedad de tareas bsicas como la elaboracin de mtodos mejorados de enseanza de
idiomas. Existe un considerable debate sobre si la lingstica es una ciencia social, ya que solo los seres humanos
usan las lenguas, o una ciencia natural porque, aunque es usada por los seres humanos, la intencin de los hablantes
no desempea un papel importante en la evolucin histrica de las lenguas ya que usan las estructuras lingsticas
de manera inconsciente (esto es estudiado por Ferdinand de Saussure quien llega a la conclusin de que los cambios
de una lengua se producen arbitrariamente por variaciones que el sujeto realiza y estos son involuntarios, y que la
lengua vara en la historia y por eso plantea que el estudio de la lengua debe realizarse diacrnica y
sincrnicamente. Saussure deja de lado la historia de las lenguas y las estudia sincrnicamente, en un momento
dado del tiempo). En particular, Noam Chomsky seala que la lingstica debe ser considerada parte del mbito de
la ciencia cognitiva o la psicologa humana, ya que la lingstica tiene ms que ver con el funcionamiento del
cerebro humano y su desarrollo evolutivo que con la organizacin social o las instituciones, que son el objeto de
estudio de las ciencias sociales.
15.5.3.
a)

POR SU CONTENIDO
TEXTO INFORMATIVO
Es aquel que tiene por finalidad informar o hacer conocer algo de los acontecimientos de toda ndole que se
suscitan a nivel local, regional, nacional o mundial. Su uso se circunscribe particularmente al contexto periodstico.
EJEMPLO:
Nadine Heredia viaja a Brasil en el avin presidencial y con gran comitiva. Son 26 personas las que la acompaan
en visita de dos das. Congresista Bruce subray que primera dama que hoy fue recibida por Dilma Rousseff no
puede disponer de los activos del Estado para su uso y exigir explicaciones al respecto.
La primera dama no tiene ningn cargo dentro del Estado, no tiene remuneracin y menos puede generar gastos.
Como si fuera la presidenta. Nadine Heredia viaj a Brasil, donde hoy fue recibida por la mandataria Dilma Rousseff
por espacio de 40 minutos, pero lo que llam la atencin es que lo hizo, no solo en el avin presidencial, sino que
adems parti acompaada por una comitiva de 26 personas, en un hecho inusual para una primera dama.
Trascendi que la primera dama, en la cita que tuvo con Rousseff, le entreg un mensaje de su esposo, en el que
este le reitera su invitacin a asistir a las cumbres de Amrica del Sur-Pases rabes (Aspa) y de la Unin de Naciones
Suramericanas (Unasur), que se celebrarn en Lima este ao.

b)

TEXTO CIENTFICO
Es aquel cuyo contenido se refiere a la exposicin de una investigacin cientfica en el mbito social, en el formal o
en el fctico. Tenemos textos cientficos en los libros de Sociologa, Lgica, Biologa, etc.
EJEMPLO:
CLONACIN MOLECULAR
La clonacin molecular se utiliza en una amplia variedad de experimentos biolgicos y las aplicaciones prcticas
van desde la toma de huellas dactilares a la produccin de protenas a gran escala.
En la prctica, con el fin de amplificar cualquier secuencia en un organismo vivo, la secuencia a clonar tiene que
estar vinculada a un origen de replicacin; que es una secuencia de ADN.
Transfeccin: Se introduce la secuencia formada dentro de clulas.
Seleccin: Finalmente se seleccionan las clulas que han sido transfectadas con xito con el nuevo ADN.
Inicialmente, el ADN de inters necesita ser aislado de un segmento de ADN de tamao adecuado. Posteriormente,
se da el proceso de ligacin cuando el fragmento amplificado se inserta en un vector de clonacin: El vector se
linealiza (ya que es circular), usando enzimas de restriccin y a continuacin se incuban en condiciones adecuadas
el fragmento de ADN de inters y el vector con la enzima ADN ligasa.
Tras la ligacin del vector con el inserto de inters, se produce la transfeccin dentro de las clulas, para ello las
clulas transfectadas son cultivadas; este proceso, es el proceso determinante, ya que es la parte en la que vemos
si las clulas han sido transfectadas exitosamente o no.
Tendremos que identificar por tanto las clulas transfectadas y las no transfectadas, existen vectores de clonacin
modernos que incluyen marcadores de resitencia a los antibiticos con los que solo las clulas que han sido
transfectadas pueden crecer. Hay otros vectores de clonacin que proporcionan color azul/ blanco cribado. De
modo, que la investigacin de las colonias es necesaria para confirmar que la clonacin se ha realizado
correctamente.

c)

TEXTO FILOSFICO
Es aquel cuyo contenido est referido a una expresin del campo de la filosofa, a su vez, toma las denominaciones
pertinentes. Convoca abstraccin y profundidad de pensamiento.
EJEMPLO:
A menos- prosegu- que los filsofos reinen en las ciudades o que cuantos ahora se llaman reyes y dinastas
practiquen noble y adecuadamente la filosofa, que vengan a coincidir una cosa y otra, la filosofa y el poder
poltico, y que sean detenidos por la fuerza los muchos caracteres que se encaminan separadamente a una de las
dos, no hay, amigo Glauco, tregua para los males de las ciudades, ni tampoco, segn creo, para los del gnero
humano: ni hay que pensar en que antes de ello se produzca en la medida posible ni vea la luz del sol, la ciudad
que hemos trazado de palabra. Y he aqu lo que desde hace rato me infunda miedo decirlo: que vea iba a expresar
algo extremadamente paradjico, porque es difcil ver que ninguna otra ciudad, sino la nuestra, puede realizar la
felicidad ni en lo pblico ni en lo privado.
La Repblica, Platn

d)

TEXTO HUMANSTICO
Texto en el que se habla de la actividad humana en su variedad y amplitud, vale decir, desde los aspectos
cotidianos, sentimentales y artsticos, hasta todas aquellas manifestaciones consideradas en la cultura general,
hbitos, usos, costumbres, mitos, etc.
EJEMPLO:
Los jvenes de hoy no quieren otra revolucin que la de todos los das, la que les haga sentirse mejor en su piel, ms
cmodos, ms asentados, ms felices. Son presentistas, pero de ah no se concluya que sean egostas, por utilizar
por comodidad de expresin un trmino moralista que a menudo se les aplica, demasiado rpidamente. En efecto,
estos jvenes no aceptan la injusticia, son solidarios, puntualmente solidarios es cierto, pero toda la sociedad lo es
y, de hecho, son ellos (algunos, claro) los que no dudan en perder uno o dos aos de su vida para irse, por ejemplo,
a Amrica Latina en un programa de cooperacin al desarrollo, o trabajar por implementar el 0,7 % en Espaa,
protagonizar en Euskadi la revuelta contra ETA y los suyos, acabar con el servicio militar obligatorio y dems
alternativas paramilitares Son los jvenes los que en mayor grado aceptan al diferente, sea bajo la forma de
singularidad sexual (as con los homosexuales), sea como consecuencia de haber contrado alguna enfermedad
problemtica (as como el sida), sea con los emigrantes, las gentes de otra raza, etc. Es verdad que hay un riesgo
evidente de aumento de actitudes xenfobas en la sociedad espaola. Tambin en su juventud, pero hay que
aadir, a rengln seguido, que son los jvenes los ms receptivos, cuando no los propulsores de muchas polticas de

78

| CEPRU2015
mestizaje social y cultural. Ms an, no creo equivocarme si digo que el gran dilema de conjugar el mantenimiento
de la historia y la tradicin, de la singularidad regional o nacional propias con la globalidad y uniformidad se va a
resolver, en gran medida, en la prctica consuetudinaria de los jvenes.
Javier ELZO, en Jvenes espaoles 99, Fundacin Santa Mara

e)

1.

TEXTO DE CRTICA LITERARIA


Es el texto que tiene su soporte en un texto de creacin literaria, mediante una apreciacin preferentemente
objetiva en cuanto al contenido, pero tambin en cuanto a la forma, vale decir, gnero, estilo, corriente, etc.
EJEMPLO:
Se imaginan que pasara si todo el mundo empezara a quedarse ciego? Pues bien, precisamente es lo que intenta
narrar Jos Saramago en Ensayo sobre la ceguera. Como bien dice su ttulo, la novela es un experimento a travs
del formato novela de cmo afectara la falta de un sentido (la vista) al conjunto de una sociedad.
Con un inicio prometedor y bien narrado - que puede provocar que se suee con la novela y que suscite la extraa
y asustadiza sensacin de que uno se puede quedar ciego en cualquier momento mientras lee el libro- y un final
desgarrador que suscita las emociones ms fuertes que contiene la novela, no se entiende cmo, por el camino,
Saramago escribi un desarrollo tan desordenado y pesado. El autor, como tiene acostumbrado a sus lectores, es
un escritor de oraciones largas, poca puntuacin, que no separa los dilogos y que puede convertir prrafos en
pginas. Pese a este estilo narrativo que puede provocar en lectores no acostumbrados a su prosa que abandonen
el libro a mitad o que se pierdan en su lectura, Ensayo sobre la ceguera es una novela que se ha de leer despacio
y que, por momentos, puede llegar a resultar montona. Sin embargo, una vez el lector ha atravesado ese tedioso
tramo, se da cuenta que muchos momentos han impregnado su retina. Un ejemplo son: la difcil salida del centro
donde recluyen a los ciegos o el momento en el que dos de las an supervivientes se mojan con el agua de lluvia y
se ponen a rer. Saramago usa una perfecta descripcin para provocar recuerdos en imgenes imborrables y al
mismo tiempo peca de insustancialidad en los dilogos y en el acercamiento a los personajes a lo largo de la
novela.
EJERCICIOS
Una madre sigue teniendo confianza en sus hijos cuando todos los dems lo han perdido. Sus brazos siempre se abren
cuando necesito un abrazo. Su corazn sabe comprender cundo necesito una amiga. Sus ojos sensibles se
endurecen cuando necesito una leccin. Su fuerza y su amor me han dirigido por la vida y me han dado las alas que
necesitaba para volar. Una madre es capaz de dar todo sin recibir nada.
El texto anterior, por su estructura, es:
a) Analizante
d) Paralelo
b) Sintetizante
e) Encuadrado
c) Centrado

2.

La vieja y taimada zorra estaba decepcionada. Durante todo el da haba merodeado tristemente por los densos
bosques, y subido y bajado a las colinas; pero. .. de qu le haba servido? No hallaba un solo bocado; ni siquiera un
ratn de campo. Cuando lo pensaba -y se estaba sintiendo tan vaca por dentro que casi no poda pensar en otra
cosa-, lleg a la conclusin de que nunca haba tenido ms hambre en su vida. Adems, senta sed, una sed terrible.
Su garganta estaba reseca.
En ese estado de nimo. Dio la vuelta a un muro de piedra y se encontr con algo que le pareci casi un milagro. All.
Frente a ella, haba un viedo lleno de racimos de frescas y deliciosas uvas, que solo esperaban que las comiesen.
Eran grandes y jugosas e impregnaban el aire con su fragancia.
La zorra no perdi el tiempo. Corri, dio un salto y trat de asir la rama ms baja, con sus hambrientas mandbulas
pero no lleg a alcanzarla! Volvi a saltar, esta vez a una altura algo mayor, y tampoco pudo atrapar con los dientes
una sola uva. Cuando fracas por tercera vez, se sent por un momento y, con la reseca lengua colgndole, mir las
docenas y docenas de ramas que pendan fuera de su alcance.
El espectculo era insoportable para una zorra famlica, y salt y volvi a saltar, hasta que sinti mareos. Necesit
mucho tiempo, pero, por fin, comprendi que las uvas estaban tan fuera de su alcance como las estrellas del cielo.
Y no le qued ms recurso que batirse en retirada.
-Bah! -murmur para s- Quin necesita esas viejas uvas agusanadas? Estn verdes, s, eso es lo que pasa. Verdes!
Por nada del mundo las comera.
-Ja, ja! -dijo el cuervo, que haba estado observando la escena desde una rama prxima- Si te dieran un racimo,
veramos si en verdad las uvas te parecan verdes!
El Texto anterior, por su forma, es:
a) Descriptivo
d) Expositivo
b) Argumentativo
e) Dialgico
c) Narrativo

3.

Las propiedades internas del texto son:


a) Coherencia y cohesin
b) Coherencia e intencionalidad
c) Cohesin y aceptabilidad

4.

d) Informatividad y situacionalidad
e) Intertextualidad y cohesin

EL USO DE INTERNET EN LOS ADOLESCENTES


Internet se ha convertido hoy da en una herramienta indispensable en la vida de las personas.
Sera difcil, especialmente para los ms jvenes, concebir un mundo en el cual no estemos conectados
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", seala que la importancia de internet en el futuro desborda todo lo acontecido
hasta ahora, se est convirtiendo en el "medio de comunicacin global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento tecnolgico. Nos permite educarnos,
conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adiccin al internet. Muchos
jvenes pasan una gran parte del da navegando por pginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en
youtube.
Usar el Internet para el entretenimiento no es algo malo en s. Lo malo es abusar. El mundo de la web est plagado de
conocimientos muy tiles, lo ideal sera tambin utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
Cules son los perjuicios que puede acarrear la adiccin a internet? Debido a que el adolescente pasa un tiempo
considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es la prdida de una vida social activa. Es
probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos ms cercanos, y pas ms tiempo con los amigos
virtuales.
El texto anterior, por su forma es:
a) Argumentativo
b) Descriptivo
c) Dialgico

d) Narrativo
e) Expositivo

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 79
5.

Las propiedades regulativas del texto son:


a) Eficacia, efectividad y coherencia
b) Eficacia, cohesin y aceptabilidad
c) Intencionalidad, aceptabilidad e informatividad
d) Eficacia, efectividad y adecuacin
e) N.A.

6.

La entrevista que un periodista hace a un candidato a la presidencia de la regin, por su forma, es un ejemplo de
texto:
a) Cientfico
b) Informativo
c) Dialgico
d) Descriptivo
e) Argumentativo

7.

Una cinta de las llamadas comerciales nunca deja de ser obra de arte, aunque lo sea -como un poema
sublorquiano- por modo vulgar, fracasado o detestable. Yace en ella una fbula creada por la imaginacin de un
hombre, fbula convertida luego por otro en sucesin de efectos visuales y auditivos, interpretada plstica, expresiva
y sonoramente por algunos ms, y reducida, al fin, por la industria de un nuevo equipo, a la condicin de imagen
proyectable. Hay en el cine finas tcnicas cientficas y muy poderosos fines comerciales, pero la entidad comnmente
llamada "pelcula" o "filme" -voz aprobada ya por la Real Academia Espaola- alberga siempre en su seno, para su
gloria o su condenacin, esa sutil criatura que solemos llamar "obra de arte". En ella tiene su verdadero principio de
ordenacin. La pelcula es una obra de arte, ptima algunas veces, mediocre muchas ms, mala y aun malsima no
pocas.
El texto anterior, por su estructura, es:
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Centrado
d) Encuadrado
e) Paralelo

8.

La propiedad del texto consistente en desarrollar un tema de manera lgica, con un sentido determinado, es la:
a) coherencia
b) Cohesin
c) Intencionalidad
d) Intertextualidad
e) N.A.

9.

La globalizacin es un proceso econmico, tecnolgico, social y cultural a escala planetaria que consiste en la
creciente comunicacin e interdependencia entre los distintos pases del mundo uniendo sus mercados, sociedades
y culturas, a travs de una serie de transformaciones sociales, econmicas y polticas que les dan un carcter global.
La globalizacin es a menudo identificada como un proceso dinmico producido principalmente por las sociedades
que viven bajo el capitalismo democrtico o la democracia liberal, y que han abierto sus puertas a la revolucin
informtica, plegando a un nivel considerable de liberalizacin y democratizacin en su cultura poltica, en su
ordenamiento jurdico y econmico nacional, y en sus relaciones internacionales.
Este proceso originado en la Civilizacin occidental y que se ha expandido alrededor del mundo en las ltimas
dcadas de la Edad Contempornea (segunda mitad del siglo XX) recibe su mayor impulso con la cada del
comunismo y el fin de la Guerra Fra, y contina en el siglo XXI. Se caracteriza en la economa por la integracin de las
economas locales a una economa de mercado mundial donde los modos de produccin y los movimientos de
capital se configuran a escala planetaria (Nueva Economa) cobrando mayor importancia en el rol de las empresas
multinacionales y la libre circulacin de capitales junto con la implantacin definitiva de la sociedad de consumo. El
ordenamiento jurdico tambin siente los efectos de la globalizacin y se ve en la necesidad de uniformizar y simplificar
procedimientos y regulaciones nacionales e internacionales con el fin de mejorar las condiciones de competitividad
y seguridad jurdica, adems de universalizar el reconocimiento de los derechos fundamentales de ciudadana. En la
cultura se caracteriza por un proceso que interrelaciona las sociedades y culturas locales en una cultura global (aldea
global), al respecto existe divergencia de criterios sobre si se trata de un fenmeno de asimilacin occidental o de
fusin multicultural. En lo tecnolgico la globalizacin depende de los avances en la conectividad humana (transporte
y telecomunicaciones) facilitando la libre circulacin de personas y la masificacin de las TICs y el Internet. En el plano
ideolgico los credos y valores colectivistas y tradicionalistas causan desinters generalizado y van perdiendo terreno
ante el individualismo y el cosmopolitismo de la sociedad abierta. Mientras tanto en la poltica los gobiernos van
perdiendo atribuciones ante lo que se ha denominado sociedad red, el activismo cada vez ms gira en torno a las
redes sociales, se ha extendido la transicin a la democracia contra los regmenes despticos, y en polticas pblicas
destacan los esfuerzos para la transicin al capitalismo en algunas de las antiguas economas dirigidas y la transicin
del feudalismo al capitalismo en economas subdesarrolladas de algunos pases aunque con distintos grados de xito.
Geopolticamente el mundo se debate entre la unipolaridad de la superpotencia estadounidense y el surgimiento de
nuevas potencias regionales, y en relaciones internacionales el multilateralismo y el poder blando se vuelven los
mecanismos ms aceptados por la comunidad internacional.
La valoracin positiva o negativa de este fenmeno, o la inclusin de definiciones alternas o caractersticas
adicionales para resaltar la inclusin de algn juicio de valor, pueden variar segn la ideologa del interlocutor. Esto
porque el fenmeno globalizador ha despertado gran entusiasmo en algunos sectores, mientras en otros ha
despertado un profundo rechazo (antiglobalizacin), habiendo tambin posturas eclcticas y moderadas.
El texto anterior, por su forma, es:
a) Narrativo
b) Descriptivo
c) Expositivo
d) Dialgico
e) Argumentativo

10.

El texto que presenta la idea principal al inicio y al final del texto, se denomina:
a) Analizante
d) Encuadrado
b) Sintetizante
e) Paralelo
c) Centrado

80

| CEPRU2015

LA LECTURA

Un proceso complejo de carcter fsico, fisiolgico y mental, consistente en captar los rasgos grficos o
escritos para luego decodificarlo para la comprensin del mensaje, apreciar su contenido, integrar sus
conocimientos a nuestro acervo cultural, reaccionar frente a lo propuesto por el autor y, sobre todo, aplicar
los conocimientos adquiridos a travs de la lectura a la solucin de problemas tericos o prcticos.

NIVELES DE COMPRENSIN
LECTORA

1. Nivel Literal
2. Nivel inferencial
3. Nivel crtico

ESTRATEGIAS PARA LA
COMPRESIN DE LECTURA

1. Previa a la lectura
2. Durante la lectura
3. Posterior a la lectura

TIPOS DE PREGUNTAS DE
COMPRENSION LECTORA

1. Preguntas de retencin
2. Preguntas de comprensin
a) Traduccin
b) Interpretacin
c) Extrapolacin

FUENTE: Elaboracin propia

16.1. CONCEPTO
El proceso mental de percepcin, comprensin y reaccin.
Un procedimiento que consiste en informarse del contenido de un texto.
Un medio de comunicacin entre el autor y el lector, comunicacin que solo se logra si el lenguaje usado por el escritor
es comprendido por el lector.
Un proceso complejo de carcter fsico, fisiolgico y mental, consistente en captar los rasgos grficos o escritos para
luego decodificarlo para la comprensin del mensaje, apreciar su contenido, integrar sus conocimientos a nuestro
acervo cultural, reaccionar frente a lo propuesto por el autor y, sobre todo, aplicar los conocimientos adquiridos a travs
de la lectura a la solucin de problemas tericos o prcticos.
16.2. NIVELES DE COMPRENSIN LECTORA92
A. NIVEL LITERAL (textual, lineal)
El nivel literal es aquel donde el lector se somete estrictamente a los contenidos explcitos, sin entrar en ms
profundidades. Este nivel es conveniente para la lectura de textos que no requieren de interpretacin, como puede
ser el prospecto en el que se explica cmo funciona, por ejemplo, un electrodomstico. En estos casos la persona que
lee se ajusta a lo que dice el texto y hace aquello que en l se afirma, sin ms. Salvo en casos tan concretos como
este, es necesario trascender lo literal e ir al fondo de las ideas transmitidas en el escrito o, dicho de forma diferente,
hay que pasar de leer palabras (nivel literal) a leer ideas (nivel simblico).
B. NIVEL INFERENCIAL (deductivo, extralineal)
Buscamos relaciones que van ms all de lo ledo, explicamos el texto ms ampliamente, agregando informaciones
y experiencias anteriores, relacionando lo ledo con nuestros saberes previos, formulando hiptesis y nuevas ideas. La
meta del nivel inferencial ser la elaboracin de conclusiones. Este nivel de comprensin es muy poco practicado en
las instituciones educativas ya que requiere un considerable grado de abstraccin por parte del lector. Favorece la
relacin con otros campos del saber y la integracin de nuevos conocimientos en un todo.
Este nivel puede incluir las siguientes operaciones:
Inferir detalles adicionales, que segn las conjeturas del lector, pudieron haberse incluido en el texto para hacerlo
ms informativo, interesante y convincente.
Inferir ideas principales, no incluidas explcitamente.
Inferir secuencias, sobre acciones que pudieron haber ocurrido si el texto hubiera terminado de otras maneras.
Inferir relaciones de causa y efecto, realizando hiptesis sobre las motivaciones o caracteres y sus relaciones en el
tiempo y el lugar. Se pueden hacer conjeturas sobre las causas que indujeron al autor a incluir ciertas ideas,
palabras, caracterizaciones, acciones.
Predecir acontecimientos sobre la base de una lectura inconclusa, deliberadamente o no.
Interpretar un lenguaje figurativo, para inferir la significacin literal de un texto.
C. NIVEL CRTICO
Emitimos juicios sobre el texto ledo, lo aceptamos o rechazamos pero con fundamentos. La lectura crtica tiene un
carcter evaluativo donde interviene la formacin del lector, su criterio y conocimientos de lo ledo.
Los juicios toman en cuenta cualidades de exactitud, aceptabilidad, probabilidad. Los juicios pueden ser:
1. De realidad o fantasa: segn la experiencia del lector con las cosas que lo rodean o con los relatos o lecturas.
2. De adecuacin y validez: compara lo que est escrito con otras fuentes de informacin.
3. De apropiacin: requiere evaluacin relativa en las diferentes partes, para asimilarlo.
4. De rechazo o aceptacin: depende del cdigo moral y del sistema de valores del lector.
La formacin de seres crticos es hoy una necesidad vital para la escuela y solo puede desarrollarse en un clima cordial
y de libre expresin, en el cual los alumnos puedan argumentar sus opiniones con tranquilidad y respetando a su vez
la de sus pares.
92

Daniel Cassany, Estudio de la lengua (Barcelona: Gra, 1993).

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 81
16.3. DEFINICIN DE ESTRATEGIAS
El trmino estrategia es ms amplio y en l hallan cabida todas las dems. Las estrategias de aprendizaje vienen a ser
los recursos que se deben manejar para aprender mejor; es decir, el conjunto de procedimientos necesarios para llevar
a cabo un plan o una tarea.
En trmino generales, las estrategias para comprender los textos son consideradas como un conjunto de procedimientos
o procesos mentales empleados por un sujeto en una situacin concreta de aprendizaje para facilitar la adquisicin de
conocimientos; es decir, un conjunto de planes u operaciones usadas por quien aprende algo para la obtencin,
almacenamiento, recuperacin y uso de informacin.
16.3.1. ESTRATEGIAS PREVIAS, DURANTE Y POSTERIORES A LA LECTURA93
El trmino estrategias se relaciona con trminos como procedimiento, proceso, tctica, destreza, estilo, orientacin,
tcnica, mtodo; la distincin entre ellos, sus mutuas relaciones y parciales solapamientos depende en gran medida
de las definiciones convencionales que establecen los diferentes autores.
ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIN DE LA LECTURA
PREVIAS A LA LECTURA
Determinacin del
propsito.
Activacin de
conocimientos
previos.
Elaboracin de
predicciones.
Formulacin de
preguntas.
Hacer
explcito
el
propsito de la lectura,
conectar
los
conocimientos
previos
con el tema de la lectura
y motivar a la lectura.

DURANTE LA LECTURA
Determinacin de las partes relevantes
del texto.
Estrategias de apoyo al repaso
(subrayado, apuntes, relectura)
Estrategias de organizacin (mapas
conceptuales, estructuras textuales)
Estrategias de autorregulacin y control
(formulacin y contestacin de
preguntas)
PROPSITOS DE CADA MOMENTO

POSTERIOR A LA LECTURA
Identificacin de ideas principales.
Elaboracin de resmenes.
Formulacin y contestacin de
preguntas.
Formulacin de conclusiones y
juicios de valor.
Reflexin sobre el proceso de
comprensin.

Establecer inferencias de distintos tipo,


revisar y comprobar la propia comprensin
mientras se lee y aprende a tomar
decisiones adecuadas frente a los errores o
fallas de comprensin.

Recapitular el contenido, resumirlo y


extender el conocimiento que se ha
obtenido mediante la lectura.

16.4. LA METACOGNICIN EN LA COMPRENSIN LECTORA


Segn Flavell la metacognicin implica, todo conocimiento o actividad cognitiva que tenga la finalidad de regular
algn aspecto o tarea relacionada con el conocimiento. Por tanto, a la metacognicin se le denomina el
conocimiento sobre el conocimiento. La metacognicin permite planear de antemano y tomar decisiones fundadas
en lo que respecta a la vida del hombre en general. Por tanto, sirve a las esferas del mundo mental ntimo del individuo,
a su conexin con el mundo social y, finalmente, a su supervivencia en un plano ms general.
La metacognicin es el proceso que implica internarse en los recursos personales que se poseen para acceder y valorar
los aspectos estructuro-lingsticos del texto objeto de lectura.
La metacognicin en el proceso lector adopta especificaciones en la medida del rea o dominio del conocimiento a
que se aplique y segn los mltiples tipos de cognicin que puedan darse dentro de cada dominio. Ejemplo: aprender
a operar con las cuatro reglas aritmticas bsicas, requiere procesos cognitivos distintos que para clasificar u ordenar
perodos histricos, o para distinguir los valores literarios de un poema.
Los factores claves en el proceso de metacomprensin son: El texto, la representacin de la tarea, las estrategias
movilizadas, las caractersticas del lector, control y procesos de autorregulacin.
16.5. TIPOS DE PREGUNTAS DE COMPRENSIN LECTORA94
En comprensin de lectura, tenemos las llamadas preguntas de retencin y preguntas de comprensin.
A. PREGUNTAS DE RETENCIN
Las preguntas de retencin corresponden al mbito de la memoria. Con este tipo de interrogantes se trata de
averiguar hasta qu punto el lector puede retener la informacin ofrecida en el texto. Ejemplo:
Texto
Diablos! Si las ltimas treinta o cuarenta novelas que he tratado de leer no las he terminado es porque deben tener
algn defecto, algo que les impide colmar sus expectativas.
Segn el texto, las lecturas inconclusas del autor se deben a:
a) A sus limitaciones acadmicas
b) Al estilo particular de la prosa
c) A la diversidad de los temas contenidos
d) A que deben tener algn defecto
e) Al exagerado gusto literario del autor

Julio Ramn Ribeyro. La tentacin del fracaso (Diario)

B. PREGUNTAS DE COMPRENSIN
Comprender significa abarcar. Con esta idea, estimulamos al estudiante a captar no solo las ideas del texto, sino
tambin la esencia.
La comprensin no implica repeticin de la informacin, sino procesamiento y transformacin de los datos en nuevas
formas que tengan sentido para el lector.
La comprensin es una puerta esencial hacia los niveles superiores de raciocinio. Si los estudiantes no comprenden
una idea, entonces no podrn usarla para analizar ni resolver problemas, es decir, no podrn acceder a un proceso
de nivel ms alto.
Una pregunta del nivel de comprensin requiere un grado mayor de participacin activa por parte del estudiante.
Al responder una pregunta de este tipo, el estudiante debe procesar la informacin para lograr una respuesta
acertada.
El estudiante debe expresar el contenido con sus propias palabras y organizar las informaciones sin salirse del marco
referencial del texto.

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Santos F. Ludea Segovia, Comunicacin 3 (Arequipa- Per: Ediciones independencia 2015)


Instituto de Ciencias y Humanidades, Propedutica de Razonamiento Verbal (Per: Asociacin Fondo de Investigadores y Editores, 2008) ,445-524.

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Ejemplo:
Los quipus se referan a diversos asuntos de historia, leyes, ceremonias y cuentas de negocios. Y tan puntualmente
que resulta admirable; y para diversos gneros de guerra, gobiernos, tributos, ceremonias, tierras, haba diversos
quipus o ramales, y en cada mano de estos, tantos nuditos o hilillos atados, unos colorados, otros verdes, otros azules,
otros blancos.
En el texto se comprende que los quipus eran:
a) Exactos
b) Monocromos
c) Secretos
d) Incaicos
e) Divertidos
B.1. La COMPRENSIN comprende tres tipos de preguntas:
a) LA TRADUCCIN
En el marco de la comprensin de lectura, traducir consiste en poner la comunicacin o informacin recibida en
trminos distintos a los originales. Implica expresar las ideas del autor con nuestras propias palabras.
La habilidad para traducir una comunicacin depender de la posesin de informacin previa.
En tal sentido, es recomendable que el estudiante practique constantemente con lecturas de diversos temas. De
este modo podr acceder con mayor facilidad al mensaje del texto.
Ejemplo:
Texto
El principio de divisin del trabajo y de la especializacin no permite al hombre desarrollar el repertorio variadsimo
de sus posibilidades, sino que se limita a reclamar a su servicio zonas particulares, dejando inactiva las dems esferas
vitales.
As, no solo se limita al cuerpo o al espritu separadamente, sino que, dentro de una u otra esfera as acotada, por lo
general, nicamente reclama determinadas funciones y facultades, con lo que las dems que integran el todo
orgnico se ven obstaculizados y paralizados en su desarrollo vivo.
Con relacin al texto citado, podemos formular la siguiente pregunta de traduccin:
En el texto, se comprende por esferas vitales a:
a) Las funciones del organismo
b) Las capacidades del hombre
c) Las actividades desarrolladas
d) Las tcnicas para trabajar
e) Las facultades intelectuales
Con la expresin esferas vitales el autor se refiere al conjunto de todas las habilidades sean estas fsicas o
intelectuales-, algunas de las cuales quedan inactivas, debido a que el principio de divisin del trabajo y de la
especializacin hace que solo se requiera de cada hombre una cualidad especfica o particular, de acuerdo a la
actividad que ha de realizar. En tal sentido, hablar de esferas vitales es hablar de las capacidades del hombre.
Como se observa, para responder esta pregunta hemos requerido nicamente comprender el sentido de una
expresin dentro del texto, esta es una caracterstica tpica de las preguntas de traduccin.
b)

LA INTERPRETACIN
La interpretacin consiste en hacer valoraciones de cada una de las ideas o unidades informativas para determinar
la jerarqua de las mismas e identificar la idea central y las secundarias.
De otro lado, gracias a la interpretacin podemos hacer inferencias o deducciones, extraer conclusiones parciales
y hacer generalizaciones a partir de un conjunto de datos particulares. Tambin evaluar el nivel de importancia que
confiere el autor a cada una de sus afirmaciones.
La interpretacin permite identificar la postura del autor, para lo cual no debemos rebasar los lmites del texto. Para
realizar una buena interpretacin es necesario contar con ciertos conocimientos sobre el tema que se est tratando
en el texto. Dichos conocimientos solo deben servir para orientar la interpretacin, y no deben ser confundidos con
las afirmaciones del autor. En todo momento la interpretacin debe estar sujeta a lo que dice el autor. Las ideas o
nuevas afirmaciones que se hacen deben extraerse directamente de las afirmaciones textuales.
Ejemplo:
El alacrn tiene muy mala fama y en todas partes es considerado un animal muy peligroso. Pero no todas las
especies de alacranes son iguales: unas son ms venenosas que otras.
Por ejemplo, en Espaa, se encuentran algunas que son absolutamente inofensivas. Y en general, el alacrn
europeo no es mortal ni mucho menos, aunque su picadura es muy dolorosa y va seguida de hinchazn, y a veces
de fiebre.
En los pases tropicales, viven algunas especies ms peligrosas, pues esas s pueden llegar a causar la muerte. En
Marruecos, existen varios alacranes cuyo veneno es tan txico como el de la serpiente cobra, ya que es capaz de
matar a un perro en cinco o diez segundos. Pero la especie ms terrible parece ser el alacrn de las patas
coloradas, que habita en el norte de Mxico, cuyo veneno es mortal no solo para los nios, sino tambin para los
adultos.

1. La idea principal del texto anterior, es:


a) El veneno de los alacranes mexicanos es el
que causa ms muertes
b) El alacrn es un animal muy venenoso, de
picadura mortal
c) Segn su especie, los alacranes pueden ser
inofensivos o venenosos
d) En los pases tropicales se encuentran las
especies ms peligrosas
e) En Espaa, los alacranes no asustan a nadie
2. Del texto anterior se deduce que
probablemente la especie ms terrible del
alacrn se halla en:

a) Europa
b) frica
c) Amrica
d) Asia
e) Oceana
3. El mejor ttulo para el texto sera:
a) Alacranes espaoles
b) Los alacranes venenosos
c) Los alacranes inofensivos
d) Los alacranes
e) Insectos peligrosos

C O M P E T E N C I A L I N G S T I C A | 83
c)

LA EXTRAPOLACIN
La extrapolacin consiste en la realizacin de predicciones basadas en la comprensin de los datos o condiciones
descritas en el texto; es la formulacin de hiptesis sostenibles sobre la base de las informaciones. Extrapolar es
predecir la continuidad del discurso.
La extrapolacin requiere que el lector tenga capacidad suficiente para traducir, interpretar y ampliar las
tendencias ms all del contenido del texto.
Las preguntas de extrapolacin precisamente miden todas estas habilidades.
Veamos cuatro casos de extrapolacin:
PRIMERO
Si los datos expuestos en el texto sufren modificaciones hipotticas, la extrapolacin consistir en deducir las posibles
consecuencias. Claro est que la informacin de los datos se puede realizar en distintas direcciones. Sin embargo,
la forma ms usual y simple es la variacin de los datos en sentido contrario a lo sealado por el autor.
La adquisicin de la mansin fue realizada recientemente
La compra de la casa no fue hecha hace aos.
SEGUNDO
Si los datos se refieren a una secuencia de perodos o etapas, la extrapolacin implicar un intento de extender
dicha secuencia a un perodo posterior, incluyendo a los que prosiguen a este.
En el gobierno de Alberto Fujimori se instaur e implement decisivamente el neoliberalismo.
En los gobiernos de Toledo, Garca y Humala se afianz y creci el neoliberalismo.
TERCERO
Si el texto se refiere a un tema en particular, la extrapolacin puede representar el intento de extender las ideas a
otro tema o situacin en el cual es aplicable. Esto es ms que una simple modificacin de la forma de comunicacin;
es el traslado de los conceptos a otro tema distinto del original.
El Per presenta crisis econmica.
El Per presenta crisis de valores.
CUARTO
Si un texto hace referencia a un tema especfico o particular, la extrapolacin puede referirse al gnero del cual ha
sido extrado dicho tema. De manera inversa, si los datos tienen que ver con una generalidad, la extrapolacin
puede aludir a un caso especfico o particular.
La zona rural del Cusco es muy pobre.
El Per muestra mucha pobreza en el campo.
TEXTO
Antes de comenzar el examen del aspecto psicolgico del egosmo y del amor a s mismo, debemos destacar la
falacia lgica que implica la tesis de que el amor a los dems y el amor a uno mismo se excluyen recprocamente.
Si es una virtud amar al prjimo como a uno mismo, debe serlo tambin -y no un vicio- que me ame a m mismo,
puesto que tambin yo soy un ser humano. No hay ningn concepto del hombre en el que yo no est incluido. Una
doctrina que proclama tal exclusin demuestra ser intrnsecamente contradictoria. La idea expresada en el
precepto bblico Ama a tu prjimo como a ti mismo, implica que el respeto por la propia integridad y unicidad, el
amor y la comprensin del propio s mismo, no pueden separarse del respeto, el amor y la comprensin al otro. El
amor a s mismo est inseparablemente ligado al amor a cualquier otro ser.
En seguida, una pregunta de extrapolacin:
Si el hombre no se amara a s mismo, entonces:
a) No podra amar a los dems
b) No caera en el egosmo
c) Respetara a la sociedad
d) Cumplira con el precepto bblico
e) No respetara la integridad personal
EJERCICIOS

TEXTO 01
En Estados Unidos hace aos se detectaba un solo caso de cncer a la piel por cada mil quinientos habitantes. Antes,
la gente sana relacionada con la piel bronceada y la ms elegante, presuma sus andanzas por los balnearios y las
playas. Todo esto cambi. En lugar de tenderse en la playa, uno debe buscar un lugar sombreado, a donde los rayos
del sol lleguen de manera indirecta. Adems, conviene utilizar cremas protectoras, segn lo sugiere el Instituto de
Cncer de Estados Unidos.
1. La idea central del texto anterior es:
a) El ndice de cncer a la piel en Estados Unidos
b) La prevencin del cncer a la piel en Norteamrica
c) El cncer a la piel un estudio estadstico
d) El carcter daino de los das soleados
e) El cncer y su proliferacin en Norteamrica
TEXTO O2
Cuando un animal no tiene un enemigo natural -es decir un depredador-, se reproduce sin freno. Por lo general, es
el ser humano quien genera el problema al llevar ejemplares del reino animal a lugares que les son extraos. En la
actualidad, hay preocupacin en Colombia, porque en la regin cafetalera se ha reproducido mucho la rana toro o
mugidora. Esta rana es originaria de Estados Unidos, de donde se import hace trece aos. Como en algunos lugares
hay demanda de ranas, se le empez a criar en cautiverio. Pero hace cinco aos, ejemplares de este anfibio
aparecieron en Caldas, donde se desperdigaron por toda la regin.
2. A partir del texto se concluye fundamentalmente que:
a) Los norteamericanos han introducido ranas en una regin de Colombia donde la multiplicacin ha sido vertiginosa
b) Los animales se reproducen de una manera rpida si es que se extinguen sus depredadores o enemigos naturales
c) Una especie de rana ha alcanzado niveles alarmantes de reproduccin en una regin de donde no es originaria
d) El ser humano genera grandes problemas al alterar la forma de vida natural de especies animales silvestres
e) La regin cafetalera de Colombia presenta una gran proliferacin de anfibios debido a causas desconocidas

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TEXTO 03
En la parte superior del cerro del Olimpo se realizaban los festines de los dioses griegos. El manjar era la ambrosa, un
fruto amargo de una planta de hojas amarillas, pero que, para el caso, era divino. Hebe, la diosa de la Juventud,
serva nctar en copas de oro puro y las Musas, acompaadas por Apolo a la lira entonaban cnticos. Para proteger
la privacidad de tales festines, las puertas eran cuidadas por las Horas. En ese lugar jams llova y la temperatura era
ideal.
3. Identifique la informacin incompatible con el contenido textual:
a) La ambrosa era un alimento divino consumido en una ceremonia realizada en las cumbres del Olimpo
b) Las Horas eran personajes mticos que se encargaban de la seguridad en las ceremonias desarrolladas en el
Olimpo
c) La diosa de la Juventud viva en el Olimpo y era quien atenda a los comensales en la fiesta organizada en su honor
d) Los dioses consuman un manjar amargo en ceremonias privadas realizadas en el cerro Olimpo
e) Las Musas, participaban junto con Apolo, en los festines divinos donde se consuman manjares y se escuchaba
msica
TEXTO 04
El remedio contra el cambio y la extincin es la recurrencia: el pasado es un tiempo que reaparece y que nos espera
al fin de cada ciclo. El pasado es una edad venidera. As, el futuro nos ofrece una doble imagen: es el fin de los tiempos
y es su recomienzo, es la degradacin del pasado arquetipo y es su resurreccin. El fin del ciclo es la restauracin del
pasado original y el comienzo de la inevitable degradacin.
4. La tesis que se sustenta en el texto anterior es:
a) El miedo al futuro no es tal, ya que existe la posibilidad de un estado de resurreccin
b) Los ciclos temporales se suceden de manera constante a pesar de la presencia humana
c) La vida humana es cclica y por ende supone un fin necesario para cada periodo
d) La visin cclica del tiempo permite afrontar el problema del cambio y la extincin
e) El cambio y la extincin son problemas que preocupan debido a la doble imagen
TEXTO 05
El positivismo en Amricalatina no fue la ideologa de una burguesa liberal interesada en el progreso industrial y social
como en Europa, sino de una oligarqua de grandes terratenientes. En cierto modo, fue una mixtificacin, un engao,
ms aun, un autoengao. Al mismo tiempo, fue una crtica radical de la religin y de la ideologa tradicional. El
positivismo hizo tabla rasa lo mismo de la mitologa cristiana que de la filosofa racionalista.
5. El mejor resumen del texto anterior es:
a) El progreso social e industrial en Latinoamrica no fue posible debido a la importacin del positivismo europeo
b) El positivismo tuvo diferentes tratamientos en los continentes debido al protagonismo de la burguesa liberal
c) La diferencia de Europa, en Latinoamrica, el positivismo s pudo criticar la mitologa cristiana y la filosofa
racionalista
d) Los grandes terratenientes utilizaron el positivismo para cuestionar la religin y la ideologa tradicional
e) El positivismo latinoamericano fue desnaturalizado, a nivel terico y prctico, debido al sector social que lo adopt
TEXTO 06
La moral para criadas sirve de punto de encuentro en la blandenguera ideolgica y a la vez en el celo
tardoinquisitorial a los curas tradicionales, modernos y posmodernos. Seamos ticos, porque si la tica no existe, todo
est permitido. La tica en persona se aparece de vez en cuando a sus fieles y les permite descalificar con marcado
sarcasmo la supuesta "tica" de sus adversarios. Hay ticos de la liberacin de la muerte, ticos de la muerte, ticos
negativos. Pero todo viene a ser moral para criadas, no se vayan ustedes a creer.
6. El texto anterior se centra bsicamente en la:
a) Blandenguera ideolgica de la modernidad
b) Imposibilidad de convivir al margen de la tica
c) Incoherencia y falta de sustento de la moral de criadas
d) Moral de criadas y la tica de sus adversarios ideolgicos
e) Descalificacin de la moral por su carcter insustancial
TEXTO 07
Las mujeres en edad frtil que consumen xtasis corren un riesgo mayor de morir que otros grupos de personas. La
alta concentracin de estrgenos en la sangre de las mujeres jvenes impide que el organismo reaccione eficazmente
ante la acumulacin de lquido que se produce al tomar la droga. La parafernalia de la llamada droga del amor, se
basa, sobre todo, en el baile desinhibido y continuo, lo que eleva la temperatura corporal; se bebe mucho ms y las
hormonas le indican al cuerpo que retenga lquido y beba ms. Es un crculo vicioso cuya explicacin se encuentra
en el HMMA, un compuesto qumico que el cuerpo produce a medida que asimila el xtasis. El HMMA estimula la
liberacin de la hormona que nos conduce a beber. El desequilibrio resultante de la concentracin de sodio puede
resultar fatal.
7. La informacin incompatible con el texto anterior es:
a) El consumo de xtasis promueve el baile desinhibido y continuo
b) Las mujeres son ms propensas al consumo de drogas como el xtasis
c) No toda mujer padece por igual los efectos de la droga del amor
d) El HMMA es un compuesto qumico que se produce al consumir xtasis
e) En las mujeres jvenes la concentracin de estrgenos es considerable
TEXTO 08
Podra un videojuego llegar a ser considerado un deporte? En opinin de Marco Conti, mdico deportivo,
"determinados aspectos de los videojuegos pueden considerarse como deportes. Al igual que en otras disciplinas,
tambin en este caso, es fundamental el entrenamiento para mejorar las prestaciones. Las sinapsis cerebrales de las
nuevas generaciones son ms reactivas que en las personas adultas, gracias a los videojuegos. De la misma forma
que ocurre con la mayora de deportes, tambin el videojuego puede resultar nocivo si es utilizado en exceso. Los
videojuegos producen un sensible incremento de la tensin. Sin embargo, en contra de algunas informaciones, no
pueden provocar la epilepsia por s mismos. A lo sumo, pueden producir una chispa que la active en individuos ya
predispuestos".

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8. A partir de la informacin brindada en el texto se puede concluir que:
a) Las sinapsis cerebrales se ven estimuladas por la difusin de los videojuegos
b) Los videojuegos no pueden provocar por s solos enfermedades como la epilepsia
c) En alguna medida los videojuegos son un deporte, pero deben ser adoptados con prudencia
d) Los videojuegos son un deporte pero provocan enfermedades como la epilepsia
e) Igual que otras disciplinas deportivas, los videojuegos no son altamente dainos
TEXTO 09
La connotacin no es otra cosa que la respuesta emocional que las palabras producen en el lector, es decir, el
significado que sugieren, por contraste con su vr..: Jr literal. Quiz el objetivo ms importante de una buena
comunicacin escrita sea para el escritor controlar la reaccin que su escrito producir en el lector. De ah que al
escribir sea tan importante conocer las connotaciones de las palabras que se utilizan. Una cuidadosa seleccin de
voces con determinadas connotaciones puede aadir fuerza a un aspecto del escrito, teirlo de un determinado
matiz o cargar a la comunicacin en general de un efecto emocional.
9. El objetivo del autor en el presente texto es:
a) Contrastar las caractersticas de la connotacin y denotacin
b) Fundamentar la relacin existente entre la connotacin y la respuesta emocional
c) Explicar el significado de la connotacin y su importancia en el arte de escribir
d) Recomendar herramientas de redaccin para futuros cultores de la literatura
e) Aclarar el verdadero objetivo de una buena comunicacin entre autor y lector
TEXTO 10
El empuje de los conquistadores espaoles, despus de trescientos aos de lucha, los araucanos se replegaron hacia
aquellas regiones fras. Contra los indios, todas las armas se usaron con generosidad: el disparo de carabina, el
incendio de sus chozas, y luego, en forma ms paternal, se emple la ley y el alcohol. El abogado se hizo tambin
especialista en el despojo de sus tierras, el juez los conden cuando protestaron, el sacerdote los amenaz con el
fuego eterno. La venta de aguardiente y las cantinas aumentaron de forma vertiginosa.
10. La expresin que sintetiza el contenido textual es:
a) De no haber sido por jueces y sacerdotes, la conquista de los araucanos hubiese resultado ms difcil para Espaa
b) El sometimiento poltico y econmico de los araucanos fue una tarea bastante difcil para los conquistadores
espaoles
c) La conquista de los araucanos por los espaoles se bas en la aplicacin de las leyes y en el consumo exorbitante
de alcohol
d) Los araucanos se dedicaron al alcohol no por iniciativa propia, sino por el sometimiento de los conquistadores
espaoles
e) En su afn de someter a los araucanos, los conquistadores utilizaron desde los medios ms directos hasta los ms
sutiles
TEXTO 11
De la esencia del alma aristocrtica forma parte el egosmo, quiero decir, aquella creencia inamovible de que a un
ser como "nosotros lo somos" tienen que estarle sometidos por naturaleza otros seres y tienen que sacrificarse por l. El
alma aristocrtica acepta este hecho de su egosmo sin ningn signo de interrogacin y sin sentimiento alguno de
dureza, coaccin, arbitrariedad, antes bien como algo que acaso est fundado en la ley primordial de las cosas; si
buscase un nombre para designarlo dira "es la justicia misma". En determinada circunstancia que al comienzo la
hacen vacilar, esa alma se confiesa que hay quienes tienen idnticos derechos que ella: tan pronto como ha aclarado
esta cuestin de rango, se mueve entre esos iguales, dotado de derechos idnticos, con la misma seguridad en el
pudor y en el respeto delicado que tiene en el trato consigo mismo. Esa sutileza y autolimitacin en el trato con sus
iguales es una parte ms de su egosmo: se honra a s mismo en ellos y en los derechos que ella les concede, no duda
de que el intercambio de honores y derechos, esencia de todo trato, forma parte as mismo del estado natural de las
cosas.
11. El ttulo ms apropiado para el texto sera:
a) El trato hurao nacido del aristcrata
b) El alma aristocrtica y la justicia
c) El carcter del alma aristocrtica
d) Virtudes y defectos del aristcrata
e) Justificacin del alma aristocrtica
12. Si adoptramos la mentalidad aristocrtica,
afirmaramos que:
a) Todos hemos nacido para obedecer
b) El sacrificio ajeno resulta innecesario
c) Nuestro egosmo merece ser cuestionado
d) El altruismo es signo de arbitrariedad
e) El aristcrata tambin posee esencia
13. La necesidad del sometimiento y el sacrificio de los
dems, constituye para el alma aristocrtica:
a) Un signo excluyente de su esencia
b) Una verdad absoluta

c) Signo de explotacin arbitraria


d) Un hecho injusto pero necesario
e) Un hecho escasamente moral
14. El reconocimiento de iguales derechos en otros se
presenta en el aristcrata:
a) Como signo de humanismo
b) Como una reaccin ante el egosmo
c) De manera excepcional
d) De manera inconsciente
e) Para contrarrestar su egosmo
15. Los aristcratas frente a sus iguales:
a) Egosmo acentuado
b) Sutileza y autolimitacin
c) La esencia puramente egosta
d) Autntica consideracin
e) Intercambio de honores y derecho

TEXTO 12
Algunos padres decan que era una maestra excntrica, otros afirmaban que era luntica por efecto del estudio
exagerado, otros simplemente decan: es la mejor. Quise formarme un juicio propio as que un da decid ingresar a su
clase. Observ que todos los alumnos estaban trabajando, llenando una hoja de cuaderno con pensamientos e ideas.
Empec a leer algunos como: "no puedo llegar temprano al colegio", "no puedo entender este texto". Le el del otro
alumno y deca: "no puedo lograr usar palabras en vez de puos", "no puedo ser sincero". Camin presuroso viendo lo
que hacan uno por uno, todos describan oraciones describiendo cosas que no podan hacer. Entonces, decid hablar
con la maestra para ver qu pasaba, al acercarme not que tambin ella haca lo mismo. Estaba a punto de perder
la paciencia cuando se escuch: "entreguen sus hojas". Una vez recogidas las hojas de todos los alumnos la maestra
aadi la suya y las introdujo en una caja. Luego sali al patio y los alumnos la siguieron en procesin. Con lampas y
picos empezaron a cavar, hicieron un hoyo de dos metros y enterraron en l la caja. Entonces, escuch decir a la
maestra: "amigos, estamos aqu reunidos para honrar la memoria de no puedo, mientras estuvo con nosotros afect

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la vida de todos, de algunos ms que a otros. Acabamos de darle una morada definitiva. Lo sobreviven sus hermanos
'puedo', 'quiero' y 'lo har ya mismo', no son tan famosos como su pariente, pero sern fuertes y poderosos con su
ayuda amigos".
16. El texto argumenta a favor de:
a) La maestra ideal
b) La nocin de maestra
c) La importancia del optimismo
d) Una didctica peculiar
e) La excentricidad de la maestra
17. La ceremonia encabezada por la maestra se
caracteriza por ser:
a) Smbolo de la demencia
b) Principalmente acadmica
c) Alegrica aunque innecesaria
d) Peculiar y un tanto entretenida
e) Simblica y de contenido orientador
18. Posiblemente, la ceremonia observada hizo que el
autor:
a) Confirme su juicio sobre la maestra
b) Aprenda a ser ms comprensivo

c) Ratifique las especulaciones de los padres


d) Conciba a la maestra como inepta para su hijo
e) Se forme un concepto favorable de la maestra
19. El autor quiso emplazar en algn momento a la
maestra porque:
a) Supona la deficiencia del contenido
b) Deseaba corregir su mtodo explicativo
c) Estaba disconforme con la inscripcin de
oraciones
d) Pensaba que estaba infundiendo pesimismo
e) No
entenda
su
mtodo
totalmente
improductivo
20. La maestra aludida se destaca principalmente por:
a) Su gran dinamismo
b) Sus actitudes misteriosas
c) La profundidad de sus contenidos
d) Su estilo peculiar de ensear
e) Ser cuestionada por los padres

BIBLIOGRAFA
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para la Prctica Educativa (Espaa: Lozano Impresores S.L.L. 2002)
ENCICLOPEDIAS
44. RAE - Nueva gramtica de la lengua espaola-Fontica y Fonologa (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2011)
45. RAE- Ortografa de la lengua espaola (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010)
46. REE- Nueva gramtica de la lengua espaola: Morfologa sintaxis I, (Espaa: Editorial ESPASA Libros S.L.U., 2010)
47. Universidad de Piura, Comunicacin: Nos comunicamos por medio de textos (Lima, Ministerio de Educacin DINFOCAD, 2000)
PGINA WEB
48. https://www.google.com.pe/search?q=ondas+sonoras&rlz=1C2CHWL_esPE624PE624&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&s
a=X&ei=i_ifVczfOMKWyAToOQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ondas+sonoras+fisica&imgdii=wnC9QZo2eQidDM%3A%3BwnC9QZo2eQidDM%3A
%3BeEKRIp9yxYqymM%3A&imgrc=wnC9QZo2eQidDM%3A
49. https://www.google.com.pe/search?q=ondas+sonoras&rlz=1C2CHWL_esPE624PE624&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&s
a=X&ei=i_ifVczfOMKWyATo6OQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=wnC9QZo2eQidDM%3A%3BwnC9QZo2eQidDM%3A%3BqVvHCNutmz4vwM%3A&imgrc
=wnC9QZo2eQidDM%3A
50. https://www.google.com.pe/search?q=ondas+sonoras&rlz=1C2CHWL_esPE624PE624&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&s
a=X&ei=i_ifVczfOMKWyATo6OQBw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ondas+sonoras+fisica&imgrc=4wgKn3bIGmWEOM%3A
51. http://www.editorial-geu.com.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC

ASIGNATURA

ARITMTICA

CUSCO PER

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO


CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC
CEPRU

NDICE
ASIGNATURA : ARITMTICA

TEMA N 1.- TEORA DE CONJUNTOS .................................................................................. Pg. 03


TEMA N 2.- SISTEMAS DE NMEROS NATURALES .............................................................. Pg. 10
TEMA N 3.- SISTEMA DE NMEROS RACIONALES ............................................................. Pg. 16
TEMA N 4.- SISTEMA DE NUMERACIN............................................................................. Pg. 20
TEMA N 5.- DIVISIBILIDAD ................................................................................................... Pg. 24
TEMA N 6.- TEORA DE NMEROS PRIMOS ....................................................................... Pg. 28

||

TEMA N 7.- MXIMO COMN DIVISOR Y MNIMO COMN MLTIPLO ....................... Pg. 31
TEMA N 8.- RAZONES Y PROPORCIONES.......................................................................... Pg. 33
TEMA N 9.- MAGNITUDES PROPORCIONALES Y REPARTO PROPORCIONAL ............... Pg. 37
TEMA N10.- REGLA DE TRES SIMPLE .................................................................................. Pg. 41
TEMA N 11.- REGLA DE INTERS SIMPLE Y DESCUENTO ................................................. Pg. 44
TEMA N 12.- INTRODUCCIN A LA ESTADSTICA ............................................................ Pg. 46
TEMA N 13.- INTRODUCCIN A LAS PROBABILIDADES .................................................. Pg. 52

COMPETENCIA LINGSTICA |3

1.1

CONJUNTO
Intuitivamente, se entiende como una agrupacin, coleccin, equipo o familia de entes reales o abstractos, dichos entes se
conocen como ELEMENTOS. Los conjuntos se suelen nombrar con letras maysculas del alfabeto: A , B , C , D , E ,
La teora de conjuntos parte de algunos conceptos primitivos que son: conjunto, pertenencia y elemento.
Ejemplo:
V= {x / x es una vocal}
V= {a, e, i, o, u}

H = {los das de la semana}


J= {0; 1; 2; 3; 4; 5;..; 50}

1.2
RELACIN DE PERTENENCIA
Es una relacin exclusiva slo de elemento a conjunto .Si un elemento est en un conjunto, entonces diremos que pertenece
( ) a dicho conjunto; en caso contrario, diremos que no pertenece ( ) a dicho conjunto
Ejemplo:

5 A

{4} A

A= {4,{5},{4,8},{6}}

{6}

6 A
{4,8}

OBSERVACIN:
a.
a Z se lee: a pertenece a Z, a es elemento de Z, a es miembro de Z, a es un punto de Z
b.
Sea a el elemento del conjunto A y B otro conjunto, puede cumplirse slo una de las siguientes posibilidades:
a B a B

c.

Siempre se cumple que: a a

1.3

DETERMINACIN DE UN CONJUNTO
a.
Si se enumera o nombra cada uno de los elementos de un conjunto, se dice que dicho conjunto ha sido
determinado por extensin. Esta forma tambin se conoce como FORMA TABULAR de un conjunto.
Ejemplo:
A = {4, 6, 8, 10, 12, 14}
H = {Lun, Ma, Mi, Jue, Vie, Sab, Dom}
b.
Un conjunto se determina por comprensin, cuando se d una o ms caractersticas o propiedades que
cumplan todos i cada uno de los elementos del conjunto. Esta forma tambin se llama FORMA CONSTRUCTIVA
de un conjunto.
Ejemplo: A = {2m /1< < 8; }
OBSERVACIN:
Cuando un conjunto est dado por comprensin, es posible expresarlo por extensin; pero cuando un conjunto est
dado por extensin, no siempre es posible expresarlo por comprensin.

1.4

CARDINALIDAD DE UN CONJUNTO
El cardinal de A viene a ser la cantidad de elementos diferentes dos a dos que posee se anota como n(A).

A={4;4;4;5;5;5;5,6,6;6;6;6}={4;5;6};
n(A)= 3

B={x/x es una vocal de la palabra ARITMTICA}


n(B) = 3
OBSERVACIN:

a.

Para A y B dos conjuntos disjuntos n(AUB)=n(A)+n(B)

b.

Para A y B dos conjuntos

n(AUB)=n(A)+n(B)-n(A )

c.

Para los conjuntos A, B, y C

n(AUBUC)=n(A)+n(B)+n(C)-n(A B)-n(A C)
n(B ) +n(A )

2.

REPRESENTACIN GRFICA

2.1

Diagramas de VENN-EULER.- Una forma ilustrativa y muy prctica para comprender intuitivamente las relaciones y las
operaciones entre conjuntos, es el uso de los diagramas de Venn-Euler. Un conjunto se representa por medio de
regiones cerradas.
Ejemplo:

F = {a; e; i; n}

4| CEPRU2015
OBSERVACIN:

a.

Dos conjuntos A y B se pueden representar, a priori, de cinco maneras diferentes y slo uno de ellos le
corresponde, si se conocen sus elementos.

b.
2.2

B
A

Lo curioso en estas representaciones sta en que la primera genera a las dems, por lo que se ha hecho
comn su uso. Algo similar ocurre para el caso de tres conjuntos.

Diagramas Lineales.- Est dado para conjuntos comparables y consiste en segmentos de recta que ilustran la relacin
de comparacin entre conjuntos.

D
B

U
A

U
A

A
D

C
B

2.3

Diagramas de LEWIS CARROL.- Esta dado para representar a los conjuntos y sus complementos.
Para un conjunto:

Para dos conjuntos:

Para tres conjuntos:

A
C

3.

RELACIN ENTRE CONJUNTOS

3.1

Relacin de inclusin.- Es una relacin entre dos conjuntos i se suele anotar como: Sean los conjuntos A y B, se
dice que A es subconjunto de B, y se representa como si todo elemento de A es elemento de B.

OBSERVACIONES:
a.

B se dice que:

A es subconjunto de B,
A est incluido en B,
b.
c.
d.
e.

A est contenido en B,
A es parte de B,

B contiene a A,
B incluye a A

AB
se escribe tambin como
Si A H
entonces {A} H
Si {m, n, t} A entonces m A n A t A
Se dice que M no est incluido en N, se anota como M N. Si existe por lo menos un elemento de M que no
pertenece a N. M = {a, e, b, o}, N = {a, e, i, o, u} luego M N

3.2

Subconjuntos propios.- Si el conjunto A est contenido en B, i si existe por lo menos un elemento de B que no
pertenece a A, se dice que A es subconjunto propio de B.
Si A B y A B entonces A es subconjunto propio de B
Ejemplo:
A = {2, 3, 4, 5}
B = {2, 3, 4, 5, u}

A
2 3
4 5

Nro. de subconjuntos propios de A= 2() -1


3.3

Relacin de igualdad.- Si todos los elementos del conjunto A pertenecen al conjunto B, y todos los elementos del
conjunto B pertenecen tambin al conjunto A, entonces se dice que A B y B A A = B , estos dos conjuntos son
iguales y se anota como A = B.

ASIGNATURA: ARITMTICA |5
3.4

Conjuntos disjuntos.- Dos conjuntos son disjuntos (que se excluyen mutuamente) cuando no poseen elementos
comunes.
B=

3.5

Conjuntos comparables.- Dos conjuntos A y B son comparables, cuando solamente uno de ellos est incluido en el
otro, es decir, o bien A B B
Ejemplo:
A = { x / x es un mamfero }
B = { x / x es un ballena }
Sabemos que (toda ballena es mamfero), pero

A B (no todo mamfero es

ballena). Por lo tanto A y B son

dos conjuntos comparables.


NOTA:
Si A = B; entonces A y B no son comparables.
Ejemplo.- Si A = {1, 3, 5 } y
B = {1, 5, 3}, entonces A y B no son comparables.

4.

CLASES DE CONJUNTOS

4.1

Conjunto finito.- Es aquel que consta de cierto nmero de elementos distintos, que al contarlos de uno en uno, este
proceso tiene fin.
Ejemplo:
B= {x / 4 < < 9};
n(B)=6

4.2

Conjunto infinito.- Se conoce como conjunto infinito a aquel conjunto sobre el cual, al efectuar el proceso de conteo
de sus elementos este no tiene fin o que sus elementos son imposibles de contarlos.
Ejemplo:
M={X / X > 2}

5.

CONJUNTOS ESPECIALES

5.1

Conjunto vaco.- Llamado tambin como conjunto nulo, es aquel conjunto que no tiene elementos, se suele anotar
como

y algunas veces en la forma

Ejemplo:
H= {x / 2 + 16 = 0}
PROPIEDADES:

, ,
A, para todo conjunto A
5.2

Conjunto unitario.- Conocido tambin como conjunto singular o singletn, es aquel conjunto que tiene slo un
elemento.
Ejemplo:
A = {5;5;5;5;5} A={5}
B = {x 4 < < 6}; B={5}

5.3

Conjunto universal.- Un conjunto anotado por U, se llama conjunto universal del conjunto A (conocido tambin como
conjunto referencial) si U es superconjunto de A.
Un conjunto puede tener varios conjuntos universales por lo que no existe un conjunto referencial absoluto, sin
embargo, las situaciones matemticas referido a conjunto universal la plantean como nico.
Se conviene en representar al conjunto universal por medio de una regin rectangular.

U
B

5.4

Ejemplo:
En geometra plana, el conjunto universal es el conjunto de todos los puntos del plano. En el estudio de tringulos,
cuadrilteros, hexgonos, pentgonos, etc. el conjunto universal es el conjunto de polgonos.
Conjunto potencia.Sea el conjunto A, al conjunto cuyos elementos son todos los subconjuntos de A, se llama conjunto de partes de A
conjunto potencia de A, se anota como P(A)
Nro. de subconjuntos de A=n [P(A)]=2()
PROPIEDADES:
e1) P (A)
e2) P ()
e3) A P (A)
e4) A = B P(A) = P(B)

5.5

e5) Si A B P(A) P(B)


e6) n(P(A)) = n (2A) = 2n(A)
e7) A y P(A) son disjuntos

Conjunto de conjuntos.Es aquel conjunto cuyos elementos son tambin conjuntos.


A = {{2}, {3;4} ,{6;7}}

6| CEPRU2015
6.

OPERACIONES CON CONJUNTOS.

6.1

Unin o reunin de conjuntos.- Dados dos conjuntos A y B, se llama reunin de stos a otro conjunto formado por
todos los elementos que pertenecen al conjunto A o al conjunto B o a ambos.
As por ejemplo; para:
A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, diremos que los conjuntos formados por {1; 2; 3; 4; 5} donde estn todos los elementos de
A y de B, se llama reunin de A con B y se simboliza:
A B, y se lee A unin B.
Notacin:
A B = {x/x A B}
Propiedades fundamentales de la reunin:
1.
Uniforme:
Dados dos conjuntos, siempre existe y es nica la reunin de ellos.
2.
Conmutativa:
AB=BA
3.
Asociativa:
(A B) C = A (B C)
4.
Reflexiva:
AA=A
5.
De la inclusin:
Si: A B, entonces:
A B = B (ver grfico)
6.
Del elemento neutro: A = A
AU=U
7.

Si (AUB)=

A= B=

Representacin Grfica:

B
x

B
A
x

x
x

Conjuntos no disjuntos
Conjuntos disjuntos

Conjuntos disjuntos

Conjuntos comparables

6.2

Interseccin.-La interseccin de dos conjuntos cualesquiera A y B es otro conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen a A y B, es decir, est formado por todos los elementos comunes a A y B.
Sean los conjuntos:
A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, observamos que los elementos 2 y 3 son comunes a ambos conjuntos. El conjunto formado
por estos elementos, se escribe: AB y se lee: A interseccin B.
Notacin:
A B = {x/x A

x B}

Propiedades fundamentales de la interseccin:


1.

Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre existe y es nica la interseccin de ellos.

2.

Reflexiva: A A = A

3.

Conmutativa:

AB=BA

4.

Asociativa:

(A B) C = A (B C)

5.

De la inclusin:

Si: A B, entonces: A B = A (ver grfico)

6.

De la exclusin: Si: A y B son disjuntos entonces: A B = (ver grfico)

7.

Del elemento neutro:


A=
AU= A

Representacin Grfica:

B
A
x

Conjuntos no disjuntos

Conjuntos comparables

no hay x

Conjuntos disjuntos

ASIGNATURA: ARITMTICA |7

Propiedad Distributiva:
A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)
6.3

Propiedad Absorcin:
A (A B) = A, puesto que: (A B) A
A (A B) = A, puesto que: A (A B)

Diferencia.La diferencia de los conjuntos A y B es el conjunto de todos los elementos que pertenecen a A, pero que no
pertenecen a B. Se denota por: A B, que se lee: A menos B, o tambin A diferencia B.
Ejemplo.- Sean los conjuntos:
A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}
Observamos que el elemento 1 est en el conjunto A pero no est en el conjunto B. Al conjunto formado por 1,
se llama diferencia de A con B.
Notacin:
A B = {x/x A y x B}
Representacin Grfica:

x
A

Conjuntos no disjuntos

Conjuntos disjuntos

Conjuntos comparables

Conjuntos comparables

PROPIEDADES
1.- A A =
2.- A = A
3.- A - B = (AUB) B = A - (A B)
4.- Si B es subconjunto de A:
B-A=
5.- B (A - B) = (A-B) B =
6.4

Complemento.
Sean los conjuntos A={a, b, c, d, e} y el conjunto B={a, c, e}, se observa que B es subconjunto de A y los elementos
b y d, pertenecen al conjunto A y no pertenecen al conjunto B. Al conjunto formado por estos elementos: {b,
d} se le llama complemento de B con respecto a A y se denota por: B c
Luego, si B est incluido en A, la diferencia: A - B se llama complemento de B respecto a A
Notacin: B c = { x / x A y x B }
Bc={x/xB}
Observacin: Si el complemento es respecto al conjunto universal U donde se cumple que: B U, entonces:
Bc = B = {x / x U y x B } = U B
6.
Propiedades en la diferencia de conjuntos:
1. Reflexiva: A A = A
2. Conmutativa:
AB=BA
3. Asociativa:
(A B) C = A (B C)
4. De la inclusin: Si: A B, entonces:
A - B = (ver grfico)
AB=BA
5. De la exclusin: Si: A y B son disjuntos,
entonces:
AB=A
AB=AB

7.

8.

9.

Del complemento:
(A c) c = A
A Ac = U
A Ac = ;
Uc =
De la diferencia:
A B = A Bc
A B = B Ac
Leyes de Morgan:
(A B)c = Ac Bc
(A B)c = Ac Bc
De Absorcin:
A (Ac B) = A B
A (Ac B) = A B

Representacin Grfica:

x
B

A
B

Complemento de B
respecto a A

Complemento de B respecto a U

c = U;

8| CEPRU2015

6.5

Diferencia simtrica.- Se denomina diferencia simtrica de A y B al conjunto formado por la unin de A - B con
B - A. Entonces, en A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, se observa que el elemento 1 pertenece al conjunto A pero no
pertenece a B y los elementos 4 y 5 pertenecen al conjunto B; pero no pertenecen al conjunto A, entonces, al
conjunto formado por 1; 4 y 5 se le llama diferencia simtrica de A y B y se denota por: A B.
Notacin:
A B = {x/x (A - B) (B - A)}
A B =(A - B) U (B - A)
Representacin Grfica:

B
x

Conjuntos no disjuntos

Conjuntos disjuntos

Conjuntos comparables

EJERCICIOS

1.

A a, a , ,

Si

B = { + 2/

Cuntas de las proposiciones siguientes son verdaderas?

III.

a A
b) a A
c) a A

IV.

d)

V.

e)

I.

a)

II.

a)1
2.

e)Todos

A a ; a, b ; a, b, c ; 2 ; 4 ;

C b, a ; a, b ; .

Indicar el valor de las siguientes proposiciones:

P( B) P(C )
n[ P( A C )] A
(C A) P ( A)

I.
II.
III.

A = { 1/

0, 4
d) 3
4.

b)

1, 2
d) 0,1
5.

c)

3, 4

Determine por extensin el conjunto:

a)

0, 2
e)

c)

0,1, 2

Determine la suma de elementos del conjunto:


2 < < 2}
c)7

d)3

6 < < 20}

/2 < < 9}

n( A) n( B )

b)18

8.

Hallar la suma de los elementos del conjunto:

c)15

B = {6/3 8

d)20

e)19

< 4}

a)20

b)6

9.

Si : A = {/

c)50

d)60

e)42

10 < < 20}


( + 15) }

Sean:
2 +2
3

/0 < < 7

B = { /1
2

a)5

b)6

e)4

6.

Determine la suma de elementos del conjunto:

+3
4

+1
2

}
}

C x / x A x B
Hallar

n[ P (C )]

a)0

b)1

11.
A?

Cuntos subconjuntos propios tiene el conjunto

A = {/

< 3/2}

b)

A = { 3 + 1/

e)14

a)16

A={

= }

A = {2/2 1

Dado los conjuntos:

10.

4
e) 2, 1, 0

a)

7.

2+1

d)13

Cul es la suma de los elementos de B?


a)52 b)53 c)54 d)55 e)56

Determine por extensin el conjunto:


3

c)12

B = { + 5/

a)VVV b)VFF c)VVF d)VFV e)FFF


3.

2 < < 7}

b)11

Calcule

d)4

a)10

B={

c)3

A = {/

a , A

b)2
Si:

+1

a)63

b)7

12.

Si

c)2

d)8

7 < 4 + 1 < 21}


c)15

d)31

e)3

U es el universo de los conjuntos A, B

que A B . Al simplificar
[ ()](), resulta:

A B
c) A B
a)

e)4

Ac B
d) A
e) B
b)

tal

ASIGNATURA: ARITMTICA |9
13.

Al

simplificar:

d)8400

e)12600

( A B ) ( B A) ( A B ) Se obtiene:
c
a) A
b) B
c) A
d) A B
e) A B

26.
A una fiesta asistieron 315 peruanos, de los cuales
100 hablan Alemn, 145 Ingls y 123 hablan solo
Castellano. Cuntas hablan dos idiomas?
a)130 b)137 c)126 d)139 e)14

14.

27.

De 50 personas se sabe que:


5 mujeres tienen 17 aos.
16 mujeres no tienen 17 aos.
14 mujeres no tienen 18 aos.
10 varones no tienen 17 ni 18 aos
Cuntos varones tienen 17 18 aos?
a)10 b)12 c)13 d)14 e)19

Al simplificar,
c

( A B ) c ( A B ) c A , se obtiene:
a) A B
b) A B
c
c
c
c
c
c) A B
d) A B
e) ( A B)
15.

Sabiendo que:

n( P( A B )) 2

n( A B ) 13 ,
n[ P ( A B )] 64 . El nmero

de elementos del conjunto , es:


a)7
b)15 c)14 d)10 e)12

A B y adems n[ P ( A B )] 256 ,
n( A) n( B ) 1 , n( A B ) 3 . Hallar n( B ) .

16.

Si

a)5

b)3

17.

Si un conjunto A tiene 18 elementos, otro conjunto

c)7

d)8

e)6

B tiene 24 elementos. Cuntos elementos tendr


, sabiendo que A B tiene 15 elementos?
a)24 b)25 c)26 d)27 e)28
18.

Si

n( A B ) 35

A B

n( A) n( B ) 48 .

El

nmero de elementos de es:


a)23 b)22 c)13 d)21 e)35
19.

Si

n[ P ( A)] 128 , n[ P ( B )] 16 , n[ P( A B )] 8 ,
Entonces calcular n[ P ( A B )]
a)128 b)1024 c)64

d)32

e)256

20.
Sean dos conjuntos
comparables, cuyos
cardinales se diferencian en 3. Adems la diferencia de
los cardinales de sus conjunto potencia es 112. Indicar el
nmero de elementos que posee el conjunto que incluye
al otro.
a)7
b)13 c)9
d)4
e)2
21.
Dados 3 conjuntos A, B y C tal que:,
() = 22, () = 16,
() = 14

n( A B C ) n( A B C ) 30 . Calcular
n( A B C ) .

a)2

b)4

c)8

d)16

e)32

22.
De un grupo de 41 jvenes, 15 no estudian ni
trabajan, 28 no estudian y 25 no trabajan. Cuntos
solamente estudian?
a)7
b)8
c)9
d)10 e)11
23.
De un grupo de 385 estudiantes, 1/3 de los que
prefieren slo ftbol, practican ftbol y natacin, de los
que prefieren solo natacin, practican ftbol y natacin,
y los que no practican ninguno de los dos deportes es igual
al nmero de los que los que practican un solo deporte
(ftbol o natacin). Cuntos practican exactamente los
dos deportes?
a)210 b)105 c)70 d)175 e)35
24.
A una fiesta de promocin asistieron 30 alumnos,
de los cuales, 12 son varones y de estos 5 no estn
bailando. Cuntas mujeres no estn bailando? (Se baila
en pareja)
a)9
b)10 c)13 d)12 e)11
25.
En una ciudad se determin que el 30% de la
poblacin no leen la revista A, que el 60% no lee B y que
el 40% leen A o B pero no ambas. Si 2940 leen A y B.
Cuntas personas hay en la poblacin?
a)6000 b)3500
c)4200

28.
Cien espectadores escuchan a tres cantantes, 40
aplauden al primero, 39 aplauden al segundo y 48 al
tercero, 10 aplauden a los tres, 9 aplauden solo a los dos
primeros, 19 aplauden solo al tercero, 21 espectadores no
aplauden, Cuntas personas aplaudieron por los menos
a dos cantantes?
a)19 b)21 c)38 d)42 e)27
29.
De un grupo de 55 personas: 25 hablan ingls, 32
hablan francs, 33 alemn y 5 los tres idiomas. Cuntas
personas del grupo hablan slo dos idiomas?
a)20 b)25 c)30 d)27 e)22
30.
En una encuesta a 60 personas se recogi la
siguiente informacin, 7 personas consumen el producto
A y B, pero no C, 6 personas consumen los productos B y
C, pero no A, tres personas consumen el producto A y C,
pero no B, 50 personas consumen al menos uno de estos
productos y 11 personas consumen el producto A y B.
Cuntas personas consumen solamente un producto?
a)34 b)39 c)23 d)30 e)10
31.
De un total de 120 alumnos se observa lo siguiente:
45 aprobaron fsica, 46 qumica, 38 aprobaron
matemtica, 7 aprobaron fsica y qumica, 8 aprobaron
qumica y matemtica, 10 aprobaron matemtica y fsica
y 12 no aprobaron ningn curso. Cuntos aprueban al
menos dos cursos?
a)17 b)22 c)13 d)24 e)25
32.
De un grupo de 80 alumnos

Todos los varones tienen ms de 22 aos.

Hay 49 mujeres y 25 son casadas.

16 alumnos casados tienen ms de 22 aos.

10 mujeres casadas tienen ms de 22 aos.

60 alumnos tienen ms de 22 aos.


Si considerar a las mujeres mayores de 22 aos, no se
casaron x alumnos. Hallar x.
a)25 b)30 c)35 d)40 e)45
33. Dado el diagrama lineal, indica la alternativa correcta:
a) C A
W
b) W C
c) A X
X
Y
d) C W
e) A B

A
B
34. Dados: A x 1 / x
B
y B?
a) 1
d) 4

C
x 16x
5

x / x Cuntos elementos comunes tienen A


2

b) 2
c) 3
e) Son disjuntos

35.
Decir a que alternativa corresponde al rea
sombreada:

10 | C E P R U 2 0 1 5
a) (A B) C

10 aprobaron Matemtica y Fsica.


7 aprobaron Matemtica y Qumica.
9 aprobaron Qumica y Fsica.
17 aprobaron Matemtica.
19 aprobaron Fsica.
18 aprobaron Qumica.
Cuntos alumnos rindieron los exmenes?
a) 23
b) 32 c) 28 d) 26 e) 24

b) [A (B C)] [(B C) A]
c) (A B) C
d) (A C) (B C)
e) (B A) (A C)
36. Decir a que alternativa corresponde al rea
sombreada:

38. Entre los habitantes de un distrito, se ha realizado una


encuesta sobre el uso de ciertos artefactos y se ha
obtenido los siguientes datos:

80% tienen televisor.

90% tienen radio

60% tiene cocina a gas

2% no tienen ninguno de los artefactos anteriores

55% tienen los tres artefactos


Qu porcentaje de los encuestados poseen slo
uno de estos artefactos?
a) 20%
b) 22%
c) 21%
d) 25%
e)
40%
39. De un grupo de 200 transentes se determin lo
siguiente: 60 eran mudos, 70 eran cantantes callejeros y 90
eran ciegos; de estos ltimos, 20 eran mudos y 30 eran
cantantes callejeros. Cuntos de los que no son
cantantes no eran mudos ni ciegos?

A
B

a) (A C) B

e) (A B) (B C)

b) C (A B)
c) (A B) C

d) (A C) B

a) 10

37. En un colegio rindieron exmenes finales, siendo los


resultados:
4 aprobaron los tres cursos.

b) 50

c) 30

d) 20

e) 40

2.1. SISTEMA DE LOS NMEROS NATURALES


Se llama sistema de los nmeros naturales al conjunto:

= {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; ..... } ;

El cual est provisto de dos operaciones binarias llamadas

ADICIN Y

MULTIPLICACIN y adems est dotado de dos relaciones, la relacin de igualdad y la relacin de orden menor que.
2.2. ADICIN

A+B =S
suma

sumandos

PROPIEDADES
a. Propiedad de clausura o cerradura. La suma de dos nmeros naturales es otro nmero natural.
se cumple:

a,b
b.

c ;c

Propiedad asociativa. La forma de agrupar a los sumandos no altera la suma.

a; b ; c
c.

se cumple:

(b

c)

(a

b)

Propiedad de la existencia del elemento neutro aditivo. (Elemento Identidad aditiva) Viene a ser el 0, porque al
sumarlo con cualquier nmero natural el resultado ser el mismo nmero natural.

!0

tal que:

a ,

d.
e.

Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo. No se cumple.


Propiedad conmutativa. El orden de los sumandos no altera la suma.

f.

Propiedad de monotona. Si en ambos miembros de una igualdad se suma el mismo nmero natural, entonces el
resultado ser otra igualdad.

a,b

a; b ; c
g.

se cumple:

Si

Propiedad cancelativa. Si en ambos miembros de una igualdad existe un mismo sumando, podemos cancelarlo y
resultar otra igualdad.

a; b ; c

Si

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 11

2.3. MULTIPLICACIN
PROPIEDADES

AxB=

A: multiplicando
B: multiplicador

a.

Propiedad de clausura: El producto de dos nmeros naturales es otro nmero natural


se cumple

a,b
b.

a b

c, c

Propiedad Asociativa: La forma de agrupar a los factores no altera el producto.


se cumple:

a, b , c

a (b c)
c.

(a b) c

Propiedad de la existencia del elemento Neutro Multiplicativo: (Elemento identidad multiplicativo) Viene a ser el 1,
porque al multiplicarlo con cualquier nmero natural el resultado ser el mismo nmero natural.

!1

a 1

tal que:

a ,

d.

Propiedad de la existencia del elemento inverso multiplicativo. No se cumple.

e.

Propiedad conmutativa: El orden de los factores no altera el producto.

f.

Propiedad distributiva: La operacin de multiplicacin se distribuye respecto a la adicin.

a,b

se cumple:

se cumple:

a, b , c

a(b+c)= ab + ac

(b+c)a
g.

ba + ca

Propiedad del elemento absorbente: Viene a ser el cero y es tal que:

se cumple:

a0=0a=0

2.4. RELACIN DE IGUALDAD


Un nmero natural se puede representar de varias maneras diferentes, por ejemplo: 12 = 5+7 = 4 x 3 = 2 +10 = 6 x 2 = .....

PROPIEDADES
a)

a,b

b)

c)

Si

d)

Si

a=b

e)

Si

a=b

f)

a b=axb

Propiedad de dicotoma.

Propiedad reflexiva.

a, a
a

Propiedad simtrica.

a=c

Propiedad transitiva.

b=c

ac =bc , c

2.5. RELACIN MENOR QUE


Sean a,b

, n

0/a

b . Determina que el sistema de los nmeros naturales sea ordenado

PROPIEDADES

a)

b)

b o a

c)

b o a

b o a

d) Si

b b

e) Si

a c

f)

Si

g) Si

a c

b c

b c
a

Propiedad de tricotoma
Propiedad transitiva

si c

b si c

2. SISTEMA DE LOS NMEROS ENTEROS


Se llama sistema de los nmeros enteros al conjunto:
= {.;-4;-3;-2;-1;0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; }

0
El cual est provisto de tres operaciones bien definidas llamadas ADICIN, MULTIPLICACIN Y SUSTRACCIN; adems est
dotado de dos relaciones: la relacin de igualdad y la relacin menor que.
2.1 ADICIN

A+B =S
sumandos

suma

Esta operacin cumple todas las propiedades mencionadas en la adicin de los nmeros naturales, al que es necesario
agregarle la Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo:

12 | C E P R U 2 0 1 5
Para cada a

, !

tal que:

( a)

PROPIEDADES
a.

Propiedad de clausura o cerradura. La suma de dos nmeros naturales es otro nmero natural.
se cumple: a b
c ;c
a,b

b.

Propiedad asociativa. La forma de agrupar a los sumandos no altera la suma.


se cumple: a
a; b ; c
(b c) (a b) c

c.

Propiedad de la existencia del elemento neutro aditivo. (Elemento Identidad aditiva) Viene a ser el 0, porque al
sumarlo con cualquier nmero natural el resultado ser el mismo nmero natural.
0 0 a a , a
tal que: a
!0

d.
e.

Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo. No se cumple.


Propiedad conmutativa. El orden de los sumandos no altera la suma.
se cumple: a
b b a
a,b

f.

Propiedad de monotona. Si en ambos miembros de una igualdad se suma el mismo nmero natural, entonces el
resultado ser otra igualdad.
Si a
a; b ; c
b
a c b c

g.

Propiedad cancelativa. Si en ambos miembros de una igualdad existe un mismo sumando, podemos cancelarlo y
resultar otra igualdad.
Si a
a; b ; c
c b c
a b

2.2 SUSTRACCIN
Se verifica que:
M -S = D

Si

M - S=D

M:

Minuendo S: Sustraendo

D:

Diferencia

M=S+D

M - D=S
2M=M+S+D

2.3 MULTIPLICACIN

AxB=

A: multiplicando
B: multiplicador
P: producto

Esta operacin cumplen todas las propiedades mencionadas en la multiplicacin de los nmeros naturales.
PROPIEDADES
a.

Propiedad de clausura: El producto de dos nmeros naturales es otro nmero natural


se cumple a b
c, c
a,b

b.

Propiedad Asociativa: La forma de agrupar a los factores no altera el producto.


se cumple:
a, b , c

c.

Propiedad de la existencia del elemento Neutro Multiplicativo: (Elemento identidad multiplicativo) Viene a ser el 1,
porque al multiplicarlo con cualquier nmero natural el resultado ser el mismo nmero natural.
1 a a , a
tal que: a 1
!1

d.
e.
f.

Propiedad de la existencia del elemento inverso multiplicativo. No se cumple.


Propiedad conmutativa: El orden de los factores no altera el producto.
se cumple:
a,b
Propiedad distributiva: La operacin de multiplicacin se distribuye respecto a la adicin.
se cumple:
a, b , c

a (b c)

(a b) c

a(b+c)= ab + ac
(b+c)a
g.

ba + ca

Propiedad del elemento absorbente: Viene a ser el cero y es tal que:

2.4 RELACIN DE IGUALDAD


Un nmero natural se puede representar de varias maneras diferentes, por ejemplo:
12 = 5+7 = 4 x 3 = 2 +10 = 6 x 2 = .....
PROPIEDADES
g)

a b a b Propiedad de dicotoma.
a, a
Propiedad reflexiva.
a b
b a
Propiedad simtrica.
a=b b=c a=c Propiedad transitiva.
a=b ac =bc , c 0

a,b

h)

i)

Si

j)

Si

k)

Si

se cumple:

a0=0a=0

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 13
l)

f)

a b=axb

2.5 RELACIN DE ORDEN MENOR QUE

Sean a,b

tal que a

ba

b si b

Esta relacin establece que el sistema de los nmeros enteros es ordenado y adems, cumple con las propiedades dadas
para la relacin menor definida en el sistema de los nmeros naturales.
Ejemplos:
2<5 , ya que existe el entero positivo 3, tal que 2+3=5
8 no es menor que 6, ya que no existe un entero positivo de manera que sumado a 8 se obtenga 6
6 no es menor que 6, ya que no existe un nmero positivo que sumado a 6 resulte 6
PROPIEDADES
1) Si

b
Si

2) Si

3)
4)

b c
a c

a c

b c

Si

a c

b c

si c

b si c
b si c

o b

a b

o b

Si

si c
b c

a b

5)

a c

a
a

0
o b
o b

o
o

2.6 SISTEMA DE LOS NMEROS ENTEROS


Se llama sistema de los nmeros enteros al conjunto:
= {.;-4;-3;-2;-1;0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; }

0
el cual est provisto de tres operaciones bien definidas llamadas ADICIN, MULTIPLICACIN Y SUSTRACCIN; adems est
dotado de dos relaciones: la relacin de igualdad y la relacin menor que.
ADICIN

A+B =S
suma

sumandos

Esta operacin cumple todas las propiedades mencionadas en la adicin de los nmeros naturales, al que es necesario
agregarle la Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo:
Para cada a
, ! a
tal que:

( a)

2.7 DIVISIN ENTERA


Si

D: dividendo
se tiene que:

1) Divisin Exacta ( r = 0 )

D
q
d

d:

divisor

q:

cociente

D=dxq

2) Divisin Inexacta ( r 0 )
3) Divisin por Defecto.

D=d. q+r

(r es el residuo por defecto)

Ejemplo:

61 8

61 = 8 x 7 + 5

5 7

(5 es el residuo por defecto)

4) Divisin por Exceso.

d
D = d . (q+1) re

re q +1

( re es el resto por exceso)

Ejemplo:

61

64

14 | C E P R U 2 0 1 5
61 = 8 x 8 3 (3 es el residuo por exceso)
PROPIEDADES
a) r + re = d
b) 0 < r < d
Luego, para una divisin por defecto se cumple:
residuo mnimo es: 1
residuo mximo es: d 1
c) s:
se cumple:

d)

D K

rM

q L

qe

q 1 qe :

exceso

es el cociente por exceso

q : es el cociente por defecto


Dados dos nmeros enteros, sumndolos se obtiene un resultado entero que es la suma, restndolos se halla un resultado
que es la diferencia y multiplicndolos se obtiene un resultado que es el producto. En cambio, cuando se los divide (el
mayor entre el menor) se obtiene dos resultados enteros que son el cociente y el residuo, todos los cuales estn relacionados
por una expresin llamado algoritmo de la divisin y es este que lo caracteriza, a saber
D=d.q+r
D = d . (q+1) re
Todo ello hace que sea interesante plantear diversas situaciones matemticas. Es de notar que el citado algoritmo es la
aplicacin de tres propiedades fundamentales, la propiedad de cerradura de la adicin, sustraccin y multiplicacin. No
implica este hecho que la divisin est definida en los enteros.
2.8 CONFORMACIN DE NMEROS
1.

2.

a5b3c8 numero de seis cifras donde :a,b,c son digitos

abc

abc

2)(b

con

" a " es la cifra significativa.

abc abc

3.

(a

4.

a5b3c8

5)(c

8)

5.

aaaa

6.

(2a)(2b)(2c) 2 abc

abc 258

a0b0c0 50308
a(1111)

7.- En todo nmero de dos cifras: ab donde a>b ; se cumple:


si

ab

ba

xy

entonces x + y = 9

8.- En todo nmero de tres cifras: abc , donde a>c; se cumple: si abc

xyz entonces y = 9 ; x + z = 9

cba

9.- En todo nmero de cuatro cifras: abcd ; donde a > d; se cumple: abcd

dcba

pqrs donde: p + q + r + s = 18

2.9 COMPLEMENTO ARITMTICO (CA)


El complemento aritmtico de un nmero natural es otro nmero natural, que representa la cantidad que le falta a aquel
para ser igual a la unidad del orden inmediato superior de dicho nmero.

Para un nmero de una cifra: CA(a) = 10 a

Para un nmero de dos cifras:

Para un nmero de n cifras:

CA( ab ) = 100 ab =

(9

a)(10

b)

CA(ab ... dc) 10n ab ... dc


(9-a)(9-b) ... (9-d)(10-c)

2.10 SUMAS NOTABLES

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 15

1.

2.

...

2n

n(n 1)
2
n(n 1)

3.

...

(2n

1)

n2

4.

12

22

32

42

52

...

n2

n(n

5.

13

23

33

43

53

...

n3

n(n 1)
2

6.

14

24

34

44

54

...

n4

n(n

7.

22

42

62

82

...

(2n)2

8.

12

32

52

72

...

(2n

9.

1 2

2 3

3 4

4 5

10.

1 2 3

11.

12.

Progresin aritmtica:

a1

2 3 4

...

a2

a3

a4

trmino general: an

1)(3n2
30
1)

1)(2n

1)(2n
3
n(2n 1)(2n
3

1)2

4 5 6

...

an

a1

(n

n(n

1)

n(n

...

1)

1)

1)(n
3

2)

1)(n

2)

n(n

3n

n(n

1)(n

2)(n

3)

an 1 1
a 1
1)r

suma de los primeros n-trminos:


13.

1)

2n(n

...

3 4 5

1)(2n
6

sn

n
(a1
2

sn

a1

an )

Progresin geomtrica:
trmino general: an

a1r n

suma de los primeros n-trminos:

1 rn
1 r

EJERCICIOS

d) FVFV

1. Relacionar

correctamente

las

proposiciones:
I. La
operacin
de
la
sustraccin
esta
completamente definida en el sistema
.
II. En el sistema de los nmeros enteros el elemento
neutro aditivo es nico.
III. El conjunto de los nmeros naturales respecto a la
relacin de orden (<) es denso.
IV. El complemento aritmtico del complemento
aritmtico de un nmero entero positivo resulta el
mismo nmero.
a) VFVF
b) VFFV
c) FVVV
d) FVFF.
e) FFVV

2. Relacionar

correctamente

las

siguientes

proposiciones:
I) Entre los nmero enteros a y a+1 siempre existe
otro nmero entero.
II) En el sistema de los nmeros naturales, el nmero
1 es el elemento neutro multiplicativo.
III) En el sistema de los nmero enteros el nmero 1
es el elemento absorbente
IV) En la divisin entera inexacta por defecto el
residuo es menor que el divisor.
a) VVVV
b) VFFV
c) VFVF
d) FVFV.
e) VFFF

3. Para las siguientes proposiciones en el sistema de los


nmeros enteros , escribir (V) si es verdadera o (F) si
es falsa:
a,b,c : a c b c a b
I)

Si a b b a , a,b
III) a,b,c : a c b c a b
IV) a,b,c : a b a c b c
II)

La secuencia correcta, es:


a) VVVV

b) VFFV

c) VFVF

e) VVFF.

siguientes

4. En el sistema de los nmeros enteros, la propiedad


indicada mediante el enunciado:

(a b)(a b) (a b)(a b); a,b

se

denomina:
a)Tricotoma b)Distributiva c)Transitiva
d)Conmutativa. e)Asocitativa

5. Efectuar 2 4 6

6.

a) 2800
d) 2890
Efectuar 41 43 45
a) 1824
d) 1800

90
b) 2650

c) 2070
e) 2782

b) 1849

c) 1824
e) 1809

93

7. Efectuar: 1 3 2 4 3 5

22 24 , y dar como
respuesta la suma de los valores absolutos de sus cifra.
a)5
b)9
c)6
d)7
e)8
9 12 17 24 177 , y dar como
respuesta la suma de los valores absolutos de sus
cifras.
a)14
b)13
c)18
d)13
e)12

8. Efectuar

9. La suma de los trminos de una sustraccin es 1000, el


sustraendo es la quinta parte del minuendo. Hallar el
complemento aritmtico de la diferencia.
a) 400
b) 600
c) 500
d) 150
e) 450

16 | C E P R U 2 0 1 5
10. La suma de los tres trminos de una resta es 1200 y el

sustraendo es la cuarta parte del minuendo. Hallar el


complemento aritmtico de la diferencia.
a) 450
b) 500
c) 550
d) 650
e) 850

22. Un nmero de cuatro cifras es tal que al restarle su

complemento aritmtico resulta 5256. Hallar la suma


de los valores absolutos de sus cifras.
a) 20
b) 22
c) 14
d) 23
e) 25

23. La suma de los complementos aritmticos de los tres


11. La suma de los tres trminos de una resta es 6 veces el
sustraendo. Si la diferencia es 34. Hallar el minuendo.
a) 63
b) 42
c) 48
d) 51
e) 57

12. Hallar la suma del minuendo y la diferencia de una


sustraccin, cuya suma de trminos es 800 y el
minuendo es el ctuplo del sustraendo.
a) 700
b) 850
c) 650
d) 750
e) 450

13. Hallar a b, si: CA abab CA ab 2600


a)8

b)4

c)6

d)2

e)1

14. Calcule el mayor numeral de 4 cifras significativas


diferentes tal que la diferencia, de la suma los valores
absolutos de sus cifras y la suma de los valores
absolutos de las cifras de su CA es 15.
a) 9521
b) 9871
c) 9872
d) 8532
e) 9863

15. El producto de dos nmeros es 2856. Si al multiplicando

se le agrega 13 unidades resulta un producto de 3740.


Hallar la suma de los nmeros.
a) 110
b) 115
c) 120
d) 127
e) 130

16. El producto de un nmero de dos cifras por el mismo


pero con sus cifras en orden inverso es 574. Hallar la
suma de los valores absolutos sus cifras.
a) 8
b) 10
c) 15 d) 5
e) 11

17. Un alumno tiene que multiplicar un nmero por 30;


pero se olvida de poner el cero a la derecha del
multiplicador por lo que se obtiene un resultado que
difiere del verdadero en 5751. Hallar dicho nmero.
a) 639
b) 1917 c) 213 d) 219 e) 543

18. Al dividir A entre B, se obtuvo el resto por exceso y

defecto respectivamente 15 y 12, Tambin se


encontr un cociente por defecto de 30. Contestar la
suma de las cifras de A.
a) 10
b) 12
c) 15
d) 18
e) 14

trminos de una resta es 1552. Hallar la suma de los


valores absolutos de las cifras del minuendo, si todos
los trminos son de tres cifras.
a) 11
b) 12
c) 13 d) 14
e) 15

24. Si abc cba m n (m 1) ,


Hallar a

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6

25. Determinar la suma de todos los nmeros naturales de

tres cifras que comiencen y terminen en cifra 3.


a) 3590
b) 3490
c) 6990
d) 3480
e) 3490

26. Si se cumple que: CA abc CA acb an , halle


CA(a b c n)
a) 52

b) 73

c) 34

d) 81

e) 90

27. Se tiene un nmero de 4 cifras significativas, cuya

suma de sus cifras es 21 cul es la suma de las cifras


de su complemento aritmtico?
a) 13 b) 14 c) 15 d) 16
e) 17

28. Con 3 cifras que suman 19, se forma un nmero de 3

cifras de tal manera que su complemento aritmtico


sea otro nmero de tres cifras, pero consecutivas y
crecientes. Hallar dicho nmero
a) 577 b) 766
c) 676 d) 757
e) 874

29. Hallar un nmero de 4 cifras, cuya suma de cifras sea

igual a su complemento aritmtico. Dicho nmero


est entre:
a) 9 900 y 9 920
b) 9 920 y 9 940 c) 9 940 y 9 960 d) 9
960 y 9 980
e) 9 980 y 10 000

30. Al resolver la siguiente expresin:

A =1x7 + 2x8 + 3x9 + ....+ 30x 36. La suma de las


cifras de A es.

a) 10

b) 12

c) 14

d) 16

e) 20

31. Hallar la suma: S = 12 + 32 + 52 + 72 + 92 + .....+ 412


a) 12321

b) 2382

c) 50600

d) 12341

19. La diferencia de dos nmeros es 832, su cociente es 17


y su residuo el ms grande posible. Hallar la suma de
los nmeros.
a) 881 b) 993 c) 934 d) 890 e) 930

20. La suma del dividendo y el divisor en una divisin es 41


veces el residuo por defecto y la diferencia de ellos es
25 veces dicho residuo. Hallar el cociente por exceso.
a) 2
b) 5
c) 4
d) 8
e) 9

21. Hallar

"a c " ,

32. Si abcd = 1 x 2 + 2 x 3 + 3 x 4 + ... + 20 x 21, el valor de


(a + b + c + d) es:

a) 10 b) 11c) 13

d) 20

e) 25

33. Al efectuar la suma S = 1 x 3 + 3 x 5 + 5 x 7 + ... + 85 x 87,


se obtuvo un resultado, cuyas cifras suman:
a) 28 b) 29 c) 30 d) 31

si:

a bc cba pk2
a) 5

b) 6

c) 10

d) 15

e) 12

Se conoce como sistema de los nmeros racionales al siguiente conjunto infinito de nmeros:

e) 32

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 17
a
a
b

Z b

Z b

0 ; el cual est provista de tres operaciones de Adicin, Sustraccin, Multiplicacin y adems

est dotado de la relacin de igualdad y relacin menor que.


1.1

PROPIEDADES
1. DE LA ADICIN.- Se cumplen todas las propiedades estudiadas en los sistemas de los nmeros naturales y enteros.
2. DE LA MULTIPLICACIN.- Adems de cumplir todas las propiedades estudiadas en los sistemas de los nmeros
naturales y enteros, se cumplen tambin las siguientes propiedades:

!c

a
b

- 0 , !

b
a

0 , el cual viene a ser


- 0 /

a b
b a

b a
a b

1
c

0 tal que c

1
c

1
c
c

3. DE LA RELACIN MENOR QUE.- Adems de cumplir todas las propiedades estudiadas en los sistemas de los nmeros
naturales y enteros, se cumple tambin la propiedad:

a
b

c
d

a d

b c donde : b>0 y d >0

4. PROPIEDAD DE DENSIDAD.- Esta propiedad dice que: Entre dos nmeros racionales distintos, existe por lo menos
un nmero racional

a c
,
b d

p
q

/
p
q

donde por ejemplo

a
b
1 a
2 b

p
q

c
d
c
d

5. El sistema de los nmeros racionales es ordenado, infinito y denso, pero no es continuo. En la recta real, dado que
entre dos nmeros racionales existen infinitos nmeros racionales, sin embargo, dejan algunos vacios que sern
ocupados por los nmeros irracionales.
1.NMERO FRACCIONARIO
Un nmero fraccionario, conocido comnmente como fraccin, expresa una o varias partes de la unidad y tiene la
siguiente forma:

a
b

donde : a

,b

a : se llama numerador
b: denominador
a no es mltiplo de b
Ojo: Ningn nmero entero es nmero fraccionario y viceversa.

LA OPERACIN DE LA DIVISIN ESTA TOTALMENTE DEFINIDA o BIEN DEFINIDA EN EL SISTEMA DE LOS NMEROS
RACIONALES? Respuesta: NO.

La divisin en el sistema de los nmeros racionales menos el cero est bien definida? SI
2.1.

CLASIFICACIN:
a.
Por la naturaleza del denominador.1.
Fraccin decimal.

a
es fraccion decimal
b
2.

10n

Fraccin comn.

a
es fraccion ordinaria o comun
b
b.

10n

Por la relacin de sus trminos.1.


Fraccin propia.

a
es fraccion propia
B
2.

a <B

Fraccin impropia.

A
es fraccion impropia
b

A >b

3.
Fraccin mixta. Dado una fraccin impropia, viene a ser aquella que expresa la adicin de un
entero y una fraccin propia. As por ejemplo:

15
4
c.

3
4

3
4

Por grupos de fracciones.1.


Fracciones homogneas. Son aquellas fracciones que presentan el mismo denominador.

a c
, y
b b
a
S :
b

e
son fracciones homogeneas
b
c
k ; k Z entonces,
d

Propiedad:

a
c
y
son fracciones homogeneas
b
d

18 | C E P R U 2 0 1 5
2. Fracciones heterogneas. Son aquellas fracciones que presentan denominadores diferentes.
Son fracciones heterogneas:

9 11 21 13
,
,
,
7 5
4 10
d.

Por divisores comunes entre sus trminos.1.


Fraccin reductible.- Son aquellas fracciones que tienen tanto en el numerador como en el
denominador algn divisor en comn diferente de la unidad, el cual puede ser simplificada. Ejemplo:

15
15
es fraccion reductible ya que :
35
35

3 5
7 5

3
7

2. Fraccin irreductible.- Son aquellas fracciones en los cuales sus trminos son primos entre s. Ejemplo: 4/7
3. Fracciones equivalentes.- Son fracciones que expresan la misma parte de un todo, an cuando sus trminos
sean diferentes. Ejemplo: 3/5 y 6/10
2.2. OPERACIONES CON FRACCIONES
a. ADICIN Y SUSTRACCIN
* Fracciones homogneas

3
4
9
6
b.

7
4
5
6

* Fracciones heterogneas.

7
4

3
4
11
2

10 5
4
2
4
2
6
3

5
6

5
7
9
4

3x7 4x5
4x7
11x4 2x9
2x4

41
28
26
8

13
4

MULTIPLICACIN

3
4

5
2

3 x 5
4 x 2

15
8

c. DIVISIN

3
4

5
2

3
4

2
5

6
20

3
10

PROPIEDADES DE LAS FRACCIONES


1.
2.

2.1.1

a
a+m
Si f1 = <1 y f2 =
b
b+m
a
a+m
Si f1 = >1 y f2 =
b
b+m

f1 <f2 , m

f1 >f2 , m

NMERO DECIMAL
NMERO DECIMAL EXACTO.
Es aquella que presenta una cantidad limitada de cifras decimales.
Origen.- Una fraccin irreductible genera un nmero decimal exacto cuando al descomponer su denominador en
sus factores primos se obtienen potencias de 2 y/o 5
Ejemplo:

17
40

17
3

71
100

0.425

71
20 5

71
4 5 5

71
2 52
2

0.71

Fraccin Generatriz.- Es aquella fraccin que se genera a partir del nmero decimal positivo y menor que 1, en cuyo
numerador se ponen las cifras decimales como un nmero y en el denominador la unidad seguida de tantos ceros
como cifras tenga la parte decimal.
Ejemplo:

0.391

391
1000

0.56742

56742
100000

En general, se tiene:

0.abcd...z
n

cifras

abcd...z
1000...0
n cifras

1.2

NMERO DECIMAL INEXACTO


Son aquellos nmeros que tienen una cantidad ilimitada de cifras decimales. Entre estos tenemos:
a) PERIDICO PURO

5
99

5
9 11

5
2

11

0.0505050505......

0.05

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 19
Origen.- Una fraccin irreductible genera un nmero decimal inexacto peridico puro, cuando al descomponer su
denominador en sus factores primos, se obtienen factores que no son potencias de 2 ni de 5
Ejemplo:

2
3

0.66666...

0.6

Fraccin Generatriz: Es aquella fraccin que se genera a partir del nmero decimal positivo y menor que 1, en cuyo
numerador se pone las cifras de la parte peridica como un nmero y en el denominador tantos nueves como cifras
tenga la parte peridica.
Ejemplo:

37
99

0.37

0.483

483
999

En general:

0. abcd...z
n

cifras

abcd...z
999....9
n

cifras

b) PERIDICO MIXTO
Origen: Una fraccin irreductible genera un nmero decimal inexacto peridico mixto, cuando al descomponer el
denominador en factores primos se obtienen potencias de 2 y/o 5 y otro factor necesariamente diferente.
Ejemplo:

7
44

7
2

11

0.15909090.....

0.1590

Fraccin Generatriz: Es aquella fraccin que se genera a partir del nmero decimal positivo y menor que 1, en cuyo
numerador se pone el nmero formado por la parte no peridica seguida de la parte peridica menos la parte no
peridica y en el denominador se colocan tantos nueves como cifras tenga la parte peridica seguida de tantos
ceros como cifras tenga la parte no peridica.
Ejemplos:

0.37

37 3
90

483 4
990

0.483

En forma general:

0. abcd...z .....
n

cifras

cifras

abcd...z... abcd....z
999....9000....0
m

cifras

cifras

n: nmero de cifras decimales exactas


m: nmero de cifras decimales inexactas (peridicas)
EJERCICIOS
Hallar la suma de los trminos de la fraccin
irreductible equivalente a:
1
1
1
1
1
1
F

56 72 90 110 132 156

Qu fraccin de lo que le falta debe recorrer para que


le falte 9/16 de lo que le faltaba?
A) 3/7 B) 3/9 C) 7/19 D) 7/9 E) 7/3

a) 94

8.

1.

b) 95 c) 96

d) 97

e) 98

2.

Si se quita 4 al denominador de una fraccin cuyo


numerador es 3, la fraccin aumenta en una unidad.
Cul es la fraccin?
a)

b)

c)

d)

e)

Si: 0, a1 0, a2 0, a3 1, 27
Hallar: a

3.

a) 4

b) 5

c) 6

d) 7

e) 8

4.

La cantidad de fracciones propias irreductibles que


existen tales que su denominador sea 56, es:
A) 24
B) 25 C) 22 D) 26 E) 19

5.

El denominador de una fraccin excede al


numerador en una unidad. Si se agrega a ambos
miembros de la fraccin una unidad, la nueva fraccin
excede a la original en 1/72. Cul es la fraccin original?
A) 3/4 B) 4/5 C) 5/6 D) 6/7 E) 7/8
6.
Se ha repartido una herencia entre tres personas; a
la primera le toc la cuarta parte; a la segunda 1/3 de la
herencia y a la ltima 15000 soles A cunto asciende la
herencia?
A) 28000
B) 40000 C) 36000
D) 35000
E) 41000

7.

Una persona ha avanzado los 3/19 de su recorrido.

n
144
1
entero positivo existen, tal que sea mayor que
3
5
que ?
3
Cuntas fracciones de la forma

A) 201

B) 181 C) 180 D) 191

con n

y menor

E) 190

9.

La suma de dos nmeros racionales es 46/35 y su


diferencia 4/35. Hallar el producto de dichos racionales.
A) 4/7 B) 5/7 C) 7/3 D) 3/7 E) 2/7

10. Un obrero es doble rpido que otro. Si juntos pueden


hacer cierta obra en 8 dias, cuanto tiempo le tomara al
primero hacerlo solo?.
A) 11
B) 12 C) 13 D) 14 E) 15

11. Hallar la diferencia entre los trminos de una fraccin

equivalente a 2/5, sabiendo que La suma de dichos


trminos es 28.
A) 8
B) 9
C) 10 D) 12 E) 15

12. Cuntas fracciones impropias irreductibles de


denominador 5 son menores que 8?
A) 28
B) 29 C) 30 D) 31 E) 32

13. Hallar la suma de todos los valores de

sabiendo

20 | C E P R U 2 0 1 5
que la fraccin
A) 18

B) 21

a
12

23. Una varilla de a cm. de longitud se corta en 2 partes.


es propia e irreductible.

C) 24

D) 30

E) 32

14. Cunto le falta a 4/11 para ser igual a los 2/3 de los

La parte menor mide

1
4

del total, luego con la parte

mayor se repite el procedimiento Cunto mide el


pedazo ms largo?

5/7 de los 4/9 de los 6/11 de 7?


A) 2/3 B) 4/3 C) 2/9 D) 4/9 E) 1/9

15. Cuntas fracciones equivalentes a 4/5 existen, tal

que su numerador est comprendida entre 25 y 40 y su


denominador entre 38 y 53
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
16. Al simplificar una fraccin, se obtiene 1/7, sabiendo
que La suma de los trminos de la fraccin es 40, La
diferencia de los mismos es:
A) 20
B) 25 C) 30 D) 35 E) 40

17. Cul es la cantidad entera que debe agregarse al


numerador y denominador de La fraccin 4/7 para que
La fraccin resultante est comprendida entre 0,7 y 0,75?
A) 3
B) 4
C) 5
D)6
E) 7

18. Cuntas fracciones equivalentes a 0,1363636...

a)

b)

c)

d)

e)

24. Un

jugador
despus
de
haber
perdido
consecutivamente los 4/5 de su dinero, 2/7 del resto y 4/11
del nuevo resto, gana 429 dlares y de sta manera la
prdida queda reducida a 1/5 del dinero original. Cul
es la fortuna?
a) 700 b) 600 c) 605 d) 701 e) 729

25. Despus de sacar de un tanque 1600 litros de agua,


el nivel de la misma descendi de 2 a 1 Cuntos litros
3
5
habr que aadir para llenar el tanque?
a) 3200
b) 4800
c) 24000
d) 16000
e) 12000

existen, tales que su numerador sea un nmero de dos


cifras y su denominador un nmero de trs cifras?
A) 24
B) 25 C) 29 D) 30 E) 36

26. Cuantas fracciones comprendidas entre 19/43 y

19. Cuntos decimales peridicos puros con dos cifras

27. Simplificar:

en el periodo hay entre 1/3 y 1/2.


A) 15
B) 16
C) 17
D) 18
E) infinitas

20.

Si se cumple:

1 1 1
1

... 0, 989
2 6 12 20
n fracciones
Halle El valor de n.
A) 96

B) 98

C) 102 D) 45

E) 68

1
1 1 1
P 1 1 1 ......1

2 3 4 999
B) 1000 C) 500
E) 1201

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.

b) 8

c) 6

3 0,153153153
a) 111/350
d) 123/345

28. Si

d) 7

a b
0,969696 .....
11 3

b) 110/355 c) 101/305
e) 100/337

5
a

0, a 09 . Hallar
37 27
B) 5

C)4

D)6

a2 a .

E)7

29. Hallar x+y, si:

1, xy 1, yx 2,888
A)10
D) 8

B)12
E) 4

C)14

30. Si: 0, a1 0, a 2 0, a3 14
11
El valor de a es:
A) 6

22. Hallar a + b, si:


a) 5

0,244 1 / 3 0,222 x 11 / 4

A)2

21. Hallar el valor de P al simplificar:

A) 1
D) 999

23/29 son tales que sus trminos son nmeros consecutivos


a)2
b)3
c)4
d)5
e)6

B) 4

C) 5

D) 8

e) 9

NUMERACIN.- Es la parte de la aritmtica que se encarga del estudio de la correcta formacin, lectura y escritura
de los nmeros
NMERO.- Es la idea asociada a una cantidad que nos permite cuantificar los objetos de la naturaleza
NUMERAL.- Es la representacin simblica o figurativa del nmero.
CIFRA O DGITO.- Smbolos que convencionalmente se utilizar en la representacin de los numerales.
SISTEMA DE NUMERACIN.- Es el conjunto de smbolos, reglas, principios, normas y convenios que permiten representar
correctamente los nmeros.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.
A.
Del orden.
Toda cifra que forma parte de un numeral posee un orden determinado de derecha a izquierda.

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 21

B.
De la base.
Todo sistema de numeracin tiene una base que es un nmero entero y mayor que la unidad, el cual nos indica la
cantidad de unidades necesarias y suficientes de un orden cualquiera para formar una unidad del orden inmediato
superior.
NOTA.- En forma prctica la base nos indica de cuantos en cuanto estamos agrupando las unidades
PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACIN

binario

0,1

ternario

0,1,2

cuaternario

0,1,2,3

quinario

0,1,2,3,4

senario

0,1,2,3,4,5

heptanario

0,1,2,3,6

octanario

0,1,2,3,7

nonario

0,1,2,3,8

10

decimal

0,1,2,3,9

11

undecimal

0,1,2,3,9,(10)

12

duodecimal

0,1,2,3,9,(10),(11)

enecimal

0,1,2,3,,

n 1

Nota

a. En los sistemas de numeracin mayores de 9 se utilizan convencionalismos.


(10)<> <> A
(11)<> <> B
(12)<> <> C

b. En todo sistema de numeracin de base n la mxima cifra es la base menos 1, n 1


c. Toda cifra que forma parte de un numeral es un nmero entero no negativo y menor que la base, es decir, en
base n, se puede utilizar n cifras diferentes, las cuales son:
Cifra mxima

0, 1,2,3, ........, n 1
Cifras significativas
Cifra no Significativa

d. A mayor numeral aparente le corresponde menor base. 32 40 44 200 1012 es decir, si 120 45 k
n
8
7
4
3
como: 120 > 45.
Afirmamos: n < k

e. Ningn numeral entero positivo de cualquier sistema podr empezar en cifra cero.
3.

ESCRITURA Y LECTURA DE UN NMERO EN CUALQUIER SISTEMA:


Base (10): 624

: Seiscientos veinticuatro

Valor Absoluto = 8

Base ( 2) : 1010 (2) : Uno, cero, uno, cero en base dos.


Base ( 9) : 357 (9) : Tres, cinco, siete, en base

VALOR ABSOLUTO DE UNA CIFRA (V.A): Es el valor que toma una cifra por su
smbolo o figura.
VALOR RELATIVO DE UNA CIFRA (V.R): Es el valor que toma una cifra por la
posicin u orden que ocupa el nmero

3.1.

Valor Absoluto = 9

nueve.

85965
Valor Relativo = 900

Valor Relativo = 80000

REPRESENTACIN LITERAL DE LOS NMEROS


Cuando no se conocen las cifras de un numeral, stas se representan mediante letras teniendo en cuenta que:

Toda expresin entre parntesis representa una cifra.

La primera cifra de un numeral debe ser diferente de cero.

Letras diferentes no necesariamente representan cifras diferentes, salvo lo indiquen.

22 | C E P R U 2 0 1 5
Ejemplo:

ab : cualquier numeral de dos cifras


NMEROS CAPICAS.- Llamados tambin Polindrmicos. Es aqul cuyas cifras equidistantes de los extremos son
iguales, es decir se leen igual de izquierda a derecha o viceversa.

4.

aa :

11 ; 22 ; 33 ; .........

a ba :

101 ; 323 ; 585 ; .......

abba :

1001 ; 4664; 6776 ; .........0

r e c o n o c e r

CONVERSIN DE SISTEMAS
CASO 1: De base n a base 10
Ejemplo: convertir 123 en base 5 a base 10
1ER MTODO DESCOMPOSICIN POLINOMICA

1235 1 52 2 5 3 38
2DO MTODO HORNER

1235

1
5
1

3ER

35

38

De base nk a base n

Cada cifra del numeral genera un bloque


de k-cifras

Las cifras de cada bloque se obtienen


mediante las divisiones sucesivas.

Si algn bloque no obtiene las cifras


requeridas se completar con cero a la izquierda.
Ejemplo : Exprese 5207(9) en base 3
Resolucin : 9 = 32 (cada fila de base 9 origina 2
cifras en base 3)

MTODO FLECHAS

5.2.

123 5 38

CASO 2 :De base 10 a base n (n 0)


MTODO DE DIVISIONES SUCESIVAS:
Ejemplo: Exprese 196, en base 6.

7(9)

5 3
2 1
1 2

2 3
2 0
0 2

0 3
0 0
0 0

7 3
2 1
2 1

5207(9) = 12020021(3)

196 524 6

196 6
4 32
2

PROPIEDADES

6
5

a.

Numeral de cifras mximas

10 178

9
CASO 3
De base n a base m
Ejemplo:
Exprese

2145

en base 3.

2145 59 2145 20123

59
2

3
19
1

778

82 1

999 103 1

7778

83 1

EN GENERAL:

se lleva a base 10

8 1

99 10 1
2

n 1 n 1 .... n 1n

nk 1

"K " Cifras

3
6
0

b.

3
2

Numeral de bases sucesivas

BASES SUCESIVAS.

ka 1n

1a1a1a.

..
1a1n

5.

Cambio de base especial

5.1.

De base n a base nk

se forman grupos de k cifras, a partir del


primer orden.

cada grupo as formado se descompone


polinmicamente, dicho resultado es la cifra en la
nueva base (nk)

donde

1a1a1a.

..
1a1a

donde

Ejemplo : Representar 10202112(3) a base 9

1a desciende como subndice y se repite

k veces.

ka 10

1a desciende como subndice y se repite k

veces.

Resolucin
10
1x3+0
3
10202112 = 3675(9)

20
2x3+0
6

21
2x3+1
7

12
1x3+2
5(9)

1a1b1c.

..
1m ( n )

a b c ... m n

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 23

a1a1a1.

..

a .n

a1( n )

a 1
a 1
EJERCICIOS

1. Dado el numeral capica ( 1)( + 1)(7 )( + 2)


Determinar a x b.
a)18 b)12

c)15

d)14

b) 7

a) 1
c) 8

d) 9

e) 10

escritos,

obtiene un nmero capica de tres cifras. Dar como


respuesta la suma de las cifras diferentes de dicho
numero capica.
c) 3

d) 7

e) 6

6. Expresar M en base once y dar la suma de sus cifras:


M= 4x113 + 7x112 + 90
a)19
b)20
c)21 d)23 e)25
7. Expresar en base 8 el mayor numeral de tres cifras en
base 5.
a) 164(8)

b) 174(8)

d) 172(8)

e) 133(8)

c) 274(8)

9. Si a un numeral de dos cifras del sistema decimal se le


agrega la suma de sus cifras se obtiene 85, determinar
el producto de sus cifras
a)28
b)22
c)16
d)12 e)15
10. Determinar un numeral que al restarle el nmero que
resulta de invertir el orden de cifras, se obtenga 72. Dar
como respuesta la suma de sus cifras.
b)14

c)16

d)9

e)10

11() = 79(2 )
b)10

c)11

d)13

e)14

12. Determinar a+b+c, Si :


436(7) = (8)
a)13

b)14

c)15

b)24

c)28

d)32

e)34

16. Expresar en base 8 el mayor numeral de tres cifras de


la base 5.
b) 174(8)
e) 133(8)

c) 274(8)

9 =
7
17. Calcular el valor de a+b si se cumple que:
a) 6

b) 7

c) 8

d) 9

e) 5

18. Cuntos nmeros de dos cifras existen tal que


sumndole 9 se obtiene otro nmero con las mismas
cifras pero en orden invertido?.
a) 6
b) 7
c) 8 d) 9 e) 10
19. Se tiene un nmero de 2 cifras, si se le agrega un dos a
la izquierda del nmero se convierte en un nmero
igual a 5 veces el nmero original. Hallar la suma de las
cifras de dicho nmero.
a) 6

b) 7

c) 4

d) 10

e) 5

a) 500
d) 90

b) 200
e) 100

c) 10

21. El nmero de elementos del conjunto de los nmeros


de 4 cifras tales que las cifras que ocupan el orden
impar (de derecha a izquierda) son mayores en dos
que la cifra siguiente, es igual a:
a) 81 b) 72
c) 63 d) 56 e) 84

22. Hallar la diferencia entre los valores de m, que


verifican la relacin:

( + 1)( + 2)(+3) =
105(4)
a) 3

b) 7

c) 4

d) 9

e) 5

23. Si a un nmero de tres dgitos que empieza en 7 se le


suprime este dgito, el nmero resultante es 1/26 del
nmero original. Cul es la suma de los tres dgitos de
dicho nmero?

11. Calcular a+b+n, Si:

a)9

e) 4

20. Cuntos nmeros capica de tres cifras hay?

8. Determinar un numeral del sistema decimal que cumpla


las siguientes condiciones. La primera cifra es el doble
de la tercera y la segunda el triple de primera. Dar
como respuesta la suma de las cifras del numeral.
a)8
b)9
c)10 d)11 e)12

a)12

a)20

a) 164(8)
d) 172(8)

5. Al convertir ( 3)( + 2)(7) , al sistema quinario se

b) 5

d) 7

148

b) 11 c) 12 d) 13 e) 9

a) 4

c) 6

E = 14141414

143(); 5(); 63(7)


a) 10

b) 3

15. Determinar el valor de:

+ = 11( )

Determinar a + b
a) 10 b) 9
c) 12 d) 11 e) 18
4. Si los numerales estn correctamente
determinar a+b

c) 800

bien escritos y a, b y c son cifras diferentes entre


si. Determinar a+b+c

(4) = 0
a)6

b) 675
e) 420

14. Se sabe que los numerales 30(4); 2() ; () estn

e)10

2. Hallar el valor de: a + y -x si

3. Si:

a) 650
d) 900

d)16

e)18

13. Cuantos nmeros de tres cifras existen, que tengan por


lo menos una cifra par y por lo menos una cifra impar.

a) 14

b) 15

c) 22

d) 17

e) 11

24. Si el numeral 12100102010211(n) se expresa en base n3,


la suma de cifras aumenta en 38. Calcule cuntos
capicas existen en base n.
a) 3

b) 7

c) 4

d) 6

e) 5

25. A un nmero de cuatro cifras se le agrega la suma de


sus cifras, y se procede de la misma manera con el

24 | C E P R U 2 0 1 5
nmero resultante para, finalmente obtener el nmero
4051. Calcule la suma de cifras de dicho nmero
inicial.
a) 5

b) 7

c) 9

d) 11

b) 19

c) 28

d) 27

B
K

A,K

B
y

se tiene A

B K.
Nota: Si A es mltiplo B y A
Entonces podemos abreviar de la siguiente manera:

d) 15

e) 18

Hallar el valor de a si:


= 504()
14

30.

b) 7

c) 8

d) 3

e) 4

Si:
() = 303(5)

Siendo a b ,c y d diferentes entre s. Hallar c.


a)0

b) 1

c) 2

d) 3

e) 4

OBSERVACIONES:
Los conceptos de divisibilidad y multiplicidad
son equivalentes; la divisibilidad se le estudia a
partir de la divisin mientras
que la
multiplicidad se le estudia desde el punto de
vista de la multiplicacin.
Un nmero negativo puede ser mltiplo de otro
entero positivo.
El cero es mltiplo de todo nmero entero
positivo.
El cero no es divisor de ningn nmero.
3.
EQUIMLTIPLOS
Son nmeros que contienen{8, 16, 24, 32, } pero como
queremos hallar el mnimo valor de x entonces tomemos
el mnimo valor de los mltiplos de 8 de donde:
x 82 x 6 .
4.
TEORA DE CONGRUENCIAS
NMEROS CONGRUENTES.- Dos nmeros A y B son
congruentes con respecto a un mdulo m denotado por
A B (modulo m) cuando al dividir A y B entre el mdulo
m se obtienen el mismo resto, en caso contrario se dicen
que son incongruentes.
Ejemplo:

19 14 Mdulo (5) es decir:

19 3 5 4 19 5 4

14 2 5 4 14 5 4

Ambos tienen un resto de 4.

Ejemplo:

15

5 3

15

Donde 15 es el mltiplo y 5 es el divisor.

Divisor
5

c) 13

c)234432

1.3.
DIVISOR.- Sea A un nmero entero y B un nmero
entero positivo, se dice que B es divisor de A cuando A
contiene B un nmero exacto de veces.
Nota:
- B es divisor de A
- A es mltiplo de B
- B es divisible entre B
- B es factor de A
Ejemplo:
-24 6
0 -4
2.
MULTIPLICIDAD DE NMEROS
Se dice que un nmero entero A es mltiplo de otro
nmero entero positivo B cuando el valor de A es igual al
valor de B multiplicado por un nmero entero K. Es decir

A,K

29.

b) 11

a)6

1.2.
MLTIPLO.- Sea A un nmero entero y B un nmero
entero positivo, se dice que A es mltiplo de B cuando
al dividir A entre B se obtiene un cociente K entero y un
resto cero(0).
0

a) 10

e) 31

1.1.
CONCEPTO.- La divisibilidad es la parte de la teora
de nmeros que estudia las condiciones que deben reunir
los nmeros para ser divisible por otro.

= 2

Hallar: a+b+c+d

27. El nmero telefnico de Rosita es nmero capica de


seis cifras. Si la primera cifra se multiplica por 11, al
resultado se aade la segunda cifra; luego el nuevo
resultado se multiplica por 11 y finalmente al resultado
aadimos la tercera cifra, obtenemos 985. Cul es el
nmero telefnico de Rosita?
a)816618 b)789987
d)890098 e)245542

Si

e) 13

26. Un nmero consta de dos dgitos cuya suma es 11. Si


se intercambian sus cifras resulta un nmero que
excede en 5 al triple del nmero primitivo. Hallar dicho
nmero.
a) 29

28.

Est
15
contenido

Contiene mltiplo

5.

DIVISIBILIDAD APLICADA AL BINOMIO DE NEWTON


k

n r n r k , k

n r n r k , k

, k par

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 25
k

n r n r k , k

c.

h.

, k impar

Ejemplo:
Hallar el resto de dividir 337543 entre 7.

abcdefgh 9 Cuando

Solucin:
337 se puede expresar como

48 7 1 que resulta de

........ a b c d e f g h 9

dividir 337 entre 7 y da como cociente 48 y como resto 1.

j.

r 1
6.
REGLAS DE DIVISIBILIDAD
Para saber si un nmero es divisible por otros o para
descomponerlo en factores primos existen criterios de
divisibilidad, que son reglas sencillas a utilizar para resolver
este tipo de ejercicios. stas son:
Divisibilidad por 2. Un nmero es divisible por 2,
cuando de dicho nmero su ltima cifra es par o
cero.

( h f d b) ( g e c a ) 0 11
k.

(3a ..) ... 13

Divisibilidad por 4. Un nmero es divisible por 4,


cuando sus dos ltimas cifras son ceros o forman
un nmero divisible por 4 o tambin si el doble de
la penltima ms la ltima cifras es mltiplo de 4.

2c d 4

l.

Divisibilidad por 5. Un nmero es divisible por 5,


cuando de dicho nmero su ltima cifra es 5 o
cero.

m. Divisibilidad por 33. Un nmero es divisible por 33


cuando la suma de los bloques separados de
dos cifras de derecha a izquierda es mltiplo de
33.

abcd 5 Cuando d : 0 5 .

Divisibilidad por 6. Un nmero es divisible por 6,


es divisible por 2 y por 3 a la vez.

abcd 6 Cuando d par y a b c d 3


f.

Divisibilidad por 7. Un nmero es divisible por 7


cuando al multiplicar el nmero cifra por cifra de
derecha a izquierda con los factores 1;3;2; -1; -3;
-2; 1; 3; 2; esto es:

abcdef 33
ef cd ab 33 .
n.

Divisibilidad por 45. Un nmero es divisible por 45


cuando se divisible por 5 y por 9 a la vez.

o.

Divisibilidad por 99. Un nmero es divisible por 99


cuando la suma de los bloques separados de
dos cifras de derecha a izquierda es mltiplo de
99.

h 3g 2 f e 3d 2c b 3a .... 7

abcdef 99

Divisibilidad por 8. Un nmero es divisible por 8


cuando sus tres ltimas cifras son ceros o forman
un nmero divisible por ocho o tambin cuando
la suma del cudruplo de la antepenltima cifra,
doble de la penltima cifra y la ltima cifra es
mltiplo de 8.

abcd 8 Cuando bcd 000 bcd 8

4 b 2c d 8 .

Cuando

abcdefgh 7 Cuando

g.

Cuando

cd 00, 25, 50 75

cd 4 .

e.

Divisibilidad por 25. Un nmero es divisible por 25


cuando sus dos ltimas cifras son ceros o forman
un nmero mltiplo de 25.

abcd 25

d.

Cuando

h (3 g 4 f e ) (3d 4c b)

abcd 3 cuando a b c d 3

abcd 4 Cuando cd 00

Divisibilidad por 13. Un nmero es divisible por 13


cuando al multiplicar el nmero cifra por cifra de
derecha a izquierda con los factores1;-3;-4; -1; 3;
4; 1; -3; -4; esto es:

abcdefgh 13

Divisibilidad por 3. Un nmero es divisible por 3,


cuando la suma de los valores absolutos de
dicho nmero es mltiplo de tres.

Divisibilidad por 11. Un nmero es divisible por 11


cuando la suma de los valores absolutos de las
cifras que ocupan ordenes impares menos la
suma de los valores absolutos de las cifras que
ocupan ordenes pares es igual a cero o un
nmero divisible por 11.

abcdefgh 11 Cuando

abcd 2 Cuando d : 0,2,4 8 .

c.

Divisibilidad por 10. Un nmero es divisible por 10


cuando acaba en cero.

abcdefg 0 10

337 543 7 1543 7 1

b.

135675 9 1 3 5 6 7 5 27 9

i.

337 543 48 7 1543 (7 1) 543

a.

Divisibilidad por 9. Un nmero es divisible por 9


cuando la suma de los valores absolutos de sus
cifras que lo forman es mltiplo de 9.

p.

Cuando

Divisibilidad por 125. Un nmero es divisible por


125 cuando sus tres ltimas cifras son ceros o
forman un nmero mltiplo de 125.

abcd 25
q.

ef cd ab 99 .

Cuando

bcd 000 , 125 .

Divisibilidad por 2n 5n. Un nmero es divisible por


2n 5n cuando sus ltimas n cifras son ceros o

26 | C E P R U 2 0 1 5
forman un nmero
respectivamente.

r.

mltiplo

de

2n

5n

s.

Divisibilidad por + en base . Un numeral en


base ser divisible por + 1 si y solamente si, la
suma de sus cifras de orden impar menos la suma
de sus cifras de orden par es cero o mltiplo de
+1

Divisibilidad por en base Un numeral en


base ser divisible por 1 , si y solo si la suma
de sus cifras resulte un mltiplo de 1.

EJERCICIOS

1. En un colegio se matricularon 600 estudiantes. De los


inscritos varones se ha podido observar que los 3/7 son
alumnos de quinto ao, los 4/9 alumnos de tercer ao
y los 2/5 alumnos de segundo ao. Cuntas mujeres
se matricularon en el colegio?
A) 238
B) 232
C) 236
D) 252
E) 285
2. En una reunin de dos pases a la cual asistieron 500
personas, se observa que del primer pas 1/5 son
economistas, 1/8 son ingenieros y los 1/7 son
contadores. Cuntas personas son del segundo pas?
A) 220
B) 232
C) 186
D) 255
E) 185
3. En un aula se observa que de 50 alumnos la sptima
parte de las mujeres son estudiosas, tambin se pudo
observar que la onceava parte de los varones no son
deportistas Cuntas mujeres hay y cuantos son
deportistas?
A) 22 y 24
B) 21 y 25 C) 28 y 20
D) 14 y 22
E) 15 y 22
4. En una reunin de profesionales hay 131 personas, la
mayor parte son varones. Si la octava parte de los
varones son ingenieros y la sptima parte de las
mujeres son economistas, Cuntos varones no son
ingenieros?
A) 12
B) 21
C) 30
D) 84
E) 96
5. Una compaa editora, mand empacar un lote de
libros, si lo hacen de 5 en 5, de 6 en 6, de 8 en 8
siempre sobran 3.Por lo que deciden empaquetarlo de
9 en 9, as no sobra ninguno. Si el nmero de libros pasa
de100 y no llega a 400. Cuntos libros son?
A) 215
B) 218
C) 251
D) 219
E) 243
6. A un acto teatral ingresaron 1370 personas entre
jvenes y nios. El total de mujeres que ingresaron es
3/11 de los jvenes; la cantidad de personas que usan
anteojos es igual a los 2/7 de la cantidad de los
jvenes, y 1/3 de los jvenes llegaron tarde. Cuntas
mujeres llegaron tarde, si son 1/5 del total de jvenes
que llegaron tarde, adems la cantidad de nios es
menor que el nmero de mujeres?
A) 67
D) 70

B) 57
E) 77

C) 76

7. Si a un nmero se le resta 1, resulta divisible por 2; si se


le resta 2, resulta divisible por 3; si se le resta 3, resulta
divisible por 4, y as sucesivamente. Por ltimo si se le
resta 9, resulta divisible por 10. Cul es el residuo de
dividir ste nmero entre 2520?
A) 2198
B) 2126
C) 2080
D) 2519
E) 2518
8. En un corral hay cierto nmero de gallinas que est
comprendido entre 354 y 368.si las gallinas se agrupan
de 2, 3, 4 5 siempre sobra 1, pero si se acomodan en

grupos de 7 sobran 4. Cuntas gallinas hay en corral


si se aaden 2 ms?
A) 327
B) 363
C) 331
D) 367
E) 376
9. En un aula forman grupos de cinco alumnos para
realizar un evento, faltando un alumno; pero si forman
grupos de seis alumnos no sobran ni faltan alumnos.
Halle la cantidad de alumnos del aula, si es mayor de
30 pero menor que 60.
A) 28
B) 54
C) 66
D) 52
E) 64
10. Un pastor cuenta sus ovejas de 7 en 7, de 8 en 8 y de
4 en 4 y sobran respectivamente en cada caso 6, 7 y
3 ovejas. cul es el menor nmero de ovejas que
cumplen tal condicin?
A) 57
B) 55
C) 56
D) 54
E) 75
11. Si a un nmero se le divide entre 11, se obtiene 7 de
residuo y cuando se le divide entre 10, se obtiene 5 de
residuo. Cul es el residuo de dividir el nmero entre
110?
A) 97
B) 95
C) 96
D) 94
E) 98
12. Un libro tiene 930 pginas. Una persona rompe una
hoja el primer da, dos hojas el segundo da, tres hojas
el tercer da, y as sucesivamente. Qu caer cuando
rompa la ultima hoja si la primera la rompi un da
martes?
A) Lunes
B) Martes
C) Viernes
D) Miercoles
E) Jueves

154

13. Hallar el residuo de dividir: 155


A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

14. El resto que resulta al dividir


A) 2

B) 5

C) 6

A) 1

B) 5

16. Al dividir el nmero

E) 5

38602 entre 9 es:

D) 3

15. Calcular el resto de dividir

E) 4

5 471 entre 13.

C) 8

D)10

(2401)125 2

E) 12

entre 7, su residuo

es:
A) 2
17. Si

B) 0

C) 4 D) 5

N = 47880 x 33770 x 22650

E) 6
y r es el residuo de

dividir N entre 9. Hallar 3r


A) 12 B) 10

C) 14 D) 15

E) 13

18. Cuando P se divide entre d se obtiene de residuo 18 y


cuando Q se divide entre d se obtiene de residuo 4

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 27
sabiendo que d divide a 72.Hallar el residuo de dividir
Pn * Qn entre d.
A) 3
D) 4

B) 2

29. Sabiendo que el numeral

abcd es mltiplo de 15 y cd

= 4 ab +6, hallar: a+b+c+d

C) 0
E) 1

A) 8

19. Un nmero es 19 6 y otro nmero es 19 5 . Si el


primero se divide entre el segundo. Cul puede ser el
mnimo valor positivo del cociente si la divisin es
exacta?

B) 10

C) 12

D) 18

E) 15

30. Al dividir un nmero formado por 26 cifras p seguida


de 26 cifras 4 entre 7, el resto fue 5. Hallar p.
A) 2

B) 3 C) 4

D) 5

E) 6

31. Si el nmero de cinco dgitos ab1ba, donde a>b, es


A) 2
D) 5

B) 8
E) 6

C) 3

divisible entre 11, calcular el valor de (a-b).

20. Cuntos valores toma, m, para que se cumpla la


0

3m 4m 3 ?

igualdad
A) 1
D) 4

B) 2
E) 5

C) 3

21. La suma de los n primeros mltiplos de 5, mayores


que 80, es 1075. Calcular n.
A) 25
D) 10

B) 20
E) 12

B) 1

C) 3

D) 6

E) 7

32. Un alumno del CEPRU perdi su carn y no se


acordaba su cdigo, pero record que era de cuatro
cifras divisibles por 5, 9 y 11. Adems la primera y ltima
cifra eran iguales. Cul era el cdigo de dicho
alumno?, dar como respuesta la suma de sus tres
ltimas cifras.
A) 13

B) 15 C) 10

D) 12 E) 16

C) 15
33. La diferencia de

22. Entre 261 y 7214. Cuntos nmeros


terminados en 8 son divisibles por 7?
A) 95
D) 92

A) 5

B) 90
E) 99

enteros

C) 98

A) 11 B) 9

aba y bab siempre ser divisible por:

C) 13 D) 6

E) 8

34. Calcular el menor nmero de tres cifras mayor que 800


al cual si se le resta su complemento aritmtico sea un
0

17 7 .

23. Hallar el valor de la cifra x si el nmero

2 x 6 x8

A) 810
D) 801

es divisible entre 13

A) 2
D) 6

B) 3
E) 8

8xyx5y es divisible entre 88, dar el valor

numrico de x y
A) 5
D) 3

B) 2
E) 8

25. Calcular a, si
A) 0
D) 4

C) 9

B) 3

C) 23 D) 32

E) 30

36. Cuntos nmeros del 1 al 180 son mltiplos de 3 y 4


pero no de 7?
A) 12
B) 10
C) 11
D) 9
E) 13
37. Sabiendo que el nmero de la forma

11aa 7

B) 1
E) 5

C) 732

35. Cuntos nmeros de 3 cifras al ser divididas entre 4 y


7 dejan como restos 2 y 5 respectivamente?

C) 4

A) 5
24. Si el nmero

B) 723
E) 817

4p23q45 es

divisible por 99Cul ser el residuo de dividir dicho


nmero entre 7?
A) 2
B) 9
C) 4
D) 3
E) 5

C) 2

26. Sabiendo que:

38. Cuntos nmeros de 3 cifras son divisibles por 2 y 3 a


la vez, pero no por 5?
0

a0(a 1)(a 1) 19

A) 110
D) 124

Hallar a
A) 7

B) 1

C) 2 D) 4

39. Si

E) 5

27. Sabiendo que:


A) 8

B) 1

28. Sabiendo

que

B) 10

D) 11

E) 9

abc = 8 , bca = 5 y

determine a*b*c.
A) 8

E) 5
0

C) 16

C) 120

xy6yz 1375 entonces xyz es divisible entre:

A) 15
B) 16
C) 17
D) 31
E) 19
40. Cuntos nmeros de tres cifras son mltiplos de 8 pero
no son mltiplos de 5?

2x78 = 17 Hallar x
C) 2 D) 4

B) 115
E) 150

ab = 17 ,

A) 97
D) 96

B) 91
E) 95

C) 90

41. Hallar el nmero de la forma:

x(x 1)(x 2)(x - 1)x


A) 67856
D) 34523

B) 78967
E) 23412

Si es

11 9

C) 56745

28 | C E P R U 2 0 1 5
42. Cuntos nmeros de 4 cifras terminados en 3 son
divisibles por 13?
A) 88
D) 71

B) 98
E) 69

A) 8
D) 7

A) 22
D) 25
0

E ( 6 2) ( 6 4) ( 6 6) ..... ( 6 40)
0

A)

6 1

D)

6 3

B)

6 2

E)

44. Si :

C) 9

47. Cuntos numerales de la siguiente sucesin 275*1,


275*2, 275*3,, 275*100 son divisibles entre 200?

C) 70

43. Simplificar:
0

B) 1
E) 5

E = 23k+1 + 26k+4 + 23 entre 7?

6 4

A) 6
D) 3

C) 15

48. Cul es el residuo que se obtiene al dividir

C)

B) 13
E) 12

B) 5
E) 2

C) 4

49. Cul es el residuo de dividir AxB entre 5?

a3ba3b...a3b = 36 calcule la suma de los valores

A = 4848....48

51 cifras

de ab

B = 8484....84

200 cifras

A) 2

B) 3

C) 4

300 cifras

D) 5

E) 6

A) 136
B) 133
C) 138
D) 134
E) 139
45. Hallar el nmero capica de 4 cifras mltiplo de 75.
A) 5525
D) 5775

B) 5115
E) 1221

46. Si el CA de

C) 7557

aaaa es mltiplo de 7, determinar el valor

de a

Los nmeros primos se estudian a partir de la clasificacin


de los nmeros enteros positivos de acuerdo a la cantidad
de divisores que poseen.

1.

CLASIFICACIN DE LOS NMEROS+ DE ACUERDO


A LA CANTIDAD DE DIVISORES QUE POSEEN:

2.-El menor nmero primo es el nmero 2.


3.-En la serie de los nmeros primos todos son impares
excepto el primero.
4.-La serie de los nmeros primos es ilimitada.
5.-Los nicos consecutivos son 2 y 3.
6.-Si N es primo, se cumple:
0

+ = { , , , , , , . }
DIVISORES: 1: 1

7.- Los nmeros 2 y 3 son los nicos nmeros


consecutivos primos

3: 1; 3
4: 1; 2; 4

8.- Los nmeros 3, 5 y 7 son los nicos impares


consecutivos i PESI a la vez.

.
NMEROS SIMPLES.- Nmeros + que tienen a lo
mximo dos divisores.
1.1.1. LA UNIDAD(1).- Es el nico numero + que
tiene un solo divisor y es el mismo.
1.1.2. NMEROS PRIMOS (PRIMOS ABSOLUTOS)
Es aquel nmero que tiene como nico
divisores a la unidad y as mismo.
Ejm. 2 , 3 , 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37,
41, 43
Divisores de 17: 1; 17

1.2. NMEROS COMPUESTOS.- Es aquel nmero + que


tiene ms de 2 divisores. Ejm: 4, 6, 8, 9, 10,
Divisores de 12: 1, 2, 4, 6, 12
OBSERVACIONES
1.-El 1 no es primo ni compuesto porque tiene un slo
divisor.

> 3 = 6 1 6 1

2: 1; 2

1.1.

> 2 = 4 1 4 1

2.

NMEROS PESI
(Primos relativos o coprimos)

Son cuando dos o ms nmeros+, admiten un nico


divisor comn que es la unidad

D8 8, 4, 2,1
D5 5,1

Los.Nros : 8 y5

son PESI, pues tienen un divisor en

comn a la unidad.
2.1 NMEROS PESI 2 a 2
Son aquellos nmeros + que al ser tomados de 2 en 2
resultan ser PESI

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 29
A 6 D6 : 6,3, 2,1

1) Descomponemos N

B 25 D25 : 25,5,1

N 360

C 49 D49 : 49,7,1

N 23 32 5

OBSERVANDO:
A ES PESI CON B
A ES PESI CON C
B ES PESI CON C

2) Construimos la tabla:

20

21

22

23

12

24

18

36

72

TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMTICA

10

20

40

(DESCOMPOSICIN CANONCA)

15

30

60

120

45

90

180

360

Por tanto los tres nmeros son PESI 2 a 2

3.

Todo numero > 1, se puede descomponer como


producto de sus factores primos elevados a exponentes
enteros positivos (esta descomposicin es nica).
+

NOTA De la tabla se tiene:

Consideremos la siguiente descomposicin.

N 360

#360 = (#)(#) =

= (6)(4) = 24

N 2 3 5
3

Siendo: 2,3 y 5 nmeros primos


1

1.3.
Luego en
general

a 1 b 1 c 1
SN
.
.

a 1 b 1 c 1

S360

i) N 360 23 32 5

Con, divisores primos y , son los exponentes


enteros positivos.

1.1.

a b c

*Calcular:

N a b c

4.

Si N

SUMA DE DIVISORES DE UN NMERO N:

ESTUDIO DE LOS DIVISORES DE UN NUMERO ENTERO


POSITIVO
CANTIDAD DE DIVISORES
(1 FORMA)

24 1 33 1 52 1
ii) S N
.
.

2 1 3 1 5 1
S360 1170 1 2 4 ... 90 180 360
NOTA
SD(N) = SDcompuestos + SDsimples

# DN # DS # DC

SD(N) = SDcompuestos + SDprimos + 1

# DS # DP 1

1.4.

SUMA DE LAS INVERSAS DE LOS DIVISORES DE N:

# DN # DP # DC 1

S N1

D12 12,6,4,3,2,1 # D12 6

i) N 360

Aplicando la formula se tiene:

DP : 3,2 # DP 2

1
*Hallar : S360

DC : 12,6,4 # DC 3

(2 FORMA):
Si

1.5.

N a b c

ii) S360 1170


1
iii)S360

1170
360

1 1 1
1 1
1
S360
3,325 1 ...
2
4
90
180 360

# D12 2 3 1 6

sN
N

PRODUCTO DE LOS DIVISORES DE N:

*P360 ?

# DN ( 1)( 1)( 1)

PN N

# DN
2

i)# D360 24

*Calcular : # D360

24

ii ) PN 360 2

N 360

P360 36012 1 2 4 ... 90 180 360

i ) N 2 3 32 5
ii ) # DN (3 1).(2 1).(1 1)
# DN (4).(3).(2)

1.6. CANTIDAD DE FORMAS DE EXPRESAR UN NMERO


COMO EL PRODUCTO DE 2 FACTORES:

# D360 24
a ) FN
1.2.

TABLA DE LOS DIVISORES DE N

*Elaborar la tabla de divisores del Nro 360

# DN ;
2

# DN : PAR
*F24 4

30 | C E P R U 2 0 1 5
# DN 1 ;
2

b) FN

1.7. INDICADOR DE UN NMERO O FORMULA DE GAUSS

# DN : IMPAR

Indica la cantidad de nmeros PESI con el nmero N; pero


menores que N.

*F100 5

(N) = a ( - 1) (a - 1). b( - 1) (b - 1). c( - 1) (c - 1)


EJERCICIOS

1.

Cuntas de las siguientes proposiciones son verdaderas?


I.- Todo nmero primo mayor que 2 es

de la forma

4 1 .
II.- El nmero uno es primo absoluto.
III.- El nmero de divisores de un numero N, es la suma de
los divisores simples ms los divisores compuestos.
IV.- Existe un numero primo que es par.
V.- los nmeros 13, 4, 12 son P.E.S.I 2 a 2.
VI.- los divisores propios de un numero N, son todos los
divisores de N menos l mismo.
A) 6
2.

B) 5

E) 3

4. Cuntos divisores de 39600 son divisibles por 3 pero no


por 5 ?
B) 13
E) 15

5. Determine el producto de los divisores mltiplos de 3


del nmero 180.
A) 212.36.56 B) 210.36.56 C) 212.38.56 D) 26.36.56 E)N.A
6. Cuntas veces debe multiplicarse a 18 por s misma,
para que el resultado tenga 63 divisores compuestos?
A) 8
B)4
C) 5 D)6
E) 10
7. Calcular la suma de divisores de un nmero N,
A) 4836
D) 3125

B) 2163
E) 2725

15. Cuantos divisores tiene 3600, tales que sean mltiplos


de 3 pero no de 5

PN 2 .5
40

C)418

9.

C) 13

D)14

E)15

Determinar el valor de n - 2, si se sabe


nmero:

P 5.3n

2184
A) 3

B) 6

10. Si el nmero A =

D) 5

42x3n

tiene tres

que el

E) 7

A)20

p divisores

Cuntos

12. Cuntos ceros se debe poner a la derecha de 9 para


que el resultado tenga 104 divisores compuestos?
B) 3

C) 8

D) 9

B)4

C)8

D)10

E)16

ab(2a)(2b)

tiene 30

divisores.
A)

B)4

C)8

D)9

E)7

A) 3

B) 6

C) 8 D) 12 E) 5

22. Si: 6 x 18 tiene 77 divisores hallar el producto de


x ?
B) 6

C) 8 D) 2 E) N.A.

23. sabiendo que un nmero es de la forma 16 x 24 y


adems tiene 84 divisores ms que el nmero 1440.
Dar el valor de
B) 6

C) 8 D) 12 E) 20

24. Hallar el valor de si N = 198 si se sabe que tiene


130 divisores compuestos
A) 10

B) 6

C) 15 D) 2 E) 8

25. El nmero N = 42 . 4 , tiene 29 divisores


valor de .

A) p-1 B) 3p-1 C) 3p+1 D) 2p-1 E) 3p

A) 5

compuestos. Hallar x+8


E) 12

20 Halla a+b, sabiendo que el nmero

A) 5

divisores menos que


900. Hallar dicho nmero y dar la suma de sus cifras.
A) 15 B) 8 C)6 D) 9
E) 12

11. Si el nmero 16a tiene


divisores tendr 256a ?.

D) 13

19. Si 2m.32.5m+1 , tiene 60 divisores mltiplos de 10, Hallar


el valor de 2m .

A) 13

tiene como suma de sus divisores a


C) 4

B) 8 C)16

E) 15

21. Cuntos divisores primos tiene el nmero


si
es un numero primo mayor que 37 ?

dicho nmero e indicar como


respuesta suma de sus cifras
B) 9

D) 30

30

312 518 Hallar

A) 10

C)25

17. Hallar el valor de n , si el nmero es de la forma A =


2nx7, que tiene 48 nmeros primos menores que A.
A)12 B)5 C)4 D)10
E)13

8. Sabiendo que el producto de los divisores de un nmero


es

B) 20

18. Cuantos rectngulos diferentes de rea 112 m2 se


pueden determinar?
A) 5 B) 7
C) 6
D) 8
E) 4

C) 20

sabiendo que su producto es :

A) 12
B) 7 C) 10
D) 9
E) 15
14. Hallar la suma de los divisores de 540 que sean mltiplos
de 6
A) 140
B) 234
C)404
D) 103
E) 401

A) 10

Cuntos divisores impares tiene el nmero 3780?


A) 16 B) 14 C) 8 D) 10 E) 12

adems tiene tres

divisores ms que el nmero 360

16. Si:13x+2 13x tiene 43 divisores

E) 244

A) 12
D) 16

N 9 10k y

es de la forma:

A) 10

Cuntos nmeros primos son menores que 960 ?.


A) 256
B) 221
C) 216
D) 208

3.

C) 4 D) 1

13. Calcular la suma de cifras del valor de N, sabiendo que

E) 10

A) 4

B) 1

C) 8 D) 2 E) 7

26. Si, 30 .15 tiene 291 divisores que no son


hallar .
A) 3

B) 5

hallar el

C) 1 D) 8 E) N.A

primos

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 31
27. Cuantos rectngulos existen cuya superficie es 36 m2
y sus lados estn expresados en nmeros enteros, en
metros.

32. Determinar el valor de si N = 12 x 28 tiene


152 divisores compuestos.
A) 13

A) 5
28.

B) 10

B) 5

C) 1 D) 12 E) 20

C) 18 D) 20 E) N.A
33. Si: A = 12x122x123x124x..x12n,
18x182x183x184x..x18n,
tendr el nmero N = AxB

Cul es el menor nmero de trminos que debe


tener la siguiente serie, para
que la suma tenga
6 divisores
N = 91+91+91+91+. . . .

(32 +3+2)2

A) 3

B) 6

A)

C) 8 D) 12 E) 7

A) 13

B) 10

B) 15

C)

(3+2)2
2

D)

E) N.A

2 + 2

34 Cuantos nmeros enteros existen que sean primos


relativos con A = 104, menores que A?
A) 1000
2005

C) 8 D) 7 E) 5

30. Hallar el menor mltiplo de 6, sabiendo que tiene 15


divisores menos que 1800. Dar como respuesta la
suma de sus cifras.
A) 13

B) (22 + 2 + 2)2

29. Hallar el valor de , para que el nmero de divisores


de N = 30 , sea el doble del nmero de divisores de
M = 15 x 18

y B=
Cuntos divisores

B) 1500

C) 1080

D)4000

E)

35. Cuantas veces habr que multiplicar por 8 al nmero


300 para que el producto tenga 123 divisores no
primos?.

C) 18 D) 12 E) 25

A) 1

B) 6

C) 18 D) 10 E) 2

31. Calcular la cantidad de divisores de 14! , que sean


impares mayores que 10.
A) 212

1.

B) 65

C) 88 D)210 E)211

MXIMO COMN DIVISOR (MCD)

El MCD de dos o ms nmeros + , es aquel nmero + , que


cumple las siguientes condiciones:
Es un divisor comn de los nmeros
Es el mayor de los divisores comunes
Ejemplo: Calcular el MCD de 8, 12 y 20

DIVISORES

1 , 2 , 4 ,

12

1 , 2 , 3 ,

4 , 6

, 12

20

1 , 2 , 4 ,

5 , 10

, 20

Los divisores comunes de 8, 12 y 20 son los divisores: 1; 2


y 4.
El MCD de ellos es el divisor 4.

20 15
MCD

PESI

OBSERVACIN: El Nmero de divisores comunes es igual al


nmero de divisores del MCD.

3
MCD (20; 15) = 5

Los divisores del MCD (4) son 1; 2 y 4


MNIMO COMN MLTIPLO (MCM)

MCM (20; 15) = 5x4x3 = 60

2. POR DESCOMPOSICIN CANNICA

El MCM de dos o ms nmeros , es aquel nmero que


cumple dos condiciones:

I)

Debe ser un mltiplo comn a los nmeros


Debe ser el menor de estos mltiplos comunes

II) Para el MCM: Se consideran los factores primos


comunes y no comunes elevados a sus mayores
exponentes

Ejemplo: Calcular el MCM (4; 6)

3.

Para el MCD: Se consideran los factores primos


comunes elevados a sus menores exponentes

DIVISIONES SUCESIVAS (ALGORITMO DE EUCLIDES)

4,8, , 16,20, , 28,32, , 40,44, ,

6, , 18, , 30, , 42, , 54, , 66,

Los Mltiplos comunes son 12; 24; 36;...

= +
q1 q2

Cociente

El MCM de ellos es el mltiplo 12.


OBSERVACIN: Los Mltiplos comunes son tambin
mltiplos del MCM
FORMA PRCTICAS PARA DETERMINAR EL MCD Y MCM.
1. DESCOMPOSICIN SIMULTNEA.

DIVIDENDO

D d

r1
MCD (D; d) = r1

r1

Divisor

Resto

32 | C E P R U 2 0 1 5
PROPIEDADES:

1. El MCD nunca es mayor que uno de los nmeros.

MCD ( , , ) =

8. MCD(A; B; E; F) =MCD [A; MCD(B, E, F)]

2. El MCM nunca es menor que alguno de los nmeros.

9. MCM (n A, n B, n C) = n[ MCM (A; B; C)]

3. Si: A B BK ( A B)

A B C

n n n

10. MCM ( , , ) = MCM(A, B, C)

MCD (A; B) = B y

11. Para Dos nmeros A y B. Se cumple:

MCM (A, B) = A
4. Si A y B son PESI:

MCD (A; B) = 1

PESI p

MCM (A, B) = A x B

= ;

= ;

MCD

5. Si MCD (A; B; C) = d

= y =

=
=

A = p.d

B = q.d
C = r.d
o
Donde A, B y C son d p, q y r son PESI.

12. Dados los nmeros:


A = Na 1

6. Si MCM (A; B; C) = m

B = Nb 1

m
m
m
p ;
q ;
r p, q y r son PESI.
A
B
C

C = Nc 1
MCD(A, B, C) = N MCD(a,b,c) 1

7. Si MCD (A, B, C) = d

a c e

13. MCM ( ; ; ) =

Se cumple:

MCD(b; d; f)

a c e

MCD(a; c; e)

b d f

MCM(b; d; f)

14. MCD ( ; ; ) =

MCD (An ; Bn ; Cn) = d n

MCM(a; c; e)

b d f

EJERCICIOS
1.

2.
3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Si el MCD(A;B;C)=120, Cuntos divisores comunes


tienen A, B y C?
A)16.
B)15
C)14
D)17 E)18
Calcular el MCD(840 ; 2520 ; 2100)
A)419 B)420. C)418 D)421 E)422
Calcular el MCM(520;130)
A)519
B)520. C)518
D)521
E)522
Cuntos pares de nmeros cumplen la condicin
de que su MCD sea 36 y su MCM sea 504?
A)2.
B)1
C)4
D)3
E)0
Calcule
AxB
si
MCM(42A;6B)=8064
y
MCD(77A;11B)=88.
A)1519
B)1536. C)1518
D)1521
E)1522
Halle el MCD(119;68) por el mtodo del Algoritmo
de Euclides.
A)16
B)15
C)14
D)17. E)18
Al calcular el MCD de dos nmeros por el Algoritmo
de Euclides se obtuvieron por cocientes sucesivos:
3;2;5y3. Halle el mayor de los nmeros si su MCM es

32. D la suma de cifras del resultado.


A)16
B)15.
C)14
D)17 E)18
Al hallar el MCD de dos nmeros por el Algoritmo
de Euclides, se obtuvo como cocientes
sucesivos:1;2;1y3. Calcule dichos nmeros si la
diferencia de ellos es 48.
A)180 y132. B)190 y145 C)195 y130
D)205 y140 E)210 y 131
La suma de dos nmeros es 1200, al
Hallar el MCD por el Algoritmo de
Euclides se
obtuvieron los siguientes cocientes:3, 3 y 2. Cul es
el mayor de los nmeros?
A)950 B)920. C)280 D)940 E)930

10.

Se desea disear una caja cbica de volumen


mnimo
para
almacenar
jabones
cuyas
dimensiones por los lados son 10cm, 12cm y 15 cm.
Calcule cuntas de estas cajas se necesitarn
para empaquetar un lote de 7200 jabones, si se
desea que la caja contenga, la menor cantidad
de jabones y no sobre espacio vaco

A)60.
11.

B)65

C)64

D)67

E)68

Si N es un nmero entero positivo, y


4 3
( ; ; ) = 720
2

Hallar N.
A)60.
B)65
C)64 D)67 E)68
12.
Halle la suma de las cifras, del
expresada en la Base Binaria, si:
= 333 3(4)

MCD(A,B)

20 cifras
= 777 7(8)
20 cifras
A)20.
13.

14.

15.

B)25

C)24

E)22

Calcule la suma de dos nmeros PESI, tal que su


diferencia es 7 y su MCM sea 330.
A)30
B)37.
C)34
D)31 E)32
Se sabe que A=12nx10 y B=10nx12, adems A y B
poseen 20 divisores comunes. Hallar n.
A)2.
B)1
C)4
D)3
E)0
Halle el valor de n en los nmeros: N1=45x60n y
N2=45nx60, si se sabe que el MCM de dichos
nmeros es 12 veces su MCD
A)2.

16.

D)21

B)1

C)4

D)3

E)0

Al calcular el MCD de los nmeros A y B, mediante


el Algoritmo de Euclides:

+3
= (2) ( )
2

= ( ) 0 ( ) (2 2)
3

Se obtuvo por cocientes sucesivos 2;3;4;2y3 en ese


orden. Determinar a2+b2 si la tercera divisin se hizo por
exceso.
A)70

B)88

C)77 D)99

E)90.

A R I T M T I C A | 33
17.

El MCM de cuatro nmeros consecutivos es 5460.


Calcular la suma de los 4 nmeros, si el menor de
dichos nmeros es mltiplo de 3.
A)38 B)54.
C)58 D)60
E)52

18.

Se sabe que la diferencia entre el MCM y el MCD


de tres nmeros es axbxc, donde: a,b y c forman
una progresin aritmtica creciente de razn 10 y
en ese orden. Calcular el mayor valor de ellos, si se

sabe que 11
= 78 y adems la diferencia entre el
mayor y el intermedio es 26, y del mayor con el
menor es 65.
A)90
B)65 C)105 D)93
E)91.

19.

20.

A)1350.
B)1332. C)1380
D)1300
E)1360
) = 120
25.
Si se cumple: (
,(2)0
) = 2
,(2)0
(
Hallar a+b+c.
A)6
26.

21.

Indicar el mayor de dichos nmeros


A)125.
D)120

Hallar en qu cifra termina el MCM de los nmeros:


A=7862-1; B=71293-1
A)6
B)7 C)8 D)4. E)5

28.

Sabiendo que la suma del MCD y el MCM de dos


nmeros es 703. Hallar la suma de estos nmeros. Si
se sabe adems que el MCD es el mayor posible y
los nmeros no son divisibles entre s.
A)327 B)409 C)407. D)410 E)411

29.

Tres corredores A;ByC parten juntos de un mismo


punto de un crculo de 3600m de longitud, la
velocidad de A, B y C es 75m/min., 50 m/min. Y 1
m/seg. Respectivamente. Dentro de cunto
tiempo volvern a pasar juntos por la lnea de
partida?
A)750 B)720. C)780 D)740 E)730

30.

Si: A-B=5 y el MCM(A,B)=150. Hallar A+B


A)50
B)51 C)52 D)53
E)55.

Calcular k + 1.
A)6
22.

B)4 C)8. D)9 E)7

Para dos nmeros se sabe que la suma de su MCD


y su MCM es 770 y diferencia de los mismos es 700.
Hallar la suma de los dos nmeros. Sabiendo que
no son divisibles entre s
A)350.
B)320 C)280 D)300 E)360

23.

Al multiplicarse dos nmeros por un tercero se


obtiene que su MCD es M1 y cuando se dividen por
dicho tercer nmero, el MCD es M2. Hallar el MCD
de dichos nmeros.
1

A)

D)
24.

1
2

B)

2
1

C) 1 2

E) 1 2 .

B)123 C)118
E)119.

27.

Si se cumple:
13 5 8
[
;
; ] = 520
7 14 7

Dados tres nmeros: A,B y C, se cumple:


MCD(A,B)=17;MCD(A,C)=17;
MCD(B,C)=17;MCM(A,B,C)=1785
y A+B+C=255.

Se sabe que la diferencia entre el MCM y el MCD


de tres nmeros es 897, que la diferencia entre el
mayor y el intermedio es 26 y que la diferencia
entre el mayor y el menor es 65. Dar como
respuesta la suma de dichos tres nmeros
A)184
B)183 C)182. D)179 E)176

y
Se calcula el MCD de los nmeros: 16
mediante el Algoritmo de Euclides y se obtienen 4
cocientes iguales que suman 8. Si la penltima
divisin se realiz por exceso. Calcular a+b
A)4
B)6 C)7 D)5. E)8

B)4 C)8 D)9 E)5.

Si: A = amx(a+1)2nxb7
B=(a+1)nxam+1x72
Si A y B tienen 20 divisores comunes, Cuntos divisores
impares tiene A, sabiendo que es mnimo?
A)50

B)56. C)52 D)53

E)55

( + 1)( + 3)( + 5) y el que resulta al


El MCD de
invertir el orden de ello es 36. Hallar la suma de
dichos nmeros

Es la comparacin que se establece entre dos cantidades


de una magnitud mediante las operaciones de
sustraccin o divisin, lo cual nos induce a sealar que se
tiene dos clases de razn.

Valor de
Razn Aritmtica
24m/s 20m/s

la razn
4m/s

Razn aritmtica
Es la que se obtiene mediante la sustraccin y consiste en
determinar en cunto excede una de las cantidades de
la otra.
Ejemplo:
Los automviles A y B se desplazan con velocidades de 24
m/s y 20 m/s respectivamente, comparemos sus
velocidades:

Antecedente Consecuente
Interpretacin:
La velocidad del automvil A excede en 4 m/s a la
velocidad del automvil B
Razn Geomtrica
Es la que se obtiene mediante la divisin y consiste en
determinar cuntas veces cada una de las cantidades
contienen la unidad de referencia.

34 | C E P R U 2 0 1 5

Ejemplo:
Los edificios M y N tienen una altura de 48 m y 36 m
respectivamente, comparemos sus alturas (en ese orden):
Razn Geomtrica

[Suma de extremos] = [suma de medios]


Dependiendo del valor que asumen los trminos medios
las proporciones aritmticas presentan dos tipos.
1.

Antecedente

48m

Consecuente

36m

4
3

S/. 50 - S/.34 = S/.29 - S/ d

Valor de la razn

cuarta diferencial
luego: d = 13
NOTA
Convencionalmente se asumen los trminos de la
proporcin aritmtica en el orden como se
presenta en el texto

Interpretacin:

Las alturas de los edificios M y N son entre s como 4 es


a 3 porque:

Altura de M: 4(12m) Donde: 12m es la unidad de


referencia.

1er 2do 3er 4to

Tr min o Tr min o Tr min o Tr min o

Altura de N: 3(12m)

Por cada 4 unidades de 48 m hay 3 unidades de 36


m

Las alturas de los edificios M y N estn en la relacin


de 4 a 3
En general
MAGNITUD

CANTIDADES

a yb
RAZN

Aritmtica

Geomtrica

ab=R

a
K
b

Trminos
a:
antecedente
b:
consecuente
R y K:
valores de las razones
NOTA: Cuando en el texto se mencione solamente razn
o relacin se debe entender que se hace referencia a la
razn
PROPORCIN
Es la igualdad en valor numrico de dos razones de la
misma clase.
Proporcin aritmtica
Es aquel que se forma al igualar los valores numricos de
dos razones aritmticas.
Ejemplo:
Se tiene cuatro artculos cuyos precios son: S/.15, S/.13,
S/.9, S/.7. Los cuales se comparan mediante la
sustraccin del siguiente modo:
S/.15S/.13 = S/.2

Discreta.
Cuando los valores de los trminos medios son
diferentes.
Ejemplo:
Halle la cuarta diferencial de los precios de tres
artculos que son: S/. 50, S/.34 y S/.29

S/.15 - S/.13 = S/.9 - S/.7

S/. 9 S/.7 = S/.2


Trminos Mdios
Interpretacin:
El precio S/. 15 excede a precio de S/. 13 tanto como el
de S/. 9 excede al de S/.7.
Ejemplo:
Forme una proporcin aritmtica con las edades de 4
alumnos y que son: 15 aos, 17 aos, 18 aos y 14 aos.
T. Extremos
i) 18 aos - 15 aos = 17 aos - 14 aos
T. Medios
Llevando los extremos y medios a un solo miembro de la
igualdad se obtiene lo siguiente:
Extremos
Medios
* 18 aos+14 aos = 17aos+15 aos
32 aos = 32 aos
De donde podemos concluir que en toda proporcin
aritmtica:

B.
Continua.
Cuando los valores de los trminos medio son iguales.
Ejemplo:
Forme una proporcin aritmtica continua con los
volmenes de 4 recipientes y que son: 19 cm3, 15 cm3 y
11cm3.
Ejercicios:
1. Calcule la media diferencial de las temperaturas 35 y
17
2. Halle la tercera diferencial de los pesos 41 kg. y 35 kg.
Resumiendo
PROPORCIN ARITMTICA
Discreta
Continua
Extremos
Extremos
a b = b - c

a b = c - d

Medios

Medios

b: media diferencial de a
yc
c: Tercera diferencial de
ayb

d: Cuarta diferencial
de a, b y c

Proporcin geomtrica
Es aquel que se forma al igualar los valores numricos de
dos razones geomtricas.
Ejemplo:
Se tiene cuatro recipientes cuyas capacidades son: 21L
7L; 15L y 9L, las cuales se comparan mediante la divisin
del siguiente modo:

21L
3 21L 15 L 21L y 5L
7L

7L
5L 7L y 15L
15 L
3
5L

Interpretacin:
La capacidad de 21L es a la capacidad de 7L como la
de 15L es al de 5L.
Ejemplo:
Forme una proporcin geomtrica con las velocidades
de 4 automviles y que son: 15m/s; 20m/s; 9m/s y 12m/s.
Resolucin:
1.

15 m / s 9m / s 3

20 m / s 12 m / s 4

Extremo: 15 m/s y 12 m/s


Medios: 20 m/s y 9m/s
Valor de cada razn geomtrica: 3

4
2.

20 m / s 12 m / s 4

15 m / s 9m / s 3

Extremo: 20 m/s y 9 m/s

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 35
Medios: 15 m/s y 12m/s
Valor de cada razn geomtrica:

4
3

* Llevando los trminos medios y extremos a un solo


miembro de la igualdad se obtiene lo siguiente
Extremos
Medios
(15 m/s)(12 m/s) = (9m/s)(20 m/s)
180 =180
Extremos
Medios
(20 m/s)(9 m/s) = (12m/s)(15 m/s)
180 =180
De donde podemos concluir que en toda proporcin
geomtrica:

Para razones geomtricas equivalentes:

a1 a 2 a 3

b1 b 2 b3

a1 a 2 a 3
b1 b 2 b3

* Dependiendo del valor que asumen los trminos medios,


las proporciones geomtricas presentan dos tipos:
A.
Discreta. Cuando los valores de los trminos
medios son diferentes.
Ejemplo:
Formar una proporcin geomtrica discreta con las notas
de 4 estudiantes y que son: 20; 16; 15 y 12
NOTA
Convencionalmente se asumen los trminos de la
proporcin en el orden como se presentan en el texto.

No cambia

II.- El producto de los antecedentes sobre el producto de


los consecuentes hace variara la razn:

a1 a 2 a 3
b1 b 2 b3
n

an

bn

III) Serie de razones geomtricas equivalentes continas.

Ejemplo.
Forme una proporcin geomtrica continua con las
medidas de tres ngulos y que son: 12, 18 y 27.

Ejercicios:
1.
Halle la media proporcional de las obras realizadas
por dos obreros y que fueron: 20m2 y 45m2.
2.
Calcule la tercera proporcional de la longitud de
dos pizarras y que son: 1,6m y 2,4m.

a b
k
b c

se verifica:

a ck 2

b ck

ck
ck

k
ck
c

Resumiendo:

a b c d
k
b c d e

a b

b c

d: Cuarta proporcional
de a, b y c

producto de antecedentes
(razon) n
producto de consecuentes

Contina. Cuando los valores de los trminos


medios son iguales

a c

b d

an
kn
bn

a a a
= 1 2 3
b1 b 2 b3
Si cambia

Ejercicio:
Calcule la cuarta proporcional de las estaturas de 3
estudiantes y que son: 1,6 m; 1,2m y 1,4m.

Discreta

an
k
bn

suma de antecedentes
razon
suma de consecuentes

(1er.Tr min o) (3er.Tr min o)

(2da .Tr min o) (4to.Tr min o)

PROPORCIN GEOMTRICA
Continua

razon

I.- La suma de los antecedentes sobre la suma de los


consecuentes No hace variar la razn:

[Producto de Extremos]=[Producto de Medios]

B.

an
k
bn

Se verifica que:

b: Media proporcional de a y c.
c: Tercera proporcional de a y b.

d ek
c dk ek 2

Propiedades de la Proporcin
Para la proporcin:

b ck ek 3

a c se cumple:

b d

a bk ek 4
Remplazando tendremos:

ek 4 ek 3 ek 2 ek

k
ek 3 ek 2 ek
e

EJERCICIOS
1. Indicar el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
I)

En un proporcin aritmtica continua, se llama


tercera proporcional a uno de sus trminos
extremos.

II)

Una proporcin aritmtica es discreta cuando


los trminos medios son iguales.

III)

Una proporcin aritmtica es continua cuando


los cuatro trminos de la proporcin son
diferente entre s.

36 | C E P R U 2 0 1 5
IV) En una proporcin discreta, se llama cuarta
proporcional a cualquiera de sus trminos.
A) VFVF B) FVFV C) FFVV D) VFFV E) FFFF
2. En las siguientes proposiciones, escribir con (V) si es
verdadera o con (F) si es falsa:

a c

b d

I) Dada la proposicin geomtrica

ac
bd

A) 56

a
15. Si: b

B) 40

C) 60

D) 30

B) 8

C) 4

D) 2

16.

C) 42

D) 72

7.

B) 40

C) 90

D) 95

17.

B) 18

C) 36

D) 27

B) 40

C) 32

D) 16

B) 40

C) 32

D) 16

B) 30m

C) 50m D) 45m

B) 30

C) 27 D) 33

18.

E) 30

B) 4 y 16

D) 8 y 14

E) 2 y 8

E) 24

E) 56

E) 55 m

E) 37

C) 6 y 18

B) 36

C) 40

D) 45

E) 48

aa0K K03

19.

B) 30

B) 11

C) 12

D) 13

E) 14

B) 52 y 36
E) 42 y 20

C)48 y 36

B) 30

C) 41

D) 26

E) 31

En una proporcin aritmtica continua los extremos


estn en la relacin de 9 a 5. Si la diferencia de los
cuadrados de los trminos de la segunda razn es un
nmero de tres cifras, que es el menor posible, hallar
la media diferencial.
A) 12

22.

E) 32

La edad de Noem es a la edad de Carolina como 3


es a 2. Si la edad que tendra dentro de 28 aos es
una vez ms la edad que tena hace 10 aos
Cuntos aos tena Noem hace 7 aos?
A) 29

21.

D) 45

Al empezar la fiesta de cumpleaos de Juancito, se


pudo observar que la asistencia de los varones con
respecto a las mujeres era como 13 a 9. Despus de
3 horas, en la fiesta se observa que llegan 8 varones
y 4 mujeres. con lo cual la razn de varones a
mujeres es de 3 a 2. Cuntos varones y cuantas
mujeres haban al inicio de la fiesta?
A) 36 y 27
D) 45 y 32

20.

C) 42

En una reunin se observan que el nmero de


varones y el de mujeres estn en la relacin de 7 a 9
respectivamente. Cuntas parejas deben retirarse
de la reunin para que por cada 15 mujeres haya 11
varones; si el nmero de mujeres que haba al inicio
excede en 28 al nmero de varones que hay al
final?
A) 10

E) 56

12. La suma, diferencia y producto de dos nmeros estn


en la misma relacin que los nmeros 5, 3 y 16. Hallar
los nmeros.
A) 6 y 12

D) 15

Si se cumple que:

A) 36

11. En una proporcin geomtrica contina, el producto


de sus cuatro trminos es 1296 y uno de sus trminos
extremos es 3. Hallar la suma de los trminos de la
proporcin
A) 29

C) 20

m2 27 n2 147 p2 48

E) 100

10. Si Juan le da a Pedro 10m de ventaja para una carrera


de 100 m; y Pedro le da a Carlos una ventaja de 20 m
para una carrera de 180 m. Cuntos metros de
ventaja debe dar Juan a Carlos para una carrera de
200 m?
A) 40m

B) 4

Halle:

9. Si la suma de los primeros trminos de una proporcin


geomtrica es 32, la suma de los segundos trminos es
16 y la diferencia de sus consecuentes es 6; entonces
la diferencias del nmero mayor y el menor , es:
A) 48

E) 14

A B BC A C

9
11
10
y 3A + 2B C = 240

adems

E) 54

8. La suma de 2 nmeros excede en 36 a su diferencia. Si


el menor es respecto al mayor como 3 es a 8, el
nmero mayor es:
A) 48

D) 36

p2 32
m2 18
n2 98

K
3
7
4
,

64 m n 8


m
n
8 p , el valor de m + p es:
Si:
A) 9

C) 18

c
e g

k
d
f
h
y adems

A) 30

E) 5

6. Dos nmeros don proporcionales a 2 y a 5


respectivamente. Si se suma 175 al primero y 115 al
segundo, se obtienen cantidades iguales. Cul es el
nmero mayor?
A) 80

B) 24

Halle: A + B C

Por lo tanto, obtener el valor de A + B + C


B)18

E) 100

Halle el valor de k

3 5 10

C.
5. Se conoce que A B C 1200 adems: A B
A) 36

D) 95

a + c + e + g = 88

E) 90

4. La suma, la diferencia el cociente de dos nmeros


enteros positivos estn en la misma relacin que 9,7 y
2. La cifra de las decenas del producto de dichos
nmeros es:
A) 1

C) 90

E) FFV

3. Hallar la cuarta diferencial de 100 y la tercera


diferencial de 120 y 90; y de la media proporcional de
100 y 49
A) 15

A) 9
D) FFF

B) 80

y ab + cd = 2500, halle el valor

a + c + f + h = 43

La secuencia correcta es:


C) FVV

c
d

12 6

b + d+ e + g = 67

III) En toda proporcin geomtrica, la suma de los


antecedentes es a su diferencia, como la suma de los
consecuentes es a su diferencia.

B) VVV

14. Si 8 es la cuarta proporcional de a; 6 y b; y a es


la cuarta proporcional de b, 16 y 48. Hallar a + b

II) En toda proporcin aritmtica, el producto de sus


extremos es igual al producto de sus medios

A) VFV

A) 75

, entonces

a
c

b
d

13. Si: 7 4
de: a + c

B) 14

C) 21

D) 28

E) 30

En una proporcin geomtrica discreta cuya razn


es un nmero entero y positivo, el primer
consecuente es igual al doble del segundo
antecedente. Si la razn aritmtica de los extremos
es 136. Halle la suma de los antecedentes.
A) 156

B) 168

C) 172

D) 180

E) 192

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 37
23.

La suma y el producto de los cuatro trminos de una


proporcin contina, son respectivamente 192 y
194481. Calcule la diferencia de los extremos.
A) 75

24.

B) 86

C) 104

D) 144

de C es a la de D como 8 es a 9. Si cuando B
naci, D tena 27 aos, cunto tena C cuando
A naci?

E) 156

A) 26

Dos personas A y B juegan a las cartas, inicialmente


A tiene S/. 2 200 y B S/.4400. Despus de jugar 20
partidas, la razn entre lo que tiene A y lo que tiene
B es como 3 a 8. Cuntas partidas gan B, si en
cada partida se gana o se pierde S/. 50?
A) 8

25.

B) 12

C) 14

D) 16

A) 10

26.

B) 28

C) 20

D) 25

27.

B) 320

C) 240

D) 280

D) 32

E) 36

11 a 20 b 50 c

r3
11 a 20 b 50 c
y

a b c 1 r6

Hallar el valor de r
A) 8

B) 4

C) 2

D) 6

E) 10

29. Sea a, b, c y d nmeros naturales tales que

a ac b

k,
b
d
c
II) d c 39

k N {1; 2}

I)

E) 30

En una proporcin geomtrica continua el producto


de los antecedentes es 400 y el producto de los
consecuentes es 6 400. Hallar la suma de los 4
trminos de la proporcin.
A) 250

C) 28

28. Sea r > 1 Si:

E) 18

Los trminos de una proporcin aritmtica son


proporcionales a 9;7; 10 y 8. Si al primero se le suma
10, al segundo se le resta 20, al tercero se suma 20 y
al cuarto se le resta 20, se forma una proporcin
geomtrica. Determine la razn de la proporcin
aritmtica.

B) 24

Entonces el valor de d b es :
A) 10

B) 28

C) 20

D) 25

E) 30

E) 260

La edad de A es a la de B como 2 es a 3; la
edad de B es a la de C como 9 es a 20; la edad

(Recta)
MAGNITUD:

(A1 , B1 )

Se llama magnitud a todo aquello


susceptible de
variacin (aumento o disminucin); el cual se puede
medir directa o inversamente.
(A2 , B2 )

CANTIDAD:
Es valor particular de una magnitud.
Ejemplo:
MAGNITUD

CANTIDAD

Longitud

2120 km.

Velocidad

30km/h

Peso

300 kg.

II) MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES (IP)


Dos magnitudes son I.P. si cuando uno de ellos aumenta
o disminuye, entonces la otra magnitud disminuye o
aumenta en la misma proporcin.

I) MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES (DP)

MAG.

Dos magnitudes son D.P. si cuando uno de ellos aumenta


o disminuye, entonces la otra magnitud aumenta o
disminuye en la misma proporcin.

MAG.

VALORES CORRESPONDIENTES

CONDICION:
A (D.P.) B
Es decir:

REPRESENTACIN GRFICA:
A (DP) B

VALORES CORRESPONDIENTES

CONDICIN:
A (I.P.) B

Es decir:

A1 B1 A2 B2 k
Tambin:

;
A=k 1

38 | C E P R U 2 0 1 5
REPRESENTACIN GRFICA:

PARTES

DP

A (I.P.) B

(Rama de la hiprbola)

REPARTO SIMPLE INVERSO:

Es cuando el reparto se realiza en forma IP a los


ndices.

(A1 , B1 )

RECORDAR:

(A2 , B2 )
Ejemplo.
Repartir 780 en 3 partes que sean IP a los nmeros 6; 9 y
12
PROPIEDADES

PARTES IP

Sean las magnitudes A, B, C, D y E:


1.

A DP B

B DP A

A IP B

B IP A

2.

A IP B

3.

A DP B

4.

A IP B
Si:

5.

Si:

A DP

DP

k=

MCM (6, 9 y 12) = 36;

REPARTO COMPUESTO

Es cuando el reparto se realiza a dos o ms grupos de


ndices.
REPARTO PROPORCIONAL:
Es una aplicacin de las magnitudes proporcionales, que
consiste en dividir una cantidad en varias partes, las
cuales deben ser DP o IP a ciertos valores llamados
ndices de reparto o indicadores.

Ejemplo
Repartir 2 225 en 3 partes que sean DP a los nmeros 3; 5
y 8 e IP a los nmeros 4; 6 y 9
PARTES DP DP

1. REPARTO SIMPLE
Es simple si el reparto, si el reparto se realiza en varias
partes proporcionalmente a un grupo de indicadores.

REPARTO SIMPLE DIRECTO.


Es cuando el reparto se realiza en forma DP a los
indicadores.
Ejemplo.
Dividir 600 nuevos soles en tres partes que sean DP a 7, 4
y 9.

EJERCICIOS

1. Del grfico mostrado, calcule

nk
y

A
.

(x,y)

18

n
12
A)2/3

O
A)7

k 15
B)9

y
C)12

30 35
D) 3

B
15
E) 4

2. El siguiente grfico corresponde a la relacin entre

magnitudes que intervienen en un fenmeno. Hallar b,


si el rea sombreada es 36 u2.

O b

B)1/2

C)2/5

B E)3/2

D)3/5

3. Si A varia proporcionalmente a B, al cuadrado de C e


inversamente proporcional a D. Si cuando A = 8, B = 5
y C = 4 entonces D = 2. Cunto valdr B cuando A =
2D y D = 4C?
A)120

B)160

C)40

D)80

E)60

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 39
4. El siguiente cuadro muestra los valore s de las

magnitudes de A y B que guardan cierta relacin de


proporcionalidad. Calcular x + y.
A

18

24

21

A)30

B)23

C)32

A2
x
6

D)16

E)20

5. Sean A, B y C magnitudes. Se sabe que:


A DP

20 30

C (B: cte.)

A IP B (C: cte.)
Si cuando A aumenta en 60%, C aumenta en 44%, Qu
pasa con B?

A)12

60

22

32

62

B)24

C)28

D)30

B2

E)32

12. Un grupo de amigos se van de campamento,

A) Disminuye en 75%

D) Aumenta en 75%

pero faltando 4 das para que se terminen los


vveres 3 de ellos se regresan por lo que los
vveres alcanzan para 3 das ms. Cuntas
personas se quedan hasta el final del
campamento?

E) No aumenta ni disminuye

A) 14

B) Aumenta en 25%
C) Disminuye en 25%

B)12

C)18

D)16

E)20

13. El
6.

Se tiene 2 magnitudes A y B que son I.P. Cuando


A aumenta 6 unidades, B vara en un 20%.
Cmo vara B, cuando A disminuye en 4
unidades?

A) 20%

7.

tiempo de vida de una maquina es


directamente proporcional al cuadrado del
nmero
de
mantenimientos
anuales
e
inversamente proporcionales al nmero de horas
anuales de trabajo. Si una mquina que trabaja
3600 horas anuales y tiene 3 mantenimientos
anuales su tiempo de vida es 12 aos, Cunto
tiempo de vida tendr una mquina que trabaja
4800 horas anuales y tiene 4 mantenimientos al
ao?

B) 30%

C) 25%

D) 40%

E) 15%

Sabiendo que:
A es DP con B2 (C: es cte.)

A) 13

C es IP con A (B: es cte.)


A

80

25

10

10

40

8.

B)192

C)152

D)112

A DP C cuando B es

9.

A)5000

B)5100

D)5200

E)5250

15. Si el precio de un diamante es DP al cuadrado

12

100

16

25

de su peso. Cunto se perdera si un diamante


se rompe en 2 pedazos, siendo uno el triple del
otro? Si el precio del diamante cuesta $32000.

A) $13 000

B) $12 000

D) $12 400

E) $13 600

B)75

C)85

D)83

E)90

16

54

250

60

30

20

Hallar b.
B)

C)12

D)6

E)10

10. Si se cumple que:

de su peso. Si una esmeralda se parte en 2


pedazos, uno de los cuales tiene como peso 3/5
del otro, sufre una prdida de S/. 24 000.
Cunto costaba la esmeralda antes de
romperse?

A)S/.50 000
D)S/.36 000

concatenados. Cuando funcionan 5 minutos,


uno a dado 70 vueltas ms que el otro. Cul es
la velocidad del engranaje pequeo en R.P.M.?

A)35

Adems:
6

27

8x

E)15

11. Del grfico y de la siguiente tabla, determinar


m + n + x + y

C)30

D)36,5

E)37,5

rueda B de 12 dientes, la cual est unida


mediante un eje a la rueda C que tiene 18
dientes, esta ltima rueda engrana con la rueda
D de 54 dientes. Si la rueda A da 120 r.p.m.,
Cuntas vueltas da la rueda D en 15 minutos?

Calcular x+y, considere x 0 e y 0.


D)12

B)40

18. Una rueda A de 24 dientes engrana con otra

C)10

B)S/.20 800
C)S/.15 000
E)S/.51 200

17. Dos engranajes de 8 y 15 dientes estn

A IP C (B: cte.)

B)16

C) $11 600

16. El precio de una esmeralda es D.P. al cuadrado

A DP B (C: cte.)

A)18

C)5125

Se tiene el siguiente cuadro de valores:

A)13

E)17

Calcular: x+y
A)80

D)16

L., pero se observa que tiene un huequito en la


parte de atrs. Se sabe que con una velocidad
de 40 km/h botara 100 L. en 1h. Determinar
cuntos litros habr despus de 5 horas de viaje
si cada hora su velocidad aumenta en 10 km/h
con respecto al anterior y parti con 50 km/h. se
sabe adems que si la velocidad es constante, el
tiempo es DP al volumen y si el tiempo es
constante, la velocidad es DP al volumen.

E)105

Sean las magnitudes A, B y C, siendo A IP


cuando C es constante,
constante.

C)15

14. Un camin cisterna tiene capacidad para 6000

Calcular: a + b
A)172

B) 14

A)120

B)1200

19. Si se cumple:

C)2400

D)1500

E)150

40 | C E P R U 2 0 1 5
A DP B2 (B 20)

de dinero y de cmo respuesta la suma de sus


cifras.

B (B 20)

A IP

A)12

Calcule A cuando B es 180; si A es 3 cuando B es 10.


A)4

B)6

C)10

D)8

magnitudes A y B se ha descubierto que cuando


2

B . Si cuando B = 9,

cuando B 72, A es I.P. a


A = 40. Hallar A cuando B = 216. (B = 72 es un
punto de enlace o continuidad).
C)80

D)180

E)200

los cuadrados de 1, 1/2 y 1/4. Hallar la menor de


las cantidades.
C)40

D)60

E)100

nmeros 3/7, 1/3, 3/8 y 0,5. Dar como respuesta


la diferencia entre el mayor y la menor de las
partes.
B)3260

C)3460

D)3560

E)3410

23. Se reparte una determinada cantidad de dinero

entre 4 personas. Lo que le toca al primero es a


lo del segundo como 2 es a 3; lo del segundo es
a lo del tercero como 4 es a 5 y lo del tercero a
lo del ltimo como 6 es a 7. Si el ltimo recibi
5600 n.s. La cantidad repartida es:

A)19 000

B)19 400

D)16 800

E)20 000

C)19 600

518 y 520 Cunto le corresponde al menor?


B)5

C)8

D)10

E)3

2
25. Repartir 540 en tres partes D.P. a 2a , 18 y
32 , siendo la suma de las dos ltimas partes

420. Hallar el valor de a.

A)6

B)4

C)2.

D)3

E)5

26. Al repartir N en tres partes A, B y C de manera

que A es a B como 3 es a 4 y B es a C como 7 es


a 3, se obtuvo como parte mayor 1400.
Encuentre N.

A)2000
D)2300

B)6400

E)610

B) 21 C) 12

D) 24

E) 18

31. Se ha repartido una cantidad en partes

proporcionales a las edades de tres muchachos


resultando uno con S/.450, otro con S/.540 y el
tercero con S/.270. Cunto menos hubiera
recibido el mayor si el reparto hubiese sido en
forma inversa a sus edades?

A)S/.240

B)S/.230

D)S/.300

E)S/.250

C)S/.220

32. Repartir 42 entre A, B y C de modo que la parte


de A sea el doble de la parte de B y la de C la
suma de las partes de A y B. luego, el producto
de las partes de A, B y C es:

A)2058

16
24. Repartir 1953 en partes D.P. a los nmeros: 5 ,

A)6

D)720

nmeros consecutivos decrecientes y a la vez I.P.


a los nmeros peor en orden creciente. Si la
cantidad mayor obtenida es 9/19 de N. Cul es
la suma de los 3 nmeros consecutivos?

A) 15

22. Repartir 33000 en 4 partes que sean D.P. a los

A) 3360

E)144

30. N se divide en partes iguales que son D.P. a 3

21. Repartir 840 en partes que sean proporcionales a

B)30

D)120

partes obtenidas forman una progresin


aritmtica. Calcular la mayor parte obtenida si
la parte correspondiente a m es 720, adems
m+n es 7.

A)960 B)420 C)620

REPARTO PROPORCIONAL

A)20

A) 64 B)81 C)100

29. Al repartir cierta cantidad D.P. a 2, m y n las

B 72 se cumple que A es D.P. a B , pero

B)320

D)18 E)20

inversamente proporcionales a las races cubicas


de 54, 128 y 686. La parte menor es:

20. En un fenmeno donde intervienen las

A)20

C)16

28. El nmero 732 se divide en partes que son

E)12

B)14

B)980

C)686 D)1856

E)2158

33. Una herencia consta de dos partes que deben

repartirse proporcionalmente a las edades de


tres hermanos. Se reparte la primera parte y se
observa que a los dos mayores le corresponde
S/300 y S/240 respectivamente. Se reparte la
segunda parte a los dos menores, les
corresponde S/360 y S/240. A cunto asciende
la herencia total? (en soles).

A)1750

B)1650

D)1600

E)1800

C)1700

34. Dividir 5/6 en tres partes que sean DP a 1/2, 1/6, y


1/4 e IP a 1/5, 1/8 y 1/3. Hallar la parte mayor.

A)3/11 B)5/11 C)3/9 D)7/11 E)5/12

35. Cierta persona inicia un negocio despus de 5

C)3050
E)3250

27. Tres personas deciden repartirse cierta cantidad

de dinero en forma directamente proporcional a


sus edades 20, 25 y 30 aos, pero luego cambian
de opinin y hacen el reparto directamente
proporcional a sus estaturas que son 1,2; 1,6 y 2
m. respectivamente, con lo cual el primero
recibe 32 soles menos. Calcular dicha cantidad
XXXXXXXXXXX

meses acepta un socio, el cual aporta 100


dlares menos que el primero, 3 meses despus
acepta un socio el cual invierte 500 dlares. Si el
negocio duro un ao al final del cual el primero y
el segundo ganaron 180 y 70 dlares
respectivamente. Calcular la ganancia del
tercero.

A)100

B)9

C)8

D)11

E)12

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 41

La regla de tres es una aplicacin de las magnitudes


proporcionales, que consiste en calcular un valor
desconocido de una magnitud, mediante la comparacin
de dos o ms magnitudes proporcionales.
De acuerdo a la cantidad de magnitudes que intervienen,
la regla de tres puede ser simple o compuesta.
10.1 Regla de tres simple.
La regla de tres es simple cuando intervienen solo dos
magnitudes.
La regla de tres simple puede ser a su vez directa o inversa.
Regla de tres simple directa (R3SD).
La regla de tres simple es directa cuando las dos
magnitudes son directamente proporcionales (DP).
Ejemplo:
Si 40 obreros trabajan 100 metros de carretera por da,
cuntos metros por da harn 70 obreros?
Solucin:
Analizando el problema se tiene:
A ms obreros se har ms metros de carretera
A menos obreros se har menos metros de carretera
Entonces las magnitudes son D.P.:
Luego aplicando mtodo prctico (multiplicacin en
aspa) se tiene:
40 obreros
70 obreros

100 m

Es lodo lo realizado (la obra en s) y los inconvenientes o


condiciones que posee el medio para la realizacin,
de la obra. Ejemplos:
Las medidas de la obra (largo, ancho, alto,
profundidad, rea, volumen, etc.), dificultad de la
obra, resistencia al medio, etc.
En forma esquemtica se tiene:
Se igualan los productos de multiplicar valores que
siguen a una misma raya.
Ejemplo:
Sabiendo que 20 obreros, trabajando 6 horas diarias
pueden hacer una obra en 10 das; determinar en cuntos
das 30 obreros, trabajando 8 horas diarias pueden hacer
una obra cuya dificultad es dos veces la anterior.
Solucin:
Sacamos los datos y los vamos separando en los grupos de
causa, tiempo y efecto:
Causa

Tiempo

Efecto

20 obr
6hr. 10das
30 obr. 8hr. x das

1obra 1 dific.
1obra 2 dific.

Segn este mtodo se multiplican los valores siguiendo


cada raya y los igualamos as:
20 . 6 . 10 . 1 . 2 = 30 . 8 . x . 1 . 1
x = 10

x m

Regla de tres simple inversa (R3SI)


La regla de tres es simple inversa, cuando las dos
magnitudes son inversamente proporcionales (IP).
Ejemplo:
45 obreros pueden hacer un edificio en 20 das; en cunto
tiempo harn 60 obreros la misma obra.
Solucin:
Analizando el problema se tiene:
A ms obreros se terminar en menos tiempo
A menos obreros se terminar en ms tiempo
Entonces las magnitudes son I.P.
Luego aplicando mtodo prctico (multiplicacin en
paralela) se tiene:
45 obreros

20 das

60 obreros

x das

10.2 Regla de tres compuesta


Resulta de comparar ms de dos magnitudes D.P. I.P.
Mtodo de las Rayas.- Las magnitudes que participan se
clasifican en tres grupos:
Se igualan los productos de multiplicar valores que siguen
a una misma raya.
NOTA:
Para hallar la incgnita utilizando el mtodo de las rayas,
las magnitudes que intervienen son clasificadas en tres
partes que son:
Causa
Es todo aquello que realiza la obra o accin, as como
las condiciones que tienen para realizarla. Ejemplos:
Hombres, animales, mquinas, habilidad, esfuerzo,
rendimiento, etc.
Circunstancia
Son las condiciones en el tiempo para realizar la obra.
Ejemplos:
Horas diarias, das, meses, aos, raciones diarias, etc.
Efecto

REGLA DE TANTO POR CIENTO


El tanto por ciento de una cantidad es el nmero de
partes que se toma de ella considerndola equivalente a
100.o Es una varias centsimas partes de una unidad
PORCENTAJES
Es la aplicacin del tanto por ciento respecto a una cierta
cantidad.
NOTACIN

por ciento de =
. = %
OBSERVACIONES

a) = %
b) + % = % + %
c) (%) = ( )%

4. % del % del % de =
.
.

10.4 APLICACIONES DEL TANTO POR CIENTO


DESCUENTOS Y AUMENTOS SUCESIVOS
Aumento sucesivo consiste en determinar el aumento
nico equivalente de varios aumentos sucesivos que se
han aplicado a una determinada cantidad.
Dados los aumentos sucesivos del a%, b%, c% de N

Descuento sucesivo consiste en determinar el descuento


nico equivalente a varios descuentos sucesivos que se
han aplicado a una determinada cantidad.
Dados los descuentos sucesivos de a%, b%, c% de N.

APLICACIONES COMERCIALES
En la actividad comercial es usual expresar las ganancias,
las prdidas y los descuentos como tanto por ciento de los
precios.
Precio de venta (Pv) y Precio de costo (Pc)
Todo producto que se transfiere comercialmente tiene un
precio. Para el vendedor, se llama precio de venta y para
el comprador, precio de costo.
El vendedor, puede vender en un precio mayor al que le
cost, entonces tiene una ganancia (G), de modo que:
PV = P C + G

42 | C E P R U 2 0 1 5
El vendedor, puede vender en un precio menor al que le
cost, entonces hay una prdida (P).
PV = PC P
Los compradores, sobre todo los minoristas y mayoristas,
compran a los distribuidores con descuentos sobre el
precio de lista o precio fijado (PL), que generalmente es el
precio al pblico. Entonces:

Para los vendedores:


PV = PL descuento
Para los compradores:
PC = PL descuento

EJERCICIOS

1. Si 12 obreros hacen una obra en 28 das en un 60% Qu


tiempo emplearan en hacer la misma obra?
A) 10

B) 22

C) 20

D) 5

E) 26

2. Un regimiento debe tardar 5 das con marcha regular


para llegar a su destino, pero en el momento de salir
recibi la orden de que hiciese el recorrido en dos das
menos, lo que obligo a aumentar la marcha diaria en
20km De cuntos kilmetros fue el recorrido?
A) 30
3.

B) 80

B) 45

C) 46

D) 44

E) 49

B) 13

C) 15

D) 23

E) 25

8 obreros pueden hacer una obra en 20 das despus


de 5 das de trabajo se retiran 3 obreros Con cuntos
das de atraso termino la obra?
A)9

6.

E) 150

Un obrero recibe 50 soles por cada da que trabaja y 20


soles por cada da que no trabaja . si luego de 23 das
recibe 910 soles Cuntos das trabajo?
A) 8

5.

D) 120

Una guarnicin de 2200 hombres tienen provisiones


para 62 das al terminar el da 23 se retiran 250 hombres
Cunto tiempo podrn durar las provisiones que
queda al resto de la guarnicin?
A) 40

4.

C) 100

B) 15

C) 20

D) 24

B) 94

C) 96

D) 97

B) 6.91

C) 8.91

D) 9.91

E) 5.91

8. Para pintar un cubo de 10 cm de arista se gasto 12 soles.


Cunto se gastara para pintar otro cubo de 15 cm de
arista?
A) 20

B) 25

C) 27

D) 29

E) 26

9. La cantidad de granos de un maz que entran en un


baln esfrico de 3 dm de dimetro es 120 Cuntos
granos entraran en un baln de 6 dm de dimetro?
A) 920

B) 960

C) 970

D) 950

E) 900

B) 230

C) 231

D) 235

A)9

B)5

C)8

D) 10

E) 12

12. Se contratan 5 costureros que hacen 12 pantalones en


15 das, se pretenden tener 60 pantalones en 25 das
Cuntos costureros al igual de rpidos se debern
contratar adems de los que ya estn contratados?
A)6

B)7

C) 9

D) 12

E) 10

B) 20

A) 101

D)5

E)6

C) 30

D) 40

E) 50

B) 103

C) 105

D) 104

E) 102

d) 12 albailes y 14 peones se comprometen en hacer una


obra en 30 das al cabo del quinto da se despiden a 4
albailes y a 8 peones debido a que les dio 20 das mas
de plazo para concluir la obra . hallar la relacin de las
eficiencias (albail/pen).
A)3/2

B)3/4

C)4/3

D)2/3

E)4/5

e) 80 obreros trabajan 8 horas diarias construyendo 480


una obra en 15 das Cuantos das requieren 120
obreros, trabajando 10 horas diarias para hacer 960
de la misma obra?
A) 12
f)

B) 14

C) 15

D) 13

E) 16

Si 6 leadores pueden talar 8 rboles en 8 das En


cuntos das talaran 16 leadores 16 rboles si estos
ltimos son menor rendidores que los anteriores?
A) 4

B) 6

C) 8

D) 14

E) 16

g) Si un viajero aumenta su velocidad de marcha en 1/3


Cuntos horas diarias habr de caminar para recorrer
en 4 das el camino hecho en 6 das de 8 horas de
marcha cada da en su velocidad normal.
A) 6

B)7

C)8

D)9

E)10

h) Un contratista debe terminar una obra en 30 das Si


inicia la obra con 10obreros trabajando 6h/d
transcurridos 20 das han realizado el 50% de la obra
Cuntos obreros adicionales se debe de aumentar,
para que trabajando 8h/d se termine la obra en el
tiempo previsto?
A) 10
i)

B) 11

C) 8

D)5

E) 6

Quince albailes trabajan 12 h/d , durante 16 das ,


pueden hacer una zanja de 4 m de largo , 2 m de
ancho y 1.5 m de profundidad.
Si 12 albailes durante 18 das pueden hacer una zanja
de 3 m de largo , 1,5 metros de ancho y 2 m de
profundidad, Cuntas horas diarias deben trabajar?

E) 234

11. Un mvil va a una velocidad de 90 km/h emplea n horas


para recorrer un trayecto , pero si aumenta su
velocidad a 120 km/h empleara 2 horas menos , hallar n

C)4

c) Una cuadrilla de 40 obreros se compromete a construir


en 24 das cierta hora, al cabo de 18 das ha hecho 5/11
de la obra Cuntos obreros tendrn que reforzar la
cuadrilla para terminar la obra en el tiempo fijado?

10. En una reunin a la que asistieron 378 personas se sabe


que por cada 7 varones hay 11 mujeres Cuntas
mujeres hay en dicha reunin?
A) 232

B)3

A) 10

E) 99

7. Despepitando 8250 kilogramos de mango se han


obtenido 6750 kilogramos de pulpa Cul sera el
importe que se tendra que gastar para obtener 9
kilogramos de pulpa si los mangos se compran a razn
de 081 soles el kilogramo?
A) 7.91

A)2

b) 15 obreros han hecho la mitad de un trabajo en 20 das,


en ese momento abandonan el trabajo 5 obreros
Cuntos das tardaran en terminar el trabajo los
obreros que quedan?

E) 25

Con 6 toneladas de guano se pueden abonar 27


terrenos de forma cuadrada de 4 metros de lado
Cuntos terrenos de la misma forma de 3 metros de
lado se podran abonar con 12 toneladas de guano
A) 92

a) Dos secretarias copian 250 problemas en una semana


Cuntas secretarias seran necesarias para copiar 600
problemas en 4 das?

A)9
j)

B) 10

C)11

D) 12

E)13

Si 20 hombres pueden tumbar cierto nmero de muros o


hacer 20 obras en 20 das y 12 hombres pueden tumbar
12 muros o hacer cierto nmero de obras en 12 das
Cuntas obras pueden hacer 10 hombres que tumban
15 muros?
A) 9

B) 10

C) 15

D) 12

E) 16

k) Una agrupacin de 1600 hombres tiene vveres para 10


das a razn de 3 rasiones diarias cada hombre.
Cuntos das duraran los vveres, si cada hombre toma
2 raciones diarias?

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 43
A) 10
l)

B) 20

C) 15

D) 16

E) 18

Se sabe que 30 albailes trabajando 9h/d durante 18


das pueden construir 3 casas Cuntos albailes
podrn construir 4 casas, trabajando a un ritmo de 8h/d
durante 15 das?
A) 50

B) 51

C) 52

D) 53

E) 54

m) 9 obreros se comprometen a realizar una obra en 24


das. si despus del cuarto da legan 6 obreros mas
Cuntos das antes del plazo terminaron?
A)5

B)8

C)6

D)9

E)4

TANTO POR CIENTO

b) 18

c) 15

d) 12

e) 30

2. El 80% del 175 por mil de N; Qu porcentaje del 36% del


4 por 9 de N es?
a) 27,5

b) 17,5

c) 82,5

d) 87,5

e) 90

3. Qu porcentaje del doble del 60% de un nmero, es el


30% del 20% de los 2/5 del mismo nmero?
a) 2 %

b) 10 %

c) 20 %

d) 24 %

e)15 %

4. Si en una reunin social, el 75% de los varones es igual al


45% de las mujeres. Qu porcentaje del total de
personas son mujeres?
a) 37,5%

b) 62,5%

c) 36% d) 56,5%

e) 43,5%

5. En una reunin hay 100 personas de los cuales el 70%


son mujeres. Cuntas parejas deben llegar a la reunin
para que el nmero de hombres sea el 60% de las
mujeres?
a) 40

b) 38

c) 36

d) 30

e) 42

6. En una poblacin se determin que el 35% son hombres


y el 60% de las mujeres no fuman. Qu porcentaje del
total de personas son las mujeres que fuman?
a) 23%

b) 20% c) 18% d) 26%

e) 30%

7. En una granja el 20% son patos, el 45% gallina y el resto


conejos. Si el nmero de gallinas fuera el doble y el
nmero de conejos fuera el cudruplo, Qu tanto por
ciento del nuevo total seran los patos?
a) 7%

b) 8%

c) 9% d) 10%

e) 15%

8. Cuntos litros de agua se debe agregar a 80 litros de


vino de modo que la cantidad de vino represente el
20% de la mezcla?
a) 320

b) 80

c) 240

d) 160

e) 120

9. Ana lleva al mercado 4000 naranjas y encuentra que el


10% estaba malogrado y solo pudo vender el 60% de los
buenos. Cuntos quedaran sin vender?
a) 1440

b) 1560

c) 2160 d) 1445

e) 1840

10. En la familia Rojas el 30% de los varones adultos es igual


al 60% de las damas adultas, y el 15% de ellas es igual al
20% de los nios. Qu porcentaje del total representan
los nios?
a) 20 %

b) 15 %

c) 30 %

d) 40 %

e) 25 %

11. Cul es el descuento equivalente a 3 descuentos


sucesivos de 20%; 25%; y 30%?
a) 55%

b) 52%

c) 60%

d) 58%

e) 59%

12. A qu descuento nico equivale, los descuentos


sucesivos del 10%, 20% y 50%?
a) 60%

b) 65%

c) 64%

d) 70%

e) 62%

13. A qu aumento nico equivalen los aumentos sucesivos


del 20%, 40%, i 50%?
a) 120%

b) 150%

c) 145% d) 152%

a) 75,6%

b) 125,4%

e) 162%

c) 25,4%

d) 225,4%

e) 35%

15. Del dinero que dispongo puedo comprar cierto nmero


de lapiceros de tinta liquida y si este precio variase en
10% podra comprar 10 lapiceros mas. Cuntos
lapiceros podra comprar?
a) 90

b) 100

c) 110

d) 80

e) 85

16. El nmero de artculos que se pueden comprar con una


suma de dinero aumentara en 5, si se variase en 20% el
precio de cada artculo, Cul es dicho nmero de
artculos?
a) 16

1. El 9% de 45 es igual al 27% de qu nmero?


a) 24

14. Hallar un Aumento nico que reemplace a 3 aumentos


sucesivos del 5%, 10% y 20% respectivamente:

b) 20

c) 23

d) 17

e) 18

17. En qu porcentaje vara el volumen de un cilindro


cuando su altura se reduce en 25% y la longitud del
radio de la base aumenta en 20%?
a) Aumenta en 8%
b) disminuye en 8%
c) aumenta en 12%
d) disminuye en 8%
e) no vara
18. Si el 15% del rea de un crculo es igual al 60% de la
longitud de su circunferencia. Hallar el valor del radio.
a) 10

b) 12

c) 8

d) 15

e) 16

19. En el estadio Garcilaso se ha disminuido 1/5 de su ancho


y aumentado 1/5 de su largo. Si su rea inicial era de
4000 m2, cuntos metros cuadrados de su rea ha
variado?
a) 400

b) 180

c) 160d) 200

e) 120 m2

20. Un artculo se vendi en S/.2080, ganando el 30%. Cul


era su precio de costo?
a) S/. 1500

b) S/. 1600

d) S/. 1700

e) S/. 1800

c) S/. 1650

21. Se vende un televisor por S/.6000 ganando el 20% del


precio de venta ms el 20% del precio de costo. Hallar
el precio de costo del televisor.
a) S/.1500
d)S/.4000

b) S/. 2000
e) S/.4500

c)

S/.3000

22. Un artculo se vende ganando el 24% de su costo; si el


precio de venta fue S/. 744, hallar su costo.
a) S/.650
S/.600

b) S/. 625
e) S/. 750

c) S/. 630

d)

23. Un artculo se vende perdiendo el 8% de su costo; si el


precio de venta fue S/. 575, hallar su costo.
a) S/.650
S/.700

b) S/. 625
e) S/. 750

c) S/. 630

d)

24. Qu precio se fij para la venta de un artculo, si luego


de sufr4ir un descuento del 15%, se vendi en S/. 544?
a) S/.640

b) S/. 645

d) S/.725

c) S/. 930

e) S/. 750

25. Se vende un artculo en 120 soles ganando el 25%.


Cul fue el precio de costo?
a) 80

b) 72

c) 96

d) 90

e) 150

26. Cul fue el precio fijado de un artculo que se vendi


en 180 soles, habindose hecho un descuento del 20%?
a) 225

b) 260

c) 240

d) 210

e) 200

27. Un artculo tiene un precio de costo de S/. 3300 Cul


ser el precio que debe fijarse para que, al venderlo
con un descuento del 20%, se obtenga una ganancia
del 25% sobre el precio de venta?
a) 4400

b) 4500

d) 5500

e) 6000

c) 5000

44 | C E P R U 2 0 1 5

REGLA DE INTERS SIMPLE


INTERS: Es la ganancia, beneficio, o utilidad que genera
un capital prestado, durante un cierto periodo de tiempo
y segn una tasa fijada en porcentaje.
CLASES DE INTERS
INTERS SIMPLE: (El inters no se capitaliza) El inters no se
acumula al capital en cada intervalo de tiempo,
retirndose el inters tan pronto como se produce,
permaneciendo el capital constante durante el tiempo
de prstamo.

ELEMENTOS
El capital (C); Suma de dinero que su poseedor la
impone o la presta a determinadas condiciones para
obtener ganancia o rdito.
El inters (I); Ganancia o beneficio o utilidad que
produce el capital prestado durante cierto tiempo a
una tasa porcentual fijada.
La tasa de inters (r%); Es la ganancia que produce
cada 100 unidades de capital (expresada en
porcentaje).
El tiempo (t); Perodo que dura el prstamo, el cual
puede estar en aos, meses o das.
El monto (M); Es la suma del capital con el inters.
M = C + I
Observaciones:
1) En el comercio se considera:
1 ao = 360 das.
1 ao comn = 365 das
1 mes= 30 das
2) La tasa (r%) porcentual que interviene en la formula
siempre debe ser anual, si no es as, se considera una
tasa anual equivalente considerando que 1 ao
tiene:
2% mensual = 2%(12) anual = 24%anual
4% trimestres = 4%(4) anual = 16%anual
3%quincenal = 3%(24) anual = 72%anual
0.5% diarios = 0.5%(360) anual = 180%a
6% bianual = 6%. 1 anual = 3% anual

LETRA DE CAMBIO: Es un documento legalmente


expedido donde
una persona llamada deudora o
aceptante se compromete a pagar una cierta cantidad
de dinero a otra persona llamada acreedor o girador
durante un plazo establecido y a una taza porcentual.
b) VALOR NOMINAL ( Vn ) : Es la cantidad de dinero que
est impresa en un efecto de comercio.
c) VALOR ACTUAL ( VA ): Es la cantidad de dinero en
efectivo que se paga o se hace efectivo un efecto de
comercio, antes de la fecha de vencimiento.

d) DESCUENTO (D): Es la disminucin que se hace al Valor


nominal de un efecto de comercio, por haber sido
cancelada antes de la fecha de vencimiento.

e) TIEMPO DE VENCIMIENTO (t): El tiempo se considera


desde la fecha en que se negocia la letra a la fecha de
vencimiento.
CLASES DE DESCUENTOS:
1.- DESCUENTO COMERCIAL DC (Bancario abusivo o
externo): Es el inters simple que genera el valor nominal
durante el tiempo de vencimiento

DC =

Vn tr VA tr
=
100
100-tr

2.- DESCUENTO RACIONAL Dr (Matemtico o Interno): Es


el inters simple que genera el valor actual durante el
tiempo de vencimiento.

Dr =

VA tr Vn tr
=
100 100+tr

PROPIEDADES: Se cumple con respecto a una misma letra


a tasas y tiempos iguales
1)

5)

Dc - D r =

2)

6)

VA =

3)

7)

Vn =

Dc > D r

0.2%semanal= 0.2% 360 anual=10.3%a


7

INTERES COMPUESTO: (El inters se capitaliza) Es cuando


el capital prestado se incrementa peridicamente con
los intereses que produce, se dice entonces que los
intereses se capitalizan.

M Ci 1 r

Donde:
:

4)

Capital inicial

r : Tasa de inters

n : Nro. de periodos de capitalizacin

REGLA DEL DESCUENTO

a) EFECTO DE COMERCIO: Este documento tiene la


funcin de representar una suma de dinero a travs de:
LETRA DE CAMBIO, PAGARE, VALE, GIRO, FACTURAS.

Vn100
100+tr

D c D r
D c -D r

Dc
Vn
=
Dr
Var

NOTA:
Ejemplo ilustrativo con fechas:
Cuantos das hay desde el 15 de Mayo al 13 de Agosto.
16 = 31 15

DESCUENTO: Es la rebaja que sufre el valor nominal de


una letra de cambio, por ser hecha efectiva antes de la
fecha de vencimiento. Matemticamente el descuento
es un inters simple.
ELEMENTOS

Dr tr
100

16
15

30
31

MAY

31 das
30

JUN

31
JUL

13
13
AGOS

Entonces: 16 + 30 +31 + 13 = 90 das

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 45
EJERCICIOS
A) Una casa cuesta S/. 250 000 y se desvaloriza
uniformemente en S/. 25 000 por ao. Si una persona
tiene S/. 125 000 y los deposita en una entidad
financiera al 4%, Al cabo de qu tiempo podr
comprarlo?

N) El inters que produce un capital de S/. 2400


depositado durante 2 meses y 10 das con una tasa de
inters del 16% cuatrimestral, es:

A) 2 aos y 2 meses
B) 4 aos y 3 meses
C) 3 aos y 4 meses
D) 4 aos y 2 meses
E) 4 aos y 4 meses
B) Calcule el beneficio que se obtiene al colocar S/. 1 200
al 6,25% semestral durante 300 das.

O) Si un capital fue depositado durante 2 aos y 6 meses


y ha producido un inters igual a los 3/5 del monto. El
porcentaje de inters impuesto, es:

A) 100

B) 120

C) 125

D) 110

E) 115

C) Cul es el capital que durante 260 das, prestado al


3% bimestral, genera un inters de S/. 156?
A) 1 000

B) 1 530 C) 280

D) 1 320

E) 1 200

D) Se ha impuesto cierto capital durante 16 meses


capitalizable cuatrimestralmente a una tasa de 5%
mensual. Si se sabe que el inters generado en el
segundo periodo, el inters en el cuarto periodo y el
monto del segundo periodo suman S/. 101 280, halle el
capital impuesto.
A) 30 000

B) 36 000

D) 48 000

E) 50 000

C) 40 000

E) Un capital de S/. 2 648 se presta al 40% sobre el saldo


deudor de cada trimestral. Si la deuda debe ser
pagada con 3 cuotas trimestrales de igual valor,
Cunto debe ser la cuota trimestral?

F)

A) 1 020,2

B) 1 024,8

D) 1 050,3

E) 1 060,2

C) 1 064,8

Una seora solicita un prstamo de S/. 2 000 a una


institucin financiera. Cada mes debe amortizar 100
soles del capital prestado, y adems pagar un inters
al inicio de cada mes del 1% sobre el saldo deudor.
Determine el inters total.
A) 210

B) 220 C) 225

D) 230

E) 235

G) Un comerciante deposit su capital al 7% anual y el


monto que obtuvo fue S/. 6 470; pero si hubiese
depositado al 3% trimestral el monto seria S/. 7 890.
Halle la suma de cifras del capital.
A) 14

B) 16

C) 18

D) 12

E) 20

H) Si un capital depositado al 30% de inters ha


producido un inters que alcanza al 60% del valor del
capital, durante cuantos meses estuvo depositado.
A) 14
I)

B) 36

C) 10

D) 24

E) 12

Si los 5/7 de un capital colocado al 3%, producen


anualmente 30 soles ms que el resto colocado al 4%,
entonces el valor del capital es:
A) 5000

B) 3000

C) 4000

D) 2000

E) 2500

J) Un capital de 200 nuevos soles, prestado durante 9


meses a un inters simple, se convierte en 212 nuevos
soles. La tasa de inters del prstamo, es:
A) 4%

B) 9%

C) 8%

D) 5%

E) 6%

K) Se prest un capital por 45 das y produjo un inters


igual al 6% de dicho capital. La tasa semestral, fue:
A) 24%

B) 36%

C) 20%

D) 48%

E) 12%

L) El monto que genera un capital en 10 meses es los 5/6


del monto que se obtendra en 15 meses. El porcentaje
del capital que se gana en 6 meses, es:
A) 20%

B) 50%

C) 80%

D) 40%

E) 45%

M) Hallar el capital en nuevos soles que colocado al 6%


quincenal, genera en dos meses un monto de 9300
nuevos soles.
A) 3500

B) 6500

C) 5500

D) 4500

E) 7500

A) 190

A) 50%

B) 224

C) 298

B) 70%

C) 10%

D) 746

D) 40%

E) 192

E) 60%

REGLA DE DESCUENTO
1. Si el valor actual y nominal de una letra de cambio
estn en la relacin de 5 a 9, calcule el tiempo de
descuento, sabiendo que se aplic el descuento
racional con una tasa del 20% cuatrimestral.
A) 1 ao y 6 meses
B) 1 ao y 2 meses
C) 2 aos
D) 8 meses
E) 1 ao y 4 meses
2. Una letra pagadera dentro de 7 meses tiene un valor
actual de S/. 1548. Si 5 meses despus se cancela
pagndose con S/. 1728, halle el valor nominal.
A) 1 800

B) 1 872

D) 2 000

E) 2 120

C) 1 924

3. Faltando 2 meses para su vencimiento, el valor actual


de una letra es S/. 42 000. Si 15 das despus el
descuento ser S/. 94,5, calcule el valor nominal de la
letra.
A) 40 216

B) 41 212

D) 42 116

E) 42 126

C) 42 216

4. Lucero firma una letra de S/. 8 000 pagadera dentro


de 18 meses, pero a los 10 meses la cancela. Se sabe
que si la hubiera cancelado 2 meses antes ahorrara
S/. 320 ms que si la pagaba 2 meses despus.
Determine la cantidad de dinero que pag Lucero por
la letra.
A) 4 780

B) 5 440

D) 7 200

E) 6 900

C) 6 500

5. Jenny ha firmado dos letras afectadas por la misma


tasa de descuento, la primera de S/. 9 000 la que
cancel cuando faltaban 73 das para su vencimiento,
por lo que slo pag S/. 8 927. Determine en qu
fecha venca la segunda, si era de S/. 4 500 y al
cancelarla el 17 de octubre le descontaron S/. 21.
A) 17 de diciembre
B) 3 de diciembre
C) 28 de noviembre
D) 25 de noviembre
E) 15 de noviembre
6. Una letra es pagadera dentro de 1 ao, si se le
descuenta comercialmente al 10% semestral y en lugar
de un descuento racional del 30%, se recibiran S/. 64
ms. Calcule el valor nominal de dicha letra.
A) 1 900
D) 1 940

B) 1 800

C) 2 080

E) 2 820

7. Halle el descuento comercial, para una letra de S/. 54


000 soles, el da que el descuento racional sea los 9/11
del descuento comercial.
A) 12 000

B) 10 000

D) 8 000

E) 13 000

C) 11 000

8. Se tiene una letra que vence dentro de un ao


descontado racionalmente al 60%. La suma de sus
valores actuales dentro de 7 y 9 meses e S/. 1 920.
Calcule el valor nominal de la letra.
A) 1 920

B) 1 720

D) 1 150

E) 9 560

C) 1 560

46 | C E P R U 2 0 1 5
9. Hoy se firma una letra por una deuda de S/. 200,
considerndola a un inters simple de 30% con
vencimiento en 8 meses. Qu tasa de descuento se
debe aplicar a dicho efecto de comercio para que al
descontarla comercialmente dentro de 2 meses no
exista prdida de dinero?
A) 25%

B) 36%

C) 48%

D) 80%

E) 35%

10. Los valores nominales de tres letras son proporcionales


a 2, 3 y 5 y sus vencimientos, en meses, son tres enteros
consecutivos
crecientes
respectivamente.
El
vencimiento comn es x das despus del
vencimiento de la segunda letra, halle el valor de x.
A) 6

B) 9

C) 10

D) 12

E) 15

11. Una letra de cambio se descuenta racionalmente


cinco meses antes de la fecha de su vencimiento, a la
tasa de inters simple de 52% anual. Si el descuento
resulto 182 soles, el valor nominal de la letra es:
A) 1834

B) 1001

D) 3420

E) 1022

C) 3401

12. Una letra de 24 000 soles vence dentro de 4 meses y 18


das y su tasa de descuento es de 48%. Si se paga
dentro de 63 das, el monto a pagar por la letra, es:
A) 20 500

B) 22 000

D) 21 960

E) 21 600

C) 22 500

SUMATORIA.- Se llama as a la representacin abreviada


de una suma.

Donde: xI representa a un nmero real


i: contador que vara de 1 en 1.
1: ndice inferior de la sumatoria
n: ndice superior de la sumatoria.
: Letra griega sigma y sirve para representar a una
sumatoria.
PROPIEDADES.
1.
2.

13. Calcular el valor nominal de una letra, que


descontable en 4 meses al 5%, da una diferencia de 2
soles entre el descuento comercial y el descuento
racional.

, k fijo o constante.
; k constante.

3.
POBLACION.- Conjunto de personas, animales o cosas
que tienen una caracterstica comn, la cual se desea
estudiar. Hay poblaciones finitas e infinitas.
Ejemplo:

Conjunto de empresas cuzqueas.

Conjunto de estrellas en el universo.


MUESTRA.- Es todo subconjunto de una poblacin.
DATO.- Es el resultado de medir una caracterstica de un
elemento de una poblacin. Tambin son los valores que
asume una caracterstica de naturaleza cualitativa o
cuantitativa.
ESTADSTICA
DEFINICIN.- Es la ciencia que nos proporciona un
conjunto de mtodos, tcnicas para recopilar,
organizar( clasificar) presentar y analizar datos con la
finalidad de describir o hacer conclusiones vlidas o
tomar decisiones, sobre alguna caracterstica de una
poblacin.
CLASES DE ESTADSTICA.

A) 6830

B) 8340

D) 1080

E) 1440

C) 7320

14. Con respecto al Descuento Comercial y Racional


identificar las proposiciones Verdaderas (V) y Falsas (F).
I)

La cantidad de dinero que aparece escrita en una


letra de cambio se llama valor actual.
( )

II)

Si una tasa de descuento semestral es 5%, entonces la


tasa equivalente anual es 10%.
( )

III: El descuento comercial siempre es menor que el


descuento racional.
( )
A) FVF

B) VFF

C) VVF

D) FFF

E) VVV

15. Una letra de cambio de S/. 6 000 se cancela 3 meses


antes del vencimiento. Si el descuento que se le hizo
fue del 5% semestral, entonces se pagara en efectivo
la suma de:
A) 4850

B) 5800

C) 6150

D) 5450

E) 5850

16. La diferencia entre el descuento comercial y el


descuento racional de una letra de cabio,
descontable por 4 meses al 5% anual es 2, el valor
nominal de dicha letra de cambio, es:
A) 8120

B) 7200

C) 7320

D) 7230

E) 694

1.- ESTADSTICA DESCRIPTIVA.- Conjunto de mtodos


estadsticos que resume, describe datos mediante
tablas, grficas y operaciones matemticas.
2.- ESTADSTICA INFERENCIAL.- En base a una muestra se
encarga de deducir resultados o probar hiptesis
sobre una poblacin.
VARIABLES ESTADSTICAS.- Es una caracterstica comn en
una poblacin, puede tomar diferentes valores
cualitativos o cuantitativos.
NOTACIN: X, Y etc.
VARIABLE CUALITATIVAS.
NOMINALES.- No tienen un orden definido.
Ejemplo:

Color de ojos de las quillabambinas.


ORDINALES.- Cuando existe un orden determinado.
Ejemplo:

Grado de instruccin de los que trabajan en


Electro Sur.
VARIABLES CUANTITATIVAS.- Se expresan en forma
numrica su valor.
DISCRETA.- Surgen por el proceso de conteo; son
nmeros enteros.
Ejemplo:

Nmero de hijos por familia.


CONTINUAS.- Cuando la variable asume un valor dentro
de un intervalo real.
Ejemplo:

Estatura de las personas.

Edades de las personas.

Salarios de las personas.


TABULACIN DE DATOS DISCRETOS.
Ejemplo.- Los siguientes datos se refieren a una encuesta
realizada a 10 estudiantes sobre el nmero de celulares
que poseen.
0
2
1
1
3
1
1
2
1
2
a) Agrupar estos datos en una tabla de frecuencias.
b) Grafique el pastel.
c) Trace el diagrama de barras y de lneas.
Solucin
MARCA DE CLASE.- Son los distintos valores que asume la
variable.

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 47
X1 Xmin = 0; X2 = 1; X3 = 2;
X4 = Xmax = 3
FRECUENCIA ABSOLUTA.- fi
Es el nmero de veces que se repite una determinada
marca de clase.
FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA.F1 = f1; F2 = f1 + f2; F3 = f1 + f2 + f3; etc.
f
FRECUENCIA RELATIVA:
hi = i
n
FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA.
H1 = h1; H2 = h1 + h2;
H3 = h1 + h2 + h3; etc.
FRECUENCIA RELATIVA PORCENTUAL
hI x 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA PORCENTUAL.
HI X 100
Xi
fi
Fi
hi
Hi
C
0
1
1
0.1
0.1
36
1
5
6
0.5
0.6
180
2
3
9
0.3
0.9
108
3
1
10
0.1
1
36
PROPIEDADES.
1.- 0 hi 1;
0 fi n;

f1 = F1;

La varianza poblacional (2)


La desviacin estndar poblacional ()
La mediana poblacional
La moda poblacional.
ESTADSTICOS O ESTADGRAFOS.- Es una medida que
describe una caracterstica de una muestra, mediante un
valor numrico. La toma de decisiones contiene un
grado de incertidumbre:

La media muestral( X )

La varianza muestral(S2)

La desviacin estndar muestral(S)

La mediana muestra y la moda muestral.


MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.- Son valores que de
manera condensada representan en un solo valor a un
conjunto de datos, lo describen.
Las ms usuales son:

La Media aritmtica.

La Mediana

La Moda.
LA MEDIA ARITMTICA.Para datos no agrupados:

Fk = n.

REPRESENTACION DE DATOS CUALITATIVOS y DISCRETOS.


DIAGRAMA DE BARRAS Y GRAFICO DE LINEAS-

; media poblacional

; media muestral.

Grfico de lneas

Y para datos agrupados en tablas:

; Xi es la marca de clase.
MEDIA ARITMTICA PONDERADA.La media aritmtica de los valores x1, x2 , , xk
ponderada por los pesos w1 , w2 , , wk est dado por:

Xi: nmero de celulares perdidos.


Fi : nmero de personas.
DIAGRAMA CIRCULAR.

NOTA: El diagrama circular solo sirve para 3, 4, 5 6


marcas de clases o categoras.
REPRESENTACIN DE DATOS CUANTITATIVOS.
TABLAS DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS.
Cuando existen muchas marcas de clase o los datos
asumen varios valores distintos; entonces conviene
agruparlos en intervalos de clase.
[Li - Ls >
[ 10 , 14 >
[ 14 , 18 >
[ 18 , 22 >

xi
12
16
20

fi
20
40
30

Fi
20
60
90

HISTOGRAMA Y POLGONO DE FRECUENCIAS.

40
30
Polgono de frecuencias
20

PARMETRO.Es una medida que describe una


caracterstica de una poblacin, mediante un valor
numrico y su clculo requiere utilizar la poblacin
completa, por tanto las decisiones se tomarn con
certidumbre total. Los ms utilizados son:
La media poblacional ()

LA MEDIANA.- De un conjunto de datos ordenados


creciente o decrecientemente, es el dato que ocupa la
posicin central; supera al 50% de los datos y es superado
por el otro 50%.
CLCULO DE LA MEDIANA PARA DATOS NO AGRUPADOS.
Se ordena en forma creciente o decreciente.

Si el nmero de datos es impar, la mediana ser el


dato central.

Si el nmero de datos es par, la mediana ser la


semisuma de los dos datos que se encuentren en
el centro.

PARA DATOS CLASIFICADOS.


En tablas sin intervalos:

Hallar n / 2

Hallar Fj, frecuencia acumulada inmediato


superior a n/2

Se tendr: Fi1 n/2 < Fj1

y j-1 +y j

Si : Fi1 = n/2,

Me=

Si

Me = Yj

Fi1 < n/2 ,

En tablas con intervalos, se aplica la frmula:

48 | C E P R U 2 0 1 5
Li : Lmite inferior de la clase mediana.
w: Amplitud de clase.
n: nmero de datos.
Fi : frecuencia absoluta acumulada, inmediato superior a
n/2
frecuencia absoluta acumulada de la clase
mediana.
Fi-1 : Frecuencia absoluta acumulada anterior a Fi.

N: tamao de la poblacin.

; varianza muestral.
n: tamao muestral (para datos sueltos o no agrupados).

Primero determine n/2 y luego Fi (inmediato superior a n/2).

PARA DATOS CLASIFICADOS EN TABLAS.-

LA MODA.- Es el dato que ms veces se repite. La moda


puede no existir (amodal), a veces hay dos modas
(bimodal) o ms (multimodal).

Xi : Marca de clase de la clase i - sima.


: Media aritmtica muestral.
fi : frecuencia absoluta de la clase i-sima.
k: nmero de clases o marcas de clase.

CLCULO DE LA MODA PARA DATOS AGRUPADOS.

Primero determinar la frecuencia absoluta de mayor valor fj


Li: Lmite inferior de la clase modal.
w: Amplitud de la clase modal.
f i : Frecuencia absoluta de mayor valor.
f i-1 : Frecuencia absoluta anterior a fi
f i+1 : Frecuencia absoluta posterior a fi
1 = f i f i-1
2 = f i f i+1
MEDIDAS DE DISPERSIN.- Son estadsticos o estadgrafos
que miden el grado de dispersin o variabilidad de los
datos respecto a un promedio.
Estudiaremos solo la varianza y la desviacin estndar.
RANGO O RECORRIDO.
R = XMX X MIN
LA VARIANZA.- Es una medida muy utilizada, mide el grado
de dispersin. Existen dos clases.
2 : varianza poblacional.
S2 : varianza muestral.

DESVIACIN ESTNDAR.Viene a ser a la raz cuadrada de la varianza. Existe


desviacin estndar poblacional () y desviacin estndar
muestral (S).
DISTRIBUCIN SIMTRICA.
Es cuando su grfico es simtrico. La media, mediana y
moda coinciden; tambin cuando su primera frecuencia
absoluta es igual a la ltima frecuencia absoluta etc.
PRINCIPIO DE UNIFORMIDAD.- En la mitad de todo intervalo
de clase se encuentra aproximadamente la mitad de los
datos que hay en dicho intervalo y as sucesivamente.
NOTA: En estadstica por lo general se trabaja con muestras.
La media mediana, moda y desviacin estndar, se
encuentran en las mismas unidades de los datos. La
varianza en unidades de los datos elevado al cuadrado.

; varianza poblacional
EJERCICIOS
1.

Indicar el valor de verdad o falsedad de las siguientes


variables estadsticas:
I.

Nivel socioeconmico Es una variable estadstica


cuantitativa

II.

Nmero de hijos Es una variable estadstica


cualitativa.

III.
A)

Peso de una persona Es una variable estadstica


cuantitativa continua.
VVV

B) FFF

C)FFV

D) FVF

E) FVV

- La marca de clase es el punto medio de cada


intervalo de clase
- Las medidas de dispersin miden el grado de
separacin de los datos con respecto a un valor
central.
- La varianza para datos tabulados se puede expresar

como:

2. En las siguientes proposiciones indicar (V) si es verdadero


y (F) si es falso
I.

El nivel de colesterol de los pacientes del hospital


Lorena es una variable cualitativa ordinal

II.

El nmero de accidentes de trnsito en la ciudad


de Cusco es una variable cuantitativa discreta.

III.

El grado de instruccin de los padres de familia del


CEPREU, es una variable cualitativa nominal

IV. La religin de los ciudadanos del cusco es una


variable cualitativa ordinal
A)

VVFF

B)VVVV

C)FFVV

D) VFVF

E)FVFV

3. De las siguientes proposiciones:


- La suma de las frecuencias absolutas simples es igual a
1.
- En datos agrupados, la moda es la mayor frecuencia
absoluta.
- La moda no siempre existe y si existe no siempre es
nica.
- En un diagrama de sectores 58% equivale a 205
- La moda y la mediana de los valores:
1,1,2,5,4,5,6,7,5,9,8,10,10,5 poseen el mismo valor.

n
Xi
1 n 2
2
i 0

S Xi
n i 1
n

- Una muestra es una parte de la poblacin


seleccionada con el fin de obtener una informacin
de la poblacin de la cual proviene.
Cuntas son falsas?
A) 5

B) 2

C)3

D)4

E)1

4. La estadstica, se clasifica en:


A) Estadstica descriptiva y estadstica informal.
B) Estadstica normal y estadstica inferencial.
C) Estadstica uniforme y estadstica inferencial.
D) Estadstica descriptiva y estadstica inferencial.
E) Estadstica uniforme y estadstica normal.
5. Se tiene el siguiente el conjunto de datos.
2 3 3 5 7 6 7 5 8 4
7 5 2 9 1 7 6 4 2 3
7 6 8 9 7 6 3 2 6 4
Hallar la mediana.
A) 5 B) 6 C) 5,5 D) 7 E) 6,5

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 49
6. De las edades de cuatro hermanos, se sabe que la
media es igual a 44aos, la mediana es 42 aos y la
moda es 40 ao. La edad del mayor de los hermanos es:
A)

54 B) 48 C) 52 D) 46 E) 50

7. En el siguiente diagrama circular se muestran las


preferencias por cuatro universidades de 5000 alumnos
de Educacin Secundaria.

Halle:

X + Me + Mo

A) 42

B) 10

C) 60

D) 70

E) 80

11. Los siguientes datos representan el nmero de hijos de


una muestra de 50 personas. Calcule el promedio de la
mediana y la moda:

En cunto excede el total de alumnos que prefieren a


la UNI y la UNSAAC, al nmero de alumnos que prefieren
a la UNAC y UNMSM?
A) 800

B) 900 C) 1000

D) 1200

E) 1500

8. Se pregunt a 500 ciudadanos, sobre la gestin del


alcalde distrital, y sus respuestas se resumen en el
siguiente diagrama de sectores circulares. Calcule el
nmero de personas que opinan que la gestin del
alcalde fue buena.

A) 4

B) 3

C) 2

D) 5

E) 1

12. Dada la siguiente distribucin de frecuencias:

A) 75
B) 55
C) 65
D) 60
E) 70

Se sabe adems que: h1 = h5 y h2 = h4


Determinar la suma de: h5 + h2

9. Se hizo una encuesta sobre el nmero de personas


aficionadas a las matemticas y se las clasifica por
edades. luego se hizo el siguiente histograma.
f
40
30
26
18
12
8

A)
13.

1
2

B)

1
3

C)

1
4

D)

1
5

E)

3
4

En el curso de matemticas I; se tienen las notas de los


alumnos distribuidas segn el siguiente histograma de
frecuencias:
Alumnos
14
12
10
8
6

10 20 30 40 5 Edad
Determinar el tamao de la muestra.
60 70
A) 35
B) 60
C) 70 D) 134
E) 135

4
2

10. Del siguiente histograma de frecuencias con ancho de


clase comn:
4 6 8 10 12 14

NOTAS

La nota promedio del curso, es:


A) 8,

3%

B) 8 ,6%

C) 8, 46

D) 9, 2%
E) 9, 12 6 %
14. Si la siguiente distribucin de frecuencias, representa el
nmero de cursos en el que estn matriculados 50
estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la
UNSAAC.

50 | C E P R U 2 0 1 5
Halle el promedio, de la moda y la mediana del nmero
de cursos.
A) 4

B) 5

C) 3,7

D) 4,25

E) 4,5

15. De una tabla simtrica de distribucin de frecuencias,


se sabe que
H 7 = 1;

x3 =18; f5 = 30; h3 = 3h6;

f1 = 3x2;

x6 =39; H1= 0,15. Determine F4 + F2


A) 180

B) 210 C) 190 D) 195 E) 205

16. En una empresa se realiz una encuesta sobre las


edades de los empleados, obtenindose.
La varianza es:
A) 2.93 B) 2.56 C) 1.64 D) 2.21 E) 3.15
20. En la siguiente tabla se muestra el gasto mensual de
50 familias en soles:

Donde A es el porcentaje de empleados con 30 aos o


ms y B es el porcentaje de empleados con menos de
45 aos. Encuentre: A + B
A) 75%

B) 150%

C) 170%

D) 185%

E) 190%

17. El siguiente cuadro, muestra el tablero incompleto con


la distribucin de frecuencias de las notas de 100
alumnos Cuntos alumnos sacaron un puntaje mayor a
35?

Determine el nmero de familias que gastan menos de


440 soles.
A) 32

B) 36

C) 38

D) 40

E) 44

21. Dada la siguiente tabla del sueldo de los trabajadores


de una empresa, cuya distribucin de frecuencias es
simtrica:

Determine el porcentaje de los trabajadores que


reciben entre s/.485 y s/.600.

A) 43

B) 42

C)

41

D) 40

E) 12

18. De la siguiente tabla se sabe que el 35% del total son


menores de 28 aos. Si el ancho de clase es constante,
cuntos tienen por lo menos 24 aos?

A)

254 B) 252 C) 250 D) 248 E) 244

19. En la siguiente tabla de ancho de clase constante e


igual:

A) 40,25%

B) 68%

D) 75%

E) 39,5%

C) 72%

22. Dada la siguiente distribucin de frecuencias en base


al ingreso familiar de 450 familias:

Si el ancho de clase es constante, Cuntas familias


tienen un ingreso comprendido entre 300 y 380 soles?
A) 230

B) 370

C) 210 D) 356

E) 289

23. Hallar el valor de b a en la siguiente tabla de


distribucin de frecuencias:

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 51

Adems se sabe que la media es igual a 51 puntos y el


ancho de clase es comn.
A) 0,8

B) 0,05

C) 0,44

D) 0,36

E) 0,08

24. Las notas obtenidas por 5 alumnos en la asignatura de


Aritmtica son:
13

10

16

18

Hallar la varianza:
A) 12,34

B) 15,4

A) 28,30 B) 29,68 C) 30,68 D) 31,53 E) 32,32


C) 15,3

D) 12,9

E) 13,6

25.- Las edades de 20 nios atendidos en el hospital


regional del cusco fueron organizados como sigue:

La varianza es:
A) 16.16 B) 16.15 C) 15.16 D) 16 E) 15
26.

Se tiene la tabla de distribucin de frecuencia


incompleta con amplitud constante:

29.- Dada la siguiente distribucin simtrica de frecuencias,


de tamao de muestra 120.

Ii

xi

hi

fi

[40 ; 60

[60 ; 80

[80 ;100

0,30

[100;120

0,20

[120;140]

Total

Se pide calcular e + r + y

Hallar la mediana.
A) 20,3 B) 22 C) 22,5 D) 27,2
27.

E) 23

De la siguiente distribucin de frecuencias:

Calcular el valor de a + 5 sabiendo que la moda es


44 y la amplitud es constante.
A)9

B)6

C)7

D)8

E)5

28. Del diagrama calcule la suma de la media y la


mediana.

A) 154,15

B) 134,15

D) 102,2

E) 101,1

C) 104,15

52 | C E P R U 2 0 1 5

EXPERIMENTO ALEATORIO (E).- Es cualquier experimento


cuyo resultado no se puede predecir antes de realizar el
experimento por que consta con ms de un resultado
posible.
Ejemplos:
E1: Lanzar una moneda normal sobre una superficie plana
y observar la cara superior. Puede ocurrir cara o
sello.
E2: Lanzar un dado sobre una superficie plana y observar
la parte superior. Puede ocurrir que aparezca uno de
los siguientes nmeros: 1, 2,3 4, 5, 6.
E3: Extraer una bola de una urna que contiene bolas de
diferentes colores.
ESPACIO MUESTRAL (S o ).- Es el conjunto formado por
todos los resultados posibles de un experimento aleatorio.
A su vez ste se comporta como el conjunto universal.
Ejemplos:
Para el experimento E1 su espacio muestral es: S1 = {C, S}
Para el experimento E2 su espacio muestral es: S2 = {1, 2, 3,
4, 5, 6}.
CLASIFICACIN DE LOS ESPACIOS MUESTRALES
Por el nmero de elementos se clasifican en

DISCRETOS FINITOS: Numero finito de elementos

DISCRETOS INFINITOS: Nmero infinito de elementos


numerables

CONTINUOS: Nmero infinito de elementos no


numerables
EVENTO O SUCESO.
Es cualquier subconjunto de un determinado espacio
muestral.
Notacin: A, B, C etc.
OPERACIONES CON EVENTOS

UNIN.

AB={w/ wA wB}
El evento
, describe el evento de
OCURRA POR LO MENOS UNO DE ELLOS

INTERSECCIN.
A B = {w / w A

que

w B}

A B : Describe el evento de que OCURRAN AMBOS


A Y B

DIFERENCIA
El evento A B = A Bc, se describe el evento de que
OCURRA A Y NO OCURRA B

ANLISIS COMBINATORIO.
Es el estudio de las tcnicas de conteo.
FACTORIAL DE UN NMERO.
El smbolo factora ( ! ) denota el producto de nmeros
enteros positivos.
0! = 1, por definicin.
n! = n(n1)(n 2)(n3) x3x2x1. Si n 1.
Ejemplo. 5! = 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120.
PRINCIPIO DE ADICIN.
Si un evento designado por A ocurre de n maneras
diferentes y otro evento B ocurre de m maneras diferentes,
entonces el proceso A o B (en sentido excluyente)
ocurren de m + n formas diferentes. En el principio de
adicin, o bien ocurre un caso o bien ocurre el otro caso,
ms nunca pueden ocurrir simultneamente.

El principio de adicin slo ser aplicado para eventos


mutuamente excluyentes, es decir aquellos que no
pueden ocurrir simultneamente.
PRINCIPIO DE MULTIPLICACIN.
Si un primer evento puede ocurrir de m formas diferentes y
otro segundo evento puede ocurrir de n formas diferentes,
entonces los dos eventos juntos pueden ocurrir de m.n
formas diferentes.
Este principio se puede extender para ms de dos
eventos, por ejemplo para tres eventos sera: m.n.r donde
r es el nmero de formas diferentes de ocurrir un tercer
evento.
VARIACIONES.
Son ordenaciones, arreglos, Interesa el orden. Quien
ocupa el primer lugar, segundo etc.

Vkn =

n!
(n-k)!

PERMUTACIONES
Si n = k, entonces la variacin se llama permutacin, y se
escribe.
n
n
VARIACIONES CON REPETICIN.

P = n!

Vkn rep n k
COMBINACIONES.
(No interesa el orden)
En muchos casos interesa el nmero de formas de
seleccionar (tomar, coger) r objetos de un total de n, que
consta un conjunto, sin importar el orden. Estas
selecciones se llaman combinaciones.
El nmero de combinaciones de n elementos de un
conjunto, todos distintos y tomados de r en r (r n) est
dado por:

Ckn =

n!
k! (n-k)!

Propiedades.
1.-

C0n 1

2.-

Cnn 1

3.-

C1n n

4.-

n
Cn-1
n

PROBABILIDADES.
DEFINICIN CLSICA DE PROBABILIDAD.Sea A un evento en el espacio muestral (
entonces:

P(A) =

),

casos a favor de A
n(A)

n()
total de casos

; 0 P(A) 1
Donde:
n(A): Cardinal de A o casos a favor de A.
n = Nmero total de casos o nmero de elementos de .
P(A): Probabilidad de que ocurra el evento A
Los eventos son subconjuntos, por tanto se cumple la
teora de conjuntos, luego se habla de complemento de
un evento, reunin de eventos, interseccin de eventos.
EVENTO IMPOSIBLE

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 53
Se llama as al evento (el conjunto vaco) el cual es
subconjunto de todo evento. Su probabilidad es nula:

P( ) = 0

EVENTO SEGURO.
Se llama as al espacio muestral . Su probabilidad es uno.
P() = 1.
EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES.
Sean los eventos A y B en un espacio muestral S. Si no
tienen elementos en comn
A B = , quiere decir NO
PUEDEN OCURRIR AMBOS A LA VEZ

Se comporta exactamente como un rompecabezas.


TEOREMA DE PROBABILIDAD TOTAL
Sean

los

eventos

una

particin de un espacio muestral


cualquier evento A en

; entonces para

, se cumple:

EVENTOS CONTRARIOS U OPUESTOS COMPLEMENTO DE


UN EVENTO.
Sea A un evento en un espacio muestral S. se denota por
A o Ac al complemento del evento A, que viene a ser el
evento contrario de A.
P(Ac) = 1 - P(A)
A U Ac = ;

A Ac =

A: Acontece el evento A;
Ac: No acontece el evento A

Esta propiedad tiene su diagrama del rbol, que tambin


vale para el teorema de Bayes que estudiaremos en
seguida

LEY DE LA SUMA.
P(A U A ) = P(A) + P(B) P(AB);
mutuamente excluyentes.
P(A U A ) = P(A) + P(B);
si
excluyentes, es decir: AB =

Cuando A y B no son
A y B

son mutuamente

PROBABILIDAD CONDICIONAL
La probabilidad de ocurrencia de un evento A, dado que
ha ocurrido el evento B, se denota por
define como:

P(A/B)

P( A B)
P( B)

y se

P(B) 0

La probabilidad de que ocurra B dado que ha ocurrido A,


es:

P(B/A)

P( A B)
;
P( A)

P(A) 0

TEOREMA DE LA MULTIPLICACIN DE PROBABILIDADES.


Llamado tambin regla de la multiplicacin o
probabilidad de la interseccin. Es una consecuencia de
la definicin de probabilidad condicional.

P(A

B) = P(B).P(A/B)

P(A

B2

Bk =

.
PARTICIN DE UN ESPACIO MUESTRAL
Se dice que los eventos B1, B2, , Bk representan una
particin de un espacio muestral S, si se cumplen las
siguientes condiciones:
1.- B1

B2

exhaustivos.
2.- Bi Bj = ;

Bk = ;

P(Bi / A)

P(B ).P(A/B )
i

i=1

EVENTOS INDEPENDIENTES.
Dos eventos A y B son independientes, si y slo si P(A A )
= P(A). P(B)
La independencia se refiere a que la ocurrencia de uno
de ellos no est influenciada por la ocurrencia o no
ocurrencia del otro suceso.

P(A/B) P( A)

colectivamente

i j; i = 1, 2, , k; j = 1, 2, , k

P(Bi ).P(A/Bi )
k

B) = P(A).P(B/A)

EVENTOS COLECTIVAMENTE EXHAUSTIVOS.


Los eventos B1, B2, , Bk son colectivamente exhaustivos si:
B1

TEOREMA DE BAYES
Si los eventos
constituyen
una particin de un espacio muestral S; entonces para
cualquier evento A en S, se cumple:

NOTA: Si A y B son independientes, entonces A y Bc; Ac y B;


Ac y Bc tambin son independientes.

EJERCICIOS

EJERCICIOS DE ANALISIS COMBINATORIO


1. De las siguientes proposiciones:

- El espacio muestral es el conjunto de todos los


posibles resultados de un experimento
deterministico.
- El espacio muestral puede ser infinito discreto.

54 | C E P R U 2 0 1 5

2.

3.

4.

5.

6.

7.

- Un experimento aleatorio es un experimento no


deterministico.
- Se llama evento a cualquier subconjunto del
experimento aleatorio.
- El evento seguro es el mismo espacio muestral.
- Los espacios muestrales se clasifican en discretos
finitos y continuos infinitos.
- Un evento compuesto es unin de eventos
elementales.
Cuntas son verdaderas?
A) 4
B) 2
C) 3
D) 0
E) 1
Cuntos elementos tiene el espacio muestral
del experimento aleatorio que consiste en
observar el resultado de lanzar un dado y una
moneda a la vez?
A) 12
B) 10
C) 6
D) 8
E) 4
Se tiene 4 letras: A, B, C y D. Cuntos cdigos
pueden formarse con estas letras si cada cdigo
puede llevarse indistintamente, una, dos, tres o
cuatro letras?
A) 64
B) 4
C) 20
D) 12
E) 24
Un equipo de futbol tiene 8 dirigentes. De los
cuales tres son varones y el resto mujeres. Con el
fin de realizar una actividad, se forma un comit
integrado por 4 dirigentes en el cual por lo menos
uno de los integrantes debe ser varn. El nmero
de comits que se puede formar, es:
A) 60
B) 75
C) 35
D) 35
E) 65
Si en la universidad se ofrecen 10 cursos diferentes
por la maana, 7 por la tarde y 4 por la noche
Cuantas opciones diferentes tiene un
estudiante de inscribirse en un solo curso?
A) 12
B) 21
C) 20
D) 14
E) 11
Si Ivn tiene 4 pantalones, 5 camisas y 3 pares de
zapatos todos de diferentes colores. De cuantas
maneras diferentes se puede vestir?
A) 19 B) 12 C) 23 D) 48 E) 60
Cul es el nmero de formas que una persona
avance de A a C?

A) 3 B) 15 C) 18 D) 8 E) 11
8.

9.

La placa de una moto consta de una letra,


seguida de un digito. Si solamente se considera
las letras: X, Y, Z y los dgitos: 2, 4, 6, 8 cuntas
placas diferentes pueden grabarse?
A) 12 B) 8 C) 10 D) 9 E) 7
Hay que colocar a 5 hombres y 4 mujeres en una
fila de modo que las mujeres ocupen los lugares
pares de cuantas maneras puede hacerse?
A) 2880 B) 2800
C) 2560

D) 2480 E) 2720
10. Cuntos nmeros de cuatro dgitos diferentes se
pueden formarse con los dgitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9 en los cuales no se repitan ningn digito?
A) 3012
B) 1024
C) 526
D) 3024
E) 2144
11. Tres urnas contienen fichas del 1 al 5. Se extrae
una ficha al azar de cada urna y se forma un
nmero de 3 dgitos. Cuntos elementos tiene el
espacio muestral?
A) 110
B) 125 C) 120 D) 140
E) 100
12. Una empresa desea ascender a 3 de sus
empleados de 10 empleados seleccionados a
posiciones de presidente, vicepresidente y

gerente. El nmero de formas distintas de


efectuar el ascenso, es:
A) 540
B) 720
C) 950 D) 620
E) 480
13. De 5 fsicos, 4 qumicos y 3 matemticos se tienen
que escoger un comit de 6; de modo que se
incluyan 3 fsicos; 2 qumicos y un matemtico.
De cuantas maneras puede hacerse esto.
A) 180
B) 182 C) 190 D) 360 E) 200
14. De un grupo de 10 estudiantes se elegir una
junta directiva formada por un presidente, un
secretario, un tesorero y un fiscal. El nmero de
formas diferentes de eleccin, es:
A) 34
B) 360
C) 2520
D) 720
E) 5040
15. Una chica tiene 10 amigos; desea invitar a una
reunin solo a 3 de ellos. De cuantas maneras
puede invitar; si entre las 10 personas hay 2
matrimonios y cada pareja asisten juntos?
A) 120 B) 20 C) 12 D) 32 E) 60
16. Un examen consta de 12 preguntas de las cuales
un estudiante debe contestar 10. Si las 6 primeras
preguntas debe contestar por lo menos 5
Cuntas posibilidades de elegir 10 preguntas
tiene el estudiante?
A) 21 B) 15 C) 36 D) 51 E) 27
17. Un estudiante tiene 10 libros de matemticas y
otro estudiante tiene 8 libros de fsica. de
cuantas maneras pueden intercambiar dos libros
de uno por dos del otro?
A) 1260 B) 620
C) 549 D) 840 E) 1620
18. De cuantas maneras diferentes, 2 americanos, 3
argentinos y 4 peruanos pueden sentarse en una
fila de modo que los de la misma nacionalidad
se sientan juntas?
A) 1700
B) 1728 C) 688 D) 892 E) 867
19. La diferencia entre el nmero de variaciones de
m objetos, tomados de 2 en 2 y el nmero de
combinaciones de estos objetos, tomados,
tambin de 2 en dos es 45, hallar m.
A) 6 B) C) 9 D) 12 E) 10
20. En un grupo integrado por 5 mdicos y 4
odontlogos, se desea seleccionar un grupo de 4
personas. De cuantas maneras diferentes se
podrn agrupar, si en cada grupo debe haber a
lo mucho un odontlogo?
A) 105
B) 160
C) 60 D) 45
E) 56
21. De un examen de matemticas, un estudiante
debe responder siete preguntas de las diez
dadas de cuantas formas diferentes debe
seleccionar si el debe responder por lo menos,
tres de la cinco primeras preguntas?
A) 64 B) 55 C) 50 D) 114 E) 110
22. Un grupo de inversionistas est conformado por 7
mujeres y 4 hombres De cuantas maneras
diferentes se puede formar una expedicin de 6
personas en la cual debe haber por lo menos 2
hombres?
A) 320 B) 125 C) 729 D) 371
E) 900
23. Un palco de seis asientos de la tribuna del
estadio Garcilaso es vendido a tres parejas de
profesores de aritmtica De cuantas maneras
diferentes podemos acomodarlos si cada pareja
quiere estar junta?
A) 12 B) 48 C) 10 D) 16 E) 8
24. Un grupo de inversionistas est conformado por 7
mujeres y 4 hombres De cuantas maneras
diferentes se puede formar una expedicin de 6
personas en la cual debe haber por lo menos 2
hombres?

A S I G N A T U R A : A R I T M T I C A | 55
A) 320

B) 125

C) 729

D) 371

E) 900

EJERCICIOS DE PROBABILIDADES
1. De las siguientes proposiciones:
- La siguiente notacin P(A/B) indica la probabilidad
de que A ocurra dado que B va a ocurrir
- Si , entonces P(B/A)=1
- Si A y B son dos eventos tales que , entonces
P(A) P(B)
- La probabilidad de un evento puede ser negativo.
- Si A y B son dos eventos mutuamente excluyentes,
entonces ( ) =
- Un espacio muestral esta particionado en eventos,
si los eventos son mutuamente excluyentes y
colectivamente exhaustivos.
- Para todo evento A se verifica, ,
entonces,
P() < () < P()
Cuntas son verdaderas?
A) 4

B) 2

C) 3

D) 5

E) 1

2. Se lanza un dado y se observa el nmero obtenido.


Calcular la probabilidad de obtener al menos 5
puntos.
A) 2/3
B) 3/4
C) 5/8 D) 1/8
E) 2/6
3.

Al lanzar dos dados a la vez , la probabilidad de


que la suma de los resultados no sea menor que
10, es:
A) 6/52
B) 1/12 C) 11/12 D) 3/4
E) 1/6
4. Cul es la probabilidad de obtener 2 caras y 2
sellos al lanzar una moneda 4 veces?
A) 1/8
B) 2/7 C) 3/8
D) 5/6
E) 5/8
5. Entre 5 hombres y 4 mujeres se tiene que formar un
grupo de 3 miembros. Si la seleccin se realiza al
azar, hallar la probabilidad de que dos de ellos
sean hombres.
A) 10/21
B) 5/18 C) 9/20 D) 3/4
E) 7/8
6. Se lanzan 3 monedas. Halle la probabilidad de
obtener a lo ms 2 caras.
A) 2/3
B) 3/4
C) 5/8 D) 1/8
E) 7/8
7. Un club consiste de 150 miembros. Del total 3/5 son
varones y 2/3 son profesionales adems 1/3 de
las mujeres no son profesionales. Si se elige al azar
un socio del club. Calcular la probabilidad que
no sea profesional
A) 1/5
B) 1/2
C) 1/3
D) 0
E) 1/4
8. La probabilidad de aprobar matemticas es 2/3,
la probabilidad de aprobar fsica es 4/9. Si la
probabilidad de aprobar por lo menos una de las
materias es 4/5, Cul es la probabilidad de
aprobar ambos cursos?
A) 16/45
B) 14/45 C) 3/22
D) 14/45
E) 2/15
9.

De un mazo de cartas se extraen dos cartas


Cul es la probabilidad de que las cartas sean
espadas?
A) 1/17
B) 1/16
C) 3/8 D) 4/11
E) 1/8

10. En una caja hay 8 bolas rojas y 6 bolas negras. Si


se extrae una Bolita al azar; Cul es la
probabilidad que la bola extrada sea negra?
A) 2/5
B) 3/5
C) 3/7 D) 1/2
E) 2/7
11. La probabilidad de que un estudiante apruebe
al curso de fsica es 2/3 y de que apruebe el
curso de aritmtica es 3/4. La probabilidad de
que apruebe ambos cursos, es:
A) 7/9
B)1/2 C)1/3 D) 3/10
E) 4/5

12. De una clase que est formada por 11 nios y 7


nias; se escoge 4 estudiantes al azar. Cul es la
probabilidad de que todos sean nios?
A) 11/50
B) 11/102
C) 11/40
D) 11/100
E) 11/60
13. En una urna se tiene 4 bolas de color rojo, 6 bolas
de color verde y 8 bolas de color azul Cul es la
probabilidad de que al extraer una bola al azar
esta sea de color verde o azul?
A) 7/9
B) 7/2
C) 7/5
D) 7/8
E) 7/10
14. Una pareja de novios al contraer matrimonio,
planifica tener tres hijos. La probabilidad de que
la familia de recin casados tenga por lo menos
dos hijos varones, es:
A) 1/4
B) 1/3
C) 1/5
D) 1/2
E) 1/8
15. De una baraja de 52 cartas se extraen al azar 5
cartas. Determinar la probabilidad de que tres de
ellas sean negras y las otras no.
A) 13/40
B) 1625/4998
C) 14/40
D) 25/60
E) 111/117
16. Sean A y B dos eventos de un espacio muestral
con
P(A) = 1/4, P(B) = 2/3 y P(A B) = 1/6.
Determinar: P(Ac B c ).
A) 1/4
B) 1/2
C) 4/3

D) 2/3

E) 3/4

17. Cinco personas; A, B, C, D y E se sientan al azar


en 5 sillas distribuidas en una fila. Calcular la
probabilidad de que A y B se sienten juntas
A) 3/5
B) 4/5
C) 2/5 D) 1/5
E) 1/3
18. La probabilidad que tiene un alumno de aprobar
matemtica es 2/3, la probabilidad que tiene el
mismo alumno de aprobar fsica es 4/9. Si la
probabilidad de este alumno de aprobar por lo
menos uno de los cursos es 4/5 Cul es su
probabilidad de aprobar ambos cursos?
A) 3/4
B) 6/7
C) 7/15
D) 12/45
E) 14/45
19. Tres caballos A, B y C intervienen en una carrera.
A tiene doble de posibilidad de ganar que B,
pero la cuarta parte de posibilidad de C
Cul es la posibilidad de ganar de B?
A) 1/3
B) 1/7 C) 1/11
D) 2/3
E) 7/8
20. En un poblado de la provincia del cusco hay una
epidemia. El 16% de los varones y el 9% de las
mujeres estn enfermos. El nmero de varones es
el triple al de mujeres. Si se elige al azar un
individuo de esa poblacin. Cul es la
probabilidad de que este enfermo?
A) 0,2
B) 0,41
C) 0,5
D) 0,1425
E) 0,45
21. En una cierta poblacin, la probabilidad de que
una familia tenga televisor es 0,80; una lavadora
0,50 y de que tenga ambos es 0,45. Cul es la
probabilidad de que una tenga televisor o
lavadora?
A) 0,05
B) 0,15
C) 0,85 D) 0,40
E) 0,80
22. Una urna contiene dos monedas de bronce y tres
de cobre. Otra urna contiene cuatro monedas
de bronce y tres de cobre. Si se elige una urna al
azar y se extrae una moneda al azar, cul es la
probabilidad de que la moneda extrada sea de
bronce?
A) 0,25
B) 0,285
C) 0,35 D) 0,485 E) 0,121
23. Un determinado club tiene un 75% de sus
miembros que son mujeres y un 25% que son

56 | C E P R U 2 0 1 5
hombres. De este club tiene telfono mvil un
25% de las mujeres y un 50% de los hombres.
Calcular la probabilidad de que un miembro de
este club elegido al azar entre los que tienen
telfono mvil sea hombre.
A) 0,15
B) 0,2 C) 0,35
D) 0,4
E) 0,3
24.

Tres mquinas, A, B y C, producen el 45%, 30% y


25%, respectivamente, del total de las piezas
producidas en una fbrica. Los porcentajes de
produccin defectuosa de estas mquinas son
del 3%, 4% y 5%. Si Seleccionamos una pieza al
azar; calcula la probabilidad de que sea
defectuosa.
A) 0,38 B) 0,038
C) 0,035
D) 0,04
E) 0,35

25. El 20% de los empleados de una empresa son


ingenieros y otro 20% son economistas. El 75% de
los ingenieros ocupan un puesto directivo y el
50% de los economistas tambin, mientras que
los no ingenieros y los no economistas solamente
el 20% ocupa un puesto directivo. Cul es la
probabilidad de que un empleado directivo
elegido al azar sea ingeniero?
A) 0,155 B) 0,205
C) 0,405
D) 0,415 E) 0,305
MS SOBRE PROBABILIDADES
1. Cul es el valor de verdad de cada proposicin?
I).

( ) Espacio muestral: Es el conjunto de todos los


posibles resultados de un experimento aleatorio

II).

( ) Suceso o evento: Es cualquier sub conjunto del


espacio muestral.

III).

( ) Siendo P(A) la probabilidad de un


acontecimiento entonces se cumple:
0 P (A) 1

A) VFF

B) FFF

C) VVV

D) VVF

E) FFV

Se puede afirmar:
I). El nmero de elementos que tiene el espacio
muestral respecto al sexo de ellos es 8
II). La probabilidad de que nazca un varn es 1/3
III). La probabilidad de que nazca un varn y dos
mujeres es 3/8
A) Solo I

B) solo III C) I y II

D) II y III

E) I y III

A) 1/5 B) 1/2 C) 1/3 D) 0 E) 1/4


4. De una baraja de 52 cartas. Cul es la probabilidad
de que al extraer una, sea un ocho o de figura negra?
B)7/14

C) 7/11

D)7/10

E) 7/12

5.
Cul es la probabilidad de obtener un nmero
impar y un sello al lanzar un dado y una moneda
simultneamente?
A) 1/4

B) 1/8

A)

C) 3/7

D) 8/17

1
2

E) 9/15

6.
Tres tornillos y tres tuercas estn en un caja si
escogemos dos piezas al azar, hallar la probabilidad de
sacar un tornillo y una tuerca

C) 3/7

D) 8/17

E) 9/15

B)

1
3

C)

1
4

D)

2
3

3
4

E)

8.
De 100 pacientes examinados, 20 padecan de
artritis, 32 padecan de gastritis y 8 tenan ambos males.
Hallar la probabilidad de seleccionar un paciente que
padezca de artritis o gastritis.
a)

1
100

b)

1
4

c)

44
1
d)
100
5

e)

7
25

9.
Al lanzar dos dados determinar la probabilidad que
la suma de ambos dados no supere 10
A) 11/15

B) 11/17

D) 9/17

E) 7/15

C) 11/12

10.
La probabilidad de que Juan ingrese a la UNSAAC
es 0.7 que ingrese al UNSA es 0.4: si la probabilidad que no
ingrese a ninguna es 0.12, hallar la probabilidad que
ingrese a ambas a la vez.
A) 0,42

B) 0,22

D) 0,48

E)0,58

C) 0,24

11.
En una urna hay 6 bolas azules y 5 bolas rojas con
igual probabilidad de ser extradas. Se sacan 2 bolas una
por una sin reposicin. Cul es la probabilidad de que una
sea azul y la otra roja?
A)

2
3

B)

5
6

C)

3
11

D)

1
2

E)

2
3

12.
Se extraen dos cartas una a continuacin de otra
de una baraja de 52. Calcule la probabilidad de que
ambas cartas sean reyes
1/221

B) 1/131

C) 1/129 D)1/120

E)1/25

13.
En un experimento que consiste en seleccionar
aleatoriamente una baraja en un mazo de 52 naipes los
eventos rey espadas no son mutuamente excluyentes. La
probabilidad de escoger un rey un naipe de espadas o
un rey y un naipe con espadas a la vez, ser:
A) 4/13

B) 5/13

C) 7/12

D) 3/13

E) 5/13

14.
De los docentes de nuestra institucin un 15%
tienen doctorado, 60% son licenciados y los otros
magsteres. El 60% de los doctores, el 80% de los
licenciados y el 40% de los magsteres son varones. Se elige
al azar a un docente y resulta ser mujer. Cul es la
probabilidad de que sea doctor?
A) 2/11

3.
Un club consiste de 150 miembros. Del total 3/5 son
varones y 2/3 son profesionales adems 1/3 de las mujeres
no son profesionales. Si se elige al azar un socio del club.
Calcular la probabilidad que no sea profesional

B) 1/8

7.
Si se lanza una moneda tres veces al aire, Cul e
la probabilidad de obtener cara por lo menos dos veces?

B)

2. A cerca del futuro nacimiento de sus tres hijos (trillizos)


de la seora Elizabeth

A) 7/13

A) 2/17

B) 2/24

C) 2/15

D) 3/17

E) 4/7

15.
Tres mquinas A, B, y C producen el 45%, 30% y 25%
respectivamente, del total de las piezas producidas en
una fbrica. Los porcentajes de produccin defectuosa
de estas mquinas son del 3%, 4% y 5%. Si seleccionamos
una pieza al azar. Calcule la probabilidad de que sea
defectuosa.
A) 0,030

B) 0,038

D)0,135

E) 0,050

C) 0,125

16.
Un determinado club tiene un 75% de sus miembros
que son mujeres y un 25% varones. De este club tienen
celular un 25% de las mujeres y un 50% de los varones.
Calcular la probabilidad de que un miembro de este club
elegido al azar entre los que tienen celular sea varn.
A) 0,4

B) 0,5

D) 0,5

E) 0,8

C) 0,3

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC

ASIGNATURA
LGEBRA

f (x1)=ax2+bx+c

CUSCO PER

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO


CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC
CEPRU

NDICE

ASIGNATURA: ALGEBRA

TEMA N 1.- POLINOMIOS ............................................................................................................................Pg. 03


TEMA N 2.- OPERACIONES CON POLINOMIOS ........................................................................................Pg. 08
TEMA N 3.- FACTORIZACIN DE POLINOMIOS ........................................................................................Pg. 15
TEMA N 4.- RADICACIN RADICALES DOBLES - RACIONALIZACIN ..............................................Pg. 18
TEMA N 5.- ECUACIONES 1 Y 2 ...............................................................................................................Pg. 23
TEMA N 6.- INECUACIONES 1, 2 Y VALOR ABSOLUTO.........................................................................Pg. 28
TEMA N 7.- MATRICES ................................................................................................................................Pg. 33
TEMA N 8.- SISTEMAS DE ECUACIONES ...................................................................................................Pg. 41

||
TEMA N 9.- RELACIONES, BINARIAS Y REALES .........................................................................................
Pg. 46
TEMA N10.- GEOMETRA ANALTICA (RECTAS) ......................................................................................Pg. 50
TEMA N 11.- CIRCUNFERENCIAS................................................................................................................Pg. 55
TEMA N 12.- PARBOLAS ............................................................................................................................Pg. 59
TEMA N 13.- ELIPSES.....................................................................................................................................Pg. 63
TEMA N 14.- FUNCIONES, BINARIAS Y REALES .........................................................................................Pg. 67
TEMA N 15.- FUNCIONES ESPECIALES .......................................................................................................Pg. 69
TEMA N 16.- FUNCIONES ............................................................................................................................Pg. 72
TEMA N 17.- FUNCIN EXPONENCIAL Y LOGARTMICA .......................................................................Pg. 76

f (x1)=ax2+bx+c

CONCEPTOS PREVIOS:
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Una expresin algebraica es una combinacin de variables y/o constantes en cantidades finitas, en el que intervienen las
operaciones fundamentales de: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin, sin variables en los
exponentes.
Ejemplo:

TERMINO ALGEBRAICO
Es una expresin algebraica previamente reducida donde no se definen las operaciones de adicin ni sustraccin entre las
variables, tiene tres partes.

R(

1
1.
2.
3.

Coeficiente
Variables
Exponentes

EXPRESIONES ALGEBRAICAS RACIONALES


Son aquellas expresiones algebraicas cuyas variables no estn afectadas de radicales.
Ejemplo:

EXPRESIONES ALGEBRAICAS RACIONALES ENTERAS


Una expresin algebraica, es racional entera, cuando sus exponentes de sus variables son nmeros enteros mayores o
iguales que cero o que las variables no estn en el denominador.
Ejemplo:

S(

POLINOMIO
Definicin: Un polinomio es una expresin algebraica racional entera, con una o ms variables.
Ejemplos:

1.

P( )

Es un monomio de una variable.

2.

P(

Es un monomio de tres variables.

3.

P(

El polinomio en la variable

Es un trinomio de dos variables.


esta representado por:

( )
Donde:

Es el grado del polinomio.

Es el nmero de trminos de P( )
: Coeficiente principal del polinomio.
: Trmino independiente del polinomio.
: Coeficientes.

4| CEPRU2015
, P( ) es un polinomio mnico.

Nota: Si

Ejemplo: P( )

Es un polinomio de grado 7, cuyo coeficiente principal es y el trmino independiente es 2.


Observaciones:

1. P( )
2. P( )
3. P( )

Se llama polinomio nulo o idnticamente nulo, cuyo grado no est definido.


* + Se llama polinomio constante, cuyo grado es cero.
Se llama polinomio lineal o de primer grado.

GRADO DE UN POLINOMIO
Definicin: El grado es una caracterstica en relacin a los exponentes de las variables, el cual es un nmero entero mayor o
igual que cero
CLASES DE GRADOS:
GRADO RELATIVO (

a) De un Monomio: El grado relativo en un monomio, es el exponente de la variable indicada.


Ejemplo: En el monomio
;

R( )

P(

; R( )

R( )

b) De un Polinomio: El grado relativo en un polinomio es el mayor exponente de la variable indica que se presenta en
cualquier trmino.

Ejemplo: En el polinomio P(

R( )

R( )

GRADO ABSOLUTO (

a) De un Monomio: El grado absoluto de un monomio, es la suma de exponentes de las variables.


Ejemplo: En el monomio P(

(P)
b) De Un Polinomio: El grado absoluto de un polinomio, es el mayor grado absoluto entre sus trminos.
9
7
13
Ejemplo: En el polinomio
P(

(P)
GRADOS DE POLINOMIOS CON OPERACIONES:
Si P( ) Q( ) son polinomios de grado

1. P( )
2. P( )
3.

( )
( )

respectivamente, con

entonces:

Q( ) Es de grado
Es de grado

Q( )

con Q( )

4. ,P( )-

( )

, siempre que

Es de grado

( )

sea un polinomio.

Es de grado

5. P( ) Es de grado
Ejemplo: Dado P( )

El grado de P( )
El grado de P( )

, siempre que P( ) sea un polinomio


)

Q( )

Q( )
Q( )

El grado de Q5 (x)
VALOR NUMRICO DEL POLINOMIO
El valor numrico de un polinomio, es el valor que adquiere cuando se le asigna valores a sus variables.

Ejemplo 1: Dado
Solucin: P( )

P( )

Hallar P( )

Ejemplo 2: Dado

P(

Solucin: P(

( ( )

(
)

Hallar P(

)
(

ASIGNATURA: LGEBRA |5
Propiedades:
a) Si P( ) es un polinomio con una variable entonces:

1. Suma de coeficientes es P( )
2. Trmino independiente es P( )
b) Si P(

) es un polinomio de dos variables entonces:

1. Suma de coeficientes es P(
2. Trmino independiente es P(

)
)

Ejemplos

1. Si P( )

) (

Suma de coeficientes es P( )
Trmino independiente es P( )

2. Si P(

)(

)
)

Suma de coeficientes es P(

Trmino independiente es P(

EJERCICIOS
1.

Sabiendo
(
Rpta: 78

que:

( )

Calcular

E=

( )
.

[ ]

3. Si el grado del polinomio: ( )


) (
)
es
49

) (
.

Rpta:25

5. Hallar la suma
homogneo
(
)

de

coeficientes
(

del

polinomio
.

Rpta:2

)
6. Dado los polinomios: (
)
.
El
valor
Rpta.110.
(

el

( ( )

;
de

a(x);

es.

polinomio:

) (

) (

su coeficiente principal es igual al


independiente, entonces el valor de n; es:

trmino

(
)
polinomio:
, tiene grado absoluto
igual a 11 y la diferencia entre los grados relativos de x
e y es 5, entonces el valor de 2m+n; es:
absoluto

del

grado

absoluto

del

polinomio:

N ( x ) ( x16 1)( x18 2)( x 20 3)...

; es 100. La suma de coeficientes; es:


Rpta. 85
10. Si P y Q son dos polinomios de grados 4 y 5
respectivamente y el grado del polinomio
,(

) ) -

es

8.

El

valor

de

n;

valor

de

es:

grado

del

monomio

es

2n.

Su

coeficiente principal; es:


16. Rpta.24.
17. Si

GR(x)=2.

Hallar

GR

(y).

Rpta. 3.
18. Hallar a y b si el grado absoluto del monomio es igual
a 17 y su coeficiente tiene el mismo valor que el grado
absoluto con respecto a x. Siendo el monomio:
(
) ( )
.
19. Rpta. 5 y 3.
20. Determinar el valor de m+p+b
para que el
( )
polinomio:
sea
completo y ordenado en forma descendente.

21. Dado ( )
, se sabe que la suma de los
coeficientes de P es 7, adems b es el doble de a.
Cul es el valor de a.b?

22. Hallar

11. Si P es un polinomio sobre

en

el

(
)
si el grado del monomio
es 17 y su coeficiente tiene igual
el
grado
relativo
a
x.

polinomio:

Hallar

)
3m-4n.

Rpta. 17.
24. En el siguiente monomio:

definido por:

se verifica que la
diferencia entre grados relativos de x e y es 5 y
adems el menor exponente de y es 3. Hallar su grado
absoluto.

es:

Rpta. 5.

Rpta. -2.

el

23. Si

valor
que
Rpta. 34.

20 Factores

el

Rpta. 8.

Rpta. 15.

,(

Rpta. 72.

grado

9. El

)
14. Si el grado de (
es
igual a la mitad de la suma de exponentes de todas
las variables. Hallar el grado relativo de y.
Rpta. 8.

Rpta. 4.
8. El

13. Rpta. 5/4.

15. Si

4. Sea ( ) el polinomio completo y ordenado en forma


ascendente, el coeficiente principal del polinomio es:
( )
si
(
)
(
)
;
el
valor
de
m
;
es.
Rpta: 3

entonces

(
(

2. Determinar la suma de coeficientes de ( ) a partir


(
)
de:
. Rpta 55.

7. Si

12. Si

GR(x)=12 y GR (y)=10. Calcular el GR (z).


Rpta. 7.

el

6| CEPRU2015
25. Si ( ) ,
(
) - es un monomio de grado 3.
Calcular el valor de m+2.

12.

Rpta. 5.
1.

; es:

absoluto

mximo

del

polinomio

En las siguientes proposiciones indicar con (v) si es


verdadero y con (F) si es falso.

) (

II.-El grado de (

14.

; es 17.

, es 15.

15.

16.

Hallar el grado del polinomio ( ) , sabiendo que la


suma de sus coeficientes excede en la unidad al
)
duplo de su trmino independiente. Siendo (

),(

7.

Sabiendo

que:

(
Rpta: 78

( )

Calcular

E=

[ ]

( ) a partir
17.

) (

) es 49

de

coeficientes

Rpta: 2

del

Dados los polinomios

( )

( )

)
) y
.

Si el grado del polinomio producto de los tres


polinomios es 25, entonces el valor de , es:

polinomio

Rpta.: 2.
19.

Determine la suma de coeficientes en:

P( x) ( x 4)2 ( x 5)2 6 .
) (

) ; es.
Rpta: 115

) es 3.

) (

( )

El grado absoluto del polinomio:

Rpta.: 15.
18.

Hallar la suma
homogneo

es 7, hallar:

Rpta: 3

11.

) es 72.

, es 22 y el grado respecto a la variable

Sea ( ) el polinomio completo y ordenado en forma


ascendente, el coeficiente principal del polinomio es:
( )
si
(
)
(
)
; el valor de m
; es.

) (

Si el grado absoluto del polinomio

Si el grado del polinomio:

Rpta: 25

10.

Rpta.: FFVV.

9.

La secuencia correcta es:

Determinar la suma de coeficientes de


)
de: (
.

( )

es 12.

IV. La suma de coeficientes del polinomio

( )

Rpta 55.
8.

( )

III. El coeficiente principal del polinomio

, es:

Rpta: 11.
6.

II.En todo polinomio, el grado absoluto siempre es


igual al grado relativo con respecto a una de sus
variables.

El valor de n en el siguiente polinomio

( )

En las siguientes proposiciones, indicar con (V) si es


verdadero o con (F) si es falsa:
I. El grado de

Rpta. 4.
5.

Rpta.: 21

Rpta. VFV.

Hallar el valor de n Si en el monomio

El grado relativo a es 3, hallar el grado absoluto.

La secuencia correcta es:

4.

( ) (
)
(
)
( ) siendo m un nmero impar.

) , es 72.

) (

Hallar la suma de coeficientes del siguiente polinomio:

Rpta.: 3

III.- El coeficiente principal del polinomio


(

El polinomio:

Rpta.: 12.

I.-El grado del polinomio

(
)
; es de grado 18 y los grados
relativos a x, y, z son 3 nmeros consecutivos en ese
orden. Calcular m.n.p.

, es:

Rpta. 8.
3.

Rpta: FFF
13.

grado

III) Si GA (P)>1 y

entonces GA (PQ)=6.

Rpta. 26.
El

II) Si GA (P-Q)=5, entonces GA (Q)<5.

2.

I) Si GA (P)=5, GA (Q)=5, entonces GA (P+Q)=5.

Dados los polinomio P y F, donde el grado absoluto


de P es 14 y el menor exponente de x en el polinomio
F es 10.el Grado absoluto de F si:

Dados los polinomios P y Q (definidos en la variable x)


indicar el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:

Rpta. : 67.
20.

Determine la suma de coeficientes del polinomio:

P( x) ( x 2)100 ( x 2)2 ( x 3)3 13 .


Rpta.: 589.

ASIGNATURA: LGEBRA |7
21.

El trmino independiente y coeficiente principal de:

36.

iguales. Hallar grado de

P( x)

del

monomio

37.

la

expresin

Calcular el grado de:

es:

Si en el monomio

; el

Determinar el grado absoluto del polinomio:

P( x)

( )

es de quinto grado y

Sabiendo que

es de tercer grado.

Q( x )

Rpta: 7
38.

El grado absoluto del polinomio:

P(x,y) = (x3y+x)5 (x5y+x2)5(x7y+x3)5 (20 factores),

; tal
que

P ( x ) 3P ( x ) Q ( x ) ;
6
Q( x)
4

grado relativo a x es 2.el grado relativo a y; es.


Rpta: 4
24.

de
6

Rpta.: 18.
grado

Rpta.: 3
23.

grado

grado.

El

el

E ( x) 6 P( x) 5Q( x) 8P( x)Q( x)


.
Si
P( x) es de cuarto grado y Q( x) es de tercer

Rpta.: 18.
22.

Determinar

P( x) ( x 3)( x n 2 8x )(3x x n)(1 6x ) Son


2

es:

Rpta: 23

Rpta. 2300
25.

En la siguiente expresin

. Hallar el

39.

Si la expresin:

valor de a para que dicha expresin sea de grado


16.

P( x)

x 7 ( x 2 n 3 )5 ( x3n 1 )3
x 2 n 7 .x13

Rpta: 118.
26.

Hallar el grado absoluto de la expresin

27.

( )
segundo grado.

28.

29.

P( x, y) ( x n2 y n1 )(7 x 3n4 y n3 )( x 2 6n 3)5


Hallar el valor de n

Rpta.: 15.

Rpta.: 5.

41.

) (

) (

31.

Hallar el
(
)(
520.

Si

grado
)(

absoluto del polinomio: ( )


) (20 factores).
Rpta.:

( ( ))

Rpta.: 49.
42.

Dado el polinomio ( )
el valor de ( ( )).

P( x)

43.

la siguiente expresin:

P( x 1) P( x )(2 x 2 1)
E
P( x 2 1)(4 x 2 1)

. Hallar el

P x .

3x6 9 x 4 x m 2 x m es 8.

m.

Rpta. 12
45.

Si el grado del polinomio

P x 3n x2 5

5
n

x 7

3m 3

2 x 3
n2

n 5

es 49. Hallar

n6 .

1
6

Rpta. 4

Determinar el grado de:

N ( x) ( x 7 7)( x8 8)( x9 9)...

46.

Hallar

el

grado

P x x y

20 Factores

Rpta.: 330.

Si el grado del monomio


Hallar el valor de

P( x) 12 22 32 ... x2

Determinar el valor de

35.

P x x 2 x 3 x 2 x 3

Rpta. 11
44.

Rpta: 70.

Rpta.:

Si

trmino independiente de

Si el grado absoluto del monomio (


)
es
79 y su coeficiente tiene el mismo valor que el grado
relativo a y. Hallar a.b.

Si

sea de grado 572.

Rpta: 11

. Calcular

Rpta.: -44.

34.

Cuntos factores se deben de tomar en la expresin:

P( x) ( x2 1)( x6 2)( x12 3)( x20 4)... Tal que

entonces

Rpta: 3.

33.

Si el grado de la Expresin:

Calcular el valor de m .

determinar el valor de ( ( )).

32.

Es 36.

P( x) ( xm2 xm 5)( xm2 xm1 8)m2 ; Es 108.

) .

Rpta.: 1463.
30.

Si el grado de la expresin:

)
Si el grado absoluto del monomio: (
es 15 y adems el grado relativo a x es al grado
relativo de y como 2 es 3. Hallar
.

Hallar el grado absoluto del polinomio:

; es de

Rpta.: 3.
40.

Rpta.: 8.

Grado 8. Hallar el valor de n.

; si con respecto a x es de

10

absoluto

52 factores

Rpta. 3068

12

del

11

...

polinomio

8| CEPRU2015
n

47.

P x, y nx 7

En el polinomio

y 68n x 2 y . Hallar

53.

Rpta. 62

54.

Si el grado del polinomio

P x 50 x 2 10

E(x) x 2 1 x 4(4) 1 x 6(9) 1 ... es:

el valor de

n factores

49.

n 2 n 1

55.

xn

x5n 4

n 2

4x

n 1

19 n

5x

n
3x 6

56.

P( x) (9 x8 7)n (2 x2 3x3 1)n2 ( x9 3) Tiene como

6;

grado 47. Determinar la raz quinta del coeficiente


principal.
Rpta. 9
57.

Dado el polinomio:

absoluto 22 y grado relativo

Calcular P(1,1) a partir de:

P( x, y) a 2 x2a 3 y3b1 b2 x2a y3b4


2abx2a 1 y3b 2 x2a 2 y3b3

respecto a a igual a 9.

x y

sabiendo que su grado absoluto es 24 y los grados


relativos respecto a x e y son iguales.

Rpta. -7
Hallar el valor de

n si GA(P)=3; GA(Q)=4 y se conoce

P Q
que el grado absoluto de la expresin
P Q

5 2n

Rpta. 65.
58.

Hallar un polinomio de segundo grado cuyo


coeficiente de x y el trmino independiente son
iguales, adems
P(1)=7 y P(2)=18. Dar como
respuesta el coeficiente de x2.

4 n3

es igual a 4.

Rpta. 3

Rpta:2

f (x1)=ax2+bx+c

ADICIN DE POLINOMIOS
Dados dos polinomios reales:

P( )

Q( )

El polinomio suma, est definido por:

Q)( )

P( )

Q( )

SUSTRACCIN DE POLINOMIOS
Dados dos polinomios reales:

P( )

Q( )

El polinomio diferencia, est definido por:

(P

Q)( )

P x , el valor de n, es:

El polinomio:

Q(a, b) 3a x5b y3 6a 2 x1b y (a1xb4 ) 8a x2b y1 de grado

(P

1 es 75. Hallar

Rpta. n=1

Rpta. 36.

52.

m.

los coeficientes del polinomio

Hallar la suma de todos los valore de n, para que:

Hallar

m 2

que el trmino independiente es 2 veces la suma de

, sea 1.

Sea un polinomio.

51.

P( x 1) (2 x 3)2n (3x 2)2n 32( x 2) si se cumple

Rpta. n=8

P( x) x

Dado el polinomio:

Hallar el valor de n para que el grado del monomio:

x n 1

200x 1 5x

Rpta:15

M ( x) 3

50.

un

Rpta:27

El grado de la expresin

Rpta:

polinomio de quinto grado. Seala el coeficiente del


trmino cuadrtico.

la suma del sus coeficientes.

48.

Q x mxm 4 2mxm5 3mxm7

Sea

P( )

Q( )

ASIGNATURA: LGEBRA |9
MULTIPLICACIN DE POLINOMIOS
Dados dos polinomios reales:

P( )
,

Q( )
El polinomio producto, est definido por:

(P Q)( )
Ejemplo:

P( )

P( ) Q( )

Dado los polinomios:

Q( )

R( )

Si el grado del producto de los tres polinomios

es 25, el valor de n es:


Solucin:

P( ) Q( ) R( ) (
(P)
, -

(P Q R)

Entonces:

)
;

(Q)

(R)

)(

)
PRODUCTOS NOTABLES

Son casos especiales de la multiplicacin de polinomios, con los cuales se obtiene el polinomio producto en forma directa
sin efectuar la operacin de la multiplicacin.
Sean
expresiones algebraicas, entonces:
1. Binomio al cuadrado

(
2.

Producto de la suma por su diferencia

(
3.

)(

Producto de binomios que tienen termino comn

(
4.

)(

Binomio al cubo

Trinomio al cuadrado

Trinomio al cubo

(
9.

)(

(
8.

Producto de la suma de un binomio por un trinomio

(
7.

)(

(
6.

Producto de la diferencia de un binomio por un trinomio

(
5.

)(

)(

Identidad de Argand

)(

)(

)(

10. Identidad de Legendre


(

)
(

11. Identidad de Lagrange


(

)(

)(

Ejemplo: Simplificar la expresin

,(

) -,(

) -

10 | C E P R U 2 0 1 5
(

Ejemplo: Simplificar la expresin

(
S
(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

DIVISIN DE POLINOMIOS
ALGORITMO DE LA DIVISIN
Dados dos polinomios reales P( ) de grado

y ( ) de grado

, con

; existen dos polinomios nicos Q( ) y

R( ), tales que:

( )

( )

( )

( )

Observacin:
1.

Grado del dividendo

grado del divisor

2.

Grado del divisor

3.

Grado del cociente = grado del dividendo grado del divisor

4.

Grado mximo del resto = grado del divisor 1

5.

Grado mnimo del resto = 0

grado del resto

MTODOS DE LA DIVISIN DE POLINOMIOS


A. MTODO DE HORNER
Este mtodo se utiliza para dividir polinomios, cuyo divisor sea de grado mayor o igual que dos. En este mtodo primero
se ordenan y completan los polinomios dividendo y divisor con respecto a una sola variable, luego se utilizan slo
coeficientes y el esquema siguiente:
CON SU MISMO SIGNO
CON SU MISMO
SIGNO

D I V I D E N D O

d
i
v
i
s
o
r

CON SIGNO
CAMBIADO

RECTA MOVIL (INDICA


GRADO DEL RESIDUO)

C O C I E N T E
Ejemplo: En la divisin
Solucin:

RESIDUO

entre

R( )

deja un residuo de

el valor de

Igualando los coeficientes se tiene:

Luego
B. MTODO DE RUFFINI
Este mtodo se utiliza para dividir polinomios cuyo divisor sea de la forma ( )
O cualquier expresin
transformable a esta. En este mtodo primero se ordenan y completan los polinomios dividendo y divisor con respecto a
una sola variable, luego se utilizan slo coeficientes y el esquema siguiente:

D I V I D E N D O

N T

RESIDUO

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 11
(

Ejemplo: En la divisin

entre

se obtiene un cociente entero

donde la suma de coeficientes del cociente es igual a dos veces el residuo. Hallar .

(
(

Como:

)
)

C. TEOREMA DEL RESTO


Este teorema nos permite calcular directamentamente el residuo de la division de un polinomio entero en x, P( ) de
cualquier grado entre un divisor binomio de primer grado o transformable a primer grado.
Enunciado: el resto de la division de un polinomio entero en x, P( ) de cualquier grado entre un divisor binomio de
primer grado de la forma es igual al valor numerico de
por .

( )que toma dicho polinomio cuando en l se sustituye x

/, es decir:

( )

Ejemplo: Hallar el resto de dividir

Solucin:

( )

EJERCICIOS
1)

Si satisface
(
)
(
Rpta.: 130.

2)

Calcular:
Rpta.: 140.

3)

Si
Rpta.:

4)

5)

. Encuentre el valor de:

6.

).

, si:

la

expresin

simplificada

a b 2 a b 4 a 2 b

M
2
3
3 2
a b a 3 b3

. Calcular:

Rpta.

7.

Sabiendo que:
,
. Encontrar el valor de:
.
Rpta.:
.
Si
y
, calcular el valor de:
)
(
)
(

Si se sabe que

ab 0

2 2

Rpta.
8.

Al

Rpta.: 11.
6)

Si

de:

2 2

, es:

4
ab

efectuar
x

1 a 1 a
x

la

2x

expresin

1 1 , se obtiene:

a4

a b c 7 y a2 b2 c2 31 , el
18 2ab
valor de E
, es:
ac bc
Sabiendo que

Rpta. 2

5, calcular el valor de:


9.

Al simplificar la expresin

ax by 2 ay bx 2

Rpta.: .

x2 y 2

, se obtiene:
7)

Rpta.

Simplificar:

10.

Rpta.: 13.
2.
3.

1
Si x x
Rpta. 140
Si

5 , el valor de x3 x 3 , es:

ab 2

ab 3

el

11.
valor

de

M a3 b3 a2 b2 , es:
Si

12.

a b c 5 y a2 b2 c2 7 , el valor de
ab ac bc , es:

Si

Rpta. 9

Rpta. E=4/17
Si se sabe que

, el valor de:
Rpta. 40.

Si se sabe que
(

)(

y
)

, el valor

, es:

Rpta. 74.
13.

es:
Rpta. 4
5.

P( x 1) x2 1 , el valor de

P(0) P(2) , es:


P(3)

de

x3 y3 5 y xy x 1 1 , el valor de x y ,

que

, es:

Rpta. -12
4.

Sabiendo

1.

a 2 b2

Si

, el valor de

,es:

Rpta: 4.
14.

15.

Si (

)
; es:

Rpta. 20.
Al simplifica la expresin:
(
)(
)(
Rpta:
.

. El valor de

), se obtiene:

12 | C E P R U 2 0 1 5
16.
17.
18.

Si
Rpta: 1.

. El valor de
(

Simplificar:

Rpta: 8.
Simplificar:
)(
Rpta: 0.

,(

)(
(

)(

Cul es el valor de
si se cumple que (
)
(
)
?
Rpta: 2.
20. Si
.
Hallar
.
Rpta:
21. Si:
. Halle el valor de
.
Rpta: 9.
22. Si
.
,
. Calcular
Rpta: 5.
23. Simplificar
la
expresin:
( ) (
)(
)
(
)(
))
Rpta:
24. Si
y
. Hallar
.
Rpta:-9.
25. Si
y
. El valor de
es.
Rpta: 12.
Si

el

valor

de

valor

de

Si
Rpta: 13.

44.

Calcular :
Rpta:140.

45.

Calcular

Si

el

es:

es:

Rpta: 2

46.

Simplificar

29.

Rpta: y
Calcular el valor de (
.

47.

48.

(
Rpta: 3/2.
31.

Si se cumple que:

; el valor de . / ; es.

33.

Si

,(

)
se

; donde
(

)
obtiene:

51.

Efectuar:
Rpta:

36.

Si

)(

52.

)(

Hallar

el

valor

de:

53.

)
(

39.

40.
41.

Si

54.

es:

1
3 , determinar el valor de es :
x

x x y y x x y
x 3x 1 x 3x 1
x 3x 9 x 3x 9
x x 1 x x 1
6

3 2

b2

Si

3 2

y4

a 2b2 a 4 3a 2b2 a b a b

ab 4

ab 5

Calcular

a 3 b3
a 2 b2

Al efectuar la siguiente divisin:

El resto de la divisin

Si la divisin:
( )

perfecto.

,
el

Hallar

( ) (
)(
) . Hallar ( ).

/ ; es:

de

. Dar

, es:

el

valor

. Tiene por resto

de

es:

Rpta: -2.

(
Simplificar
Rpta:
.
Si
tal que (
.

Rpta: 2
( )
Si
cuadrado
Rpta: 50.

valor

Rpta: 7.
(

38.

el valor de las siguientes proposiciones


I) su resto es un polinomio constante.
II) su resto es x+2.
III) la divisin es exacta.
IV) su resto es x-2.
Rpta: FVFF.

Rpta: 4.
Reducir:

P( )

DIVISIN DE POLINOMIOS

37.

si:

Rpta: 2/3.

Rpta: 4
35.

el

; es.

Simplificar

Rpta:

. Hallar el valor de:

Rpta: 1
34.

de

Rpta:20.
De los siguientes productos

Al reducir la expresin
- (
)
;
Rpta: 16ab.

Los que corresponden a la identidad de Argand, son:


Rpta: I,III y IV.
50. Simplificar la expresin:

Rpta: 256
32.

es igual a:

m 24x 49 es un trinomio cuadrado

Sabiendo que

IV)

; si

valor

III)
)

el

Si mx 10
perfecto,
Rpta: 25.

II)

/
(

, si:

Dados los polinomios:

I)

) a partir de:

Hallar el valor numrico de:

, entonces;

1
1

1
1
A x x ( ) x x x ( )x

x
x

Rpta: 3
30.

Q( ) (
;el grado
)
) ; R( )
del producto de los tres polinomios es 25. Hallar el valor
de n.
Rpta: 2.

49.

28.

Rpta:14.

Rpta: 1
27.

. Calcular el valor de

43.
)-.

19.

26.

Si
Rpta: 1

)(
)

)(

42.

, es:

es un trinomio
valor de m.

)(

)(
)

Rpta: 13/4.

)(
Rpta: 23.
)

55.
56.

57.
.

, entonces el valor de

58.

Hallar
el resto de dividir
.
Rpta:
.
Un polinomio ( ) se ha dividido por (
)y(
),
hallndose los residuos 6 y 3 respectivamente,
entonces el resto de la divisin ( ) entre (
)(
), es:
Rpta: -2x+5.
Al dividir un polinomio ( ) entre (
) y (
) se
obtienen residuos de 7 y 21 respectivamente. El resto
de dividir ( ) entre (
), es:
Rpta:
.
En el cociente exacto
Rpta: 2.

. hallar:

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 13
59.

Si a ( )
se le divide entre
se
obtiene un cociente de grado m termino
independiente b y residuo a calcular: (
) .
Rpta: 24.
Calcular m, n y p. Si el resto es:
; de

82.

84.

61.

.
Rpta:
.
Hallar el residuo de la divisin de:
.
Entre
, sabiendo que su coeficiente toma el valor
numrico de 2 para
.
Rpta: -4.

62.

Si la divisin indicada

86.

60.

; es exacta,

Cul es el valor real de a?.


Rpta: -3.
63.

64.

83.

85.

Al efectuar la divisin algebraica


; se
obtiene como resto R( )
cul es el valor de
?

Rpta: 4.
(
)(
)(
)(
)(
)(
)
Hallar el resto de la divisin
.
Hallar el resto de la divisin

Rpta: 16.
66.
67.
68.
69.

70.

71.

72.

73.

74.
75.

76.

77.

78.

Hallar

el

resto

de

la

divisin

)
(

)(

87.

Hallar (
) ; sabiendo que la divisin
,
nos
da
un
residuo
de
.
Rpta: 121.
( )
Si al dividir
entre
se obtiene un cociente cuya suma de
coeficientes es 24 y un resto de ( )
. Hallar
m+n+p.
Rpta: 29.
(

80.

81.

Hallar el residuo en
.
Rpta:
2
Los restos de las divisiones de P( ) por los binomios
(
) (
) son respectivamente 8 y -7. Hallar el
resto de dividir P( ) entre
.
Rpta:
.
Hallar
Rpta: 5.

b-a

si

la

divisin

dividir

)(

Determinar

el

resto

de

la

divisin:

)
(

Si la divisin:

(
)(

)
)

; es exacta. Calcular el valor

. / .

88.

Al efectuar la divisin

; la suma

algebraica de los coeficientes del cociente y el resto


es cero. Hallar el resto.
Rpta: 1.
89.

Calcular m si el resto de la divisin

; es igual

al resto de:
Rpta: 1.
90.

Hallar

a y b para que ( )

; sea una divisin

exacta.
Rpta: 64 y 0.
(

91.

Si en la divisin:
)
es (
. Hallar 3+b.
Rpta:16.

92.

En la divisin:

; el resto

, la suma de coeficientes del

cociente es 176 y es resto es 20. Hallar 3a+2b.


Rpta: 10.
93.

Si en la divisin:

; los coeficientes del

cociente disminuyen de uno en uno y el resto es 8.


Hallar ab-c.
Rpta: 109.
94.
95.

96.
97.

98.

El resto de la divisin

la
99.

; es:

Rpta: 5.
La divisin del polinomio
entre
; deja por residuo
.
Hallar ab-m.
Rpta: 87.
Cul es el valor de
, si al dividir el polinomio
entre
, la suma de los
coeficientes es 161 y el residuo 16?. Rpta: 3.
( )
Al dividir
, entre
( )
, se obtiene el residuo ( )
, y
)
cociente ( )
. Calcular (
.
Rpta: 16.
Calcular la suma de los coeficientes del cociente de
siguiente

divisin

Es

exacta.

Rpta: 244.
Calcular (

) , sabiendo que al dividir


, entre
, se obtiene como residuo
.
Rpta: 11.
100. Hallar el resto de dividir
,
entre
. Rpta: -10.
101. Si la divisin

; Es exacta, entonces el
(
)
valor
de:
;
es.
Rpta: 2600
102. Hallar el valor entero de m si la siguiente divisin:

2mx 4 mx3 6 x 24
; es exacto.
2x2 x 4
Rpta.: 4.
103. Determine el resto en:

Rpta: 4.
79.

de

Rpta: 1.

, es exacta entonces el valor

de m+n es:
Rpta: 5.
La suma de todos los coeficientes del cociente de
( )
dividir
entre

, es:
Rpta:
.
( )
El resto de dividir
(
) , entre
( ) (
)(
) es:
Rpta: 13x+53.
Los restos de dividir ( ) entre (
)y(
) son 9 y
2 respectivamente. El resto de dividir ( ) entre
, es:
R
Rpta:
) (
)
Los restos de dividir ( ) entre (
respectivamente. El trmino independiente ( )
adems el termino independiente del cociente de
)(
), es 1 su resto
dividir ( ) entre (
es:
Rpta:
.
El termino independiente del cociente de dividir ( )
) es 3, hallar su resto. Si el termino
entre (
independiente del polinomio ( )
.
Rpta: 12.

Hallar la
en la siguiente
divisin

resto

Rpta: 2x-1.
Si P( ) es un polinomio definido por P( )
, tal que el residuo de dividir P( ) entre (
) es
6. Hallar el residuo de dividir P( )
(
).
Al dividir ( )
entre ( )
; el resto
de la divisin; es.
Rpta: 8.
Hallar el valor de a y b. Si el resto de la divisin
entre
es igual a
.
Rpta: RPta 11 y -1.

de

Rpta: 2x-1.
Calcular la relacin entre p y q si la divisin de:
(
)
entre
es exacta.
Rpta:
.
En la divisin
entre
deja 0 de residuo. Hallar: A+B-C.
Rpta: 14.
Si la divisin algebraica
entre
genera un cociente ( ) tal que ( )
,
determine el valor de n.
Rpta: 2.

Si la divisin

el

Rpta: 2x-1.

Rpta:320.
65.

Determine

x 40 x35 x30 x 25 x 20 x15 x10 x5 9


x5 1
Rpta.: 9.
104. Hallar el resto de:

( x 1)( x 2)( x 3)( x 4) x 2 4 .


x2 5x 1
Rpta.: 5x 32

14 | C E P R U 2 0 1 5
105. En la siguiente divisin la suma de coeficientes del
cociente es:

nx5 x 4 6nx 6
nx 1
Rpta.: 7.
106. Calcular el resto de:

el residuo es 4.
Hallar la suma de coeficientes del dividendo.
Rpta. 10
118. Dividir
entre
Rpta.
119. En el esquema de la divisin de polinomios por el
mtodo de Hornner

( x 1)3 ( x 2)3 ( x 3)3 ... ( x 31)3


x 1
Rpta.: 216225.
107. Hallar el doble del resto de la divisin:

x90 (9 x)30 x 25 243x 20 9 x 2 47


x 3
Rpta.: 68.
108. Si el resto de la divisin:

a b

Rpta.: 11.

4
0

0
3

1 4

Hallar a b c d e m n
Rpta:19

109. En la divisin:
El resto es 40 y la suma de coeficientes del cociente es
352. Hallar m n .

Rpta.: 8.
110. En la divisin:
10 x6 mx5 nx 4 px3 qx 2 rx t
2 x3 3x 2 x 1
Los coeficientes del cociente van disminuyendo de en
uno en uno a partir del primero y el resto es igual

R( x) 5x 6 x 7 . Calcular el valor de
m n p q r t .
2

Rpta.: 78.
111. Hallar el residuo de dividir:

Rpta. 5
112. Hallar el valor de a, si al dividir:
n 1

P( x) (a 3) x (a 1) x (3a 4) x a 14 Entre x 1 , el
n

resto es 4.
Rpta. 5
113. Los restos de dividir de P(x) por los binomios x 1 y
x 2 son respectivamente 8 y -7. Hallar el resto de
dividir P(x) entre
Rpta. 5 x 3

x2 x 2 .

114. Calcule el valor de a para que la suma de


coeficientes del cociente sea 161, talque el resto es
16.

ax51 2bx 2b a
x 1

igual

al

resto

2x x 1
.
x2
2

Rpta. 3

116. Calcular el residuo de la divisin:

(3x 2 )2 2(2x)2 mx 3m
3x 2

a 3 x39 a 1 x38 3a 4 x a 14
x 1

el resto es 4 ,

hallar la suma de coeficientes del cociente


Rpta: 315

m n

121. Calcular

si

la

divisin

6 x mx 4n x 4 x 8
3

es

exacta

Rpta: 16
122. Hallar el residuo de dividir
( )

Rpta. 14
124. Hallar el residuo de dividir
( ) (
)
(
)
(
)
(
)
Rpta. -9
125. Hallar el residuo de dividir
( )
Rpta.
126. Dividir

)(

)(

Rpta.
)
127. Dividir (
entre
Rpta.
128. Calcular el valor de n en el polinomio ( )
sabiendo que al dividirlo entre
el resto
obtenido es el triple del que resulta al dividirlo entre

Rpta.3
115. Calcular m si el resto de la divisin:
es

120. Si en la divisin

Rpta. 27
123. Determine el residuo de dividir
( )

( x 4)( x 5)( x 6)( x 7)( x 8)( x 9)


x 2 13x 41

3x 2 mx 5
x2

2
n

8 x5 4 x3 mx 2 nx p ; es R( x) 5x2 10 x 8 .
2 x3 x 2 3
Calcular m n

Si el cociente evaluado en cero es 3.


Rpta. 9
117. En la divisin:
ax 4 ax3 ax 1 Entre x 2 x 1

de

la

divisin

Rpta.
129. Determinar el resto de
( )
Rpta. -

entre

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 15

f (x1)=ax2+bx+c

FACTORIZACIN DE POLINOMIOS.
La factorizacin es la transformacin de un polinomio en productos indicados de dos o ms factores primos.

Sea: P(

a) El nmero de factores del polinomio P(

)(
)

b) El nmero de factores primos del polinomio P(

)(
, estos son:

c) El nmero de factores algebraicos del polinomio P(

Ejemplo: Sea P(

) (

)(

)(

Cuntos factores, factores primos y factores algebraicos tiene el polinomio?


Solucin:

)(

)(

)
(

)(

)(

Factores algebraicos

MTODOS DE FACTORIZACIN.
1. MTODO DEL FACTOR COMN.
Este mtodo consiste en extraer un factor comn monomio o un factor comn polinomio a todos los trminos del
polinomio.
Ejemplos:
a)

Factorizar P( )
Solucin: Factorizando P( )

b)

Factorizar P(

Solucin: Agrupando P(
Factorizando P(

(
)

)
(

)(

2. MTODO DE LAS IDENTIDADES.


Recibe el nombre de las identidades, porque se utiliza las identidades algebraicas o productos notables en forma
inversa.
Tenemos las siguientes:

)(

) Diferencia de cuadrados

)(

) Diferencia de cubos

)(

) Suma de cubos

) Trinomio cuadrado perfecto.

Ejemplo: Determinar el nmero de factores primos del polinomio

P( )
Solucin:
Agrupando y sacando factor comn a P( )

P( )

)(

P( )

)(

)(

P( )

)(

)(

),( )

)(

)(

)(

)(

Numero de factores primos


3. ASPA SIMPLE.

( )

Tiene la forma general:

O cualquier otra expresin transformable a esta.


Ejemplo: Determinar el nmero de factores del polinomio P(
Solucin: P(

Numero de factores

)(

4. ASPA DOBLE.
Tiene la forma general:

16 | C E P R U 2 0 1 5
O cualquier otra expresin transformable a esta.
Para factorizar el polinomio se considera los siguientes pasos
a) Se ordena el polinomio a la forma general, en caso falte uno o mas trminos se completa con ceros.
b) Se forma el primer trinomio con los tres primeros trminos y se aplica aspa simple, para comprobar el segundo
termino.
c) Luego se forma otro trinomio con los trminos (3,5 y 6) y se aplica aspa simple, para comprobar el quinto
termino.
d) Finalmente se aplica un aspa simple con los trminos (1,4 y 6) para comprobar el cuarto termino.
e) Los factores sern las sumas horizontales.
)
Ejemplo: Factorizar P(

Solucin: P(

Comprobando: Aspa simple con los trminos (1,4 y 6)


Los factores son: P(

)(

5. ASPA DOBLE ESPECIAL


Tiene la forma general:

( )
(

O cualquier otra expresin transformable a esta.


Para factorizar el polinomio se considera los siguientes pasos
a) Se ordena el polinomio a la forma general, en caso falte uno o mas trminos se completa con ceros.
b) Se descompone convenientemente los extremos, se efecta el producto en aspa y se suman los resultados.
c) Se compara el resultado anterior con el trmino central del polinomio y lo que sobre o falte para que sea igual a
ste, ser la expresin que se tenga que descomponer en las partes centrales de los futuros nuevos dos factores.
d) Los factores sern las sumas horizontales.
Ejemplo: Factorizar P( )
Solucin:P( )
Multiplicando los extremos se tiene

para

falta

( )

Los factores son: P( )

)(

6. MTODO DE EVALUACIN DE DIVISORES BINOMIOS


Ese mtodo se emplea para factorizar polinomios de una sola variable y de cualquier grado y que admitan factores de
primer grado de la forma general
Los ceros de un polinomio son el conjunto de valores que puede tomar la variable de un polinomio y hacer que su valor
numrico sea cero.
Para determinar los posibles ceros de un polinomio se considera:
a) Si el polinomio tiene como coeficiente principal a la unidad, en este caso los posibles ceros racionales estarn
dados por los divisores del trmino independiente con su doble signo (

). Por ejemplo:

P( )
Los posibles ceros estarn determinados por los divisores de

b) Si el coeficiente principal del polinomio es diferente a la unidad, en este caso se toman los valores fraccionarios que
resultan de dividir los divisores del trmino independiente entre los divisores del primer coeficiente.

P
Por ejemplo: P( )
Los posibles ceros son:
Para factorizar el polinomio se considera los siguientes pasos
a)

Se ordena el polinomio, en caso falte uno o ms trminos se completa con ceros.

b)

Determinar los ceros del polinomio. (el nmero de ceros debe estar de acuerdo con el grado del polinomio)

c)

Deducir el factor que da lugar al cero del polinomio; si un polinomio P( ) se anula para

) ser un factor primo del polinomio.

P( )

, entonces

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 17
Es decir: P( )
d)

) Q( )

Los factores se determinan utilizando el mtodo de Ruffini, el cual se emplea tantas veces como ceros tenga el
polinomio.

Ejemplo: Factorizar P( )
Solucin:
Los posibles ceros son
Donde P( )

P(

P( )

( )
Entonces P( )

P(

)
(

)(

)(

)(

EJERCICIOS
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.
8.
9.
10.

11.

12.
13.

14.

15.

16.

17.

18.

)
(
) , e indicar la suma de
Factorizar (
los trminos independientes de sus factores primos.
Rpta.: 3.
)
Luego de factorizar: (
. Uno
de los factores primos; es:
Rpta: x+1.
La suma de los coeficientes de uno de los factores
primos del polinomio: ( )
, es:
Rpta: 1.
)
El nmero de factores primos del polinomio (
; es:
Rpta: 4.
Al factorizar:
. Indicar la
suma de coeficientes de sus factores primos:
Rpta: 15.
La suma de sus trminos independientes de los
( )
factores primos de:
, es:
Rpta: 3.
Factorizar:
.
)(
)
Rpta: (
( )
Factorizar:
.
Rpta: (
) (
)(
)(
).
Factorizar: ( )
.
)(
).
Rpta: (
Luego de factorizar: P( )
. Dar la suma de todos los factores primos.
Rpta: 4x+1.
)
(
)
Factorizar: ( ) (
; uno de los
factores lineales de P(x) es:
Rpta: x-4
( )
Al factorizar el polinomio
;
Cuntos factores lineales tiene?
Rpta: 3
La suma de los factores primos del polinomio ( )
es:
Rpta: 8x-5.
Uno de los factores primos del polinomio ( )
; es:
).
Rpta: (
La suma de los factores primos del polinomio
( )
; es:
Rpta: 6x-3.
La suma de los factores primos del polinomio
P( )
; es:
Rpta: 7x+y-3.
La suma de factores primos lineales de P( )
; es:
Rpta: 3x+3.
Uno de los factores primos del polinomio
( )
; es:

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.
26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

).
Rpta: (
La suma de los trminos independientes
factores primos lineales del polinomio (
; es:
Rpta: -3
Hallar la suma de los coeficientes de los
) (
)(
)
)(
primos de: (
((

de los
)

factores
))
).

Rpta:-1.
Al factorizar
. El nmero de factores
primos; es:
Rpta: 2.
Luego de factorizar, indicar un factor primo de
(
)
,(
)
(
) (
); es:
Rpta: 3x+3y-z.
Indicar el nmero de factores primos de: ( )
(
)
(
)
Rpta: 3.
El factor primo de mayor suma de coeficientes en el
( )
polinomio
; es:
Rpta: 2x+y+2.
Factorizar: P( )
.
Rpta: (x-2) (
).
Hallar en nmero de factores primos de:
)
P(
, es:
Rpta: 3.
Uno de los factores primos del polinomio
P( )
; es:
Rpta: (
)(
).
Determinar el nmero de factores primos de
( ) (
)(
)
.
Rpta: 3.
Determinar la suma de factores primos lineales de:
( )
.
Rpta: 3x.
Determinar la suma de factores primos lineales de:
( )
.
Rpta: 7x+3.
Halle la suma de los trminos independientes de los
factores primos de ( )
.
Rpta: 0
Halle la suma de factores primos de:
( )
.
Rpta:
.
Al factorizar el polinomio ( )
; la suma
de los coeficientes de uno de los factores primos ;es:
Rpta: 3.
El nmero de factores algebraicos del polinomio

18 | C E P R U 2 0 1 5

35.

36.

37.
38.

39.

40.

41.

42.

43.

( ) (
)(
)(
)(
)
, es:
Rpta:7.
Al factorizar el polinomio ( )
; el factor primo de menor suma de coeficientes,
es:
Rpta: x-2y.
)
(
) , e indicar la suma de
Factorizar (
los trminos independientes de sus factores primos.
Rpta.: 3.
Factorizar (
)(
)(
)(
)
.
)(
)(
Rpta.: (
)
Determinar uno de los factores de:
( )
(
)
(
)
Rpta.: (4a+3b).
Sealar uno de los factores de:
( )
) .
Rpta.: (
La suma de los factores primos lineales del polinomio:
( )
, es:
Rpta.:
.
Seale la suma de los coeficientes de la variable x de:
( )
Rpta.:
.
Indique la suma de trminos independientes de los
factores primos de:
( )
Rpta.:
.
Seale la suma de los factores primos cuadrticos del
polinomio:
( )
Rpta.:
.

44.

45.

46.

Indicar uno de los factores primos de:


( )
Rpta.:
.
Factorizar:
( )
, e indicar la suma de
coeficientes de un factor primo.
Rpta.:
.
Cuantos factores primos tiene: P( x) x3 18x 35
Rpta.: 2.

47.

Luego de factorizar

P( x ) x 6 x 4 2 x 2 1 ;

uno de

los factores primos es.


48.

Rpta.: x3 x 2 1 .
Al factorizar la expresin:

P( x) ( x 6)( x 2)( x2 16) 48 . La suma de


49.

coeficientes de uno de los factores primos; es.


Rpta.:
.
Despus de factorizar:

P( x, y) 35xy 15 y 2 77 x 98 y 143 Halle el factor


primo lineal.
Rpta.: 5 y 11
50.

Al factorizar: P(a, b) a 2 ab 3a 2b 2 ; Uno de los


factores primos; es.
Rpta.:

51.

a b 1

Al factorizar el polinomio: P( y) y 5 y 4 2 y 1 ; la suma


de los factores primos es ; es.
Rpta.: y3 y 2 2 y 2

f (x1)=ax +bx+c

RADICACIN
Definicin: una radicacin es una operacin

tal que

Donde:

: Radical

: ndice del radical (


: Radicando
: Raz n- sima de
Propiedades:
1. ( )

) siempre que exista en

con (

2.

3.

4.

5.

y n es impar
;
;

siempre que y exista en

siempre que

y exista en

siempre que las rices indicadas existan en


TRANSFORMACIN DE RADICALES DOBLES A RADICALES SIMPLES

Analizaremos los casos ms simples. Cabe notar que no todo radical doble admite transformacin en radicales simples.
Caso I: Radical de la forma:

Donde A y B son expresiones racionales positivas y

Donde:

, siendo

necesariamente una expresin racional

Ejemplo: transformar a radical simple


Solucin:

entonces

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 19

Forma practica de transformacin de

Para transformar un radical de la forma

con sus respectivas restricciones en una adicin o sustraccin de radicales

simples, se procede de la siguiente manera:


El radical doble

debe ser posible escribir en la forma

Si

entonces

Caso II:
a) Radical de la forma:
Donde

transformacin se establece la siguiente igualdad.

son expresiones racionales positivas, para realizar la

Donde
son expresiones racionales positivas.
Para hallar
elevamos al cuadrado ambos miembros, obteniendo:

Igualando las partes racionales e irracionales respectivamente tenemos:

(1)

(2)

(3)

Resolviendo el sistema de 3 ecuaciones hallamos los valores de


cualquier orden.
Ejemplo: Transformar a radical simple

. Las partes irracionales se pueden igualar en

Elevando al cuadrado ambos miembros de la ecuacin:

Igualando las partes racionales e irracionales respectivamente tenemos:

De donde

Entonces:

Forma prctica de transformacin de

Para transformar un radical de la forma

con sus respectivas restricciones en una adicin de

radicales simples, se procede de la siguiente manera:


El radical doble

debe ser posible escribir en la forma.

Si

Donde

entonces:

son expresiones racionales positivas.

b) Radical de la forma:

Donde

son expresiones racionales positivas con

para realizar la transformacin se establece la siguiente igualdad.

Donde

son expresiones racionales positivas.

Para hallar

elevamos al cuadrado ambos miembros, obteniendo:

Igualando las partes racionales e irracionales respectivamente tenemos:

20 | C E P R U 2 0 1 5

(1)

(2)

(3)

Resolviendo el sistema de 3 ecuaciones hallamos los valores de


Ejemplo: transformar a radical simple

Elevando al cuadrado ambos miembros de la ecuacin:

Igualando las partes racionales e irracionales respectivamente tenemos:

De donde

Analizando

Entonces:

Forma practica de transformacin de

Para transformar un radical de la forma


procede de la siguiente manera:
El radical doble

Si

con sus respectivas restricciones en radicales simples, se

se transforma.

Entonces:

Donde:

son expresiones racionales positivas.


RACIONALIZACIN

La racionalizacin es el proceso que consiste en transformar el denominador (o numerador) irracional en otra expresin
racional a travs de un factor denominado factor racionalizador.
Factor Racionalizador (FR):
Es una expresin irracional tal que al multiplicar a otra expresin, la transforma en una expresin racional.
CASOS DE RACIONALIZACIN
Caso I:

Cuando el denominador irracional es un Monomio de cualquier orden.

El FR es un radical que tenga el mismo ndice, pero cuyos exponentes del radicando estarn expresados por la diferencia
existente entre el ndice original de la raz y los exponentes que afectan a sus variables.

Ejemplo: Racionalizar.
1.
2.
3.
Caso II:

Cuando el denominador irracional es un binomio (o transformable a binomio) cuyos radicales son de segundo
orden (o ndice par)

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 21
El FR es la conjugada del denominador que se emplear tantas veces hasta que el denominador quede transformado en
una expresin racional.

Ejemplo: Racionalizar

1.

2.

Caso III:

Cuando el denominador irracional son radicales de tercer orden de las formas.

R
N

Para este caso debe tenerse en cuenta las siguientes equivalencias algebraicas

)(

) .

Ejemplo:
1.

2.

( )( )

EJERCICIOS

1.

Si

es

una

expresin

por:

transformado a radicales simples es:


Rpta:
2.

; x>0 entonces

10.

en radicales

12.

El denominador racional dela fraccin


es:

Si:

Hallar a+b.

El denominador racional de la fraccin


Rpta: 18.

Al transformar:
simples; uno de ellos es:

El denominador racional de la fraccin

13.

Rpta: 3.

Rpta: 2.

; es:

; es:

Al simplificar la siguiente expresin


se obtiene:

Rpta: 25.
11.

Rpta:
3.

definida

Rpta: 47.
4.

14.

El denominador racionalizado de la expresin:

transformar
Rpta: 2.

; es:

15.

Rpta: 10y.
5.

El

denominador

racionalizado

Rpta: 6.
6.

de:

16.
.

8.

Rpta:

, es:

17.

Rpta:

obtiene:

simplificar la siguiente

expresin

, se obtiene:

Expresar en forma de radicales simples la expresin:

El

denominador

de

la

fraccin:

, es:

Rpta: 3.

Transformar en radicales simples la expresin

al

se

Rpta:

Rpta: 5xy.
9.

simples

) ;

18.

; es:

radicales

Rpta: 66.

El denominador racionalizado de la expresin

Hallar el valor de m en:

Uno de los radicales simples del radical doble

)(

, al

Rpta:

Rpta: 1/2.
7.

Si

es:

Evaluar:
(

Sea

.
.

19.

Transformaren

Rpta:

radicales
.

simples

la

expresin:

22 | C E P R U 2 0 1 5
20.

La expresin simplificada de:


Rpta: 1.

21.

El denominador racionalizado de:

; es:

39.

Rpta: 5.
Reducir:

23.

Si

Rpta:

.
40.

. Hallar a+b.

Hallar

41.

Rpta:
El

; es:

denominador

racional

de:

44.

El denominador racionalizado y simplificado de la

; es:

45.

El denominador de la fraccin

Si

.Hallar

El

46.

El

47.

racionalizado

de:

36.

48.

de

las

races

; es:

Calcular el valor de:

Hallar la raz cuadrada de:


.

Reducir:

Si , es una expresin definida por:

, entonces ,

simples

dela

expresin

50.

una

Calcular el valor de , en:

expresin

Transformar en radicales simples:

Rpta.:

51.

reducir

Rpta.: 30.

expresin de la forma

Calcular (

) ; si:

Rpta.: 2.

se obtiene una

52.

Indicar el denominador de:

. El valor de a+b; es:

Rpta: 11.
37.

Rpta.:

, es:

, es:

Indicar el denominador luego de racionalizar:

49.

El denominador racionalizado de:

Al

se expresa en:

El denominador racionalizado de:

Rpta:

Rpta.: 1.

denominador

Una

Rpta: -15.
35.

Sealar el denominador de:

Rpta.:

racionalizado

Rpta: x+4.
34.

; es:

Rpta: 1.
33.

denominador

Reducir y racionalizar:

Rpta.:

Rpta: 2.
32.

; es:

es la solucin de la siguiente ecuacin:

de:

Rpta.:-1.

Rpta: 13.

31.

Racionalizar:

Rpta.: 2.

Rpta: 6.

30.

Rpta.: 1.

es:

Al transformar el radical doble

;
, uno de sus radicales simples; es:

expresin:

29.

42.

43.

Rpta:
28.

Rpta: 4.
27.

Rpta.:

El denominador racionalizado de:

26.

Racionalizar:
Rpta.:

Rpta: 20.
25.

El denominador racionalizado y simplificado de:

Rpta.: 4.

Rpta: 23.

Si
4a.b.c+a.

22.

24.

Hallar el valor de la expresin:

.
Rpta: 0.

38.

Al extraer la raz cuadrada de


el termino racional; es:

Rpta.: 3.

53.

Seale el denominador racional de:

Rpta.: 8.

Rpta: 2.
54.

Si

a 2 6(b 4)

a 3 3b

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 23
Siendo a

0 b 0 . Descomponer en radicales

simples la expresin:

a b 2 2a 19b
Rpta.:

3x 1 8 x
Al
transformar
radicales simples, uno de ellos es:

63.

3 5

64.

Si

la

transformacin

16 3x 8 2 x 8 x 2 2 x
55.

Al racionalizar:

65.

Rpta.

Uno de los radicales simples de:

66.

Rpta.
67.

Entonces el valor de

68.

es:

R
62.

69.

simples:

2 7 2

Al racionalizar la expresin:

1
( 2 3 5 )3 2 2 3 3 5 5

El denominador resultante es:


Rpta.18
70.

El denominador racional de:

E x 2 x 2 8x 4 x 3 48x

, es:

43 x 2 43 xy 3 y 2

Expresar como un radical doble

Rpta:

radicales

8x 2 24 x 9 4(2 x 3) x 2 3x x A B x

Hallar A+B, si:

Descomponer en radicales simples

x3 x 1

Rpta.4

61.

x 1 , es:

Rpta. P 3

Descomponer en radicales simples

x3

P 29 288 112 504

x3

Transformar

y se cumple la siguiente igualdad

x 1
4

60.

x3

x 2x 2
2

Si

forma

x
2

Racionalizar

59.

la

Simplificar:

x3 2 x 1 x6 4 x4 2 x3 4 x2 4 x 1 ; es:

tiene

a radicales simples, uno de los radicales es:

Rpta.: 7.

simples

1 x 4 x2 ,

2
2 4

12
; es:
14 21 35

58.

a
2

Al transformar:

El denominador racionalizado de:

Rpta.:

radicales

Rpta:6

es:
Rpta.: 6.

57.

en

a bx x , hallar a b

; El denominador;

25 5 3 5 3 25

56.

4 x 24

x2

Rpta:

Rpta. 8 x y

11 4 6

f (x1)=ax2+bx+c

ECUACIONES
Definicin.- Una ecuacin es una igualdad condicional que contiene una o ms variables.
Ejemplo:
slo se verifica para
Se llama solucin de una ecuacin al valor o conjunto de valores que sustituidos en lugar de las incgnitas transforman a las
ecuaciones en identidades.
ECUACIONES EQUIVALENTES
Reciben este nombre las ecuaciones que tienen las mismas soluciones.
Ejemplo:

slo se verifica para


Slo se verifica para

Las ecuaciones:

Son equivalentes, puesto que para ambas:

CLASIFICACIN DE LAS ECUACIONES


I)

Ecuacin Compatible.- Es aquella ecuacin que tiene al menos una solucin y esta a su vez pueden ser:
a) Ecuacin Compatible Determinada.- Es cuando la ecuacin admite un nmero finito de soluciones.

24 | C E P R U 2 0 1 5
Ejemplo: La ecuacin
(
)(
)
+
Por lo tanto el conjunto solucin es: S *
b) Ecuacin Compatible Indeterminada.- Es cuando la ecuacin admite un nmero infinito de soluciones.
)
(
)
Ejemplo: La ecuacin (

Por lo tanto el conjunto solucin es: S


(Infinitas soluciones)
II) Ecuacin Incompatible.- Es aquella ecuacin que no admite ninguna solucin.
)
Ejemplo: La ecuacin (
, Absurdo
Por lo tanto, la ecuacin no admite solucin alguna,

ECUACIN DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE REAL


Es una ecuacin que se reduce a la forma:
Siendo la variable o incgnita que pertenece a los reales, la ecuacin se llama forma general de la ecuacin de primer
grado con una variable real.
es decir, el conjunto solucin es: S

Siendo la solucin de la ecuacin

Anlisis de las races.


Dada la ecuacin:
1. Si
La ecuacin es compatible determinada y tiene solucin nica.
2. Si

La ecuacin es compatible indeterminada y tiene infinitas solucin, entonces

3. Si

La ecuacin es incompatible y no tiene solucione, entonces

ECUACIN DE SEGUNDO GRADO CON UNA VARIABLE REAL


Llamada tambin ecuaciones polinmicas de segundo grado. La forma general de una ecuacin cuadrtica con una
variable real x, es:
La forma normal de la ecuacin cuadrtica es:

ANLISIS DE LA ECUACIN CUADRTICA


Dada la ecuacin:
1) Si

entonces la ecuacin es compatible determinada.

2) Si

entonces la ecuacin es compatible indeterminada.

3) Si

entonces la ecuacin es incompatible (imposible).

SOLUCIN DE LA ECUACIN CUADRTICA


La ecuacin cuadrtica
de baskara.
1. MTODO DE FACTORIZACIN

se puede resolver mediante una factorizacin o utilizando la frmula

En la ecuacin

debemos aplicar aspa simple al primer miembro, es decir:

)(

Se cumple slo cuando

de donde el conjunto solucin es:

Ejemplo: Resolver la ecuacin


Solucin:

Se cumple slo cuando


Luego el conjunto solucin es:
2.

FRMULA DE BASKARA
Se utiliza cuando el trinomio
dado por la frmula:

de donde

3
no es factorizable en

Donde se obtienen las races:

. Luego las races (soluciones) de la ecuacin esta

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 25

Donde el nmero real

es el DISCRIMINANTE de la ecuacin cuadrtica

Ejemplo: Resolver la ecuacin


Solucin: identificando

)
( )

, reemplazando en la frmula cuadrtica

( )(

Donde las rices son:

NATURALEZA DE SUS RAICES


En la ecuacin
1) Si

, entonces las races

de coeficientes reales, con races


son races reales y diferentes.

se cumple:

Ejemplo: Resolver la ecuacin


Solucin:

Se cumple cuando
Donde

*
Luego el conjunto solucin es:
2) Si
, entonces las races
Observacin: la ecuacin cuadrtica
trinomio

+
son races reales e iguales.
tiene dos races reales e iguales o solucin nica, si el

es un trinomio cuadrado perfecto.

Ejemplo: Resolver la ecuacin


Solucin:

, Se cumple cuando

Donde
Luego el conjunto solucin es:
3) Si

{ } es una nica solucin.

, entonces las races

son races complejas y diferentes.

Ejemplo: Resolver la ecuacin


Solucin: identificando

)
( )

, reemplazando en la frmula cuadrtica

( )( )

De donde las rices complejas son:

Donde: (

) nmero imaginario

PROPIEDADES
En toda ecuacin

de coeficientes reales, con races

1. Suma de races:
2. Producto de races:
3. Diferencia de races: |

4. La ecuacin que dio origen a las races


(

Ejemplo: Sean
Hallar

es:

races de

, si (

)(

Nos pide: (

)(

se cumple:

26 | C E P R U 2 0 1 5
RACES ESPECIALES
Sean
races de la ecuacin cuadrtica
Si una de las races es el inverso aditivo de la otra entonces las races son simtricas.
)
Es decir:
(

1.

Si

es una de las races, entonces la otra raz ser

talque

Si una de las races es el inverso multiplicativo de la otra entonces las races son recprocas.
Es decir:
(
)

2.

Si

es una de las races, entonces la otra raz ser

talque

Ejemplo: calcular la suma de los cuadrados de las races de la ecuacin


(
)
(
)
Sabiendo que las races son reciprocas.
Solucin:

(
(

)
)

Identificando

y como las races son reciprocas, entonces se cumple:


, luego la ecuacin cuadrtica queda:

Observacin:
Si las ecuaciones {

Tienen las mismas races (son equivalentes), entonces:

Ejemplo: Dada las ecuaciones equivalentes (

Solucin:
(I)

Hallar
Por se equivalentes se cumple:
( II )
( III )

De ( I ) y ( II )
De ( II ) y ( III )

Luego

)(

)
EJERCICIOS

1.

Resolver la ecuacin en x:
Rpta:

2.

3.

8.

Determinar los valores de m de manera que las


races de la ecuacin
tenga
una raz menor que 2 y otra mayor que 2.
.
Rpta:
Determinar la suma de cuadrados de las races de
(
)
la ecuacin (
)
,
sabiendo que las races son reciprocas.

Rpta: 36.
9.

5.

Se considera la ecuacin de races reales


*
+. Hallar la ecuacin cuyas races
y
sean
y
.
Rpta:
La ecuacin

10.

; es:

I. Es

6.

12.

Dada la ecuacin:

Para que valores de m la ecuacin


tiene races iguales.
Rpta: -1/2.

de races

. Determinar el valor de:

Rpta: 5/2.
La solucin de la ecuacin
es:
14.

Rpta: m+n=0.
7.

Si la ecuacin:
; es
compatible indeterminado. Hallar el valor de m-n.

La diferencia entre la mayor raz y menor raz de la


(
)
ecuacin:
(
)
,
es:
Rpta: 14.

13.

Para que la ecuacin


(
)(
)
sea incompatible, cual es la condicin
que debe cumplir m y n.

11.

II. Es compatible
III. Es incompatible.

Rpta: incompatible

Rpta: 3.

compatible determinado.
indeterminado.
IV. Tiene como solucin x=2.

Formar una ecuacin cuadrtica cuyas races sean


la suma y el producto de las races de la ecuacin
.
Rpta:

Rpta: 82/9.
4.

Si las races de la ecuacin cuadrtica


son reciprocas y la suma de races
es b-5. El valor de a; es:

Hallar 3x
(
)(

Rpta: 1.
de la ecuacin:
)
, (
)
-

)(

Rpta:-2.
(
(

)
)(

15.

Cul o cules de las siguientes ecuaciones:


I.
.
II.
III.
Rpta: solo II.

. No admiten races rales?

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 27
16.

Si la ecuacin
races a

; admite como
tal que

33.

. Hallar m.

Una de las races de la ecuacin:

34.

; es:

Rpta:

19.

Si la ecuacin:

tiene infinitas soluciones.

35.

Rpta.: 5.

El menor valor entero negativo de n, para que la


ecuacin:
(
)
tenga races
reales; es:

36.

una

de

las races de la ecuacin:


; es -3 y la otra raz, es:

Hallar el valor de x, si se tiene:

Hallar

el

de

valor

de

m,

si

la

ecuacin

38.

(
)
cuadrtica:
es incompatible. Hallar el

ecuacin

valor de

mx n 5x 3 9x 2 es
Si
la
ecuacin
compatible indeterminada, el valor de m n , es
Rpta:3

40.

Determinar el valor de verdad de las siguientes


proposiciones:
I) Si x1 x2 0 , entonces las races son simtricas.

II) Si

Si las races dela ecuacin:


(
son iguales. El valor de m; es:

III) La suma de races es

28.

para que la ecuacin:


), sea compatible indeterminado.

la

ecuacin

Hallar la mayor solucin de la ecuacin: (

; sabiendo que su

)
Para qu valor de k, la ecuacin: (
(
)
tiene
races
reciprocas.
Rpta:-7.

El conjunto solucin de ecuacin

3x 5 7 x ,

El

conjunto

solucin

de

la
ecuacin:
, es:

Rpta {1}
Calcular la suma de las races de la ecuacin:

x
x
x2

Hallar el valor de a+b, de manera que la


ecuacin:
; sea compatible
indeterminada.

Rpta: 3.
32.

de

6 3x 12 x 24 16 x x 2
44.

* +.

)
(
)
discriminante es 25.

raices

Rpta: 1,3
43.

Rpta: 7.
31.

las

es:

; es compatible determinada.

30.

de

x 4 x 4 6 0 , es:

Para qu valor de b, la ecuacin:

Rpta:

suma

Rpta:8
42.

) .

Rpta: 2.
29.

La

Hallar m de modo que: (


)
(
)
; tenga races reales e iguales:

b
c

Rpta:VVFV
41.

Calcular

x1 x2

1 1
b

, x1 0, x2 0
x1 x2
c

Determinar la ecuacin cuadrtica de races (a+b)


y a.b, si a y b son races de la ecuacin
.

Rpta: (

x1.x2 1 , entonces las races son reciprocas.

IV) La suma de las inversas de las races, es

Rpta:
27.

2a b .

39.

Rpta: 0; 2.
26.

Si la ecuacin:

incompatible. Hallar
Rpta.:
.

Rpta:-9.
25.

10(a b 8) x2 6(a b) x 5ab 0 ; es

la

m para que se verifique:

Rpta.:

es

Para que valores de m la ecuacin: (


)
(
)
;
tiene
raicea
reciprocas.

Si

Si a y b son races de la ecuacin:

3x2 2(m 1) x m 1 0 ; Determine el valor

Rpta:-10.
24.

a 2

Rpta.:
37.

; Determinar el valor de

9ab2 3a3 9a2b 3b3 192

incompatible:
Rpta:

Si r y s son las races de la ecuacin:

ax2 bx a 0
(ar b)(as b)

Rpta:16/5.

23.

m
m
84; Es de 34 .Hallar el valor de E
5
67

Rpta:-3/2.

Rpta: 7.

22.

Si la suma de los cuadrados de las races de:

x2

(
21.

Hallar a+b, de manera que la ecuaciones:


(
)
;
,
sean equivalentes.

Hallar el valor de k.

Si

en la ecuacin:
, de manera que una de

Rpta:-13/3.

Rpta: -4.
20.

Rpta: -1/2.

18.

sus races sea la unidad.

Rpta: 24.
17.

Hallar el valor de k,

Rpta 4

45.

Hallar el valor de:

5 x 12 2 2 x 6

Rpta 3

3x

si x 0,3

28 | C E P R U 2 0 1 5

f (x1)=ax2+bx+c

INECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE REAL.


Es una desigualdad que tiene la forma general.
Conjunto Solucin
En el conjunto solucin, esta dado por los valores reales de la variable , que satisface la inecuacin dada.

Ejemplo: Hallar el conjunto solucin de la inecuacin (

Solucin:

INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO CON UNA VARIABLE REAL


La inecuacin cuadrtica o de segundo grado en una variable real

presenta la siguiente forma general.

SOLUCIN GENERAL
Para resolver una inecuacin de segundo grado es recomendable que
desigualdad se invierte. Luego teniendo en cuenta el discriminante

1. Si

en caso contrario multiplicar por (


se presentan los casos.

) y la

) se cumple:

2. Si

) se cumple:

3. Si
(
)
La inecuacin se resuelve por puntos crticos, pues el trinomio
siempre es factorizable (ya sea por
factorizacin o utilizando la formula de baskara) en el campo de los nmeros reales. El procedimiento es:
Pasar todas expresiones a un solo miembro dejando cero en el otro.
Se factoriza la expresin, luego se iguala cada factor a cero para obtener los puntos crticos.
Estos puntos crticos se ubican sobre la recta real. Luego se asignan los signos ( ) y ( ) en forma alternada
empezando de derecha a izquierda.
La solucin de la inecuacin estar expresada por las zonas positivas si el sentido de la desigualdad original es
mayor que ( ) o mayor o igual ( )o por las zonas negativas si es que el sentido de la desigualdad original es
menor que ( ) o menor o igual que ( )
Ejemplo: Resolver
Solucin: multiplicando por (

) se tiene

(la desigualdad se invierte)

)(
)
Hallando los puntos crticos: (
Ubicando los puntos crticos en la recta real y asignando los signos ( ) y ( )

+
3

-
S

+
10

Teorema:
Si el trinomio
Ejemplo: Resolver

tiene discriminante

), entonces

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 29

Solucin: El trinomio

( )( )

tiene discriminante

Entonces

luego la ecuacin original es equivalente e resolver

)(

-4

+
,

VALOR ABSOLUTO
DEFINICIN: El valor absoluto de un nmero real a esta definido por:
| |
Propiedades:
1. | |
2. | |
3. | | |
4. | |

5.
6.

| |
| | | || | ;

7.

8.
9.

|
|

| |
| |

|
|

;
|
| |

|
| | ;

(Desigualdad triangular)

ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO


Para resolver ecuaciones con valor absoluto se utiliza las siguientes propiedades.
(
)
| |
1.
| | | |
2.
Ejemplo: Encontrar el conjunto solucin de |
Solucin: |

S
Ejemplo: Encontrar el conjunto solucin de |
Solucin: |

+
|

INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO


Para resolver inecuaciones con valor absoluto se utiliza las siguientes propiedades.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

|
|
|
|
|
|

|
|
|
|
|
|

(
(

)
)

(
(

| |
| |

)(
)(

)
)

Ejemplo: Encontrar el conjunto solucin de |


|
Solucin: |
(

|
).. Propiedad 1

S
Ejemplo: Encontrar el conjunto solucin de |
Solucin: |

. Propiedad 2

)
(

Interceptando

(
,

S
Ejemplo: Encontrar el conjunto solucin de |
Solucin: |

.. Propiedad 3

30 | C E P R U 2 0 1 5
Ejemplo: Encontrar el conjunto solucin de |
Solucin: |

)(
)( )

.. Propiedad 6

EJERCICIOS
1.

Resolver la ecuacin en x:
Rpta:

2.

.
y |

Sabiendo que

Rpta: 0

. Hallar el

17.

1.

El conjunto solucin de la inecuacin


y

Rpta:

; es:

Resolver: |

19.

Hallar el conjunto solucin de:


Rpta: *

Hallar la suma de todos los nmeros enteros que

20.

.
Rpta:-3.
En las siguientes proposiciones indicar con (V) si es
verdadero
y
con
(F)
si
es
falso:
I. el conjunto solucin de la inecuacin:
; es

18.

satisfacen a la inecuacin

5.

Entre que lmites debe de estar comprendido n


para que
la inecuacin:
se
verifique
.
Rpta:

; para

4.

Resolver:
Rpta:

intervalo al que pertenece la expresin

3.

16.

El conjunto solucin de:


(
)(
- ,
- ,
Rpta.:

El conjunto solucin de:


.

El mayor valor entero que satisface al sistema:


; es:
Rpta.: 26.

; es * +.
24.

; es .
Rpta: VFVF.

25.

El conjunto solucin de la ecuacin: |


|
| |
|; es:

El conjunto
|
|
(
Rpta:

solucin
), es:

de

la

26.

Hallar la suma del menor entero y el mayor entero


|
|
|
|
que satisface a la inecuacin:
.

Rpta: .
11.

12.

Resolver: |

Rpta: *

+.

Resolver: ||
Rpta: ,

)
Resolver: (

Rpta:

14.

)
Dado: (
pertenece
.
Rpta:

Rpta: -

El conjunto solucin de la inecuacin:


, es:
Rpta.: .

30.

Hallar el conjunto solucin de:


(
)(
-.
Rpta.:

31.

Hallar el conjunto solucin de:


Rpta.:

32.

Resolver:

29.

. Hallar el intervalo al que

Hallar el conjunto solucin de:


(
)(
) (
.
Rpta.:

-.

13.

15.

. Sealando el

28.

|.

Hallar el conjunto solucin de:


Rpta.:

Resolver:
(
)
Rpta.:

27.

Resolver: |

-.

menor valor que puede tener x.

inecuacin:

Resolver:
Rpta.:

Rpta: -11
10.

.hallar m+n.

Rpta: * +.

9.

Para que valores de x se verifica la siguiente


inecuacin:

Rpta.:
, tal que

Rpta:3.

8.

22.

23.

IV. el conjunto solucin de la inecuacin:

7.

)(

Hallar el conjunto solucin de:

.
-

El conjunto solucin de la inecuacion:


(
)
.
Rpta.:

Rpta.:

Si

| |

+.

III. el conjunto solucin de la inecuacin:

6.

+.

, es

)(

Rpta: *

21.

II. el conjunto solucin de la inecuacin:

,.

Rpta.:

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 31
33.

Hallar el conjunto solucin de:

Rpta.:
34.

35.

y hallar su conjunto

52.

Para que valores de en la inecuacin


cuadrtica siguiente se cumple que para todo
:
.

38.

Hallar el conjunto solucin de:

Rpta.:

54.

Sealar el menor valor entero positivo que verifique


|
la inecuacin: |
.
Rpta.: .

55.

Al resolver: |

56.

)(

57.

58.

Cuntas de
verdaderas?
I.

las siguientes proposiciones son

II. (

)(

III.

tiene

IV.

tiene
60.

R
Hallar el valor de k, si la ecuacin
(
)
(
)
Tiene solucin nica.

44.

61.

)(

,(

Resolver

Al resolver:

)(

Determinar el conjunto solucin de:


|
|
|
|

Sealar la suma de las soluciones enteras: |

El conjunto solucin de la inecuacin:


|
| |
| |
| |

El conjunto solucin de la inecuacin:


|
|
|
| |
|
-.
Rpta.: ,

63.

El conjunto solucin de la inecuacin:


|
|

Al resolver: |
negativa.

, el conjunto solucin, es:

| , indicar la solucin

3.

Rpta.:

Calcular: E 3x 2 2 x 8 2 x 4 ;

65.

Rpta.: 1.
El conjunto solucin de la siguiente inecuacion
x 3 x 4 ; es.

|, el conjunto solucin, es:

66.

El valor de la expresin:

+.

|
Resolver: |
; siendo el conjunto solucin
*
+, indicar
.
Rpta.: 6.

49.

Resolver: |
*
solucin

67.

El conjunto solucin de la Inecuacin:

x2 2 x 5 x2 5x 6

| |
| ; siendo el conjunto
+, indicar (
) .

La suma de las soluciones de la ecuacin:


|
| |
| |
| |
|, es:

4 x 1 x 1 Si x 0,1 ; es.
x

Rpta.: 5.

; es.

1
Rpta.:
,
7

Rpta.: 81.

si x 0, 4 .

48.

Rpta.:

6 x 11 3x 9

Rpta.: 7 ,

3.

Al resolver:

64.

El conjunto solucin de:


|
|
, es.

Rpta.: *

50.

62.

3.

Rpta.: 2
47.

Rpta.: 2
46.

|
.

Rpta.: 2
45.

Rpta.: 3 ,

Resolver (

Hallar el conjunto solucin de:

Rpta.:

43.

1.

Rpta.:

2 3

tiene

Determina el conjunto solucin soluciones de la


|
siguiente inecuacin: |
.

Rpta.: ,
59.

tiene

, es:

1.

Rpta.: 0

Rpta.:

|, el conjunto solucin, es:

El conjunto solucin de: |


Rpta.:0

1
Rpta.: , .
2

Al resolver:

El producto de las races de la ecuacin: |


|
|, es:
Rpta.:
.

x2 8x 20 0 . El conjunto solucin; es.

42.

53.

Determinar el valor de a tal que la inecuacin:


(
)
(
)
; se verifique
.
Rpta.: 0

41.

El producto de las races de la ecuacin:


Rpta.: .

Hallar el conjunto solucin de:

37.

40.

, es:

es:

Rpta.:

39.

La suma de las soluciones de la ecuacin:


)
| (
Rpta.: .

Resolver:
solucin:
Rpta..

Rpta.: ,
36.

51.

68.

Determinar el conjunto solucin de la ecuacin:

x x 5 11 .

32 | C E P R U 2 0 1 5

Rpta.:
69.

86.

Al resolver la inecuacin:

x
0 Se obtiene por
x 5

, m m,

. Hallar el

87.

88.

Rpta.: 50.

89.

x 4

90.

4 3x 5 X 2 , el conjunto solucin,

91.

conjunto

solucin

de

la

solucin
2 x 3 3 x 2 , es:

de

la

inecuacin

95.

solucin

de

la

Resolver la inecuacin

96.

x 5 2x 4

2 x 1 x 10 x 5

97.

x4 2 x3 15x2 0

Cuntos valores enteros cumplen con la inecuacin

Resolver 3 2 x 4 x 1

Cuntos valores enteros satisfacen la inecuacin

2x 5 4x 3 ?
Rpta:4
La suma de los valores enteros que cumplen con la

x2
desigualdad
2 , es:
x 1
Rpta:9
85.

El conjunto solucin de la inecuacin 2 x 3 3 , es:


x2
Rpta:

2,3

x2 2 x 3 0

Hallar el menor valor entero positivo que verifica la


desigualdad:

El

conjunto

solucin

2 x 1 x x , es:

de

la

inecuacin:

Si

es

un

nmero

real

que

verifica:

4x 1
9 , este nmero. A que conjunto
2
x3
x3

pertenece?

3, 5

Rpta: 1, 2

84.

Rpta:

Resolver la inecuacin

Resolver:

Rpta: 4

Rpta: -,-3U[8,+
98.

El nmero real que satisface a la ecuacin:

10 3x x 2 x 2 x 6 , es:
Rpta: 4

Rpta:6

83.

Determinar el mayor valor entero de k en:

2
1
x 1

inecuacin

x2 4 4 2 x
82.

inecuacin

Resolver la ecuacin:

Rpta. [1,+

81.

la

Rpta: {-3,3}

Rpta:4,+

Rpta:

de

94.

2 x 3 4 x 5 , es:

80.

solucin

Al resolver: 5 x 31 18 , se obtiene:
Rpta: x [-7,-6]U[6,7]

Rpta:,1

Rpta.

conjunto

93.

El conjunto solucin de

Resolver

1, 2

(2 x 1)2 x( x 1) 3 5x( x 3) 2( x 5)

inecuacin

2x 5 1 x
2x 1
, es:

5 4
3
3
3

79.

2 se verifique para

Rpta: -7/5,+

conjunto

conjunto

El

m para que la

12 x2 4 x 5 k 0; x R
92.

Rpta: ,3]

78.

inecuacin

3x 5 x 2 , es:

2 x 3 3x 8 , es:

El

la

Rpta: 4

Rpta:[5,+

77.

de

Rpta: 7 , 3
2 4

Rpta: ; 1
4

76.

solucin

Entre que lmites debe variar

Rpta:

es:

El

conjunto

inecuacin x 2mx m
todo valor real de x .

75.

El

Si 2 x 3 4 x 2 ; determinar su conjunto solucin.

El

1
3
x2
x . Hallar m tal que
m.
4
2
x4

Si

x 10 x 25 0 , es
5

Rpta.: 5 ,

74.

inecuacin

Rpta:

Conjunto solucin de:


2 x 5 2 4 ; es.

Al resolver

la

Rpta.: 3 , 7
2 2

71. La solucin de:


x 4 4 x 8 ; es.

73.

de

Rpta:1/5

72.

solucin

4,8

Rpta:

valor de: 2m .

Rpta.:

conjunto

3x 6 5 x 2 4 2 x 60 , es:

conjunto solucin

70.

El

99.

Cul es el mayor nmero entero x que verifia:

5x 1 3x 13 5x 1
?

4
10
3
Rpta: 0
100. El conjunto solucin de:

2x 1 x 2 ,

Rpta: -1/3, 3
101. El conjunto solucin de la inecuacin,

2 x x 3 , es:
Rpta: -,-1/2]
102. Resolver:

1 8x
0
x 4x 3
2

Rpta: -3,-1U{2}

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 33
103. Determinar el menor de los nmeros enteros M que
satisface la inecuacin:
4 6 x 3x2 M , x .

104. Determinar el conjunto solucin de la


desigualdad:

( x 3 2)2 5 x 3 4 .

Rpta: 8

Rpta:2,4-{3}

f (x1)=ax2+bx+c

MATRICES
Una matriz

de orden

es un arreglo rectangular de nmeros reales expresados en

[
Abreviadamente la matriz

se denota como

Ejemplo:

filas y

columnas

[ ]

Es una matriz de orden

IGUALDAD DE MATRICES
Dos matrices

son iguales si son del mismo orden y sus elementos correspondientes son iguales, es decir:

[
[

Ejemplo: Las matrices

]
[

son iguales

TIPOS DE MATRICES
1.

Matriz fila. Es una matriz que solo tiene una sola fila, es decir, es de orden

Ejemplo:
2.

Matriz columna. Es una matriz que solo tiene una sola columna, es decir, es de orden

Ejemplo:
3.

Matriz rectangular. Es una matriz donde el numero de filas es diferente al numero de columnas, es decir; es de
orden

Ejemplo:
4.

Matriz cuadrada. Es una matriz donde el numero de filas es igual al numero de columnas, es decir; es de orden
se denota como

Ejemplo:

DIAGONAL PRINCIPAL Y TRAZA DE UNA MATRIZ CUADRADA


a) La diagonal principal de una matriz cuadrada
iguales cuy:

La otra diagonal se llama diagonal secundaria.

b) La traza de una matriz cuadrada

denotado por

es decir:

( )
[

Ejemplo:

Diagonal principal: son los elementos


Diagonal secundaria:
Traza:

( )

PROPIEDADES DE LA TRAZA

1.

es una est formada por los elementos cuyos subndices son

( )

( )

( ) es la suma de los elementos de su diagonal principal,

34 | C E P R U 2 0 1 5

5.

2.

3.

( )
)

Matriz nula. Es una matriz donde sus elementos son ceros y se denota por

Ejemplo:

MATRICES CUADRADAS ESPECIALES


1. Matriz diagonal. Es aquella matriz cuadrada donde todos sus elementos son nulos a excepcin de por lo menos un
elemento de su diagonal principal, es decir:

]
0

Ejemplo:

2. Matriz escalar. Es una matriz diagonal donde los elementos de la diagonal principal son todos iguales a un nmero
real

, es decir:

* +

]
0

Ejemplo:

3. Matriz identidad.- Es una matriz escalar cuyos elementos de su diagonal principal son iguales a la unidad, se
denota por I es decir:

Ejemplo:

4. Matriz triangular superior.- Es una matriz cuadrada donde todos los elementos que se encuentran por debajo de la
diagonal principal son ceros. Es decir:

]
0

Ejemplo:

5. Matriz triangular inferior.- Es una matriz cuadrada donde todos los elementos que se encuentran por encima de la
diagonal principal son ceros: Es decir:

Ejemplo:

MATRIZ TRANSPUESTA
Definicin: La transpuesta de la matriz

de orden

, es la matriz

de orden

, cuyos elementos se obtienen

intercambiando filas por columnas o viciversa.

S
[

Ejemplo: Si

, entonces

[
0

PROPIEDADES DE LA MATRIZ TRANSPUESTA

1. ( )
2. (

3. (
4. (

)
)

5. (I )

MATRIZ SIMTRICA. Una matriz cuadrada es simtrica si


Es decir:

Ejemplo:

]
]

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 35
MATRIZ ANTISIMTRICA. Una matriz cuadrada es antisimtrica si
Es decir:

Ejemplo:

{
]

PROPIEDADES DE LA MATRIZ SIMTRICA y ANTISIMTRICA


1.

La suma de dos matrices simtricas (antisimtricas), es una matriz simtrica (antisimtrica)

2.

El producto de dos matrices simtricas, no es una matriz simtrica.

3.

Si

es una matriz cuadrada cualquiera, entonces:

es una matriz simtrica.

es una matriz antisimtrica.

4.

Si

es una matriz cualquiera, entonces tanto

como

, son matrices simtricas.

5.

La traza de una matriz antisimtrica es cero.

6.

La nica matriz que es simtrica y antisimtrica es la matriz nula cuadrada

MATRIZ IDEMPOTENTE. Una matriz cuadrada es idempotente si

Ejemplo:

]
I

MATRIZ INVOLUTIVA. Una matriz cuadrada es involutiva si

Ejemplo:

, donde

MATRIZ NILPOTENTE. Una matriz cuadrada es nilpotente si

Ejemplo:

donde

, se llama matriz nilpotente de ndice

, donde

OPERACIONES CON MATRICES


I. ADICIN DE MATRICES:

Dadas las matrices del mismo orden

Ejemplo: Si

, la matriz suma es otra matriz, definida por:

, donde

, entonces

II. SUSTRACCIN DE MATRICES:

Dadas las matrices del mismo orden

, la matriz diferencia es otra matriz, definida por:


(

Ejemplo: Si

, entonces

PROPIEDADES:
Sean

(matriz nula). Matrices del mismo orden, entonces:

1.
2. (

3.
4.

III. MULTIPLICACIN DE UNA MATRIZ POR UN ESCALAR

Dada la matriz
Ejemplo: Si

( )
( )

0
(

]
1

)
( )

entonces

( )
]
( )

encontrar

36 | C E P R U 2 0 1 5
IV. MULTIPLICACIN DE MATRICES:

Dadas las matrices


la matriz

, tales que el nmero de columnas de la matriz

son iguales, entonces el producto

[ ]

, es otra matriz de orden

donde:

y el nmero de filas de

, la cual se define como:

Ejemplo:

Dadas las matrices:

, hallar el producto

Solucin

, donde:

-[

( )( )

( )(

-[

( )(

-[

)( )

-[

)(

( )( )

( )( )

( )( )

( )(
)

( )( )

( )( )

( )( )

.
.

Por lo tanto:

PROPIEDADES:
Sean

(matriz nula) e I (matriz identidad); matrices de rdenes compatibles con respecto a la adicin y

multiplicacin, entonces:

1.
2.

3.

4.

5.

6.
7.

Si

, no necesariamente que

8.

Si

, no necesariamente que

9.

Si

10. (

11. (

12.

.
;

.
DETERMINANTES

Definicin: El determinante de una matriz cuadrada A es el nmero real definido por | |

( )

Donde

( )

es menor complementario de

DETERMIANTE DE UNA MATRIZ DE ORDEN

Si

Ejemplo: Si

, entonces | |
1

, entonces | |

DETERMINANTE DE UNA MATRIZ DE ORDEN

)(

( )( )

REGLA DE SARRUS. Se utiliza slo para calcular el determinante de una matriz cuadrada de orden

, se procede con los

siguientes pasos:

Se escriben las dos primeras filas a continuacin de la tercera.

Se trazan tres diagonales de derecha a izquierda y tres de izquierda a derecha

Se multiplican la diagonal principal y sus paralelas, luego se resta la suma del producto de la diagonal segundaria
con sus paralelas.

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 37

Si

| |

||

| |

, entonces

||

Ejemplo:

Si
| |

, entonces

|O|
|I|
| | | |
|
| |
| | | |
|
|

||

I matrices cuadradas, entonces:

PROPIEDADES: Sean

1.
2.
3.
4.
5.
6.

||

| |

| |

|
|

7. Si una fila o una columna de la matriz cuadrada A son todos ceros, entonces |A| = 0

, Entonces

| |

, Entonces

| |

8. Si dos filas o dos columnas de la matriz cuadrada A son respectivamente proporcionales, entonces |A| = 0.

, Entonces

| |

La primera columna es proporcional con la tercera columna.

, Entonces

| |

La segunda fila es proporcional con la tercera fila.

9. Si

es una matriz triangular superior, triangular inferior, diagonal, escalar o identidad, entonces | |

[
10. Si

, Entonces

| |

| |

, Entonces

es la matriz que se obtiene al sumar un mltiplo de una de las filas de

Entonces

a otra,
| |

entonces | |

| |

| |

2f1 + f2
11. Al intercambiar dos filas o columnas de una matriz, el determinante cambia de signo
|

12. Si a todos los elementos de una fila o una columna de la matriz cuadrada A se multiplica por una constante k
entonces el |A| queda multiplicado por dicha constante

Definicin.- Se dice que la matriz

es singular, si | |

Definicin.- Se dice que la matriz

es no singular, si | |

.
.

38 | C E P R U 2 0 1 5
MATRIZ DE COFACTORES
S A es una matriz cuadrada de orden

, el cofactor del elemento

es el determinante que resulta de eliminar la fila

Ejemplo: Si

con la columna

se define como:

, donde

de la matriz

El cofactor de

es:

El cofactor de

es:

El cofactor de

es:

El cofactor de

es:

El cofactor de

es:

El cofactor de

es:

El cofactor de

es:

El cofactor de

es:

El cofactor de

es:

Luego:

( )

MATRIZ ADJUNTA
Si

es una matriz cuadrada de orden

, se define la matriz adjunta de

y se denota por

( )

a la transpuesta de la

matriz de cofactores de la matriz A.

( )

Es decir:

( )+

Ejemplo:
Del ejemplo anterior:

( )

( )+

MATRIZ INVERSA

La matriz inversa de

est definida por:

( )

| |
INVERSA DE UMA MATRIZ DE ORDEN
Dada la matriz

no singular, entonces la matriz inversa de

I (matriz identidad)

Donde
Ejemplo: Dada la matriz

Encontrar la matriz inversa de

El determinante de A es: | |

( )

( )

Entonces:

| |

Ejemplo: Dada la matriz

, encontrar la matriz inversa de

Solucin
El determinante de A es: | |

( )

esta dado por:

| |

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 39
Entonces:

( )

| |

PROPIEDADES

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

| |

I
)
)
)
)

| |

EJERCICIOS
1.

En las siguientes proposiciones indicar con V si es


verdadero
y
con
F
si
es
falso.
I. la matriz cuadrada
[ ]
es triangular
superior si

8.

]. Una matriz simtrica.

Hallar el valor de:

II. Toda matriz nula es triangular superior y triangular


inferior.

Sea

Rpta: 70
9.

III. Toda matriz diagonales simtrica.

La

traza

IV. No toda matriz cuadrada es invertible.

de

la

matriz

],es:

inversa

de:

Rpta: 11/4

Rpta: FFVV.
2.

En las siguientes proposiciones determinar el valor


de verdad:

10.

11.

El

determinante

de

la

Dada

. Calcular |

Dadas

tal

14.

|.

15.

matrices

] ;

]. Calcular traza de (

Si

Dado

Hallar el valor de k, de manera que determinante

]. Es -15.

La traza de la matriz inversa de

Dada

la

matriz

Hallar

la

traza

).

16.

], es:

1 .Hallar det(

17.
. Halle la matriz

).

inversa

de

Rpta: 1/5

Para qu valor de x la matriz

| no admite matriz inversa?

Dados

matriz

1 . Halle tr (

).

( ),

Rpta: 0.

1
18.

matriz

Rpta: para cualquier valor real de m


inversa
.

] . Calcular: | | .

( )

dela

].

sabiendo que:
Rpta: 0

]. El mayor elemento de X; es:

Rpta: -4/5
7.

Rpta: 20

que

Rpta: 27/10.
6.

Rpta: -1

las

Rpta: 4

Rpta: 218.
5.

, donde

de la matriz

13.
matriz

Rpta: 11.
12.

]; es:

la

)
[

matriz

Rpta: 0.
4.

En la siguiente ecuacin matricial

Rpta: VVFV.
3.

Rpta: 82.

III. Determinante de una matriz cuadrada no nula;


siempre es diferente que cero.
IV. Dada la matriz A de orden 3x3, si al intercambiar
las filas 1 y 3 se obtiene la matriz B y al intercambiar
las columnas 1 y 2 se obtiene la matriz C; entonces
| | | |.

Calcular: a+b+c.

I. La nica matriz que es simtrica y antisimtrica; es


la matriz nula cuadrada.
II. En toda matriz cuadrada A de orden 3x3;
( )
(
(
( )).

Si

Sea (

donde

.
Rpta: [

. Halle la matriz

40 | C E P R U 2 0 1 5
19.

El valor de x de

es:

33.

Si

la

matriz

] ,

es

].

simtrica. Hallar a+b.

Rpta: .

Rpta: -5.
20.

Sea

] tal que

. El

34.

Rpta: 0.

35.

]. El valor de |

Si

|; es:
36.

1, la traza de la matriz

]
0

37.

] .

Calcular

Dada la matriz transpuesta

1.

Sean

1,

matriz ,(

)(

1,

)-

1 . Hallar la

40.

1.

1 ; una matriz tal que traza (

Rpta: 5.

Dado:

Dada la matriz

1 ;

Hallar (

1 y

Rpta: [

3.

], es 9.
, en la matriz escalar:
]

Rpta.: 9.
Dada la matriz triangular superior:
[

], hallar | |.

Rpta.: 24.
46.

Si

x 5
x y 1
y 1

; es una matriz
A x7
5
x y 3
y 3 x y 10
x 1

triangular superior. Hallar

].

Rpta: no existe.

], dos matrices,

Hallar la inversa de la matriz

]y

Rpta.: 7.
Hallar el valor de

1 .

de la matriz de cofactores.

1, hallar la

Hallar el valor de , si el determinante de la matriz:


[

] . Hallar el producto de los


y

1,

]; es singular:

Rpta.: 2

].
[

44.

Sea

42.

45.

32.

, mostrar su forma desarrollada, para

Dadas las matrices

], la traza de la matriz

Rpta: 2.

elementos
Rpta: 2.

, definido por:

si la traza de la matriz
es , el valor de es:
Rpta.: 4.
Hallar los valores de x, para los cuales la matriz:

43.

Dada:

Si

inversa de A; es:

31.

Dada la matriz

41.

| . Hallar el valor de k si

Rpta: 5.

30.

de la matriz de cofactores de A.

suma de los elementos de la matriz , en:


( )
(
)
Rpta.: 7

. Calcular el valor de n.

29.

].hallar la suma de los

luego calcular la suma de sus elementos.


Rpta.: 3.

dos matrices tales que:

Rpta: 0

28.

-.

Rpta: 1

Sea

Dada la matriz
elementos

39.

Calcular ,

27.

|.

Rpta: 6.

Rpta: 2

1. Hallar |

Dada la matriz
Rpta: 1/3.

m+n+p.

26.

]; es:

Rpta: 40.

38.

25.

1;
.

Simplificar:

Si:

El determinante de la matriz triangular inferior:

Rpta: 0
24.

1.

Dadas las matrices

es:

23.

Rpta: 19.

Dada la matriz

Rpta:

1. Hallar

Hallar la traza de la matriz

Rpta: -25.
22.

Rpta: 0

determinante de A es:

21.

Si

47.

Rpta.: 80.
Halle el valor de k sabiendo que:

3 k 1 2

A 1
k
1 ; es singular.
0 k 3 4

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 41
Rpta.:
48.

19
12

51.

Resolver la ecuacin:

9 56 .

x2

Rpta: 0
52.

Rpta.: 5;10
49.

1 w w2 0 , el valor del determinante de la


1
w w2

2
matriz A w w
1 , es:
2

1
w
w
Si

Hallar el valor de

k 8 4
C 7 9 5
6 10 6

Dada las ecuaciones matriciales:

2 1 2
2 1 2

; A B 2 1 1 . Hallar traza de
A 2B 2 5 6

0 1 1
4 1 1

A.

Si

53.

Hallar los valores de x para que la matriz:

x 2 3 1
A

2 x 1
Tenga inversa.

1 4 3

. Hallar traz(cof ( A) adj( A)) .


A 1 1 0
2 0 2

Rpta.:

, es 16.

Rpta:4

16
Rpta.:
3
50.

k si el determinante de la matriz

Rpta.

{3, 1}

f (x1)=ax2+bx+c

SISTEMA DE ECUACIONES
Un sistema de ecuaciones es un conjunto de ecuaciones con dos o ms incgnitas (variables) que se verifican para los
mismos valores de las incgnitas.
CONJUNTO SOLUCIN:
Se denomina conjunto solucin a los valores numricos reales de las incgnitas (variables) que satisfacen al sistema.
CLASES DE SISTEMAS:
I.

SISTEMA COMPATIBLE
Cuando el sistema tiene (admite) soluciones. Estos a su vez pueden ser:
Sistemas compatibles determinados. Cuando el sistema tiene un nmero finito de soluciones. Estos sistemas se
caracterizan por tener el nmero de ecuaciones igual al nmero de incgnitas.
Sistemas compatibles indeterminados. Cuando el sistema tiene infinitas soluciones. Estos sistemas se
caracterizan por tener el nmero de ecuaciones menor al nmero de incgnitas.

II. SISTEMA INCOMPATIBLE (ABSURDA O INCONSISTENTE)


Cuando el sistema no tiene (no admite) solucin. Esto ocurre cuando el nmero de ecuaciones es mayor al nmero
de incgnitas.
SISTEMAS EQUIVALENTES
Dos o ms sistemas distintos son equivalentes cuando tienen el mismo conjunto solucin.
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES DE DOS VARIABLES
Est dado por:
Si

(I)

entonces el sistema es homogneo.

MTODOS DE SOLUCIN
Para encontrar el conjunto solucin de un sistema de ecuaciones de dos variables existen varios mtodos como: Mtodo
de sustitucin, Mtodo de reduccin, Mtodo de igualdad de variables, Mtodo de determinantes (regla de Cramer)
SOLUCIN A UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES DE DOS VARIABLES POR EL MTODO DE DETERMINANTES (REGLA DE
CRAMER)

Dado el sistema {

42 | C E P R U 2 0 1 5
S

| ;

Determinante del sistema.

| ;

Determinante de x.

Determinante de y.

*(

El conjunto solucin est dado por:

Ejemplo: Dado el sistema: {

) + donde:

determinar el conjunto solucin.

Solucin: los determinantes con respecto al sistema, a la variable x

y, son:

Donde:

*(

Por lo tanto el conjunto solucin ser:

)+

*(

)+

ANLISIS DE L SISTEMA:
1.

Si S

, entonces el sistema (I) es Compatible Determinado. En este caso las rectas se interceptan en un solo

punto.

L
L
L

Ejemplo: {

es un sistema compatible determinado.

2. Si

entonces el sistema (I) es Compatible Indeterminado. En este caso las rectas son

coincidentes (rectas paralelas e iguales).

Ejemplo:

3.

Si

L
{
L

es un sistema compatible indeterminado.

) entonces sistema (I) es Incompatible. En este caso las rectas no son

coincidentes (rectas paralelas y diferentes).

L
L
Ejemplo: {

L
L

es un sistema inconsistente.

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES DE TRES VARIABLES:

Est dado por:


Si

(II)

entonces el sistema es homogneo.

MTODOS DE SOLUCIN
Para encontrar el conjunto solucin a un sistema de ecuaciones de tres variables existen varios mtodos como: Mtodo de
sustitucin, Mtodo de reduccin, Mtodo de igualdad de variables, Mtodo de determinantes (regla de Cramer)
SOLUCIN A UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES DE TRES VARIABLES POR EL MTODO DE DETERMINANTES (REGLA DE
CRAMER)

Dado el sistema

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 43
S

| ; Determinante con respecto al sistema.

|; Determinante con respecto a la variable x.

|; Determinante con respecto a la variable y.

| ; Determinante con respecto a la variable z.


*(

El conjunto solucin est dado por:

) + donde:

Ejemplo: Dado el sistema de ecuaciones {

, determinar el conjunto solucin.

Solucin: los determinantes con respecto al sistema, y a las variables x, y y z estn dados por:

Donde:

*(

Por lo tanto el conjunto solucin ser:

)+

*(

)+

ANLISIS DE L SISTEMA:
1.

Si S

2.

Si S

3.

Si S

, entonces el sistema (II) es Compatible Determinado.

entonces el sistema (II) es Compatible Indeterminado.

), entonces el sistema (II) es Incompatible.


EJERCICIOS

1.

Del

sistema

de

ecuaciones:

7.

El valor de x+y; es:

Si

el

sistema

de

ecuaciones

8.

9.

En el sistema {

. Hallar

en

el

sistema:

Qu valor debe tomar m para que x sea igual a


.

Hallar a+b, el sistema: {

Rpta: 69.
tiene infinitas

soluciones.
qu

valor

(
(

)
)

sistema: {

de

el

siguiente

; no tiene solucin.

Rpta:32.
11.

Hallar m en el sistema para que x exceda en 4

Rpta: 17/5.

unidades a y. {

Determinar el valor de m, para que el siguiente


(
)
sistema:
{
sea
compatible
(
)
determinado.

Rpta: 52.

Rpta:
6.

y en el sistema: {

.
10.

Para

Hallar

Rpta: 1/7.

Rpta: 1.

5.

valor de a; es:

lineales

; es indeterminado. El valor

Rpta: 19.

4.

Rpta: 12.

de m+n; es:

3.

son equivalentes. El

Rpta: 1.
2.

Si los sistemas son equivalentes: {

El

valor de y en el

sistema: {

Rpta: 1/3.

+.

Para qu valor de n el conjunto solucin del


sistema:

12.

es

*(

)+

13.

Hallar el valor de m, si el siguiente sistema admite


solucin nica: {

Rpta: 14.
Rpta: -1/2.

44 | C E P R U 2 0 1 5
14.

Determinar

(
{

a-p

)
(

de

modo

que

el

sistema:

, es compatible detrminado.

Rpta.:
28.

Rpta: 4.
15.

)
)

(
(

al

resolver:

29.

Determinar
(
sistema: {
(
inconsistente.

)
)

para

que

para
qu
(
)
{
(
)

30.

Rpta:

el

de a
)
)

hace

que

sea

En el sistema: {

el

incompatible?

32.

el

valor

de

sistema: {

del

siguiente

22.

Para que valor de n el siguiente sistema no tiene


solucin:
(
)
{
.
(
)

Para qu valor de a, el sistema de ecuaciones


lineales,
tiene
solucin
nica.

(
{
(

)
)

33.

24.

25.

34.

35.

* +.

Dado

el

sistema

de

ecuaciones

x , es:

Determine el valor de

para que el sistema

Qu valores reales toma

para que el sistema

0, 6

Rpta.: 4.
La condicin de a para que el sistema:

Admita solucin nica, es:

Qu valor debe tomar m para que


y en el siguiente sistema?

sea igual a

mx 6 y 143

7 x my 26
Rpta:5
36.

El

valor

de

para

que

el

sistema

3x 2my 6
sea indeterminado es:

4 x 2 m 1 y 8
3
Rpta:
7

Si el sistema de ecuaciones lineales,


(
)
{
(
)

n 3 x n 4 y n 3

2n 3 x n 4 y 5

)
)

Rpta.:

Rpta:

Qu valor debe tomar k para que el siguiente


sistema sea incompatible?.
(
)
{
(
)

(
{
(

Sea compatible determinada?

Es compatible indeterminado, hallar el valor de


.

27.

sea inconsistente
Rpta:22/7

Hallar el valor de a+b, de manera que el sistema:


(
)
{
tenga
infinitas
soluciones.
(
)
Rpta: 13.

Rpta.:
26.

Halla los valores de a y b para que el sistema:

4 m x 12 y 3

m 3 x 2 y 4

Rpta:

10
Rpta:
11

Rpta: 13/5.
23.

El valor

Rpta: 7.

, es:

x 2z 6

3x 4 y 6 z 30
x 2 y 3z 8

Rpta: 4.
Hallar

y{

Sea incompatible:

; es:

21.

Que valor debe tomar a para que x sea el


doble de y, al resolver el sistema:

{
(

sistema:

. El valor de

Rpta.:
31.

+.

sistema:

admite solucin nica.

Qu valor
(
)
(
{
(
)
(
Rpta: -3.

de

Si los sistemas:

Rpta.:

sea

valor

Son equivalentes; el valor de

el

Rpta: 22/7.

20.

{
(

Rpta: a+b.

19.

(
{

Rpta.:

Hallar

{
(

18.

Los valores de a y b para que el sistema:

No admita solucin, son:

Rpta: 4.

17.

+.

Determinar la condicin que debe cumplir a para


que el sistema sea determinado. {

16.

37.

Para

que

valor

de

el

a 3 x 3 y b 3
, tiene solucin nica?

a 1 x 2 y b 1
Rpta: 3

sistema

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 45

38.

3x 4 y z 1

El valor de x y z del sistema x y 3z 3


,
3x 2 y 2 z 0

Determinar el valor de
Rpta. 5
48.

Determine el valor de

para que el sistema

4 m x 12 y 3

m 3 x 2 y 4

son equivalentes, el valor de a, es:


Rpta. 12
49.

Determine el valor de

L1 : 2m 1 x my 9 0

para que las rectas

Tiene solucin nica, cuando


Rpta.

L2 : mx m 1 y 7 0

50.

Se corten en un punto situado en el eje Y.


Rpta:9/16
41.

Hallar

51.

Para qu valor de

el sistema

nx 4 y n
es

x ny 3 n

incompatible?
Rpta: 2
valores

Rpta. z=2
52.

de

para

que

el

es:

44.

Indicar el valor de

Rpta: x

45.

El valor de m, es:
Rpta. m=-31
54.

1
a

a b

1

Luego de resolver el sistema x

7
x
Indicar el valor de

1 5

y 6
5 11

y 6

Rpta. a=3
55.

Rpta. m = -1/2

Del sistema:

x y z 6

, es:

Rpta. 1/3

47.

Qu valor debe darse a m para que


el sistema:

y mx 2

x y 10 ; admita solucin nica?


x my 3

x y

El valor de y del sistema:

2 x 3 y 2

x 2z 1
3 y 8z 3

Qu valor debe tomar a para que x


sea igual a y en el siguiente sistema?

ax 4 y 119

5 x ay 34

Rpta:5
46.

Dado el sistema incompatible:

(m 11) x (m 16) y 31

(m 15) x (m 19) y 91

, a partir del sistema

x y z 0
compatible determinado
ax by cz 0
bcx acy abz 1

a p de modo que el sistema:

Tenga infinitas soluciones:


Rpta. 6
53.

Determinar

(a 1) x 4 y 10

2 x ( p 1) y 5

sistema

2 x 5 y 3z 1

sea compatible determinado,


x y z 21
3x ky z 35

Rpta:

Hallar z, del siguiente sistema:

x 2y z 7

3x y z 8
2x y 5

Rpta:2

Los

Para que valor de n, el siguiente


sistema no tiene solucin:

Rpta. 17/5

z x 10

43.

a , es:

a {3}

(n 1) x 3 y 1

(n 5) x 2 y 3

x , en el siguiente sistema

x y 7
y z 13

42.

El sistema lineal:

(a 3) x 3 y b 3

2 y (a 1) x b 1

Sea inconsistente
Rpta:22/7
40.

Si los sistemas:

ax 4 y 32 3x y 4
y
,

5 x ay 34
2 x 3 y 10

es:
Rpta: 3
39.

z 2 2z 2

x y 5

y z 3
x z 4

56.

Al resolver el sistema
Hallar el valor de
Rpta. z=3

2 x 3 y 2 z 14
x y 5 z 14
z

46 | C E P R U 2 0 1 5

f (x1)=ax2+bx+c

1. PAR ORDENADO
Un par ordenado de componentes a y b es un ente matemtico denotado por (

) donde a es la primera

componente y b la segunda componente.


IGUALDAD DE PARES ORDENADOS
Dos pares ordenados (

) son iguales si y slo si sus componentes son iguales.

) (

Es decir:
(
) (
)
de tal manera que (

Ejemplo: determinar el valor de


Solucin:

(I)
(II)
De (II)
en (I)
2. PRODUCTO CARTESIANO

Dados dos conjuntos


. se llama producto cartesiano de
) tal que
pares ordenados (
, se denota por

*(
*

Ejemplo: Sean los conjuntos

*(

)(

)(

)(

)(

+y
)(

*
)+

Cuando los conjuntos


finitos y tienen
tiene
elementos. Es decir:

+y
*
)
( ) ( )

*
(

+, entonces:
elementos respectivamente, entonces el producto cartesiano

(
Ejemplo:
Entonces:

en ese orden al conjunto formado por todos los


esto es:

( )

( )

+
Pares ordenados.

PROPIEDADES:
Si

entonces

1.
2. (

3.

4.

5.

6. Si

entonces (

)
RELACIONES BINARIAS

Sean

dos conjuntos no vacios. Un conjunto

subconjunto cualquiera de

de pares ordenados, se llama relacin binaria de

, si

es un

, es decir:
Es una relacin binaria de

*
Ejemplo: Sean los conjuntos
subconjuntos del producto cartesiano

+y

+ , entonces las siguientes son relaciones de

*(

)(
*(

*(

si y solo si

)(
)(

)(
)(

por ser

)+
)+
+

OBSERVACIN:
Si

tiene

elementos, entonces

tiene

subconjuntos, por lo tanto existen

relaciones de

Del ejemplo:

( )

( )

( )

( )

( )

Por lo tanto existen

relaciones de

( )

DOMINIO Y RANGO
Dada la relacin binaria

( )

entonces:

Conjunto de Partida o
conjunto de
Pre imgenes

Conjunto de llegada
Imagen o conjunto de
imgenes

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 47
( )

Ejemplo: Sea la relacin

*(

)(

( )

)(

( )

)(

)(

)(

)(

)(

)+ entonces:

+
RELACIONES REALES DE VARIABLE REAL

Si

, se obtienen relaciones reales de variable real. En general una relacin real se expresa como:

*(
Donde: P(

) es una expresin algebraica ral.

Ejemplo:

*(

P(

)+

CLCULO DEL DOMINIO


Para determinar el dominio de una relacin real expresada como una ecuacin (
trminos de

, luego se analiza los valores reales que toma la variable

, se despeja la variable

para que la variable

en

sea real.

Ejemplo: Calcular el dominio de la relacin:

*(

Solucin:

( )

CALCULO DEL RANGO


)
Para determinar el Rango de una relacin real expresada como una ecuacin (
, se despeja la variable
trminos de
, luego se analiza los valores reales que toma la variable
para que la variable
sea real.

en

Ejemplo: Calcular el rango de la relacin

*(
)
Solucin:
(
R

)
( )

+
EJERCICIOS

1.

Sean los pares ordenados

Rpta: (

) iguales. El valor

de a-b; es.

8.

Rpta:1
2.

Si

+;

+. Hallar n(AXB).

9.

El dominio de la siguiente relacin

*(

Rpta: (
4.

Dada

la

)(

Rpta: (
5.

dominio

Rpta:
7.

*(

definida por:
* +y

+; siendo

12.

*(

relacin:

+; es.
).

Dados los conjuntos:


definen las relaciones:

+
R (R )
Rpta: *
13.

+.

+.

El rango de la relacin: :

Rpta: ,

+; es.

*(

+.

El dominio de la relacin:

Rpta:
11.

Hallar rango de la relacin:

*(

(R).

de la
+.

(R) si

+.

*(
{(

Dada la relacin:
+; Hallar
(R) R

Hallar

10.

)}; su dominio; es.


,

Hallar los puntos de interseccin de la siguiente


*(
)
+ ; con los
relacin:
ejes coordenados.

relacin

Rpta:
6.

(R)

Rpta: (0,-3/2).

+; es.
-

*(
*

Rpta: * +.

Rpta: 18
3.

Hallar

-.

*(

*
*(

+;
)

+ .Hallar R

El dominio de la relacin ; es

*(

+ se
(R )

48 | C E P R U 2 0 1 5
Rpta. ,
14.

- .

Hallar el dominio de la relacin:

*(

26.

Rpta. ,
15.

Rpta.: ,

+.
+ y
*(
( ).

+ .

*
)

27.

*(

*(

+, calcular el

18.

29.

+.

+;

*
)

*(
)

*(
*(
*(

)
)

hallar
32.

+, y

33.

+,
+, hallar el valor de:

*(

*(

+,

35.

).

El rango de la relacin

*(

( )

Hallar el dominio y rango de la relacin:

Dada

/ x 2 y2 6x 4y 23 0

la

relacin

/ 2 y 9 x
2

real

. Hallar Dom(R)

El conjunto de nmeros enteros que satisfacen el


rango
de
la
relacin

/ 2x 2 y 4x 2 3y 6 0 , es:

36.

el

dominio

+,

Rpta.: 45.
Hallar el dominio de la siguiente relacin:

rango

la

relacin

{3}
{1}

Dada

la

de

relacin

/ x y x 4xy 4y 0 , determinar el
2

Determinar el dominio y rango de la relacin

R (x; y)

/ xy2 3y2 1 0

Rpta. Dom(R) = 3; +
Ran(R) =
{0}

+, donde la relacin
+. Hallar ( ).

/ xy x 5x 3y 6

conjunto que no satisface al conjunto Dom(R)


Ran(R)
Rpta. {1; 2}

+, se define la relacin:
+, si es la suma de

*(

Hallar

R (x; y)

los elementos del dominio y es la suma de los


elementos del rango. Hallar
.
Rpta.:
.

*(

Ran(R)

Rpta. Dom(R) =
Ran(R) =

37.

En la relacin R (x; y) 2 / x 2 y 4x 2 2y 4 0 .

R (x; y)

*(
|
|
Sea
)
Hallar el dominio de la relacin.
-.
Rpta.: ,
*(

25.

( )

Hallar Dom(R)
Rpta. 2; 4

Rpta.: 10.

Sea

34.

+, se definen las relaciones:


+,

*
+, se define la relacin:
*( ) ( ) ( ) ( ) ( ),
( ) ( ) ( ) ( ) ( )+
*
+
Si
( )
*
+
( )
*
+,
(
)
Calcular ((
) )

24.

*(

Rpta. {-1; 0; 1; 2}

En

El dominio de la relacin

R (x; y)

21. En

23.

Ran(R)
Rpta. 1; 3

+,

Hallar: Dom(
+.
Rpta.: *

22.

( )

R (x; y)

+y

Rpta.: 3.

20. Sea

Rpta. Dom(R) = 9; 3
Ran(R) = 8; 4

).

*
)

*(

R (x; y)

+,

El rango de la relacin

+,

Rpta.: 12.

19. Sean

30.

31.

+,

)
(

( )

+, hallar la

Dados los conjuntos


suma de los elementos del dominio de la relacin
, definido por:
*(
+.
)
Rpta.: 14.

*(

R
*

Sean

*(

).

Rpta.: *
17.

28.

+,

El dominio de la relacin

+ y dadas las relaciones en , definidas

Rpta.: 3.

Dados los conjuntos


Determinar la relacin
+. Hallar
( )

Sea
por:

La suma de los nmeros enteros de su dominio de la


relacin dada es:

*(

-.

Rpta. * +
16.

-.

38.

Dada la relacin R (x; y)

/ y 15 x 2

; x a; b , determinar el valor de 2a+3b.


Rpta. 73
39.

Hallar

el

R (x; y)

dominio

de

la

x 4 4 x
2
/y

x x

Rpta. 2; 2 {0}

relacin

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 49
40.

Hallar

el

dominio

R (x; y)

rango

de

/ y 2 5 4x x

la

relacin
50.

siguientes relaciones:

Rpta. Dom(R) = 8; 4
Ran(R) = 2; 1
41.

x, y A / y x
x, y A / y x
x, y A / y x 2 0

R1

Dado los conjuntos:

A 2 x 1/ x , 1 x 5 y

R2

B 1 2 x / x , 2 x 4

R3

R x, y A B / x y 8 . Hallar n R

Hallar

Rpta:10
Hallar

x, y

Rpta:
43.

Dom R
2

Ran R de la siguiente relacin:

51.

5, 2
A 2; 4 y B 2; 2; 8 .

52.

Dados los conjuntos:


y

B {6,8}

Rpta: {2}

Rpta.24

Hallar el nmero de elementos del conjunto AxB, si.

x 1

0
x7

R : A B , Talque R ( x, y) AxB / x y 16.

53.

Hallar el rango de la siguiente relacin:

54.

Hallar el rango de la relacin:

R x, y

Sea

/y

x2
5
x
4
4

es

Rpta:

55.

1/ 4,

Hallar

el

valor

x, y

en

la

56.

A 2,3,5 y B 1, 4 . Se

definen las relaciones:

57.

R1 x, y A B / x y

dominio

Hallar

el

Dominio

x, y

58.

de

el

Dominio

Rpta: Dom T

relacin

Rango

de

la

El dominio de la relacin:

R ( x, y) R 2 / y 2 x 2 4 y 6 x 23 0,es:

Rpta.[-9,3]

relacin

/ y2 x 3 y2 1 0

Ran S

x, y

Hallar el dominio y rango de:

Hallar el dominio de la relacin:

R ( x, y) R 2 / y 2 5 4 x x 2

3,

la

59.

Rpta: Dom S

Hallar

R ( x, y) R 2 / y x 2 4 x 3 0 Si

Rpta. [-3,3], [-1,5]

R3 x, y A B / x y 9
el

Sea:

(2 y ) 2 9 x 2

R2 x, y A B / y x 2

R1 R2 R3 R2
Rpta: 3,5

R ( x, y) R 2 / y x 2 y 1 0

el dominio de R es [-3,1]. La suma de los nmeros


enteros de su rango, es:
Rpta. 35.

Rpta:73

Hallar

2, 2

Hallar el dominio y rango de la siguiente relacin:

relacin

/ y 15 x 2 , si x a, b

Dados los conjuntos

R ( x, y) R 2 / 2 x 2 y 4 x 2 3 y 6 0

Rpta. Dom( R) R {1,1}; Ran( R) R [0,1

2a 3b

de

R ( x, y) R 2 / y( x 3) x 2 5x 6
Rpta. Ran( R) R {1}

Rpta. Ran( R)

una

relacin real. Hallar su rango

49.

, es:

Hallar la suma de los elementos del dominio de

48.

A {4,10,14}

Rpta:18

47.

El rango de la relacin:

Hallar la interseccin del Dominio y Rango de la


relacin
,
siendo
R: A B

B x / x2 4

46.

n R3

Rpta. Ran( R) [2, 4

Sean los conjuntos

A x

45.

n R1 n R2

R ( x, y) R 2 / x 2 y 4 x 2 2 y 4 0

R x; y / x A, y B, x y

44.

Rpta:3/2

/ x 2 x y 4 y 11 0
2

Definimos la relacin R como

42.

A 3,5, 7 se define las

Dado el conjunto

Rpta.[-1,5]
60.

Dados los conjuntos:


A {1,3,5} y B {2,4,6} .
Se

Rango

de

Ran T 0, 1

la

/ x2 y x2 4 xy 4 y 0

relacin

definen

las

R1 ( x, y) AxB / x y 7.
R2 ( x, y) AxB / y 6

relaciones:

Hallar la suma de todos los elementos del dominio


de R1-R2
Rpta. 8

50 | C E P R U 2 0 1 5

f (x1)=ax2+bx+c

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

La distancia entre dos puntos

)y

est dada por:

Y
B

PROPIEDADES
1.

2.

3.

4.

PUNTO MEDIO

El punto medio de un segmento de recta cuyos extremos son los puntos

)
P

Punto medio

)y

Ejemplo: Hallar el punto medio entre los puntos (

)y(

Solucin:

)
ECUACIONES DE LA RECTA

1. ECUACIN GENERAL
Esta dada por: L

Donde:

Pendiente de una recta: se define como la relacin entre el cambio en

con respecto a

2. ECUACIN PUNTO PENDIENTE

Esta dada por:

Donde:

) Punto de paso de la recta L; p0 L

P (

Pendiente de la recta L

Medida del ngulo de inclinacin de la recta


respecto al eje X positivo

3. ECUACIN PENDIENTE Y ORDENADA AL ORIGEN


Est dado por: L

, esta dado por:

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 51
L

Donde:
Pendiente de la recta L

) Punto de interseccin de L y el eje Y

(
X

4. ECUACIN DE LA RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS


La ecuacin de la recta que pasa por los puntos

) y

esta dado por:

Donde:

) = Punto de paso de la recta L;A L.


P

5. ECUACIN SIMTRICA DE LA RECTA

L
Y

( )

L
POSICIONES RELATIVAS DE RECTAS
1. RECTAS PARALELAS
Dos rectas L

Es decir:

no verticales son paralelas, si sus pendientes son iguales.

L
L
X

2. RECTAS PERPENDICULARES
Dos rectas L
L no verticales son perpendiculares, si el producto de sus pendientes es igual a

. Es decir:

52 | C E P R U 2 0 1 5
OBSERVACIONES:
1. La ecuacin de la recta paralela a la recta L

es L

2. La ecuacin de la recta perpendicular a la recta L

es L

DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA

La distancia de un punto Q

| ( )

(Q L)

( )

) a la recta L

esta dado por:

Q
X

PROPIEDADES:

1.

(Q L)

2.

(Q L)

3.

(Q L)

(L Q)

Ejemplo: La distancia del punto (

(Q L)

| (

)( )
(

) a la rectaL

es:

DISTANCIA ENTRE DOS RECTAS PARALELAS


Sean dos rectas paralelas L

yL

la distancia entre estas dos rectas est dado por:

L
Y

(L L )

EJERCICIOS

1.

Sean los pares ordenados

8.

) iguales. El valor

de a-b; es.
Rpta:1
2.

3.

5.

6.

9.

Cul es el valor de k, si la distancia del punto


(
)
al
punto
(
)
es
4u.
Rpta.
.

) a la recta

Hallar la ecuacin de la recta que pasa por


(
) y paralela a la recta
.
Rpta.

10.

Uno de los extremos de un segmento de recta es el


punto
(
) . Hallar la suma de las
coordenadas del otro extremo de dicho segmento,
si el punto medio es
(
).

Hallar los valores de a y b para que las rectas


(
)
(
)
;
pasen por
(
).
Rpta. 11/2 y -23/2.

11.

Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los


puntos
(
)y
(
).

Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el


punto
(
) y cuya suma de componentes
de los puntos de
intersecciones con los ejes
coordenados es 3unidades.

Rpta.

Rpta.

.
12.

Para qu valor de k, las rectas


(
)
y
Rpta 1/3.
Para qu valor de k, las rectas
(
;
son perpendiculares.

son paralelas.

Hallar el valor positivo de k, de modo que la


distancia del punto
(
) a la recta
, sea 3unidades.
Rpta. 75.

La recta
interseccin

de

(
) pasa por punto de
las rectas
y
. Hallar el valor de m.

Rpta. -1/5.

13.

Rpta -1/3.
7.

Rpta. 5.

Rpta. 3.
4.

Hallar la distancia del punto


.

La pendiente de la recta que pasa por los puntos


(
)y
(
) es 3 unidades. El valor de
A; es.
Rpta.

14.

).

La ecuacin de la recta paralela a


y que dista unidades, es.
Rpta.

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 53
15.

Hallar la ordenada positiva del punto cuya abscisa


es 1 y la distancia del punto
(
), es 13
unidades.
Rpta. 6.

16.

La pendiente de la recta que pasa por los puntos


(
)y
(
) es 3. Hallar la ecuacin
de la recta perpendicular a esta recta que pasa
por el punto A.
Rpta.

17.

Hallar los puntos de ordenada 3, cuya distancia a la


recta
es 4 unidades.
)

Rpta.
21.

34.

35.

Determinar la
ecuacin
por los puntos

suma
(

23.

La recta

, es paralela a la recta
. Hallar el valor de .

Rpta.: 2.
24.

25.

36.

Rpta.:

La distancia del punto (


por los puntos (
)y(
Rpta.: 4.

27.

Sean
(

37.

38.

d R, S 5 2

recta que pasa por

5, 7

donde
donde

del mayor

6, b y b, 8

Determine la distancia del punto

es 10

b.

P 2, 2

a la

y es paralela a la recta

6x 3 y 4
Rpta:
39.

3 5
5

Determinar el punto de interseccin de las rectas

L1

y
L2
6

los puntos
(
) ,
(
) y
),que se encuentran sobre al recta
Calcular

1
2

-3

Hallar la
cuadrado
R

29.

Una recta tiene pendiente positiva y forma con el


eje de las ordenadas un Angulo de 37. Hallar la
pendiente de dicha recta
R

longitud
, si

de la
(
)y

diagonal
(
)

de

un

9 15
,
8 4

Rpta:
40.

d R,S 5 2 donde R x; 1 y S 5; 2 ; el
producto del mayor valor de

y por el menor valor

, siendo

donde

E x;2

C 3; 4

hallar el valor de 3 50xy .

,
,

F 5;8

D 5; y

y la

1,1

10 17
,
3 3

Rpta:
41.

Halla la pendiente de la recta que pasa por el


punto

2, 2

y por el punto de interseccin de las

3x 4 y 5 0
4
Rpta:
3
rectas

d E, F 6

A 2, 1 , B 3, 4

recta que tiene pendiente 2 y pasa por el punto

de x , es:
Rpta. 26

d C, D 8

Determine el punto de interseccin de las rectas


que pasan por las puntos

72 con P 2; y , Q 8;7 y

Si d P;Q

Si

unidades. Hallar la suma de valores de


Rpta:14

) a la recta que pasa


), es:

28.

31.

Q 8,7

La distancia entre los puntos

30.

d P, Q 72

que

R x, 1 , S 5, 2 . El producto
valor de y por el menor valor de x , es:
Rpta: 26

26.

2a 1, 8

son iguales. Encontrar el valor de

Conociendo

P 2, y

Determinar el valor de
, de modo que la
distancia de (
) a la recta
sea de 6 unidades.
Rpta.: 18.
Hallar la distancia del punto medio del segmento
a la recta
, sabiendo que
(
)
(
)

Si los siguientes pares ordenados

Rpta:48

Rpta. 1.
Hallar la ordenada positiva del punto cuya abscisa
es 1y la distancia al punto (-4,-6), es 13.
Rpta: 6.

0; 1 , 3; 5 y 1; 2 , hallar los vrtices.


Rpta. 4; 4 , 2;6 y 4; 2

a b 2 a b 2

de coordenadas de la
de una recta que pasa
)y
(
).

22.

puntos

Los puntos medios de las lados de un tringulo son

9,3b 1

Hallar la ecuacin de la recta cuyo ngulo de


inclinacin es
y cuya interseccin con el eje X es
2.

a 4; 6 es el punto medio entre los


4 2a; 11 y 12; 1 . Hallar el valor de a .

Si

Rpta. 6

).

El punto el punto medio del segmento de la recta


es
(
) si uno de los extremos es el punto
(
). Hallar la distancia de A hasta B.
Rpta.

20.

7; 8 es uno de los extremos de un segmento y


su punto medio es 4; 3 , hallar la suma de las
Si

coordenadas del otro extremo.


Rpta. 1

Hallar el valor de k para que la distancia del origen


(
)
a la recta
sea 3 unidades.

Rpta. (
19.

32.

33.

Rpta. -18/15.
18.

Rpta. 10

42.

x y 1 0 .

Encuentre las rectas de pendiente 3 cuya distancia


al origen es

2 10

unidades.

54 | C E P R U 2 0 1 5
Rpta: 3x
43.

y 20 0 , 3x y 20 0

Una recta pasa por

6, 0

Sea A=(2,3), B=(3,6) y C=(5,4) vrtices de un


tringulo ABC. Hallar la ecuacin de la recta que
contiene a la altura que parte del vrtice B.
Rpta: L : 3x y 15 0

53.

Si:

formando un tringulo

de rea 12u2 en el cuarto cuadrante con los ejes


coordenados. Hallar la ecuacin de dicha recta.
Rpta: 2 x 3 y 12
44.

52.

L2 : (a 1) x by 15 0

L1 : 3kx 5 y k 2 es paralela a la recta


L2 : 5x 3 y 7 . Hallar el valor de k .

La recta

Hallar a y b, para que representen rectas que


pasan por
(2,-3).
Rpta: a=4, b=7

Rpta: 25/9
45.

k 0 de modo que la
3, 2 a la recta

Determinar el valor de
distancia

de

L : 5x 12 y 3 k 0
Rpta: 16
46.

IL : 3x y 3 0
A 2, 4
Rpta: Q
47.

de la recta

B 6, 2

Rpta:
Dada

la

sabiendo que

IL : y mx b

recta

bajo

qu

57.

L2

L1 // L2

. la

, es:

58.

59.

C 2, 1

se

61.

Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el


punto
P=(-3,1) y es perpendicular a la recta:

La ecuacin de la recta que pasa por el punto (-5,2) perpendicular a la recta: 4 y 3x 2 0 , es:

La ecuacin de la recta que pasa por el punto (1,2) y es perpendicular a la recta: L : 2 x 3 y 5 0

La ecuacin de la recta L que pasa por el punto


P=(-1,-5) y es perpendicular a la recta:

L1 : 3 y 5x 1 0 , es:
Rpta: 3x 5 y 28 0

IL : ay bx c , calcular

Rpta: 9

y 8 0

, sea perpendicular a la

, es:
Rpta: 3x 2 y 7 0

IL : 3x 7 y k 0

ab .

L : 3y x 1 0

L1 : kx (k 1) y 3 0

Rpta: 3 y 4 x 14 0

B 4,3

encuentran sobre la recta

Calcular el valor de k para el cual la recta:


recta:

60.

A 1,1

Rpta: 3x

es 4 unidades y

Rpta: 2

y0
La recta IL : x 5 0 tiene pendiente cero
Dado IL : 7 x 3 y c 0 , entonces la recta
perpendicular a IL es

51.

L2

L1 : 5x 12 y 12 0

L2 : 3x 2 y 11 0

negativa.
El eje x es la recta

Si

a la recta

la grfica de IL pasa por

Rpta: FVFV
50.

Si la distancia de la recta :

ecuacin de la recta

En las siguientes proposiciones marque (V) si es


verdadero y (F) si es falso.
I)
La recta 2 x 5 y 3 0 tiene pendiente

IV)

Desde el punto (-1,2) se traza la perpendicular a la


recta:
L : 3x 4 y 6 0 .

Rpta: 5x 12 y 64 0 5x 12 y 40 0

m yb
cuadrantes I , III , IV ?
Rpta: b 0, m 0

III)

56.

B 4,5

, sea de pendiente 4/3

A qu distancia se halla dicha perpendicular del


punto (4,3)?
Rpta. 23/5

IL : 2 x y 1 0

a la recta

3 5
5

II)

55.

que equidista de los puntos

condiciones de

49.

L : kx (k 1) y 18 0

2, 3

A 2,3

48.

Hallar el valor de k para que la recta:


Rpta. 4/7

Hallar la distancia del punto medio del segmento

AB

54.

sea de 4 unidades.

Hallar las coordenadas del punto

L1 : ax (2 b) y 23 0

Sean las rectas:

2x a2 y 0

x 2y 2

Calcule la suma de los valores de a si no se


interceptan.
Rpta: 0

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 55

f (x1)=ax2+bx+c

CIRCUNFERENCIA
DEFINICIN: una circunferencia
fijo llamado centro

es el lugar geomtrico del conjunto de puntos P

que equidistan de un punto

). La distancia del centro a un punto cualquiera de la circunferencia se llama radio ( )

*P

P)

Y
K+r

ELEMENTOS

1. Centro:

K -r

2. Radio:

3. Dimetro:

4. Cuerda:
N

h -r

h +r

Nota: rea

de la circunferencia

Longitud de la circunferencia
ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA
1. ECUACION CARTESIANA U ORDINARIA
Por definicin de distancia entre dos puntos se tiene:

( P)
Elevando al cuadrado

Ejemplo:
Encontrar la ecuacin de una circunferencia cuyo centro es
( ) (
) entonces:
Solucin:

.. (1)
(

2. ECUACIN CANNICA
Si el centro est en el origen de coordenadas, entonces
) La ecuacin de la circunferencia se reduce a:

.. (2)
Ejemplo: Encontrar la ecuacin de la circunferencia cuyo centro est en el origen de coordenadas y radio r =5

Solucin:

) entonces

3. ECUACIN GENERAL
Resolviendo la ecuacin cartesiana se obtiene la ecuacin general.

Donde:
(3)
A partir de la ecuacin (3), se tiene la ecuacin cartesiana en trminos de D, E y F.
Completando cuadrados para

6
(

( ) 7
)

se tiene.

( ) 7

( )

( )

Comparando con la ecuacin cartesiana, se tiene:

Analizando el radicando
1. S

La ecuacin (3) representa a una circunferencia de centro

/ y

56 | C E P R U 2 0 1 5

Radio

en

2. Si

La ecuacin (3) representa slo un punto que es

3. Si

La ecuacin (3) no representa una circunferencia en

porque su radio

Ejemplo 1. Analizar si la siguiente ecuacin representa una circunferencia.

Solucin: Simplificando la ecuacin:

S
(

Ejemplo 2. Analizar si la siguiente ecuacin representa una circunferencia.

Solucin:Simplificando la ecuacin:

S
( )
L

DOMINIO Y RANGO DE UNA CIRCUNFERENCIA:


1.

Si el centro de la circunferencia esta en el origen de coordenadas

()

()

Ejemplo: Sea la circunferencia

( )

Solucin:
2.

( )

, determinar el domino y el rango

Si el centro de la circunferencia es

Y
K+r

()

()

K -r

X
0

h -r

h +r

Ejemplo: Sea la circunferencia

Determinar el domino yel rango.


Solucin:

( )
R

( )

) y r=3

,
,

,
,

RECTA TANGENTE A UNA CIRCUNFERENCIA


La recta tangente a la circunferencia en el punto de tangencia(

L (
Una recta L tal que L

)(

L recibe al nombre de recta normal.

), esta dado por:

)(

/; puesto que

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 57
(

Ejemplo: Hallar la recta tangente L a la circunferencia

Solucin:

)(

)(

)(

(
(

)
)

, en el punto de tangencia (

)
)(

Resolviendo: la ecuacin de la recta tangente es: L


CASOS PARTICULARES:
1. CIRCUNFERENCIA TANGENTE AL EJE X
Y

| |

Ejemplo: Hallar la ecuacin de la circunferencia tangente al eje X de centro

| |

Solucin: Cuando la circunferencia es tangente al eje X se cumple


La ecuacin de la circunferencia es:

| |

2. CIRCUNFERENCIA TANGENTE AL EJE Y


Y

| |

Ejemplo: Hallar la ecuacin de la circunferencia tangente al eje Y, de centro en


Solucin: Cuando la circunferencia es tangente al eje Y se cumple
La ecuacin de la circunferencia es

| |

| |

3. CIRCUNFERENCIA TANGENTE A LOS EJES COORDENADOS


Y
r = ||=||

Ejemplo: Hallar la ecuacin de la circunferencia tangente a los ejes de coordenadas con centro en

Solucin: Cuando la circunferencia es tangente a los ejes de coordenadas se cumple

| |=| |

La ecuacin de la circunferencia es:

EJERCICIOS
1.

Considere la ecuacin de la circunferencia

4.

. El centro y radio; es.


Rpta. (
2.

Rpta. 12.

Los extremos del dimetro de una circunferencia


son los puntos
(
) y
(
) . La
ecuacin de la circunferencia; es.
Rpta.

3.

)y

5.

La ecuacin de la circunferencia con centro en el


punto (
) y tangente a la recta
; es.
Rpta.

Determinar el permetro del tringulo cuyos vrtices


son
los
centros
de
las
circunferencias
;
(
)
y
(
).

. / .

El centro de una circunferencia tangente a la recta


en el punto (
), esta sobre el eje Y.
La ecuacin general; es.
Rpta.

6.

Hallar la ecuacin de la circunferencia que tiene


como dimetro la porcin de la recta
comprendida en el segundo cuadrante.
Rpta.

58 | C E P R U 2 0 1 5
7.

Hallar la ecuacin de la circunferencia cuyo centro


es (
) y que es tangente a la recta
.
Rpta.

8.

La ecuacin de la circunferencia cuyo centro est


sobre la recta
y que pasa por los
puntos
(
)y
(
), es:
Rpta.:
.

23.

Hallar la ecuacin de la circunferencia concntrica


con
y que es
tangente a la recta
.

Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa


por los puntos (
)y(
) si su centro pertenece
a la recta
.
Rpta.

9.

22.

Rpta.: (

El rango de la circunferencia

25.

La ecuacin de la circunferencia de centro


(
) y que es tangente a la recta
, es:
Rpta.: (
)
(
)
.

Hallar la ecuacin de la circunferencia que tiene su


centro en el eje Y y una cuerda cuyos extremos son
los puntos
(
)y
(
).

26.

Una circunferencia pasa por los puntos


(
)y
(
) cuyo centro esta sobre la
recta
. La suma de los
componentes del centro es:

Rpta.

Hallar la ecuacin de la circunferencia de centro


(
) y pasa por el punto
(
).
Rpta.

13.

27.

Hallar la suma de todos los enteros que verifican el


dominio de la circunferencia

Rpta.
15.

28.

) La pendiente de la recta tangente es:

.
29.

Los extremos del dimetro de una circunferencia


(
) El dominio
son los puntos
(
)y
de la circunferencia es:

Una cuerda de la circunferencia


esta sobre la recta cuya ecuacin es
. Hallar la longitud de dicha cuerda.
Rpta. .

17.

Una recta es tangente a la circunferencia


)
(
)
en el punto de

tangencia

) y que es
. Hallar su

Hallar la ecuacin de la circunferencia de radio 3 y


cuyo centro es el punto de interseccin de las
rectas
y
.
Rpta.

16.

Hallar la ecuacin de la circunferencia cuyo centro


esta sobre el eje Y, tangente a la recta
en el punto de tangencia (
)

Rpta. 7.
El centro de una circunferencia es (
tangente a la recta
ecuacin.

Rpta:-2

14.

) pasa por

-.

Una circunferencia cuyo centro es (


el punto (
). Hallar la ecuacin.
Rpta.

12.

La ecuacin de la circunferencia de centro (


y que pasa por (
), es:
Rpta.: (
)
(
)
.

Rpta. ,

11.

24.
, es:

10.

La ecuacin de la circunferencia de centro (


)y
que es tangente a la recta
, es:
Rpta.:
.

30.

( )
( ) si la circunferencia es
Hallar
tangente a los ejes coordenados con centro
(
)

R
31.

Determine si la recta

3x y 5 0 es una recta

tangente, secante o exterior a la circunferencia

x2 y 2 2 x 3 0
Rpta: secante

18.

Hallar el radio y centro de la circunferencia:


Rpta.: 7 y (

19.

32.

x2 y 2 4 x 2 y 20 0

Hallar la mxima distancia del punto (11,8) a la


circunferencia

Rpta: tangente
33.

21.

Determine si la recta

x y 10 0 es una recta

tangente, secante o exterior a la circunferencia

Determinar la suma de los valores de , para que


la recta
, sea tangente a la
circunferencia
Rpta.:

3x 4 y 27 0 es una recta

tangente, secante o exterior a la circunferencia

).

Rpta.: 14.
20.

Determine si la recta

x2 y 2 4 x 2 y 20 0
Rpta: exterior
34.

Hallar la ecuacin de la circunferencia que tiene su


centro en la recta x 2 y 5 y pasa por los puntos

1, 2 y 5, 0

Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa


por el punto (6,8) y cuyo centro es el punto de
interseccin de las rectas.

35.

Rpta.:

36.

y 1 5
5

Hallar la mxima distancia del punto


circunferencia

Rpta: x 3

10, 7

a la

C : x y 4 x 2 y 20 0
2

Rpta: 15

Hallar el radio y centro de la circunferencia

C : x2 y 2 4 x 6 y 12 0
Rpta: 5 y

2, 3

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 59
37.

k0

Determinar el valor de

L : 2x 3 y k 0

sea

circunferencia

para que la recta


tangente

de

45.

Hallar la ecuacin de la circunferencia de radio 5 y


cuyo centro es el punto de interseccin de:

la

L1 : 3x 2 y 24 0

ecuacin

L2 : 2 x 7 y 9 0

C : x2 y 2 6 x 4 y 0

Rpta. ( x 6) 2 ( y 3) 2 25

Rpta: 25
38.

Hallar la recta tangente a


en el punto

Si

tangente

la

recta

47.

x2 y 2 4 x 4 y 7 0 ,
Rpta.

Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa

7, 5

y cuyo centro es el punto de

interseccin de las rectas

IL1 : 7 x 9 y 10 0

48.

41.

Si

la

49.

4 x2 4 y 2 8 y 4 en el punto

Hallar la ecuacin de la circunferencia que es

4, 0

50.

Dada las circunferencias:

C1 : x 2 y 2 10 x 2 y 10 0

y que pasa por el punto

C2 : x 2 y 2 2 x 2 y 2 0

7,1
Rpta: x
43.

Hallar la ecuacin de la circunferencia de mayor


radio tangente interior a C1 y tangente exterior a C2

y 2 8x 10 y 16 0

4 x2 4 y 2 16 x 20 y 25 0 y que es
tangente a la recta IL : 5x 12 y 1 0
con

44.

Rpta.

Hallar la ecuacin de la circunferencia concntrica

Rpta:

x 2 2 y

( x 3) 2 ( y 1) 2 38

( x 3) 2 ( y 8) 2 9

Rpta: 1
tangente al eje X en

y cuyo radio es r = 4. La

Calcular la ecuacin de la circunferencia que es


tangente al eje Y en (0,-8) y la distancia del punto
ms cercano al eje X es 5u, adems el centro
pertenece
al
III
cuadrante.
Rpta.

Q a, b , hallar a b
42.

x2 y 2 4x 4 y 8 0

Rpta.

x y 3 0 es tangente a la

circunferencia

(a 1, 1)

una cuerda de 6 unidades de longitud. La


ecuacin de la circunferencia, es.

y 2 8x 4 y 38 0
recta

es

El punto (3,-1) es el centro de una circunferencia


que intercepta a la recta L : 2 x 5 y 18 0 en

IL2 : 2x 5 y 2 0
2

circunferencia:
,

ecuacin de la circunferencia C1, es:

x y 20

Rpta: x

la

Encontrar la ecuacin de la circunferencia C1 cuyo


centro es el mismo de la circunferencia C:

por el punto

de

Hallar el radio.
Rpta. 3

x2 y 2 9 y
L : x 2 y 10 0 .

Rpta:

centro

x y (a 4) x by 17 0

3, 1 .

Hallar la ecuacin de la circunferencia concntrica

el
2

40.

46.

4 x 3 y 15

Rpta:
39.

C : x2 y 2 2 x y 5

51.

Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa


por los puntos (1,4) (1,2) y (3,4).
Rpta.

5
9
2

52.

Hallar la ecuacin de la circunferencia con centro


en el punto P=(3,1) y tangente a la recta
x y 3 0.

x 2 y 2 14 x 2 y 34 0

x2 y 2 4 x 6 y 11 0

La ecuacin de la circunferencia cuyo centro es el


punto C=(-4,-1) y es tangente a la recta
L : 3x 2 y 12 0 , es:
Rpta. ( x 4) 2 ( y 1) 2 52

Rpta. ( x 3) 2 ( y 1) 2 49 / 2

f (x1)=ax2+bx+c

PARBOLAS
DEFINICIN: Una parbola , , es el lugar geomtrico del conjunto de puntos Q
punto arbitrario Q

) a un punto fijo llamado foco ( )es igual a la distancia de Q

Son iguales. Es decir:

*Q

(Q )

(Q L)+

ECUACIONES DE LA PARBOLA
I.

ECUACIN DE LA PARBOLA CON EJE FOCAL PARALELO AL EJE X


1. ECUACIN CARTESIANA U ORDINARIA

)
(

, tal que la distancia de un

) a la recta fija llamada directriz L.

60 | C E P R U 2 0 1 5
Y

Eje focal

Donde:
(

( L)

| |

- S

la parbola se abre a la derecha

- S

la parbola se abre a la izquierda

Directriz

ELEMENTOS:

1. Vrtice:
2. Foco:

3. Recta Directriz L
4. Eje focal

5. Longitud del lado recto(ancho focal): LR

6. Extremos del lado recto:

|)

|)

7. Excentricidad de una parbola:

(Q )
(Q )
2. ECUACIN CANNICA

Cuando el vrtice

)entonces:

3. ECUACIN GENERAL
Esta dado por:

Con

;A

La parbola se abre hacia la derecha.

La parbola se abre hacia la izquierda.

DOMINIO Y RANGO DE LA PARBOLA:

( )

( )

Ejemplo: Determinar la ecuacin general de la parbola con vrtice en (

( )

( )

) y foco en (

Solucin: Cuando las ordenadas del vrtice y el foco son iguales entonces la parbola es paralela

Vrtice

Foco:

(
)

)
(

(Se abre hacia la derecha)

Entonces la ecuacin de la parbola es:

(
(
(

)
(

(
))

)
( )(

II. ECUACIN DE LA PARBOLA CON EJE FOCAL PARALELO AL EJE Y


1. ECUACIN CARTESIANA U ORDINARIA

)
Eje focal

Donde:

R
Q

Directriz

X
0

( L)

| |

- S

la parbola se abre hacia arriba

- S

la parbola se abre hacia abajo

al eje X.

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 61
ELEMENTOS:

1. Vrtice:

2. Foco:

3. Recta Directriz L
4. Eje focal

5. Longitud del lado recto(ancho focal): LR

6. Extremos del lado recto:

7. Excentricidad de una parbola:

2. ECUACIN CANNICA
3.

Cuando el vrtice

)entonces:

4. ECUACIN GENERAL
Esta dado por:

Con

;A

La parbola se abre hacia arriba.

La parbola se abre hacia abajo.

DOMINIO Y RANGO DE LA PARBOLA:

( )
( )

S
S

R ( ) ,
R ( )

Ejemplo: Determinar la ecuacin general de la parbola con vrtice en (

) y foco en (

Solucin: Cuando las abscisas del vrtice y el foco son iguales entonces la parbola es paralela

Vrtice

Foco:

al eje Y.

)
(

(Se abre hacia abajo)

Entonces la ecuacin de la parbola es:

(
(

)
)(
(

)
)
EJERCICIOS

1.

El punto (2,3) es punto de la parbola


?.

2.

8.

9.

).

Determinar el lado recto de la parbola

Hallar la ecuacin de la parbola de vrtice (-1,1)


y foco (3,1).
Rpta. P

10.

Hallar la ecuacin de la parbola de foco F= (1,1) y


de recta directriz
.
Rpta.

Hallar la longitud del radio vector del punto de la


parbola
,
cuya
ordenada es 3 unidades.

11.

Sean (2,1) y (2,4) vrtice y foco de una parbola


respectivamente. Hallar la longitud del lado recto.
Rpta. 12.

Rpta. 5.

12.

Una parbola cuyo vrtice es (2,1) y su foco tiene


como coordenada el punto (5,1). Hallar la
ecuacin de la parbola.

Hallar la ecuacin de la parbola cuyo vrtice es


(6,4) y su recta directriz es
.
Rpta.

).

Hallar la suma de coordenadas del vrtice de la


parbola
.
Rpta. -3.

7.

).

Rpta. (2,0).

Rpta.3.

6.

Dada la ecuacin de la parbola

5.

Hallar las coordenadas del foco de la parbola


.

Rpta. 0

4.

Rpta. No es.

. Hallar su rango.

3.

Rpta.

El vrtice de una parbola cuya directriz es


es el centro de la circunferencia
.

Rpta.
13.

Hallar la ecuacin de la parbola de foco (7,2) y la


recta directriz
.
Rpta.

14.

).

Hallar la ecuacin de la parbola con vrtice en


(3,-1) y recta directriz la
.
Rpta.

).

62 | C E P R U 2 0 1 5
15.

Hallar la ecuacin de la parbola que tiene el


vrtice en (-3,5) y cuyos extremos del lado recto
son (-5,9) y (-5,1).
Rpta.

16.

19.

24.

25.

Rpta: 3x
30.

)-

, si
).

pasa

por

4 y 48 0

La ecuacin de la parbola de vrtice en el centro


de
la
circunferencia

Rpta: y 2
31.

Una parbola con vrtice en el origen cuyo eje


coincide con el eje Y, pasa por el punto (4,-2),
Hallar la directriz.
Rpta. y 2

33.

parbola

de

Hallar la ecuacin de la parbola de vrtice el


centro
de
la
circunferencia

Rpta:
34.

y 2 6 y 28x 131 0

La ecuacin de la parbola con vrtice sobre la

Rpta:

IL1 : 3x 2 y 19 0

, foco sobre la recta

y directriz la recta

IL : x 2 , es:

y 2 4 y 12 x 64 0

36.

Hallar la ecuacin de la parbola de foco F=(-4,1) y


recta directriz 2 x 4 0 .
Rpta. y 2 2 y 12 x 13 0

37.

Sea la parbola

ecuacin

Determinar el rango de la parbola de ecuacin

y ax 2 bx c

de vrtice (2,3)

y la curva pasa por el origen de coordenadas y por


el punto (4,0). Hallar a+b+c.
Rpta. 9/4

Rpta:2

40, 160

y 2 4 y 12 x 56 0

IL2 : x 4 y 0

a la recta directriz.

y 6 x x 0 . Si x 4, 10

5x2 5 y 2 20 x 20 y 35 0

La ecuacin de la parbola con eje focal


horizontal y foco en (-2,3) y vrtice sobre la recta
IL : 5x 2 y 4 0 , es:
Rpta:

y 2 4 x 6 y 25 0 . Hallar la distancia del foco

3x2 3 y 2 18x 12 y 27 0

la circunferencia

Rpta: 1
la

2, 2 .

2 x2 2 y 2 20 x 8 y 56 0 y foco el centro de

y ax2 bx c . Determinar

1, 0 , 0, 0

x 4 x 4My 8 0 . Sabiendo que el

y 2 4 y 20 x 64 0

Rpta:

35.

si pasa por los puntos

de la ecuacin de la

Hallar la ecuacin de la parbola de directriz la


recta IL : x 2 y vrtice el centro de la

recta

Sea la parbola

circunferencia

2
Dada la parbola: y ( x 2) 2 . Determinar el

12 x 5

Hallar el valor positivo de


foco es

32.

Hallar la ecuacin de la parbola cuyo eje es


horizontal y pasa por los puntos
(0,0), (8,-4) y (3,1)
Rpta. ( y 1) 2 x 1

Rpta:3

Determinar la ecuacin de la parbola con vrtice


sobre la recta
, foco sobre la
recta
.
Rpta.:
.

Rpta:

es:

. Determinar
los puntos

1, 2 .

28.

parbola

Sea la parbola

Sea

-12

a 2b 3c

27.

C : 2 x2 2 y 2 20 x 8 y 56 0 y foco 2, 2 ,

lado recto.
Rpta. 4
26.

-4

(
) (
) (
Rpta.: 36.

23.

).

Una parbola con vrtice en el origen cuyo eje


coincide con el eje Y, y que pasa por el punto
(
). Hallar la directriz de dicha parbola.

22.

Determine la ecuacin de la parbola:

).

Determinar la suma de los puntos de interseccin


de la parbola
y la recta
, en el cuarto cuadrante.

Rpta.:
21.

29.

).

Sea la parbola de ecuacin


. Hallar la distancia del foco a la recta directriz.
Rpta.: 4.

Rpta.:
20.

Encontrar la ecuacin de la parbola con foco en


(0,-2) y recta directriz
.
Rpta.

18.

Hallar la ecuacin de la parbola cuyo foco es F=


(1,-1) y recta directriz
.
Rpta.

17.

38.

Si se tiene foco F=(5,1) y directriz cuya ecuacin es


y+7=0 de una parbola. Hallar el dominio y rango
de la parbola.
Rpta.

Dom( P) R, Ran( P) [3,

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 63

f (x1)=ax2+bx+c

ELIPSE

Una elipse , , es el lugar geomtrico del conjunto de puntos P

a los puntos fijos

tal que la suma de las distancias del punto

llamados focos, es igual a una constante

*P

(P

(P

. Es decir:

Y
P
C

X
Notaciones:
1. Longitud del eje mayor:

2. Longitud del eje menor:

3. Distancia focal: (

)
(L

4.

L )

5.
6.
ECUACIONES DE LA ELIPSE
ECUACIN DE LA ELIPSE CON EJE FOCAL PARALELO AL EJE X
1. ECUACIN CARTESIANA U ORDINARIA

b
C

ELEMENTOS:
1.

):Centro de la elipse

2.

Vrtices o extremos del eje mayor:

3.

Focos

4.

Extremos del eje menor:

5.

Longitud de cada lado recto:

6.

Excentricidad:

7.

Eje focal

8.

Directrices: L

(
(

ECUACIN CANNICA DE LA ELIPSE


Si el centro esta en el origen de coordenadas

) entonces:

64 | C E P R U 2 0 1 5
ECUACIN GENERAL:

DOMINIO Y RANGO DE LA ELIPSE

()
R

()

Ejemplo: Determinar lo elementos de la elipse

Solucin:

(
) (

)
Vrtices:
(

(
)
Focos
Extremos del eje menor:

)
(

(
(
)

)
)

(
(

Longitud de cada lado recto:


Excentricidad:

)
(

Eje focal:
Directrices: L

Dominio y rango de la elipse

()

()

ECUACIN CARTESIANA CON EJE FOCAL PARALELO AL EJE Y

Y
R

c
C

ELEMENTOS:

1.
2.
3.
4.

): Centro de la elipse

Vrticeso extremos del eje mayor:


Focos

Extremos del eje menor:

(
(

5.

Longitud de cada lado recto:

6.

Excentricidad:

7.

Eje focal

8.

Directrices: L

)
)

(
)

ECUACIN CANNICA DE LA ELIPSE


Si el centro esta en el origen de coordenadas

ECUACIN GENERAL:

) entonces:

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 65
DOMINIO Y RANGO DE LA ELIPSE

()
()

Ejemplo: Determinar lo elementos de la elipse

Solucin:

Vrtices:

)
(

Focos

Extremos del eje menor:

( )

Longitud de cada lado recto: LR

)
(

Excentricidad:

Eje focal:
Directrices: L

Dominio y rango de la elipse

()
R

()

]
EJERCICIOS

1.

La longitud del eje menor de la elipse

9.

a; es.

Hallar la ecuacin de la elipse sabiendo que los


vrtices son (
) y focos son (
) .
Rpta.

3.

Una elipse tiene su centro en el origen y su eje


mayor coincide con el eje X. hallar su ecuacin que
pasa por los puntos (
) y ( ).

11.

Rpta.

Hallar la ecuacin de la elipse cuyos focos son los


puntos (
) y su excentricidad es igual a 2/3.

12.

La ecuacin de la recta directriz de la elipse

13.

; es:

Hallar la ecuacin de la elipse que pasa por (

),

El producto de las longitudes de los ejes mayor y


menor de la elipse:
; es:

Los focos de la elipse son los puntos (-4,-2) y (-4,-6);


el lado recto es 6 unidades. Hallar la excentricidad.

Los focos de una elipse son ( ) y ( ). Hallar la


ecuacin de la elipse, si uno de los vrtices esta
sobre la recta
.
Rpta.:

-.

Calcular la ecuacin de la elipse, si la distancia


focal es 4 unidades; un punto de la elipse dista de
sus focos 2 y 6 unidades respectivamente.
Rpta.

Rpta. .
14.

El dominio de la elipse
Rpta. ,

8.

Hallar la ecuacin de una elipse de focos


( ),
(
) y longitud del eje menor de 4
unidades.

Rpta. 80.

Rpta.

Rpta.

; es:

7.

) y excentricidad

tiene su centro en el origen, su eje menor coincide


con el eje X y la longitud de su eje mayor es doble
del eje menor.

Hallar la excentricidad de la elipse, si la distancia


entre sus directrices es el triple de la distancia entre

Rpta.
6.

Rpta.

sus focos.
5.

10.

Rpta.
4.

),

Rpta.

Rpta. 4.
2.

Hallar la ecuacin de una elipse de focos

15.

En una elipse de vrtices (3,5); (3,-1)


y de
excentricidad 2/3. La longitud del lado recto, es:
Rpta.:

16.

Determinar la ecuacin de la elipse con el eje focal


horizontal, que pasa por el punto ( ) y cuyo eje
menor mide 6 unidades.

66 | C E P R U 2 0 1 5
Rpta.:
17.

La distancia focal de una elipse es 8. Un punto de la


elipse dista de sus focos 3 y 7 unidades
respectivamente. Calcular la ecuacin de la elipse.
Rpta.:

18.

una circunferencia
La verdadera, es:
Rpta: solo I
29.

Rpta: x
30.

La distancia entre las directrices de una elipse es 18,

21.

22.

Hallar la ecuacin cannica de la elipse, con focos


en el eje X, la longitud del eje mayor igual a cuatro
veces la longitud del eje menor y que pasa por el
punto ( ).
Rpta.:
.
Los focos de una elipse estn sobre las rectas
y
, el eje focal es la
recta
. Hallar la ecuacin de dicha elipse, si
el eje mayor mide 8 unidades.
)
Rpta.: (
(
)
La distancia entre las directrices de una elipse es 16
unidades. Hallar su ecuacin, si los focos son los
puntos ( ) y ( ).
Rpta.:

1,5

1,3

Rpta: 8
20.

9 y 2 90

hallar su ecuacin si los focos son los puntos

Hallar las rectas directrices de la elipse de ecuacin


.
Rpta.:

Hallar la ecuacin cannica de la elipse, con focos


en el X, la longitud del eje mayor igual a tres veces
la longitud del eje menor y que pasa por el punto

3,3

Hallar la excentricidad de la elipse cuya ecuacin


es:
.
Rpta.: .

19.

x2 4 y 2 8 y 0 corresponde a

IV) La ecuacin

31.

y 42 9 x 12 72

Los focos de una elipse estn sobre las rectas


IL1 : 2 x 9 y 0 y IL2 : 2 x y 0 , el eje focal es

IL : y 2 , hallar la ecuacin de la elipse, si

la recta

el eje mayor mide 10 unidades.


Rpta: 9
32.

x 52 25 y 22 225

Hallar la longitud del eje mayor de la elipse que

Q 1, 5 y cuyos focos son los

pasa por el punto

5, 2 y 3, 2

puntos
Rpta:10

33. Una de las ecuaciones de las rectas directrices de


la elipse:

16 x 2 25 y 2 50 y 375 0 , es:

Rpta. 3x 25 0
23.

24.

Hallar la longitud del eje menor de la elipse que


pasa por el punto
( ) y cuyos focos son los
puntos ( ) y (
).
Rpta.: 6.
Determine la ecuacin de la elipse con eje focal
horizontal, que pasa por el punto

2,1

y cuyo eje

34.

Rpta. 9( x 2) 2 8( y 3) 2 512
35.

menor mide 4.
Rpta: 3x
25.

La distancia focal de una elipse con eje horizotnal


es 4. Un punto de la elipse dista de sus focos 2 y 6
unidades respectivamente. Calcular la ecuacin
de la elipse
Rpta:

26.

36.

37.

52
8

II)

x2 y 2 4 x 2 y 6 0

III)

2 x2 y 2 4 x 4 y 4 0

IV)

y x 2 y 5x 10 0

V)

x 2 y 2x 4 y 1 0

38.

II)
III)

La ecuacin de la elipse de centro Fo=(2,-3) eje


mayor paralelo al eje Y de longitud 12 y eje menor
de longitud 8, es:

16

Los focos de una elipse estn sobre las recta:


L1 : 2 x 9 y 0 y L2 : 2 x y 0

Rpta. ( x 5) ( y 2) 1
2

25

39.

Hallar la ecuacin de una elipse si su centro est en


el origen de coordenada, la longitud del eje mayor
es 16, los focos estn sobre el eje X y la curva pasa
por el punto (4,3).
Rpta: 3x2+16y2-192=0

40.

Hallar la ecuacin de la elipse cuyos focos son los


puntos (2,0) y su excentricidad es igual a 2/3

x2 y 2 2 x 4 0 corresponde

a una circunferencia.
El centro de cualquier circunferencia es un
punto de dicha circunferencia
El foco de una parbola es un punto de dicha
parbola.

El eje focal es la recta y=2. Hallar la ecuacin de la


elipse, si el eje mayor mide 10 unidades.

La ecuacin

39

36

De las siguientes proposiciones:


I)

Hallar la ecuaciones de la elipse cuya suma de las


distancias de cualquiera de sus puntos a los puntos
fijos (-4,-5) y (6,-5) es igual a 16.

Rpta: Solo V
28.

Rpta. ( y 3) ( x 2) 1

x y x 2y 1 0

64

I)

Cul de las ecuaciones dadas representa una


elipse?
2

Rpta. ( x 1) ( y 5) 1

3x2 16 y 2 192

Rpta: e

Una elipse tiene su centro en el origen y su eje


mayor coincide con el eje X. Hallar su ecuacin
sabiendo que pasa por: ( 6 , -1) y (2, 2 ) .
Rpta. x y 1

x2 y 2

1
16 12

Hallar la excentricidad de la elipse cuya ecuacin


es:

27.

4 y 2 16

El centro de una elipse es el punto


(-2,3) y su eje mayor paralelo al eje Y es igual a 16,
Hallar su ecuacin siendo su excentricidad 1/3.

Rpta

x2 y2

9
5

=1

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 67

f (x1)=ax2+bx+c

FUNCIN BINARIA
Una funcin

es una relacin binaria

que hace corresponder a un elemento

, un nico elemento

, es decir:

*(

( )+

Notacin:
Se lee: f es una funcin de A en B.
Ejemplo:

4
5

3
*(

)(

)(

)+

Ejemplo:

B
-1
0
1

0
1
*(

)(

)(

)+

una relacin pero no es una funcin.

NOTA:
a) Toda funcin es una relacin, pero no toda relacin es funcin.
b)

es una aplicacin, si

( )

c) En una funcin, dos pares ordenados distintos no deben tener la misma primera componente.
DOMINIO Y RANGO
Dada la funcin

()
R

()

( )+

( )+
FUNCIONES REALES DE UNA VARIABLE REAL

Una funcin real de una variable real


del conjunto de partida

es una relacin real

, un nico elemento

, que hace corresponder a un elemento

del conjunto de llegada , es decir:

*(

( )+

DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIN

Dada la funcin

( )
( )

el:

( )+

( )+

GRFICA DE UNA FUNCIN


Si es una funcin real de variable real, la grfica de

es la representacin geomtrica de todos los pares ordenados que

pertenecen a .

( )

*(

( )

OBSERVACIN: Sea :

( )+

, Si toda recta paralela al eje Y corta a la grfica de

representacin de una funcin.

Es funcin

No es funcin

en un nico punto, dicha grfica ser la

68 | C E P R U 2 0 1 5
EJERCICIOS
1.

Hallar el dominio de la funcin definida por:

( )

la

definida

por:

. Hallar su rango.

Rpta. (
18.

19.

Rpta. 0

20.

) (

) (

) (

)+ .

21.

Cules son funciones?


I.

*(

) (

II.

*(

) (

) (
) (

) (

) (

) (

) (

)+.

7.

)+.

) (

Hallar la suma de elementos del dominio y rango


*(
) (
) (
de la funcin tal que:
) (
) (
)+.

Dada la funcin f definida como (


. Hallar el valor de la expresin

)
(

( )

( )
( )

Si

es una funcin definida por ( )

Rpta.: ,
24.

( ).

Rpta.

+.

25.

Dada la funcin

26.

, tal que ( )

es

( )

, si el

, entonces

Dada la funcin:
Hallar el rango de dicha funcin.
R

Dada la funcin definida por:

-.

El rango de la funcin real

, definida por

x3
con x 2 , es:
x 1
Rpta: 1,1
f x

; Cuyo dominio de f es
.

-. Calcular

-.

dominio de
el valor de
Rpta.: 4.

Hallar la suma de los elementos del rango de la


siguiente
funcin:
*(
) (
) (
) (
) (
)+.

( )

es:

23.

Hallar el rango de la funcin definida por: ( )

( )

Hallar el dominio de la funcin cuya regla de

entonces, determinese el

Rpta. 31.
10.

-.

* +.

.
9.

Dada
las
funciones
*(
) (
) (
) (
) (
)+
;
*(
) (
) (
) (
) (
)+ . La suma de
los elementos del rango de la funcin
; es:
Rpta. 16.

Hallar el dominio de la funcin definida por:

22.
)+.

Rpta. 6.
8.

Rpta. .

Rpta. Solo I.

( )

-.

Rpta. ,

Si f representa una funcin tal que

Rpta. ,

correspondencia

*(

6.

Rpta. ,

*(

( )

Hallar el rango de la funcin definida por:

El rango de la funcin definida por como

-.

III.

Rpta.

-y,

Hallar el dominio de la funcin definida por:


( )

5.

Hallar el rango y dominio de la funcin definida


por: ( )
.

-.

Rpta. ,
4.

Hallar el dominio de la funcin definida por:


( )

+.

funcin

Rpta. ,
3.

Dada

( )

17.

Rpta.
2.

Rpta. *

Rpta. 9.
11.

Sea la funcin
( )
Rpta. ,

12.

27.

. Hallar rango de f.

-.

7, 2 1

29.

{(

y x 3 1 , es:

1,

Dada

la

h 2, m n , 3, m 2n , 4,3 , 3,8

Si

representa una funcin, donde

f 3,7a 2b , 2,5 , 2, a 2 , 3,5b 2a

tal que ( )

La suma de los elementos del rango, es:


Rpta:44

funcin

Rpta:6
30.

( )

1/ 2

h 2 2 . Hallar m n

El rango de la funcin f definida por:


; es:

x 1

f x
2
14 5 x x

El rango de la funcin
Rpta:

Rpta. No es suryectiva.
16.

28.

-.

Determinar si la funcin
; es suryectiva.

Hallar el dominio de
Rpta:

* +.

El rango de la funcin f tal que


}; es:
Rpta. ,

15.

definida por:

El rango de la funcin definida por: ( )


; es:
Rpta. ,

14.

Determinar el dominio de la funcin definida por:


.
Rpta.

13.

si

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 69
31.

Hallar

el

rango

de

la

funcin

Rpta. [-1/2,+

real

f x 3 5 x , x 2, 2
2

Rpta:
32.

37.

3 5 , 2

Determinar

f ( x)

el

rango

de

la

funcin

33.

38.

0,1

Hallar el dominio de de la funcin f de una variable


real, definida como:

f ( x) 4

Hallar el rango de la funcin f de una variable real,


definida como:

f ( x)

x 2 8 x 15
x3

Rpta. Ran( f )
34.

39.

{2}

f(x)=

f {(2,5), (1,3), (2,2a b), (1, b a), (b , a)}


Rpta. Dm( f ) {1,1,2}, Ran( f ) {3,2,5}

40.

Hallar el rango de:

f ( x) 2 x 3 , es

Hallar

[1,7>, el

Rpta.

f ( x) 4 x 2 4 x 1 x .

f (x1)=ax2+bx+c

1. FUNCIN IDENTIDAD
Es aquella funcin cuya regla de correspondencia es:

2.

()
R

( )

()

FUNCIN CONSTANTE:
Es aquella funcin cuya regla de correspondencia es:

( )

()

* +

()

R
X

3.

FUNCIN LINEAL
Es aquella funcin cuya regla de correspondencia es:

( )
Y

()
R

x 2 , x [-1,23]

()

el

dominio

f x 2 x 2 8 x 3

dominio de la funcin, es:


Rpta. x 2,1]
36.

Hallar el rango de la funcin:


Rpta. [1,5].

El rango de la funcin:

x2 5 .
36 x 2

5 ]U[ 5 ,6

Rpta. -6,-

Hallar el dominio y rango de la funcin:

35.

x 2 3x 25 , si
x [0,8] .

8
4
8

Rpta. [2, 41/8]

F x 1 1 x
Rpta:

Hallar el rango de la funcin f de una variable real,


definida como:

X
4. FUNCIN CUADRTICA
Es aquella funcin cuya regla de correspondencia es:

( )
la funcion cuadrtica es una parabola con eje focal paralelo al eje Y

, 3

de

la

funcin

70 | C E P R U 2 0 1 5
Si

, la grfica se abre hacia arriba.

Si

, la grfica se abre hacia abajo.

a>0
()
X

a<0

()

()

S
-

5. FUNCIN RAZ CUADRADA

( )

Es aquella funcin cuya regla de correspondencia es:

()

()

6.

FUNCIN VALOR ABSOLUTO


Es aquella funcin cuya rregla de correspondencia es:

( )

| |

()
()

R
45

45

7. FUNCIN ENTERO MAYOR


Es aquella funcin cuya regla de correspondencia es:

( )


3,

2,

1,

F( x ) 0,
1,

2,
3,

3 x 2
2 x 1
1 x 0
0 x 1
1 x 2
2x3
3 x 4

3
2

()

1
X
-3

-2

-1

-1

()

-2
-3
8. FUNCIN ESCALN UNITARIO
Es aquella funcin cuya regla de correspondencia es:

( )

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 71
,
Y

()

9.

* +

()
X

FUNCIN SIGNO
Es aquella funcin cuya regla de correspondencia es:

1 , x0

f ( x) Sgn( x) 0 , x 0
1 , x 0

Y
1

()
* +

()

X
-1

EJERCICIOS

1.

Hallar rango de la funcin definida como por


( )
,
-.
;
Rpta. ,

2.

4.

Sean las funciones definidas por ( )


( )
. Hallar el rango de la funcin f.g.
Rpta. ,

El rango de la funcin f definida por ( )


con
; es:
Rpta. *

3.

13.

14.

{(

El rango de
.
Rpta. ,
(

Si ( )

( )

} ;

*(
*(

6.

15.

. Hallar . /.

.
y

16.

( )

|
). El valor de ( ); es:

funcin

Sea f una funcin lineal tales que ( )


Hallar ( ).

y ( )

Rpta. 10.
8.

) .

2.

)3. Hallar (

/ (

Si ( )

11.

) . El valor de

funcin

definida

)|

por

( )

). El valor de (

).

, si

) .

Rpta.: 225.

/. Hallar (

20.

).

Si ( )

Rpta.:
21.

Rpta. 2.

22.
) (
) (

las
) (
) (
)+
) (
) (
)+. hallar (

funciones
;
).

Sea

. Hallar su rango.
+.

El rango de

Si

( ).

una funcin de variable real, definida por:

Rpta.: *

23.

( )

Rpta:

). Hallar (

f x x x , si 4 x 5

0,1

f x 5 x 3 . Calcular f x 1

Rpta:x-9

Sean las funciones


*(
) (
) (
Rpta. *

la

Rpta.3.
12.

Sea

Sean las funciones reales: funcin identidad,


funcin constante, funcin cuadrtica, funcin
signo y funcin lineal. Cuntas funciones son
inyectivas?

Sean
*(
*(

Sea la funcin lineal, tal que ( )


y ( )
.
El valor de ( ), es:
Rpta.: 13.
*(
) (
)
Si
(
)+, es una funcin identidad, el valor de

/ (
)

18.

Rpta. 14.
10.

Determinar el rango de ( )
Rpta.: , .

Rpta.1.
9.

( )

17.

19.

Dada la funcin constante

)+

Rpta. 2

Rpta. 2.
7.

funciones
;
)+ . Suma
.

) (
) (

).

|
la

) (
) (

Rpta.-10.

las

Sea la funcin definida por


(

Dada

) (
) (

Rpta. 63.

Sea f una funcin lineal, tal que ( )


. El valor de ( ); es:
Rpta.

) (
) (

de elementos del rango de

es:

Rpta. 3.
5.

Sean

+.

+.

*(
) (
)+. Hallar

) (
.
. /

) (

)+;

24.

Hallar el dominio y rango de la funcin f x


Rpta:

D f : 0 ,
Rf :

72 | C E P R U 2 0 1 5
25.

B 4,5, 6 es el rango de la funcin

Si el conjunto
biyectiva

tal

I La funcin lineal f(x)=ax+b , a0 es inyectiva.


II La funcin cuadrtica f(x)=ax2+bx+c,

que

x R

2,5 , 3, a , 3, 4 , a,5 , 4, b . Hallar a b

III La funcin identidad I(x)=x, x R es biyectiva.

Rpta:8
26.

IV Si f : [-1,2> <0,6] /

f : 1, 4 a, b

Sea

una

funcin

f x x 2 x 3 . Hallar a b
2

si

tal

Sabiendo que la funcin:


f : [5,b] [a,72] / f ( x) x 2

f es biyectiva.

30.

Rpta. [4, +>

8x 7
31.

Dado M={2,3,4,5,6}.
Si f : M N definida por

Rpta: , 1
32.

1
x 1 x 2

f x

Calcular el rango de

f ( x) 2 x 3

es suryectiva.
Hallar la suma de los elementos del rango de f.
Rpta. 25
29.

Determinar el rango de la siguiente funcin:

H ( x) x 2 2( x 1) 7 .

es biyectiva. Hallar a+b


Rpta. 5
28.

f ( x) 4 2 x , es biyectiva.

La secuencia correcta, es:


Rpta. VFVV

que

Rpta:13
27.

a0

es inyectiva.

1,
f x 2x 1 x 2

Calcular el rango de
Rpta: 3 ,

En las siguientes proposiciones marque (V) si es


verdadero y (F) si es falso:

f (x1)=ax2+bx+c

CLASES DE FUNCIONES
1. FUNCIN INYECTIVA
Una funcin
decir:

es inyectiva si a cada elemento del rango le corresponde un nico elemento del dominio. Es

( )

( )

Observacion:

( )

1.

Una funcin

es inyectiva, si para

2.

En una funcion inyectiva las segundas componentes no se repiten.

3.

Si toda recta paralela al eje


una funcin inyectiva.

corta a la grfica de en nico punto, dicha grfica ser la representacin de

2. FUNCIN SURYECTIVA
Una funcin

( )

Si

es suryectiva, si el rango o imagen de coincide con el conjunto de llegada B es decir.


entonces

es una funcin suryectiva.

Observacion:
Una funcin

( )

es suryectiva, si

3. FUNCIN BIYECTIVA:
Una funcin

es biyectiva si es inyectiva y suryectiva a l vez..

Ejemplo: Hallar el valor de

)(

{(

)(

sabiendo que la funcin f es inyectiva.

)(

)(

)}

Solucin: por condicin de inyectividad, si se repite las segundas componentes en dos pares ordenados estos son iguales,
entonces:

De (

) (

)
entonces

( )

*(

)
)(

)(

)+

OPERACIONES CON FUNCIONES


Sean f y g dos funciones cuyas reglas de correspondencia son ( ) y ( )

, entonces:

ADICIN:

*(

)( )

( )

( )

()

( )+

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 73
SUSTRACCIN:

*(

)( )

( )

( )

()

( )+

MULTIPLICACIN:

*(

)( )

( )

( )

()

()

( )

( )+

DIVISIN:

*(

( )
( )

( )( )

( )

Ejemplo: Sean las funciones

( )

( )

( )

* +

++

, cuyas reglas de correspondencia son:

( )

Solucin:

()

)( )

( )
()

( )

( )

* +

( )

COMPOSICIN DE FUNCIONES
Sean f y g dos funciones cuyas reglas de correspondencia son ( ) y ( ) respectivamente, si
entonces la composicin de y denotado por g o f existe y se define por:

{(

( ( ))

( ) y ( )

( ),

)}

Donde:
(

( )

( )

( )+
1

( )
(

( )

( )

( ( ))

( )

( )

NOTA:

{(
(

)
)

( ( ))

)( )

( )

( )

( )+
6.

Propiedades:
1.

2.

g f f

3.

(g

4.

Ran(f) Dom(g)

f) h = g

(f

I=f

h)

(f +g) h = f

f=f
h+g

( )
()

Solucin:

( )

( )

9.

Si f y g son funciones inyectivas entonces g

, cuyas reglas de correspondencia son:

( )

8.

h ).(g h)

) R

( )

es una funcin inyectiva.

funcin f.

Ejemplo: Sean las funciones

( )

(f .g) h = (f

7.

! Funcin identidad I tal que

5.

)} Donde:

( )
-

-Entonces:

( )+

74 | C E P R U 2 0 1 5
(

)(

( ( ))

FUNCIN INVERSA
Sea f una funcin cuya regla de correspondencia es:

*(

( )

( )+ Si "f " es inyectiva entonces la funcin inversa de f existe y est dado por:
*(

( )

( )+

Propiedades: Sean f, g, I funciones inyectivas, entonces:

1.

Dom (

) = Ran (f)

2.

Ran (

) = Dom (f)

3.

(g

4.

f)-1
=I

5.
6.

f=I
(

) -1 = f

Ejemplo: Seaf(x) = 2x 3
Despejar x en funcin de y,

Luego a x se cambia por f(x)-1 y a y se cambia por x.


( )
EJERCICIOS
1.

Dadas las funciones


*(

) (

) (

*( ) (
; es:

) (

Rpta.*
2.

) (

) (

)+;
)+; el rango de

) (

12.

) (

) (

) (

) (

) (

) (

Rpta. *(

) (

) (

)+;

)+. Hallar

.
13.

Sean las funciones definidas por ( )


;

( )
|. Cuntas funciones son
; ( ) |
inyectivas?

Sean las funciones reales: funcin identidad,


funcin signo, funcin cuadrtica, funcin mayor
entero, funcin constante y funcin lineal. Cuntas
funciones son inyectivas?.

Rpta. ,
6.

;
;

-,
.

15.

Hallar

Si
(

tal que

f ( )
) ( )

9.

Sea ( )

Rpta

Sea

f suryectiva?

( )

( )

Sea

( )

( )

. Hallar Dom (

)+.
tal que
. Hallar

( )
.

-.
;

( )

{(

2(

}y

3 , el dominio de la

, es:

-.

17.

Dadas las funciones:


( )
.
,
( ) *(
) ( ) ( ) ( )
(
) (
)+, hallar la suma de los elementos del
rango de
.
Rpta.: 4.

18.

Dadas las funciones:

( )
*( ) ( ) ( ) (
)(
nmero de elementos del
Rpta.: 4.

).

tambin bieyectiva. Hallar B.

1.
,

) (

Dadas las funciones:


*( ) ( ) ( ) ( )+
*( ) ( ) ( ) ( )+, calcular la suma de los
elementos del rango de:
.
Rpta.: 51.

adems

biyectiva tal que, ( )

, ( )

10.

es

funciones
;
)+. Hallar
.

16.

. Hallar el valor de b.

Rpta. 0

cual

Dadas las funciones.

Rpta.:

Rpta. 5.
8.

la

Hallar la inversa del a funcin f definida por:

funcin,

Rpta. No es suryectiva.
7.

Rpta.

-.

Si

) (

Dadas las funciones


tal que ( )

( )

Rpta. 2.

las
) (
) (
)+
) (
) (
) (

) (
) (

Rpta.
14.

Si
tal que
(
)
tal que
Dom(
).

Dadas
*(
*(
Rpta. *(

)+.

Rpta. 1

5.

Sea la funcin f tal que


definida por ( )
suryectiva. El valor de m-n; es:
Rpta. 30.

Dadas las funciones

*(

4.

11.

+.

*(

3.

Rpta. 13.
) (

una funcin tal que


. Hallar m+n si f es biyectiva.

)+, determinar el
).

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 75
19.

Dadas las funciones:


*( ) ( ) ( ) (
*( )
de:
)

0(

)(

31.

)+,
+ , determinar el valor

Rpta:
)1 ( ), con respecto al

mayor valor de .
Rpta.: 2.
20.

21.

22.

24.

*(

) (
) (
) (
,
-+
+.
Rpta. *

33.

)( )

Si

34.

Dadas las funciones

/ f x 3x 2 y

/ g x 2x 2 , entonces g 1 f x ,

Rpta:
35.

3x 4
2

Dadas las funciones

F 3, 2 , 0,0 , 2, 4 , 3,1 , 4,3


G 2,0 , 3, 4 , 4,7 , 6, 2

Rpta:59

Dadas

F 2 3G
36.

la

funciones
2

, con

tales

que

Dadas las funciones

f x x3 5x 1 , x 4, 2

g x 3x 7 , x 0,7

x 1,7 y g x 2 x 1

Hallar

x 2, . Hallar el rango de la funcin

Rpta:

16,36

37.

f 1,0 ; 3, 3 ; 1, 4 ; 2,1

Rpta:
Si

Rpta:

38.

gh f

f 1 f 1 x 1 , es:

39.

g son biyectivas , tales que


40.

funciones

Dadas las funcione:

f {(2,3), (1,6), (4,2), (6,8)} y

f
f g , es:
g

Dada las funciones:

f 2 3g

Rpta. 4
41.

Rf

x 0, y

Hallar la suma de los elementos del rango de

g 1,3 , 3,1 , 2,0 , 4,0

f x 5x2 2 x 1 . Hallar D f
5

si

g {(2,4), (0,2), (2,3), (1,5), (4,2), (1,3)} ,

g 1, 2 , 3, 4 ; 2,1 ; 4,1 . Hallar f

Rpta: 4 ,

x 1

f x, y x / y
.
x 1

x 1
f*
1 x

f*

f ( x) 2 x ;
las

f 1,0 ; 2,3 , 1,3 , 4,1

Si

x 3, 2

Rpta. {5,11}

Rpta:3/7
Sean

1 2 , 2

El rango de

3 8
8 2
f ; g 1 . Hallar f 1 2
7 5
5 9
9

Rpta: f

2 x 8 , x 0, 2

g {(0,2), (1,3), (4,1), (6,0), (9,8)}

x 31
9

Si las funciones

Hallar
Rpta:

f x 2 3x 2 es una funcin real, entonces

Rpta:

tal que

3, 4 ; 4, 6 ; 1, 2

el valor de

g x

f x x2 2 x 3

Si

g 1, 6 ; 2, 2 ; 3, 4

g x 5 3x , x 1, 4 . Hallar Dom g f

Dadas las funciones.

Hallar una funcin

Rpta: x

f g

30.

La suma de los elementos del rango de la funcin

con

29.

f:

g x x 3

f x x 1

28.

2, 1 , 4, 5 , 7, 5 . Hallar

Hallar la suma de la elementos del rango de

Rpta:11

27.

y g

es:

g definidas por:

f g , es:

26.

g son dos funciones definidas por

2, 3 , 4,1 , 7,1

g:

Dada la siguiente funcin:


( )
, -. Hallar la funcin inversa de

.
Rpta.: (
) .

Dadas las funciones

x3
2 , hallar la inversa
8

f g.

)( ).

Rpta:

x2

f x x 4

f 6,8 ; 4,7 ; 0,1 ; 3,5 ; 7, 4

25.

Dada la funcin real

. Hallar el valor de ,

( )

2x 1
. Hallar la inversa de f x
3x 1

x 1
3x 2

Rpta: 2

)+ ,

La inversa de la siguiente funcin:


( )
(|
), es:
|
Rpta.:

23.

32.

Sean las funciones:


*( )
Hallar:
( ).
Si ( )
y
si se cumple que:
(
)( ) (
)
Rpta.: 2.

f x

Si

Sean las funciones:

f {(4,1), (3,1), (2,4), (1,4)} , y


g {(1,1), (4,3), (5,2), (0,4)}

La suma de los elementos del rango de la funcin

f g , es:
Rpta. 5

76 | C E P R U 2 0 1 5
42.

Si

f ( x) 5x 3,

g ( x) 3x 1

Hallar la regla de correspondencia de


Rpta (
43.

Si

44.

f g

Sean

f x 2x2 4x 3

f g )(x)=15x-2

1, 2 , 0, 7 , 1, 3 ,

2 f 3g

f ( x) x 4, con x [2,6] y

Rpta.

g ( x) 2 x2 3, con x 2, 4]

86 8 5

gf

Son funciones. Determinar el dominio de (


)(x).
Rpta [2,6]

f (x1)=ax +bx+c

FUNCIN EXPONENCIAL
Una funcin f se llama funcin exponencial si est definida por:

( )

Nota:

( )
( )
( )
( )

1. Una funcin f es creciente si:


2. Una funcin f es decreciente si:
CASO 1:

. /

( )

Si

Ejemplo:

( )

( )
x

-3

-2

-1

1/2

1/4

1/8

()
()

Si x se aproxima a

, entonces y se aproxima a 0.

Si x se aproxima a

, entonces y se aproxima a

Observaciones:
1. Como

es decreciente y pasa por el punto (

la grafica de la funcin

( )

( )

2.

Si

CASO 2:
Ejemplo:
x

-3

-2

-1

1/8

1/4

1/2

3,10 ,

5, 20

Hallar

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 77

()
()

Si x se aproxima a

, entonces y se aproxima a

Si x se aproxima a

, entonces y se aproxima a .

Observaciones:
1. Como

la grafica de la funcin

( )

es creciente y pasa por el punto (

( )

2.

FUNCIN LOGARITMO
Dado

la funcin logaritmo de base a esta dado por:

( )
CASO 1:

Si
. /

Ejemplo:
x

1/2

1/4

1/8

-3

-2

-1

()
R

Si x se tiende a

, entonces y se aproxima a

Si x se aproxima a , entonces y se aproxima a

()

Observaciones:
1. Como

la grfica de la funcin

( )

es decreciente y pasa por el punto (

( )

2.

CASO 2:

Si
( )

Ejemplo:
x

1/8

1/4

1/2

-3

-2

-1

78 | C E P R U 2 0 1 5

()
R

Si x se tiende a

, entonces y se aproxima a

Si x se aproxima a , entonces y se aproxima a

()

Observaciones:
1.

Como

la grafica de la funcin

( )

es creciente y pasa por el punto (

( )

2.

Nota
1.

La funcin logartmica es la inversa de la funcin exponencial y viceversa.

* +
2.

La funcin logartmica y la funcin exponencial son Biyectivas.

Logaritmo natura si la base: a = e = 2.718281 entonces


PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE LOS LOGARITMOS
1.

Solamente existen sistema de logaritmos cuya base es una cantidad positiva diferente de la unidad.

2.

En el sistema de los nmeros reales no existen logaritmos de cantidades negativas.

3.

Si la base

Si la base

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

cambio de base. NOTA:


.
DEFINICION.-Se denomina cologaritmo de un nmero N; al logaritmo de su inversa, esto es:
.
Ejemplo.-

DEFINICION.-Se denomina antilogaritmo, al nmero correspondiente al logaritmo dado, esto es:


Si x es el logaritmo en base b, entonces:
.

EJEMPLOS.1.
12.

A S I G N A T U R A : L G E B R A | 79

EJERCICIOS

1.

Hallar el dominio de la funcin definida por

( )
2.
3.

Rpta.
Hallar
Rpta:3.

I. si

/.

II. si

el

valor

de

Representar la siguiente expresin como un solo


logaritmo con coeficiente 1:
.

5.

Rpta:
.
El rango de la funcin de variable real, tal que:
( )
, es:
.
Rpta.:

5.

6.

7.

8.

9.

Hallar el nmero cuyo logaritmo de base es


igual a -6.
Rpta:1/8.

9.

10.

El valor de E en:
Rpta:9.

11.

13.

Hallar el valor de x en

1.

15.

3.

e)

4.

+.

( ))5; es:

(L

4L

Determinar

dominio

de

la

funcin

( )

/; es:

Determinar

el

/.

.
dominio

de

la

funcin

( )

La suma de elementos del rango de la funcin f


(
) ; es:
definida por ( )
.

El dominio de la funcin ( )

); es:

Hallar la inversa de la funcin definida como:


.

( )

El dominio de la funcin f definida por

( )
Rpta.
17.

4L

. El

Sea f una funcin real de variable real definida por


( )
( )
. Cules de
las siguientes proposiciones es verdadera.

))5; es:

Seale la funcin inversa de:

Rpta.:
| |

( )

Sea f una funcin real definida por ( )


rango; es:

(L

El rango de la funcin real f, definida por ( )


| |
; es:

Rpta. ,

d)

Rpta.

Rpta.

16.

). Determinar su dominio.

( )

+ . Para que f sea una


se debe cumplir que:

Rpta. d.
2.

Rpta.

c)

/. Hallar el dominio

Determinar el rango de la funcin ( )


es:

Rpta.
.

*( ) ( )
Sea
funcin exponencial
a)
y
.
b)

13.

14.

Rpta:3.
Hallar el valor de x en
Rpta:2.
(
)
Resolver:
Rpta:6

Rpta.

El dominio de la funcin f, definida por:

).

), es:

Rpta.

12.

15.

Sea ( )

Rpta.

12.
)

Rpta.

Rpta:0.

14.

Sea la funcin ( )

( )

Hallar el valor de x sabiendo que se tiene la


(
)
igualdad:
.
Rpta: 2.
Hallar el valor:
(

; es:

Rpta.

El valor del logaritmo de 125 en base 625; es:


Rpta:0.75.
Cul es la base del logaritmo de 8 si este es igual a
-1.5?
Rpta:1/4.

11.

El de la funcin ( )

Rpta.

8.

10.

y rango.

resulta:

Considerando la funcin
0
1, definida por:
|
|
( )
. Si es sobreyectiva, encontrar el
dominio de .
-.
Rpta.: ,

Por el punto (2,4) pasa la grfica de cierta funcin


exponencial, entonces la regla de correspondencia
de dicha funcin; es:

Rpta.

Rpta:

entonces ( )

Rpta. ( )

7.
,

Rpta. III.

6.

Al reducir la expresin:

entonces ( )

III. si

4.

entonces ( )

18.

Considerando la funcin

( )

dominio de .
-.
Rpta.: ,

1, definida por:

. Si es sobreyectiva, encontrar el

80 | C E P R U 2 0 1 5
19.

20.

21.

El rango de la funcin
( )
, es:
.
Rpta.:
Si ( )
Rpta.:

( )

)(

b 1 , entonces la funcin f es inyectiva

III)

Si

b 0, b 1 , entonces el rango de f es
b 0, b 1 , entonces la grfica de f

interseca al eje Y en punto (0,1).


Rpta:II y IV

), hallar su dominio.
31.

El rango de la funcin real f, definida por:

f ( x) 5Sgn( x 3) 2 , es:
Rpta. {11/5 , 3, 7}

Determinar el dominio de:


( )

Si

IV) Si

* +.

Rpta.:

II)

0,

, hallar su inversa de .
.

Sea la funcin:
Rpta.:

22.

de variable real, tal que:

32.

Sea f una funcin cuya regla de correspondencia


es:

f ( x) 3Log2 x ,

x [2, , la funcin inversa

de f, si existe, es:
23.

Si ( )

Rpta.:
24.

(L

[L

)]. Hallar el dominio de .

33.

Hallar el dominio y rango de:

( )
Rpta.:
25.

* + y ,

34.

( )

.
35.

27.

Sabiendo que ( )

hallar

R
28.

Determinar

el

f x 0.25
Rpta:
29.

El

de

la

y Log3 x 2 1 , es:

Rpta:
30.

rango

de

la

funcin

0,
rango

funcin

inversa

la

funcin
En

Dada la funcin exponencial


siguientes

las

exponencial
siguientes

f x b x, x
proposiciones

,
son

f es el conjunto de los nmeros


reales no negativos y b 0, b 1

Dada la funcin f(x)=2ax+1, se cumple que x1, x2 R,


x1<x2 entonces f(x1)>f(x2). Con respecto a a se
puede afirmar que.
Rpta. a<0.

36.

Sean f(x)=3x-1, g(x)=3x, h(x)=f(x)+g(x) Cul es el


valor de x tal que h(x)=4?.
Rpta. x=1.

37.

La grfica de la funcin exponencial de la forma


f(x)=ax, 0<a<1, es:
Rpta. Decreciente y pasa por (0,1).

38.

Sea

de

2,

Cules de las
verdaderas?
I)
El dominio de

Dada

proposiciones indica con (V) si es verdadera o con


(F) si es falsa:
I Si b>1, la funcin no es creciente.
II Si b>1, la funcin pasa por (1,0).
III Si 0<b<1, la funcin es decreciente.
IV Si b=1, la funcin no es exponencial.
Rpta. FFVV

)-

f ( x) Log( x 4) ( x 2 1) . Determine su dominio.

f ( x) b x , x R {1} .

El dominio de la funcin logartmica:


(
), es:
Rpta.:

Sea

f 1 ( x) 2 Log3 x , x [3,

Rpta. <-4,-1>U<1,+>-{-3}

| ||

Hallar el dominio de:


Rpta.:

26.

Rpta.

la

funcin

exponencial

5x .
correspondencia f(x)=
x
5 1
Hallar el dominio de f-1.
Rpta.

<0,1>.

con

regla

de

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC

CEPRU

ASIGNATURA

GEOMETRA

DCF

CUSCO PER

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO


CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC

NDICE
ASIGNATURA GEOMETRA
TEMA N 1.- NOCIONES BSICAS DE GEOMETRA ...................................................................................Pg. 01
TEMA N 2.- RECTA Y SEGMENTO DE RECTA ..............................................................................................Pg. 05
TEMA N 3.- NGULOS ..................................................................................................................................Pg. 10
TEMA N 4.- TRINGULOS.............................................................................................................................Pg. 16
TEMA N 5.- LNEAS Y PUNTOS NOTABLES DEL TRINGULO .....................................................................Pg. 19
TEMA N 6.- NGULOS FORMADOS POR LNEAS NOTABLES...................................................................Pg. 22
TEMA N 7.- CONGRUENCIA DE TRINGULOS ..........................................................................................Pg. 27
TEMA N 8.- PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA DE TRINGULOS ......................................................Pg. 30
TEMA N 9.- RELACIONES MTRICAS EN TRINGULOS.............................................................................Pg. 33
TEMA N10.- CUADRILTEROS ....................................................................................................................Pg. 39
TEMA N 11.- CIRCUNFERENCIAS ..............................................................................................................Pg. 44
TEMA N 12.- POSICIONES RELATIVAS ENTRE DOS CIRCUNFERENCIAS .................................................Pg. 49
TEMA N 13.- POLGONOS ...........................................................................................................................Pg. 54
TEMA N 14.- POLGONOS REGULARES ......................................................................................................Pg. 57
TEMA N 15.- REA DE REGIONES TRIANGULARES ...................................................................................Pg. 60
TEMA N 16.- REA DE REGIONES CUADRILTERAS .................................................................................Pg. 64
TEMA N 17.- REA DE REGIONES CIRCULARES Y POLIGONALES ..........................................................Pg. 67
TEMA N 18.- RECTAS Y PLANOS EN EL ESPACIO ......................................................................................Pg. 76
TEMA N 19.- NGULO DIEDRO Y TRIEDRO ...............................................................................................Pg. 78
TEMA N 20.- POLIEDROS .............................................................................................................................Pg. 81
TEMA N 21.- PRISMAS ..................................................................................................................................Pg. 84
TEMA N 22.- PIRMIDES ..............................................................................................................................Pg. 87
TEMA N 23.- CILINDROS ..............................................................................................................................Pg. 90
TEMA N 24.- CONOS ...................................................................................................................................Pg. 93
TEMA N 25.- ESFERAS...................................................................................................................................Pg. 96

TEMA N 1
NOCIONES BSICAS DE LA GEOMETRA
GEOMETRA
La Geometra o Geometra Euclideana es parte de la matemtica que estudia las figuras geomtricas, sus propiedades y la
relacin entre sus propiedades de acuerdo a su forma, tamao y su posicin en el plano o en el espacio. La Geometra
Euclideana se divide en geometra plana y geometra del espacio.
TRMINOS MATEMTICOS
1. PROPOSICIN.- Es un enunciado u oracin que tiene la caracterstica de ser verdadero o falso.
2.

AXIOMA O POSTULADO.- Son Proposiciones verdaderas que se aceptan sin demostracin

3.

TEOREMA.- Es una proposicin que para ser evidente requiere ser demostrada. Consta de dos partes:
a) Hiptesis.- Son los datos que se suponen que son ciertos
b) Tesis.- Es lo que se debe demostrar.

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA GEOMETRA


Son: el punto, la recta y el plano
1.

EL PUNTO.- Es un ente geomtrico abstracto. Solo tiene posicin en el espacio. No tiene dimensiones. Es no medible. No
tiene existencia fsica.
Postulado del punto:
Existen infinitos elementos llamados puntos
Se denota con letras maysculas: A, B, P,

2.

LA RECTA.- Es un conjunto de infinitos puntos continuos que siguen una misma direccin e ilimitada en ambos sentidos.
La recta no es medible.
Postulados de la recta:
a) Dados dos puntos diferentes, existe una nica recta que los contiene
b) Toda recta contiene por lo menos dos puntos diferentes.

3.

EL PLANO.- Conjunto de infinitos puntos que se representa mediante regiones planas que se extienden infinitamente en
todas las direcciones de la regin.
El plano es no medible.
No tiene espesor.
Postulados del plano:
a) Dados tres puntos diferentes no colineales existe exactamente un plano que los contiene.
b) Todo plano contiene por lo menos tres puntos diferentes no colineales.

ESPACIO:
Es el conjunto de todos los puntos.
FIGURA GEOMTRICA:
Es todo conjunto de puntos que adoptan una determinada forma, tamao y posicin.
Las figuras geomtricas pueden ser lneas, superficies y slidos, adoptando cierta forma y teniendo una determinada
extensin, excepcionalmente consideramos al punto, la recta y al plano como figuras geomtricas.
RELACIN ENTRE FIGURAS GEOMTRICAS
Dos figuras geomtricas pueden ser:
1. Semejantes (), si tienen igual forma sin importar su medida.
2. Equivalentes (), si tienen igual medida sin importar su forma.
3. Congruentes (), si tienen igual forma y medida.
FIGURAS GEOMTRICAS CONVEXAS Y NO CONVEXAS
Una figura geomtrica es convexa si y solo si para todo par de puntos de esta figura geomtrica, el segmento determinado
por estos puntos est contenido en la figura.
Una figura geomtrica es convexa

( P, Q PQ )
Q
P

Caso contrario se dice que esta figura geomtrica es no convexa.

AXIOMAS:
1. Todo punto contenido en la recta, determina en la recta tres conjuntos convexos disjuntos: dos semirrectas y el mismo
punto.
2. Toda recta contenida en un plano, determina en el plano tres conjuntos convexos disjuntos: dos semiplanos y la misma
recta.
3. Todo plano en el espacio, determina tres conjuntos convexos disjuntos, dos semiespacios y el mismo plano

2| C E P R U 2 0 1 5
SEMIRECTA:
Es uno de los sentidos de la recta, sin considerar al punto que lo determina.
RAYO:
Es la figura formada por una semirrecta y su punto de origen.
POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS EN UN PLANO
Dos rectas en un plano pueden ser:
A) Secantes.
B) Paralelas.
EJERCICIO RESUELTO:
1) Determinar si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F)
I)
Una recta est contenida en un plano, cuando por los menos dos puntos de la recta pertenecen a este plano
II) Dos figuras geomtricas son congruentes cuando tienen igual forma y medidas diferentes.
III) Si a un crculo se le excluye un radio, el conjunto resultante es convexo.
Sealar la alternativa con la secuencia correcta.
A)FVV
B)FFV
C)VFF
D)FVF
E)FFF
Resolucin:
I)
Verdadero:

P
II)
III)

Falso: Dos figuras geomtricas son congruentes cuando tienen igual forma y medida.
Falso: Si a un crculo se le excluye un radio, el conjunto resultante es no convexo

Q
Rpta: VFF

EJERCICIOS
1.

2.

Las figuras geomtricas de igual forma y medida, se


denominan:
I)
Semejantes
II) Congruentes
III) Equivalentes
IV) Isoperimetricas
V) Convexos.
A) Slo I
B) Slo IV
C) II y V
D) Slo II
E) III y V

II.
III.
IV.

La congruencia siempre implica semejanza.


La semejanza siempre implica congruencia.
Si dos tringulos son congruentes entonces son
semejantes.
La secuencia correcta es:
A) VVFV
B) FVVV
C) FVFV
D) VVVV
E) FVVF
5.

De las siguientes afirmaciones:


I.
Dos figuras semejantes son equivalentes.
II. Dos figuras equivalentes son semejantes
III. Dos figuras congruentes son equivalentes
IV. Dos figuras semejantes son congruentes.
Son ciertas:
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo IV
E) II y III

6.

Seale el valor de verdad o falsedad de las siguientes


proposiciones:
I)
Una regin hexagonal sin dos vrtices puede ser
una regin convexa.
II) La unin de una regin cuadrangular y una
regin triangular es un conjunto convexo.
III) Tres rectas cualesquiera
en el espacio
determinan un conjunto convexo.
La secuencia correcta es:
A) VVF
B) FFV
C) VVV
D) FVF
E) VFF

7.

Cul o cules de las siguientes afirmaciones son


verdaderas?
I. Un rayo es un conjunto convexo.
II. El interior de un ngulo obtuso es un conjunto
convexo.
III. Una lnea siempre es un conjunto no convexo.
IV. La circunferencia es un conjunto convexo.
V. El punto es un conjunto convexo.
A) I, II y V
B) Slo II
C) Solo I
D) Slo III
E) II, III y IV

En las siguientes proposiciones:


I.
Una figura A es convexa, si para algn par de
puntos

P,Q A , se cumple que PQ A .

II.
III.

Toda lnea es una figura convexa.


Dos tringulos que tienen igual medida son
siempre congruentes.
IV. Dos
figuras
congruentes
son
siempre
equivalentes.
En el orden que aparecen, indicar verdadero V o
falso F.
A) VFFV
B) VFVV
C) FFFV
D) FFVV
E) FVVV
3.

4.

Analice e identifique la verdad o falsedad de las


siguientes afirmaciones:
I.
Si dos regiones planas son equivalentes
entonces sus reas son iguales.
II.
Un segmento de recta es equivalente a un
arco cuando tienen igual longitud.
III.
Dos figuras geomtricas son equivalentes
cuando tienen medidas iguales.
La secuencia correcta es:
A)FVV
B)VVF
C)VVV
D)FFV
E)FFF
Analice e identifique la verdad o falsedad de las
siguientes afirmaciones:
I.
La semejanza es una correspondencia entre
puntos del plano (o espacio) que preserva la
forma y la proporcin.

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |3
8.

Cul o cules de las siguientes afirmaciones son


verdaderas?
I. Un pentgono, puede ser equivalente a un
hexgono.
II. Dos figuras congruentes, son equivalentes.
III. Dos figuras equivalentes, son siempre congruentes.
IV. Un cubo y un cuadrado, pueden ser equivalentes.
V. Un cuadrado y un triangulo, que tienen igual
permetro, se denominan equivalentes.
A) I y II
D) Slo III

B) Slo II
E) II, III y IV

C) I. II y V

9.

Cul o cules de las siguientes afirmaciones son


verdaderas?
VI. El cilindro macizo es un conjunto convexo.
VII. El interior de un ngulo agudo es un conjunto
convexo.
VIII. Una lnea siempre es un conjunto no convexo.
IX. El crculo es un conjunto no convexo.
X. El punto es un conjunto convexo.
A) I, II y V
B) Slo II
C) Solo I
D) Slo III
E) II, III y IV

10.

Cul o cules de las siguientes afirmaciones son


verdaderas?
VI. Un pentgono, puede ser congruente a una
circunferencia.
VII. Dos
figuras
congruentes,
son
siempre
equivalentes.
VIII. Dos figuras equivalentes, son siempre congruentes.
IX. Un cubo y un cilindro, pueden ser equivalentes.
X. Un hexgono y un triangulo, que tienen igual
permetro, se denominan equivalentes.
A) I y II
B) Slo II
C) II. IV y V
D) Slo III
E) II, III y IV

11.

12.

13.

Cul de las siguientes afirmaciones corresponde a


un Lema?
B) Proposicin que se acepta sin ser demostrado.
C) Proposicin que para ser evidente necesita ser
demostrado.
D) Proposicin que sirve de base para demostrar
otra proposicin.
E) Es una consecuencia inmediata de una
proposicin ya demostrada.
F) Es una advertencia que se hace a una
proposicin ya demostrada.
Responder con (V) si es verdadero y con (F) si es falso
I.
Dos
figuras
equivalentes,
son
siempre
congruentes.
II. El punto es un conjunto convexo.
III. Un pentgono, puede ser equivalente a una
circunferencia.
IV. LEMA es una consecuencia inmediata de una
proposicin ya demostrada.
V. Si los lados de un tringulo miden 4, 11 y 12
entonces es un tringulo acutngulo.
La secuencia correcta es:
A) FVFFV
B) FVFVV
C)VVFVF
D) VFVFV
E) FVVFF
Un conjunto convexo es:
A) Todo conjunto de puntos tal que algn
segmento determinado por dos puntos del
conjunto est contenido en el conjunto.
B) Todo conjunto de puntos tal que existe un
segmento determinado por dos puntos del
conjunto est contenido en el conjunto.
C) Todo conjunto de puntos tal que todo segmento
determinado por dos puntos del conjunto est
contenido en el conjunto.
D) Todo conjunto de puntos tal que algn
segmento determinado por dos puntos del
conjunto no est contenido en el conjunto.
E) Todas las anteriores.

14. Un cono de altura h y radio 3cm tiene 9 3cm3 de


volumen y una cua esfrica de radio 3cm tiene por
27
volumen
cm 3 , entonces el cono y la cua son:
3
I)
Semejantes
II) Equivalentes.
III) Congruentes
IV) Iguales
A) I y IV
B) Slo III
C) Slo II
D) II y III
E) I y II
15. Dadas las siguientes proposiciones referidas a figuras
geomtricas
I)
El semiplano no es convexo
II) El conjunto de dos puntos separados es convexo.
III) El ngulo es convexo
IV) El cuadrado es convexo
V) La regin rectangular es convexo
En el orden que aparecen, indicar verdadero V o
falso F.
A)VFFVF
B)FVVVF
C)FFFVV
D)VVVVF
E)FFFFV
16. Dadas las siguientes proposiciones, indicar con V si
es verdadera y con F si es falsa:
I)
La interseccin de dos planos es medible
II) Se tienen los puntos colineales y consecutivos A,
III)

B, C y D; entonces: AB BC CD AD
En dos circunferencias concntricas,
si:

AB

CD

entonces AB CD

IV) Las figuras adjuntas son equivalentes

2h
b
A)FVFV
D)VFFV

B)FFFV
E)FFVF

h
C)FVVF

17. En las siguientes proposiciones al indicar con V si es


verdadero y con F si es falsa, en el mismo orden en
que aparecen, se obtiene:
I)
La regin triangular siempre es convexa
II) Toda regin cuadriltera es convexa
III) La regin angular cuyo ngulo mide 80, es
convexa
IV) El interior de una circunferencia es una regin
convexa.
A)VVFF
B)VVVF
C)VFVF
D)FVFV
E)VFVV
18. Si los permetros de dos tringulos son cada uno
12cm, entonces dichos tringulos son:
I)
Congruentes
II) Semejantes
III) Equivalentes.
IV) No convexas
V) Convexas.
A) Slo I
B) Slo II
C) slo III
D) II y V
E) III y IV
19. Indicar el valor de verdad o falsedad de las siguientes
proposiciones:
I)
El interior de una esfera es un conjunto convexo.
II) En una regin triangular, si se omite el punto
medio de un lado, siempre resulta una regin
convexa.
III) La regin interior de un cuadriltero equiltero es
convexa.
IV) La interseccin de un plano con una esfera es un
conjunto convexo.
A)VVFF
B)VFFV
C)VFFV
D)VFVV
E)FVFV
20.

Responder con (V) si es verdadero y con (F) si es falso.


I.
Una lnea es siempre una sucesin de puntos
alineados.

4| C E P R U 2 0 1 5
II.
III.

El punto es un conjunto.
Una lnea que cambia constantemente de
direccin se denomina lnea quebrada.
IV. Una sucesin de puntos alineados es una lnea
curva.
La secuencia correcta es:
A) FVFF
B) FVFV
C) FVFV
D) FVVV
E) FVVF
21. Indicar el valor de verdad o falsedad de las siguientes
proposiciones:
IV) Toda lnea es una recta.
V) El punto slo tiene Posicin.
VI) La interseccin de dos planos es un conjunto
convexo.
VII) Dos rectas secantes estn contenidas en un solo
plano.
La secuencia correcta es:
A)VFVV
B)VVFV
C)FVVV
D)VVVV
E)FFVV
22. En la geometra Euclideana cul o cuales de las
siguientes proposiciones son falsas:
I)
El plano es medible.
II) La recta no es medible.
III) El punto no se puede definir.
IV) El punto, la recta y el plano son conceptos
fundamentales de la geometra Euclideana.
A) I y II
B) Slo II
C) Solo I
D) Slo III
E) II, III y IV
23. Para la geometra Euclideana son conceptos no
definidos:
I)
El punto y la semirecta
II) Todas las figuras
III) El tringulo y el cuadrado
IV) El punto, la recta y el plano
V) La lnea recta, el plano y conjunto de puntos.
A) I y II
B) Slo I
C) II y IV
D) Slo IV
E) Slo V
24. Dadas las siguientes proposiciones:
I)
Un punto contenido en una recta, determina en
ella slo dos figuras convexas.
II) Una recta contenida en un plano, determina tres
figuras convexas.
III) El punto es una figura convexa.
IV) El ngulo en el plano determina dos regiones:
una es figura convexa y la otra no convexa.
V) La circunferencia es una figura no convexa,
mientras el crculo es una figura convexa.
En el orden que aparecen, indicar verdadero V o
falso F.
A)VVVFV
B)FVFFV
C)FVVVV
D)VVFVF
E)FVVFV
25. En la geometra Euclideana, cul o cuales de las
siguientes proposiciones son verdaderas.
I)
El punto es un objeto fsico.
II) El punto es una letra o un aspa.
III) La recta es un concepto fundamental de la
geometra.
IV) El plano geomtrico es medible.
V) El punto no es definible.
A) I y IV
B) I y II
C) III y V
D) solo V
E) solo III
26. Las figuras geomtricas de igual forma y medida, se
denominan:
VI) Semejantes
VII) Congruentes
VIII) Equivalentes
IX) Isoperimetricas
X) Convexos.
A) Slo I
B) Slo IV
C) II y V
D) Slo II
E) III y V
27. Indicar el valor de verdad o falsedad de las siguientes
proposiciones:
I)
Si la interseccin de dos conjuntos es un conjunto
convexo, entonces dichos conjuntos siempre son
conjuntos convexos.

II)

La interseccin de regiones circulares es siempre


un conjunto convexo.
III) La unin de dos conjuntos no convexos es
convexo.
A)FVV
B)VVF
C)FVF
D)FFV
E)FFF
28. Dadas las siguientes proposiciones, indicar con V si
es verdadera y con F si es falsa:
I)
La
figura
geomtrica
A
es
convexa

(P; Q A PQ A )
II)

Una regin circular de cuyo contorno se han


excluido dos puntos diametralmente opuestos es
convexa
III) Un arco de circunferencia es convexo
IV) La superficie cilndrica circular recta es convexa
A)VFFF
B)VFVF
C)VVFF
D)VFFV
E)FVFF
29. En la siguiente figura, son conjuntos convexos:
I)
El tringulo ABC.
II) El interior del tringulo ABC.
III) El vrtice B.
IV) El ngulo BAC.

150
A
A) II y III
D) II y IV

C
B) Slo II
E) I y IV

C) I y III

30.

La definicin Es el sub conjunto del espacio formado


por lneas o superficies abiertas o cerradas,
respectivamente
con
forma
y
posicin,
corresponde a:
A) El espacio
B) El segmento de recta
C) La figura
D) El rayo
E) El punto

31.

La proposicin Por cada par de puntos pasa una y


solo una recta corresponde a un:
A) Problema
B) Postulado
C) Corolario
D) Teorema
E) Lema

32. En las siguientes proposiciones escribir con (V) si es


verdadera y con (F) si es falsa.
I) Toda regin triangular de la que se excluye su
circuncentro es una figura geomtrica convexa.
II) Toda interseccin no vaca de una recta con una
superficie esfrica es una figura geomtrica
convexa.
III) La regin interior de un ngulo de medida 120 es
una figura geomtrica convexa.
IV) Un semiplano geomtrico es medible.
La secuencia correcta es:
A) VFVF
B) FFVF
C) FVVV
D) FVVF
E) FFVV

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |5

TEMA N 2
RECTA Y SEGMENTO DE RECTA
LNEA RECTA
Es un conjunto de infinitos puntos continuos que siguen una misma direccin e ilimitada en ambos sentidos.
Representacin:

Notacin: se puede representar de dos maneras

Lnea recta L :

Lnea recta AB :
A

SEMIRECTA:
Es cada una de las porciones determinadas en una recta por cualquiera de sus puntos, sin considerar a estos. A cualquiera
de estos puntos se llama origen y el conjunto de puntos ubicados a un lado del origen se llama semirrecta.

O
Semirecta OQ:
Q

Semirecta OR:
origen
O

RAYO:
Es cada una de las porciones determinadas en una recta por cualquiera de sus puntos, considerndolos a estos.

Rayo OQ:

Rayo OR:

SEGMENTO DE RECTA
Para dos puntos cualesquiera A y B de una recta
que estn entre A y B.

L , el segmento AB es el conjunto de los puntos A y B y todos los puntos

Los puntos A y B se denominan extremos de AB .

Representacin:

Notacin:
Segmento de recta de extremos A y B: AB
MEDIDA DE UN SEGMENTO:
Se denomina tambin longitud de un segmento. La medida de un segmento es un nmero real positivo

Medida del segmento AB:

m(AB ) d ; d

La medida de AB se denota por: AB

m( AB ) AB
SEGMENTOS CONGRUENTES: Dos segmentos son congruentes cuando tienen la misma longitud.

AB

CD AB = CD.

PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO

AB

CD

6| C E P R U 2 0 1 5
Es aquel punto que pertenece a un segmento de recta y que determina con los extremos de este dos segmentos de igual
longitud.
M es punto medio de AB M AB ; AM MB

Extremos: A y B
Punto medio: M
OBSERVACIN
I)
Todo segmento de recta tiene un nico punto medio
II)

AM MB

AM MB

OPERACIONES CON MEDIDAS DE SEGMENTOS


Con las medidas de los segmentos se pueden realizar las operaciones algebraicas ( m(AB )

AB d

RAZN DE MEDIDAS DE SEGMENTOS:


La razn

AB
BC

se lee AB es a BC como a es a b; es decir; AB ak y BC bk

El cual grficamente representa:

ak

bk

DIVISIN ARMNICA DE UN SEGMENTO:


Se dice que los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D constituyen una cuaterna armnica, si B y D son conjugados
armnicos de A y C.
En toda cuaterna armnica se cumple que:

d
A

AB AD

BC CD

a d

b c

TEOREMA:
Si los puntos B y D son conjugados armnicos de A y C, se tiene:

1
1
2
, (Relacin de Descartes)

AB AD AC
COROLARIO 1:
Si se cumple (AB)(CD) = n(BC)(AD), entonces:

n
AB

1
AD

n 1
AC

COROLARIO 2:
Si se cumple n(AB)(CD) = (BC)(AD), entonces:

1
AB

n
AD

n 1
AC

MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO
Es la recta perpendicular a un segmento que contiene al punto medio de dicho segmento.

L: mediatriz

M
A

Teorema de la mediatriz: Todo punto de la mediatriz de un segmento equidista a los extremos de dicho segmento.

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |7

L: mediatriz
P

M
A

P L mediatriz de AB PA PB
EJERCICIOS RESUELTOS:
1.

En un recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C y D de modo que (AB)(AD) 5(BC)(CD)


valor de x y z , es:
A) 13
B) 10
D) 12
E) 9

x
CD

y
AC

z
AB

. El

C) 11

Resolucin:
B

Por dato:
(AB)(AD) 5(BC)(CD)
(AB)(AC CD) 5(AC AB)(CD)
(AB)(AC) (AB)(CD) 5(AC)(CD) 5(AB)(CD) (AB)(AC) (AB)(CD) 5(AB)(CD) 5(AC)(CD)
(AB)(AC) 6(AB)(CD) 5(AC)(CD)
Dividiendo todos los trminos entre (AB)(CD)(AC) , se tiene:

1
CD

AC

5
AB

De donde: x=1, y=6 y z=5


x y z 12
2.

Sean los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D. tal que:


es:
A) 10
D) 15

B) 20
E) 25

BC
AB

CD
AD

, adems

1
AB

1
AD

1
10

, la medida de AC ,

C) 30

Resolucin:

A
Por dato:

BC

AB

CD
AD

AB

BC

AD
CD

Se tiene que los puntos B y D son conjugados armnicos de A y C, luego debe cumplirse la relacin de Descartes

1
1
2

AB AD AC
Adems por dato

1
AB

1
AD

1
10

AC 20

EJERCICIOS
1)

Cul o cules de las proposiciones son verdaderas?


I) Los puntos alineados A, B, C y D, constituyen una
cuaterna armnica si se cumple que: AB. CD =
AC. AD
II) Si los puntos alineado A, B, C y D, constituyen un
a cuaterna armnica entonces se cumple que:

1
AD

2)

1
AB

Calcular la longitud del segmento AB, s 3BD = 4AC y


AD = 22 m.
A) 1m
B) 3m
C) 6m
D) 9m
E) 12m
3)

Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, M,


C y D; tales que: M es punto medio del segmento AD;
AB + CD = 10m y BM MC = 2m. Calcula la longitud
del segmento CD.
A)12m
B)6m
C)15m
D)9m
E)3m

4)

Sean los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D,


tal que AB BD 4(CD) . Si AD=24, el valor de CD,

2
BC

III) Si los puntos alineados A, B, C y D, constituyen un


a cuaterna armnica entonces se cumple que:
AD. BC = CD. AB.
A) Slo I
B) Slo II C) II y III
D) Slo III
E) I y II
Se tiene los puntos colneales y consecutivos A, B, C
y D. Siendo B, punto medio del segmento AC.

es:
A) 1

B) 6

C) 12

8| C E P R U 2 0 1 5
D) 3
5)

6)

E) 2

Sean los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D,


tal que CD 3(AC) , BD 3(AB) 28 . Calcular BC.
A) 1
B) 3
C) 14
D) 7
E) 4
Sean los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D,

1
4
1

, si AB=27,
CD AC 9

tal que AB.AD n.BC.CD ,


el valor de n, es:
A) 1
B) 2
D) 4
E) 5
7)

A) Slo I
D) Slo III
8)

AD

AB

B) Slo II
E) I y II

AB

AD

. Si AB=4

AC

En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B,


C y D, de modo que

AB
BC

a(AD)
b(CD)

a
AB

b
AD

2.

Hallar AC.
A)
D)

ab
2
ab

B)

2a b
2

C)

2b a
2

E) a b

10) Los puntos M y N dividen armnicamente al


segmento

(AM)(AN)
AM AN
A) 2
D) 6

AB

Calcular

AB

si

se

tiene:

3
B) 5
E) 3

11) Una persona camina en lnea recta de un punto A


hacia un punto B, de modo que al llegar al punto
medio M de AB , decide regresar hasta un punto P y
se da cuenta que la distancia de P hasta M es la
cuarta parte de la distancia de P hasta B. Hallar la
distancia de A a B, si la persona a recorrido 72 m.
A) 108 m
B) 144 m
C) 72 m
D) 126 m
E) 136 m
12) Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, C y
D tal que: 4AC=CD. Si BD 4AB=20, el valor de BC, es:
A)3
B)5
C)4
D)9
E)6
13) Sean los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D,

Determinar BC.
A) 3.54
B) 4.14
D) 3.64
E) 5.14

AB AD .

BC CD

n
AB

8
AC
C)7

16) Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos A,


B, C, D y E, tal que AC CE , AB CD 16 y
DE BC 4 . Calcule CD.
A)12
B)10
C)8
D)6
E)4
17) En una lnea recta se ubican los puntos consecutivos
A, B, C y D, tal que 4( AB)(CD ) (BC )( AD) y

4
AD

1
AB

. Calcule AC.

B)30
E)60

C)50

18) En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B,


C y D, tal que C es punto medio de BD . Si

4( AB)( AD) 28 (BD ) 2 , calcule AC.


A) 3

B) 5

D)3

E) 11

C) 7

19) Sean los puntos colineales i consecutivos A, B, C, D y


E, tal que AB CD 3(BC ) y DE AB . Si luego se
ubica el punto medio M de BE , donde MD=2 y
AE=16, calcule MC.
A)2
B)3
C)4
D)5
E)6
20) En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B,
C
y
D.
Si
se
cumple
la
relacin
4( AB) BD 2(CD ) 4 , adems AB=3 y AC=5.
Calcule AD.
A)2
B)3
C)5
D)7
E)9

(BC )(CD ) 28 y CD BC 7 . Calcule AC.


A)10
B)2
C)6
D)12
E)8

22) Sobre una recta se dan los puntos consecutivos A, B,


C, D, E y F; sabiendo que AC=15m, BD=25m, CE=20m
y DF=30m; siendo M y N los puntos medios de AB y

EF , respectivamente, la medida de MN , es:


A)45m
B)35m
C)25m
D)55m
E)15m
23) En una recta se ubican los puntos consecutivos A, M,
N y R. Si ( AM)( AR ) 3(MN )(NR ) y
Calcule m n p .
A)16
B)8
D)14
E)18

m
n
p
.

NR AM AN

C)12

C) 6.14

14) En una recta se consideran los puntos colineales y


consecutivos A, B, C y D, tal que AB CD . La
expresin:

2
AB.BC

21) Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos A,


B, C y D, tal que ( AB)(CD ) ( AD)(BC ) ,

C) 4

tal que, tal que: AD=30, AC=18 y

1
AD

B)5
E)6

A)40
D)45

y CD=6, entonces el valor de BC, es:


A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
9)

Calcular n, si:

BC

C)

15) Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, C


y D tales que: AB.CD = n BC.AD.

En una recta se consideran los puntos consecutivos A,

1
AB.BC

10

C) II y III

B ,C y D, de tal manera que:

D)

B)

A)3
D)9

C) 3

Cul o cules de las proposiciones son verdaderas?


IV) Los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D,
constituyen una cuaterna armnica si se cumple
que: AB. CD = AC. AD .
V) Si los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D,
constituyen una cuaterna armnica entonces se
cumple que: AD. BC = CD. AB
VI) Si los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D,
constituyen una cuaterna armnica entonces se
cumple que:

1
AB2 BC2
1
E)
(AB BD)2

A) AB.BC

1
1
, es equivalente a:

AB.AC BC.BD

24) Sobre una recta se ubican los puntos A, B, C y D


consecutivos, determinando as segmentos cuyas
medidas satisfacen que: BD es media proporcional

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |9
de AC y AD. Con esa condicin, calcular el valor de

CD AC

AB BD
1
C)
2

B, C y

la expresin E, si E
A)2
D)

B)0

1
4

B y C de modo que: ( AB)(BC ) n ( AC) 2

AB BC

1 . Entonces, el valor de n ser:


BC AB
1
1
1
A)
B)
C)
2
4
3
1
D)
E)1
5

AB.AC=3BC.CD y
2

E
B)20
E)26

CD

AC

AB

C)19

y D tales que: 2CD. AB = 3 BC. AD


Calcular CD.
A) 1
B) 2
D) 3
E) 4

2
BC

5
AC

1 .

C) 5

de BC . Calcular BD, si AM 12 .
A)24
B)12
C)6
D)18
E)30
29) Se tiene los puntos colineales y consecutivos R, I, C y
O tales que: RI = a, IC = b, CO = c; RI. CO = IC. RO y

ab
4RO

A)8
D)9

c
3RI

Hallar E = abc

B)10
E)11

30) Se tiene los puntos colineales y consecutivos M, I, C y


O tales que: MO = 24, MI x y , IC x y ,
A)9
D)5

B)6
E)8

y, x N

C)7

31) En una lnea recta, se ubican los puntos consecutivos


A, B y C, tal que 2( AC) 3( AB) y BC 6 . Calcular
AC.
A)20
D)12

B)18
E)16

C)14

32) En una recta se ubican los siguientes puntos


consecutivos A, B, C y D tal que AB AC 20 cm,

AC AB 4 cm y AC CD . La medida de AD , es:
A) 18cm
D) 15cm

B) 12cm
E) 20cm

C) 24cm

A)1
D)4

medio de AC y 3(BC ) 2(CD ) . Si AD mide 28, la


C)8

B)2
E)5

C)3

CD mide 20, entonces el segmento que tiene por


extremos los puntos medios de PC y BQ , mide:
A)12
B)20
C)13
D)10
E)15

AB , BC , CD ; tienen medidas que cumplen con las


AB BC
(BC).(CD)
siguientes expresiones:
y

4.
AD CD
CD BC
Hallar la medida de AC .
A)10
B)8
D)12
E)6

C)9

38) Sean los puntos colineales y consecutivos A, B y C. Si


2AB + BC2 = 20 y AC=10, el valor de AB, es:
A) 10
B) 11
C) 8
D) 7 E) 9
39) En una recta se consideran los puntos consecutivos
M, N, P, Q y R, donde P y Q son puntos medios de MQ
y NR , adems MR=30 y PQ=8. Determinar NP.
A) 5
B) 4
C) 6
D) 7
E) 2

y Q son
puntos medios de AB
respectivamente. Hallar el valor de

1
1
1
1

AQ PD BQ PC
A) 6 B) 5
D) 4

CD
y
PQ , si

y (AB)(CD) = 144 .

C) 7
E) 9

41) En una lnea recta se ubican los puntos consecutivos


A, B, C y D tal que: 4(AB)(CD)=(BC)(AD) y

1
4
1 . Hallar AC.

8
AD
AB
A) 25
D) 35

B) 25
E) 50

C) 40

42) En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B,


C y D, de modo que
(BC)2 = (AB)(CD)
y

1
AC

33) Sobre una recta se encuentran los puntos


consecutivos A, B, C y D, de modo que B es punto
medida de AC , es:
A)12
B)16
D)14
E)6

(MA )2 (MB ) 2 k (MO )2 ( AO) 2 .

40) Sean A, B, C y D puntos consecutivos de una recta, P

C)7

CO 2y x . Hallar el valor de y;

A y B, siendo O el punto medio de AB . Calcule el


valor de K para que se cumpla la siguiente igualdad

37) Dado los segmentos consecutivos sobre una recta:

28) Se consideran los puntos consecutivos A, B, C y D en


una recta, tal que: 2( AB) CD y M es punto medio

RC

C) 4n

AB y CD respectivamente donde AB mide 40 y

27) Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, C

ab

n0 .

36) Sobre una lnea recta se consideran los puntos


consecutivos A, B C y D. si P y Q son puntos medios de

26) Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, C

A)18
D)24

AB AD
1
1
1
y

;
BC CD
AB AD n

35) Sobre una recta, se ubican los puntos consecutivos M,

25) Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A,

Calcular

D. Si

Calcular AC.
A) n 2
B) n
D) 3n
E) 2n

E)1

y D tales que:

34) Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos A,

A) 16
D) 14

1
BD

1
16

. Hallar el valor de BC.

B) 12
E) 8

C) 32

10| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 3
NGULOS
NGULO
Definicin: Figura geomtrica formada por dos rayos
coplanares que tienen el mismo origen y que no estn en
lnea recta.
Representacin grfica:
Notacin:
ngulo AOB: AOB

III)

180 360

IV)

AOB : OA OB

Regin exterior
del

360

B
Regin interior
del

SEGN LA RELACIN ENTRE SUS MEDIDAS


I)
NGULOS COMPLEMENTRIOS: dos ngulos son
complementarios si la suma de sus medidas es 90.

P
B

Elementos:
1)

Lados: OA ; OB

2)

Vrtice: O

POSTULADO DE LA MEDIDA DE UN NGULO:


A cada ngulo AOB le corresponde un nico nmero
entre 0 y 180, llamado medida del ngulo AOB.
Se denota:
Medida del AOB : m( AOB)
0 < < 180

90 AOB y PQR son complementarios


Se dice tambin:
AOB complemento de PQR
PQR complemento de AOB
NOTA: La medida del complemento de un ngulo de
medida , es: 90

C 90
PROPIEDAD:

, si n es par
C
C , si n es impar

CCCCC
n veces

CLASIFICACIN DE LOS NGULOS:


Los ngulos se clasifican de acuerdo a su medida, a la
suma de sus medidas y a la posicin de sus lados.

II)

NGULOS SUPLEMENTARIOS: Dos ngulos son


suplementarios, si la suma de sus medidas es 180.
B

SEGN SU MEDIDA:
I)
ngulo agudo: 0 90

ngulo recto: 90

III)

180 AOB y PQR son suplementarios


Se dice tambin:
AOB suplemento de PQR
PQR suplemento de AOB

II)

NOTA: La medida del suplemento de un ngulo de


medida , es: 180

se representa:

S 180
PROPIEDAD:

ngulo obtuso: 90 180

SSSSS
n veces

, si n es par
S
S , si n es impar

SEGN LA POSICIN DE SUS LADOS:


I)
NGULOS ADYACENTES: Dos ngulos son adyacentes
si tienen un lado comn, sus interiores son disjuntos y
estn contenidos en un mismo plano.

NOTA:
I)
0

lado comn

II)

180

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |11
NOTA: ngulos adyacentes suplementarios o par
lineal.

ngulos

Internos

Externos

Alternos
(medidas iguales)

Conjugados
(son
suplementarios)

180
II)

Correspondientes
(medidas iguales)

NGULOS CONSECUTIVOS: Son aquellos ngulos con


el mismo vrtice y lado comn que estn contenidos
en un mismo plano, sus interiores son disjuntos.

PROPIEDADES
1.

Si: L1 // L 2

L1

x
O
III)

L2

NGULOS OPUESTOS POR EL VRTICE: Son dos ngulos


que tienen el mismo vrtice en donde los lados de
uno de ellos son los rayos opuestos del otro.

x
2.

Si: L1 // L 2

L1

BISECTRIZ DE UN NGULO:
Es aquel rayo cuyo origen es el vrtice de un ngulo, y sus
dems puntos al estar en el interior del ngulo, forman con
sus lados, ngulos congruentes.

L2

x y

3.

Si: L1 // L 2

L1

Bisectriz: OP

m( AOP) m( POB) OP bisec triz de AOB

Teorema de la bisectriz: Todo punto situado sobre la


bisectriz de un ngulo equidista de los lados del ngulo.

PM = PN

4.

L2

Si: L1 // L 2

ANGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA


RECTA SECANTE:

externos

L1

conjugados internos

n
externos

m
q

L1

L2

180

L2

5.

Los ngulos consecutivos formados alrededor de un


punto y a un mismo lado de una recta, tienen
medidas que suman 180

C
correspondientes

180

12| C E P R U 2 0 1 5
6.

Los ngulos consecutivos formados alrededor de un


punto, tienen medidas que suman 360
B)

B
C

Dos ngulos, uno agudo y el otro obtuso, que tienen


sus
lados
respectivos
perpendiculares,
son
suplementarios.

360
7.

+ = 180

Los ngulos opuestos por el vrtice, tienen medidas


iguales.

NGULOS DE LADOS PARALELOS


A) Dos ngulos agudos o dos ngulos obtusos que
tienen sus lados respectivos paralelos, son
congruentes.

TEOREMA
Las bisectrices de dos ngulos adyacentes suplementarios
forman un ngulo recto.

B
Q

B)

O
90

ANGULOS DE LADOS PERPENDICULARES


A) Dos ngulos agudos o dos ngulos obtusos que
tienen sus lados respectivos perpendiculares, son
congruentes.

Dos ngulos, uno agudo y el otro obtuso, que tienen


sus lados respectivos paralelos, son suplementarios.

+ = 180

EJERCICIOS
1)

2)

Un ngulo mide (4x100) y su opuesto por el vrtice


mide (2x40). La medida del primer ngulo es:
A)15
B)20
C)30
D)45
E)60
En

la

siguiente

figura

se

tiene

que

OP

4)

En la figura, se tiene que el ngulo AOB mide la mitad


de la medida del ngulo BOD

es

90

perpendicular a OQ y el ngulo AOP mide 150

El ngulo AOQ mide:


A)112
B)120
D)118
E)125
3)

La medida del ngulo AOB es:


A)30
B)50
C)60
D)70
E)80

5)

En la siguiente figura se tiene que: OE es la bisectriz


del ngulo AOD. El ngulo COD mide 55

Q
C)140

Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD,


m( BOD) 3m( AOB) 60
tal
que
y

m( COD) 3m( AOC) . Calcule m( BOC)


A)12
D)18

B)22
E)15

C)25

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |13
La medida del ngulo AOE es:
A)6010
B)6020
C)5820
D)6230
E)5020
6)

Los ngulos AOC y BOC son complementarios donde

12) En la figura L1 es paralelo a L 2 ; L3 es paralelo a

L 4 ; L5

es

paralelo a L 6 ; adems a 30 ,

b 35 . Calcular el valor de x.

m( BOC) m(AOC) ; si se traza la bisectriz OX del


ngulo AOB, el clculo de la medida del ngulo
COX, es:
A)15
B)45
C)5
D)30
E)25

x
7)

L1

L4

L5

En la siguiente figura se tiene que: OA OC , el


ngulo AOB mide 35

L6

b
L2
A)125
D)120

A)

El ngulo AOD mide:


A)135
B)120
D)150
E)155

9)

C)105

L3

13) Se tienen los ngulos consecutivos AOB. BOC y COD,


tal que m( AOB) m( COD) . Calcule la
medida del ngulo que forman las bisectrices de los
ngulos BOD y AOC.

8)

B)115
E)110

C)145

D)

El complemento de la sustraccin entre dos ngulos


es igual al suplemento de la suma de dichos ngulos.
Determinar la medida de uno de los ngulos.
A)30
B)45
C)25
D)50
E)20

10) En la figura L1 // L 2 , 120 . Calcular el valor


de x.

E)

C)

14) En la figura L1 // L 2 y L 3 // L 4 , hallar la medida del


ngulo x.

Se consideran los ngulos consecutivos AOB, BOC y


COD de modo que la medida del ngulo COD es el
doble de la medida del ngulo AOB. Se traza la
bisectriz OE del ngulo BOC, si la medida del
ngulo AOE es 1 entonces la medida del ngulo
BOD, es:
A) 4
B) 3
C) 1
D) 5
E) 2

B)

4x

L1
L4

L3
x

A)38
D)34

L2

80

B)30
E)36

C)40

15) En la figura: L1 // L 2 y L 3 // L 4

L1

L1
x

L3
x

L2

L2
A)90
D)150

B)130
E)120

C)110

11) En la figura. Si L1 // L 2 , donde

a
b

7
3

. Calcular x.

L1

x
b

A)63
D)65

B)60
E)75

L2
C)45

L4

La medida del ngulo x, es:


A) El complemento de 3
B) El suplemento de 6
C) El suplemento de
D) El complemento de 6
E) El suplemento de 3
16) Dos ngulos cuyos lados son respectivamente
perpendiculares, uno es agudo y el otro obtuso;
entonces, dichos ngulos son:
I)
Complementarios
II) Opuestos por el vrtice
III) Adyacentes
IV) Suplementarios.
V) Necesariamente consecutivos
La afirmacin verdadera, es:
A) I
B) IV
C) V
D) III
E) II

14| C E P R U 2 0 1 5
17) Se tiene los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD;
se trazan las bisectrices OX , OY

y OZ de los

ngulos AOB, COD y XOY respectivamente. Hallar


m( BOZ) , si m(BOY) m( AOX) 2
A) /2
B)2/3
C)2
D) /3
E)
18) De

la

figura

L1 // L 2 // L 3

calcular

si:

200

23) Dado los ngulos consecutivos AOB; BOC y COD. Si


es

OC

la

bisectriz

del

ngulo

m(AOB) m(AOD) 180


medida del ngulo AOC.
A)80
B)100
D)90
E)105

BOD

Calcular

la

C)95

24) Se tiene los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD


tal que la m( AOB) 18 y la m( COD) 24 .
Calcule la medida del ngulo formado por las
bisectrices de los ngulos AOC y BOD.
A)12
B)21
C)6
D)25
E)33

x
2

25) Los rayos OA , OB , OC , OD y OE se


encuentran ubicados en un mismo plano, de modo

A)85
D)60

B)75
E)80

que

la

bisectriz

del

OX

ngulo

AOB

es

perpendicular a la bisectriz OD del ngulo BOE. Si

m( EOX) 160 entonces la medida del ngulo

C)70

BOD, es:
A)70
D)40

19) Del grfico, hallar x

B)60
E)50

C)90

26) En la figura adjunta L1 es paralelo L 2 . Calcular el


valor de x.
A)60
B)95
C)89
D)90
E)80

80

L1

60

30
20) En la figura PN// CM , calcular x.

A)20
D)15

N
A)20
B)25
C)30
D)45
E)50

x
x

30
C

21) Segn el grfico, calcular el valor de , si L1 // L 2

PN// CM .

C
N

A)20
B)18
C)22
D)15
E)14

B)24
E)22

28) De la figura,

L 3 // L 4 , si y 60 .
L1

22) En al figura hallar x si L1 // L 2 .


A)20
B)25
C)30
D)50
E)45

L1 // L 2

C)20

Calcule el mayor valor entero de x.

x
A)30
D)25

P
4

C)60

27) En la figura, calcule el valor de x.

M
P

L2

B)30
E)25

L3

L4

L2

3x
A)119
D)121

4x

B)120
E)125

C)115

29) Un ngulo mide la mitad de su complemento y el otro


ngulo mide 1/3 de su suplemento. Calcule el
suplemento de la suma de las medidas de dichos
ngulos.
A)80
B)100
C)110
D)75
E)105

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |15
30) Si la diferencia de las medidas de dos ngulos
adyacentes es 20. Hallar la medida del ngulo que
forma el lado comn con la bisectriz del ngulo
formado por las bisectrices de los dos ngulos
adyacentes.
A) 10
B) 15
C) 5
D) 17
E) 20
31) En la siguiente figura: Si las medidas a, b y c estn en
la razn de los nmeros 2; 3 y 4 respectivamente

A) 75
D) 105

B) 85
E) 45

C) 95

37) Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD.


Si m( AOB) 17 y m( COD) 43 , calcular la
medida del ngulo formado por las bisectrices de los
ngulos BOC y AOD.
A)13
B)30
C)18
D)26
E)27
38) En la figura adjunta L1 es paralelo L 2 . Calcular el
valor de x.

b
a

Calcular el valor de c:
A)60
B)65
D)80
E)85

C)70
37

32) Si en la siguiente figura se tiene: Rayo OB es


perpendicular al rayo OD. El ngulo BOC mide 100

A)23
D)15
39) En

O
x

L1

60

la

L2

B)30
E)25
siguiente

perpendiculares, la

C)60
figura,

OA

m( BOC) 56 , OX

bisectriz del

AOC y OY es bisectriz del


Calcular la m( XOY) .

El valor de x, es:
A)160
B)165
D)175
E)150

son

OD

es

BOD .

Y
X

C)170

33) Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD


luego se trazan las bisectrices OX , OY y OZ de
los ngulos AOB, COD y XOY respectivamente. Hallar
la
m(AOB)
si

m( XOC) m( XOD) 4m( BOZ) 80


A) 40
D) 20

B) 50
E) 30

C) 45

O
A)11
D)17

de manera que

80

L2

C) 50

42) Si el suplemento de la diferencia entre el suplemento


y el complemento de la medida de un ngulo es
igual al complemento de la diferencia entre el
complemento del complemento y el suplemento de
la medida del mismo ngulo, la medida de dicho
ngulo, es:
A) 90
B) 75
C) 80
D) 60
E) 30

35) Si AB// CD , Calcular el valor de x.

231
x

215

C
A)94
D)60

43) Si un ngulo de medida se divide en n ngulos


consecutivos, cuyas medidas estn en progresin
aritmtica; la medida del ngulo formado por las
bisectrices del primer y el ltimo ngulo, es:

D
B)90
E)53

C)84

36) Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC, COD,


tal que m( AOD) 180 , m( AOB) m( COD) ,
se trazan las bisectrices OX , OY

y OZ de los

ngulos BOC, XOD y AOC respectivamente. Si


m( ZOY) 65 entonces la medida del ngulo
BOY, es:

C) 45o

41) Dados los ngulos consecutivos AOB, BOC, COD,


DOE y EOF, de modo que m( BOC) = m( DOE),
m( AOC) = m( DOF), m( BOE) = 4 m( COD) ,
m( AOF) = 2 m( BOE) y m( AOF) = 160. Hallar
m( BOD).
A) 50
B) 45
C) 60
D) 40
E) 55

x
B) 60
E) 70

OA y el rayo opuesto de OC . Si

ngulo BOD, es:


A) 55o
B) 54o
D) 60o
E) 53o

L3

A) 30
D) 80

OC es bisectriz del ngulo BOD ,

m(AOB) m(AOD) 110o , la medida del

L1

C)10

OB es perpendicular a la bisectriz del ngulo


formado por

20

B)12
E)15

40) Se tienen tres ngulos consecutivos AOB, BOC y COD,

34) En la figura L1 // L 2 // L 3 , el valor de x es:

1
n 1
B) n
n
n

D)
E)
n 1
n
A)

C)

n 1

16| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 4
EL TRINGULO
TRINGULO:
Dados tres puntos no colineales A, B y C se llama tringulo

ac
5.

a la reunin de los segmentos AB, BC y CA .

ABC : AB BC CA

Teorema de existencia: En todo tringulo la longitud


de uno de sus lados est comprendida entre la
diferencia y la suma de las longitudes de los otros dos
lados.

bc a bc
Regin
exterior

ac b ac
ab c ab

Regin exterior

I.
a)

relativa a

CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS:


SEGN LA MEDIDA DE SUS LADOS:
Tringulo equiltero: Sus tres lados son de igual
longitud.

Regin
interior

B
A
3

C
3

F
I

b)

Lados: AB, BC, CA

AB y BC : lados laterales
AC : base

AB=c, BC=a, AC=b


ngulos interiores:
CAB,
ABC,
Sus medidas respectivas son:

90
ACB

c)

Tringulo escaleno: No tiene lados de igual longitud

1, 2 , 3
d)

ngulos exteriores:
Sus medidas son: 1, 2 , 3

e)

Permetro:

f)

abc
Semipermetro: p
2

g)

Puntos: interior(I), exterior(E), aferente(F)

P= a b c

PROPIEDADES FUNDAMENTALES:
1. En todo tringulo, la suma de las medidas de los
ngulos interiores, es 180:

II.
a)

SEGN LA MEDIDA DE SUS NGULOS INTERIORES:


Tringulo rectngulo: Uno de sus ngulos interiores es
recto.

En todo tringulo, la suma de las medidas de tres


ngulos exteriores, es 360

1 2 3 360
3.

4.

En todo tringulo, la medida de un ngulo exterior es


igual a la suma de las medidas de los ngulos
interiores no adyacentes a dicho ngulo.

1 2 3
En todo tringulo se cumple que al lado de mayor
longitud se opone al ngulo de mayor medida y
viceversa

Sus ngulos interiores tienen diferente medida

1 2 3 180
2.

Donde:

Sus medidas son:


c)

Elementos:
a) Vrtices: A, B, C
b)

Tringulo issceles: Dos de sus lados tienen igual


longitud.

60

En un tringulo equiltero:

b
A

A
Donde:

AB y AC : catetos
BC : hipotenusa

Propiedad:

90

a b2 c 2

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |17
b)

Tringulo acutngulo: Sus ngulos interiores son


agudos.

B
60

30

90 ,

90 ,

c)

b
2

a b c

Propiedad:

2K

90

53

5K

3K

Tringulo obtusngulo: Uno de sus ngulos interiores


es obtuso.

37
4K
PROPIEDADES:

1.

90 ,

90 ,

90

a2 b2 c 2

Propiedad:

2.

b
TEOREMA: Sea el tringulo ABC tal que:
BC = a, AB = c y AC = b

mn ab

3.

Si a > b, a > c, y:

mn ab

a
ABC es Obtusngulo

ABC es Acutngulo
4.

ABC es Rectngulo

TRINGULOS RECTNGULOS CUYOS NGULOS INTERIORES


MIDEN: 45, 30, 60, 37 y 53

x 180

45
K

45
K

EJERCICIOS
1.

Los lados de un tringulo miden: 2,

a 3

y 8.

5.

Los lados de un tringulo miden (x+2), (x+3) y 7.


Calcular el menor valor entero que puede tomar x
para que el tringulo exista.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

6.

En un tringulo ABC, AB=6,2 y BC=7,6. Hallar la suma


del mximo y mnimo valor entero que puede tomar
AC.
A) 15
B) 16
C) 17
D) 14
E) 13

7.

En la figura
.

Calcular el menor valor entero que puede tener a


para que el tringulo exista.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
2.

3.

4.

Dos lados de un tringulo miden 5m y 6 m.


respectivamente, y el tercero mide el doble de uno
de los lados conocidos. Calcular el permetro de
dicho tringulo.
A) 20
B) 24
C) 21
D) 23
E) 25
En un tringulo ABC. Si AB 2 y AC 10 . Hallar el
valor de BC si se sabe que es entero, adems el
ngulo en B es obtuso.
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 5
En un tringulo ABC, AB=4,2 y BC=8,2 hallar la suma
del mximo y mnimo valor entero de AC.
A) 17
B) 16
C) 15
D) 14
E) 13

A)45
B)40
C)37
D)30
E)35

AB BC CD BD . Hallar el valor de
B

18| C E P R U 2 0 1 5
8.

En un tringulo rectngulo ABC, recto en B se traza la

16. En la figura, el valor de , es:

altura BH . La bisectriz del ngulo HBC interseca en P


a AC . Si AB=7. Calcular el mximo valor entero de
BP.
A)13
B)6
C)9
D)8
E)12
9.

En la figura, AB=CD. Hallar el valor de .

10. Se tiene un tringulo issceles ABC (AB=BC). Sobre los


lados AB , BC y AC se ubican los puntos M, N y Q
respectivamente, tal que el tringulo MNQ sea
equiltero. Si m( BMN ) m( QNC ) 98 . Calcular

2x

AB BC AD , el valor de , es:

A) 75
B) 60
C) 30
D) 45
E) 50

A
B)48
E)46

C)52

11. En un tringulo ABC se consideran los puntos: M en

BC y D en AC , F es el punto de interseccin de BD
y AM . Si los ngulos MAC, ACB y ABD tienen igual
medida, mCBD 48 y AB = BD, la medida del
ngulo BFM, es:
A) 74
B) 76
C) 68
D) 60
E) 45
12. En la figura: AB BP QC. Calcular x.
A) 75
P
B) 65
C) 55
D) 45
B
E) 35

30

A
C
13. En la figura, FE ED 3 , AB=18. Calcular la medida
del segmento cuyos extremos son C y B.

B
60

45

19. En la figura: AB BP PQ
medida del ngulo ABP, es:
A
P

QR RC . La

R
B
A) 18
D) 36

Q
B) 20
E) 37

C
C) 30

AC , tal que AB = BD, BC = AC y el ngulo DBC mide


30. La medida del ngulo ACB, es:
A) 40
B) 30
C) 50
D) 45
E) 42

20. Se tiene un tringulo ABC y D es un punto del lado

120

60

m( AQM ) .
A)49
D)50

5x

3x

18. En la figura,
7

6x
4x

17. En un tringulo ABC. Si AB 2 y AC 10 . Hallar el


valor de BC si se sabe que es entero, adems el
ngulo en B es obtuso.
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 5

C
A) 18
B) 15
C) 30
D) 20
E) 10

A)70
B)45
C)90
D)22,5
E)67,5

21. En un tringulo ABC, en la prolongacin de AC se


ubica un punto P, a partir del cual, se traza una
secante, que interseca a los lados BC y AB en E y
D respectivamente, de modo que AP = AB = PD y el
ngulo BCP mide 134. Hallar la medida del ngulo
ABC siendo un valor entero.
A) 45
B) 37
C) 52
D) 32
E) 60

37

D
A) 18
D) 20

E
B) 24
E) 19

C)21

14. En la figura. Si AB AC CD, calcular x, adems

2.
A) 100
B) 80
C) 60
D) 70
E) 50

22. En un tringulo ABC, en el lado AC se ubican los


puntos E y F, de modo que AB = BF, m( ABE) + m(
FBC) = 40 y el ngulo EBC es recto. El ngulo ACB
mide:
A) 25
B) 50
C) 30
D) 20
E) 35
23. En un tringulo issceles ABC, AB = BC, en los lados

AB , BC y AC se ubican los puntos P , R y Q


respectivamente, tal que PQ = QR , m( BPR) + m(
QRC) = 145 y el ngulo PQR mide 90 . Hallar la
medida del ngulo AQP .
A) 50
B) 40
C) 60
D) 37
E) 30

15. En un tringulo ABC, en la prolongacin de AC se


ubica un punto P, a partir del cual, se traza una
secante, que interseca a los lados BC y AB en E y
D respectivamente, de modo que AP = AB = PD y el
ngulo BCP mide 134. Hallar la medida del ngulo
ABC siendo un valor entero.
A) 45
B) 37
C) 52
D) 32
E) 60

24. El permetro de un tringulo rectngulo es 36.


Calcular el mnimo valor entero de la hipotenusa.
A)12
B)14
C)16
D)13
E)15

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |19

TEMA N 5
LNEAS Y PUNTOS NOTABLES DEL TRINGULO
LNEAS NOTABLES DEL TRINGULO
MEDIANA: Es el segmento de recta que tiene por extremos
un vrtice y el punto medio del lado opuesto.
A

Mediana
relativa al
lado BC

Un tringulo tiene tres medianas correspondientes a cada


lado.
ALTURA: Es el segmento trazado desde un vrtice,
perpendicular al lado opuesto o a su prolongacin.
C

El baricentro G, determina en la mediana, dos segmentos


cuyas medidas estn en la relacin de dos a uno.
El baricentro G, es un punto interior del tringulo.
Todo tringulo tiene un solo baricentro.
ORTOCENTRO:
La interseccin de las alturas o de sus prolongaciones es
un punto llamado Ortocentro.

El ortocentro O en un tringulo acutngulo se


encuentra en el interior del triangulo

El ortocentro O en un tringulo obtusngulo se


encuentra en el exterior del tringulo

El ortocentro O en un tringulo rectngulo es el


vrtice del ngulo recto.

B
Ortocentro

Altura relativa
al lado AB

Altura relativa al
lado BC

H
A

Prolongacin de

C
B

Un tringulo tiene tres alturas correspondientes a cada


lado.
BISECTRIZ: Es la bisectriz de cada ngulo del tringulo.

Bisectriz
exterior

Bisectriz
interior

Ortocentro
A

AE : bisectriz exterior del tringulo ABC relativa al lado

AC , siendo AC>AB.
Ortocentro
MEDIATRIZ: Es la mediatriz de cada lado
A

Mediatriz
relativa al
lado BC

B
INCENTRO:
El punto de interseccin de las bisectrices interiores se
llama incentro (I) que es el centro de la circunferencia
inscrita en el tringulo.
Inradio (r): radio de la circunferencia inscrita
El incentro(I) equidista de los lados del tringulo
El incentro (I) es un punto interior al tringulo.

CEVIANA: Es aquel segmento de recta que tiene por


extremos un vrtice y un punto cualquiera del lado
opuesto o de su prolongacin.
A

Ceviana
exterior

Ceviana
interior

PUNTOS NOTABLES DEL TRINGULO


BARICENTRO:
La interseccin de las tres medianas es un punto interior
al triangulo llamado baricentro.
A

EXCENTRO:
Dos bisectrices exteriores y una bisectriz interior se
intersecan en un punto llamado Excentro.

Baricentro
2a
c
2b

Gb
a

Tambin se le conoce
gravedad o gravicentro.

E1

2c

r1

C
como centroide, centro de

20| C E P R U 2 0 1 5
E1 es el excentro del tringulo relativo al lado BC .
E1 es el centro de la circunferencia exinscrita del tringulo
relativa al lado BC .
En todo tringulo se
circunferencias ex-inscritas.

pueden

encontrar

tres

El circuncentro equidista de los vrtices del tringulo


Propiedad: En la figura si L es circuncentro , se cumple:

r2
2

E2

r1

E1

RECTA DE EULER:
Es la recta que contiene a los Puntos: ortocentro,
baricentro y circuncentro

E3

r3

Recta de Euler

O
G

NOTA:

Un vrtice, el incentro(I) y el excentro(E) estn


contenidos en una lnea recta

El tringulo E1E2E3 es conocido como tringulo


exincentral.
CIRCUNCENTRO:
Las tres mediatrices de un tringulo se interceptan en un
punto llamado circuncentro que es el centro de la
circunferencia circunscrita al tringulo.

El circuncentro L en un triangulo acutngulo se


encuentra en el interior del tringulo

El circuncentro L en un tringulo obtusngulo se


encuentra en el exterior del triangulo

El circuncentro L en un triangulo rectngulo es el


punto medio de la hipotenusa
R: circunradio

L
A

N M

PROPIEDADES:
1) En todo tringulo la distancia del ortocentro al
baricentro es dos veces la distancia del baricentro al
circuncentro:

OG 2(GL)
O

2k

k L

2) La distancia del ortocentro a un vrtice es el doble de


la distancia del circuncentro al lado opuesto del vrtice
mencionado.

OB 2(LM)

Tambin se cumple:

BH 3(GN)

L
3) En un tringulo rectngulo el ortocentro, baricentro y el
circuncetro se encuentran contenidas en la mediana
relativa a la hipotenusa, que esta a la vez contenida en la
recta de Euler

A
B

Ortocentro

B
2x

Baricentro
Circuncentro

C
A

3x

NOTA:

El baricentro (G) se encuentra entre el ortocentro (O)


y el circuncentro (L).

Todo tringulo, excepto el tringulo equilatero, tienen


una unica recta de Euler.

3x

EJERCICIOS
1.

En un tringulo, se sabe que la distancia del


baricentro al circuncentro es 3cm, entonces la
distancia del ortocentro al circuncentro, es:
A)7cm
B)6cm
C)12cm
)9cm
E)8cm

2.

En un tringulo acutngulo ABC, O es el ortocentro y


L es el circuncentro, si m BAC m BCA 30 ,
la medida del ngulo OBL, es:
A) 37
B) 60
C) 10
D) 15
E) 30

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |21
3.

4.

5.

6.

7.

En un tringulo, se sabe que la distancia del


baricentro al circuncentro es 4cm, entonces la
distancia del ortocentro al circuncentro, es:
A)4cm
B)6cm
C)16cm
D)12cm
E)8cm
En un tringulo obtusngulo, son puntos notables
exteriores:
A) Incentro y circuncentro
B) Incentro y baricentro
C) Ortocentro y baricentro
D) Ortocentro y circuncentro
E) Incentro y ortocentro
.
Indicar el valor de verdad o falsedad de las siguientes
proposiciones:
I)
En todo tringulo no equiltero, el ortocentro,
baricentro y circuncentro son colineales
II)
La propiedad fundamental del baricentro es la
de determinar en la mediana dos segmentos
cuyas medidas estn en la relacin de dos a
uno.
III)
En el tringulo obtusngulo el ortocentro y el
circuncentro son puntos exteriores.
A)VVV
B)VVF
C)VFV
D)VFF
E)FVV
Determinar el valor de verdad V o falsedad F de las
siguientes proposiciones:
I)
Un tringulo equiltero tiene infinitas rectas de
Euler
II) En un tringulo rectngulo, la mediana relativa a
la hipotenusa est contenida en la recta de
Euler.
III) Los puntos notables en la recta de Euler, se
encuentran en el siguiente orden: ortocentro,
baricentro y circuncentro
IV) Los puntos notables en la reta de Euler, se
encuentran en el siguiente orden: baricentro,
ortocentro y circuncentro
A)VVFV
B)VVFF
C)VFFV
D)VVVF
E)VFFF
En la figura, si m ABO 18 , m BAO a 12 ,
m OBC m OAC 60 a , el valor de x, es:

3x

A) 30
D) 15

2x
B) 10
E) 5

C
C) 20

11. En la figura:

D
L
A

De las siguientes proposiciones:


I) L es el ortocentro del tringulo ABC
II) E es el ortocentro del tringulo AEB.
III) A es el ortocentro del tringulo BLC.
La secuencia correcta, es:
A)VVV
B)VFV
C)VVF
D)FFV
E)FVF
12. En un tringulo ABC de circuncentro L, si LC=10, la
medida del ngulo BAC es 70, la medida del ngulo
BCA es 40, la distancia de L a la altura relativa a AC
, es:
A) 10/3
B) 2
C) 5
D) 10/4
E) 10
13. En un tringulo ABC se trazan las bisectrices interiores

BD y AF (D en AC , F en BD ). Si m ACB 20
y m BAC 40 , la medida del ngulo DFC, es:
B) 60
E) 70

C) 80

14. En la figura, H es ortocentro, si la medida del ngulo


HBC es 30, entonces la medida del ngulo HAC, es:
O

B
x

A
8.

A) 40
D) 75

B
A) 52
B) 12
C) 18
D) 72
E) 78

10. En la figura AB=BC, el valor de x, es:

En la figura, E es un excentro del tringulo ABC, ED


es bisectriz del ngulo BEC, m ACB m DEB .

La medida del ngulo BED, es:

A) 37
D) 53
9.

B
B) 60
E) 30

C) 45

lado BC , si m BAC 45 y la altura relativa al


lado BC mide 6, la longitud del circunradio de dicho
tringulo, es:
B) 2

D) 2/3

E) 2 3

B) 60
E) 30

C) 45

16. Se tiene un tringulo issceles ABC, AB = BC, donde I


es su incentro y E es su excentro respecto al lado

En un tringulo ABC, la recta de Euler es paralela al

A) 3/2

A) 37
D) 15

15. En un tringulo acutngulo ABC, el ngulo ABC mide


45 y AC = 8 cm ; la distancia del ortocentro al vrtice
B, es:
A) 8 cm
B) 6 cm
C) 4 cm
D) 10 cm
E) 5 cm

C) 2 2

BC
, tal que IB = 8 cm y la distancia de E al lado AB es
10 cm. La distancia del incentro al lado AC , es:
A) 2 cm
D) 1 cm

B) 3 cm
E) 5 cm

C) 4 cm

22| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 6
NGULOS FORMADOS POR LNEAS NOTABLES
NGULOS FORMADOS POR LAS LNEAS NOTABLES DEL
TRINGULO
TEOREMAS:
1. La medida del ngulo mayor formado por dos
bisectrices interiores es igual a 90 ms la mitad de la
medida del tercer ngulo interior..

ii) BM : Mediana
BI : Bisectriz

x 90

iii) BM : Mediana

A
2.

BI : Bisectriz

BH : Altura

La medida del ngulo formado por dos bisectrices


exteriores es igual a 90 menos la mitad de la medida
del tercer ngulo interior.

B
x=y
xy

A
3.

x 90

A
x

TEOREMA:
i) La longitud de la mediana respecto a la hipotenusa de
un tringulo rectngulo es igual a la mitad de la longitud
de la hipotenusa.

La medida del ngulo formado por una bisectriz


interior y la altura trazadas desde un mismo vrtice es
igual a la semi diferencia de la medida de los otros
dos ngulos interiores
BI : Bisectriz

BM

B
x

La medida del ngulo formado por las lneas notables


en un triangulo rectngulo es:
i) BM : Mediana
BH : Altura

B
Bisectriz
Altura
Mediana
Mediatriz
Ceviana

PROPIEDADES EN EL TRIANGULO ISSCELES


i) En un tringulo issceles al trazar la altura relativa a la
base, se tiene que la bisectriz mediana y bisectriz son
coincidentes.

AC
2

ii) La altura respecto a la hipotenusa de un tringulo


rectngulo determina tres tringulos rectngulos.

BH : Altura

La media del ngulo formado por una bisectriz interior


y una exterior es igual a la mitad de la medida del
tercer ngulo interior.

5.

NOTA:
El ngulo formado por una bisectriz interior y otra exterior
trazados desde un mismo vrtice es una ngulo recto.

4.

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |23

ii) En el tringulo issceles de la figura se cumple:

PROPIEDADES
1.

B
m

x ab

x
a

A
2.

PROPIEDADES EN EL TRIANGULO EQUILTERO.


i) En un triangulo equiltero los puntos notables coinciden
en un nico punto y las lneas notables son coincidentes.

ortocentro
incentro
baricentro
circuncentro

mn
2

x
3.

n 90 (

mn

ii) La suma de las distancias de un punto interior a un


tringulo equiltero hacia sus lados es igual a cualquiera
de las alturas.

4.

m
n

h abc

h
c

mn x y

b
a

5.

iii) Sea Q un punto exterior a un triangulo equiltero,


entonces se cumple:

x 45

h abc

EJERCICIOS
1.

2.

En un tringulo ABC. si I es el incentro y la suma de las


medidas de los ngulos exteriores de A y B es 290, la
medida del ngulo AIB, es:
A) 145
B) 135
C) 205
D) 95
E) 115
Se tiene un tringulo issceles ABC (AB=BC), en el
interior del tringulo se consideran un punto P tal que
m( PAB) m( PCA) , m( ABC) 20 . Calcule

5.

AC=10. Se traza la altura BH y la bisectriz AD (D en

BC ), las cuales se intersecan en E. el valor de BE, es:


A)3/2
B)2
C)1
D)2/3
E)3
6.

3.

4.

En un tringulo ABC, el ngulo formado por la bisectriz

mide 40. Si
interior del A y la bisectriz exterior del C
30 , hallar la m C
.
mC
mA

m( APC) .
A)130
D)80

Los lados de un tringulo ABC miden AB=6, BC=8 y

B)120
E)100

C)110

Hallar la medida del ngulo obtuso formado por la


interseccin de las bisectrices de los ngulos
exteriores de los ngulos agudos de un tringulo
rectngulo
A)45
B)135
C)90
D)55
E)60

A)60
D)45
7.

CD , tal que m( BCD) 26 . La

medida del ngulo agudo formado por la bisectriz


del ngulo ADC y el lado
A)67
B)77
D)60
E)80

AC , es:
C)64

C)35

En el tringulo ABC, recto en B, AB=5; BC=12; se traza


la altura BH y luego se trazan las bisectrices de los
ngulos ABH y HBC que intersecan al lado AC en los
puntos F y E respectivamente. Hallar el valor de FE.
A)6
B)7
C)8
D)5
E)4

En un tringulo issceles ABC (AB=BC), se traza la


ceviana interior

B)65
E)30

8.

En un tringulo cuyos catetos miden 3 y 4


respectivamente. Calcular la medida del ngulo
agudo formado por los segmentos: altura relativa a la
hipotenusa y mediana relativa a la hipotenusa.
A)16
B)23
C)12
D)1630
E)1230

24| C E P R U 2 0 1 5
9.

12. En un tringulo ABC, m BAC 2m BCA 12 ;

En la figura, AB = 16 y BD = 13. Calcular DC

A) 24
B) 27
C) 29
D) 25
E) 14,5

B
3

se traza la altura BH (H en AC ) y la ceviana interior

BD tal que m ABD 2m CBD , la medida del


ngulo HBD, es:
A)48
B)24
D)34
E)30

2
D

10. En el tringulo ACB de la figura, se cumple: CS n 3


,
SB=2n,
;
y
n
m( SNB) m( SNM)
m( SMN) m( SMC) . Calcular la medida del ngulo
MSN.

13. En un tringulo ABC, se traza por B una paralela al


lado AC que interseca a la bisectriz del ngulo BAC
en P y a la bisectriz exterior del ngulo C en Q. Hallar
el valor de PQ, si AB = 15 y BQ = 19.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 2,5
E) 5

A) 55
B) 30
C) 75
D) 60
E) 45

14. En un tringulo ABC, el punto O es su ortocentro y


L es su circuncentro. El ngulo BAC mide 60 y el
ngulo ACB mide 53. La medida del ngulo OBL, es:
A)37
B)15
C) 7
D)16
E)14

C)37

15. En un triangulo ABC acutngulo AB=BC se traza la


altura AH y la bisectriz interior CF secantes en el
punto R. Si mHAB + mHRC.= 69 Hallar mB.
A) 69
B) 33
C) 74
D) 88
E) 78

11. En un triangulo ABC AB=BC se traza la bisectriz interior

CF y luego FR CF (R en BC ) Si mBFR=24, hallar


la medida del ngulo en B.
A)24
B) 38
C) 28
D) 36
E) 18

TRINGULOS
EJERCICIOS
1.

En el tringulo ABC se cumple que m( ABC) 90 ;

A) 7
B) 9
C) 11
D) 13
E) 15

AB=3 y BC=10. Encontrar la diferencia entre el


mximo y el mnimo valor entero que puede tomar la
longitud del lado AC .
A)2
B)3
D)4
E)1

C)5

2.

Dado un tringulo ABC y un punto P exterior, tal que

PC AB {D} . Si PA=5, PB=4 y BC AC 11 ,

8.

calcular el mximo valor entero de la longitud de PC


.
A)10
B)5
C)9
D)11
E)7
3.

En un tringulo ABC, AB=BC, se traza la ceviana


interior BE en el tringulo BEC se traza la ceviana

3
En la figura mostrada AB BC y el tringulo QSC es
equiltero el ngulo QCA mide 20 Luego, el ngulo
BQS mide:
A) 60
B
B) 40
S
C) 30
D) 38
E) 35

EQ , tal que BE=BQ, si el ngulo ABE mide 48, hallar


la medida del ngulo QEC.
A) 25
B) 24
D) 22
E) 20
4.

En un tringulo rectngulo ABC, recto en B se traza la


altura BH . La bisectriz del ngulo HBC interseca en P
a AC . Si AB=5. Calcular el mximo valor entero de
BP.
A)5
B)6
C)7
D)8
E)9

5.

6.

7.

La suma de las medidas de dos ngulos exteriores de


un tringulo es 270, si el lado mayor mide 18. Hallar la
distancia del ortocentro al baricentro del tringulo.
A) 5
B) 6
C) 8
D) 10
E) 18
En un tringulo ABC se traza la ceviana interior BD ,
de tal manera que AB BC 35 y AC 25 . Hallar
el mnimo valor entero de BD.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Calcular el valor de x.

C) 23
9.

En la figura, AD es bisectriz y BD=2. hallar la longitud


de la proyeccin ortogonal de AD sobre AC .

A
A) 3
B) 3
C) 2
D) 2 3
E) 3 3

30
B

10. En la figura: AB > BC y


valor es entero.

CD > ED .

Calcular x, si su

B
E

A) 65
B) 110
C) 115
D) 125
E) 135

x
66
64

C
D

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |25
11. Calcule el valor de .
A) 20
B) 22
C) 25

D) 30
E) 32

50

40

B) 24
E) 44

13. Del grfico, m

20

50
10

19. En la figura, el valor de , es:

A) 16
B) 17
C) 18
D) 19
E) 20

C) 36

hallar el valor de MH.

C
A) 5
B) 10
C) 15
D) 20
E) 25

14. En la figura. Hallar el valor de x.


A) 12
B
B) 14
C) 16

D) 18
E) 20

D)
2

C)
2
2
E)
2

B)

A)

E
15. En el tringulo issceles ABC donde se cumple: AB =
BC, se inscribe un tringulo equiltero segn se
muestra en la figura. Hallar x.

22. En un tringulo ABC, AB =BC,

CR

es una ceviana

interior, tal que m RCB 24 . La bisectriz del


ngulo ARC interseca a AC en el punto Q. Hallar la
medida del ngulo AQR.

A)72
D)78

b
x

B)56
E)82

C)76

23. Calcular x, si DB=BC y AE=ED=DC

16. En la figura mostrada AB BC y el tringulo QSC es


equiltero. Luego:
B
A) a b
B) 2a b
C) 2a 3b
D) a 2b
E) a b 60

se cumple:

18

D) a b
E) a b

Q y R en AB , BC y AC respectivamente tal que el


tringulo RQP es equiltero.
Si m( PRA) , m( BPQ) y m( RQC) ;

A)

ab
2
ab
B)
2
ab
C)
2

21. Se tiene el tringulo ABC (AB=BC). Sean los puntos P,

D
3x

20. En la figura mostrada, si BM es mediana y PB 10,

n
n

ABC 140 .Calcule el valor de x.

A) 10
B) 15
C) 20
D) 30
E) 35

50
x

12. En un triangulo ABC issceles (AB=BC) se traza la


ceviana interior AF, de modo que AF=BC.
Si m FAC 12 , Hallar la m BAF .
A) 12
D) 48

A) 30
B) 35
C) 40
D) 45
E) 50

A) 30
B) 25
C) 22
D) 18
E) 36

S
a

E
3x
x
A

24. En la figura, AC=12; Calcular el valor de BD.

b
A

17. En la figura, ME=MP; FN=NQ; AE=ED y FD=FC. Calcule


x:
B

A) 20
B) 30
C) 35
D) 40
E) 45

N
120

P
A

45

30
F

18. Del grfico, calcular el valor de x.

53

A)

15 3

B)

C)

10 3

D) 7

7 3
E) 14

26| C E P R U 2 0 1 5
25. Si a b 60 , el valor de X, es

distancia del punto I al punto excentro del tringulo


correspondiente al lado AB .
A)10cm
B)5cm
D)3cm
E)8cm

A) 80
B) 90
C) 100
D) 110
E) 120

C)12cm

35. Los lados de un tringulo ABC miden AB=6, BC=8 y

AC=10. Se traza la altura BH y la bisectriz AD (D en

26. En el interior de un cuadrado ABCD se construyen los


tringulos equilteros AFB y AED. La prolongacin del
segmento FE interseca en G al lado BC . Calcular
la medida del ngulo FGC.
A) 30
B) 37
C) 45
D) 53
D) 60
27. En la figura mostrada, si PB 9 y PC 15, hallar AB.

BC ), las cuales se intersecan en E. Calcular BE.


A) 3/2
B) 2
C) 1
D) 2/3
E) 3
36. En la figura AB=AD=DC. Calcular x

A) 5
B) 6
C) 8
D) 9
E) 10

13x
D

A) 10
B) 12
C) 14
D) 16
E) 18

3x
2x

37. El ABC es issceles, AB AC. Hallar el valor de x.

A) 9
B) 11
C) 12
D) 13
E) 14

Q
3x 40

2x

A
B
28. El ngulo interior en A de un tringulo ABC mide 20.

Se traza la ceviana CT y en el tringulo ATC se traza


la ceviana TQ . Si m ATQ 40 y TQ QC BC .
Calcular la m B .
A) 40
B) 60
C) 80
D) 75
E) 55
29. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, la bisectriz
interior del ngulo BAC interseca al lado

DE

tal que AB //DE , si la medida del ngulo ADE es 28,


entonces la medida del ngulo ACB, es:
A) 14
B) 24
C) 60
D) 22
E) 34
30. La suma de las distancias del baricentro de un
tringulo, a sus vrtices es 24. Calcular la suma de las
longitudes de las medianas del tringulo dado.
A) 48
B) 36
C) 30
D) 32
E) 42
31. En un tringulo equiltero, la distancia del punto
incentro a un vrtice mide x. Calcular la distancia
del incentro a uno de los puntos excentro de dicho
tringulo.
A) 3x
B) x/2
C) x
D) x/3
E) 2x
32. La altura BQ de un tringulo acutngulo ABC mide
9cm. Hallar la distancia del circuncentro del tringulo
a AC , si la recta de Euler es paralela a este lado.
A)3cm
B)5cm
C)4cm
D)2cm
E)6cm
33. En un tringulo acutngulo ABC, se ubican los puntos
O ortocentro y M circuncentro, tales que

38. En la figura: AB AD DC . Calcular x.


B

A) 5
B) 6
C) 7
D) 12
E) 4

13x

D
3x
2x

BC en D,

en el tringulo ADC se traza la ceviana interior

68

39. En la figura, calcular el valor de x:


A) 12
B) 16
C) 18
D) 20
E) 22

2
a
a

4x

40. En la figura, calcular el valor de x


A) 30
B) 40
C) 72
x
D) 82
E) 90
x

34. En un tringulo ABC, la distancia del vrtice A al


punto incentro I del tringulo mide 4cm. Al trazar las
bisectrices
una
interior
y
otra
exterior
correspondientes a los ngulos en los vrtices C y A
respectivamente, se observa que se intersecan en un
punto E, donde m( AEC) 30 . Calcular la

41. En la figura, AB BD BC y EF ED. Calcule el


valor de x.

A) 100
B) 105
C) 110
D) 115
E) 120

20

m( AOB) m( AMB) , si la altura AH (H BC)


mide 3 3 , calcular la medida del lado AC
A)4
B)6
C)5
D)9
E)8

3x

E
A

40

F
x

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |27

TEMA N 7
CONGRUENCIA DE TRINGULOS
Definicin: Dos tringulos son congruentes si y slo si los tres
pares de ngulos correspondientes son congruentes y sus
tres pares de lados correspondientes son congruentes.
B

TEOREMA DE LA BISECTRIZ
Todo punto de la bisectriz de un ngulo equidista de sus
lados

C
A
ABC A 'B ' C'

CONDICIONES SUFICIENTES PARA LA CONGRUENCIA DE


TRINGULOS:
Para demostrar que dos tringulos son congruentes es
suficiente que posean al menos tres elementos respectivos
congruentes, de los cuales por lo menos uno de ellos debe
ser un lado.

Los tringulos OPR y OPQ son congruentes.


TEOREMA DE LA MEDIATRIZ
Todo punto sobre la recta mediatriz de un segmento
equidista de sus extremos

CASOS DE CONGRUENCIA:
POSTULADO: ALA (nguloLadongulo)
Dos tringulos son congruentes, si tienen dos pares de
ngulos correspondientes congruentes y el par de lados
comprendidos entre ellos congruentes.
Q
B

L
P

POSTULADO: LAL (LadonguloLado)


Dos tringulos son congruentes, si tienen dos pares de
lados correspondientes congruentes y el par de ngulos
comprendidos entre ellos congruentes.

Los tringulos APM y BPM son congruentes.


TEOREMA DE LA BASE MEDIA
En todo tringulo el segmento que tiene por extremos los
puntos medios de dos lados, es paralelo al tercer lado y su
longitud igual a la mitad de la longitud de este.

POSTULADO : LLL (LadoLadoLado)


Dos tringulos son congruentes, si poseen sus tres pares de
lados correspondientes respectivamente congruentes.

EJERCICIOS
1.

Se tiene un tringulo ABC, en el cual AB=10. Se traza

3.

una recta que interseca a BC en N y a BA en M y a

m( PBC) 30
AC
,
si:
AC=2(PB),
m( BPC) 40 , la medida del ngulo BAC, es:

la paralela trazada por A, al lado BC , en P, si


PM=MN, el valor de AM, es:
A) 4
B) 20
C) 5
D) 6
E) 2
2.

En un tringulo rectngulo BAC, recto en A, se traza


la altura AD . La bisectriz del ngulo interior ABC,
interseca a la altura en E, a CA en F y a la paralela
trazada por A, a BC , en G. si BE=2, el valor de FG, es:
A) 4
B) 3
C) 2
D) 6
E) 8

En un tringulo rectngulo ABC recto en B se


considera el punto P exterior al tringulo y relativo a

a) 10
d) 50
4.

b) 20
e) 80

c) 40

En un tringulo ABC, se traza la mediana AM , hallar


la distancia del vrtice B a la mediana, si la distancia
del punto medio N de AC a la mediana es 2cm.
A) 2
B) 3
C) 5
D) 6
E) 4

28| C E P R U 2 0 1 5
5.

6.

En la figura, si AB = BC y PQ = 9, entonces el valor de


AP, es:
A
C
A) 3
B) 4
5
C) 5
D) 6
Q
P
B
E) 7
En un triangulo ABC se traza la mediana BM y luego
la mediana AF del triangulo ABM, la recta paralela
trazada por el punto M a AF interseca en el punto L
al lado
es:
A) 9m
D) 6m

7.

8.

BC , si AF es igual a 18 m, la longitud de ML ,
B) 14m
E) 12m

14. En un tringulo ABC, M es punto medio de

punto medio de BM , tal que AN es perpendicular


a BM , BC = 10 y AN = 8. Hallar el valor de AB.
A) 2
D) 4

B) 3
E) 6

17

C)

17

15. En un tringulo ABC, M y N son puntos de los lados

AC y BC respectivamente, tal que AB = MC, m(


BAC) = m( BMN) = 40 y m( MBN) = 70 . Hallar la
m( ABM).
A) 30
B) 70
C) 40
D) 60
E) 45

A)60
B)50
C)45
D)55
E)75

x
30

C
A
15

Em La figura, si AE=CD, m( AEB)=m( EDC)=2 ,


m( A)=m( ECD)= , CE=8, El valor de AC, es:

D
17. De la figura AC=BP, m(BAP)=m(PAC). Calcular

B
A

9.

E
B) 12
E) 36

C) 16

Se tiene un tringulo acutngulo ABC y H es su


ortocentro. Se construye el cuadrado BHPQ, P BC ,
tal que m( ABC) = 6 m( APH). Hallar la m( BAC).
A) 81
B) 60
C) 80
D) 55
E) 20

10. En el interior de un tringulo ABC se ubica un punto D,


tal que AD = BC, BD = 9 cm, m( BAD) = m( DBC) =
, m( DCB) = 2 y m( ADB) = 5 . Hallar AB.
A) 18 cm
B) 12 cm C) 14 cm
D) 20 cm
D) 15 cm
11. En la figura, BD es bisectriz del ngulo ABC y BM es
mediana relativa a la hipotenusa. Calcular m AEB .
B
A) 53
B) 37
C) 60
D) 30
E) 45

E
A

17

16. En la figura BC=AC=AD. Calcular x.


B

C) 8m

En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, se traza la


ceviana interior AD , en el tringulo ADC se traza la
altura DE . Si los tringulos ABD y DEC son
congruentes, entonces la medida del ngulo ABE, es:
A)37
B)45
C)53
D)30
E)60

A) 8
D) 24

AC y N es

D M

12. Se tiene un tringulo ABC, donde P es un punto


interior de dicho tringulo, tal que m( BAP) = m(
PAC) = m( PBC) = m( PCB) = x y m( PCA) = 2x.
Hallar m( ABP).
A) 45
B) 20
C) 26
D) 60
E) 36
13. Sea el tringulo ABC y D es un punto del lado AC ,
tal que m( ABD) = 90, m( DBC) = 2 m( BAC) y
AD = 2 (BC). Hallar m( ADB).
A) 72
B) 64
C) 52
D) 48
E) 60

A)4.6
B)5
C)4
D)5.6
E)4.5

4 3

11
A
C
18. En la figura: AB BC , AB = BC, AE EB
m(EAB)=m(ECA), si BE = 3, el valor de EC, es:

A
A)2
B)3 2

C)4 2
D)2 2
E)3

C
B
44) En la figura: AB=AC y AE=EB, si m(ECA)=30, el valor
de x, es:
E
C
A)10
B)12
C)18
D)15
2x
E)20
x
B
A
19. En el tringulo ABC se traza la altura AH , de tal modo
que BH=3 y HC=10. si m( ABC) 2m( ACB) ,
entonces el valor de AB, es:.
A) 10
B) 13
D) 7
E) 5

C) 8

20. En el interior de un tringulo equiltero ABC se


construye un tringulo issceles rectngulo ADC e
interiormente a ste se construye el tringulo AEC.
Hallar la medida del ngulo DAE si se sabe que
m( DCE) 30 y EC=AD=DC.
A) 15
B) 45
C) 5
D) 30
E) 25
21. En un tringulo ABC, obtuso en B e issceles, en los
lados AB y

AC

se consideran los puntos E y F,

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |29
respectivamente, de modo que AE=FC y AF = BC. Si
m FBC 27 . Hallar la medida del ngulo EFB.
A)27
D)45

B)42
E)60

C)30

22. En un tringulo ABC, en AC se considera un punto D,


de modo que: AD BC y DC BD . Si

31. Se tiene un tringulo rectngulo BAD, con ngulo


recto en A. Exterior a este tringulo, se construye el
tringulo rectngulo DBC, con ngulo recto en B; E es
un punto de BD , tal que BE = 3, ED = 2 y el tringulo
BAD es congruente al tringulo CBE . Hallar la medida
de CD .

m( DCB) 36 , la medida del ngulo BAD, es:

A)

A)53
D)36

D) 51

B)72
E)75

C)30

23. En un tringulo ABC las medianas AM y BN se


interceptan en el punto G, por N se traza una paralela
a AM que interseca en P a la prolongacin de BA :
si AB=12m y PN=PA, entonces el valor de MG, es:
A) 3m
B) 5m
C) 2m
D) 4m
E) 7m
24. En un tringulo ABC, la mediatriz del lado AC
interseca al lado BC en el punto F. Encontrar el
mayor valor entero del lado AB , si BC = 12 y
A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
E) 12

FC = 7.

25. En un tringulo rectngulo issceles recto en B, por


el vrtice B se traza una ceviana interior que interseca
al lado AC en H. Desde los vrtices A y C se trazan
perpendiculares CP y AQ a la recta que contiene
a B y H, si AQ=7cm y CP=15cm, entonces el valor de
PQ, es:
A) 4cm
B) 11cm
C) 8cm
D) 6cm
E) 9cm
26. En un tringulo ABC, mB 80 , en AC se ubica el
punto E tal que AB=EC; las mediatrices de AE y

BC se intersecan en F. Calcular la mACF ,


sabiendo que la m C 30
A) 20
B) 15
C) 18
D) 35
E) 25
27. En

un

tringulo

ABC,

m( ABC) 140 ,

mediatrices de los lados AB y BC

las

intersecan al

lado AC en D y E. Hallar la medida del ngulo DBE.


A) 105
B) 95
C) 115
D) 100
E) 70
28. En la figura, si AB=CP, BE=EP, y m( CAE) m( ACE)
, entonces la medida del ngulo BPE, es:
A) 45
B) 50
C) 55
D) 60
E) 65

30

20

P
E

29. Si R es un punto interior de un tringulo equiltero ABC


y F es un punto exterior a este tringulo respecto al
lado AC , de modo que el ngulo RCB mide 30 , el
ngulo RAB mide 36 , AR = RF y AF = BC , el ngulo
RFC mide :
A) 48
B) 42
C) 53
D) 30
E) 37
30. En un tringulo ABC, la mediana AM (M BC ) se
prolonga hasta un punto H, tal que el ngulo AHC es
recto y AB=2(MH). El ngulo BAH mide x, el ngulo
HAC mide y. Hallar la relacin entre x e y.
A) x = y
B) x = 2y
C) x = 3y
D) 2x = y
E) 3x = y

B)

31

C 35

41

E) 7

32. En la figura mostrada, si CD = 4, el valor de BC, es:


A) 4
C
B
31
B) 2 6
46

C) 5
D)

2
6

E) 4

14
14

33. En la figura: AB=BC, AD=20. Calcular BP


B

A) 10
B) 15
C) 7,5
D) 8
E) 20

45

34. Se tiene un tringulo issceles ABC donde AB=BC. En


el exterior y relativo el lado BC se considera el punto
E, de modo que la m( BAE) m( BCE) , AE
interseca a BC en el punto M. Hallar el valor de
si: AM=CE y la m( EAC) 20 .
A) 60
B) 45
C) 70
D) 55
E) 68
35. En la figura, si AB=BC; AE=CD y BE=BD, entonces el
valor de x, es:
B
A) 20
B) 25
D
3x
C) 18
A
C
4x
D) 30
E) 45
E
36. En los lados AC y AB de un tringulo equiltero
ABC, se ubican los puntos M y N respectivamente, de
modo que BM y CN se intersecan en el punto P,
el ngulo MPC mide 60, BN=3 cm y MC=7 cm.
Determinar el permetro del tringulo ABC.
A) 30 cm
B) 24 cm C) 36 cm
D) 18 cm
E) 21 cm
37. Se tiene un tringulo equiltero AEF;

en la

prolongacin de AF se ubica el punto C,


(F est
entre A y C) y B es un punto del interior del tringulo
AEF, de modo que
AF=BC, BF=FC y el ngulo BAF
mide 30. Hallar la medida del ngulo ABF.
A) 120
B) 130
C) 110
D) 115
E) 100
38. Sea el tringulo equiltero ABC; R es un punto interior
de este tringulo y E es un punto exterior respecto al
lado BC , de modo que el tringulo RCE es
equiltero, el ngulo RAC mide 32 y el ngulo RCB
mide 10. Hallar la medida del ngulo REB.
A) 40
B) 45
C) 55
D) 38
E) 30

30| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 8
PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA
RAZN DE SEGMENTOS:
La razn de dos segmentos de recta, es la razn de los
nmeros que espresan las longitudes de estos dos
segmentos, cuando se les a medido con una misma
unidad.

TEOREMA DEL EXCENTRO

Dos pares de segmentos AB , CD y EF , LM son


proporcionales si se verifica:

AB
CD

EF
LM

TEOREMA DE THALES:
Si tres ms rectas paralelas son intersecadas por dos o ms
rectas secantes, los segmentos determinados sobre las
secantes son respectivamente proporcionales
Si L1 // L 2 // L 3

AB
BC

S1

MN

AB

NP

MN

E
TEOREMA DE MENELAO:
m

BC
NP

a
n

S2

c
p

L1

TEOREMA DE CEVA:

L2

Cevacentro

L3
a

COROLARIO: Una recta paralela a un lado de un tringulo


que interseca a los otros dos determina sobre ellos
segmentos proporcionales.

Si: L // AC

a
E

c
d

SEMEJANZA DE TRINGULOS

DEFINICIN: Dos tringulos son semejantes si sus ngulos


correspondientes son congruentes y las longitudes de sus
lados homlogos correspondientes proporcionales.

TEOREMA DE LA BISECTRIZ INTERIOR: En todo tringulo los


lados adyacentes a la bisectriz interior son proporcionales
a los segmentos que determina dicha bisectriz sobre el
lado opuesto
c

x
m

m
2

B'

C'

A'

Si dos tringulos son semejantes, todos sus elementos


homlogos son proporcionales (lados, alturas, medianas,
bisectrices, inradios, exradios, etc.)
B

a.c m.n

a
TEOREMA DE LA BISECTRIZ EXTERIOR: En todo tringulo los
lados adyacentes a la bisectriz exterior son
proporcionales a los segmentos que determina dicha
bisectriz sobre la prolongacin del lado opuesto
c
m

m.n a.c

Si: ABC MNP

a
m

b
n

c
p

H
h

R
r

... k

CONDICIONES SUFICIENTES PARA LA SEMEJANZA DE


TRINGULOS:
VI) Dos tringulos son semejantes cuando tienen dos
pares de ngulos respectivamente congruentes.

I
y

C M

TEOREMA DEL INCENTRO:

p h

ac

VII) Dos tringulos son semejantes, cuando tienen un par


de ngulos respectivamente congruentes y las

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |31
longitudes de los lados que forman a dichos ngulos
respectivamente proporcionales.
B

2)

La altura relativa a la hipotenusa de un tringulo


rectngulo, determina tres tringulos semejantes.
B

c.k

ABCAHBBHC


bk
P
A
b
CM
VIII) Dos tringulos son semejantes cuando tienen sus tres
lados respectivamente proporcionales.
B

3)

c.k

Los tringulos ABC y EBD son semejantes


B

a.k

b.k
P
A
b
CM
OBSERVACION:
1) Una recta paralela a un lado y secante a los otros dos
lados de un tringulo, determina dos tringulos
semejantes.

B
E

ABCEBD

EJERCICIOS
1.

En un ABC, AB=8, BC=6 y AC=7 se traza la bisectriz


interior BD . (D en
A) 2
D) 1,5

2.

AC ). Calcular:

B) 0,5
E) 0,75

C) 1

En un tringulo ABC, se traza la base media relativa al


lado AC y la distancia del baricentro a la base
media es k. Hallar la altura del tringulo ABC relativa
al lado AC .
A)4k
B)6k
D)3k
E)7k

3.

En un tringulo ABC, la distancia del vrtice A a su


incentro es 10, la distancia de su incentro a su
12. Hallar la medida del lado AC
A)20
B)10
C)15
D)18
E)16
Dado un tringulo ABC, donde BC AC AB , se
tiene que BC 5 y AC, AB son nmeros enteros. Si E
es el punto EXCENTRO correspondiente al lado AB ,
donde m( AEB) 45 , al calcular la distancia entre

5.

6.

7.

8.

A) 15 7

B) 20 7

D) 22 7

E) 18 7

C) 10 7

En un tringulo issceles ABC , (AB = BC) ; la mediatriz


de BC interseca a AC en F. Por F se traza FH // BC
, H AB , tal que FH=1 y
A) 2
B) 3
D) 6
E) 4

C)5k

excentro relativo al lado BC es 14 y el lado AB mide

4.

AB y BC en los puntos P y Q respectivamente, de


modo que BP = 20 , BQ = 30 y AP + QC =22 . Calcular
PQ.

AD DC .

9.

FC= 6 . Calcular AB
C) 5

Se tiene un tringulo acutngulo ABC, donde el


ngulo ABC mide 53o y la distancia del circuncentro
a un vrtice es 10. Calcular la longitud del segmento
determinado por los pies de las alturas trazadas
desde C y A.
A)
D)

48
5
44

B)
E)

48
7
47

C)

46
5

el ortocentro y circuncentro de dicho tringulo, se


obtiene:
A)15/2
B)13/2
C)17/2
D)13/3
E)15/4

10. En un tringulo ABC, se traza las alturas AM y CN .


Calcular BM, si AB = 5, NB = 3, BC = 6.
A) 2,5
B) 3
C) 2,3
D) 3,5
E) 4

La altura BH de un tringulo acutngulo ABC mide

11. En un tringulo ABC, D es un punto de AC , por D se

27cm; si la recta de Euler es paralela al lado AC , la

trazan DE // BC y DF // AB , ( E AB , F BC ) . La

distancia del circuncentro del tringulo a AC , es:


A)9cm
B)6cm
C)5cm
D)13cm
E)12cm

prolongacin de EF interseca a la prolongacin de

Las longitudes de los lados de un tringulo son


nmeros enteros positivos consecutivos. Calcular su
permetro, sabiendo que la medida del mayor ngulo
interior es el doble de la medida del menor ngulo
interior.
A) 21
B) 13
C) 18
D) 12
E) 15
Por el baricentro de un tringulo equiltero ABC, se
traza una recta secante, que interseca a los lados

AC en P, tal que AD = 3 y CP = 4. Calcular DC.


A) 1
D) 2

B) 1/2
E) 5/2

C) 3

12. En un trapezoide ABCD, las bisectrices de los ngulos


B y D, se intersecan en un punto de la diagonal AC
. Si AB = 6, BC = 8 y CD = 12. Calcular AD.
A) 9
B) 10
C) 15
D) 7
E) 11
13. En la figura se sabe que: 3AB
DE = 9. Calcular AC.

2BE , BC

BD y

32| C E P R U 2 0 1 5
A) 4,5
B) 3
C) 4
D) 6
E) 8

B
A)3
B)4
C)1
D)2
E)6

E
C
A
D
14. En la figura AB BC CD DA , si SO 2 , NO 3
, MO 4 , al calcular la medida de RO , se obtiene:
R

D
A)1/2
B)2
C)1
D)3/2
E)3

O
S
N
A

C
5
A

37
10

16. Calcular KC, si JK // AC , 5BJ=3AJ, BK = 12


A) 20
B
B) 30
C) 15
D) 4
E) 16
K
J
A

15. En la figura, el valor de x, es:

CONGRUENCIA, PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA DE TRINGULOS


EJERCICIOS
1.

En la figura BF = 1, y FC = 8. Hallar AB.


A) 3
B) 4
C) 4,5
D) 3,5
E) 5

exterior BF , si AD=10 y DC=6. Calcular CF.


A) 16
B) 24
C) 45
D) 48
E) 36
8.

En un ABC se traza la ceviana interior AR y luego

RE // AC y EF // AR (E en AB y F en BR ). Si BF=5 y
FR=3. Calcular RC.
A) 4
B) 3,8
C) 4,8
D) 5
E) 5,6
9.

15 y

En un ABC, AB=20, BC=10 y AC=21 se traza las


bisectrices interior BD y exterior BE, hallar DE.
A) 17,5
B) 28
C) 20
D) 25
E) 15

10. En un ABC, AB = 16, se traza la mediana BM . Hallar


BM, si:
m<MBC = m<A + m<C.
A) 5
B) 8
C) 9
D) 12
E) 10

M
P

Hallar el valor de x en la figura:


A) 2,5
B) 2
C) 3
D) 2,75
E) 3,5

12

En la figura AD = DC, BC=2AB, BE=8 y EF=3. Calcular


FD.
B

A) 5
B) 6
C) 6,6
D) 7,2
E) 5,4

11. En un ABC, BD es bisectriz interior. En los tringulos


ADB y BDC, DE y DF son tambin respectivamente
bisectrices interiores. Si AE=5, EB=15 y BF=12. Hallar el
valor de FC.
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 8
12. Los lados de un tringulo ABC miden AB = 8, BC =10 y

x
5

5.

En un ABC se traza las bisectrices, interior BD y

A
4.

En la figura MN // BC , AN = NQ, AM=28, MB


MP=18. Calcular PQ.
A) 9,6
B) 12,8
C) 7,2
D) 6,4
E) 15,6

7.
C

Calcular la longitud del lado del cuadrado PQRS; si


AS = 4 y RC = 9.
A) 3
B
B) 4
P
Q
C) 5
D) 6
E) 7
A

3.

En un ABC, AB = 12, se traza la mediana BM si: m


MBC=m A+m C. Calcular BM.
A) 4 B) 5
C) 8
D) 12
E) 6

A
2.

6.

13. En un ABC, E es un punto de AB y F es un punto


de BC tal que m<EFB = m<A, AC = 36, EB = 24 y BC =
40. Hallar el valor de EF.
A) 22,1
B) 20
C) 21,6
D) 23
E) 25,5

E
F

AC = 12. Hallar la longitud de la paralela a AC


trazada por el incentro del tringulo ABC.
A) 9,2
B) 7,2
C) 4,2
D) 6,2
E) 8,2

14. En un tringulo ABC, la mediana AM interseca a la


C

ceviana BR en el punto F. Si AR = 2RC y AM = 10.


Hallar el valor de FM.
A)3
B)2
C)4
D)1
E)3/2

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |33
15. En un cuadriltero ABCD, el ngulo externo en D mide
la mitad del ngulo interior en B y la diagonal BD
biseca al ngulo ABC.
Hallar el valor de BD, si AB = 16 y BC = 9.
A) 10
B) 11
C) 12
D) 13
E) 14
16. En un ABC m<A = 2m<C se traza la bisectriz interior

AE , si BE = 4 y EC = 5 el valor de AB, es:


A) 4
B) 3
C) 5
D) 7
E) 6
17. En un ABC, recto en B de catetos AB = 12 y BC = 8 se
inscribe un cuadrado con uno de sus vrtices en B y
el vrtice opuesto en la hipotenusa. Hallar la longitud
del lado de dicho cuadrado.
A) 4
B) 5
C) 2,2
D) 4,8
E) 8
18. En un tringulo ABC, issceles AB=BC, la mediatriz de

BC interseca a AC en el punto R. Luego se traza


RF // BC
AB, es:
A) 3
D) 2,5

(F en AB ). Si RF=1 y RC= 6 el valor de


B) 1,5
C) 3,5

C) 2

19. En un ABC,

AB=BC=10 y AC=8 la circunferencia

inscrita es tangente a AB en E y BC en F. calcular EF.


A) 4
B) 4,2
C) 4,5
D) 4,8
E) 5
20. ABCD, es un trapecio recto en A y B, BC=4 y AD=9. Si
M, es punto medio de AB y CM MD , calcular AB.
A) 6
B) 9
C) 8
D) 12
E) 16
21. En un ABC, AB = 12 y

AC = 8. Se traza la bisectriz

interior AF y luego FR // AC (R en AB ). Calcular RF.


A) 4 B) 6
C) 4,8
D) 5 E) 5,6
22. En un tringulo ABC, P y Q son puntos de AB y BC ,
respectivamente, de modo que PQ // AC . Hallar la
longitud de PQ , Si el triangulo PBQ y el trapecio
APQC, tienen igual permetro, siendo: AB = 12, BC = 8
y AC = 10.
A) 5
B) 6,75
C) 8
D) 3,75
E) 7,5

TEMA N 9
RELACIONES MTRICAS EN TRINGULOS
PROYECCIONES ORTOGONALES EN TRINGULOS
a) Tringulo Acutngulo.
B

Consideremos el tringulo rectngulo ACB, el ngulo


recto en C, la altura CH , H AB , donde AC=b, CB=a,
AB=c, CH=h, AH=m y HB=n.
C

AB = c
a

BC = a

h
m

n
H

AC = b

AB AH , AH m
AC

Proyeccin ortogonal del lado CB sobre el lado CA


.

H
c

Figura (*)
TEOREMA 1: En todo tringulo rectngulo, la altura
respecto a la hipotenusa, determina dos tringulos
rectngulos parciales semejantes entre s y semejantes al
tringulo rectngulo total.
R AHC R CHB R ACB

CB CH , CH n

Pr oy

Proyeccin ortogonal del lado AB sobre el lado AC


.

Pr oy

CA

b) Tringulo Obtusngulo.
B
AB = c
h

a
BC = a

m
H

AC = b

Proyeccin ortogonal del lado AB sobre el lado CA


.

AB = AH , AH m

Proy
CA

Proyeccin ortogonal del lado CB sobre el lado CA


.

CB = CH , CH = b + m

Proy
CA

TEOREMA 2: En todo tringulo rectngulo (ver figura *) se


verifica:
a) La longitud de la altura relativa a la hipotenusa es la
media geomtrica de las longitudes de los segmentos
de la hipotenusa determinados por dicha altura.

m h
2
= h = m.n h = m.n
h n
b) La longitud de cada cateto es la media geomtrica
de la longitud de la hipotenusa y la longitud de la
proyeccin ortogonal de este cateto sobre la
hipotenusa.

i.
ii.

m b
2
= b = c.m
b c
n a
2
= a = c.n
a c

b=

c.m

a=

c.n

c) El producto de las longitudes de los catetos es igual al


producto de la longitud de la hipotenusa por la
longitud de la altura relativa a la hipotenusa.

ab = ch
d) Tambin se cumple:

1
a
RELACIONES MTRICAS EN EL TRINGULO RECTNGULO

1
b

1
h

TEOREMA 3 (Teorema de Pitgoras): Si un tringulo es un


tringulo rectngulo entonces la suma de los cuadrados

34| C E P R U 2 0 1 5
de las longitudes de los catetos es igual al cuadrado de la
longitud de la hipotenusa.
2

a +b c

Sobre el tringulo ABC, donde AB=c, BC=a, AC=b y h b

RELACIONES MTRICAS EN EL TRINGULO OBLICUNGULO


1. TEOREMA DE EUCLIDES:
a) En cualquier triangulo oblicungulo, el cuadrado
de la longitud de un lado opuesto a un ngulo
agudo es igual a la suma de los cuadrados de las
longitudes de los otros dos lados menos el doble
producto de la longitud de uno de estos lados por
la longitud de la proyeccin ortogonal del otro
lado sobre l.
B

Donde: p =

a+b+c
2

3. TEOREMA DE LA MEDIANA:
Sea el tringulo ABC, donde AB=c, BC=a, AC=b y m b

2
p p - a p - b p - c
b

hb =

es la longitud de la mediana respecto al lado AC ,


entonces:
B

es la longitud de la altura relativa al lado AC ,


entonces:

c
C

mb

b/2

Respecto al

BAC

Respecto al

a = b + c - 2b.m
BCA

b/2
b

c + a = 2m b +

c = b + a - 2b.n
b) En cualquier tringulo obtusngulo, el cuadrado
de la longitud del lado opuesto del ngulo obtuso
es igual a la suma de los cuadrados de las
longitudes de los otros dos lados ms el doble
producto de la longitud de uno de estos lados por
la longitud de la proyeccin ortogonal del otro
lado sobre l.

b
2

4. TEOREMA DE LA PROYECCIN DE LA MEDIANA


B

B
A
h

M
b

a
c

AM = MC

BM = HM , entonces

Proy

CA

a = b + c + 2b.m

HM =

a -c
2b

; con a > c

2. TEOREMA DE HERN:
B

H
b

EJERCICIOS
1. De la figura mostrada, calcular x.
A) 3
B) 2
C) 5
D) 6
E) 4

A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7

2. Los lados de un tringulo miden 7, 8 y 9. Encontrar la


medida de la mediana relativa al lado que mide 8.
A) 8
B) 6
C) 5
D) 4
E) 7

3. En la figura calcular el valor de x.

10

4. Los catetos de un tringulo rectngulo miden 15 y 20.


Calcular la longitud de la altura relativa a la
hipotenusa.
A) 10
B) 11
C) 12
D) 13
E) 9

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |35

5. En un tringulo ABC, hallar la medida del ngulo A,


sabiendo que entre las longitudes de sus lados
correspondientes se cumple a 2 b 2 c 2 bc
A)45
B)60
C)75
D)30
E)55
6. En un tringulo ABC recto en B, AB=12m y BC=9m.
calcule la longitud de la bisectriz trazada desde A.
A) 10

B)4 10

D)3 10

E)5 10

C)2 10

7. En un tringulo rectngulo ABC, con ngulo recto en


B, en los lados AB y AC se ubican los puntos M y N
respectivamente, tal que AM = MB, MN AC ,
8 y NC = 10. Calcular BC.
A) 5
B) 6
C) 4
D) 8
E) 7

AN =

8. Dado el tringulo rectngulo ABC, recto en B, sean

P BC y Q AC , tal que AB=BQ, QP=PC, AB=8u y


PC=6u. hallar la longitud de la altura relativa a la
hipotenusa.
A)

16 5
3

D) 16 5

B)

16 5
5

C)

16 5
7

altura BH , luego se traza HG y HL perpendiculares


a AB y BC respectivamente, despus de trazar GE
y LF perpendiculares a AC . Hallar FC, si AE=1u y
EH=2u.
A) 4
B) 2
C) 3
D) 5
E) 6
10. Los lados de un ABC miden AB=5u, AC=6u y BC=7u. Se
trazan BH AC y HM BC . Hallar HM. (H AC y M

BC )
10 6
7

D) 10 6

B)

10 6
3

B) 3

D) 5

E) 4

C)

5 6
7

E) 10

11. En un tringulo rectngulo ACB, recto en C, M es


punto medio de AB , tal que la distancia de M a AC
y a BC son 20u y 15u respectivamente. Calcular la
longitud de la altura del tringulo ABC relativa al lado

C) 2

15. En un tringulo rectngulo, la bisectriz interior del


ngulo recto, determina sobre la hipotenusa
segmentos de longitudes 2u y 3u. Calcular la longitud
de la altura relativa a la hipotenusa.
A) 20/13
B) 25/13
C) 30
D) 30/13
E) 13
16. En un tringulo rectngulo BAC, recto en A, donde la
longitud de uno de los catetos es 9u y la longitud de la
hipotenusa es 15u, determinar la longitud de la
proyeccin ortogonal del otro cateto sobre la
hipotenusa.
A) 10
B) 9
C) 9,6
D) 8,5
E) 7,5
17. Del siguiente grfico. qu relacin o relaciones no
son correctas?
c b a

I)
h a b
II)
III)
IV)
V)

E) 16

9. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, se traza la

A)

A) 4

a mb n
c
1 1

2
m n
h

b
m

abh cmn
am bn

1
b
a

A) III y V
D) IV y V

h
n
c

B) III, IV y V
E) Slo V

C) I y IV

18. En
el
tringulo
ABC
m(BCN) m(BAC) m(ABC)

de
la
figura
y BC BN 3k ,

AC 2k , AN k , k R , Calcular la medida de CN

3k
C
2
4k
B)
3
5k
C)
2
A
B
2k
N
D)
3
E)2k
19. En un tringulo rectngulo los cuadrados de las
longitudes de sus catetos son proporcionales a los
nmeros 9 y 16, respectivamente. Si la altura relativa a
la hipotenusa mide 4,8 cm, entonces la suma de las
medidas de sus catetos, es:
A)7cm
B)10cm
C)14cm
D)16cm
E)12cm

A)

AB
A) 15
D) 25

B) 22
E) 18

C) 24

12. La razn de los cuadrados de las longitudes de los


catetos de un tringulo rectngulo es 5/8 y la
proyeccin ortogonal de la mediana relativa a la
hipotenusa sobre esta mide 6. Calcular la longitud de
la hipotenusa.
A) 40
B) 50
C) 52
D) 35
E) 42
13. En un tringulo rectngulo, uno de los catetos mide 6

2 y la mediana relativa a este cateto interseca


perpendicularmente a la mediana relativa a la
hipotenusa. Calcular la longitud del otro cateto.
A) 8
B) 7
C) 6
D) 10
E) 12
14. Se tiene un tringulo rectngulo ABC, con ngulo
recto en B; en el lado AC se ubican los puntos D, E y
F, tal que A, D, E, F y C son puntos consecutivos; M es
punto medio de BC , de modo que BD AC ,

EM BC , MF AC , DE=1u y FC=5u. Hallar la


longitud de la altura relativa a la hipotenusa.

20. En un tringulo ABC, la altura BH mide 6 y la medida


del ngulo ABC es 45. La recta de Euler es paralela al
lado AC . Hallar la distancia del circuncentro al
vrtice A.
A)4 3

B) 2

D) 2 2

E)2

C) 2 3

21. En el tringulo rectngulo ABC, recto en B, se traza la


altura de BH y la bisectriz interior CD que se
intersecan en el punto M, N BC de modo que

MN BC ; si CN=4BN y BM=5, determinar la longitud


de AM .

351
3

A)

825

B)

D)

671

E) 2 55

C)

985
4

22. En un tringulo ABC, la base AC= 20m, se traza la


altura BH (H AC ), determinar la longitud de AB si,
AB-BC=4 y AH-HC=8.
A) 20
B) 23
C) 22

36| C E P R U 2 0 1 5
D) 30

E) 35

longitud de la altura relativa a la hipotenusa es


u. Determinar la longitud de la hipotenusa.

23. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B se trazan


las medianas AM y BN de modo que AM BN .

A) 6
D) 15

Determinar la longitud de AB si BC=b.


A)

b
2

b 3
D)
2

B)

b 2
2

C)

B) 7
E) 11

42

C) 13

27. La longitud de la altura de un triangulo rectngulo con

b
3

respecto a la hipotenusa mide 3 34 m y las


longitudes de los catetos estn en la relacin de 3/5.
Determinar la longitud del cateto mayor.
A) 7
B) 17
C) 54
D) 34
E) 14

b( 5 1)
E)
4

24. En un tringulo rectngulo, la longitud de la altura


trazada desde el vrtice del ngulo recto mide 26,4m
y los cuadrados de las longitudes de los catetos estn
en la relacin 9/16. Entonces uno de los catetos mide:
A) 11
B) 25
C) 30
D) 33
E) 22

28. Las longitudes de los lados de un tringulo son AB =


40/3 AC = 14/3 y BC = 10. Determinar la longitud de la
altura relativa al lado AC .
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9

25. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, la longitud


de la proyeccin ortogonal del lado AB sobre la

29. En un tringulo acutngulo ABC se trazan las alturas

hipotenusa mide 12u y BC= 9 5 u Calcular el valor de

BE y CD , donde AC.CE=88m2 y AB.BD=108m2.

AB .

Determinar la longitud de BC .
A) 13
B) 14
C) 15
D) 16
E) 17

A) 20
B) 12
C) 14
D) 18
E) 16
26. Las longitudes de las proyecciones ortogonales de los
catetos sobre la hipotenusa de un tringulo
rectngulo son 2 nmeros enteros consecutivos y la

EJERCICIOS DE REPASO
1.

2.

3.

4.

Dadas las siguientes proposiciones, indicar con V si


es verdadera y con F si es falsa:
V) Un tringulo acutngulo es un conjunto
convexo.
VI) Un cubo y una esfera pueden ser equivalentes
VII) Dos rectngulos son siempre semejantes.
VIII) El interior de un cuadriltero es un conjunto
convexo.
A)FVVF
B)FVVV
C)VFVF
D)FVFV
E)FVFF
Dadas las siguientes proposiciones. indicar con V si
es verdadera y con F si es falsa:
I)
Si a una recta AB se le extrae el punto A, la
resultante es un conjunto convexo.
II) Dos tringulos rectngulos son siempre
semejantes.
III) Dos cuadrados son siempre semejantes.
IV) Si un arco de circunferencia y un segmento de
recta tienen la misma longitud entonces son
equivalentes.
A)VFFV
B)VFFF
C)FFVV
D)VVVV
E)VVVF
Dadas las siguientes proposiciones, indicar con V si
es verdadera y con F si es falsa:
I)
La interseccin de dos planos es un segmento
II) El interior de una circunferencia es un crculo.
III) El vrtice de un ngulo es un conjunto convexo.
IV) Dos segmentos equivalentes son congruentes
A)FVFV
B)FFVV
C)FFFV
D)VFFV
E)FFVF
Dadas las siguientes proposiciones. indicar con V si
es verdadera y con F si es falsa:
I)
La interseccin de dos conjuntos no convexos
puede ser un conjunto convexo.
II) Si a una regin triangular ABC, se le extraen los
vrtices A, B y C, entonces la regin resultante es
un conjunto convexo.
III) La interseccin de dos regiones triangulares es
un conjunto convexo.
IV) Si a una regin triangular se extrae una altura el
conjunto resultante puede ser convexo.
A)FVVV
B)VVVV
C)VVVF
D)VVFV
E)FFVF

5.

En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B,


w
x
1

C y D; tal que AB.CD x.BC.AD y


,
AC AB AD
Calcular: w x
A) 2
B) 1
C) 3
D) 4
E) 6

6.

Sean los puntos C, P, R y U colineales y consecutivos,

7.

RU PR
1
, la

(PR)(RU) 4

tal que (CP)(RU) (PR)(CU)

medida de CR . Es:
A) 1
B) 1/2
D) 4
E) 8

C) 2

Sean los puntos colineales y consecutivos A, B y C tal


que AB AC 18, luego se toma el punto medio M
del segmento BC. Calcular AM.
A) 10
B) 8
C) 9
D) 18
E) 16

8.

Sean los puntos colineales y consecutivos A, M, B y C


tal que M es punto medio de AB , AB.MC AC.BC y
AB=8. Hallar la longitud del segmento BC .

9.

A) 2 2
B) 4 2
C) 4
D) 2 E) 8
En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B,
C y D de modo que (AB)(AD)=5(BC)(CD) y
x
y
z

. El valor de x y z , es:
CD AC AB
A) 13
B) 10
C) 12
D) 11
E) 9

10. Sean los `puntos colineales y consecutivos A, B, C, D


y E; tal que AC AD BE CE 52 , 5BD 3 AE .
Calcular AE.
A) 13
B) 14
D) 26
E) 20

C) 16

11. Calcular la diferencia de las medidas de dos ngulos


sabiendo que la suma de sus medidas es igual a 60
y el duplo del suplemento de uno de ellos es igual al
triple del complemento del otro.
A) 46
B) 44
C) 42
D) 38
E) 48

A S I G N A T U R A : G E O M E T R A |37
12. Encontrar el complemento de un ngulo que mide
25 ms el suplemento de otro ngulo que mide 105.
A) 120
B) 130
C) 140
D) 90
E) 150
13. Encontrar la medida de un ngulo si es igual a ocho
veces su suplemento.
A) 160
B) 130
C) 140
D) 120
E) 150
14. El complemento del suplemento de un ngulo es
igual al doble del suplemento del doble del ngulo.
Hallar la medida del ngulo.
A) 72
B) 80
C) 90
D) 60
E) 85
15. El complemento de la diferencia que existe entre el
suplemento de un ngulo y su complemento es igual
a los 4/5 de la diferencia que existe entre el
suplemento y el suplemento del suplemento del
mismo ngulo. Hallar la medida del ngulo.
A) 80
B) 85
C) 90
D) 70
E) 75
16. El suplemento de la sustraccin del suplemento y el
complemento de un ngulo es igual al complemento
de la sustraccin entre el complemento del
complemento y el suplemento del mismo ngulo.
Calcular la medida dicho ngulo.
A) 70
B) 120
C) 80
D) 90
E) 100
17. Sean los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD, se
trazan las bisectrices OX del ngulo AOB y OY del
ngulo COD. Si la medida del ngulo AOC es 25 y la
medida del ngulo XOY es 45, entonces la medida
del ngulo BOD, es:
A) 60
B) 45
C) 65
D) 70
E) 30
18. Los ngulos

AOB y

BOC son

consecutivos y

complementarios. OM, ON, OP son bisectrices del


AOB, BOC, MON , respectivamente. Calcular la
m PON .
A) 30
D) 45

B) 22,5
E) 20

C) 25

19. En la regin interior del ngulo recto AOB se trazan los


rayos OE y OF de manera que los ngulos AOE, EOF
y FOB son consecutivos, si m EOB m AOF 125 ,
entonces la medida del ngulo EOF, es:
A) 35
B) 45
C) 55
D) 65
E) 75
20. Los ngulos AOB y BOC forman un par lineal y se
diferencian en 60. Se trazan las bisectrices OP y OY
de dichos ngulos respectivamente; OZ es bisectriz
del ngulo POY. Calcular m BOZ .
A) 9
B) 10
C) 12
D) 15
E) 18
21. Sean los ngulos consecutivos AOB, BOC, COD y
DOE, tal que OB es bisectriz del AOD , OC es
bisectriz del BOE , 3m COD 2m DOE , si el ngulo
EOB es agudo, hallar el mximo valor entero de
m AOB
A) 65
B) 62
C) 70
D) 86
E) 84
22. Se tienen los ngulos consecutivos AOB. BOC y COD,
tal que m( AOB) m( COD) . Calcule la
medida del ngulo que forman las bisectrices de los
ngulos BOD y AOC.
A)
D)

B)
E)

C)

23. Los ngulos AOC y BOC son complementarios donde

m( BOC) m(AOC) ; si se traza la bisectriz OX del


ngulo AOB, el clculo de la medida del ngulo
COX, es:
A)15
B)45
C)5
D)30
E)25
24. Un ngulo mide la mitad de su complemento y el otro
ngulo mide 1/3 de su suplemento. Calcule el
suplemento de la suma de las medidas de dichos
ngulos.
A)80
B)100
C)110
D)75
E)105
25. Se tiene los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD;
se trazan las bisectrices OX , OY y OZ de los
ngulos AOB, COD y XOY respectivamente. Hallar
m( BOZ) , si m(BOY) m( AOX) 2
A) /2
B)2/3
C)2
D) /3
E)
26. Calcular el mayor valor entero que puede tomar uno
de los lados de un tringulo cuyo permetro es 20.
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
27. Si los x/y del complemento de la sustraccin entre el
suplemento y el complemento de es igual a los m/n
de la sustraccin entre el complemento de y el
suplemento del suplemento de , hallar .
A) 90
B) 60
C) 45
D) 30
E) 15
28. Hallar el complemento de la sustraccin de las
medidas de dos ngulos tales que la medida del
primero excede en 60 al complemento de la
medida del segundo; y la medida del segundo
ngulo sea igual a la medida de la mitad del
suplemento del primer ngulo.
A) 1
B) 0
C) 90
D) 180
E) 30
29. Si la diferencia de las medidas de dos ngulos
adyacentes es 20. Hallar la medida del ngulo que
forma el lado comn con la bisectriz del ngulo
formado por las bisectrices de los dos ngulos
adyacentes.
A) 10
B) 15
C) 5
D) 17
E) 20
30. Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD.
Si m( AOB) 17 y m( COD) 43 , calcular la
medida del ngulo formado por las bisectrices de los
ngulos BOC y AOD.
A)13
B)30
C)18
D)26
E)27
31. Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD
luego se trazan las bisectrices OX , OY y OZ de
los ngulos AOB, COD y XOY respectivamente. Hallar
la
m(AOB)
si
m( XOC) m( XOD) 4m( BOZ) 80
A) 40
D) 20

B) 50
E) 30

C) 45

32. En la figura, si EC = 10 y EF = 6, El valor de AD, es:

A)6
B)5
C)8
D)10
E)4

F
D
E

38| C E P R U 2 0 1 5
33. En la figura, el ABC es equiltero, DA 4 , DC 3 .
Calcular el mximo valor entero del permetro del
tringulo ABC.
A
A) 18
D
B) 19
C) 20
D) 21
E) 22
B
C
34. En un tringulo ABC, la medida del ngulo exterior en
A es 126 y las medidas de los ngulos interiores en A
y C estn en la relacin de 3 a 4. De que tipo de
tringulo se trata?
A) Escaleno B) Rectngulo
C) Issceles D) Equiltero
E) Obtusngulo
35. En un tringulo rectngulo ACD recto en C, sobre el
lado AC se considera el punto B, de modo que
B)6
E)14

37. En

A
tringulo

A) 8
D) 9
38.

ABC,

m(A) 45

C) 12

AC se intersectan en R situado en el

exterior del tringulo. Hallar la medida del ngulo


CRQ, si el ngulo ACB mide 20.
A) 10
B) 20
C) 15
D) 30
E) 25
39. En ambos lados de una recta L se toma los puntos
A y B, sus proyectantes miden 3 y 8, la proyeccin de

AB sobre la recta L mide 10. Calcular AB .


A) 13

B)

D) 4 7

E) 2 91

221

C) 11

40. Los catetos de un tringulo rectngulo miden 2 y 3.


Hallar la relacin de sus proyecciones sobre la
hipotenusa.

2
3
10
E)
9

4
9
7
D)
9
A)

B)

C)

19
4

44. En un tringulo rectngulo ABC recto en B se trazan


la mediana BM y la ceviana interior CD las cuales se
cortan en N tal que BN NM. Hallar DM si

CD 16.

A) 4
D) 10

B) 6
E) 12

C) 8

45. En la figura siguiente se pide hallar BH si:

AP 10 ,

y AM MC.

A) 20
B) 22
C) 24
D) 25
E) 26

E
P
H

un

M
tringulo

rectngulo

ABC

sobre la hipotenusa se

CD AB,

si las

mediatrices de BC y AD se cortan en Q. Calcular el


ngulo ACQ sabiendo que el ngulo BAC mide 64.
A) 20
B) 22
C) 32
D) 64
E) 26
47. Los radios de dos circunferencias miden 3 y 5, la
distancia entre los centros es 12. Hallar la longitud de
una de las tangentes comunes interiores.
A) 2 5

B)

C) 4

D) 6

E) 4 5

48. El baricentro de un tringulo ABC es el punto F, de


modo

que

AF

la

mediana

sean

BM

perpendiculares, se traza FN perpendicular a AC .


Calcular BF, si AN 8 y NM 1 .
A) 2
B) 3
C) 4 D) 6
E) 5
49. En la figura, si AB=BC; AE=CD y BE=BD, entonces el
valor de x, es:
B

A) 20
B) 25
C) 18
D) 30
E) 45

3x
4x

D
C

E
50. En un tringulo rectngulo ABC recto en B, se traza la

41. En la figura BM y CN son medianas, BP es altura.


Calcular el permetro del MNP. Si AB=6, BC=7 y AC=5.
B
A) 6,6
B) 5,8
C) 6
D) 4,5
E) 7,8

toma un punto D de modo que

Sobre el lado BC de un tringulo ABC, se toma el


punto Q
, siendo AB CQ . Las mediatrices de

BQ

M
E

(m( B) 90 y AB BC),

Calcular el valor de BC si AC 14 .

B) 10
E) 11

46. En

D M

m(C) 53 .

80

A
E

un

A) 30
B) 37
C) 40
D) 45
E) 50

C)12

36. En la figura, BD es bisectriz del ngulo ABC y BM es


mediana relativa a la hipotenusa. Calcular m AEB .

A) 53
B) 37
C) 60
D) 30
E) 45

BM MC.

AH 8, BC 40

2
2
BC 2 AB y (AD) (BD) 45 . Hallar AC.

A)10
D)9

43. En la figura, hallar x si BD EC ; DN EN ;

ceviana interior AF y la altura BH . Calcular BC, si:


AF FC HC 1 .
A)

D)

2 1

B)

E)

2 1

C) 2

51. En un tringulo rectngulo ABC recto en B, se traza su


altura

N
A

M
P
42. En un tringulo ABC, se traza la mediana AM , hallar
la distancia del vrtice B a la mediana, si la distancia
del punto medio N de AC a la mediana es 2cm.
A) 2
B) 3
C) 5
D) 6
E) 4

BH ,

luego

se

trazan

HE

HF

perpendiculares a los lados AB y BC . Calcular BE, si


AE 1 y FC 8 .
A) 1
B) 2
C) 4
D) 5
E) 6

TEMA N 10
CUADRILTEROS
CUADRILTERO
DEFINICIN: Dados los puntos coplanares, diferentes y no
colineales A, B, C y D, se denomina cuadriltero a la

CLASIFICACIN DE LOS CUADRILTEROS CONVEXOS


De acuerdo al paralelismo de sus lados, se tiene:

unin de los segmentos AB, BC, CD, AD , tal que:


Ningn par de segmentos se intersecan, excepto en
sus extremos.
Ningn par de segmentos consecutivos son colineales.
Notacin:

I)
TRAPEZOIDE
Es aquel cuadriltero que no presenta lados opuestos
paralelos.
1) TRAPEZOIDE ASIMTRICO: Sus lados tienen diferentes
medidas

ABCD := AB
BC
CD
ABCD : Cuadriltero ABCD

AD
B

B
C

Teorema de Euler: En todo cuadriltero convexo ABCD,


con M y N puntos medios de las diagonales, se cumple:

(AB)2 (BC)2 (CD)2 (DA)2 (AC)2 (B D)2 4(MN)2

CUADRILTERO CONVEXO:

C
M

D
A

CUADRILTERO NO CONVEXO:

2)

TRAPEZOIDE SIMTRICO: Una de sus diagonales es


parte de la mediatriz de la otra diagonal

CUADRILATERO CONVEXO:

B 2

3 3

1
A

Propiedades:
AB = BC

4
4

Elementos:
Vrtices: A, B, C, D

Lados:
AB , BC , CD y DA
Medidas respectivas: a, b, c y d
ngulos interiores:
DAB,
ABC,
BCD y
CDA
Medidas respectivas:
1 , 2 , 3 y 4

ngulos exteriores:
Medidas: 1 , 2 , 3 , 4

Diagonales: AC y BD
Permetro: P a b c

Semipermetro: p

1)

2)

CD = DA

El segmento perpendicular a las bases, con extremos


contenidos en ellas o en su prolongacin se denomina
altura y el segmento que une los puntos medios de los
lados no paralelos se denomina mediana del trapecio.

BD es parte de bisectriz del ABC y CDA


II) TRAPECIO
Es el cuadriltero convexo que posee un par de lados
opuestos paralelos a los cuales se les denomina bases

Propiedades:

abc d

PROPIEDADES FUNDAMENTALES:
En todo cuadriltero la suma de las medidas de los
ngulos interiores es 360
1 2 + 3 + 4 360
En todo cuadriltero convexo la suma de las
longitudes de las diagonales es mayor que el
semipermetro y menor que el permetro.
p AC BD 2p

N
P

Q
D

Los ngulos adyacentes a los lados no paralelos son


suplementarios
La longitud de la mediana es igual a la semisuma de
las longitudes de sus bases

40| C E P R U 2 0 1 5
2)

AD BC

MN

La mediana es paralela a las bases

La longitud del segmento que tiene por extremos los


puntos medios de las diagonales, es igual a la
semidiferencia de las longitudes de sus bases

RECTNGULO: Es un paralelogramo que tiene los


cuatro ngulos rectos (Cuadriltero equingulo)

MN// AD // BC

AD BC

PQ

1)

AP = PC
y BQ = QD
TRAPECIO ESCALENO: Es aquel trapecio cuyos lados
laterales son de diferente longitud.

AB = CD
y
BC = DA
AP = PC = BP = PD
Las diagonales de un rectngulo son congruentes:
AC = BD.

3)

CUADRADO: Es un rectngulo que tiene los cuatro


lados congruentes (Paralelogramo equingulo y
equiltero )

BC // AD ; AB CD

B
A
2)

TRAPECIO RECTNGULO: Uno de sus lados laterales


es perpendicular a las bases

3)

TRAPECIO ISSCELES: Sus lados laterales son de igual


longitud.

AB = BC =CD = DA
AP = PC = BP = PD
Las diagonales de un cuadrado son congruentes:

Las

AC BD
diagonales

de

un

cuadrado

son

perpendiculares: AC BD y son parte de las


bisectrices de sus ngulos interiores.

BC // AD ; AB CD

C
4)

ROMBO: Es un paralelogramo que tiene sus cuatro


lados congruentes (Paralelogramo equiltero)

Los ngulos adyacentes a los lados paralelos son


congruentes.
Las diagonales son congruentes.

III) PARALELOGRAMO:
Es aquel cuadriltero cuyos lados opuestos son paralelos.

AB // CD , BC // DA
B

AB = BC =CD = DA
AP = PC
y
BP = PD
Las diagonales de un rombo son perpendiculares:

AC BD y son bisectrices de sus ngulos interiores.


El punto de interseccin de sus diagonales equidista
de los lados del rombo

1)

PROPIEDADES COMPLEMENTARIAS

Propiedades:
1. En todo paralelogramo una diagonal determina dos
tringulos congruentes
2. En todo paralelogramo los ngulos opuestos son
congruentes.
3. En todo paralelogramo los lados opuestos son
congruentes.
4. En todo paralelogramo, los ngulos adyacentes a
un mismo lado son suplementarios.
5. En todo paralelogramo Las diagonales se intersecan
en su punto medio es decir se bisecan mutuamente.

2)

B
a a

C
x

x
A

AB = CD
y
BC = DA
AP = PC
y
BP = PD
m( BAD) m( BCD) m( ABC) m( ADC)

a
b
b

CLASIFICACIN:
1) ROMBOIDE: Paralelogramo propiamente dicho.

b
b

G E O M E T R A |41
B

3)

x
a

b
b

C
x

A
4)

Si S, M, N y R son puntos medios de AB , BC , CD y DA ,


respectivamente, entonces:
I.
Cuadriltero MNRS es un paralelogramo
MN NR RS SM AC BD
II.

aa
y

b
b

x y 180

COROLARIO: (del teorema anterior)


1) Si AC BD entonces MNRS es un rombo.

2)

Si AC BD entonces MNRS es un rectngulo

3)

Si AC BD
cuadrado.

TEOREMA DE VARIGNON: En todo cuadriltero convexo,


los puntos medios de sus lados son vrtices de un
paralelogramo.

AC BD entonces MNRS es un

EJERCICIOS
1.

m( BAD) 105 y m( EDC) 37 , entonces

Exterior a un rombo ABCD de diagonal mayor BD ,


se construye el cuadrado BCEF. Hallar la medida del

m( BCE) es:

menor ngulo formado por la prolongacin de AC


y ED
A)60
D)37
2.

3.

B)45
E)53

C)30

8.

En un rombo ABCD, encontrar la medida del ngulo


formado por las bisectrices de los ngulos BAC y
BDC.
A)75
B)30
C)45
D)15
E)60
El permetro de un rombo es 24 3 , uno de los
ngulos interiores mide 120. Calcular la distancia
que hay entre los lados opuestos.
A)5m
B)7m
C)12m
D)6m
E)9m

4.

En un rectngulo ABCD, donde AB<BC, por el vrtice


B se traza una recta perpendicular a la diagonal

AC cuya medida es 14; si el ngulo BDC mide 60,


entonces la distancia del vrtice D a la recta
trazada, es:
A) 10
B) 6
C) 5
D) 7
E) 8
5.

En un trapecio, si el segmento que une los puntos


medios de sus diagonales es la quinta parte de su
mediana; entonces la razn entre las medidas de la
base menor y la base mayor de dicho trapecio, es:

3
2
5
D)
3
A)

6.

1
3
2
E)
3
B)

C)

3
4

BC y CD son congruentes.
B)60
E)75

C) 53

puntos medios de los lados


respectivamente, entonces
A) 13
B) 15
D) 11
E) 16
9.

ABCD , cuyas
, N , P y Q son

AB , BC , CD
MP es:

AD

C) 12

En la figura adjunta: ABCD es un trapecio BQ=6cm,


QC=2cm, AD=12cm, N punto medio de HM y
AM=MD, calcular NQ. (en cm)
A) 4
B) 5
C) 6
D) 6,5
E) 10

D
M
10. Se unen los puntos medios de los lados consecutivos
de un cuadriltero convexo, cuyas diagonales
miden 28cm y 40cm, obtenindose un nuevo
cuadriltero, cuyo permetro es:
A)40cm
B)34cm
C)68cm
D)102cm
E)28cm
11. En un romboide ABCD se traza la bisectriz AE (E en

BC ) y CD = 6 m. Calcular la longitud del segmento


determinado por los puntos medios de AC y ED
B) 3m
E) 4m

C) 10m

12. En un rectngulo ABCD se toman los puntos medios

Se tiene un trapezoide ABCD, tres de cuyos ngulos

A)30
D)35

B) 35
E) 45

En un trapezoide simtrico
diagonales miden 10 y 24. Si M

A) 2m
D) 5m

60 , las
75 ; B 90 y C
interiores miden A
diagonales se intersecan en el punto O. Calcular
la medida del ngulo AOD; sabiendo que los lados

7.

A) 31
D) 30

C)45

AF prolongado interseca a

CD en G; hallar la medida de FG ; sabiendo que


AF 45m
A)15m
D)10m

B)20m
E)5m

C)25m

13. En un romboide ABCD, se traza

En un trapecio issceles

ABCD , AB // CD y
AB DC , el tringulo DCE es issceles ( E punto

exterior del trapecio relativo al lado

E de AD y F de CE ;

BC ). Si

BH perpendicular a

AC tal que m(ABH)=2m(DHC), si BH = 8 m y HC =


2AH, el valor de DH, es:
A)16 m
B)12 m
C)14 m
D)15 m
E)18 m

42| C E P R U 2 0 1 5
14. En un cuadriltero ABCD, m(BAD)=90, m(ABC)=
m(BCD)=60, si 2AB BC 8 , el valor de CD, es:
A)6
B)9
C)10
D)7
E)8
15. En
un
trapecio
m(BCD)=m(CDA)=90,

rectngulo
ABCD,
AB=10 m, CB=3 m,

m(BAD)=60, M es punto medio de


traza una paralela a BM

CD , por C se

que interseca a la

prolongacin de AD en P. Calcular AP.


A)13 m
B)12 m
C)14 m
D)11 m
E)15 m
16. En un paralelogramo ABCD, las bisectrices de los
ngulos BAD y CDA se intersecan en el punto P de

24. ABCD es un cuadrado y AQD es un tringulo


equiltero. Hallar

A) 60
B) 75
C) 45
D) 86
E) 53

25. Dado un cuadrado ABCD cuyo centro es O, en


se ubica el punto M; en la prolongacin de

CD

BM se

BC , luego se traza PH perpendicular a AD si BP =


2PH. Determinar la medida del ngulo DCP.
A)30
B)20
C)45
D)37
E)60

ubica el punto N, tal que BM=MN, N dista de AD 6


unidades y AB = 8. Calcular OM.

17. En un romboide ABCD (AB>BC), las mediatrices de

26. En un trapecio ABCD se tiene que BC // AD y

AB y BC se intersecan en un punto P,
situado en la prolongacin de
AD . Si
m( ADC) = 125 , la m( PCD) , es:

m ABC 115 ;
m ADC 50 ;
CD 18 .
Calcular la longitud del segmento que tiene por
extremos los puntos medios de las diagonales.
A) 6
B) 9
C) 12
D) 15
E) 8

los lados

A) 14
D) 15

B) 20
E) 30

C) 25

18. En la figura: ABFL y BCQR son cuadrados. Si M es


punto medio de
M al lado

LQ y AC=8, la distancia del punto

AC , es:
A

R
B) 2
E) 3

C) 4

19. En un paralelogramo ABCD las diagonales se


intersecan en O. Se considera M punto medio de

OC . La prolongacin de BM interseca a CD en
N. Si MN = 5, el valor de BM, es:
A) 5
B) 10
C) 7,5
D) 15
E) 2,5
20. En el trapezoide ABCD, las prolongaciones de AB y

DC son perpendiculares, si AB=6 y CD=8, la longitud


del segmento que tiene por extremos los puntos
medios de los lados BC y AD , es:
A) 3
D) 6

B) 4
E) 7

27. En un trapecio ABCD, BC // AD , m( BAD)


BC = 4; CD = 14 y m( CDA)
longitud de la mediana.
A) 11
B) 10
C) 9
D) 14
E) 16

82 ;

16 . Hallar la

A) 1
D) 5

C) 3 2

28. En la figura, si AB=BC, MD=2(AM), BH=8 y CD=10, el


valor de MN, es:
B

L
B

A) 5 B) 3
D) 7 E) 4

A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
E) 9

29. En

un

trapecio

ABCD

22. La suma de las distancias de los vrtices opuestos A


y C de un paralelogramo ABCD a una recta exterior
es igual a 48 unidades. Calcular la suma de las
distancias de los otros dos vrtices opuestos B y D a
dicha recta.
A) 36
B) 48
C) 45
D) 50
E) 30
23. La base mayor de un trapecio mide 24, calcular la
base menor, sabiendo que es congruente con el
segmento que tiene por extremos los puntos medios
de las diagonales.
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 12

(BC // AD) , BC 6 ,

AD 8 . si mADC 2 , mABC 90 ,
entonces el valor de CD, es:
A)1
B)3
D)4
E)5

C)2

30. En la figura, JKMN es un cuadrado y KL KM . El


valor de , es:

C) 5

21. En un trapecio rectngulo, el menor lado no


paralelo mide 8, el menor ngulo interior mide 53.
Hallar el segmento que tiene por extremos los puntos
medios de las diagonales.
A) 4
B) 3
C) 6
D) 4,5
E) 3,5

A)60
B)30
C)53
D)45
E)37

31. En

un

A)45
D)30

trapezoide

m(
B) 60

valor de

ABCD,

m(
D) 75

m(
A ) 90

AB BC

. El

mBDC , es:
B)15
E)37

C)60

32. En un rectngulo ABCD, se consideran los puntos


medios E de AD

y F de CE ; AF

prolongado

interseca a CD en G. si AG=40m, el valor de AF, es:


A)30m
B)10m
C)20m
D)25m
E)15m

G E O M E T R A |43
33. Se tiene un trapezoide ABCD. Hallar la suma de las
medidas de dos ngulos opuestos del cuadriltero
que se forma al trazar las bisectrices interiores de los
cuatro ngulos del trapezoide.
A)145
B)195
C)170
D)160
E)180
34. La figura ABCD es un rectngulo, si EO
AO = OC = OE. Hallar el valor de x.
A) 74
B) 90
C) 69
D) 66
E) 60

AC ,

E
x
B

si m( DAE) 20 , determinar la medida del ngulo


FCD.
A) 10
B) 30
C) 20
D) 40
E) 50
43. En la figura. Si HQ = QD
+2(AD) = 32.
Calcular PQ.

35. En la figura, ABCD es un trapezoide, si BN=NC, el


valor de x, es:
B
N
C
A) 5
10
B) 7
12
x
C) 11
D) 9
53
30
E) 8
A
D
36. En un trapecio issceles, la longitud del segmento
que tiene por extremos los puntos medios de sus
diagonales es la mitad de la longitud de uno de sus
lados laterales. Calcular la medida del menor
ngulo interior de dicho trapecio.
A) 30
B) 45
C) 60
D) 50
E) 37
37. En un rectngulo ABCD, se traza la bisectriz del
ngulo B que interseca a AD en E. Hallar la longitud
del segmento que tiene por extremos los puntos
medios de EC y BC , si AB=20.
A) 10

B) 5 2

D) 5

5 2
E)
2

C) 10 2

11

B)

D)

17

E) 2 11

13

C)

15

39. Calcular la relacin de las longitudes de las bases


de un trapecio en el cual las diagonales trisecan a
la mediana.
A)2/3
B)1/2
C)1/4
D)2/5
E)3/4
40. En un trapecio ABCD, BC // AD , las bisectrices de los
ngulos interiores de A y B se intersecan en P y las
bisectrices de los ngulos interiores de C y D se
intersecan en T. Si AB=9, BC=11, CD=13 y AD=25,
entonces el valor de PT, es:
A) 6
B) 4
C) 5
D) 7
E) 8
41. En un trapecio ABCD, BC // AD ,
AB = 6, BC =
4 y AD = 14; las bisectrices de los ngulos A y B, se
intersecan en el punto P. Calcular PQ, si Q est en

CD y PQ // BC .
A) 5
B) 6
D) 4
E) 8

44. Dado un romboide ABCD, se traza la bisectriz del


ngulo ABC que interseca a la diagonal AC en P,
si AB AD 8 y m( CAD) 2m( BAC) . Calcular
CP
A) 7
B) 6
C) 5
D) 8
E) 4
45. El romboide ABCD: RT=13; PS=19, Calcular PQ.
A) 4
B
Q
R
C
B) 5
C) 6
T
D) 7
P
E) 8
S

A
D
46. En un paralelogramo ABCD, en la diagonal AC se
ubican los puntos M y N, tales que AM=MN=NC. Si el
permetro del tringulo ABD es 20cm, entonces el
valor de la suma de la medidas de las tres medianas
del tringulo MND, es:
A) 12cm
B) 5cm
C) 10cm
D) 15cm
E) 20cm
47. De la figura ABCD y DEFG son cuadrados, si EF=5,
EC=7. Determinar la longitud de AE .

38. Hallar la longitud del segmento que tiene por


extremos los puntos medios de las bases de un
trapecio rectngulo, sabiendo que las longitudes de
estas difieren en 4 y que el lado oblicuo forma con la
base mayor un ngulo que mide 37.
A)

BC

H
A

29

PQ // CD y

A) 12
B) 5
C) 8
D) 10
E) 15

C) 7

42. En un cuadrado ABCD, en el lado CD se considera


un punto E de modo que AE interseque a BD en F,

A) 12
B) 15
C) 13
D) 14
E) 10

G
E
A

48. Se tiene el trapecio ABCD, cuyas bases BC y AD


miden 17 y 23 unidades respectivamente. Se
consideran los puntos M, N y S en los lados AB , CD
y AD respectivamente, de tal manera que M y N
son puntos medios y la medida del ngulo BAS es el
duplo de la medida del ngulo MNS. Calcular SD, si
AB=22.
A) 10
B) 11
C) 14
D) 13
E) 15
49. En el rombo ABCD, se traza exteriormente el
cuadrado BCEF, los segmentos
intersecan en el punto M, si

AC

ED se

AC = 8 2 . Determinar

la longitud del segmento ME .


A) 8

B)

D)

E) 6

8 2

4 2

C) 4

50. En un paralelogramo ABCD, AB=6, la diagonal AC=8


y BD=12. Calcular AD.
A)

17

D) 3 17

B) 10
E) 2 17

C) 14

44| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 11
CIRCUNFERENCIAS
CIRCUNFERENCIA
Es el conjunto de todos los puntos P de un plano que
equidistan a un punto fijo O llamado centro.

C P

1)

PROPIEDADES GENERALES EN LA CIRCUNFERENCIA


Para toda circunferencia a cuerdas de igual
medida le corresponden arcos de igual medida.

/ OP r, r 0

F
M

N
P

E
r
A

.P3

O
.P1

.P2

Si : AB CD m AB m CD
2)

Para toda circunferencia las longitudes de los arcos


comprendidos entre cuerdas paralelas son iguales.

.T
A

L3

L1

L2

Elementos asociados a la circunferencia:


1) Centro: O
2)

Radio: OP ,

3)

Cuerda: MN

4)

Arco: MN

5)

Flecha: FE

6)
7)

Dimetro: AB
Punto de tangencia: T
Interior : P1

Puntos: Aferente : P2
Exterior : P
3

8)

medida: OP=r

Si : AB // DC m AD m BC
3)

Para toda circunferencia la recta tangente es


perpendicular al radio en el punto de tangencia.

4)

Para toda circunferencia las longitudes de los


segmentos tangentes desde un punto exterior son
iguales.

POSICIONES RELATIVAS ENTRE UNA CIRCUNFERENCIA Y


UNA RECTA EN EL PLANO:
Recta secante: L1

Recta tangente: L2

Recta exterior: L3
Longitud de la circunferencia:

L 2..r
L

2.r

Constante (pi):

5)

Si: PA y PB son tangentes PA PB


Para toda circunferencia el dimetro perpendicular
a una cuerda, divide al arco y a la cuerda,
subtendidas, en dos partes iguales.

El conjunto de todos los puntos del plano cuya


distancia a O es menor que la longitud del radio se
denomina interior a la circunferencia.
El conjunto de todos los puntos del plano cuya
distancia a O es mayor que la longitud del radio se
denomina exterior a la circunferencia

B
H
O

CIRCULO: Es la unin de la circunferencia y su interior.


Si OM AB

ARCO: Es una porcin de la circunferencia determinada


por dos puntos de ella.
MEDIDA DE UN ARCO:
La medida de un arco AB es igual a la medida del
ngulo central correspondiente: AOB .
Notacin: la medida (en grados sexagesimales) de un

AH HB
m AM m MB

HM : flecha.
6)

Para toda circunferencia, las cuerdas equidistantes


del centro son iguales entre si, por tanto los arcos
correspondientes

arco AB, se indica como m AB

B
P

O
m AOB m AB

C
N
D
Si: ON OM

AB CD , m AB m CD

G E O M E T R A |45
NGULOS CON RELACIN A UNA CIRCUNFERENCIA
ngulo central: Es aquel ngulo cuyo vrtice es el
centro de la circunferencia y sus lados contienen
dos radios.

1)

A
C

x=

x = mAB

En este caso cumple:

A
2)

ngulo inscrito: Es aquel ngulo cuyo vrtice se


ubica en la circunferencia y sus lados contienen dos
cuerdas.

mACB mAB
2

x
2

x 180

CUADRILATERO INSCRITO EN UNA CIRCUNFERENCIA


B
C

B
x=

A
3)

mAB
2

ngulo semi-inscrito: Es aquel ngulo cuyo vrtice


se ubica en la circunferencia y sus lados estn
determinados por una tangente y una secante.

Circunferencia circunscrita al cuadriltero ABCD


PROPIEDADES
1) En todo cuadriltero inscrito, la suma de las medidas
de dos ngulos opuestos es 180

C
x

A
4)

x
2

ngulo ex-inscrito: Es aquel ngulo adyacente y


suplementario a un ngulo inscrito.

+ =180

mAB
x=
2

A
2)

En todo cuadriltero inscrito, las diagonales con los


lados opuestos determinan ngulos de igual
medida.

A
x=
O

5)

mAB +mBD
2

ngulo interior: Es aquel ngulo cuyo vrtice es el


punto de interseccin de dos cuerdas que viene a
ser sus lados (ver figura)

CUADRILATERO INSCRIPTIBLE EN UNA CIRCUNFERENCIA


Sea ABCD un cuadriltero convexo. Si por A, B, C y D se
pudiera trazar una circunferencia, el cuadriltero ABCD
es un cuadriltero inscriptible.

B
C

B
I

x=

mAB +mCD
2

A
6)

ngulo exterior: Es aquel ngulo cuyo vrtice es un


punto exterior a una circunferencia y sus lados
pueden ser: dos secantes, una secante y tangente,
o dos tangentes a dicha circunferencia.

Si + = 180

x=

mBC mAD
2

x
2

Si un cuadriltero tiene ngulos opuestos suplementarios


entonces es inscriptible.
Si en cuadriltero, las diagonales con los lados opuestos
determinan ngulos de igual medida, entonces es
inscriptible.

x=

x
C

mAB mAC
2

x
2

46| C E P R U 2 0 1 5
CUADRILATERO CIRCUNSCRITO A UNA CIRCUNFERENCIA
Teorema de Pitot: En todo cuadriltero circunscrito, la
suma de las longitudes de dos lados opuestos es igual a
la suma de las longitudes de los otros dos.

CIRCUNFERENCIA EXINSCRITA A UN TRINGULO


Es aquella circunferencia tangente a un lado y a las
prolongaciones de los otros dos lados de un tringulo.

AB CD BC AD

c
x

A
A

AP AQ p

ra

xy wz

Donde: p

abc
2

EJERCICIOS
1)

En la figura, el valor de x, es:

6)

En el cuadrado ABCD, M y N son puntos de


tangencia. Calcular x.

A) 20
B) 30
C) 36
D) 45
E) 35

3x

A) 40
B) 35
C) 45
D) 30
E) 25

N
x

T
2)

En la figura, se tiene un cuarto de circunferencia.


calcular mDBC .
A)40
B)37
C)53
D)45
E)60

7)

Ax

Calcular la medida del arco EC

A
B
C
E

50

B) 30
E) 50

C) 40

C
A) 45
D) 35

D
3)

En la figura, hallar el valor de x.


8)
A)30
B)20
C)45
D)50
E)60

20

(CEPRU 2013-II) En la figura AB AP , B es punto de


tangencia y O es centro de la circunferencia. El
valor de x es:

80

O
x
4)

En la figura. Si O es centro de la circunferencia, el


valor de x, es:

A) 160 2
C) 80
E) 120
X

15

A)30
D)20
5)

9)
25

B)25
E)35

B) 160
D) 80

(CEPRU 2013-II) En la figura, si A, B, C y D son puntos


de tangencia y O es el centro de la circunferencia
C 2 , entonces el valor de x es:

C)24

En un cuadriltero convexo ABCD, en los lados


se ubican los puntos E y F
respectivamente, de modo que ABFE y EDCF son
cuadrilteros circunscritos a las circunferencias C1 y
C2 respectivamente. Si AB + CD = 40 cm y BC + AD =

AD y BC

C1

B
E

76 cm, entonces la longitud de EF , es:


A) 18 cm
B) 36 cm
C) 26 cm
D) 12 cm
E) 19 cm

C2

x
A) 130
D) 120

B) 125
E) 135

C) 140

G E O M E T R A |47
del arco QR y m( BAD)m( BCD) = 60, la
medida del ngulo MEN, es:
A) 75
B) 80
C) 60
D) 45
E) 55

10) En la figura, determinar el valor de x


3x

17) En la figura, si AP=QC=r, el valor de x, es:

B
x
A) 30
D) 25

B) 27
E) 45

C) 29

11) En un triangulo acutngulo ABC; N, R y P son puntos


de tangencia con la circunferencia inscrita de los
lados

AB

BC

CA

respectivamente,

la

AC es
tangente en Q y a las prolongaciones de BA y BC
circunferencia exinscrita relativa al lado

A
A) 90
D) 100

B) 150
E) 110

C) 120

18) En la figura, si AB=BC=2, entonces el valor de r, es:


A

en M y S, respectivamente. Si AN=2 y AM=3, el valor


de AC, es:
A)5m
B)2m
C)4m
D)7m
E)6m

12) En la figura, determinar el valor de x


45

A) 30
D) 25,5

A) 5/2

B) 3

C)

D) 2 2

E) 2 3

10

19) En la figura, si AB=BC=ED, el valor de x, es:

B) 25
E) 22,5

C) 29,5

13) En la figura, O es el centro de la circunferencia, OM


= MN. Calcular la medida del arco AB.

A)100
B)150
C)120
D)140
E)135

80

A)13
B)12
C)14
D)15
E)16

C
D

E
O

37

20) En la figura, si AB=10, BC=12 y CD=5, el valor de AD,


es:
A

A
14) En la figura,

A , C y D son puntos de tangencia,

CD es dimetro de la circunferencia menor. Si

m( AED ) 260 , entonces el valor de x es:


B

C
A)4
D)6

B)7
E)3

C)5

21) En la figura, si AB = 9, BC = 15 y AC = 18, el valor de


PC, es:

D
E
A) 80
D) 60

B) 70
E) 85

C) 75

A) 21
B) 22
C) 20
D) 23
E) 19

A) 40
B) 70
C) 55
D) 45
E) 80

16) Se tiene un cuadriltero ABCD circunscrito a una


circunferencia, de modo que P, Q, R y S son puntos
de tangencia en los lados AB , BC , CD y AD
respectivamente. M y N son puntos medios de los
arcos PQ y RS respectivamente. Si E es un punto

15) En la figura, Si mAB 100 , el valor de , es:

22) En la figura, si m AB 126 , m CD 26 , entonces


el valor de x, es:
B
A) 60
B) 52
C) 62
D) 55
E) 53

C
x

48| C E P R U 2 0 1 5
23) En la figura AB es dimetro de la circunferencia. Si

m(CB) m(BD)

m(ABC)=54,

calcular

la

30) Si m BC m AD 60 ; M es punto medio de CD


y N punto medio de AB ; calcular .

m(APB).

A) 18
B) 22
C) 17
D) 34
E) 28

A
D
P

A)60
B)70
C)55
D)40
E)75

D
M

24) En la figura, T y E son puntos de tangencia. LT //

AB . Hallar el valor de x.
T
A) 30
B) 45
C) 60
D) 36
E) 54

31) En la figura, P y T son puntos de tangencia, si


m( BAT) 2m( ACP) 160 , entonces la medida

del ngulo APT, es:

x
A

B
A

A) 60
B) 37
C) 40
D) 45
E) 30

25) En la figura, AE es dimetro y N punto de


tangencia. Hallar el valor de x.

A)15
B)18
C)12
D)20
E)10

C
P
32) En la figura, m( MPB) 45 , OM 6 y AP 4(BH )
, calcular MB.

N
2x
x
A

A)1
B)2
C)3
D)4
E)5

A
P
H

26) En la figura, AB=9, BC=7, AC=8 y MN// AC . Calcular


MN.

O
A) 7/3
B) 4/3
C) 6/5
D) 8/3
E) 9/2

27) El triangulo acutngulo ABC, est inscrito en una

A) 10
B) 15
C) 20
D) 5
E) 30

en el punto T, (H en BC , P en AB ). Hallar la medida


del arco AC, si m ATC = 132.
A) 90
B) 94
C) 96
D) 69
E) 97

C) b a

D) 2(a b)

E)

2(b a)
3

m CE 80 . Calcular la mABC ,

k
2
B

E) k
29) Segn la figura, si m(PAD) 160 , el valor de x,
es:
x

P
A)38
B)40
C)42
D)44
E)48

35) En la figura, A y C son puntos de tangencia y la

A) k

k
5

A) (a b) 3 B) (b a) 3

D)

70
O

34) En un tringulo ABC; m BAC 60 , el inradio mide

(HB)2 (HC)2 k Calcule BC.

k
3

a y el exradio relativo a BC mide b, calcular BC.

28) Segn el grfico, T es punto de tangencia y

C)

circunferencia. Las alturas AH y CP , se intersecan

B)

33) En la semicircunferencia mostrada O es centro,


AO = MN, hallar el valor de x.

A)20
B)30
C)40
D)50
E)80

E
D
A

36) De un punto P exterior a una circunferencia, se


traza la tangente PA y la secante PBC . Luego
se trazan las bisectrices de los ngulos BAC y APC.
Cul es la medida del ngulo formado por dichas
bisectrices?
A) 90
B) 140
C) 150
D) 60
E) 70

G E O M E T R A |49

TEMA N 12
POSICIONES RELATIVAS ENTRE DOS CIRCUNFERENCIAS
POSICIONES RELATIVAS ENTRE DOS CIRCUNFERENCIAS
COPLANARES
1) Circunferencias exteriores:

1)

2)

RELACIONES MTRICAS ENTRE LAS LNEAS DE LA


CIRCUNFERENCIA
Teorema del producto de los segmentos de cuerda:
Cuando dos cuerdas de una circunferencia se
intersecan, el producto de las longitudes de los
segmentos de una de ellas es igual al producto de
las longitudes de los segmentos de la otra.

d Rr

P
A

Circunferencias tangentes exteriormente:

(AP).(PB) (CP).(PD)

D
O

3)

d Rr

2)

Teorema de la secante: Si desde un punto exterior


de una circunferencia se trazan dos secantes, el
producto de la longitud de una secante con su
parte exterior correspondiente es igual al producto
de la longitud de la otra secante con su parte
exterior correspondiente.

Circunferencias secantes:
R

(PB).(PA) (PD).(PC)

Rr d Rr

C
4)

Circunferencias tangentes interiormente:


3)

O
R

d Rr

Teorema de la tangente: Si desde un punto exterior a


una circunferencia se traza una tangente y una
secante, la longitud de la tangente es media
proporcional entre la longitud de la secante y su
parte exterior.

A
P

.
5)

Circunferencias interiores:

(PA)2 (PC).(PD)

C
Q

O
R

6)

TEOREMA DE PONCELET: Para todo tringulo rectngulo la


suma de las medidas de los catetos es igual a la suma de
las medidas de los dimetros de las circunferencias
inscrita y circunscrita al tringulo.

d Rr

Circunferencias concntricas:

b
O

A
r

a b c 2r

R
7)

a b 2R 2r

d0

Circunferencias ortogonales:

TEOREMA:

A
R

Q
d

d R r
2

C
(AB).(AC) (AH).(AD)

50| C E P R U 2 0 1 5
REACTAS TANGENTES COMUNES A DOS CIRCUNFERENCIAS
I) Para dos circunferencias exteriores se pueden trazar
dos tangentes comunes exteriores y dos tangentes
comunes interiores.

PROPIEDADES ADICIONALES:
Para dos circunferencias tangentes exteriores, se tiene:
1) Si T es punto de tangencia:
A

mATP

2)

xy
2

Si T es punto de tangencia:
y

Si A, B, C y D son puntos de tangencia

AB CD , AD // BC

xy

Si M, N, R y S son puntos de tangencia

MR NS
AB CD PT , AP PR MT TC

3)

Si T punto de tangencia
B

II) Para dos circunferencias exteriores, tangentes


exteriormente o secantes, se tiene que la recta que
contiene a sus centros y las tangentes comunes
exteriores concurren en un mismo punto.

AB // CD

A
D
4)

A, B y T puntos de tangencia
A

90

5)

A, B y T puntos de tangencia

B
Q
Si: AM MB 90

6)

A, B, C y D puntos de tangencia
B

B
D

TEOREMA DE STEINER:

AB // CD

A
=

b
7)

A es punto de tangencia

ac db

EJERCICIOS
1.

De las siguientes proposiciones:


I)
Dos circunferencias que tienen nicamente dos
tangentes comunes son tangentes exteriores.
II) La circunferencia incluye al crculo.
III) La mediatriz de una cuerda en la circunferencia
contiene al centro de la misma circunferencia.
En el orden correspondiente, Cul es la alternativa
correcta?
A)FFV
B)VFV
C)FVV
D)VVV
E)FFF

2.

En las siguientes proposiciones indicar verdadero (V)


o Falso (F):
I)
Dos circunferencias son exteriores si la distancia
entre sus centros es igual a la suma de las
longitudes de sus radios.
II) En una circunferencia una secante y el radio
son perpendiculares.
III) Una circunferencia contiene a su radio.
IV) Una circunferencia contiene a su centro.

G E O M E T R A |51
En el orden correspondiente, Cul es la alternativa
correcta?
A)FFVF
B)VFVF
C)FVVF
D)VVVV
E)FFFF
3.

4.

5.

6.

Por los centros de dos circunferencias tangentes


exteriores de radios congruentes se trazan una
tangente a cada uno de ellos, entonces la medida
del ngulo formado por dichas tangentes al
intersecarse, es:
A)145
B)105
C)120
D)135
E)150
Los dimetros de dos circunferencias miden 9u y 7u,
y la distancia entre sus centros es 2u. La posicin
relativa de las circunferencias es:
A) Secantes
B) Tangentes Interiores
C) Interiores
D) Tangentes Exteriores
E) Concntricas
Dos circunferencias son tangentes exteriores y la
distancia de sus centros es 48cm. Si uno de los radios
es los 3/5 del otro, la diferencia de las medidas de
los radios es:
A) 12
B) 15
C) 30
D) 18
E) 9
En la figura, si AB=CD, BE=3, BF=4, EC=2, el valor de
CG, es:

12. En la figura, B, E y D son puntos de tangencia, si


AC=13 y AD=12, el valor de BC, es:

AD , si AB = a,

13. En la semicircunferencia de dimetro

EB
BC = 3a, CD = 2, el valor de
, es:
FC

A)

5
2

B)

5
4

D)

10
4

E)

10
3

D
C)

10
2

7.

14. En la figura, G es punto de tangencia, si AG=DC=4,


DE=5, AB=2, el valor de EF, es:

D
A

C
E

A) 1
B) 6
C) 12
D) 3
E) 8

A) 4
B) 7
C) 5
D) 8
E) 6

El permetro
medida de
inradio, es:
A) 6
D) 5

de un triangulo rectngulo es 32 y la
su hipotenusa es 12. La longitud del
B) 3
E) 6

A) 1
B) 1,5
C) 2
D) 2,5
E) 3

C)4

F
8.

En una circunferencia se traza su dimetro AB ,


adems se trazan las cuerdas AC y AD , la
diferencia de las longitudes de las proyecciones de

AC y AD sobre AB es igual a 3. si AC=7 y AD=5, el


valor de AB, es:
A) 8
B) 2
D) 4
E) 3
9.

C) 6

circunferencias de dimetros AC , CD y DB .
A) 118
B) 122
C) 126
D) 134
E) 132
10. En la figura, E y D son puntos de tangencia. Si AE=6,
CD=5, el valor de AC, es:

21

D)
E) 5

D
F

16. En la figura, ABCD es un cuadrado de lado 8 m.


Calcular PQ.

B
A)1.3 m
B)1.2 m
C)1.4 m
D)1 m
E)2 m

P
Q
D

17. En la figura, AM = MC, si AP = 4 m, PB = 5 m y CQ = 3


m, el valor de BQ, es:

61
2

60
11
60
E)
13

B) 2 13
C) 2

A) 5
B) 12
C) 13
D)

Sobre el dimetro AB de una circunferencia cuya


longitud es 132 se marcan los puntos C y D,
Encontrar la suma de las longitudes de las

A)

15. En la figura, el lado del cuadrado BCDE mide 5, AB =


7. el valor de FD, es:

11. Hallar la longitud del radio de la circunferencia


inscrita en un rombo cuyas diagonales miden 12 y 16
cm respectivamente.
A)6,8 cm
B)4,8 cm
C)4 cm
D)5 cm
E)5,8 cm

B
A)9 m
B)8 m
C)6 m
D)10 m
E)7 m

P
A

52| C E P R U 2 0 1 5
18. En un paralelogramo ABCD, los vrtices A, B y D
estn contenidos en una circunferencia que
interseca a BC en P, si AD es dimetro, BP = a y PC
= b, el valor de AB, es:
A) b(b+a)

B)

D) b(b 2a) E)

b(b a)
2
b(2b a)

C)

AD , si AB = k,

EB
BC = 3k, CD = 2k. calcular
FC

A)

5
2

B)

5
4

D)

10
4

E)

10
3

figura,

es

el

punto

centro

de

la

circunferencia, AC=12; AE=2 y m( BC ) 3 m( AD ) .


Hallar BE.

A)1
B)5
C)4
D)3
E)2

O
D

26. Los radios de dos circunferencias coplanares tienen


medidas de 7 y 3cm y la distancia entre sus centros
es de 6cm. La posicin relativa de las
circunferencias es:
A) Tangentes Interiores
B) Tangentes Exteriores
C) Interiores
D) Exteriores
E) Secantes

D
C)

27. En una circunferencia cuyo radio mide R, se traza la

10
2

cuerda AB en la cual se ubica el punto P tal que

( AP )(PB) 6u2 y la distancia de P al centro de la

20. Un tringulo equiltero ABC, se encuentra inscrito en


una circunferencia cuyo radio mide 4 cm, con el
lado BC exteriormente se construye el cuadrado
BCDE. Hallar BE en centmetros.
A)4 3
B)4
C)2 3
D)4 6

la

ba

19. En la semicircunferencia de dimetro

25. En

circunferencia es 3 u . Calcule R.
A)2u
B)3u
C)4u
D)2 3 u

E)3 2 u

28. Del grfico, calcular AB, si R 6u . (A y B son puntos


de tangencia). Adems: mAMB 2(mAB)

E)2 6

21. En el grafico adjunto B y C son puntos de tangencia


si AM=MC. Calcular la medida del ngulo AOP.
M
C
A
P

A)30
B)15
C)20
D)10
E)13

A)2u
B)3u
C)4u
D)5u
E)6u

29. En la figura AB=8 y BC=6 hallar la medida del radio


de la circunferencia exinscrita al tringulo.
22. Hallar el permetro de un tringulo rectngulo, si los
radios de las circunferencias inscrita y circunscrita
miden 4cm y 13cm.
A)42cm
B)52cm
C)26cm
D)60cm
E)64cm
23. En la figura BD FM 12, calcular la longitud del
radio de la circunferencia inscrita en el tringulo
rectngulo ABC.

A)10
B)12
C)14
D)16
E)18

F M

AB comn a ellas; donde A y B son puntos sobre las


circunferencias, respectivamente. Al calcular la

distancia de C al punto medio de AB , se obtiene.


1
1
3
A)
B) (AB)
C) (AB)
(AB)
3
4
2
2
2

(AB)

E)

1
(AB)
2

30. En el grfico, mBPC mCQD 310 . Calcular la


medida del arco AB, (B, C y D son puntos de
tangencia).

24. Dos circunferencias tangentes exteriormente en el


punto C, determinan un segmento tangente exterior

D)

A)43
B)60
C)40
D)50
E)70

A) 2
B) 4
C) 5
D) 6
E) 8

A
31. Se

trazan

D
dos

circunferencias

tangentes

interiormente. Se traza el dimetro TB de la


circunferencia ms grande, a partir del punto de
tangencia T. Desde B se traza una tangente a la
circunferencia menor hasta C, el segmento TC se
prolonga hasta intersecar a la circunferencia mayor
en D. si el arco BD mide 50, calcular:

mDCB mCBT
A)100
D)90

B)60
E)105

C)120

G E O M E T R A |53
32. En la figura se muestran dos circunferencias
secantes de radio R , inscritas en el rectngulo
ABCD . Si MN 4 y AD 8 , entonces la medida
del lado

AB es:

B) 4
E) 7

P
D
38. Dos circunferencias C 1 y C 2 se intersecan en P y Q.

C) 3

Una recta secante interseca a C 1 en A y D; a C 2 en


B y E, y a PQ en C. Si

33. En la figura, A y E son puntos de tangencia. Si


AP 4 y QE 3 , entonces la medida de PQ es:
P

A)3/2
D)1/2

AC 5
CD
. Calcular
CE 2
BC

B)5/2
E)2/5

C)3/2

39. En el grfico, ABCD es un rectngulo; P y Q son


ND 2(BM ) 6cm .
puntos de tangencia. Si
R

Calcular (QD) 2(BP) .


2

DP a

A) 5
D) 6

DP son tangentes. Si AB b ,
2
a b 2 64 , entonces AD mide:

A)12
B)8
C)6
D)10
E)4

37. En la figura, dadas las circunferencias secantes, AB

A)16 cm2
B)18 cm2
C)9 cm2
D)36 cm2
E)20 cm2

N
A

40. En la figura AB = 8; PQ = 5, calcular MN.


A

A) 5
D) 15

B) 7
E) 12

C) 4

34. Desde un punto T exterior a una circunferencia, se


trazan dos tangentes TA y TB . Por A se traza el
dimetro AC . Se une T con el centro O de la
circunferencia, este segmento la interseca en D. Si
mTDC 150 , calcular mATB .
A)37
B)45
C)60
D)50
E)90

B C

A) 11
B) 9
C) 12
D) 13
E) 7

Q
P
M

41. En la figura, CP MN 4 , mABC 60 (Q es punto


de tangencia). Calcular PQ.
Q
A

B
C

35. En una circunferencia de dimetro AC se traza las

cuerdas AB y AF , siendo AF la bisectriz del ngulo


BAC y BC interseca a AF en E. Si ( AE)(EF ) 125 y

AC 5( AB) , entonces la medida de BE , es:


A)12
B)9
C)8
D)10
E)5
36. Segn el grfico T es punto de tangencia; R 5 cm
y BC 1cm . Calcule PH; si: mPA mPB

B) 2 6

D) 4 6

E) 5 6

de tangencia y BC // AD . Calcular NM.

C)

A
B

23
B)
cm
5
27
E)
cm
5

25
C)
cm
4

C) 3 6

42. En la figura, AB=5, BC=4 y CD=6. Siendo B y C puntos

53
2

61
B)
2

A) 6

A)

25
A)
cm
6
26
D)
cm
5

59
2

53
D)
2
E) 13/2

D
A

54| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 13
POLGONOS
POLGONO
DEFINICIN: Sean P1 , P2 , P3 , , Pn , (n3) puntos
diferentes y no colineales de un plano. Se denomina
polgono de n lados a la reunin de los n segmentos PP
1 2

II) POR LA MEDIDA DE SUS LADOS Y NGULOS


a) Polgono equingulo: Polgono que tiene sus ngulos
interiores congruentes.

, P2P3 , , Pn1Pn , PnP1 , tal que:


Ningn par de segmentos se intersecan, excepto en
sus extremos.
Ningn par de segmentos consecutivos son colineales.
Se denota: Polgono P1 P2 P3 ,, Pn

P(PP ...P ) : PP
1 2
1 2

P2P3

Pn1Pn

PnP1

b)

Ejm: Rectngulo

Polgono equiltero: polgono que tiene sus lados


congruentes.

Exterior del
polgono
P3

Pn
Interior del
polgono

Ejm: Rombo
c)

P2

P1

Polgono Regular: Polgono equiltero y equingulo


a la vez.

Regin poligonal: es la unin del polgono con su interior.

Ejm: Tringulo
equiltero

Pn

P3

d)

III) POR LA FORMA


a) Polgono Convexo: Si su interior es un conjunto
convexo.

n
1

P1

P2

2)

Lados: PP
, P2P3 ,, Pn1Pn , PnP1 .
1 2

3)

ngulos interiores
Sus medidas: 1, 2, 3, ,n.
ngulos exteriores
Sus medidas: 1, 2, 3, ,n.
Diagonales: son los segmentos cuyos vrtices son

5)

b)

dos vrtices no consecutivos: PP


, PP
,
1 3
1 4
6)

7)

CLASIFICACIN DE LOS POLIGONOS:


I) POR EL NMERO DE LADOS:
N de lados
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
15
20

Nombre
Tringulo
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono
Heptgono
Octgono
Enegono nongono
Decgono
Undecgono
Dodecgono
Pentadecgono
Icosgono

Polgono No Convexo: Si su interior es un conjunto no


convexo.

Permetro: Es la suma de las longitudes de todos sus


lados: P 2p PP
1 2 P2P3 ... Pn1Pn PnP1
Semipermetro: p
Diagonales medias: segmentos, cuyos extremos son
los puntos medios de los lados del polgono.

Polgono Irregular: Polgono que tiene sus lados y


ngulos no congruentes.

ELEMENTOS:
1) Vrtices: P1 , P2 , P3 ,, Pn .

4)

Ejm: cuadrado

POSTULADO: Para todo polgono se cumple: n de lados =


n de vrtices = n de ngulos interiores = n de ngulos
exteriores.
PROPIEDADES GENERALES DE UN POLIGONO CONVEXO DE
N LADOS
1) En todo polgono convexo de n lados, desde un
vrtice se pueden trazar d (n 3) diagonales.
2) En todo polgono convexo de n lados, las diagonales
trazadas desde un vrtice, determina (n 2)
3)

4)

tringulos.
En todo polgono convexo de n lados, desde el
punto medio de un lado, se pueden trazar (n 1)
diagonales medias.
En todo polgono convexo de n lados, el nmero
total de diagonales D, que se pueden trazar es:
n(n 3)
D
2

G E O M E T R A |55
5)

6)

En todo polgono convexo de n lados, el nmero de


diagonales " D v " , que se pueden trazar desde v
vrtices consecutivos, es:
(v 1)(v 2)
Dv n v
2
En todo polgono convexo de n lados, el nmero
total de diagonales medias que se pueden trazar,
es:

Dm
7)

n(n 1)

180 (n 2)
n

10) En todo polgono regular ( equingulo) de n lados,


la medida de un ngulo exterior e , es:

360
n

11) En todo polgono regular de n lados, la medida de


un ngulo central c , es:

En todo polgono convexo de n lados, La suma " S i "


de las medidas de los ngulos interiores, es:
Si 180(n 2)

8)

En todo polgono convexo de n lados, la suma " S e "


de las medidas de los ngulos exteriores, es:
Se 360

9)

En todo polgono regular ( equingulo) de n lados,


la medida de un ngulo interior i , es:

360
n

12) En todo polgono regular ( equiltero) de n lados, el


permetro P, es:

P n Ln
Donde: Ln longitud de un lado

EJERCICIOS
1.

2.

3.

4.

5.

6.

Dadas las siguientes proposiciones:


I.
El nmero total de diagonales de un
dodecgono convexo es 44.
II. Todo ngulo interior de un octgono equiltero
mide 135.
III. El polgono regular, cuyo ngulo central mide
30, es el dodecgono regular.
Son verdaderas:
A) Slo I
B) Slo III
C) Solo II
D) II y III
E) I y III
Dadas las siguientes proposiciones:
I.
La suma de las medidas de los ngulos
exteriores de un icosgono es 360
II. El nmero total de diagonales de un tringulo es
3.
III. Todo polgono equiltero es regular.
Son verdaderas:
A) Slo II
B) Slo I C) I y II
D) II y III
E) I y III
Dadas las siguientes proposiciones:
I.
Cada ngulo interior de un hexgono mide
120.
II. El nmero total de diagonales de un decgono
es 36.
III. El polgono regular, cuyo ngulo exterior mide
36, se llama decgono.
Son verdaderas:
A) Slo II
B) Slo III
C) I y II
D) II y III
E) I y III
Determinar el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
I.
Una regin poligonal convexa de la que se han
excluido sus vrtices, es un conjunto convexo.
II.
Ninguna regin convexa resulta de la reunin de
dos regiones no convexas.
III.
La suma de las longitudes de dos lados opuestos
de un cuadriltero convexo es menor que la
suma de las longitudes de sus diagonales.
Sealar la alternativa con la secuencia correcta.
A) VFV
B) VFF
C) VVV
D) FVV
E) FVF
Si el nmero de lados de un polgono convexo se
aumenta en tres, el nmero de diagonales aumenta
en 15. Hallar el nmero de lados del polgono inicial.
A) 4
B) 7
C) 5
D) 6
E) 8
En un polgono convexo, se cumple que la suma de
las medidas de sus ngulos interiores es igual 8 veces
la suma de las medidas de sus ngulos exteriores.
Calcular el nmero de diagonales de dicho
polgono.

A) 135
D) 145
7.

B) 125
E) 165

C) 120

En un octgono equingulo ABCDEFGH, se sabe


que: AB 3 2 y BC 1 . Hallar la medida del
ngulo BAC.
A)730
B)2230
C)8
D)37
E)53

8.

Se tiene dos polgonos regulares, tal que la razn de


las medidas de sus ngulos exteriores es 2/3. Si la
diferencia de los nmeros de diagonales de dichos
polgonos es 34, entonces la medida del ngulo
central del polgono con mayor nmero de lados,
es:
A)30
B)60
C)36
D)40
E)45

9.

Hallar la suma de las medidas de los ngulos


interiores de un polgono regular, si se cumple que la
medida de su ngulo interior es igual al triple de la
medida de su ngulo central.
A) 540
B) 720
C) 1800
D) 1080
E) 360

10. Si la diferencia entre el nmero de diagonales


totales de dos polgonos regulares es de 45 y sus
ngulos centrales uno mide el doble del otro,
entonces el polgono del menor nmero de lados, se
denomina:
A)Octgono
B)Tringulo
C)Hexgono
D)cuadrado
E)Pentgono
11. Calcular la medida del ngulo exterior de un
polgono regular, sabiendo que a partir de sus
cuatro primeros vrtices se puede trazar 25
diagonales.
A)10
B)20
C)45
D)36
E)30
12. Los ngulos internos de dos polgonos regulares
suman 300 y los ngulos externos difieren en 20.
Hallar la diferencia del nmero de diagonales.
A)102
B)108
C)63
D)76
E)92
13. Si en un polgono equingulo, la suma del nmero
total de sus diagonales medias y el triple del nmero
de diagonales de cuatro vrtices consecutivos, es 30
ms el doble del nmero de lados, entonces la
medida del ngulo interior del polgono es:
A) 120
B) 100
C) 60
D) 72
E) 90

56| C E P R U 2 0 1 5
14. En un polgono equingulo, el nmero de ngulos
rectos a que equivale la suma de las medidas de
ngulos internos excede en 11 al nmero de vrtices
del polgono formado al unir en forma consecutiva
los puntos medios de los lados del polgono
equingulo. Calcule la medida del ngulo exterior
del polgono inicial.
A)20
B)21
C)22
D)23
E)24
15. Cada lado de un polgono regular mide 6 cm y el
permetro equivale al nmero que expresa el total
de diagonales en cm. Hallar la medida de un
ngulo interior en dicho polgono aumentado en
35.
A)120
B)144
C) 156
D)72
E)191
16. Si el nmero de lados de un polgono disminuye en
2, entonces el nmero de diagonales disminuye en
15. calcular el nmero de tringulos que se forman
al trazar las diagonales a partir de un solo vrtice.
A)12
B)6
C)8
D)10
E)7
17. Si el nmero de lados de un polgono convexo
disminuye en 2, entonces el nmero de diagonales
disminuye en 19. Calcular el nmero de tringulos
que se forman al trazar las diagonales a partir de un
solo vrtice.
A) 6
B) 7
C) 8
D) 10
E) 12
18. En un polgono equingulo, la suma de las medidas
de los ngulos exteriores ms la suma de las
medidas de 8 ngulos internos es igual a 1440.
Calcular la medida de un ngulo exterior.
A) 45
B) 50
C) 60
D) 70
E) 80
19. En un octgono convexo equingulo ABCDEFGH,
AB = CD, BC = DE y BD 8 2 cm. Hallar la longitud
de la diagonal AE .
A) 10
B) 12
D) 17
E) 16

C) 15

20. En el Interior de un pentgono regular ABCDE, se


ubica el punto P, tal que el tringulo APB es
equiltero. Calcule la m DPE .
A) 80
B) 82
C) 85
D) 84
E) 90
21. En un polgono regular, la medida de un ngulo
interior es (k+15) veces la medida de un ngulo
exterior, y adems se sabe que el nmero total de
diagonales es 135k. Calcular el nmero de lados del
polgono.
A) 80
B) 82
C) 85
D) 84
E) 90
22. En un polgono convexo equiltero de n lados,
cuyo lado mide 5cm, desde n 8 vrtices
consecutivos se trazan 4n diagonales. Calcular su
permetro.
A) 40cm
B) 50cm
C) 70cm
D) 45cm
E) 65cm
23. En un pentgono convexo, dos ngulos interiores
miden 90 cada uno, y los otros ngulos interiores
son congruentes. Calcular la medida de los otros
ngulos interiores.
A) 150
B) 120
C) 50
D) 105
E) 135
24. Sea el octgono convexo equingulo ABCDEFGH,
donde AB 2 2 ,

BC=2 y

CD 3 2 . Hallar la

medida de AD
A) 3 2

B)

D) 7 2

E) 4 2

C) 5 2

25. En un polgono convexo, al trazar todas las


diagonales, el nmero de stas resulta ser igual a 8
veces el nmero de vrtices. Cuntos tringulos
existen cuyos vrtices sean vrtices del polgono?
A) 969
B) 729
C) 1024
D) 171
E) 196
26. En un polgono regular ABCDEF, el ngulo ACE
mide 150. Hallar el nmero total de diagonales.
A) 210
B) 215
C) 252
D) 200
E) 230
27. En la figura, se presenta parte de un polgono
regular de n lados Cunto vale n?
A)40
B)36
C)45
D)18
E)24

C
164
B

A
28. La suma de las medidas de los ngulos interiores de
dos polgonos regulares es 300 y la diferencia de las
medidas de sus ngulos exteriores es 20. Hallar la
diferencia del nmero de diagonales.
A) 102
B) 108
C) 63
D) 76
E) 92
29. En

un

polgono

regular

ABCDEFG,

las

prolongaciones de BC y FE se interceptan en el
punto P, tal que m CPE 90 . Hallar el nmero de
lados del polgono.
A) 10
B) 12
C) 15
D) 17
E) 20
30. En

un

polgono
regular
MNPQRS,
Hallar el nmero
total

m MNQ 90 .

diagonales.
A) 7
B) 8
D) 10
E) 20

la
de

C) 9

31. En un hexgono regular ABCDEF, cuyo lado mide

13 , las prolongaciones de la diagonal CA y del


lado EF , se interceptan en el punto P. Hallar el valor
de PD.
A) 10
B) 12
C) 15
D) 17
E) 13
32. En un polgono convexo, se cumple que, la suma del
nmero total de diagonales ms el triple del nmero
de diagonales medias ms el doble del nmero de
vrtices es 276. Calcule la diferencia del nmero de
diagonales trazadas desde 5 vrtices consecutivos y
el nmero de diagonales trazadas de un solo
vrtice.
A) 20
B) 32
C) 35
D) 28
E) 30
33. Se tiene un
hexgono convexo equingulo
ABCDEEF, donde AB=3, BC=3, CD=4 y DE=5. Hallar la
medida de AF .
A) 8
B) 5
D) 7
E) 9

C) 6

34. Hallar el nmero de lados de un polgono convexo, si


el nmero total de sus diagonales, ms el nmero de
tringulos que se forman al unir un vrtice con los
otros vrtices, ms el nmero de ngulos rectos a
que equivale la suma de las medidas de sus ngulos
interiores, es igual al nmero total de diagonales
medias, aumentado en su nmero de vrtices.
A) 12
B) 8
C) 6
D) 7
E) 15

G E O M E T R A |57

TEMA N 14
POLGONOS REGULARES
POLGONOS REGULARES INSCRITOS O CIRCUNSCRITOS
Se dice que un polgono est inscrito en una
circunferencia, si sus lados son cuerdas de la
circunferencia.
Se dice que un polgono est circunscrito a una
circunferencia, si sus lados son tangentes a la
circunferencia.

HEXGONO REGULAR:

Circunferencia
circunscrita al
polgono

r
R

ap6

60

Circunferencia
inscrita al polgono

an

B
L6

B
Ln

ELEMENTOS:
2) Centro: O
3) Lado (medida): Ln
4) Apotema (medida): an
5) ngulo central (medida): c
6) Inradio (medida): r
7) Circunradio (medida): R
8) Tringulo elemental: AOB (issceles)

AOB equiltero
PROPIEDADES DE LOS POLIGONOS REGULARES
1) Calculo del lado L n de un polgono regular de n
lados en funcin del circunradio R y la medida del
ngulo central n . (frmula trigonomtrica)

Ln R 2(1 cos n )
2)

Calculo de la longitud del apotema an de un


polgono regular de n lados, en funcin de su
circunradio R y de la longitud de su lado Ln.
1
2
an
4R L n 2
2

3)

El lado L 2n , de una polgono regular del doble

NOTA: Todo polgono regular convexo es inscriptible y


circunscriptible a una circunferencia.

nmero de lados 2n, en funcin del lado L n , de


un polgono regular de n lados y del circunradio R,
est dado por:
L 2n

TRINGULO REGULAR

Ln

L2n

ap3

O
R

2
R 2 R 4R L n 2

120

R
B

4)

del polgono regular de n lados y del circunradio


R, est dado por:
1
a 2n
2 R(a n R)
2

CUDRILATERO REGULAR

C
r

90

ap4

R
A

5)

El lado L n del polgono regular de n lados


circunscrito a una circunferencia de radio R en
funcin del lado Li del polgono regular inscrito de
igual nmero de lados, est dado por:
2RL i
Ln
Ln
2
4 R Li2

Li

B
L4

La apotema a 2n del polgono regular del doble


nmero de lados 2n en funcin del apotema a n

L3

58| C E P R U 2 0 1 5
POLIGONOS REGULARES INSCRITOS
N
lados
n=3

Lado
Ln

L4 R 2

n=6

L6 R

n=5

L5

n=8

Apotema
an
R
a3
2
R
a4
2
2
R
a6
3
2
R
a 5 ( 5 1)
4
R
a8
2 2
2
R
a10
10 2 5
4
R
a12
2 3
2

L3 R 3

n=4

R
10 2 5
2

L8 R 2 2

n=10

L10

n=12

Donde: R, medida del radio de la circunferencia


circunscrita al polgono (circunradio)

R
( 5 1)
2

L12 R 2 3

OBSERVACIN:
1) El lado de un pentgono regular inscrito es la
hipotenusa de un tringulo rectngulo cuyos
catetos son el lado del decgono regular y el lado
del hexgono regular inscritos en la misma
circunferencia.
L5
L10

L6

L5 2 L 6 2 L10 2

EJERCICIOS
1.

Un tringulo equiltero ABC est inscrito en una

formado por las prolongaciones de las cuerdas AB

circunferencia, el circunradio mide 3 3 . Hallar la


longitud del lado BC .
A) 8
B) 9
D) 7
E) 10
2.

C) 12
8.

En una misma circunferencia estn inscrito y


circunscrito dos tringulos equilteros; si el
circunradio del inscrito mide
del circunscrito mide:
A) 18
B) 20
D) 15
E) 21

3.

C) 16
9.

m AB m BC . Calcular la

medida del ngulo formado por AC y BD .


A) 50
B) 45
C) 30
D) 35
E) 20

5.

; x R , de un
2
cuadrado, se transforma en un inradio para otro
cuadrado. Calcular el permetro de este otro
cuadrado.
A)8x B)2x
C)16x
D)4x E)x
El

circunradio

de

medida

A) 2

B) 2 2

D) 3

E)2

C)3

En un tringulo equiltero ABC inscrito en una


circunferencia de 2cm de radio; M y N son
puntos medios de

AB y AC , respectivamente.

Hallar la longitud de MN
A)

7
2

D) 7 7
7.

B)2 7
E)

C)7

de

un

cuadrado

inscrito

en

una

2
, se obtiene:
2
A)3
B)1
D)2
E)10

C)

10. Dos hexgonos regulares cuyos lados miden L1 y L2


se encuentran inscrito y circunscrito en una misma
L1
circunferencia respectivamente. Al calcular
, se
L2
obtiene:
A)

2 3

D)

B) 2 3

E)

C) 3

3
2

11. En una circunferencia de dimetro AB , se traza la


cuerda CD paralela a AB , tal que CD R 3 ;
calcular la medida del ngulo ABC. (AB=2R)
A) 11
B) 12
C) 10
D) 18
E) 15
12. Calcular la longitud del lado y del apotema de un
cuadrado inscrito en una circunferencia cuyo radio
mide 3
A) 5 y 8
D) 6 y 8

2.
B) 6 y 3
E) 6 y 5

C) 3 y 6

13. Sean A, B, C y D puntos consecutivos de una


circunferencia, tal que el ngulo ACB mide 45, AC

En una circunferencia
consecutivos A , B , C

lado

C) 60

Al calcular la longitud de la circunferencia inscrita


en un cuadriltero regular, cuyo circunradio mide

En el hexgono regular ABCDEF, la diagonal FB


interseca a la diagonal AC en el punto P. si
AP 1cm . Hallar la medida de su circunradio.

6.

El

B) 35
E) 37

circunferencia mide 2 cm. calcular la longitud del


lado del cuadrado circunscrito a la misma
circunferencia.
A)5 cm
B)2 cm
C)1 cm
D)3 cm
E)4 cm

3 3 , entonces el lado

En una circunferencia cuyo radio mide


2 , se
ubican los puntos consecutivos A, B, C y D, talque

AC 6 , BD=2 y

4.

y CD es:
A) 30
D) 45

se
y

ubican los puntos


D ; de modo que

BC L 6 y AD L 3 . La medida del ngulo

es bisectriz del ngulo BAD , AD es dimetro y

AB 4 2 2 . Hallar AC.
A)

B) 2

D)

E) 4

C) 3

G E O M E T R A |59
14. En la figura, O es centro de la semicircunferencia,

AB R 2 , BC =R. Hallar el valor de

A)

A) 30
D) 50
15. En

B) 20
E) 70

la

figura,

E)

circunferencia, tal que AC y BD se intersecan en


el punto F. Calcular m AFD , si

C) 40

CD

PQ // RS , O es centro de la
m PQ 60 ,

OB 3 1,

semicircunferencia,

C)

23. Sean A, B, C y D puntos consecutivos de una

B) 2

D) 9

R
A

22. En una circunferencia, una cuerda que mide 6 ,


subtiende un arco de 120. Calcular la longitud de la
cuerda que subtiende un arco de 60

mRPQS 120 . Calcular el valor de x.

R
2

AB R 2 . y

( 5 1) . (R es la longitud del radio de la

circunferencia)
A) 111
B) 112
D) 11
E) 110

C) 117

24. En un tringulo ABC, el ngulo BAC mide 45, el

Q
x

A
A) 2
D) 4

ngulo ABC mide 120 y

B) 5
E) 1

distancia del circuncentro al lado AC .


A) 1m
B) 2m
C) 6m
D) 9m
E) 10m

O
C) 3

16. Se tiene un tringulo obtusngulo ABC, obtuso en C.


Calcular la medida del ngulo ABC, si BC=2;

AC 5 1 y m BAC 18 .
A) 20
D) 45

B) 25
E) 60

C) 30

17. Un tringulo ABC est inscrito en una circunferencia


de radio R 3 , donde la medida de su ngulo
interior BAC es de 60. Calcular la medida del lado

BC
4
A) R
3
5
D) R
3

B)2R

18. Si el circunradio r para un cierto cuadrado se


transforma en un inradio para otro cuadrado.
Calcular la medida del lado de ese ltimo
cuadrado.
4
A) r
B)3r
C)2r
3
3
D) r
E)r
2
19. Hallar la suma de las longitudes de las apotemas de
un tringulo equiltero y un cuadrado, inscritos en
una misma circunferencia, cuyo radio mide 2.
D) 2 1

E) 2 3

C) 2 2

2 m, se
20. En una circunferencia, cuyo radio mide
encuentra inscrito un triangulo ABC, donde el arco
AB mide 90 y el arco BC mide 120. Calcula la
medida de AC .
A)

3 1

D) 2 3 1

B)

3 2

C)

26. Un hexgono regular y un tringulo equiltero estn


inscritos en una misma circunferencia. La apotema
A del hexgono y la apotema B del tringulo estn
relacionados como:
A) B 3A

B) 2A 3B

D) A 3B

E) A 3B

C) B 3 A

27. Un hexgono regular ABCDEF se encuentra inscrito

punto P a los lados BC y DE es 6 m. Hallar la


longitud el radio de la circunferencia.

E)R

B) 2 2 1

25. Calcular la longitud del apotema de un cuadrado


cuyo lado mide 4.
A) 1 B) 2
C) 6
D) 9 E) 10

en una circunferencia. En la diagonal BE se ubica


un punto P, tal que la suma de las distancias del

C)3R

A) 2 3 1

BC 2 2 m. Calcular la

3 3

E) 3 3 1

21. Se tiene un cuadriltero ABCD inscrito en una


circunferencia. Los lados AD y BC son los lados del
tringulo equiltero y del decgono regular inscritos
en dicha circunferencia. Calcular la medida del
ngulo formado por la interseccin de las
prolongaciones de AB y DC .
A) 45
B) 48
C) 42
D) 30
E) 60

A) 5 3

B) 3 3

D)

E) 2 3

C) 4 3

28. El lado de un cuadrado mide 8 2 ; hallar el


permetro del octgono regular inscrito en dicho
cuadrado.
A) 64(2 2 )

B) 56( 2 2)

C)

D) 48(3 2 )

E) 72( 2 1)
29. Se tiene un cuadrado ABCD inscrito en una
circunferencia, en los arcos AB y BC se ubican los
puntos P y Q respectivamente, tal que la medida del
arco QC es 2 veces la medida del arco AP, el
ngulo formado por la interseccin de BC y PQ
mide 55 y la distancia del centro del cuadrado a

PQ es 3 . Calcule la longitud del apotema del


cuadrado.
A)

B)

D)

E) 1

C) 6

30. Si un tringulo equiltero ABC se inscribe en una


circunferencia de radio
de AB y
de DF es:

b 5
2
D) b 7

A)

b , D y F son puntos medios

AC , respectivamente; entonces el valor


b 7
2
E) b 5
B)

C)

b 2
2

60| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 15
REA DE REGIONES TRIANGULARES
REGIN PLANA: Es una porcin del plano limitado por
una lnea cerrada.

2)

rea de la
rectngulo:

regin limitada

por un

tringulo

B
S ABC

Regin plana
Lnea
cerrada

Plano

C
3)

S1= S2

S2

4)

SABC

3 h
3

SABC p(p a)(p b)(p c)

Donde: p

S2

abc
2

El rea de la regin triangular es igual al producto


de su semipermetro y de la longitud de su inradio.

AB

S 2 A 'B '

S2

Donde: p a b c

REGIONES PLANAS EQUIVALENTES: Si dos regiones planas


son equivalentes, entonces sus reas son iguales, sin
importar su forma.

S1

SABC p r

S1

A
6)

El rea de la regin triangular es igual al producto


de las longitudes de los tres lados dividido entre
cuatro veces la longitud de su circunradio.

S1= S2

B
a

S ABC

REA DE REGIONES TRINGULARES

Frmula Bsica: El rea de una regin triangular


ABC, denotada por S ABC , es igual al semiproducto
de la longitud de un lado y la longitud de la altura
relativa a este.

R
7)

rea de la regin triangular ABC.

B
B

h
c
A

5)

1)

3 L

tringulo

rea de la regin triangular en funcin de las


medidas de los lados..

REGIONES PLANAS SEMEJANTES: Si dos regiones planas


son semejantes, entonces la razn de sus reas es igual al
cuadrado de la razn de las medidas de un par de
elementos correspondientes.

S1

por un

SABC

S1

regin limitada

REGIONES PLANAS CONGRUENTES: Si dos regiones planas


son congruentes, entonces sus reas son iguales.

rea de la
equiltero:

REA: Es la medida de una regin plana cerrada, cuyo


valor es un nmero real positivo, que se expresa en
unidades de longitud al cuadrado.

a b

ra

S ABC

B
h

b h
2

AC : base

C
S ABC ra (p a)
Donde: p

abc
2

a b c
4R

G E O M E T R A |61
8)

rea de la regin triangular ABC

14) rea de la regin triangular ABC.

A
m
SABC m n

SABC m n

n
B
9)

rea de la regin triangular ABC.


1)

SABC

PROPIEDADES
Teorema de la ceviana. (tringulos de alturas
congruentes)

1
2

b c sen

S1

S1

10) rea de la regin triangular en funcin de los


exradios y el inradio.

A
2)

S2

Tringulos de bases congruentes.

ra

rc

S2

h2
h1

S1

S2
C A

S1

h1

rb
3)

S2
h2

Tringulos de alturas y bases congruentes.

S ABC ra rb rc r
11) El rea de la regin limitada por un tringulo
rectngulo es igual al producto de la longitud del
exradio relativo a la hipotenusa y la longitud del
inradio.

S1

S2

Si BM mediana S1 S 2

ra

4)

SABC ra r

r
A

En todo tringulo las tres medianas determinan seis


regiones triangulares equivalentes.

12) El rea de la regin limitada por un tringulo


rectngulo es igual al producto de las longitudes de
los exradios relativos a los catetos.

A
A

5)

rb

rc

Sea la regin triangular ABC:

S G

13) rea de la regin triangular ABC.

G: baricentro S

hb

SABC rb rc

S ABC

S ABC
3

ha
6)

hc

Sea la regin triangular ABC:


M, N y P puntos medios de los lados

S ABC

B
S

R h a hb h c
2

S
A

N
S
P

S
C

S ABC
4

62| C E P R U 2 0 1 5
7)

Teorema de la bisectriz. Sea la regin triangular ABC:

BT bisectriz de ABC

S1

1)

S2

PROPIEDADES ADICIONALES
Sea la regin triangular ABC:

a
S1

S2
A

REAS DE REGIONES TRIANGULARES SEMEJANTES:


Las reas de dos regiones triangulares semejantes son
proporcionales a los cuadrados de las medidas de sus
elementos correspondientes.

a
H

SMNP

Si AMNT es un romboide S ABC


2)

S1 S2

b
n

2
2

c
p

2
2

B
S

S2

S1

S3
A

Si CB // NP , AB // QS , AC // MT S ABC

Sea la regin triangular ABC:

S ABC

S2

S1

S1 S2 S3

H
h

... k

EJERCICIOS
1)

Dada una regin triangular ABC de rea 50cm2, se


traza

la

ceviana

CN ,

donde

N AB

3( AN) 2(BN ) , al calcular el rea de la regin


triangular ANC en cm2 se obtiene:
A)30 cm2
B)10 cm2
C)20 cm2
D)15 cm2
E)35 cm2
2)

BD interseca a AE en su punto medio. Si el rea


de la regin triangular ABC es 70 cm2 , el rea de la
regin triangular DEC en cm2 , es:
A) 10
B) 14
C) 7
D) 20
E) 15

8)

El rea que limita un tringulo ABC es 55m2. Los lados

AB y BC

miden 15m y 18m respectivamente. Se

traza la bisectriz BE ( E AC ). Calcular el rea que


limita el tringulo BEC en m2.
A) 10
B) 15
C) 20
D) 25
E) 30
3)

El lado desigual de un tringulo issceles mide 4

m y el inradio mide 3 m. Calcular el rea del


tringulo. (en m2)

4)

A)38

B)48

D)45

E)58

C)48

Determinar el rea de un tringulo ABC; m(ABC) =


90, la bisectriz interior
BD interseca a la
circunferencia circunscrita en el punto E. Si BD = 6 m
y DE = 8 m. (en m2)
A)32
B)42
C)40
D)4
E)52

5)

En un tringulo ABC, AB = BC, AC = 15 cm y la altura


relativa al lado BC mide 12 cm. El rea de la regin
triangular ABC en cm2 , es:
A) 36
B) 32
C) 46
D) 75
E) 40

6)

El rea de una regin triangular ABC es 84 cm2. Se


trazan las alturas AD

y CE , ( D BC,E AB ), tal

que CE = 12 cm y la distancia de E a BC es 2 3
cm. El rea de la regin triangular EBD en cm2, es:
A) 7
B) 18
C) 14
D) 9
E) 12
7)

En un tringulo ABC, D y E son puntos de los lados

AC y BC respectivamente, tal que

BE = 3 EC y

En el tringulo ABC de la figura, el rea que encierra


el cuadriltero ADEB es el triple del rea de la regin
triangular DCE; donde CE=2, CD=3 y AD=1. Calcular
EB.
C
7
A)
2
E
B)4
C)3
D)2
D
E)5

A
9)

Los lados AB y BC de un tringulo tienen


longitudes 8 y 9 cm respectivamente. Una
semicircunferencia de radio que mide 6 cm es
tangente a AB y BC , teniendo su dimetro sobre

AC . Hallar el rea de la regin triangular (en cm2).


A) 25
D) 56

B) 51
E) 48

C) 45

10) Dos medianas de un tringulo


miden 6 y 12
respectivamente., y al intersecarse forman un
ngulo que mide 120. Al calcular el rea de dicha
regin triangular, se obtiene:
B) 20 3
C)23 3
A) 24 3
D) 21 3

E) 22 3

11) Segn el grafico, calcular el rea de la regin


triangular APC, si EFGH es un cuadrado AH 1cm y

CG 4cm .
A) 4cm2
B) 5cm2
C) 3cm2
D) 6cm2
E)7 cm2

B
E

G E O M E T R A |63
12) En la figura, si PQ = 5 m, el rea de la regin
triangular ABC (en m2), es:
Q

A)3
B)2
C)4
D)1
E)5

13) La base de un tringulo issceles mide 30 y la altura


relativa a una sus lados congruentes mide 24. Hallar
el rea de dicha regin triangular.
A)100
B)200
C)300
D)400
E)500
14) La altura BH , H AC , de un tringulo ABC mide

8 . Se desea trazar una recta paralela al lado AC


, de modo que la regin triangular quede dividida
en dos figuras equivalentes, con ese propsito a que
distancia de B debe trazarse dicha paralela.
A)1
B)2
C)3
D)3/2
E)5/2
15) Del grfico, el rea de la regin triangular ABC es
36cm2. Calcular el rea de la regin triangular SLN, si
AM MB ; MN NC y AL LN .

B
A) 2cm2
B) 6cm2
C) 3cm2
D) 4cm2
E)

3
cm2
2

16) Las medidas de los tres lados de una regin


triangular, cuya rea es 24 6 , son tres nmeros
pares consecutivos. Calcular el mayor de ellos.
A) 14
B) 16
C) 12
D) 8
E) 10
17) La base de un tringulo issceles mide 20 y la altura
relativa a uno de sus lados congruentes mide 12.
Hallar el rea de dicha regin triangular.
A) 75
B) 64
C) 72
D) 48
E) 84
18) En un tringulo ABC, 3(AB)=2(BC) se traza la bisectriz
interior BD y se ubican los baricentros G1 y G 2 de
los tringulos ABD y BDC respectivamente. Calcular
la razn de reas de las regiones triangulares AG1B
y BG 2C .
A) 4/9
D) 2/3

A)

k
2

B)

D)

k
2

E)

k
2

C)

2k

22) El rea que limita un tringulo ABC es 110m2. Los


lados

AB

miden

BC

15m

18m

respectivamente. Se traza la bisectriz BE . Calcular


el rea que limita el tringulo ABE en m2.
A) 20
B) 30
C) 40
D) 50
E) 60
23) Si el rea de la regin triangular ABR es 48 m2 y
AM=MC, entonces el rea de la regin BRM, es:

A) 12
B) 24
C) 36
D) 15
E) 14

24) En un tringulo ABC, se tiene que dos de sus


medianas miden 6 y 8 y que son perpendiculares
entre s. Calcular el rea de la regin triangular ABC.
A)28
B)24
C)16
D)32
E)30
25) En la regin triangular ABC cuya rea mide 54, se

S
N

21) En un tringulo rectngulo ABC recto en B, de


incentro I, la suma de los cuadrados de las reas de
las regiones AIB y BIC es k. Calcular el rea de la
regin AIC.

B) 2/9
E) 1

traza DE paralelo a BC , donde D AC , E AB y


BE 2( AE ) . Calcular el rea de la regin triangular
BED.
A)8
B)10
C)6
D)4
E)12
26) En un tringulo rectngulo ABC recto en B, se
inscribe una circunferencia, cuyo radio mide 5 y uno
de los ngulos agudos mide 53. Hallar el rea de la
regin triangular ABC.
A)125
B)100
C)200
D)175
E)150
27) Se tiene un tringulo rectngulo ABC. Exteriormente
a los catetos se construyen los tringulos equilteros
ABD y BEC. P, Q y R son puntos medios de BE , BC y

DC respectivamente. Si el rea de la regin


triangular ABC es 20cm2, entonces el rea de la
regin triangular PQR es:
A) 10cm2
B) 12cm2
C) 8cm2
D) 4cm2
E) 5cm2
28) En un tringulo acutngulo ABC, al trazar los

C) 3/4

segmentos MN y PQ (M, P en AB y N, Q en BC )

19) Un triangulo rectngulo est inscrito en una


circunferencia cuyo dimetro mide 37 cm y
circunscrito en otra circunferencia cuyo radio mide 5
cm. calcular el rea de la regin triangular.
A) 120 cm2
B) 200cm2 C) 160cm2
D) 240 cm2 E) 210cm2

paralelos a la base AC que mide 12, la regin


triangular ABC, se descompone en tres regiones
equivalentes. Calcular la longitud del segmento ms
A) 2 3

B) 8

20) En la figura O es el centro de la circunferencia AB=7


m, BC=9 m y AC=8 m. Calcular el rea de la regin
triangular AOC.

D) 4 3

E) 6

A
A)

4 5 m2

B)

4 2 m2

C) 2

5 m2

D)

3 2 m2

E)

2 5 m2

distante de la base AC .
C) 12

29) Un tringulo rectngulo est inscrito en una


circunferencia cuyo radio mide 2u. Si el mayor de los
catetos subtiende un arco que mide 120. Calcular
el rea de dicha regin triangular.
A) 2 3

B) 3

D) 4 3

E)6

C) 3 3

64| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 16
REA DE REGIONES CUADRILTERAS
c) Caso particular: =90

REA DE REGIONES CUADRILATERAS

El rea de la regin cuadriltera ABCD, denotada por


S ABCD , es el rea de la regin limitada por el cuadriltero

S ABCD

ABCD.
1) Sea el cuadrado ABCD:

C
2

SABCD L
L

2)

2
S ABCD

Sea el rectngulo ABCD:

D
A

8)

SABCD b h

Cuadriltero circunscrito: El rea de la regin


limitada por un cuadriltero circunscrito a una
circunferencia es igual al producto de la longitud de
su semipermetro (p) y la longitud de su inradio (r).

SABCD

AC BD

9)

a
D

Cuadriltero inscrito o inscriptible: El rea de la


regin limitada por un cuadriltero inscrito o
inscriptble, en funcin de las longitudes de los lados
a, b, c y d y del semipermetro p.

Sea el trapecio ABCD:

SABCD

(B b) h

C
c

abc d
2

SABCD a H

SABCD b h
5)

Donde: p

C
H

SABCD p r

SABCD (a c) r (b d) r

Sea el paralelogramo (romboide) ABCD:

2
A

4)

(AC)(BD) sen

Sea el rombo ABCD:

1
2

(AC)(BD)

D
Sea el cuadriltero cncavo ABCD:

3)

SABCD
A

7)

1
2

h
A
6)

SABCD m h

Sea el cuadriltero (trapezoide) ABCD:


a)
B

SABCD (p a)(p b)(p c)(p d)


Donde: p

abc d
2

10) Sea el cuadriltero exinscrito ABCD:

C
h1

S ABCD
d

d (h1 h2 )
2

h2

B
A
b)

ra
c

S ABCD

b
C

1
2

(AC)(BD)sen

SABCD (a c) ra

SABCD (d b) ra

G E O M E T R A |65

1)

PROPIEDADES DE LAS REAS DE LAS REGIONES


CUADRILATERAS
Propiedades en trapezoides
En todo trapezoide las diagonales determinan
cuatro tringulos. El producto de las reas de las
regiones triangulares opuestas son iguales.

3)

Para todo trapecio ABCD; BC // AC ; se cumple:

S1

S1 S 2

S2

B
S1

S2

S1 S3 S2 S4

S3

Propiedades para paralelogramos


Para todo romboide, se cumple:

1)

S4

D
S1

2)

Si P, Q, R y S son puntos medios de los lados del


cuadriltero ABCD, entonces:

S2
P

C
S3

2)

S5

S5

S4

A
3)

D
Para todo romboide, si P es punto cualquiera del

S1 S3 S2 S4

S2
A

4)

Propiedades para trapecios

C
S4

S1
S1 S2 S3 x S 4

S2

S3

P
S2

S ABCD S3 S4

S4
A
2)

5)

Para todo trapecio ABCD; BC // AC ; se cumple:

C
S

SABCD

Q
S1

N
S1 S 2

S2
A

Para todo romboide ABCD; MN // AD y PQ // AB , se


cumple:

B
M

SABCD

S1 S3 S2 S4

Para todo romboide, P es punto interior, se cumple:

C
S3

SABCD

Para todo trapecio ABCD; BC // AC ; se cumple:

S1

S1 S2 S3 S4

S3

S3

S1

S4

S1

1)

S2

lado BC , se cumple:

Q
S4

Para todo romboide, se cumple:

S ABCD
2

Si P, Q, R y S son puntos medios de los lados del


cuadriltero ABCD, entonces

S
S1 S3 S2 S4 ABCD
4

S1
3)

S1 S 2

S2

D
A

EJERCICIOS
1.

2.

En un trapecio ABCD, la diagonal AC mide 10cm y


las perpendiculares trazadas de los otros dos vrtices
a esta diagonal son 3cm y 4cm. Calcular el rea del
trapezoide.
A)25 cm2
B)20 cm2
C)70 cm2
D)35 cm2
E)17 cm2
En el trapecio ABCD donde se trazan las diagonales
que se intersecan en O, el rea del tringulo AOB es
16cm2 y el rea del tringulo COD es 25cm2.
Calcular el rea del trapecio.
A)80 cm2
B)41 cm2 C)82 cm2
D)81 cm2
E)40 cm2

3.

Dos rectngulos de 3cm x 7cm cada uno son


colocados uno sobre otro como se muestra en la
figura. Si el rea de la regin sombreada es Scm2,
entonces el valor de
A)28cm2
B)29cm2
C)21cm2
D)10cm2
E)9m2

7S
3

, es:

66| C E P R U 2 0 1 5
4.

En un rectngulo ABCD, donde AB<BC, se traza una


recta perpendicular en B a la diagonal DB . Si las
distancias de los vrtices A y C a dicha recta, miden
respectivamente 6 y 18; entonces el rea de la
regin rectangular ABCD, es:
A)126 3
B)150 3 C)119 3
D)156 3

5.

E)144 3

La base de un rectngulo mide 40m. Calcular el


rea, si el segmento de recta que une el punto
medio de su base con un vrtice superior mide

2 181 m.
A)722m2
D)720m2
6.

B)618m2 C)517m2
E)621m2

(CEPRU 2013-INT) En el trapezoide de la figura M, N, R


y S
son puntos medios de sus lados, donde
MR NS 100 y AC BD , entonces el rea de la
regin trapezoide ABCD es:

B
N
C

7.

D
B) 150
E) 175

C) 200

(CEPRU 2013-INT) En la figura, si EA 4 y AF 16 ,


entonces el rea de la regin cuadrada ABCD es:

E
A) 36
D) 28
8.

9.

B) 16
E) 64

2 3 2
m
3

B)

C) 40

D)

3 2
m
3

E)

2 2
m
3

C) 3 m2

13. ABCD es un cuadrado, hallar el rea de la regin


triangular BEN en m2. Si EA AD , el rea de la
regin triangular MBN es 4m2 y el rea de la regin
triangular MCD es 5m2.
B
A)10
B)9
C)6
D)8
E)4

15. Un cuadriltero ABCD est circunscrito a una


circunferencia cuyo radio mide 6m. Si BC+AD=22m,
entonces el rea de la regin cuadrangular ABCD,
es:
A)140m2
B)132m2
C)130m2
D)125m2
E)120m2

17. Hallar el rea que encierra un trapecio issceles de


diagonales perpendiculares, si las bases miden 4k y
6k
A)25 k 2
B)20 k 2
C)24 k 2
D)22 k 2
E)27 k 2
18. En un rectngulo ABCD, la base AB 25cm y

BC 15cm , se considera M sobre AB , tal que


AM 10 cm y por el punto M se trazan las paralelas

3 2
m
2

Una de las bases de un trapecio mide 10m, su altura


4m. Calcular la longitud de la paralela a las bases,
trazada a 1m de distancia de la base dada; si la
medida del rea de la regin limitada por el
trapecio es de 32m2.
A)7m
B)9m
C)4m
D)8m
E)5m

10. En la figura los lados del rectngulo ABCD miden 12


y 18. Hallar el rea de la regin triangular MNP, si M
es punto medio de AD
B
A)6
B)24
C)18
D)12
E)9

A)10 u2
B)12 u2
C)14 u2
D)16 u2
E)18 u2

16. En un trapezoide asimtrico ABCD, la diagonal AC


mide 18m, las perpendiculares trazadas de los otros
dos vrtices a esta diagonal miden 3m y 2m.
Calcular el rea de la regin trapezoidal.
A)55 m2
B)35 m2
C)25 m2
D)45 m2
E)15 m2

La diagonal mayor de un rombo mide 2m, la


diagonal menor es congruente al lado del mismo.
Calcular el rea de la regin del rombo.
A)

A
D
14. Al unir los puntos medios de los lados del
cuadriltero ABCD, se forma el paralelogramo EFGH,
cuya base mayor es 7cm y su altura 3cm. Calcular el
rea del cuadriltero.
A)21 cm2
B)20 cm2
C)40 cm2
D)20 cm2
E)42 cm2

A) 50
D) 100

12. De la figura (BD )(BE ) 20u 2 y 2( AH) 3(HD ) .


Hallar el rea de la regin BCDH.

C
P
N

D
M
11. Al unir los puntos medios de tres lados de un
cuadriltero, se forma un tringulo, cuyos lados
miden 5m, 7m y 8m. Hallar el rea de la regin
cuadriltera.
B)20 3 m2

D)60 3 m2

E)40 3 m2

19. En un paralelogramo ABCD, en el lado BC se


considera el punto E, BD y AE se intersecan en P.
Si las reas de las regiones triangulares BEP y APD son
9cm2 y 25cm2 respectivamente, entonces el rea de
la regin del cuadriltero PECD, es:
A) 25cm2
B) 24cm2
C) 40cm2
D) 30cm2
E) 31cm2
20. En un cuadriltero convexo ABCD, las diagonales

A)15 3 m2

MN y MP a las diagonales; asimismo, desde N y P


se trazan las paralelas NR y PR a las diagonales.
Calcular el rea que limita el paralelogramo inscrito
MNRP.
A)170cm2
B)200cm2
C)175cm2
D)190cm2
E)180cm2

C)25 3 m2

AC y BD son congruentes. Calcular el rea de la


regin cuadriltera MNPQ, si M, N, P y Q son puntos
medios de los lados consecutivos del cuadriltero
ABCD y el producto de la longitud de las diagonales

MP y NQ es 38cm2.
A)76 cm2
D)72 cm2

B)38 cm2
E)19 cm2

C)152cm2

G E O M E T R A |67

TEMA N 17
REA DE REGIONES CIRCULARES Y POLIGONALES
III.

REA DE REGIONES CIRCULARES

5)

rea de una corona circular:

CIRCULO: El crculo es la unin de la circunferencia y su


interior.

B
S cor (R 2 r 2 )

R
1)

rea del crculo:

S cor ( AM) 2

O r
r
S

S r2

O
6)

Ssec r (

Ssec

360

)
360

45 ( )
4

S sec

60 ( )
3

S sec

90 ( )
2

S sec

120 (
3)

2
)
3

S sec

r2
12
r2
8
r2
6
r2
4
r2
3

)(R r)

S2
S1

rea del sector circular

S sec

PROPIEDADES

1)

SECTORES CIRCULARES ESPECIALES:

30 ( )
6

L1 L 2

360

L r

L 2 r (

Angulo central

Stc (

S tc (R r )(

L2

L1

B
r

Propiedades:

rea del sector circular:

( AB) 2
4

rea del trapecio circular:

Permetro del crculo: P 2 r


2)

S cor

1 2
( )r
2 6
1
( )r2
2 4
1
( )r2
2 3
1
( )r2
2 2
1 2
( )r2
2 3

S S1 S 2

2)

S2
S1
S
S S1 S 2

3)

rea del segmento circular:

S
B

S1

r
O

S S1 S 2

Sseg Ssec A AOB

dS

S2

r
A

4)

d
S seg r 2 (
)
4r 2 d2
360
4
4)

S1

rea de una faja circular:

SABC S2 S1

S2

5)

A
S

C
AB // CD

S
S faja S
seg (CD )
seg ( AB)

(MN) 2
4

68| C E P R U 2 0 1 5
3)

6)

rea de la
equiltero.

regin limitada

S3

S2

L3

S1 S 2

S1

S3 3 a3 2 3

REA DE REGIONES POLIGONALES REGULARES

4)

rea de la regin limitada por un Cuadrado:

El rea de una regin polgonal cualquiera es igual a la


suma de las reas de las regiones triangulares parciales
en los que se puede descomponer.

L4

S4 2 R2

R
O

S4 4 r 2

S4 L 42

D
S4

S3

S5

S2

S6

S4 4 a42
5)

rea de la regin limitada por un Hexgono regular:

S1

S6

F
O

S ABCDEF S1 S 2 S 3 S 4 S 5 S 6

S6

rea de la regin limitada por un polgono regular


inscrito de n lados.

Sn p an ; p

7)

Ln

5 2
R 10 2 5
8

S5 5 r 2 5 2 5

rea de la regin limitada por un Octgono regular:

S8 2 R 2 2

rea de la regin limitada por un polgono regular


circunscrito de n lados:

r an

Ln

8)

n Ln

S8 8 r 2

rea de la regin limitada por un Decgono regular:

S10
9)

Sn r p

rea de la regin limitada por un Pentgono


regular:

S5

Sn n S AOB

2)

5 2
R 10 2 5
4

S10 2 r 2 25 10 5

rea de la regin limitada por un Dodecgono


regular:

S12 12 r 2 (2 3 )

S12 3 R 2

3 2
L6 3
2

S6 2 a62 3
6)

n Ln

3 2
R 3
2

S6 2 r 2 3

3 R2 3
4

L 2 3
S3 3
4

tringulo

S3 3 r 2 3

1)

por un

EJERCICIOS
1.

2.

Un crculo de 10cm de radio, tiene su rea dividida


en dos partes iguales por una circunferencia interior
al crculo. Calcular el radio de la circunferencia.

A)

2(2 3 3)

B)

3(2 3 3)

C)

2 3 3

D)

3( 3)

A) 2 2

B)5

E)

2( 3)

D) 3 2

E)4

C) 5 2

En la figura, O es el centro de la circunferencia; si el


radio mide 6, entonces el rea de la regin
sombreada es:

3.

En la figura. El rea de la regin rectangular ABCD


es 32 cm2. Calcular el rea de la regin sombreada.
A) 2
B
C
b) 3
C) 4
D) 5
E) 6
A

60

4.

Hallar el rea del crculo inscrito en un sector circular


de 60 y cuyo radio mide R unidades.
2

A)

B)

3
2

D)

R
9

R
6

E)

12

C)

R
8

G E O M E T R A |69
5.

En la figura, A y B son puntos de tangencia. Si


AB 6 , entonces el rea de la regin sombreada
es:

12. Calcular el rea de la regin hexagonal regular. Si el


rea de la regin triangular formada al unir los
vrtices no consecutivos del hexgono es 4 3m 2 .
A) 4 3 m2

B)2 3 m2

D) 9 3 m2

E) 8 3 m2

C)5 3 m2

13. En la circunferencia de centro O y radio 6cm, de la


figura, si M y N son puntos medios, calcular la suma
de las reas de las regiones sombreadas.

O1

6.

O2

A) 9

B) 8

D) 10

E) 7

P
M

C) 6

Segn el grfico, calcular el rea de la regin


sombreada, si AC=4u y mBMC 45 .

A)6
B) 12
C)15
D) 18
E)9

15
30

Q
A) 6
B) 8
C)12
D) 16
E) 4 2

14. En la figura, hallar el rea de la regin sombreada,

M es punto medio de AO ; OA OB 24 .

A
7.

B) 12 ( 4 3 3 )

En el grfico, A y C son puntos de tangencia si


OC 8u y (BC )(CD ) 36u 2 . Calcular el rea de la
regin sombreada.

A)20 3 m2

B)18 3 m2

C)2 3 m2

D)15 3 m2

tiene

un

A)16 u 2
D)25 u 2

72 y mACD 18
A)

cm2

A) 100
B) 200 cm2
C) 400 cm2
D) 50 cm2
E) 250 cm2

D
A

C)
D) 3
O

10. En una circunferencia, se trazan la cuerda mxima

AB de medida 4 y otra cuerda AC , de modo que


el arco BC mide 30. Si M es punto medio de AC . Al
calcular el rea de la regin determinada por los
segmentos BM , MC y el arco BC, se obtiene:
2

A)
B)
C)
5
4
3

2
E)
3

S x sabiendo
2

S 1 , S 2 y S 3 es 200 cm .
C

S1

Sx

S2

S3

17. En la figura, se tiene un cuarto de circunferencia

S1
.
S2

Hallar la relacin
A) 1/2
B) 2/3
C) 3/4
D) 4/9
E) 1/4

S2
S1

18. En la figura, O es el centro de la semicircunferencia


cuyo radio mide 2m. Calcular el rea de la regin
sombreada.
A) 3( 2)m

11. En que razn se encuentran el rea de la regin de


un tringulo equiltero inscrito en una circunferencia
y el rea de la regin del hexgono regular
circunscrito a la misma circunferencia.
1
4
3
A)
B)
C)
2
5
8

2
E)
3

una

ABCD es un cuadrado y A es centro del arco BD.

dimetro AB mide 4 5 , medida del arco BC es

3
D)
7

tangente a

C)20 u 2

16. Hallar el rea de la regin sombreada


que la suma de las reas

Calcular el rea de la regin sombreada, donde el

ABCD

y P DT

B15 u 2
E)40 u 2

2
B) 2

rectngulo

Si mCPD 90 ; AB 5u

E)14 3 m2

D)
6

E)18 ( 4 3 3 )

BC en T. Calcule el rea de la regin triangular APB.

Hallar el rea de la regin del hexgono, que tiene


por vrtices los puntos medios de los lados de un
hexgono regular cuyo lado mide 4m.

semicircunferencia de dimetro AD

E)75 u2

E)

D)24 ( 4 3 3 )

15. Se

C)75 u 2
D)65 u 2

9.

C)6 ( 4 3 3 )

A)50 u2
B)60 u2

8.

A)24

B) 2( 2)m
C) ( 4)m

D) 2( 4)m
E) ( 2)m

A
45

70| C E P R U 2 0 1 5

REA DE REGIONES PLANAS


EJERCICIOS
1.

Calcular el rea de la regin triangular ABC, donde


AB=10cm, mBAC =53 y mACB =45.
A) 49cm2
B) 56cm2 C) 48cm2
D) 60cm2
E) 70cm2

2.

Calcular el rea de la regin de un dodecgono


regular inscrito en una circunferencia cuyo radio
mide 4cm.
A) 40cm2
B) 46cm2 C) 54cm2
D) 64cm2
E) 48cm2

3.

En un tringulo ABC, los lados AB , BC y AC miden


c, a y b respectivamente. La altura relativa al
lado AC mide 20cm, adems a c 4b . Calcular
la longitud del inradio del tringulo ABC.
A)7cm
B)8cm
C)3cm
D)4cm
E)1cm

4.

Calcular el rea de un crculo inscrito en un tringulo

5.

B)2cm2

D) cm2

E) 2

C) 3 cm2

2 cm2

En la figura. Calcular el rea sombreada si MN = 6


N
A) 9
B) 18
C) 12
D) 14
E) 10

6.

7.

C) 18 3 cm2

D)10

C)1,2cm

14. Un tringulo ABC se encuentra inscrito en una


circunferencia de radio R tal que AB=R, BC=5cm y
AC=8cm. Calcular el rea de la regin triangular
ABC.
A) 15cm2
B) 10cm2
C) 25cm2
D) 8cm2
E) 16cm2

2 cm2

Un tringulo equiltero esta inscrito en una


circunferencia que mide 6 cm, calcular el rea de
la regin que limita dicho tringulo.

27 2
2

27 2
4

cm2
cm2

B)
D)

A) 12
B) 14,4
C) 12,2
D) 11
E) 15

F
E
A

2 cm2

27 3
4

27 3
2

cm2
cm2

E) 27 3 cm2
8.

B)3cm
E)1cm

B) 30 3 cm2

C)

13. El lado de un tringulo mide 2 2 cm, calcular la


longitud del segmento paralelo a dicho lado que
divide a la regin triangular en dos regiones
equivalentes.

A)10 3 cm2

A)

12. Sobre el lado AC de un tringulo ABC se toman los


puntos M y N de modo que AM=2k, MN=4k y NC=3k.
Si el rea de la regin triangular ABC es 153cm2,
entonces el rea de la regin triangular MNB, es:
A) 70cm2
B) 60cm2
C) 72cm2
D) 64cm2
E) 68cm2

15. En la figura, EB=5, BF=FC=3 y AE=1. Calcular el rea


de la regin triangular ABC.

En un tringulo ABC, los lados AB , BC y AC miden


9cm, 11cm y 10cm respectivamente. El punto I es el
centro de la circunferencia inscrita en el triangulo.
Calcular el rea de la regin triangular AIC.

E) 12

E) 2(2 3 3)

D) 24

A) 2 cm
D)2cm

equiltero cuyo permetro es 6 3 cm.


A) 3cm2

11. Calcular el rea que determina la regin interior de


un ngulo de 30 de medida, inscrito en una
circunferencia cuyo radio mide 6u. Uno de los lados
del ngulo es el dimetro del crculo.
B) 20
C) 3(2 3 3)
A) 82

La circunferencia inscrita en un tringulo ABC es

16. En la figura, si el rea de las regiones triangulares


AEP, BEP, FPC y APD son 30cm2, 40m2, 84cm2 y
35cm2, respectivamente, entonces el rea de la
regin triangular BFP, es:
B
A) 28cm2
B) 46cm2
C) 50cm2
D) 64cm2
E) 56cm2

F
E
P
A

tangente al lado AC en el punto T y el radio de la


circunferencia exinscrita relativa al lado BC mide
6cm. Si AT=10cm, entonces el rea de la regin
triangular ABC es:
A) 100cm2
B) 60cm2 C) 30cm2
D) 66cm2
E) 70cm2
9.

A) 20u2
B) 18u2
C) 24u2
D) 30u2
E) 16u2

En un cuadrado ABCD, se trazan CM y BD que se


intersecan en N; M punto medio de AB ; BD 6 2 .
Hallar el rea de la regin triangular BNC.
A)6
B)8
C)9
D)5
E)7

10. Con el lado BC del cuadrado ABCD, se construye


exteriormente el tringulo rectngulo BEC recto en E,
donde BE 2a . Hallar el rea de la regin
triangular ABE.
A)5a
B)4a
C)3a
D)a
E)2a

17. Del grfico AB=10; AC=6; PS=3 y ST=16/3. Calcular el


rea de la regin sombreada si BS=SC.

S
C

18. En la figura, calcular la mAM si 2A y 5A son reas de


las regiones sombreadas.

A
A)53
B)60
C)45
D)37
E)30
(Nota:

M
2A
5A
53/2)

G E O M E T R A |71
19. Calcular el rea de la regin del tringulo equiltero
circunscrito a un crculo cuya rea es u 2 .
A) 2 3 u2

B) 4 3 u2

D) 3 2 u2

E) 3 3 u2

C) 3 u2

D)

20. Dado un tringulo equiltero ABC, cuyo lado mide


4cm. calcular el rea de la regin comprendida
entre
la
circunferencia
circunscrita
y
la
circunferencia inscrita.
A)2 cm2
B)3 cm2
C)4 cm2
D)

3
cm2 E) cm2
2

21. En la figura hallar el rea de la regin sombreada en


m2, donde el arco EF mide 60 y los dems arcos
corresponden a semicircunferencias de igual
dimetro y el radio de la circunferencia mayor es
R=4m.
2
A) 20 3
3
C
B
2
B) 15 3
3
2
O
C) 10 3
D
A
3
2
R
D) 18 3
3
E
2
F
E) 12 3
3
22. En la figura AB // CD , donde M, N y S son puntos
medios de DC , AB y BC respectivamente; si las
regiones MDP, PQS y AQPD tienen por rea x, 3x y 5x
respectivamente, entonces el rea de la regin
triangular ANQ, es:
A)4x
D
C
M
B)2x
C)3x
P

2
x
3
3
E) x
2

D)

Q
A

23. Encontrar el rea de la regin del pentgono


regular inscrito en una circunferencia cuyo radio
mide 2 2 cm.
A) 2 10 2 5 cm

C) 5 10 2 5 cm

B) 4 10 2 5 cm
D)

27. Hallar el rea de la regin hexagonal que tiene por


vrtices los puntos medios de los lados de otro
hexgono regular cuyo lado mide 6cm.
A) 100
B) 81 3
C) 80

10 2 5 cm

81
3
2

E)

81
3
4

28. En un tringulo rectngulo ABC, recto en C. Por D


punto medio de AB se traza una perpendicular que
interseca al cateto CB en el punto E. Se sabe que
AB 20cm y que AC 12cm . Hallar el rea de la
regin cuadriltera ADEC.
A)50,5
B)45,5
C)58,5
D)40,5
E)55,5
29. Se tiene dos circunferencias tangentes exteriores, de
radios 9u y 4u. sus tres tangentes comunes al
intersecarse determinan un tringulo que limita una
regin, calcular el rea de dicha regin.
A)80 u2
B)90 u2
C)36,5 u2
D)86,4 u2
E)72 u2
30. En el semicrculo de centro O y radio 6cm, donde M
es punto medio de BC y mABC 30 . Calcular el
rea de la regin sombreada.
A)2
B)3
C)6
D)4
E)5

C
M
A

31. De la figura, ABCD es un cuadrado y T es punto de


tangencia. Calcule la razn de las reas de las
regiones sombreadas.

C
T

A)1/4
B)1/5
C)1/3
D)1/6
E)1/8
(Nota:

53/2)

32. La razn de las longitudes de las diagonales de un


rombo es 3/5, el rea de su regin es 120cm2.
Calcular la diferencia de las longitudes de sus
diagonales.
A)7cm
B)4cm
C)12cm
D)8cm
E)10m

E) 5 10 5 cm
24. En un cuadrado, cuyo lado mide 6m, se inscribe un
rectngulo, cuya diagonal mide 8m, con la
condicin de que los lados del rectngulo sean
paralelos a las diagonales del cuadrado. Calcular el
rea de la regin del rectngulo.
2
2
2
A) 2 m
B) 2 5 m
C) 4 5 m
2
2
D) 4 m
E) 5 m
25. En un tringulo ABC, se trazan las cevianas CE y

BF (con F AC y E AB ) las cuales se intersecan


en P, de modo que EF // BC . Si las regiones
tringulares EFP y BPC tienen por reas 16cm2 y
25cm2 respectivamente, entonces el rea de la
regin tringular AFE, es:
A) 100cm2
B) 144cm2
C) 70cm2
D) 41cm2
E) 132cm2
26. En el paralelogramo ABCD de la figura se tiene que
BE 4(CE) . Si el rea de la regin triangular DOC es
5cm2, entonces el rea de la regin sombreada (en
cm2), es:
D
C
A)1/2
B)1
O
E
C)2
D)1/3
E)3
A
B

33. En un tringulo ABC, los lados AB , BC y AC miden


5cm, 6cm y 7cm respectivamente. Se prolongan los
lados en un mismo sentido con una longitud igual a
la de cada lado. Determinar el rea de la regin
triangular que se forma al unir los extremos de las
prolongaciones.
A) 36

6 cm2

C) 42 3 cm2
E) 21

B) 48 6 cm2
D)42

6 cm2

2 cm2

34. En un tringulo ABC se traza la altura BH , H AC ,


la mediatriz del lado AC interseca a BC en N. Si el
rea de la regin triangular ABC es 64cm2, entonces
el rea de la regin del cuadriltero ABNH, es:
A) 36cm2
B) 40cm2 C) 16cm2
D) 48cm2
E) 32cm2
35. En un cuadriltero convexo ABCD, sus diagonales se
intersecan en F, tal que las reas de las regiones
triangulares BFC y AFD son 8cm2 y 18cm2, adems la
diferencia de las reas de las regiones triangulares
CFD y AFB es 7cm2. Calcular el rea de la regin del
cuadriltero ABCD.
A) 48cm2
B) 40cm2
C) 50cm2
D) 52cm2
E) 51cm2

72| C E P R U 2 0 1 5

EJERCICIOS DE REPASO
1.

2.

3.

En el trapezoide ABCD, la diagonal BD es


perpendicular al lado AB y AB BC BD . Calcular
la mACD .
A)30
B)53
C)60
D)45
E)37
En el trapecio issceles las longitudes de las bases
son entre si como 2 es a 1 y la medida de un ngulo
interior es 60. Determinar la medida del mayor
ngulo que forma una diagonal y un lado no
paralelo del trapecio.
A)60
B)80
C)100
D)120
E)90
En el romboide ABCD, BC 8 , CD 5 y AC 10 .
Hallar la medida de la proyeccin de BD sobre AC
A)3
B)3.5
C)5
D)4
E)3,9

4.

En el trapecio ABCD, M es punto medio de AB y N


punto de la base mayor AD tal que CN biseca a
DM en R. Si RC 6 , el valor de RN, es:
A)1
B)3
C)4
D)3/2
E)2

12. En un polgono regular ABCDE de centro O ; M y N


son puntos medios de AB y DE , respectivamente,
si m( MON) 135 , entonces el nmero de
diagonales del polgono, es:
A) 14
B) 20
D) 35
E) 44

C) 27

13. Sea un hexaedro regular ABCDEF, Si BD=4 3 u, el


rea de la regin poligonal ACDE, es:
A) 12 3 u2 B) 16 3 u2
D) 8 3

u2

E) 24 3

C) 6 3 u2

u2

14. En un trapecio ABCD ( AD // BC ), AB=1, BC=2,


CD=10, si la longitud de la base mayor es un nmero
entero, el valor de esta longitud, es:
A) 13
B) 11
C) 9
D) 10
E) 12
15. En un tringulo equiltero ABC inscrito en una
circunferencia, cuyo radio mide 2 7 ; P y Q son
puntos medios de AB y AC , respectivamente, PQ
prolongada interseca a la circunferencia en el
punto T. Hallar la longitud de QT

5.

Las mediatrices de los lados AD y CD de un


paralelogramo ABCD se intersecan en un punto M
que pertenece a BC . Si mB=110 entonces
m(MAD), es:
A)10
B)30
D)60
E)50

6.

7.

8.

la

B) 3

D)

E) 2 7

de

C) 7

BC , se trazan MN y MP perpendiculares a

AB y AC , respectivamente (N AB , P AC ), NC

El cuadriltero que se forma con los segmentos


determinados por los puntos medios de los lados de
un
trapecio
issceles
de
diagonales
perpendiculares, se denomina:
A)Cuadrado
B)Rectngulo
C)Rombo
D)Romboide
E)Trapecio
Los lados del trapezoide simtrico miden 6 y 8, la
diagonal mayor mide 12. Calcular la longitud del
segmento que tiene por extremos los puntos medios
de las diagonales.
A)2
B)1
C)7/6
D)1/2
E)6/7
En un romboide ABCD, la altura BH relativa a AD

En un trapecio ABCD

16. En un tringulo BAC, recto en A, del punto medio M

C)40

interseca a AC en P, si PC=3AP y BP=6, el valor de


BH, es:
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 12
9.

A)

MP ={Q}. Si el rea de la regin triangular MQC es 3


u2, el rea de la regin triangular ABC, es:
A) 9 u2
B) 18 u2
C) 12 u2
D) 15 u2
E) 24 u2
17. En un paralelogramo ABCD, se considera P en BC ,
los segmentos AP y BD se intersecan en E tal que
las reas de las regiones triangulares BEP y AED son 4
u2 y 25 u2, respectivamente. Calcular el rea de la
regin cuadrangular APCD.
A) 50 u2
B) 31 u2
C) 75 u2
D) 35 u2
E) 56 u2
18. Se tiene dos circunferencias concntricas cuyos
radios miden a y b (a>b). Determinar la longitud del
radio de una tercera circunferencia que sea
tangente a la menor y ortogonal a la mayor.
2

A) a b

( AD // BC ), la bisectriz del

ngulo BAD interseca en P a BC , en AD se ubica

D)

a b
2a

B)
2

E)

C)

ab

a b

a b

2b

2a

un punto E tal que CE es bisectriz del ngulo BED, si


19. En la figura, O es centro, el valor de x, es:

BE AB 4 , el valor de PC, es:


A) 1
D) 3

B) 2
E) 4

C) 8

10. En un romboide ABCD se trazan

BP

DQ

perpendiculares a AC (P, Q AC ) , tal que


AB=PQ. Si m( ABP) 58 , la medida del ngulo
ACB, es:
A) 29
D) 32

B) 15
E) 18

C) 16

A) 13
B) 9
C) 10
D) 18
E) 24

126

x
O

18

11. Se tiene dos circunferencias tangentes interiormente


en D, tal que la circunferencia menor contiene al

20. Se tiene una circunferencia de dimetro AB , desde


un punto P exterior a la circunferencia se trazan la

centro de la mayor, se traza cuerda AC de la


circunferencia mayor que es tangente a la menor
en B, si AB=9 y BC=8, el valor de BD, es:
A) 9
B) 8
C) 6

tangente PA y la secante PCB (C pertenece a la


circunferencia). Si BC=3(PC), entonces la medida
del arco BC, es:
A)120
B)60
C)127
D)100
E)90

D) 17/2

E) 6 2

G E O M E T R A |73
21. En un romboide ABCD se trazan

BP

DQ

perpendiculares a AC (P, Q AC ) , tal que


AB=PQ. Si m( ABP) 58 , la medida del ngulo
ACB, es:
A) 29
B) 15
C) 16
D) 32
E) 18
22. En un trapecio rectngulo ABCD de altura AB , se
traza CH perpendicular a AD (H AD ). Si BD=4, la
longitud del segmento que tiene por extremos los

y X son las reas de las regiones sombreadas y


S1+S2=18S, entonces el valor de X en funcin de S, es:
N

A) 12S
B) 14S
C) 16S
D) 18S
E) 10S

S1

S2

A
Q
D
32. En la figura ABCD es un cuadrado, si EO 8 2 y
OF=8, el rea de la regin sombreada, es:

puntos medios AH y CD , es:


A) 1
B) 2
C) 4
D) 3
E) 3/2

23. En un romboide ABCD, se ubica el punto medio M


de

CD , luego se trazan AH BM ( H BM ),

HF AD ( F AD ) tal que BC=2(HF). El menor valor


entero de m( BCD) , es:
A) 77
B) 75
C) 76
D) 61
E) 58
24. En un rectngulo ABCD, en la prolongacin de AD
se
considera
un
punto
E,
tal
que

m( DCE) 2m( EBC) , BE

CD P . Si CE=12,

el valor de AB+PD, es:


A) 10
B) 6
D) 12
E) 15

C) 18

la regin exterior relativa a AB se ubican los puntos


E y F respectivamente, de modo que BCEF es un
rombo. Calcular la medida del ngulo CFA.
A) 30
B) 45
C) 60
D) 75
E) 15
27. Se tiene un tringulo ABC, en el cual la
circunferencia que pasa por los puntos medios de
sus tres lados pasa tambin por el vrtice B. Calcular
la m ABC.
A)60
B)70
C)80
D)90
E)120
28. Se tiene dos polgonos regulares, tal que la razn de

2
. Si la
3

diferencia de los nmeros de diagonales de dichos


polgonos es 34, entonces la medida del ngulo
central del polgono con mayor nmero de lados,
es:
A) 30
B) 60
C) 36
D) 45
E) 40
29. En una circunferencia, una cuerda que mide 8 ,
subtiende un arco de medida igual a 60. Calcular
la medida de la cuerda que subtiende un arco de
90.
B) 4 3

D) 2 6

E) 4

C) 12

30. En un hexgono regular ABCDEF, cuyo inradio mide

9
u, las diagonales AC y BF se intersecan en P.
2
Calcular PC.
A) 9
D) 3

B) 3 3
E) 4

C) 56

D) 48
E) 70

26. Dado un cuadrado ABCD, en su regin interior y en

A) 6

A) 64
B) 40,5

33. En un trapecio ABCD


( AD // BC ), AB=5,
m( BAD) 4 , m( BCD) 90 , la bisectriz del

25. En un trapecio ABCD ( AD // BC ), AB=1, BC=2,


CD=10, si la longitud de la base mayor es un nmero
entero, el valor de esta longitud, es:
A) 13
B) 11
C) 9
D) 10
E) 12

las medidas de sus ngulos exteriores es

F
B

ngulo BAD interseca a BC en E, tal que EC=1, el


mayor valor entero de la longitud de la base media
del trapecio, es:
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
34. En
un
trapecio
m( CDA) 2m( CAD)

ABCD,
AD // BC ,
las diagonales se

intersecan perpendicularmente. Si AD=38 y CD=22,


la longitud de la base menor, es:
A) 16
B) 12
C) 22
D) 8
E) 6
35. En un trapecio rectngulo ABCD recto en A y B,
tomando como dimetro AB se construye una
circunferencia que es tangente a CD en M, si el
radio de la circunferencia mide 6 y el permetro del
trapecio es 38, el valor CD, es:
A)11
B)8
C)19
D)13
E)15
36. En la figura se tiene una circunferencia de centro O,
tal que AB CD y mAD 80 . Hallar mDPO
A
A)15
B)10
C)30
D)20
E)40

C
P

B
37. En un tringulo ABC se inscribe una circunferencia,
se traza MN tangente a la circunferencia, MN //

AC , M en AB , N en BC , AB=8, BC=10, AC=12.


Calcular MN.
A)2
B)3
C)4
D)13/4
E)12/5
38. En la figura, T es punto de tangencia. Si AB=BT=k,
entonces la diferencia de las reas S2 y S1 de las
coronas circulares, es:

C) 6

31. En la figura: AD // BC ; M, N, P y Q son puntos medios


de AB , BC , CD y AD respectivamente. Si S, S1, S2

A) k2
B) 2k2
C) 3k2
D) 4k2
E) 5k2

S2
S1

B
T

74| C E P R U 2 0 1 5
39. En el grfico, (C y P son puntos de tangencia). Si

46. En un tringulo BAC, recto en A, del punto medio M


de

BH HA , (HB)(BP)=8, AB=2 y CD=3, el valor de CP,

es:

MP ={Q}. Si el rea de la regin triangular MQC es 3


u2, el rea de la regin triangular ABC, es:
A) 9 u2
B) 18 u2 C) 12 u2
D) 15 u2
E) 24 u2

A) 5/2
C

B) 7
C) 3
D) 2 3
E) 4

47. Hallar el rea de la regin sombreada:

mide 3 u, las diagonales AC y BF se intersecan en


P. Calcular PD.
D) 17

E) 29

C) 21

41

A) 56
B) 52
C) 48
D) 49
E) 58

40. En un hexgono regular ABCDEF, cuyo circunradio

B)

20

A) 35

BC , se trazan MN y MP perpendiculares a

AB y AC , respectivamente (N AB , P AC ), NC

A
2
48. Hallar el rea de la regin sombreada:
A) 64 cm

41. En el grfico, T y H son puntos de tangencia, AB=6.


Calcular NB.
H

B) 66 cm

C) 68 cm

D) 70 cm

10

37

E) 72 cm

cm

20 cm

A)5/2
D)4/3

B)3/2
E)2

B
C)1

42. En una circunferencia, una cuerda que mide 12 ,


subtiende un arco de medida igual a 60. Calcular
la medida de la cuerda que subtiende un arco de
120.
A) 6

B) 4 3

D) 2 6

E) 4

C) 12

43. En una circunferencia se inscriben los polgonos


regulares ABCD y BEF, la diagonal AC interseca al
tringulo BEF en los puntos P y Q, si FD= 3 ,
entonces el valor de PQ, es:
A)

B) 2

D)

E) 2 3

C) 1

44. En un tringulo equiltero ABC inscrito en una


circunferencia, cuyo radio mide 2 7 ; P y Q son
puntos medios de AB y AC , respectivamente, PQ
prolongada interseca a la circunferencia en el
punto T. Hallar la longitud de QT
A)

B) 3

D)

E) 2 7

C) 7

B) 300 cm

C) 600 cm

D) 220 cm

E) 150 cm

50.

E) 1 8

Si ABCD es un cuadrado de lado 2m y el tringulo


CED es equiltero. Hallar el rea del tringulo DAC?

B
A)

3 1

3 1

B) 2
C) 2,25

D) 3 1
E) 2,125

51. En la figura, ABCD es una cuadrado, la regin


sombreada
est
limitada
por
arcos
de
circunferencias con centros en los vrtices del
cuadrado, si AB=4 2 u, el rea de la regin
sombreada, es:
B
C
A)16(2) u2
B)4(1) u2
C)8(2) u2
D)2(2) u2
E)12(2) u2
A

S de 120 cm de rea. Determinar el rea de la


regin del cuadrado inscrito en todo el crculo.

cm

D) 9

52. Hallar el rea de la regin sombreada. Si el lado del

45. En un semicrculo, se encuentra inscrito un cuadrado

A) 240

49. En una circunferencia de 12 m de radio se toma un


sector circular de 60. Calcular el rea del crculo
inscrito en el sector?
A) 8
B) 1 6
C) 4

cuadrado mide 2 5m y M, O, N, I son puntos


medios.
A) 6 m

B) 5 m

C) 1 m

D) 2 m
E) 4m

53. Un

cuadrado

ABCD

est

inscrito

circunferencia, se traza la cuerda

en

PQ

una
de la

circunferencia paralela a BC , que interseca a BD

G E O M E T R A |75
en E. Si PE=2 y EQ=6, el valor de la longitud del
circunradio, es:
A)2 5

B) 4 5

D)2 3

E) 4

C) 2

D) 4

54. Que fraccin representa el rea sombreada del


rea no sombreada, en el cuadrado ABCD (M
punto medio de AD)

1
A)
12
1
B)
11
1
C)
13
2
D)
3
3
E)
2

56. Se tiene un tringulo issceles cuyos lados de igual


longitud miden b cm. Para obtener un tringulo con
la mayor rea posible, el tercer lado debe tener una
longitud de:
A) b

B)

b 2

E)

b 3

C)

2
b
2

57. Los radios de las circunferencias exinscritas relativas


a los catetos de un tringulo rectngulo miden 4 y 8.
Hallar el rea de la regin del tringulo en
A) 100
B) 12
C) 32
D) 80
E) 16

m .

58. En un tringulo, sus exradios valen 2 m, 3 m y 6 m.


Hallar el rea de la regin triangular.

D) 16 m

B) 2 m

E) 8 m

C) 6 m

59. Que fraccin representa el rea no sombreada del


rea sombreada, en el cuadrado ABCD (M punto
medio de AD)

7
5
5
B)
7
3
C)
4
8
D)
9
5
E)
8
A)

60.

61.

63. Hallar el rea de la regin sombreada, en le


hexgono regular de lado 6 m.

3
A) 28,01
B) 27,92
C) 29,75
D) 35,03
E) 30,03

3
3

64. El permetro de la figura sombreada es:


A

(D AC ) en la cual se ubica el punto E; el rea de


las regiones ABE y DBC miden 9 u2 y 16 u2
respectivamente. Calcular el rea de la regin AED,
si AE = AD.
A) 4 u2
B) 2 u2
C) 3 u2
D) 5 u2
E) 6 u2

A) 12

E) 25

55. En un tringulo ABC, se traza la bisectriz interior BD

D)

circunferencias originales con uno de sus puntos de


corte.
B) 6
C) 1 6
A) 9

A) 28
B) 32
C) 36
D) 40
E) 49

12
1

65. S:
R r
sombreada.

A) 8
B) 16
C) 9
D) 13
E) N.A.

. Hallar el rea de la regin

66. Que porcentaje del rea del cuadrado es el rea


de la regin sombreada (IMOT es cuadrado)

25
%
3
25
%
B)
4
25
%
C)
7
25
D)
%
6
A)

E) N.A.
67. Calcular el rea de la regin sombreada, si BC 16 .
A) 4(72 13) m
B) 4(72 13) m

C) 4(60 13) m
D) 4(40 13) m
E) 4(36 13) m

6
A

68. Hallar el rea de la regin sombreada:


A

Calcular el radio de la circunferencia inscrita en un


rombo si sus diagonales miden: 16m y 12m.
a) 4,8
b) 5,2
c) 5,1
d) 3,2
e) 3,8
Cul es la diferencia de las reas de dos crculos
que son tangentes interiormente si la distancia entre
sus centros es 7 cm y la suma de sus longitudes es 70
cm?
A) 245
B) 280
C) 125
D) 190
E) 260

62. Los radios de 2 circunferencias ortogonales miden 8


y 15. Determinar el rea del crculo inscrita en el
tringulo que se forma al unir los centros de las

A) 3
C)

O1

3 cm

2
7 3 3 cm 2
3

E) 8

3 cm

O2

B) 5
D)

3 cm

1
4 3 3 cm 2
3

TEMA N 18
RECTAS Y PLANOS EN EL ESPACIO
GEOMETRA DEL ESPACIO
Llamada tambin estereometra o geometra de tres
dimensiones, estudia las propiedades de las figuras cuyos
puntos pertenecen a diferentes planos.
POSTULADO:
Dados tres puntos no colineales en el espacio existe
solamente un plano que los contiene
.

A.

b)

B.

Notacin:
P , se lee: Plano P
TEOREMAS:
1. Dados una recta y un punto exterior a ella en el
espacio existe solamente una plano que los
contiene.

A.
P

Secantes:

MNIMA DISTANCIA ENTRE DOS RECTAS ALABEADAS:


Es la longitud del segmento mutuamente perpendicular
a ambas rectas alabeadas.
L1
d

Dados dos rectas secantes en el espacio existe


solamente un plano que los contiene.

L1
L2

P
3.

POSICIONES RELATIVAS ENTRE DOS PLANOS: Dos


planos en el espacio pueden ser:
a) Paralelos:

C.

2.

3.

Dados dos rectas paralelas en el espacio existe


solamente un plano que los contiene.

L1

TEOREMA DE THALES:
Si tres o ms planos paralelos son interceptados por dos
rectas secantes, los segmentos entre los planos tienen
longitudes proporcionales.
L1

L2

L2

P
1.

POSICIONES RELATIVAS ENTRE DOS RECTAS: Dos


rectas en el espacio pueden ser:
a) Paralelas:

L2

AB BC

MN NP

L1
RECTA PERPENDICULAR A UN PLANO:
Si una recta es ortogonal a un plano, entonces es
ortogonal a todas las rectas contenidas en dicho plano.

L2
b)

Secantes:

Si: L P L (L1 , L2, L3,...)

L1

L2
c)

Alabeadas o Cruzadas:

L1
L2

2.

POSICIONES RELATIVAS ENTRE UNA RECTA Y UN


PLANO: Una recta y un plano en el espacio pueden
ser:
a) Paralelas:

TEOREMA DE LAS TRES PERPENDICULARES: Si por el pie de


una recta perpendicular a un plano se traza una
segunda recta perpendicular a una recta contenida en
dicho plano, el pie de la segunda perpendicular unida
con cualquier punto de la recta perpendicular al plano,
determina una recta perpendicular a la recta contenida
en dicho plano.

P
b)

Secantes:

L2

Recta contenida en el plano

L
P

L1

L3
L

c)

L3

L2

L1

G E O M E T R A |77

EJERCICIOS
1

Indicar verdadero (V) o falso (F):


I)
Tres puntos determinan siempre un plano.
II) Dos rectas siempre determinan un plano.
III) Si una recta es paralela a un plano ser
paralela a todas las rectas contenidas en dicho
plano
IV) Si una recta es perpendicular a un plano
entonces es perpendicular a todas las rectas
contenidas en el plano.
En el orden en que aparecen marque la alternativa
correcta.
A) VVVV
B) VFVF
C) FVFV
D) FFFF
E) FFFV.

De las siguientes proposiciones, indicar si son


verdaderas (V) o falsas (F)
I)
Tres planos pueden tener un nico punto en
comn
II) Tres planos pueden tener una nica recta en
comn
III) Desde un punto exterior a un plano se trazan 3
segmentos oblicuos de igual longitud; entonces
el tringulo formado al unir los pies de dichos
segmentos es equiltero.
La secuencia correcta es:
A)VFF
B)VVV
C)VVF
D)VFV
E)FFF

Si dos o mas rectas forman ngulos de igual medida


con un plano:
I.
Ests rectas tendrn longitudes iguales.
II. Ests rectas sern paralelas.
III. Ests rectas sern paralelas nicamente
cuando el ngulo que forman con el plano
mida 90
A)FFF
B)FVF
C)FFV
D)FVV
E)VFV

De las siguientes proposiciones, indicar verdadero


(V) o falso (F).
I)
Las proyecciones de dos rectas alabeadas
sobre un mismo plano pueden ser paralelas.
II) Todo plano perpendicular a la arista de un
diedro es perpendicular a las caras del diedro.
III) Si una recta es perpendicular a una de las caras
de un diedro y paralela a la otra cara, entonces
la medida del diedro es 90
A)VVF
B)VFV
C)FVV
D)VVV
E)FVF

Sealar verdadero V o falso F, considerando las


siguientes proposiciones:
I)
Dos rectas perpendiculares a un plano, son
siempre paralelas.
II) Un plano en el espacio, es determinada por dos
rectas no secantes.
III) La distancia de un punto a un plano, es el
segmento perpendicular trazado de dicho
punto.
La secuencia correcta es:
A)VFF
B)FFF
C)VFV
D)VVF
E)FFV

De las siguientes proposiciones, indicar si son


verdaderas (V) o falsas (F)
I)
Si dos rectas son paralelas a un mismo plano,
entonces dichas rectas son rectas alabeadas.
II) Si en cada uno de dos planos secantes, se
ubica una recta, y estas son perpendiculares,
entonces dichos planos son perpendiculares.
III) Si dos rectas son perpendiculares a una tercera
recta, entonces dichas rectas determinan un
plano.
La secuencia correcta es:
A)FVF
B)FFV
C)VFF
D)VVF
E)FFF

Cul de las siguientes afirmaciones no es


verdadera?
I)
Todos los planos paralelos a un plano dado son
paralelos entre si.
II) Todos los planos paralelos a una recta son
paralelos entre si.
III) Si un plano interseca a una de tres rectas
paralelas tambin interseca a las otras dos.
IV) Si una recta es paralela a un plano, la paralela
trazada a dicha recta por un punto del plano
est contenida en el plano.
V) Por cualquier punto exterior a un plano, solo
puede trazarse un plano paralelo al primero.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V

Indicar la proposicin correcta.


I)
Dos rectas que no tiene un punto en comn son
paralelas.
II) Dos rectas que no tienen punto en comn son
del mismo plano.
III) Las rectas paralelas son coplanares.
IV) Las rectas paralelas pueden ser concurrentes.
V) Las rectas alabeadas se intersecan.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V

De las siguientes afirmaciones cules son falsas.


I)
Dos rectas perpendiculares a una tercera
necesariamente son paralelas.
II) La
interseccin
de
tres
planos
es
necesariamente una recta.
III) Dos planos que forman ngulos de iguale
medida con un tercero son paralelos entre si.
IV) La interseccin de dos planos paralelos con un
tercero determina dos rectas paralelas.
A) I y III
B) I y II
C) I, II y III
D) II y III
E) III y IV

10

Si un plano es paralelo a una recta:


I.
Toda perpendicular a la recta ser paralela al
plano.
II. Toda recta paralela al plano ser paralela a la
recta dada.
III. Todo plano perpendicular al plano dado ser
paralelo a la recta dada.
Indicar si son verdaderas (V) o falsas (F)
A)FVF
B)FFV
C)VFF
D)FVV
E)FFF

11

Cuntas de las siguientes proposiciones no son


falsas?
I)
Por una recta perpendicular a un plano, pasan
infinidad de planos perpendiculares al mismo
plano.
II) Por una recta paralela a un plano, pasan
infinidad de planos paralelos al mismo plano.
III) Dos planos perpendiculares a una misma recta,
son paralelos entre si.
IV) Dos planos perpendiculares a un tercer plano,
son paralelos entre si.
V) Dos rectas perpendiculares a un mismo plano,
son paralelas entre si.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

12

Se tiene una circunferencia de centro O y dimetro


de medida 12 cm. Por O, se traza una recta L
perpendicular al plano de la circunferencia. F es un
punto de L , tal que OF=8cm. Hallar la distancia de
F a cualquier recta tangente a la circunferencia.
A) 10cm.
B) 20cm. C) 13cm.
D) 15cm.
E) 16cm.

13

ABCD, es un cuadrado cuyo lado mide 4. Por B se


traza BE perpendicular al plano que contiene al
cuadrado, tal que BE=4. Si O es el centro del

78| C E P R U 2 0 1 5
cuadrado y H punto medio de CD , hallar el rea
de la regin triangular EOH.

14

A) 5

B) 2 5

D) 2

E) 7 5

18

A) 4 2

B) 4

por B, se traza BR perpendicular al plano ABC de

D) 2 2

E) 8

21

D) 2

E) 7 5

ambas

rectas,

Dado un tringulo equiltero ABC cuyo lado mide


18 y su ortocentro es el punto M. Si de M se levanta
entonces para MD
triangular ABD, es:
A) 9
D) 12

C) 3 5
22

BAC, es un tringulo recto en A. AB=6 y AC=8. Por su

C) 2

una perpendicular

En una circunferencia de centro O, se inscribe un

B) 5 5

entre

En un tringulo equiltero ABC cuyo lado mide L

A) 5

comn

(AB) (PA) (BQ) 64 , la medida de AM , es:

incentro I se traza IH perpendicular al plano ABC, si


IH=3 entonces el valor de HC, es:
A) 8
B) 10
C) 11
D) 12
E) 7
17

perpendicular

AP L1 , BQ L2 y M es punto medio de PQ . Si

tringulo ABC, recto en B. Se traza BF


perpendicular al plano ABC, de modo que BF=AC. Si
AB=6 y BC=8, calcular OF.

16

Las rectas L1 y L2 se cruzan ortogonalmente, AB


es

C) 3 5

modo que BR=L/2. se trazan luego RA y RC . Hallar


el rea de la regin triangular ARC.
A) L2
B) L2/3
C) L2/2
D) 2 L2
E) 7 L2
15

20

6
6

MD al
27 ,

B) 27

E) 15

plano del tringulo


el rea de la regin
C)

Dada la figura, donde Q es un punto exterior al


plano IP , las distancia del punto Q a los lados

AB y
AC miden 6 y 8 respectivamente. Si m(AQ) 10 ,
entonces la distancia del punto Q al plano IP , es:

ABC, es un tringulo recto en B. ACD es un tringulo


equiltero contenido en un plano perpendicular a
un plano ABC. Si AC=8, el valor de BD, es:
A) 8

B) 8 2

D) 4 6

E) 8 3

AB

son

CD

C) 4 3

segmentos

alabeados

IP

perpendiculares. AC es perpendicular a AB y CD .
2

60

Si: (AB) (CD) 256 , hallar la distancia entre los


puntos medios de AC y BD .
A) 16
B) 8
D) 12
E) 14
19

C) 4

A)

42
3

B)

92
3

D)

72
3

E)

52
3

Un segmento de recta AB se proyecta sobre un


plano P. si la longitud de la proyeccin es la mitad

C)

82
3

de AB, el ngulo que forma AB con el plano P


mide:
A) 37
B) 30
C) 45
D) 60
E) 53

TEMA N 19
NGULO DIEDRO Y TRIEDRO
NGULO DIEDRO
Es aquella figura geomtrica formada
semiplanos que tienen una arista en comn

P2

por

dos

PROYECCIONES DE REGIONES PLANAS: El rea de la


proyeccin de una regin poligonal sobre un plano es
igual al rea de dicha regin multiplicado por el coseno
del ngulo diedro que forman el plano del polgono
proyectante y el plano de proyeccin.

P1

A
Notacin: ngulo diedro AB
Elementos:
1) Caras: P1 y P2 son los semiplanos que se intersecan.
2)

Arista: AB

3)

ngulo plano o rectilneo del ngulo diedro: XOY ;


donde m(XOY)
Medida del ngulo diedro:

4)

A B cos

G E O M E T R A |79
ANGULO POLIEDRO:
Llamado tambin ngulo slido o anguloide, es la figura
geomtrica determinada por tres o ms planos que
tienen un punto en comn

ellas, a las cuales se le oponen diedros que miden


90

a bc
d
e

3)
4)
5)

2.

Aristas: VA , VB , VC , VD ,
ngulos de Cara: AVB , BVC ,
Medida de las caras: a, b, c, d, e
Medida de los diedros: , , , ,

La suma de las medidas de los tres ngulos de cara


siempre es mayor que 0 pero menor que 360.

0 a b c 360
3.

La suma de las medidas de los tres ngulos diedros


siempre es mayor que 180 pero menor que 540.

NGULO TRIEDRO
Es el ngulo poliedro que tiene tres ngulos de cara.

180 540
4.

En un triedro, la suma de las medidas de dos ngulos


diedros es menor que 180 ms la medida del tercer
ngulo diedro.

b
a

180

5.

A mayor ngulo de cara se opone mayor ngulo


diedro y viceversa. A menor ngulo de cara se
opone menor ngulo diedro y viceversa.

ab

6.

Si dos ngulos de cara son congruentes, los ngulos


diedros a los que se oponen tambin son
congruentes y viceversa.

B
Notacin: ngulo triedro V-ABC
Elementos:
1) Vrtice: V
2)
3)
4)

Aristas: VA , VB , VC
ngulos de cara (medidas): a, b y c
ngulos diedros (medidas): , y

ac
TRIEDRO POLAR O SUPLEMENTARIO
Se dice que dos triedros son polares o suplementarios si
las aristas de uno son perpendiculares a las caras del
otro. Los diedros formados por las aristas son
suplementarios a las caras del otro triedro.

CLASIFICACIN DE LOS NGULOS TRIEDROS


I) POR LA REGULARIDAD DE SUS CARAS
a) Triedro equiltero: Sus ngulos de cara y sus
ngulos
diedros
tienen
igual
medida
respectivamente.

abc

II) POR EL NMERO DE CARAS RECTAS


a) Triedro Rectngulo: Uno de sus ngulos de cara
mide 90: a 90
b) Triedro Birrectngulo.- Dos ngulos de cara miden
90 cada una, a las cuales se oponen diedros que
miden 90.
c) Triedro Trirrectngulo.- Es un triedro equiltero
cuyos ngulos de cara miden 90 cada una de

a c
b
A

c) Triedro escaleno: Sus ngulos de cara y los ngulos


diedros tienen diferente medida.

abc

a
A

b) Triedro issceles: Dos de sus ngulos de cara y los


ngulos diedros respectivos tienen igual medida.

ab

ac b ac

Notacin: ngulo poliedro V-ABCDE


Elementos:
1) Vrtice: V
2)

PROPIEDADES
Si a, b y c son las medidas de los ngulos de cara de un
triedro y , y las medidas de los diedros respectivos, se
cumple:
1. (EXISTENCIA) La medida de todo ngulo de cara
est comprendida entre la suma y diferencia de las
medidas de las otras dos.

B
El triedro V-ABC es el triedro polar o suplementario del
triedro V-ABC.

V' A' BVC

a ' 180

V' B' AVC

b ' 180

V' C' AVB

c ' 180

VA B' V' C'

a' 180

VB A' V' C'

b' 180

VC A' V' B'

c' 180

80| C E P R U 2 0 1 5

EJERCICIOS
1.

2.

3.

Se da un ngulo triedro trirrectngulo y sobre sus


aristas se toman VA VB VC 10cm . Hallar el
rea de la regin triangular ABC.
A)25 2

B) 10 3

D)50 3

E) 50 2

C) 25 3

11. Dado un tringulo rectngulo issceles ACB, tal que

Se da un triedro en donde las medidas de dos caras


son 120 y 130. Cules son los lmites de medida
de la tercera cara?
A)0 y 110
B)0 y 250
C)30 y 150
D)10 y 110
E)100 y 250

A) 125
D) 12

5.

AC=CB= 3 . Desde el vrtice C se traza una


perpendicular al plano del tringulo hasta un punto
P. Se une este punto con los vrtices A y B, Calcular
CP para que el diedro AB mida 45.
A)

B) 2 6

D)

6 /3

E) 4

C)

6 /2

Se da un circulo de dimetro EF=10 por el extremo E


se traza la perpendicular ED al plano del circulo,
en la circunferencia se ubica un punto A, de modo
que DA=EF y AE=6. Calcular DF.

4.

10. Si dos ngulos de cara de un triedro convexo miden


cada uno 45 y el diedro comprendido entre ellos
miden 90, hallar la medida de la tercera cara.
A)30
B)60
C)45
D)90
E)100

B) 136
E) 13

C)

164

Las medidas de dos caras de un ngulo triedro


suman 130 y la suma de las medidas de los diedros
de su triedro polar es de 340. La medida de la
tercera cara del triedro es:
A) 35
B) 70
C) 40
D) 60
E) 50
Desde un punto exterior P a un plano, se trazan la
perpendicular PH y las oblicuas PA y PB , de
modo que los ngulos PAH y PBH miden 70 y 30
respectivamente. Determinar entre que limites est
comprendida la medida del ngulo APB, si los

12. Se tiene un tringulo rectngulo issceles AOB recto


en O en el cual AO OB 6m . Por el punto O
se traza la perpendicular OM al plano del tringulo,
se une M con los vrtices A y B. Hallar OM, si el
ngulo diedro AB formado mide 60.
A)3m
B)1m
C)5m
D)4m
E)2m
13. Se tiene un tringulo equiltero ABC de lado que
mide

6m inscrito en una circunferencia de centro

O por el cual se traza la perpendicular OD al


plano del tringulo, se une D con A, B y C. Hallar OD
para que el ngulo triedro D sea trirrectngulo.
A)4m
B)2m
C)3m
D)1m
E)5m

segmentos PA , PH y PB no son coplanares.


A)40 y 80
B)0 y 280
C)40 y 280
D)0 y 80
E)40 y 200

14. Un tringulo al ser proyectado sobre un plano


determina un tringulo cuya rea es la mitad del
rea del primero. El ngulo diedro que forman los
planos de los dos tringulos mide:
A)30
B)60
C)15
D)45
E)75

6.

Las medidas de dos ngulos diedros de un triedro


miden 100 y 120 hallar las medidas entre las que
est comprendida el tercer diedro.
A)20 y 140
B)40 y 160
C)0 y 160
D)0 y 140
E)60 y 200

15. Dado un ngulo triedro convexo dos de sus ngulos


de caras miden 80 y 120, hallar las medidas
angulares entre las que vara la tercera cara.
A)40 y 200
B)0 y 160
C)40 y 160
D)0 y 200
E)20 y 160

7.

Dos puntos M y N situados a uno y otro lado de un


plano P distan de dicho plano 6cm. y 9cm.

16. El cuadrado ABCD y el tringulo equiltero ABE se


encuentran en planos perpendiculares. Calcular la

respectivamente si la proyeccin del segmento MN


sobre el plano mide 20cm. Hallar la distancia entre
los puntos M y N.
A) 15
B) 25
C) 10
D) 30
E) 35

distancia entre los puntos medios de BE y AD , si


AB=8u
A)10
B)12
C)6
D)8
E)16

8.

m y r son dos rectas alabeadas que se cruzan


con un ngulo de 60, si A m , B r y AB = 4 es la
mnima distancia entre m y r , en m se considera
el punto E y en r
el punto F, de modo que
AE=BF=3. hallar la medida del ngulo con que se
cruzan AB y EF .
A) 60
B) 30
D) 37
E) 53

9.

C) 45

Se tiene un tringulo ABC, en el cual AB=13, BC=15 y


AC=14. por B se traza BF perpendicular al plano
ABC, siendo BF = 12. Hallar la medida del ngulo
diedro que determinan los planos AFC y ABC.
A) 45
B) 30
C) 60
D) 37
E) 53

17. Dado un tringulo ABC, por A se levanta una


perpendicular

al plano del tringulo. Si el rea

AV

de la regin triangular ABC es

3
5

del rea de la

regin triangular BVC, entonces la medida del


diedro
A) 30
D) 53

BC , es:
B) 60
E) 37

C) 45

18. En un ngulo triedro convexo V-ABC, los diedros


y

VC

tienen medidas iguales

VB

135 y el

ngulo de cara BVC mide a=90. Entonces la


medida del diedro
A) 120
D) 150

VA , es:

B) 135
E) 90

C) 100

G E O M E T R A |81

TEMA N 20
POLIEDROS
SUPERFICIE POLIDRICA
Es la superficie no plana determinada por la reunin de
cuatro o ms regiones poligonales planas no coplanares
de modo que cualquier par de regiones poligonales,
llamadas caras tienen en comn a lo ms un lado
llamado arista.

1)

PROPIEDADES DE POLIEDROS CONVEXOS


Teorema de Euler: En todo poliedro convexo, el
nmero de caras C ms el nmero de vrtices V,
es igual al nmero de aristas A aumentado en 2.

CV A2
2)

POLIEDRO
Es un slido geomtrico completamente limitado por
regiones poligonales contenidas en distintos planos.

En todo poliedro convexo, la suma S de las


medidas de los ngulos interiores de todas sus caras,
est dado por:

S caras 360 ( V 2)
S 360 ( A C )

D
A

3)

En todo poliedro convexo que tiene caras con igual


nmero de lados, el nmero de aristas A es igual al
semiproducto del nmero de caras C y el nmero
de lados n de una cara.

4)

G
F
Elementos:
1) Vrtices: A, B, C,

Cn
2

Si un poliedro est formado por

k1, k 2 , ..., k m
regiones poligonales como caras, cada uno con
n1, n 2 , ..., nm lados respectivamente, entonces el
nmero de aristas A, del poliedro est dado por:

2)

Aristas: AB , BC ,

3)

Caras: PABCD , PABF , PBFG ,

4)

Diedros: d( AB ) , d(BC ) ,

5)

ngulos poliedros: A BDEF , C DBH ,

6)

Diagonal del poliedro: EC ,

7)

Diagonal del cara: CG ,

k 1 n1 k 2 n 2 ... k m nm
2

POLIEDROS REGULARES
Son poliedros cuyas caras son polgonos regulares
congruentes entre si y en cada vrtice concurren el
mismo nmero de aristas.

EQUIVALENCIA DE SLIDOS
Dos slidos son equivalentes si tienen volmenes iguales.
CLASIFICACIN DE LOS POLIEDROS:
1) Los poliedros pueden ser:
a) Convexos: Si todas sus secciones planas
convexas

son

Seccin plana
convexa

OBSERVACIN
Todo poliedro regular est inscrito y circunscrito a
esferas concntricas
Sus ngulos diedros y poliedros, respectivamente,
son congruentes.
Solo existen 5 poliedros regulares
NOTA: La medida de la superficie del slido es el rea y
la medida del espacio correspondiente al slido es el
volumen.
TETRAEDRO REGULAR:
Poliedro regular cuyas caras son cuatro regiones
triangulares equilteras. El tetraedro es una pirmide
triangular.

b)

No convexos: Si tiene secciones planas no convexas.


Seccin
plana no
convexa

2)

3)

Caras: C=4
Vrtices: V=4
Aristas: A=6

a 6

4)

Altura: h

5)

rea total: A T a

6)

Volumen: V

1)
2)

Caras: C 6
Vrtices: V 8

3)

Aristas: A 12

4)

Apotema: ON

5)

rea total: A T 6a

6)

Volumen: V a

7)

Diagonal: D a 3

12
HEXAEDRO REGULAR
Poliedro regular limitado por seis regiones cuadradas.
Tiene 4 diagonales, las cuales son de igual longitud y
concurren en sus puntos medios el cual es el centro del
cubo.

Por el nmero de caras:


a) Tetraedro: 4 caras
b) Pentaedro: 5 caras
c) Hexaedro: 6 caras
d) Heptaedro: 7 caras
e) Octaedro: 8 caras
f) Nonaedro: 9 caras
g) Decaedro: 10 caras
h) Dodecaedro: 12 caras
i) Icosaedro: 20 caras
Por la relacin entre sus caras
a) Regulares:
caras
poligonales
congruentes
b) Irregulares: no regulares

1)
2)
3)

regulares

a
a
2
2

82| C E P R U 2 0 1 5
OCTAEDRO REGULAR
Poliedro regular limitado por 8 regiones triangulares
equilteras. Tiene 3 diagonales, las cuales son de igual
longitud y son perpendiculares en sus puntos medios.
1) Caras: C 8
2) Vrtices: V 6
3)

Aristas: A 12

4)

Apotema: ON

5)

rea total: A T 2 3a

6)

Volumen: V

Hexaedro
Octaedro
Dodecaedro

a 6
6

Poliedro
regular
Tetraedro

Icosaedro
2

Formas de las
caras
Tringulos
equilteros
cuadrados
Tringulos
equilteros
Pentgonos
regulares
Tringulos
equilteros

6
8

8
6

12
12

12

20

30

20

12

30

7) Diagonal: D a 2
DODECAEDRO REGULAR
Poliedro
regular
limitado
por
doce
regiones
pentagonales regulares, este poliedro posee 100
diagonales.

Caras: C 12
Vrtices: V 20
Aristas: A 30
A T 15
V

52 5
5

15 7 5

a
4
ICOSAEDRO
Poliedro regular limitado por veinte regiones triangulares
equilteras. Este poliedro posee 36 diagonales.

Caras: C 20
Vrtices: V 12
Aristas: A 30
AT 5 3 a

15 5 5
12

OBSERVACIN
Dos poliedros son conjugados cuando el nmero de
caras de uno de ellos es igual al nmero de vrtices del
otro.

EJERCICIOS
1)

2)

En las siguientes proposiciones, escribir (V) si es


verdadera o (F) si es falsa.
I) El tetraedro regular es conjugado del exaedro
regular.
II) En todo poliedro convexo, si A es el nmero de
aristas, V es el nmero de vrtices y C el nmero
de caras, entonces se cumple C 2 V A
III) Las caras de un icosaedro regular son regiones
pentagonales regulares.
La secuencia correcta es:
A) VFV
B) VVV
C) FFF
D) FVV
E) FFV
Cul o cules de las siguientes proposiciones son
verdaderas?
I)
En todo poliedro convexo, se cumple que el
nmero de vrtices menos dos es igual al
nmero de aristas menos el nmero de caras.
II) Si la seccin plana de un poliedro es un
polgono convexo, entonces el poliedro es
convexo.
III) El mnimo nmero de caras que puede tener un
poliedro es cuatro.
IV) La diagonal de un poliedro es el segmento que
une dos vrtices situados en la misma cara.
A) I, II y III
B) Slo I
C) Slo IV

D) I y III

E) II y III

3)

Sealar verdadero V o falso F, considerando las


siguientes proposiciones:
I)
La cara de un tetraedro puede ser una
superficie cuadrangular.
II) La cara de un hexaedro puede ser una regin
triangular
III) El poliedro conjugado del hexaedro es el
tetraedro.
IV) El octaedro regular tiene cuatro diagonales.
A)VVVV
B)VVFV C)FVFV
D)FVVF
E)FVFF

4)

En los siguientes enunciados:


I)
Existen solamente 6 poliedros regulares
II) El tetraedro regular es conjugado al octaedro
regular
III) El teorema de Euler se refiere a la relacin:
C A V 2 , donde C, A y V representan al
nmero de caras, aristas y vrtices en un
poliedro respectivamente.
Son falsas:
A)II y III
B)Slo I
C)Slo II
D)I y II
E)I, II y III

G E O M E T R A |83
5)

Si el volumen del tetraedro regular ABCD es 81,


entonces el volumen de su poliedro conjugado, es:
A) 15
D) 27

6)

B) 3
E) 9

C) 6

La figura ABCD-EFGH es un hexaedro regular cuya


arista mide 3. La menor distancia entre
es:

7)

BD y EC

A)

2 /2

B)

D)

6 /2

3 /2

E) 3

C) 1

Las caras de un poliedro convexo estn formados


por regiones planas que corresponden a tringulos,
cuadrilteros y pentgonos; la cantidad de dichos
polgonos corresponden respectivamente a 3
nmeros enteros consecutivos. Si el nmero de
vrtices del poliedro es el triple del cuadrado del
nmero de los tringulos, calcular el nmero de
aristas de dicho poliedro.
A)15
B)16
C)18
D)19
E)20

8)

Cuantas aristas posee el poliedro conjugado del


icosaedro regular?
A)25
B)12
C)20
D)32
E)30

9)

Hallar la altura de un tetraedro regular de arista que


mide a.

a 6
A)
2
D)

a 3
3

a 3
a 6
B)
C)
3
2
E)

a 6
6

10) Un poliedro convexo de 28 vrtices est formado


por 6 tringulos, 8 cuadrilteros y n pentgonos.
Calcular n
A)8
B)10
C)12
D)6
E)15
11) Cuntas caras tiene un poliedro que tiene 20
vrtices y 30 aristas?
A) 8
B) 12
C) 52
D) 10
E) 48
12) La suma de las medidas de los ngulos de todas las
caras de un poliedro regular convexo es 1440, el
poliedro es un:
A) Octaedro
B) Pentaedro
C) Hexaedro
D) Dodecaedro
E) Tetraedro
13) Calcular la relacin que existe entre el volumen del
octaedro regular y el hexaedro regular. Si los
vrtices del octaedro coinciden con los centros de
las caras del cubo.
A) 1/5
B) 1/6
C) 2/5
D) 3/7
E) 5/3
14) El rea de la superficie de un cubo es igual al
cuadrado de la longitud de su diagonal
multiplicado por:
A) 2
B) 2,5
C) 3
D) 4
E) 6

15) Un poliedro se encuentra limitado por un nmero


determinado
de
regiones
de
tringulos,
cuadrilteros y pentgonos, tal que dichos nmeros
sean enteros consecutivos, si el nmero de
cuadrilteros es n. hallar el nmero de vrtices del
poliedro.
A)2(n+2)
B)4(n+2)
C)3(n+1)
D)n+3
E)2n+5
16) La distancia entre dos aristas no contiguas de un
tetraedro regular es 4m. la suma de las longitudes de
las aristas del tetraedro ser
A) 24 2

B) 20 2

D) 15 2

E) 36

C) 10 2

17) Calcular la relacin en que se encuentran las reas


de las superficies totales de un octaedro regular y un
icosaedro regular, sabiendo que la longitud de la
arista del primero es el triple de la longitud del
segundo.
A) 1/2
B) 9/7
C) 18/5
D) 2/5
E) 8/3
18) Se inscribe y circunscribe a un cubo cuya arista mide
a dos esferas cuyos radios miden r y R. hallar la
relacin entre las medidas de los radios.
A) 1: 2

B) 1: 3 C) 2:5

D) 1:2

E) 2: 3

19) Hallar la distancia entre los baricentros de dos caras


de un tetraedro regular cuya arista mide a.
A)a/2
B)a/3
C)a/4
D)a/6
E)2a/3
20) En un hexaedro regular de 6cm de arista se inscribe
un octoedro regular que tiene como vrtices los
puntos medios de las caras del cubo. Calcular el
volumen del octoedro.
A)32
B)34
C)36
D)38
E)48
21) Por el punto medio de la diagonal de un cubo cuya
arista mide 2, se interseca con un plano
perpendicular a dicha diagonal. Calcular el rea de
la seccin de corte con el hexaedro regular.
A) 3

B) 2 3

D) 4 3

E)5 3

C) 3 3

22) Hallar la medida de la altura de un tetraedro


regular, cuya arista mide 9m.
A)

B) 6 3

D)

E) 3 6

C)2 6

23) Hallar la relacin que existe entre las reas totales


de un octaedro regular y de un icosaedro regular,
sabiendo que la altura de una de las caras del
primero, es igual a la arista del segundo.

8
15
12
D)
5
A)

13
5
5
E)
12
B)

C)

15
8

24) En un octaedro regular su arista mide 6 , entonces


la suma de las medidas del circunradio e inradio del
octaedro, es:
A)

B)

3 1

D)

2 1

E)

3 1

C)

6 1

84| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 21
PRISMAS
SUPERFICIE PRISMTICA
Es la superficie generada por una recta secante a un
plano que se desplaza paralelamente a travs de una
poligonal cerrada contenida en dicho plano.

Prisma recto
pentagonal regular

PRISMA.- Es el poliedro limitado por una superficie


prismtica y dos regiones limitadas por polgonos
congruentes cuyos planos son paralelos entre s.
PRISMA RECTO
Es un poliedro comprendido entre dos polgonos
congruentes y paralelos, cuyas caras laterales son
regiones rectangulares perpendiculares a las bases.

H
E

Prisma recto hexagonal


regular

REA DE LA SUPERFICIE LATERAL:


Es la suma de las reas de las regiones de todas las caras
laterales.
H

P2

F
h

C
B

PB

/AL PB h

PB: permetro de la base.


h: medida de la altura

P1
A

Elementos:
1) Bases: ABCD, EFGH.
2) Caras laterales:
ABFE;

BCGF;

3)

Aristas de la base: AB , BC ,

4)
5)

Aristas laterales: AE , BF ,
Altura: medida h = d(P1;P2)

6)

Diagonales: AG , BH ,

CLASIFICACIN DE LOS PRISMAS


I) Por el nmero de lados de la base.
Prisma recto triangular: 3 caras laterales.
Prisma recto cuadrangular: 4 caras laterales.
Prisma recto pentagonal: 5 caras laterales. Etc.

REA DE LA SUPERFICIE TOTAL:


Es la suma de las reas de las regiones de todas las
caras.
G

IB

h
D

C
A

IB

/AT /AL 2 IB
IB : rea de la regin de una base.
VOLUMEN:

V IB h
II) Por el polgono de las bases.
a) Prismas rectos regulares: Si las bases son regiones
de polgonos regulares.
b) Prismas rectos irregulares: Si las bases son regiones
de polgonos irregulares.

PARALELEPIPEDO RECTNGULAR
Llamado tambin rectoedro u ortoedro, es aquel cuyas
aristas laterales son perpendiculares a los planos de las
bases. En todo paraleleppedo rectangular, las caras son
regiones rectangulares.

Ejemplos:

Prisma recto
triangular
regular

/AL 2 c (a b)
Prisma recto
cuadrangular
regular

V a b c

/AT 2(ab ac bc)


D a2 b2 c 2

G E O M E T R A |85
TRONCO DE PRISMA
Es una porcin de prisma recto comprendido entre una
de sus bases y una seccin plana determinada por un
plano secante no paralelo base.
Sus caras laterales son trapecios rectngulos
Seccin
plana

Se designa como tronco de prisma cuadrangular recto


ABCD-EFGH
a, b, c y d: son las alturas o aristas laterales
IB : rea de la base inferior.

IB1 : rea de la base superior

/AL suma de las reas de las caras laterales.

/AT /AL IB IB1

B1

D
A

a b c d

V IB

G
d

a b c d

B
B

EJERCICIOS
1)

2)

Sealar verdadero V o falso F, considerando las


siguientes proposiciones
I)
En un prisma las caras laterales pueden ser
trapecios.
II) Las aristas de un prisma que unen los vrtices de
ambas bases se llaman aristas bsicas
III) El menor nmero de aristas que puede tener un
prisma es 9.
IV) Un prisma recto triangular tiene tres diagonales.
A)VFVF
B)VFFV
C)FFVV
D)FFVF
E)FFFF

8)

La arista lateral de un prisma triangular regular mide


igual a la altura de la base, el rea de la seccin
trazada a travs de esta arista lateral y la altura de
la base es 3 u2. Hallar el volumen del prisma en u3.
A)9
D)6

9)

II)
III)

laterales AA ' , BB' y CC ' respectivamente, tal


que AM 3MA ' y BN PC ' . Si el volumen del
prisma es

u 3 , es:

4)

El nmero total de aristas de un prisma hexagonal


es:
A) 18
B) 9
C) 6
D) 3
E) 36

volumen.
A)100
D)166

7)

58 y

74 . Calcular su

L
A

B)120
E)105

B)13m
E)16m

C)112

La base de un prisma recto es la regin de un


trapecio rectngulo cuyas bases miden 6m y 3m;
siendo la medida de su altura 4m. Determinar la
longitud de la altura del prisma, si su rea lateral es
igual al rea total de un cubo, cuya diagonal mide

6 3 m.
A)12m
D)15m
6)

34 ,

C) 18

En un paraleleppedo rectangular, las diagonales de


sus caras miden

5)

B) 21
E) 12

10) En la figura ABCDEF es un hexgono regular, si


AB=BH=KE=4 y AG=FL=DJ=CI=2, entonces el volumen
del slido, es:

El nmero de proposiciones verdaderas, es:


A) 0 B) 1
C) 2
D) 3 E) 4
3)

36 u 3 , entonces el volumen del tronco en

A) 16
D) 24

IV) La suma de las medidas de los ngulos interiores


de todas las caras es igual a 720 (C 3)

C)4

Un prisma ABCABC es intersecado por un plano


determinando los puntos M, N y P sobre las aristas

Si C, A y V representan el nmero de caras, aristas y


vrtices de un prisma convexo, respectivamente
C V A 2
I)

A
C 2
3
2A
V
3

B)3 3
E)3

C)14m

Hallar la longitud de la diagonal de un prisma recto,


si su altura mide 6 y su base es un rectngulo donde,
un lado es el duplo del otro y el rea total es 144 u2.
A)9
B)7
C)8
D)4
E)3
La suma de las longitudes de las 12 aristas de un
rectoedro es 48 y la suma de los cuadrados de sus 3
dimensiones es 50 u2. Si el rea de la base es 12 u2,
hallar su volumen en unidades cbicas.
A)50
B)60
C)20
D)30
E)40

F
A)

72 3

B)

82 3

D)

92 3

E)

96 3

C)

84 3

11) En la figura ABCDEF es un prisma recto triangular,


cuya arista lateral mide 15 cm; las distancias del
punto P a los vrtices F y C miden 14 cm y 13 cm
respectivamente ( P BE ). Si

DH mide 10 cm,

entonces el volumen del prisma en

cm 3 , es:

E
H
A) 880
B) 860
C) 840
D) 480
E) 460

P
B
A

86| C E P R U 2 0 1 5
12) En un paraleleppedo rectangular, su diagonal mide
12. Si dicha diagonal con la base del
paraleleppedo forma un ngulo de 45 y con una
cara lateral un ngulo de 30, entonces el volumen
que determina el paraleleppedo, es:
A) 100

B) 216

D) 250

E) 225

C) 204

13) Las dimensiones de un paraleleppedo rectangular


son 3, 4 y 5, la suma de las longitudes de todas sus
diagonales, es:
A) 18 2

B) 12 2

D) 24

E) 20 2

C) 20

14) Se
tiene
un
rectoedro
ABCD-ABCD,
AB=AD=AA, la medida del ngulo ADC, es:
A)53
B)60
C)90
D)37
E)45

si

15) Las longitudes de las aristas de un paraleleppedo


rectangular son tres nmeros enteros consecutivos. Si
el rea total es 94, el volumen, es:
A) 80
D) 50

B) 70
E) 60

C) 100

16) Se tiene un prisma recto ABCD-ABCD, cuya base


en un trapecio issceles, BC // AD . Si AB=13 y
AA ' AD 2(BC) 12 , el volumen del prisma, es:
A)480
D)432

B)430
E)216

C)422

17) El prisma ABCABC, es intersectado por un plano


determinando los puntos M, N y P sobre las aristas
laterales AA ' , BB' y CC' respectivamente, tal que
AM=2MA y BN=PC. Si el volumen del prisma es 9 m3.
Hallar el volumen del tronco ABCMNP en m3.
A)9
B)7
C)5
D)4
E)3
18) Se tiene un prisma recto cuya arista lateral mide 10
u. Se traza un plano que determina un diedro de 45
con la base del prisma si el rea de la seccin es de
14 2 u2. Calcular el volumen del slido.
A)70

B)140 2

D)70 2

E)70 3

C)140

19) Calcular el volumen en m3 de un prisma triangular


en el cual una cara lateral tiene 80m2 de rea y la
distancia de esta cara a la arista opuesta es de 10
m.
A)700
B)800
C)600
D)1200
E)400
20) El trapecio ABCD, es base de un prisma recto.

BC // AD , BC=2cm, AD=7cm. Hallar el volumen en


cm3

del prisma, si su proyeccin sobre un plano

perpendicular a BC , tiene rea 12 cm2.


A)60
B)81
C)72
D)64
E)54
21) La base de un prisma recto, es base de un tetraedro
regular de altura 2 6 cm y el rea lateral del
prisma es igual al rea total del tetraedro. Hallar el
volumen en cm3 del prisma.
A)54
B)64
C)46
D)76
E)67
22) Hallar el volumen de un prisma recto, de base
triangular, sabiendo que una arista bsica mide 4 y
al rea de la proyeccin del slido, sobre un plano
perpendicular a dicha arista es 10.
A)5
B)10
C)15
D)20
E)30

23) Hallar el volumen de un paraleleppedo rectangular


si su diagonal mide 10 y forma un ngulo que mide
45 con la base y un ngulo de 30 con una cara
lateral.
A)130

B)125 2

D)90 3

E)115 2

C)141

24) Calcular el volumen de un prisma regular, tal que su


base es un pentgono, cuyo apotema mide 4m y
conociendo adems que el rea de una cara
lateral es 16m2.
A)140
B)160
C)220
D)120
E)210
25) Un tronco de prisma triangular recto tiene por aristas
bsicas segmentos cuyas longitudes son 8, 12 y 6.
Las aristas laterales opuestas a estos lados miden 15,
5 y 10 respectivamente. Hallar el rea lateral del
tronco.
A)140
B)160
C)220
D)270
E)240
26) Hallar el volumen de un paraleleppedo rectangular
ABCD-EFGH, sabiendo que su diagonal mide 5 u y
forma 37 con la cara EFGH, adems EF=3u.
A)6,5

B)9 7

D)7 5

E)5 2

C)14,5

27) Calcular el volumen del tronco de prisma triangular


recto de aristas 3, 5 y 7; si sus bases estn contenidas
en planos que forman un diedro de 60. Adems el
rea de la regin triangular superior es 12 u2.
A)20
B)21
C)22
D)30
E)32
28) Se tiene un cuadriltero ABCD en el cual AB=BC=6,
AD=DC=8 y BD=10, a un mismo lado del plano del
cuadriltero se levantan las perpendiculares AM=4,
BS=5 y DN=3, luego se unen M con N y S, C con N y S
y finalmente S con N. Calcular el volumen del slido
formado.
A)150
B)160
C)170
D)140
E)130
29) Se tiene un tronco de prisma cuadrangular regular
ABCD-A1B1C1D1 cuya base superior A1B1C1D1 es un
paralelogramo. Si AA1=6, BB1=4 y CC1=10, el valor de
DD1 es.
A)21
B)30
C)18
D)12
E)25
30) Hallar la longitud de la diagonal de un prisma recto,
si la altura mide 6 y su base es un rectngulo donde,
un lado es el duplo del otro y el rea total es 144 u2.
A) 9
D) 4

B) 7
E) 3

C) 8

31) Calcular el volumen en u3 del prisma recto de 384 u2


de rea lateral, si su base es un tringulo cuyos lados
se hallan en progresin aritmtica de producto 480
u3 y la altura del prisma es el duplo del lado medio
del tringulo base.
A) 384
B) 438
C) 548
D) 584
E) 483
25) Se tiene un prisma recto regular ABC ABC; M y N
son

puntos

medios

de

A 'B '

B' C'

respectivamente, tal que AN CM E y m(


MEN) = 60 . Si AC = a , el volumen del slido limitado
por el prisma, es:

3 2 a3
4

A)

3 2 a3
8

D)

3 2 a3
3 3 a3
E)
2
4

B)

C)

3 3 a3
8

G E O M E T R A |87

TEMA N 22
PIRMIDES
PIRMIDE RECTA
Es el poliedro que se encuentra limitado por una regin
poligonal (convexa) cualesquiera que se llama base y
por tres o ms regiones triangulares no coplanares que
tienen un vrtice comn y que se llaman caras laterales.

a P : apotema
AREA DE LA SUPERFICIE TOTAL
/AT /AL IB
IB : rea de la base

TRONCO DE PIRAMIDE RECTA REGULAR


Es una parte de la pirmide recta, determinado al cortar
dicha pirmide con un plano paralelo a la base.

aP

h
D

IB h

VOLUMEN:

C
M

O
A

Notacin: pirmide V-ABCD


Elementos:
1) Vrtice o cspide: V

B2

aP

2)

Altura: VO ;

3)

Aristas laterales: VA , VB , VC , VD

4)

Aristas de la base: AB , BC , CD , DA .

medida: VO=h

B1
A

5) Apotema de la pirmide: VM
6) Base: polgono ABCD
CLASIFICACIN DE LAS PIRAMIDES
I) Por el nmero de lados de la base o caras laterales.
Pirmide recta triangular: 3 caras laterales.
Pirmide recta cuadriltera: 4 caras laterales.
Pirmide recta pentagonal: 5 caras laterales
Etc.
II) Por el polgono de las base.
Pirmides rectas regulares: Si la base es un
polgono regular.
Pirmides rectas irregulares: Si la base es un
polgono irregular.
NOTA: Toda pirmide se denomina segn el polgono
que tenga como base, siendo el menor la pirmide
triangular.

/AL (p1 p2 ) aP

/AT /AL IB1 IB2


h
V ( IB1 IB2 IB1 IB2 )
3
p1 : semiperimetro de IB1

p 2 : semiperimetro de IB 2
IB1 : rea de la base inferior
IB2 : rea de la base superior
SEMEJANZA DE PIRAMIDES:
Todo plano secante a una pirmide y paralelo a su base
determina una seccin (seccin transversal), que ser la
base de una nueva pirmide semejante a la pirmide
original.
V

H
O

B2
E

Pirmide recta
cuadrangular

Pirmide tringular

G
N
F

B1

O
M

B
V

Pirmide recta
triangular regular

Pirmide recta
cuadrangular regular

REA DE LA SUPERFICIE LATERAL

El rea lateral /A L de una pirmide es igual a la suma de


las reas de todas las caras laterales
En una pirmide recta regular se cumple:
V
V

D
A

ap

A V ABCD

/AL p aP
p: semipermetro de la base

En dos pirmides semejantes se cumple:


VE VO ' EF

... k
VA VO AB

A V EFGH

N
E

ap
B

H
D

VV EFGH
VV ABCD

(VE)

(VA)

(VE)

(VA)

(VO)

(VO')

(VO')

(VO)

... k

(AB)

(EF)

(EF)

(AB)

... k

88| C E P R U 2 0 1 5

EJERCICIOS
1)

2)

3)

En las proposiciones siguientes escribir verdadero V


o falso F:
I.
En toda pirmide el nmero de caras es igual al
nmero de vrtices.
II. En toda pirmide el nmero de aristas laterales
es igual al nmero de caras laterales
III. Una pirmide triangular tiene tres diagonales.
La secuencia correcta es:
A) VVF
B) FVV
C) VVV
D) FVF
E) FFV
Sealar verdadero V o falso F considerando las
siguientes proposiciones:
I.
Una pirmide recta triangular regular es un
tetraedro regular.
II. El mnimo nmero de vrtices de una pirmide
es 4.
III. Todas las caras de una pirmide pueden ser
regiones triangulares.
IV. Una pirmide puede ser equivalente a un
tronco de pirmide.
A) VVVV
B) FVVF
C) FVVV
D) FVFV
E) FFVV
Si C, A y V representan el nmero de caras, aristas y
vrtices de una pirmide convexa, respectivamente
V) C V A 2

A
1
2
VII) V C
VI)

El valor de verdad de las proposiciones en el orden


correspondiente, es:
A) VFV
B) VFF
C) FFF
D) VVF
E) VVV
4)

En una pirmide recta cuadrangular regular, si la

3 u y el rea de una de las caras


altura mide
laterales es igual al rea de la base, el rea total de
la pirmide, es:
A) 8 u2
B) 9 u2
C) 6 u2
D) 4 u2
E) 3 u2
5)

En el tetraedro S-ABC de 36 m3 de volumen, se toma


O punto medio de CS . Hallar el volumen de la
pirmide O-ABC
A) 12 m3
B) 16 m3
C) 9 m3
D) 15 m3
E) 18 m3

26) En un cubo se forma una pirmide cuya base es el


tringulo determinado al unir los vrtices no
consecutivos del cubo, cuyas aristas laterales de la
pirmide son las aristas del cubo. Si el volumen del
3
cubo es 64 m , entonces el rea lateral de la
pirmide es:
2
2
2
A) 12 m
B) 18 m
C) 20 m
2
2
D) 24 m
E) 16 m
27) En un tetraedro regular S-ABC de centro O y de
arista que mide 6
pirmide O-ABC.
A) 18
B) 15
D) 20
E) 21
6)

7)

2,

calcular el volumen de la
C) 16

7V
12
7V
D)
6
A)

7V
13
3V
E)
8
B)

C)

4V
27

8)

El volumen de una pirmide recta de base triangular


es 81 m3, la altura es trisecada por dos planos
paralelos a la base. Calcular el volumen de la
porcin central que se determina.
A) 24 m3
B) 21 m3
C) 25 m3
D) 16 m3
E) 36 m3

9)

Si una pirmide tiene 122 aristas, el nmero de caras


que tiene, es:
A) 121
B) 61
C) 62
D) 122
E) 63

10) En un tetraedro S-ABC, se considera O punto medio


de AS , si el volumen del tetraedro es 46
m3,entonces el volumen de la pirmide O-ABC, es:
A) 186 m3
D) 23 m3

B) 46 m3
E) 20 m3

C) 14 m3

11) Sea una pirmide recta triangular, tal que el rea de


su base es 18 u2 y su altura mide 9 u, se traza un
plano secante paralelo a la base, que determina un
tronco de pirmide cuyo volumen es 52 u3. Calcular
la distancia del vrtice al plano.
A) 2 u
B) 3 u
C) 4 u
D)

3u

E) 3 3 u

28) El volumen de un pirmide recta triangular regular es


3
189 u . Si la altura de dicha pirmide es trisecada
en partes iguales mediante dos planos paralelos a la
base, obtenindose tres slidos disjuntos, entonces el
3
volumen del slido mayor en u , es:
A) 123
B) 133
C) 122
D) 144
E) 150
12) Sea un pirmide recta cuadrangular regular, si la
arista lateral mide 10 u y la altura 8 u, el volumen de
la pirmide, es:
A) 182 u2
B) 160 u2 C) 196 u2
D) 192 u2
E) 216 u2
13) Una pirmide recta cuyo volumen es 72 u3 es
intersecada por un plano paralelo a la base que
contiene al punto medio de la altura. Calcular el
volumen del tronco de pirmide que se determina.
A) 36
B) 56
C) 64
D) 54
E) 63
14) Hallar el volumen de una pirmide hexagonal
regular, sabiendo que las caras laterales forman
diedros de 45 con la base y las aristas bsicas
miden 2m
A)8 m3
B)3 m3
C)4 m3
D)6 m3
E)7 m3
15) En la figura se tiene el rectoedro ABCDFOSR. Si E es

A qu distancia de la cspide de una pirmide de


12 m de alto se debe trazar un plano paralelo a la
base a fin de que el volumen de la pirmide
deficiente sea 1/8 del volumen de la pirmide total?
A) 1 m
B) 6 m
C) 8 m
D) 4 m
E) 9 m
Se tiene un cubo ABCD EFGH. La base mayor de
un tronco de pirmide recta regular es la base
ABCD del cubo y la base menor del tronco de
pirmide es MNPQ que est contenida en la base
EFGH del cubo (MNPQ es un cuadrado) , donde M,
P EG ; N, Q HF y MQ =

del cubo es V entonces, el volumen del tronco de


pirmide, es:

2 EM . Si el volumen

un punto cualquiera de la arista FO ; FR=4m, CS=5m


y FO=3m, el volumen de la pirmide D-RES, es:
A) 8m3
B) 15m3
C) 12m3
D) 5m3
E) 10m3

B
R

S
E

G E O M E T R A |89
16) Calcular el volumen de una pirmide hexagonal
regular, sus aristas laterales miden 6 y forman con el
plano de la base ngulos que miden 30.
A) 81 3
4
81
3
D)
2

B) 27 3
2
81
2
E)
2

C) 81 2
3

2 3
R
2
D) 2 R 3
3

a unidades, en la arista AD se ubica el punto O. En


la pirmide ABCO, la longitud de la altura trazada
desde el vrtice O es igual a la longitud de OD .
Calcule OD .

17) Las caras laterales de una pirmide cuadrangular


regular tiene una inclinacin de 45 con respecto al
plano de su base, la base se encuentra inscrito en
una circunferencia de radio R . Encontrar el
volumen de la pirmide.
A)

25) Se tiene un tetraedro regular ABCD cuya arista mide

3 3
R
3
E) 2 R 3
3
B)

C)

R3
3

18) El slido de la figura esta formado por un rectoedro


y una pirmide. Hallar el volumen del slido.

B) a( 6 2 )

C) a( 3 + 2 )

D) a( 6 + 2 )

E) a( 6 -2)
26) Uniendo todos los centros de las caras de un
tetraedro regular, se obtiene otro tetraedro regular.
Si llamamos A1 al rea del primer tetraedro y A2 al
rea del segundo tetraedro; entonces A2 / A1 es
igual a:
A) 1/24
B) 1/12
C) 1/9
D) 1/6
E) 1/4
27) En una pirmide triangular ABCD de base BCD, sean
M y N baricentros de las caras BCD y ABC, AM y

ND se intersecan en F. Hallar AF , si: FM=7m.


A) 18
B) 19
C) 21
D) 20
E) 15

a
A) 5a3/3
B) 5a3/2
C) 7a3/3
D) 4a3
E) 6a3

A) a( 3 2 )

2a
a
a

19) El volumen de una pirmide es 36, su vrtice es O y


su base es el triangulo ABC, sobre la arista OA se
toma un punto medio M. Hallar el volumen de la
pirmide de vrtice M y base el triangulo ABC.
A) 9
B) 18
C) 20
D) 27
E) 12
20) En un hexaedro regular ABCD EFGH; M y N son
puntos medios de EF y EH respectivamente; GM y

28) En la pirmide O- ABC cuyo volumen es de 16m3 se


toman los puntos medios M, P, N de OA , OB y OC
. Determinar el volumen de la pirmide PACNM.
A) 4m3
B) 5 m3
C) 6 m3
D) 7 m3
E) 8 m3
29) Las reas de las bases de un tronco de pirmide son
2

4
y 9 m . Calcular el rea de la seccin
determinada por un plano paralelo a las bases,
trazado a 2/3 de la altura con respecto a la base
mayor.
A)27/8 m
D)7 m

B)39/6 m
E)9,5 m

C)49/9 m

FN se intersecan en L. Calcular el volumen de la

30) En una pirmide pentagonal regular, el rea total es

pirmide B LMN, si la arista del hexaedro mide 4 5


.

y el rea lateral es 20 cm . Hallar el valor


del diedro que forma la cara lateral con la base.
A) 40
B) 50
C) 60
D) 80
E) 45

A) 8 5

B) 5 5

D)

E) 3 5

C) 4 5

30 cm

31) Se tiene una pirmide triangular VABC, donde


21) En una pirmide triangular, el rea de su base es
18u2 y la altura 9u; a la tercera parte de la altura a
partir del vrtice se traza un plano secante paralelo
a la base. Calcular el volumen del tronco d pirmide
determinado.
A) 42 u3
B) 57 u3
C) 50 u3
D) 48 u3
E) 52 u3
22) Se tiene una pirmide recta V ABCD , tal que
ABCD es un paralelogramo cuyas diagonales miden
AC=10cm y BD=8cm. Hallar (en cm2) el valor de:
E=(VA) 2+(VC) 2-(VB) 2-(VD) 2
A) 24
B) 20
C) 28
D) 16
E) 18

VA=AB=AC=15 cm, VB=VC= 198 cm y BC=2


cm. El volumen de la pirmide (en cm3), es:
A) 56 29

B) 28 29

D) 68 29

E) 84 29

C) 72 29

29) En la figura, la pirmide V-ABCDEF es regular, cuyo


3

volumen es 36 u . Si los vrtices de la base de la


pirmide O-MNPQRT son baricentros de las caras
laterales y O es el centro de la base de la pirmide
exterior, entonces el volumen de la pirmide interior
en

u 3 , es:

23) En una pirmide triangular S-ABC, el pie de la altura


coincide con el centro de la circunferencia inscrita
en la base. Si los lados de la base ABC miden
AB=14u, AC=13u, BC=15u y la arista lateral SA mide
R

2 22 , entonces el volumen de la pirmide es:


A) 142u3
B) 136u3
C) 112u3
D) 128u3
E) 168u3
24) Una pirmide tiene una base que es un cuadrado
de lado 1 y su vrtice se encuentra sobre una
perpendicular al plano que contiene al cuadrado y
pasa por un vrtice del cuadrado. Si la altura de la
pirmide es igual a 1, el valor de su rea lateral es
igual a:
A) 2
B) 2 2
C)2 2 1
D) (1+ 2 )/2

E) 1 + 2

29

T
M

P
N

B
A) 18
D) 12

B) 4
E) 9

C
C) 24

90| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 23
CILINDROS
SUPERFICIE DE REVOLUCIN:
Es aquella superficie generada por una lnea recta o
curva que gira alrededor de una recta fija, siguiendo una
cierta direccin.

X
A

A T AL 2 B

A T 2r(h r )

VOLUMEN:

V r2 h

V Bh

PLANO AXIAL O SECCIN AXIAL: Es la seccin


determinada por un plano secante que contiene al eje
Si la seccin axial es un cuadrado, el cilindro se llama
equiltero.

AREA DE LA SUPERFICIE TOTAL:

TRONCO DE CILINDRO CIRCULAR RECTO:


Es una parte del cilindro circular recto comprendido
entre una base y una seccin secante, cortado por un
plano no paralelo a la base.

Elementos:
1)
2)
3)

Eje: XY recta fija alrededor del cual gira la lnea.


Generatriz: lnea ABC que gira y genera la superficie
curva
Directriz: cada una de las circunferencias de centro
O y O.

SLIDO DE REVOLUCIN:
Es aquel generado por una superficie (OABCO), que
gira alrededor de una recta fija, siguiendo una cierta
direccin.

X
A

g2
B

AREA DE LA SUPERFICIE LATERAL:

A L 2 r e ;

VOLUMEN: V r 2 e

g g2
e 1
2
AREA DE LA SUPERFICIE TOTAL: A T A L B B1

B1
g1

OBSERVACIN: El plano secante no paralelo a la base,


determina sobre la superficie del cilindro una elipse.
El rea de la regin de una elipse se calcula en funcin
de la longitud de sus semiejes.

Los slidos de revolucin ms importantes son: cilindro,


cono y esfera.
CILINDRO CIRCULAR RECTO
Es un slido generado por la rotacin completa de una
regin rectangular, teniendo como eje de giro a una
recta que contiene a uno de sus lados

B
h

menor
2a:

A elipse eje
a bmayor

360
r

eje 2b

SEMEJANZA DE CILINDROS:

Elementos:
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Eje: OO '
Altura (medida): h
Generatriz (medida): AB g ; g h e
Directriz: circunferencias de centros O y O
Bases: crculos de centros O y O
Radio (medida): AO' BO r

AREA DE LA SUPERFICIE LATERAL:

AL P h

A L 2 r h

h
H

g
G
2

... k
2

r
h
g
2
... k
AB R
H
G
Ab

r
h
g
3
... k
V R
H
G
v

G E O M E T R A |91

EJERCICIOS
1)

La altura de un cilindro recto de revolucin mide 10


u, si el desarrollo de su superficie lateral tiene por
rea 100 u2, el radio de la base mide:
A) 2 u
B) 3 u
C) 4 u
D) 10 u
E) 5 u

2)

El rea de la regin de un cuadrado es 16 u2,


calcular el rea de la superficie lateral del slido
generado por la regin cuadrada cuando gira una
vuelta completa alrededor de uno de sus lados.
A) 16 u2
B) 30 u2
C) 24 u2
D) 20 u2
E) 32 u2

3)

Hallar el nmero de tubos circulares de una


pulgada de dimetro interior que pueden
transportar el mismo caudal de agua que un tubo
de 6 pulgadas de dimetro interior si ambos tienen
la misma altura.
A)25
B)36
C)35
D)26
E)33

4)

El permetro de un rectngulo es 16 u, uno de sus


lados mide el triple del otro. Calcular el rea de la
superficie total del slido generado por la regin
rectangular cuando gira una vuelta completa
alrededor de su mayor lado.
A) 20 u2
B) 40 u2
C) 24 u2
D) 16 u2
E) 32 u2

5)

Si el desarrollo de la superficie lateral de un cilindro


de revolucin es una regin cuadrada, de rea A
entonces el volumen del cilindro, es:

A A
A)
4
D)
6)

3A A
8

3A A
B)
4
E)

A A
C)
8

7A A
4

En un tronco de cilindro circular recto, las


generatrices mayor y menor miden 6 cm y 2 cm
respectivamente; O es el centro del crculo de la
base y CD es el eje mayor de la elipse de la
seccin del tronco, tal que el ngulo COD es recto.
El volumen del tronco de cilindro (en cm3 ), es:
A) 48
B) 23
C) 36
D) 72
E) 18

7)

8)

9)

El radio de la base de un tronco de cilindro recto


mide 1 cm, la generatriz mayor mide 8 cm y la
menor es nula. Calcular el volumen del tronco.
A)2 cm3
B)8 cm3
C) cm3
D)4 cm3
E)5 cm3
Un cilindro recto contiene agua hasta la mitad de su
volumen, se suelta un pedazo metlico y el nivel de
agua sube 3,5m. siendo la longitud del dimetro del
cilindro 8m. Hallar el volumen del pedazo.
A)176
B)166
C)156
D)165
E)167
Hallar el volumen del tronco de cilindro recto en m3,
cuya seccin recta forma 60 con la base mayor, la
cual tiene un rea de 60m2. Las generatrices
mxima y mnima miden 10 y 4m.
A)120
B)210
C)240
D)420
E)240

10) Un cilindro recto tiene sus tres cuartas partes con


agua. Se suelta un cubo metlico y el nivel del
agua sube en 4/ . Si el dimetro del cilindro mide
8. calcular la longitud de la arista del cubo.
A)3
B)6
C)9
D)4
E)10
11) La altura de un cilindro recto de revolucin mide 6 u
y el rea de su superficie lateral es 36 u2, calcular el
volumen del cilindro.
A)48 u3
B) 36 u3
C) 60 u3
D)54 u3
E) 18 u3

12) En un hexaedro regular, se inscribe y circunscribe


cilindros de revolucin de tal manera que sus bases
estn contenidas en los planos de dos caras
opuestas del hexaedro, si el volumen del hexaedro
es 4 m3, el volumen del slido comprendido entre los
dos cilindros, es:
A)2 m3
B)3 m3
C)4m3
D) m3
E)4 m3
13) La altura de un cilindro recto de revolucin mide 8 u
y el rea de la superficie lateral es 80 u2. calcular el
rea del crculo de la base.
A) 32 u2
B) 64 u2
C) 16 u2
D) 36 u2
E) 25 u2
14) El desarrollo de la superficie lateral de un cilindro
circular recto, es una regin cuadrada cuyo lado
mide 2 u. calcular el volumen del cilindro.
A)2 u3
B) 32 u3
C) 42 u3
D)22 u3
E) 82 u3
15) Un reservorio tiene la forma de un cilindro recto de
revolucin y contiene agua hasta la tercera parte
de su altura, se suelta un trozo metlico y el nivel de
agua sube hasta llenar el cilindro. Si la longitud del
dimetro del reservorio es 4 m y de la altura es 3 m,
el volumen del trozo metlico aproximadamente,
es:
A) 25,5 m3
B) 8 m3
C) 12 m3
D) 25,1 m3
E) 24 m3
16) En un tronco de cilindro circular recto se inscribe una
pirmide de base cuadrangular y de volumen 8 m3,
el volumen del tronco de cilindro, es:
A)16 m3
B)15 m3
C)14m3
D)12 m3
E)10 m3
17) En un cilindro de revolucin, el dimetro de la base
mide 8m y su altura 21 m. si este cilindro tiene sus seis
stimas partes con agua y desde su posicin
normal, se le inclina hasta que el agua est a punto
de caer por el borde, determinar el ngulo de
inclinacin en ese instante.
A) 30
B) 37
C) 60
D) 53
E) 45
18) Calcular el volumen de un cilindro de revolucin
cuya altura mide 8, si el desarrollo de la superficie
cilndrica es un rectngulo cuya diagonal mide 10.
A)
D)

66

52

B)
E)

79

C)

72

82

19) Un cilindro recto de revolucin est en el interior de


un cuarto, si su proyeccin sobre el techo tiene un
superficie de 4 u2 y sobre una de las caras laterales
de 16 u2. Calcular el volumen de cilindro.
A)12

B)9

D)16

E)16

C)12

20) Hallar el radio de la base de un cilindro de


revolucin de 10u de altura sabiendo que si
aumenta en 5u el radio de la base resulta un nuevo
cilindro cuya superficie lateral es igual al rea total
del cilindro primitivo.
A)5 3

B) 2 3

D)2 5

E) 3 5

21) En

un

paralelogramo

C) 5 2

ABCD

sabemos

que

mA 135 , AB=4 y AD=8. Calcular el volumen del


slido engendrado por el paralelogramo cuando
gira alrededor de BC.
A)56
B)63
C)57
D)64
E)11

92| C E P R U 2 0 1 5
22) Hallar el volumen de un cilindro recto de revolucin
sabiendo que el rea del rectngulo generatriz es
40u2 y la longitud de la circunferencia que recorre el
punto de interseccin de las diagonales del
rectngulo al generar el cilindro es de 10u.
A)100
B)200
C)300
D)400
E)500
23)

AB y CD son generatrices opuestas de un cilindro


circular recto y O punto medio de BC . Siendo E un
punto de CD, tal que OE AE, CE=8 y ED=9. Hallar
el rea total del slido.
A)136
B)137
C)138
D)139
E)276

24) El radio de la base de un tronco de cilindro recto


circular mide 4. En la superficie lateral se toma el
punto P de modo que al unirlo con los centros de las
bases se forma un ngulo recto en P. Hallar el
volumen del tronco, sabiendo adems que la
distancia de P a la base menor es 2.
A)130
B)170
C)150
D)160
E)140
25) Calcular el volumen de un tronco de cilindro recto
de revolucin sabiendo que se puede inscribir una
esfera y que la generatriz mayor mide 6 y la menor
2.
A)6
B)7
C)8
D)9
E)10
26) Se tiene un tronco de cilindro circular recto en el
que el volumen es numricamente igual a su rea
lateral, si la diferencia entre sus generatrices mayor
y menor es . Hallar la longitud de su elipse que
constituye su base superior.
A) 5

B)

D)2 7

E)7

C)2 5

27) En un tronco de cilindro recto, el valor numrico de


su volumen es 2 veces que el de su rea lateral, si la
diferencia de sus generatrices mide 3 , calcular la
longitud de la elipse generada en la base oblicua
de dicho tronco.
A) 20
B) 5
C) 10
D) 8
E) 12
28) Calcular el volumen de un cilindro circular recto, si
el desarrollo de la superficie lateral es una regin
cuadrada, cuyo lado mide k.
A)

k3
4

D) 4k 3

k2
4
k3
E)

B)

C)

30) Un cilindro de revolucin de rea total A y radio de


la base R es tal que su altura es congruente al
dimetro de la base. Hallar el volumen del cilindro.
A)AR/8
B)AR/5
C)AR/4
D)AR/3
E)AR/2
31) En un tronco de cilindro circular recto, la generatriz
mnima es nula y los planos de las bases forman un
diedro de 60. Si la suma de las reas de las bases es
48. Calcule su volumen.
B)64 3
E)144

33) Si en un cilindro circular recto de radio R y altura

3 5 R , por su superficie lateral recorre una hlice


dando tres vueltas completas, entonces la longitud
del recorrido, es:
A) 12R
B) 6R
C) 9R
D) 8R
E) 4R

34) En la figura, el tronco del cilindro circular recto est


circunscrito a una esfera de radio R. si el eje AB de
la elipse forma un ngulo de 53 con la generatriz
mxima

BC , entonces el volumen del tronco, es:


B

9R 3
4
7 R 3
B)
3
7 R 3
C)
2
11R 3
D)
3
13R 3
E)
3
A)

R
C

35) En la figura se tiene un cilindro seccionado por


planos oblicuos, Si
mayor

AD

menor

son las generatrices

BC

respectivamente,

AD // BC ,

AB=BC=CD=5 y AD=11, entonces el volumen del


slido, es:

4k 3

29) Al aumentar la longitud del radio de un cilindro en


6m, el volumen aumenta en a m3. Si la altura del
cilindro aumenta en 6m, el volumen aumenta en
a m3. Si la altura original mide 2m, hallar la
longitud del radio original en metros.
A)4
B)5
C)6
D)7
E)9

A)48
D)128

respectivamente. Si el eje mayor de la elipse que se


determina mide 10cm, entonces el volumen del
tronco en cm3, es:
A) 116
B) 210
C) 124
D) 157
E) 112

A) 32
D) 48

B) 36
E) 55

36) Determinar el volumen, del slido:

2
2
A) 30
B) 36
C) 49
D) 54
E) 48

9
6

C)64

32) En un tronco de cilindro circular recto, sus


generatrices mayor y menor miden 10cm y 4cm

C) 40

G E O M E T R A |93

TEMA N 24
CONOS
CONO CIRCULAR RECTO
Es un slido generado por la rotacin completa de una
regin determinada por un triangulo rectngulo,
alrededor de uno de sus catetos.

360
V

r
g

AL A sec

(360 )

TRONCO DE CONO CIRCULAR RECTO:


Es la porcin de cono circular recto entre su base y la
seccin plana determinada por un plano paralelo a
dicha base.
360
V

g
h
A

Elementos:

1)
2)

Vrtice: V
Altura: VO y h VO

3)

Eje: VO ;

4)

Generatriz:

5)
6)
7)

Directriz: circunferencia de centro O


Base: crculo de centro O
Radio de la base: OB OA y OA= r

AREA DE LA SUPERFICIE LATERAL:

g VA VB

AL (R r ) g
AREA DE LA SUPERFICIE TOTAL:

AT AL B1 B2

REA DE LA SUPERFICIE LATERAL:

AL r g

AT AL r R

REA DE LA SUPERFICIE TOTAL:

VOLUMEN:

AT AL B

A T r (g r )
VOLUMEN:
2

r h
3

SECCIN AXIAL: Es la seccin determinada por un plano


secante que contiene al eje.

h
3

(r R R r )

SEMEJANZA DE CONOS:
Todo plano secante a un cono y paralelo a su base,
determina un cono parcial semejante, en los cuales se
cumple:
V

h
M

Si la seccin axial es un tringulo equiltero, el cono se


llama equiltero.
DESARROLLO DE LA SUPERFICIE LATERAL DE UN CONO DE
REVOLUCIN

r
R

Ar
AR

Vr

VR
2r

VM
VA

VO

... K
2

( VM)

( VA)

3
3

VO '

( VM)

( VA)

... K

( VO)

( VO ')

( VO ')

( VO)

... K

94| C E P R U 2 0 1 5

EJERCICIOS
1)

Si el radio de la base de un cono circular recto mide


3 cm y su altura mide 4 cm, entonces su generatriz
mide:
A) 3 cm
B) 5 cm
C) 4 cm
D) 3

2)

3)

cm E) 4

A) 80 3

B) 72 3

D) 70 3

E) 82 3

6)

E) 12 3

El radio de la base y la altura de un cono de


revolucin miden 2 y 4. Hallar la distancia del centro
de la base a una de las generatrices.
B) 4 2
5
4
7
E)
5

C) 4 6
5

El volumen del tronco formado por dos planos


paralelos a la base de un cono circular recto es 14
m3 , si estos planos trisecan la altura del cono,
3
entonces el volumen del cono, en m es:
A) 50
B) 54
C) 56
D) 53
E) 52
En un cono circular recto de H metros de altura, se
traza un plano paralelo a la base. A qu distancia
del vrtice se debe trazar el plano para que
determine dos slidos equivalentes?
3 4H
3 2H
3 4H
A)
B)
C)
D)

7)

C) 68 3

Encontrar el volumen de un cono de revolucin, su


generatriz mide 6 y forma un ngulo que mide 60
con el plano de su base.
A)9 3
B) 6 3
C)3 3

A) 4 3
5
4
5
D)
5
5)

cm

Calcular el volumen de un cono equiltero cuya


longitud de la circunferencia de la base es 12 m.

D)2 3
4)

3 2H

3 4H

E)

En un cono circular recto, su altura se triseca en


partes iguales por dos planos paralelos a la base, si
el rea lateral del cono mide 90 , entonces el rea
lateral del tronco de cono determinado en la parte
intermedia, es:
A) 30
B) 15
C) 45
D) 10
E) 20

8)

El volumen de un cono de revolucin es 10m3 y la


distancia del centro de su base a la generatriz es
3m. Hallar el rea lateral del cono.
A) 12m2
B) 15m2
C) 10m2
D) 13m2
E) 18m2

9)

El rea de la base de un cono recto de revolucin


es igual a 16cm2 y su altura mide 6cm. Calcular el
volumen del tronco de cono recto determinado por
un plano perpendicular a la altura trazada a una
distancia del vrtice igual a 3cm.
A) 24cm3
B) 36cm3
C) 72cm3
D) 28cm3
E) 34cm3

10) Sea una regin triangular equiltera de lado a,


donde uno de sus lados esta contenida en el eje X y
un vrtice se encuentra en el origen. Entonces el
volumen generado por dicha regin triangular al
girar alrededor del eje Y, es:
A)

3a
24
D) 3a 3
4

B)

3a
12
E) 3 3a 3
4

C) 3a 3

11) En un tronco de cono circular recto de altura 9, el


radio de la base mayor mide el triple que el de la
base menor, si un plano paralelo a la base
equidistante de ellas secciona al tronco generando
un crculo de rea 4, entonces el volumen del
tronco, ser:
A) 39
B) 37
C) 30
D) 35
E) 15
12) Un punto de una de las generatrices de un cono
recto de revolucin se encuentra a 10 cm del
vrtice, a 6 cm de la altura y a 8 cm del plano de la
base. Calcular la longitud del radio de la base.
A) 16 cm
B) 12 cm
C) 8 cm
D) 15 cm
E) 10 cm
13) Hallar el volumen de un cono de revolucin, si el
desarrollo de su rea lateral es un semicrculo de
18cm2 de rea.
A)3 3cm3

B)15 3cm3

C)12 3cm3

D)9 3cm3

E)8 3cm3
14) Calcular el rea de la seccin de corte en un tronco
de cono circular recto, originado por un plano
equidistante y paralelo a las bases, si las bases
tienen
por
rea
y
4cm2
16cm2
respectivamente.
A) 9cm2
B) 12cm2
D) 6cm2

C) 10cm2

E) 8cm2

15) La altura BH de una regin triangular ABC mide 3 y


su lado AC mide 8. hallar el volumen del slido
engendrado por dicho tringulo cuando gira una
vuelta completa alrededor del lado AC .
A) 26
B) 18
C) 24
D) 36
E) 32
16) La generatriz de un cono recto mide 10u y al
desarrollar su superficie lateral resulta un sector
circular cuyo ngulo central mide 216. Calcular el
volumen del cono.
A) 96
B) 86
C)94 3
D) 92
E) 96
17) El rea lateral de un cono de revolucin mide M u2 y
la distancia del centro de la base a una de las
generatrices mide N u, entonces el volumen de
dicho cono es:
A) MN u 3

4
MN
D)
u3
1+M

B) MN u 3

3
MN
E)
u3
6

C) MN u 3

18) Con un sector circular cuyo radio mide 6 y con un


ngulo central que mide 120 se construye un cono
de revolucin. Encontrar el volumen del cono
determinado.
A) 18 3
B)16 3
C)14 3
D) 14 2

E) 16 2

19) Se tiene un trapecio rectngulo de bases 3 y 7u y


lado oblicuo igual a 8u que gira 360 alrededor de
un eje que contiene al lado perpendicular a las
bases. Calcular el volumen del slido generado.
A) 314 3 3

3
314
2
C)
3
3
E) 316 2 3
3

B) 316 3 3

3
312
2
D)
3
3

G E O M E T R A |95
20) El rea lateral de un cono de revolucin es el doble
del rea de su base. Encontrar la medida del ngulo
que forma su generatriz con su altura.
A) 15
B) 37
C) 45
D) 30
E) 60
21) Se tiene una regin tringular ABC; AC = 8 y la
longitud de la altura relativa a este lado igual a 6u.
Calcular el volumen del slido que se genera al rotar
360, dicha regin triangular, alrededor de un eje
que contiene a AC .
A) 96

B) 86

D) 92

C)94 3

E) 96

22) El desarrollo de la superficie de un cono circular


recto es un sector circular cuyo radio mide 12 cm y
el ngulo central mide 120. El cono es intersecado
por un plano paralelo a la base formando un cono
de volumen

V2 .

Si

V1

y un tronco de cono de volumen

2 3 2 pulgadas, la altura que alcanza el agua (en


pulgadas), es:
A) 1
D)

B) 32

D) 10

E) 26

C) 28

C) 32 3

33)

34)

B) 6 3 u

D) 4

2u

E) 6

2u

26) La altura de un cono de revolucin mide 3 cm, la


suma de las longitudes de su generatriz y del radio
de su base es 9 cm. Calcular el rea de la superficie
lateral.
2

B)30 cm

D)18 cm

E)24 cm

C)27 cm

27) El volumen de un cono circular recto es 100 cm3 y


el radio de base mide 5 cm. El rea lateral del cono
(en cm2 ), es:
A) 65
B) 72
C) 90
D) 48
E) 56
28) El volumen de un tronco de cono de revolucin es
700 cm3 , su altura mide 12 cm y el radio de su
base mayor mide 10 cm. El volumen del cono
completo (en cm3 ), es:
A) 800
B) 400
C) 900
D) 750
E) 850

29) En un vaso de forma cnica, se echan iguales


cantidades de agua y aceite, si la altura del vaso es

D) 8 7 m

E) 7 3 m

C) 2 2 m

Un tronco de cono de revolucin y un cilindro recto


tienen la misma altura, el volumen del tronco es los
5/3 del volumen del cilindro. Si el radio de la base
mayor mide 2 m y el radio de la base del cilindro
mide 1 m, el radio de la base menor del tronco
mide:

2 1

B)

3 1

C)

5 1

D)

7 1

E)

3 3

En la figura, el cono parcial y el cilindro son


equivalentes, determinar que fraccin del volumen
total es el volumen del cono parcial.

34
17
27
B)
64
17
C)
19
11
D)
63
31
E)
45

C) 6 u

A)20 cm

B) 3 7 m

A)

mide 2 6 u, el radio de la base del cono, mide:

3u

A) 2 5 m

A)

D) 3 3 cm E) 5 3 cm

A) 4

En un cono recto la altura mide 4 m y la arista del

6 m.
tetraedro regular inscrito en el cono mide
Un vrtice del tetraedro est en el centro de la
base del cono y los otros tres estn en la superficie
lateral, el radio de la base del cono recto, mide:

24) Se tienen dos conos rectos de revolucin tangentes


exteriormente de vrtices coincidentes y de
generatrices congruentes, el ngulo formado por las
alturas de los conos mide 60, si los radios de las
bases miden 3 cm y 5 cm, la distancia entre los
centros de las bases, es:
A) 5 cm
B) 7 cm
C) 8 cm

25) Un tetraedro regular se encuentra inscrito en un


cono recto de revolucin, tal que uno de sus
vrtices se encuentra en el centro de la base del
cono y los otros tres vrtices se encuentran sobre la
superficie lateral del cono de la base del cono. Si la
altura del cono mide 6 u y la arista del tetraedro

D) 112 3

E) 96 3

23) El volumen de un tronco de cono circular recto de


bases paralelas es 336 cm3, su altura mide 4 y el
radio de la base mayor es el doble del radio de la
base menor. Calcular la longitud del radio de la
base menor.
A) 5 cm
B) 7 cm
C) 8 cm
D) 6 cm
E) 4 cm

31) Una superficie S se obtiene por la rotacin de un


trapecio issceles alrededor del eje que contiene a
su lado mayor. Si dicho trapecio tiene un ngulo
agudo de 60 y bases de 4cm y 12cm de longitud.
Cul es la medida del rea de S en cm2?
A) 64 3
B) 128 3

32)

A) 12

C)

E) 1/2

30) En un cono circular recto, cuya altura y radio miden


9 u y 15 u respectivamente, se inscribe un cilindro
circular recto, cuyo radio mide 5 u, tal que una de
sus bases est contenida en la base del cono.
Calcular el volumen del cilindro.
A) 164 u3
B) 140 u3 C) 130 u3
D) 150 u3
E) 178 u3

V1 1
, entonces el volumen V2 en cm 3 ,
V2 3

es:

B) 2

35)

La generatriz del cono equiltero de la figura mide


24, si CQ es bisectriz del ngulo ACB, el volumen
del cilindro, es:

A) 256 3
B) 226 3
C) 156 3
D) 256

E) 256 3

96| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 25
ESFERAS
SUPERFICIE ESFRICA
Es
aquella
superficie
generada
por
una
semicircunferencia al girar alrededor de su dimetro una
vuelta completa.

CASQUETE ESFRICO: Es la porcin de superficie esfrica


que se determina por un plano secante.
360

360

h
A

Tambin se define como: El conjunto de todos los puntos


P del espacio que equidistan a un punto fijo O
llamado centro.

S P

/ OP R, R 0

Elementos principales:
1) Centro: Punto fijo O
2)

Radio: OP ,

A CE 2 R h

A CE ( AB) 2

ESFERA:
Es un slido generado por la rotacin completa de un
semicrculo alrededor de su dimetro.
Tambin se puede decir que la esfera es la unin de una
superficie esfrica con su interior.

360

medida: OP = R

REA DE LA SUPERFICIE ESFERICA:

A SE 4 R 2
HUSO ESFERICO: Es la porcin de superficie esfrica
determinada por dos semicircunferencias mximas del
mismo dimetro.

Elementos:
Centro: Punto fijo O
Radio: Segmento de recta que tiene por extremos el
centro y un punto cualquiera de la superficie esfrica.
Cuerda: Segmento de recta que tiene por extremos dos
puntos cualesquiera de la superficie esfrica.

A HE

R2
90

ZONA ESFERICA: Es la porcin de la superficie esfrica


limitado por dos circunferencias determinadas por dos
planos paralelos y secantes a la superficie esfrica.
360

Dimetro: Es la mayor cuerda, contiene al centro de la


esfera.
Circulo mximo o mayor: Es una seccin cuyo plano
contiene al centro de la esfera.
OBSERVACIONES:
Toda seccin plana de una esfera es un crculo
El rea de una superficie esfrica es igual al
cudruplo del rea de un crculo mximo.
Todo plano tangente a una esfera es perpendicular
al radio que tiene por extremo el punto de
interseccin.

R
VOLUMEN DE LA ESFERA:

A ZE 2 R h

4
R3
3

G E O M E T R A |97
SEGMENTO ESFERICO: porcin del slido esfrico,
comprendido entre 2 planos paralelos y secantes a la
esfera.

ANILLO ESFERICO: Es el slido generado por un segmento


circular al girar 360 en torno a un dimetro del crculo
correspondiente.

360

b
R

R
a
A

VSE

h 3 h 2

(a b 2 )
6
2

VAE

SECTOR ESFERICO: Es aquel slido generado por un sector


circular al girar 360 en torno a un dimetro del crculo
correspondiente.

1
6

( AB) 2 h

CUA ESFERICA: Slido generado por un semicrculo que


gira un ngulo menor que 360 alrededor de su dimetro.

R
h

2
R 2h
3

VCE

R 3
270

EJERCICIOS
1)

De las siguientes proposiciones:


I)
Al girar un semicrculo una vuelta completa
alrededor de su dimetro, se obtiene un slido
esfrico.
II) La
porcin
de
la
superficie
esfrica
comprendida entre dos planos paralelos, se
denomina huso esfrico.
III) La seccin hecha en un cono circular recto
paralelo a su generatriz, determina una curva
llamada parbola.
IV) La seccin no paralela a la base de un cilindro
circular recto, determina una curva llamada
elipse.
A)VVFV
B)VFVV C)FFVV
D)VFFV
E)FVVV

2)

El volumen de la esfera inscrita en un cilindro circular


recto cuyo volumen es 42cm3, es:
A) 27cm3
B) 16cm3 C) 28cm3
D) 21cm3
E) 42cm3

3)

Si los radios de dos esferas miden 2 cm y 4 cm, la


relacin en que se encuentran sus volmenes, es:
A) 1/2
B) 1/8
C) 1/4
D) 1/
E) 1/6

4)

5)

Calcular el rea total de una cua esfrica cuyo


radio mide 6cm y la medida del ngulo diedro
correspondiente es 60. (en cm2).
A) 25
B) 60
C) 70
D) 80
E) 100
Calcular la longitud de la altura de una zona
esfrica de una base en una superficie esfrica
cuyo radio mide 8m de modo que el rea de la
superficie de esta zona aumentada en el rea que

limita su base sea igual a los 7/16 del rea de la


superficie esfrica.
A)2m
B)23m
C)4m
D)1m
E)5m
6)

Si la longitud de la arista del hexaedro regular


inscrito en una semiesfera mide
volumen de la semiesfera en
A) 27
B) 30
D) 18
E) 36

7)

cm , es:
C) 24

En la figura, el volumen del cono de revolucin es


27cm 3 . Determinar el volumen de la semiesfera.

8)

6 cm, entonces el
3

A) 486cm 3

B) 225cm 3

D) 378cm 3

E) 450cm 3

3R
C) 114cm 3

El radio de una esfera mide 3 cm, la distancia del


centro de la esfera a que debe trazarse un plano
para que el rea del crculo que se determina sea
igual a la sexta parte del rea de la superficie
esfrica, es:
A) 1 cm

B) 2 cm

D)

E)

2 cm

6 cm

C) 3 cm

98| C E P R U 2 0 1 5
9)

El radio de una esfera mide 8 cm, calcular el rea


de la seccin que se determina sobre un plano
perpendicular a uno de los radios y que contiene al
punto medio de dicho radio.
A) 24 cm2 B) 48 cm2
C) 16 cm2
D) 64 cm2 E) 32 cm2

10) En la figura, O es centro de la esfera, si OB= 13 cm


y AC=4 cm, el rea de la regin triangular ACB, es:

B
A) 13 cm2
B) 12 cm2
C) 15 cm2
D) 26 cm2
E) 24 cm2

12) Hallar el rea de un casquete esfrico sabiendo que


el segmento que une el vrtice del casquete
(centro de la superficie) con un extremo es de 1/

u.
B) 2 u2
E) 4 u2

C) 1 u2

13) Hallar el rea (en m2) de una esfera sabiendo que


las reas de dos crculos menores paralelos distantes
3 m y situados a un mismo lado del centro son de
m2 y 16 m2.
A) 68
B) 70
C) 34
D) 17
E) 25
14) El radio de la base de un cilindro de revolucin
circunscrito a una esfera es 4u. Determinar la
diferencia de las medidas de los volmenes de los
slidos.

D)

128
3
132
7

B)
E)

131

C)

3
136

127
3

15) En una misma esfera de radio de medida R, para


que una zona esfrica de altura R/3 sea
equivalente a un cierto huso esfrico, el ngulo
diedro de la cua correspondiente que se forma,
medir:
A)30
B)15
C)60
D)45
E)90
16) En la figura se observan las secciones axiales de un
cono equiltero AVB y la de una esfera de centro
O y radio de medida 2cm. calcular el volumen del
slido limitado por las superficies sombreadas.
A)

13

B) 7
C) 14

31

6
14
E)

17) Se funden dos esferas metlicas cuyos radios miden


2m y 4m, para obtener un cilindro circular recto
cuya altura mide 3m. Hallar la longitud del radio de
la base del cilindro.
A)4 2m

B)2 2m C) 3 2m

D) 2m

E)5 2m

4
x

,
3

entonces el rea de su circulo mximo est dado


por:
A) 3 x
B)
C) x

18) Si el volumen de una esfera est dado por

11) Una esfera, cuya superficie tiene rea de


144
cm2 , es intersecada por dos planos que forman
entre s un diedro de medida 60, de modo que la
recta de interseccin de los planos es tangente a la
esfera y el plano bisectriz del diedro contiene un
dimetro de la esfera. Calcular el volumen de la
parte de la esfera comprendida en el ngulo
diedro.
A) 198 cm3
B) 180 cm3
3
C) 158 cm
D) 160 cm3
E) 98 cm3

A)

equiltero es 8 2 , entonces el volumen de la


esfera circunscrita a dicho cilindro, es:
A) 32
B) 36
C) 40
D) 48
E) 64

A) u2
D) 3 u2

30) Si el volumen de una esfera inscrita en un cilindro

E) 2x

19) En una esfera de radio R, se tiene una zona esfrica


equivalente a un huso esfrico y la altura de la zona
es R/4. Hallar la medida del ngulo diedro del huso
esfrico.
A)37
B)53
C)30
D)45
E)60
20) El rea de una superficie esfrica es 144m2, hallar el
volumen de la esfera correspondiente.
A) 164
B) 178
C) 268
D) 288
E) 444
21) Un semicrculo cuyo dimetro mide 12 gira 120
alrededor del dimetro. Hallar el volumen de la
cua esfrica.
A) 74
B) 78
C) 68
D) 96
E) 34
22) Una semicircunferencia cuyo radio mide

gira

alrededor de su dimetro un ngulo de (4).


Calcular el rea del huso esfrico determinado.
A) 7/45
B) 8/25
C) 8/45
D) 16/45
E) 16/25
23) Se tienen dos esferas metlicas cuyos radios miden
a y 2a; dichas esferas se funden y se construye
un cilindro recto cuya altura mide 3a. Calcular la
longitud el radio de la base del cilindro.
A) a B) 2a
C) 3a
D) a/2
E) 3a/2
24) Hallar el rea de la superficie esfrica en la cual el
rea de uno de sus crculos mximos es 100m2.
A) 200m2
B) 400m2 C) 350m2
D) 286m2
E) 420m2
25) Una zona esfrica tiene una altura que mide 2,5 cm,
adems el rea de su superficie es igual al rea de
un crculo mximo de la esfera. Calcular el rea de
la superficie de la esfera.
A) 75 cm2 B) 100 cm2 C) 50 cm2
D) 25 cm2 E) 125 cm2
26) En la figura, si OA = OB = 6 m. Calcular el volumen
generado por el segmento circular cuando gira
360 alrededor del radio OA.
A)16 m2
B)15 m2
C)14m2
D)18 m2
E)10 m2

D)

D) x 2

A
12

60
O

G E O M E T R A |99

EJERCICIOS DE REPASO
01. De las siguientes proposiciones, indicar si son
verdaderas (V) o falsas (F)
I)
Si dos rectas no se intersecan, entonces son
paralelas
II) Dadas dos rectas alabeadas, por una de ellas
se puede trazar un plano paralelo a la otra
recta.
III) Si la proyeccin de un tringulo sobre un plano
es otro tringulo, entonces la proyeccin del
baricentro del tringulo es el baricentro de la
proyeccin.
IV) Por un punto de una recta solo se puede trazar
una recta que sea perpendicular a dicha recta.
A)FFFF
B)FFFV
C)VFVF
D)FFVF
E)FVVF
02. Calcular el mximo nmero de planos que se
pueden determinar con 18 puntos del espacio.
A) 810
B) 826
C) 816
D) 546
E) 1124
03. Calcular el mximo nmero de planos que se
pueden determinar con 20 puntos no coplanares y
30 rectas no coplanares que se encuentran en el
espacio.
A)1575
B)2075
C)1140
D)2175
E)600
04. Encontrar la longitud de un segmento que forma
con un plano un ngulo que mide 60, tal que su
proyeccin sobre el plano mide 5.
A)15
B)5
C)10
D)5 3

E)4

05. Se tienen los planos paralelos P, Q y R. Una recta las


interseca en los puntos A, B y C; y otra en los puntos
D, E y F respectivamente, si BC = 12 y 4DF = 5EF, el
valor de AC, es:
A) 10
B) 15
C) 4
D) 8
E) 12
06. Un

tringulo

equiltero

ABC

una

AB
semicircunferencia
de
dimetro
estn
contenidos en dos planos perpendiculares. Si AB = 6
y Q pertenece a la semicircunferencia, el valor de
CQ, es:
A) 3 3
D) 5

B) 4
E) 6

C) 3

B) 2 2

D)

E) 4

PA , PB y PC .
A) 12u2
B) 2u2
D) 8u2
E) 4u2

C) 6u2

11. Se tiene un punto O exterior al plano del tringulo


ABC tal que el rea de la regin triangular ABC es
igual a 18u2. En las aristas OA , OB y OC se ubican
los puntos P, Q y R tal que OP = 2PA; OQ = 2QB y OR
= 2RC. Calcular el rea de la regin triangular PQR.
A) 9u2
B) 5u2
C) 6u2
D) 8u2
E) 12u2
12. En una circunferencia de centro O, y radio que mide
5, se traza la cuerda PQ que mide 6. Por O se traza
la perpendicular OA al plano de la circunferencia,
tal que OA = 6. Hallar la distancia de A hacia la
cuerda PQ .
A) 7
D)

B) 3 13

C) 6

E) 2 13

13

13. En una circunferencia de centro O y radio que mide


15, se traza la cuerda PQ en la cual se ubica el
punto A, tal que (PA)(QA) = 200. Por A se traza la
perpendicular AM al plano de la circunferencia, tal
que AM = 4. Hallar la distancia de M hacia el centro
O.
A)

41

B) 4

D) 2

E) 2

C) 2 13

41

14. Por el vrtice A de un cuadrado ABCD, cuyo lado


mide 4 se traza la perpendicular AQ al plano del
cuadrado, tal que: AQ= 3 . Si P es punto medio de

CD , la distancia de Q hacia el punto medio de BP


, es:
A) 3
D) 2

B) 5
E) 6

C) 4

15. Por el vrtice B de un tringulo ABC se traza una


perpendicular BN al plano del tringulo, luego se

07. Se tiene un punto P exterior al plano del rectngulo


ABCD, si PA = 3, PB = 4 y PC = 5, el valor de PD, es:
A) 3 2

10. Se tiene un punto P exterior al plano del tringulo


ABC, tal que el rea de la regin triangular ABC es
24u2. Calcular el rea de la regin triangular
determinado por los puntos medios de las aristas

C) 2

08. Se tiene un punto A exterior al plano del tringulo


BCD, tal que BD = 9. Calcular la distancia entre los
baricentros de los tringulos ABC y ACD.
A) 1/2
B) 3/2
C) 3
D) 1
E) 7/2
09. Los planos de las dos circunferencias de la figura son
perpendiculares, el arco ACB mide 90, el arco ADB
mide 120 y AB=2 3 . Hallar la distancia entre los
centros de las dos circunferencias.

trazan

las

perpendiculares

D) 3 2
E)

BQ

los

17. Calcular la medida del ngulo que debe girar la


puerta rectangular para que el hilo AB tenga una
longitud igual a

A) 30
B) 37
C) 60
D) 45
E) 53

16. Dos caras de un ngulo triedro miden 90 y 100.


Calcular la diferencia entre el mximo y el mnimo
valor entero de la medida de la tercera cara.
A) 128
B) 138
C) 148
D) 158
E) 118

2 m, si AM=AN, BC=1m y CD=2m

C
A) 2 2
B) 2
C) 3

BP

segmentos AN y CN respectivamente, tal que PN =


4, QN = 3 y CQ = 5. Calcular AP.
A) 3
B) 2
C) 5
D) 1,5
E) 2,5

B
M

C
B

D
N
18. Hallar la medida del diedro que forman los planos
de la circunferencia y de la semicircunferencia cuyo

100| C E P R U 2 0 1 5
dimetro comn AB mide 2 3 , M y N son puntos
medios de las semicircunferencias, adems MN=3.

A) 90
B) 127
C) 120
D) 143
E) 150

30. El rea de la superficie total de un octaedro regular


cuya arista mide 10 cm, es:

O
N
A

19. En un triedro trirrectngulo PABC se tiene que


PA=PB=PC=6. Hallar el rea de la regin triangular
ABC.
A)12 3

B)4 2

D)6 3

E)18 2

C)18 3

20. El rea de la superficie total de un icosaedro regular


cuya arista mide 2, es:
A) 9 3

B) 20 3 C) 40

D) 80

E) 18 3

21. Dos caras de un triedro miden 45 cada una y el


diedro comprendido entre ellos mide 90.
Determinar la medida de la tercera cara.
A) 30
B) 45
C) 60
D) 75
E) 15
22. Dado un triedro P y su polar Q, se sabe que dos
diedros de Q tienen medidas de 80 y 130. Entre
qu valores se halla la medida de la cara x de P,
que es desconocida?
A) 60 < x < 180
B) 50 < x < 150
C) 50 < x < 170
D) 30 < x < 140
E) 40 < x < 160
23. Dos diedros de un triedro miden 100 y 110. Entre
qu valores est comprendido la medida del tercer
diedro?
A) 10 y 100
B) 80 y 120
C) 30 y 170
D) 40 y 115
E) 50 y 170
24. Los tringulos rectngulos issceles ACB y ADB rectos
en C y D forman un diedro que mide 30. Si AB=2

2 3 , el valor de CD, es:


A) 2

B) 1

D)

E)

29. Las medidas de dos caras de un triedro suman 185,


las medidas de los tres diedros de su triedro polar
suman 320. Hallar la medida de la tercera cara del
triedro dado.
A) 60
B) 45
C) 35
D) 53
E) 70

C)

A)500 3

B)80 3

D)200 3

E)220 3

C)100 3

31. Calcular la suma de las medidas de los ngulos de


todas las caras de un dodecaedro regular.
A) 6800
B) 6480 C) 6840
D) 4890
E) 5820
32. Un poliedro est limitado por las regiones de 6
tringulos, 4 pentgonos y 7 cuadrilteros convexos.
Hallar el nmero de aristas.
A) 25
B) 33
C) 41
D) 34
E) 45
33. Un poliedro convexo est limitado por las regiones
de 8 tringulos, 2 pentgonos y 5 hexgonos. Hallar
el nmero de vrtices.
A) 16
B) 17
C) 19
D) 18
E) 21
34. En un poliedro convexo con 8 caras y 12 aristas, la
suma del nmero de ngulos diedros y del nmero
de sus ngulos poliedros, es:
A) 12
B) 14
C) 16
D) 20
E) 18
35. Hallar el mximo valor entero que puede tomar la
medida de la cara de un triedro equiltero.
A) 119
B) 69
C) 89
D) 91
E) 81
36. Calcular el menor valor entero de la medida de uno
de los ngulos diedros de un triedro equiltero.
A) 49
B) 71
C) 61
D) 58
E) 69
37. Dos caras de un triedro issceles tienen medidas que
suman 90 y el diedro comprendido entre ellas mide
90. Calcular la medida de la tercera cara.
A) 90
B) 30
C) 120
D) 45
E) 60

3
38. Se tiene un triedro trirrectngulo:

25. Las medidas de las caras de un ngulo triedro


forman una progresin aritmtica de razn r.
Calcular el mximo valor entero de r.
A) 49
B) 119
C) 59
D) 60
E) 75
26. Las rectas L y L1 son ortogonales, en la recta L se
consideran los puntos A y B, en la recta L1 se
consideran los puntos C y D de modo que AC es la
perpendicular
comn.
Si

AB2 BC2 AD2 CD2 100 , el valor de BD, es:


A) 2
D) 5

B) 5 2
E) 10

C) 3 2

27. Dos caras de un ngulo triedro miden 129 y 179.


Calcular la medida de la tercera cara, si es un
nmero entero.
A) 49
B) 50
C) 51
D) 62
E) 71
28. Dos diedros de un ngulo triedro issceles miden 54
y 118. Calcular la suma de las medidas de las caras
de su triedro polar.
A) 314
B) 256
C) 180
D) 216
E) 268

AB = 13; BC =
106 y
OA+OB+OC.
A) 24
B) 25
D) 32
E) 26

OABC, tal que

AC = 15. Calcular
C) 30

39. La figura es el desarrollo de la superficie de un


hexaedro regular. Si AB=20, calcular el volumen del
hexaedro.

A) 32
B) 16
C) 125
D) 16
E) 64

A
40. En un prisma hexagonal regular su volumen es
numricamente igual al rea de su superficie lateral.
Calcular la longitud del radio de la circunferencia
circunscrita a su base.
A)

2 3
3

B)

3
3

D)

4 2
3

E)

2
3

C)

4 3
3

G E O M E T R A |101
41. Se tiene un tronco de prisma recto triangular,
tomando como bases a los tringulos medianos de
las bases se obtiene un nuevo tronco. Determinar la
relacin de volmenes entre los dos troncos
mencionados.
A) 5/8
B) 4/3
C) 1/2
D) 3/4
E) 1/4
42. La arista lateral de un prisma triangular regular mide
igual a la altura de la base; el rea de la seccin
trazada a travs de sta arista lateral y la altura de
la base es 3m2. Hallar el volumen del prisma.
A) 6m3
B) 8m3
C) 27m3
D) 3m3
E) 9m3
43. Dada una regin rectangular, cuyos lados miden x
y 2x respectivamente; calcular la diferencia de los
volmenes de los cilindros rectos de revolucin
generados, considerando como ejes el lado menor
y mayor.
A) 4x3
B) 0
C) 6x3
D) 2x3
E) x3
44. Calcular la longitud de la arista de un octaedro
regular, formado al unir los puntos medios de las
caras de un hexaedro regular de 64m3 de volumen.
A) 3 2

B) 2 2

D)

E) 5 2

C) 4 2

45. Si una pirmide tiene 222 aristas, el nmero que


caras que tiene, es:
A) 120
B) 111
C) 112
D) 223
E) 110
46. Se tiene una pirmide cuadrangular regular, cuyo
apotema es congruente a la arista de la base y su
rea lateral es 128. Calcular la medida de altura de
la pirmide.
A) 9 3

B) 8 3

D) 80

E) 4 3

C) 40

El volumen del slido es 4,5 2 . Hallar el permetro


de la base.
A) 6
B) 9
C) 15
D) 12
E) 16
48. En una pirmide pentagonal regular, el rea total es
30cm2 y el rea lateral es 20cm2. hallar la medida
del diedro que forma la cara lateral con la base.
A) 30
B) 45
C) 60
D) 37
E) 53
49. El rea de la superficie total de una pirmide
cuadrangular regular es 56m2. El radio del crculo
inscrito en la base mide 2m. Calcular la longitud de
la altura de la pirmide.

17

B)

19

D)

23

E)

29

C)

21

50. Calcular el volumen de un rectoedro (en m3) cuyas


3 dimensiones se hallan en progresin aritmtica,
suman 18m y el rea total del slido es 208m2.
A) 102
B) 192
C) 186
D) 144
E) 104
51. Hallar el rea total de un hexaedro regular en el
cual la diagonal de una cara mide 18m.
A) 972m2
B) 144m2 C) 420m2
D) 716m2
E) 625m2
52. Calcular el volumen de una pirmide hexagonal
regular, si la longitud de su arista lateral es el triple de
la longitud de su arista bsica y la longitud de su
altura es
A)

6
2

2.
B)

3
3

3
4

E)

6
8

53. Calcular el volumen de un prisma cuadrangular


regular recto de 20m de altura, si la diagonal de la
base mide 2 7 m.
A) 240m3
B) 280m3 C) 140m3
D) 144m3
E) 214m3
54. Calcular el volumen de un prisma cuadrangular
regular, si el desarrollo de su superficie lateral, es una
regin cuadrada cuyo lado mide L.
A) L3/4
B) L3/6
C) L3/8
D) L3/16
E) L3/18
55. Un prisma recto regular de bases ABC y LMF, donde
la arista de la base mide n y la arista lateral AL
mide 16n 3 , es intersecado por un plano que
contiene a los puntos A, M y F, determinndose un
tronco de prisma A LMF. Calcular el volumen de
dicho tronco.
A) 2n3
B) 3n3
C) 4n3
D) 8n3
E) n3
56. Hallar el nmero de lados que tiene la base de un
prisma, si tiene 78 aristas.
A) 18
B) 24
C) 26
D) 39
E) 28
57. Los ngulos determinados por la diagonal de la
base de un rectoedro con el lado de la base y con
la diagonal del rectoedro miden 37 y 53
respectivamente. Calcular el rea de la superficie
lateral del rectoedro si su diagonal mide 25.
A) 740
B) 640
C) 840
D) 660
E) 920
58. Las diagonales de tres caras diferentes de un
paraleleppedo rectangular miden:

47. Una pirmide regular cuadrangular tiene como


caras laterales a regiones de tringulos equilteros.

A)

D)

C)

6
4

61 ,

74 y

85 . Calcular su volumen.
A) 240
D) 210

B) 200
E) 230

C) 280

59. Calcular el rea de la superficie total de un


paraleleppedo rectangular, sabiendo que sus
dimensiones estn en progresin aritmtica de razn
4 y su diagonal mide 5 11 .
A) 420
B) 454
D) 492
E) 512

C) 480

60. Si el desarrollo lateral de un prisma regular


hexagonal tiene un rea de 120cm2 y su arista
lateral mide 10cm; calcular el volumen de dicho
slido (en cm3).
A) 12 3

B) 4 2

D) 6 3

E) 18 3

C) 60 3

61. Calcular el nmero de aristas laterales que tiene un


prisma, si la suma de las medidas de todos sus
ngulos diedros laterales es 1080.
A) 6
B) 5
C) 8
D) 10
E) 12
62. Calcular el volumen de un rectoedro, cuyas
dimensiones son congruentes a las aristas bsicas de
un prisma triangular de volumen V, cuya altura es 3
veces el radio de circunferencia circunscrita a su
base.
A) V
B) 3V/4
C) 2V/3
D) 4V/3
E) 3V/2
63. Un tronco de prisma triangular recto tiene por aristas
bsicas a segmentos cuyas longitudes son 8, 12 y
6cm. Las aristas laterales opuestas a estos lados
miden 15, 5 y 10cm respectivamente. Hallar el rea
lateral del tronco.
A) 270
B) 250
C) 260
D) 240
E) 255

102| C E P R U 2 0 1 5
64. Hallar el volumen de un tronco de prisma triangular si
el rea de la base mide 10m2 y las aristas laterales
miden 9, 12 y 18m.
A) 120
B) 130
C) 140
D) 100
E) 96
65. A qu distancia de la cspide de una pirmide de
6m de altura se debe trazar un plano paralelo a la
base, a fin de que el volumen de la pirmide
deficiente sea 1/8 del volumen de la pirmide total?
A) 2
B) 3
C) 2,5
D) 1,5
E) 4
66. Calcular el volumen de una pirmide hexagonal
regular, cuya arista lateral mide 24m, adems dicha
arista est inclinada 30 respecto a la base.
A) 2590 3

B) 2592 3

C) 2492 3

D) 2592 3

E) 2582 3
67. En un tronco de pirmide recto regular de base
triangular, el lado de la base mayor, la arista lateral y
el lado de la base menor, miden 3n, 2n y n
respectivamente. Calcular el rea lateral del tronco.
2

A) 2 3n

B) 6 2n

3n2

E) 8 3n

D)

69. En una pirmide recta cuadrangular regular, la arista


de la base mide m y su altura 3m. Si la altura de
dicho prisma es trisecada en partes iguales,
mediante planos paralelos a la base, se obtienen
tres porciones de slidos; calcular el volumen del
slido intermedio que viene a ser un tronco de
pirmide.

5 3
m
27
9 3
D)
m
25

8 3
m
27
7 3
E)
m
25
B)

C)

7 3
m
27

70. Calcular el volumen de un cilindro de revolucin, si


el rea de su seccin axial es 80 y la longitud de la
circunferencia de su base es 20.
A) 100
B) 1400
C) 800
D) 400
E) 1600
71. Hallar la longitud del radio de un cilindro recto en el
cual su rea lateral es numricamente igual a su
volumen.
A) 1
B) 4
C) 1,5
D) 2
E) 2,5
72. Calcular el volumen del slido de revolucin
mostrado en la figura, si AB=6, AE=ED, BC=BE y FD=8.

A) 205
B) 220
C) 212
D) 208
E) 204

base, al centro de la otra es


A) 164
B) 114
D) 128
E) 152

241 .
C) 134

75. Dos cilindros circulares rectos son semejantes y las


reas de sus superficies totales son 18 y 50. Hallar
la razn en que estn sus volmenes.
A) 9/29
B) 7/8
C) 21/25
D) 17/21
E) 27/125
76. Hallar el rea total de un cono recto, cuya
generatriz mide 12m, la cual forma con la base un
ngulo que mide 60.
A) 108
B) 118
C) 168
D) 124
E) 198
77. Hallar el rea total del slido generado por un
tringulo rectngulo que gira alrededor de su
hipotenusa, siendo los catetos de longitudes 12m y
16m.
A) 268,8
B) 138,4
C)168,8
D) 124,5
E) 198,2

C) 6 3n

68. Las bases de un tronco de pirmide regular tienen


reas de 1024m2 y 625m2, siendo su altura de 42m.
Hallar el volumen de la pirmide deficiente.
A) 31200m3
B) 31425m3
C) 31250m3
D) 41200m3
E) 42450m3

A)

74. Hallar el rea total de un cilindro de revolucin, en el


cual la diagonal axial mide 17 y la distancia de un
extremo del dimetro de la circunferencia de una

73. Hallar la longitud del radio de la base de un cono


recto de 210 de rea lateral, si su generatriz mide
30m.
A) 3m
B) 5m
C) 7m
D) 9m
E) 4m

78. En la superficie lateral de un cono de revolucin se


considera un punto distante 6, 16 y 10cm de la
altura, de la base y del vrtice respectivamente.
Hallar el rea total del cono.
A) 864
B) 138
C) 768
D) 324
E) 424
79. Si el desarrollo de la superficie lateral de un cono de
revolucin es un semicrculo de radio 5. Calcular la
longitud del radio de la base del cono.
A) 5
B) 2,5
C) 1,5
D) 3
E) 4
80. Calcular el volumen del slido de la figura, si el rea
de su superficie cilndrica es 12, la altura del cilindro
de revolucin al cual pertenece mide 9, y

mAFB 30 .

C
E

A) 36(2)
B) 54(3)
C) 48(2)
D) 48(3)
E) 36(3)

D
B
F
A

81. El desarrollo de la superficie lateral de un cilindro


recto es una regin cuadrada de rea S. Hallar el
volumen del cilindro.
A)

S S
4

B)

S S
2

D)

S S
6

E)

S S
3

C)

S S
5

82. En un vaso que tiene la forma de un cilindro recto


de revolucin, la altura es el doble del dimetro de
la base. Si el vaso contiene un lquido que ocupa las
partes de su capacidad, determinar el ngulo
que debe inclinarse desde su posicin normal hasta
el instante en que el lquido est por derramarse.
A) 30
B) 45
C) 60
D) 75
E) 37
83. Calcular el volumen de un cilindro de revolucin
cuya altura mide 8, si el desarrollo de la superficie
lateral es una regin rectangular cuya diagonal
mide 10.

72

36
D)

A)

70

18
E)

B)

C)

72
5

G E O M E T R A |103
84. En un cilindro de revolucin, el dimetro de la base
mide 8 y su altura 21. Si este cilindro tiene sus seis
sptimas partes con agua y desde su posicin
normal, se le inclina hasta que el agua est a punto
de caer por el borde; determinar el ngulo de
inclinacin en ese instante.
A) 30
B) 45
C) 37
D) 53
E) 60
85. En un tronco de cilindro recto se inscribe una
pirmide regular de base triangular y volumen V.
Calcular el volumen del tronco de cilindro.
A)

4 3
V
3

B)

3 3
V
4

D)

4 3
V
3

E)

4 3
V
3

C)

3 3
V
4

86. El volumen de un tronco de cono recto es 336cm3,


la altura es la tercera parte del radio de la base
mayor, adems dicho radio es el doble del radio de
la base menor; si dicho tronco es equivalente a un
cono recto donde el radio de la base mide 6 veces
la altura del tronco. Calcular la altura del cono recto
(en cm).
A) 7/4
B) 7/3
C) 8/5
D) 9/4
E) 8/3
87. El desarrollo de la superficie lateral de un cono de
revolucin es un sector circular de radio 15 y arco de
medida 216. Hallar el volumen del cono.
A) 864
B) 138
C) 768
D) 324
E) 424
88. El rea de la superficie total de un cono es 200m2,
el producto de las longitudes de su generatriz y el
radio de su base es 136m2. Calcular el volumen de
dicho cono (en m3).
A) 154
B) 180
C) 230
D) 285
E) 320
89. El desarrollo de la superficie lateral de un tronco de
cono de revolucin es la regin de un trapecio
circular de rea 30cm2. Hallar el volumen del
tronco de cono, si la altura y la generatriz miden 3 y
5 cm respectivamente.
A) 31
B) 11
C) 68
D) 60
E) 91
90. Hallar el rea lateral de un tronco de cono de
revolucin circunscrita a una esfera si la suma de las
longitudes de los radios de las bases es 18m.
A) 324
B) 411
C) 268
D) 160
E) 392
91. El rea de una superficie esfrica es 36m2, hallar el
volumen de la esfera correspondiente.
A) 64
B) 72
C) 18
D) 36
E) 44
92. Hallar la longitud del dimetro de la esfera en la
cual, su rea es numricamente igual a la longitud
de una de sus circunferencias mximas.
A) 1
B) 1,5
C) 2
D) 2,5
E) 3
93. Si el radio y la altura de un cono circular recto miden
6m y 8m respectivamente. Hallar el rea de la esfera
inscrita en dicho cono.
A) 74
B) 58
C) 68
D) 36
E) 34
94. Se tienen dos esferas concntricas, se traza un plano
secante a la esfera mayor y tangente a la esfera
menor, determinando un crculo de 16u2 de rea.
Calcular el rea del casquete menor formado en la
esfera mayor, sabiendo que el radio de la esfera
menor mide 3u.
A) 14
B) 18
C) 28
D) 20
E) 24

95. Un semicrculo, cuyo dimetro mide 12, gira 120


alrededor del dimetro. Hallar el volumen de la
cua esfrica.
A) 74
B) 78
C) 68
D) 96
E) 34
96. El volumen de una esfera es numricamente igual a
su rea. Si el rea de un huso esfrico es 1/6 del
rea de la esfera; hallar el volumen de la cua
esfrica correspondiente.
A) 4
B) 5
C) 3
D) 6
E) 9
97. La arista de un cubo, cuya rea de su superficie
total es de 54m2, es de igual longitud al radio de una
esfera. Calcular el volumen de la esfera.
A) 32
B) 31
C) 28
D) 36
E) 40
98. Un crculo de metal de radio R, se corta por un
dimetro en dos partes congruentes y con una
mitad se forma la superficie lateral de un cono
circular recto uniendo los extremos del dimetro.
Calcular el volumen de la esfera inscrita en dicho
cono determinado.
3

A)

R
2
54

C)

R 3
24

B)

D)

R
3
27

E)

R 3
54

99. Halle el rea de la superficie esfrica, si el rea


lateral del cilindro circular recto circunscrito a dicha
esfera es S.
A) 5S
B) S
C) 2S
D) 3S
E) 4S
100. Halle el volumen de una esfera inscrita en un cilindro
de revolucin, cuyo volumen es 6u3.
A) 5 u3
B) 4 u3
C) 1 u3
D) 3 u3
E) 2 u3
101. Los radios de las bases de un tronco de cono de
revolucin de bases paralelas miden 1 y 2. Calcular
el rea de la superficie de la esfera inscrita en el
tronco de cono.
A) 4
B) 18
C) 9
D) 8
E) 16
102. Calcular la longitud de la arista de un cubo, si el
volumen de la esfera inscrita es 32/3.
A) 2
B) 8
C) 3
D) 4
E) 1
103. El volumen de una esfera es 36, calcular el volumen
del octaedro regular inscrito en dicha esfera.
A) 42
B) 48
C) 12
D) 36
E) 25
104. El departamento de Ingenieria de la Regin Cusco,
proyecta disear un tanque cilndrico para
abastecer de agua a 4 comunidades vecinas. Si
cada comunidad consume 25000 litros de agua
por ao y el radio del tanque cilndrico es de 5 m y
se requiere un 25% ms de reserva en el volumen de
agua, entonces la altura del tanque es:
3

1m 1000 L

A) 12 m
B) 7 m
C) 9m
D) 5 m
E) 10m
105. La arista lateral de un prisma recto hexagonal
regular mide igual que el inradio de la base. Si el
circunradio de la base mide 2; entonces, el volumen
del prisma es:
A) 32
B) 20
C) 36
D) 18
E) 15

104| C E P R U 2 0 1 5
106. Si la generatriz de un cono circular recto y el
dimetro de su base son iguales entre si; y la
superficie de la esfera inscrita en dicho cono mide
2
36 m ; entonces, la superficie lateral del cono en
m 2 es:
A) 54
B) 48
C) 27
D) 24
E) 58
107. El volumen de un pirmide recta triangular regular es
3
189 u . Si la altura de dicha pirmide es trisecada
en partes iguales mediante dos planos paralelos a la
base, obtenindose tres slidos disjuntos, entonces el
3
volumen del slido mayor en u , es:
A) 123
B) 133
C) 122
D) 144
E) 150
108. En la figura, O es punto medio del dimetro BC . Si
CE 16 y ED 18 , el rea total del cilindro recto
de revolucin es:

E
A) 1104
B) 480
C) 288
D) 1208
E) 2108

114. Calcular la longitud del dimetro de una esfera


inscrita en un octaedro regular, cuya arista mide

2 6.
A) 8

B) 6

D) 4

E) 4

C) 3

2
115. Calcular el rea de la superficie esfrica en m , si
en una de las semiesferas se encuentran dos crculos
2
2
menores paralelos de reas m
y 16 m
respectivamente, distantes 3 m entre si y paralelos al
crculo mximo de la esfera.
A) 68
B) 60
C) 62
D) 74
E) 42

116. Si la arista de un octaedro regular es El triple de la


arista de un icosaedro regular, entonces la relacin
de reas, es:
A) 18/5
B) 18/3
C) 5/3
D) 5/17
E) 7/18
117. Se funde una bola de plomo de 8 cm de radio, para
obtener luego bolitas del mismo material de radio
1cm cada una. El nmero mximo de bolitas de
plomo quese obtiene, ser:
A) 500
B) 600
C) 650
D) 530
E) 512
118. Calcular el rea de la superficie generada por el
arco AB cuando gira una revolucin alrededor del
dimetro CD , si AC=8 y BC=5.

109. En un triedro VABC convexo, los diedros VB y VC


miden cada uno 135. Si el ngulo BVC es recto en
V, entonces el diedro VA mide:
A)150
B)160
C)60
D)120
E)90

A) 34
B) 40
C) 41
D) 39
E) 20

A
D

2 est inscrito un
110. Si en un hexaedro de arista
octoedro regular cuyos vrtices son centros de
gravedad de cada cara del hexaedro; entonces el
volumen de dicho octoedro, es:
A)
D)

2
3

B)

C) 3 2

2 2
E)
3

111. El permetro del crculo mximo de una esfera mide


x. Al calcular el volumen de la esfera en funcin de
x, se obtiene:
A)
D)

3
2

B)
E)

4
x

C)

112. Las aristas de un cubo son tangentes a la superficie


de una esfera, calcular el volumen de uno de los
segmentos esfricos exteriores al cubo, si la arista del
cubo mide 4 2 .
A)

16
(4 5 2)
3

B)

16
(8 5 2)
3

D) 8(4 2)

C) 16(8 5 2)

16
E)
(4 2)
3
113. El lado de un tringulo equiltero ABC mide 4, por A
se levanta

AQ , perpendicular al plano ABC y luego

se une Q con B y C. Halle el rea de la regin


triangular BQC, si
A) 4/3
D) 16/3

AB 2(AQ) .

B) 8
E) 8/3

C) 16

A) 20
B) 12
C) 16

40

3
44
E)

3
D)

119. En la esfera de centro O de la figura se tiene un


cilindro y un cono de revolucin. Hallar el volumen
del segmento esfrico de dos bases, la altura del
cilindro mide 4, adems el volumen del cilindro es el
triple del volumen del cono.

120. En la figura, hallar el volumen de la semiesfera, si la


altura del cono recto de revolucin mide 20/3.

A) 128
B) 144
C) 225
D) 288
E) 24

53

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC

ASIGNATURA

TRIGONOMETRA

CUSCO PER

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO


CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC
CEPRU

NDICE
ASIGNATURA TRIGONOMETRA

TEMA N 1.- NGULO TRIGONOMTRICO .................................................................................................Pg. 01


TEMA N 2.- RAZONES TRIGONOMTRICAS ................................................................................................Pg. 04
TEMA N 3.- NGULOS EN POSICIN NORMAL ........................................................................................Pg. 08
TEMA N 4.- REDUCCIN AL PRIMER CUADRANTE ...................................................................................Pg. 13
TEMA N 5.- IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS ........................................................................................Pg. 17

||

TEMA N 6.- NGULOS COMPUESTOS ........................................................................................................Pg. 21


TEMA N 7.- NGULOS MLTIPLES...............................................................................................................Pg. 24
TEMA N 8.- TRANSFORMACIONES TRIGONOMTRICAS .........................................................................Pg. 27
TEMA N 9.- RESOLUCIN DE TRINGULOS ...............................................................................................Pg. 30
TEMA N 10.- NGULOS VERTICALES Y HORIZONTALES...........................................................................Pg. 32
TEMA N11.- FUNCIONES TRIGONOMTRICAS.........................................................................................Pg. 35

TEMA N 01
NGULO TRIGONOMTRICO

ANGULO TRIGONOMTRICO
Un ngulo trigonomtrico es generado por un rayo OA ,
que gira alrededor de su origen O, desde una posicin
inicial OA hasta otra posicin final OA' .

II. SISTEMA CENTESIMAL C (FRANCS)


La unidad de medida es el grado centesimal 1g, que es
igual a la 400 ava parte del ngulo de una vuelta.
1 grado centesimal
= 1g
1 minuto centesimal = 1m
1 segundo centesimal = 1s
Equivalencias:

1 vuelta 400

1 100 10000
g

Donde
O: Vrtice

III. SISTEMA RADIAL O CIRCULAR (INTERNACIONAL) R


Su unidad es el Radin (1rad), y es igual a la medida de
un ngulo central determinado por un arco de
circunferencia cuya longitud es igual a la longitud del
radio.

OA' : Lado Terminal

OP : Generatriz
: Medida del ngulo trigonomtrico
NGULOS DE MEDIDA POSITIVA Y MEDIDA NEGATIVA
Los ngulos que se obtienen por la rotacin de la
generatriz en sentido antihorario son ngulos de medida
positiva; y los que se obtienen por la rotacin de la
generatriz en sentido horario son ngulos de medida
negativa.
A
O
A

1 rad
R

1 vuelta = 6,283185rad
= 2(3,141592)rad

1 vuelta 2 radianes

Valores aproximados a

<0

>0
MAGNITUD DE UN NGULO
La variacin de la medida
trigonomtrico es:

de

un

ngulo

OBSERVACIN:
Para sumar o restar las medidas de ngulos
trigonomtricos, stos deben estar orientados en el
mismo sentido.

RELACIN ENTRE LOS SISTEMAS DE MEDIDAS ANGULARES


Si S, C y R son los nmeros que representan la medida
de un ngulo en los sistemas sexagesimal, centesimal y
radial, respectivamente, se tiene:
g

= S = C = R rad

360

180

ngulo de una vuelta


S

SISTEMAS DE MEDIDAS ANGULARES


Para medir los ngulos pueden existir diversos sistemas de
medicin, dependiendo en cuntas partes se divide el
ngulo de una vuelta (A una de esas partes se llama
unidad de medida) o comparando la longitud del radio
con la longitud del arco que subtiende el ngulo central.
I. SISTEMA SEXAGESIMAL S (INGLES)
La unidad de medida es el grado sexagesimal 1, que
es igual a la 360 ava parte del ngulo de una vuelta.
1 grado sexagesimal = 1
1 minuto sexagesimal = 1
1 segundo sexagesimal = 1
Equivalencias:

1 vuelta 360
1 60 ' 3600 ''
1' 60 ''

2 3

3.1416 22 355
7
113

OA : Lado inicial.

1 100

400

C
200

10

180

R
2

200

OBSERVACIN: Para resolver ecuaciones y simplificar


expresiones, se recomienda utilizar una constante K de
proporcionalidad.

S 180K S 9 k

S
C R

K C 200K C 10 k
180 200
R K

R k

20

2| C E P R U 2 0 1 5

EJERCICIOS
1)

En la figura,
2x y 240

calcular

A) 140
B) 50
C) 120
D) 70
E) 60
2)

5)

cumple

que:

10) De la figura, el valor de


900

700
B)

1600
C)

1800
D)

1000
E)

y
x

20

11) Si a 0b

En el grfico se tiene (4x) y . Calcular


g

A)

D)

Un ngulo es medido en los tres sistemas


convencionales y sus valores numricos cumplen
con la relacin SC+36CR=SCR. Entonces la
medida del ngulo en el sistema centesimal, es:
A) 240g
B) 240g 50m
C) 200g
D) 300g
E) 200g 50m

x
y

tales

que

S C
C

. Calcular el valor de E x y

A) 3
D) 1

B) 1
E) 2

C) 2

13) Si

Los ngulos interiores de un tringulo miden: (8x),


D)

10

18

B)
E)

12

20

C)

15

A B ' C '' 13 90

, el valor de

B) 1,4
E) 1,9

A C
B

C) 1,6

15
4
15

B)
E)

2
15

C)

respectivamente, calcular
A)
D)

81
250
4
243

B)
E)

9
275
3
270

X
Y
C)

6
245

De la figura:
16) Los ngulos de un tringulo son

Si


243
20

E
A) 2
D) 1

A)

, es:
B) 360
E) 450

D)

C) 180
17)

se expresa en la forma

g m

x y . Calcular:

100
100

100

B)
E)

180
2

100
180
100

grados

C) 0

C)

100
100

Un ngulo, al ser medido en el sistema sexagesimal


(S) y en el sistema centesimal (C), cumple con la
siguiente relacin:

y 37
1
x
B) 1
E) 3

9X
10

sexagesimales, (x+1) radianes y (x+2) grados


centesimales. El mayor de ellos expresado en
radianes, es:

El valor de
A) 400
D) 470

, es:

15) X y Y indican la medida de un mismo arco en


segundos sexagesimales y segundos centesimales

Sean S, R y C los valores convencionales de las


medidas de un ngulo en el sistema sexagesimal,
radial y centesimal, respectivamente, tal que
90CR 100SR SC SCR . Calcular el valor de S.
A) 360
B) 270
C) 100
D) 120
E) 300

9)

o
a 2a 0 , el valor de a b , en

14) La medida de los ngulos de un tringulo se


encuentran en progresin aritmtica de razn 12.
La medida del menor de dichos ngulos expresada
en radianes, es:

8)

z rad

A) 1,2
D) 1,8

A)

7
50

x rad y
x , x R . La medida del menor
180

9
ngulo en grados sexagesimales, es:
A) 30
B) 50
C) 70
D) 45
E) 60
7)

yg

12) La diferencia de las inversas de los nmeros que


expresan la medida de un ngulo positivo en grados
sexagesimales y centesimales es igual a la medida
en radianes del mismo ngulo sobre 2. La medida
del ngulo en el sistema sexagesimal es:
A) 24
B) 9
C) 6
D) 18
E) 27

S, C y R son nmeros que representan la medida de


un ngulo en los sistemas sexagesimal, centesimal y

20 R

20x 18y
, es:
2z

radianes, es:

xy

respectivamente,

A)

En el grfico, calcular el valor de x, si y 3 x 20

radial

6)

se

A) 14
B) 12
C) 13
D) 18
E) 25
4)

si

A) 60
B) 70
C) 45
D) 70
E) 45
3)

x,

1 1
1 1
19n .
S C
S C

el valor de n es:
A) 19
B) 1/19
D) 3/19
E) 1

C) 3

Entonces,

A S I G N A T U R A :T R I G O N O M E T R A |3
18) Se trazan tres ngulos trigonomtricos consecutivos
que forman un ngulo de una vuelta, cuyas
medidas son: = x en el sentido positivo , =yg en
el sentido negativo

2
=
rad en el sentido
3

positivo. El valor de 10x 9y , es:


A) 2 400
B) 1 200
C) 1 020
D) 2 200
E) 2 010

x(x 2.4y)
.
(3y)y

A) 324
D) 324

B) 300
E) 254

C) 900

20) Si S, C y R son los nmeros que representan la


medida de un ngulo en los sistemas sexagesimal,
centesimal y radial, respectivamente, tales que:

SCR

1140 3
4

3
S 30C 33 ,
satisface la relacin
complemento de dicho ngulo en radianes es:
A) 7/20
B) 7/30
C) 7/7
D) /3
E) /5

. Calcular la medida del

ngulo en grados sexagesimales.


A) 130
B) 145
C) 100
D) 135
E) 115

el

rad ,
30
calcular la medida de dicho ngulo en grados
centesimales donde el valor de su complemento es
9x.
A) 70g
B) 40g
C) 65g
D) 45g
E) 85g

28) La medida de un ngulo es dado por

19) Un ngulo mide x segundos sexagesimales e y


minutos centesimales. Calcular el valor de:

27) El nmero de grados sexagesimales S y el nmero de


grados centesimales C que contiene un ngulo

29) Hallar las medidas de tres ngulos en grados


sexagesimales, sabiendo que sumando sus medidas

rad
dos a dos se obtiene 12, 10g y
36
A) 8, 4, 1 B) 7, 5, 2
C) 6, 3, 9
D) 1, 11, 7 E) 2, 10, 6
30) El nmero de grados sexagesimales S y el nmero de
grados centesimales C que contiene un ngulo
satisface la relacin C S 2 S , calcular el valor
de dicho ngulo en radianes.
A) 5/3
B) 9/5
C) 7/3
D) 8/5
E) 7/5

21) S, C y R denotan la medida de un mismo ngulo en


grados sexagesimales, centesimales y radianes;
1000R
210 , la
respectivamente. Si 100S 10C

medida de dicho ngulo en radianes, es:

A)
B)
C)
100
50
80
3
2
D)
E)
70
95

31) Si M y N son las medidas de dos


ngulos
complementarios en radianes, calcular M N ,

22) Para un cierto ngulo que se mide en grados


sexagesimales S y en grados centesimales C, se
cumple la siguiente relacin de igualdad:

32) Los ngulos de un tringulo rectngulo miden


(6n) y (10n) g . Hallar el mayor de ellos en

190(C S) (SC)(C S)
Calcular la medida de dicho ngulo en radianes.
A)1/60
B)1/30
C)1/50
D)1/40
E)1/70
23) Sean S, C y R la medida de un ngulo en el sistema
sexagesimal, centesimal y radial, que satisfacen la
siguiente igualdad S C R
ngulo medido en radianes
A) 2rad
B) 4rad
D) 3rad
E) 5rad

760 2

. Hallar el

C) 1rad

24) La media aritmtica de los nmeros que expresan la


medida de un ngulo positivo, en grados
sexagesimales y centesimales, es a su diferencia
como 38 veces el nmero de radianes de dicho
ngulo es a 5. Determinar la medida del ngulo en
radianes.
5
5

A)
B)
C)
2
4
2
3
7
D)
E)
2
2
25) La suma de las medidas de dos ngulos es 80g, y su
diferencia es de 18. Hallar dichas medidas en
radianes.
A) /3; /4
B) /3; /8
C) /4; 3/20
D) 3/2; /6 E) /4; /3
26) Sean S, C y R los nmeros que representan la
medicin de un ngulo en grados sexagesimales,
grados centesimales y radianes respectivamente,
CSR
2S R 4

2 .
cumplen la igualdad
2S R 4 C S R
Calcular R.
A) /6
B) /5
C) /4
D) /3
E) /2

sabiendo que M
A) /7
D) 5/8

RC
20

B) /13
E) /6

radianes.
A) 7/12
D) 3/5

, R>0; N

RS
30

7R

C) 5/12

B) /7
E) 2/5

C) 3/10

33) Hallar el valor de un ngulo en grados


sexagesimales
si
se
cumple
la
relacin
4(R C) 200 .
A)60
D)50

B)4.5
E)7.5

C)5.5

34) Determine el ngulo en radianes, si se cumple:


SC
CR
3

19
200 4
A) /14
B) /28
C) /35
D) /42
E) /49
35) En el grfico mostrado. Calcular x.

A) 2 +
D) 3

B) 2
E) 2

C) 2

36) Sean dos ngulos, de modo que el nmero de


grados sexagesimales del primero ms el nmero de
grados centesimales del segundo es 101, y el
nmero de grados centesimales del primero ms el
nmero de grados sexagesimales del segundo es
108. El valor del ngulo mayor es radianes, es:
A)
D)

64
180
81
180

B)
E)

101
117
160
17

C)

72
150

4| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 02
RAZONES TRIGONOMTRICAS

RAZN:
Es el resultado de comparar dos cantidades, mediante el
cociente de ellas
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE UN NGULO AGUDO
Se denomina razn trigonomtrica a la relacin que se
establece entre los lados de un tringulo rectngulo
respecto a uno de sus ngulos agudos.
Las razones trigonomtricas en total son seis y estas son:
Seno, Coseno, Tangente, Cotangente, Secante y
Cosecante.

B
c

Consideramos
C.O. : cateto opuesto
C.A. : cateto adyacente
H : hipotenusa.
razn
Seno

H
C.A.
H
C.O.
C.A.
H

Cos

Sec

C.A.

Cosecante

Cot

C.O.

Secante

Sen

Tan

C.A.

Cotangente

Csc

C.O.

0 Sen 1

1
Cot

Cot

1
Tan

Ejemplos:

Sen20.Csc20 1
Cos15.Sec15 1



Tan .Cot 1
6

6

xy

a
b

a
Tan
b

Tan

b
a

Cot

c
Sec
b

Sec

c
Csc
a

Csc

b
Cos
c

b
c
a

Cot

Sen Csc 1
1
Sen

c
c

Si: 90

a
Sen Cos

b
c

Tan Cot

a
c
b

EN GENERAL:
R.T.() = Co R.T.(90-)
Donde:
R.T.
Seno
Coseno
Tangente
Cotangente
Secante
Cosecante
Ejemplos:

Csc

Cos

a
c

b
Sen

Sen

; 1 Csc

Csc

Tan

RAZONES TRIGONOMTRICAS RECIPROCAS


El reciproco de un nmero es su inverso multiplicativo.
Dos razones trigonomtricas son reciprocas si el producto
de ellos resulta la unidad.

Sen

Tan Cot 1

0 Cos 1

1 Sec

Cos

0 Tan ; 0 Cot

a c
1
c a

Sec

RAZONES
TRIGONOMTRICAS
DE
NGULOS
COMPLEMENTARIOS
Calculemos la R.T. de y en el tringulo rectngulo
mostrado:
90

OBSERVACIN:
Si es la medida de un ngulo agudo se cumple:

a b
1
b a

1
Sec

Tan x Cot y 1

C.O.

Tangente

Cos

Cos x Sec y 1

definicin

Coseno

Cos Sec 1

OBSERVACIN:
Sen x Csc y 1

b c
c b 1

Co R.T.
Coseno
Seno
Cotangente
Tangente
Cosecante
Secante

Sen30 Cos60
Tan15 Cot75

Sec 45 x Csc 45 x

Cos 20 y Sen 70 y

A S I G N A T U R A:T R I G O N O M E T R A |5
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS DE 45, 30,
60, 37 Y 53

OBSERVACIN:
Sen x Cos y
x y 90

Tan x Cot y

45

Sec x Csc y

60

2K

TRINGULOS PITAGRICOS
Se denominan tringulos pitagricos a los tringulos
rectngulos cuyos tres lados tienen una medida
expresada en nmeros enteros.
B

30

45

53

5K

3K
2ab
37

4K

Al hallar las razones de


aproximados, se obtiene:

Donde: a y b Z ; a>b

los

ngulos

notables

k: impar; k>1; kZ+

Sen

Cos

2k
k: par; k2; kZ
A

13

5
A

12

60

37

53

2
2
2
2

1
2

3
2
1
2

3
5
4
5
3
4
4
3
5
4
5
3

4
5
3
5
4
3
3
4
5
3
5
4

3
2
3
3

Tan

Cot

3
3

Sec

2 3
3

Csc

2 3
3

B
c

30

Ejemplo:
k=5

45

RT

12

EJERCICIOS
1)

2)

La hipotenusa de un tringulo es igual al triple de la


longitud de uno de sus catetos. Hallar la cotangente
del ngulo opuesto a ste cateto.
A)

2
2

D)

Si:

AB 2

BC 3

B)

2
3

E) 2

C)

2
4

A) 3
D) 6

17

3)

D)
12

E)
10

B)

C) 5

Si Tan(x y) Ctg70 1 ; y

C)30

Si y son las medidas de los ngulos agudos de un


x 1
tringulo rectngulo, tal que Sen
, x R o y
x5

Tan 2 6 ; el valor de: E 24Sec Csc , es:


B)25
C)24
E)30

C) 7/24

C)

B)20
E)45

A)35
D)20

7)

Si: Sen 2x 15 Cos x 15 ,


valor positivo de "x" en radianes, es:
A)

B) 4
E) 7

A)50
D)60
6)

B) 4/3
E) 5/12

Calcular:

Eyx

Tg

10

A) 8/17
D) 11/60

Sen(y 20 ) Csc80 1 . Calcular el valor de

Sec10 Csc 8

Si:

3 Tg 9 4 Cos12

5)

, calcular:

4)

el

menor

Si x es la medida de un ngulo agudo, tal que se


verifica
Sec(x 20 ) Csc(70 x) Sen(x 40 )Sec(x 10 ) 1
Al calcular el valor de x, se obtiene:
A)10
B)30
C)60
D)45
E)25

8)

Las medidas de los lados de un tringulo son: x, ax,


2ax; calcular el valor de a, sabiendo que el ngulo
opuesto a x mide 120.
A)

7
7

B) 7

C)

6| C E P R U 2 0 1 5

D)
9)

1
7

18) Hallar el valor de x en:


sen(2x 20 ). sec(80 3x) 1

E)

En la figura ABCD y DEFG son cuadrados. Calcular


Ctg.

A)5
B)3
C)4
D)6
E)2

A)10
D)40

B)20
E)25

19) En la figura hallar, Tan. Si E es punto medio de AC .

60

B)

5
2 3

E)

46 3

C)

3 3
23 2

20) En

la figura AC es perpendicular
AE 4(EC) . Calcular el valor de:

recto en C; D es un punto del lado AC , tal que

AD 3(DC) , m( BAC) ; m( DBC) ; el


valor de 8 Tan Tan , es:
A) 1
D) 2

B) 3
E) 5

C) 0

Tan 2x Cot(60 y) 2 Cos 60 ; determinar el valor


de:
E 2 Sen(y 20 ) 3 Tan(x 20 )
A) 3
B) 1
C) 4
D) 5
E) 2
son

la

medidas

de

dos

ngulos

complementarios, de modo que Cos

Tan

12
5

a2
a3

; el valor de E 13 Sen 12 Cot , es:

A)25
D)10

B)13
E)7

B)20
E)58,5

A)8
D)-6

21) Si:

1
Tan45 Sen30 2 Cos30
2
; y
Tanx
3Cot60
Calcular: Cot (xy )
A)2
B)3
D)1
E)0
22) A

partir

de

la

2Sen
Cos.Cos

A) 1
B) 1/2
C) 2
D) 3
E) 4

C)4/3
figura,

calcular

el

; si AD=DC.
B

B)2
E)1/3

I)
C)62,5

B
10

C)1/4

45(Ctg Csc)

II)

26

C
B

B
17

III)

Cos60

8
16

IV)
25

10

C
B
12

C)-3
A

Sen3y
Cos3x
B)4
E)2

24) En los tringulos rectngulos siguientes:

Sen(2x y).Sec(x 2y) 1

Cos3y

A)1/2
D)4

2Sen45 Ctg53

B)9
E)-5

Sen3x

A)3
B)5
C)9
D)4
E)2

Calcular: E y x

Calcular: E

E sen 30 sen60 tan37 cos30

Sec(y ) Csc(y )
3
6

16) Dado: Sec

23) Hallar el valor simplificado de:

C)12

15) Si se cumple que:


Sen(2x 30 ).Sec(20 x) 1

A)50
D)40

BD

(Tanx)Tan(y 15 ) 1 .

13) Dadas las igualdades:


Cos(15 X)Csc(y 90 ) Tan z Cot z y

R 5(Sen Cos)

12) Dado un tringulo rectngulo ACB, con ngulo

A)1
D)0

2
3 3

11) Calcular el permetro de un tringulo ABC sabiendo


que:
35 tanB = 5.tanA = 12 y AB=80m
A)180m
B)160m
C)140m
D)200m
E)143m

17) Si

A)
D)

10) En el grfico mostrado. Si ABCD es un cuadrado


donde BF=7 y FE=4. Calcular tan.

14) Si

37

A)11/7
B)7/11
C)7/5
D)5/7
E)7/4

C)30

C)6

Calcular:

24

24

Los que tienen las medidas correctas, son:


A) Slo I
B) I y II
C) I y III
D) II y IV
E) I y IV

valor

de:

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |7

90

25) Si

sen
cos

A)1
D)2

el

tan

cot

B)7
E)9

de

7 tan tan

determinar:

Tan 4.Cot 60 1 20

IV)

Csc Sec( )
2

B)

C)

35) Si y son las medidas


complementarios,
el
L Sec.Csc Tan.Cot , es:

28) Si , , y son medidas de ngulos agudos, el valor


de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
I)
Sen Cos(20 ) 30
III)

11
12
9
E)
13

11
10
13
D)
10

27) Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de


las siguientes proposiciones:
Sen30 Sen60
I)
Cos45 Cos30
II)
III) Tan30 Tan37
IV) Cot53 Cos30
A)FFVV
B)FVFV
C)VFVF
D)VVFF
E)VVVV

Tan Cot 2 30

los lados AB y BC respectivamente, tal que AM =


PC , MB = 3 AM , BP = 2 PC y m( MPD) = . El
valor de tan , es:
A)

3x 2y
2 3x 2y
Q tan 2
sec

3
5
7
3
A)
B)
C)
3
3
5
4
2
E)
D)
5
3

II)

El valor de L tan cot , es:


A)1
B)7
C)8
D)2
E)2
34) Se tiene un rectngulo ABCD, M y P son puntos de

C)8

cos3x.csc 2y 1

26) Si

valor

A) 0
D) 2

B) 1
E) 4

ngulos
de

36) Si x es la medida de un ngulo agudo y


= 22 30 , el valor de la siguiente expresin

1 sec (3 x)
1 cot (2 3 x)

,
1 cos ec ( 3 x)
1 tan(2 x)
es :
A) 2
D) -1

B) 1
E) -2

C) 3

37) Se tiene un tringulo rectngulo ACB, recto en C y D


AC = DB , m(
es un punto del lado AB , tal que
ACD) = 45, m( CAB) = y m( ABC) = .

A) 1
D) 3

En la secuencia correcta, es:


A)VVFF
B)FVFV
C)VFVF
D)FFVV
E)VVVV

de dos
valor

C) 3

Calcular el valor de la expresin:

60

9
10

38) Si

B) 2
E) -1

sen sen
.
tan

C) 0

sen x y cos10 , y

sec x y csc50 , el valor de x 2y , es:

29) El permetro de un tringulo rectngulo es 300m. Si la


tangente de uno de los ngulos agudos es 2,4 el
cateto menor mide:
A) 30
B) 70
C) 100
D) 50
E) 25

A)35
D)40

B)20
E)30

C)24

39) Si:

L 2sen30 tan 45

E sec 60 sec 2 45

30) En la figura el valor de x, es:

A 5 sen53 sen37

El valor de
A) 3
D) 5

x
6

L E A , es:
B) 1
E) 2

C) 7

2
40) Sean y ngulos complementarios, tales que
3
A) 9
D) 6

B) 12
E) 8

C) 15

tan

Cos 0,8

31) Si:

tan

, donde es la medida de un

ngulo agudo, el valor de 3 Csc 4 Sec , es:


A) 4
B) 6
C) 8
D) 10
E) 12
32) Siendo es la medida de un ngulo agudo,
2
adems: Tg 5 , el valor de M 1 Csc ,
es:
A)
D)

7
16
11
5

B)
E)

11
6
6
7

C)

3 2x
7 5x

tan

csc cot . entonces


2

A) 1/3
D) 1/5

B) 5
E) 1

10x 2
4x 1

cot , es:
2

41) La figura es un cubo, si M y N son puntos


medios de las aristas, entonces el valor de

5 tan + sec , es:

33) En el grfico, AD=DE=EC

A) 4
D) 1
E

si

C) 3

6
5

37

B) 2
E) 5

C) 3

8| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 03
NGULOS EN POSICIN NORMAL

PLANO CARTESIANO
Es aquel que se forma por la interseccin perpendicular
de dos rectas numricas en el origen. Estas rectas al
intersecarse determinan en el plano, cuatro regiones
denominadas cuadrantes.
Eje de las
ordenadas
Y
+
CUADRANTE
+
CUADRANTE
+
II
I
+
+
+
Eje de las
+ + + + +
O
X abscisas

CUADRANTE

CUADRANTE

III
IV

3)

Simetra respecto al origen de coordenadas


Y

P(x;y)
r
X

r
P(x; y)

RADIOS VECTORES ORTOGONALES


El radio vector ortogonal de (x;y) es (y;x)

(x; y) ( y; x)
P(y;x)

COORDENADAS DE UN PUNTO
Se denomina coordenadas de un punto P al par
ordenado (x; y) en donde x es la abscisa y y la
ordenada. Un punto se representa por: P(x; y), donde:
x: abscisa de P
y: ordenada de P

Y
P(x;y)

r
r

X
O

Y
P(x;y)

y
r

NGULO EN POSICIN NORMAL


Un ngulo est en posicin normal estndar o cannica,
si su vrtice coincide con el origen del sistema de
coordenadas y su lado inicial con el semieje positivo de
las abscisas y su lado final contiene cualquier punto del
plano.
Y
P(x;y)
Lado final

RADIO VECTOR ( r )
La medida del radio vector es la medida del segmento
que tiene por extremos el origen y el punto P(x; y) del
Plano Cartesiano, es siempre positivo y su valor est
dado por:

PUNTOS SIMTRICOS:
1) Simetra respecto al eje de las ordenadas:
Y
P(x;y)
r

y son las medidas de dos ngulos en posicin normal.


positivo y negativo
NGULOS CUADRANTALES
Son ngulos en posicin normal cuyo lado final coincide
con uno de los semiejes del plano cartesiano.
Son de la forma:

(90 ) n; (n ZZ )

O
2)

Lado final

r x 2 y 2 ; r>0

P(x;y)

X
Lado inicial

(n )

.n ;

Y+

Simetra respecto al eje de las abscisas:


Y

I-C

II - C
90

P(x;y)

180

XX

X+
360
270

IV - C

III - C
YP(x;y)

A S I G N A T U R A: T R I G O N O M E T R A |9
Los ngulos cuadrantales no pertenecen a cuadrante
alguno.
Los ngulos cuadrantales de acuerdo a la posicin del
lado final se expresan en la forma siguiente:
1) Si el lado final coincide con X
{x / x 2k ; k ZZ }

NOTA:

2) Si el lado final coincide con X


{x / x (2k 1) ; k ZZ }

4) Si el lado final coincide con Y

{x / x (4k 1) ; k ZZ }
2

{x / x (4k 3) ; k ZZ }
2

NGULO CENTRAL
El vrtice que forma el lado inicial y final coincide con el
centro de una circunferencia.

L: arco de A a B
L

: ngulo central

{x / x (4k 1) ; k ZZ }
2

P(a; b)

3) Si el lado final coincide con Y

Q(ak; bk)

r.k

r: radio (medida)

SIGNOS DE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS EN LOS


CUATRO CUADRANTES
Teniendo en cuenta que la medida del radio vector es
siempre positiva y que el valor de la abscisa y la
ordenada de un punto pueden ser negativos o positivos
de acuerdo al cuadrante en que se encuentre el punto.
Se tiene:
Cuadrantes
Razones
Seno
Coseno
Tangente
Cotangente
Secante
Cosecante

IC

IIC

IIIC

IVC

+
+
+
+
+
+

+
+

+
+
-

+
+
-

O: centro o vrtice
NOTA:
Y

RAZONES TRIGONOMTRICAS DE UN NGULO EN


POSICIN NORMAL.
Sea un ngulo en posicin normal y P(x; y) un punto
cualquiera (distinto de O) de su lado final como se
observa en la figura.
x: abscisa
Y
y: ordenada
r: radio vector

(;+)

(+;+)

Todas las R.T.

Cosecante (+)

Son

Tangente (+)

Coseno (+)

Cotangente (+)

Secante (+)

(;)

Seno (+)

(+;)

P(x;y)
r

Un ngulo en posicin normal que se encuentra en un


cuadrante se puede determinar de la forma siguiente:

IC

2k (4k 1)
(4k 1)

Luego se define:

, k

x
Ejemplo:

Sea el punto P 3 , 3 un punto del lado final de en


posicin normal.

IIC (4k 1)

Calcular: E sec 4 3 sen

Luego:

sec
sen

3 2 32 2
r
x
y
r

2 3
3

3
2 3

Entonces:

3
E 2 4 3

2 3
E=4

ordenada : y =3

radio vector : r

(2k 1) , k

(4k 1)

Solucin:
abscisa: x 3

2k

(2k 1)

10| C E P R U 2 0 1 5

IIIC (2k 1) (4k 3)

Cot ;

, k

Sec ; 1
Csc ; 1

1;

(2k 2) , k

2(k 1)

En ambos casos y son las medidas de dos


ngulos coterminales.

PROPIEDADES:
A) Si dos ngulos son coterminales entonces la
diferencia de sus medidas es un nmero entero de
vueltas:

360n
2 n

(4k 3)

B)

RAZONES
TRIGONOMTRICAS
DE
NGULOS
CUADRANTALES
Consideremos la circunferencia trigonomtrica:

Y 90
(0;1)

; n
; n

Las razones trigonomtricas de ngulos coterminales


son iguales.
R.T. () = R.T. ()
Donde: RT: razn trigonomtrica.

RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS DE MEDIDA


NEGATIVA
Y
P(x; y)
P(x; y)
Y
r

r=1

(1; 0)
O

180

1;

(4k 3)

IV C (4k 3)

Cot

NGULOS COTERMINALES
Son aquellos ngulos trigonomtricos que presentan el
mismo vrtice mismo lado inicial y final.

(2k 1)

(1;0) 0
X
360

X
O

(0; 1)

P(x;y)

P(x;y)

270
0
0
2k

90
/2
(4K 1)

180

(2K 1)

Sen
Cos
Tan
Cot
Sec
Csc

0
1
0
ND
1
ND

270
3/2
(4K 1)

Por ejemplo:
y
Sen ; Sen( )
r
x
Cos
; Cos( )
r

360
2
2k

1
0
ND
0
ND
1

0
-1
0
-1
0
1
0
ND
0
ND
0
ND
-1
ND
1
ND
-1
ND
ND: No definido
VARIACIN DE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS DE UN
NGULO DE CUALQUIER MAGNITUD
Sen 1;1 1 Sen 1

Cos 1;1
Tan ;

Tan

y
r
x
r

Sen( ) Sen
Cos( ) Cos

y
y
; Tan( )
Tg( ) Tg
x
x

En general se tiene:
Sen() = Sen()

Csc() = Csc()

Cos() = Cos()

Sec() = Sec()

Tan() = Tan()

Cot() = Cot()

1 Cos 1
Tan

EJERCICIOS
1)

2)

Si Tan<0 y Sec=4, hallar:


A 16 Sen Cos
A) 3

B) 5

D) 15

E) 19

Si

x ,
4

es:

el valor de

A) 5
D) 5
C) 10

tan x 6 sec 4x
,
S
sen2x cos 8x cos 4x

3)

B) 6
E) 4

Si Sec x 11/ 3

C) 7

y tanx>0. Hallar el valor de:

E 3Tan x 11Sen x .
B) 1
E) 1

A) 2
D) 2

C) 0

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |11
4)

Determine el signo de:

Sen2 200 Cos280


Tan3 300 Csc230

A) ()
D)
5)

Calcular: M
A) 2
D) 2

B) (+)
C) +
E) indeterminado

7 13
D)
6

E)
7)

5 13
6

El

valor

de

la

expresin

E cot(4k 1) sen(4k 3) cos(4k 1)


2
2
2
k es:

A) 1
D) 2
8)

B) 0
E) 2

A) 44/25
D) 5/2
9)

con

25
22

C) 1

A) 1
D) 5

C) 2/5
son


E f f , es:
4 4
B) 0
E) 2

C) 3

Sen2x Sen4x Sen6x


B) 1/2
E) 1

y 2 3x 7

A) ;

1
B) ; 1
2

1
D) ;
2

E) 1;

17) Si

C) ; 2

Sec<0

Tan>0,

indicar

el

signo

de:

(2 Cos)Sen
2 Sen
B) ()
C) (+) ()
E) Falta informacin

(2a1; a+4)

A) 2

E)5 2

19) En que cuadrantes se encuentra , si se cumple


que:

1 Cos
Sen

A) IC y IIC
B) IIIC y IVC
C) Depende de
D) Todos los cuadrantes
E) Ningn cuadrante

D) 1

E) 2

21) Del grfico, calcular el valor de: L = Sen C os

13) La ubicacin del punto P(x;y) determina a y


como dos ngulos en posicin normal con > y
que

C) 2

12) Las medidas de dos ngulos coterminales son entre


si como 1 es a 10. Hallar el mayor de dichos ngulos,
si el menor se encuentra comprendido entre 190 y
230.
A)2200
B)2000
C)2220
D)1640
E)2360

menores

1
n

20) Si (a+1; a1) es un punto del lado final de un ngulo


en posicin normal, donde la longitud de su
radio vector es la mnima posible, calcular:
E Sec.Csc
A) 4
B) 3
C) 2

Cos2x Cos4x Tanx 4Sec4x

A) 1/2
D) 2

E) 61

D)4 2

11) Si x / 4 , hallar:

D) 42

C) 39

C)3 2

sen(2) cos(4)
, entonces el valor de la
tan(8) csc(6)

expresin

B) 26

B)2 2

Sen.Cos.Cot

B) 25/44
E) 22/25

f ()

A) 13

18) De la figura, hallar Csc

De los siguientes ngulos, indicar cules


coterminales:
= 3 106; = 854 y = 5186
A) y
B) y
C) y
D) Todos
E) Ninguno.

10) Si

8 ; IIIC

A) (+)
D) Absurdo

Si P(44;117) es un punto del lado final del ngulo


en posicin normal.
Hallar: k

Cot1

Sen

13
6

C)

C) 0

16) Hallar entre que valores vara n si se cumple que:

(3, 2)

13
B)
6

B) 1
E) 1

15) Dos ngulos coterminales son entre si como 2 es a


11. Hallar la medida del mayor de dichos ngulos, si
el menor se encuentra comprendido entre 90 y
180.
A)825
B)858
C)880
D)902
E)935

E sec csc

5 13
6

A)

X
(6;2)

En la figura, calcular

Sec

Calcular: Csc

6)

Tan

25

14) Si se cumple que:

En la figura, hallar E (Sen Cos) 2

A) 0,1
B) 0,2
C) 0,3
D) 0,4
E) 0,5

Sec

360;

adems

y 2 2x 10

A) 0
B) 1
C) 8/5
D) 1/5
E) 1/2

P(3;4)

22) Si es un ngulo positivo menor de una vuelta tal


que: Sen<0 y cos<0, determinar los signos de:

Sen ; Tan
; Sec
3
4
2

12| C E P R U 2 0 1 5
A) +;+,+
D) +;;+

B) +;+; C) ;+;+
E) ;+;

23) Si 9Tan 16 0 ; y
2

3
2 , calcular el valor
2

de E Csc Cot
A) 1
D) 0,45

B) 0,75
E) 0,25

C) 0,50

31) Del grfico, calcular A=Sec Csc


A)

1 Sen
24) En que cuadrante se encuentra , si:
0
Tan
A) IC y IIIC
D) IIC y IVC

mayor que 1200 y pero menor que 1500, el mayor


ngulo, es:.
A) 1560
B) 120
E) 1440
D) 1000
E) 150

2
2

C)

D) 2
E) 0

B) Slo IIC
C) Slo IVC
E) Todos los cuadrantes

B) 2

P(a+1;3)

25) De la figura, calcular: E 13Sen 3Tan

Q(5; a1)

32) Calcular el valor de:

E Tg Sen Cos Cos Tg Sen


2

A) 10
B) 12
C) 14
D) 16
E) 18

A) 1
D) 4

90 y 220 260 . Calcular

( 3; 4)
A)
26) Los ngulos coterminales y estn en la relacin
de 1 a 7. Si el ngulo est entre 90 y 180,
entonces el valor de. " " , es:
A) 120
D) 980

B) 840
E) 1000

C) 960

II)

Sen (4k 1) 1 ;
2

Csc (4k 3) 1 ;
2

III)

Sec (2k 1) 1 ;

IV)

Cos 2(k 1) 1 ;

k
k

34) En la figura, ABCD es un cuadrado.


Calcular: E Cot.Cot

A) 1,2
B) 1,8
C) 2,2
D) 2,4
E) 2,6

B(0;12)

, k

, k

A) 3
B) 7
C) 1
D) 7
E) 5
36) De

la

Tan

2k , k

La secuencia correcta es:


A) FVFV
B) FVFF
D) FVVF
E) VVFV

5 Csc + Ctg

P(1;2)

(2k 1) , k

4
5

3
7

35) Del grfico, calcular: A =

C) VVVV

III) IIIC (2k 1) (4k 1)


IV) IV C (4k 1)

E)

C)

IC 2(k 1) (4k 3)

5
3

5
4

A(5;0)

28) En el orden correspondiente, indicar si las siguientes


proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F)

II) IIC (4k 1)

D)

B)

La secuencia correcta es:


A) VFVF
B) FVFV
D) FVVF
E) FVVV

I)

1
2

27) En el orden correspondiente, indicar si las siguientes


proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F)
I)

C) 1

33) Si "" y "" son ngulos coterminales, tal que

( 12; 5)

B) 2
E) 0

siguiente

Sen Sen
7Cos

figura,

calcular:

Cot

(a b;b)

C) VVVV

29) Si el valor de la expresin 4 5 es


nmero real, donde los nmeros 4 y 5 son
medidas de arcos en radianes y es la medida
un
ngulo
cuadrantal,
el
valor
E Sen Cot Cos , es:
A) 1
B) 2
C) 1
D) 2
E) 0

un
las
de
de

30) Dos ngulos coterminales en posicin normal estn


en la relacin de 1 a 13, si la diferencia de ellos es

A) 1
B) 2
C) 4

D) 5
E) 0

(a;a b)

A S I G N A T U R A: T R I G O N O M E T R A |13
1

TEMA N 04
REDUCCIN DE NGULOS

REDUCCIN DE NGULOS AL PRIMER CUADRANTE


ANGULO DE REFERENCIA: Es el ngulo determinado por el
eje de las abscisas y el lado final del ngulo en posicin
normal.
Las razones trigonomtricas de este ngulo solo se
diferencian en el signo, en algunos casos, con las razones
trigonomtricas del ngulo en posicin normal
correspondiente, depende del cuadrante en el que se
encuentre el ngulo.

Tan = Tan( 180 )


Cot = Cot( 180 )
Sec = Sec( 180 )
Csc = Csc( 180 )
III) Si 270<<360, entonces
R.T.() = R.T.(360 )

R.T.() = R.T.(r)

P(x;y)

O
360

X
O

P(x;y)
REDUCCIN DE NGULOS POSITIVOS MENORES QUE 360

Sen = Sen(360 )

I) Si 90<<180, entonces

Cos = Cos(360 )

R.T.() = R.T.(180 )

Tan = Tan(360 )

P(x;y)

Cot = Cot(360 )
Sec = Sec(360 )
Csc = Csc(360 )

180

X
O

EN GENERAL: Para ngulos de la forma:


(n. )

(n.180 )

R.T.(n.180 ) = R.T.() ; nZ;

R.T.(n. ) = R.T.() ; nZ
Sen = Sen(180 )
Cos = Cos(180 )
(II)
(impar)

Tan = Tan(180 )
Cot = Cot(180 )
Sec = Sec(180 )

(2k+1)

Csc = Csc(180 )
II) Si 180<<270, entonces

2k

(par)

(impar)
(III)

R.T.() = R.T.( 180)

(IV)

NOTA: El
signo depende del cuadrante al que
pertenece el ngulo n. .

180

(I)
(par)+

Ejemplo:
a) Reducir: Sen(2k 1) 30
Solucin:

X
impar

Sen[(2k 1) 30 ] Sen30
IIIC

P(x;y)
b) Reducir: Cos12 60
Solucin:

Sen = Sen( 180 )


Cos = Cos( 180 )

EN GENERAL:

X
par

Cos [ 12 60 ] Cos60
IV C

14| C E P R U 2 0 1 5
Para ngulos de la forma:
[(2n+1).90 ] [(2n+1)

R.T.[(2n+1).90 ] = CO-R.T.() ; nZ;

b) Reducir: Tan 341 2


2

] = CO-R.T.() ; nZ

R.T.[(2n+1)

4 1

Solucin:

Tan[(341)
Y

(4 1)
2
o

(4 1)
2
(II)
o

(4 1)

2] Cot2

IIC

(I)

REDUCCIN DE NGULOS POSITIVOS MAYORES QUE 360


2 rad.

Y
P(x;y)

(III)
o

(4 1)

(IV)

O
n.360

(4 1)

(4 1)
2
o

Sen(2n ) = Sen
Cos(2n ) = Cos

NOTA: El

signo depende del cuadrante al que

pertenece el ngulo [(2n+1) ].


2
Ejemplo:

a) Reducir: Cos (4k 1) 60


2

Tan(2n ) = Tan
Cot(2n ) = Cot
Sec(2n ) = Sec
Csc(2n ) = Csc
EN GENERAL:

Solucin:

R.T.(n.360 ) = R.T.() ;

41

Cos[4k 1)
Y

60 ] Sen60

nZ;

R.T.(2n ) = R.T.() ;

nZ

A) 2
D) 1

C) 0

IIIC

EJERCICIOS
1)

2)

El valor de

tan(240 ) csc(330 )
, es:
tan(315 ) cos(120 )

A)

42 3

B)

42 3

D)

6 3

E)

22 3

Al

simplificar

C)

B) 0
E) 1

la

7)

D)

3
2

B) 2
E)

x y 360
E Sen x Sen y Tg x Tg y

C)

A) 1
D) 2

3
D)
3

B)
E)

C) 0

Reducir:

8)

E Tg1500 Sec 2040 Csc 2670


3

Sen 2x Cos 2y

Sen 2y Cos 2x

B) 1
E) 2

Simplificar:

Calcular:

A)

5)

Si:

A) 2
D) 1

, resulta:

E Tg 2040 Tg 2460

4)

xy

Calcular:

expresin

C) 2

Si:

Calcular:
A)

B) 1
E) 2

6 3
6)

sen(90 x) cos(360 x)

sen(180 x) cos(270 x)

A) 1
D) 2
3)

C)

3
3

Calcular:

E Tg10 Tg 40 Tg140 Tg170

9)

B) 1
E) 2

Tg

C) 2

41
4

A) 1

B)

D) 1

E)

C)

El valor de

7
100
31
sen
cos
tan

3
3

6
R
, es:
21
17
cot
sec

4
3

A S I G N A T U R A T R I G O N O M E T R A |15
A)
D)

1
2
1
8

B)

3
8

C)

D)

1
2

19) Sabiendo que:

37

23

a.Sen
.Cos
1
2

E) 2

10) Al

simplificar

la

expresin

cot csc sec



2

, se obtiene:
sec 16
A)
D)

B)
E)

sec
csc

11)

tan

sec

C)

csc

Al

simplificar:

101

14

sec
csc

2
.
2

S
, resulta:
1011

14

sen
cos

2

A)

sen 2 .cos 2

B)

sec 2

C)

csc 2 .sec 2

D)

cos 2 .

E)

sen 2 .sec 2

Calcular E Tan Cot


A) a
D) a2

B) a
E) 1/a

B) 2
E) 2

341

Ctg
Ctg
2

Calcular Sec
2

A) 4
D)

E) 2

41

21) Dado: Cos(5x 2y) Sen

A) 1
D) 3

C) 0

D)

B)

E)

B) 1
E) 2

C)

H Tg

23) Si:

11

Tg
Cot(11 )
2

A
13

Cot(10 ) tg

2

B) 1

D) Cot 2

E) Cot 2

C) Tg2

12

A)

Tg

12

Tg

B) 22
E) 26

5
12

Tg

12

C) 20

, calcule:

Sen( 15 )Cos(92 )
927

1683

Sec
Csc

2

B)

16
1
D)
5

E)

C)

4
3

3
14

16

24) Segn la figura:

15) Calcular:
S Cos1 Cos2 Cos3
B) 1
E) 2

11

A) 28
D) 24

A) 1

C) 0

22) Calcule:

14) Reducir la expresin:

A) 2
D) 1

C) 2

B) 2

y se cumple que:

2
Sec (Csc 315 )m 3x y

k
; m Z
Z
Sec (Sec300 )m 2x 3y

13) Calcular el valor de:


M Cos60 .Cos600 .Cos6000
A)

C) a2

Hallar el valor de:

270
Sen
Calcular: E
Tg Tg
Cos

3
2

20) Si: ;

12) Si:

A) 1
D) 1

E) 3 3

Cos180

C) 0

16) Hallar la relacin que existe entre a y b. si se


cumple:

2a 3b
3 a 2b
Sen
Cos
0
2
6

A) a=b
D) a=5b

B) a=2b
E) a=9b

C) a=3b

sen450 Sen(90 x).Cos(360 x)


Sen(90 x)Sec(360 x) Sen( x).Cos(270 x)
B) Cot 2 x

D)

E) 1

Cot 2 x

Cos( ) Cos Cos

Sen
Sen Sen
6

A) 2
D) 1

17) Reducir la expresin:

A) Tg2 x

Calcular el valor de:

C) Tg2 x

3
3

Cot(20k )

k 1

B) 0
E) 16

C) 1

26) Si n ZZ , calcular:

18) Simplificar:

A)

C) 2

25) Calcular

A) 1
D) 4

B) 4
E) 3

Sen2210 Tan( 675 ) Cos1840


Sen( 700 ) Tan1500 cos1150
B) 3

C)

3
3

Sen (12n 1) .Cos (16n 1)


3
4

Sec (24n 1)
4

16| C E P R U 2 0 1 5

A)

B)

4
3

D)

C)

A)

3
2

33
23
41
Cos
Tg
4
3
6
E
19
23
11
Ctg
Sec
Csc
6
6
3

A)

3
3

D)

3
24

B)

3
4

E)

2
16

C)

3
12

A)

3
2

3
2

D)

29) Simplificar:

A)
D)

E)

1
2

B)
E)

Cos x
Sen x

C) Sen x

B) 1
E) 2

D)

1
2

3
2

C)

3
2

33) Simplificar:

a b 2 Sen 810 6ab Cos 90 4ab Cos 540


11
2
2
2 9
a Cos 50 b Sen
2ab Sen
2
2
A)

a b 2

D)

B)

C)

2a
1
E)

34) Simplificar:
2

(x y )Sen1350 (x y )Cos1980
2

C) 2

B) Sen

D) Tan

E) 1

(x y) Cos900 (x y) Sen1170

C) Tan

Sen6540 Sec7590
Tan4290

A)

5 3
2

B)

7 3
2

D)

7 3
2

E)

C)

5 3
2

7
2

Sen(180 x).Cos(90 ).Cosx


Sen(180 ).Cos(90 x).Sec(90 )
B) 3
E) 9

C) 1/9

39) Simplificar:

Sen40 Sen220 Sen320


Sen130 Sen230 Sen310
B) 2Tan50
E) 3Tan40

C) 3Tan50

40) Simplificar:

Cos 350 Sen 100 Cos170


Sen 170 Cos 280
2 Tg10 B) 3 Ctg10 C) Tg10
3
Ctg10 E) 1
2
P

A)

Cos1090 Cos1040 Cos1590


Sen 2060 Sen 2110

E)

2
2

A) Cos

A) 1/3
D) 1/2

A)
D)
32) Reducir:

B)

E)

A) 2Tan40
D) 3Tan60

Sen 9 a Sec 2 a Ctg a 3


Cos 9 a Tg a 5
1
B) Csc a
C) Sen a
Sen a
E) Csc a

1
2

D) 2 2

C) 1

y
2x

38) Si: Csc.Secx 3 ; hallar:

31) Simplificar:

A)

B)

Sen
A Cos
A
2

E
7

Sen
A Cos
A
2

A) 2 2

37) Calcular:

30) Simplificar:

A) 0
D) 2

Cot(3 3 45 ) CosSec
8 8 90
Sen

C)

Sen 5 x
Tg 8 x
7

Ctg
x
2

Cos x
Sen x

E)

2x

Cos.Sec .Sen
2

an.Sen .Tan
2

10
14
Tg

1
2

B)

C)

36) Si y son complementarios, calcular el valor de:

28) El valor de:

3 Cos

35) Si: y son ngulos coterminales, simplificar:

Sen

27) Calcular:

B)

D) xy

E) 3

x
2y

D)
41)

Sen 4160 es equivalente a:


A) Sen 80
B) Sen 100
C) Sen 140
D) Sen 160
E) Sen 170

42) Si los ngulos internos de un tringulo ABC estn en


progresin aritmtica (A<B<C); reducir:

Sen(A 2C 3B)
Sen(B C)

A) 2
D) 2TgA

B) 2
E) 2CotC

Cos(B 2A 3C)
Cos(B C)
C) 0

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |17
1

TEMA N 05
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS

IDENTIDAD: Una identidad es la igualdad de dos expresiones matemticas que al asignar cualquier valor
real a sus variables siempre se obtiene una igualdad
numrica.
2

Ejemplo: Sea (a b) a 2ab b

a2

Para
2

b5

entonces

se

tiene

que:

(2 5) 2 2(2)(5) 5

IDENTIDADES PITAGRICAS:

2
2
Sen 1 Cos
Sen Cos 1
; R
2
2
Cos 1 Sen

Tan 1 Sec

Tan2 Sec 2 1
;

2
2
Sec Tan 1

R (2n 1) / n Z
2

Cot 2 Csc 2 1

2
2
Csc Cot 1

1 Cot Csc

R n. / n Z

Sen x Cos x 1 2Sen x.Cos x

Sen x Cos x 1 3 Sen x.Cos x

Tanx Cotx Secx.Cscx

Sec x Csc x Sec x.Csc x

49 49

las llamaremos identidades auxiliares. Mencionaremos los


siguientes:

(1 Senx Cosx) 2(1 Senx)(1 Cosx)

1 Senx
Cosx
1 Cosx
Senx

Cosx

1 Senx
Senx
1 Cosx
2

(Senx Cosx) 1 2Senx Cosx

Sen x Cos x Cos x Sen x

Cos

Cot

Sen

Sec x Tan x 1 2 Sec x Tan x

Csc x Ctg x 1 2Csc x Ctg x

Sec x Tan x 1 3Sec x Tan x

Csc x Cot x 1 3Csc x Cot x

Sen x Cos x (Senx Cosx)(1 SenxCosx)

Sen x Cos x 1 2Sen x.Cos x

Tan.Cos Sen

En efecto:
Se tiene la identidad pitagrica
2

Sen Cos 1
Elevando al cuadrado y desarrollando

R (2n 1) / n Z
2

Cos

Sen

DEMOSTRAR:

IDENTIDADES POR COCIENTE:

Tan

Sen Cos (1)


Sen 2Sen Cos Cos
2

Cot.Sen Cos

Sen 2Sen Cos Cos 1

R n. / n Z

Sen Cos 1 2Sen Cos

IDENTIDADES RECPROCAS:

Sen Csc 1

Sen

Csc

R n. / n Z

1
Csc
1

DEMOSTRAR:

Tanx Cotx Secx.Cscx


En efecto:
Utilizando las identidades por cociente y desarrollando se
tiene:

Sen

Tanx Cotx
Cos Sec 1

Cos

Sec

1
Sec
1

R (2n 1) / n Z
2

Tan Cot 1

Tan

Cot

1
Cot
1

Tan

R n / n Z
2

IDENTIDADES AUXILIARES
Adems de las identidades fundamentales, hay otras
que por encontrarse frecuentemente en problemas, es
conveniente recordarlas para facilitar la solucin de
stos y porque su verificacin es sencilla, algunas son
resultado directo de las identidades algebraicas a stas

Cosx
Senx

Cos

Senx
C os x

Sen x Cos x
C os xSenx

C os xSenx
1
1

.
C os x Senx

Secx.Cscx

(ident. Pit.)

(ident. Recip.)

Tanx Cotx Secx.Cscx


A) PROBLEMAS DE DEMOSTRACIN.
Para demostrar una identidad se tiene las siguientes
recomendaciones.
Se puede partir de una identidad conocida o ya
demostrada y haciendo uso de las identidades
fundamentales se consigue la igualdad que se
quiere demostrar.

18| C E P R U 2 0 1 5
Se puede escoger uno de los miembros de la
identidad que se quiere demostrar, generalmente el
ms complejo, y mediante uso de las identidades
fundamentales se trata de obtener una expresin
igual al otro miembro.
Se sugiere, cuando no se tiene a la vista el camino a
seguir, poner las expresiones en trminos de seno y
coseno
Ejemplo:
Demostrar que:

Ejemplo:
Si Senx Cosx = 0.5
El valor de E = Senx.Cosx, es:
Solucin:
Elevando
al
cuadrado
desarrollando

Senx Cosx

En efecto:
Utilizando las identidades y desarrollando se tiene:

Cos

Cos
1
Cos.Cos

1

2

1
2

Sen x Cos x 2SenxCosx

Sen

Cos.Sen

2SenxCosx

Sen
Cot

2SenxCosx

Sec (1 Sen )Csc Cot


2

SenxCosx

Sen x 2SenxCosx Cos x

Cos

expresiones

Senx 2 2SenxCosx Cosx 2

Sec (1 Sen )Csc Cot

Sec (1 Sen )Csc

ambas

1
4

1
4
1

3
4

3
8

B) PROBLEMAS DE ELIMINACIN DE NGULOS.


Consiste en eliminar las expresiones trigonomtricas y
hallar una expresin algebraica que no contiene
variables angulares.
Ejemplo:
Eliminar a partir de:
Sen = a y Cos = b.
y hallar una relacin entre a y b.
Solucin:
Elevando al cuadrado ambas expresiones y sumando
miembro a miembro se tiene:

D) PROBLEMAS DE REDUCCIN Y SIMPLIFICACIN.


Consiste en expresar la ecuacin dada en su mnima
expresin para ello se utiliza las identidades
fundamentales.
Ejemplo:

Sen

E Sen x Cos x 2 Cos x

a2

Cos

Sen2 a2

E (Sen x Cos x)(Sen x Cos x) 2 Cos x


1

Sen2 Cos2 a2 b2

E Sen x Cos x 2 Cos x

1 a b
2

Reducir: E Sen x Cos x 2 Cos x


Solucin:
4

b2

Cos2 b2

3
E
8

E Sen x Cos x

a2 b2 1

E 1

C) PROBLEMAS CONDICIONADOS
Dado una o varias condiciones se pide hallar una
relacin en trminos de las condiciones dadas.

EJERCICIOS
1.

En la identidad:

1
cos
2

1
tan
2

1
1

, la
M cot 2

5.

A)
D)
2.

Si

B)

sen
cos

cos

C)

sen
2

6.
al

evaluar

A) 2M
D) 4M
3.

B) 5
E) 1

la

B) 16
E) 24

n 2 2n m2

C)

n m n

E)

n 2 m2 2n

de

sen 1 sen 2 ,

Si

n 2 m2 n

D)

m n 2m
2

de

entonces

el

valor

de

Si

B) 2
E) 1

C) 0

Ax (sen)x (cos ) x y R

A)

cot 2 B) tan 2

D)

sec2

Si

E)

R sec4 , es:

C) 1

entonces

E sec x sec x sec x 5 , es:


A) 7
D) 1

A 2 A 4 A6
,
A 2 A 2

cos2

tan x cos x 1 ,
3

B)

valor

C) 1/4

entonces el valor de la expresin

8.

tan 2 x n tan x 1 , resulta:


A)

valor

7.

C) 48

Al eliminar x del sistema:


sec x m csc x ,

B) 3/2
E) 5/4

A) 1
D) 2

C) 3
el

el

E csc tan es:

expresin

1
Si sec tan
, entonces
8
E 65cos 63cot , es:
A) 36
D) 32

4.

entonces

E 3sen x 2sen x 3cos x 2 cos x


4

E sen x cos x , es:


A) 3/4
D) 1/2

E) 1

M senx cos x ,

senx cos x 2
4

expresin M es:
2

Si

B) 3
E) 4

C) 0

el

valor

de

A S I G N A T U R A T R I G O N O M E T R A |19
9.

tan 3 cot 3 4 , entonces un valor de

Si

tan 3 cot 3 , es:

A)

D) 2

B) 4

E) 5

10. Simplificar:
2

E Secx(Cscx 1) Cosx(Sec x Cscx)


A) Tgx
D) Ctgx

B)Tg2 x
C) Ctgx Secx
E)Secx Sec3x

11. Simplificar:
2

Secx.Cscx Tgx Secx.Cscx Ctgx


Cscx
Secx

E =

A) 1
D) Sec2X
12. Si:

B) Csc2 X
E) 0

Tg Sen

Calcular:
A) 3
D) 6

C) 1

E sec cos
B) 5
E) 1

C) 7

Cscx Ctgx

Cosx 1

B) Cos2 X
E)2

C) 1

Secx Cosx 2

D) 1

E) 3

Secx Cosx 1

C) 3

E=

(Tgx Senx)(Tgx Senx)

B)
E)

C) 3

C)

6
1

E) 1

4 Secx

B)

2
5

E)

C)

3
2

5
3

E Sec x Csc x , en trminos de .


A)Cos2
D)Tg2

B)Sec2
E)Ctg2

C)Csc2

Cos2x

B)
E) Secx

1 Sen x
Cosx Senx Cosx
C) Tanx

1 Cosx

Senx

B) 4
E) 1/2

(Cscx 2Cosx)
A)2
D) 1

Sen x.Secx Cos xCscx

B) 4
E) 0

C) 3

C) 3

A) a
D) 2 a

B) 1
E) 2(a + 1)

C) a + 1

29. Al hallar una expresin equivalente de:

E Secx 1 Secx 1

Donde x0; , se obtiene una expresin de la


2
aCosx

forma:

b cSenx

A) 2
D) 1

. Hallar E a b c

B) 3
E) 5

C)4

30. Si se cumple que nTgx = m, hallar.


E=

Sen x Senx 1 , calcular:


4

E Cos x Cos x
B) 4
E) 5

Cscx Ctgx 1

Senx

Secx 2Senx

E Sec x aCos x Tan x 2Sec x.Tan x aSen x

Secx Tgx 1

1 Cosx

A)2
D) 1

Ctg x

28. Simplificar.

12

18. Calcular a para que la siguiente igualdad se


convierta en una identidad.
a

19. Si

C) 5 3

27. Calcular n para que la siguiente igualdad se


convierta en una identidad.

17. Reducir:

A)2
D) 1/3

A)

Tg x Sen x Tg x.Sen x

1
6
6
2
2 2
(Sen x Cos x) (Cos x Sen x)
4
1
3

A)
D) Cscx

D) 3 2

16. Reducir:

Sen3x

B) 2 2

B) 4
E) 0

E=

26. Si Sen Sen x Cos x . Hallar


4

E) a 1

A)

D)

15. Simplificar:

D)

22. Si: Tgx Cscx = 1, calcular el valor de


E = (Cscx Cosx)(1 +Ctgx)
A) 2
B) 4
C) 3
D) 1
E) 5

Sec x Cos x 1

4
1

a 1

C)

calcular el valor de : E = Senx + Cscx

B) 4

A)

A)2

2a 1

3a 1

B)

Secx 1 Cscx 1
2

D)

Tg x

Sec x Cos x 2

a 1

25. Sabiendo que:

14. Simplificar:

E=

A)

Tgx Secx

Senx 1

A)2
D) 1

21. Si: Secx = a + Cscx , determinar:


E = Tgx + Ctgx 1,
adems se sabe que xIIC, a>1

E Ctg x Cscx

E=

E=

C) 3

24. Si: Ctgx + Cosx = 1, calcular:

13. Reducir:

A) Tg2X
D) Ctg2 X

B) 4
E) 5

23. Si: Tgx Senx = 1 , calcular:


E = Secx.Cscx Senx + Cosx
A) 2
B)2
C) 3
D) 4
E) 1

5
2

A) 2
D) 1

C) 3

20. Si Cos x Cosx n ; Sen x Senx m


Calcular: E = mCscx + nSecx

m n
2

A)

C) 3

m n
2

D)

m n
2

B)

2m

mSenx nCosx
nSenx mCosx

2n
m n
2

E)

m n
2

C)

2mn

20| C E P R U 2 0 1 5

31. Sabiendo que:


Senx = Ctg y Sen = Ctgx, calcular el valor de
2

Tg x

E
A) 2
D) 5

Csc

B) 2
E)6

Csc x

Calcular E = Cscx (Sen Cos )


A)

2 Cos x Cos x

D) 2

A) 2E 2
D) 4E 4

B) 1E1
E) 0E1

C) 3E0

43. Al simplificar la expresin queda:

Secx Cscx m
2

E 1

Tg x 1 nTgx
B) n2 - m2 = 2n
D) n2 - m2 = -2n

34. Reducir. E Tg x

E Sen x Cos x

C) Senx

E) 1

2Cos x Sen 1

A) n2 + m2 = 2n
C) n2 - m2 = 3n
E) n3 m3 = 2n

C) 3

42. Hallar el intervalo de variacin de E si:

33. Eliminar x de las ecuaciones.

B)

B) Secx
E) 0

Sen Cos

Sen

C) 3

1 P

Sen Cos

Tgx =

32. Calcular P para que la siguiente igualdad se


convierta en una identidad.

A) Cosx
D) 1

41. Sabiendo que:

Tanx Cotx

con x0;

2
Tanx Cotx

A) 2Sen x
B) SenxCos x
C) 2Cosx
D) Senx + Cosx
E) Senx Cosx

Sec x
i

i1

A) Senn x
B) Secx
C) Secn1
D) Secx(Secx+1)(Secnx1)
E) Secx(Secx+1)

n 1

x Sen

Sen

n 1

x Cos

2n

2n

A) 2
D) 4

B) 6
E) 4

x Cos

n1

n1

x Sen

Senx
ab2

A)
=ab
C) a2b = 1
E) a + b = ab
37. Si:

Senx
a
2

Cosx
a2

B)
+
= 3ab
D) a2 + b2 = 2ab

Cosx
b

b2

Tanx
c

, calcular el valor de

B) b2c2
E) 3

B) 3
E)4

D (1 sen x )(1 cos x )(1 sec x )(1 csc x )sec 2 x

sen4 y

47. Si

A)
=
B) q2 + r2 = (q2 + p2 )3
C) p3q2 = (p2 + r2 )3
D) r2 q2 = (p2 + 2r2 )3
E) 4pqr = (p2 + 2q2 )3

5
B)
2

D) 1

E) 3

48. Si tan x

1 , donde x , y son agudos; el


sen4 x
2

cos 4 x
2

cos y
C)

5
, es :
2

3
2

cos y b sen y
; (x , y son agudos ). Hallar
sen y b cos y

el valor de

39. Sabiendo que:

mSenx nCosx = m+1 ;


nSenx + mCosx = n+1
determinar el valor de E = m + n + 1.
A)2
B) 0
C) 3
D) 4
E) 2

1 Senx

cos2 x

7
A)
2

(q2 + r2 )3

1 Senx

cos4 y

sen y

pCos x.Senx q ; pSen x.Cosx r

C) secx

valor de la expresin: D

38. Eliminar x en:

40. Si se sabe que x0,

C) 1

46. Al reducir y simplificar la expresin:

sen x
C) 2ab2c

C) 2m

E = tgx Ctgx

A) a2b2
D) 4

Sec .Csc

Se obtiene:
A) tanx
B) cotx
D) cscx
E) 1

E a (a b )

p2q2r2

A) 2
D) 5

, Secx. Cscx = 3

B) m2
E) m

C) 3

Ctg Tg

Tg x Ctg x 47 , calcular

45. Si

x)

36. Eliminar el parmetro x si:

A) m+n
D) m

n 1

Hallar el valor de:

E Sen x Cos x n(1 Sen

35. Sabiendo que tara todo x se cumple que


n 1

Cos Sen m , Hallar

44. Si

valor de E m n
A)2
B) 0
D) 1
E) 5

A) b2
D) b + 1

, calcular el

A)

a m 1
b m 1

D) a+b+m
C) 3

B) b2 1
E) b 1

C) b2 + 1

49. Si tanx + secx mtanx = a


cotx + cscx mcotx = b
Hallar el valor de tanx.

, y adems

, n (Tgx Secx 1)

(bsen y cos y)(sen y b cos y)


1 .
sen x cos x

B)

a m 1
b m 1

E) 1

C)

am
bm

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |21
1

TEMA N 06
NGULOS COMPUESTOS

Sean los ngulos consecutivos y . Desde un punto

IDENTIDADES AUXILIARES

cualquiera P, del lado final del ngulo , tracemos PA

Sen( ) Sen( ) Sen Sen

Cos( ) Cos( ) Cos Sen

Tan Tan

Tan Tan

Cot Cot

Cot Cot

Tan Tan K TanTan K ; K Tan( )

Relacionando convenientemente se tiene:


R.T. DE LA SUMA DE DOS NGULOS

Tan Tan K TanTan K ; K Tan( )

Sen( ) Sen.Cos Cos.Sen

Senx Cosx

2Sen(x 45 )

Cos( ) Cos.Cos Sen.Sen

Senx Cosx

2Sen(x 45 )

perpendicular al eje X, PD perpendicular al lado final


del ngulo . Por D tracemos DC paralelo al eje X y DB
perpendicular a dicho eje X.

Y
P

Tan( )
Cot( )

Sen( )
Sen.Sen
Sen( )
Sen.Sen

3Senx Cosx 2Sen(x 30 )

Tan Tan

3Senx Cosx 2Sen(x 30 )

1 Tan.Tan

Senx 3Cosx 2Sen(x 60 )

Senx 3Cosx 2Sen(x 60 )

Cot.Cot 1
Cot Cot

k ZZ
Si A B C ; 2 ; 3 ;...;k ;
TanA TanB TanC TanA TanB TanC
CotA CotB CotA CotC CotB CotC 1

Sen( ) Sen.Cos Cos.Sen

3 5

; ; ;...;( 2k 1) ; k ZZ
2 2 2
2
CotA CotB CotC CotA CotB CotC
TanA TanB TanA TanC TanB TanC 1

Cos( ) Cos.Cos Sen.Sen

Cot( )

Sen( )
Cos.Cos

RELACIONES ADICIONALES

R.T. DE LA DIFERENCIA DE DOS NGULOS

Tan( )

Sen( )
Cos.Cos

Tan Tan
1 Tan.Tan

Si A B C

A B A.Senx B.Cosx A B

Cot.Cot 1
Cot Cot

EJERCICIOS
1)

Reducir:

E
A) Tanx
D) Coty
2)

Reducir: M
A) Tanx
D) Tany

3)

Sen(x y) Senx Cosy

B) Tany
E) 1

Sen(x y)
Cosx Cosy

y
valor

Si

tan( ) 3

Tany

D)

C) 1
5)

tan A.tan B.tan C M


de
C) 0

la

E) 1

valor de

A)

E tan A tan B tan C , es:


B) M

M2

C) Cotx

B) Cotx
E) 2Tanx

A B C
Si
entonces
el
A) 2M

4)

Cos(x y) Senx Seny

D)

,
expresin

1
3
5
9

tan( ) 5

, entonces el

tan 2 , es:

4
7

B)

E)

C) 1

Si: 30 . Calcule:
2

M (Cos Cos) (Sen Sen)


A) 2 2

B) 2 2

D) 2 3

E) 2 3

C) 4

22| C E P R U 2 0 1 5

6)

Si

5
, entonces el valor positivo de la
2
sen(45 x)
F
, es:
sen(135 x)

tan x cot x

expresin
A) 1
D) 5

7)

Si

D)

cos

El

, donde y

de

la

expresin

3
5
7
cos 2
cos 2
cos 2
16
16
16
16

A) 24/7
D) 4/3

D)

C) 0

B) 8
E) 9

A)

, es:

, entonces el

C) 6

4 3Tan21
3 4Tan21

B) 24/7
E) 4/3

C) 7/4

2ab
2

a b

ab
ab

B)

b a
2

b a

2
2

E)

C)

a b
a b

a b 2
2

37) Al simplificar la expresin:

sen2 sen2 ( ) sen2


cos2 sen2 ( ) cos2
se obtiene :
A) 0
B) -1
D) -2
E) 1

tan cot ,
C) 2

5
; el valor de la expresin :
4
sen(z x) sen(z y) cos(x y)
, es:

cos z cos x cos z cos y cos x cos y

38) Si x + y =

11) Simplificar:

M Tan1 Tan2 Tan1 Tan2 Tan3


A) 1
D) Tan4

B) 2
E) Tan3

C) Tan6

12) Si Tan Tan 4 , calcular el valor de:

P
A) 1
D) 4

Sen( )
Cos( ) Cos( )

B) 2
E) 5

C) 3

13) Hallar los lmites entre los cuales vara la expresin:

E 3Sen Cos
A) [ 2 ; 2 ]

B) [ 3 ; 3 ]

D) [ 1; 3 ]

E) [ 3 ; 2]

C) [ 1;1]

TanB
3

TanC
4

A)

B)

D)

E)

, calcular TanC
C) 2

SenA SenB CosC 0


Calcular: E 2TanB TanC
C) 0

16) Calcular el valor de


E sec y csc x[sen(x y) sen(x y)]
B) 0
E) 2

B) 3
E) 4

C) 1

C) 1

39) Hallar el valor de:

1
12
E
.

5
5
tan
tan
tan
tan
24
24
24
24
A) 3
B) 1
C) 2
( 3 1) tan

D)

E) 3

40) Hallar el valor de la expresin:

A) 2
D) 0

x ) ] [1 + tan( x ) ]
8
8
B) 1
E) -3

C) 3

20) Calcular el valor de: E


A)

15) Si A B C 180 , adems

B) 1
E) 2

A) 2
D) 0

[1 + tan(

14) Si A B C 180 , adems

A) 1
D) 2

2ab

Sen b Sen
de

tan tan tan

y
2
3
4
valor de E 4 tan tan , es:

A) 2
D) 1

Hallar el valor de Cos( ) en trminos de a y b

B) 2
E) 0

a b 2

Cos a Cos

10) Sean , y medidas de ngulos agudos. Si

19) Sabiendo que:

valor

TanA

D)

C) 1

El

A) 10
D) 12

a b 2

a b

a b 2
2

18) Calcular el valor de: M

B) 3
E) 4/3

A) 2
D) 4

tan 1 tan , es:


9
36
9

E cos 2

C)
E)

B)

2
2

C) 1

valor

A) 3/4
D) 1/3

a b 2

2
2

E)

E tan

9)

1
2

B)

Cosx Cosy b
Hallar Cos(x y)
A)

tan sen 2 y tan

3
2
1

Senx Seny a

C) 2

1 sen 2
son ngulos agudos, el valor de cos( ) , es:
A)

8)

B) 3
E) 5

17) Sabiendo que:

D) 3 2

B)

2
3

Sen70 Sen50
Cos10
C)

3
2

E) 3

21) Calcular el valor de:


E Tan20 Tan25 (1 Tan20 )
A) 3/2
D) 1/3

B) 1
E) 1/4

C) 1/2

A S I G N A T U R A T R I G O N O M E T R A |23

A) 1/2
D) 1/4

32) Determinar el valor de:

Tan 50

22) Calcular: E

Tan70 Tan20
B) 2
E) 4

P
C) 1

A) 2

23) Las tangentes de los ngulos de un tringulo ABC


estn representados por 3 nmeros consecutivos,
Calcule tanA.tanB.tanC
A)24
D)48

B)6
E)18

C)60

26) Si

se

2CosxSeny

B) 12
E) 7

B)5/27
E)6/23

A)

B) 3

D)

E) 2

Tan2b

1
5

C)

E)

D)

37
B

a b ab

B
A)15
B)26
C)36
D)37
E)45

2
6

Cosx Cosy

5
2

B)1/5
E)1/6

Tanx Cotx
A) 2
D)

3
3

B) 2

C) 4

determinar

A) 2
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7

13

3
2

E)

39) Del grfico, calcular cos(x y)

y
y

13

13
3
A)

31) Calcular el valor de:

K Tan55 Tan55 Tan10 Tan10


A) 0
D) 2

C)

30

E) 42 3

B)

B
M

Determinar Tan

R 3Cot Csc30

30) En la identidad trigonomtrica


2senx 3 cos x k cos(x )

A)

38) La figura muestra un tringulo ABC, siendo el


segmento CM una mediana. Calcular:

C)1/4

Senx Cos x
3

que

Calcular: Cos(x y)

29) Sabiendo

37) En la figura, hallar el mximo valor de .

a b 2

28) Si: Senx Seny

D)

A)2/3
D)2/5

A) 18
B) 15
C) 12
D) 9
E) 6

(a b)(b 1)
2

B)

a b 2

36) Del grfico, hallar Tan

C) 1

Sen3 Cos4 b

a b 2

sen35 cos 35

A) 3/2
B) 1/5
C) 5
D) 3/2
E) 1

C)7/27

Hallar Sen1 , en trminos de a y b


A)

sen20 3 cos 20

27) Si: Sen4 Cos3 a

C) 13

35) De la figura, calcular Tan; si ABCD es un cuadrado.

calcular Tan(a b c)
A)4/7
D)5/23

33) Seale el mximo valor de:


L 3senx 4 cos x 12sen(37 x)

C) 0

Tan(a b c)

cumple:

E) 1

Sen(x y) Sen(x y)

B) 1
E) 2

C)

34) Calcular el valor de

25) Reducir:

A) 2
D) 1

cos 17 cos 43

B) 2

3
6

A) 12
D) 15

24) Simplificar:
W (Tan Tan)CosCos Sen( )
A) Cot
B) Cot
C) 1
D) 0 E) 2

D)

sen60 3sen17 sen43

B) 1
E) 2

C) 1

D)

n
m
n
nm

B)
E)

m
n

m
n

C)

m
nm

24| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 07
NGULOS MLTIPLES

RAZONES TRIGONOMTRICAS DEL NGULO DOBLE:


sen 2 2 sen cos

cos 2 cos sen


2 tan
tan 2
2
1 tan

1 cos

cot
1 cos
2
El signo de la razones trigonomtricas se elige de
acuerdo al cuadrante al que pertenece /2.

1 cos

tan
2
1
cos

cot 2

cot 1
2 cot

IDENTIDADES AUXILIARES

IDENTIDADES AUXILIARES:
2

cos 2 1 2 sen

cos 2 2 cos 1
RAZONES TRIGONOMTRICAS DEL NGULO TRIPLE

sen3 3sen 4sen

cos 3 4 cos 3 cos

tan 3

3 tan tan

1 3 tan

cot 3

3 cot cot
2

1 3 cot

IDENTIDADES AUXILIARES
sen3 4 sen sen( 60 ) sen( 60 )

cos 3 4 cos cos( 60 ) cos( 60 )

tan 3 tan tan( 60 ) tan( 60 )

sen 3
sen
cos 3
cos
tan 3
tan

2 cos 2 1

2 cos 2 1

2 cos 2 1

2 1 cos
sen
2
2
2 1 cos
cos
2
2

1 Cos
tan
Sen
2

tan csc cot


2
1 cos
cot
Sen
2

cot csc cot


2

cot tan 2 csc


2

2

ctg tan 2 ctg


2

2

tan 2

sec 2 1
tan
tan 2 .tan sec 2 1

NOTA:

2 cos 2 1
3 1
4
4
sen cos cos 4
4 4

1+ tan2

RAZONES TRIGONOMTRICAS DEL NGULO MITAD

cos 2

2 tan
2

1 cos

sen
2
2

sen2

1tan
2

1 cos

cos
2
2

EJERCICIOS
1.

Si:

Cos Sen

A) 8/9
D) 1/25

1
, calcular Sen2
3

B) 4/5
E) 24/25

4.

C) 3/4

Reducir la expresin: E
A) 1/12
D) 2/3

3.

B) 1/16
E) 1/3

A)

2 4sen 20

Si:

Cos

24
25

C) 3
5.

Sen 2 x Sen x
E
Cos 2x 1 Cos x
B) senx
2
E) tan x

4Ctg 2x
4Tg 2x

B)

D)

E)

4Ctg 2x
Tg 2x

C) Ctg 2x

12 cos 65.cos 25

Simplificar la expresin:

A) cotx
2
D) cot x

Sec x Csc x
, es:
Csc 2 x

2.

La expresin equivalente a:

C) tanx

Calcular:
A)

D) 2

; 270 360

3 Sen Cos
2
2
B)
E) 2

C) 5

1 tan
2

1 tan

2 tan
2

1 tan

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |25
17. Calcular n en la identidad:
6.

Calcular: L tan 22, 5 cot 22, 5


A) 2
D) 1

7.

B) 1
E) 2

m ,
4

Si: cos

A) 2m
D) 1 2m
8.

9.

16sen cos cos 2 cos 4 cos 8 sen2

C) 0

A) 1
D) 4

C) 2m 1

1 1

2 2

tan 2x.tan x a , a 0 , entonces el valor de


tan 2x
, es:
E
tan x
A) a 1
B) a 1
C) a
D) a 2
E) a 2
Si

Si

6sen 2x cos 2x

es:
A) 8
D) 6
10. Al

B) 3
E) 4
simplificar

obtiene:
A) tan
D) csc
11. Si

B)
E)

la

1
A)
5

expresin

cot

R
C)

tan 2
, se
1 sec 2

sec

, entonces el valor de la
4

1
C)
5

1 sen 1 sen ,

se obtiene:

2
D) sen
cos

2
E) sen2
B)

sen

C)

cos

A)

3
5 , el valor de cot 3 es:
2
24
12
12
A)
B)
C)
5
5
5
12
24
D)
E)
25
25
tan

a
, b 0 , entonces el valor de
b
a
b
, es:
E

sec(2) csc(2)

14. Si

cot

A) a+1
D) b+1

B) ab
E) a

C) b

15. Al reducir la expresin :


16cot8x+8tan4x+4tan2x+2tanx, se obtiene :
A) 2 cot x
B) tan x C) cot x
E) cot 2x
E) 2tan x
16. Simplificar:

Ctg 8x Csc x Csc 2x Csc 4x Csc 8x


A) Ctg x
B) Ctg 2x
C) Tg 2x
x
D) Tg x
E) Ctg
2

1 Cos 8x

2
2
C)

Cos x
x
E) Ctg
2

Tg x

19. Al reducir y simplificar la expresin :


Cos3x+cos3(120ox)+cos3(120o+x)
se obtiene:
A) 0
D) 3
20. Si

B) 1
E) 4

3
cos3x,
4

C) 2

cos x
cos y
cos z

5 ; hallar el valor de:


cos 3x cos 3y cos 3z
tan3x tan3y tan3z
.

tan x
tan y
tan z
B) 11
E) 14

C) 12

x
x
b cot 2
a b ; el valor de
4
4

2
21. Si a tan

B)

ba
ab

C)

cos

ab
2

E) a b

tan x 1
, el valor de
) 2
4
tan x 1
4x
2 tan (
) , es :
8

22. Si sec(x

A) 1
D) 4
23. Si:

13. Si

1 1

2 2

B)

Sen x
x
D) Co s
2

x
, es :
2
ab
A)
ab
ab
D)
2

1 1 1 1

cos 4 , es:
2 2 2 2

5
B)
5
2
E)
5

1 1

2 2

A) 13
D) 10

cos

1
12. Al simplificar la expresin
2
A)

tan x ,

C) 5

sec 5 y 0

expresin

D)

1 , entonces el valor de

C) 3

18. Reducir:

calcular: " sen2 "

B) 2m + 1
E) 1 m

B) 2
E) 6

B) 2
C) -2

Tg A

1
3

A) 0,75
D) 0,5

C) 3

A B 45 , el valor de Tg B , es:

B) 0,5
C) 0,75

C) 1

24. Calcular:

Sen A Sen B 2 Cos A Cos B 2


2 AB
2 Sen

2
1
A) 1
B)
C) 4
2
M

D) 2

E) 0,25

25. Si: x y

, calcular el valor de:

E
A) cos2y
D) cosx

sen y sen x
sen y sen x

B) cos2x
E) cosy

C) cos2x

26. Calcular el valor de k si se cumple que:

cos
A) 2
D) 2

45 sen 45 ksen cos


2

B) 1
E) 1/2

C) 1

26| C E P R U 2 0 1 5

27. Simplificar: L

A) 1

B) 2

D) 4

E)

A) sen4x
D) 2

D)

B) cos
E) 2

29. Simplificar: E

A)

C) 3

28. Reducir la siguiente expresin: A


A) 1
D) cos2

2
39. Si: Tg x mTgx 1 , calcular:

2 2 2 2 cos 8x
2x
4 cos
2
2

cos 4
2

1 8sen cos

C) sen

Tg 2
B) 2/3
E) 4/3

C) 1/3

E Sen x Cos x Sen x Cos x


A) 4 cos 4x B) 3 Cos4x
C) 3 Cos4x
D) 3Cos4x E) 3Sen4x
4

40. La razn de las longitudes de dos lados de un


rectngulo es 4. Hallar la tangente de la medida del
ngulo obtuso determinado por sus diagonales.
A) 1/2
B) 3/5
C) 8/15
D) 1/5
E) 7/15

A) cosx
D) cscx
4

B) secx
E) cotx

33. Si:
2
2
16
Sec Csc
El valor de: Cos 4 , es:
A)
D)

B)
E)

2
2
1

34. Si: Sen4 x Cos4 x


A) 6
D) 8

1
2

A Cos4x
. Hallar: A B
B
C) 9

36. Simplificar:

D)

Sen x Cos x Sen x Cos x


2

E)

A) Senx
D) Cosx

1
Tg 2 x
2
1
Tg 4 x
2

C)

; ( 2 ngulo agudo) calcular:

B) 2k 2 4k 1

C) k 2 2k 1

45. Hallar:
A) 1
D) 2,5

B) Sen2x
E) Cos2x

38. La expresin equivalente a:


1

, es:

B) csc 2 x
D) csc 2 x

1
3 Csc 20 Sec 20
4
B) 1,5
E) 0,5

C) 2

3 y adems:
Tg x 1 ,
Tg x 1
B) 2
C) 3

46. Calcular "x", si:


A)

D)

E)

47. Calcula el valor de "k", en la identidad:

Tg 2x

Ctg x 1

1
k
1

A) 1
D) 4

C) Sen4x

Tg x Tg 2x

Tg 2x

Sen x Cos 2x
Sen 4x

1 Cos 2x 1 Cos 4x

A) sec xcsc x
C) sec xcsc x
3
E) csc x sec x

A) 2k 2 k

37. Simplificar:

C) 1/4

Cos2

Cos 2x Sen 2x
B)

D) k 4k 1 E) 2k 4k

medidas de los ngulos agudos de dicho tringulo.


A) 10
B) 50
C) 20
D) 40
E) 30

1
Tg 4 x
4
1
Tg 2 x
4

x
x
Tg 2 Csc x
2
4

B) 1/3
E) 1/7

35. Los catetos de un tringulo rectngulo miden:


(1 Cos40 ) y sen40. Calcular la diferencia de las

A)

C) senx

Calcular: cos

44. Si: sen


C)

B) 5
E) 7

43. Si se cumple que: Tg

A) 1/2
D) 1/5

Sen Cos 1

3
2

E) m 2

32. Reducir:

m 2

Ctg 45 Tg x
2

42. Reducir: E
x

Sec x Tg 45
2

31. Si: Sen Cos 3 Sen Cos ,


calcular:

C)

Calcular:

A) 2/3
D) 1

2
m2

Tg 2x

Tg 2x Tg 2y Tg 2z

Tg x
Tg y
Tg z
A) 2 m
B) 3 m
C) 4 m
D) 5 m
E) 6 m

C) cos2x

30. Si tan 2x 3 tan x 0 , calcular sec2x.


A) 4
B) 6
C) 2
D) 3
E) 1
4

B)

41. Si se cumple que:


Tg 2 x Tg x Tg 2y Tg y Tg 2z Tg z m

Sen 3x Cos 3x

Sen x
Cos x

B) senx
E) 1

B) 2
E) 5

1
2

Sec x 1
C) 3

48. Hallar el valor de x, indicado en el grfico


E
x
A) 10
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8

4
C
3
B

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |27
1

TEMA N 08
TRANSFORMACIONES TRIGONOMTRICAS

TRANSFORMACIN DE SUMA O DIFERENCIA DE SENOS O


COSENOS A UN PRODUCTO

B
A B
SenA senB 2sen
cos

2
2
B
A B
SenA senB 2cos
sen

2
2

= 2Cos46Sen6
Cos62 + Cos10 = 2Cos36Cos26

Cos7x Cos2x = 2Sen

Cos(40+x)+Senx=2Sen(10+x)Cos10
Cos(40+)+Cos(40) = 2Cos40 Cos

9x
5x
sen
2
2

Ejemplos:

2Sen50.Cos15 = Sen65 + Sen35

2Cos8x.Cos2x = Cos10x + Cos6x

2Sen40.Sen12 = Cos28 Cos52

2Cos15.Cos25=Cos40+Cos(10)
= Cos40 + Cos10

2Cos(25+x)Cos(25x)=Cos50 + Cos2x

B
A B
CosA cos B 2 cos
cos

2
2
B
A B
CosA cosB 2sen
sen

2
2

IDENTIDADES ADICIONALES:

PROPIEDAD:
Si: A + B + C = 180, se cumple:

senx seny
x y
xy
tan
cot

senx seny
2
2
senx seny
x y
tan

cos x cos y
2
senx seny
xy
cot

cos x cos y
2
senx seny
xy
tan

cos x cos y
2
senx seny
x y
cot

cos x cos y
2
cos x cos y
xy
xy
cot
cot

cos x cos y
2
2

A
B
C
cos cos
2
2
2
A
B
C
cosA cosB cosC 4sen sen sen 1
2
2
2
senA senB senC 4cos

sen2A sen2B sen2C 4senA senB senC


cos2A cos2B cos2C 4cosA cosB cosC 1
Si: A + B + C = 360, se cumple:

A
B
C
sen sen
2
2
2
A
B
C
cosA cosB cosC 4cos cos cos 1
2
2
2
senA senB senC 4sen

TRANSFORMACIN DE UN PRODUCTO DE SENOS Y


COSENOS, COSENOS O SENOS A UNA SUMA O
DIFERENCIA SE SENOS O COSENOS
2SenACosB = Sen(A+B) + Sen(A-B)

PROPIEDADES ADICIONALES:

La suma de los senos de tres arcos que estn en

2
120 es 0.
3
sen(x 120 ) sen x sen(x 120 ) 0

progresin aritmtica cuya razn es


2CosASenB = Sen(A+B) - Sen(A-B)
2CosACosB = Cos(A+B) + Cos(A-B)

La suma de los cosenos de tres arcos que estn en

2
120 es 0.
3
cos(x 120 ) cos x cos(x 120 ) 0

2SenASenB = Cos(A-B) - Cos(A+B)

progresin aritmtica cuya razn es

Ejemplos:
Transforme a producto las siguientes expresiones:

Sen40 + Sen20 = 2Sen30Cos10

Sen8x Sen4x = 2Cos6x Sen2x

Sen40Sen52 = 2Cos46Sen(6)

EJERCICIOS
1. Simplificar:

R = Cos20 + Cos 100 + Cos 140

A) Tan 2
D) Cot

2. Calcular: M

B) Cot 2 C) Tan
E) 0

B) 6
E) 3

1
2
2
D)
2
A)

E sen85
B)
E) 2

el

valor

C) 4

C) 1/2

E cos 77 cos 43 sen16 sen18 cos121 cos 61

es:

A) 1
D) 5
43) El valor de

41) El valor de la expresin

C) 2

cos 4x 2

,
entonces
cos 6x 3
E cot x.cot 5x , es:

Sen(x 3y) Sen(3x y)


Sen2x Sen2y

B) 2
E) 1/2

B) 1
E) 0

42) Si

Si x y 60
A) 1
D) 1/4

A) 1
D) 2

sen40 cos 65
, es:
sen70
C) 1

de

28| C E P R U 2 0 1 5
44) Al transformar en producto la expresin
obtiene:

1 sen , se



2sen cos
4 2
4 2


B) 2sen cos
4 2
4 2


C) 2sen cos
4
2

4 2


D) 2sen cos
4 2
4 2


E) 2sen cos
2 4
2 4
A)

A) 4 Cos 4 Sen 8 Cos 12


B) 4 Sen 4 Sen 8 Sen 12
C) 4 Cos 4 Cos 8 Sen 12
D) 4 Sen 4 Cos 8 Cos 12
E) 4 Cos 4 Cos 8 Cos 12
12. Reducir: M

progresin aritmtica cuya razn es


B) 1/ 2
E) 0

3. Simplificar: S
A) 1
D) Tan 3

2
, se obtiene:
3

C) 1

Sen Sen3 Sen5


Cos cos3 Cos5

B) Tan 2 C) 2
E) 0

4. Simplificar:
Q = Cos + Cos3 + Cos5 + Cos 9
A) 4Cos2Cos3Cos4
B) 2 Cos 3Sen
C) Sen 3Sec4
D) Cos 3
E) 1

Cos2 Cos4
Cos Cos10

A) 1/2

B) 1/2

D) 3 /2

E) 0

6. Simplificar:

C)

B) 1/2

D) 3 /2

E) 0

C)

3 /2

Para: x = 5
B)

D) 2 + 3

E) 1

3 /2

C) 2 3

8. Simplificar:

Sen SenK Sen(2K 1)


M
Cos CosK Cos(2K 1)
A) Tan K
D) Cot

B) Tan
E) 1

C) Cot K

9. Calcular: Sen2 24 Sen2 6


A)

5 1
4

B)

D)

5 1
8

E)

13. Hallar el mximo valor de:


R= Sen (50 + x) Sen (10 - x)
A) 1/2

B) 1

D)

E) 2

C)

14. Si A + B + C = . Hallar x en la siguiente igualdad:


A
C
B
SenA+SenBSenC = x Sen Sen Cos
2
2
2
A) 4
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
15. Calcular:
T= Sen 81 Sen 9 Sen 48 Sen 12
A) 3/4
B) 1/2
C) 1
D) 1
E) 1/2

A) 1
D) sen x

5 1
4

C)

B) 0
E) cos7xcos2x

A)

5 1
2

B)

5 1
2

D)

5 1
4

E)

5 1
8

Sen2x Sen3x Sen4x


Cos2x Cos3x Cos4x

A) 1/2

B) 2 Cos (a + b)
D) 2 Sen (a b)

C) 1

C)

5 1
4

18. Simplificar:

7. Simplificar:

A) 2 Sen (a + b)
C) 2
E) 2 Cos (a b)

17. Calcular: Sen 24. Cos 6

3 /2

P= Cos 55 + Cos 65 + Cos 175

A) 1/2

Cos(a 3b) Cos(3a b)


Sen2a Sen2b

16. Simplificar:
R= Cos6xCosx+Sen5xSen2x Sen6xSen3x

5. Si =30O Simplificar:

4 Sen 2 Cos 3 Sen 4


4 Cos 2 Sen 3 Cos 4
4 Sen 2 Sen 3 Sen 4
4 Cos 2 Cos 3 Cos 4
4 Sen 2 Cos 3 Cos 4

11. Factorizar:
T= Sen 24 + Sen 16 - Sen 8

45) Al sumar los cosenos de tres arcos que estn en

A) 1
D) 1/2

A)
B)
C)
D)
E)

5 1
8

1
4

Cos5xCos3x Sen3xSenx
Cos2x

A) Cos 2x
D) Cos 8x

C) Cos 6x

19. Transformar :
A= Sen 3 Cos + Sen 2 Cos 4
A) Sen 5 Sen
B) Cos 5 Sen
C) Sen 5 Cos
D)Sen 5 Sen 3
E) Cos 5 Cos
20. Simplificar:
R=Cos77Cos43+Sen16Sen18+Cos121Cos61
A) 2
B) 1
C) 0
D) 1
E) 2
21. Transformar a producto
B=2Sen(3x+y)Sen(3x-y) 2Sen(x+y)Sen(x-y)
A) Sen4xSen2x
B) 2 Sen4xSen2x
C) 1
D) 4 Sen4xSen2x
E) 2 Sen4xSen2x
22. Calcular: A= Cos 5
A) 1

10. Factorizar:
B= Sen + Sen 3 Sen 5 + Sen 9

B) Cos 4x
E) Cos 10x

D)

Sen 40 . Sen 25
Sen 70

B) 2

2 /2

E)

C)

3 /2

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |29
33. Calcular:
23. Simplificar:

Cos3xSen2x Cos4xSenx
M
Cos5xCos2x Cos4xCos3x
A) Cot x
D) Cot 2x

B) Cot 2x
E) Cot 3x

C) Cot x

24. Si: Cos = 0,75

. Sen
2
2

Calcular: T= 32 Sen
A) 2
D) 10

B) 6
E) 12

D) 1

E)

B)

3 3

D)

E)

23

A)
D)

Sen(2x + 30 ) + sen(2y + 30 )
Cos(2x + 45 ) - +cos(2y + 45 )
B)

C) 2

1
3

B) 3

D) -3

M Cos
A
C
Cot
2
2

Sen2A + Sen2B
SenC
C) 2Cos (A+B)

B) Cos 14
E) 5Sen37

C) Sen14

30. Calcular el valor de:

Cos51 Cos34 -Sen21 Sen4


Cos100 +Cos10

6
3

6
4

D)

B)
E)

A)

1
2

D)

1
4

2
4
6
Cos
Cos
7
7
7
1
1
B)
C)
4
3
1
E)
2

6
4

C)

6
2

A) -11
D) 11

B) -12
E) 16

xz
) ,
2
yz
cos 2y cos(y z) 2sen2 (
) y
2
cosx cosy; hallar el valor de la expresin :

cos2x+cos2y + cos2xcos2y .
A) 3
B) 2
D) -2 E) 4

40. De acuerdo al grfico, hallar el equivalente de: xyz,


siendo:

P
PQ = x
Q

Senx + mSen3x + Sen5x


Cosx + mCos3x + Cos5x

C) ctg
E) 0.

C) Tan3x

sen( ) sen4
32. Reducir: B
cos( ) cos 4
3

B) Tan5x
E) mTan3x

A) tg

C) 1

PR = y

6
3

31. Simplificar:

A) Tan2x
D) mTanx

C) -10

2
39. Si cos 2x cos(x z) 2sen (

PS = z
R=

C) -1

3sen3xcosx+7cos3xsenx=senxcosx,
El valor de 16cos6x, es:

29. Convertir a monomio:


P = 3+5Sen23

A)

B) 2
E) 3

38. Si

A) Cos (A+B) B) Cos (A-B)


D) 2Cos (A-B) E) 2senC

M=

C) 4

37. Calcule el valor de:

28. En un triangulo ABC, reducir:

A) 2Sen13
D) 5Cos 7

B) 3
E) 5

A) 1
D) -2

C) 6

M=

C) 2

Cos 40
0

36. Si tan 4x = 3 tan 3x , hallar el valor de :


E = 2 ( cos 2x + cos 4x + cos6x ).

1
3

E)

B)
E)

Sen 50 2 Cos 40 Sen 10


Cos 80 2 Sen 10 Sen 70

A) 1
D) 2

27. En un tringulo ABC, se cumple:


SenA +SenC = 2SenB, determinar: M = Cot

1
Sen 40

35. Calcule el valor de:

2
26. Si: Cos , calcular:
3
9
5
E cos
cos
sen4 sen3 .
2
2
7
7
7
A)
B)
C)
18
9
18
7
5
D)
E)
9
9

A)

3 3

C)

Sen 80 Cos 250 Sen 40

C) 8

A) 2

A)

34. Reduzca la expresin:

25. Si x+y = 15. Calcular:

M=

Cos 50 Cos 20 Sen 20


Sen 20 Sen 50 Cos 20

B) tg

D) ctg

A) Sen6+Sen4Sen2
B) Sen6Sen4Sen2
C) Sen4+Sen2Sen6
D) Sen2Sen6Sen4
E) Sen6+Sen4+Sen2

30| C E P R U 2 0 1 5

TEMA N 09
RESOLUCIN DE TRINGULOS

LEY DE SENOS (LEY DE BRIGGS)


En todo tringulo los lados son proporcionales a los
senos de los ngulos opuestos y la constante de
proporcionalidad es el dimetro de la circunferencia
circunscrita a dicho tringulo

LEY DE TANGENTES:
En todo tringulo la suma de dos lados es a su diferencia
como la tangente de la semisuma de los ngulos
opuestos a dichos lados es proporcional a la tangente
de la semidiferencia de los mismos ngulos.

a
b
c

2R
senA senB senC

a
O

Donde:

R
B

LEY DE COSENOS (LEY DE CARNOT)


En todo tringulo, el cuadrado de un lado es igual a la
suma de los cuadrados de los otros dos menos el doble
producto de estos dos lados por el coseno del ngulo
que forman

a
AC
Tan(
)
ac
2

a c Tan( A C )
2

b2 a2 c 2 2ac CosB

c 2 a2 b2 2ab CosC

BC
Tan(
)
bc
2

b c Tan( B C )
2

LEY DE LAS PROYECCIONES:


En todo tringulo cada lado es igual a la suma de las
proyecciones de los otros dos lados sobre l.

a2 b2 c 2 2bc CosA

A B
Tan(
)
ab
2

a b Tan( A B )
2
C

a b CosC c CosB

b a CosC c CosA

c a CosB b CosA

EJERCICIOS
1)

Los lados de un tringulo miden 3, 5 y 7; el mayor


ngulo es:
A) 60
B) 30
C) 135
D) 150
E) 120

2)

Calcular la medida del ngulo C, si el tringulo ABC


tiene las siguientes medidas : BC 10m ; AC 20m y
2.
Csc A
A)90
D)50

3)

4)

B)120
E)75

D)
5)

75
B

7)

Los lados de un tringulo son nmeros enteros


consecutivos tal que el coseno del mayor ngulo es
1/5. calcular el permetro de dicho tringulo.
A)12
B)24
C)15
D)9
E)18

8)

74 ; a=7 y b=1.
En un tringulo ABC se cumple: C


tan
2 , entonces el valor de cot( 2 ) , es:
2

2b
2(a b)
c
A)
B)
C)
ac
ab
ab
Si

Si los senos de los ngulos de un tringulo son


C
proporcionales a 4, 5 y 6 unidades, hallar Cos( )
2
3
5
7
A)
B)
C)
4
7
9
1
9
D)
E)
2
11

6)

2a
ab

Dado el tringulo ABC de la figura. Hallar el ngulo B


A)30
B)37
C)45
D)53
E)60

En el tringulo escaleno ABC de la figura:

E)

C)60

Los lados de un tringulo se encuentran en


progresin aritmtica de razn 2. Si la medida del
ngulo menor es la mitad de la medida del ngulo
mayor, entonces el permetro del tringulo es:
A) 10
B) 20
C) 25
D) 35
E) 30

b
ac

Calcular tan(
A)1/2
D)1

A B
)
2

B)5
E)6

C)4

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |31
9)

En la figura mostrada, hallar la medida del ngulo ,


si AD BC
A

A)35
B)30
C)25
D)10
E)20

80
D

11) Si: AM 3.BM y BC 5 . Hallar AC.

D) 2
E) 1

B)

2
1

C) 2

E) 1

20) En la figura, AB=BC. calcular AB.

B
A) 3 7

B) 43

12) En un tringulo ABC de permetro 36m. hallar


senA+SenB+senC; si AB k senC (k=2)
A)15
D)18

B)16
E)19

C)17

C) 46
D)7
E)8

46) La medida del menor ngulo interno de un tringulo


cuyos lados miden 2,
A) 45
B) 15
D) 30
E) 60

13) Con los datos de la figura, hallar cos


A)

19) Los tres lados de un tringulo son tres nmeros


enteros consecutivos. El mayor ngulo es el doble
del menor cunto miden los lados?
A)3,4,5
B)5,6,7
C)6,7,8
D)2,3,4
E)4,5,6

A) 3
B) 5
C) 3

D)

hallar

A)
5

mostrado,

18) En un tringulo sus lados son 9, 10 y 17, hallar la


tangente de la mitad del mayor ngulo.

tringulo

10) En la figura mostrada calcular: m.cos.


A)1/2
B)1
C)2
D)4
E)3

el

senA senB senC

a
bc
A)1
B)2
C)0
D) 1
E) a(b+c)

30
B

17) En

2 y 1 3 , es:
C) 75

B)

5 7

47) Los lados de un tringulo miden 4 cm, 5 cm y 6 cm ,y


los ngulos opuestos a estos lados miden , y

14

respectivamente. Calcular el valor de la expresin:

C)

3 7

D)
E)

120

5
7
12
4 7

11
14) Los lados de un tringulo miden 42cm y 32cm, el
ngulo que forman miden 150, hallar el rea del
tringulo
A) 336cm2
B) 330cm2
C) 436cm2
D) 346cm2
E) 363cm2
15) En la figura si cos

5
6

. Hallar el valor de m, si H es

48) En un tringulo ABC, BA = cos 3 ; AC = cos .


Hallar BC en trminos de
A) sen 4
D) 4

16) En la figura se tiene, 78cosA=x y cosC=0,6. Hallar el


permetro del tringulo ABC.

, si m( BAC)

B) cos 4
E) 10

4 .

C)tan 4

49) Dado un tringulo ABC, se cumple:

26

18 u

tan(

) tan(
) 8 ; calcular:
2
2

.
2

A) 5
D) 3
28

C)

opuestos a dichos lados respectivamente, tal que

cot

8 5 u 2 , entonces su

50) Si a, b y c son las medidas de los lados de un


tringulo y , , son las medidas de los ngulos

a=4b

si el rea del tringulo es


permetro, es:
A) 10 u
B) 14 u
D) 20 u
E) 15 u

A)84cm
B)86cm
C)80cm
D)85cm
E)88cm

3
4

C)

3Sen C 4Sen B 4Sen A

punto medio.
A)10
B)5
C)4
D)3
E)6

sen sen sen


.
sen sen sen
3
4
A)
B)
5
5
2
1
D)
E)
5
5

B) 8
E) 2

C) 6

32| C E P R U 2 0 1 5

TEMA 10
NGULOS VERTICALES Y HORIZONTALES

SE = Sur-Este
NO = Nor-Oeste

Observador

1
4

O
ON

NE

Lnea visual

NN

Rosa Nutica:
Es el plano, en el cual estn contenidas las 32 direcciones
notables de la brjula.
N1 N
4 E
NN
E

NGULOS VERTICALES:
Se llaman as a todos aquellos ngulos que se
determinan en un plano vertical. El instrumento para
medir estos ngulos es el teodolito
a) ngulo de elevacin:
Es aquel, cuya medicin se realiza entre la lnea
visual y la lnea horizontal; pero cuando el objeto se
encuentra por encima del horizontal.

NE

E1 4N

Lnea horizontal

ESE

SSO

SE

Lnea horizontal

SSE

ngulo de depresin:
Es aquel cuya medicin se realiza entre la lnea
visual y la lnea horizontal; pero cuando el objeto se
encuentra por debajo del horizontal.

SO

OS

Observador

E
EN

b)

1 4

RUMBO O DIRECCIN:
Es la desviacin angular que sufre la Rosa Nutica con
respecto a dos direcciones principales, al ubicar un
punto.
N

Lnea visual

NGULOS HORIZONTALES.
Son aquellos ngulos contenidos en un plano horizontal.
El instrumento de medicin para estos ngulos es la
brjula

DIRECCIONES:
Principales: Se evalan a 90
E;O;N,S

El punto Q se encuentra en la direccin EN y a d


metros del punto P
El punto P se encuentra en la direccin SO y a d
metros del punto Q

Secundarias: Se evalan a 45
NE = Nor-Este
SO = Sur-Oeste

EJERCICIOS
1)

2)

El ngulo de elevacin con el cual se observa la


parte superior de un edificio es 15, acercndose
50m el nuevo ngulo de elevacin es el doble del
inicial. Calcular la altura del edificio.
A)50m
B)35m
C)25m
D)20m
E)15m
Una persona recorre 60 Km en la direccin E60N,
luego se desplaza en la direccin E83S hasta llegar
a un punto donde se observa la posicin inicial en la
direccin O30N, la distancia entre el punto inicial y
final es:
A) 20 Km
D) 60 Km

3)

B) 30 Km
E) 45 Km

cot cot
metros es:
A) 80
D) 20
4)

Desde un punto en tierra, se observa la cspide de


una torre con un ngulo de elevacin . Si el
observador se acerca 10 m al pie de la torre, el
ngulo
de
elevacin
sera
.
Dado

5)

B) 40
E) 100

C) 60

Dos mviles parten del punto A, el primero en la


direccin N2E y recorre 400 m, el segundo con un
rumbo de SE y recorre 300 m. Si la distancia que los
separa a los dos mviles es de 500 m, entonces el
valor de , es:
A) 120
D) 53

C) 80 Km

1
, entonces la altura de la torre en
2

B) 30
E) 37

C) 60

Bajo que ngulo se ve la fachada de un edificio de


7m de largo, cuando el ojo del observador est a
5m, de uno de los extremos y a 8m del otro.
A)45
B)60
C)75
D)120
E)135

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |33
6)

7)

8)

9)

Dos mviles parten de un punto A, el primero en la


direccin N3E y el segundo con rumbo S2E. Si el
primero recorre 16 km, el segundo recorre 12 km y la
distancia que los separa a los dos mviles es 20 km,
entonces el valor de , es:
A) 16
B) 12
C) 30
D) 20
E) 18
Guido, Ignacio y Donato estn ubicados en un
terreno plano de tal forma que Guido observa a
Ignacio en la direccin N60E; Ignacio observa a
Donato en la direccin S30E. Si la distancia que
separa a guido de Donato es el doble que la que
separa a Guido de Ignacio, entonces la direccin
en que observa Donato a Guido, es:
A) S60O
B) N30O
C) N45E
D) S30E
E) N60O
En el instante en el que un avin vuela a 1000 m
sobre el nivel del mar, divisa en la misma direccin
del vuelo dos botes con ngulos de depresin de
45 y 53. La distancia entre los botes, es:
A) 200 m
B) 250 m
C) 300 m
D) 100 m
E) 150 m
Dos mviles parten de un mismo punto, el primero se
dirige en la direccin NE y el segundo en la
direccin SE. Se sabe que, cuando el primero
recorre 10 m y el segundo 24 m, la distancia entre los
dos es 26 m. El valor de , es:
A) 120
B) 60
C) 150
D) 45
E) 90

10) Desde un punto A situado al Sur de una torre se


observa la parte ms alta de sta con un ngulo de
elevacin de 45 y desde otro punto B situado al Este
de la torre se observa el mismo punto con un ngulo
de elevacin de 30. Si la distancia de A a B es 80 m,
entonces la altura de la torre en metros, mide:
A) 36
B) 60
C) 40
D) 50
E) 30
51) Desde la azotea de un edificio un observador divisa
la azotea de un segundo edificio con un ngulo de
elevacin de 37; enseguida el observador baja 14
metros hasta el pie de un edificio y observa
nuevamente la azotea con un ngulo de elevacin
de 53. La altura de este segundo edificio, es:
A) 32 m
B) 36 m
C) 28 m
D) 30 m
E) 24 m
52) Una persona inicia su viaje en la direccin N30E
recorriendo 28 Km, luego se desva con una
direccin S7E, hasta llegar a un punto donde se
observa el punto de partida con una direccin
N60O. Determinar la distancia entre el punto de
partida y su punto de llegada.
A) 28 Km
B) 35 Km
C) 16 Km
D) 18 Km
E) 21 Km
53) Jaimito sostiene dos globos. El ngulo de elevacin
del globo que tiene en la mano derecha es de 21 y
la cuerda mide 5 metros. El ngulo de elevacin del
globo que sostiene en la mano izquierda es de 24 y
la cuerda mide 5
entre los globos es:
A)

5 3

B)

D)

5 5

E) 2

2 metros. La distancia que hay

3 5

C) 5

11) Juanito decide viajar y sale de su pueblo A en la


direccin N(90 )E llegando a una ciudad B en
la cual decide tomar el rumbo

S(90 2)E y llega

al pueblo C, finalmente decide retomar a su lugar


de origen y enrumba segn N(4)O . Si la distancia
de A hacia B y la distancia de B hacia C es la
misma; entonces el valor de , es:
A) 10
B) 30
C) 20
D) 15
E) 25

12) Desde la parte superior de un edificio de altura h


se observa la parte superior de otro edificio con un
ngulo de elevacin y de la parte superior del
segundo edificio, se observa la base del primero con
un ngulo de depresin . Calcular la altura del
segundo edificio, siendo h = 20 m; cot = 1 y

= 5.
A) 25 m
D) 26 m

B) 15 m
E) 20 m

cot

C) 22 m

13) Dos personas estn colocadas a ambos lados de un


poste. Una de ellas observa la parte ms alta del
poste con un ngulo de elevacin de 45 y la otra
con un ngulo de elevacin de 37. Si la distancia
entre ambas partes es de 28m. Cul es la altura del
poste?
A)9m
B)10m
C)11m
D)12m
E)13m
14) Desde un punto situado al sur de una torre se
observa la parte ms alta de sta con un ngulo de
elevacin de 30 y desde otro punto situado al este
de la torre el ngulo de elevacin es de 45. Hallar la
altura de la torre sabiendo que la distancia entre los
dos puntos de observacin es de 10 m.
A) 10 m
B) 5 m
C) 25 m
D) 50 m

E)

5m

15) Dos mviles parten de un punto, el primero en la


direccin NE y el segundo con un rumbo S2E.
Cuando el primero recorre 20m y el segundo 21m la
distancia que los separa es 29m, Hallar "".
A) 10
B) 30
C) 60
D) 45
E) 20
16) Un mvil se desplaza 40km segn la direccin S60O
con respecto a un punto inicial, luego se desplaza
20 km segn la direccin N60O.
Hallar el desplazamiento total con respecto a su
nueva ubicacin.
A) 10 3 km B) 15 7 km

C) 20 7 km

D) 20 14 km E) 25 7 km
17) Una torre est al pie de una colina cuya inclinacin
al plano horizontal es de 15 una persona se
encuentra en la colina a 12m de la base de la torre
y observa la parte ms alta de la torre con un
ngulo de elevacin de 45 cul es la altura de la
torre?
A) 4 6 m

B) 6 6 m

D)14m

E) 5 6 m

C)15m

18) Dos torres estn en la misma direccin NE de un


persona. Esta persona camina 200m y una de las
torres est en la direccin norte y la otra al NO de
dicha persona. Hallar la distancia entre las torres si la
persona camin en la direccin este.
A) 100m

B) 50m

D) 150m

E) 50 2 m

C) 100 2 m

19) Pedro, Jos y Mara estn situados en un terreno de


tal forma que: Pedro observa a Jos en la direccin
N60E, Jos observa a Mara en la direccin S30E.
Sabiendo que la distancia que separa a Pedro de
Mara es el doble que la que separa a Pedro de
Jos. En que direccin observa Mara a Pedro?
A)N75E
B)N72E
C)O30N
D)O53N
E)NE
20) Dos barcos A y B se encuentran separados un
distancia de 6 km. B se encuentra con respecto de
A en la direccin S 70 E. Un submarino se encuentra
con respecto de A en la direccin S 10 E y con
respecto de B en la direccin S 20 O. A qu
distancia se encuentra el submarino del barco A?
A) 18 km
B) 14 km
C) 6 km
D) 12 km
E) 20 km

34| C E P R U 2 0 1 5
21) Un topgrafo desea determinar la anchura de un
ro, se ubica en un punto C y observa un punto A de
la rivera opuesta en la direccin N53E, despus se
desplaza hacia el Este siguiendo la orilla del ro hacia
un punto B situado a 252 m de C. Si B queda al Sur
de A, y suponiendo que las orillas del ro son rectas
paralelas, la anchura del ro, es:
A) 180 m
D) 200 m

B) 144 m
E) 189 m

C) 60 m

22) Calcular el permetro de una regin triangular


sabiendo que las longitudes de sus lados son
nmeros enteros consecutivos y que el ngulo
interior mayor es el doble del menor.
A) 18
D) 12

B) 9
E) 15

C) 21

23) Desde un punto en tierra se divisa la parte alta del


tercer piso de un edificio con ngulo de elevacin
y la parte baja del sexto piso con ngulo de
elevacin . Si lo alto del edificio es visto con una
elevacin angular , verificndose que:

tg 2tg 3tg

Cuntos pisos tiene el edificio?


A) 17
B) 19
E) 21
D) 23
E) 25
24) Desde un punto en la tierra ubicado a una distancia
d de la base de un rbol, se divisa su parte ms
alta con un ngulo de elevacin . El rbol es
cortado a una altura h de su base; y al caer su
punta forma con el suelo un ngulo . Hallar:

sec 1 tg
B) csc 1 tg
C) sec 1 ctg
D) csc 1 tg
E) csc 1 ctg

d
h

A)

D) 4

9no piso

500m
29) Dos autos parten de un mismo punto siguiendo las
direcciones N30E y N53E. Obtener la relacin que
guardan sus velocidades, si en todo momento uno
de los autos se encuentran al Sur del otro.
A) 8/3
B) 8/5
C) 7/2
D) 5/2
E) 5/3
30) Una persona se desplaza por una camino que hace
un ngulo con la horizontal. Si observa la parte
superior de una torre con un ngulo de elevacin
de 2, luego sube una distancia 2veces la altura
de la torre hacia esta y observa el mismo punto con
un ngulo de elevacin de 3. Hallar el valor de
csc.
A) 1/3
B) 3
C) 4
D) 1/4
E) 5

de la torre si

B) 2

E) 5

C)

3 2
2

H
h

A)

3 3
2

B)

3 3
2

C)

32 3
2

D)

32 3
2

E)

10mo piso

una distancia igual que la anterior. Hallar la altura

26) Desde un avin que se encuentra a una altura H se


observa la parte ms alta y la parte ms baja de
una torre de altura h con ngulos de depresin de
45 y 60 respectivamente.
Halle:

5
3143
3143
B)
500
1
C)
274
25
D)
3143
36
E)
3143
A)

31) Una persona se encuentra al Oeste de una torre y


observa su extremo superior con un ngulo de
elevacin de 60, luego de recorrer 60 m se
encuentra en la direccin S(90 )E de la torre a

25) Un alumno observa la parte superior de una pared


con ngulo de elevacin ; cuando la distancia
que separa la pared del alumno se ha reducido a la
cuarta parte, el nuevo ngulo de elevacin es 2,
halle tg2.
A)

28) Si nos situamos a una distancia de 500m de un


edificio de 100m de altura, que tiene 25 pisos
idnticos. Hallar el valor de la tangente del ngulo
mostrado.

3
2

27) Una estatua est colocada cima de un cerro a 24m


de la base del cerro, los ngulos de elevacin de la
parte ms alta de la estatua y de la cima del cerro
son 45 y 37 respectivamente. Halle la altura de la
estatua.
A) 5m
B) 6,5m
E) 6m
D) 7m
E) 9m

tan 3 7 .

A) 50

3 m B) 40 3 m

D) 60

3 m E) 3 40 m

C) 20

3m

32) Una persona colocada a una distancia de 36 m del


pie de una torre observa su parte ms alta con un
ngulo de elevacin, cuya tangente es 7/12. Hallar
la distancia en la misma direccin que debe alejarse
con respecto del punto de observacin anterior
para que el nuevo ngulo de elevacin tenga por
tangente 1/4.
A)
D)

48 m
36 m

B)
E)

24m
12 m

C)

72 m

33) Desde un satlite de comunicacin se observa a la


tierra bajo un ngulo de valor . Considerando a
la tierra como una esfera de radio R. Hallar la
altura en que se encuentra el satlite, en funcin de
y R.
A) R cot( / 2)
B)

R sec( / 2)

C)

R csc( / 2)

D)

R(sec( / 2) 1)

E)

R(csc( / 2) 1)

TEMA N 10
FUNCIONES TRIGONOMTRICAS

FUNCIN REAL DE VARIABLE REAL


Es el conjunto no vaco de pares ordenados de nmeros
reales (x; y), donde y est relacionado con x
mediante una determinada regla de correspondencia,
de modo que para cada valor de x hay uno y solo un
nico valor de y que le corresponde. Esta relacin
entre x y y se puede representar mediante una
ecuacin o enunciado y se puede representar
grficamente en el plano cartesiano.

f (x;y) x

Su grfica es simtrica al eje Y


Las funciones coseno y secante son funciones pares.
FUNCIN IMPAR
Una funcin f(x) es impar si cumple:
f( x) f(x) ; x Dom(f ) ; ( x) Dom(f )

/ y f(x)

f(x)

Donde y f(x) : regla de correspondencia


FUNCIN TRIGONOMTRICA:
Es un conjunto no vaco de pares ordenados (x;y) de
nmeros reales, donde a la primera componente de
corresponde un valor angular expresado en radianes
(nmeros reales) y la segunda componente es el valor
obtenido de la razn trigonomtrica de esos ngulos; se
tiene por ejemplo:

f (x;y) x

/ y sen x; x

f(x)
Su grfica es simtrica al origen O de coordenadas
cartesianas.
Las funciones seno; cosecante; tangente y cotangente
son funciones impares.

Donde:

FUNCION PERIDICA:
Se dice que una funcin f es peridica si existe un
nmero real T tal que:

Variable independiente

y sen x

Regla de correspondencia

f(x T) f(x) ;

Variable dependiente
FUNCIN CRECIENTE: Una funcin f real de variable real
es creciente, si:

x1 x2 f(x1) f(x 2 ) ; x1 ;x2 Dom(f )


y

Es aquella que repite completamente su grafica cada


cierto intervalo en su dominio, a este intervalo se le
denomina periodo T.
Por ejemplo:

f(x2)

f(x1)
O

x;(x T) Domf ; T>0

x1

x2

-/2

/2

3/2

Periodo mnimo
Periodo

FUNCIN DECRECIENTE: Una funcin f real de variable


real es creciente, si:
x1 x2 f(x1 ) f(x2 ) ; x1 ;x2 Dom(f )

Periodo
FUNCIN CONTINUA:

f(x1)
f(x2)

x
O

x1

x2

f es continua en
x=a

f
FUNCIN PAR
Una funcin f es par si cumple:
f( x) f(x) ; x Dom(f ) ; ( x) Dom(f )

f no es continua
(es discontinua en x=a)

f(x ) = f(x)

36| C E P R U 2 0 1 5
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMTRICA
Es una circunferencia con centro en el origen de
coordenadas del plano cartesiano que la contiene y
cuyo radio es igual a la unidad.

Valores cuadrantales:

Origen de
complemento
s

Origen
de arcos

r=1
O

(1;0)

(0; 1)
LINEA DEL SENO: Dado un arco en posicin normal
contenido en una circunferencia trigonomtrica, el seno
del arco es igual a la ordenada de su extremo.

P(x;y)

1a0

Decreciente

II

0 a 1

Decreciente

III

1 a 0

Creciente

IV

0a1

Creciente

LINEA TANGENTE: La tangente del arco asociado a una


Circunferencia Trigonomtrica, es la ordenada del punto
de interseccin entre la tangente que pasa por el origen
de arcos y la prolongacin del radio que pasa por el
extremo del arco.

T(1;y1)

YB

0
2

Q A

3
2

En el I OQP : Sen

2
1

Cuad Signo Variacin Comportamiento

P(x;y)

Origen de
suplementos

3/2
0

Variacin en los cuadrantes:

(0;1)

(1;0)

/2
0

0
1

Cos

PQ y

OP 1
Sen y

En el I OAT : Tan

Variacin del Seno

1 Sen 1

AT y1

OA 1
Tan y1
+

Valores cuadrantales:
/2
1

0
0

Sen

3/2
1

2
0

Variacin en los cuadrantes:

Cuad Signo Variacin Comportamiento


I

0a1

Creciente

II

1a0

Decreciente

III

0 a 1

Decreciente

IV

1 a 0

Creciente

0
2

3
2

LINEA DEL COSENO: Dado un arco en posicin normal


contenido en una circunferencia trigonomtrica, el
coseno del arco es la abscisa de su extremo.

YB
Q

P(x;y)

En el I OQP : Cos

PQ x

OP 1
Cos x

Variacin del Coseno

1 Cos 1

Variacin de la Tangente

0
2

3
2
0

T an
Valores cuadrantales:
0
0

Tan

/2

3/2

2
0

Variacin en los cuadrantes:

Cuad Signo Variacin Comportamiento


I

0 a +

Creciente

II

a 0

Creciente

III

0 a +

Creciente

IV

a 0

Creciente

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |37

LNEA COTANGENTE: La cotangente del arco asociado a


una Circunferencia Trigonomtrica, es la abscisa del
punto de interseccin entre la tangente que pasa por el
origen de complementos y la prolongacin del radio que
pasa por el extremo del arco.

YB

T(x1;1)

0
2

3
2

+1

Variacin de la Secante

BT x1
En el I OBT : Cot

OB 1
Cot x1

Sec 1 1 Sec
Valores cuadrantales:

0
2

3
2

1 a +

Creciente

II

a 1

Creciente

III

1 a

Decreciente

IV

+ a 1

Decreciente

Valores cuadrantales:

3/2
0

T(0;y2)

P
1

Variacin en los cuadrantes:

Cuad Signo Variacin Comportamiento


I

+ a 0

Decreciente

II

0 a

Decreciente

III

+ a 0

Decreciente

IV

0 a

Decreciente

T(x2;0)

En el I OPT
OT y2
Csc

OP 1

+1
0
2

X
En el I OPT
Sec

Csc y 2

LINEA SECANTE: La secante de un arco contenido en


una circunferencia trigonomtrica, es la abscisa del
punto de interseccin de la tangente geomtrica trazada
del extremo del arco con el eje X.

YB

2
1

Cot

/2
0

LNEA COSECANTE: La cosecante del arco contenido en


una circunferencia trigonomtrica, es la ordenada del
punto de interseccin de la tangente geomtrica trazada
del extremo del arco con el eje Y.

Variacin de la Cotangente

3/2

Cuad Signo Variacin Comportamiento

Variacin en los cuadrantes:

Cot

/2

0
1

Sec

OT x2

OP 1

3
2

Sec x 2
Variacin de la Cosecante

Csc 1 1 Csc

38| C E P R U 2 0 1 5

FUNCIN TANGENTE: La funcin tangente denotado por


Tan, est definido por

Valores cuadrantales:
/2
1

0
Csc

3/2
1

f (x;y) x / y tanx; x (2k 1) ;k


2

Donde:
y = f(x) = Tan(x),
regla de correspondencia

Variacin en los cuadrantes:

Cuad Signo Variacin Comportamiento


I

+ a 1

Decreciente

II

+
+

1 a +

Creciente

III

a 1

Creciente

IV

1 a

4y
3
2
1
x

0
-1

Decreciente

-2
-3

FUNCIN SENO: La funcin seno denotado por Sen, est


definido por

f (x;y) x

/ y sen x; x

Funcin
Dominio

Donde:
y = f(x) = Sen(x),
regla de correspondencia
Evaluando la funcin para algunos valores de x, se
tiene:

/6
/4
/2

x
0
y

1/2

-4

Rango
Periodo
Discontinua

f(x) = Tan x
2n 1
2
= ;+

; 3 ; 5 ;...;
2n 1
2 2
2
2

FUNCIN
COTANGENTE:
La
funcin
denotado por Ctg, est definido

f (x;y) x / y c tgx; x

cotangente

k;k

Donde:
y = f(x) = Ctg(x), regla de correspondencia

4y

0
-1

-2
-3
-4

Funcin
Dominio
Rango
Periodo
Continua

f(x) = Sen x
= ;+
1;+1; 1 sen x +1
2
x

Funcin
Dominio

FUNCIN COSENO: La funcin coseno denotado por


Cos, est definido por

f (x;y) x

/ y cos x; x

Rango
Periodo
Discontinua

f(x) = Cot x

= ;+

;- ; ; 2; 3 ; ...; n

FUNCIN SECANTE: La funcin secante denotado por


Sec, est definido por

f (x;y) x / y sec x; x (2k 1) ;k


2

Donde:
y = f(x) = Cos(x),
regla de correspondencia

Donde: y = f(x) = Sec(x),


regla de correspondencia

4y

3
2

0
-1

-2

-3
-4

Funcin
Dominio
Rango
Periodo
Continua

f(x) = Cos x
= ;+
1;+1; 1 sen x +1
2
x

Funcin
Dominio
Rango
Periodo

f(x) = Sec x
2n 1
2

1;1
2

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |39
Discontinua

; 3 ; 5 ;...;
2n 1
2 2
2
2
FUNCIN COSECANTE: La funcin cosecante denotado
por Csc, est definido por:

f (x;y) x

/ y csc x; x

k;k

Ejemplo: Graficar f(x) A cos x ; para A=1; 2;


Y
2

2cosx

()cosx
-/2

4y

/2

-1

VARIACIN DEL PERIODO;


El periodo T depende del valor de k y del tipo de funcin
que se tenga
El efecto que produce k en el grfico de la funcin es:
Estirarla horizontalmente, si 0<k<1
Comprimirla horizontalmente, si k>1
1
Ejemplo: Graficar f ( x ) sen (k x ) ; para k=1; 2;
; -1
2

-2
-3
-4

Funcin
Dominio

f(x) = Csc x

Rango

1;1
2
;- ; ; 2; 3 ; ...; n

Sen; Csc

Cos; Sec
Tan; Cot
Sen; Csc

2
|k|

T
T

Cos; Sec

Sen(x)

-/2
/2

GRAFICA DE UNA FUNCIN TRIGONOMTRICA:


Sea la funcin trigonomtrica:
f ( x) A [F.T.]n (k x ) B
Donde: k {0}; nZ+
La funcin se puede graficar ms fcilmente teniendo en
cuenta los siguientes criterios:
y mx y mn
Amplitud: A0 (si tiene) A
2
Periodo: T

3/2

Sen(2x)
k=1 T
k=2 T

2
|k|
2
|k|

| 1|
2

|2|

Sen(

1
2

7/2 4
X

x)

2
4
1
| |
2
2
2
k=1 T

2
| k | | 1 |

k=

5/2
2

|k|

VARIACIN DE :
La constante tiene el efecto de desplazar la grfica de
la funcin hacia la derecha o hacia la izquierda.
Si >o, la grfica se desplaza hacia la izquierda
Si <o, la grfica se desplaza hacia la derecha.

Ejemplo: Graficar f ( x ) sen ( x ) ; para = 0;


;
4
4

|k|

|k|

Desplazamiento de fase:
Tan; Cot
>0 (izquierda)
<0 (derecha)

Y
2

Trmino independiente: B
B>0 (desplazamiento hacia arriba)
B<0 (desplazamiento hacia abajo)

sen ( x

1
-

VARIACIN DE LA AMPLITUD:
Sea la funcin: f ( x ) A senx f ( x ) A cos x
El nmero |A| se llama amplitud de la funcin seno
coseno.
El efecto que produce A en el grfico de f ( x ) A senx
f ( x ) A cos x , es:
Estirarla verticalmente si A>1
Comprimirla verticalmente, si 0<A<1
Reflejarla respecto al eje X, si A<0
Ejemplo: Graficar f(x) A senx ; para A=1; 2;

1
2

; 2.

-/2

-/4
O

/4

/2

-1
sen ( x

-2

3/2

2
X

Sen(x)

VARIACIN DE B:
La constante B tiene el efecto de desplazar la grfica
hacia arriba o hacia abajo.
Si B>0, la grfica se desplaza hacia arriba
Si B<0, la grfica se desplaza hacia abajo.
Ejemplo: Graficar f ( x ) sen ( x ) B ; para B= 0; 2; 1

2senx

Sen(x)+2

Y
2

senx

Sen(x)

-
-/2

-2cosx

-2

-1

Y
2

n:par

3/2

cosx

n:impar

/2

1
-1

senx

3/2

2
X

-
-/2

/2

-1
-2

; 2

Donde:
y = f(x) = Csc(x), regla de correspondencia

Periodo
Discontinua

1
2

-2senx

Sen(x)1
-2

3/2

2
X

40| C E P R U 2 0 1 5

NOTA:
Si una funcin tiene la forma: h(x)=a.f(x)+b.g(x), donde a
y b toman valores en R
R , adems f(x) y g(x) son
funciones trigonomtricas.
El periodo de la funcin h(x) es T(mnimo) si y solo si los
periodos de las funciones f(x) y g(x) son tambin iguales
a T.
Por ejemplo: f(x) 2sen(4x) sen(

8x
) , el periodo de
3

Es decir: f(x) 2sen(4x) sen(

|k|

8x
) ,
3
3
4
3

3
2

2
9

4
3

Entonces el periodo de f es

est funcin es el periodo mnimo de ambas funciones

EJERCICIOS
1.

2.

3.

Cul de las siguientes proposiciones es falsa para


un ngulo del tercer cuadrante?
A) El coseno es menor que la secante
B) La tangente es positiva
C) La cosecante es negativa
D) El seno es mayor que la secante
E) La cotangente es positiva.

Una funcin crece en el IC y IIC, decrece en IIIC y


IVC.
Diga Ud. de cual de las siguientes funciones se trata.

B)
C)
D)

Tg(x+90) es
E)
5.

6.

7.

El periodo de la funcin y =

sen2x

De las siguientes funciones:


I) sec x
II) Csc x
III) tg x .
Se puede afirmar:
A) Solo una de ellas es creciente en el IC.
B) Las tres crecen en el IV C.
C) Solo dos de ellas decrecen en el IIIC.
D) Las tres crecen en el IIC.
E) Solo una de ellas es decreciente en el IVC
rango

de

la

funcin

definida

1
senx 1 senx , es:
4
1
9
9
A)
B) 0;
C) 1;
4
2 ;1
7

5
9
3
9

D)
4 ; 4 E) 4 ; 4

f (x)

f (x) 2senx 1 ,

Al calcular el rango de la funcin


se obtiene:

3,1

3,1

B)

3,1

E)

3, 1

C)

3,1

5
3
x
, entonces el valor mnimo de la
2
2
funcin f (x) sec x , es:

A)
D) 1

B) 0
E) 1

C)

11. Si f (x) 4sen 3x

3,3
D) 5,5
A)

es

Cul o cuales de las siguientes afirmaciones son


falsas.
I.)
La funcin tangente es creciente en todo su
dominio.
II.)
La funcin cosecante es creciente en dos
cuadrantes consecutivos.
III.) Si unimos el rango de las funciones seno y
secante obtenemos el rango de la funcin
cotangente.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Todas
E) Ninguna

El

E) y csc x
9.

;n
2

, 1 U 1,

D) y sec x

10. Si

(2n 1) 2 ,n Z

(2n 1) ;n
2

(2n 1) ;n
2

C) y ctgx

D)

la funcin coseno es mayor que la funcin seno


en el IC.
La
funcin
tangente
es
una
funcin
estrictamente decreciente en todo su dominio.
La funcin Cotangente es una funcin
estrictamente creciente en todo su dominio.
El dominio de la funcin trigonomtrica: y =

1; 1

B) y tan x

A)

B) Cosecante
D). Coseno

Cual de las siguientes afirmaciones es verdadera.


A)

Marque la alternativa que contenga a la funcin


trigonomtrica con su dominio correspondiente:
Funcin
Dominio
A) y cos x

Cul es la funcin trigonomtrica que en el cuarto


cuadrante decrece hasta alcanzar el valor 1, a
medida que el ngulo crece?.
A) coseno
B) tangente
C) cotangente
D) secante
E) cosecante.

A) Secante
C) seno y secante
E) Todas las anteriores
4.

8.

B)

, hallar Dom(f ) Ran(f ) .


5

4, 4

2; 2
D) 1; 2

C)

3, 4

E)

12. El rango de la funcin


A)

f (x) 2cos x 1 , es:

3; 1
E) 0; 3
B)

C)

0; 2

13. Determinar el valor de verdad (V) o falsedad (F) de


las siguientes proposiciones:
I)

tan x cot x, x 0;

II)

cot x tan x, x


;
4 2

III) La funcin tangente es creciente en todo


IV) La funcin cotangente es decreciente en

0;
por

La secuencia correcta es:


A) FVFV
B) FFVV
D) FVVV
E) FFFV

C) VFVV

14. Se tiene la funcin y 2 5cos x . Si x


rango de la funcin, es:

3,0

A)

D) 3,7

B) 2, 3
E) 7, 3

C) 3,2

, el

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |41
15. Si

2
2
Cosx
,
2
2

rango de la funcin

x 0, , entonces el

2, 4

B)

1,1

D)

1,3

E)

3,3

C)

0,3

3
16. Si x
6 ; 4 , entonces el rango de la funcin

5 Senx
, es:
y
3
11
5
5
A)
C)
6 ; 4
6 ; 2 B) 2 ;3

11
11

D)
2 ;3 E) 3 ; 4

17. En las siguientes proposiciones, indicar el valor de


verdad (V) o falsedad (F)
II)

cot 2 tan 5
sen1 cos 2

III)

cos x senx. x 0;

IV)

sen(cos x) cos(cos x)

I)

B)

x 2 n
n
6

C)

x (4n 1) n
2

D)

x (2n 1) n
2

E)

3n

x
n
2

19. El

dominio

de

la

, es:
3

D)

1.2

E)

; 1

( )

IV)

csc x1 csc x 2

( )

La secuencia correcta, es:


A) VVVF
B) VFVF
D) FFVV
E) VVFV
22. El

rango

de

la

C) VVVV
funcin

definida

por

1
f (x) senx(1 senx) , es
6
1 13
13
1 13
A) 0,
C)
,
6 B) 6 , 6
6 6

13
1 13
D) 0, E)
12 , 6
6

f (x) tan(x ) , es:


3

(2k 5)
3

(2k 1)
2

(6k 5)
6

k
(2k 1) k
k

E)

24. Dada

la

f (x) tan x , si

funcin


;
4 2

entonces el rango de la funcin f, es:

funcin

2 3
, 2
3

sec x1 sec x 2

C)

definida

por

A)

; 2

D)

1;

2;
E) ;1
B)

C)

25. Determinar el periodo de la funcin


f(x) = sen 6x sen 4x.
A) 2
D)

2
3

B)

C)

12

E)

26. Determinar el periodo de la funcin


f(x) = sen310x + cos65x .
A) 2
D)

2
5

B)

C)

11
5

E)

27. Marque lo incorrecto: El periodo de la funcin:


A) y senx


, entonces el rango de la funcin
,
6 3
f (x) sec(x) , es:
B)

III)

D)

20. Si x

1, 2

( )

B)

x
f (x) tan , es:
2 3

A)
2k / k
2

B)
k
/ k
3

C)
k / k
2

D)
2k / k
3

E)
2k
/ k
3

A)

csc x1 csc x 2

C) FVFV

x n
n
6

, en
2

23. El dominio de la funcin

18. El dominio de la funcin y 7Sec x


A)

II)

A)

La secuencia correcta es:


A) VFFF
B) VFFV
D) VFVF
E) FVVF

x1 x 2

las proposiciones escribir (V) si es verdadera o (F) si


es falsa.
I)
( )
sec x1 sec x 2

f (x) Cotx 3 , es:

A)

21. Dada la siguiente condicin

C)

1;

2 3
,
3

es 2

B) y = tag3x

es

C) y = sen4x

es

2
2

D) y = csc3x

es

E) y = sec2x

es 4

28. Indicar Verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

42| C E P R U 2 0 1 5
I.
II.
III.

Sen( 2 ) > Sen(1)


Cos(3) > Cos(4)
Sen(3.29) > Sen(4.93)

A) VVV
D) VFV

( )
( )
( )

B)VFF
E)FFF.

A) y = sen

C)FFV

2
sen x
;
4 3

2 3
;
2 2

2 2

;
cos x
x ;
2 2
4 4

III. Si x
tan x 1;
;
4 2

C) FFF

1
C) y =Tgx

D) y = Ctgx

E) y =Secx

3
0 sen x 1
4
5
II. 0 x
1 cos x 1
4

III. x
tan x
2
2
0 x

La secuencia correcta es:


A) VFV
B) VVV
D) VVF
E) FVF

C) y sen x

30. Determinar el valor de verdad (V) o falsedad de las


siguientes proposiciones:
I.

35. El grafico que no corresponde a la funcin indicada


es:
A) y =Cosx
B) y =Senx

II. Si

La secuencia correcta es:


A) FFV
B) VVV
D) VVF
E) FVV

B) y = sen

D) y = sen3x E) y = sen6x

29. Determinar el valor de verdad (V) o falsedad de las


siguientes proposiciones:
I. Si

1
0
1

36. La ecuacin de la grafica adjunta es:

C) FFF

31. Ordenar de menor a mayor.


E: Sen5 ; Sen4 ; Sen3
P: Cos2 ; Cos4 ; cos6
Dar como respuesta los menores de cada grupo:
A) Sen3 ; Cos4.
B) Sen4 ; Cos4.
C) Sen5 ; Cos6.
D) Sen5 ; Cos4.
E) Sen3 ; Cos6.

x
/2

5/4

32. Sea la funcin definida por:

f(x) =

4
9
A) 0;
4

+Cosx(1+Cosx); hallar el rango de f.

1
2

1 9
4 4

B) ;

9
D) 0;
4

C) ;1

A) y = 1 sen2x
B) y = 1 + sen2x
C) y = 1 + cos2x
D) y = 1 cos2x
E) y = senx + cosx
37. La ecuacin de la grfica adjunta:
y = a + bSenx. Hallar: E = a.b

1 9
;
E)
4 4

Y
2
2

33. Si el dominio de la funcin f(x) Ctg (Bx) ; B>0, es

2k
3

f(x) es:
A)
D)

;k ZZ } . Entonces el periodo mnimo de

B)

3
4

C)

A) 2
D) 4

E)

34. Determinar la ecuacin de la sinusoide de la figura


adjunta.

/2

/2

B) 3
E) 6

3/2
C) 1

38. Hallar las coordenadas del Punto E.

y
P

H
A) (Sen ; Cos)
C) (Sen ; Cos)
E) (Cos ; Sen)

x2 + y2 = 1

B) (Sen ; Cos)
D) (Cos ; Sen)

2X

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |43

EJERCICIOS DE REPASO
1)

Para un cierto ngulo que se mide en grados


sexagesimales S y en grados centesimales C, se
cumple la siguiente relacin de igualdad:

190 C S

8)

SC C S

Calcular la medida de dicho ngulo en radianes:

1
60
1
D)
40

1
30
1
E)
70

A)

2)

3)

Sean (5x) y (5y) las medidas de dos ngulos agudos,


tal que se cumple Cos(5x) Csc(5y) 1 , el valor de:

B)

es:
A) 1
D) 7

1
50

C)

9)

Encontrar la medida de un ngulo en radianes, si


dicha medida est dada en grados sexagesimales
(S) y en grados centesimales (C), donde la suma de
los valores numricos de S y C es 152.
A) 0.80 rad.
B) 0.40 rad.
C) 0.30 rad.
D) 0.28 rad.
E) 0.42 rad.
Sean S, C y R los nmeros que representan la
medida de un ngulo en grados sexagesimales,
grados centesimales y radianes respectivamente, tal
que:

CSR
R4

2
R4
CSR

Si:

D)
3
4)

E)
8

C)

75
19

sec( 40 ) csc( 50 ) 0

B) 10

1
, el valor de
12

E Tan Tan , es:

Tan(x 2y 30 ).Tan(y x) 1

medidas de dos ngulos agudos, entonces el valor


de E 3x y , es:
A)20
B)10
C)30
D)5
E)15
En la figura, el valor de S Tan Tan2 Tan3 ,
es:

22
3
25
D)
3

B) 1
E) 2

25

3
25
29
E)
3
B)

C) 1/2

12) Si se cumple que:


Tan(2x + y + 8) = Cot(x + 2y + 16)
Sec(2x + 3y 8) = Csc(x + y + 20)
Calcular y x
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
13) Calcular el valor de:

csc 30 (1 sen30 )(1 sen60 )

D) sen

tan 60 tan 45

B) tan

sec 60

C) tan

E) sen

14) En qu cuadrante se encuentra , si:

15) Si

6Cos5x = 5Cos3x ,

1 Sen
0
Tan

entonces el valor de

E Tanx.Tan4x , es
A) 11
D) 11

B) 1/11 C) 1
E) 1/11

16) Al simplificar la expresin:

Sen 2 4k+1 + Sen 2 2k 1


2

E=

S ec 2k C sc 2 4k 1 +
2 4

resulta
A) 1/2
D) 1/3

55

A) IC y IIIC
B) Solo IIC
C) Slo IVC
D) IIC y IVC
E) Todos los cuadrantes

C)6

Sen(x y) Cos(3x 50 ) 0 , donde x e y son

A)

cos 3x cos 3y 2 cos 3x.cos 3y 1

A) tan

B)12
E)10

sen 3x sen 3y 2sen3x.sen3y 1

3
10
E)
4

respectivamente. Si Sen.Sen

7)

C)15

11) Si se cumple que:


tan 3x. tan 3y 1

10
C)
4

En un tringulo ABC, recto en C, las medidas de los


ngulos agudos en los vrtices A y B son y

Si

Calcular el valor de (x y)
A)10
B)20
D)25
E)30

A) 2
D) 1

veces la suma de las inversas de esos nmeros, el


valor de en radianes, es:

6)

E = tan 2x tan x
B)3
C)10/3
E)2/3

10) Si se cumplen las igualdades:


sen(2x y).csc(40 y) csc

E=

Si la media geomtrica de la inversa de los nmeros


que representan la medida de un ngulo, en
grados centesimales y sexagesimales, multiplicado

A)8
D)18

tan2x.tanx = 1

por la semidiferencia de los mismos, es igual a

5)

C) 2

Evaluar:

B)

10
A)
3

10
D)
2

B) 4
E) 1/2

Calcular:
A)5/3
D)1/3

El valor de R, es:
A)

Tg2 (5x) Tg2 (5y) 2Tg(5x) Tg(5y) 7


,
Ctg2 (5x) Ctg2 (5y) 2Ctg(5x) Ctg(5y) 7

B) Cos C)Sen
E) 1

17) A partir de las ecuaciones siguientes:

8
C)

3
22

Senx Sen x = a

Cosx Cos x = b

La relacin correspondiente que no depende de la


variable x , es:

44| C E P R U 2 0 1 5

2ab

A)
B)

b2

2ab = a +b

C)

ab = a +b

26) Simplificar:

sen(x y)

cos x.cos y

A) 1
D) 0

a 2 +b 2 2ab

D)

E) ab

b2

E Ctg(A B) , es:
B) 11/7 C) 1/13
E) 13

2
2
19) Si Tan Ctg 11 ,

B) 7/12
E) 5/7

A)3/2
D)4/3

C)3/4

B)2/3
E)2/5

A) 10
B) 1 3
C) 8/5
D) 1/5
E) 1/2

P(5;3)

29) En el grfico, AM=MN=NB


Calcular: K Tan.Cot

B(1; 7)

A) 6
B) 5
C) 4
D) 3
E) 2

30) Calcular el valor de:

E cos 80 2 sen70 sen10

periodo

mnimo

de

la

funcin

f(x) Sen2 x Cos2x , es:

E)
2
B)

C)

A) 1/2
D) 3/4


x 0 ; , entonces
2

B) 2/3
E) 4/3

el rango de la funcin

f(x) Secx , es:


A) 2 ; +

(1 tan 25 )(1 tan 20 )


2

A)
D)

tan 25 tan 35 3 tan 25. tan 35

B)

2
3

E)

C)

; 2 2;

D)

; 1 1;

3
2

2
3

5 tan16
B)1/5
E)2

C)3/5

33) La expresin equivalente a:

Ctg10 Tg10

24) Calcular el valor de


2

E (sen18 cos12 ) (sen12 cos18 )


B) 4
E) 1

4n
2

n 4

C) 3

A) Sen2 20 B)

Hallar el valor de:

B) 2n
E) 2n 1

, es:

Csc 20
D) cos40

E Ctg Tg ;
A) n 1
D) n

C)

tan 53 tan 37

A)5/2
D)2/5

E) 2 ; 3

32) Calcular el valor de:

B) 3 ; +

Tg 4

C) 3/2

31) Calcular el valor:

1
1
23) Si Cosx
2
2

A) 5
D) 2

A(7;5)

3; 2

E) 3 ; 1

A)

D) 2; 3

C) 2; 3

25) Si:

, calcular el valor

C) 7/12

B) 3 ; 1 1;

D)

; Tan( )

Tan4

de Tagx

22) El

C) 1

2
de E Tan( )

45,90 . Calcular el

2 Secx 2, x IVC . Determinar el rango

A) 1;

sen(z x)
cos x.cos z

28) Del grfico, calcular. L 3Tan2 Tan

20) Una persona inicia su viaje en la direccin N30E


recorriendo 28 Km, luego se desva con una
direccin S7E, hasta llegar a un punto donde se
observa el punto de partida con una direccin
N60O. Determinar la distancia entre el punto de
partida y su punto de llegada.
A) 28 km
B) 35 km C) 21 km
D) 18 km
E) 16 km
21) Sea

B) senx + cosy
E) tanx tanz

27) Si Tan( )

entonces el valor de:

valor de
A) 5/12
D) 12/5

sen(y z)
cos y.cos z

18) Si Ctg(A C) 4 y Ctg(B C) 3

A) 7
D) 7/13

Ctg 20

C) 1

E) cos50

34) En la figura, AE=3, EB=2, DC=2 y CB=1, calcular Tan.

4
C) n 1
2

A) 2
B) 1
C) 1/2
D) 1
E) 2

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |45
D)

35) Reducir la expresin:


B) 3

D) 4 2

C) 2

A) 1/2
D) 1/6

y=

6 Cos

B) 1/3
E) 5/6

B)

C)

D) 19

E) 5

C)

17

A) 0
D)

C)

f x csc x ctgx cos

E)

41) Seale el rango de la funcin:


2

3;4
D) 1;3
A)

1;4


;a pertenece a la grafica de la funcin
3

42) El punto

f x 3senx cos x. Calcular el valor de f


A)
D)

3
3
2

B) 1/2
E)

C) 1

2
2

43) Siendo S y C las medidas de un ngulo en grados


sexagesimales y centesimales, respectivamente:
Si:
es:
A)

S
C

8 , la medida del ngulo en radianes


9 10

ra d
6

B)

C)

Cos 20
Cos 200

A) 3
D) 1

rad
ra d C)
5
4

C tg 40
C tg 400

B) 0
E) 2

, es:
C) 1

1
4
1
E)
2
B)

C)

1
3

2 Cos x y

Sen x y Sen x y
B) 5
E) 9

, se obtiene:
C) Ctgy

49) La funcin trigonomtrica que crece en el I y II


cuadrante, decrece en el III y IV cuadrante, es:
A) Cosecante
B) Secante
C) Tangente
D) Coseno
E) Seno

y 3 Sen x 4 Cos x
B) 2;3 C) 2;4
E)

48) Dadas las proposiciones:


I)
Las funciones y = Sen x, y = Cos x, y = Sec x, y =
Csc x tienen el mismo perodo.
II) La grfica de la funcin y = 2 + Sen x, se obtiene
trasladando verticalmente 2 unidades hacia
arriba la grfica y = Sen x
III) El perodo mnimo de y = Tg (2x) es 2
Al Indicar con V, si es verdadera y con F si es falsa, se
obtiene:
A) VVF
B) VFV
C) FFV
D) FFF
E) FVF

2

C)
k
2

2k 1
2

B)

D)

E)

A) Tg x
D) 7

40) Halle el dominio de la funcin:

A)

E) 2

47) Si: 7 + Tg y = Ctg x, simplificando la expresin:

B) 1

B)

1
8
1
D)
7

1
1

g x cos x cos x , determinar:


2
2

gmx gmn

A)

f x 2 senx 2 senx y

fmx fmn

46) El valor de la expresin:


E=Sen5Cos5Cos10Cos20Csc40, es:

39) Dadas las funciones:

45) El resultado de simplificar la expresin:

ceviana interior AD , tal que BD=3, calcular el valor


de AD.
B) 4

A)
D)

38) En un tringulo ABC, AB=5, BC=8, y AC=7 , se traza la

C) 2/3

E)
2

A)

1
2

37) Se inventa un nuevo sistema de medicin angular X,


tal que 12X (doce grados X) equivalen a 15, el
nmero de radianes a que equivalen 72, es:

A)3

y = cosx

E) 2 3

36) Calcular Cos 2 , si: Csc

D)

ra d
2

E)

44) En la figura, hallar el rea de la regin sombreada.

P ( 3 1)sec 5 ( 3 1)csc 5
A) 4

2
rad
3

50) Al simplificar la expresin

Sen x k Sen 3x Sen 5x


Cos x k Cos 3x Cos 5x

se obtiene:
A) Tg 2x
D) Ctg 3x

B) Tg x
E) Ctg 2x

C) Tg 3x

51) Al resolver la ecuacin:


2

1 Cos x 2 Sen x
La solucin en el II cuadrante, es:
A)

2
3

D)

5
9
5
E)
6
B)

C)

4
3

52) El ngulo comprendido entre dos lados de un


paralelogramo de 30 cm y 20 cm, mide 60. La
longitud de su diagonal mayor en cm, es:

46| C E P R U 2 0 1 5
A) 10 15

B) 10 13

D) 10 17

E) 10 19

C) 10 18

D)
E)

53) Si: Cos 2650 k , el valor del Sen 950 es:


A) 1 k

1k

D)

B) 1 k

C)

1 k

Cos x

Sen x

54) El valor de:

Sen 270 3 Cos 180

5 Cos 270 Cos 180 2 Sen 270


A)

1
2

D) 2

1
2

C)

B) 4

55) Sen 300, reduciendo al primer cuadrante, es:


B) Cos30
E) Sen 60

C)Cos 30

D)

6
4

3
2

B)
E)

3
4

3
2

57) Sabiendo que Cos x =

2 5
3
1
D)
3

B)

A)

E)

2
3
D)
2

C)

1
, el valor de Cos 2x, es:
2

1
3

C)

C)

3
4

60) Qu cantidad se debe agregar al cociente que


existe entre la diferencia del Sen 60 y Sen 30 , y
la suma de estos mismos valores, para que el
resultado sea el doble de Tg 45 ?

3 3
3 1

61) El

3 1
3 3

A) E = 1/4
D) E = 2


A) Cos B

de

la

2
3 Sen , es:
4
4

B) E= 1/2
E) E = 2

C) E=1/2

62) Al expresar las ecuaciones:


3

y Cos Sec
Slo en trminos de x y y, se obtiene:

B)

x 2x

1
2


E) Cos B

2x 3

x 3x 3

ser igual a Csc 30 ?


A)

B) 3

C) 2
2

E) 2y y x x 1 0

5
8

A) 60 cm

B) 70 cm

D) 90 cm

E) 80 cm

C) 100 cm

E Sen 300 Cos 240 Ctg 135


A)

2 3
2

D)

3 3
2

68) Al

B)

2 3
2

E)

33
2

C)

3
Cos 50
2

expresar

33
2

como

producto

expresin:

69) Los

lados

de

un

tringulo

miden: 3

10 2 5
y
2, el
coseno
correspondiente al lado mayor:
A)

B)

10 2 5

C)
E)

del

5
10 2 5

D) 5

10 2 5

5
10 2 5

2 2

x 2 y 2 x 2y 2 1

se

obtiene:
A) 2 Sen 40 Sen 30

x Sen Csc

x yx y 1

2
D) Cos B

A)

1
2

B) 2 2 Sen 10
C) 2 Sen 40 Sen 20
D) 2 Sen 40 Sen 10
E) 2 Sen 20 Sen 10

3 1

valor

E Sen

C)

3 3

E)

D) x arc Ctg 2

E) x arc Ctg 2

67) El valor de:

B) 288 dm C) 288 dm
D) 288 cm E) 240 dm

D)

C) x arc Tg 2

Sen A Sen B

2
3

B)

B) x Tg 2

66) En un tringulo ABC (recto en C) de hipotenusa igual


a 16 cm, determinar el rea de su regin triangular,
si se conoce adems que:

1
9

A) 280 dm

12 3
3

viene dada por:


A) x Tg 2

D) 2 3

1
2

59) El minutero de un reloj mide 12 dm . Cul es la


longitud que recorre su extremo en 12 horas, si una
revolucin es 2 radianes?

A)

65) Por qu factor debe multiplicarse a Ctg 60 para

B)
E)

1
C) Cos B

58) El periodo de la funcin f(x)=2+Tgx, es:


A)

Sen 45

2
B) Cos B

56) El valor de Sen 75 , es:


A)

64) En el grfico siguiente, se muestra un tringulo


oblicungulo. Se pide hallar el coseno del mayor
ngulo.

E) 4

A) Sen 30
D) Sen 60

x y x 3y3 1
x y xy 1

63) La solucin de la ecuacin trigonomtrica:

1 k

E)

x 2 y 2 x 2y 2 1

C)

70) Calcular en radianes el valor de la expresin:

E 120 100

5 ,

ngulo

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |47
A)

3
5

5
6
7
E)
6
B)

D) 7

71) Si: Tg
A)

D)

C)

7
5

3
y Sen 0 , calcular " Csc ".
2

7
2

B)

3
2

E)

C)

, el valor de la expresin:
6
Sen 17 Cos 48
, es:
E
323

129

Sec
Csc

5
3
1
A)
B)
C)
16
16
16
5
3
D)
E)
16
16

79) Si

80) Si 22 30 ' , el valor de la expresin:


2

72) Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de


las siguientes proposiciones:
0 Sen210
I)
II)
III)

0 Tan310
0 Cos110
0 Csc200

IV)
La secuencia correcta, es:
A)VFVF
B)VVVV
D)VVFF
E)FFVV

IV)
La secuencia correcta, es:
A)VVFF
B)VVVV
D)VVVF
E)VFVF

B) 3 3

D) 2 3

E)

2
3

C)

4
3

75) Al simplificar:

2 Sen x y
Tg y
Cos x y Cos x y
B) Ctg x

D) Tg x

E) Ctg 2x

C) Tg y

B) 45
E) 37

C) 53

en posicin normal. El valor de la expresin:


E

Sen Cos 2

A) 9
D) 6

III)

B) 7
E) 10

C) 8

Su dominio es
2k 1 ; k
2
Es discontinua para todo x k; k

IV) Su rango es

1; 1

Cul o cules son incorrectas:


A) I y II
D) Slo III

3 ; 1

E)

B) Slo I
E) I y IV

1; 3

C) Slo II

3 ; 1

1; 3

;
, hallar el valor de:
6
18

Sen Sen Sen

Sen Sen Sen Sen Sen Sen

A)

B) 2 3

D)

2 3
3

E)

C)

3
3

3
3

M Cot Cot ; si 2
2
A) 1
D) 2

B) 0
E) 1

C) 2

Sen 2 45 Sen 2 45
Cos 2 30 Cos 2 30

A)

2 6
2

B)

6
4

C)

2
2

D)

2
4

E)

3
4

, es:

78) Referente a la funcin trigonomtrica f x Csc x ,


de las proposiciones siguientes:
I)
Es creciente en dos cuadrantes consecutivos
II)

B)

85) Si 30 , calcular:

77) Si P 5; 4 es un punto del lado final de un ngulo

Cos Sen

C) 90

84) Hallar el mnimo valor de:

76) En un tringulo ABC, AB 6 , BC 5 y el ngulo


BAC mide 30. Calcular la medida del ngulo ACB.
A) 60
D) 75

1; 1

83) Dado

ac
b

cb a c

Tanx .
A)

D) 3 ; 1

se obtiene:
A) Tg 2x

C) 11

82) Si: 2 Sec x 2, hallar entre qu valores vara

C) 1;

C)FVFV

74) i Sen 2x Cos x , donde x es la medida de un


ngulo.
Calcular Tg x Ctg x .
A) 4 3

B) 10
E) 8

; la medida del ngulo A, es:


A) 60
B) 150
D) 135
E) 120

C)FVFV

Tan180 Cos180
Cot90 Cot270
Csc90 Csc270

III)

A) 7
D) 9

81) Si en un tringulo ABC, se cumple que:

73) Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de


las siguientes proposiciones:
Cos90 Sen90
I)
II)

Tan 2 Cot 2
E
, es:
Cot Tan

86) Una persona desde lo alto de un edificio de 20 m de


altura, observa un auto que se desplaza durante 8
segundos en la pista alejndose del edificio en lnea
recta, con ngulos de depresin inicial de 30 y final
de 15. Hallar la velocidad con que se desplaza el
auto:
A) 10 m/s

B) 15 m/s

D) 5 m/s

E) 20 3 m/s

C) 5 3 m/s

48| C E P R U 2 0 1 5
1
Tan , el valor de la expresin:
9
Sen Sen
, es:
E
2Cos

87) Si Cot

A) 10
D) 8

B) 7
E) 6

C) 9

88) En un sistema de coordenadas rectangulares, si


IIQ , IIIQ y IVQ ; el signo de las
expresiones en el orden que se indica:

Cos Cos
Sen Sen

Sec Sec
Sec Csc

E) 3 3 1
95) Encontrar los ngulos coterminales con 20
comprendidos entre 7500 y 8000 y dar la suma de
las medidas de dichos ngulos.
A) 15520
B) 20500
C) 21000
D) 18000
E) 15000
96) En la figura, O XY es un sistema de coordenadas
rectangulares, el radio vector O P genera un ngulo
de medida 0
medida

<

y OQ genera un ngulo de
0.

a
P
2

Si:

3,

Q a 3, a , el valor de E Tan Tan , es:

Sec Ctg
, es:
Tg Tg
A)
B)

C)
D)
E)
R

A) 0
B) 2
C) 1
D) 3
E) 4

89) Al simplificar la expresin:

Sen x

Tg x

Ctg x

se obtiene:
2

A) Tg x Ctg x
2

C) Sec x Csc x
2

B) Ctg x Tg x
2

D) Csc x Tg x

97) Calcular el valor de:

cos10 cos 30 cos 50 ......... cos 170


A) 1/2

E) Csc x Tg x

D)

90) Al simplificar la expresin:

Tg Tg Tg Tg

Tg
Tg

se obtiene:
A) 1
D) 3

B) 2
E) 2

C) 3

E Tg y Sec 330 3x 6y es:


2

B) 1
E) 2

C) 3

92) El equivalente de la siguiente expresin:

E 2Sen 3x y Sen 3x y 2Sen x y Sen x y

, es:
A) Cos 2x Cos 6x
B) Sen 6x Cos 2x
C) Sen 2x Cos 6x
D) Cos 2x Sen 5x
E) Sen 2x Cos 2x

Sen x Sen y 1
se obtiene:

, y
4
2

D) x , y
4
6

, y
4
4

C) x , y
4
6

E) x , y
4
2

B) x

94) Dado sen B

6
2

E) 0

Cos 10 Sen
Cot 20
9
3
9

Cos
Sen
Cot 2
9
9
6

se obtiene:
A) 1

B)

D) 0

E)

99) Si Ta n64

5
13
1
D)
13
A)

C) 1

80
, el valor de Tan13 es:
39
3
2
B)
C)
13
13
4
E)
13

de g x 5sen2x y su rango es igual al rango de

1
2

A) x

2
2

C) 1/2

100) Dado a 3 ; si el dominio de f x es igual al rango

93) Para los ngulos en el primer cuadrante; al resolver


el sistema de ecuaciones:

Sen x Sen y

B) 1

98) Al simplificar la expresin:

91) Si: Sec x Csc 2y , el valor de la expresin:

A) 2
D) 4

Cos x

, determinar cos 2 B.

A) 2 3 1

B) 3 3 5

C) 2 3 3

D) 2 3 3

hx

2
3
5
D)
3
A)

p
cos 3x , el valor de , es:
6
k
3
3
B)
C)
2
5
4
E)
5

101) En la figura se tiene que AD DC m , AB 8,


BC 3 y BD 5 . El valor de la expresin
E m cos , es:
A) 2
B) 1/2
C) 0
D) 1
E) 1

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |49
102) En la figura:

Donde 5 x 45 ; calcular el valor de la

AN BM x R
Si 6 y 2 ,

expresin:
A) 1

A) 2xsen2 cos 3
B) 2xcos3 sen 3
C) 2xsen cos 2
D) 2xsen cos 3
E) 2xsen cos 4

sen 300 2 tan 60

A)

sec 1470

9
4

D)

9
4

B)

A) 920
D) 980

4
9

4
9

considerando al semieje positivo de las abscisas O X


como el lado inicial de los ngulos, la funcin
secante de todos los ngulos positivos o negativos
cuadrantales que tienen como lado final al semieje
positivo de las ordenadas O Y , se denota por:

2k 1
B) Sec 2k

3k 1
; k
2

B) 2M
E) M+1
2

Tan A Sen x

C) 2M

B) Sen x

D) Cos x

E) 2

Cot B Sec x Tan x ,

E) 1

C) 1

la

C) 3/2

C)

1
2

la

funcin

f x Ctg x ,

trigonomtrica

5
2 x
,
2

se

tiene

las

siguientes

, se obtiene:

77

E) 77

2
Sec 2x 10
4

Tg x Tg 90 x 3

f x
f x
f x
f x

I.

crece de a 0
decrece de

C) 5

a 0

decrece de 0 a

IV.
crece de 0 a
Determine cul o cules de las proposiciones
indicadas son verdaderas.
A) Slo I
B) Slo II
C) I y IV
D) II y III
E) Slo III

la expresin E 2 bc Cos ac Cos ab Cos

109) Si:

de

115) Para el tringulo ABC de la figura:

Si a b c 77 , entonces al evaluar el valor de

77
3

B)

C) Sen x

108) En un tringulo ABC, sus lados BC , AC y AB


miden a, b
y c, respectivamente, y sus
ngulos interiores en los vrtices A, B y C miden
, y , respectivamente.

D)

valor

E) 2

114) Para

III.

x
x
Cot
2
2
siguiente expresin: E
Csc 2x Cot 2x
D) Cos x

B) 2/3
E) 4/3

3
2

II.

Tan

B) 2

el

proposiciones:
2

107) Si x es un nmero real positivo, calcular el valor de la

A) 2

calcular

expresin:

donde

calcular el valor de Tan A B :


A) 2

AB 5
Sec

2 3

112) Si

D) 1

105) Si Csc 89 M , entonces el valor de Sec 901

B)

E) Sen 2x

A)

4k 1
; k
2

E) Sec

D) Tg

113) Dos ngulos coterminales con medidas y estn


en la relacin de 1 a 7. Si la suma de las medidas de
dichos ngulos es mayor de 400 y menor que 500,
calcular el valor de coseno de .

D) Sec

A) 77

A) 6/5
D) 5/6

; k

4k 3
; k
2

B) Cos 2x

2
2
E= Sen A Sen B Cos A Cos B

; k

C) Sec

A) Cos

C) Sen

A) Sec

2A
, ser:
B

entonces el valor de

104) En un sistema de Coordenadas Rectangulares XOY,

106) Si

C) 960

E) 1

es:
A) M
D) M

B) 940
E) 1000

111) Si: Tg x Ctg x A y Sec x Csc x B

C)

E) 6

" "

103) Calcular el valor de la expresin:

C) 4

110) Los ngulos coterminales y estn en la relacin


de 1 a 7. El ngulo est entre 90 y 180. Hallar:

B) 2

D)

entonces BN mide:

2
E 3 Csc 3x

AB 6 , BC 3 1 , AC 2 y
m BNC 105 . Calcular la medida del
segmento CN .
A) 2

B) 3

D)

E)

2 3

C) 4

3 2

116) Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de


las siguientes proposiciones:
I)

Sen

1
3
IIC Cos
2
2

50| C E P R U 2 0 1 5

4
4
IIIC Sen
3
5
12
5
Cos IIIC Tan
13
12

Tan

II)
III)

A)VVF
D)VVV
117) Siendo

B)VFV
E)FVV

P 2;3

C)VFF

un punto que pertenece al lado

final del ngulo en posicin normal, el valor de la


expresin:

124) Si: Csc 5 2


Hallar el valor de:

E Ctg 2 Sen
34
5
36
D)
5

B) 1
E) 3

C) 2

118) El lado final de un ngulo en posicin normal pasa


por el punto

7; 14

2 . El valor de la expresin:

2 2
3

B)

D)

2 2

E)

A)

D)

B)

E)

C)

126) Calcular:

2
2xy Sec y Sen
2
2
L
3
2
x y Sen 4 xy Cos 2
2
2

xy
D) 1
A)

119) En la figura, el valor de Co s , es:

B) x y
E)

C)

x y

127) Si se cumple que:

Sen 1 Cos Tg

Adems y son ngulos cuadrantales


comprendidos entre 0 y 360, Calcular:

P Sen

5; 12

120) Del grfico, calcule Se n .

4
A)
5
3
B)
5
2
C)
5
5
D)
7
2
E)
5

34
5

x Csc

5
12
5
B)
12
5
C)
13
12
D)
13
E) 2

C)

E Cos50 Cos20 Sen50 Sen 20

4 2
2
C)
3
3

A)

B)

125) Calcular el valor de:

E Tg Sen , es:
A)

36
5
44
E)
5

A)

13 Sen Cos , es:


A) 1
D) 2

Co s 0

A) 1
D)


2 Cos

B) 0
E) 2

C) 1

128) Si y son coterminales y

Tg 3 ,

calcular:

Sen Co s .

3;4

121) Si: Sen x


expresin:

Sen

1
D) 5
123) Si: Tg

3
10

D)

10
3

E)

C)

10
3

10
9

Sen 45
2

Tg 45
4

B)
C)

E)

1
, 90 x 180 , el valor de la
5

Csc x Sec x
, es:
1 Tg x
C) 2

122) Si se cumple que:

A)

B)

129) Si "" es un ngulo positivo del tercer cuadrante.


Hallar el signo de la expresin:

B) 5
E) 0

Calcular: L=

3
10

E
A) 3
D) 1

A)

Sen 45
Sec 60

A)
D)

15 Cos Sen
B) 2
C) 3
E) 15 /16

130) Reducir:

A)

IIIQ

D)

Ctg 425 Ctg 352 Tg 352 Tg 605


1
3
3
B)
C)

2
2
2
1
E) 1

131) Si el rea de la regin sombreada es

Ctg .

16u

4;n

2
y Sec 0
5

Hallar el valor de:

L 5Sec 2 Csc
1
C) 1

A) 0

B)

D) 2

E)

5
A)

1
4

B)

1
2

C)

1
3

, calcule

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |51
D)

1
5

E)

2
Sec x Cos x 1 Sen x
K


Csc x Sen x 1 Cos 2 x

1
5
A)

132) Calcular el valor de:

E Sen 50 2 Cos 40 Sen 10

A) 1
D) 2

B) 0,2
E) 3

C) 0,5

Sec 40 Tg 40
Tg 40
Sec 40 Tg 40
A) Cos 40 B) Sec 40
C) Tg 40
D) 1
E) 2
E

134) Calcular el valor de "", si:

2 Sen 2 Cos 47 Cos


A) 40
D) 43

B) 41
E) 44

C) 42

Tg 20 Ctg 73
135) Calcular el valor de: J
1 Tg 20 Ctg 73
A)

4
3

D)

4
3

B)

3
4

E)

136) Si: 3 Cos


Calcular:

9
16
3
D)
16
A)

C)

85
37
Sen
Tg

3
A
97
65
Csc
Cos

4
1
3
3
A)
B)
C)
2
4
4
E)

3 2
4

B) 2
E) 4

Determinar:
A) 0,6
D) 0,8

140) Simplificar:

A)
D)

Tg x
Sen x

C) 3

0, 8 ; 90 180

Cos 270
B) 0,6
E) 0,8

E
B)
E)

Cos x Sen x Tg x
Sen x Sec x
B) Csc x
C) 1
E) Cos x
3

Sen x Cos x
Sen x Cos x
Sen x Cos x
A) 0
B) 1
C) Tg x
D) Cos x
E) 2
E

144) Calcular "k":

Csc x k Ctg x
A) 1
D) 2

Sen x
1 Cos x

B) 0
E) 2

C) 1

Csc x Ctg x 3
Calcular el valor de: Sen x
B) 2
E) 3/5

E Sen Tg Cos Ctg 2 Sen Cos


A) 2
D) 4

B) 5
E) 10

C) 3

147) Al eliminar x, en
6

6
Sen x Cos x m I
Sen x Cos x n II

Se obtiene:
4
A) n 4 m 4
2
B) 3n 4 m 4
4
2
C) 3n 4 m 6n 1
4
D) n m 4
4
2
E) 3n 4 m 6n 1
2

Sen x Cos x

3
5
2
D)
5
A)

149) Si:
C) 0,7

C) 1/2

146) Sabiendo que: Sec Csc 5


Hallar el valor de:

Calcular:

E 2 Sen 210 6 Cos 240 3 Tg120

139) Si: Sen 180

Ctg x

143) Simplificar:

148) Si:

138) Calcular el valor de:


A) 1
D) 1

Sen x
Tg x

A) 1
D) 4

Sen 15 Cos 92
927

1683

Sec
Csc

2

3
3
B)
C)
8
16
3
E)
4

1
2

D)

C)

Tg x
Cos x

145) Si:

3
4

137) Calcular el valor de:

D)

A)

E)

142) Reducir:

133) Simplificar:

B)

1
D) Sen x

9
10
6

Sen x Cos x
4
B)
5
3
E)
10
2

Ctg x C) Cos x
1

141) Simplificar la expresin:

C)

xz
y

"Tg "

A)

B) xy

D)

z y
xz

E)

2 Cos x Cos x

7
10

x Sen y Cos z

Calcular:

Sen x 2 Sen x

C)

150) Si: Sen 2x


Calcule:
A) 7/9
D) 2/7

x
y

2
3
4

E Sen x Cos x
B) 7/9
E) 2/9

C) 2/9

52| C E P R U 2 0 1 5

151) Reducir:

161) Si los lados de un tringulo ABC estn en progresin


aritmtica, y se cumple que:

1 Cos 24
2
H
2
A) Cos 6
B) Sen 6
C) Sen 3
D) Cos 3
E) Sen12
1

a Cos
A)

Tg A Tg B 1

Sen 2A 2 4 Sen A

C)

k k

kk

E)

valor de:

Sen
B)

kk

D)

Csc

kk

kk

154) En un tringulo ABC se cumple:


m A 37 , m C 30

a 1 ; b

156) En un tringulo ABC, simplificar:

B)

2 3

D)

3
2

E)

B)

D)

3
3

E)

2
2

C 60 , a 2 3
C)

A)

2 2m

B)

3 3m

D)

4 3m

E)

4 2m

C)

3 2m

a 3m , calcular:
K b Cos C c Cos B
B) 3 m
C) 7 m
E) 6 m

166) En un tringulo ABC,

1m
2m

167) La ecuacin de la grfica es:

y 2 Sen 4x

C) 27

158) En un tringulo ABC, se tiene:

159) En un tringulo ABC, se sabe que:

3 1

A)

2
u
4

D)

B)

2
u
8

E)

2u

C)

2
u
2

168) Sabiendo que:

b2 y c 6
Determinar: L 2A B C

3 Sen x 7 Cos x a b Cos 2x


Hallar el valor de: M 3a 2b

A) 45
D) 60

A) 9
D) 11

B) 70
E) 85

C) 80

160) En un tringulo ABC, se cumple que:

B) 15
E) 7

C) 13

169) Halle el valor de la expresin:

a b c b c a 3bc

Calcule la medida del ngulo "A".


A) 30
B) 15
C) 60
D) 20
E) 40

2 2

a 25 ; b 31 y c 7 2
Determine la medida del ngulo "A".
A) 75
B) 30
C) 60
D) 15
E) 45

Tg A B .

ngulo A mide 12m . Si: Sen A 3


cunto mide el lado opuesto al ngulo B?

Sen A Sen B Sen C 1

a
b
c
6
a
b
c

Calcula: E
Sen A Sen B Sen C
B) 45
E) 54

Calcular el rea del tringulo sombreado.

157) En un tringulo ABC, se cumple:

A) 24
D) 36

C)

. Calcular:

D)
C) 1

A)

A)

Sen A Sen B c a
E

Sen B Sen C b c
B) 1
E) 4

4 3

C 60 , a 3b calcular el

165) En un tringulo oblicungulo, el lado opuesto al

y A 30 . Determinar la mxima diferencia entre


las medidas de los ngulos B y C.
A) 60
B) 30
C) 90
D) 45
E) 50

A) 2
D) 3

A)

BC x 1 y

C) 11

155) En un tringulo ABC, se sabe que

Tg A B .

b2 3

AB x 1 . Determinar el valor de "x".


B) 10
E) 14

C) 7

164) En un tringulo ABC, si:

A) 9
D) 13

B) 8
E) 9

163) En un tringulo ABC, si

Cos , Sen 0 , Calcular


2
2

A)

C) 0

1 Sen

Ma c
C) 3b

a Cos B Cos C b c Cos A


Sen B Sen C

A) 5
D) 6

P2

2b
E) 5b

162) Si el circunradio de un tringulo ABC mide 4,


determinar el valor de la siguiente expresin:

Sabiendo que:

153) Si k Sen

B)

4b
D) b

5
Tg 2A Tg 2B Tg
4

B) 1
E) 2

C
3b
2 A
c Cos

2
2
2

Determina el equivalente de:

152) Hallar el valor de:

A) 2
D) 1

L
A) 2
D) 1/2

Sen 20 3 Cos 20
Sen 40 Cos 40

B) 4
E) 1/4

C) 1

Sen B ,

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |53

170) Halle "m" en la identidad:

Sen mx
Sen 2x Sen x Sen x
4

A) 2
D) 6

B) 4
E) 3

171) Si: Cos


Halle: Cos

13
3

D)

5
3
;
13
2

B)
E)

Sen 6n 1 Cos 8n 1

4
E

Sec 16n 1

C) 8

A)

178) Calcular:

C)

13
5

B)

D)

3
6

E)

179) Hallar

13

3
2

3
4

C)

3
4

el

rango

de

funcin:

f(x) (3 tan x)(1 tan x)


A) [0; +
D) ; 4]

26

13

A)

B) [4; +
E) ; 2]

C)

90
es equivalente a:
11
8
13
A) Sen
B) Sen
11
11
2
2
C) Sen
D) Sen
11
11
9
E) Sen
11

180) Sen
172) Seale verdadero (V) o falso (F) en:
I.

la funcin seno es creciente.


2
3
; 2 la funcin seno es decreciente
2

En

0;

II. En

III. La funcin seno es decreciente en el segundo


cuadrante.
A) VVF
B) VFF
C) FVF
D) FFF
E) VFV
173) Seale verdadero (V) o falso (F) en:

; la funcin coseno es decreciente


I. En
2
3
II. En ;
la funcin coseno es creciente
2
III. La funcin coseno es creciente en
A) VVV
D) FFV

B) VFV
E) FVF

C) FVV

2 2
2

C)

2 1
2

E)

4
2

B)

2 2
2

D)

2 1
2

176) Reducir:

x
1
2
R
x
Csc x Tg 1
2
2 x
2 x
B) Tg
C) Ctg
2
2
2 x
E) Ctg
2
Csc x Ctg

177) Calcular:

A) 0
D) 2

D)

Tg 932 Tg1320 Tg1665


Tg1470 Ctg1342

3n
3n

3
3
E) 4 n
B)

C)

n
3

182) Si: Cos x 5 Cos x


Calcular: E Tg Tg x
B) 2/3
E) 1

C) 1

y 1 Sen 2x
Calcular el rea del tringulo sombreado.
y

M Csc 2x Csc 4x Csc 8x Ctg 8x


x
x
x
A) Tg
B) Ctg
C) Ctg
2
2
4
D) Tg x
E) Ctg x

x
A) Tg
2
x
D) Tg
2

A)

183) La ecuacin de la grfica es:

175) Reducir:

A) 2/5
D) 4/7

174) Seale el valor de: Cos


8
A)

181) Si: Tg 32 Tg 82
Simplificar:

2
u
16
2
D) u
2
A)

B)

2
u
8

E)

C)

2
u
4

184) Halle el dominio de la siguiente funcin:

Sen x 7
Cos x

f x
A)
D)

B)

E)

C)

2k 1

185) Seale el dominio de la funcin:

3 Sen x
Sen 2x 1
n

B)
4

gx

Cos 20 Cos160
Ctg 35 Ctg 55 Sen 110
B) 1
E) 1

C) 2

A)

2n 1

54| C E P R U 2 0 1 5

C)

4n 3

E)

2n

D)


n
2

x
x
f x 4sen( )cos( )
2
2
A) 3/4
D) 1/2

186) Hallar el dominio de la funcin "f" definida por:

f x

1 Cos x

2k 1
2

C) 2k 1
4
E) 2k

g x 2 senx 2 senx 2

B)

A) 5
D) 11

las

f(x) tan(

funciones:

x
3

funcin g(x), sabiendo que f(x) y g(x) tienen el mismo


periodo.

3k

}; k ZZ
8
k
{ }; k ZZ
8
3(k 1)
{
}; k ZZ
4
3(4k 3)
{
}; k ZZ
8
(2k 1)
{
}; k ZZ
8

B)
C)
D)
E)

1;2

1;3

B)

E) 1;3

1;3

C)

196) Hallar el rango de la funcin:

g x cos 2x , x
4 4

3 5

A)
B) ;
;
4 4
4 4

3
;
4 4

D)

3
sen x 1 .
2
x
y cos
2 6

que

2 3

B) ;2

C) ;1] [ 1;+

2 3

D)

5
;
4 4

2;+

2
3
;1
2

E)

1
2

;+

Hallar

el

rango

de:

B) 0;

D) ;1

3 2;+

D) ;

1
2

A) 0;

;1 2;+

3;1

3 5
E) ;
4 4
197) Sea x un ngulo positivo menor que una vuelta, tal

;

3 6
2

E)

A)

C)

189) Determinar el rango de la funcin f(x) sec x ; x

A)

C) 9

f x 2senx cos 2x

g(x) Sec(Bx ) , determinar el dominio de la


4

A)

B) 4
E) 12

195) Si x 0; , hallar el rango de la funcin:

187) El rango de la funcin f(x) 5 sec x 2 , es:


A) ;5 5;+
B) ;5] [ 2;+
C) ;1] [ 1;+ D) ;2] [ 2;+
E) ;3] [ 7;+
188) Dadas

C) 2

194) Calcule la suma de los valores mximo y mnimo de


la funcin.

Cos x 1 ; k
4k 1
2

D) 4 k 1
4

A)

B) 1/4
E) 4

C) 0;1

198) La funcin que corresponde


representacin grfica, es:

la

siguiente

Y
2
2

190) Se define la funcin f(x) sec (3x) 2 tan(3x) 3 ;


el rango de f tiene la forma [a; +. Hallar el valor de
a
A) 2
B) 1
C) 5
D) 3
E) 3
191) Determine los intervalos de crecimiento de la
funcin f(x) Cscx ; x 0; ;2.
A)

0;

C) 0;
E)

0;

B)

;2

3
2

D)

; ;

192) Seale el rango de la funcin:

f x

senx cos x sen x cos x

1 1
A) ,
4 4
1 1
,
6 6

D)

2
1 1
B) , C)
2 2

1 1
,
8 8

E)

193) Hallar el periodo de:

1 1
,
4 4

;2

3
2

6
O
1

B) y 2 sen( ) 1

4
A) y 3 sen( ) 1

8
x
C) y 3 sen( ) 1
3
x
E) y 3 sen( ) 1
4

8
x
D) y 3 sen( ) 1
3

199) Cul o cules de los siguientes puntos pertenece a


la grfica de una circunferencia trigonomtrica?
I)
(1;)
II)
(;0)
III)
(1;1)
IV)

A) I y II
D) slo IV

1
2

3
2

B) slo III
C) III y IV
E) todos los puntos

A S I G N A T U R A : T R I G O N O M E T R A |55
200) La figura adjunta corresponde a la grfica de la
funcin f(x) A Bsen x , el valor de E A.B , es:
Y
4

205) En el grfico halle:

5 /4
/4

A) 3
D) 6

/2

B) 2
E) 9
mnimo

2
f(x) 5 2 tan (3x ) , es:
4

B)3

D)

E)

3/2

2 X

C) 4

periodo

A)

y Cos x
M

201) El

de

C)

la

A)

3
;0

B)

;0

C)

D)

E)

0;0

; 1
2

funcin

202) Del grfico, halle el rea de la regin sombreada.

206) Identifique la grfica de la siguiente funcin:

y 3 4 Sen

y = cosx

A)

y = senx
1

D)

B) /2
E)

2x
.
7

A)

M N

C) 2

B)

7
y

3
203) Halle la ecuacin de la cuerva mostrada, si es de la
forma: y a Sen bx c .

1
C)

14

4
7

2
D)

y 2 Sen 2x 1
y 3 Sen 2x 1
E) y Cos x
A)

B)

C)

D)

y Sen 2x 1
y Sen 2x 2

y
8

204) En la grfica de la funcin "f" definida por:

f x ASen Bx
Calcular: A B
y

E)

f x

2
x

2
0

x
/7

207) Sea la funcin "f" definida por:

3
5
D)
6
A)

B)

2
3

E)

C)

f x Cos 2x
4

7
Halle su rango x
;
24 24

56| C E P R U 2 0 1 5

A)
D)

1
2 ;1
1
2 ;1

B)

0;1

E)

0;1

C)

1;1

211) Identifique la ecuacin de:

208) En el siguiente grfico determine las abscisas de los


puntos A y B.
y
1

2
3

2
3

A)

y Sen x 1

B)

y 1 Sen2x

C)

y 1 Cos x

D)

y Sen2x 1

E)

y 2 Cos x

3
B)
;
4
3
D)
;
2

B) f x

2 Sen3x

2
3

12

C) f x 4 2 Sen3x
D) f x 4 2 Cos2x

E) f x 4 2 Cos3x

y=acosbx
1

B) 4
E) 10

I.

La funcin

y Sen(2 x) Tg x

II.

La funcin

y Sen x .Csc x

III.

La funcin y=Tanx.Cotx es par

A) VVV
D) FFV

8
C) 6

210) La Grafica de la funcin


A)

A) f x 2 2 Sen2x

213) Determinar el valor de verdad (V) o falsedad (F) en


las proposiciones:

4/3

B) VFV
E) VFF

es impar
es par

C) FVV

214) Si f(x) = aSen(kx) , g(x) = aCos(kx), son funciones


cuyas graficas se muestran en la siguiente figura.
Calcular las coordenadas del punto P.

f x 2Cos2x 1 , es:

f(x)

10
2

g(x)

; 2
3

2
C) ;

3
2

E)
; 2
3

A)

1
C)

215) En el

intervalo

; 2
12

5
2
D)
;

12
2

B)

0,2

el siguiente grafico

corresponde a:

1
2

-2

B)

y
3
2

3/2

D)

/2

A) sen x + 2cos x
C) 2(sen x + cos x)
E) 3(sen x + cos x)

E)

1
1
3

2
y

212) Identifique la ecuacin de:

3
4
3
2

209) Del grfico, calcular a/b

A) 2
D) 8


A) ;
8 8
3 3
C)
;
5
5
4 4
E)
;
5
5

B) 4cos x +3sen x
D) 3sen x + 2cos x

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC

ASIGNATURA
FSICA

CUSCO PER

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO


CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC
CEPRU

NDICE

FSICA

TEMA N 1.- LA FSICA ..................................................................................................................................Pg. 03


TEMA N 2.- MAGNITUDES.............................................................................................................................Pg. 07
TEMA N 3.- VECTORES ..................................................................................................................................Pg. 11
TEMA N 4.- CINEMICA ............................................................................................................................Pg. 17
TEMA N 5.- DINMICA ................................................................................................................................Pg. 23
TEMA N 6.- ESTTICA ...................................................................................................................................Pg. 27
TEMA N 7.- ENERGA MECNICA .............................................................................................................Pg. 32
TEMA N 8.- HIDROSTICA Y HIDRODINMICA ......................................................................................Pg. 36

||

TEMA N 9.- TEMPERATURA Y DILATACIN................................................................................................Pg. 42


TEMA N10.- CALOR ....................................................................................................................................Pg. 45
TEMA N 11.- TERMODINMICA..................................................................................................................Pg. 53
TEMA N 12.- ELECTROSTTICA ...................................................................................................................Pg. 59
TEMA N 13.- ELECTRODINMICA ..............................................................................................................Pg. 64
TEMA N 14.- ELECTROMAGNETISMO .........................................................................................................Pg. 69
TEMA N 15.- ONDAS Y SONIDO .................................................................................................................Pg. 73
TEMA N 16.- PTICA....................................................................................................................................Pg. 76
TEMA N 17.- FSICA MODERNA ..................................................................................................................Pg. 82

1.1 LA FSICA (PHYSIS = Naturaleza)


La palabra fsica procede del vocablo griego physis que significa naturaleza. La Fsica es una rama de la Filosofa Natural es
una ciencia fctica de tipo experimental que estudia: hechos o fenmenos naturales, las leyes que determinan la estructura
del universo con respecto a la materia y la energa de la que est constituido.
1.2 IMPORTANCIA Y PARTES DE LA FSICA.
De sobra son conocidas infinidad de palabras que el lenguaje diario pone en nuestras bocas: velocidad, fuerza, energa,
luz, color, sonido, etc. y tantas y tantas otras que forman parte de nuestra vida diaria. Si nos introducimos en campos ms
profesionalizados nos encontramos con tecnicismos tales como: luminotecnia, resonancia, reactancia, ondas moduladas,
etc., que son utilizados y a veces intuitivamente.
Un solo vistazo a las conquistas de nuestra civilizacin, es suficiente para revelarnos la trascendencia de la ciencia fsica: la
luz elctrica, el radio, el telfono, la televisin, el automvil, el avin, los reactores nucleares, los satlites artificiales, etc., son
todos productos de la Fsica, aqu radica la importancia de su estudio.
Desde las ms elevadas posiciones intelectuales; mdicos, bilogos, gelogos, filsofos, historiadores, gegrafos, ingenieros,
etc., hasta el ms humilde trabajador, todos, absolutamente todos ellos sin excepcin, necesitan en un momento
determinado de la Fsica para comprender algo que en ellos o fuera de ellos est sucediendo; toda persona, aunque no
haya seguido nunca un curso de Fsica, llega a su estudio teniendo ms conocimiento sobre el tema de lo que podra
suponer, de lo contrario, no hubiera podido vivir en este mundo sin tener cierta conciencia de esta disciplina.
1.3 MTODO CIENTFICO
Consiste en el desarrollo de las siguientes operaciones.
1. Observacin y experimentacin.

3.

Organizacin leyes.

4.

Verificacin.

Electrosttica
Electrodinmica
Electromagnetismo

Hidrosttica
Hidrodinmica

2. Hiptesis y teora.

1.4 CMO SE DIVIDE LA FSICA?


1.4.1 FSICA CLSICA Y FSICA MODERNA
a) Fsica Clsica
Con el estudio de la ley de la gravitacin universal y las
leyes del movimiento. Isaac Newton dio origen a la
Fsica clsica.
En la Fsica clsica, desde el punto de vista de la
Mecnica, son vlidas las leyes de Newton y desde el
punto de vista electromagntico son vlidas las
ecuaciones de Maxwell.

Termometra
Calorimetra
Termodinmica
Gases
Dilatacin
trmica

ptica
geomtrica
ptica
fsica

Movimientos
vibratorios
Pulsos y ondas
Interferencia
de ondas
Acstica

b) Fsica Moderna
Con el descubrimiento de los electrones por Thomson (1897), la Fsica Clsica empez a tambalear porque los cientficos
no lograban explicar el movimiento de los electrones dentro del tomo usando las leyes clsicas de la Fsica, pero,
felizmente en 1900, cuando Max Planck estaba estudiando la emisin y absorcin de energa de un cuerpo negro,
encontr que la nica alternativa para que las observaciones sean coherentes con la teora, era necesario asumir que las
Molculas emiten o absorben energa en forma discontinua, en paquetes pequeos y discretos llamados cuantos o
fotones. Otra teora que revolucion la Mecnica es la Teora de Relatividad de Einstein, propuesto en 1905. Esta teora
surgi debido a las contradicciones que se encontraron cuando fueron aplicadas las leyes de Newton para movimientos
con velocidades comparables a la velocidad de la luz (300 000 km/s).
FSICA MODERNA
1900 - ?
MECNICA CUNTICA

RELATIVIDAD

Basada en la Teora Cuntica de M. Planck 1900

Basada en la Teora de la relatividad de Einstein 1905

Sirve para explicar los fenmenos a nivel de la


estructura del tomo.

Sirve para explicar los fenmenos con velocidad


prximas a la velocidad de la luz

TEORA CUNTICA
M. Planck 1900 (P Nobel 1913)

NIVELES ESTACIONARIOS DE ENERGA


N. Bohr - 1913(P. Nobel 1922)

DUALIDAD DEL ELECTRN


(Onda Partcula)

MECNICA
CUNTICA

ECUACIN DE ONDA DE
SCHDINGER
E. Schdinger - 1926

L. de Broglie 1924 (P. Nobel 1929)

PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE
W. Heisemberg 1927 (P. Nobel 1932)

4| CEPR U 2 01 5
La Fsica moderna estudia los fenmenos que no son percibidos por nuestros sentidos directamente, donde las leyes de
Newton y las ecuaciones de Maxwell no son vlidas. Segn la Fsica moderna, las leyes de Newton son casos particulares
de la Fsica Relativista y Cuntica.
1.5 MATERIA:
Es todo objeto o material que ocupa un lugar en el espacio, Actualmente se
estima que hay tres tipos de materia que son: la materia fra oscura, la materia
oscura caliente y la materia barinica u observable, que es la que
interacta con los campos electromagnticos. Podemos decir que la materia
observable del universo est formada en un 99 % por Hidrgeno y Helio. El 1%
restante corresponde a los elementos ms pesados a los cuales, en conjunto,
los astrnomos designan como metales.

SMBOLO

ELEMENTO
QUMICO

TOMOS

Hidrgeno

1.000.000

He

Helio

63.000

Oxgeno

690

Carbono

420

Nitrgeno

87

La materia no se distribuye de manera uniforme, sino que se concentra en


lugares concretos: galaxias, estrellas, planetas. Sin embargo, el 90% del
Universo es una masa oscura, que no podemos observar. Por cada milln de
tomos de hidrgeno los 10 elementos ms abundantes son:

Si

Silicio

45

Mg

Magnesio

40

Ne

Nen

37

1.5.1

Fe

Hierro

32

Azufre

ESTRUCTURA DE LA MATERIA - PARTCULAS ELEMENTALES

16
Constituyentes fundamentales de toda la materia del universo. Hasta el
descubrimiento del electrn por J. J. Thomson en 1897, se pensaba que los
tomos eran los constituyentes fundamentales de la materia. Este hallazgo, junto con el de Rutherford del ncleo atmico y
del protn en 1911, hizo evidente que los tomos no eran elementales, en el sentido de que tienen estructura interna. El
descubrimiento de Chadwick del neutrn en 1932 complet el modelo atmico basado en un ncleo atmico consistente
en protones y neutrones rodeados de un nmero suficiente de electrones como para equilibrar la carga nuclear. Sin
embargo, no explicaba la gran estabilidad del ncleo, que claramente no poda mantenerse unido por una interaccin
electromagntica, pues el neutrn no tiene carga elctrica. En 1935, Yukawa sugiri que la fuerza de intercambio que lo
mantena juntos estaba mediada por partculas de vida corta, llamadas mesones (partculas medianas), que saltaban de
un protn a un neutrn y hacia atrs de nuevo. Este concepto dio lugar al descubrimiento de las interacciones fuertes y de
las interacciones dbiles, dando un total de cuatro interacciones fundamentales.
Tambin dio lugar al descubrimiento de unas 200 partculas elementales de vida corta, algunas de las cuales eran
claramente ms elementales que las otras. En la clasificacin actual existen dos clases principales de partculas: los leptones
que son partculas livianas (electrn, mun, neutrinos, partculas tau), que interaccionan tanto con la interaccin
electromagntica como con la interaccin dbil y que no tienen estructura interna aparente, y los hadrones que son
partculas voluminosas (nucleones, piones, etc.), que interaccionan con la interaccin fuerte y tienen una estructura interna
compleja.
La estructura hadrnica est basada ahora en el concepto de Murray Gell-Mann de quark, introducido en 1964. En este
modelo, los hadrones se dividen en bariones (que se desintegran en protones) y mesones (que se desintegran en leptones y
fotones). Los bariones estn formados por tres quarks y los mesones por dos quarks (un quark y un anti quark). En la teora
quark, por lo tanto, las nicas partculas realmente elementales son los leptones y los quarks.

LEPTN (partculas livianas): Son partculas elementales que estn


formadas por el electrn, el mun, la partcula tau y tres tipos de
neutrinos. Los leptones interaccionan mediante la interaccin
electromagntica y la interaccin dbil.
HADRN (partculas voluminosas): Son una clase de partculas
subatmicas que interaccionan fuertemente. Esta clase incluye a los
protones, los neutrones y los piones. Los hadrones tienen una
estructura interna constituida por quarks.
Los protones estn formados por tres quarks de carga: (2/3 e, + 2/3 e,
-1/3 e) y los neutrones estn formados por tres quarks de cargas (2/3
e, - 1/3 e, -1/3 e).
Los hadrones son o bien bariones que se desintegran en protones o
son mesones que se desintegran en leptones y fotones o en pares de
protones.
Las nicas partculas realmente elementales son los leptones y los
quarks.

CLASIFICACIN DE LOS QUARK


N

TIPO

sim

Nombre

Carga

UP

Arriba

+2/3 e

DOWN

Abajo

e/3

CHARM

Encanto

+ 2/3 e

STRANGE

Extrao

e/3

TOP

Cima

+2 e/3

BOTTOM

Fondo

e/3

1.6 EL UNIVERSO
El Universo contiene galaxias, cmulos de galaxias y estructuras de mayor tamao llamadas supercmulos, adems de
materia intergalctica, estrellas y planetas, hidrgeno atmico, hidrgeno molecular, molculas complejas, compuestos de
hidrgeno, nitrgeno, carbono, silicio, entre otros elementos, y rayos csmicos.
Materia, energa, espacio y tiempo, todo lo que existe forma parte del Universo. Es muy grande, pero no infinito. Si lo fuera,
habra infinita materia en infinitas estrellas, y no es as. En cuanto a la materia, el universo es, sobre todo, espacio vaco.
Se estima que el universo contiene 100 mil millones de galaxias y cada una contiene 100 mil millones de estrellas. El sol es
slo una estrella de una de las galaxias.
LA TEORIA DEL BIG-BANG: Gran explosin que ocurri hace 13700 M-aos (Segn informe NASA-Mayo 1999) La edad del
universo est estimada en 12000 M- aos.
La teora del Big Bang o gran explosin, supone que hace millones de aos la materia tena una densidad y una
temperatura infinita, toda la materia del Universo estaba concentrada en una zona extraordinariamente pequea del
espacio, y explot.
Hubo una explosin violenta y, desde entonces, el universo va perdiendo densidad y temperatura. La materia sali
impulsada con gran energa en todas las direcciones. Los choques y un cierto desorden hicieron que la materia se agrupara
y se concentrara ms en algunos lugares del espacio, y se formaron las primeras estrellas y las primeras galaxias. Desde
entonces, el Universo contina en constante movimiento y evolucin.

ASIGNATURA: FSICA|5
LA TEORIA INFLACIONARIA: Alan Guth intenta explicar el origen y los primeros instantes del Universo. Se basa en estudios
sobre campos gravitatorios fortsimos, como los que hay cerca de un agujero negro.
Supone que una fuerza nica se dividi en las cuatro que ahora conocemos, produciendo el orige del Universo. El empuje
inicial dur un tiempo prcticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a pesar de la atraccin de la gravedad frena
las galaxias, el Universo todava crece.
1.7 LAS GALAXIAS
Una galaxia es un grupo de varios miles de millones de estrellas y de material interestelar sostenido por la gravedad.
LA VA LCTEA
Nuestro sistema solar est en una galaxia que se denomina va lctea. Vista desde la tierra forma una nube plida y
estrecha que cruza el cielo nocturno de un lado a otro.
Nuestra galaxia est compuesta de 200 a 300 mil millones de estrellas que forman un disco grande con brazos espirales,
tiene 5 000 millones de aos, mientras que el sistema solar y la tierra tiene cerca de 4700 millones de aos, parece un
pequeo arroyo de leche, que es lo que inspir a los antiguos griegos para llamarla va lctea, Ms tarde, naci el sol, y
luego los nueve planetas, entre ellos la Tierra, los cuales se formaron como bolas de nieve por aglomeracin de la materia
en el interior de esta nebulosa original.
1.8 INTERACCIONES
Es el efecto fsico en el que interviene un nmero determinado de cuerpos, partculas o sistemas de partculas como
resultado del cual se obtienen algunos cambios fsicos. Las interacciones estn relacionadas con los cuatro tipos de fuerzas
que existen en la naturaleza (gravitacional, electromagntica, nuclear dbil y nuclear fuerte). Estas cuatro interacciones
juntas pueden explicar todas las fuerzas observadas que pueden ocurrir en el universo.
INTERACCIN GRAVITACIONAL o FUERZA GRAVITACIONAL
Nos mantiene a nosotros, a la atmsfera y los mares fijos sobre la superficie del planeta. Es aquella interaccin cuyo valor es
de unas 1040 veces ms dbil que la interaccin electromagntica, es la ms dbil de todas. La fuerza que genera acta
entre todos los cuerpos que tienen masa y la fuerza siempre es atractiva.
Si fuera mucho ms fuerte de lo que es, interrumpira rpidamente la expansin del Universo.
INTERACCIN NUCLEAR DBIL.
Transforma los quarks de uno a otro tipo. Puede convertir protones en neutrones, y en consecuencia es la responsable del
decaimiento de ciertos tomos radioactivos. Sin fuerza dbil no habra brillo del Sol ni vida en la Tierra. Es aquella interaccin
cuyo valor es de unas 1010 veces ms dbil que la interaccin electromagntica, ocurre entre leptones y en la
desintegracin de los hadrones.
Las partculas mnimas de la interaccin dbil son los bosones W+, W- y Z0.
INTERACCIN ELECTROMAGNTICA.
Es la responsable de las fuerzas que controlan la estructura atmica, reacciones qumicas y todos los fenmenos
electromagnticos. Puede explicar las fuerzas entre las partculas cargadas, pueden ser tanto atractivas como repulsivas.
La partcula mnima de la interaccin electromagntica es el fotn.
INTERACCION NUCLEAR FUERTE
Enlaza los quarks entre s, formando neutrones y protones, y a su vez
enlaza a estos para formar los ncleos de los tomos. Es aquella
interaccin cuyo valor es de unas 102 veces mayor que la interaccin
electromagntica, aparece solo entre hadrones y es la responsable de
la fuerza entre los nucleones que confiere a los ncleos su gran
estabilidad. Acta a muy corta distancia dentro del ncleo (10-15
metros). Las partculas mnimas de las interacciones fuertes son los
gluones.

FUERZA

PARTCULA MEDIADORA

Electromagntica

Fotn

Nuclear Fuerte

Glun

Nuclear Dbil

Bosones: W+, W- y Z0.

Gravedad

gravitn

EJERCICIOS
1) Segn la teora del Big-Bang, la proposicin correcta,
es.
I.
El universo siempre ha existido tal como se le
conoce ahora.
II. El universo no ha sufrido variaciones en su
evolucin
III. El universo no existe
IV. El universo deviene de una gran explosin
V. El universo ha sido creado por Dios.
a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) Solo V e) Solo IV.
2) Respecto de las partculas intermediarias asociadas a
las interacciones fundamentales de la materia, la
proposicin correcta, es:
I.
El leptn es la partcula intermediaria de la
interaccin electromagntica.
II. Los hadrones son las partculas intermediarias
de la interaccin nuclear fuerte.
III. El fotn y el protn son partculas
intermediarias
IV. El fotn y el gluon son partculas intermediarias.

V. El electrn y el protn son las partculas


intermediarias de la interaccin electromagntica
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo V E) Solo IV.
3) Los quarks son componentes de los:
a. Electrones
b. Fotones
c. Leptones
d. Hadrones
e. Microondas
4) Sobre la estructura de la materia, el menor
constituyente microscpico de la misma aceptado
contemporneamente, es:
a. El neutrn
b. El cristal
c. El ncleo atmico
d. La molcula
e. El quark
5) De los siguientes enunciados, elegir la afirmacin
correcta:
I. El quark tiene masa doble que la del protn

6| CEPR U 2 01 5
II. El quark est conformado por electrones.
III. El sol tiene un ncleo de Hidrgeno.
a)FVF b) FFV c) FFF d) FVV e) VVV
6) De las siguientes proposiciones, diga usted cules son
verdaderas (V) o falsas (F):
I. La interaccin elctrica del protn con el electrn
en un tomo, es una interaccin fuerte.
II. La interaccin gravitatoria entre la tierra y la luna,
es una interaccin dbil.
III. La interaccin entre neutrinos y fotones se debe a
la interaccin fuerte.
a) FVF b) FFV c) FFF d) FVV e) VVV
7) La fsica moderna se basa en los estudios de:
I.
Newton y Planck
II. Newton y Einstein
III. Einstein y Planck
Son ciertas:
a) I b) II
c) III

d) I y III

e) I y III

8) Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de las


siguientes proposiciones:
I. La fsica es una rama de la filosofa natural.
II. La fsica estudia las propiedades bsicas del
universo.
III. La fsica es una ciencia experimental.
a) FFF b) FVF c) FFV d) VVF e)VVV
9) Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
I. El movimiento de objetos a velocidades
comparables con la velocidad de la luz, lo
realiza la mecnica relativista.
II. El estudio de objetos de tamao atmico o mas
pequeo lo realiza la mecnica quntica
III. La fsica moderna comprende la relatividad y el
electromagnetismo.
a) FFF b) FVF c) FFV d) VVF e)FVV
10) Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
a. La teora del Big Bang afirma que hace millones
de aos la materia estaba concentrada y
tenan densidad y temperaturas no infinitas.
b. La teora del Big Bang afirma que despus de la
gran explosin el universo contina en constante
movimiento y evolucin.
c. La teora inflacionaria supone que exista una
fuerza nica que se dividi en 4 fuerzas.
d. Las estrellas y galaxias se formaron producto de
los choques y desorden que hicieron que la
materia se agrupara.
a) FFFF b) VFVV c) F V VV d) VVVF e) VVVV
11) Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
I. Los millones de estrellas que conforman una
galaxia se mantienen unidas por la fuerza
gravitatoria.
II. Un protn se pueden convertir en neutrn por la
fuerza nuclear fuerte.
III. En las partculas voluminosas se manifiesta la
fuerza nuclear fuerte.
IV. En las partculas livianas se manifiesta la fuerza
nuclear dbil.
a) FFFF b) VFVV c) F V VF d) VVVF e) VVVV
12) Identifique la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
a. Los electrones son materia barionica
b. Los muones son partculas voluminosas.
c. Los hadrones son partculas voluminosas.
d. Los neutrinos tienen estructura interna.
a) FFFF b) VFVF c) F V VF d) VVVF e) VVVV
13) De los siguientes enunciados, elegir la(s) afirmacin(es)
correcta:

I. El neutrn esta constituido por tres quarks.


II. Un quark esta conformado por un protn, un
electrn y un neutrn.
III. Los quark poseen estructura interna.
IV. Un Leptn es una partcula indivisible.
a) FFFF b) FVFV c) V F F V d) VVFV e) FVVF
14) Las Partculas mediadoras de las interacciones
Electromagntica
y
nuclear
fuerte
son
respectivamente:
a. Hadrones, quark
b. Fotn , gluones
c. leptones, Gluones
d. fotn, leptones
e. fotn, bosones
15) La fuerza de interaccin electrosttica y gravitacional
entre un electrn y un protn Del tomo de hidrogeno
ES aproximadamente de 810-8 N
y
410-47 N
Cuntas veces mayor es la fuerza electrosttica que
la fuerza gravitacional?
a) 21039

b) 11039 c) 21040 d) 21038 e) 11040

16) La interaccin gravitacional se produce :


I. Para cuerpos que tienen masa
II. Para cuerpos solo de masas por encima del
orden de magnitud de 1020 kg.
III. Para partculas con carga elctrica como son los
electrones y protones.
a) I y II
b) III
c) II y III d) II
e) I y III
17) En el ncleo atmico se produce la interaccin:
I. Interaccin electromagntica
II. Interaccin nuclear fuerte
III. Interaccin gravitacional
a) Solo II b) solo I c) II y III d) solo II e) I y II
18) De los siguientes enunciados elegir La afirmacin
correcta
I. La fsica es el estudio de la materia y sus
interacciones.
II. La fsica se ocupa estrictamente del estudio de
la fuerza.
III. La fsica se ocupa nicamente del estudio de La
energa.
a) Solo II b) solo I c) II y III d) solo III e) I y II
19) De los siguientes enunciados elegir la afirmacin
correcta
I.
La masa del electrn es el doble del protn.
II.
El quark esta conformado por electrones.
III.
El sol tiene un ncleo de hidrgeno.
a) II b) I c) III d) I y II e) II y III
20) De los siguientes proposiciones diga cuales son
verdaderas o falsas
I. La interaccin elctrica del protn con el
electrn en un tomo de hidrogeno es una
interaccin fuerte.
II. La interaccin entre la Tierra y la Luna es una
interaccin gravitacional.
III. La interaccin entre neutrones y protones se
debe a la nuclear fuerte.
a) VVF b) FVF b) FFV c) FFF d) FVV e) VVV
21) Son partes de la fsica
a. Cinemtica, ptica, Hidrosttica.
b. Cinemtica, ptica, Derecho.
c. Electricidad, Mecnica, Contabilidad.
d. Qumica, Matemtica, Termodinmica.
e. Electrnica, Geologa, Economa.

ASIGNATURA: FSICA|7

INTRODUCCION.
Cualquier nmero o conjunto de nmeros que se utiliza para describir cuantitativamente un fenmeno fsico recibe el
nombr de cantidad fsica. Para definir una cantidad fsica debemos especificar un procedimiento de medicin de esa
cantidad, o bien una manera de calcular a partir de otras cantidades mesurables.
La definicin de una cantidad, expresada en funcin del procedimiento utilizado para medirla, se denomina definicin
operacional. Algunas cantidades solo pueden definirse mediante definiciones operacionales. En mecnica se emplean
como cantidades fundamentales la masa, la longitud y el tiempo, en otras reas de la fsica se emplean otras cantidades
fundamentales como la temperatura, la carga elctrica y la intensidad luminosa.
2.1.
MAGNITUD, CANTIDAD
Es todo aquello que siendo susceptible de aumento o disminucin, es susceptible a ser medido apreciando con cierto
grado de exactitud.
Cuando una magnitud se puede medir a travs de un instrumento de medida, se dice que dicha magnitud es una
magnitud fsica.
CLASIFICACION DE MAGNITUDES.
Se clasifica en dos grupos.
I.

POR SU ORIGEN.
a. Magnitudes fundamentales
b. Magnitudes derivadas
II.
POR SU NATURALEZA.
a. Magnitudes escalares
b. Magnitudes vectoriales
2.2.
MEDICIN DE MAGNITUDES FSICAS, UNIDAD.
UNIDAD.- Es una medida estndar con la cual se puede distinguir un resultado particular o una magnitud adoptada como
patrn de medicin.
MEDIR.- Es comparar una magnitud fsica cualesquiera con otra tomada como unidad o patrn, pero de la misma especie.
MEDICION.- La medicin de cualquier magnitud fsica es una tcnica por medio de la cual asignamos un nmero a una
propiedad fsica como resultado de una comparacin de dicha propiedad con otra similar tomada como patrn.
SISTEMA DE UNIDADES
Es un conjunto completo de unidades tanto fundamental y derivadas, que se utilizan para expresar, cuantificar o medir
las dems magnitudes, dentro de ellos podemos mencionar.
a. Sistema absoluto
b. Sistema tcnico gravitacional
c. Sistema internacional de unidades (S. I. U)
2.3.
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES ( S. I ) - SISTEMA LEGAL DE UNIDADES DE MEDIDA DEL PER (S.L.U.M.P)
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (S. I. U)
En la actualidad todos los conocimientos cientficos se desarrollan en base al sistema internacional de unidades la
cual se ha adaptado en la 11ava Conferencia General de Pesas y Medidas en el ao 1960, Consta de 7 magnitudes
fundamentales, 2 suplementarias y un conjunto de cantidades derivadas.

UNIDADES
MAGNITUD
FSICA

UNIDAD
DE
BASE

SIMB

Longitud

Metro

Tiempo

Segundo

Masa

Kilogramo

kg

Ampere

Kelvin

Intensidad
luminosa

Candela

Cd

Cantidad de
Sustancia

Mol

Mol

Intensidad
de
corriente
elctrica
Temperatura
Termodinmi
ca

DE

BASE
DEFINICIN

Es la longitud equivalente a 1670763,73 veces la longitud de la onda de la


radiacin naranja del Kriptn -86.
Es la longitud del trayecto recorrido en el vaci, por un rayo de luz en un tiempo de
1/299792458.
Es la duracin de 9 192 651 770 periodos de radiacin correspondientes a la
transicin entre los niveles hiperfinos del estado fundamental del tomo de
cesio 133.
Es la unidad de masa (no de peso ni de fuerza), igual a la masa del prototipo
internacional del kilogramo.
Es la intensidad de corriente constante que mantenida en dos conductores
paralelos, rectilneos, de longitud infinita, de seccin circular despreciable, y que
estando en el vaco a la distancia de un metro el uno del otro, produce entre
estos conductores una fuerza de igual a 2x10-7N, por metro de longitud.
Es la fraccin 1/278,16 de la temperatura Termodinmica del punto triple del
agua.
Es la intensidad luminosa en una direccin dada de una fuente que emite
radiacin luminosa monocromtica de frecuencia 540x1012Hz y del cual la
intensidad radiante en esa direccin es 1/665 W por estereorradin.
Es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene, tantas cantidades
elementales como tomos hay en 0,012kg de carbono 12.

8| CEPR U 2 01 5

UNIDADES SUPLEMENTARIAS
MAGNITUD

UNIDAD

SMBOLO

Angulo Plano

radin

rad

Angulo Slido

estereorradin

sr

SISTEMA LEGAL DE UNIDADES DE MEDIDA DEL PERU (SLUMP).


El S. I. U. es el sistema que rige en el Per, aprobado mediante ley 23560, promulgada el 31 de diciembre de 1982 conocida
(SLUMP). Tiene como base e incluye en su estructura el S. I. U, y por lo tanto incorpora todas las Caractersticas del S. I. U.
PREFIJOS
Existen adems una serie de prefijos para formar mltiplos o sub mltiplos de las Unidades fundamentales

PREFIJOS PARA FORMAR SUBMLTIPLOS:

PREFIJOS PARA FORMAR MLTIPLOS


PREFIJO

SMBOLO

Yota

Zeta

Exa

Peta

Tera

Giga

Mega

kilo

Hecto

Deca

da

2.4.

FACTOR

EQUIVALENCIA

0,000000000000000000000001

zepto

0,000000000000000000001

1000000000000000000

atto

0,000000000000000001

1000000000000000

femto

0,000000000000001

0,000000000001

FACTOR

EQUIVALENCIA

PREFIJO

1000000000000000000000000

yocto

1000000000000000000000

SMBOLO

1000000000000

pico

1000000000

nano

1000000

micro

1000

mili

100

centi

10

deci

0,000000001

0,000001

0,001

0,01

0,1

ANALISIS DIMENSIONAL. FRMULAS EMPRICAS.

Son expresiones matemticas que relacionan las magnitudes derivadas con las magnitudes fundamentales, para resolver
una ecuacin dimensional, es necesario sustituir cada magnitud conocida por sus respectivas dimensiones.
Una ecuacin dimensional se denota por: [ ]
Ejemplo: [A]: Se lee ec. Dimensional de A.
FINALIDADES.
Dentro de las finalidades tenemos:
1.

Expresar las magnitudes derivadas en trminos de las magnitudes fundamentales

2.

Comprobar la validez de las formulas haciendo uso del principio de homogeneidad dimensional.

3.

Dar dimensiones y unidades a las respuestas de un problema

4.

Deducir y obtener formulas empericas a partir de los procesos experimentales

PROPIEDADES.
1.

Las magnitudes fsicas no cumplen con la suma ni con diferencia esto es:
LT-2 + 4LT-2 + 7LT-2 - 10LT-2 = LT-2.

2.

Todos los nmeros reales expresados en sus diferentes formas son adimensionales, pero dimensionalmente es igual
a la unidad.
Ejemplo.

sen (log tag ( )) 2 / 3

Es adimensional.

Pero la ecuacin dimensional de la expresin es:


[ sen
2.5.

(log tag ( )) 2 / 3 ] = 1

PRINCIPIO DE HOMOGENIDAD.

Establece que en toda ecuacin fsica las dimensiones de sus miembros siempre deben ser iguales dimensionalmente.
Sea la ecuacin. AX + BY + CZ = E. se debe cumplir:
[Ax] = [By] = [Cz] = [E]
Es una representacin matemtica que describe la relacin cuantitativa entre dos o ms magnitudes fsicas.
Sea la magnitud fsica "F" dependiente de las magnitudes a, b y c, entonces se verifica la siguiente relacin:
F = K aX bY cZ
Donde: K: Constante de proporcionalidad.

ASIGNATURA: FSICA|9
A la expresin anterior se le conoce con el nombre de formula emprica, la cual surge a partir de procedimientos
experimentales.
FORMULAS EMPIRICAS
Magnitud Derivadas
Aceleracin
ECUACION DIMENSIONAL DE MAGNITUDES
FUNDAMENTALES Y DERIVADAS

Smbolo

Unidad

Dimensiones

m/s2

L/T2

rad/s2

T-2

Aceleracin angular
rea

m2

L2

Densidad

kg/m3

M/L3

Frecuencia angular

rad/s

T-1

Kg

Momento angular

kg.m2/s

ML2/T

Segundo

Velocidad angular

rad/s

T-1

Intensidad de
corriente

Amperio

Entropa

J/K

ML2/T2.K

Fuerza

Newton (N)

ML/T2

Intensidad
luminosa

Candela

Cd

Frecuencia

f,

Hertz (Hz)

T-1

Temperatura
termodinmica

Kelvin

Calor

joule (J)

ML2/T2

Calor especfico molar

J/mol.K

ML2/T2.K

Cantidad de
sustancia

mol

Momento de inercia

kg.m2

ML2

Momento lineal

kg.m/s

ML/T

Periodo

Potencia

W =(J/s)

ML2/T3

Presin

Pa = (N/m2)

M/LT2

Calor especfico

c.e.

J/kg.K

L2/T2.K

Torque o momento

N.m

ML2/T2

Velocidad

m/s

L/T

Volumen

m3

L3

Trabajo y Energa

J = (N.m)

ML2/T2

Caudal

m3/s

L3/T

Magnitud
fundamental

Unidad

Smbolo

Longitud

Metro

Masa

Kilogramo

Tiempo

Dimensin

mol

EJERCICIOS

1) La potencia transmitida en una cuerda por una onda


senoidal se calcula con la frmula:
P= 0,5 2A2v
Donde: P= potencia, = frecuencia angular, A =
amplitud y v = velocidad. Hallar la ecuacin dimensional
para

a) ML3T-2

b) MLT-1

Hallar la ecuacin dimensional de resistencia R.


a) ML-1I

b) LMT-1I-2

d) ML2T-3I-2

d) MLT-3I-1

c) L3M-1T-2I

relacin:

2
C= A .D

F .V

Donde C=velocidad, D=densidad, F=fuerza, y V=volumen


a) L3T-2

b) MT-1

c) L6T-2 c) L6T2

d) LT-3

4) En el siguiente problema hallar las dimensiones de P ,


sabiendo que Q=fuerza, W=trabajo, Z=aceleracin,
V=volumen.

ZV
P=
QW sen30

d) MLT-3

mv2

P=Po e 2 CTE 1

Donde: v= velocidad, m= masa, E= Energa,


T= Temperatura, y P= Potencia.
a) L

b) T

c) 2

d)

e) M

6) La frecuencia de oscilacin (f) con que oscila un


pndulo fsico se define:

3) Hallar la ecuacin dimensional de A, si se cumple la

c) M-3/2L2T

5) Hallar la ecuacin dimensional de C en la siguiente


expresin:

a. ML-1 b) LMT-1 c) L3M-1T-2 c) M2L-2T-1 d) MLT-3


2) Las leyes de electricidad estn definidas por:
V=IR y
V=W/q
Donde: V=diferencia de potencial, I =Intensidad de la
corriente elctrica, q =carga elctrica, W = trabajo

c) M-1/2L2T-1

1
2

mgd Donde:
I

m= masa; g=aceleracin de la gravedad; d=distancia.


Cul es la ecuacin dimensional del momento inercial
(I)?
a) ML2 b) ML-2 c) ML-2T-2 d) MT-2 e) ML-2T-2-2
7) Cul es la ecuacin dimensional de E y que
unidades tiene en el SI?

m 2 A cos t
f F 2 sen 3

, Donde

10 | C E P R U 2 0 1 5
M=masa (Kg); A= amplitud(m); =frecuencia angular;
f=frecuencia (Hz); F=fuerza(N)
a) T2;s2 b) T-1;Hz c) T-1;red/s d) T; s e) LT-1; m/s
8) Hallar A y , si la ecuacin siguiente es
dimensionalmente exacta. Si d=distancia y t=tiempo.
d= Vo.t + 1 At + 1 t
2

a)
9)

y LT

b)

LT-1

y LT-3

c) LT-2 y LT-3

D) LT2 y LT-3

Hallar A si la expresin siguiente es dimensionalmente


exacta.

16) La aceleracin con que se mueve una partcula en el


M.A.S., se define por la ecuacin:

A . cos .t

a) -1

c) L3M-1T-2

c) M2L-2T-1

d) MLT-3

10) Si la siguiente ecuacin dimensional es exacta


determinar las dimensiones de X e Y, siendo: A= fuerza,
B=trabajo, C=densidad

a) L3T y L-5T2
d) L y T

b) LT y L2
e) L-4T2 y L-5T2

c) L4T-1 y L-3T2

12) En la siguiente expresin dimensionalmente exacta:


V=volumen, A=rea, L=longitud, T=tiempo.
Hallar la ecuacin dimensional de B.C

B 2 .A

AV 2
R

Donde:

m=masa;

g=aceleracin de la gravedad; V=velocidad y R=radio.

a) 9

dimensional

c) 1 ; ML

d) L; ML-1

siguiente

es

de

e) 1; ML-1
dimensionalmente

b) -3

c) 3

d) -9

e) 0

+
b) 2

c) -2

d) -1

e) -3

Donde V=volumen, P=presin, =densidad y v=rapidez.


Hallar el valor de ++ +
a) 5

b) 0

c) 4

d) 3

e) 2

b) 3

c) 4

d) -1

e) 0

.l W . p 2

Donde W=trabajo; =energa/volumen; l= longitud. Las


dimensiones de y p son respectivamente.
a) ML-1T-2; L -3/2
ML2T-2;

23) Si

b) ML-1T-1; L-3/2

L-3

la

e)
siguiente

M2L2T-2;

c) ML-2T-2; L-3/2

L-3

expresin

fsica

Y k ln A B.C ln C.D ; hallar B

a) L

b) M

c) T-1

d) 1

es

exacta:

e) faltan datos
energa

de

Donde: k=constante elstica y X=deformacin. Hallar +

Donde

a) 3

P=potencia; h=altura; m=masa. Hallar las dimensiones de


Q.
M3L6T-6

b)
e) M3L3T-3

c)

M3L-6T6

15) Si la expresin siguiente es dimensionalmente exacta.


Hallar la ecuacin dimensional de y.

A
V .t n. y.R
.t 2 a 2 k . log n

A
P
V

24) La siguiente ecuacin expresa la


deformacin de un resorte: E=(1/2)kX

o
2,3Q
( Ph R. log 0,8) 4.sen30
o
m.sen36

a)
d) M2L3T-3

e) 5

20) La energa de un fluido, el cual circula por una tubera,


est dada por la ecuacin: E=V(P+(1/2)v)

d)
Hallar la ecuacin
respectivamente.

ML6T-6

d) 4

22) La siguiente ecuacin es dimensionalmente exacta:

F kmg

14) La ecuacin
homognea:

c) 3

FxDyvz=(n+tg).m1.m2.m3

a) 1

c) L2T-2

13) En un determinado instante un cuerpo ejerce una


fuerza sobre una cuerda determinado por la siguiente

b) L ; M

e) 3

21) Si la energa cintica de una partcula tiene la


siguiente ecuacin : Ek=kMaVb ; hallar a+b

C = 3 V K A BLT

e) L-2T

d) -2

18) En la expresin mostrada hallar z, si F=fuerza,


D=densidad, v=velocidad y m1,m2,m3 son masas.

a) 1

b) ML-1T-4 ; L2T-2 ; L2 c) ML-1T-4 ; L2T-2 ; L-2


e) ML-3T-4 ; L2T-2 ; L2

d) L6T2

b) 2

Hallar:

P= at2 + bD + cF ;Donde : t= tiempo, D=densidad y


F=fuerza. Hallar las dimensiones de a, b y c

b) MT-1

c) 2

Donde: T= temperatura; R= 8,31 joule/(mol.K)

11) Si la presin P esta expresada por:

a) L3T-2

; Donde: t=tiempo;

19) La ecuacin que define la energa interna sobre mol


de un gas ideal tiene la frmula: U=3/2RT

AX + BY = C

a) 1; M

b) 1

a)1

b) LMT-1

ecuacin:

e) ML5T-5

Donde: F= fuerza, K=numero, C=velocidad, A=L-1MT-1 ,


B=longitud.

A + M +
S
M2
B
B 2 a.L

a) ML-1T4 ; L2T-2 ; L-2


d) ML-1T-4 ; L-2T2 ; L-2

d) ML-2T5

c) ML-3T5

17) En la siguiente expresin homognea hallar el valor


de x+y+z ; F= KAyBxCz

Si a=aceleracin, M=masa y L=longitud.

a) M3L-1T

b) ML2T-5

=frecuencia angular; A=amplitud. Determinar:

LT-2

a) nL3T-5

Donde: t=tiempo; R=radio; a=aceleracin; P=potencia;


V=velocidad.

b) 2

c) 4

d) 1/2

e) 5/2

25) Si la presin que ejerce un fluido tiene la frmula:

P .Q x d y A z ;
Donde =constante; d=densidad; A=rea; Q=caudal.
Determinar la expresin correcta de presin.
a) Q d
A2

b) Q d
A

d) Q d
A

e) Q d
A2

c) Q d
A

A S I G N A T U R A : F S I C A | 11
26) Si la siguiente ecuacin dimensional es exacta
determinar las dimensiones de X e Y, siendo: A= fuerza,
B=trabajo, C=densidad

d) Adimensionalmente ambas
29) Teniendo que la
dimensionalmente

AX + BY = C
a) L3T y L-5T2

b) LT y L2

d) L y T

e) L-4T2 y L-5T2

27) La ecuacin

S (2E / m) 2gh

a)ML2T2

b) ML-2T-1

d) L-4T

e) L4T-1-1

c) L-2T-1

30) Los resultados de Vanders Waals para los gases ideales


se pueden expresar por an 2
, tal que P:
P 2 V nb nRT
V

presin, V volumen, n: numero de moles, R: constante


de los gases, T: temperatura y considerando la ecuacin
dimensionalmente correcta. Calcule: a
b

m(K 2 h 2 )

b) LT-1, T2

los gases es
dada
por:

velocidad promedio de las molculas, V volumen, n:


nmero de moles, R: constante fsica, T: temperatura.
Calcule:
R

(Donde M es el momento de una fuerza, un ngulo, m


una masa y h una longitud).
a) L2,T

para
y

( P v1 )(V v2 ) nRT tal que P: presin, v1, v2:

c) L4T-1 y L-3T2

es dimensionalmente correcta siendo: E = trabajo,


m = masa, g = aceleracin, h = altura
Luego la dimensin de S es:
a) (LT-1) 1/2
b) LT-1
c) L-1T
d) (LT)1/2
e) No tiene dimensiones
28) Las dimensiones de K y C en la ecuacin
dimensionalmente
homognea
siguiente
son
respectivamente:
M Sen
C

ecuacin
correcta

e) L-1, T-2

a)ML2T-2

c) L, T-2

b) ML2T-2N-1 c) M2LT-2

d) M-1LTN e) ML-2T-2

3.1. VECTOR
Es un segmento de lnea recta orientado, que sirve para representar a las magnitudes vectoriales dentro UN ESPACIO
EUCLIDIANO BIDIMENSIONAL y TRIDIMENSIONAL que tiene las siguientes caractersticas.

1)
2)
3)
4)

Punto de aplicacin
Mdulo o magnitud
Sentido
Direccin

Direccin

Sentido

Mdulo

NOTACIN:
: Vector A,
= Mdulo del vector

3.1.1

Pto. Aplicacin

CLASIFICACIN DE VECTORES
Los vectores se clasifican en:
1)
Vectores colineales.
2)
Vectores concurrentes.
3)
Vectores Coplanares
4)
Igualdad de vectores
5)
Vectores equivalentes
a)
Vectores deslizantes
b)
Vectores libres
c)
Vectores fijos

3.1.2

COMPONENTES DE UN VECTOR

I. COMPONENTES RECTANGULARES EN DOS DIMENSIONES.


Las componentes de un vector en dos dimensiones son mutuamente perpendiculares entre s. Es decir forman un ngulo de
90.

A (

AX ;AY )

A X A Cos
A Y A Sen

Y
AY

AX

12 | C E P R U 2 0 1 5

Cuyo mdulo es: A =

A 2x A 2y

II. COMPONENTES RECTANGULARES EN TRES

DIMENSIONES
Z

( AX; AY; AZ )

AZ

A X A Sen Cos
A Y A Sen Sen
A Z A Cos

Cuyo mdulo es:

AX

A = A2 A2 A2
x
y
Z

3.1.3

AY
Y

AP

VECTOR UNITARIO ( ).

Es aquel vector cuyo mdulo es la unidad y tiene por

misin indicar la direccin y sentido de un determinado vector. A

A
U

dicho vector tambin se le llama versor.

VECTORES UNITARIOS EN EL PLANO Y EL ESPACIO

I)

EN EL PLANO


Los vectores o versores unitarios en el plano son: i ; j

i : Indica la direccin en el eje X (+)

j : Indica la direccin en el eje Y (+)

i : Indica la direccin en el eje X (-)

j : Indica la direccin en el eje Y (-)

X
II)

EN EL ESPACIO

Los vectores o versores unitarios en el espacio son: i ; j y k

i : Indica la direccin en el eje X (+)

j : Indica la direccin en el eje Y (+)

k : Indica la direccin en el eje Z (+)

A Ax ; Ay Ax i Ay j

A Ax ; Ay ; Az Ax i Ay j Az k

ANGULOS DIRECTORES ( , , )
Son aquellos ngulos que forman los ejes coordinados rectangulares positivos, con el vector en cuestin y su funcin es
indicarnos la direccin del vector con respecto a cada eje.

A X A Cos Cos

AX

A Y A Cos Cos

AX

A Z A Cos Cos

AX

AZ

Cosenos
Directores

AX

AY

X
3.1.4
OPERACIONES CON VECTORES
A) SUMA Y DIFERENCIA DE VECTORES
Sumar dos o ms vectores es encontrar otro vector resultante que produzca los mismos efectos que los vectores sumandos.

A S I G N A T U R A : F S I C A | 13

Sean los vectores A ( A 1 ; A 2 ; A 3 ;. . . A n ) y

B ( B 1 ; B 2 ; B 3 ;. . . B n )


S A B ( A 1 B 1 ; A 2 B 2 ; A 3 B 3 ;. . . A n B n )

El vector suma ser:


CASOS PARTICULARES

I.

PARA EL ESPACIO.

II.

PARA EL PLANO.

A ( A1 ; A 2 ; A 3 ) y B ( B1 ; B 2 ; B 3 )

A ( A1; A 2 )


S A B ( A1 B1 ; A 2 B 2 ; A 3 B 3 )


S A B ( A1 B1; A 2 B 2 )

B ( B1; B 2 )

DEFINICIN.
La definicin geomtrica consiste en construir un polgono con los vectores sumandos, manteniendo constantes sus tres
elementos (mdulo, direccin y sentido)

METODO DEL PARALELOGRAMO


Este mtodo es vlido solo para dos vectores coplanares y concurrentes, cuya resultante es la diagonal del paralelogramo.


R A B

El mdulo de la resultante se determina por:

2
2
R A B 2 AB cos

(Ley de Cosenos)

CASOS PARTICULARES
I). Si: = 0 entonces Cos = 1
R MAX A B

II). Si: = 180 entonces Cos = -1


R MIN A B

III). Si: = 90 entonces Cos = 0

R AB
La direccin del vector resultante para dos vectores se determina mediante la ley de los senos.
R
A
B

Sen Sen Sen

B)
I.

PRODUCTO DE UN VECTOR
PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UN VECTOR
Cuando se multiplica un escalar por un vector resulta otro vector de igual direccin, en este caso slo cambia
dicho vector en magnitud. As tenemos:

Sea KR una cantidad escalar y A un vector, el producto escalar de un vector por un escalar est definida por:

K ( AX; AY; AZ )

P ( KA X ; K

AY;K AZ )

P X i PY j PZ K

14 | C E P R U 2 0 1 5
II.

PRODUCTO ESCALAR DE DOS VECTORES


Llamado tambin producto punto viene a ser el producto de sus componentes rectangulares y se denota por, A B

A B ( AX; AY; AZ )( BX; BY; BZ )

A B A XB X A Y BY AZBZ

El producto escalar tambin se define como el producto de sus mdulos por el coseno del ngulo que forman dichos
vectores


A B A B Cos

A cos

PRODUCTO INTERIOR DE VECTORES UNITARIOS.



i i 1


i j 0


j j 1


j k 0


k k 1


k i 0

Y
X
III.

PRODUCTO VECTORIAL DE DOS VECTORES

Llamado tambin producto cruz de dos vectores el cual origina un tercer vector perpendicular al plano formado por dichos
vectores. Este producto se denota por:

A x B A cruz B

El producto vectorial de dos vectores se halla haciendo uso las determinantes:



AxB

i
Ax

j
Ay

k
Az

Bx

By

Bz

A x B ( A y Bz A z B y ) i ( A x Bz A z B x ) j ( A x B y A y B x ) k

La magnitud o modulo del producto vectorial de dos vectores es igual al producto de sus mdulos por el seno del ngulo
.


A x B B A sen

IV.

PRODUCTO VECTORIAL DE VECTORES UNITARIOS


i x j k

j x i k


j xk i

kx j i


kx i j

+
ANTIHORARIO


i xk j

HORARIO

HORARI

X paralelogramo:
La magnitud o modulo del producto vectorial es igual al rea de un
El rea del tringulo est dado por: Area 1 x
A B
2

Propiedades:

A A A 2

A A 0

A B B A

A B B A

A B AB Cos

A B AB Sen

Y

Area A x B

A S I G N A T U R A : F S I C A | 15

EJERCICIOS

A B C , si C=4

1) En la figura. Hallar

8) Dado los vectores

A yB . Determine el vector unitario

A B 2 A B

de la operacin:
lado del cubo es 1m)

(0, 0, 4)

(Considere que el

(5, 0, 0)

(0, 5, 0)

c) 2i 4 j


b) i j

a)


i j k 3


i j k j

d)

3) Encuentre el vector unitario que sea perpendicular al

A 2 j 2k

plano formado por los vectores

a) j

b) 6i

c)- i

d)6 i

paralelogramo con

e)

14

a) (1, 2, 3)

b) (-4, 2, 6)

d) (4, 2, 6)

e) (-4, -2, -6)

10)

c) (2, 4, 6)

Si los mdulos de los vectores P y Q son 50N y 52N.


Halle F = P+Q.
a) (10,-10,-10)

b) (14,18,12)

e)6 k

c) (20,-18,14)

Q diagonales de un
P 1;2;2 y Q 3;4;6 , el
P

5/3; entonces, el valor de Z, es:


a)3 b)2 c)1 d)-2 e) -1
5) Sean los vectores

c)

11

Hallar un vector A que es paralelo al vector B (-2,



1, 3), si A B 28

9)

d) (-20,18,-14)

B 3,2, Z sobre el
1
unitario u A 1, 2,2 , es
3

con vector

i j k

2i 3j k

27

4) El mdulo de la proyeccin de
vector

b)

14

3i 3j 3k

II.
III. Dos vectores son iguales cuando no tienen el
mismo modulo, direccin y sentido.
Indicar con (V) si es verdadera y con (F) si es falsa en
el orden que aparece, se obtiene:
a) FFF b)VVV c)FVF d)VVF e)VFF

B 3j

3i j k

2i j 3k

d)100 e)-100

2) Dadas las siguientes proposiciones:


I.

a)50

12

e) (-24,18,48)

Y
P
X

11) Para sacar un clavo se le aplican dos fuerzas


concurrentes de 16N y 14N. Si las fuerzas forman entre
si un ngulo de 60o. Cul es la fuerza resultante que
acta sobre dicho clavo?
a)26N

rea de la regin limitada por el paralelogramo es.

b) 30N

c)36N

d)40N

e)20N

12) La resultante mxima de dos vectores es 14u y la


mnima es 2u. Hallar la magnitud de la resultante
cuando dichos vectores sean ortogonales.
a)20u

a) 5 3u 2

b) 2 5u 2 c) 3 5u 2 d) 7 3u 2 e) 5 5u 2

6) Si el mdulo de la suma de dos vectores de igual


mdulo es dos veces el mdulo de su diferencia, hallar
la medida del ngulo comprendido entre dichos
vectores
a)60

b)30

c)45

7) En la figura, hallar:

d)90

e)53

resultado
fuerzas.
a)2

d)26u

b)6

61 . Calcular el mdulo de la mayor de las


c)4

d)5

e)7

a) 20 y 143o

A BC

b) 20 y 127o

53o

c) 10 y143o
d) 10 y 127o
e) 10 y 53o

B
C

15)

Con relacin a un vector, indique la verdad (V) y


falsedad (F) de las siguientes expresiones:

i 2j 3k

e)12u

14) Hallar el mdulo y direccin del conjunto de vectores


mostrado. Adems A=40, B=20, C=11, D=15.

3i 4j 5k b)

c)28u

13) Dos fuerzas de valores consecutivos actan sobre un


cuerpo formando un ngulo de 60o entre s, dando por

a)

b)24u

c) 2i d) 4 j

e) 4k

I.

Tiene magnitud

II.

Tiene direccin

16 | C E P R U 2 0 1 5
III.

Tiene infinitas componentes

a) VVV
16)

c)FVV

e) 2 a 2
d)VFV

e)FFV

b) 15

c)20

d)30

Dado el vector a= (4;-12; z) , hallar z, siendo a=13.


a) 1

26)

e)10

Determinar la direccin del vector resultante del


conjunto de vectores mostrados en la figura:

b)2

25u

b) 37o
45

c) 45o

16o
53

10u

d) 53o

a) 13u

a) (-24,-18,24)

d) 15u

d) (-24,-18,-24)

12

e) (-24,-18,48)

7u

B ) C

A
B

28)

a) 30u

El vector unitario asociado al vector A de la figura,


es:

c) 25u
d) 10u

60u

C
4

45u

b) 15u

d) 64k

12u

Si el sistema mostrado tiene resultante horizontal,


determinar el mdulo de sta:

50u

53o

e) 50u

20

En un rectngulo ABCD se encuentran los vectores


AB; AC; AD; BD; DC; y CB. La resultante de los 6
vectores es:
b) AC

c)3AC

d)2AB

b) 28u

c)20u

A
30

20

25

25

25

e)2AD

La resultante mxima de dos vectores es 16u y la


resultante mnima es 4u; determinar el mdulo del
vector resultante cuando forman 60o.
d)10u

e)5u

En el cubo mostrado: hallar la resultante de vectores,


si el lado del cubo es a.
a) a 2
b) a 3
d) a 6

b) 1 5 i 3 j 4 k

10

a) 2 3 i 5 j 4 k

10

c) 1
10


5 i 3 j 4 k

d)

2
5


4 i 3 j 5 k

e) 2 3 i 5 j 4 k

10

29)

c) a 5

Obtener K si: K = m A B C D cuando m

a) 2 unidades

e) 2a 2
En la siguiente figura determinar la resultante de los
vectores mostrados, el lado del cubo es a.

b) 1 unidad
c) 3 unidades
d) 4 unidades

a) a
b)2a
c)3a
d)4a

e)

2 unidades

1u

e) a 2

1u
En el cubo de lado a que se muestra, hallar el
modulo del vector R= A + B - C D.
a) a
b) a 2
c) a 3
d) 2a

c) 3 i+ 4 j+ 5k

19)

24)

a) i+ j+ k

e) -64k

23)

En la figura el resultado de la expresin ( A x


es:
z

e) 26u

22)

c) (24,18,24)

5u

c) 28u

a) 14u

b) 12 i+ j

b) 10u

21)

e)5

Hallar el vector F; si F=T + P, sabiendo adems que


T = 50N y P = 52N.

27)

Determinar el mdulo del vector resultante de los


vectores mostrados:

a) 2AC

d)4

3u

e) 60o

20)

c)3

b) (-24,-18,48)

a) 30o

18)

25)

Dado los vectores A=20i + 8j y B=-13i + 16j determine


su resultante.
a)25

17)

b) VVF

B
C

B
D

2
6

A S I G N A T U R A : F S I C A | 17

4.1.

CINEMATICA

Es parte de la mecnica que estudia y describe el movimiento de un cuerpo o partcula, sin tomar en cuenta las causas
que lo producen.
SISTEMA DE REFERENCIA.- Para afirmar que un objeto se encuentra en reposo o en movimiento, es necesario conocer, un
sistema de referencia.
En general el valor o la medida de una magnitud fsica depende del sistema de referencia del observador que realiza la
medida. Los sistemas de referencia fundamentales son los inerciales. Dos sistemas son inerciales cuando se mueven con
velocidad uniforme uno con respecto al otro, y todo sistema de referencia que se mueva con velocidad constante con
respecto a uno de ellos tambin es inercial.
El sistema de coordenadas con un sistema de medicin representa un sistema de referencia. Un sistema de referencia ideal
est formado por un objeto considerado como sistema de referencia, un observador que mide el movimiento del objeto y
un instrumento de medicin.
MOVIMIENTO.- Es el cambio de posicin que experimenta un cuerpo con respecto a un punto de referencia (origen de
coordenadas).
Elementos descriptivos del movimiento
1. Mvil.- Es el cuerpo, partcula y en general cualquier objeto que experimenta el fenmeno del movimiento.

2. Vector posicin ( ).- Denominamos as al vector que nos permite ubicar un mvil con relacin a un punto tomado
como referencia (punto origen de coordenadas).
3. Trayectoria ().- Viene a ser la lnea o sucesin de puntos que describe el mvil durante su movimiento. Si la trayectoria
es una lnea recta, el movimiento se denomina rectilneo y si es una curva, curvilneo.
4. Espacio recorrido recorrido (e).- Es la longitud o medida de la trayectoria. Es un escalar, y su medida siempre es
positiva.
5. Desplazamiento vector Desplazamiento ( D ).- Es el vector que une la posicin inicial y la posicin final del mvil


D rf ri .
) es una magnitud vectorial que indica cun rpido y en qu direccin se mueve un mvil.
VELOCIDAD.- La velocidad (
RAPIDEZ.- Es el mdulo de la velocidad.
VELOCIDAD MEDIA

Vm

Es una magnitud vectorial determinada por la relacin entre el desplazamiento y el tiempo

empleado para dicho desplazamiento.

Su limitacin est en que un intervalo de tiempo no nos da la informacin precisa de la rapidez y direccin de la partcula
en un determinado instante.
RAPIDEZ LINEAL RAPIDEZ PROMEDIO ( VP ).- Es aquella magnitud fsica escalar que mide la rapidez del cambio de posicin
en funcin del recorrido

VP

e
e

t t f ti

).
VELOCIDAD INSTANTANEA (
Es la velocidad que tiene una partcula en cada instante y en cada punto de la trayectoria. Se calcula:
= lim

= lim

La velocidad no solo se genera por el aumento o disminucin de la posicin sino tambin por el cambio de posicin
).- Es una magnitud vectorial que mide la variacin de la velocidad que experimenta un mvil en un
ACELERACION (
intervalo de tiempo.
=

4.2.

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M.R.U.).

Es aquel movimiento cuya trayectoria es una recta y los espacios iguales son recorridos en tiempos iguales.

18 | C E P R U 2 0 1 5

El espacio es directamente proporcional al tiempo.

La velocidad es constante.
La aceleracin a = 0

em

Vm/s

e1
t1

e=vt
tg = v

e2

rea = espacio recorrido

v
A=e

e1

e2
t2

...

en
tn

cte.

e
e
e vt t
t
v
v m / s, cm / s y km / h

t(s)

Aplicaciones (M.R.U.)
Tiempo de alcance (ta)

ta

d
v1 v 2

Tiempo de encuentro (te) t e

, v1 v 2

d
v1 v 2

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME VARIADO (M.R.U.V.).


CARACTERISTICAS:
1.

La velocidad vara en forma uniforme (v: variable)

2.

En iguales intervalos de tiempo, el mvil experimenta los mismos cambios de velocidad, es decir que la velocidad vara
uniformemente con el tiempo.

3.

a = cte.

Vm/s
am/s2

v=at

tg=a=cte

v2
v1

t1

t2

v v f v i

t
t

rea = Cambio
de velocidad

A=v=at

t(s)
t

Las ecuaciones del MRUV son:

1.

2.

e v

(+) Movimiento acelerado

at

(-) movimiento desacelerado.

3.

4.

5.

t(s)

at 2

v 2 v 2 2 ae
f
i
v
v
f
i
e
2

1
en v0 a(2 n 1)
2

MOVIMIENTO DE CAIDA LIBRE.


Cuando un cuerpo se deja caer o se lanza desde una determinada altura sobre el piso, el cuerpo desarrolla un movimiento
vertical y adquiere la aceleracin de la gravedad
g = 9,8 m/s 2. Al analizar este movimiento, se aplican las ecuaciones
del M.R.U.V.
Estas ecuaciones se cumplen en el vaco, sin considerar la resistencia del aire, adems considerando que la altura de cada
es mucho menor que el radio terrestre
TIRO VERTICAL. Cuando se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una
velocidad inicial vi, el cuerpo llega a la altura mxima (hm) en este punto la
velocidad es igual a cero.
Los vectores velocidad y aceleracin de la gravedad en cualquier punto de la
trayectoria, tienen sentidos contrarios, de manera que el movimiento es retardado o
desacelerado.

(+) Movimiento de bajada-acelerado


(-) movimiento de subida-desacelerado

1.

2.

h v

gt

gt 2

3.

v 2 v 2 2 gh
f
i

4.

v
v
f
i t
h

A S I G N A T U R A : F S I C A | 19
MOVIMIENTO DE PROYECTILES
Se denomina proyectil a cualquier objeto a la cual se le comunica una velocidad inicial y sigue despus una trayectoria
determinada debido a la influencia de la fuerza gravitatoria que acta sobre el cuerpo u objeto y a la resistencia de
rozamiento que ofrece el aire.
El movimiento de proyectiles es aquel movimiento cuya trayectoria es una parbola la cual es descrito por un movimiento
compuesto (M.R.U. y M.V.C.L.)
Tiro Semi Parablico
Cuando un cuerpo es lanzado horizontalmente con una velocidad (vo = vox) que se
mantendr constante a lo largo de su movimiento, la velocidad vertical inicial es
igual a cero, pero a medida que el cuerpo cae, esta velocidad va aumentando
de valor, las distancias recorridas tanto en el eje vertical como en la horizontal se
han efectuado en intervalos de tiempos iguales.
El proyectil en el eje horizontal desarrolla un M.R.U., por tanto,

x v 0X t

ya que no

VX

existe aceleracin horizontal.


En el eje vertical el movimiento de la esfera corresponde a una cada libre, por
tanto:

h
VY

1 2
gt
2

Las ecuaciones:

x v0 t

1
y g t2
2
Las expresiones anteriores nos permiten determinar la posicin del proyectil
en cualquier punto (x,y) de la trayectoria.

Tiro parablico.
El proyectil es lanzado desde el punto (o) con una velocidad inicial (vo) y
H MAX
V0Y
una inclinacin () tal como se muestra en la figura, por efecto de la
gravedad a medida que el proyectil sube de manera inclinada se ve

forzado a bajar retornando al piso, esta trayectoria ocurre cuando no hay


V0X
presencia de aire, en todo momento posterior al instante del disparo, el
R MAX
proyectil adquiere la aceleracin de la gravedad.
Las componentes de la velocidad inicial de disparo:
V0X = V Cos
V0Y = V Sen
Teniendo en cuenta las ecuaciones del movimiento en los ejes X i Y. Se tiene la ecuacin de la trayectoria:

Y X Tan

g X2
2
2V0 Cos 2

ECUACIONES DEL MOVIMIENTO DE PROYECTILES


Tiempo de vuelo:

Relacin entre H y t:

Tvuelo

2 V0 Sen

H Max

V 2 Sen 2
0
2g

Altura mxima:

4.3.

g t2
8

Relacin entre H y R:

Tg

4H
R

MOVIMIENTO CIRCULAR

Es el movimiento peridico en dos dimensiones que tiene como trayectoria una circunferencia
Cuando un objeto realiza una trayectoria circular, se desplaza a lo largo de un arco de la
circunferencia, y por lo tanto est barriendo ngulos.

t2

Angulo recorrido. Es el ngulo barrido por el arco de circunferencia. Se designa por el


smbolo y su unidad es el radian.

t1

Magnitudes del movimiento circular

2 V02 Sen Cos


V 2 Sen
0
g
g

Velocidad angular. Incremento de ngulo recorrido en una


unidad de tiempo. Se expresa con y su unidad es el radian por segundo (rad/s).

Velocidad angular media. Es la velocidad angular medida entre dos instantes de tiempo =

Velocidad angular instantnea. Es la velocidad angular en un solo instante de tiempo.


= lim = lim
0

2 1
2 1

Velocidad lineal ( Velocidad tangencial). Incremento del arco de circunferencia en una unidad de tiempo.
Se exprese por v y se mide en m/s. v = s/t.
Es la misma velocidad que la de los movimientos rectilneos.

20 | C E P R U 2 0 1 5
Se relaciona con la velocidad angular por la relacin:

= .

Periodo. Tiempo que tarda un mvil en dar una vuelta completa de la circunferencia. Se designa por T y se mide en
segundos.

Frecuencia. Es la inversa del periodo y corresponde al nmero de vueltas que efecta el cuerpo en un segundo. Se
expresa con el smbolo f y se mide en hertz ( Hz). f = 1/ T.

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU). Se caracteriza por tener velocidad constante en modulo, pero cambia
direccin constantemente, por eso existe una aceleracin centrpeta que es constante.

la

Un movimiento circular es uniforme cuando el mvil recorre arcos iguales en tiempos iguales.
Ecuaciones
Espacio lineal (s)

Espacio angular ()

s = so + v. t

= o + . t

Aceleracin centrpeta.- Una partcula que se mueve con una trayectoria circular de radio r y con rapidez constante v tiene
una aceleracin cuya direccin esta hacia el centro de la circunferencia y cuya magnitud se calcula:
=

La velocidad angular y la frecuencia se relacionan por: = 2f


En los rodillos en contacto o con fajas, la velocidad lineal en la periferia es la misma. Se cumple : 1/ 2 = r2/r1
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE ACELERADO (MCUA). Se caracteriza por tener una aceleracin angular y una
aceleracin tangencia constante, pero no as una aceleracin normal, que va aumentando o disminuyendo con la
velocidad.
Aceleracin angular.- A la variacin (aumento o disminucin) experimentada por la velocidad angular de un cuerpo se le
conoce como aceleracin angular (), se expresa por:
=

Aceleracin tangencial.- Llamado aceleracin lineal (at) , se expresa por la variacin de la velocidad lineal por variacin
de tiempo:
=

La aceleracin tangencial se relaciona con la aceleracin angular por:

1.

2.

1
t 2
t
i
2

3.

2 2 2
f
i

4.



f
i t

(+) Movimiento acelerado


(-) Movimiento desacelerado

at = .r

EJERCICIOS

1)

Determinar la distancia y la ongitud recorrida cuando


el mvil va desde A hacia B, en sentido horario. La
circunferencia tiene 30 cm de radio.

3)

a) 7 i 5 j

b) 0.6 m ; 0.5 m
c) 0.3 m ; 0.5 m

4)

60

d) 0.6 m ; 0.6 m

Un mvil es capaz de moverse solo por las aristas, de


10 m, de un cubo, con una rapidez de 10 m/s.
Determine su velocidad media al moverse de de O a
P en el menor tiempo posible, segn la figura.
a) 5 m/s
b) 5 3 m/s
3
c) 10 m/s
d) 10 3 m/s
3

a) 1122
5)

b) 7 i 5 j

c) 2 i j d) 2 i 4 j

Una persona ubicada entre dos montaas emite un


grito y recibe el primer eco a los tres segundos y el
siguiente a los 3,6 s. Cul es la separacin (en m)
entre las montaas?. Considere la velocidad del
sonido: 340 m/s.
b) 1648

c) 1561

d) 1178

Dos partculas se mueven con MRU, la partcula A


tiene una rapidez de 20 m/s segn el eje x y pasa
por el origen en t = 0 s, la partcula B tiene una
rapidez de 30 m/s segn el eje y y se dirige al origen
pasando por y = 30 m en t = 0 s. A que distancia se
encuentran entre si a los 0,5 s?.
a)

del mvil en el tercer segundo, es:

a) 0.3 m ; 0.6 m

2)

El vector posicin de un mvil viene dado por:


r= t 2 +2t i+ t 2 +1 j . La velocidad media (en m/s)

5 13

b) 2 13

c) 3 13

d) 5 10

A S I G N A T U R A : F S I C A | 21
6)

Dos insectos vuelan con velocidades constantes en el


mismo plano horizontal y estn iluminadas por un foco
de luz, y la figura muestra la posicin de los insectos
para t = 0 s. Determine la longitud de separacin (en
m) entre las sombras de los insectos al cabo de 2 s.
a) 16

a) 6 s
b) 5 s
c) 9 s

100 m/s

d) 8 s
e) 10 s

b) 30

53

45

2m

c) 12

160 m

4 m/s

d) 24

1m

16) Sobre un plano inclinado, se lanza una esferita con


una velocidad de 50 m/s y un ngulo de tiro de 53,
como se muestra. Cul es el alcance horizontal (en
m) de la esferita?

3 m/s

1m

a) 600
7)

Un mvil parte del reposo y recorre dos tramos


consecutivos, el 1ro acelerando a 6 m/s2 y el segundo
desacelerando a 3 m/s2. Si el tiempo total empleado
es de 15 s. Hallar la mxima velocidad (en m/s)
alcanzada en todo el movimiento.
a) 30

8)

c) 35

b) 5 h

c) 4 h

d) 3 h

Un auto viaja desde la ciudad A hasta otra B distante


2 km, empleando 50s. En uno de los viajes (de A hacia
B) despus de 20 s de haber iniciado su movimiento
sufre desperfectos que lo obliga a detenerse 15 s.
Cul debe ser su magnitud de la velocidad (en m/s)
con que debe continuar el viaje para que llegue a B
sin ningn retraso?
a) 50

b) 40

c) 70

d) 80

10) Se lanza un objeto hacia arriba con una velocidad


de 10 m/s. Despus de cunto tiempo la velocidad
ser de 30 m/s.
a) 2 s

b) 7 s

c) 4 s

12) De un cao cae una gota cada 0,1 s. Si cuando est


por caer la tercera gota se abre la llave y sale un
chorro de agua, con qu velocidad (en m/s) debe
salir dicho chorro para que alcance a la primera
gota, justo cuando llegue al piso. Si el cao se
encuentra a una altura de 7,2 m.
a) 2,2

b) 1,2

c) 1,5

v0

d) 500

53

17) En una rueda que gira con MCU la velocidad de los


puntos situados en su periferia es 6 veces mayor que
la de los puntos que se encuentran a 10 cm ms
prximo al eje de giro de la rueda. El radio de la
rueda es:
a) 12 m

b) 7 m

c) 9 m

a) 1,2

15 m/s

b) 1,7

53

c) 1,3
d) 1,5

19) La grafica v t corresponde a dos mviles que parten


de la misma posicin, determine en que instante se
encuentran.
v(m/s)
a) 16 s
8

b) 4 s
c) 12 s

d) 8 s

d) 2,4

proyectil es lanzado con una velocidad de 60 2


m/s. Para que tiempo la velocidad del proyectil
tendr una inclinacin de 37?
b) 2 s

c) 1,5 s

d) 2,4 s

14) Sabiendo que la velocidad con que el proyectil


destruye el vidrio de una ventana es de 5 m/s,
calcular la distancia X desde el cual debi ser
lanzada.
v0
vo = 3 2 m/s
45
a) 1 m

t(s)

20) El grfico representa el movimiento unidimensional de


un cuerpo. Determinar con qu rapidez constante
debera
moverse
para
efectuar
el
mismo
desplazamiento en igual tiempo (en m/s)
V(m/s)
a) 0,2

b) 0,6

t(s)

c) 12

10

d) 1,2
-1

e) 0,4

b) 2 m
c) 2,1 m

d) 10 m

18) Un disco gira en un plano horizontal, si tiene un hueco


a una cierta distancia del centro por donde pasa el
mvil que luego de caer pasa por el mismo hueco.
Cul es la velocidad angular del disco? (en rad/s)

13) Con una inclinacin de 45 con la horizontal, un

a) 1,2 s

37

d) 6 s

11) Una partcula cae en el ltimo segundo un cuarto de


la altura total que ha cado. Que tiempo (en s) estuvo
cayendo.
a)
b) 2 3 2
c) 3 3 1 d) 2 3 2
3 1

c) 400

d) 26

Media hora ms tarde despus de la partida del bus,


cuya rapidez de viaje es de 60 km/h llega un tardo
pasajero que con el fin de no perder el bus inicia la
persecucin en un auto con una rapidez inicial de 40
km/h y acelerando constantemente con 20 km/h2.
En cunto tiempo el auto alcanza al bus?.
a) 2 h

9)

b) 40

b) 450

d) 2,5 m

15) En el diagrama, determine el tiempo que empleara el


proyectil para colisionar con el plano inclinado.

21) Una particula gira en un circulo de 3 m de diametro


a una velocidad de 6 m/s, 3 s despues su velocidad
es 9 m/s. Calcular el numero de vueltas que ha dado
al cabo de 6 s.
a) 12

b) 18

c) 9

d) 10

22 | C E P R U 2 0 1 5
22) En un MCUV en el instante en que su rapidez es de 10
m/s, el vector velocidad forma un angulo de 37 con
el vector aceleracion. Si el radio de la trayectoria
circular es 10 m, la velocidad (en m/s) de la particula
6 s despues, es:
a) 80

b) 60

c) 90

d) 100

23) Se muestra la posicin de un proyectil luego de 4


seg. de su lanzamiento en (A) si desarrolla un MPCL.
Determine su alcance horizontal (d).
a) 260 m
b) 100 m
c) 80 m
d) 60m
e) 200 m

29) Si los puntos perifricos de un disco que gira


uniformemente se mueven a razn de 40cm/s y los
puntos que se hallan a 2cm de la periferia lo hacen a
razn de 30cm/s qu radio tiene el disco? (en cm)
a) 4

b) 2

(A)

b) 2,5

(Expresada en m/s).

a) 20

d) 3,5

b) 12

c) 14

d) 16

32) Dos mviles A y B parten simultneamente siguiendo


una misma trayectoria circular. El mvil A parte
instantneamente con MCU a /2 rad/s y B parte del
reposo con MCUV a /8 rad/s2. Si el mvil B parte 3/4
rad delante del mvil A. Determinar cuntos
segundos como mnimo le tomarn al mvil A en
alcanzar al mvil B.
a) 3,5

b) 25

c) 0,5

31) En un MCUV un punto se mueve desde el reposo, si


luego de s la velocidad tangencial es 4 m/s, hallar
en m/s2 la aceleracin total en ese instante. Radio de
curvatura 8/3 m.
a) 10

24) El grfico desplazamiento tiempo para el movimiento


de un carro es el que se indica en la figura. La
velocidad media para los primeros 4 segundos es:

d) 8

30) Un ventilador es desconectado durante 10segundos,


de modo que su velocidad pasa de 2400 RPM a 900
RPM. Qu aceleracin experiment en rev/s2, si el
movimiento fue uniformemente desacelerado?
a) 6

45
10 2

c) 10

b) 2

c) 4

d) 6

e) 8

33) Si el engranaje A gira con una velocidad angular de


W = k rad/s., determinar la velocidad angular de B.
(en rad/s):

c) 10
d) 17.5

rA = 4k metros

e) N.A

rC = 0.5 K metros
25) Una partcula parte del reposo. Su grfico
aceleracin - tiempo se indica en la figura, para los 4
primeros segundos de su movimiento. La mxima
velocidad en (m/s) durante los primeros 4 segundos
ser:

rB = 3 K metros

a) 5K/4

b) 8K/3

c) 12K

d) 6K

e) 4K/3

34) En la figura, un disco giro con una velocidad


angular|w
|; la magnitud de la velocidad tangencial
en m/s en el punto A, es:

a) 40
b) 30
c) 20
d) 10

e) Ninguna de las anteriores.

A
26) Cilindro que posee una lavadora de secado
centrfugo, realiza 60 vueltas en 15 segundos. Hallar su
velocidad angular en rad/s. ( = 3)
a) 24

b) 12

c) 4

d) 12

R=20
cm | = 10 /
|
x=8 cm

a)6 b)7 c)5 d)4 e)8

27) El espacio recorrido por un mvil (en km) cuyo grfico


(v-t) es el de la figura, es:

a) 1.60

35) Una partcula realiza un movimiento circular


uniformemente
acelerado
con
aceleracin
tangencial de mdulo at = 2 m/s2. Si la magnitud de
la aceleracin normal en el instante t = 0 s fue de 1
m/s2, halle la magnitud (en m/s2) de la aceleracin
normal, cuando el desplazamiento angular sea de 3
radianes.
a) 9

b) 2.65

b) 10

c) 11

d) 12

e) 13

36) El disco A gira con una frecuencia de 1200 rpm.


Determine la rapidez del punto P (en m/s) que se
encuentra a 12 cm del centro (radio de los discos A y
B son 12 y 20 cm respectivamente).

c) 0.80
d) 2.05
e) 2.15

a) 100
28) Un cuerpo da una vuelta en 22s. Si al recorrer 40cm
de arco emplea 10 s cul es el radio de giro? ( =
22/7) (en cm)
a) 14

b) 12

c) 10

d) 15

b) 40
c) 120
d) 160
e) 80

A S I G N A T U R A : F S I C A | 23

5.1. DINMICA
Es parte de la mecnica que estudia la relacin entre la fuerza y el movimiento. La dinmica se basa en las tres leyes de
Newton; Fue Sir Isaac Newton quin formula las leyes que llevan su nombre y que son la base de la mecnica.

IMPULSO: ( ) Es una magnitud vectorial que aplicado a un cuerpo hace que


ste experimente algn cambio en su movimiento. O sea nos indica el grado de
efectividad que posee una fuerza para poner en movimiento o para detener a
un cuerpo, en un intervalo de tiempo definido.

Matemticamente: I F t
Unidades: N s

CANTIDAD DE MOVIMIENTO ( p ) o Momentum lineal. Es una magnitud vectorial cuya transmisin es instantnea y se hace
por va del impulso.
Se define como el producto de la masa por su velocidad.

p mv

La cantidad de movimiento es la medida del movimiento mecnico y el impulso es la medida de su variacin.


TEOREMA DEL IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO:
Si

v v 0 mv mv 0

F ma m

t
t

F t mv m v 0 I p p 0

Finalmente:

I p

Si sobre un cuerpo o sistema de partculas acta un impulso externo, este tendr un valor igual al cambio producido en
la cantidad de movimiento del cuerpo o sistema
PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO:
S
si

F t p F t p final pinicial ;


F 0

p final pinicial

La Cantidad de Movimiento total del sistema no puede modificarse, si no ejercen fuerzas exteriores sobre dicho sistema.
LEYES DE NEWTON
1era LEY DE NEWTON (Ley de la Inercia)
Un cuerpo de masa constante permanece en estado de reposo o de movimiento rectilneo uniforme , a menos que sobre
ella acte una fuerza.
2da LEY DE NEWTON:
Siempre que una fuerza no equilibrada acta sobre un cuerpo produce una aceleracin en direccin de la fuerza que es
directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la masa del cuerpo

FR m a ;

3era

Si m es constante.

LEY DE NEWTON (Ley de Accin y Reaccin):


Si un cuerpo le aplica una fuerza a otro (accin); entonces el otro le aplica una fuerza igual y en sentido contrario al
primero (reaccin).
FUERZA: Es una magnitud vectorial que aparece por interaccin de dos cuerpos y modifica el estado de reposo o
movimiento de un cuerpo, adems de generar deformaciones.
La fuerza se define como la variacin de la Cantidad de Movimiento respecto al tiempo.
UNIDAD: En el S. I.: Newton = N
TIPOS DE FUERZAS:
a) FUERZAS DE CONTACTO: Son del tipo electromagntico y se producen por el contacto fsico entre dos o ms cuerpos.
b) FUERZAS DE CAMPO: Es aquella fuerza donde no interviene el contacto fsico entre los cuerpos, pero que actan a travs
del espacio, a dicho espacio se le denomina campo.
CLASIFICACIN DE LAS FUERZAS RESPECTO A SU POSICION:
1.- FUERZAS EXTERNAS:
Son aquellas que se presentan en la superficie de los cuerpos que interactan. Ejm. El peso, la reaccin, fuerza de
rozamiento, etc.
2.- FUERZAS INTERNAS:
Son las que mantienen juntas las partculas que forman un slido rgido. Ejm la fuerza de tensin, la fuerza de compresin, la
fuerza elstica.
FUERZA DE ROZAMIENTO O FRICCIN:
Es aquella fuerza que surge entre dos cuerpos cuando uno trata de moverse con respecto al otro, sta fuerza siempre es
contraria al movimiento o posible movimiento, o sea se oponen al movimiento relativo entre dos superficies y tienen origen
en la adherencia y en las irregularidades de sus superficies.
CLASES DE ROZAMIENTO:
a) POR DESLIZAMIENTO: Cuando un cuerpo se desliza o trata de deslizarse sobre otro.
b) POR RODADURA: Si un slido rueda sobre otro slido.
c) POR VISCOSIDAD: En los lquidos o gases.

24 | C E P R U 2 0 1 5
CLASES DE ROZAMIENTO POR DESLIZAMIENTO:
a)

ROZAMIENTO ESTTICO ( fs ): Es la que se presenta en


las superficies que estn en reposo.
El valor de la fuerza de rozamiento esttico vara desde
cero hasta un valor mximo, el cual lo adquiere cuando
el cuerpo en contacto est a punto de moverse, pero
sin conseguirlo (inminente movimiento).

f s s N

b)

ROZAMIENTO CINTICO ( fk ):
Es aquella que se presenta cuando hay movimiento de
un cuerpo respecto al otro. Cuando el cuerpo tiene
movimiento propiamente dicho, el valor de la fuerza de
rozamiento disminuye y permanece casi constante, si es
que la velocidad no es muy grande. (entre 0,01 m/s y 20
m/s).

f k k N

s = Coeficiente de

k = Coeficiente de

rozamiento esttico.
N = fuerza normal.

rozamiento cintico.

LEYES DEL ROZAMIENTO POR DESLIZAMIENTO:


1.- Las fuerzas de rozamiento es independiente del rea de las superficies de contacto.
2.- La fuerza de rozamiento es independiente de la velocidad del cuerpo en movimiento, si su velocidad no es muy grande.
3.- El valor del coeficiente de rozamiento depende del tipo de materiales de las superficies de contacto.
4.- El coeficiente cintico siempre es menor que el coeficiente esttico.

0 k s 1

MASA ( m ): Es una magnitud escalar que mide la inercia de un cuerpo. Sin embargo la inercia de un cuerpo est en funcin a
la cantidad de materia por lo que tambin podemos afirmar que Masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo
Unidad:
En el S.I. es el kilogramo = kg
PESO ( w ): Es la fuerza gravitatoria con la cual un cuerpo celeste ( en nuestro caso la Tierra ) atrae a otro, relativamente
cercano a l.
DIFERENCIAS ENTRE MASA Y PESO.
MASA
Es la inercia del cuerpo
Magnitud escalar
Se mide con balanza
Unidades: kg, g, lb

PESO
Es la fuerza que hace caer al cuerpo
Magnitud vectorial
Se mide con dinammetro

Sufre aceleraciones
No depende de la latitud y de la
altura

Produce aceleraciones
Depende de la altitud y de la altura

Unidades: N, dina,

kg

5.2. DINMICA CIRCULAR.


Es la parte de la Mecnica que estudia las condiciones que deben cumplir una o ms fuerzas, para que un determinado
cuerpo se encuentre en movimiento circular.

FUERZA CENTRPETA ( Fc ) : Es la resultante de todas las fuerzas radiales que actan sobre un cuerpo en movimiento circular
y viene a ser la responsable de obligar a dicho cuerpo a que su velocidad cambie continuamente de direccin, dando

origen a la aceleracin centrpeta.


Fc mac
Donde:

Fc Firadiales

i 1

radiales

ac

v2
2R
R

F F
van al
centro

FUERZA TANGENCIAL (

salendel
centro

Ft ):

Ft mat

5.3. INTERACCION GRAVITACIONAL


La fuerza entre el Sol y los planetas o entre la Tierra y los cuerpos prximos a su superficie son manifestaciones de una
propiedad intrnseca de la materia.
Para describir el movimiento planetario se desarrollaron teoras:
1.- TEORIA GEOCENTRICA: Fue enunciado por Claudio Ptolomeo quien sostena que todos los cuerpos celestes giraban
alrededor de la Tierra describiendo rbitas circulares. Es decir se consideraba a la Tierra como el centro del Universo.
2.- TEORIA HELIOCENTRICA: Fue enunciada por Nicols Coprnico, quien sostena que eran los planetas los que giraban
alrededor del Sol describiendo rbitas circulares.
Aos ms tarde esta teora fue apoyada por Galileo Galilei, quien utilizando su telescopio rudimentario tambin lleg a la
conclusin que los planetas giraban alrededor del Sol.
3.- TEORIA ACTUAL: Johannes Kepler, basado en las mediciones de su profesor Tycho Brahe, formul las siguientes leyes:
a)

LEY DE LAS ORBITAS: Los planetas giran alrededor del Sol describiendo rbitas elpticas y el Sol ocupa uno de los focos.

b)

LEY DE LAS AREAS: El rea barrida por el radio vector que une el Sol con un planeta es la misma para tiempos iguales.

A S I G N A T U R A : F S I C A | 25

Si

t AB t CD ; se cumple : A1 A2

c)

LEY DE LOS PERIODOS: Los cuadrados de los periodos de revolucin son proporcionales a los cubos de sus distancias

medias al Sol.

T 2 kRM3 ; Radio medio: RM ; RM R r

2
T12
T22

k cons tan te
RM3 1 RM3 2

K es una constante; entonces:

LEY DE LA GRAVITACION UNIVERSAL: Dos partculas cualesquiera en el universo, se atraen con una fuerza que es
directamente proporcional al cuadrado de la distancia que separa sus centros.

G M1 M 2 ;
d2

Donde:

G 6,67 10 11

N m2
kg 2

CAMPO GRAVITATORIO: Es la regin del espacio que


deja sentir su efecto de atraccin.
INTENSIDAD DEL CAMPO GRAVITATORIO (

rodea a la masa M donde

): Es una magnitud vectorial. Se define:

F
g
m0

(1)

UNIDADES: N m
2

kg s
Si F G M m 0 ; .. ( 2 )
d2
( 2 ) en ( 1 ), se tiene:

g G

M
d2

Aceleracin de la gravedad.
ACELERACIN DE LA GRAVEDAD EN LA SUPERFICIE DE UN PLANETA DE RADIO R:

gS G

m .. ( 3 )
R2

VARIACIN DE LA ACELERACIN DE LA GRAVEDAD CON LA ALTURA:

g G

M
R
gs

2
( R h)
Rh

EJERCICIOS

1)

Calcular la aceleracin de los cuerpos m1 y m2 y las


tensiones de las cuerdas

a) 4 N
4)

(m1 = m2 = 10 kg; mpolea = 0).

a) 20N y 40N
b) 30N y 50N

d) 50N y 70N
e) 60N y 80N
El sistema de la siguiente figura parte del reposo en
la posicin mostrada. La aceleracin con que se
mueve el sistema es:

5)

g 10 m / s 2
a) 2m / s 2

3)

Un cuerpo de 2 kg de masa desciende por un


plano inclinado en 37 cuya longitud es 2 m. Si el
tiempo empleado en llegar desde el extremo
superior a la base del plano es 1 segundo, hallar la
fuerza de friccin sobre el cuerpo. ( g = 10 m/s2).

d) 7 N

e) 1 N

En un laboratorio de mecnica; a diversos bloques


con diferentes masas que se encuentran sobre una
superficie horizontal lisa; se les aplica una misma
fuerza a cada una de ellas, resultando la grfica
adjunta para las aceleraciones medidas. Hallar el
valor de m.

Cuando una moneda se lanza horizontalmente con


5 m/s sobre una mesa recorre 5 m hasta detenerse,
halle el coeficiente de rozamiento cintico entre la
moneda y la mesa.
a) 0; 15 b) 0; 25

b) 1m / s
c) 3m / s 2
d) 5m / s 2
e) 4m / s 2

c) 6 N

a) 0,75 kg
b) 1kg
c) 0,50 kg
d) 0,45 kg
e) 0,95 kg

c) 40N y 60N

2)

b) 5 N

6)

c) 0; 35 d) 0; 45 e) 0,55

Los bloques A y B se encuentran en equilibrio en la


posicin mostrada. Si se retira lentamente el bloque
A de peso 20 N. Qu distancia ascender el
bloque B? k = 100 N/m
a) 20 cm
b) 10 cm
c) 30 cm
d) 35 cm
e) 25 cm

26 | C E P R U 2 0 1 5
7)

Un bloque de 20 kg de masa es abandonada


desde una altura h = 5 m, cayendo sobre una
balanza de resorte. Si el impacto dur 0,2 segundos.
Cul es la lectura de la balanza?
a)1200N b)1400N c)1000N d) 1500 N
e) 1600 N

8)

Calcule la aceleracin con que sube verticalmente


una nave espacial cerca de la superficie lunar
cuando sus propulsores le proporcionan una fuerza
con la cual cerca de la superficie terrestre se
mantendra suspendida en el aire. La aceleracin
de gravedad terrestre es 6 veces mayor que la lunar
(

a)
9)

gL

6g L

c) 12 y 8,5
d) 10 y 7
e) 15 y 8,5
15) Dos bloques estn unidos por una cuerda que
contiene un resorte de rigidez k = 700N/m. si no es
considerable la friccin y el sistema tiene
aceleracin constante, hllese el estiramiento del
resorte, en cm. (g=10m/s2)
a) 1
b) 5

b)

5g L

3g L

c)

4g L

d)

e)

Despreciando el peso de las poleas, calcular el valor


de F tal que el bloque de 400N descienda
acelerando a razn de 2 m/s2. (g = 10m/s2)

d) 15

175 N

53

e) 20

16) Las poleas tienen masas m y estn libres de


friccin. Qu masa deber tener el bloque A
para estar en reposo?

a) 230N

b) 160

50N

c) 10

2g L

a) 11/3m

c) 80

b) 7/3m

d) 40

c) 5/3m

e) 23

10) El diagrama muestra el instante en que una cadena


homognea y uniforme de longitud 4a es dejada
libre en una pequea polea lisa. Halle la aceleracin
de la cadena en dicho instante, en m/s2.
a) 1,9
b) 2,9

e) 4m

2m

17) Dos bloques de 2 kg cada uno se arreglan del modo


en que se muestra en el diagrama, si hay carencia
de friccin y la polea mvil es de poco peso halle la
aceleracin (m/s2) del bloque A cuando F = 20N
a) 1

c) 3,9

d) 3m

b) 2

3a

d) 4,9

c) 3

e) 5,9
11) Despreciando las fricciones y la inercia de las
poleas. Cul es la aceleracin (m/s2) que adquiere
el sistema al ser dejado libre?
m = 4kg; M = 8kg
. (g=10m/s2)
a) 2,33

F
A

d) 4
e) 5
18) Se muestra la rotacin vertical de una masa de 4 kg
atada a una cuerda de 2m de longitud, halle la
tensin en el lugar mostrado si en ese momento la
velocidad es 2 5 m/s.

b) 3,33

a) 25N

c) 4,33

b) 30

d) 5,33

c) 35

e) 6,33

d) 40
12) Menospreciando las fricciones por deslizamiento y
considerando que las partculas son idnticas
relacione las aceleraciones a1/a2:
a) 1/3

a1

b) 1/2

a2

c)

c) 4 rad/s

e) 3/2

d) 2 rad/s

13) En un planeta el da dura 4 horas y el radio es


1296km. Cunto menos pesar un cuerpo de 10 kg
en el ecuador con respecto al peso en el polo del
mencionado planeta?
b) 0,25

c) 2,5

d) 0,03

e) 0,3

14) Si la fuerza de friccin que acta sobre cada bloque


de 3kg es la misma y el sistema acelera con 0,5 m/s2,
entonces la tensin en la cuerda que une los
bloques y la friccin que acta sobre el sistema es
(en N) respectivamente: (F = 20N)
a) 10 y 17
b) 8 y 13

a) 5 rad/s
b) 3 rad/s

d) 2/3

a) 0,025N

e) 45
19) El pndulo cnico de la figura tiene una longitud de
50 cm y al girar la cuerda forma con la vertical un
ngulo de 37 Cul es la velocidad angular de la
bolita?

e) 6 rad/s
20) Las leyes que describen el movimiento de los
planetas alrededor del sol, son:
a) Leyes de Isaac Newton
b) Leyes de Nicolas Copernico
c) leyes de Tycho Brahe
d) Leyes de Albert Einstein
e) Leyes de Johannes Kepler

A S I G N A T U R A : F S I C A | 27

6.1. ESTTICA:
La esttica fundamentalmente est basada en la primera ley de Newton la cual establece: Todo cuerpo contina en su
estado de reposo o se desplaza con movimiento rectilneo uniforme, a menos que sobre l acte una fuerza no equilibrada
y la tercera ley de Newton (principio de accin y de reaccin)
FUERZA ( )
Es todo ente capaz de modificar el estado de equilibrio de un cuerpo, las cuales producen una serie de efectos cuando
actan sobre dicho cuerpo; entre los efectos que producen son: de traslacin, de compresin y de rotacin de los cuerpos,
adems la fuerza es una magnitud fsica vectorial.
UNIDADES
En el sistema internacional la fuerza se mide en Newton.
[ ] = kg m/s2 = Newton = N
COMPOSICION DE UN SISTEMA DE FUERZAS
a) COMPOSICION DE FUERZAS CONCURRENTES
Se dice que dos o ms fuerzas son concurrentes cuando sus lneas de accin se interceptan en un solo punto.


FR F1 F2 F3 ............... Fn

FR Fi

Y
X
b) COMPOSICION DE FUERZAS PARALELAS
Las fuerzas paralelas pueden ser o no del mismo sentido. La resultante de estas fuerzas debe tener una lnea de accin
paralela a las fuerzas dadas.

FR F1 F2 F3 F4

6.2. MOMENTO O TORQUE DE UNA FUERZA (

Un cuerpo al ser sometido a la accin de una fuerza puede presentar los siguientes
casos: Se mantienen en reposo, se traslada o rota.

A la tendencia de la fuerza de hacer girar con respecto a un punto se denomina


momento o torque de una fuerza; y es perpendicular al plano formado por, el
vector fuerza y el vector posicin.
=
0 =
El mdulo del momento o torque de una fuerza.
De la fig.

|| = | | = ||| |

= || =

UNIDADES
En el sistema internacional de unidades:

[] =m N

Signos convencionales del momento o torque

Antihorario

Horario

MOMENTO O TORQUE DE UN SISTEMA DE FUERZAS CONCURRENTES.

Sean las fuerzas

F1 , F2 , F3 , ..., Fn , fuerzas concurrentes que tienen un punto de aplicacin comn sobre un cuerpo,

entonces el momento o torque que produce cada una de las fuerzas est dada por:

R r x FR

R r x ( F1 , F2 , F3 , ......... Fn )

0
X

28 | C E P R U 2 0 1 5
TEOREMA DE VARIGNON
Establece lo siguiente: El momento resultante de un sistema de fuerzas concurrentes con respecto a un punto es igual a la
suma de los momentos de las fuerzas componentes respecto al mismo punto.
MOMENTO O TORQUE DE UN SISTEMA DE FUERZAS PARALELAS

Sean las fuerzas

F1, F2 , F3 , ....................... Fn , fuerzas no concurrentes, el momento o torque que produce cada

una de las fuerzas respecto al punto o es.

R r 1 x F1 r 2 x F2 ... r n x Fn

R r i x Fi

X
PAR O CUPLA
Es un sistema de dos fuerzas iguales paralelas y de sentidos
opuestos como se muestra en la figura.

F R F1 F 2

tal que

F 2 F1 F R 0

MOMENTO DEL PAR.


El momento de un par o cupla respecto al o est definido por:
=

0
6.3. EQUILIBRIO

Un cuerpo cualesquiera se encuentra en equilibrio cuando carece de todo tipo de aceleracin.


EQUILIBRIO DE UNA PARTICULA

Dado que sobre una partcula solo pueden actuar fuerzas concurrentes no existe
momentos o torques que acten sobre la partcula; la condicin necesaria para que
una partcula se encuentre en equilibrio es que la suma vectorial de las fuerzas deben
ser iguales a cero.

Fi 0

EQUILIBRIO DE UN CUERPO RIGIDO


Un cuerpo rgido es un slido idealizado cuyas dimensiones y formas permanecen fijas e inalterables cuando se aplican
fuerzas externas.
En un sentido estricto un cuerpo rgido es aquel en el que dos puntos cualesquiera no cambian de posicin relativa, ni vara
la distancia entre ellas bajo la accin de fuerzas externas, en la prctica no existen cuerpos rgidos absolutos. Un cuerpo
rgido se encuentra en equilibrio cuando cumple las siguientes condiciones.

1. PRIMERA CONDICION (Condicin necesaria)


Establece lo siguiente La suma vectorial de todas las fuerzas que actan sobre un cuerpo deben ser iguales a cero

Fi 0

2. SEGUNDA CONDICIN (Condicin suficiente)


Establece lo siguiente La suma vectorial de los momentos o torques deben ser iguales a cero

i 0

DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE

DIAGRAMA DE UN CUERPO LIBRE ( D C L )


Es una representacin esquemtica del cuerpo
aislado en la que figuran fuerzas internas y externas que
interactan sobre dicho cuerpo

A S I G N A T U R A : F S I C A | 29
Diversas reacciones en sistemas estticos

Denominacin

Detalle

Diagrama

Apoyo de rodillo

Ry

Ax

Apoyo simple o
pasador

Ay
Rugoso
Ax

Ay

Superficie lisa y
rugosa

Liso
B

By

N
Plano inclinado
liso

mg cos

m gse n

mg
Fc : Fuerza de contacto

Fc

Fc

Bx

Cua

Ax
Wc

Wb

.
EJERCICIOS
1)

Sobre un cuerpo acta las fuerzas F1 = (4i 2j) N, F2 =


(-3i - j) N y F3. Si el movimiento del cuerpo es
trayectoria rectilnea con rapidez constante. El
mdulo de la fuerza F3 (en N),es

a)

10

2)

b)

c)

13

Muestre el diagrama
perfectamente pulidos.

d) 4

15
de

los

4)

El diagrama, halle la tensin T despreciando el


peso de las cuerdas.

37
T

e) 6

cuerpos

libres

5)

En la figura mostrada la masa del bloque es de 8kg.


En equilibrio. Sabiendo que las poleas tienen peso
despreciable, determinar la magnitud de la fuerza
F (g = 10 m/s2).
a) 5N

3)

Para la carga de 50N suspendida y en reposo, halle


la tensin T

b) 10N
c) 15N
d) 20N

53

e) N. A.

53

30 | C E P R U 2 0 1 5
5)

En la figura mostrada la masa del bloque es de 8kg.


En equilibrio. Sabiendo que las poleas tienen peso
despreciable, determinar la magnitud de la fuerza
F (g = 10 m/s2).

12) La cuerda y la polea mostrada se comportan


idealmente. El sistema se encuentra en equilibrio, si
m1 = 2 kg. Entonces m2 es (en kg).

a) 5N
b) 10N
c) 15N
d) 20N

m2

e) N. A.

m1
6)

En el sistema mostrado en equilibrio, calcular la


tensin en la cuerda AB, si cada esfera pesa 10N

a) 5N
b) 10N

c) 15N
d) 20N
e) N.A.
7)

El mdulo de la fuerza F es de 300N. Expresarla en


funcin de los vectores unitarios i y j y determinar sus
componentes escalares.

13) En la figura el nmero de fuerzas que actan sobre el


bloque A son:

a) 2
F1
A
b) 3
B
c) 4

d) 5
F2
e) N. A.
14) Determinar la fuerza horizontal P. que ser necesario
aplicar al centro C de un rodillo de peso Q y radio
a, para hacerlo pasar por encima de un obstculo
D de altura h.

h D
15) Si el sistema mostrado esta en equilibrio, y m1 = 4
N. Encontrar el valor de m2 m3

30

F
8)

El mdulo de la fuerza F es de 500N Expresarla en


funcin de los vectores unitarios i y j y determinar sus
componentes escalares.
y

45

37

F
2

60

9)

En la figura se indica la pendiente de la fuerza F de


800N. Expresarla en funcin de sus vectores unitarios i
y
y j.

16)

Sabiendo que la tensin en la cuerda es de 120N,


Cul es el valor de m? (no hay rozamiento)
a) 24 kg
b) 20 kg
c) 18 kg

e) 12 kg

3
4

La recta soporte de la fuerza F de 600N pasa por


los puntos A (-2; 1) y B (3; 3) tal como indica en la
figura. Hallar las componentes escalares x e y de F.

17) Si no existe rozamiento y m = 9 kg, calcular la tensin


en la cuerda.
a) 54 N

c) 48 N

d) 40 N

Hallar la resultante de las cinco fuerzas y su


momento mostrados en la figura. Cada pequeo
cuadrado es de 1m de lado.

e) 36 N

35 N
30 N
20 N
15 N

a) D b) E c) F d) G e) C

37

18) Una escalera homognea de peso P que se


encuentra apoyada sobre un muro liso y un piso
rugoso, se halla en equilibrio; indicar el punto de
convergencia de las fuerzas en equilibrio.

40 N

37

b) 50 N

11)

d) 16 kg

x
10)

37

A S I G N A T U R A : F S I C A | 31
19) Si se tiene las fuerzas que muestra la figura en

R 3 XYZ ; hallar F1 2 F2 F3

en newtones.

a)

80 Nm

Las unidades de la figura representan las unidades


tanto de fuerzas en newtones como de distancia en
metros.

b)

60 Nm

c)

50 Nm

d)

70 Nm

e)

N.A

, cuyo punto de
24) Si la fuerza = 3 + 4 + 3
con respecto al
aplicacin es: = 3 + 2 +
origen del sistema de coordenadas el momento,
es.

a)

189

b)

101

c)

d)

303

99

e)

404

20) Un bloque de 120N de peso se encuentra en


equilibrio sobre un plano liso, tal como indica la
figura. Determine la fuerza de reaccin del plano y la
tensin en la cuerda.

a) 10 12 18

b) 10 + 12 18

c) 2 + 12 18

d) 2 12 + 18

e) 2 12 18
25) El sistema se encuentra en equilibrio. Si la barra es
homognea, Cul es el peso de la barra?
a) 100N
b) 200N
c) 300N
d) 400N
e) N.A.

a)35N y 24N b) 36N y 96N c) 20N y 40N d) 72N y 46N e)


72N y 96N

100 N

26) Una barra rgida doblada en L de 25cm de longitud


se mantiene en
equilibrio. Determinar X en
centmetros.

21) Sobre la placa rectangular de la figura, acta el


sistema de fuerzas cooplanares que se muestra.
Cul de los siguientes vectores representa mejor la
direccin de la resultante?

5cm

27) Una fuerza

acta sobre un tabln homogneo

de peso P que se halla apoyado como muestra la


figura; hallar la reaccin en el apoyo B.

a)

b)

c)

d)

P e) 1
1
a) 1 F P b) 3
c) 1
d) 3
FP
F
F P
FP
4
2
4
2
2
2
4
4

e)

22) Siendo las superficies lisas, se requiere calcular las


reacciones en A y B para el equilibrio. La esfera pesa
60 N; F = 30 N

28) Hallar el momento resultante respecto al punto A del


sistema de fuerzas que actan sobre la placa
rectangular rgida ABCD, donde AB = 4m y BC = 3m

a) 50 N y 100 N

b) 40 N y 80 N

c) 100 N y 50 N

37

d) 80 N y 40 N

23) Hallar el momento de las fuerzas que actan sobre el


elemento estructural con respecto al punto A.

60 N

3m

a)

24imN

b)

72 jmN

c)

48 kmN

d)

24 jmN

e)

48 kmN

10 N

2m

4m

50 N

32 | C E P R U 2 0 1 5

Trabajo: Es una magnitud fsica escalar, que se define como el producto escalar de la fuerza (quien realiza trabajo)
aplicada y el vector desplazamiento r. es decir:
=
Se mide en Joules (J). Siendo: F: vector fuerza; r: vector desplazamiento
Trabajo realizado por una fuerza constante
El trabajo realizado por una fuerza constante sobre un cuerpo que se mueve por una lnea recta, es igual al producto del
mdulo de la componente tangencial de la fuerza, (paralela al camino recorrido) por la distancia.
=
Siendo: d: distancia; FT: fuerza tangencial
Potencia: En muchas situaciones de inters practico, el tiempo que se necesita para realizar un trabajo es tan importante
como la cantidad de trabajo efectuado es decir la potencia indica el mayor o menor poder con el que una maquina
puede realizar trabajo.
Concepto de Potencia.- Es aquella magnitud escalar que nos indica la rapidez con la que se puede realizar trabajo.
Tambin se dice que la potencia es el trabajo realizado por unidad de tiempo.

trabajo W
F .d

FV
tiempo
t
t

P
P: potencia;

W: trabajo;

t: tiempo;

F: fuerza

d : distancia;

V : velocidad

Unidad en S. I.
1Watt = 1 Joule / Segundo
Equivalencia
1 Kw.=1000Watts; 1CV = 735 watt.
Observaciones
1. Si: potencia total 0 entonces el cuerpo se mueve acelerado
2. Si: potencia total 0 entonces el cuerpo se mueve retardadamente.
3. Las fuerzas normales no desarrollan potencia.
Energa Cintica: Es la energa que posee la partcula en virtud de su movimiento, se define por:
= 2 /2
Siendo: m: masa; v: velocidad
Energa Potencial: Es la energa que posee un cuerpo, en virtud de su posicin
=
Siendo: h: altura (m); g: intensidad de campo gravitacional; m: masa
Energa potencial Elstico (Ee): Esta energa se da en los cuerpos deformables y est sujeto al estiramiento que
experimenta un resorte.

E PE

1
k x2
2

Donde la energa se mide en Joule en el S.I.


Siendo K la constante de elasticidad del resorte, x la deformacin del resorte.
Energa Mecnica Total (EM)
Es la suma de todas las energas mecnicas presentes en un sistema y se determina mediante la siguiente ecuacin

E M E pg EC E PE
Fuerzas Conservativas.- Son las fuerzas que cuyo trabajo no depende de la trayectoria seguida por el punto de aplicacin
ni de tipo de movimiento.
Esto es que su trabajo solo depende de la posicin inicial y final del punto de aplicacin, es decir de las disposiciones de las
partes del cuerpo o sistema.
Nota:

El trabajo realizado por las fuerzas conservativas en trayectoria cerrada es nulo.

En mecnica tenemos dos fuerzas conservativas: fuerza elstica y gravitatoria.

A S I G N A T U R A : F S I C A | 33
Entre las fuerzas no conservativas tenemos las fuerzas dispativas, son aquellas cuyo trabajo total, cualesquiera que
sea la trayectoria, siempre negativo, por ejemplo fuerza de rozamiento, y los de resistencia al movimiento cuerpos
en los lquidos y gases.

Sistemas Conservativos y no conservativos.


Un sistema mecnico (sistema de punto material) se llama conservativo, si en el todas las fuerzas internas y externas son
conservativas. Los sistemas que no satisfacen las condiciones indicadas se dice que son no conservativos.
Teorema del Trabajo y la Energa Mecnica
La variacin de la energa mecnica es igual al trabajo desarrollado por las fuerzas no conservativas. Se da cuando las
fuerzas son de oposicin o de friccin

W E M E Mf E Mi
Teorema del Trabajo y la Energa Cintica
El cambio de energa cintica que experimenta un cuerpo es igual al trabajo desarrollado por la fuerza tangencial lineal.

Wneto Ecinetica ECf ECi


Teorema del Trabajo y la Energa potencial.
El cambio de energa potencial que experimenta un cuerpo es igual al trabajo desarrollado.

Wneto E potencial E Pf E Pi
Teorema de la Conservacin de la Energa Mecnica
La energa mecnica final es igual a la energa mecnica inicial si y solo si el trabajo de las fuerzas externas como el
rozamiento, la resistencia del aire, etc. Sean igual a cero.

E M inicial E Mfinal

EJERCICIOS

1. Un cuerpo de masa "m" es soltada en "A" si su


velocidad en "B" es de 6 m/s y no existe friccin. Hallar
la mxima velocidad que puede adquirir la masa "m".
a)

10 m/s

b) 2

10 m/s

c) 3

10 m/s

4. Si el bloque de 5 kg se suelta en "A" y se desplaza por


las superficies inclinada y horizontal lisas, determine la
mxima deformacin que experimenta el resorte.
(K = 1 kN/m)
a) 70 cm
b) 50 cm
c) 35 cm
d) 30 cm
e) 25 cm

d) 3 m/s
e) 5 m/s
2. En la figura, un bloque es lanzado de "A" con una

4 gr

velocidad de
. Hasta qu altura vertical desde
su lanzamiento, sube el bloque sin desprenderse de la
va sin friccin?

5. En la figura la esfera de 1 kg comprime al resorte de


rigidez K = 400 N/m por accin de la fuerza F = 200 N.
Al dejar de actuar F, Cul ser la energa cintica de
la esfera al pasar por B?; (desprecie la friccin).

a) 2r

a) 10 J
b) 20 J

b) 5r/3

c) 30 J

c) 2r/3

d) 40 J

d) 4r/5

e) 50 J

e) r/5
3. Si dejamos de aplicar la fuerza F=20 N, el bloque de 2
kg que inicialmente estaba en equilibrio, es jalado
por el resorte (K=100 N/m). Hallar la energa cintica
del bloque, en el instante que deja de acelerar. No
hay friccin (g
= 10 m/s2)
a) 2 J
b) 4 J
c) 5 J
d) 8 J
e) 10 J

6. La esfera lisa ingresa a un tubo de 15 m que ha sido


doblado tal como se muestra. Cuando la esfera est a
2 m por encima del extremo A, tiene una rapidez que
es la mitad de la que tuvo cuando ingreso al tubo.
Con qu rapidez ingres? (g= 10 m/s2)
a) 10 m/s
b) 20 m/s
c) 30 m/s
d) 40 m/s
e) 25 m/s

34 | C E P R U 2 0 1 5
7. Un bloque de 80N. Se desplaza por accin de la
fuerza F de 50N. Sabiendo que el coeficiente de
rozamiento cintico entre el bloque y el piso horizontal
es 0,2. Determinar el trabajo realizado por F al cabo
de 4s., si el cuerpo parte del reposo. (g = 10m/s2).

a) 60
d) 56

b) 720
e) 540

c) 900

8. Una esfera hueca que por su interior pasa un tubo liso,


es dejada en libertad en A tal como se muestra.
Determine su rapidez con la cual llega a impactar al
piso. Desprecie la resistencia del aire (g = 10 m/s2)

a)

6 m/s

b)

8 m/s

c)

10 m/s

d)

12 m/s

e)

14 m/s

b) 40
e) 34,2

c) 48

14. El collarn liso de 2 kg es soltado en la posicin


mostrada, cuando el resorte de rigidez K = 240 N/m, se
encuentra
sin
deformar;
determine
cuantos
centmetros como mximo desciende el collarn; (g =
10 m/s2)

37

a) 360
d) 180

13. Un bloque de 1Kg. es arrastrado 10m. sobre una


superficie horizontal bajo la accin de una fuerza F.
Si el coeficiente de rozamiento cintico es de 0,4 y el
bloque acelera a razn de 2m/s2, determinar el
trabajo realizado por F. ( g = 10 m/s2 )

a) 0,5 m
b) 0,4 m
c) 0,3 m
d) 0,2 m
e) 0,1 m

15. Determine con que rapidez pasa el bloque de 1 kg


por el punto A, sabiendo que la deformacin mxima
del resorte es de 0,4 m, (K = 1000 N/m; g = 10 m/s2).
a) 5 m/s
b) 8 m/s
c) 10 m/s

9. La esfera pasa por A con una rapidez de 2 10m / s .


Determine la altura mxima respecto de B luego de
pasar por dicho punto (g = 10m/s2)

d) 15 m/s
e) 16 m/s

a) 1,3 m
b) 4,2 m
c) 6,2 m

16. Si se suelta la esfera de 2 kg en la posicin que se


indica, qu tensin soporta la cuerda cuando est
vertical? (g = 10 m/s2).

d) 3,4 m
e) 3,2 m
10. Determine la mxima deformacin que experimenta
el resorte de rigidez 4200 N/m, si la esfera de 0.5 kg
ingresa al agujero liso con 0.5 m/s. (g = 10 m/s2)
a) 1,5 cm
b) 2 cm
c) 2,5 cm
d) 3 cm
e) 3,5 cm
11. Sobre la parte superior de un resorte sin deformar, se
deja suavemente una esfera de 1 kg. Determine la
mxima deformacin del resorte de K = 400 N/m. (g =
10m/s2)
a) 2 cm
b) 4 cm

a) 30 N
b) 40 N
c) 60 N
d) 80 N
e) 100 N
17. Un bloque pequeo desliza por la va sin rozamiento,
tal como se indica. Si el bloque desciende a partir de
A, cul es el mdulo de la fuerza que ejerce la va
sobre el bloque en B?
a) 2 mg
b) 3 mg
c) 4 mg
d) 5 mg
e) 6 mg

c) 5 cm
d) 7 cm
e) 9 cm

12. El eje vertical mostrado es liso. Calcular con que


rapidez se debe lanzar el collarn de 2 kg para que el
resorte (K = 1120 N/m) se comprima 0,5 m como
mximo (g = 10 m/s2).
a) 8 m/s
b) 10 m/s
c) 12 m/s
d) 13 m/s
e) 15 m/s

18. Una esfera de 1 kg est suspendida de una cuerda de


1 m. de longitud. Si golpeamos a la esfera, esta
adquiere una rapidez de 6 m/s; para luego describir
un arco de circunferencia vertical. Determinar el
mdulo de la tensin para el instante en que la esfera
pase por B. (g = 10 m/s2)
a) 3 N

b)2 N

c) 1 N

d) 0 N e) 4N

19. Sobre un bloque de 10kg.que descansa en una pista


horizontal de coeficiente de friccin 0,25; se aplica
una fuerza de 300N tal que hace 37 con la horizontal.
Determinar la potencia neta (en w) de deslizamiento y
la eficiencia de traslacin del bloque, si la fuerza
acta durante 4s.
a) 5780 y 0,70
b) 6780 y 0,8
y 0,4
e) 1320 y 0,9

c) 7890 y 0,3

d) 2340

A S I G N A T U R A : F S I C A | 35
20. Un cuerpo de masa 2 kg se deja caer en el punto
"A" de una superficie rugosa de coeficiente de
rozamiento k = 0,25. Hallar el trabajo neto realizado
en el tramo AB sobre el bloque si el cuerpo se detiene
a 1 m del punto "B". Considere que R = 30 cm

26. Una pequea esfera de 500 g parte del reposo de A y


se desliza por su superficie semiesfrica lisa. Halle la reaccin
normal en el punto C si: g=10 m/s2.

a) 2 N b) 3 N

c) 4 N d) 6 N

e) 9 N

27. Un bloque de 20kg de masa se encuentra inicialmente en reposo


y es levantada por un joven a travs de una cuerda, jalndola con
400N. Hallar el trabajo realizado por el Joven durante 4s?
a) -0,98 j

b) -9,8 j c) +0,49 j

d) -4,9 j e) +4,9 j

21. Una bala disparada


horizontalmente con una
velocidad de 200 m/s penetra en un bloque de
madera hasta una distancia de 20 cm. Suponiendo
que la bala se dispara a una tabla de la misma
madera de 5 cm de espesor y que la resistencia de la
madera es constante, cul es la velocidad de la
bala despus de atravesar la plancha? Asumir que el
bloque y la tabla permanecen fijos.
a) 100 m/s b)120 m/s c)141 m/s d)150 m/s

e) 182 m/s

22. Una bala de 20 gramos atraviesa un bloque de


madera de 10 cm. de espesor. Si la bala ingresa con la
velocidad de 10 m/s y sale con 6 m/s. Qu fuerza
promedio ejerci la madera sobre la bala en su
recorrido?. Despreciar las prdidas por calentamiento.
a) 64 N
b) 6,4 N
c) 0,64 N
d) 640 N
e) 6 400 N
23. Un objeto de 2 kg est sometidos a una fuerza "F" de
direccin constante y se mueve a lo largo del eje x. El
mdulo de la fuerza vara con la posicin "x" segn la
relacin:
F=100-2x donde "x" se expresa en metros y "F" en
newton.
Si el objeto parte del reposo en x = 0. Cul ser
la velocidad en x = 50 m?
a) 40 m/s
d) 60 m/s

b) 30 m/s
e) 70 m/s

c) 50 m/s

c) 200J

d) 400J

e) 180J

a) 2

gL

d) 3

gL /3

b) 3

gL
e) 7

c) 2

gL /3

gL

29. Un bloque de 4 kg es lanzado sobre una superficie


rugosa. Determinar la energa cintica de dicho
bloque cuando se han consumido 100 J de energa. (g
= 10 m/s2)

2 m/s

b) 8 m/s

pase por la posicin ms alta con una rapidez de


m/s (g = 10 m/s2).

a)5 m/s

b) 80J

28. Una cadena flexible e inextensible de longitud "L" est


colocada sobre una polea sin friccin de tal modo
que una parte de la cadena se encuentra suspendida
en un lado con una longitud igual a "L/3". Hallar la
velocidad con la cual abandona a la polea. La
cadena es totalmente homognea

a) 5

24. La esfera se encuentra atada a una cuerda de masa


despreciable y 60 cm de longitud. Qu velocidad se
le debe dar en la parte ms baja? para que la esfera

b)5

a) 100J

c) 5 m/s
d) 6 m/s
e) 7,5 m/s
30. Un bloque de 2 kg es lanzado sobre una superficie
horizontal rugosa tal como se muestra. Determine la
rapidez del bloque cuando pasa por B.

m/s

(g = 10 m/s2)

m/s

a) 3 m/s

c)8 m/s
d)8
e)

b) 1 m/s

26 m/s

c) 4 m/s

25. Que trabajo debe realizar F para que el bloque de


2kg.recorra 10m. partiendo del reposo con una
aceleracin de 200cm/s2. Si la masa de la polea es
despreciable y el coeficiente de rozamiento es 0,4.
(g = 10m/s2).

d) 5 m/s
e) 2 m/s
31. En la figura, una partcula parte del reposo desde el
punto A. Determine la altura h, sabiendo que la
velocidad en el punto C es de 20m/s ,

a) 25m
b) 10m
c) 20m

a) 120

b) 150 c) 180

d) 60

e) 30

d) 30m
e) 15m

g 10 m / s 2

36 | C E P R U 2 0 1 5

8.1. MECNICA DE FLUIDOS:


Es la parte de la mecnica de fluidos que estudia el comportamiento y los efectos que originan los fluidos en reposo.
En resumen vamos estudiar la aplicacin de las leyes y principios de la mecnica estudiada, llamada mecnica de
Newton, para lo cual hemos dividido el estudio en:

Hidrosttica.- Estudia a los lquidos en reposo.


Neumoestatica.- que estudia a los gases en reposo.
Hidrodinmica.- Que estudia a los fluidos en movimiento.
8.1 Presin.- concepto.- presin atmosfrica.- presin hidrosttica.
Conceptos Previos
Fluido.- Es toda sustancia capaz de fluir, en particular un lquido o un gas cualesquiera. Una de las propiedades ms
importantes es la de ejercer y transmitir presin en toda direccin.
Los fluidos (lquidos y gases), son perfectos si rpidamente adoptan la forma del recipiente que los contiene y poseen
gran movilidad, siendo perturbados por la mnima accin ejercida sobre ellos (en caso contrario se llaman Viscosos)
Densidad.- es aquella magnitud escalar que nos indica la cantidad de masa que tiene un cuerpo por cada unidad de
volumen. Cada sustancia (slida, lquida o gaseosa) tiene su propia densidad, esto es:

Densidad

Masa
m

Volumen
v

Su unidad en el S.I. de la densidad se expresa en kg/m3


Densidad relativa.- es la relacin entre la densidad de un cuerpo y la densidad de otro que se toma como referencia. Para
los slidos y lquidos se toma como referencia la densidad del agua.

r = densidad relativa

c = densidad del cuerpo


H

2O

c
H O
2

= densidad del agua

Densidad de algunos Materiales


Lquido

Densidad de algunos sustancias

Densidad (k/m3)

Sustancia

Densidad (k/m3)

Benzol

1000

Aluminio

2600

Agua

1000

Hierro

7900

Glicerina

1200

Latn

8400

Aceite de Ricina

900

Helio

900

Kerosn

800

Cobre

8600

Mercurio

13600

Corcho

200

Alcohol

790

Plomo

11300

Plata

10500

Nota: la densidad relativa es adimensional es decir no tiene unidades.

Peso Especfico.-llamada tambin gravedad especfica, es el peso por unidad de volumen de un cuerpo, se determina por
la relacin entre el peso de unidad cuerpo y su volumen.

Peso Especfico

Peso
w

Volumen
v

Su unidad en el S. I.: es [N/m3]


Relacin del peso especfico y la densidad

g
peso gv

,y

m v

A S I G N A T U R A : F S I C A | 37
Presin.-Es una magnitud fsica tensorial que expresa la distribucin normal de la de la fuerza sobre una superficie.
La magnitud tensorial implica que la presin tiene mltiple puntos de aplicacin y manifestacin normal sobre la superficie,
que establece la diferencia con la magnitud vectorial.
La presin se define como la magnitud de la fuerza perpendicular que acta por cada unidad de rea.

presin

Fuerza Normal
rea

La unidad de presin en S. I., es:


[P]=N/m2 = pascal (Pa)

Si la fuerza es perpendicular

rea

F
A

Si la fuerza es oblicua

rea

F F cos
P

F cos
A

Fsen
La fuerza oblicua tiene dos componentes:
La componente perpendicular es la que ejerce la presin.
La componente paralela o tangencial no ejerce presin, generalmente son fuerzas de rozamiento.
Observaciones:

Fuerzas iguales pueden ejercer presione diferentes


Fuerzas diferentes pueden producir presiones iguales.
Presin absoluta.- Presin manomtrica.
Presin atmosfrica (po)
Es la presin que ejerce el aire sobre la superficie terrestre.
Si la tierra fuese perfectamente esfrica, el valor de la
presin atmosfrica en la superficie seria la misma para
todos los puntos; pero esto no es as, puesto que nuestro
planeta tiene montaas y depresiones.
1atmsfera=76cmde Hg =1,033kgf/cm2
1Po=1, 01x105pa=1,01bar
1bar = 100kpa=105pa

Es la presin que ejerce un lquido sobre cualquier cuerpo


sumergido.
Para el equilibrio mecnico de una columna de lquido se
tiene:

PH lquido. g . h

Presin Absoluta o Total.- Es suma de la presin


atmosfrica ms la presin hidrosttica.

gh

h1

2
A

PB PA gh

Es un tubo en forma de U que contiene un lquido de


densidad
. Una de las ramas de la U se conectan al

recipiente cuya presin (P) est abierta a la presin


atmosfrica (Po).
Es aquel instrumento que se utiliza para medir presin de
un gas encerrado en l.
P

P Po gh

Si la presin P dentro del recipiente es menor que la

Principio Fundamental de la Hidrosttica.- La diferencia


entre las presiones de dos puntos de un mismo lquido es
igual a:

8.2. Principio de Pascal.

h1

h1

1
h2
2
Manmetro.

PRESIN HIDROSTTICA (PH)

P = Po +

Tubo en U.- Cuando en un tubo doblado en U dos


lquidos 1 y 2 no miscibles, en equilibrio, en equilibrio, las
aturas de sus superficies libres con relacin estn en razn
inversa de sus densidades.

A
h
B

presin atmosfrica Po la frmula es:

P Po gh

Si la columna del lquido de densidad (

) habr subido

por el ramal de la izquierda. (Haga el esquema y


demuestre la formula).

38 | C E P R U 2 0 1 5
Principio Pascal.- expresa lo siguiente: La presin
aplicada a un fluido se transmite sin disminucin alguna a
todas las partes del fluido y a las paredes del recipiente
que lo contiene

Prensa Hidrulica.- Fsicamente una prensa hidrulica


est constituida por dos cilindros y dos pistones o mbolos
deslizantes de diferentes dimetros, en uno de los cuales
se coloca la carga que se desea elevar en el otro (el
menor dimetro) se le aplica la fuerza correspondiente.

F1

F1
A1

F2
A2

A2

A1

P2
P1

F2

Aplicacin del Principio de Pascal


8.3. Principio de Arqumedes.

Todo cuerpo sumergido en forma total o parcial en un lquido en reposo relativo, est sometido a la accin de una fuerza
perpendicular a la superficie libre del lquido sobre el cuerpo, denominado fuerza de imponer.

E L gVc.s
L ; L

8.4. Hidrodinmica
.
Es la rama de la mecnica de fluidos que se encarga de
estudiar los fluidos en movimiento. Para su mejor estudio es
necesario conocer las siguientes definiciones.

Flujo Laminar.- Es un flujo uniforme de tal manera que las


particulas de fluido siguen trayectorias que nose cruzan
entre si.

Fluido.- Es toda sustancia capaz de fluir, en particular un


lquido o un gas cualesquiera. Una de las propiedades
ms importantes es la de ejercer y transmitir presin en
toda direccin.
Esto es una sustancia que se deforma continuamente
cuando se somete a ciertos esfuerzos. Los lquidos y los
gases no mantienen una forma fija, tienen la capacidad
de fluir.
Viscosidad.- Se denomina viscosidad a la friccion interna
que existe entre las capas del fuido.

Flujo turbulento.- Se caracteriza por que en fluido se


forman
pequios
remolinos
llamados
corrientes
secundarias. Esta corriente absorbe una cantidad de
energia.
Turbulencia

Por ejemplo: El aceite es mas viscoso que el agua.


Fluido ideal.- Es un fluido que tiene un flujo ideal (fuido no
viscoso)
Flujo Ideal.- Flujo de un fluido que es incompresible,
bidimensional norotacional, estable y no viscoso.
Fujo de fluidos.- Es el paso del fuido a traves de los
canales.

Gasto o Caudal (Q).- Es el volumen de fluido que


atraviesa por una determinadad seccion recta de la
tuberia en cada unidad de tiempo.

Si despreciamos la viscosidad (fluido ideal) todas las


moleculas del fluido avanzarian con la misma velocidad a
traves del tubo.

A v

Volumen
tiempo

El flujo o caudal que fluye por un tubo en untiempo dado


__

se calcula con la siguiente realcion: Q AV

La viscosidad de un fuido real impide que todas las


moleculas tengan la misma velocidad. La maxima
velocidad se observa en el centro del ducto (tubo)
mientras que las moleculas que estan pegadas en la
pared interior del tubo no se mueven (v = 0)

__

Donde: A es el rea de la seccion transversal del vaso y V


la velocidad media del fluudo.

Ecuacin de continuidad: En el diagrama se muestra una


tubera que gradualmente desminuye de diametro,
obviamente la velocidad
del fluido debe cambiar
debido al obturamiento. Si el fluido incompresinble, como
sucede con los liquidos, se demuestra que el caudal (Q)
es constante a lo largo de la tubera.
Q1

Flujo Rotacional.- Los liquidos en un dispositibo que estan


girando constituyen un ejemplo en las que la velocidad
de cada particula varia en proporcion diricta a la
distancia del centro de rotacion.

Q1 Q2
A1v1 A2v2

A1

v1

A2

Ecuacion de continuidad

Q2
v2

A S I G N A T U R A : F S I C A | 39
.
8.5. Principio de Bernoulli:

Dividiendo

En el diagrama se considera una tubera que trasporta un


fluido no viscoso, la seleccin de la tubera es variable, el
pluido logra avanzar debido a la presiones P1 y P2. La
densidad del fluido es

entre

g obtendremos

la

ecuacin

de

Bernoulli para los puntos 1 y 2

De la figura deduce:

P1 v12
P
v2

y1 2 2 y2
g 2 g
g 2 g

Esta ecuacion se debe aplicar en los problemas, lalas


presiones P1 y P2 pueden ser las manometricas o las
absolutas.
La ecuacion de Bernoulli tambien se escribe de la
siguiente manera.

P v2

y cons tan te
g 2 g

p1

2
1

De esta escuacion se deduce que: En esencia, el


Prencipio de Bernoulli establece que donde la velocidad
de un fluido es alta, su preson es baja, y donde su
velocidad es baja, la presin es alta

2
2

v
v
gy1 p 2
gy 2
2
2

EJERCICIOS

1) El radio aproximado de la aorta es 1cm y la sangre


que pasa por ella tiene una velocidad de 30cm/s
calcule el caudal de la sangre de la aorta.

d) 50
a) 20

cm3/s
cm3/s

e) 60
b) 30

cm3/s

c)40

cm3/s

cm3/s

a) 10m/s
b) 20m/s

2) Qu seccion debe tener un ducto de califaccion si el


aire que se mueve en su interior es 3m/s debe sustituir
al aire de una habitacion de 300m3 de volumen cada
15min?
a) 0.09m2 b) 0.11m2

7) Un chorro sale por una orificio practicado en un


deposito muy ancho, a una profundidad h=5m por
debajo de la superficie. Calcule la velocidad con la
que sale el chorro. g = 10m/s2

c) 0.43m2 d) 0.53m2 e) 0.64m2

3) Un bloque cbico de 10 cm de arista y densidad 0,5


g/cc flota en un recipiente que contiene agua y aceite
en la forma que muestra la figura. Si la densidad del
aceite es 0,8 g/cc. Qu espesor tiene la capa de
aceite?

c) 3m/s

d) 40m/s
e) 50m/s

8) La base de un tanque muy ancho se halla a 1,25m del


suelo. El tanque contiene agua con una profundidad
de 0,8m si se produce un pequeo hoyo como se
muetra en ala figura. Que alcance horizontal x
tendra el chorro? g = 10m/s2
a)
b)
c)
d)

1m
2m
3m
4m

e) 5m

0,8m

agua

1,25m

x
a) 1 cm.

b) 2 cm. c) 3 cm.

d) 4 cm. e) 5 cm.

4) En cuantas horas un cao de 1cm de radio llenar


con agua una cisterna de
m3 de capacidad? La
velocidad del chorro es de 4m/s.

a) 0.53h

b) 0.69h

c) 0.4h

d) 0.2h

e) 0.1h

5) Se usa un ducto de aire de 16cm de radio, en l el aire


viaja con una velocidad de 2m/s. El ducto se reduce
gradualmente hasta que su nuevo radio es de 8cm,
calcule la velocidad del aire en el tubo angusto.
a) 2m/s

b) 4m/s

c) 6m/s

d)8m/s

e) 10m/s

6) El radio del mbolo de una reringa hipodermica es de


0,5cm y el de la aguja es 0,1mm. con qu velocidad
sale el chorro por la aguja cuando el mbolo avanza
con una velocidad de 1cm/s?
a) 15m/s

b) 25m/s

c) 35m/s

d) 45m/s

e) 55m/s

9) Se tiene una manguera de jardn de 2cm de dimetro


por el cual fluye agua con una rapidez de 0,1m/s. En
el extremo se adapta una llave de 1mm de dimetro
cul es la velocidad en m/s de salida del agua?
a) 30m/s

b) 40m/s

c) 50m/s .d) 60m/s .... e) N.A.

10) Hallar el volumen (litros) de agua que fluye por


minuto, de un tanque, a travs de un orificio de 2cm
de dimetro situado a 5m por debajo del nivel libre
del agua. (g=10 m/s2 y
= 3)

a) 2x10-3m/s
b) 3x10-3m/s
c) 4x10-3m/s
d) 5x10-3m/s
e) N.A.
11) Se muestran dos recipientes iguales con la misma
cantidad de agua, en uno se tiene un cubo de hielo
de peso W. Las lecturas de las balanzas son L1 y L2,
respectivamente. Indique la relacin correcta entre
dichas lecturas.

40 | C E P R U 2 0 1 5
a) 10 Pa
b) 20 Pa
c) 5 Pa
d) 60 Pa
e) 8 Pa
20) Siendo la fuerza igual a 50 N. Calcular la presin en
cada caso.
a) L1 = L2
b) L1 = L2+W c) L2=L1+W
e) L2 = L1-2W

d) L1 = L2 + W
a)

12) Un cuerpo de 30 cm3 de volumen Qu empuje


experimentar si se sumerge en el alcohol?

b)
1m2

Rpta. E = 0,237 N

13) En un tubo en U de ramas verticales, de igual


seccin, se vierte mercurio de densidad 13600kg/m3.
Si por una de las ramas se agrega un lquido
desconocido hasta lograr el equilibrio, como se
muestra en la figura, vascular la densidad del lquido
desconocido.

21) La punta de un lpiz tiene un rea de 0,001 cm2 ; si


con el dedo se comprime contra el papel con una
fuerza de 12N. Cul es la presin sobre el papel?
a) 1,3x108pa

b) 1,2x108pa

d) 1,5x108pa

e)1,6x108pa

22) Cul es la presin del agua en el fondo de un


estanque cuya profundidad es de 2 m? (g = 10 m/s2)
a) 2 KPa

20cm

b) 20

c) 2000

a) 1088KPa

Rpta. Dx = 10200 kg/m3


14) En un tubo en U, se agrega los lquidos A y C,
como se muestra en la figura. Cunto ser el valor de
x? DB = 4000 kg/m3; DA = 2000kg/m3; DC = 2500kg/m3.

b)10480

15cm

10cm

e) 0,2

c)10080

d)9880

e) 9480

24) Cul ser la presin que ejerce una fuerza de 20 KN


perpendicular en un rea de 100 m2?
a) 1 200 Pa

b) 200

c) 500

d) 300

e) 800

25) Determine la presin hidrosttica sobre el fondo de


una piscina de 3 m de profundidad. (g = 10 m/s2)
a) 1.104Pa.. b) 1,5.104

d)20000

23) Un recipiente de 30 cm de largo 6 cm de ancho y 8


cm de alto est lleno de mercurio. Cul es la presin
hidrosttica en el fondo del recipiente?

15cm

Hg

c) 1,4x108pa

c) 2.104

d) 2,5.104

e) 3.104

26) Una enfermera aplica una fuerza de 40 N al pistn de


una jeringa cuya rea es de 10-3 m2. Encuentre la presin que ejerce, en Pa.

a) 2.104

b) 3.104 c) 4.104

d) 8.104

e) 9.104

27) Determinar la diferencia de presin entre "A" y "B".


Rpta. X = 20cm
15) En una prensa hidrulica el menor mbolo se ha
desplazado 8 cm, se requiere saber que distancia se
habr desplazado el mayor mbolo, sabiendo sus
reas de 4 y 12 cm2 respectivamente.
Rpta. X = 2,7cm
16) Calcular la densidad que tiene un cuerpo que flota en
un lquido cuya densidad es de 8000 kg/m3, sabiendo
que lo hace con el 25% de su volumen fuera del
lquido.
Rpta. Dcuerpo = 6000 kg/m3
17) En un edificio la presin del agua en la planta es de
70x104pa y en el tercer piso es de 58x104pa. Cules la
distancia entre ambos pisos? g = 10m/s2.
Rpta. H = 12 m
18) El cubo pesa 100 N y su arista es de 5m. Hallar la
presin que ejerce sobre la mesa.

a) 25 Pa
b) 250
c) 2500
d) 25000
e) 0,25

28) Se muestra un vaso que contiene agua y aceite. La


densidad de este aceite es de 600 kg/m3. Cul es la
presin hidrosttica (en pascales) en el fondo del
vaso?
a) 600
b) 800
c) 1000
d) 1 400
e) ms del 1400

a) 1 Pa
b) 2 Pa

29) Se muestra un depsito que contiene mercurio. Calclese la presin en el fondo del depsito debido al mercurio en Pa. (g =10 m/s2)

c) 3 Pa

a) 25200

d) 4 Pa

b) 26200

e) 5 Pa

c) 27200
d) 28200

19) En la figura hallar la presin que ejerce el ladrillo de


masa 4kg: (g=10m/s2)

e) 29200

A S I G N A T U R A : F S I C A | 41
30) Hallar la L.
a) 1500
b) 2500
c) 3500
d) 4500
e) 550
31) En el sistema mostrado, determine la presin
hidrosttica en el punto "A". DAgua = 1 000 kg/m3.
DMercurio = 13 600 kg /m3.

37) Se desea construir una prensa hidrulica para ejercer


fuerzas de 104 N. Qu superficie deber tener el pistn grande, si sobre el menor de 0,03 m2 se aplicara
una fuerza de 500 N?
a) 0,03 m2

d) 0,6

e) 6
g/cm3

, C =

a) 12 g/cm3
b) 8
c) 4

b) 9944

d) 16

c) 1 188

e) 32

e) 1144

c) 0,3

38) Los lquidos estn en equilibrio. Si: A = 3


1g/cm3 Halle la densidad del lquido "B".

a) 1044 KPa

d) 1266

b) 0,06

39) Hallar la presin del gas encerrado en "A".


a) 12 cmHg
b) 15

32) En la figura mostrada, determine la presin


hidrosttica en "A". 1 = 800 kg/m3; 2 = 1 000 kg/m3
a) 10 KPa
b) 8
c) 12
d) 16
e) 4
33) En la figura, determine la A y B , si se sabe que: A + B
= 1600 kg/m3.

c) 13
d) 30
e) 7,5

40) El diagrama muestra una prensa hidrulica cuyas


reas en los pistones son 0,02 m2 y 0,98 m2. Calcula la
fuerza "F" que puede suspender la carga mostrada.
a) 60 N
b) 70

a) 400 y 1200 kg/m3

c) 80

b) 800 y 800

d) 90

c) 600 y 1000

e) 100

d) 200 y 1400
e) 750 y 850

34) En el sistema mostrado, determinar la PGas.


Si la PAtmosfera = 100 KPa.
a) 10 KPa
b) 15
c) 5
d) 20
e) 25

35) En el esquema adjunto 1 = 500 kg/m3, 2 = 800 kg/m3.


Se pide 3

41) Determine "F" si el auto de 800 kg se encuentra en


equilibrio (desprecie la masa de los mbolos) D1 = 400
cm; D2 = 50 cm;
g = 10 m/s2.
a) 125N
b) 150
c) 1000
d) 500
e) 800

A 60cm2 , A 800 cm2

1
2
42) En la figura
y que los
mbolos son de pesos despreciables, calcular la
fuerza F que se necesita para mantener al bloque de
80kg de masa en equilibrio.

( g 10 m / s )
2

a) 640 kg/m3

a) 120N

b) 740

b) 6N

c) 840

c) 600N

d) 940

d) 60N

e) 320

e) 12N

36) Determine la relacin entre las presiones en los puntos


A y B.
a) 1/3
b) 2/3
c) 3/2
d) 4/3
e)

43) (EXAMEN CBU 2007-I) La figura muestra un manmetro


en U, conteniendo dos lquidos no miscibles si

1 2 1200 Kg / m3 ,
Kg . / m 3 , son:
en
a) 480 y 720
b) 640 y 560
c) 500 y 700
d) 720 y 380
e) 800 y 400

las densidades de los lquidos

42 | C E P R U 2 0 1 5

TEMPERATURA: La temperatura es una propiedad fsica mensurable de la materia, que representa la medida del grado de
caliente o fro que presentan los cuerpos. A nivel microscpico, la temperatura est relacionada con la energa cintica
molecular media.
La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente o fro. Por lo general, un objeto ms "caliente"
que otro puede considerarse que tiene una temperatura mayor, y si es fro, se considera que tiene una temperatura menor.
En Fsica, se define la temperatura como una magnitud escalar relacionada con la energa interna de un sistema
termodinmico, definida por el principio cero de la termodinmica. Ms especficamente, est relacionada directamente
con la parte de la energa interna conocida como "energa sensible", que es la energa asociada a los movimientos de las
partculas del sistema, sea en un sentido traslacional, rotacional, o en forma de vibraciones. A medida de que sea mayor la
energa sensible de un sistema, se observa que ste se encuentra ms "caliente"; es decir, que su temperatura es mayor.
En el caso de un slido, los movimientos en cuestin resultan ser las vibraciones de las partculas en sus sitios dentro del
slido. En el caso de un gas ideal monoatmico se trata de los movimientos traslacionales de sus partculas (para los gases
multiatmicos los movimientos rotacional y vibracional deben tomarse en cuenta tambin).Dicho lo anterior, se puede
definir la temperatura como la cuantificacin de la actividad molecular de la materia.
MEDIDA DE LA TEMPERATURA
El desarrollo de tcnicas para la medicin de la temperatura ha pasado por un largo proceso histrico, ya que es necesario
darle un valor numrico a una idea intuitiva como es lo fro o lo caliente.
Multitud de propiedades fsico-qumicas de los materiales o las sustancias varan en funcin de la temperatura a la que se
encuentren, como por ejemplo su estado (slido, lquido, gaseoso, plasma), su volumen, la solubilidad, la presin de vapor,
su color o la conductividad elctrica. As mismo es uno de los factores que influyen en la velocidad a la que tienen lugar las
reacciones qumicas.
La temperatura se mide con termmetros, los cuales pueden ser calibrados de acuerdo a una multitud de escalas que dan
lugar a unidades de medicin de la temperatura.
LEY CERO DE LA TERMODINAMICA
Antes de dar una definicin formal de temperatura, es necesario entender el concepto de equilibrio trmico. Si dos partes
de un sistema entran en contacto trmico es probable que ocurran cambios en las propiedades de ambas. Estos cambios
se deben a la transferencia de calor entre las partes. Para que un sistema est en equilibrio trmico debe llegar al punto en
que ya no hay intercambio neto de calor entre sus partes, adems ninguna de las propiedades que dependen de la
temperatura debe variar.
Una definicin de temperatura se puede obtener de la Ley cero de la termodinmica, que establece que si dos sistemas A
y B estn en equilibrio trmico, con un tercer sistema C, entonces los sistemas A y B estarn en equilibrio trmico entre s. Este
es un hecho emprico ms que un resultado terico. Ya que tanto los sistemas A, B, y C estn todos en equilibrio trmico, es
razonable decir que comparten un valor comn de alguna propiedad fsica. A esta propiedad se denomina temperatura.
ESCALAS DE TEMPERATURA: Las escalas de medicin de temperaturas, se dividen escalas relativas y escalas absolutas. Las
relativas utilizan dos puntos fijos; el punto de ebullicin del agua y el punto de fusin del hielo. Las escalas absolutas parten
del cero absoluto, en el cul tericamente no existe movimiento molecular.
En el Sistema Internacional de Unidades, la unidad de temperatura es el Kelvin (K), y la escala correspondiente es la escala
Kelvin o escala absoluta, que asocia el valor "cero kelvin" (0 K) al "cero absoluto", y se grada con un tamao de grado
igual al del grado Celsius.
Sin embargo, fuera del mbito cientfico el uso de otras escalas de temperatura es comn. La escala ms extendida es la
escala Celsius (antes llamada centgrada. Esta es una escala relativa, que utiliza dos puntos fijos: 0 para el punto de fusin
del hielo y 100, para el punto de ebullicin del agua; de modo que entre dichos puntos hay 100 divisiones.
La escala Fahrenheit, tambin es una escala relativa, la cual utiliza dos puntos fijos: 32 para el punto de fusin del hielo y
212 para el punto de ebullicin del agua, de modo que entre dichos puntos hay 180 divisiones.
Tambin se usa a veces la escala Rankine (R) que establece su punto de referencia en el mismo punto de la escala Kelvin,
el cero absoluto, pero con un tamao de grado igual al de la Fahrenheit.
10.5 RELACION ENTRE LAS ESCALAS DE TEMPERATURA
En el diagrama de la Fig.1, podemos establecer las siguientes proporciones:
oC

tC
t F 32 TK 273
TR 492
=
=
=
100
180
100
180

100

oF

212

oK

oR

373

672

273

492

Reduciendo:
tC
t F 32 TK 273
TR 492
=
=
=
5
9
5
9

-273

32

-460
Fig.1

A S I G N A T U R A : F S I C A | 43
A partir de las ecuaciones, se pueden establecer las relaciones entre las distintas escalas de temperatura.
Para establecer relaciones cuando hay cambios de temperatura, se deducen las siguientes:
t Cc
t F TK
TR
=
=
=
5
9
5
9

DILATACION TERMICA
La dilatacin trmica es el fenmeno fsico, que consiste
en la variacin de las dimensiones de un slido por la
variacin de la temperatura. Como se ver
posteriormente la variacin de la temperatura se produce
por la adicin del calor.
DILATACION LINEAL
En la Fig.2, inicialmente se tiene una varilla de longitud Lo,
a la temperatura To, al incrementarse la temperatura al
valor T, la longitud aumenta al valor L. Por tanto el
incremento de temperatura y de longitud es:
T y L = L - Lo

L = L - Lo
To

DILATACION SUPERFICIAL
Al calentar una lmina metlica de rea inicial Ao , cuya
temperatura inicial es To , hasta una temperatura T,
tambin se produce un incremento en el rea A = A Ao
, de modo que: la variacin en el rea es proporcional a
la variacin de temperatura, o sea:
A=T
O tambin:

A = Ao (1 + T )

En estas expresiones, = 2 , es el coeficiente de


dilatacin superficial y tambin depende del material de
la lmina.

Lo

DILATACION CUBICA

Donde es el coeficiente de dilatacin lineal y depende


de la naturaleza del material de la varilla. Se expresa en
oC-1, en general grados de temperatura a la menos uno.

Fig.2
Experimentalmente se encuentra que la variacin de
longitud L de la varilla y la variacin de temperatura T
son proporcionales, as :

Si calentamos un cuerpo de volumen inicial Vo, para el


cual su temperatura inicial es To, ste adquiere un nuevo
volumen V a la temperatura final T, tambin se encuentra:
que la variacin de volumen del slido es proporcional al
cambio de temperatura, por tanto:
V=T

L=T
Reemplazando valores. L Lo = ( T To ) , despejando la
longitud final ser:

El volumen final ser:

V = Vo ( 1 + T )

Donde , es el coeficiente de dilatacin cbica, el cual


depende del material, en el caso de los slidos: = 3 .

L = Lo (1 + T )

PROBLEMAS RESUELTOS

seguidamente al aumentar en 72 oR. El incremento en


ser:

1.- Expresar una temperatura de 50oC en grados


Fahrenheit.

oC

SOLUCION

T =
tF =

5
9

72 = 40 oC, por tanto la temperatura final ser

de : 80 oC y expresada en grados Kelvin: T = 273 + 80 =


353 K.

9
x50 + 32 = 122o
5

2.- Un cuerpo tiene una temperatura inicial de 40 oC , se le


incrementa su temperatura en 72 oF , luego disminuye
en 40 K y finalmente se le aumenta en 72 oR. La
temperatura final del cuerpo en grados Kelvin, es:
SOLUCION

3.- En un termmetro A, las lecturas 160o y 0o son iguales a


140o y -10o del termmetro B. La temperatura que
corresponde en el termmetro B para 40o del
termmetro A, es:
SOLUCION

Al incrementar en 72oF, la nueva temperatura es: 40 +


5
72 = 80 oC, al disminur en 40 K, la nueva

Por proporciones:

temperatura ser: 80 40 = 40 oC.

40
160

+10
150

, de donde tB = 27,5 oB

EJERCICIOS
1) La longitud de una columna de mercurio de un
termmetro es de 5 cm, cuando el termmetro se
sumerge en hielo chancado y 25 cm cuando el
termmetro se coloca en agua hirviendo. La columna
de mercurio mide 26,4 cm cuando el termmetro se
encuentra a una temperatura de:
a) 105C
b) 106C
c)107C
d) 108C
e) 109C
2) A que temperatura en grados Celsius, se cumple la
siguiente relacin:
K + 2F = 2R 9C
a) 69,7 b) 68,6 c) 67,4 d)65,2
e) 64,7

3) Se construyen tres escalas "A", "S" y "L", de tal manera


que las lecturas de las escalas A y S coinciden
numricamente en 30 y las escalas S y L en -40.
Determinar a qu lectura coinciden numricamente
las escalas A y L. Si adems una variacin de 1A es
igual a una variacin de 2S y est igual a una
variacin de 3L.
a) 10
b) 12,5
c) 15
d) 17,5
e) 20

44 | C E P R U 2 0 1 5
4) La temperatura en la superficie del Sol es alrededor
de 6000 K, expresar dicha temperatura en grados
Celsius, Fahrenheit y Rankine.
Rpta: 5727 oC ; 10 340,6 oF ; 10 832,6 R.
5) Un objeto se encuentra 47 oC, si se calienta en 36 oF y
luego se enfra en 54 oR. Hallar la temperatura final en
Kelvin.

Rpta. 8 oC
18) Se tiene una esfera hueca de radio R y espesor
despreciable, en su interior se halla otra esfera de
radio r. En qu relacin se encuentran sus radios R/r;
para que el volumen de la parte intermedia no vare
al incrementar la temperatura?. Se cumple adems
que: r = 8 R .
Rpta. 2

Rpta. 310 K
6) En una escala relativa en oZ, el punto de ebullicin del
agua es de 150 oZ y el de congelacin del agua 30 oZ.
Qu temperatura en oZ, le corresponde a 20 oC?.
Rpta. 54 oZ

19) Un recipiente de vidrio prex de 1000 cm3 de volumen


est lleno de mercurio a 20 oC. Cuntos cm3 se
derramarn cuando la temperatura se eleve a 50 oC?.
vidrio = 4x10-6 oC-1; Hg = 1,82 x 10-4 oC-1 .
Rpta. 5,46 cm3

7) Se disea una nueva escala absoluta oY y que


coincide con la escala Celsius a 200o. Qu valor
registra la nueva escala para el punto de ebullicin
del agua?.

20) Un cubo de latn de 10 cm de arista, se dilata 6 cm 3.


Calcular el aumento de temperatura. latn = 2 x 10-5 o
C-1.
Rpta. 100 oC

Rpta. 157,7 oY
8) La diferencia de temperaturas de dos cuerpos es
90oC. Si a la mayor temperatura se disminuye en 54oF y
a la menor se le aumenta en 20 K. Calcular la nueva
diferencia de temperaturas en oC.

21) Una varilla A, a 40 oC tiene igual longitud que otra


varilla B, cuya temperatura es de 30 oC. A qu
temperatura comn las varillas tendrn igual
longitud?. A = 10-5 oC-1; B = 2 x 10-5 oC-1.
Rpta. 20 oC

Rpta. 40oC
9) La temperatura de un cuerpo disminuye en 54 oF y a
continuacin aumenta en 60 oC. Si la temperatura
final del objeto fue de 300 K. Cul fue su temperatura
inicial en oC?.
Rpta. 3 oC

22) Una lmina rectangular de 4 m de longitud y 3 m de


ancho, se calienta uniformemente desde 20 oC de tal
modo que su temperatura vara con el tiempo de
acuerdo al diagrama de la Fig.3. Calcular el rea en
el instante t = 120 s. Si = 8 x 10-5 oC-1.
Rpta. 12,03 m2

oN,

10) En una escala de temperaturas


el punto de
ebullicin y de fusin del agua son de 400 y 100
grados N. A qu temperatura esta escala y la Celsius
coinciden en valor numrico?.

T(oC
)
40

Rpta. 50 oC
20

11) Se disean dos nuevas escalas A y B, tal que la


variacin de 3 oA equivale a 5 oB. si un valor de 50 oA
se registra para 30 oB. En qu valor coinciden dichas
escalas?.

t (s)
0
Fig.3

Rpta. 80o
12) Determine las longitudes de una varilla de latn y otra
de hierro, de tal manera que a cualquier temperatura
la diferencia de longitudes entre las varillas sea de 5
m.(lat=18x10-6 C-1 y fe=12x10-6 C-1)
a) 12 y 17 b) 11 y 16 c)10 y 15 d) 9 y 14 e) 8 y 13
13) Determine el coeficiente de dilatacin lineal de un
slido del cual se sabe, que si su temperatura
aumenta en 50C, entonces su densidad disminuye en
el 12%.
a) 9x10-4 b) 7x10-4 c)5x10-4 d) 3x10-4 e) 10-4
14) Un alambre de 20 cm de longitud, es doblado en
forma circular, dejando una abertura de 2 cm entre
sus extremos. Si se incrementa la temperatura en 100
oC. Cul es la longitud final de la abertura?. = 3 x
10-5(oC)-1.

23) Una vasija de vidrio contiene 1000 cm3 de mercurio,


lleno hasta el borde; si se incrementa la temperatura
del recipiente, este alcanza un volumen de 1009 cm3 y
se derraman 9 cm3 de mercurio. Cul fue el
incremento de la temperatura?. Hg = 6 x 10-5 oC-1.
Rpta. 100 oC
24) Las rieles de acero de un ferrocarril, tienen 12 m de
longitud a 35 oC. Calcular la dilatacin para una
temperatura de 110 oF. Para el acero el coeficiente
= 12 x 10-6 oC-1.
Rpta. 6 mm
25) Determinar en cuanto debe incrementarse la
temperatura del sistema, ver Fig.4, para que las varillas
se junten; si 2 A + 3 B = 4x10-4 oC-1.

Rpta. 2,006 cm

80 mm

15) Un disco de acero tiene un dimetro de 100 cm a 30


oC. Calcular la temperatura final de tal forma que
pueda encajar perfectamente en un agujero de 99,97
cm de dimetro. acero = 1,1 x 10-5(C)-1.

Rpta. 12,17 oC
17) Un depsito de vidrio tiene una capacidad de 100
cm3 a 3 oC, estando lleno de un lquido. A cunto
habr que elevar la temperatura para que se
derramen 0,025 cm3 del lquido?. Los coeficientes de
dilatacin cbica son: vidrio=8x10-5(C)-1; Al =13x105(C)-1 .

20 cm

Rpta. 2,7 oC
16) Se tiene una plancha de aluminio, cuya superficie a
10 oC, es de 1 dm2 la cual experimenta un aumento
de 1 mm2 con la elevacin de la temperatura. Halle la
temperatura final. Aluminio= 23x10-6(C)-1.

80

30 cm
Fig.4

Rpta. 2x104 oC
26) Un cubo metlico que en condiciones normales de
presin y temperatura, tiene una masa de 79.45 kg;
siendo su densidad 11,35 g/cm3 y su coeficiente de
dilatacin lineal igual a 2,8 x 10-5 K-1, se coloca en un
ambiente cuya temperatura es diferente y se
comprueba que su nuevo volumen es de 7 058,8 cm3.
Determinar la temperatura del nuevo ambiente.
Rpta. 100 oC
.

A S I G N A T U R A : F S I C A | 45

CALOR
En la actualidad se sabe que el calor es una forma de energa, que se transfiere de un objeto a otro, debido a una
diferencia de temperaturas. Esta energa se debe al movimiento de las molculas del cuerpo. El calor es una energa en
trnsito.
UNIDADES DEL CALOR
En el Sistema Internacional (SI), el calor se expresa en Joule.
Las unidades de la cantidad de calor (Q) son las mismas unidades del trabajo (W).
SISTEMA DE MEDIDA

UNIDAD DE MEDIDA

Sistema Tcnico

Kilogrmetro (Kgm)

Sistema Internacional (S.I.)

Joule (J)

Sistema C.G.S.

Ergio (erg)

Hay otras unidades usadas como Calora (cal), Kilocalora (Kcal), British Termal Unit (BTU).
Calora: es la cantidad de calor necesaria para aumentar la temperatura de 1 gramo de agua de 14,5 C a 15,5 C a la
presin de 1 atmsfera (Presin normal).
British Termal Unit (BTU)= Unidad Trmica Britnica de calor, que se define como la cantidad de calor necesaria para elevar
la temperatura de una Libra de agua en un 1 oF.
Relacin entre unidades
1kgm = 9,8 J
1 J=107erg
1 kgm = 9,8.107 erg

1cal=4,186 J
1kcal=1000 cal=10 cal
1 BTU = 252 cal = 1,054 kJ

ENERGIA INTERNA:
Las molculas de los cuerpos slidos, lquidos o gaseosos se encuentran en constante movimiento y
adems presentan interacciones moleculares, debido a este movimiento de interaccin se crea la energa interna.
Tambin se observa que a mayor temperatura, mayor ser la energa cintica promedio por molcula. Por lo que se
concluye de que: A mayor temperatura, mayor ser la energa interna; ya que aumenta la energa cintica molecular.
CALOR ESPECFICO DE UN CUERPO: Es la razn o cociente entre la capacidad trmica C de un cuerpo y la masa (m) de
dicho cuerpo.
Adems, en el calor especfico se debe notar que es una caracterstica propia de las sustancias que constituye el cuerpo,
en tanto que la capacidad trmica C depende de la masa (m) y de la sustancia que constituye el cuerpo.
El calor especfico de una sustancia se calcula:

De la expresin anterior se deduce que :

ce =

Q
mT

Relacin en la cual se ha reemplazado la capacidad trmica C.


El calor especfico en el SI.se expresa en J/kgK y en el sistema tcnico en : cal/g oC. Se presenta en el Cuadro 1, los
calores especficos de algunas sustancias.

SUSTANCIA

CALOR ESPECFICO
J/kg oC

Kcal/kg oC(o cal/g oC)

Aire

1050

0,25

Alcohol

2430

0,58

Aluminio

920

0,22

Cobre

390

0,093

Vidrio

840

0,20

Hielo

2100

0,5

Hierro(Acero)

460

0,11

Plomo

130

0,031

Mercurio

140

0,033

Tierra(promedio)

1050

0,25

Vapor

2010

0,48

Agua

4190

1,0

Madera(promedio)

1680

0,40
CUADRO 1.- CALORES ESPECIFICOS

46 | C E P R U 2 0 1 5
CAPACIDAD TERMICA O CALORIFICA: La Capacidad trmica de un cuerpo o Capacidad calorfica: es la relacin entre la
cantidad de calor (Q) recibida por un cuerpo y la variacin de temperatura (t) que ste experimenta.
Adems, la capacidad trmica es una caracterstica de cada cuerpo y representa su capacidad de recibir o ceder calor
variando su energa trmica.
La capacidad trmica se expresa en J/ K en cal/C en Kcal/C.

=
De la ecuacin anterior, el calor transferido se calcula:

Q12 = C T
Q12 es el calor transferido o recibido durante algn proceso.
CALOR SENSIBLE: El calor sensible es la cantidad de calor recibido o cedido por un cuerpo al sufrir una variacin de
temperatura T, sin que ocurra un cambio de estado fsico (slido, lquido o gaseoso). De la Ec. 9.4, se obtiene:
Q = m ce T
TRANSFERENCIA DE CALOR
Como se sabe el calor es una forma de energa en trnsito. Slo se manifiesta si existe una diferencia de
temperaturas entre dos cuerpos o dos partes de un mismo cuerpo.. El calor fluye en la direccin de mayor a menor
temperatura. Los mecanismos de transferencia de calor son los siguientes:
CONDUCCION TERMICA
Es el mecanismo de transferencia de calor a travs de un material, sin transporte de materia.
En los slidos, la nica forma de transferencia de calor es la conduccin. Si se calienta un extremo de una varilla
metlica, de forma que aumente su temperatura, el calor se transmite hasta el extremo ms fro por conduccin. No se
comprende en su totalidad el mecanismo exacto de la conduccin de calor en los slidos, pero se cree que se debe, en
parte, al movimiento de los electrones libres que transportan energa cuando existe una diferencia de temperatura. Esta
teora explica por qu los buenos conductores elctricos tambin tienden a ser buenos conductores del calor.
En 1822, el matemtico francs Joseph Fourier dio una expresin matemtica precisa que hoy se conoce como ley
de Fourier de la conduccin del calor. Esta ley afirma que la velocidad de conduccin de calor a travs de un cuerpo por
unidad de seccin transversal es proporcional al gradiente de temperatura que existe en el cuerpo (con el signo
cambiado).
1 2
= (
)

T T
Donde es el flujo de calor, se expresa en W; A es el rea perpendicular al flujo del calor y ( 1 2) es el gradiente
L

de temperatura, en la cual; L es el espesor del material, como se observa en la Fig.5

T1

T2

Fig.5
L
El factor de proporcionalidad k, el cual se expresa en W/mK; se denomina conductividad trmica del material.
Los materiales como el oro, la plata o el cobre tienen conductividades trmicas elevadas y conducen bien el
calor, mientras que materiales como el vidrio o el amianto tienen conductividades cientos e incluso miles de veces menores;
conducen muy mal el calor, y se conocen como aislantes.
En ingeniera resulta necesario conocer la velocidad de conduccin del calor a travs de un slido en el que
existe una diferencia de temperaturas conocida. Para averiguarlo se requieren tcnicas matemticas muy complejas, sobre
todo si el proceso vara con el tiempo; en este caso, se habla de conduccin trmica transitoria. Con la ayuda de
ordenadores (computadoras) analgicos y digitales, estos problemas pueden resolverse en la actualidad incluso para
cuerpos de geometra complicada. En la Cuadro 2, se dan las conductividades trmicas de varias sustancias.

A S I G N A T U R A : F S I C A | 47
CUADRO 2 : CONDUCTIVIDADES TERMICAS

Material
Metales

Sist.Tcnico

W/m oC

Kcal/ms oC

240

5,7x10-2

Otros

Cobre

390

9,4x10-2

Hierro y acero

46

1,1 x 10-2

Aluminio

Plata

420

10 x

10-2

Liquidos

SI

Sist.Tcnico

W/m oC

Kcal/ms oC

Ladrillo

0,71

17 x 10-5

Concreto

1,3

31 x 10-5

Algodn

0,075

1,8 x 10-5

0,059

1,4 x 10-5

0,84

20 x 10-5

0,042

1,0 x 10-5

2,2

53 x 10-5

Cartn

de

fibra
10-5

Aceite(Tras)

0,18

4,2 x

Agua

0,57

14 x 10-5

Vidrio
Lana

de

vidrio
Gases

Hielo

Aire

0,024

0,57 x 010-5

Madera

Hidrgeno

0,17

4,0x10-5

Pino

0,12

2,8 x 10-5

0,024

0,58x10-5

Vaco

Oxgeno

CONVECCIN:Si existe una diferencia de temperatura en el interior de un lquido o un gas, es casi seguro que se producir
un movimiento del fluido. Este movimiento transfiere calor de una parte del fluido a otra por un proceso llamado
conveccin. El movimiento del fluido puede ser natural o forzado. Si se calienta un lquido o un gas, su densidad (masa por
unidad de volumen) suele disminuir.
Si el lquido o gas se encuentra en el campo gravitatorio, el fluido ms caliente y menos denso asciende, mientras
que el fluido ms fro y ms denso desciende. Este tipo de movimiento, debido exclusivamente a la no uniformidad de la
temperatura del fluido, se denomina conveccin natural. La conveccin forzada se logra sometiendo el fluido a un
gradiente de presiones, con lo que se fuerza su movimiento de acuerdo a las leyes de la mecnica de fluidos.
Supongamos, por ejemplo, que calentamos desde abajo una cacerola llena de agua. El lquido ms prximo al
fondo se calienta por el calor que se ha transmitido por conduccin a travs de la cacerola. Al expandirse, su densidad
disminuye y como resultado de ello el agua caliente asciende y parte del fluido ms fro baja hacia el fondo, con lo que se
inicia un movimiento de circulacin. El lquido ms fro vuelve a calentarse por conduccin, mientras que el lquido ms
caliente situado arriba pierde parte de su calor por radiacin y lo cede al aire situado por encima.
De forma similar, en una cmara vertical llena de gas, como la cmara de aire situada entre los dos paneles de
una ventana con doble vidrio, el aire situado junto al panel exterior que est ms fro desciende, mientras que al aire
cercano al panel interior ms caliente asciende, lo que produce un movimiento de circulacin.
El calentamiento de una habitacin mediante un radiador no depende tanto de la radiacin como de las
corrientes naturales de conveccin, que hacen que el aire caliente suba hacia el techo y el aire fro del resto de la
habitacin se dirija hacia el radiador. Debido a que el aire caliente tiende a subir y el aire fro a bajar, los radiadores deben
colocarse cerca del suelo (y los aparatos de aire acondicionado cerca del techo) para que la eficiencia sea mxima.
De la misma forma, la conveccin natural es responsable de la ascensin del agua caliente y el vapor en las
calderas de conveccin natural, y del tiro de las chimeneas. La conveccin tambin determina el movimiento de las
grandes masas de aire sobre la superficie terrestre, la accin de los vientos, la formacin de nubes, las corrientes ocenicas
y la transferencia de calor desde el interior del Sol hasta su superficie.
La transferencia de calor por conveccin es una combinacin de los fenmenos de conduccin trmica,
movimiento de un fluido y la mezcla de ste. Existen dos tipos de conveccin: la llamada conveccin libre, en la que los
cambios de densidad originan el movimiento de masas en el fluido, y la conveccin forzada, en la que un dispositivo
mecnico ( bomba o ventilador) produce el movimiento del fluido.
La expresin que corresponde al flujo convectivo de calor no tiene el carcter de ley fsica, sino que es solo una
ecuacin emprica.
La transferencia de calor por conveccin depende de las propiedades del fluido, de la superficie en contacto con
el fluido y del tipo de flujo. Entre las propiedades del fluido se encuentran: la viscosidad dinmica , la conductividad
trmica k, la densidad . Tambin se podra considerar que depende de la viscosidad cinemtica , puesto que = / .
Entre las propiedades de la superficie que intervienen en la conveccin estn la geometra y la aspereza. El tipo de
flujo, laminar o turbulento, tambin influye en la velocidad de transferencia de calor por conveccin.

48 | C E P R U 2 0 1 5
En cualquier caso, la velocidad de transferencia de calor por conveccin siempre es proporcional a la diferencia
de temperatura entre la superficie y el fluido. Este hecho se modela matemticamente mediante la Ley de Enfriamiento de
Newton:
= ( )
Donde Ts es la temperatura de la superficie en contacto con el fluido y T f es la temperatura del fluido lo
suficientemente lejos de dicha superficie. La influencia de las propiedades del fluido, de la superficie y del flujo se cuantifica
en el coeficiente de pelcula o coeficiente de transferencia de calor por conveccin ( h ) , el cual se expresa en W/m2K, A
es el rea de la superficie.
RADIACIN
La radiacin presenta una diferencia fundamental respecto a la conduccin y la conveccin: las sustancias que
intercambian calor no tienen que estar en contacto, sino que pueden estar separadas por un vaco.
La radiacin es un trmino que se aplica genricamente a toda clase de fenmenos relacionados con ondas
electromagnticas. Algunos fenmenos de la radiacin pueden describirse mediante la teora de ondas, pero la nica
explicacin general satisfactoria de la radiacin electromagntica es la teora cuntica.
En 1905, Albert Einstein sugiri que la radiacin presenta a veces un comportamiento cuantizado: en el efecto
fotoelctrico, la radiacin se comporta como minsculos proyectiles llamados fotones y no como ondas. La naturaleza
cuntica de la energa radiante se haba postulado antes de la aparicin del artculo de Einstein, y en 1900 el fsico alemn
Max Planck emple la teora cuntica y el formalismo matemtico de la mecnica estadstica para derivar una ley
fundamental de la radiacin.
El ritmo mediante el cual un cuerpo radia energa trmica es proporcional al rea del cuerpo y a la cuarta
potencia de su temperatura absoluta, este resultado se conoce como Ley de Stefan- Boltzmann:
I = A T4
Donde I es la potencia radiada en W, A el rea, es la llamada emisividad del cuerpo y una constante universal
que recibe el nombre de constante de Stefan, cuyo valor es: = 5,6703 x 10-8 W/m2 K4.
La emisividad es una fraccin que vara de 0 a 1 y que depende de la superficie del objeto.
Cuando la radiacin incide sobre un objeto opaco, parte de la radiacin se refleja y parte se absorbe. Los objetos
de colores reflejan la mayor parte de la radiacin visible, mientras que los objetos oscuros absorben su mayor parte. El ritmo
con que absorbe radiacin un cuerpo viene dado por:
I A = A T o4
Donde To es la temperatura del entorno.
Si un cuerpo emite ms radiacin que la que absorbe, se enfra, mientras que el entorno se calienta al absorber la
radiacin procedente del mismo. Si el objeto absorbe ms que emite, se calienta mientras el entorno se enfra. Cuando un
cuerpo est en equilibrio con sus alrededores, T = To ;emite y absorbe radiacin al mismo ritmo. Podemos escribir la potencia
neta radiada por un cuerpo a la temperatura T hacia sus alrededores a la temperatura To como:
Ineto = A ( T4 To 4)
Finalmente un cuerpo que absorbe toda la radiacin que incide sobre l, posee una emisividad igual a 1 y recibe
el nombre de cuerpo negro. Un cuerpo negro tambin es un radiador ideal.
CAMBIOS DE FASE: En la Fsica se denomina cambio de estado a la evolucin de la materia entre varios estados de
agregacin sin que ocurra un cambio en su composicin. Los tres estados ms estudiados y comunes en la Tierra son el
slido, el lquido y el gaseoso; no obstante, el estado de agregacin ms comn en nuestro universo es el plasma, material
del que estn compuestas las estrellas (si descartamos la materia oscura). Los cambios de estado de agregacin de la
materia o transformaciones de fase de la materia, son los siguientes:

Fusin: Es el paso de un slido al estado lquido por medio de la energa trmica; durante este proceso isotrmico
(proceso que absorbe energa para llevarse a cabo este cambio) hay un punto en que la temperatura
permanece constante. El "punto de fusin" es la temperatura a la cual el slido se funde, por lo que su valor es
particular para cada sustancia. Las molculas se movern en una forma independiente, transformndose en un
lquido.

Solidificacin: Es la transformacin de un lquido a slido por medio del enfriamiento; el proceso es exotrmico. El
"punto de solidificacin" o de congelacin es la temperatura a la cual el lquido se solidifica y permanece

A S I G N A T U R A : F S I C A | 49
constante durante el cambio, y coincide con el punto de fusin si se realiza de forma lenta (reversible); su valor es
tambin especfico.

Vaporizacin: es el proceso fsico en el que un lquido pasa a estado gaseoso. Se realiza cuando la temperatura
de la totalidad del lquido iguala al punto de ebullicin del lquido a esa presin. Si se contina calentando el
lquido, ste absorbe el calor, pero sin aumentar la temperatura: el calor se emplea en la conversin del agua en
estado lquido en agua en estado gaseoso, hasta que la totalidad de la masa pasa al estado gaseoso. En ese
momento es posible aumentar la temperatura del gas.

La evaporacin es importante e indispensable en la vida cuando se trata del agua, que se transforma en nube y
vuelve en forma de lluvia, nieve, niebla o roco.
Cuando existe un espacio libre encima de un lquido caliente, una parte de sus molculas est en forma gaseosa, al
equilibrase, la cantidad de materia gaseosa define la presin de vapor saturante, la cual no depende de la temperatura.

Condensacin: Se denomina condensacin al cambio de estado de la materia que se encuentra en forma


gaseosa a forma lquida. Es el proceso inverso a la vaporizacin. Si se produce un paso de estado gaseoso a
estado slido de manera directa, el proceso es llamado sublimacin inversa. Si se produce un paso del estado
lquido a slido se denomina solidificacin.

Sublimacin: es el proceso que consiste en el cambio de estado de la materia slida al estado gaseoso sin pasar
por el estado lquido. Al proceso inverso se le denomina Cristalizacin inversa; es decir, el paso directo del estado
gaseoso al estado slido. Un ejemplo clsico de sustancia capaz de sublimarse es el hielo seco.
CUADRO 3 TEMPERATURAS DE CAMBIO DE FASE Y CALORES LATENTES

Sustancia

Punto de
fusin

Lf

J/K

Lf

Kcal/kg

Punto
De ebullicin

Oro
Helio

Lv

Kcal/kg

oC

oC

Alcohol

Lv

J/kg

-114

1,0x105

1063

0,645x105

25
15,4
-

78

8,5x105

204

2660

15,8x105

377

-269

0,21x105

5
207

Plomo

328

0,25x105

5,9

1744

8,67x105

Mercurio

-39

0,12x105

5,9

357

2,7x105

65

Agua

3,3x105

80

100

22,6x105

540

Plata

961

0,88x105

21

2193

23x105

558

Oxgeno

-218,8

0,14x105

3,3

78

8,5x105

51

Tungsteno

3410

1,84x105

44

5900

23x105

1150

SOLIDO

CONDENSACION

LIQUIDO

VAPORIZACION

VAPOR

Fig.6. CAMBIOS DE FASE DE UNA SUSTANCIA

La diferencia entre calor y temperatura es que el calor depende de la masa y la temperatura no, ya que la temperatura es
la medida del promedio de las energas cinticas de las molculas y el calor es la suma de las energas cinticas de las
molculas.
Cuando una sustancia absorbe una cantidad dada de calor, la velocidad de sus molculas se incrementa y su
temperatura se eleva. Sin embargo, ocurren ciertos fenmenos curiosos cuando un slido se funde o un lquido hierve. En
estos casos la temperatura permanece constante hasta que todo el slido se funde o hasta que todo el lquido pase a fase
vapor.
Si cierta cantidad de hielo se toma de un congelador a -20 C y se calienta, su temperatura se incrementa gradualmente
hasta que el hielo comience a fundirse a 0 C ; durante el proceso de fusin permanece constante, hasta que todo el hielo
pase a agua.
Una vez que el hielo se funde la temperatura comienza a elevarse otra vez con una velocidad uniforme hasta que el agua
empiece a hervir a 100 C, durante el proceso de vaporizacin la temperatura permanece constante, si el vapor de agua
se almacena y se contina el calentamiento hasta que toda el agua se evapore de nuevo la temperatura comenzar a
elevarse.

50 | C E P R U 2 0 1 5
CALOR LATENTE DE FUSIN
El cambio de fase de slido a lquido se llama fusin y la temperatura a la cual este cambio ocurre se le llama punto de
fusin.
La cantidad de calor necesario para fundir una unidad de masa de una sustancia a la temperatura de fusin se llama calor
latente de fusin. As por ejemplo para el agua el calor latente de fusin es LF = 80 cal/g.
CALOR LATENTE DE VAPORIZACIN
El cambio de fase de lquido a vapor se llama vaporizacin y la temperatura asociada con este cambio se llama punto de
ebullicin de la sustancia.
El calor latente de vaporizacin de una sustancia es la cantidad de calor por unidad de masa que es necesario para
cambiar la sustancia de lquido a vapor a la temperatura de ebullicin. Para el agua el calor latente de vaporizacin es Lv =
540 cal/g.
Cuando cambiamos la direccin de la transferencia de calor y ahora se quita calor, el vapor regresa a su fase lquida, a
este proceso se le llama condensacin, el calor de condensacin es equivalente al calor de vaporizacin.
As mismo cuando se sustrae calor a un lquido, volver a su fase slida, a este proceso se le llama congelacin o
solidificacin. El calor de solidificacin es igual al calor de fusin, la nica diferencia entre congelacin y fusin estriba en si
el calor se libera o se absorbe.
Es posible que una sustancia pase de fase slida a gaseosa sin pasar por la fase lquida; a este proceso se le llama
sublimacin. La cantidad de calor absorbida por la unidad de masa al cambiar de slido a vapor se llama calor de
sublimacin.
VAPORIZACIN
Existen tres formas en las que puede ocurrir dicho cambio:
1) Evaporacin: se produce vaporizacin en la superficie de un lquido
( es un proceso de enfriamiento).
2) Ebullicin: vaporizacin dentro del lquido.
3) Sublimacin: el slido vaporiza sin pasar por la fase lquida.
METODO DE MEZCLAS: La Calorimetra, es la ciencia que mide la cantidad de energa generada en procesos de
intercambio de calor. El calormetro es el instrumento que mide dicha energa.
El tipo de calormetro de uso ms extendido consiste en un envase cerrado y perfectamente aislado con agua, un
dispositivo para agitar y un termmetro. Se coloca una fuente de calor en el calormetro, se agita el agua hasta lograr el
equilibrio, y el aumento de temperatura se comprueba con el termmetro.
El calormetro de mezclas es un recipiente aislado trmicamente, que en el caso de los utilizados en el laboratorio tiene
aproximadamente 1 litro de capacidad. Se llama de mezclas porque en su interior se mezclan el agua fra y el agua
caliente, o el agua con el slido a estudiar.
Tanto alrededor, como en su fondo y en su tapa, tiene una cubierta de fibra de vidrio, espuma de plstico o poliuretano
que impide el flujo de calor hacia adentro o hacia fuera (recipiente adiabtico).
La tapa es removible para ingresar por ella el agua, o el slido del cual quiere determinarse su calor especfico. En su
interior se encuentra una resistencia elctrica, un agitador y un termmetro que salen al exterior por la tapa removible. El
agitador sirve para lograr una buena mezcla del agua dentro del calormetro ya que si no se mezclara, el agua quedara
estratificada a temperaturas levemente diferentes.
En caso de que no exista el agitador, se podr reemplazarlo agitando suavemente el recipiente a mano para lograr el
mismo efecto. La resistencia elctrica se encuentra en el medio del lquido para suministrar calor al lquido en caso de ser
necesario. Sus 2 terminales elctricos se encuentran en la tapa.
En el siguiente esquema se observa un calormetro de mezclas:
TERMOMETRO

AGITADOR

CALORIMETRO

Fig.7 DIAGRAMA DE UN CALORIMETRO

Sea m y ce la masa y el calor especfico del material que se desea determinar. El cul se encuentra a una temperatura T .
Sea adems To , mo la temperatura del agua y la masa de la misma. Consideremos que m C, es la masa del calormetro y ce
cal

su calor especfico correspondiente. La Ecuacin fundamental de la Calorimetra est basada en la conservacin de la

energa y si no hay prdidas de energa hacia los alrededores:


= 0

La suma de todas las transferencias de calor es igual a cero. Esta afirmacin es equivalente a decir que el calor que pierde
un cuerpo a mayor temperatura es absorbido por los que lo rodean y se encuentra a menor temperatura. Por tanto al
colocar en el calormetro el objeto cuyo calor especfico queremos determinar se tiene el siguiente balance de energa:
m ce (T TE ) = mcal ce cal (TE To) + mo ce agua (TE To )
despejando el calor especfico del material:
=

mcal (TE To ) + mo ce agua (TE To )


m(T TE )

Expresin en la cual TE es la temperatura final de equilibrio que alcanza todo el sistema.

A S I G N A T U R A : F S I C A | 51

PROBLEMAS RESUELTOS
1) En un calormetro de capacidad calorfica despreciable, el cual contiene agua a 30oC; se introduce 10 gramos de
vapor de agua a 100 oC. En el equilibrio trmico, la mezcla alcanza una temperatura de 50 oC. Determinar la cantidad
inicial de agua.
SOLUCION
Aplicando la ecuacin fundamental de la calorimetra: = 0 , se tiene: -10x540 + 10x1(50-100) + m x 1 (50-30= 0,
de donde la masa inicial de agua es: m = 295 gramos.
2) En un recipiente aislado se agregan 250 gramos de hielo a 0oC a 600 gramos de agua a 18 oC. Hallar la temperatura
final del sistema.
SOLUCION
El agua a 18oC cede un calor Q1= 600x1x18 = 10 800 cal, el hielo para fundirse requiere Q2= 250x80 = 20 000 cal. Por
tanto el calor cedido por el agua no puede fundir todo el hielo. Se concluye que la temperatura final del sistema es
0 oC.
3) Qu cantidad de calor se debe extraer a 10 kg de vapor de agua a 160 oC, para obtener hielo a 20 oC?.
SOLUCION
Enfriamiento del vapor a 100 oC : Q1= 10 x 0,48 (160-100) = 288 Kcal
Condensacin del vapor: Q2 = 10 x 540 = 5400 Kcal
Enfriamiento del agua a 0oC : Q3 = 10 x 1 x (100 0) = 1000 Kcal
Calor desprendido al forma hielo a 20 oC : Q4 = 10 x 0,5 ( 20 0) = 100 Kcal.
Por tanto el calor total que se debe extraer es: 7588 Kcal.
EJERCICIOS

1) En
un
recipiente
de
capacidad
calorfica
despreciable se encuentran m gramos de hielo a 0
C. Se introducen en el 120 g de agua a 60 C, que
permiten fundir exactamente todo el hielo Qu
cantidad de hielo haba en el recipiente?
2) Se mezclan 20g de agua a 10C con 40g de agua a
40C. Hallar la temperatura final del agua
3) En un recipiente de capacidad calorficadespreciable
se mezclan 20g de hielo a una temperatura de -10C,
con 200g de un metal a una temperatura de 60C, si

Cemetal 0,1cal / g C ,halle la masa final del hielo


4) Se vierten 500g de hielo a -10 C en un gran reservorio
de agua a 0 C. Hallar la masa de agua que se
solidifica
5) Una cacerola con agua se coloca al sol hasta que
alcanza una temperatura de equilibrio de 30 C , la
cacerola esta echa de 100g de un metal cuyo calor
especifico es de 0.2cal / g C y contiene 200g de
agua. Para enfriar el sistema, se agregan 100g de hielo
a 0 C. Halle la masa final del hielo.
6) Hallar la temperatura de equilibrio que resulta de
mezclar, 40 g de agua a 20 oC, con 60g de agua a la
temperatura de ebullicin.
Rpta. 68 oC
7) Cantidades iguales de calor se agregan a masas
iguales de aceite y agua. La temperatura del agua se
eleva en 10 oC y la del aceite en 15 oC. Hallar el calor
especfico del aceite.
Rpta. 0,67 cal/g oC
8) Ral ha comido una hamburguesa de carne con
queso(860 Cal) y una porcin de papas fritas(200 Cal).
Pensando que perdera estas caloras se interna en el
gimnasio realizando levantamiento de pesas.
Cuntas veces deber levantar pesas de 50 kg para
lograr su cometido?. Suponer que Ral levanta las
pesas 1,9 m y que no gasta energa en bajar las pesas.
1Cal: describe el contenido de energa en los
alimentos: 1 Cal = 103 cal; g = 10 m/s2; 1 cal = 4,18 J.

Rpta. 32 J
10) Una gran roca de mrmol ( ce = 0,2 cal/g oC) de 200
kg de masa cae verticalmente desde una altura de
150 m y choca con el terreno. Calcular el aumento de
temperatura de la roca si permanece en ella el 50%
del calor generado. Usar: g = 10 m/s; 1 J = 0,24 cal.
Rpta. 0,9 oC
11) Una mezcla de agua y aceite est a 10 oC y contiene
15 g de agua y 20 g de aceite. Qu cantidad de
calor se requiere para calentar la mezcla hasta 30
oC?. El calor especfico del aceite es de 0,6 cal/g oC.
Rpta. 540 cal
12) En
un
recipiente
de
capacidad
calorfica
despreciable, se mezclan m kg de agua a 15 oC con
2m kg de agua a 75 oC; cuando se alcanza el
equilibrio trmico se vuelve a echar al recipiente 5 m
kg de agua a 79 oC. Cul ser la temperatura de
equilibrio al finalizar el proceso?.
Rpta. 70 oC
13) En una plancha de nquel de 0,8 cm de espesor y una
diferencia de temperaturas entre sus caras de 64 oC,
se transmite 6,67 Kcal/min, a travs de rea de 100
cm2 perpendicular al flujo de calor. Calcular la
conductividad trmica del nquel.
Rpta. 5,85 W/mK
14) En un horno elctrico se hace un pequeo orificio de 1
cm2 de rea( a modo de cuerpo negro) en una de sus
paredes que est a 1727 oC. Hallar la potencia
radiada a travs del orificio. = 5,67x10-8 W/m2K4.
Rpta. 284,86 W
15) Un metal de 100g de masa a una temperatura de 80
C, se vierte sobre una gran masa de Hielo a 0C. Hallar
la masa de hielo que se derrite.

C eMetal 0.1

Rpta. 4664 veces.


9) La masa de una bola de acero es de 1 kg, al ser
soltada impacta en el suelo con una rapidez de 10
m/s y rebota con una rapidez 6 m/s. Qu cantidad
de calor se produce?. 1 J = 0,24 cal.

cal
cal
cal L
C
0.5
F Hielo 80
g
g C , eHielo
g C ,

16) Cul es la mxima cantidad de hielo a 0 oC, que se


puede derretir en 0,4 L de agua que est a 20 oC?.
Rpta. 100 g

52 | C E P R U 2 0 1 5
17) Un cubo de hierro de 0,8 kg se extrae de un horno a
300 oC y se coloca sobre un enorme bloque de hielo a
0 oC. Qu cantidad de hielo se derretir?. El calor
especfico del hierro es 0,107 cal/g oC.
Rpta. 321 g
18) Desde qu altura se debe soltar una bola de plomo
a 27 oC, para que al chocar contra el suelo se funda
por completo?. Para el plomo: Tfusin = 327 oC; Lfusin = 6
cal/g; ce = 0,0305 cal/gK; g = 10 m/s2; 1 cal = 4,18 J.
Rpta. 6332,7 m
19) Se tiene un calormetro de 350 gramos de masa y de
calor especfico 0,2 cal/g oC, el cual est lleno con
100 gramos de agua a 20 oC. Si se introduce un cubo
de hielo de 30 gramos a -10oC.Calcular la
temperatura final del conjunto.
Rpta. 4,25 oC
20) Se

mezclan

tres

sustancias

cuyos

datos

son:

m1 100 g , ce1 0,1cal / g C, T1 10 C ,


m2 400 g , ce 2 0,2cal / g C, T2 30 C ,
halle la temperatura final de equilibrio

21) En una caldera de hierro de 10 kg de masa hay 20 kg


de agua a 10 C. Hallar el calor que se debe
suministrar al caldero, junto con el agua Para hervir el

0, 01 cal/g C

22) Un depsito contiene 100 g de agua a una


temperatura de 20 C. Al interior del mismo vierten 200
g de agua a 80 C. Suponiendo que todo calor
perdido por el agua caliente que haya sido absorbido
por el agua fra, halle la temperatura final de la
mezcla.
23) Un taladro emplea una potencia de 300 W para
perforar esferas de acero de 2 kg, trabajo que
demanda de 5 minutos. Hallar el incremento de la
temperatura de las esferas sabiendo que estas
absorben el 60% del calor desarrollado por la friccin.
El calor especfico del acero es

0,12 cal/g C

1J 0, 24 ca l ).
24) En un calormetro de capacidad calorfica
despreciable se mezclan cien volmenes de agua
cuyas masas y temperaturas correspondientes son: 1g
a 1 C, 2 g a 2 C, 3 g a 3 C, , 100g a 100 C. Hallar
la temperatura de equilibrio.

25) En un calormetro de cobre se mezclan 50 g de agua

cuya temperatura es de 40 C con 200g de agua


hirviendo, llegado el equilibrio el termmetro del
calormetro marca 70 C. Hallar el equivalente en
agua del calormetro. La temperatura inicial del
calormetro era 20 C.

26) Tres lquidos A, B y C se mantienen a las temperaturas

TA TB
,

TC

. Cuando se mezclan masas iguales de

TAB

A y B, la temperatura de la mezcla es
y cuando
se mezclan masas iguales de B y C, la temperatura es

30) Se suelta un bloque de hielo de 100g desde una altura


de 48m, si debido al impacto con el suelo toda la
energa mecnica del hielo se convierte en calor,
indique la masa de hielo que se derrite.
31) Una esfera de cobre de 2 cm de radio, se calienta en
un horno a 400 oC. Si su emisividad es de 0,3. A qu
tasa radia energa?.
Rpta. 17,4 W
32) El Sol radia energa desde su superficie a una tasa de
6,5 x 107 W/m2. Suponiendo que el Sol se comporta
como un cuerpo negro(lo cual es aproximadamente
cierto); encontrar la temperatura superficial.}
Rpta. 5800 K
33) Hallar el nmero de Kcal, que se conducen por da a
travs de una ventana de vidrio de 1,5 m x 2,5 m x 8
mm, cuyas caras interior u exterior se encuentran a 18
oC y 4 oC respectivamente. Para el vidrio k = 1,9 x
104Kcal/ms oC.
Rpta. 1,31 x 105 Kcal /Da

m3 1200 g , ce3 0,4cal / g C, T3 50 C ,

agua. El calor especfico del hierro es

Rpta. 0,625 g

BC , Determinar la temperatura AC que se obtienen


mezclando masas iguales de A y C.

27) Hallar la cantidad de agua que se vaporiza cuando a


un litro de agua que est a 80 oC, se le suministra 25,4
Kcal.
Rpta. 10 g
28) Cuntos gramos de agua a la temperatura de
ebullicin se deben mezclar con 10 gramos de hielo a
0 oC, para lograr obtener una temperatura de
equilibrio de 40 oC?.
Rpta. 20 g
29) En un lago a 0 oC, se colocan 10 gramos de hielo que
est a 10 oC. Cunto mas de hielo se formar?.ce
Hielo = 0, 5 cal/g oC.

34) Una lmina de un aislador trmico, tiene 100 cm2 de


seccin transversal y 2 cm de espesor. Su
conductividad trmica es de 2 x 10-4 cal/cms oC. Si
la diferencia de temperaturas entre las caras opuestas
es de 100 oC. Cuntas caloras pasarn a travs de la
lmina por da?.
Rpta. 8,64 x 104 cal/Da

400 g

35) Un vaso de aluminio tiene una masa de


y est
a la temperatura de 20 C, en l se depositan 60 g de
aceite cuya temperatura es 30 C y tambin 40 g de
agua calentada hasta 80 C. Hllese la temperatura
de la mezcla. El calor especfico del aluminio es

0, 2 cal/g C . El calor especfico del aceite es


0, 5 ca l/g C .
36) Los geofsicos han calculado que, en promedio la
temperatura de la corteza terrestre se eleva en 1 oC
por cada 30 m de aumento en la profundidad. La
conductividad trmica de la corteza terrestre es de
0,75 W/m oC. A qu velocidad pierde la Tierra el
calor de su ncleo?. Asumir que el radio terrestre es de
6 x 106 m, = 3.
Rpta. 1,08 x 1013 J/s
37) Se desea obtener cubitos de hielo a 20 C de 5 g
cada uno, si se dispone de agua a 25 C, Qu calor
debe ser extrado para obtener cada uno de estos
cubos? el calor especfico del hielo es

0, 5 ca l/g C .

38) El agua de un radiador de automvil hierve a 100 C,


a razn de medio litro cada 30 minutos, averige la
potencia en caballos vapor que pierde por este
motivo.
39) Qu cantidad de agua se puede llevar al punto de
ebullicin
(a
presin
atmosfrica
normal),
consumiendo 3 kWh de energa? La temperatura
inicial del agua es 10 C, se desprecian las prdidas de
calor.
40) Se tiene un recipiente vaci del cual se abren dos
caos, cada uno de ellos vierte agua, a razn de 10
litros/minuto, a la temperatura de 60C y el otro, a
razn de 15 litros/ minuto a la temperatura de 20C. La
temperatura de equilibrio, es:
a) 60C

b) 36C

c) 20C

d) 16C e) 45C

41) En la figura se muestra una bala de 250 gramos, que


se mueve con una velocidad de 20m/s, la cual
impacta contra el bloque de madera cuya masa es
3,75 Kg.; incrustndose en ella. La velocidad que
posee el conjunto despus del impacto, es:
a) 5 3m / s b) 5 3
c) 5 m / s
m/s
8
8
d) 5 3 m / s e)

10

3
m/s
10

A S I G N A T U R A : F S I C A | 53

ECUACION DEL SISTEMA DE GAS IDEAL


La termodinmica estudia las trasformaciones de una forma de energa en otra y el intercambio de energa entre dos
sistemas. En otras palabras estudia la relacin entre calor, trabajo y energa; en particular de la conversin del calor y
trabajo.
La termodinmica en la ciencia que estudia que se encarga solamente del estudio de las transformaciones del calor en
trabajo.
Definiciones previas.
Sistema aislado.- es aquella regin de espacio que se asla en forma real o imaginaria, con el fin de poder estudiar lo que
ocurre dentro de ella. Durante este estudio, la materia no debe salir ni entrar.
Sustancia de trabajo.-Es aquel elemento que se utiliza primero como medio de transporte del calor que luego intervienen
en la transformacin del calor en trabajo. Generalmente se utiliza: Vapor de agua, Combustible, Gases ideales.
Gases Ideales.-Llamado tambin gases perfectos. Son aquellos en los cuales se tiene las siguientes consideraciones ideales.
Sus molculas tienen dimensiones propias (volumen) despreciable.
Sus molculas no interaccionan entre s, esto indica que su energa potencial es despreciable.
Los choques contra las paredes del recipiente son elsticos.
ECUACION DE ESTADO PARA PROCESOS ISOCORICOS, ISOBARICOS E ISOTERMICOS
P
Estados Termodinmicos.-para un gas ideal, el estado termodinmico es una situacin
especfica del gas definida por sus propiedades termodinmicas, estas son la presin
absoluta (P), el volumen (V) y la temperatura absoluta (T).
T ,V , P
Estas propiedades termodinmicas del gas ideal se relacionan con la ecuacin de estado.
=
V
Donde: p: presin absoluta (N/m2); V: volumen (m3); n: nmero de moles del gas ideal (mol);
T: temperatura absoluta (K) R: constante universal de los gases ideales.

T
= 8,31
;

Proceso Termodinmico.- Si un gas ideal debe ser llevado de un estado inicial (O) hasta un
estado final (F) apreciamos que el gas pasa por estados intermedios, luego: EL proceso
termodinmico viene a ser la secuencia del estado que sigue el gas desde un estado inicial a
otro estado final. En la figura se muestra el proceso termodinmico de (O) a (F)
Existe una gran cantidad de procesos, pero los ms importante son:

p
F
0

a)

Proceso Iscoro: Es aquella secuencia de estados en el cual el volumen permanece


constante, tambin es llamado isovolumtrico. En el plano P-vs-V el proceso iscoro se
representa por una recta vertical.

V0

VF

p
F

V0

VF

0
O
b)
c)

V0=V

Proceso Isobrico.- Es aquel proceso en el cual la presin del gas permanece constante. En el plano P-vs-V el proceso
isobrico se representa mediante una recta horizontal.
Proceso Isotrmico: Este proceso se caracteriza porque la temperatura del gas ideal permanece constante. En el plano
P-vs-V el proceso isotrmico se representa mediante una hiprbola equiltera.

p
0

0
F
O
d)

V0

VF

F
V
O

V0

VF

Proceso Adiabtico.- Es aquel proceso en el cual el gas ideal no recibe ni cede calor al medio ambiente. Una rpida
compresin podra considerarse como un proceso adiabtico. En el plano P-vs-V el proceso adiabtico es semejante a
una isoterma pero con mayor pendiente.
MEZCLA DE GASES-LEY DE DALTON
En una mezcla de gases la presin total es igual a la suma de las presiones parciales de los componentes. La presin
parcial de un gas componente de la mezcla es la presin que ejercera dicho gas si ocupara todo el volumen de la mezcla.
La ley de Dalton es solo cierta en el caso de los gases perfectos. Sin embargo, a presiones inferiores a unas cuantas
atmosferas, las mezclas de gases se comportan con gases perfectos y se puede aplicar esta ley en todos los clculos.

54 | C E P R U 2 0 1 5

TRABAJO TERMODINAMICO
Trabajo de un gas: Cuando el gas se dilata, desplaza los cuerpos que lo rodean (Pistn), sea produce trabajo. El gas
encerrada produce trabajo sobre el ambiente que lo rodea debido a que cambia de volumen. A todo cambio de volumen
corresponde un trabajo de gas.
V
En el diagrama:
P: presin que ejerce el gas encerrado sobre el pistn.
Pe: presin que ejerce el medio ambiente (exterior) sobre el pistn.
Si el proceso es lento (Cuasiesttico). =
Si el proceso del gas vara de Vo a VF debido a la influencia de la presin del gas, la
presin y el volumen del gas se relacionan segn el proceso que sigue el gas, luego:
El trabajo que realiza un gas depende del volumen final, volumen inicial y de la
trayectoria o proceso termodinmico que sigue el gas.
En el diagrama P-V observamos dos procesos termodinmicos que tienen los mismos
estados inicial y final.
p

pe

p
F

F
O
O

V0

VF

O V0

VF

Los estados inicial (O) y final (F) son iguales pero por tener trayectorias o procesos diferentes los trabajos de "O" hacia "F"
tambin sern diferentes.
i.
Calculo del Trabajo (W) En un diagrama P- V el trabajo que produce un gas es igual al rea bajo la curva (Proceso).
En un proceso de expansin sea cuando el volumen del gas aumenta, el trabajo es positivo (+W). OF: El volumen aumenta
(expansin)

p
VF VO

VF VO

0
W

V0

W
V

VF

V0

VF

En un proceso de compresin, sea cuando el volumen del gas disminuye, el trabajo es negativo (-W). OF: El volumen
disminuye (compresin)
ii.
Trabajo de un gas en un Proceso Iscoro (V: cte).- En un diagrama P - V el proceso iscoro se representa por un
segmento vertical, esto indica que no hay rea bajo la curva. En un proceso iscoro el gas no produce trabajo, por no
haber variacin de volumen. W =0.

W = p(VF VO)
F
0

F
VF = V0 =V

W
0
O

V0=VF

V0

VF

iii.
Trabajo de un gas en un Proceso Isobrico (P: cte) En un diagrama P - V observamos que el trabajo equivale al rea
de un rectngulo. = ( )
Est frmula solamente debe ser usada cuando la presin del gas sea constante.
iv.
Trabajo de un gas en un Proceso Isotrmico (T: cte) Es un diagrama P-V la curva es una hiprbola, el trabajo sera el
rea sombreada pero en la geometra euclidiana no se ensea el clculo de este tipo de reas (observe que uno de los
lados es una curva); es necesario conocer ia matemtica diferencial e integral, por ello el rea ser dada directamente.
A=W

0
0
W

F
W
O

V0

VF

V0

F
VF

A S I G N A T U R A : F S I C A | 55


= ( ) =

1
n: Nmero de moles de gas.
: coeficiente adiabtico
R: Constante universal de los gases ideales. T: Temperatura absoluta.
VF: Volumen final.
Vo: Volumen inicial.
pF: presin final.
po: presin inicial.
La frmula solamente debe ser usada cuando la temperatura es constante.
v.
Trabajo de un gas en un Proceso Adiabtico.- al igual que en el proceso isotrmico el trabajo es el rea sombreada
pero el clculo de esta rea necesita de la matemtica diferencial e integral.
En los procesos isotrmicos y adiabticos los trabajos son hallados con el clculo diferencial e integral.
Recordemos que la adiabtica tiene numricamente mayor pendiente que la isoterma.
Observacin: En el proceso adiabtico como en cualquier proceso usamos:


= .

Adems de sta ecuacin en el proceso adiabtico tambin se puede usar:

=
Capacidad Calorfica Molar de un Gas Ideal.- Existen diversas maneras de cmo podemos calentar el agua, para cada
uno de estos procesos es necesario una cantidad de calor diferente.
El calor necesario pana l calentamiento de un gas depende del proceso elegido
Existen dos procesos especiales para el calentamiento de un gas.
B
A
a) A volumen constante (V: cte)
b) A presin constante (p: cte)
a) Capacidad Calorfica Molar a Volumen Constante (Cv)
T
Es la cantidad de calor que necesita un mol de una sustancia para que su
GAS
temperatura vare en una unidad de grado, sin que vare su volumen.
Observe que los tornillos A y B impiden que el volumen del gas vari.
: Variacin de la temperatura.
QV: calor suministrado a volumen constante.
n: Nmeros de moles.
QV

Luego: = de donde = ( )
b)

Capacidad Calorfica Molar a Presin Constante (Cp)


Es la cantidad de calor que necesita un mol de una sustancia para que su temperatura vare en una unidad, sin
que vare su presin
Observe que la presin sobre el pistn (P) permanece constante mientras que el volumen va aumentando.
Qp: Calor suministrado a presin constante.
n: Numero de moles de gas.
: Variacin de la temperatura.

Luego: = de donde = ( )

"Qp" es mayor que "Qv" debido a que Qp no solamente calienta W gas sino fue tambin permanente que el gas se dilate (el
pistn sube)
Luego: >
CV (cal/mol K)
Cp (cal/mol K)
Gas
MONOATOMICO

DIATOMICO

La relacin entre Cp y Cv se denomina coeficiente adiabtico, siendo =

ENERGIA INTERNA DE UN GAS IDEAL


La energa cintica de traslacin Ec. de las molculas de un gas ideal est relacionada con la temperatura absoluta T por
la ecuacin
3
=
2

En donde es el nmero de moles del gas y R es la constante universal de los gases si de consideran que esta energa de
traslaci0on constituye toda la energa interna del gas, esta ultime depender nicamente de la temperatura del gas y no
de su volumen o de su presin. Escribiendo u en lugar de Ec, se tiene
3
U= nRT
2

a. Energa Interna de un Gas Ideal (U)


Para cualquier sustancia; slida liquida o gaseosa la energa interna se debe a la interaccin y al movimiento desordenado
de sus molculas.
La energa interna (U) de una sustancia est ligada al comportamiento microscpico de sus molculas.
En el caso de un gas las molculas estn "relativamente" alejadas unas de otras de modo que la interaccin molecular es
despreciable, sea:
En un gas, la energa interna se debe a la energa cintica de sus molculas, especialmente la energa cintica de
traslacin
Se puede observar que si la temperatura de un gas es mayor, sus molculas tendrn mayores velocidades de traslacin,
luego:
La energa interna de un gas es una funcin directa de la temperatura absoluta
U=f (t) (q)
Esto indica que si la temperatura del gas permanece constante, la energa interna no cambiar.
b. Variacin de la Energa Interna ()
De lo anterior, sabemos que la energa interna de un gas depende exclusivamente de la temperatura, luego:
Las variaciones de energa () en un gas suceden solamente cuando hay
p
variaciones de temperatura ()
Cuando la temperatura de un gas cambia, el gas sigue cierto proceso, pero como
F
A
la energa interna (U) del gas depende solamente de la temperatura entendemos
que:
La variacin de la energa interna () de un gas depende solamente de las
temperaturas final ( ) e inicial mas no del proceso que sigue el gas.

O
O

V0

B
VF

56 | C E P R U 2 0 1 5
Ejemplo: En el diagrama P-V observamos dos procesos OAF y OBF que parten del mismo estado inicial (O) y terminan en
el mismo estado final (F) pero siguiendo caminos diferentes;
Como la variacin de la energa interna () de un gas depende solamente del inicio (O) y del final (F) pero no del proceso
afirmamos que:
=
PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINAMICA
Cuando suministramos calor (Q) a un gas podemos observar que la temperatura se incrementa y que el gas se expande, si
vara la temperatura podemos decir que vara la energa interna () del gas, y s se expande entenderemos que el gas
produce trabajo (W). Luego: El calor entregado a un gas es empleado para variar La energa interna y para que el gas
produzca trabajo
= +
Esta ley representa simplemente un balance de energa, establecindose que la energa no se pierde sino que se
transforma.
i.
Primera ley en el proceso iscoro.- En un proceso iscoro el volumen permanece constante, sea no hay variacin
de volumen, por lo tanto el gas no produce trabajo.
=0
Aplicando la primera ley, calor suministrado a volumen constante tenemos que:
Como la variacin de la energa () no depende del proceso, en cualquier proceso la variacin de la energa podr
hallarse con:
=
=
ii.
Primera Ley en el Proceso Isobrico. En un proceso ISOBARICO el trabajo se halla con
=
Observe que en cualquier proceso se halla con
=
=
iii.
Primera Ley en el Proceso Isotrmico En un proceso ISOTRMICO la temperatura permanece constante, luego no
hay variacin de energa interna.
= 0

En un proceso Isotrmico el trabajo se halla con:


= ( )

Calor suministrado a temperatura constante, es:

= ( )

En el proceso ISOTRMICO terica-mente todo el calor suministrado se convierte en trabajo.


iv.
Primera Ley en el Proceso Adiabtico.- En este proceso ADIABTICO no hay transferencia de calor
=0
Luego aplicando la primera ley tenemos:
=
En el proceso ADIABTICO el gas produce trabajo a consta de su energa interna.
c.

Ciclo termodinmico.- Cuando la sustancia de trabajo luego de sufrir varios procesos vuelve hasta su estado inicial
(o) decimos que ha sucedido un ciclo termodinmico.
En un ciclo termodinmico el estado inicial y el estado final coinciden
Los ciclos termodinmicos pueden ser horarios o antihorarios.

d.

Trabajo (W) en un Ciclo Termodinmico.- En un diagrama P-V en trabajo equivale al rea que encierra el ciclo
termodinmico, considerndose que:
a) Si el ciclo es horario el trabajo neto es positivo (+W)
b) Si el ciclo es anti horario el trabajo neto es negativo (-W)
SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINAMICA
a) Motores o Maquinas Trmicas.- Generalmente es llamado motor a cualquier aparato que transforma cualquier energa
en energa mecnica. Los motores TRMICOS son aquellos aparatos que transforman la energa trmica (CALOR) en
TRABAJO.
Existen diversas mquinas trmicas: MOTORES DE VAPOR, puede ser: Mquinas de vapor Turbinas de vapor
MOTORES DE COMBUSTIN INTERNA
MOTORES DE GASES CALIENTES
b) Segundo principio de la Termodinmica Para entender esta ley recordemos el funcionamiento de un motor de
combustin interna. El combustible (gasolina) colocado en el cilindro del motor al ser quemado libera su energa interna en
forma d calor "QA" aumentando violentamente la presin y la; temperatura de los gases del cilindro. El aumento de la
presin y la temperatura en el interior del cilindro dilatan los gases empujando los pistones moviendo de este modo el
mecanismo interno del motor realizndose un trabajo "W".
c) Ensuciados del segundo principio de la termodinmica:
1.- Es imposible extraer calor de un sistema a una sola temperatura y convertirla en trabajo mecnico sin que el sistema o los
alrededor cambien de algn modo
2.- No es posible ningn proceso espontaneo cuyo nico resultado sea el paso del calor (energa trmica) de un objeto a
otro de mayor temperatura
3.-Es imposible que una maquina trmica trabaje cclicamente sin producir ningn otro efecto que extraer calor de un solo
foco realizando una cantidad de y trabajo exactamente equivalente

A S I G N A T U R A : F S I C A | 57

EJERCICIOS

1) Un gas se mantiene a presin constante si su


temperatura vara desde 50 a 100C en que factor
varia su volumen
2) una vasija de 10 L contiene gas a 0C y a una presin
de 4 atm cuntos moles de gas hay en la vasija?
3) Hallar el trabajo de 1 a 2, si la temperatura en el
estado 2 es de 127C el nmero de moles de gas es
n = 2moles.
atm
V( )
mol

K
1
R = 0.08
20

T(K )

isotrmicamente hasta que alcance su volumen


original. Finalmente se le aumenta a la presin
isocoricamente hasta que el gas retorna a su estado
inicial hallar el trabajo realizado durante el ciclo,
tomar =1.4?
13) Se tiene un gas monoatmico que se calienta
mediante un proceso isovolumtrico desde la presin
de 10 kPa hasta 20 kPa. Sabiendo que la energa
interna se increment en 60 kJ, calcular el volumen del
gas. (en m3)
14) En un cilindro cuya seccin tiene un rea de 0,4 m2 se
encuentra un gas ideal que se expande realizando un
trabajo de 130 J. Calcular el desplazamiento del
mbolo cuando el gas pas del estado 1 al estado
2.(en m)
P (Pa)
1

4) Halle el trabajo en el ciclo termodinmico considere


ln2=0,7
P pa

160

3
2 V (m )

100

20

5
Isoterma

P (Pa)
10

80

20

V m3

V (m3)
8

5) Una habitacin tiene 5mx6mx3m. Si la presin del aire


en ella es una atmosfera y su temperatura es 300K,
hallar el nmero de moles de aire que salen de la
habitacin?
6) El punto de ebullicin del helio a una atmosfera es
4.2K cul es el volumen ocupado por el gas helio al
evaporarse 10 g de helio liquido a la presin de un
atm y una temperatura de 4.2 K?
7) Un recipiente con volumen de 6 L contiene 10g de
helio lquido. Cuando el recipiente se calienta a la
temperatura ambiente cul es la presin ejercida
por el gas sobre sus paredes?

15) Un gas experimenta una expansin isobrica desde 27


C. Calcular la temperatura final del proceso en C.
n=4 mol, (R=8 J/mol K)
16) Un gas ideal experimenta una expansin adiabtica
3

de acuerdo a la ley 2 = . Calcular el trabajo


realizado por el gas, sabiendo adems que el
volumen se cuadruplica al pasar del estado 1 al 2. (en
J)

P (Pa)
800

1
adiabtica

8) Un gas diatomico realiza 300 J de trabajo y adsorbe


600cal calor Cul es la variacin de energa interna
experimentada por el gas?
9) Indicar en cual de los procesos termodinmicos el gas
pierde calor:
P
A

Adiabatica
D

2
0

V (m3)

17) En el proceso termodinmico mostrado, hallar la


variacin de energa interna del sistema (en J) si ste
cede 400 J de calor.
P (Bar)

6
B

C
c
2

10) Una bala de plomo inicialmente A 30 g C se funde al


golpear en blanco. Suponiendo que toda la energa
cintica del inicial de la bala se convierte en energa
interna de la misma para elevar su temperatura y
fundirla cul es su velocidad en el momento del
impacto?
11) Una maquina con una produccin de 200W tiene un
rendimiento del 30%. Trabaja a 10ciclos/s Cunto
trabajo se realiza en cada ciclo?
12) un gas ideal a 300K ocupa un volumen de 0.5 m3 el
gas se expande adiabticamente hasta que su
volumen es de 1.2 m3. A continuacin se le comprime

a
V (lt)

P (Pa)
1

15

300

V (m3)
0

58 | C E P R U 2 0 1 5
18) Un gas ideal monoatmico experimenta una
expansin isobrica. Calcular la cantidad de calor
que se necesit proporcionar al gas. (en kJ)
19) Cierto gas monoatmico se expandi isobricamente
de modo que su temperatura pas de 27 C a 127 C.
Si el calor absorbido durante el proceso fue 400 J,
calcular cuntos moles de gas haba en el recipiente.
(R=8 J/mol K)
20) Cierto gas ideal triplica su volumen en un proceso
isotrmico a la temperatura de -9,4 F. Si en dicho
proceso el gas absorbe 750 J de calor, determine el
nmero de molculas que lo conforman. (ln(3)=1, k =
1023 J/K)
21) Sabiendo que el ciclo mostrado lo realiza una
mquina trmica y que en cada ciclo recibe 1500 J
de calor, hallar su eficiencia. (en %)

32) un recipiente 250cm3 contiene criptn a una presin


de 500 mm de mercurio. Otro recipiente de 450 cm3
est lleno de helio a una presin de 950mm de
mercurio. Se mezcla el contenido de ambos
recipientes abriendo una vlvula de conexin.
Suponiendo que todas las manipulaciones se realizan
a temperaturas constantes. Hallar la presin total de
la mezcla y la proporcin en volumen de cada gas
componente? Se desprecia el volumen de la vlvula y
tubera de conexin.
33) Un cilindro con rea de la base de 2m contiene un
gas ideal que se expande isotermicamente
desplazando el embolo a una altura de 10 cm.
Calcular la cantidad de calor (Kcal), que se le
2

suministra al gas con una presin de


(1J=0,24cal)

P (Pa)
1

La masa molar del gas B es MB = 40 m ol

a) 8,2

250

3
V (m3)
7

12

22) Hallar el trabajo en el ciclo termodinmico, si la


temperatura en el estado A y C es de 100 K y 400 K
respectivamente:
P(Pa)
C

V(m )

23) Una mquina trmica trabaja entre las temperaturas


de 27 C y 227 C, absorbiendo 600 J de calor y
cediendo al exterior 420 J de calor Cul es su
eficiencia? (en %)
24) Un sistema termodinmico cuya energa interna es 500
cal es sometido a un proceso isocrico. Si al sistema se
le proporciona 1 Kcal. Cul ser entonces, su energa
interna final?. (en Kcal.)
25) Una mquina trmica posee una eficiencia del 40%.
Cuando recibe 5000 kJ de calor de la fuente de alta
temperatura, hallar QB. (En kJ)
26) Una mquina trmica que trabaja a 10 ciclos tiene
una produccin de 300 J de trabajo total por los 10
ciclos, si la mquina posee un rendimiento de 0,3
cunto calor absorbe y cunto calor cede en cada
ciclo? (en J)
27) En un proceso isobrico, el gas ideal aumenta su
volumen en un 20%. Halle el porcentaje en el que
varia su temperatura
28) Hallar el cambio de entropa (en J/K) en un proceso
isotrmico de 0,8 mol de un gas ideal, si su volumen
vara de 1,5lt a 3lt. (ln2=0,4, R=8 J/mol K)
29) Al pasar de un estado a otro en un proceso isotrmico
el gas ideal triplica
su volumen. Halle la presin
final , si se sabe que inicialmente la presin del gas fue
de 10kPa
30) 100 g de una sustancia a 127 C se transforma en
vapor a 127 C, hallar el cambio de entropa (en
cal/K), si su calor latente de vaporizacin es LV = 640
cal/g.
31) Una mezcla de dos gases A y B cuyo volumen es de
10m3 contiene 40moles. Si se sabe que el nmero de
moles del gas A es de 10moles. Hallar la densidad de
la mezcla.
g
m
La masa molar del gas A es MA = 30 ol

c) 4,8

d) 6,9

e) 9,6

34) Calcular la potencia desarrollada en un minuto de


una maquina termica que recibe 1200J de calor y que
funciona a las temperaturas de 727C y 17C; si su
rendimiento real coincide con el rendimiento ideal.

4
100

b) 4,3

2 x10 5 Pa

a) 16,4W

b) 8,3W

c) 14,2W

d) 9,4W

e) 4,2W

35) Se tiene una mezcla de tres gases con igual nmero


de moles, dentro de un volumen de 10m3.
Indique la alternativa incorrecta:
a) La temperatura de los tres gases es la misma.
b) La presin que ejerce cada uno de los gases es la
misma.
c) El volumen de cada uno de los gases es el mismo.
d) Las densidades de los gases son diferentes.
e) El calor especfico de los gases es diferente.
36) El nmero de molculas de la mezcla de tres gases A,
23
B y C es de 25 x10 , donde el 30% est compuesto por
el gas A; el 20% por el gas B y el 50%, por el gas C. Si la
mezcla ocupa un volumen de 690 litros en condiciones
normales de temperatura, la presin parcial (en Pa.)
del gas B, es: ( K 1,38 x10
a) 3850

b) 5880

23

J / K )

c) 1250

d) 2730

e) 6873

37) La densidad (masa por unidad de volumen) de un gas


3
ideal es 5 Kg / m . Si la presin del gas es 831 KPa y su
temperatura 27C, establecer la masa molar de dicho
gas. Considerar la constante universal de los gases:
J
R 8,31
mol K
a) 18 g/mol b) 30 g/mol c) 14g/mol d) 7g/mol e) 15g/mol
38) Indique cul de las alternativas es incorrecta:
a) El trabajo en un proceso iscoro es siempre igual
a cero.
b) En un proceso adiabtico, el gas al realizar
trabajo gasta su energa interna.
c) En un proceso isotrmico, la energa interna del
gas no vara.
d) La energa de un gas ideal solo depende del
movimiento interno de sus molculas.
e) Una mquina de vapor puede transformar todo
el calor que recibe en trabajo.
39) De acuerdo al segundo principio de la Termodinmica
podemos afirmar que:
a) Los sistemas termodinmicos evolucionan
buscando establecer estados con menor grado
de desorden y menor entropa
b) Los sistemas termodinmicos evolucionan
buscando establecer estados con mayor grado de
desorden
c) en la naturaleza no puede existir maquinas
trmicas de primera generacin
d) En la naturaleza pueden existir maquinas trmicas
de segunda generacin
e) En todo proceso termodinmico se conserva la
energa.

A S I G N A T U R A : F S I C A | 59

INTRODUCCIN
Una de las propiedades fundamentales de la materia es la carga elctrica. Esta propiedad se manifiesta a distancia, a
travs de la ley de interaccin elctrica entre cuerpos cargados, conocida como la LEY DE COULOMB.
La cantidad de carga que posee un cuerpo depende de la carga fundamental (la que posee el electrn) y esta a su vez
producir en la regin de su entorno un campo elctrico y un potencial elctrico.
ELECTROSTTICA: Es una parte de la Fsica que estudia las propiedades de las cargas elctricas en reposo.
ELECTRICIDAD: Es el fenmeno que producen los electrones al trasladarse de un punto a otro.

CARGA ELCTRICA
Es una cualidad o propiedad del cuerpo la cual se da
por el exceso o defecto de electrones.
CARGA FUNDAMENTAL: carga elemental, carga mnima
en la naturaleza; la carga del electrn es igual a la carga
elemental.
Hay dos clases de carga elctrica:
Carga elctrica positiva: Cuando los tomos del cuerpo
pierden electrones (defecto de electrones); ejemplo una
barra de vidrio se carga positivamente cuando es frotada
con una tela de seda.
Carga elctrica negativa: Cuando los tomos del cuerpo
ganan electrones (exceso de electrones), por ejemplo,
una barra de plstico (o resina) se carga negativamente
cuando se frota con una tela de lana.
UNIDADES DE LA CARGA ELCTRICA EN EL SI:
La unidad de la carga en el S.I. es el Coulomb (C).
CONDUCTOR ( conductor de la electricidad): Es aquel
cuerpo en el cual las cargas elctricas se mueven
libremente sin encontrar mayor resistencia: como
ejemplos tenemos los metales, el cuerpo humano, etc.
DIELCTRICO o aislador (mal conductor de la
electricidad): Es aquel cuerpo que no posee carga libre.
ELECTRIZACIN: Cualquier sustancia se puede electrizar
(cargar) al ser frotada.
En un cuerpo neutro (no electrizado) el nmero de
protones es igual al nmero de electrones. Pero si
frotamos dos cuerpos entre si hay transferencia de
electrones de un cuerpo hacia el otro, entonces el que
pierde electrones presenta defecto de electrones y se
carga positivamente, el que gana electrones presenta
exceso de electrones, es decir queda cargado
negativamente.
CUANTIFIZACIN DE LA CARGA ELCTRICA:
Todo cuerpo tiene carga elctrica proporcional a la
carga elemental.
La Cuantizacin de la carga elctrica se expresa a travs
de la siguiente ecuacin:
q=ne
Donde:
q = carga elctrica del cuerpo,
e = carga elctrica elemental,
n = nmero de carga elemental.
PARTCULAS
CARGADAS
Electrn
Protn

MASA
9,02.10- 31 kg

CARGA
ELCTRICA
- 1,6.10-19 C

1,66.10- 27 kg

+ 1,6.10-19 C

PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA CARGA ELCTRICA:


La carga no se crea ni se destruye slo se desplaza o
transfiere de un cuerpo a otro.
En un sistema aislado elctricamente, se cumple que:

Qtotal inicial Qtotal final

Casos particulares:
a) Si los cuerpos 1 y 2 inicialmente cargados entran en
contacto, la proporcin de las cargas que poseen
despus

q1 q 2

r12 r22

ser:

b) Si los cuerpos 1 y
2
inicialmente cargados se conectan a travs de un
alambre conductor, la proporcin de las cargas que
poseen despus ser:

q1 q 2

r1 r2

FUERZA ELCTRICA
LEY CUALITATIVA: Partculas Cargadas con el mismo signo
se repelen y partculas cargadas con signos contrarios se
atraen.
LEY CUANTITATIVA: LEY DE COULOMB: La magnitud de la
fuerza de atraccin o repulsin entre dos partculas
puntuales cargadas es directamente proporcional al
producto de las dos cargas que interaccionan e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia
que las separa.

Donde:

F k

q1q2
r2

N m 2 constante de proporcionalidad
C2
denominada constante de Coulomb.

4
0

k 9 10 9

donde

0 8,85 .10 12

C 2 constante
Nm 2

de

permitividad elctrica del espacio vaco.


En esta frmula no se debe reemplazar el signo de las
cargas, puesto que se obtiene la magnitud de la fuerza.
PRINCIPIO DE SUPERPOSICIN: Dos o ms fuerzas elctricas
que actan sobre un cuerpo cargado producen una
fuerza resultante, equivalente a la accin de las n fuerzas.

F F1 F2 ... Fn

CAMPO ELCTRICO
IDEA DE CAMPO ELCTRICO: Se llama campo elctrico a la
regin del espacio donde todo cuerpo cargado percibe
una fuerza elctrica. Por tanto, la fuerza elctrica se
puede entender como el producto del campo elctrico

60 | C E P R U 2 0 1 5
externo al cuerpo cargado multiplicado por el valor de la
carga.
INTENSIDAD DEL CAMPO ELCTRICO: En un punto del
campo elctrico, el vector campo elctrico se define
como la fuerza del campo que acta sobre una partcula
cargada (carga de prueba) por unidad de carga:

E
Si

F
q0

, cuya intensidad es: E=F/q0

reemplazamos
Qq
k 20
F
r
E

q0
q0

la

fuerza

elctrica

d) Las lneas de fuerza paralelas e igualmente espaciadas


indican que el campo elctrico es homogneo y
uniforme, entonces la intensidad del campo elctrico
es igual para cualquier punto.
E1 = E2 = E 3
SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES: Son todas aquellas
superficies cuyos puntos tienen el mismo potencial
elctrico. Las superficies equipotenciales siempre son
perpendiculares a las lneas de fuerza.

en:

kQ
E 2
r

En esta frmula no se reemplaza el signo de la carga.


Unidad de la intensidad el campo elctrico: [E]=N/C.

CAPACIDAD ELCTRICA
CAPACIDAD ELECTRICA (C).- Cantidad de carga elctrica
(Q) que se le debe entregar o sustraer a un cuerpo
conductor para modificar en una unidad el potencial
elctrico (V) en su superficie:

POTENCIAL ELCTRICO
DEFINICIN: El Potencial Elctrico en el punto A es el
trabajo que por unidad de carga elctrica se desarrolla
para desplazar dicha carga desde el infinito () hasta el
punto A:

W
V A
q0
Unidad del potencial elctrico: [V]= J/C = Voltios = V
El potencial elctrico a la distancia r de una carga
puntual es:
k Q
VA

La capacidad elctrica depende de su forma y de sus


dimensiones.
Unidad de la capacidad elctrica: [C]=Faradio=F
El Faradio es una unidad muy grande razn por la cual se
usa submltiplos, como el micro faradio (F), el nano
faradio (F), etc.
Un capacitor o condensador es un dispositivo que puede
almacenar carga elctrica.
La capacidad elctrica para una esfera conductora
cargada de radio r, es:

rA

DIFERENCIA DE POTENCIAL: La diferencia de potencial


entre B y A es el trabajo por unidad de carga realizado
por las fuerzas externas al mover dicha carga de A hacia
B.

W
VBA VB VA AB
q0

Q
V

r
4 0 r
k

CAPACITOR O CONDENSADOR DE PLACAS PARALELAS


PLANAS:
Dispositivo formado por 2 placas conductoras dispuestas
paralelamente, con igual magnitud de carga pero con
signos diferentes que sirven para almacenar cargas.

De esta ecuacin se despeja el trabajo que realizan las


fuerzas externas para que una carga q sea trasladada
desde A hasta B.

WAB (VB VA ) q
LINEAS DE FUERZA: Tambin llamado Lneas de Campo.
Son lneas que se trazan para darnos una idea de la
configuracin del campo elctrico en cualquier punto
del espacio que rodea una carga elctrica o un sistema
de cargas elctricas.

Un condensador se simboliza grficamente por:

La capacidad elctrica C de un condensador plano es


directamente proporcional al rea (A) de las placas e
inversamente proporcional a su distancia de separacin r:

C 0

A
r

donde:
a) En cualquier punto del campo, el vector campo

elctrico ( E ) tiene una direccin tangente a la lnea


de fuerza.
b) Las lneas de fuerza nunca se cruzan.
c) Mientras ms cercanas estn las lneas de fuerza, ms
intenso ser el campo elctrico.
EA > EB

: constante dielctrica del material que separa las


placas del condensador. del aire y del vaco = 1
F
0 8.85 10 12
m

La distancia de separacin entre las placas debe ser


menor comparado con las dimensiones de la placa con
el fin de obtener un campo homogneo entre las placas.
Si esta distancia no es pequea, en los extremos del
condensador se observa el llamado efecto de borde, las
lneas de campo se curvan hacia fuera.
La capacidad elctrica C de un condensador esfrico
(esferas concntricas), es:

C 0

Rr
Rr

Donde:
r = radio menor y R = radio mayor

A S I G N A T U R A : F S I C A | 61
La diferencia de potencial entre las armaduras de un
condensador plano es:

V V1 V2 V3 cons tante

V E *r

Q q1 q 2 q3
n

C eq C i

ENERGA ALMACENADA POR UN CAPACITOR (U):

es decir: Ceq C1 C2 C3

i 1

C1

1
1
q2
U q V C V2
2
2
2 C

q1

C2 q2
C3 q3

Ce
Q -Q

V
q
V

ASOCIACIN DE CONDENSADORES.

CAPACIDAD EQUIVALENTE (Ceq): Es aquel condensador


capaz de reemplazar a un conjunto de condensadores
acumulando la misma cantidad de energa que el
conjunto de condensadores, el condensador equivalente
Ceq debe encontrarse sometido a la misma diferencia
de potencial que los 2 puntos que limitan al conjunto de
condensadores reemplazados.

CONDENSADORES EN SERIE: Conectados unos a


continuacion de otro, con el objetivo de compartir
la diferencia de potencial de la fuente.

PUENTE WHEATSTONE EN CONDENSADORES:

El circuito 1 se llamar Puente Wheatstone si se cumple


que: C1 C4 = C2 C3. Cuando esto sucede el condensador
C5 no almacena carga, luego VD = VE. Esto quiere decir
que el condensador C5 puede CORTOCIRCUITARSE o
juntar los puntos D y E.
El circuito 2 es equivalente al circuito 1 .

q1 q2 q3 Q cons tan te

V V1 V2 V3
n

1
1

C eq i 1 Ci
C1
C2
q1 - q2
q
q

es decir:

1
1
1
1

C eq C1 C 2 C3

C3
q3 q

Ceq
Q Q
V

Si fueran dos condensadores:

C eq

C1 C 2
C1 C 2

CONDENSADORES EN PARALELO: Conectados


a una
misma diferencia de potencial con el objetivo de
compartir la carga que entrega la fuente.
EJERCICIOS
CARGA ELCTRICA Y LEY DE COULOMB
a) 1050N
1)

2)

Dos esferas conductoras muy pequeas poseen


cargas de +20C y -30C y se acercan hasta ponerse
en contacto, luego se separan hasta que su distancia
es 0,1m. La fuerza de interaccin entre ellas es:
a) 22,5N

b) 525,5N

d) 20,5N

e) 25,5N

b) 70N y 120N
c) 80N y 100N
d) 70N y 20N

3)

q2
e) 70N y 220N
Dos esferas con iguales cargas q=7.10-5C se
encuentran suspendidas de dos cuerdas aislantes e
inelsticas, de modo que al establecer el equilibrio
adoptan la posicin mostrada en la figura. El peso de
la esfera 1 es:

37

4)

37,5cm

e) 1550N

5)
30cm

d) 6750N

A
q1

c) 1750N

c) 522,5N

El sistema mostrado se encuentra en equilibrio, el


peso de cada esfera es: W1=30N y W2=40N, y las
cargas son q1=20C y q2=40C. Las tensiones en las
cuerdas A y B son:
a) 10N y 120N

b) 1700N

37
2

Si q1=+150C , q2=+40C y q3= - 60C. La fuerza


resultante que acta sobre la carga 1 es:
a) 40N
b) 60N
1
2
3
c) 55N
2
d) 45N
1
m
m
e) 35N
En una recta se encuentran dos cargas q1=+9C y
q2= - 4C. Para que las dos primeras cargas se
encuentren en equilibrio, la carga positiva q3 que se
debe colocar en el punto P de la recta que une a las
cargas, es:

q1

q2
x

a) +30C
b) +26C
c) +46C
d) +35C
e) +36C

62 | C E P R U 2 0 1 5
6)

Se sabe que qA= - 125C, qB=+40C y qC=+75C. La


fuerza elctrica resultante que acta sobre la esfera
ubicada en B, es:
a) 7N
C
b) 8N
33
c) 6N
m
d) 5N
e) 4N
60
A
B

7)

Para que las cargas q=100C, colocadas en cada


uno de los vrtices de un cuadrado permanezcan en
equilibrio, el valor y signo de la carga Q que debe
colocarse en el centro del cuadrado, es:
a) q(22-1)/4
b) q(22+1)/4
c) q(22+4)/4
d) q(2+1)/4
e) q2/4
Dos esferas de volumen 8.10-6m3, en cuyos centros se
encuentran cargas iguales q estn unidas por una
cuerda, de modo que una de ellas flota con medio
volumen fuera de un lquido cuya densidad es
1800kg/m3 y permitividad elctrica relativa r=4. La
carga q necesaria y suficiente para que la tensin en
la cuerda sea nula, es: (g=10m/s2)

8)

a) 3C
b) 1C
1m
c) 4C
d) 5C
e) 8C
Un electrn (-e) de masa m gira en torno del ncleo
de un tomo de hidrgeno con un radio r. La
velocidad angular w del movimiento es:
a) e/r(m/K)1/2
b) r/e(K/m)1/2
c) er(K/m)1/2
d) e/r(K/m)1/2
e) e/r(Km)1/2

5)

6)

7)

9)

10) Dos esferas de igual masa y carga q estn unidas por


una cuerda L=4m, segn se indica en la figura. El
periodo de las pequeas oscilaciones del sistema es:
(g2m/s2).
a) 1s
q
b) 2s
g
c) 3s
L
d) 5s
q
e) 4s

1)

2)

CAMPO ELCTRICO
Un campo elctrico est creado por una carga
puntual. La intensidad de este campo a 80cm de la
carga, si a 20cm de la misma es igual a 4.105N/C, es:
a) 2,5.104N/C
b) 2.104N/C
c) 5.104N/C
d) 25.104N/C
e) 0,5.104N/C
La intensidad del campo creado por una carga
puntual en un punto es E1=8.103N/C. Si en otro punto
1m ms cerca de la carga el campo elctrico es
E2=1,8.104N/C, la carga Q y la distancia a la que se
encuentra el punto sealado, es:
a) 3.10- 6C y 8m
d) 10.10- 6C y 3m

3)

4)

b) 8.10- 6C y 3m
e) 8.10- 6C y 2m

A
37
30

9)

POTENCIAL ELCTRICO
1)

a) 10.10- 6C
b) 50.10- 6C
c) 60.10- 6C
d) 40.10- 6C
e) 20.10- 6C

Si q=32C y d=24cm, la intensidad del campo


elctrico resultante (en kN/C) en el punto A, es:
a) 5
A
b) 6
c) 7
d
d
d) 8
e) 9
+q
-q
d

10) Si las cargas q1=8C y q2=12C se encuentran en x=0


y x=4m respectivamente, el punto en el eje X, donde
el campo elctrico es cero, es:
a) 1,4m
b) 8,8m
c) 3,8m
d) 2,8m
e) 1,8m

c) 18.10- 6C y 13m

Se sabe que q2= - 63C y q3= +200C. Para que la


intensidad del campo total en el punto P indicado
sea nulo, el valor y signo de la carga q1 es:
a) 6.10- 6C
b) 5.10- 6C
q1
P
q2
q3
c) 4.10- 6C

2m
3m
2m
d) 2.10- 6C
e) 1.10- 6C
En la figura se muestran dos esferas cargadas y
ubicadas en los vrtices A y B de un tringulo ABC. Si
AC=3m, BC=10m y qA=+3C. Para que la intensidad
del campo en C sea horizontal, el valor de qB es:

8)

En los vrtices de un rectngulo se han colocado


cuatro cargas elctricas, de modo que: qA=+5C,
qB= - 8C, qC=+2C y qA= - 3C. Si adems
AB=303cm, y BC=30cm, la intensidad del campo
elctrico en el punto de interseccin de las
diagonales, es:
a) 1.105N/C
B
A
b) 2.105N/C
c) 5.105N/C
d) 8.105N/C
C
D
e) 7.105N/C
En los vrtices A, C y D de un cuadrado se han
colocado tres cargas elctricas. Para que la
intensidad del campo elctrico resultante en el
vrtice B sea colineal con AB, el valor de qC es:
a) -72C
A
b) -22C
B
+10
c) -77C
C
d) -102C
e) -75C
D
C
+28
C
La carga de la esferita metlica es q= - 10C de tal
modo que frente al campo elctrico uniforme de
intensidad E=4.105N/C mantenga la posicin
mostrada en la figura, el peso de la esferita metlica,
es:
a) 5N
b) 8N
30
60
c) 4N
d) 2N
e) 1N
Ambas esferitas se encuentran en equilibrio
suspendidas por hilos aislantes y sometidas a la
accin del campo elctrico de intensidad
E=6.105N/C, la carga de la esferita B, es:
a) 3.10- 6C
b) 3.10- 6C
c) 6.10- 6C
d) 5.10- 6C
A
30c
B
e) 8.10- 6C

2)

3)

4)

El potencial elctrico en un punto de un campo es


200V. El trabajo que deber realizar un agente
externo para colocar una carga de 5.10-4C en dicho
lugar, es:
a) 0,1J
b) 0J
c) 0,2J
d) 2J
e) 1J
A 6m de una carga Q=8.10-4C se ha colocado una
segunda carga q, realizndose para el efecto 6J de
trabajo, el valor de q, es:
a) 3C
b) 5C
c) 4C
d) 2C
e) 7C
El potencial creado por una carga puntual en un
punto cercano a l es 6KV. Si en otro punto 3m ms
alejado el potencial es mayor en 2KV, el valor y signo
de la carga, es:
a) 1m, +3C
b) 1m, +6C
c) 6m, -4C
d) 2m, 2C
e) 4m, 8C
Para que el potencial en el centro de un tringulo
equiltero sea cero cuyas cargas estn ubicadas en
los vrtices del tringulo q1=+5C y q2= - 6C, el valor
y signo de la carga q3 es:

A S I G N A T U R A : F S I C A | 63

5)

6)

7)

8)

9)

a) 6C
b) 3C
c) 9C
d) 1C
e) 2C
En la figura mostrada se tiene q1=+2C y q2=+5C, la
distancia x entre los puntos M y N, sabiendo que sus
potenciales son iguales, es: (x0).
A) 1m
B) 2m
q1
q2
M
C) 4m

D) 6m
x
1m
2m
E) 3m
Para colocar una carga q=200C en el vrtice D del
cuadrado de 3m de lado, si se sabe que qA=+6C,
qB= - 92C y qC=+12C. El trabajo que ser
necesario realizar contra las fuerzas del campo, es:
A) 5,4J
A
B
B) 6J
C) 4,5J
D) 6,5J
E) 3J
C
D
Sabiendo que el potencial en el punto X es 200V,
conocindose adems que al trasladar una carga
de prueba q=-4.10-3C desde Y hasta X, el campo
elctrico realiz un trabajo de 2J, el potencial en el
punto Y, es:
A) 200V
q
B) 300V
C) 100V
D) 500V
X
Y
E) 600V
trasladar una carga de prueba q=5C desde B
Para
hasta A, sabiendo que Q=80C y AB=20cm. El trabajo
que debe realizar un agente externo es:
A) 2,5J
A
B) 5,5J
q
C) 7,5J
D) 3,5J
Q
3
B
E) 7,5J
7
Dos esferillas con cargas q1=+33C y q2=+4C se
encuentran ubicadas en los extremos de un dimetro
de 4m de longitud. sabiendo que cualquier carga
que se traslade entre A y B no demanda ningn
trabajo, la distancia x que define la posicin del
punto B con relacin al centro O de la
semicircunferencia, es:
A) 2m y 2,5m
A

B) 3m y 8m
C) 2m y 0,93m
D) 1m y 0,93m
53
q2
E) 1m y 0,93m
q1
xB

10) Dos cargas q1=+6.10-5C y q2= - 4.10-5C se encuentran


a 6m de distancia. El trabajo que deber efectuar un
agente externo para separarlos 2m ms, es:
A) 0,3J
B) 0,4J
C) 0,5J
D) 0,2J
E) 0,9J
CAPACIDAD ELCTRICA
1)

El proceso de carga de un condensador se realiza


segn se indica en el grfico, siendo q la carga, y V el
potencial adquirido. En base a ste grfico se pide la
capacidad del conductor y la energa potencial
electrosttica almacenada cuando V=12V.
A) 3F y 2,16.10-4J
B) 5F y 0,16.10-4J
q()
C) 1F y 1,16.10-4J
21
D) 7F y 2,16.10-4J
E) 9F y 4,16.10-4J
0

2)

V(V)

La capacidad de una esfera conductora que posee


una carga de 20C y que se encuentra en el vaco es
1F. El radio y la energa que almacena es:
A) 8.109m y 100J B) 9.109m y 200J C) 5.109m y 300J

3)

4)

D) 3.109m y 600J E) 4.109m y 200J


Si se duplicaran sus dimensiones y la distancia entre
sus placas se redujera a la mitad, la nueva
capacidad de un condensador de placas planas,
rectangulares y paralelas de capacidad 5F, es:
A) 20F
B) 10F
C) 50F
D) 60F
E) 40F
En el espacio entre las armaduras de un
condensador plano descargado se introduce una
placa metlica que tiene la carga Q, de manera que
entre dicha placa y las armaduras quedan los
espacios d1 y d2. Las reas de la placa y de las
armaduras del condensador son idnticas e iguales a
A. La diferencia de potencial entre las armaduras del
condensador, es:
A) Q(d2+d1)/(20A)
D) (d2-d1)/(20A)

5)

6)

B) Q(d2-d1)/0
E) Q(d2-d1)

C) Q(d2-d1)/(20A)

Un condensador de capacidad C1=6F se carga con


una batera de 5V. A continuacin se conecta de la
batera y se conecta a otro condensador
descargado de capacidad C2=4F. La carga final
que tendrn cada uno de los condensadores, es:
A) 10C y 10C
B) 12C y 12C
C) 28C y 2C
5V
C
C
D) 18C y 12C
E) 8C y 2C
Se muestran 4 placas metlicas iguales en el aire y
separadas mutuamente una distancia d. El rea de
cada placa es S. Determinar la capacitancia
equivalente entre x e y.
0S

a) d

30 S

b) 2d
2 0 S

c) 3d
d)

2 0 S
d

0S

e) 4
7)

Si se sabe que Vxy=100V (las capacidades estn


expresadas en microfaradios). La carga almacenada
por el sistema de condensadores mostrado, es:
A) 100C
2
2
3
1
3
B) 200C
x

y
C) 50C

D) 140C
E) 300C
8) Para el acoplamiento de condensadores mostrado, si
se sabe que ste tiene una energa almacenada de
3.10-2J. Todas las capacidades estn expresadas en
microfaradios. La carga que almacena el sistema,
es:
A) 8.10-4C
B) 6.10-4C
4
5
1
2
8
-4
x

y C) 2.10 C
D) 4.10-4C

E) 3.10-4C
9)

Si C=12F es la capacidad de todos los


condensadores conectados en el sistema de
condensadores mostrados en la figura. La capacidad
equivalente del sistema de condensadores mostrado
entre x y y, es:
A) 20F

B) 25F
C) 21F
D) 30F
E) 60F

64 | C E P R U 2 0 1 5

INTRODUCCIN
La Electrodinmica estudia los fenmenos asociados al movimiento de cargas elctricas en conductores.
CORRIENTE ELCTRICA
El movimiento de cargas elctricas a travs de un conductor constituye una corriente elctrica.
La intensidad de la corriente a travs de un conductor se define, como la carga elctrica que atraviesa la seccin
transversal del mismo en la unidad de tiempo:

Se expresa en Ampere (A). De esta definicin se deduce que el Coulomb que es la unidad de carga est definida en
trminos del Ampere.1 C = As
Se tienen dos tipos de corriente: continua y alterna. La primera es constante en el tiempo y es proporcionada por las
bateras, los paneles fotovoltaicos, etc.
La corriente alterna es variable en el tiempo, generalmente se expresa mediante una funcin cosenoidal o sinusoidal. Esta
es proporcionada por las Centrales Hidroelctricas por ejemplo. Muchos equipos como las computadoras requieren
corriente continua para su funcionamiento y es necesario transformar la corriente alterna en corriente continua.
LEY DE OHM
El fsico alemn George S. Ohm(1787-1854), descubri de forma terica y experimental la Ley que expresa la relacin entre
la intensidad de la corriente (I) que circula a travs de la seccin de un conductor, la diferencia de potencial o voltaje y la
resistencia elctrica (R). La cual se expresa:
VAB = R I
Donde: VAB = diferencia de potencial entre los extremos del conductor.
R = resistencia del conductor en Ohm () . 1 = V/A
I = corriente a travs de la seccin transversal del conductor en A.
RESISTENCIA ELCTRICA
El movimiento de los electrones en el interior de un conductor se efecta por medio de choques con las molculas y
tomos del conductor. Hay oposicin dentro del conductor al paso de los portadores de la carga elctrica. Esta oposicin
se conoce con el nombre de resistencia elctrica del conductor.
La resistencia elctrica es proporcional a la longitud del conductor e inversamente proporcional al rea de la seccin
transversal y depende de la naturaleza del conductor. A estos resultados lleg el fsico francs Poulliet, ecuacin que se
expresa:

Donde : = resistividad en m
L = longitud del conductor y A el rea de la seccin transversal del conductor y R se expresa en .
Existen ciertos materiales como los superconductores, los cules bajo ciertas condiciones especficas adquieren
propiedades elctricas y magnticas, como la prdida de resistencia elctrica y la capacidad de excluir campos
magnticos en su interior, para lo cual se requiere bajas temperaturas absolutas. Esto dificulta las investigaciones.
A su vez los semiconductores son los materiales de moda en la electrnica actual, debido a lo cual sta ha
desarrollado enormemente sus aplicaciones, los cuales pueden transformar la radiacin solar en energa elctrica,
mediante los paneles fotovoltaicos.
ASOCIACIN DE RESISTENCIAS.
Se utiliza en las mquinas y dispositivos de alto consumo de energa elctrica, tal como sucede en las hornillas
elctricas, los motores turbogeneradores, subestaciones de energa elctrica, etc.
a) En Serie

R1

R2

B
A

Por todas las resistencias pasa la misma corriente I, el resistor equivalente R, debe soportar esta corriente y todo el voltaje VAB
= V1 + V2 , reemplazando la relacin de Ohm:
R I = R1 I + R2 I
R = R 1 + R2
b) En paralelo
I
A
A
I1
I2
I
R1
R2
R
B

A S I G N A T U R A : F S I C A | 65
odas las resistencias se encuentran al mismo voltaje V AB, el resistor equivalente R reemplaza a los resistores R 1 y R2 y soporta
todo el voltaje. La corriente que ingresa al circuito se reparte en cada resistencia, de modo que:

I = I1 + I2

VAB/R = VAB/R1 + VAB/R2


1

De donde:

1
1

1
2

PUENTE DE WHEADSTONE
En la siguiente figura, el circuito que se muestra se conoce como puente de resistencias de Wheatstone. Se dice
que el puente est balanceado, si se cumple:
R 1R3=R2R4 y entonces se puede eliminar R5 , de esta
forma se encuentra la resistencia equivalente entre A y B.

c)

R2

R1
A

R5
R3
R4

POTENCIA ELECTRICA: En un circuito elctrico como el de la Fig., la fuente de fuerza electromotriz , proporciona la energa
elctrica necesaria para que las cargas elctricas circulen en el circuito, o sea:

la potencia proporcionada por la Fuente:

P=I
En los calentadores elctricos, en las planchas elctricas, tostadoras, hornos elctricos de panificacin, etc., se transforma
la energa elctrica en energa calorfica. Las resistencias elctricas de los artefactos sealados se calientan, ponindose en
muchos casos al rojo vivo, debido a que los electrones libres en su movimiento chocan contra las molculas del conductor,
perdiendo energa que se va transformando en calor. A este fenmeno se conoce como efecto Joule, de modo que: la
potencia calorfica en un elemento resistivo o la disipacin de potencia elctrica en flujo de calor:

P = VAB I = R I2 = VAB/ R
La energa calorfica: E = P t = R I 2 t
Como 1 J = 0,24 cal
El calor disipado: Q = 0,24 R I 2 t en (cal).

en (W)
en (J)

LEYES DE KIRCHOOFF
El circuito anterior se puede resolver con la Ley de Ohm, existen circuitos con ms de una f.e.m. conectadas a elementos
resistivos que requieren un tratamiento especial en los cuales se utilizan las Leyes de Kirchooff.
PRIMERA LEY : La suma de las corrientes que ingresan a un nudo, es igual a la suma de las corrientes que salen del mismo. En
forma matemtica: =
Un nudo es un punto donde convergen tres o ms conductores. Esta Ley expresa la conservacin de la carga elctrica.
SEGUNDA LEY : La suma algebraica de las f.e.m. en una malla es igual a la suma algebraica de las cadas de voltaje en
dicha malla. Matemticamente: i = R I
Malla es una trayectoria cerrada cualquiera de un circuito o parte de l. Para el uso de estas leyes se debe tener en
cuenta los siguientes criterios:
1) Elegir un recorrido en la malla, el cul puede ser horario o antihorario.
2) Si al atravesar una f.e.m. el sentido de la misma coincide con el recorrido de la malla el valor de la f.e.m. se
toma con signo positivo, en caso contrario se le asigna un signo negativo.
3) Al atravesar una resistencia, si el sentido de la corriente coincide con el recorrido, a la cada de voltaje se le asigna
un signo positivo, en caso contrario le asignaremos un sentido negativo.
4) As para el circuito de la Figura, aplicando las Leyes de Kirchooff, se tiene:
R1
a
R2
c
Malla acba: (recorrido antihorario) : 1 = I2 R2 + I3 R5 + I2 R4 (1)
I
2
I1
+
+
Malla abda: (recorrido horario)
: 2 = I1 R1 + I1 R3 + I3 R5 (2)
2
R
1
I3
Aplicando la Primera Ley de Kirchooff al nudo a : I3 = I1 + I2
(3)
d
R3

R4

Si son conocidos los valores de las resistencias, las incgnitas son las 3 corrientes, de modo que las tres ecuaciones
planteadas resuelven el circuito.

66 | C E P R U 2 0 1 5

PROBLEMAS RESUELTOS
1.- Un alambre conductor de resistividad = 1,7 x 1011 m, de 10 m de longitud; tiene una seccin transversal de 10-5 mm2.
Se le aplica una diferencia de potencial entre sus extremos de 68 V. Cul ser la corriente que circula por dicho conductor
?.
SOLUCION
De la ecuacin de Poulliet : R =

1,71011 10

= 17 , por tanto de la Ley de Ohm : I =

105 106

68
17

=4A

2.- En el circuito de la Fig.1 que se muestra, cul es el valor de la resistencia R; de modo que la resistencia entre los
terminales A y B sea de 173 ?. Usar: 3 = 1,73
R

42 V

I1

A
1

173

I2
B
Fig.2
SOLUCION

Fig.1

Reduciendo el circuito: R1=173 +R y R2 =


luego se cumple: como RAB = 173 = R +

(173+)

173+2
(173+)
173+2

resolviendo la ecuacin se obtiene: R = 100 .

3.- Para el circuito que se muestra en la Fig.2, hallar la lectura del ampermetro.
SOLUCION
Por el mtodo de la espira con corriente, en la superior: I1 + (I1 I2) = 42 (1)
Igualmente en la espira con corriente I 2 : 2 I 2 +4 I2 + ( I 2 I1 ) = 0 de donde despejando : I 1 = 7 I2 reemplazando en la Ec.1, se
obtiene I2 = 42/13 A, que es la corriente que circula en el ampermetro.
4.- Para el circuito de la Fig.3, calcular la potencia y la corriente que entrega la fuente.
8

7
26
V

Fig.3
Redibujando el circuito la resistencia equivalente se encuentra por el mtodo de los puntos al mismo potencial. As
los resistores de 2 , 3 y 6 , se encuentran en paralelo. De modo que R 1= 1 . Este resistor se encuentra en serie con el de 7
y dan como resultado un resistor R2 = 8 . Este resistor finalmente se encuentra en paralelo con el de 8 . Por tanto la
resistencia total es :
R=

88
16

= 4 .

La corriente que ingresa al circuito : I = 26/4 = 6,5 A


La potencia que proporciona la fuente : P = 26(6,5) = 169 W.
EJERCICIOS
1.

a)
2.

Para el circuito mostrado en la figura encontrar la I en la resistencia de

0,5A b) 1A c) 0,4A d) 2A e) NA

10

( ) en el circuito de la figura. La corriente que circular por R2


R1 2K y R2 3K . Despreciar la resistencia interna de la fuente.

Establecer el valor de la fuerza electromotriz


una intensidad de 0,04amperios,

a) 150V b) 75V e) 480V 120V e) 80V


3.

La resistencia equivalente del sistema mostrado en la figura es:

a)

3R
8

b)

4 R c) 8R
3

d)

2 R e) 8R

tiene

A S I G N A T U R A : F S I C A | 67
4.

La resistencia equivalente entre a y b es:

a)
5.

b)

c)

d)

e) 2

Por un conductor circula una corriente elctrica, cuya intensidad de corriente en funcin al tiempo se muestra en
la grfica. Hallar la cantidad de carga elctrica que pasa por el conductor entre t = 0s y t = 10s

a) 35C b) 75C c) 65C d) 85C e) 95C


6.

El valor de la intensidad de la corriente medida por el ampermetro en el circuito de la figura, es:

a) 2A b) 6A c) 4A d) -2A e) 0
7.

8.

Dos resistencias de 3 y 6 que estn conectadas en paralelo se encuentran a una diferencia de potencial
de 60V. La potencia disipada en la resistencia equivalente de dichas resistencias es:
a) 1200W b) 600W c) 1800W d) 1400W e) 800W
Dado el circuito que se muestra en la figura. Si la intensidad de la corriente que circula por la resistencia de 12
es 100mA, el valor de la resistencia R en ohmios, es:

a) 16 b) 10 c) 14 d) 20 e) 24
9.

Calcular la intensidad de corriente que circula por la resistencia R = 2 , si cada pila tiene un voltaje de 1,5V y
una resistencia interna r = 0,2

10.

a) 4,5A b) 1,5A c) 2,5A d) 0,5A e) 3,5 A


En el circuito; el ampermetro y el voltmetro son ideales. Halle la lectura del ampermetro.
60V 2
5

20V

11. Determinar el tiempo que debe circular una corriente de 5A por un conductor de resistencia elctrica igual a 4,
para disipar una cantidad de calor, capaz de derretir 5Kg de hielo a 0OC
a) 4.64 horas
b) 3.24 horas
c) 2.98 horas d) 2.13 horas e) 1.67 horas

68 | C E P R U 2 0 1 5
12. En el circuito; halle el potencial del punto x, si el punto est conectado a tierra:

30

50V

110V

5
y
15

140V

13. Determine la lectura del voltmetro ideal:

6
2

80V

20
3

20V

14. El conductor mostrado es de plata (Resistividad = 1.64x10-8.m), estando sus dimensiones en metros. Cul es su
resistencia entre los puntos A y B?

0.

02

100
10-2 B

a) 0.82
b) 0.0082
c) 82
d) 8.2
e) 0.082
15. La corriente que normalmente fluye en un transistor es de 2 mA. Qu tiempo debe transcurrir para que fluyan 10
C por la seccin transversal de un conductor que transporta esa corriente?
a) 2 10

b) 5 10

c) 6 10 s

d) 8 10

e) 9 10

16. Por una resistencia de 500


circula una corriente de 0,44 A. Entonces, dicha resistencia est conectada a una

diferencia de potencial de:


a) 120 V
b) 110 V
c) 240 V d) 440 V
e) 220 V
17. En un calentador elctrico ordinario, la corriente es de 5A Qu cantidad de carga pasa por dicho calentador
en 8 min.?
a) 2000C b) 2100C
c) 2200C d) 2300C e) 2400C
18. Al conectar a un tomacorriente de 220 voltios una plancha, se obtiene una corriente de 8 Amperios. Si la plancha
fuera conectada a 110 voltios, Qu corriente circulara por ella?
a) 4 A
b) 8 A
c) 16 A
d) 6 A
e) 3 A
19. Determinar la resistencia elctrica de un alambre de 5 km de longitud y 40 mm2 de seccin, si su resistividad es

1,7 10

.m .

c) 2,125
d) 10
e) 4,25
a) 2 b) 5
20. A travs de un conductor la intensidad de corriente en dependencia con el tiempo viene dada por el siguiente
grfico. Cul es la carga que pasa por una seccin recta del conductor en los 8 primeros segundos de la
circulacin?

I(A)
6

O
a) 24C

t(s)

b) 48C

c) 56C

d) 12C

e) 26C

21. Una plancha elctrica de 500W se conecta a una tensin de 220 voltios. Calcule su potencia; si se conecta a
una tensin de 110 voltios
a) 380 W
b) 260 W
c) 250 W d) 125 W
e) 540 W
22.

En el circuito de la figura, la resistencia total es:

2
10

V
15
5
5
a) 1.6

b) 1.5

c) 1.8

d) 1.7

e) 2.5

A S I G N A T U R A : F S I C A | 69

ELECTROMAGNETISMO
Es una rama de la fsica que se centra en estudiar las
relaciones existentes entre las cargas elctricas en
movimiento y los campos magnticos.

As como una carga elctrica crea a su alrededor un


campo elctrico, decimos que un imn produce en el
espacio circundante un campo magntico.

1.-Magnetismo.- Es una propiedad que presentan algunas


sustancias (Fe, Co y Ni) llamadas imanes que consiste en
atraer limaduras de hierro.
Imn.- Es un cuerpo que tiene la propiedad de atraer
trozos de hierro. Los imanes pueden ser naturales
(Magnetita Fe3O4) o oxido ferroso frrico.
Polos Magnticos.- Llamamos as a aquellas zonas del
imn en donde se concentra su magnetismo, esto indica
que el imn solo tiene fuerza atractiva en sus extremos, a
estos extremos se les llama polos y la parte media zona
neutra, estos extremos se denominan segn su orientacin
con relacin a los puntos cardinales polo norte (+) y polo
sur (-)
N

Fuente:http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Magnet0873.png

Lneas mostrando el campo magntico de un imn de


barra, producidas por limaduras de hierro sobre papel.
Campo magntico terrestre

N
S

Interaccin magntica.-La atraccin y repulsin entre los


polos de los imanes es similar al comportamiento de las
carga elctricas iguales y contrarias. Es decir la ley de las
cargas es anloga a la ley de los polos. Polos magnticos
iguales se repelen, y polos magnticos contrarios se
atraen.
FF
S N

NS

F F
S N

S N

Al partir un Imn siempre se tiene un polo norte y un polo


sur esto nos permite concluir que los Imanes estn
constituidos por pequeos dipolos magnticos.
Entonces las sustancias magnticas pueden atraerse o
repelerse y se le atribuye una propiedad denominada
PROPIEDAD MAGNETICA y esta propiedad se debe al
movimiento de un electrn al interior de un tomo y se
estableci que el electrn tiene un movimiento de
rotacin sobre su propio eje.
Entonces esto hace que todo tomo se comporte como
un imn elemental lo que hemos planteado como dipolo
magntico.
Todo Imn tiene asociado en sus alrededores un campo
denominado campo magntico
Mediante el campo magntico se efectan las
interacciones entre partculas con carga elctrica en
movimiento.
Faraday represento el campo magntico a travs de
lneas imaginarias llamadas (lneas de induccin del
campo magntico) las cuales se caracterizan por ser
cerradas y orientadas desde el polo norte hacia el polo
sur magntico del imn.

Fuente:
http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:CampoMagnetico.png

Las lneas del campo magntico terrestre salen del polo


norte magntico hacia el polo sur.
Una brjula apunta en la direccin Sur-Norte por tratarse
de una aguja imantada inmersa en el campo magntico
terrestre: desde este punto de vista, la Tierra se comporta
como un imn gigantesco y tiene polos magnticos, los
cuales, en la actualidad, no coinciden con los polos
geogrficos.
La diferencia, medida en grados, se denomina
declinacin magntica. La declinacin magntica
depende del lugar de observacin.
Permeabilidad magntica.-Es la facilidad con que este
cuerpo se deja atravesar por las lneas de fuerza.
La permeabilidad del aire o vaco est dado por:
o= 4 x 10 7Tm/A

4 x 10 7Wb/A. m

Fuerza magntica sobre una carga elctrica. Cuando una


partcula cargada se mueve dentro de un campo
magntico se produce una fuerza sobre la carga que es
perpendicular a la velocidad de la carga y al campo
magntico.

Fm = q ( V x B )
Fm = q v B sen , si = 90
Fm = q v B
Expresin en la que

es el ngulo entre v y B.

La figura muestra las relaciones entre los vectores.

Campo magntico.-Es la regin del espacio que rodea a


todo polo magntico.

70 | C E P R U 2 0 1 5
Fuerza entre corrientes elctricas rectilneas.
Cuando se tiene dos conductores paralelos y rectilneos
por los cuales circulan corrientes elctricas se produce
una fuerza entre ellos que puede ser de atraccin o
repulsin segn que las corrientes sean del mismo sentido
o sentido contrario respectivamente.

Fuente:http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Campo_Magnetico.png

Si una partcula cargada se mueve a travs de una regin


en la que coexisten un campo elctrico y uno magntico
la fuerza resultante est dada por:

Esta frmula es conocida como relacin de Lorentz.


Fuerza magntica sobre una corriente elctrica.

Fm = q ( V x B )
Fm = q v B sen
Fm = i t v B sen
Fm = i l B sen , si = 90
Fm = i l B
Campo magntico de una corriente elctrica rectilnea.

F1 = i1 l B2
;
F2 = i2 l B1
F1 = 2x 10 -7 i1 i2 l / d

B = o i/ 2 d

Flujo magntico. Es una magnitud escalar, que nos indica


el nmero de lneas de induccin que atraviesa
perpendicularmente una superficie imaginaria plana.
El flujo magntico es directamente proporcional a la
componente normal del campo y proporcional al rea de
la superficie atravesada.

= B. A = B A cos
Si , = 0
= B. A
Induccin electromagntica.- es el proceso por el cual se
generan corrientes inducidas debido al movimiento de un
campo magntico exterior sea acercndose o
alejndose.

= BVL
Ley de Faraday- Henry.- la fuerza electromotriz inducida i
en un circuito es igual a la rapidez con la cual est
cambiando el flujo magntico que atraviesa el circuito.
B i /d
B i /d (cos + cos)
B = K i /d (cos + cos) , K = o/ 4 = 10 7 N/A2
B = ( o i / 4 d) (cos + cos)
Observaciones:

1.- Si =
B = o i / 2 d , Ley de Ampere
B = 2x 10 -7 i / d
2.- Si = 90, = 0 (semirrecta)
B = o i / 4 d = 10 -7 i / d

i = / t
para N espiras
i = N( / t)
Ley de Lenz.- El sentido de la fuerza electromotriz inducida
es tal que se opone a la causa que la origina, que es la
variacin de flujo magntico.

i = - / t
para N espiras
i = - N( / t)
Donde el signo ( - ) indica que la fuerza electromotriz
inducida debe generar un campo contrario a la variacin
de flujo.

A S I G N A T U R A : F S I C A | 71
EJEMPLO:
El alambre de la figura, forma un ngulo de 30 con
respecto al campo B de 0.2. Si la longitud del alambre es
8 cm y la corriente que pasa por l es de 4A, determnese
la magnitud y direccin de la fuerza resultante sobre el
alambre.

El rea efectiva que el flujo penetra es aquella


componente del rea perpendicular al flujo. As pues, de
la ecuacin:

se obtiene

Solucin

Ejemplo.

Al sustituir directamente en la ecuacin se obtiene

Una bobina consta de 200 vueltas de alambre enrolladas


sobre el permetro de una estructura cuadrada cuyo lado
es de 18cm. Cada vuelta tiene la misma rea, igual a la
de la estructura y la resistencia total de la bobina es de 2

La direccin de la fuerza es hacia arriba como se indica


en la figura del ejemplo Si se invirtiera el sentido de la
corriente, la fuerza actuara hacia abajo.
Ejemplo.
Una espira rectangular de 19cm de ancho y 20cm de
largo forma un ngulo de 30 con respecto al flujo
magntico. Si la densidad de flujo es 0.3 T, calclese el
flujo magntico que penetra en la espira.

. Se aplica un campo magntico uniforme y


perpendicular al plano de la bobina. Si el campo cambia
linealmente desde 0 hasta 0.5Wb/m en un tiempo de 8s,
encuntrese la magnitud de la fem inducida en la bobina
mientras el campo est cambiando.
Solucin.
El rea de la espira es (0.18m) = 0.0324 m. El flujo
magntico a travs de la espira par t=0 es cero por lo que
B=0. Para t=0.8s, el flujo magntico a travs de la espira
es

Por lo tanto, la magnitud de la fem inducida es

Solucin

EJERCICIOS
1.-Determine el flujo magntico que atraviesa un anillo
circular de 20cm de radio, si la induccin magntica es
uniforme.
B = 4T

30

a) 8 x 10 -2 b) 4 x 10 -2
c) 6 x 10 -2 d) 7 x 10 -2
e)
2 x 10 -2
2.-En la figura el flujo a travs de la superficie triangular es
m = 2,4 wb calcular el valor de la intensidad de campo
magntico si se sabe que es uniforme y paralelo al eje Y.
Z

a) 15.107 m
b) 2.106m c) 12.107 m
d) 24.104 m e)
11.10-7 m
4.-En la figura se tienen dos conductores rectos paralelos
infinitos. Hallar la intensidad del campo magntico
resultante en el punto A, si I1 = 4A y I 2 = 6A
I1
I2
A
0,4m
0,5m
a) 0,4 x 10 -6 b) 0,4 x 10 -2
x 10 -2

B
37

e) 8

5.-Dos
hilos
conductores
transportan
60A,
son
perpendiculares entre si. Halle la magnitud del campo
magntico en el punto P.
60A

37

c) 6 x 10 -2 d) 7 x 10 -2

5mm
37

75cm
a)10 b)8 c)6 d)12 e)14
3.-Una partcula cargada con q=+20C y masa 2x10-6 kg
ingresa perpendicularmente a un campo uniforme de
20mT, con una velocidad de 3x107 m/s. Calcula el radio
de trayectoria circular si queda atrapada en el campo
magntico.

60
a)1 b)2 c)3 d)4 e)5
6.-En qu relacin se encuentran los campos magnticos
entre 1 y 2. (R2 = 3R1 = 6 cm).

I
R

72 | C E P R U 2 0 1 5
a) 1/2 b) 3/1 c) 1/4 d) 4/1
e) 1/3
7.-En la fig. se tienen tres conductores rectilneos y
paralelos, hallar la fuerza aplicada sobre el conductor C
de 25cm de longitud.

0,25 , Hallar la velocidad de la bobina en el instante en


que la f.e.m.i es 2V (x esta en m y B en mT)

V
D

C
3cm

30A

G
5cm

10A

20A

a)3x10-4 b) 8x10-4 c) 5x10-7 d) 2x10-4 e) 6x10-5


8.-Un hilo conductor PQR se encuentra en el plano XY
sobre el cual acta un campo magntico B de manera
perpendicular al hacer circular una corriente de 1A como
en la fig, el tramo PQ experimenta una fuerza de 100N.
Halle la magnitud de la fuerza resultante sobre todo el
hilo.

a)40 b)20 c)30 d)10 e)50


13.-Un alambre de 60cm de longitud y 24gramos de masa
est suspendido mediante dos alambres flexibles con B =
0,4T. Cul es la magnitud de la corriente que se requiere
para anular la tensin en los alambres que lo sostienen.
B
x x x
x
x x x
x
x

x
x

x
x

60cm
x x

x
x

2m
P

Q
53

a) 1 b)2 c) 4 d) 5 e) 6
1m

a)80,6 b)80 c)80,9 d)80,1 e)80,2

14.-Un hilo muy largo que conduce una corriente de 5A


comparte el mismo plano vertical con una espira
rectangular con una corriente de 4A . que peso deber
de tener esta espira para que se mantenga en equilibrio.
En (mN).
10m

9.-Determine el mdulo de la fuerza magntica sobre el


conductor PQR que transporta 20A.
.
. . . . . . . .B = 0,1T
.P .
. . . . . . .

I=4A

2cm
1cm

0,6m
Q.

i
.

37 .
i. .

i
. . .
R. .

a)2 b)1 c)3 d)4 e)5


10.-Los tres conductores rectilneos que se indican en la
figura son infinitamente largos, estn en el mismo plano y
conducen corrientes constantes, F12 es la fuerza por
unidad de longitud que el conductor 1 ejerce sobre el
conductor 2. F32 es la fuerza por unidad de longitud que el
conductor 3 ejerce sobre el conductor 2.
La relacin

F12
F32

es igual a:

A)1/3
B)1/2
C)
D)2/3
E) 3/2
11.-En la fig. se muestra un alambre ABC Cul es la fuerza
que acta sobre dicho alambre si AB = 5cm y
BC =
3cm?
x

A
i

x
B
x

B = 10T

x
60
x
x

x x
C
x x

a)7 b)4 c)5 d)6 e)9


12.-Una bobina rectangular de 2x103 espiras y 4cm2 de
seccin recta se mueve en el interior de un campo
magntico que varia con la posicin segn B = 62,5x +

i = 5A
a)2 b) 6 c) 3 d) 4 e) 5
15.-Una carga positiva q = 3,2 x 10 19C se mueve con una
velocidad V = 2i + 3j+ k m/s a travs de una regin en la
que existe un campo magntico uniforme y un campo
elctrico uniforme Cul es la fuerza total en N que
acta sobre la carga? Si B = (2i + 4j + k ) T y E = (4i j + 2k)
V/m
a) 3,2 x 10 19( -3i + 3j +4k) b) 3,2 x 10 19( -3i + 6j +4k)
c) 3,2 x 10 19( -3i + 3j +9k) d) 3,2 x 10 19( -2i + 3j +4k)
e) 3,2 x 10 19( -3i + 8j + 4k)
16.-Una particular cargada con 10uC se est moviendo a
lo largo del eje Y con una rapidez de 106m/s y en el
instante en que pasan por el origen de coordenadas est
sometida a la accin de los campos B1 = 0,3iT y B2 = 0,4kT.
Hallar la fuerza que experimenta la partcula.
a) 4i 3k b) 2i + 4k c) 3i + 5j d)5i e)4k
17.-Cuando se aplica la fuerza de 20mN a la barra
metlica, esta se desliza con velocidad constante sobre el
alambre conductor halle la f.e.m.i.
B = 20mT
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
0,3 .

V.

15cm .

a)2 b)6 c)3 d)4 e)5


17.- Dos conductores son perpendiculares entre s y se
hallan en un mismo plano. Hallar el campo magntico en
el punto c, en
a) 40
b) 60
c) 20

T.

40 A

20 cm

C
20 cm

d) 10
e) 30

60 A

A S I G N A T U R A : F S I C A | 73

ONDA. Es la perturbacin que se propaga en un medio


material o en el vaco, transportando energa y
momentum lineal sin desplazamiento de masa.
Ondas mecnicas. Son las ondas que se propagan en un
medio material. Ondas transversales. Son las ondas que se
propagan tambin en el vaco.
Ondas transversales. Aquellas donde la direccin del
movimiento oscilatorio de las partculas es perpendicular
a la direccin de propagacin de la onda.

FENOMENOS ONDULATORIOS. Los fenmenos que


caracterizan al movimiento ondulatorio son: La
interferencia y la difraccin.
Interferencia. Es la superposicin de dos o ms onda en
una regin del espacio. Son constructivas cuando la
diferencia de camino de la onda es igual a un nmero
entero de la longitud de onda.
r2 r1 = m . m=1, 2, 3, ..
Son destructivas cuando la diferencia de camino de la
onda es igual a un nmero impar de media onda.
r2 r1 = (m+1/2) . m=0, 1, 3, 5, ..

Onda longitudinal. Aquellas donde la direccin del


movimiento oscilatorio de las partculas es la igual a la
direccin de propagacin de la onda.

EXPRESIN MATEMATICA DE UNA ONDA. La expresin


matemtica que expresa el movimiento de una onda es:
(; ) = ( + )
Y, es la direccin de oscilacin de las partculas. Y O, es la
amplitud. k, es el nmero de onda. w, es la frecuencia
angular. t, es tiempo. x, es la direccin de propagacin
de la onda.

Amplitud (YO). Es el mximo valor que alcanza una


partcula al oscilar.
Longitud de onda (). En la distancia entre dos partculas
con las mismas caractersticas (dos crestas consecutivas).
Nmero de onda (k). Es el nmero de ondas que hay en
2. (k=2/).
Periodo (T). Es el tiempo que tarda en recorrer una
longitud de onda la perturbacin.
Frecuencia (f). Es el nmero de longitudes de onda que
hay en la unidad de tiempo (f=1/T).
Frecuencia angular (w). Se relaciona con la frecuencia
(w=2f).
Velocidad de propagacin (V). La rapidez de
propagacin de la onda se puede calcular con V=/T=f.
La velocidad de propagacin de una onda depende de
las caractersticas del medio en que se propaga.

Difraccin. Se produce cuando la onda al propagarse se


encuentra con un obstculo y a este lo rodea.
En el patrn de difraccin se observa mximos
secundarios, cuando la diferencia de camino de la onda
es igual a un nmero impar de media onda.
r2 r1 = (m+1/2) . m=0, 1, 3, 5, ..
Se observa mnimos, cuando la diferencia de camino de
la onda es igual
a un nmero
entero de la
longitud
de
onda.
r2 r1 = m .
m=1, 2, 3, ..
SONIDO. Son las
ondas mecnicas detectadas por el odo humano. La
respuesta del odo humano con respecto a la frecuencia
es desde 20 Hz hasta 20 000 Hz. Con respecto a la
intensidad es desde 10-12 hasta 1 W/m2.
Las ondas mecnica cuya frecuencia son menores a 20
Hz, se denomina como Infrasnica, en el caso que las
frecuencias son mayores a 20 000 Hz, se llaman
ultrasnicas.

En una cuerda:
F, es la fuerza aplicada o tensin. , es la densidad lineal
de la cuerda.

En un lquido:

B, es la compresibilidad del lquido y es su densidad.


El signo +, Indica que la onda se propaga de derecha a
izquierda, en caso contrario el signo es -.
POTENCIA. Es la energa que transporta la onda por
unidad de tiempo. P=E/t J/s.
INTENSIDAD. Es la potencia de una onda por unidad de
rea. I=P/S. Si la fuente de la perturbacin es puntual, la
onda se propaga formando casquetes esfricos
concntricos, entonces el rea es 4r2.

La intensidad umbral del sonido es 10-12 W/m2 y la


intensidad de dolor es 1 W/m2.
Se llama ruido, al sonido no deseado (molestoso).

74 | C E P R U 2 0 1 5
El sonido son ondas longitudinales. En el aire se perturba la
presin, La propagacin se efecta por la variacin de
presin en todo el espacio.
La rapidez del sonido en un medio depende de la
elasticidad y de la densidad del medio. En general,
vsolidosvliquidosvgases
La velocidad del sonido en el aire es de aprox. 340 m/s a
temperatura ambiente; en el agua dulce 1435 m/s; en el
agua de mar 1500 m/s; en el hierro o acero 5100 m/s.
La acstica. Es parte de la Fsica, que tiene por objeto el
estudio de las ondas sonoras en diferentes ambientes
(teatro).
Potencia. Como se ha indicado es la energa que
propaga la onda sonora en la unidad de tiempo por un
material.
Intensidad. Es la potencia por unidad de rea.
La intensidad del sonido se determina utilizando la
expresin:

(W / m2 = J/sm2)
P: potencia.
S: rea

El nodo es el lugar donde las amplitudes se anulan, los


vientres corresponde a la suma de las amplitudes
mximas.
La frecuencia de las ondas estacionarias depende del
nmero de nodos, si se mantiene constante la longitud de
la cuerda, Se determina utilizando:

=
=
= = , , ,

La frecuencia fundamental es cuando n=1, el segundo


armnico es cuando n=2, as sucesivamente.
La velocidad de propagacin de la onda en una cuerda
se determina con:

donde T=tensin en la cuerda


m/L)

= densidad lineal, ( =

Cuando la fuente es puntual, la intensidad a la distancia r,


se calcula con:
=

4 2

Donde r es el radio de la superficie esfrica en cuyo


centro se ubica la fuente puntual de potencia P.
Nivel de Intensidad (dB)
El odo capta (percibe) intensidades tan bajas como de
10-12 W/m2 Que es el umbral de audicin o limite audible y
la ms alta es 1 W/m2 (umbral de dolor).
Este intervalo es muy grande para ser representado en un
grfico, por lo cual, se utiliza papel semilogartmico. En el
eje logartmico se representa el nivel de intensidad sonora.
La relacin matemtica que se utiliza para expresar la
relacin de potencias, intensidades de rangos muy
grandes es el decibelio. En el caso del sonido:

= 10 ( )

Siendo: I0 = 10-12 W/m2

EFECTO DOPPLER
Se produce efecto Doppler cuando la fuente de sonido o
el observador se encuentran en movimiento.
Cuando la fuente se acerca al observador, la longitud de
la onda sonora para el observador es de menor valor en
relacin al de la fuente, la frecuencia para el observador
es mayor al de la fuente. Es lo contrario si la fuente se
aleja del observador.

1
= (
) = (
)

1

ONDAS ESTACIONARIAS EN UNA CUERDAS


Cuando dos ondas que viajan en la misma direccin, pero,
de sentido diferente, con amplitud, nmero de onda y
frecuencia angular iguales, la interferencia se llama ondas
estacionarias.

Donde vs= rapidez de la fuente


v = rapidez del sonido
fo: frecuencia oda por el observador
fs: frecuencia del sonido producido por la fuente
Cuando el observador se encuentra en movimiento, la
ecuacin es:

= (
) = (1 )

Donde vo = rapidez del observador


sonido

v = rapidez del

A S I G N A T U R A : F S I C A | 75
EJERCICIOS
1) (, ) = 0.12 2 (

0.20

10)La

expresin

de

una

onda transversal que se propaga en una cuerda de 80


cm de longitud y 2 kg de masa, est dada por:
, x en metros y t en segundos. La rapidez de
propagacin y la tensin en la cuerda es:
a. 2 m/s; 10 N b. 3 m/s; 1 N c. 5 m/s; 5 N
d. 5 m/s; 20 N e. 2 m/s; 13 N
2) Se tiene una cuerda tensa de 0.2 kg de masa, al cual
se le aplica una fuerza de 30 N para perturbar la
cuerda, la longitud de la cuerda es 6 m, la rapidez de
propagacin (en m/s)
a. 30
b. 20
c. 12
d. 35
e. 28
3) Una perturbacin sta representada por:
(, ) = 0.5 (3 + 2 ), la distancia que recorre
en 6 s, es: (Y y x en metros y t en segundos)
a. 4 m
b. 3 m
c. 7 m
d. 2 m
e. 3.5 m
4) Una onda se desplaza en una cuerda, que se
representa por:
(, ) = 2 (2 3 ), Y y x en cm y t en s. La rapidez
de propagacin y la longitud de onda, es:
a. 1.5 cm; cm
b. 3.5 cm; 4 cm
c. 3 cm; 4
cm d. 2.5 cm; 2 cm
e. 5 cm; 3 cm
5)

(x, t) = 3 Sen(2 x) Cos( t)La ecuacin de una onda


una onda estacionaria en una cuerda est dada
por la expresin: donde: x en cm y t en s. Si la
frecuencia fundamental es Hz. Hallar a qu
armnico corresponde dicha onda.
a. 2
b. 3 c. 5
d. 1
e. 4

6)

Una cuerda uniforme tiene una masa de 0, 3 kg y


una longitud de 6 m. La cuerda se mantiene en
tensin suspendiendo un bloque de 20 N de peso.
Determine el tiempo que tarda en viajar desde la
polea hasta la pared, el pulso mostrado.

1m

7)

Una cuerda se fija por sus extremos hacindole


vibrar generando ondas estacionarias cuya
expresin es:
Y(x, t) = 0.4 Sen(0.4 x) Cos(400 t), x en cm y t en s. Si la
cuerda vibra en su cuarto armnico, determinar la
longitud de la cuerda.
a. 10 cm
b. 30 cm
c. 50 cm
d. 11 cm
e. 40 cm
8) A ()-1/2 metros de una fuente sonora puntual el nivel
de intensidad sonora es 100 dB. Hallar la intensidad de
la onda a 2*()-1/2 m.
a. 0.25*10-2 W/m2 b. 25*10-2 W/m2
c. 2.25*10-2 W/m2
d. 1.25*10-2 W/m2 e. 2.5*10-2 W/m2
9) En el fondo de un lago se produce un sonido cuya
frecuencia es de 400 Hz. Cuando este sonido pase
hacia el aire. En cuanto disminuye su longitud de
onda? En el agua la velocidad del sonido es de 1530
m/s.
2, 975
2, 6 4 5
3, 3 2 4
2, 9 6 3
2, 5 4 5
a)
b)
c)
d)
e)
10) Un violn produce un nivel de intensidad sonora de 40
dB. Qu nivel sonoro producirn 10 violines?
a. 50 dB
b. 60 dB
c. 45 dB
d. 40 dB
e. 55 dB
11) El sonar se usa para mapear el fondo de los ocanos.
Si una seal ultrasnica es recibida 4.0 s despus de
ser emitida, Qu profundo es el suelo del ocano en
ese lugar?(en m)
a. 2570 b. 3000 c. 3570 d. 2500 e. 3450
12) Calcule la intensidad generada
por una fuente
puntual de sonido 5652.0 W en un punto situado a 3.0
m de distancia (en W/m2)(=3.14).
a. 55 b. 58
c. 50 d. 60 e. 45

13) Si la distancia desde una fuente puntual de sonido se


triplica , la intensidad del sonido ser:
a. 3I
b. (1/3)I c.6I d. (1/9)I e. (1/12)I
14) Si la intensidad de un sonido es de 10-4 W/m2 y la
intensidad de otro es de 10-2 W/m2, cul es la
diferencia de las intensidades de sonido en decibeles?
a. 40 dB b. 30 dB c. 60 dB d. 80 dB e. 120 dB
15) A una distancia de 10.0 m desde una fuente puntual,
el nivel de intensidad es de 70 dB. A qu distancia
desde la fuente ser el nivel de intensidad igual a 30
dB?(en m)
a. 530 b. 600 c. 1000 d. 800 e. 1200
16) Cul es la frecuencia oda por una persona que viaja
directamente a 1224 km/h hacia el silbato de una
fbrica (f= 800 Hz)
a. 600 Hz b.700 Hz c. 900 Hz d. 1600 Hz e. 1800 Hz
17) Una cuerda de 150 cm tiene una masa de 300 g, si
contiene una onda estacionaria (ver figura), cuando
la tensin es 180 N, calcule la frecuencia de
oscilacin.

150 cm

18) Al estar cerca de un cruce de ferrocarril, usted


escucha el silbato de un tren. La frecuencia emitida
por el silbato es de 400 Hz. Si el tren viaja a 204 m/s,
cul es la frecuencia que escucha?
a.1250 Hz b.1000Hz c.600 Hz d. 400 Hz e. 680 Hz
19) Un bote anclado es movido por ondas cuyas crestas
estn separadas 20 m y cuya rapidez es de 5 m/s.
Con qu frecuencia las olas llegan al bote?
a)

4 Hz

b)

2 Hz

c)

1Hz

d)

5 Hz

e)

6 Hz

20) Qu tan rpido, en kilmetros por hora, debe


moverse una fuente de sonido hacia usted para hacer
la frecuencia observada 5 % mayor que la frecuencia
verdadera?
a. 400 b. 456 c. 345 d. 408 e. 560
21) La cuerda mostrada en la figura tiene una longitud de
4 m entre los puntos A y B; su densidad lineal de masa
es de 0,4 kg/m. Esta cuerda es excitada en su extremo
izquierdo con una frecuencia de 80 Hz. El bloque que
se le debe colocar en su extremo derecho para que
resuene (onda estacionaria) en 10 segmentos, debe
tener un peso W, en newtons, de:

W
a) 1638,4 N
e) 1400,4 N

b) 1438,4 N

c) 1640,4 N d) 1550,4 N

22) Un peatn escucha una sirena variar en frecuencia de


476 a 404 Hz, cuando un carro de bomberos se
acerca, pasa y se aleja por una calle recta. Cul es
la rapidez del carro?
(Considere que la rapidez del sonido en el aire es de
343 m/s)
23) Una onda es transversal, cuando las partculas del
medio oscilan:
a) Con velocidad nula
b) Paralelamente a la direccin de propagacin de la
onda
c) Oblicuamente a la direccin de la propagacin de
la onda
d) En cualquier direccin
e) perpendicular a la direccin de propagacin de la
onda.

76 | C E P R U 2 0 1 5
.

Concepto.- Es una parte de la fsica que se encarga de estudiar la luz, su naturaleza, sus fuentes de produccin, su
propagacin y los fenmenos que experimenta.
Naturaleza de la luz.- Desde tiempos muy remotos, la naturaleza de la luz fue uno de los grandes enigmas para los hombres,
lgicamente existieron teoras al respecto.
As, las teoras antiguas consideraban a la luz como pequeos corpsculos que salan del cuerpo luminoso y al llegar al ojo;
permitan la observacin de los objetos de donde haban partido. La formulacin seria de esta teora (teora corpuscular) la
hizo ISAC NEWTON en el siglo XVII con ello pudo explicar las leyes de la reflexin y de la refraccin, una caracterstica
importante de esta teora es que la velocidad de la luz deba ser mayor en el agua o en el vidrio que en el aire.
Contemporneo a Newton, era CRISTIAM HUYGENS; quien consideraba que la luz estaba formada por ondas similares a las
ondas del sonido, o sea ondas 1ongitudinales (teora ondulatoria).
Newton rechaz la teora ondulatoria y debido a su gran reputacin, este rechazo fue aceptado por una gran mayora, la
teora corpuscular de Newton, fue aceptada durante ms de un siglo, hasta que en 1,801, THOMAS YOUNG reaviv la teora
ondulatoria, introduciendo la idea de interferencia como un fenmeno ondulatorio, tanto en la luz como en el sonido, sin
embargo, el trabajo de Young qued desconocido por ms de una dcada, hasta que el fsico francs AUGUSTIN FRESNEL,
convenci con grandes demostraciones que la teora ondulatoria de la 1uz era vlida.
En 1850. FOUCAULT midi la velocidad de luz en el agua y demostr que es menor que en el aire, destruyendo as la teora
corpuscular de Newton.
Aos ms tarde, JAMES CLERK MAXWELL demuestra que las ondas electromagnticas tienen igual velocidad de
propagacin que la luz; Maxwell sugiri correctamente que esto no es accidental sino que indica que la luz es una onda
electromagntica.
HERTZ comprueba en forma experimental que las ondas electromagnticas experimentaban los mismos efectos que la luz:
reflexin, refraccin, polarizacin, interferencia, difraccin, etc.
Posteriormente en 1900, el mismo Hertz, descubri un nuevo fenmeno luminoso: Cuando un cuerpo cargado de
electricidad es Iluminado, preferentemente con luz ultravioleta, se desprenden de l, cargas elctricas negativas
(electrones), a este fenmeno se le llam "EFECTO FOTOELCTRICO" y slo se puede explicar, si se admite que la luz no est
formada por ondas, sino que est formada por corpsculos. En cierto modo un retorno a la teora de Newton. Es as
entonces como MAX PLANK enuncia su "TEORA DE LOS CUAMTONS, en el cual sostiene que la luz est formada por
pequeos paquetes de energa llamados FOTONES.
Esta teora despus fue perfeccionada por ALBERT EINSTEIN.
En la actualidad se considera que la luz tiene naturaleza dual. o sea que en algunos fenmenos se comporta como
corpsculos y en otros como onda.
Propagacin y velocidad de la luz.-En un medio homogneo, 1a 1uz se propaga en lnea recta y con velocidad constante
que en el vaci es igual a v = (2,99792 0,00003)108 m/s; aproximadamente: 300000 km/s.
ALBERT MICHELSON, el primer cientfico norteamericano que recibi un premio Nobel (1,907), mide la velocidad de la luz a
1o largo de una distancia de 22 millas entre los montes Willson y San Antonio en California, utilizando espejos octogonales
giratorios.
REFLEXIN DE LA LUZ
Es aquel fenmeno luminoso que consiste en el cambio
de direccin que experimenta un rayo de luz (en un
mismo medio) al incidir sobre una superficie que le impide
continuar propagndose cambiando de direccin para
continuar su propagacin en el medio en el cual se
encontraba inicialmente.
CLASES DE REFLEXIN
A.- REGULAR: Es cuando la superficie se encuentra
perfectamente pulida, en este caso, si se emiten rayos
incidentes paralelos entre si, al cambiar de direccin se
obtienen rayos reflejados que siguen siendo paralelos
entre si.

ELEMENTOS DE LA REFLEXIN
1. Rayo Incidente. Es aquel rayo luminoso que llega a 1a
superficie.
2. Rayo reflejado. Es aquel rayo que aparentemente sale
de la superficie.
3. Normal.
Es
aquella
lnea
recta
imaginaria
perpendicular a la superficie en el punto de
incidencia.
4. ngulo de Incidencia (). Es el ngulo formado entre el
rayo incidente y la normal.
5. ngulo de reflexin (). Es el ngulo formado entre el
rayo reflejado y la normal

Normal

Rayo incidente
B.- DIFUSA (IRREGULAR): Es cuando la superficie presenta
irregularidades o porosidades, en este caso a1 emitir rayos
incidentes paralelos entre si, estos cambian de direccin
obtenindose rayos reflejados que ya no son paralelos
entre s.

Rayo reflejado

LEYES DE REFLEXIN REGULAR


1. El rayo incidente, la normal y el rayo reflejado se
encuentran en un mismo plano el cual es
perpendicular a la superficie reflectante.
2. El valor del ngulo de incidencia es igual al valor del
ngulo de reflexin.
=

A S I G N A T U R A : F S I C A | 77
.

ESPEJOS

Un espejo es toda aquella superficie reflectante perfectamente pulida donde nicamente ocurre reflexin de tipo regular.
Se clasifican en planos y curvos, cumplindose en cualquier caso que dividen el espacio que lo rodea en dos dimensiones,
lo que est frente al espejo (zona real) donde cualquier distancia que sea medida se considera positiva y la regin detrs
del espejo denominada zona virtual donde cualquier distancia medida se considera negativa.
Objeto.- Es aquel cuerpo, a partir de1 cual se trazan los rayos luminosos que inciden en el espejo, como siempre est en 1a
zona real, la distancia al espejo, ser siempre positiva.
Imagen.- Es la figura geomtrica obtenida mediante la interseccin de los rayos reflejados o la prolongacin de estos,
llamndose en primer caso real y en el segundo virtual.
IMAGEN DE UN PUNTO EN UN ESPEJO PLANO
Para obtener la Imagen de un punto, basta con trazar dos rayos incidentes y ver donde se cortan los rayos reflejados o sus
prolongaciones.

O
p

Zona Virtual

y
y
q

x
Zona Real

IMAGEN DE UNA FIGURA EN UN ESPEJO PLANO


Para obtener la imagen de una figura, se determina las imgenes de varios puntos pertenecientes al objeto para luego
unirlos.
Espejos Angulares.- En este tipo de espejos el nmero de imgenes depende del ngulo que forman los espejos y de la
posicin del objeto.
360o
Sea n el nmero de imgenes: = o 1

Conclusin: En todo espejo plano:


A) La imagen se forma en la zona virtual.
B) La imagen es derecha.
C) La distancia de la imagen al espejo es igual a la distancia del objeto al espejo.
D) El tamao de la imagen es igual al tamao del objeto.
Espejo Esfrico:
Es aquel casquete de esfera cuya superficie interna o externa es reflectante.
Si 1a superficie reflectante es la cara interna, el espejo es cncavo, mientras que si la superficie reflectante es la cara
externa el espejo es convexo.

Convexo

Cncavo

ELEMENTOS DE UN ESPEJO ESFRICO


1. Centro de curvatura (C).- Es el centro de 1a esfera que origina al espejo.
2. Radio de curvatura (R).- Es el radio de la esfera que da origen a1 espejo.
3. Vrtice (V).- Es el centro geomtrico del espejo.
4. Eje principal ()- Es la recta que pasa por el vrtice y el centro de curvatura.
5. Foco principal (F).- Es aquel punto ubicado sobre el eje principal en el cual concurren los rayos reflejados o la
prolongacin de ellos; provenientes de rayos incidentes paralelos al eje principal.
6. Distancia focal (f).- Es 1a distancia entre el foco principal y el vrtice; aproximadamente es la mitad del radio de
curvatura.
CONSTRUCCIN DE IMGENES EN UN ESPEJO ESFRICO
I) ESPEJO ESFRICO CNCAVO.
Se presentan 5 casos segn la posicin del objeto.
1. Cuando el objeto se encuentra entre el infinito y
el centro de curvatura.
La imagen es real invertida y de menor tamao
que el objeto.

Z.R. Z.V.
O

C
I

2.

Cuando el objeto se encuentra en el centro de


curvatura.
La imagen es real invertida y del mismo tamao
que el objeto.

Z. Z.
OC
I

78 | C E P R U 2 0 1 5
3.

Cuando el objeto se encuentra entre el centro de


curvatura y el foco.
La imagen es real invertida y de mayor tamao
que el objeto.

Z.R.

Observaciones
1. Si un rayo de luz pasa de un medio a otro ms denso
el rayo refractado se acerca a la normal.
2. Si un rayo de luz, pasa por un medio a otro menos
denso el rayo refractado se aleja de la normal.

Z.V.

O
I
4.

Medio 1
Medio 2

Cuando el objeto se encuentra en el foco, no se


forma imagen
(Los rayos reflejados son paralelos) (no hay
imagen)

Z.R. Z.V.

O
C

5.

densidad (2)>densidad(1

Cuando el objeto se encuentra entre el foco y el


vrtice.
La imagen es virtual, derecha y ms grande que
el objeto.
La imagen es virtual porque se forma con la
prolongacin de los rayos reflejados.

medio 1
medio 2
V

O
F

V
Z.R Z.V
.
.

II) ESPEJO ESFRICO CONVEXO

Es un caso nico porque se obtiene el mismo


resultado. Si el objeto est situado entre el infinito y el
espejo, la imagen es:
Virtual, derecha y de menor tamao que el objeto.

densidad (2)<densidad(1)
INDICE DE REFRACCIN DE UNA SUSTANCIA (n).- Es aquel
valor que se define como el cociente de la velocidad de
luz en el vaco (o aire) y la velocidad de la luz en un
medio.
=

= =1

Ejemplo: en el agua: V = 225000 km/s

I
V

Z.R.

C
Nota: El ndice de refraccin nunca puede ser menor que
la unidad, el mnimo valor que puede tomar es 1.

Z.V.

REFRACCIN DE LA LUZ
Es aquel fenmeno luminoso que consiste en el cambio
de direccin que experimenta la luz al atravesar la
superficie de separacin de dos medios de diferente
densidad.
Este fenmeno se explica de manera satisfactoria
utilizando la teora ondulatoria.

Normal

Medio 1

Rayo incidente

Medio 2

Rayo
refractado

300000 4
300000 3
=
=
=
225000 3 200000 2

LEYES DE REFRACCIN
1. El rayo incidente, la normal y el rayo refractado se
encuentran en un mismo plano, el cual es
perpendicular a la superficie de refraccin.
2. Ley de Snell.- El ndice de refraccin del medio en el
cual se propaga el rayo incidente, multiplicado por el
seno del Angulo de incidencia es igual al ndice de
refraccin del medio en el cual se propaga el rayo
refractado multiplicado por el seno del ngulo de
refraccin.
1 = 2
ANGULO LIMITE (L)
Cuando un rayo luminoso pasa de un medio denso a otro
menos denso, el rayo refractado se aleja de la normal de
modo que si el ngulo de incidencia aumenta
progresivamente el ngulo de refraccin tambin
aumenta, hasta que llega un momento en que el ngulo
de refraccin mida 90 y el rayo luminoso sale al ras de la
superficie de separacin.
El ngulo de incidencia que corresponde a esa refraccin
se llama ngulo lmite.

A S I G N A T U R A : F S I C A | 79

medio
1
medio
2

Biconvexa

De la ley de Snell:
densidad (2)>densidad (1)

2 = 1 90 2 = 1 = 1 /2

Donde:
= ( 1 )

Plano
Menisco
convexo Convergente

B. Divergentes.- Cuando los bordes son ms anchos que

la parte central se caracteriza por hacer que los rayos


paralelos al eje principal que llegan a la lente se
separen de manera que sus prolongaciones se cortan
en un solo punto.

REFLEXIN TOTAL.- Cuando un rayo luminoso pasa de un


medio denso a otro menos denso y el ngulo de
incidencia es mayor que el ngulo lmite, el rayo ya no se
refracta; sino ms bien se refleja en la superficie como si
este fuera un espejo en esas condiciones la luz no puede
salir del medio y el fenmeno se llama reflexin total,
tambin se llama espejismo.

medio 1
medio 2

Menisco
convergente

Reflexin Total
Densidad (2)>densidad (1)
PROFUNDIDAD APARENTE.- Cuando una persona observa
un objeto localizado en otro medio de diferente
densidad, lo que ve no es realmente la posicin exacta
del cuerpo, sino ms bien su imagen, formado por las
prolongaciones de los rayos refractados.
De la figura:
n1sen = n2sen
(1)
() y (): son ngulos pequeos
sen = tg = x/ H
(2)
sen = tg = x/ h
(3)

(2) y (3) en (1) 1 ( ) = 2 ( ) = 2

x objeto

x imagen

LENTES
Una lente es toda sustancia transparente limitada por dos
superficies de las cuales por los menos una de ellas debe
ser esfrica.
CLASES
A. Convergentes.- Cuando la parte central es ms
ancha que los bordes, se caracteriza por hacer que
los rayos paralelos al eje principal que llegan a la lente
se refracten de manera que todos concurren en un
solo punto.

Biconvexa

Plano convexo

ELEMENTOS DE UNA LENTE

1. Centro ptico (Co):Es el centro geomtrico de la lente.


2. Centros de curvatura(C1,C2)Son los centros de las
esferas que originan la lente

3. Radios de curvatura (R1, R2):Son los radios de las


esferas que originan la lente.

4. Eje Principal: Es la recta que pasa por los centros de


curvatura y el centro ptico

5. Foco (F):Es aquel punto ubicado en el eje principal en

el cual concurren los rayos refractados que provienen


de rayos incidentes paralelos al eje principal. Toda
lente tiene 2 focos, puesto que la luz puede venir por
uno u otro lado de la lente, o sea:
A)
Foco Objeto (Fo): Es el foco ubicado en el
espacio que contiene al objeto
B)
Foco Imagen (Fi): Es el foco ubicado en el
espacio que no contiene al objeto.
C) Foco principal (F):Es el punto en el cual
concurren
los
rayos
refractados
o
las
prolongaciones de los refractados que proviene
de rayos incidentes paralelos al eje principal y
que provienen del objeto, el foco principal
puede estar ubicado en el foco imagen o en el
foco objeto.
D)
Distancia focal (f): Es la distancia del foco
principal a la lente este valor se determina con la
ecuacin del fabricante que posteriormente
estudiaremos.
OBSERVACIONES
En las lentes, a diferencia de los espejos, la zona en
que esta el objeto se llama zona virtual, en donde
cualquier distancia tiene signo negativo, la zona
detrs de la lente se llama zona real y all cualquier
distancia tiene signo positivo, la distancia objeto es la
distancia del objeto a la lente y a pesar de que se
mide en la zona virtual, siempre se toma con signo
positivo.
En los espejos la distancia focal es la mitad del radio
de curvatura en las lentes esto casi nunca sucede.

80 | C E P R U 2 0 1 5
CONSTRUCCIN DE IMGENES.- Para la determinacin de
la imagen de un objeto se emplea bsicamente 3 rayos
luminosos, de los cuales son indispensables slo 2 de ellos;
estos son:
1. Un rayo paralelo al eje principal que luego de
atravesar la lente y refractarse pasa por el foco
principal.
2. Un rayo luminoso que pasa por el centro ptico y que
no se desva.
3. Un rayo luminoso dirigido hacia el foco no principal y
que luego de atravesar la lente y refractarse se
propaga paralelo al eje principal.
Ilustracin.

En una lente convergente.

Z.V
.

Z.R
.

4. Cuando el objeto se encuentra en el foco.

No se forma imagen, los rayos refractados son


paralelos.

5. Si el objeto se encuentra entre el foco y la lente.

La imagen es: virtual, derecha y de mayor tamao


que el objeto.

Z.V
.

Z.R
.

C1

En una lente divergente.

CONSTRUCCIN DE IMGENES EN LAS LENTES


La construccin de imgenes se realiza de manera similar
a lo que hemos visto en los espejos esfricos. As vamos a
resumir en los siguientes resultados:
I. Imgenes en lentes convergentes:
1. Si el objeto se encuentra entre el infinito y el centro de
curvatura.
La imagen es: real invertida y de menor tamao que el
objeto.

II. Imgenes en las lentes divergentes


Las lentes divergentes siempre producen imgenes
virtuales, derecha y de menor tamao que el objeto.

Frmulas de las lentes:


Aumento:

Potencia:

La imagen es: real invertida y de igual tamao que el


objeto.

Z.V
.

Z.R
.

=
1

Ecuacin del fabricante:

2. Si el objeto se encuentra en el centro de curvatura.

+ =

= ( 1) [

1
2

ECUACIONES.
A) Formula de las lentes conjugadas (Gauss)
1
1
1
=

Regla de signos:
p: siempre es positivo
si q es (+) la imagen es real e invertida;
si q es (-) la imagen es virtual y derecha
f es (+) para lentes convergentes;
f es (-) para lentes divergentes
B) Ecuacin del fabricante
1

3. Si el objeto se encuentra entre el centro de curvatura


y el foco.
La imagen es: real, invertida y de mayor tamao que
el objeto.

= ( ) [

1
2

n = ndice de refraccin de la lente


nM = ndice de refraccin del medio.
R1 = radio de la superficie ms cercana al objeto.
R2 = radio de la superficie menos cercana al objeto.
C) Ecuacin de Newton
2 =
1 2
x1 = distancia del objeto al foco objeto.
x2 = distancia de la imagen al foco imagen

A S I G N A T U R A : F S I C A | 81
D) Potencia (P)
p = dioptra
f = metro

E) Aumento (A)

Regla de signos: Si A es (+) la imagen es virtual y derecha,


mientras que si A es (-) la imagen es real y derecha
EJERCICIOS

1)

Un nio se encuentra a 1 m de un espejo plano


colocado en una pared vertical. Para que el nio
de 1,25m de estatura pueda ver el rbol situado a
3 m delante del espejo. Cuntos metros de altura
tendr el espejo para ver ntegramente al rbol?
(Altura del rbol 8m).
Rpta: x = 2 m.

2)

Si se tiene una lente de ndice n=2 rodeada de


aire. Calcular la distancia focal, si los radios de la
lente bicncava son iguales. Rpta: f = -R/2.

3)

Calcular el poder diptrico de la lente biconvexa


con radios de curvatura de 15 cm y 30 cm. ( =
1,5). Rpta: P= 5 dioptras.

4)

Un objeto de 12 cm de altura se coloca a 240 cm


delante de una lente biconvexa de radios iguales a
80 cm. Calcular la distancia imagen y su altura (n =
1,5). Rpta: q = 120cm [I]= 6 cm.

5)

Calcular la distancia focal de una lente plano


cncavo si el radio de la cara curva es de 50 cm. (n
= 1,5). Rpta: f = -100 cm.

6)

Una lente menisco divergente tiene radios de


curvatura R = 70 cm. y R = 50 cm. Calcular la
potencia de la lente. (n = 1,5). Rpta: P= -2/7
dioptras.

7)

8)

9)

10)

11)

12)

Un objeto de 10 cm. de altura se coloca a 60 cm.


de una lente biconvexa de vidrio (n = 1,5) cuyas
caras esfricas tienen radios de 20 cm. Calcular la
altura de la imagen. Rpta: hi = 5 cm.
Una placa metlica est en el fondo de una piscina
lleno con agua, de profundidad 6,5 m A qu
profundidad aparente observaremos a la placa al
mirarla oblicuamente? Rpta: 5 m.
Una varilla penetra en el agua formando un ngulo
de 45 grados con la superficie. Qu ngulo se
apreciar entre la superficie del agua y la varilla
sumergida? (agua = 4/3). Rpta: = 37
Un objeto de 12 cm de altura se coloca a 240 cm
delante de una lente biconvexa de radios 80 cm y
80 cm (nv = 1,5) Calcularla distancia de la imagen a
la lente. Rpta: q = 120 cm
Una lente menisco convergente tiene radios de 30
cm y 60 cm. Calcular la distancia focal de la lente:
(nV = 1,6). Rpta: f = 100 cm.
Determine la distancia entre la esferita y su imagen
formada en el espejo AB que se indica.

Hallar la distancia de la imagen al espejo. Rpta: q=7,5 cm


15)

En un el espejo cncavo, la distancia del objeto al


foco es 90 cm y de la imagen real al mismo foco es
de 40 cm. Calcular la distancia focal f. Rpta:
f=60cm

16)

Un objeto ubicado a 3 m de un espejo esfrico


cncavo genera una imagen real a 1,5 m del
vrtice del espejo. Qu distancia X deber
acercarse el objeto al espejo para que la nueva
imagen se ubique en la posicin inicial donde
estaba el objeto? Rpta: X=3/2 m

17)

Un objeto se halla a 60 cm de un espejo cncavo, si


se le acerca al espejo 10 cm, entonces la distancia
entre el espejo y la imagen queda multiplicada por
5/3. Hallar la distancia focal del espejo. Rpta:
f=40cm
Calcular la distancia de un objeto a un espejo
esfrico cncavo de 180 cm de radio, si la imagen
es real e igual al 50% del tamao del objeto. Rpta:
p=270cm
Calcular la distancia focal de un espejo convexo
sabiendo que la distancia de un objeto a dicho
espejo es 30 cm, y que su imagen es la sexta parte
de l. Rpta: f=-6cm
Un objeto de 5 cm de alto se ubica a 180 cm de un
espejo convexo de 90 cm de radio de curvatura.
Calcular el tamao de la imagen. Rpta: AB=1cm
Se coloca un objeto a 45 cm de un espejo esfrico
y como consecuencia se obtiene una imagen
derecha e igual al 20% del tamao del objeto.
Determine el tipo de espejo y su radio. Rpta: R=22,5cm
Un espejo esfrico produce una imagen a una
distancia de 4 cm detrs del espejo, cuando el
objeto de 3cm de altura se encuentra a 6 cm frente
al espejo. Cul es la naturaleza del espejo, el radio
y el tamao de la imagen? Rpta: R = -24cm; AB= 2cm
Determine las caractersticas de la imagen de un
objeto colocado a 160 cm del centro ptico de
una lente convergente de 80 cm de distancia
focal. Si la altura del objeto es de 6 mm.Rpta:
AB=6mm; q=160cm
Determine las caractersticas de la imagen de un
objeto de 12 mm de alto colocado a un metro de
una lente convergente de 80 cm de distancia
focal. Rpta: AB=48mm; q=4 m
Determine las caractersticas de la imagen de un
objeto de 8 mm. colocado a 60 cm. de una lente
divergente de 40 cm. de distancia focal. Rpta:
AB=3,6cm; q=-24cm
Determine las caractersticas de la imagen que
proporciona una lente divergente de 40 cm de
distancia focal, debido a un objeto de 10 cm de
alto colocado a 60 cm de dicha lente
Se tiene 2 placas de vidrio de ndices n2 y n3 = 1,25
un rayo de luz incide con un ngulo de 30 sigue la
trayectoria indicada y se refleja totalmente sobre la

18)

19)

20)
21)

22)

23)

24)

25)

26)

27)

cara vertical ab. Calcular el valor de n2. Rpta: =


13)

14)

A) 10 cm B)15 cm C)20 cm D)25 cm E) 30 cm


Calcular la distancia de un objeto a un espejo
esfrico cncavo de 120 cm de radio, sabiendo
que esta proporciona una imagen derecha e igual
al cudruple del objeto. Rpta: P=45 cm
En un espejo convexo de 60 cm de radio de
curvatura y a 10 cm de l se coloca un objeto.

28) Se muestra la incidencia y reflexin de un rayo de


luz que llega paralelo y a una altura H del piso,
sobre una superficie plateada que pertenece a un
cuarto de circunferencia de radio R, hallar R.

82 | C E P R U 2 0 1 5

35)

H sec
2
a)

H csc
4
c)

H tan
2
b)

H cot
2
d)

36)

A) n =

3/2

B) n =

C) n =

2/3

D) n =1,5

30)

E)n=1,33

Dos espejos angulares forman un ngulo de 20.


Cul ha de ser el ngulo de incidencia en uno de
ellos para que al cabo de 3 reflexiones el rayo
reflejado sea paralelo al incidente?
a) 15 b) 18 c) 20 d) 25 e) 25
En la grafica mostrada determine el ngulo que
forma el rayo incidente del espejo A con el rayo
reflejado en el espejo B.

H csc
2
e)
29)

3/4

rayo de luz

(EXAMEN CBU 2007-II) Un rayo de luz que viaja en el


aire, ingresa a un medio transparente de ndice de
refraccin igual a
2 . Si el ngulo de refraccin
es de 30, el ngulo de incidencia y el ngulo de
reflexin, son respectivamente:
a) 60 y 60 b) 45 y 45 c) 45 y 30 d) 30 y 30 e)
45 y 60
Determinar la medida de si BC es el rayo
reflejado y BD el rayo refractado. Adems n1=3 y

a) 40
37)

60

b) 80

c) 50

d) 60

e) 30

Qu distancio existe entre las terceras imgenes de


cada serie, producidas por los espejos planos A y
B?.

20cm

n2=2,5 2

espejo

o bjeto

espejo

n2
n1

40cm

37

a) 77
b) 81
c) 85 d) 92
e) 98
31)
(EXAMEN DE ADMISION 200I-I) Un espejo plano
cuadrado de un metro de lado se apoya sobre
unos de sus lados en el suelo, permaneciendo
inclinado 30 respecto a la vertical. Al medio da,
cuando la radiacin solar es perpendicular al suelo,
el rea del suelo que esta iluminado por el espejo
ser igual a: en metros cuadrados.
a) 0,43 b) 0,50 c) 0,87 d) 1,00 e) 2,00
32)

a) 25

38)

39)

Sobre un prisma de hielo ( n 4/3 ) incide un rayo


de luz de un solo color, al ngulo del prisma es 37,
hallar .
40)

b) 16
c) 18

d) 20
e) 21
33)

34)

(EXAMEN CBU 2000-II) Delante de un espejo


cncavo de distancia ocal 0,5m, se encuentra un
objeto de 6cm de tamao a una distancia de 2m.
Hallar el tamao de la imagen real que produce el
espejo (en cm).
a) 6 b) 1 c) 2 d) 3 e) 12
Un rayo luminoso incide con un ngulo de 45 sobre
una de las caras de un cubo transparente de ndice
de refraccin n. Hallar este ndice de refraccin
con la condicin que al incidir en la cara interna
del cubo el rayo de luz forme el ngulo lmite.
45

41)

42)

43)

44)

45)

a) 80 cm

b) 120 cm

d) 360 cm

e) 180 cm

c)240 cm

Calcular el aumento de un espejo cncavo, de 45


cm de distancia focal. Cuando colocamos un
objeto a 15 cm de su vrtice.
a) 1.0
b) 1.5
c) 2.0
d) 2.5
e) 3.0
Un observador se ubica a 120 cm de un espejo
cncavo de 60 cm de distancia focal. A qu
distancia en cm, del espejo se forma la imagen del
observador?
a) 80
b) 90
c) 110
d) 100
e) 120
Un rayo luminoso incide sobre un espejo con un
ngulo de 22 con respecto a la normal, si el espejo
gira en 8, qu ngulo gira el rayo reflejado?
a) 18 b) 16 c) 20
d) 25
e) 14
Se dispone de un espejo esfrico cncavo, con una
distancia focal de 20 cm. A qu distancia del
vrtice del espejo se debe colocar un objeto para
que su imagen real se forme a 60 cm del vrtice?
a) 10 cm
b) 20 cm
c) 30 cm
d) 40 cm
e) 50 cm
Hallar el aumento de un espejo cncavo en el
instante en que la imagen virtual se forma a 80 cm
cuando el objeto se ha colocado a 40 cm.
a) 1
b) -1
c) -2
d) 2
e) 0
Calcular el aumento de un espejo cncavo, de 45
cm de distancia focal. Cuando colocamos un
objeto a 15 cm de su vrtice.
a) 1.0
b) 1.5
c) 2.0
d) 2.5
e) 3.0
Un objeto es colocado a 5 cm de una lente
convergente cuya distancia focal es de 10 cm.
Determine la naturaleza de la imagen.
a) real, invertida y de mayor tamao
b) Virtual, invertida y de mayor tamao
c) Virtual, derecha y de menor tamao
d) Real, invertida y de menor tamao
e) Virtual, derecha y de mayor tamao
Un rayo de luz incide en una de las caras internas
de una cubeta de paredes interiores reflectoras,

A S I G N A T U R A : F S I C A | 83
este rayo refleja posteriormente en el fondo y luego
en la cara opuesta a la primera cara de incidencia,
si el rayo que emerge de la cubeta forma 140 con
el rayo incidente, hallar el ngulo de incidencia en
el fondo de la cubeta.
a) 18 b) 24 c) 20 d) 25 e) 16
Un hombre de altura h est frente a un espejo de
1 m de ancho y de altura 3h/4, como muestra la
figura, para que el hombre pueda verse de cuerpo
entero tendr que:

46)

h
h
2
a) alejarse del espejo
b) acercarse al espejo 2
h
h
4
c) subir el espejo
d) acercarse al espejo 2
e) subir el espejo h

3
h
4

Principio de relatividad de Einstein:


Postulados de la teora de la relatividad:
Primer Postulado: (Principio de la relatividad) Las leyes de
la fsica son INVARIANTES, es decir, tienen la misma forma
en todos los sistemas de referencia inerciales.
Segundo Postulado: (magnitud de la velocidad de la luz)
La velocidad de la luz tiene el valor c, es independiente
del movimiento de la fuente o del sistema de referencia
del observador.
Transformacin de Lorentz: Para llegar a un fin en los
resultados del principio de la relatividad, en primer lugar
debemos encontrar como dos observadores en
movimiento relativo uniforme describirn el mismo evento.
Las formulas relativistas
de transformacin de las
coordenadas que satisfagan la condicin de invariancia
del intervalo se denominan transformaciones de Lorentz.
Estas transformaciones expresan el paso del sistema
inercial de referencia K al sistema K que se desplaza con
respecto al K a la velocidad V segn el sentido positivo
del eje X. las ecuaciones de transformacin son:

y y ;

x Vt ;
1

z z ;

V2
c2

x Vt
1

y y ;

z z ;

V
c2

reposo)

X R X L LO

(LO

X L ( X L Vt o ) ;

1
2

V
1
c
Donde to es el tiempo en que se miden simultneamente
las coordenadas derecha e izquierda de los extremos de
la regla, en el sistema K.
Se deduce que

V
L Lo 1
c

V
x
c2
t
V2
1 2
c
y
K

V
t 2 x
c
.
t
2
V
1 2
c

Contraccin de la longitud
Los objetos acortan su longitud en la direccin en que se
mueven: este efecto es difcil de medir. Es el sistema de
referencia en el que no se mueve, la medida de la regla
del grafico es.

X R ( X R Vt o ) ;

Las transformaciones de Lorentz son simtricas


conservan su aspecto al pasar del sistema K al
cambiando el signo de V:

Sabiendo
que:

es la longitud en

Figura17. 1: A) La longitud de la nave permanece


invariable para el tripulante de la nave. B) En cambio
para el observador en la tierra la nave sufri una
contraccin.
Ejemplo 1
(Admisin 2010-II) Un proyectil de 10cm de longitud es
disparado a una velocidad de 0,8 c, en la direccin de
su longitud, para un observador en la tierra la longitud
del proyectil, es de:
(c= velocidad de la luz)
A) 6 cm B) 10 cm C) 24 cm D) 12 cm E) 18 cm
Solucin:
La longitud propia es:
Lo 10cm la velocidad del
proyectil es V 0,8c . La longitud para el observador en
la tierra se calcula por:

V
L Lo 1
c

Reemplazamos datos:

0,8c
L 10 cm 1

c
Simplificamos y obtenemos:

L = 6 cm.

84 | C E P R U 2 0 1 5

DILATACION DEL TIEMPO: Se puede llegar a la conclusin


de que el intervalo de tiempo entre dos eventos
cualesquiera que ocurren en el mismo lugar parece ms
largo cuando se observa desde un marco de referencia
mvil que cuando se observa desde el sistema en reposo.
Sea el evento 1 cuando se enciende una lmpara al
tiempo t`1 en la posicin x`; entonces, los observadores en
el sistema K determinan los tiempos.

Reloj de los astronautas

t 1,2h ;

velocidad de la

nave V = 0,6 c
Reemplazamos datos:

0,6c
1

Simplificamos y obtenemos:

1,2h

t 1,5h

Masa y Energa.
La consecuencia ms notable de la teora de Einstein fue

t1 (t1 Vx / c 2 ) t 2 (t 2 Vx / c 2 )

la equivalencia entre la masa y la energa. E mc


Masa Relativista: La masa de un cuerpo en movimiento es
mayor que cuando el cuerpo se encuentra en reposo. La
relacin entre la masa mr medida en movimiento y la
masa mo medida en reposo, es:
2

Por lo tanto la duracin del proceso es:

t 2 t1 (t 2 t1 )

1
V
1
c

(t 2 t1 )

t t

mr

Podemos escribir entonces

1
V
1
c

Este efecto es tan real, que se ha observado y verificado


experimentalmente de muchas maneras.
Dnde:
t : Intervalo del tiempo medido por el observador en
reposo.
t : Intervalo del tiempo medido por el observador en
movimiento (tiempo propio)
Los relojes en movimiento funcionan ms lentamente que
los relojes estacionarios
Paradoja de los hermanos: Dos hermanos mellizos
(Gonzalo y Sebastin) de 20 aos se despiden uno viajara
en una nave espacial a la velocidad cerca al de la luz.
Cuando la nave llegue a su destino y luego regrese,
Sebastin tendr 55 aos, mientras que Gonzalo tendr
90. Qu ha pasado?. Simplemente que para Sebastin
que vol a gran velocidad se redujo el tiempo y por lo
tanto se habr trasladado al futuro, de modo que cuando
se encuentra con su hermano Gonzalo, ste estar ya un
anciano.

mo
V
1
c

Esta expresin indica que la masa puede ser infinita


cuando la velocidad se acerca a la velocidad de la luz,
entonces no es posible alcanzar la velocidad de la luz.
Ejemplo 3: (CEPRU 2011-II) Una partcula se desplaza con
una velocidad V de modo que su masa es de 4 veces su
masa en reposo. El valor de su velocidad relativista en
funcin del valor de la velocidad de la luz c en el vaco,
es:
A) 0,3 2c B)
Solucin:

3 C)
c
2

0,5c

La masa relativista es:

D) 15 c E) 0,2 3c
4

m r 4m o

reemplazamos en la

ecuacin:

4m o

mo
V
1
c

Simplificamos, despejamos V y tenemos: V 15 c

Cantidad de movimiento: Definida la masa relativista

podemos redefinir la cantidad de movimiento P mV por


la cantidad de movimiento relativista dada por la relacin:

m
V
1
c

Figura 17.2 La Relatividad Especial afirma que el tiempo


transcurre ms lentamente a bordo de la nave y el
tiempo transcurre ms rpido para el hermano que
qued en la Tierra.
Ejemplo 2: (CEPRU 2013 I) En el espacio, los astronautas
de una nave espacial que van a una velocidad v = 0,6
c, van a echar una siesta de 1,2 h. El periodo de tiempo
que dura la siesta medido desde la tierra, es: (c:
velocidad de la luz)
A) 0,8 h B) 1,7 h C) 0,9 h D) 1,5 h E) 0,6 h
Solucin:
Utilizamos:
donde
1

V
1
c

(Intervalo del reloj estacionario tierra t )

(Intervalo del reloj en movimiento nave t )

Se cumple que el valor de la cantidad de movimiento


relativista es mayor que la cantidad de movimiento
clsico. Lo mismo sucede con su inercia.
A mayor cantidad de movimiento el cuerpo se resiste en
mayor medida a cambiar su velocidad.
Energa Cintica: La energa cintica de un cuerpo es igual
al incremento de su masa como consecuencia de la
variacin de velocidad, multiplicada por el cuadrado de la
velocidad de la luz. La energa cintica relativista de una
partcula est dada:

K m mo c 2

Energa total: Se establece que una partcula o sistema en


reposo con masa en reposo mo tambin posee energa,
denominad energa en reposo o energa propia Eo y est
dada por la relacin.

E o mo c 2
La energa total de una partcula con velocidad relativista
respecto a un observador inercial esta dada por la suma
de su energa en reposo y su energa cintica.

Etotal K Eo
La energa total combinando las ecuaciones anteriores
estar dada por la siguiente expresin:

E 2 EO2 p 2 c 2

1
V
1
c

NOCION DE FISICA CUANTICA


Postulados de Planck:

A S I G N A T U R A : F S I C A | 85
Primer postulado: Cada oscilador solo puede tener ciertas
energas mltiplos enteros de la cantidad h de tal
manera que la energa de un oscilador en cualquier
instante solo puede ser:

E nh

Esta expresin quiere decir que al energa esta


cuantificada o dividida en paquetes cada uno de
magnitud h . Cualquier cambio de la energa E del
oscilador no ocurre gradualmente y continuamente sino
sbita y discretamente ejemplo de 3h a 2h
Segundo postulado: Un oscilador radia energa cuando
pasa de uno de los valores o niveles de emerga a otro
menor y la energa E que pierde se emite como un pulso
de radiacin electromagntica de energa h . Tambin
un oscilador puede absorber un cuanto h de la
energa incidente pasando inmediatamente al nivel
superior de energa.
Efecto Fotoelctrico: El efecto fotoelctrico consiste en el
desprendimiento de electrones de una superficie
metlica cuando se hace incidir una radiacin
electromagntica. Esto se comprende fcilmente ya que
la radiacin electromagntica incidente implica la
existencia de campos elctricos y magnticos de los
cuales principalmente el elctrico pueden ejercer fuerzas
sobre electrones del metal, haciendo quesean emitidos.
Fue
Einstein
quien
planteo
que
la
radiacin
electromagntica de frecuencia contena paquetes de
energa (Fotones).

La

relacin

E h

Los electrones, para ser emitidos necesitan una


determinada energa mnima Uo llamada funcin de
Trabajo. Einstein aseguro que un electrn emitido absorbe
toda la energa de un solo foton; es decir, que la energa
total de la radiacin incidente es la suma de las energas
de los fotones.

max
h
U
UO
c

Energia
Energia
cinetica
electron

Funcion
de
trabajo

Figura 17.3 Los electrones se desprenden por la accin de


la luz
Efecto Compton: Los fotones de rayos x tienen momento,
en la misma forma en que lo tiene una partcula, y que el
proceso dispersor es una colisin elstica entre un fotn y
un electrn. El cambio en la longitud de onda de los
fotones de los rayos X, debido a la dispersin elstica con
los electrones se conoce como efecto Compton

Compton

esta

dada:

s : Longitud onda dispersada.


o: Longitud de onda original
Momentum del fotn: Dado que el fotn tiene energa,
podramos esperar que tiene masa; pero el fotn no tiene
masa, puesto que l viaja con velocidad c.
Compton y Debye en sus teoras del efecto Compton
utilizaron
Energa del fotn = mc2 =Pc
Energa del fotn = h
Igualamos estas dos expresiones y tenemos:

Donde h= 6.63x10-34 J.s; cste de Planck.

foton

de

h
s o
(1 cos ).
mo c

h
c

Naturaleza ondulatoria de las partculas Ondas de Broglie:


De Broglie planteo una relacin entre la longitud de onda
de la luz (propiedad ondulatoria) y la cantidad de
movimiento (propiedad corpuscular de los fotones).
Afirmo que la relacin de la cantidad de movimiento
deba ser vlida tanto para los electrones, protones y
dems partculas materiales, como para la luz.

h
p

Principio de incertidumbre de Heisenberg: Con el


propsito de localizar una partcula (objeto en estudio),
debemos, tocarla con otra partcula o mirarla por medio
de un haz de luz.
Hagamos que el haz de luz sea tan dbil para que su
momentum no perturbe al objeto en estudio. Para este fin
miremos el objeto en estudio con un solo fotn o
toquemos el objeto en estudio con una sola y
extremadamente pequea partcula. Al fotn o a la
partcula que utilizamos para investigar el objeto en
estudio le llamaremos partcula de prueba.
Para minimizar la perturbacin que podra causar la
partcula de prueba utilizamos una energa tan baja
como nos sea posible. Existe, sin embargo, un lmite inferior
de esta energa, debido a que la longitud de onda de la
partcula de prueba debe ser ms pequea que el objeto
en estudio que estamos observando. Los efectos de
difraccin e interferencia causados por las ondas
asociadas a la partcula de prueba formaran imgenes
extremadamente borrosas del objeto en estudio.
En particular
el detalle fino lo podemos observar
utilizando ondas, ya sea ondas de luz o corpusculares, si el
detalle es del mismo tamao de la longitud de onda. De
aqu que la posicin del objeto en estudio en la cual lo
estamos mirando puede tener un error de

El momentum de la partcula de prueba est dado por

h.

Cuando esta toca al objeto que estamos

mirando, parte de este momentum se transfiere al objeto


en estudio, y el momentum del objeto en estudio puede
alterarse debido a esta perturbacin. Por lo tanto, la
incertidumbre en el momentum del objeto est dado por:

Si multiplicamos esta expresin por

Px h

encontramos:

86 | C E P R U 2 0 1 5
Si utilizamos el experimento ms imaginable preciso para
localizar la posicin de un objeto y simultneamente
medir su momentum, el producto de los errores de estas
dos mediciones ser aproximadamente tan grande como
la constante de Planck h. La expresin es una forma del
principio de incertidumbre de Heisenberg.
Podemos tambin escribir:
Px /2
Donde : constante de Dirac =1,5x10-34J.s
=h/2
Una segunda forma del principio de Heisenberg es:

Et h

Ejemplo 4
(Admisin 2006-I) Se observa que la velocidad de un
electrn es de 5x105 m/s, con una precisin de 0.002 %.
Calcular la incertidumbre (en m) al determinar la
posicin del electrn.
(=1x10-34Js y me= 9x10-31 kg)
A) 45/9 B) 110/9 C) 75/9 D) 50/9 E) 35/9
Solucin
Velocidad del electrn ve= 5x105 m/s, masa del electrn
me = 9x10-31 kg, x : incertidumbre de la posicin de la
partcula.
De la ecuacin de Heisenberg: Px /2 si
P mv e
Entonces:

mv e x /2

(1)

Error

relativo

tendremos:

e%

porcentual

0.002 %

Reemplazando

y
y

entonces

v e
ve

en

la

expresin

(1)

tenemos:

m 0.002 % ve x /2
x

10 34
50
; x
m
9
2 0.002 % 5 10 5 9 10 31

En una medicin simultanea de la coordenada x y el


momentum p de una particula.

p x
Tambin:
Donde

p x

h
4

/2
son los errores (o incertidumbres) de x

op
Implica que ms exactamente se localiza una partcula
en su posicin, mayor ser la incertidumbre en la
medicin de su momento y viceversa.
As tampoco la energa y el tiempo se pueden determinar
simultneamente con precisin infinita.

E t

h
4

EJERCICIOS

1)

2)

3)

4)

5)

Los mesones de los rayos csmicos llegan a la


superficie de la tierra con diferentes velocidades.
Hallar el porcentaje de la disminucin relativa de
la longitud de un mesn, si su velocidad es el 95%
de la velocidad de la luz.
A)69% B)59% C)63% D)75% E)56%
Qu velocidad relativa debe tener un cuerpo
en movimiento para que la disminucin
relativista de su longitud sea igual al 25%?(c=
velocidad de la luz)
A) 0,66 c B) 0,75 c C) 0,80 c D) 0,86 c E) 0,90 c
Un nio hace un viaje de ida y vuelta a una
estrella que dista de la tierra 20 aos luz; con una
velocidad de 240 000 km/s en relacin a la tierra.
Cul es el tiempo que demora el viaje medido
por el reloj que lleva el nio?. Qu edad tendr
su hermano menor que tenia 5 aos cuando
parte? (expresar las respuestas en aos)
A)40; 45 B)30; 35 C)30; 55 D)40; 55 E)50; 55
Un astronauta mide su nave espacial cuando se
encuentra en reposo en la tierra y encuentra
que tiene 120 m de largo. Si la nave tripulada por
el astronauta tiene luego una velocidad de 0,99
c. Qu longitud (en m) de la nave mide ahora
el astronauta?
A) 17 B) 37 C) 57 D) 77 E) 97
Una barra rgida hace un ngulo

1 37

con el eje X cuando esta en reposo respecto a


un observador. A que rapidez debe moverse la
barra paralelamente al eje X para que parezca
formar con este un ngulo

2 45

velocidad de la luz)

37

A) 0,6 c B) 0,7 c C) 0,8 c D) 0,9 c E) 0,98 c

? (c=

6)

Un astronauta viaja al planeta x, situado a 8


aos luz de la tierra. Si la nave se desplaza con
una velocidad constante de 0,8c. que tiempo
en aos indicara su reloj para todo el viaje?
A) 14 B)12 C)10 D)8 E)6

7)

Qu velocidad debe tener un electrn para


que su masa sea el doble de su masa en
reposo?
A) 0,27 c B) 0,47 c C) 0,67 c D) 0,87 c E) 0,97 c

8)

Hallar la cantidad de movimiento relativista de


una partcula en (kg m/s) cuya energa relativista
es el triple de su energa en reposo. (masa en
reposo

5
2 10 30 kg :
3

A) 8x10-30 B) 5x10-20 C)4x10-21 D)2x10-21 E)3x10-20


9)

Con que rapidez tendr que moverse una


partcula, para que el valor de su cantidad de
movimiento relativista sea tres veces su valor
clsico?

A) 2 2 108 m / s B) 2 3 10 8 m / s
D) 3 2 108 m / s E) 4 2 108 m / s

C) 2 2 10 9 m / s

10) Un electrn cuya masa en reposo es

m0 9,110 31 kg

se acelera hasta que su

energa cintica relativista es 0,2 MeV. La masa


en ese instante, es:
A) 12,6 10 31kg
B) 9,110 31kg C) 6,6 10 31 kg
D)

12,6 10 30 kg E) 9,110 30 kg

11) Indique verdadero o falso de las siguientes


afirmaciones.
I. Las leyes de la fsica son variantes de acuerdo al
primer postulado de la teora de la relatividad
II.
El
efecto
fotoelctrico
consiste
en
el
desprendimiento de electrones de una superficie
metlica. cuando se hace incidir una radiacin
electromagntica
III. El cambio en la longitud de onda de los fotones de
los rayos X, debido a la dispersin elstica con los
electrones se conoce como efecto Compton
A)FFF B)FVF C)VVV D)FVV E)FFV

A S I G N A T U R A : F S I C A | 87
12) El volumen de un cubo es Lo3 cuando esta en
reposo. Determine el volumen que parece tener
cuando se le mira desde un sistema de
coordenadas que se mueve a

5 en la
c
3

direccin de una de las aristas del cubo.


A)

9 3 B) 8 3 C) 64 3 D) 27 3 E) 5 3
LO
Lo
Lo
Lo
Lo
27
27
8
5
3

13) La masa de un protn en reposo tienen el valor


de

m0 1,67 10 27 kg

si la energa total de un

protn es el doble de su energa en reposo. La


cantidad de movimiento, es:
A) 8,7 10

19

kg.m/s B)

8,7 10 18 kg.m/s
E) 8,7 10

29

7,7 10 19

D) 3,7 10

19

kg.m/s

C)

kg.m/s

(1eV=1,6x10-19 J; h =6,63x10-34 J.s)


A) 10,02 B)112 C)11,2 D)11 E)1,12
20) La longitud de onda umbral para el potasio es
de 564 nm. La funcin trabajo (en eV) para el
potasio, es:
(1eV=1,6x10-19 J; h =6,63x10-34 J.s)
A)2,3 B)2,4 C)2,1 D)2,2 E)2,8
21) Una nave espacial en forma triangular es
tripulada por un observador y ambos se mueven
con una velocidad constante V = 0,9C. Cuando
la nave esta en reposo en relacin con un
observador en reposo en la tierra, las medidas
de las distancias a
y b son 48m y 20m
respectivamente.
Cul es la forma de la nave vista por un observador
en reposo en la tierra cuando la nave esta en
movimiento en la direccin mostrada en la figura?

kg.m/s

b'

14) Calcular la longitud de la onda dispersada de un


o

a'

haz de rayos x de longitud de onda 0.4 A si el


haz sufre una dispersin de Compton de 90(

C
A)

h
0.0243
mo c

Longitud

de

onda

de

Compton.)
0.4243 B)0.2243 C)0.0243 D)0.5243 E)0.8243

15) Determnese la cantidad de fotones que emite


por minuto una bombilla roja de 50 W la longitud
de onda roja es de 600 nm.
A) 9 10 21 B) 11 10 21 C) 13 10 21 D) 5 10 21
E) 7 10 21
16) Ciertos fenmenos son explicados considerando
que la luz esta constituida por un flujo de
corpsculos energticos (fotones) y que estos
poseen una energa E dada por la relacin
E h con : frecuencia de la luz, h:
constante de Planck. Respecto de esta
constante , correctamente podemos afirmar:
A) Es una constante adimensional
B) Tiene dimensin de cantidad de movimiento
relativista.
C) Tiene dimensiones de onda dispersada por la
relacin de Compton.
D) Viene expresada en Joules- segundo.
E) Viene expresada en unidades de energa
fotoelctrica.
17) Cul de los siguientes enunciados describe el
efecto Compton.
A) La velocidad de la luz tiene el valor c, es
independiente del movimiento de la fuente o del
sistema de referencia del observador.
B) Los objetos acortan su longitud en la direccin
en que se mueven
C) La energa cintica de un cuerpo es igual al
incremento de su masa como consecuencia de
la variacin de velocidad
D) consiste en el desprendimiento de electrones de
una superficie metlica cuando se hace incidir
una radiacin electromagntica
E) El cambio en la longitud de onda de los fotones
de los rayos X, debido a la dispersin elstica
con los electrones.
18) Un haz de lser de longitud de onda 400 nm
tiene una intensidad de 100 W/m2 Cuantos
fotones llegan en 1 s a una superficie de 1cm2
perpendicular al haz.
( h =6,63x10-34 J.s)
A) 1014 B)1016 C)2x1016 D)1020 E)1018
19) Determinar la energa cintica mxima de los
fotoelectrones si la funcin trabajo del material
es 2x10-19 J y la frecuencia de la radiacin
incidente es 3x1015 Hz.

b
a
(movimiento )

(reposo )

A) a = 21m y b = 20m
B) a = 24m y b = 20m
C) a = 28m y b = 20m
D) a = 33m y b = 20m
E) a = 40m y b = 20m
22) El umbral de longitud de onda para la emisin

2300 A ,

determine la longitud de onda (en A ) que


fotoelctrica

en

el

Wolframio

es

debe usarse para expulsar a los electrones con


una energa cintica mxima igual a la mitad de
su funcin trabajo.
a) 1432
b) 1533 c) 1555 d) 1584
e) 1600
23) Los fotoelectrones emitidos por un metal son
frenados por un potencial de corte de 3,64 V.
Determinar (en
del metal.
a) 8,8

10

14

Hz

) la frecuencia umbral

b) 9,2
c) 9,8

d) 10,2
e) 12,4
24)
25) Un foton incide sobre un metal cuya funcin
trabajo es de 4 eV. Si el fotoelectrn tiene una
energa cintica mxima igual al 60% de la
energa fotonica, determine la longitud de onda
del foton 8 en nm)
(1eV=1,6x10-19 J; h =6,63x10-34 J.s)
A)121 B)122 C)123 D)124 E)125
26) La cantidad de movimiento de un foton de
frecuencia 1014 Hz es:
( h =6,63x10-34 J.s)
A) 2,21 10

28

kg.m/s B)

22,110 27

kg.m/s

C)

22 10 28 kg.m/s D) 2 10 25 kg.m/s
28
E) 221 10
kg.m/s
27) Un foton de energa 2,5x10-15 J choca segn el
efecto Compton con un electrn en reposo.
Despus del choque, el electrn disparado con
una energa cintica de 5x10-17 J. La energa del
foton dispersado (en eV), es:
(1eV=1,6x10-19 J)
A)115,3 B)1533 C)0,153 D)15312,5 E)153,12
28) Un foton cuya energa es 104 eV choca con un
electrn en reposo y se dispersa en un ngulo de
60. Hallar la longitud de onda del foton
dispersado (en nm).
( h =6,63x10-34 J.s) (c=0,00243 nm)
A)0,1 nm B)0,2 nm C)0,3 nm D)0,125 nm E)1,25 nm

88 | C E P R U 2 0 1 5
.
29) Un foton de radiacin electromagntica
interacta con un electrn libre en reposo si el
corrimiento Compton es igual al 15% de la
longitud de onda de compton. El coseno del
ngulo de dispersin, es.
A)0,85 B)0,83 C)0,5 D)0,7 E)0,9

Kg m
Kg m
23
0
,
2

10
0
,
525

10
s
s
A)
B)
Kg m
Kg m
23
5,25 10 23 s
s
D) 10
Kg m
24
s
E) 10

1,05 10 34

(
J s)
31) Sobre una superficie metlica incide radiacin

24

C)

a) 2,94 eV
b) 3,94 eV
c) 4,94 eV
d) 5,94 eV
e) 6,94 eV
32) Los mesones de los rayos csmicos llegan a la
superficie de la tierra con diferentes velocidades.
Hallar el porcentaje de la disminucin relativa de
la longitud de un meson, si su velocidad es el 95%
de la velocidad de la luz (aproximadamente).
a) 56%
b) 59%
c) 63%
d) 75%
e) 69%
33) Un astronauta est acostado en una nave
espacial, paralelo a la direccin en la cual se
mueve. Para un observador en la tierra, la
8

30) Un microscopio utiliza fotones para localizar a un


electrn en un tomo a una distancia de 0,1 .
Cul es la incertidumbre de la cantidad de
movimiento del electrn localizado de esta
manera?

velocidad de la nave espacial es de 2 10 m/s


y el astronauta tiene una estatura de 1,324 m.
Cul es la estatura (en m) del astronauta
medida cuando est en reposo?
a) 1,48
b) 1,58
c) 1,68
d) 1,78
e) 1,88

de longitud de onda 3000 A y emite


fotoelectrones con una energa cintica mxima
de 1,2 eV. Cul es la funcin del trabajo del
15
h 4,14 10
eV s ).
material? (Dato:

34) na nave espacial acorta el 1% de su longitud


cuando est en vuelo. Cul es su velocidad en
m/s? (como factor de 107).
a) 2,4
b) 3,2 c) 4,2
d) 5,4
e) 4,5
35) Un astronauta se dirige con una velocidad de 0,6
C hacia un planeta que se encuentra a
10

3 10
m (medido por un observador de la
tierra). Calcule el tiempo del viaje para un
observador de la tierra y el tiempo que dura el
viaje medido por el astronauta.
a) 133; 166 b) 166; 133
c) 157; 178
d) 178; 157 e) 157; 188
36) Cuntas veces aumentar la vida de una
partcula inestable (medida por el reloj de un
observador en reposo) cuando se mueve con
una velocidad igual al 99% de la velocidad de la
luz?
a) 3,1 b) 4,1
c) 5,1
d) 6,1 e) 7,1

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC

ASIGNATURA

QUMICA

CUSCO PER

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO


CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC
CEPRU

NDICE
ASIGNATURA: QUMICA

TEORA
TEMA N 1.- MATERIA................................................................................................................... Pg. 03
TEMA N 2.- TEORA ATMICA ................................................................................................... Pg. 09

||

TEMA N 3.- SOLUCIONES ........................................................................................................... Pg. 11


TEMA N 4.- HIDROCARBUROS .................................................................................................. Pg. 17
TEMA N 5.- COMPUESTOS NITROGENADOS........................................................................... Pg. 20

EJERCICIOS

En fsica y filosofa, materia es el trmino para referirse a


los constituyentes de la realidad material objetiva. Se
considera que es lo que forma la parte sensible de los
objetos perceptibles o detectables por medios fsicos.
Tambin se usa el trmino para designar al asunto o tema
que compone una obra literaria, cientfica, poltica, etc. o
tambin para hablar de una asignatura formal o
disciplina en la enseanza y cualquier tema o cuestin
para escribir o hablar
En fsica, se llama materia a cualquier tipo de entidad
fsica que es parte del universo observable, tiene energa
y es capaz de interaccionar con los aparatos de medida,
es decir, es medible.
Clsicamente se consideraba que la materia tena dos
propiedades que juntas la caracterizan: que ocupa un
lugar en el espacio y que tiene masa, en el contexto de
la fsica moderna se entiende por materia cualquier
campo, entidad o discontinuidad que se propaga a
travs del espacio-tiempo a una velocidad igual o inferior
a la de la luz y a la que se pueda asociar energa. As
todas las formas de materia tienen asociadas una cierta
energa pero slo algunas formas de materia tienen
masa.
1.1 Materia msica
La materia msica se organiza jerrquicamente en varios
niveles y subniveles. La materia msica puede ser
estudiada desde los puntos de vista macroscpico y
microscpico
Propiedades de la materia ordinaria
Propiedades generales
Las presentan los sistemas materiales bsicos sin distincin
y por tal motivo no permiten diferenciar una sustancia de
otra. Algunas de las propiedades generales se les da el
nombre de extensivas, pues su valor depende de la
cantidad de materia, tal es el caso de la masa, el peso,
volumen. Otras, las que no dependen de la cantidad de
materia sino de la sustancia de que se trate, se llaman
intensivas. El ejemplo paradigmtico de magnitud
intensiva de la materia msica es la densidad.
Propiedades extensivas o especficas
Son las cualidades de la materia dependientes de la
cantidad de que se trate. Son aditivas y de uso ms
restringido para caracterizar a las clases de materia
debido a que dependen de la masa o cantidad de
materia. Si de las propiedades intensivas puede decirse
que caracterizan a las distintas sustancias o materiales,
de las propiedades extensivas puede decirse que
caracterizan a los cuerpos o los sistemas materiales.
Propiedades intensivas o particulares
Son las cualidades de la materia independientes de la
cantidad que se trate, es decir no dependen de la masa
no son aditivas y, por lo general, resultan de la
composicin de dos propiedades extensivas. El ejemplo
perfecto lo proporciona la densidad, que relaciona la
masa con el volumen. Es el caso tambin del punto de
fusin, el punto de ebullicin, el coeficiente de
solubilidad, el ndice de refraccin, el mdulo de Young,
etc.
Propiedades qumicas
Son aquellas propiedades distintivas de las sustancias que
se observan cuando reaccionan, es decir, cuando se
rompen y/o se forman enlaces qumicos entre los tomos,
formndose con la misma materia sustancias nuevas
distintas de las originales. Las propiedades qumicas se
manifiestan en los procesos qumicos (reacciones
qumicas), mientras que las propiedades propiamente

llamadas propiedades fsicas, se manifiestan en los


procesos fsicos, como el cambio de estado, la
deformacin, el desplazamiento, etc.
Ejemplos de propiedades qumicas:

Corrosividad de cidos
Poder calorfico o energa calrica
Acidez
Reactividad

*Estado slido

*Estado lquido

*Estado
gaseoso

La materia se puede encontrar en tres estados diferentes:


Durante un da de lluvia se ven gotas de agua a travs de
tu ventana. Estas gotas caen al suelo y forman pozas de
agua de diversas formas y tamaos. Seguramente, has
notado que estas pozas se secan rpidamente cuando
sale el Sol, aunque tambin lo hacen sin la presencia de
l.
El calor del Sol transforma el agua lquida en vapor de
agua; este fenmeno se produce adems en todos los
lugares de la Tierra donde hay depsitos de agua y
recibe el nombre de evaporacin. Cuando hace mucho
fro el agua contenida en las pozas se transforma en hielo;
este proceso recibe el nombre de solidificacin o
congelacin. Estas transformaciones ocurren con otras
sustancias de la naturaleza y se producen de acuerdo a
las propiedades y caractersticas de cada una de ellas.
Todas las sustancias que forman el universo estn
constituidas por materia.
La materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en
el espacio.
La materia puede ser dura como un bloque de hielo,
blanda como el agua lquida, o sin forma como el aire
ESTADOS DE LA MATERIA
1. Estado slido
Un slido es una sustancia
formada por molculas que se
encuentran
estrechamente
unidas entre s mediante una
fuerza
llamada
fuerza
de
cohesin, las partculas estn muy
unidas, y solo vibran en su puesto
La disposicin de estas molculas
le da un aspecto de dureza y de rigidez con el que
frecuentemente se le asocia.
La forma definida de los slidos es producto de la fuerza
de cohesin que mantiene unidas a las molculas.
Los slidos son duros y presentan dificultad para
comprimirse. Esto se explica porque las molculas que los
forman estn tan cerca, que no dejan espacios entre s. Si
miras a tu alrededor, notars que todos los slidos tienen
una forma definida. Esta caracterstica se mantiene, salvo
que acte sobre ellos una fuerza tan grande que los
deforme.
Los Slidos

Tienen dificultad para


comprimirse

Tienen forma
definida

Los slidos pueden identificarse por estas dos


propiedades generales. Si agrupas sobre una mesa un
elstico, un vidrio, plastilina, una piedra, un plato y una
cuchara, podrs decir que todos ellos son slidos; sin
embargo, cada uno de ellos es diferente del otro. Ahora
la observacin te permitir hacer una clasificacin.
Clasificar significa agrupar identificando las propiedades
que sirven de base para ello, de acuerdo a un criterio
establecido previamente.

| CEPRU2015

A qu se debe que los slidos sean diferentes?


Estas diferencias pueden explicarse debido a que los
cuerpos slidos presentan propiedades especficas, en
mayor o menor grado, entre las cuales sealaremos:
* Elasticidad: Un slido recupera su
forma original cuando es deformado.
Un elstico o un resorte son objetos en
los que podemos observar esta
propiedad. Estira un elstico y observa
lo que sucede.
* Fragilidad: Un slido puede romperse
en
muchos
pedazos
(quebradizo). En ms de
una
ocasin
habrs
quebrado un vaso de
vidrio o un objeto de
greda.
Estos
hechos
representan la fragilidad de un slido.
*Dureza: Un slido es duro cuando no puede ser rayado
por otro ms blando. El diamante de una joya valiosa o el
utilizado para cortar vidrios presenta dicha propiedad.
2. Estado lquido
Un lquido es una sustancia formada por molculas que
estn en constante movimiento de desplazamiento y que
se deslizan unas sobre las otras.
La disposicin de estas molculas le da un aspecto de
fluidez
con
la
que
frecuentemente se les
asocia.

Los Lquidos

Tienen forma
Son
indefinida
incompresibles
acercarse ms; slo pueden deslizarse las unas sobre las
otras.

Los lquidos, AL
propiedades
especficas
entre
las
cuales
sealaremos:

igual

que

los

slidos,

presentan

* Volatilidad,
es
decir,
facilidad para
evaporarse.
Esta
propiedad se
aprecia
claramente al dejar abierto un frasco con alcohol, en
que se percibe su olor y disminuye el volumen.
* Viscosidad, es decir, dificultad al escurrimiento. Has
dado vuelta alguna vez una botella de aceite o, tal vez,
has echado aceite al motor de un vehculo? Observas lo
mismo al derramar un vaso .con agua? La diferencia en
la
observacin
se
debe
a
la
viscosidad.
Estas propiedades se presentan en mayor o menor grado
en todos los lquidos.
Los perfumes, la bencina y la parafina son lquidos
voltiles. La miel y la leche condensada son lquidos
viscosos.
1.

Estado gaseoso

A qu se debe que los


lquidos
cambien
de
forma?

Un gas es una sustancia formada


por
molculas
que
se
encuentran separadas entre s.

Si aplicas fuerza sobre la


superficie del agua de
una cubeta, observars
que
sta
pierde
su
aspecto inmvil y que
puedes
distinguir
su
movimiento a travs de la
formacin de ondas en la
superficie.

Esta disposicin molecular le


permite tener movilidad, por lo
que no posee forma propia y
puede comprimirse. En l la
fuerza de cohesin es nula y ha
sido remplazada por la fuerza de
repulsin entre las molculas.Por qu los gases no
poseen
forma
propia?
Los gases no poseen forma propia, porque las molculas
que los forman se desplazan en todas direcciones y a
gran velocidad; por esta razn los gases ocupan grandes
espacios. El olor a comida que se prepara en la cocina se
esparce por toda la casa con rapidez, porque las
molculas tienden a ocupar todo el espacio disponible.

Los lquidos son fluidos porque no tienen forma propia,


sino que adoptan la forma del recipiente que los
contiene. Por ejemplo, si echas igual cantidad de un
lquido en un tubo de ensayo, a un plato o en una
botella, stos adoptarn la forma de cada uno de estos
objetos. Si observas algunos lquidos notars que ninguno
de ellos tiene forma definida y que, al igual que los
slidos, tampoco pueden comprimirse. Si intentas
comprimir el agua de la cubeta notars que se escurre
hacia los lados, pero que no disminuye su volumen.
A qu se debe el cambio de forma que pueden
presentar los lquidos?
La forma indefinida de los
lquidos se debe a que la
fuerza de atraccin que
mantiene
unidas
las
molculas es menos intensa
que la fuerza que mantiene
unidas las molculas de los
slidos. Alguna vez habrs
jugado a echarle agua a
una
jeringa
y
habrs
empujado el mbolo. Qu
has observado?
Por qu los lquidos son incompresibles?.
Los lquidos son incompresibles porque las molculas que
los constituyen estn tan unidas que no pueden

Por qu los gases pueden comprimirse?


Los gases pueden comprimirse debido a la disposicin
separada de las molculas que los compone. Si aplicas
una fuerza intensa al mbolo de una jeringa con aire y
tapas con el dedo su extremo anterior, notars que el
espacio ocupado por el gas disminuye. Esto se debe a
que las molculas se acercan entre s y ocupan un menor
espacio, el cual depende de la magnitud de la fuerza
aplicada.
Los Gases

No tienen forma
propia

Pueden
comprimirse

Los cambios de estado y sus caractersticas


Cambio de estado: El estado en que se encuentra un
material puede transformarse a travs de cuatro
procesos:
fusin
solidificacin,
evaporacin,
condensacin y sublimacin.
Las transformaciones de la materia en los tres estados se
conocen con los siguientes nombres:
Fusin

Solidificacin

Condensacin

Sublimacin
Deposicin

Evaporacin

ASIGNATURA: QUMICA |5
lquido, como el agua o el aceite; estado gaseoso, como
el aire del medio ambiente o de un baln de gas. El agua
puede pasar con facilidad por los tres estados fsicos.
Estas transformaciones se producen por accin del calor.
Cuando la temperatura desciende ms all de los 0 C, el
agua se presenta en su estado slido (hielo). Si la
temperatura aumenta ms all de los 100 C, el agua se
presenta en su estado gaseoso (vapor de agua). A
temperatura ambiente el agua se presenta en estado
lquido. Estos cambios de estado sufridos por el agua y
otras sustancias de la naturaleza reciben el nombre de
cambios fsicos.
Qu entendemos por cambio fsico?
El paso de estado slido a lquido recibe el nombre de
fusin; el de estado liquido a gaseoso, evaporacin; el de
estado gaseoso a lquido, condensacin; y el de lquido a
slido, solidificacin, de slido a gas o de gas a slido,
sublimacin o de gas a slido deposicin.
La temperatura es un factor clave en los cambios de
estados, calentando o enfriando podemos hacer que
muchos materiales pasen del estado slido al lquido y al
gaseoso, o viceversa, es decir, los cambios de estado son
reversibles.
La modificaciones de la temperatura y la presin
provocan cambios de estados de la materia como ellos
solo cambia la forma fsica, tambin se les llama cambio
fsico.
A qu temperaturas se producen estos cambios?
La temperatura a la que
funde
una
sustancia
recibe el nombre de
punto de fusin; esta
temperatura
es
caracterstica
y
especfica para cada
sustancia.
Conozcamos
algunos
puntos de fusin a nivel
del mar:

La temperatura a la cual
una sustancia ebulle o
hierve recibe el nombre
de punto de ebullicin y
se reconoce o identifica
porque
una
vez
alcanzado no aumenta;
permanece constante.
Conozcamos
algunos
puntos de ebullicin a
nivel del mar:

SUSTANCIA PUNTO DE
FUSIN ( Celsius)
Agua

Azufre

119

Cobre

1.084

Hierro

1.535

Cambio fsico es el cambio transitorio de las sustancias,


que no afecta la naturaleza de las molculas que lo
forman. Aunque cambie el aspecto fsico de la sustancia
que lo presenta.
Cundo se produce un cambio fsico?
Un cambio fsico se produce por accin de un agente
externo a la naturaleza de la materia. En el caso del
agua, el agente externo es el calor. No slo el calor es un
agente externo; una presin tambin es un agente que
provoca cambio fsico, como puede ser el cambio de
forma o de posicin de un objeto o cuerpo. El calor como
agente de cambio tambin puede provocar cambios de
volumen en los cuerpos. Se entiende por volumen todo lo
que ocupa un lugar en el espacio. Mediante la
observacin cientfica se puede tomar conciencia de
estos cambios e identificarlos a travs de sus efectos.
Cules son los efectos de algunos cambios fsicos?
Uno de ellos es el cambio de estado de la materia. Este
efecto es transitorio y las sustancias mantienen sus
propiedades. Si dejas de aplicar calor a una tetera con
agua hirviendo, el agua permanecer en su estado
lquido y cesar su transformacin acelerada a estado
gaseoso. La observacin de un papel estirado y, luego,
de un papel arrugado, te permite inferir que ha sufrido un
cambio fsico y que su agente de cambio es una fuerza
como la presin.
2. Cambio qumico

SUSTANCIA PUNTO DE
EBULLICIN (Celsius)
Alcohol

78,4

Azufre

100

Azufre

444

Hierro

1.880

Para que se produzca evaporacin no necesariamente la


sustancia debe alcanzar su punto de ebullicin.
Frecuentemente se produce evaporacin en todo
momento a temperatura ambiente. El agua contenida en
una tetera se empieza a evaporar antes de alcanzar el
punto de ebullicin. La evaporacin es una
transformacin que ocurre en la superficie del lquido. La
ebullicin se produce en la totalidad del lquido.
CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA
1. Cambio fsico
La materia es susceptible de sufrir cambios, los cuales
pueden ser transitorios o permanentes. En el desarrollo de
este texto nos referiremos, en primer lugar, a los cambios
transitorios y, luego, a los permanentes. Los cambios
transitorios son producidos por agentes externos a la
naturaleza de la materia, como por ejemplo el cambio
de estado. La materia se puede encontrar en tres estados
fsicos: estado slido, como la madera o el hierro; estado

Si observas una vela encendida, vers cmo se quema su


mecha, se derrite y cae lentamente su esperma. Luego,
al terminarse la vela, habr una gran cantidad de
esperma y muy poco o nada de mecha. Si tratas de
reconstruir la vela, podrs tomar la esperma derretida y
formar otra.
Qu ocurre con la mecha de esta nueva vela?
La nueva vela no podr tener mecha, porque
anteriormente se consumi, transformndose en un humo
negro. Si aplicas lo que ya sabes sobre los cambios de la
materia, podrs decir que la esperma ha sufrido un
cambio fsico, porque slo cambi de forma, pero no su
composicin ni sus propiedades. Sin embargo, en la
mecha ha ocurrido un cambio qumico.
Cambio qumico, tambin llamado reaccin qumica, es
aquel tipo de cambio en que la materia experimenta
modificaciones en su composicin qumica.
Las sustancias se convierten en otras sustancias que
tendrn propiedades nuevas, distintas de las propiedades
de las sustancias iniciales. En la naturaleza existen muchos
cambios qumicos, como por ejemplo cuando se oxidan
algunos metales, se pudre la fruta, la leche se corta o el
carbn se quema. La oxidacin de los metales es uno de
los ejemplos ms interesantes. Si te fijas bien, en cualquier
trozo de hierro de la casa podrs ver que stos contienen
algo de xido y que se emplean pinturas especiales para
evitar que el xido aumente y que el hierro termine
quebrndose. Al ocurrir el cambio qumico de la
oxidacin, las molculas de oxigeno se unen al hierro y se
produce un cambio en las propiedades de ste. Este
fenmeno puede demostrarse a travs de la siguiente
actividad: Si colocas un imn con limadura de hierro en el
extremo de una balanza de dos brazos y equilibras su
peso, y luego calientas la limadura de hierro hasta dejarla
al rojo, con lo cual se oxidar, la balanza entonces se

| CEPRU2015

inclinar hacia el lado de la limadura de hierro. Esto


ocurre porque el oxigeno se ha unido qumicamente al
hierro y, por lo tanto, ste ha aumentado su masa.

Respecto a la cantidad de sustancias, la manzana y el


aire contienen varias sustancias diferentes; el agua y la sal
estn formadas por dos sustancias y el oro slo por una.

Si aplicamos lo anterior al ejemplo de la vela, tendramos


que tener distintas masas al iniciar y al terminar el
experimento.

De esta forma, la cantidad de sustancias que conforman


la materia, determinan su clasificacin en: elementos,
compuestos y mezclas.

En qu caso tendr mayor masa la vela, al comienzo o


al final?

Los elementos qumicos son las sustancias que no pueden


descomponerse en otras ms simples.

Dado que hemos establecido que la mecha de la vela


"desaparece" casi completamente, lo lgico es que la
masa final sea menor que la inicial, porque se perdi
masa de la mecha. Esto se produce fundamentalmente
porque al quemarse la mecha de la vela, sta comienza
a transformarse en un gas (humo) que se mezcla con el
aire y que, al no estar encerrado, no se puede masar.
Tambin hay prdida de masa, debido a que se
desprende vapor de agua.

De los ejemplos indicados, el oro corresponde a un


elemento qumico. Otros ejemplos son el oxgeno, el
carbono y el hierro.

Lo anterior nos indica que en todo cambio qumico


debemos fijarnos en los productos que se forman, ya que
en algunos casos se pueden producir gases.
Sustancias que componen la materia
Una manzana, el aire, el agua, la sal o el oro, tienen algo
en comn: son materia. Sin embargo, existen diferencias
entre ellos cuyo origen se encuentra en las sustancias que
los componen.
Al hablar de las sustancias que contiene un determinado
tipo de materia, nos referimos a su composicin qumica.
La composicin qumica de la materia tiene que ver con
la identificacin y cantidad de las diferentes sustancias
que la componen. Cada una de las sustancias presentes
en ella tiene diferentes propiedades.
Por una parte, se identifican las propiedades fsicas, que
se pueden observar con los sentidos o con la ayuda de
un instrumento, sin variar la composicin de la materia.
As, el color, la textura, la masa, el punto de ebullicin o el
punto de fusin son propiedades fsicas de la materia. En
cambio, el hecho de que una sustancia se queme por la
accin del calor tiene que ver con sus propiedades
qumicas.

- Compuestos: Son sustancias puras que estn


constituidas por 2 ms elementos combinados en
proporciones fijas. Los compuestos se pueden
descomponer mediante procedimientos qumicos en los

Los compuestos qumicos son las sustancias que resultan


por la unin de dos o ms elementos qumicos,
combinados en cantidades exactas y fijas a travs de
enlaces qumicos.
Las mezclas se obtienen de la combinacin de dos o ms
sustancias, que pueden ser elementos o compuestos. Sin
embargo no se establecen enlaces qumicos entre los
componentes de la mezcla.
A continuacin estudiaremos cada uno de estos tipos de
materia.
CLASIFICACIN DE LA MATERIA
1.- Clasificacin de la materia
La materia la podemos encontrar en la naturaleza en
forma de sustancias puras y de mezclas.
* Las sustancias puras son aqullas cuya naturaleza y
composicin no varan sea cual sea su estado. Se dividen
en dos grandes grupos: Elementos y Compuestos.
- Elementos: Son sustancias puras que no pueden
descomponerse en otras sustancias puras ms sencillas
por ningn procedimiento. Ejemplo: Todos los elementos
de la tabla peridica: Oxgeno, hierro, carbono, sodio,
cloro, cobre, etc. Se representan mediante su smbolo
qumico y se conocen 115 en la actualidad.

elementos que los constituyen. Ejemplo:


Agua, de
frmula H2O, est constituida por los elementos hidrgeno
(H) y oxgeno (O) y se puede descomponer en ellos
mediante la accin de una corriente elctrica

ASIGNATURA: QUMICA |7
(electrlisis). Los compuestos se representan mediante
frmulas qumicas en las que se especifican los elementos
que forman el compuesto y el nmero de tomos de
cada uno de ellos que compone la molcula. Ejemplo: En
el agua hay 2 tomos del elemento hidrgeno y 1 tomo
del elemento oxgeno formando la molcula H2O.
Molcula de agua (H2O),
formada por 2 tomos de
hidrgeno (blancos) y 1
tomo de oxgeno (rojo)

hecho de que en estas mezclas se distinguen muy bien los


componentes.
- Filtracin: Este procedimiento se emplea para separar
un lquido de un slido insoluble. Ejemplo: Separacin de
agua con arena. A travs de materiales porosos como el
papel filtro, algodn o arena se puede separar un slido
que se encuentra suspendido en un lquido. Estos
materiales permiten solamente el paso del lquido
reteniendo el slido.

Molcula de etano (C2H6),


formada por 2 tomos de
carbono (negros) y 6 tomos
de hidrgeno (azul)
Molcula de butano (C4H10),
formada por 4 tomos de
carbono (negros) y 10 tomos
de hidrgeno (blancos)
Cuando una sustancia pura est
formada por un solo tipo de elemento,
se dice que es una sustancia simple.
Esto ocurre cuando la molcula
contiene varios tomos pero todos son del mismo
elemento. Ejemplo: Oxgeno gaseoso (O2), ozono (O3),
etc. Estn constituidas sus molculas por varios tomos
del elemento oxgeno.

- Decantacin: Esta tcnica se emplea para separar 2


lquidos no miscibles entre s. Ejemplo: Agua y aceite. La
decantacin se basa en la diferencia de densidad entre
los dos componentes, que hace que dejados en reposo,
ambos se separen hasta situarse el ms denso en la parte

* Las mezclas se encuentran formadas por 2 ms


sustancias puras. Su composicin es variable. Se
distinguen dos grandes grupos: Mezclas homogneas y
Mezclas heterogneas.
- Mezclas homogneas: Tambin llamadas Disoluciones.
Son mezclas en las que no se pueden distinguir sus
componentes a simple vista. Ejemplo: Disolucin de sal en
agua, el aire, una aleacin de oro y cobre, etc.

inferior del envase que los contiene. De esta forma,


podemos vaciar el contenido por arriba (si queremos
tomar el componente menos denso) o por abajo (si
queremos tomar el ms denso).
En la separacin de dos lquidos no miscibles, como el
agua y el aceite, se utiliza un embudo de decantacin
que consiste en un recipiente transparente provisto de
una llave en su parte inferior. Al abrir la llave, pasa
primero el lquido de mayor densidad y cuando ste se
ha agotado se impide el paso del otro lquido cerrando la
llave. La superficie de separacin entre ambos lquidos se
observa en el tubo estrecho de goteo.

- Mezclas heterogneas: Son mezclas en las que se


pueden distinguir a los componentes a simple vista.
Ejemplo: Agua con aceite, granito, arena en agua, etc.

- Separacin magntica: Esta tcnica sirve para separar


sustancias magnticas de otras que no lo son. Al
aproximar a la mezcla el imn, ste atrae a las limaduras
de hierro, que se separan as del resto de la mezcla.

2.- Mtodos de separacin de mezclas heterogneas


Los procedimientos fsicos ms empleados para separar
los componentes de una mezcla heterognea son: la
filtracin, la decantacin y la separacin magntica.
Estos mtodos de separacin son bastante sencillos por el

| CEPRU2015

3.- Las disoluciones


Una disolucin es una mezcla homognea formada por 2
ms sustancias puras en proporcin variable. Las
disoluciones pueden ser binarias (2 componentes),
ternarias (3 componentes), etc. Ejemplo: Una mezcla de
agua con sal es una disolucin.
El componente de la disolucin que se encuentra en
mayor cantidad se llama disolvente y el o los que
aparecen en menor cantidad se llaman solutos. Ejemplo:
En una disolucin de sal en agua, la sal es el soluto y el
agua es el disolvente.
3.1.- Concentracin de una disolucin
Las disoluciones pueden clasificarse en concentradas o
diluidas segn la cantidad de soluto sea grande o
pequea con respecto a la cantidad de disolvente. Pero
estos trminos son cualitativos, no dan una cantidad
exacta medible. Para ello, se emplea el trmino
concentracin.
La concentracin de una disolucin es la cantidad de
soluto que hay disuelto en una determinada cantidad de
disolvente o en una determinada cantidad de disolucin.
Existen distintas formas de expresar la concentracin de
una disolucin:
1) Tanto por ciento en masa
Es la masa de soluto (en gramos) que hay en 100 gramos
de disolucin.
% en masa del soluto = (masa de soluto / masa de
disolucin) x 100
Ejemplo: Preparamos una disolucin que contiene 2 g de
cloruro de sodio (NaCl) y 3 g de cloruro de potasio (KCl)
en 100 g de agua destilada. Calcula el tanto por ciento
en masa de cada soluto en la disolucin obtenida.
Primeramente, se trata de identificar a los solutos y al
disolvente. En este caso, el disolvente es el agua, pues es
la sustancia que se encuentra en mayor proporcin y los
solutos sern NaCl y KCl. La masa de soluto ser la que
hay para cada uno de ellos; la masa de disolucin es la
suma de todas las masas de sustancias presentes en la
mezcla: 2 g + 3 g + 100 g = 105 g. Por tanto:
% en masa de NaCl = (2 g / 105 g) 100 = 1,9 % de NaCl
en la disolucin.
% en masa de KCl = (3 g / 105 g) 100 = 2,8 % de KCl en la
disolucin.
Esto indica que si tuvisemos 100 g de disolucin, 1,9 g
seran de cloruro sdico, 2,8 g seran de cloruro potsico y
el resto, hasta 100 g, seran de agua.
2) Tanto por ciento en volumen

Ejemplo: Preparamos una disolucin aadiendo 20 g de


sal a agua destilada hasta tener un volumen de 500 ml.
Calcular la concentracin en masa.
En este caso, el soluto es la sal y el disolvente es el agua.
El volumen de disolucin es 500 ml = 0,5 litros. Por tanto:
Concentracin en masa = 20 g / 0,5 l = 40 g/l.
4.- Solubilidad
La cantidad de soluto que se puede disolver en una
cantidad determinada de un disolvente es limitada. El
azcar, por ejemplo, es soluble en agua, pero si en un
vaso de agua aadimos cada vez ms y ms azcar,
llegar un momento en el que sta ya no se disuelva ms
y se deposite en el fondo. Adems, se disuelve ms
cantidad de azcar en agua caliente que en agua fra.
La cantidad mxima (en gramos) de cualquier soluto que
se puede disolver en 100 g de un disolvente a una
temperatura dada se denomina solubilidad de ese soluto
a esa temperatura. As, la solubilidad se expresa en
gramos de soluto por 100 g de disolvente.
La solubilidad de una sustancia pura en un determinado
disolvente y a una temperatura dada es otra de sus
propiedades caractersticas.
Cuando una disolucin contiene la mxima cantidad
posible de soluto disuelto a una temperatura dada,
decimos que est saturada a esa temperatura. En este
caso, si aadimos ms soluto, ste se quedar sin disolver.
4.1.- La solubilidad de los gases
Cuando se eleva la temperatura de una disolucin de un
gas en un lquido, se observa, por lo comn, que le gas se
desprende. Esto se produce porque la solubilidad de los
gases en los lquidos disminuye al aumentar la
temperatura. Ejemplo: Una bebida carbnica a
temperatura ambiente tiene menos gas disuelto que si
est fra, esto se debe a que a mayor temperatura se
disuelve menos cantidad de gas y parte de ste se
escapa.
5.- Mtodos de separacin de mezclas homogneas
Existen varios mtodos para separar los componentes de
una mezcla homognea o disolucin. Entre los ms
utilizados estn la cristalizacin y la destilacin simple.
- Cristalizacin:
Esta tcnica consiste en hacer que cristalice un soluto
slido con objeto de separarlo del disolvente en el que
est disuelto. Para ello es conveniente evaporar parte
del disolvente o dejar que el proceso ocurra a
temperatura ambiente. Si el enfriamiento es rpido se
obtienen cristales pequeos y si es lento se formarn
cristales de mayor tamao.

Es el volumen de soluto que hay en 100 volmenes de


disolucin.
% en volumen del soluto = (volumen de soluto / volumen
de disolucin) x 100
Ejemplo: Preparamos una disolucin aadiendo 5 ml de
alcohol etlico junto a 245 ml de agua. Calcula el % en
volumen de soluto en la disolucin.
En este caso, el soluto es el alcohol pues est en menor
cantidad y el disolvente es el agua. El volumen de
disolucin es la suma de volmenes de los componentes
(no tiene porqu ser as siempre): 5 ml + 245 ml = 250 ml.
Por tanto:
% en volumen de alcohol = (5 ml / 250 ml) 100 = 2 % de
alcohol en la disolucin.
3) Concentracin en masa
Es la masa de soluto que hay disuelta por cada unidad
de volumen de disolucin.
Concentracin en masa = masa de soluto / volumen de
disolucin
La unidad de concentracin en masa, en el S.I., es el
kg/m3 pero en la prctica se emplea el g/l.

- Destilacin simple: Esta tcnica se emplea para separar


lquidos de una disolucin en funcin de sus diferentes
puntos de ebullicin. Es el caso, por ejemplo, de una
disolucin de dos componentes, uno de los cules es
voltil (es decir, pasa fcilmente al estado gaseoso).
Cuando se hace hervir la disolucin contenida en el
matraz, el disolvente voltil, que tiene un punto de
ebullicin menor, se evapora y deja un residuo de soluto
no voltil. Para recoger el disolvente as evaporado se
hace pasar por un condensador por el que circula agua
fra. Ah se condensa el vapor, que cae en un vaso o en
un erlenmeyer.

ASIGNATURA: QUMICA |9
Ejemplo: Esta tcnica se emplea para separar mezclas de
agua y alcohol. El alcohol es ms voltil que el agua y es
la primera sustancia en hervir, enfrindose despus y
separndose as del agua.

Elemento Smbolo

Elemento

Smbolo Elemento Smbolo

Aluminio

Al

Flor

Oxgeno

Arsnico

As

Oro

Au

Fsforo

Bario

Ba

Hidrgeno

Platino

Pt

Bismuto

Bi

Yodo

Potasio

Bromo

Br

Hierro

Fe

Silicio

Si

Calcio

Ca

Plomo

Pb

Plata

Ag

Magnesio

Mg

Sodio

Na

Cloro

Cl

Manganeso

Mn

Azufre

Cromo

Cr

Mercurio

Hg

Estao

Sn

Cobalto

Co

Nquel

Ni

Tungsteno

Cobre

Cu

Nitrgeno

Zinc

Zn

Carbono

La Teora Atmica

Elementos y Compuestos
La materia est constituida por sustancias puras por
mezclas de sustancias.
Sustancia: forma de materia que tiene una composicin
constante definida y con propiedades distintivas. Ej.:
agua, amonaco, oro, oxgeno.
Mezcla: es una combinacin de dos ms sustancias en
la cual las sustancias conservan sus propiedades
caractersticas. Ej.: aire, leche, cemento. La composicin
no es constante.
Las sustancias puras tienen una composicin constante y
estn formadas bien por elementos por compuestos.
Los elementos son las unidades bsicas de las que est
compuesta la materia

La palabra tomo significa indivisible en griego.. El filsofo


Demcrito (460-370 B.C.) crea que la materia estaba
formada por partculas indivisibles a las que llamo tomos.
En 1803 Dalton formula la teora atmica que se basa en
las siguientes hiptesis
1. Los elementos estn formados por partculas
pequeas llamadas tomos.
2. Todos los tomos de un elemento son iguales y los
tomos de diferentes elementos son diferentes y
tienen por ello diferentes propiedades.
3. Una reaccin qumica produce nicamente la
separacin, combinacin reordenamiento de los
tomos; nunca se crean ni se destruyen tomos.
4. Los compuestos estn formados por tomos de ms
de un elemento y la relacin entre el nmero de
tomos de cada elemento siempre es un nmero
entero una fraccin sencilla.
Los tomos son las unidades bsicas que forman la
materia.
Un elemento est compuesto por solo una clase de
tomos
En los compuestos los tomos de dos ms elementos
se combinan en proporciones definidas.
Las mezclas no implican interacciones entre los
tomos como en los compuestos y por ello los
elementos de una mezcla se pueden combinar en
proporciones muy variables
Los tomos son las partculas ms pequeas de un
elemento que retiene las propiedades qumicas del
elemento
En los tiempos de Dalton se conocan las siguientes
teoras:

Hasta la fecha se han identificado 115 elementos

diferentes de los cuales 83 se encuentran en forma


natural y el resto se obtuvieron en procesos nucleares.
El 90% del cuerpo humano esta compuesto nicamente
por tres elementos: carbono, hidrgeno y oxgeno.

Los elementos se representan mediante smbolos de una


o dos letras, y nicamente la primera letra se escribe en
mayscula. Los smbolos de los elementos derivan de sus
nombres en latn, griego, rabe, alemn, ingls francs.
En la tabla siguiente se muestran los nombres y smbolos
de los elementos ms comunes:

2. Ley de composicin constante o de proporciones


definidas de Proust: muestras diferentes de un mismo
compuesto siempre contienen los mismos elementos
y en la misma proporcin en masa.
3. Ley de conservacin de la masa: la masa total de la
materia despus de una reaccin qumica es la
misma que la masa total antes de la reaccin. La
masa ni se crea ni se destruye.
A partir de estas leyes Dalton deriv la ley de las
proporciones mltiples: si dos elementos pueden
combinarse para formas ms de un compuesto, las
masas de uno de los elementos que se combinan
con una masa fija del otro mantienen una relacin
de nmeros enteros pequeos.
Descubrimiento de la estructura atmica

1803 Dalton el tomo es indivisible


1890-1910 Se acumulan evidencias de que el tomo

est formado por partculas ms pequeas: los rayos


catdicos formados por partculas de carga negativa,
la radioactividad con tres tipos de rayos: rayos alfa
que consisten en partculas cargadas negativamente,
los rayos beta formados por partculas cargadas
negativamente y los rayos gamma formados por
partculas sin carga.

10

| CEPRU2015

Modelo atmicos:
Modelo de Rutherford (1910)

Las cargas positivas de los tomos, protones, estn

concentradas en un conglomerado central dentro


del tomo, que denomin ncleo.
La mayor parte del volumen del tomo es espacio
vaco dnde las partculas negativas, electrones, se
mueven alrededor del ncleo.

Chadwick (1932) descubre el neutrn partculas sin


carga en el ncleo.
La estructura atmica moderna:
Las partculas subatmicas que forman el ncleo son:

el electrn
el protn
el neutrn

El Electrn
El electrn est cargado negativamente con una carga 1.602 x 10-19 Culombios (C). Por conveniencia la carga de
las partculas atmicas y subatmicas se expresa como
mltiplos de este valor, conocida como carga
electrnica. Por ello decimos que la carga del electrn es
1.
El Protn
El protn tienen una carga +1 carga electrnica (,
+1.602 x 10-19 C)
Los Neutrones
Los neutrones no tienen carga, podemos decir que su
carga es neutral.
Nota: como los tomos tienen el mismo nmero de
protones que de electrones su carga neta es nula.
Los protones y neutrones estn localizados en el ncleo
del tomo, que est en el centro del tomo y cuyo
tamao es pequeo comparado con el tamao del
tomo. La mayor parte del tomo es espacio vaco
dnde se mueven los electrones alrededor del ncleo.
Los electrones son atrados por los protones del ncleo
por las fuerzas de atraccin entre partculas de cargas
opuestas. Esta fuerza de atraccin es la base de muchas
de las propiedades de los distintos tomos. Los electrones
son los protagonistas de muchas reacciones qumicas. En
los modelos atmicos los electrones se representan como
una nube difusa.
La masa del tomo es muy pequea y por ello las masas
de las partculas subatmicas se miden en unidades de
masa atmica. (amu).
Una unidad de masa atmica es igual a 1.66054 x 10-24
gramos.
Cules son las masas de las partculas subatmicas?
Protn = 1.0073 uma
Neutrn = 1.0087 uma
Electrn = 5.486 x 10-4 uma
Comparando la masa de las distintas partculas
subatmicas:

Las masas del protn y neutrn son casi idnticas


El ncleo ( protones + neutrones) contiene casi toda la
masa del tomo.

Los electrones, con tienen la misma carga que el

protn, tienen una masa de tan solo el 0.05% la masa


del proton.

El tamao de un tomo es tambin bastante pequeo,


con dimetros atmicos entre 1 x 10-10 y 5 x 10-10 metros, o
lo que es lo mismo entre 1 y 5 .
Nota: como las distancias atmicas son muy pequeas se
suelen dar en angstroms (). Un angstrom es igual a 1x 1010 metro.
El dimetro del ncleo atmico es del orden de 10-4. Por
lo tanto el dimetro del ncleo es alrededor del 0.01% del
dimetro del tomo.
El modelo atmico moderno
El model o de Bohr fue modi fi cado por el aporte
de l as investi gaciones posteri ores. El modelo
actual sostiene bsicamente que los electrones no
ocupan una rbita a distancia fija, si no que hay
probabilidad de encontrarl os dentro de una
determi nada regin del espacio que rodea al ncleo
llamada orbital

Cuando se quiere caracterizar e identificar cada uno


de l os electrones de un tomo, el modelo
atmi co actual defi ne l os Nmeros cunticos q u e
s e r e p r e s e n t a n c o n l a s l e t r a s n, l, m y s.
P a r a e n t e n d e r m e j o r e s t e modelo imaginemos
que un tomo es como un edificio de departamentos
muy especial. Este edificio est construido como una
pirmide invertida, con ms departamentos arriba que
abajo. El electrn es en esta comparacin, una persona
que est en un departamento de este edi fi cio. Para
l ocalizar un electrn en este edi fi cio especi al ,
primero hay que ubicarlo en un piso. Cada piso
representa el el nmero cuntico principal n
Este nmero e s e l q u e d a i d e a d e l a c a n t i d a d
de energa que tiene el electrn. Existen
7 p i s o s o 7 posibles valores de
n : 1, 2 , 3 , .. 7 Si n = 1 el electrn estar en el
primer nivel de energ a. Una vez que se ubi ca en
qu piso est el el ectrn, har fal ta conocer en
qu departamento est, y esto depende del
nmero de pi so. Esta i nformaci n se expresa
como el nmero cuntico acimutal l
Este nmero depende del valor de n.
Su valor es n - 1, de tal modo que los val ores de l
son siempre aquellos comprendidos entre 0 y n 1 .Por
ejemplo: si n = 2, l puede tomar los valores 0 y 1, que son
sus dos subniveles, como si en el segundo piso hubiera dos
departamentos. A su vez, los valores de l determinan la
forma del orbital de cada subnivel. En este caso, para l =
0 se tiene un orbital s; y para l =1, se tiene un orbital p.
Es como si cada tipo de departamento tuviera un plano
distinto. Para ilustrar esta comparacin le presentamos
esta figura: Ampliemos la informacin con la siguiente
tabla:

Adems, cuando se ubica al electrn en un determinado


"departamento" o subnivel, hay q u e a v e r i g u a r e n
qu "habitacin" est. Esta informacin se
e x p r e s a c o m o e l t e r c e r nmero cuntico o
nmero magntico m y est relacionado con el
magnetismo del electrn. Depende del valor de l y
puede tomar todos los valores enteros comprendidos
entre + l y - l
Si el valor d e l f u e r a p o r e j e m p l o 3 , e n t o n c e s
l o s v a l o r e s d e m
Seran -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3
En nuestra comparacin del edificio, estos valores
representaran las distintas habitaciones en las que esa
persona podra encontrarse. Por l ti mo queda defi nir
en qu "posi cin" est esa persona. Si se
consi dera que sl o puede optar entre dos
posi ci ones, para el caso del el ectrn tomar
una de ellas. Esta informacin se define con el nmero
cuntico de spin s
Este nmero indica el sentido d e g i r o d e l e l e c t r n ,
y solo tiene 2 valores:
+y-
Para termi nar, exi ste una restri cci n expresada
en el :
Principio de exclusin de Pauli
Q u e p o s t u l a q u e e n u n mismo tomo no pueden
existir dos electrones con los cuatro nmeros cunticos
iguales. P o r l o m e n o s d e b e n d i f e r e n c i a r s e

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 11
en el nmero de spin. Si retomamos el
e j e m p l o d e nuestro edificio especial, esta restriccin
sera que no podra haber dos personas en una misma
habitacin ubicadas en la misma posicin.
Hidrgeno

Configuracin electrnica
De acuerdo al modelo atmico moderno escribir la
configuracin electrnica (CE) de u n
tomo
significa ubicar sus electrones en sus
r e s p e c t i v o s n i v e l e s y s u b n i v e l e s d e energa.
Para averiguarla, se necesita conocer el nmero atmico
(Z).

Deuterio

Tritio

La forma ms comn es el hidrgeno, que es el nico


tomo que no tiene neutrones en su ncleo.
Otro ejemplo son los dos istopos ms comunes del
uranio:

Le mostramos a continuacin un ejemplo y le sugerimos


que consulte la figura de la pirmide:
Para Z = 7 CE = 1s2 /2s2 2p3
Donde: Los nmeros representan los niveles de energa
que posee este tomo. En este caso el tomo tiene 2
niveles, es decir n = 1 y n = 2. L a s l e t r a s s y p
representan l os subni veles de energ a de cada
ni vel . Por ejempl o cuando
n = 2, hay dos subniveles: 2s y 2 p
Los superndices expresan la cantidad de electrones que
hay en cada subnivel. En este caso, 1s2 quiere decir que
tiene dos electrones en el subnivel.En parti cul ar, se
llama configuracin electrnica externa (CEE) a la
di stri buci n delos electrones del ltimo nivel de
energa.

Los cuales se denominan uranio-235 y uranio-238. El


primero se utiliza en reactores nucleares y en bombas
atmicas, en tanto que el segundo carece de
propiedades necesarias para esas aplicaciones.
En general las propiedades qumicas de un elemento
estn determinadas fundamentalmente por los protones
y electrones de sus tomos y en condiciones normales los
neutrones no participan en los cambios qumicos. Por ello
los istopos de un elemento tendrn un comportamiento
qumico similar, formarn el mismo tipo de compuestos y
reaccionarn de manera semejante.
La Tabla Peridica
Boyle(1661) 12 elementos

Para Z = 9 CE = 1s2 /2s2 2p5

Lavoisier(1789): 33 elementos

La configuracin electrnica externa es 2s22p5 porque el


nmero 2 representa el mayor nivel de energa del
tomo.

Dmitri Mendeleev (1864) Tabla peridica de 64 elementos

Istopos, nmeros atmicos y nmeros msicos


Caractersticas que determinan la estructura del tomo
de un elemento qumico:

Nmero atmico (Z): el n de protones en el ncleo de


cada elemento. Todos los tomos de un elemento
tienen el mismo nmero de protones.

Como la carga del tomo es nula, el nmero de


electrones ser igual al nmero atmico.

Nmero msico (A) nmero de masa: el n de


protones y neutrones en el ncleo de un tomo de un
elemento.

El nmero de neutrones de un elemento qumico se

puede calcular como A-Z. No todos los tomos de un


elemento dado tienen la misma masa. La mayora de
los elementos tiene dos ms istopos, tomos que
tienen el mismo nmero atmico, pero diferente
nmero msico. Por lo tanto la diferencia entre dos
istopos de un elemento es el nmero de neutrones
en el ncleo.

La forma aceptada para denotar el nmero atmico y el


nmero msico de un elemento X es:

Tomemos por ejemplo el tomo de carbono:


Para el carbono Z=6. Es decir, todos los tomos de
carbono tienen 6 protones y 6 electrones.
El carbono tiene dos istopos: uno con A=12, con 6
neutrones y otro con nmero msico 13 (7 neutrones),
que se representan como:

El carbono con nmero msico 12 es el ms comn (~99%


de todo el carbono). Al otro istopo se le denomina
carbono 13..
El hidrgeno presenta tres istopos, y en este caso
particular cada uno tiene un nombre diferente

Ms de la mitad de los elementos qumicos conocidos se


descubrieron entre 1800 y 1900. La clasificacin de estos
elementos en grupos segn el comportamiento qumico
condujo al desarrollo de la tabla peridica.
Ciertos elementos tenan caractersticas comunes:

Litio (Li), Sodio(Na) y Potasio (K) son metales blandos y


muy reactivos.

Helio (He), Nen (Ne) y Argn (Ar) son gases con una
reactividad casi nula.

Mendeleev en 1864 observ que al ordenar


los
elementos en masas atmicas crecientes las propiedades
fsicas y qumicas se repetan en un patrn peridico. Ms
tarde el ordenamiento se hizo en funcin del nmero
atmico (concepto desconocido en los tiempos de
Mendeleev). Como muestra de la naturaleza peridica
de los elementos se observa que en la tabla peridica
ordenada por el nmero atmico da lugar a columnas
dnde los metales blandos antes citados se colocan justo
antes que los gases inertes.
Los elementos de cada columna de la tabla peridica
pertenecen a la misma familia o grupo y a las filas
horizontales se les denomina perodo. Los elementos a lo
largo de un perodo tienen propiedades que varan
progresivamente a lo largo de la tabla, mientras que los
elementos del mismo grupo o familia tienen propiedades
fsicas y qumicas similares. Varios grupos de elementos
tienen nombres comunes de uso frecuente que hay que
conocer. :
Grupo

Nombre

Elementos

IA/1

Metales alcalinos

Li, Na, K, Rb, Cs, Fr

IIA/2

Metales alcalinotrreos

Be, Mg, Ca, Sr, Ba,


Ra

VIIA/17

Halgenos
("formadores de sales")

F, Cl, Br, I, At

0/18

Gases nobles (inertes)

He, Ne, Ar, Kr, Xe,


Rn

Los elementos de la misma familia tienen propiedades


similares debido a que tienen la misma distribucin de los
electrones en la periferia de sus tomos.
La tabla peridica la forman 113 elementos siendo a
mayora (90) metales (17 no metales y 8 metaloides). Las

12

| CEPRU2015

propiedades de metales y no metales son distintas, como


podemos ver en la tabla siguiente:
Metales
Alta conductividad
elctrica que disminuye al
aumentar la temperatura

No metales
Baja conductividad
elctrica (excepto para el
C como grafito)
Buenos aislantes del calor

Alta conductividad
trmica

Sin brillo metlico


Brillo gris metlico
(excepto Au y Cu)
Son slidos(excepto el
mercurio que es lquido)

Slidos(50%), y gases(50%)
y uno lquido: el bromo
Frgiles en estado slido

maleables (pueden
laminarse)
No dctiles
Dctiles

Tabla Peridica
En general se pueden clasificar los elementos en tres
tipos: metales, no-metales y metaloides.
Metales (con fondo verde en la tabla)

No metales (dentro de los cuales estn los gases


nobles)

Metaloides (tomo en el lmite entre metales y no


metales que no sea justan claramente a una clase; en
color amarillo en la tabla).
El carcter metlico aumenta de arriba abajo y de
izquierda a derecha con respecto a la posicin en la
tabla peridica.
CLASIFICACIN DE LOS ELEMENTOS
1. Primera tentativa de clasificacin: Triadas de
Dbereiner. Entre 1817 y 1829, J. W. Dbereiner,
profesor de Qumica de la Universidad de Jena,
expuso su ley de las triadas, agrupando elementos
con propiedades semejantes.
2. Segunda tentativa de clasificacin: Ley de las octavas
de Newlands. En 1864, el qumico ingls J. A. R.
Newlands observ que dispuestos los elementos en
orden crecientes a sus pesos atmicos, despus de
cada siete elementos, en el octavo se repetan las
propiedades del primero y por analoga con la escala
musical enunciaba su ley de las octavas.
3. Tercera tentativa de clasificacin: Sistema peridico
de Mendelejeff. Fue el qumico ruso Dimitri I.
Mendelejeff el que estableci la tabla peridica de
los elementos comprendiendo el alcance de la ley
peridica.

Los primeros trabajos de Mendelejeff datan de 1860 y sus


conclusiones fueron ledas 1869 en la sociedad Qumica
Rusa. El mismo resumi su trabajo en los siguientes
postulados:
1. Si se ordenan los elementos segn sus pesos atmicos,
muestran una evidente periodicidad.
2. Los elementos semejantes en sus propiedades
qumicas poseen pesos atmicos semejantes (K, Rb,
Cs).
3. La colocacin de los elementos en orden a sus pesos
atmicos corresponde a su valencia.

4. Los elementos ms difundidos en la Naturaleza son los


de peso atmico pequeo. Estos elementos poseen
propiedades bien definidas. Son elementos tpicos.
5. El valor del peso atmico caracteriza un elemento y
permite predecir sus propiedades.
6. Se puede esperar el descubrimiento de elementos
an desconocidos.
7. En determinados elementos puede corregirse el peso
atmico si se conoce el de los elementos adyacentes.
He aqu una sntesis clara y muy completa no solo de la
construccin de la tabla, sino tambin de su importancia
qumica.
La tabla peridica moderna consta de siete perodos y
ocho grupos.

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 13
Perodos: Cada franja horizontal.

Afinidad electrnica

Grupo Cada franja vertical.

La electroafinidad, energa desprendida por un ion


gaseoso que recibe un electrn y pasa a tomos
gaseosos, es igual el valor al potencial de ionizacin y
disminuye al aumentar el nmero atmico de los
miembros de una familia. La electronegatividad es la
tendencia de un tomo a captar electrones. En una
familia disminuye con el nmero atmico y en un perodo
aumenta con el nmero atmico.

Familia: Grupo de elementos que tienen propiedades


semejantes.

Ventajas del sistema de Mendelejeff


1. Corrigi los pesos atmicos y las valencias de algunos
elementos por no tener sitio en su tabla de la forma
en que eran considerado hasta entonces.
2. Seal las propiedades de algunos elementos
desconocidos, entre ellos, tres a los que llam ekaboro, eka-aluminio, y eka-silicio.
3. En 1894 Ramsy descubri un gas el que denomin
argn. Es monoatmico, no presenta reacciones
qumicas y careca de un lugar en la tabla.
Inmediatamente supuso que deban existir otros gases
de propiedades similares y que todos juntos formaran
un grupo. En efecto, poco despus se descubrieron
los otros gases nobles y se les asign el grupo cero.
4. Todos los huecos que dej en blanco se fueron
llenando
al
descubrirse
los
elementos
correspondientes. Estos presentaban propiedades
similares a las asignadas por Mendelejeff.

Defectos de la tabla de Mendelejeff


1. No tiene un lugar fijo para el hidrgeno.
2. Destaca una sola valencia.
3. El conjunto de elementos con el nombre de tierras
raras o escasas (lantnidos) no tiene ubicacin en la
tabla o es necesario ponerlos todos juntos en un
mismo lugar, como si fueran un solo elemento, lo cual
no es cierto.
4. No haba explicacin posible al hecho de que unos
perodos contarn de 8 elementos: otros de 18, otros
de 32, etc.
5. La distribucin de los elementos no est siempre en
orden creciente de sus pesos atmicos.
Tabla peridica moderna
En el presente siglo se descubri que las propiedades de
los elementos no son funcin peridica de los pesos
atmicos, sino que varan peridicamente con sus
nmeros atmicos o carga nuclear. He aqu la verdadera
Ley peridica moderna por la cual se rige el nuevo
sistema: "Las propiedades de los elementos son funcin
peridica de sus nmeros atmicos"
Modernamente, el sistema peridico se representa
alargndolo en sentido horizontal lo suficiente para que
los perodos de 18 elementos formen una sola serie. Con
ello desaparecen las perturbaciones producidas por los
grupos secundarios. El sistema peridico largo es el ms
aceptado; la clasificacin de Werner, permite apreciar
con ms facilidad la periodicidad de las propiedades de
los elementos.
Propiedades peridicas y no peridicas de los elementos
qumicos
Son propiedades peridicas de los elementos qumicos las
que desprenden de los electrones de cadena de
valencia o electrones del piso ms exterior as como la
mayor parte de las propiedades fsicas y qumicas.
Radio atmico
Es la distancia de los electrones ms externos al ncleo.
Esta distancia se mide en Angstrm (A=10-8), dentro de un
grupo Sistema peridico, a medida que aumenta el
nmero atmico de los miembros de una familia
aumenta la densidad, ya que la masa atmica crece
mas que el volumen atmico, el color F (gas amarillo
verdoso), Cl (gas verde), Br (lquido rojo), I slido (negro
prpura), el lumen y el radio atmico, el carcter
metlico, el radio inico, aunque el radio inico de los
elementos metlicos es menor que su radio atmico.

Enlaces qumicos
Iones
Los tomos estn constituidos por el ncleo y la corteza y
que el nmero de cargas positivas del primero es igual al
nmero de electrones de la corteza; de ah su
electronegatividad. Si la corteza electrnica de un tomo
neutro pierde o gana electrones se forman los llamados
iones.
Los iones son tomos o grupos atmicos que tienen un
nmero de electrones excesivo o deficiente para
compensar la carga positiva del ncleo.
En el primer caso los iones tienen carga negativa y
reciben el nombre de aniones, y en el segundo estn
cargados positivamente y se llaman cationes.
Elementos electropositivos y electronegativos
Se llaman elementos electropositivos aquellos que tienen
tendencia a perder electrones transformndose en
cationes; a ese grupo pertenecen los metales.
Elementos electronegativos son los que toman con
facilidad electrones transformndose en aniones; a este
grupo pertenecen los metaloides.
Los elementos ms electropositivos estn situados en la
parte izquierda del sistema peridico; son los llamados
elementos alcalinos. A medida que se avanza en cada
perodo hacia la derecha va disminuyendo el carcter
electropositivo, llegndose, finalmente, a los algenos de
fuerte carcter electronegativo.
Electrones de valencia
La unin entre los tomos se realiza mediante los
electrones de la ltima capa exterior, que reciben el
nombre de electrones de valencia.
La unin consiste en que uno o ms electrones de
valencia de algunos de los tomos se introduce en la
esfera electrnica del otro.
Los gases nobles, poseen ocho electrones en su ltima
capa, salvo el helio que tiene dos. Esta configuracin
electrnica les comunica inactividad qumica y una gran
estabilidad.
Todos los tomos tienen tendencia a transformar su
sistema electrnico y adquirir el que poseen los gases
nobles, porque sta es la estructura ms estable.
Valencia electroqumica
Se llama valencia electroqumica al nmero de
electrones que ha perdido o ganado un tomo para
transformarse en ion. Si dicho nmero de electrones
perdidos o ganados es 1, 2, 3, etc. Se dice que el ion es
monovalente, bivalente, trivalente, etc.
Tipos de enlace
En la unin o enlace de los tomos pueden presentarse
los siguientes casos:
1. Enlace inico, si hay atraccin electrosttica.
2. Enlace covalente, si comparten los electrones.
3. Enlace covalente coordinado, cuando el par de
electrones es aportado solamente por uno de ellos.
4. Enlace metlico, so los electrones de valencia
pertenece en comn a todos los tomos.
Enlace inico o electrovalente
Fue propuesto por W Kossel en 1916 y se basa en la
transferencia de electrones de un tomo a otro. La

14

| CEPRU2015

definicin es la siguiente: "Electrovalencia es la


capacidad que tienen los tomos para ceder o captar
electrones hasta adquirir una configuracin estable,
formndose as combinaciones donde aparecen dos
iones opuestos".
Exceptuando solamente los gases nobles todos los
elementos al combinarse tienden a adquirir la misma
estructura electrnica que el gas noble ms cercano. El
tomo que cede electrones se transforma en ion positivo
(catin), en tanto que el que los gana origina el ion
negativo (anin).
Propiedades generales de los compuestos inicos
En general, los compuestos con enlace inico presentan
puntos de ebullicin y fusin muy altos, pues para
separarlos en molculas hay que deshacer todo el
edificio cristalino, el cual presenta una elevada energa
reticular.
Enlace covalente normal
Se define de la siguiente manera: "Es el fenmeno
qumico mediante el cual dos tomos se unen
compartiendo una o varias parejas de electrones; por lo
tanto, no pierden ni ganan electrones, sino que los
comparten".
Un tomo puede completar su capa
compartiendo electrones con otro tomo.

externa

Cada par de electrones comunes a dos tomos se llama


doblete electrnico. Esta clase de enlace qumico se
llama covalente, y se encuentra en todas las molculas
constituidas por elementos no metlicos, combinaciones
binarias que estos elementos forman entre s, tales como
hidruros gaseosos y en la mayora de compuestos de
carbono.
Cada doblete de electrones (representado por el signo :)
Intercalado entre los smbolos de los tomos, indica un
enlace covalente sencillo y equivale al guin de las
frmulas de estructura.
En enlace covalente puede ser: sencillo, doble o triple,
segn se compartan uno, dos o tres pares de electrones.
Enlace covalente coordinado
Se define de la siguiente forma: "Es el enlace que se
produce cuando dos tomos comparten una pareja de
electrones, pero dicha pareja procede solamente de uno
de los tomos combinados. En este caso el enlace se
llama covalente dativo o coordinado. El tomo que
aporta la pareja de electrones recibe el nombre de
donante, y el que los recibe, aceptor. Cuando queremos
simplificar la formula electrnica se pone una flecha que
va del donante al aceptor.
Enlace metlico
La estructura cristalina de los metales y aleaciones
explica bastante una de sus propiedades fsicas.
La red cristalina de los metales est formada por tomos
(red atmica) que ocupan los nudos de la red de forma
muy compacta con otros varios.
En la mayora de los casos los tomos se ordenan en red
cbica, retenido por fuerzas provenientes de los
electrones de valencia; pero los electrones de valencia
no estn muy sujetos, sino que forman una nube
electrnica que se mueve con facilidad cuando es
impulsada por la accin de un campo elctrico.
NOMENCLATURA INORGNICA
VALENCIA: Es la capacidad de combinacin de un
elemento. Se representa mediante un nmero sin signo,
denominado nmero de valencia.
ESTADO DE OXIDACION: (nmero de oxidacin) el nmero
de oxidacin es la carga relativa aparente de un
elemento en una especie qumica que tendra si los 2
electrones del enlace fueran asignados al elemento ms
electronegativo.
Para compuestos inicos el nmero de oxidacin
corresponde a la carga del ion

Ejemplo
Compuesto inico estado de oxidacin
XIDO de aluminio III Al 2O3
Fluoruro de sodio

NaF

E.O. (Al) = +3 E.O. (O) = -2


E.O. (Na) = +1 E.O. (F) = -1

Para compuestos covalentes: los nmeros de oxidacin


son asignados de modo que el elemento ms
electronegativo gana los electrones compartidos (le
corresponde un nmero de oxidacin negativo y el
menos electronegativo los pierde (adopta un nmero
de oxidacin positivo).
Ejemplo 1: en el cloruro de hidrgeno HClg a pesar de
que los tomos comparten un par de electrones, la carga
relativa aparente del cloro seria -1. La informacin entre
parntesis (g) indica que el compuesto se encuentra en
estado gaseoso.
H Cl

*H . Cl

H+ Cl

NOMENCLATURA
Consiste en asignar nombres qumicos a la sustancias
mediante procedimiento sistemtico de modo que sea
sencillo y practico. Estas normas son establecidas por La
Unin Internacional de Qumica Pura y Aplicada
(I.U.P.A.C.)
Clasificacin:
o Nomenclatura clsica o tradicional: emplea como
primer vocablo el nombre genrico del compuesto asi
como prefijos y sufijos.
Ejemplo
HClO CIDO hipocloroso
o Nomenclatura stock: fue desarrollado por el qumico
Alfred Stock y adoptado por la IUPAC en 1941.
Ejemplo
Ni3O2 XIDO de nquel III
o Nomenclatura sistemtica: toma en consideracin la
atomicidad de la sustancia. Es aceptado por la
IUPAC
Ejemplo
V2O5

pentXIDO de divanadio

FUNCIN QUIMICA
Es un conjunto de compuestos con propiedades qumicas
semejantes, este comportamiento comn se debe
A la presencia de un grupo FUNCIONal comn.
GRUPO FUNCIONAL:
Conjunto de tomos comunes a todos los compuestos de
una misma funcin.
FUNCIN
XIDO
CIDO
Hidruro
Hidrxido

GRUPO
FUNCIONAL
O2H+
HOH-

CLASIFICACIN DE LAS FUNCIONES QUMICAS


INORGNICAS
Las FUNCIONes qumicas inorgnicas se pueden clasificar:
De acuerdo a su origen
FUNCIONes que se originan de la combinacin con el
oxigeno
xidos
o cidos
o Bsicos
Hidrxidos
cidos oxcidos
Sales oxisales
o Neutras
o Acidas
o Bsicas

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 15
Funciones que se originan de la combinacin del
hidrogeno
Hidruros
Metalices
No metlicos
cidos hidrcidos
Sales haloideas
Neutras
Acidas

o
o

o
o

Ejemplo.

xido bsico
Son compuestos binarios constituidos de un metal y el
oxigeno.
Metal + O2

xido bsico

Formulacin:
La frmula se escribe intercambiando los nmeros de
oxidacin entre el metal y el oxigeno, colocando
subndices con nmeros arbigos.
Na+ + O2-

Na2O

xido de sodio

B2O3

Nomenclatura sistemtica (IUPAC):


Para nombrar los xidos cidos se usan prefijos numerales
di, tri, tetra, penta, etc. Para indicar el NMERO de
tomos presentes en cada elemento en la formula
qumica.
Ejemplo 1: el cloro puede tener cualquiera de los
siguientes estados de oxidacin +1,+3, +5, +7 cuando
forma xidos cidos.

Compuesto
Cl2O

xido de calcio

Cl2 O3

Nomenclatura tradicional:
Si el metal que forma el XIDO tiene un solo
NMERO de oxidacin, se antepone la palabra
XIDO al nombre del metal

Cl2 O5

Ca2+ + O2-

CaO

Ejemplo

K2O
XIDO de potasio
MgO
XIDO de magnesio
Al2O
XIDO de aluminio
ZnO
XIDO de zinc
Si el metal tiene dos nueros de oxidacin, se agrega
al nombre del metal es sufijo oso para el menor
valor e ico para el mayor valor.

Ejemplo

Cu2O
XIDO cuproso
CuO
XIDO cprico
FeO
XIDO ferroso
Fe2 O3
XIDO ferrico
La Unin Internacional de Qumica Pura y Aplicada
(IUPAC) recomienda la nomenclatura de los xidos
bsicos segn la nomenclatura de Stock

Cl2 O7

Compuesto

Nombre
tradicional
SO2
Anhdrido
sulfuroso
SO3
Anhdrido
sulfrico
Ejemplo 3: el nitrgeno puede tener
siguientes estados de oxidacin +3.
xidos cidos.
Compuesto

La nomenclatura de Stock consiste en denominar el xido


con el nmero de oxidacin del metal correspondiente
en nmero romano colocado entre parntesis, despus
del nombre del elemento. ejemplos:

N2 O3

Compuesto

Nombre
Nomenclatura de
Tradicional
Stock
Cu2O
xido cuproso
xido de cobre (I)
CuO
xido cprico
xido de cobre (II)
FeO
xido ferroso
xido de hierro (I)
Fe2 O3
xido frrico
xido de hierro (II)
Son compuestos binarios constituidos de un no metal con
el oxigeno. Algunos metales como el manganeso o el
cromo forman xidos cidos.
No Metal + O2

XIDO CIDO (Anhdrido)

Nombre
tradicional
Anhdrido
hipocloroso
Anhdrido
cloroso
Anhdrido
clrico
Anhdrido
perclrico

nomenclatura
de sistemtico
XIDO de di
cloro
TriXIDO de
dicloro
Penta XIDO de
dicloro
HeptaXIDO de
dicloro

Ejemplo 2: el azufre puede tener cualquiera de los


siguientes estados de oxidacin +4. +6 cuando forma
xidos cidos.

Nomenclatura de Stock:

XIDO cidos ( Anhdridos)

Anhdrido brico

Si el no metal forma varios xidos cidos, se usan los


siguientes prefijos: hipo para el mnimo NMERO de
oxidacin, per para el mximo NMERO de oxidacin y
los sufijos oso e ico para los nmeros de oxidacin
intermedios.

Si los nmeros de oxidacin son iguales, o si es mltiplo del


otro, se simplifican.
Ejemplo:

(trixido de azufre)
(dixido de carbono)

Si el no metal que forma el xido cido (anhdrido) forma


un solo xido cido, se antepone la palabra anhdrido al
no metal y se le coloca el sufijo ico

Segn el nmero de elementos que poseen


Binarias
Ternarias
Cuaternarias
FUNCIN XIDO

Ejemplo:

S6+
O2SO3
C4+
O2CO2
Nomenclatura tradicional:

N2O5

Nombre
tradicional
Anhdrido
sulfuroso
Anhdrido
sulfrico

nomenclatura de
sistemtico
Dixido de azufre
trixido de azufre
cualquiera de los
+5 cuando forma

nomenclatura
de sistemtico
TriXIDO de
dinitrogeno
PentaXIDO de
dinitrogeno

xidos neutros: son xidos que no forman ni cidos ni


hidrxidos con el agua.
Compuesto
N2O

Nombre
tradicional
XIDO nitroso

NO

XIDO ntrico

CO

Monxido de
carbono

nomenclatura de
sistemtico
Monxido de
dinitrogeno
Monxido de
nitrgeno
Monxido de
carbono

XIDOS ANFOTEROS: son aquellas que presentan


caractersticas acidas y bsicas.
PER XIDOS Y SUPER XIDOS

La frmula se escribe intercambiando nmeros de


oxidacin entre los no metales, colocndolos como
subndices en nmeros arbigos.
Ejemplo: Cl+5
O2`
Cl 2O5
Si los nmeros de oxidacin son iguales o si uno es mltiplo
del otro, se simplifica:
Ejemplo:

Los per xidos y sper xidos constituyen estados de


fuerte oxidacin que se producen solo con algunos
elementos de los grupos de los metales IA (Alcalinos) y IIA
(alcalinos trreos) tambin se conocen perxidos de Zn,
Cd y Hg, se caracterizan por presentar en su estructura los
grupos funcionales:

16

| CEPRU2015

Perxido

(peroxo)

O2-2

SuperXIDO

( superoxo)

O21-

FUNCIN HIDRURO

Nomenclatura:

Hidruros metlicos:

Para darles lectura se cambia nicamente la palabra


XIDO por perxido o superXIDO segn sea el caso:

Son compuestos binarios formados por el hidrogeno y un


metal, especialmente los del grupo IA Y IIA, pudiendo
participar algn metal de transicin, Si es as el elemento
de transicin participa con un solo estado de oxidacin.

PERXIDOS (O2-2)
Alcalinos IA
Li2O2 , Na2O2 , K2O2 , Rb2O2 , Cs2O2 , Fr2O2 , H2O2
Alcalinos terreos IIA
BeO2, MgO2 , CaO2 , SrO2 , BaO2, RaO2
SUPERPERXIDOS

Alcalinos IA
LiO2 , NaO2 , KO2 , RbO2 , CsO2 , FrO2 ,

FUNCIN HIDRXIDO (bases)


Resultan de la reaccin de un XIDO bsico con agua.
Hidrxido

CaO + H2O
Ca (OH)2
Fe2O3 + 3 H2O
2 Fe (OH)3
Los metales alcalinos forman hidrxidos cuando
reaccionan directamente con el agua a temperatura
ambiente:
Metal Alcalino +

H2O

Formulacin:
Metal + Hidrogeno

Hidruro Metlico

Nomenclatura:

Alcalinos terreos IIA


BeO4 , MgO4 , CaO4, SrO4 , BaO4, RaO4

H2O

Hidruro Metlico

La frmula se escribe intercambiando los nmeros de


oxidacin entre el metal y el hidrogeno, colocando
subndices con nmeros arbigos. Solo en este caso el
hidrogeno participa con el estado de oxidacin -1.

(O21-)

XIDO bsico +

Metal + Hidrogeno

Hidrxido +

H2

Compuesto
nomenclatura
2
Na + 2 H2O Nombre
2 NaOH
+ H2 de
sistemtico
Nomenclatura: tradicional
N2O
XIDO nitroso
Monxido de
Si el metal que forma el hidrxido tiene
un solo NMERO
dinitrogeno
de
nombrentrico
del compuesto
se inicia
NOoxidacin el XIDO
Monxido
decon la
palabra hidrxido seguido del nombrenitrgeno
del metal.
CO
Monxido de
Monxido
de
HIDRXIDO
de.Nombre
del metal
carbono
carbono
Ejemplo:
Hidrxido
de sodio
Metal Alcalino + NaOH
H2O
Hidrxido
+ H2

Se nombra anteponiendo la palabra


correspondiente y el trmino hidruro.

Ejemplo:

Na H
Hidruro de sodio
Al H3
Hidruro de aluminio
Ca H2
Hidruro de calcio
Li H
Hidruro de litio
Hidruros no metlicos:
Son compuestos binarios formados por un no metal con el
hidrogeno.
No Metal

+ Hidrogeno

Hidruro No Metlico

+ Hidrogeno
No Metlico
ElNo
noMetal
metal acta
con un solo NMEROHidruro
de oxidacin
y el
hidrogeno acta con estado de oxidacin +1
Formulacin:
La frmula se escribe intercambiando los nmeros de
oxidacin entre el hidrogeno y el no metal.
Nomenclatura: Se les nombra, agregando el sufijo uro al
nombre del no metal.

Hidrxido de magnesio

Ejemplo 1: con elementos del grupo VIIA (grupo 17):

Al (OH)3

Hidrxido de aluminio

HF (g)

Fluoruro de hidrogeno

HCl

Cloruro de hidrogeno

(g)

Si el metal que forma el hidrxido tiene dos nmeros de


oxidacin, se agrega al nombre del metal el sufijo oso
para el menor NMERO de oxidacin e ico para el mayor
nmero de oxidacin.

Compuesto
H2S (g)

Hidrxido.oso (menor NMERO de oxidacin


HidrXIDO.ico (mayor NMERO de
oxidacion
Fe (OH)3 Hidrxido frrico
CuOH
Hidrxido cuproso
Cu (OH)2 Hidrxido cprico

Nomenclatura de Stock:
Segn la nomenclatura de Stock, el nombre del
compuesto se inicia con la palabra hidrxido seguido del
nombre del metal. El nmero de oxidacin del metal se
indica en nmero romano colocado entre parntesis.
Ejemplos:

metal

HIDRURO de.. Nombre del metal

Mg (0H)2

Nomenclatura tradicional:

Ejemplo:

del

Nombre
tradicional
sulfuro de
hidrogeno

H2Se (g)

HBr (g)
HI (g)

seleniuro de
hidrogeno
H2Te (g)
teleruro de
hidrogeno
Bromuro de hidrogeno

IUPAC
sulfano
selano
telano

Yoduro de hidrogeno

Ejemplo 2: con elementos del grupo VIA (grupo 16)


Los hidruros de elementos de los grupos VIA y VIIA forman
asidos hidrcidos con el agua.
El nombre IUPAC del agua es oxidano
Algunos hidruros reciben nombres especiales:

Compuesto
Fe (OH)2
Fe (OH)3
CuOH
Cu (OH)2

Nombre
tradicional
Hidrxido
ferroso
Hidrxido
frrico
Hidrxido
cuproso
Hidrxido
cprico

nomenclatura de
sistemtico
Hidrxido de hierro (II)
Hidrxido de hierro (III)
Hidrxido de cobre ( I )
Hidrxido de cobre (II)

Elementos del grupo VA (grupo 15)


Compuesto
NH3
P H3
AsH3
SbH3
N 2 H4
P 2 H4

Nombre
tradicional
amoniaco
fosfina
arsina
estibina
hidrazina
difosfina

IUPAC
azano
fosfano
arsano
estibano
diazano
difosfano

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 17
Elementos del grupo IVA (grupo 14)
Compuesto
SiH4
GeH4
SnH4
PbH4

Nombre
tradicional
silano
germano
estannano
plumbano

Elementos del grupo IIIA (grupo

IUPAC
silano
germano
estannano
plumbano

Compuesto

Nombre
IUPAC
tradicional
BH3
borano
borano
Pb2 H6
diborano
diborano
NH4+ ion amonio
H3O+ ion hidronio (agua protonada)
PH4*
ion fosfonio
H3S+
ion sulfonio
* es un hidruro metalico
** El boro se considera un no metal en la mayora de sus
propiedades qumicas. El boro es un semimetal con
propiedades no metlicas pronunciadas.
FUNCIN CIDO
Con excepcin de los casos especiales, los oxoCIDOs
resultan de la reaccin de un XIDO CIDO con agua en
proporcin equimolar.

PREFIJO

ESTADO DE OXIDACION IMPAR

META

1 XIDO CIDO + 1 agua

PIRO

1 XIDO CIDO + 2 aguas

ORTO

1 XIDO CIDO + 3 aguas

Los xidos cidos del fosforo, arsnico, antimonio y boro


forman este tipo de cidos. Ejemplo:
P2O3 +
H2O
2 HPO2
CIDO
metafosforoso
P2O3

+ 2 H2O

H4P2O5

CIDO pirofosforoso

P2O3

+ 3 H2O

2 H3PO3

CIDO ortofosforoso

P2O5

2 HPO3

CIDO

+ 2 H2O

H4P2O7

CIDO piroosforico

+ 3 H2O

2 H3PO4

H2O

metafosforico
P2O5
P2O5
2.

CIDO ortofosforico

si el nmero de oxidacin es par


PREFIJO

ESTADO DE OXIDACION PAR

H2O

META

1 XIDO CIDO + 1 agua

PIRO

2 XIDO CIDO + 1 aguas

H2CO3
H
H2O2SO4
2 HNO3

ORTO

1 XIDO CIDO + 2 aguas

Ejemplo: el azufre forma asidos con los estados de


oxidacin +4, y +6
Ejemplo: el nitrgeno forma asidos con los estados de
oxidacin +3, y +5
Compuesto
Nmero de
nombre tradicional
oxidacin del
Elemento principal
HClO

Cl+ (mnimo)

cido hipocloroso

HClO2

Cl+3

cido cloroso

HClO3

Cl+5

cido clrico

HClO4

Cl+7(mximo)

cido perclrico

Compuesto

Nmero de
oxidacin del
Elemento principal
H2 SO3
S4+
H2 SO4
S6+
cidos polihidratados:

nombre tradicional

Policidos:
Son cidos que poseen dos o mas tomos del no metal
en su formula. El NMERO de dichos tomos se indican
por medio de prefijos di,tri,tetra
n Anhdrido

Agua

Policido

n Anhdrido
+ Agua
Donde
n = 2, 3,4

Policido

2 CrO3 + H2O

H2Cr2O7

CIDO dicromico

2 B2O3 + H2O
tetracromico

H2B4O7

CIDO

3 SO3

H2S3O10

+ H2O

cido sulfuroso
cido sulfrico

nombre tradicional

cido nitroso
cido ntrico

CIDO trisulfurico

OTROS CASOS:
Algunos metales poseen estados de oxidacin con los
cuales forman oxidas cidos ( ver excepciones en la
parte final del capitulo)
Bi2O5

+ H2O

Mn2 O7 + H2O
permangnico
CrO3

Los xidos cidos de algunos elementos reaccionan con


Nmero de
oxidacin del
Elemento principal
N3+
Cl5+

El XIDO CIDO del silicio SiO2, puede formar este tipo de


compuesto:
SiO2 + H2O
H2SiO3
cido metasilicico
SiO2 + 2H2O
H4SiO4
cido ortosilicico

MnO3
+ H2O
mangnico

CASOS ESPECIALES:

HNO2
HNO3

Si el nmero de oxidacin es IMPAR

Nomenclatura:
Para nombrarlos se sustituye la palabra anhdrido por
cido, con los sufijos propios del sistema de nomenclatura
considerado.
En la nomenclatura tradicional se usan los mismos prefijos
empleados en los anhdridos: hipo, per sufijos oso, ico.
Ejemplo: el cloro forma cidos con los estados de
oxidacin +1,+3,+5,+7

Compuesto

1.

13)**

Algunos hidruros aceptan a un ion hidrogeno H+


adoptando los siguientes nombres:

XIDO CIDO
Oxocido
CO2 + H2O
SO3XIDO
+ H2CIDO
O
N2O
5 + H2O
Oxocido

el agua en varias proporciones produciendo cidos


polihidratados.
Segn el nmero de oxidacin del
elemento su nomenclatura puede ser:

H2O

2 HBiO3
H2MnO4

CIDO bismutico
CIDO

2HMnO4 CIDO
H2CrO4

CIDO crmico

CIDOS HIDRCIDOS:
Son hidruros no metlicos de los grupos VIA Y VIIA en
solucin acuosa:
Hidruro No Metlico + Agua

policido

Se les nombra
aadiendo
la palabra CIDO
y
Hidruro
No Metlico
+ Agua
policido
sustituyendo la terminacin URO del hidruro no metalico
por la terminacin HIDRICO.
La informacin entre parntesis (ac)
indica que el compuesto esta en solucin
acuosa. Tambin se puede emplear (aq)

18

| CEPRU2015

Ejemplos:
HF(ac)
HCl(ac)
HBr(ac)
HI(ac)
IONES

tomara en cuenta los trminos cido, dicido, trcido


etc segn la siguiente tabla:

cido fluorhdrico
cido clorhdrico
cido bromhdrico
cido yodhdrico

Son especies qumicas que poseen carga elctrica por


ejemplo: Cl-, (SO4)2-

N de H+
aun
presentes
en el ion
1H

IONES MONOATMICOS:

2H

Terminacin

CIDO

( HCO3)ion carbonato cido

Dicido

( H2PO4)ion fosfato dicido

Cationes.- pueden nombrase por la nomenclatura


tradicional o por la nomenclatura de Stock.
Catin

Nomenclatura
tradicional

Nomenclatura
Stock

Na+

Ion sodio

Ion sodio

Cu+

Ion cuproso

Ion cobre (I)

Fe3+

Ion frrico

Ion hierro (III)

Aniones.- se nombran colocando la palabra ion


seguido del nombre raz del elemento origen
seguido inmediatamente del sufijo uro
Anin
Nombre

Nombre

Anin
Nombre

F-

Ion fluoruro

Te2-

Ion teluro

Cl-

Ion cloruro

N3-

Ion nitruro

Br-

Ion
bromuro

P3-

Ion fosfuro

Ion Ioduro

As3-

Ion arseniuro

Ion sulfuro

Sb3-

Ion
antimoniuro

Ion
selenuro

C4-

Ion carburo

IS2Se2-

El ion

O2-

Nombre

se denomina ion XIDO

IONES POLIATMICOS
Cationes: generalmente reciben nombres comunes
NH4+

ion amonio

NO2 +

CO2+
H3O+

ion nitronio

ion carbonilo
ion hidronio

Aniones: se formula generalmente al retirar uno o ms


iones hidrogeno H+ de un oxocido. La carga del ion
resultante, llamado anin u oxoanion es igual al
NMERO de hidrgenos perdido con signo negativo.
H2SO4

2 H+ + (SO4)2-

1. Si el CIDO pierde todos su hidrogenos:


Nombre del
CIDO
CIDO .OSO

Nombre del ion

CIDO ..ICO

Ion ..ATO

Ejemplo:
HClO4
CIDO perclrico
HNO3
CIDO ntrico
H2SO4
CIDO sulfrico

Una variante emplea el trmino hidrogeno, dihidrogeno


etc. que se antepone al nombre de la sal segn el
nmero de hidrgenos no reemplazados.
(H2PO4)- ion fosfato dicido
Ion dihidrogenofosfato
Si se ha sustituido la mitad de los iones hidrgenos,
tambin se puede emplear el prefijo bi
(HS)ion sulfuro cido
Ion bisulfuro
(HCO3)
ion carbonato cido
Ion bicarbonato
FUNCIN SAL
Oxisal:
Resultan de la reaccin de un cido oxcido con un
hidrxido para formar una oxisal correspondiente y agua.
Oxcido + Hidrxido

Ca2+
SO4
Ca SO4
Nomenclatura:
Se nombran considerando que si el nombre del CIDO
termina en oso, se reemplaza dicha terminacin por ito.
Anlogamente, si el nombre del cido termina en ico se
reemplaza esta terminacin por ato.
Al nombre del resto cido (anin u oxoanion) le sigue el
nombre del metal (catin) proveniente del hidrxido.
Ejemplos:
Formula
Cd(NO3)2
FeSO4

Cu2SO3
KMnO4

Ion ..ITO
KNO3
NaNO2
H+ + ClO4
ion perclorato
H+ + NO3
ion nitrato
2 H+ + SO4
ion sulfato

2. Si no pierden todos sus hidrgenos:


La sustitucin parcial de iones hidrogeno por parte de un
cido, genera un ion cido que para nombrarlo, se

Oxisal + agua

Para establecer la escritura y nomenclatura de las sales


Oxcido + Hidrxido
Oxisal + agua
se deben considerar lo siguiente:
Formulacin:
La formula se establece intercambiando los valores de las
cargas del resto cido (anin u oxoanion) con la carga
del metal (catin), escribindolos como subndices, si uno
de ellos es mltiplo del otro, se simplifican.
Ejemplo:
Al+3
NO3
Al (NO3)3

Fe2(SO4)3

Nomenclatura:

Ejemplos

Nombre
Tradicional
Nitrato de
cadmio
Sulfato
ferroso
Sulfato
frrico
Sulfito
cuproso
Sulfito
cprico
Nitrato de
potasio
Nitrito de
sodio

Formula
AgClO3
KClO3

Nombre Tradicional
Clorato de plata
Clorato de potasio
Dicromato de potasio

K2Cr2O7
KMnO4
KBrO3

Permanganato de
potasio
Bromato de potasio

Na2SO4

Sulfato de sodio

K2CrO4

Cromato de potasio

SALES HALOIDEAS
Son compuestos binarios formados por reaccin de un
cido hidrcido con hidrxido.
cido Oxcido + Hidrxido

Sal Haloidea + agua

Formulacin:
CIDO
Oxcido + Hidrxido
Sal Haloidea +
La formula se escribe intercambiando el nmero de
agua
oxidacin del resto cido (anin) con el nmero de

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 19
oxidacin del metal (catin) proveniente del hidrxido.
Dichos nmeros se colocan como subndices en nmeros
arbigos.
Ejemplos:
Mg+2
ClMgCl2
K+

S2-

Nomenclatura
tradicional

NaCl
MgBr2

Cloruro de sodio
Bromuro de
magnesio
Sulfuro de calcio
Cloruro cuproso
Cloruro cprico
Cloruro de
potasio
sulfuro de cadmio

CaS
CuCl
CuCl2
KCl

Fe (OH)3 + 2 H2SO4

2H2O + Fe ( HSO4)2
Hidrogeno sulfato de hierroII

Nomenclatura Stock

Formulacin: la formula se escribe reemplazando


Ejemplo:
CuOHNO3

Nitrato bsico cuproso


Hidroxi nitrato de cobre II
Nitrato v de cobre II

Cr (OH) TeO4

Telurato bsico cromico


Hidroxi telurato de cromo III
Telurato IV de cromo III

Ca (OH) PO3

Meta fosfato bsico de calcio

Cloruro de cobre (I)


Cloruro de cobre (II)

Hidroximetafosfato de calcio
Trioxometafosfato (V) hidroxi de calcio
2Fe (OH)2 + H2SO4

2H2O + Fe2 (OH)2SO4


Dihidrox - sulfato de dihierro II

Las sales son compuestos inicos muy abundantes. Son


slidos a temperatura ambiente y sus iones forman redes
cristalinas. Algunos son muy solubles en agua con el
NaCl, KNO3, y el Na2SO4. Otros en cambio son muy
insolubles en agua como por ejemplo el AgCl, BaSO4,
CaCO3.
Clasificacin de las sales. Para fines de nomenclatura, las
sales se clasifican en:

3Fe (OH)2 + H3PO4

3H2O + Fe3 (OH)3PO4


Trihidroxifosfato de hierro II

SALES NEUTRAS: son aquellas que no presentan hidrogeno


en el anin comprende las sales oxisales y haloideas.

H3PO4 + NaOH + Ca (OH)2

CdS

+ H2CO3
H2O + NaHCO3
Hidrogeno carbonato de sodio

SALES BASICAS; son aquellas que contienen oxidrilos


sustituibles por no metales en su constitucin.

K2S

Nomenclatura:
Se nombran reemplazando la terminacin hdrico del
CIDO por el trmino uro seguido del nombre del metal
considerando su estado de oxidacin, para el menor oso
y para el mayor ico.
Ejemplos:
Catin

NaOH

Sales oxisales:
Ejemplo:
H2SO4 + 2 NaOH

Na2SO4 + 2 H2O

2HNO3 + Cu (OH)2
Sales haloideas:
Ejemplo:
HCl + NaOH

Cu (NO3)2 + 2H2O
NaCl

H2S

FeS

+ Fe(OH)2

+ H2O
+ 2H2O

SALES DOBLES: son aquellas sales que tienen dos metales


distintos en su constitucin,
Ejemplo:
H2SO4 + NaOH + KOH

KNaSO4 + 2H2O
NaCaPO4 + 3H2O

Nomenclatura:
Se denomina nombrando la palabra doble entre el resto
CIDO y los metales. Se nombran a los metales en orden
de electronegatividades.
Ejemplo:
KNaSO4

sulfato doble de sodio y potasio

K2Ca(Cr2O7)2

dicromato de calcio y dipotasio

La palabra doble se puede omitir

SALES CIDAS: son aquellas que contienen hidrgenos


cidos en su constitucin.

Mg(OH)2 + Ca (OH)2 + 4HClO4


4H2O + MgCa (ClO4)4
perclorato de calcio i magnesio

Formulacin: la formula se escribe reemplazando


parcialmente los hidrgenos de un CIDO por tomos
metlicos.

KOH + Ca (OH)2 + H3PO4


3H2O + KCaPO4
(orto) fosfato de calcio y potasi

Ejemplo:

CASOS ESPECIALES:

Na+ +

(HSO4)-

NaHSO4

Na+ + (H2PO4)NaH2PO4
Nomenclatura:
Se nombran siguiendo el siguiente orden:

El Mn, Cr y el V forman xidos cidos y xidos bsicos


con los siguientes nmeros de oxidacin:

(Nombre del anin) DE (nombre del metal)

Elemento

Ejemplo:
NaHSO4

Mn
Cr
V

Sulfato cido de sodio


Bisulfato de sodio
Hidrogeno sulfato de sodio

KH2PO4

Ortofosfato dicido de potasio


Fosfato dicido de potasio
Dihidrogenofosfato de potasio

NaHCO3

Carbonato cido de sodio


Bicarbonato de sodio
Hidrogeno carbonato de sodio

xidos
bsicos
+2 +3
+2 +3
+2 +3

Manganeso (+2 +3)

xidos
cidos
+4 +6 +7
+3 +6
+4 +5
Manganeso ( +4 +6 +7)

MnO

MnO3

XIDO manganoso

anhdrido mangnico
Trixido de manganeso

Mn2O3

Mn2O3

xido mangnico
xido manganeso III

anhdrido permanganico

El manganeso forma con el estado de oxidacin +4 el


dixido de manganeso MnO2

20

| CEPRU2015

Cromo (+2 +3)


CrO
xido cromoso
Cr2O3
xido crmico

Cr2O3
anhdrido cromoso
CrO3
anhdrido crmico

El Cr2O3 se comporta como XIDO bsico u XIDO


CIDO segn el medio
Vanadio (+2 +3)
VO
xido vanadioso
V2O3
xido vandico

Vanadio ( +4 +5 )
VO2
anhdrido vanadioso
Dixido de vanadio
V2O5
anhdrido vandico
PentXIDO de di vanadio

El carbono forma xidos neutros con el estado de


oxidacin +2
Carbono (+2 )
(XIDO neutro)
CO
Monxido de carbono

Vanadio ( +4 )
(XIDO CIDO)
CO2
anhdrido carbnico
Dixido carbono

El nitrgeno forma xidos neutros con los estados de


oxidacin +1 +2 +4
Nitrgeno (+1 +2 +4)
(xidos neutros)
N2O
xido nitroso
NO
xido ntrico
NO2
dixido de nitrgeno

metlico del cido. Casi todas las sales son slidos


cristalinos de alto punto de fusin y de ebullicin.

Cromo ( +3 +6 )

Nitrgeno ( +3 +5 )
N2O3
anhdrido nitroso
Trixido de dinitrogeno
N2O5
anhdrido ntrico
PentXIDO de di
nitrgeno

Teora de cidos y Bases de Svante August Arrhenius


Svante August Arrhenius (1859-1927) fue un qumico suizo
que estudiaba en la escuela para graduados. Naci
cerca de Uppsala, estudi en la Universidad de Uppsala y
se doctor el ao 1884. Mientras todava era un
estudiante, investig las propiedades conductoras de las
disoluciones electrolticas (que conducen carga). En su
tesis doctoral formul la teora de la disociacin
electroltica. l defini los cidos como sustancias
qumicas que contenan hidrgeno, y que disueltas en
agua producan una concentracin de iones hidrgeno
o protones, mayor que la existente en el agua pura. Del
mismo modo, Arrhenius defini una base como una
sustancia que disuelta en agua produca un exceso de
iones hidroxilo, OH-. La reaccin de neutralizacin sera:
H+ + OH- H2O
La teora de Arrhenius ha sido objeto de crticas. La
primera es que el concepto de cidos se limita a
especies qumicas que contienen hidrgeno y el de base
a las especies que contienen iones hidroxilo. La segunda
crtica es que la teora slo se refiere a disoluciones
acuosas, cuando en realidad se conocen muchas
reacciones cido-base que tienen lugar en ausencia de
agua.
En los tiempos de Arrhenius se reconoca a los cidos en
forma general como sustancias que, en solucin acuosa.

Tienen un sabor agrio si se diluyen los suficiente para


poderse probar.

Hacen que el papel tornasol cambie de azul a rojo.


Reaccionan con los metales activos como el

magnesio, zinc y hierro produciendo hidrgeno


gaseoso, H2 (g).

Reaccionan con los compuestos llamados bases

(contienen iones hidrxido, (OH-) formando agua y


compuestos llamados sales. La sal que se forma est
compuesta por el ion metlico de la base y el ion no

La reaccin de un cido con una base se llama


neutralizacin. Si se mezclan las cantidades correctas de
cidos y bases, se pierden sus propiedades originales. El
producto de reaccin tiene un sabor que no es agrio ni
amargo, sino salado. Se produce una sal y agua cuando
un cido neutraliza una base.
Arrhenius propuso que las propiedades caractersticas de
los cidos con en realidad propiedades del ion
hidrgeno, H+, y que los cidos son compuestos que
liberan iones hidrgeno en las soluciones acuosas.
Arrhenius y otros cientficos reconocan en trminos
generales que las bases (tambin llamadas lcalis) son
sustancias que, en solucin acuosa,

Tienen un sabor amargo.


Se sienten resbalosas o jabonosas al tacto.
Hacen que el papel tornasol cambie de rojo a azul.
Reaccionan con los cidos formando agua y sales.
Arrhenius explic que estas propiedades de las bases
(lcalis) eran en realidad propiedades del ion hidrxido,
OH-. Propuso que las bases con compuestos que liberan
iones hidrxido en solucin acuosa. Las definiciones de
Arrhenius son tiles en la actualidad, siempre y cuando se
trate de soluciones acuosas.
CIDOs y bases de Arrhenius:

Los cidos liberan iones hidrgeno en agua.


Las bases liberan iones hidrxido en agua.
Teora de cidos y Bases de Bronsted - Lowry

Johannes Niclaus Bronsted (1879-1947), qumico dans,


nCIDO en Varde. En 1908 recibi el ttulo de doctor en
Filosofa y un cargo de profesor de qumica en la
Universidad de Copenhague. Sus trabajos ms
importantes fueron en el campo de la termodinmica.
Thomas M. Lowry (1847-1936) fue un qumico britnico
que, junto a Johannes Bronsted, anunci una teora
revolucionaria como resultado de los experimentos con
cidos y bases en solucin, que desafiaba la definicin
clsica de cidos y bases no relacionados al crear un
nuevo concepto el de pares cido-base conjugados.
Las definiciones de Arrhenius de los cidos y bases son
muy tiles en el caso de las soluciones acuosas, pero ya
para la dcada de 1920 los qumicos estaban trabajando
con disolventes distintos del agua. Se encontraron
compuestos que actuaban como bases pero no haba
OH en sus frmulas. Se necesitaba una nueva teora.
Las definiciones de Bronsted - Lorwy son,

Un cido de Bronsted - Lowry es un donador de


protones, pues dona un ion hidrgeno, H+

Una base Bronsted - Lorwy es un receptor de protones,


pues acepta un ion hidrgeno, H-

An se contempla la presencia de hidrgeno en el cido,


pero ya no se necesita un medio acuoso: el amonaco
lquido, que acta como una base en una disolucin
acuosa, se comporta como un cido en ausencia de
agua cediendo un protn a una base y dando lugar al
anin (ion negativo) amida:
NH3 + base NH2- + base + H+
El concepto de cido y base de Brnsted y Lowry ayuda
a entender por qu un cido fuerte desplaza a otro dbil
de sus compuestos (al igual que sucede entre una base
fuerte y otra dbil). Las reacciones cido-base se
contemplan como una competicin por los protones. En
forma de ecuacin qumica, la siguiente reaccin de
CIDO (1) con Base (2)
cido (1) + Base (2) cido (2) + Base (1)
se produce al transferir un protn el cido (1) a la Base
(2). Al perder el protn, el cido (1) se convierte en su
base conjugada, Base (1). Al ganar el protn, la Base (2)
se convierte en su cido conjugado, cido (2). La
ecuacin descrita constituye un equilibrio que puede

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 21
desplazarse a derecha o izquierda. La reaccin efectiva
tendr lugar en la direccin en la que se produzca el par
cido-base ms dbil. Por ejemplo, HCl es un cido fuerte
en agua porque transfiere fcilmente un protn al agua
formando un ion hidronio:
HCl + H2O H3O+ + ClEn este caso el equilibrio se desplaza hacia la derecha al
ser la base conjugada de HCl, Cl-, una base dbil, y
H3O+, el cido conjugado de H2O, un cido dbil.
Al contrario, el fluoruro de hidrgeno, HF, es un cido
dbil en agua y no transfiere con facilidad un protn al
agua:
HF + H2O H3O+ + FEste equilibrio tiende a desplazarse a la izquierda pues
H2O es una base ms dbil que F- y HF es un cido ms
dbil (en agua) que H3O+. La teora de Brnsted y Lowry
tambin explica que el agua pueda mostrar propiedades
anfteras, esto es, que puede reaccionar tanto con
cidos como con bases. De este modo, el agua acta
como base en presencia de un cido ms fuerte que ella
(como HCl) o, lo que es lo mismo, de un cido con mayor
tendencia a disociarse que el agua:
HCl + H2O H3O+ + ClEl agua tambin acta como cido en presencia de una
base ms fuerte que ella (como el amonaco):
NH3 + H2O NH4+ + OHTeora de cidos y Bases de Gilbert Newton Lewis
Gilbert Newton Lewis (1875- 1946) fue un qumico
estadounidense que invent la teora del enlace
covalente. Naci en Weymouth, Massachusetts, y estudi
en las universidades de Nebraska, Harvard, Leipzig y
Gotinga. Ense qumica en Harvard desde 1899 hasta
1900 y desde 1901 hasta 1906, y en el Instituto de
Tecnologa de Massachusetts desde 1907 a 1912. A partir
de ese ao y hasta su muerte fue profesor de qumica
fsica en la Universidad de California en Berkeley, y
tambin fue decano de la Escuela de Qumica.
La historia del desarrollo de la teora de los cidos y bases
no estara completa sin al menos un breve vistazo al
modelo de Lewis de los cidos y bases. En el ao de 1923
Lewis propuso el concepto ms general de cidos y
bases y tambin introdujo el uso de las frmulas del
electrn - punto. De hecho, el empleo de pares
electrnicos en la escritura de frmulas qumicas es
tambin la base del modelo cido - base de Lewis. Segn
Lewis, las definiciones para cidos y bases son:

Un cido de Lewis es una sustancia capaz de aceptar

(y compartir) un par electrnico.


Un cido de Lewis es una sustancia capaz de donar (y
compartir) un par electrnico.
Todas las sustancias qumicas que son cidos segn las
teoras de Arrhenius y de Bronsted Lowry tambin lo son
de acuerdo con la teora de Lewis. Todas las sustancias
que son bases segn las teoras de Arrhenius y de
Bronsted - Lowry lo son tambin de acuerdo con la teora
de Lewis. Segn esta teora, un in hidrgeno, H+, no deja
de ser un cido, y un in hidrxido, OH-, es todava una
base, pero las definiciones de Lewis expanden el modelo
cido - base ms all de los modelos de Bronsted y
Arrhenius.

Las definiciones de Lewis de los cidos y bases tienen una


importancia especial en la qumica orgnica, pero las
definiciones de Arrhenius o de Bronsted - Lowry son por lo
general adecuadas para explicar las reacciones en
solucin acuosa.
Ejemplos
Ejemplo de la teora de Arrhenius:

El cido Clorhdrico , HCl (ac) reacciona con el

magnesio metlico produciendo hidrgeno gaseoso y


cloruro de magnesio.
2 HCl (ac) + Mg H2 (g) + MgCl2 (ac)
Ejemplo de la teora de Bronsted - Lowry:

En la reaccin del cloruro de hidrgeno gaseoso, HCl

(g), con agua para dar cido clorhdrico, el HCl (g) es el


donador de protones. Todas las bases de Arrhenius son
tambin bases de acuerdo con la definicin de
Bronsted, pero hay otras bases. En el caso de la
reaccin del cloruro de hidrgeno con el agua, el
receptor de protones (la base) es el agua.
HCl (g) + H2O (l) H3O+ (ac) + Cl- (ac)
Ejemplo de la teora de Lewis:

El amonaco se comporta como una base, pues es


capaz de ceder un par de electrones al trifluoruro de
boro para formar un par cido-base:
H3N: + BF3H3N-BF3
Conclusiones

Hoy en da hay varias teoras acerca de loa cidos y los


bases las cuales difieren ligeramente entre s pero nos
damos cuenta que tienen mucho que ver una con la
otra. Por ejemplo, la teora de Lewis tiene mucho que ver
con la de Arrhenius la cual dice que un cido es aquella
sustancia que aporta iones de hidrgeno en solucin
acuosa y que base es aquella sustancia que aporta iones
de hidrgeno en solucin acuosa.
La teora de Bronsted - Lowry por otra parte dice que Un
cido de Bronsted - Lowry es un donador de protones,
pues dona un ion hidrgeno, H+ y que una base Bronsted
- Lorwy es un receptor de protones, pues acepta un ion
hidrgeno, HBALANCEO DE UNA ECUACIN QUMICA
1.
2.
3.

Ecuacin qumica
Reaccin qumica
Balanceo de una ecuacin qumica

Antes de comenzar con el tema de balanceo de


ecuaciones qumicas, veremos la parte terica de la
misma.
Primero comenzaremos definiendo lo que es una
ecuacin qumica y posteriormente una reaccin
qumica, ya que entre ellas existe una diferencia que las
distingue unas de otras.
Ecuacin qumica
Es la representacin grfica o simblica de una reaccin
qumica que muestra las sustancias, elementos o
compuestos que reaccionan (llamados reactantes o
reactivos) y los productos que se obtienen. La ecuacin
qumica tambin nos muestra la cantidad de sustancias o
elementos que intervienen en la reaccin, en s es la
manera de representarlas.
Reaccin qumica
Es tambin llamado cambio qumico y se define como
todo proceso qumico en el cual una o ms sustancias
sufren transformaciones qumicas. Las sustancias llamas
reactantes se combina para formar productos.
En la reaccin qumica intervienen elementos y
compuestos. Un ejemplo de ello es el Cloruro de Sodio
(NaCl) o comnmente conocido como "sal de mesa" o
"sal comn".
La diferencia entre una ecuacin y una reaccin qumica
es simple: En la ecuacin es la representacin simblica lo
cual utilizamos letras, smbolos y nmeros para
representarla, mientras que en la reaccin qumica es la
forma "practica" de la misma (Cuando se lleva a cabo).
Balanceo de una ecuacin qumica
Balancear una ecuacin significa que debe de existir una
equivalencia entre el nmero de los reactivos y el nmero
de los productos en una ecuacin. Lo cual, existen
distintos mtodos, como los que veremos a continuacin
Para que un balanceo sea correcto: "La suma de la masa
de las sustancias reaccionantes debe ser igual a la suma
de las
Masas de los productos"

22

| CEPRU2015

Veremos 3 tipos de balanceo de ecuaciones qumicas:


Balanceo por TANTEO, XIDO-REDUCCIN (REDOX) Y
MATEMATICO O ALGEBRAICO:
BALANCEO POR TANTEO
Para balancear por este o todos los dems mtodos es
necesario conocer la Ley de la conservacin de la
materia, propuesta por Lavoisier en 1774. Dice lo siguiente
"En una reaccin qumica, la masa de los reactantes es
igual a la masa de los reactivos" por lo tanto "La materia
no se crea ni se destruye, solo se transforma"
Como todo lleva un orden a seguir, ste mtodo resulta
ms fcil si ordenamos a los elementos de la siguiente
manera:
Balancear primero:
Metales y/o no metales
Oxgenos
Hidrgenos
De esta manera, nos resulta ms fcil, ya que el mayor
conflicto que se genera durante el balanceo es causado
principalmente por los oxgenos e hidrgenos.
Balancear por el mtodo de tanteo consiste en colocar
nmeros grandes denominados "Coeficientes" a la
derecha del compuesto o elemento del que se trate. De
manera que Tanteando, logremos una equivalencia o
igualdad entre los reactivos y los productos.
Ejemplo:
Balancear la siguiente ecuacin qumica:

3. El oxgeno tendr valencia de 2- excepto en los


perxidos con -1
4. Los alcalinos tienen en sus compuestos oxidacin +1
5. Los alcalinotrreos tienen en sus compuestos oxidacin
+2
6. Los algenos tienen en sus compuestos con aluros
oxidacin -1
7. La suma de los nmeros de oxidacin de todos los
tomos de un compuesto es igual a la carga de los
compuestos
8. Si algn tomo se oxida su nmero de oxidacin
aumenta y cuando un tomo se reduce, su nmero de
oxidacin disminuye
Ejemplo:
Balancear la siguiente ecuacin:

Si vemos la primera regla, esta nos dice que todos los


elementos libres tendrn valencia cero, entonces vemos
la ecuacin y localizamos a los elementos libres, en este
caso son el fierro y el hidrgeno, colocamos un cero
como valencia.

Continuamos con las dems reglas y encontramos a los


oxgenos e hidrgenos y les asignamos la valencia que les
corresponde, establecidas en las reglas:

Para continuar, obtenemos la valencia de los elementos


que nos sobran, en este caso el azufre y el fierro:
Ubiqumonos en el azufre (S) del primer miembro en la
ecuacin

Continuamos: Cuntos oxgenos hay en el primer


miembro? Encontramos 4 porque 3 mas 1 es igual a 4
Y Cuntos en el segundo? Encontramos 6 porque el dos
(situado a la izquierda del Fe) se multiplica por el
subndice encontrado a la derecha del parntesis final y
se multiplica 2*3 = 6
Por lo tanto en el segundo miembro hay 6 oxgenos.

y posteriormente obtendremos la valencia del azufre.


Quede claro que la del hidrgeno y la del oxgeno ya la
tenemos.
Para obtener la valencia del azufre, simplemente (pon
mucha atencin aqu) vamos a multiplicar la valencia del
oxgeno por el nmero de oxgenos que hay. (En este
caso hay 4 oxgenos) y hacemos lo mismo con el
hidrgeno, multiplicamos su valencia por el nmero de
oxgenos que hay. Queda de la siguiente manera

Entonces colocamos un 3 del lado izquierdo del


hidrgeno en el primer miembro para tener 6 oxgenos

Posteriormente, Vamos con los hidrgenos, en el primer


miembro vemos que hay 6 hidrgenos y en el segundo
igualmente 6.
Entonces concluimos de la siguiente manera:

Ya que tenemos los resultados, ahora verificamos que


todo elemento qumico es elctricamente neutro y lo
comprobamos de la siguiente manera:
Tenemos que llegar a cero. Buscamos cuanto falta de
dos para ocho. Entonces encontramos que faltan 6, este
nmero ser colocado con signo positivo +

Por lo tanto, la ecuacin est balanceada.


BALANCEO POR EL MTODO DE XIDO-REDUCCIN
Es tambin denominado "Redox" y consiste en que un
elemento se oxida y (hablar de oxidacin se refiere a que
un elemento pierda electrones y su valencia aumente) el
otro se reduce (cuando el elemento gana electrones y su
valencia disminuye) para ste mtodo se siguen los
siguientes pasos o reglas:
1. Todos los elementos libres que no formen compuesto,
tendrn valencia cero
2. El hidrgeno tendr valencia de +1 excepto en hidruros
con -1

El 6 que acabamos de obtener es la valencia del azufre


en el primer miembro.
Ubiqumonos en el fierro del segundo miembro en donde
se encuentra el compuesto

Localizamos al fierro. Para obtener su valencia primero


denominamos si es monovalente o divalente etc. Ya que
vimos que es divalente, necesitamos saber la valencia del
radical sulfato, en este caso es

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 23
Para obtener la valencia del fierro, multiplicamos la
valencia del radical (-2) con el subndice que se
encuentre fuera del mismo

Ahora, para poder completar el balanceo, (atencin)


vamos a intercambiar los nmeros que se oxidaron o
redujeron. Esto es el 3 y el 1.

Despus lo dividimos entre el nmero de fierros que hay


en el compuesto (en este caso hay dos fierros)

El 3 lo colocaremos en el lugar del 1 y el 1 en el lugar del 3

Queda de la siguiente manera:


2 * 3 = 6 6/2 = 3
El tres que acabamos de obtener es la valencia del fierro.
Que nos quede claro, ya tenemos la valencia del fierro
que es 3, ya tenemos la valencia del oxgeno que es -2,
ahora nos falta la valencia del azufre (S) lo cual
realizaremos algo similar con lo dicho con anterioridad:
Multiplicamos la valencia del radical sulfato (-2) con el
subndice (3) y despus con el nmero de oxgenos que
hay dentro del parntesis (4).

Estos nmeros resultantes se colocan de lado izquierdo de


los elementos que se oxidaron o redujeron.
El nmero 1 (que por lo general no se escribe) se coloca
de lado izquierdo del fierro en los dos miembros.
El nmero 3 se coloca de lado izquierdo del hidrgeno en
los dos miembros quedando de la siguiente forma:

Obtenemos un total de 24. Este nmero que result se le


llama valencia parcial
Despus continuamos con el fierro. Ahora ya que
tenemos que la valencia del fierro es 3 entonces
multiplicamos la valencia por el NMERO de fierros que
hay (hay 2)
Y nos da un resultado de 6.
Entonces:
Tenemos 6 y tenemos -24, de 6 a 24 Cunto falta?

Entonces de esta manera podemos deducir que la


ecuacin est balanceada, pero, no es as, uno de los
pasos para terminarla es: "Una vez obtenidos los nmeros
de la ecuacin, se completar con mtodo de tanteo".
Verificamos si as est balanceada:
1= Fe =2

Respuesta: +18
Ahora el 18 lo dividimos entre el nmero de azufres que
hay: nos da un total de 6 o sea +6.

3= S =3

Y de esta manera ya obtuvimos todas las valencias del


compuesto qumico:

12= O =12

Ahora, vamos a verificar cul elemento se oxida y cual se


reduce, para esto, chequemos las valencias de los
elementos, debemos verificar que en los dos miembros
estn iguales.
Si vemos al fierro en el primer miembro y luego lo vemos
en el segundo. Encontramos que sus valencias ya no son
las mismas por tanto el elemento se est oxidando
porque aumenta su valencia de cero a 3

6= H =6
Con este insignificante 2 que acabos de encontrar en el
fierro del segundo miembro LA ECUACIN NO EST
BALANCEADA aunque los dems tomos lo estn.
Completamos por tanteo
En el primer miembro (Fe) hay 1 tomo, en el segundo 2,
entonces colocamos un 2 en el primer miembro y
CALCULOS ESTEQUIOMETRICOS
LEYES PONDERALES
Ley de la conservacin de la masa (o de Lavoisier).
La masa de un sistema permanece invariable
cualquiera que sea la transformacin que ocurra dentro
de l; esto es, en trminos qumicos, la masa de los
cuerpos reaccionantes es igual a la masa de los
productos de la reaccin.

Ahora, si nos fijamos en el hidrgeno del primer miembro,


se est reduciendo con el hidrgeno del segundo
miembro:

Entonces la ecuacin queda de la siguiente manera:

Esta ley se considera enunciada por LAVOISIER, pues si


bien era utilizada como hiptesis de trabajo por los
qumicos anteriores a l se debe a LAVOISIER su
confirmacin y generalizacin. Un ensayo riguroso de
esta ley fue realizado por LANDOLT en 1893-1908, no
encontrndose diferencia alguna en el peso del sistema
antes y despus de verificarse la reaccin, siempre que se
controlen todos los reactivos y productos.
La ley de la conservacin de la materia no es
absolutamente exacta. La teora de la relatividad debida
a EINSTEIN ha eliminando l dualismo existente en la fsica
clsica entre la materia ponderable y la energa
imponderable. En la fsica actual, la materia y la energa
son de la misma esencia, pues no slo la energa tiene un
peso, y por tanto una masa, sino que la materia es una
forma de energa que puede transformarse en otra forma
distinta de energa. La energa unida a una masa material
es E = mc2 en donde E es la energa, m la masa y c la
velocidad de la luz

24

| CEPRU2015

Ley de las proporciones


definidas (o de Proust).

Cuando dos o ms elementos se combinan para formar


un determinado compuesto lo hacen en una relacin en
peso constante independientemente del proceso seguido
para formarlo.
Esta ley tambin se puede enunciar desde otro punto de
vista
Para cualquier muestra pura de un determinado
compuesto los elementos que lo conforman mantienen
una proporcin fija en peso, es decir, una proporcin
ponderal constante.
As, por ejemplo, en el agua los gramos de hidrgeno y los
gramos de oxgeno estn siempre en la proporcin 1/8,
independientemente del origen del agua.
En una transformacin de masa en energa o
recprocamente, la relacin entre ambas variaciones es,
anlogamente,
E = m.c2
La letra griega (delta) indica variacin o incremento
(positivo o negativo) de la magnitud a que antecede.
La relacin entre masa y energa da lugar a que la ley de
la conservacin de la materia y la ley de la conservacin
de la energa no sean leyes independientes, sino que
deben reunirse en una ley nica de la conservacin de la
masa-energa.
No obstante, las dos leyes pueden
aplicarse separadamente con la sola excepcin de los
procesos nucleares. Si en una reaccin
qumica se desprenden 100000 caloras
la masa de los cuerpos reaccionantes
disminuye en 4,65 10-9 g, cantidad
totalmente inobservable.
Estos delicados anlisis fueron realizados
sobre todo por el qumico sueco
BERZELIUS (1779 - 1848). No obstante, ser el francs
PROUST, en 1801, quien generalice el resultado
enunciando la ley a la que da nombre.
La ley de las proporciones definidas no fue
inmediatamente aceptada al ser combatida por
BERTHOLLET, el cual, al establecer que algunas
reacciones qumicas son limitadas, defendi la idea de
que la composicin de los compuestos era variable.
Despus, de NMEROsos experimentos pudo reconocerse
en 1807 la exactitud de la ley de Proust. No obstante,
ciertos compuestos slidos muestran una ligera variacin
en su composicin, por lo que reciben el nombre de
berthllidos. Los compuestos de composicin fija y
definida reciben el nombre de daltnidos en honor de
DALTON.
Ley de las proporciones mltiples (o de Dalton).
Las cantidades de un mismo elemento que se unen con
una cantidad fija de otro elemento para formar en cada
caso un compuesto distinto estn en la relacin de
nmeros enteros sencillos.
La ley de Proust no impide que dos o ms elementos se
unan en varias proporciones para formar varios
compuestos. As, por ejemplo, el oxgeno y el cobre se
unen en dos proporciones y forman dos xidos de cobre
que contienen 79,90 % y 88,83 % de cobre. Si calculamos
la cantidad de cobre combinado con un mismo peso de
oxgeno, tal como 1g, se obtiene en cada caso:

Las
dos
cantidades
de
cobre
son,
muy
aproximadamente, una doble de la otra y, por tanto, los
pesos de cobre que se unen con un mismo peso de
oxgeno para formar los dos xidos estn en la relacin
de 1 es a 2.
El enunciado de la ley de las proporciones mltiples se
debe a DALTON, en 1803 como resultado de su teora
atmica y es establecida y comprobada definitivamente
para un gran nmero de compuestos por BERZELIUS en sus
meticulosos estudios de anlisis de los mismos.
Ley de las proporciones recprocas (0 de Richter).
Los pesos de diferentes elementos que se combinan con
un mismo peso de un elemento dado, dan la relacin de
pesos de estos Elementos cuando se combinan entre s o
bien mltiplos o submltiplos de estos pesos.
As, por ejemplo, con 1g de oxgeno se unen: 0,1260 g de
hidrgeno, para formar agua; 4,4321 g de cloro, para
formar anhdrido hipocloroso; 0,3753 g de carbono para
formar gas carbnico, 1,0021 g de azufre, para formar
gas sulfuroso, y 2,5050 g de calcio, para formar xido
clcico. Pero los elementos hidrgeno, cloro, carbono,
azufre y calcio pueden a su vez combinarse mutuamente
y cuando lo hacen se encuentra, sorprendentemente,
que estas cantidades, multiplicadas en algn caso por
nmeros enteros sencillos, son las que se unen entre s
para formar los correspondientes compuestos
Esta ley llamada tambin de las proporciones
equivalentes fue esbozada por RICHTER en 1792 y
completada varios aos ms tarde por WENZEL.
La ley de las proporciones recprocas conduce a fijar a
cada elemento un peso relativo de combinacin, que es
el peso del mismo que se une con un peso determinado
del elemento que se toma como tipo de referencia.
Al ser el oxgeno el elemento que se combina con casi
todos los dems se tom inicialmente como tipo 100
partes en peso de oxgeno; la cantidad en peso de cada
elemento que se combinaba con estas 100 partes en
peso de oxgeno era su peso de combinacin. El menor
peso de combinacin que as se encontraba era el del
hidrgeno, por lo que fue natural tomar como base
relativa de los pesos de combinacin de los elementos el
valor 1 para el hidrgeno; en esta escala el oxgeno tiene
el valor 7,9365 (segn las investigaciones ltimamente
realizadas) y otros elementos tienen tambin valores algo
inferiores a nmeros enteros. Pero puesto que el
hidrgeno se combina con muy pocos elementos y el
peso de combinacin de stos tena que encontrarse en
general a partir de su combinacin con el oxgeno, se
decidi finalmente tomar nuevamente el oxgeno como
base de los pesos de combinacin redondeando su peso
tipo a 8,000; el del hidrgeno resulta ser igual a 1,008 y el
de
varios
elementos
son
ahora
nmeros
aproximadamente enteros.
Estos pesos de combinacin se conocen hoy como
pesos equivalentes. El peso equivalente de un elemento
(o compuesto) es la cantidad del mismo que se combina
o reemplaza -equivale qumicamente- a 8,000 partes de
oxgeno o 1,008 partes de hidrgeno. Se denomina
tambin equivalente qumico.
Debido a la ley de las proporciones mltiples algunos
elementos tienen varios equivalentes.
Ley de los volmenes de combinacin (0 de Gay- lussac).
Muchos de los elementos y compuestos son gaseosos, y
puesto que es ms sencillo medir un volumen que un
peso de gas era natural se estudiasen las relaciones de
volumen en que los gases se combinan.

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 25
En cualquier reaccin qumica los volmenes de todas las
substancias gaseosas que intervienen en la misma,
medidos en las mismas condiciones de presin y
temperatura, estn en una relacin de nmeros enteros
sencillos.
GAY-LUSSAC formul en 1808 la ley de los volmenes de
combinacin que lleva su nombre. Al
obtener vapor de agua a partir de los
elementos (sustancias elementales)
se haba encontrado que un
volumen de oxgeno se une con dos
volmenes de hidrgeno formndose
dos volmenes de vapor de agua;
todos
los
volmenes
gaseosos
medidos en las mismas condiciones
de presin y temperatura.

Esta relacin sencilla entre los volmenes de estos


cuerpos gaseosos reaccionantes no era un caso fortuito
pues GAY-LUSSAC mostr que se cumpla en todas las
reacciones en que intervienen gases tal como muestran
los esquemas siguientes:

MODELO ATMICO ACTUAL


Es un modelo mecnico cuntico, matemtico
probabilstico, estructurado en base:

GAY-LUSSAC observ que el volumen de la combinacin


gaseosa resultante era inferior o a lo ms igual a la suma
de los volmenes de las substancias gaseosas que se
combinan.
La ley no se aplica a la relacin entre los volmenes de
los cuerpos slidos y lquidos reaccionantes tal como el
volumen de azufre que se une con el oxgeno para
formar anhdrido sulfuroso.

1. NCLEO
y

Es la regin central del tomo, de tamao muy pequeo


en comparacin al volumen total del tomo, est
constituido por protones y neutrones a los que se les
denomina NCLEOnes.

Broglie llego a la conclusin de que las ondas se


comportaban como particulasd, y estas exhiben
propiedades ondulatorias.

a. Protn (p+) : Es la partcula de carga positiva, se halla


en el ncleo, sus principales caractersticas son:
Masa = 1.67262 x 10 -24 g
Carga = 1.6022 x 10 -19 coulomb
b. Neutrones (n) : Son partculas elctricamente neutras,
con una masa ligeramente mayor que la masa de los
protones.

A la dualidad de materia de Louis de Broglie

Principio de incertidumbre de Heisemberg

Es imposible conocer con certeza el momento p


(definido como la masa por la rapidez) y la posicin de
una partcula simultneamente.

Las ecuaciones de Schodinger

Esta ecuacin incorpora tanto el comportamiento de la


partcula, en trminos de la masa m, como el de la onda,
en trminos de una funcin de onda, la cual depende de
la ubicacin del sistema en el espacio (como la que
guarda un electrn en un tomo)
En el modelo atmico actual se considera al tomo , un
sistema energtico en equilibrio, constituido por una
parte central denominado ncleo donde se concentra su
masa y por una regin de espacio exterior que es la nube
electrnica donde se hallan los electrones movindose a
grandes velocidades en orbitas no definidas.
ESTRUCTURA DEL TOMO
Con base la teora atmica de Dalton, un tomo se
define como la unidad bsica de un elemento que
puede intervenir en una combinacin qumica. El tomo
est formado por:

Masa= 1.67493 x 10-24


2. ENVOLTURA
Es la regin de espacio exterior que rodea al ncleo en el
cual se encuentran en movimiento los electrones.
a.Electrones (e-) : Son partculas de carga negativa, sus
caractersticas son:
Masa= 9.107 x 10 -28 g
Carga = -1.6022 x 10 -19 coulomb
NMERO DE MASA (A)
Es el nmero total de neutrones y protones presentes en el
ncleo de un tomo de un elemento.
A = N p+ + N n
NMERO ATMICO ( Z)

b. Neutrones (n)

Es el nmero de protones en el ncleo del tomo de un


elemento. En un tomo neutro el nmero de protones es
igual al nmero de electrones, de manera que el nmero
atmico tambin indica el nmero de electrones
presentes en un tomo y la posicin que ocupa cada
tomo en la tabla peridica.

2. Envoltura, capa o nube electrnica

Z = N p+ = N e-

a. Electrones (e-)

Considerando esta simbologa, cualquier elemento se


representa de la siguiente manera:

1. Ncleo atmico
a. Protones ( p+)

AZ

10

| CEPRU2015

NUCLIDOS

1s
2s

2p

1. ISOTOPOS

3s

3p

3d

Son tomos de un mismo elemento que tienen el mismo


nmero atmico pero diferente nmero de masa.

4s

4p

4d

4f

5s

5p

5d

5f

6s

6p

6d

7s

7p

Ejemplo: Hidrogeno:
Hidrogeno
Deuterio
Tritio

A
1
2
3

Z
1
1
1

2. ISOBAROS
Son tomos de diferentes elementos pero con igual
NMERO de masa.
Ejemplo:

A
59
59

Nquel
Cobalto

Z
28
27

EXCEPCIONES AL PRINCIPIO DE AUF BAU


Existe un grupo de elementos qumicos, que no cumplen
con las reglas de la configuracin electrnica. Estos se
reconocen fcilmente porque en su configuracin
electrnica (tomo neutro) termina en el subnivel d4 y d9 ,
sus
CONFIGURACINes
verdaderas
terminan
respectivamente en d5 y d10, debido a que el electrn del
ultimo subnivel s se traslada al subnivel d incompleto.
CONFIGURACIN ELECTRNICA DE IONES.

3. ISOTONOS
Son tomos de diferentes elementos, pero con igual
nmero de neutrones.
Ejemplo:

A
Potasio 39
Calcio 40

Z
19
20

n
20
20

Las orbitas son consideradas por Bohr como aquellas


regiones de espacio alrededor del ncleo donde giran los
electrones con una energa fija. Un nivel de energa est
relacionado con la densidad o nube electrnica.
A los niveles de energa se les denomina tambin
nmeros cunticos principales, se les designa por la letras:
K, L ,M, N, O, P, Q,
y por nmeros: 1, 2, 3, 4, 5, 6..

SUB NIVELES DE ENERGA


Cada nivel de energa de un tomo est conformado por
subniveles, en los cuales se encuentran distribuidos los
electrones de un nivel con energas ligeramente
diferentes, se les designa con las letras : s, p, d, f, g
:

Subnivel : s

ION POSITIVO (CATION): Se origina por perdida de


electrones.
ION NEGATIVO (ANION): Se origina por ganancia de
electrones.
NMEROS CUANTICOS

NIVELES DE ENERGA U ORBITAS

Nivel

Cuando un tomo gana o pierde electrones se genera


un ion.

sp

spd

spdf

spdf

Este conjunto de nmeros se utilizan para describir los


orbitales atmicos e identificar a los electrones que estn
dentro.
1. NMERO CUANTICO PRINCIPAL (n)
Describe el nivel de energa principal que ocupa el
electrn, es decir el espacio en el que se mueve el
electrn alrededor del ncleo.
Puede ser cualquier entero positivo, n= 1, 2, 3, 4, (nivel)
Para cada nivel de energa se encuentran como mximo
2n2 electrones.
2. NMERO CUANTICO SECUNDARIO, SUBSIDIARIO,
AZIMUTAL O DEL MOMENTO ANGULAR
Expresa la forma de los orbitales.
l = 0, 1, 2, 3. (n-1) valor mximo
El nmero cuntico subsidiario o secundario indica el
subnivel o un tipo especfico de orbital atmico que el
electrn puede ocupar.
l = 0,
Subnivel = s,

ORBITALES
Son las regiones de espacio alrededor del ncleo en la
nube electrnica, donde existe la posibilidad de
encontrar a los electrones. En un orbital, mximo pueden
encontrarse dos electrones y cada subnivel est formado
por orbitales de formas geomtricas definidas.

1,

2,

3,

p,

d,

3. NMERO CUANTICO MAGNTICO ( ml )


Describe la orientacin espacial del orbital atmico. En
cada subnivel, ml puede tomar valores integrales desde
( - l ) .. 0 .. ( + l )
El valor mximo de ml depende del valor de l

CONFIGURACIN ELECTRNICA

4. NMERO CUANTICO DE GIRO O DE SPIN ELECTRNICO


(ms)

Es la manera en que estn distribuidos los electrones entre


los distintos orbitales atmicos. Tambin se refiere a la
distribucin de los electrones de un tomo es sus
diferentes niveles y subniveles de energa.

Se refiere al giro del electrn y a la orientacin del


campo magntico que este produce. Para cada
conjunto de n, los valores de n, l y ml, ms puede tomar
valores de +1/2 o -1/2
Cada orbital atmico, solo puede acomodar a dos
electrones uno con ms = +1/2 y otro ms= -1/2

PRINCIPIO DE CONSTITUCIN (O AUF BAU)

PRINCIPIO DE EXCLUSIN DE PAULI

Para determinar la configuracin electrnica de un tono


en estado basal (baja energa), considera como si se
quitaran todos los electrones del tono y luego se
volvieran a introducir uno por uno en los orbitales,
empezando por de menor energa.

Es til para determinar las CONFIGURACINes


electrnicas de los tomos poli electrnicos. Este principio
establece que no es posible que dos electrones de un
tono tengan los mismos cuatro nmeros cunticos.

Para recordar el orden de llenado se recomienda en uso

REGLA DE HUND
Establece que la distribucin electrnica ms estable en
los subniveles es la que tiene el mayor nmero de espines
paralelos.

A S I G N A T U R A ; Q U M I C A | 11

Definicin.- Una solucin o disolucin es una mezcla


homognea de dos o ms sustancias

198 g de agua. La masa molar del cido clorhdrico es


36.5 g/mol

Componentes

= 24.4

36.5

Soluto.- sustancia presente en menor cantidad


Solvente.- es la sustancia que se encuentra en mayor
cantidad

= 0.668
Reemplazando en (4)

Unidades de concentracin.- El estudio cuantitativo de


una
disolucin
requiere
que
se
conozca
su
concentracin, es decir, la cantidad de soluto presente
en una determinada cantidad de una disolucin..
Unidades fsicas.
Porcentaje en masa.- es la relacin de la masa de un
soluto en la masa de la disolucin multiplicado por 100%

% =
100%

(1)

Ejemplo. Una muestra de 0.892 g de cloruro de potasio se


disuelven en 54.6 g de agua Cul es el porcentaje en
masa de cloruro de potasio en la solucin?

= 3.37
Molaridad (M).- es el nmero de moles de soluto disueltos
en 1 litro de solucin, es decir;

0.892
100%
0.0892 + 54.6

Reemplazando en (5)


100%

(2)

Ejemplo. Cul es el porcentaje en volumen de una


solucin preparada a partir de 50mL de etanol y 150 mL
de agua?

= 0.136
Normalidad (N).-se define como el nmero
equivalentes de soluto en 1 litro de solucin, es decir;
=

aPorcentaje masa en volumen.- es la relacin de masa de


soluto disuelto en 100 mL de disolucin multiplicado por
100%
(3)

Ejemplo. Si se disuelve 10 g de hidrxido de sodio en 250


mL de solucin. Calcular el porcentaje masa en volumen
de la solucin resultante
Reemplazando en (3)


()

(7)

Para un cido
=

b.- Para una base


=

c.- Para una sal


=

Ejemplo.- se prepara 100


mL. De una solucin de
hipoclorito de sodio a partir de 15 g de dicha sal. Calcular
la normalidad de la solucin preparada. Masa molecular
gramo del hipoclorito de sodio: 74.5 g

10
% =
100%
250
% = 4 %

Reemplazando en (7)

Unidades qumicas
Molalidad (m).- es el nmero de moles de soluto disueltos
en 1 Kilogramo (1000 g) de un solvente, es decir;

()

(6)

Peso equivalente gramo

% = 0.25 %


100%

de

50
% =
100%
50 + 150

0.034
0,25

Reemplazando en (2)

74.5

= 0.034

Porcentaje en volumen.- es la relacin del volumen de un


soluto en el volumen de la disolucin multiplicado por
100%

% =

(5)

Ejemplo.- Calcule la concentracin


molar de una
solucin de cloruro de potasio que contiene 2.5 g de
dicha sal en 250 mL de solucin. Masa molar del cloruro
de potasio: 74.5 g/mol
= 2.5

% = 1.61%

% =

Reemplazando en (1)
% =

0.668
0,198 2

(4)

Ejemplo.- Calcule la molalidad de una disolucin de


cido clorhdrico que contiene 24.4 g de dicho cido en

15
74.5

= 0.20
Reemplazando en (6)
=

0.20
0.10
= 2

(7)
(7)

28

| CEPRU2015

TETRAVALENCIA DEL CARBONO


El tomo de carbono se localiza en la tabla peridica en
el grupo IV A.

(Todos los elementos de la tabla peridica, exceptuando


al hidrgeno y los gases nobles, presentan el fenmeno
de hibridacin).
Los cuatro electrones de este orbital hbrido nos dan las
cuatro valencias del carbono, las que se dirigen a los
cuatro vrtices de un tetraedro regular, presentando un
ngulo de 109 28'.
Estructura tetragonal hbrida del carbono
Por comodidad, los cuatro enlaces que
forman el carbono se indican de la
siguiente forma:

En general los orbitales moleculares pueden ser: orbitales


sigma y orbitales.

Su configuracin electrnica es:


C6 = 1s2, 2s2, 2p2
Su modelo atmico (Bohr) es el
siguiente:
Con este modelo se deduce que
la valencia del carbono es 4 y por
eso se llama tetravalente. No
acepta ni dona electrones, sino
que los comparte al combinarse,
formando enlaces covalentes.

En los alcanos, entre carbono y carbono presenta


enlaces sencillos llamados sigma. En los alquenos
presenta al menos un enlace doble, en donde uno de los
enlaces es sigma y otro es enlace . En en los alquinos
prencenta almenos un triple enlace en donde, un enlace
es sigma y los otros dos son enlaces , como en el caso
de la molcula del acetileno (etino).

La hibridacin es un reacomodo
espacio energtico de orbitales atmicos puros, de esta
manera forman una geometra de enlace ms eficaz.

HIDROCARBUROS
Las reglas de nomenclatura para compuestos orgnicos
e inorgnicos son establecidas por la Unin Internacional
de Qumica pura y aplicada, IUPAC (de sus siglas en
ingls). Nomenclatura qumica)
En este captulo profundizaremos sobre las reglas para la
nomenclatura de alcanos (hidrocarburos con enlaces
sencillos) ya que stas constituyen la base de la
nomenclatura de los compuestos orgnicos. (Para mejor
comprensin del tema ir primero a: Radicales).
Estas reglas son las siguientes:
1.- La base del nombre distintivo es la cadena continua
ms larga de tomos de carbono.
2.- La numeracin correlativa de los tomos de carbono
se inicia por el extremo ms cercano a una ramificacin
(es lo mismo que decir un sustituyente o un radical). En
caso de encontrar dos ramificaciones a la misma
distancia, se empieza a numerar por orden alfabtico
desde el extremo ms cercano a la ramificacin de
menor orden alfabtico. Si se encuentran dos
ramificaciones del mismo nombre a la misma distancia de
cada uno de los extremos, se busca una tercera
ramificacin y se numera la cadena por el extremo ms
cercano a ella.
3.- Si se encuentran dos o ms cadenas con el mismo
nmero de tomos de carbono, se selecciona la que
deje fuera los radicales alquilo ms sencillos. En los
ismeros se toma los lineales como ms simples. El npropil es menos complejo que el isopropil. El ter-butil es el
ms complejo de los radicales alquilo de 4 carbonos.

4.- Cuando en un compuesto hay dos o ms


ramificaciones iguales, no se repite el nombre, luego de
colocar los nmeros que corresponden a las ubicaciones
de dichos radicales se le aade el nombre con un prefijo
numeral.
Los prefijos numerales son:
Nmero
2
3
4
5
6
7

Prefijo
di o bi
tri
tetra
penta
hexa
hepta

6.- Se escriben las ramificaciones (no olvidar: sustituyentes


o radicles, es lo mismo) en orden alfabtico y el nombre
del alcano que corresponda a la cadena principal se
agrega al nombre del ltimo radical.
Al ordenar alfabticamente, los prefijos numerales y los
prefijos n-, sec- y ter- no se toman en cuenta.
7.- Por convencin, los nmeros y las palabras se separan
mediante un guin, y los nmeros entre si, se separan por
comas.
La comprensin y el uso adecuado de las reglas
sealadas facilitan la escritura de nombres y frmulas de
compuestos orgnicos.

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 29
Ordenamos los radicales en orden alfabtico y unimos el
nombre de la cadena al ltimo radical.

Radicales alquilo
Ya sabemos que cuando alguno de los alcanos pierde un
tomo de hidrgeno se forma un radical alquilo. Estos
radicales aparecen como ramificaciones sustituyendo
tomos de hidrgeno en las cadenas.
Los radicales alquilo de uso ms comn son:
CH3

CH2 CH3

Metil o Metilo

Etil o Etilo

CH2 CH2 CH3

CH2 CH2 CH2 CH3

n-Propil o n-Propilo

n-Butil on-Butilo

isopropil o Isopropilo

Isobutil o Isobutilo

sec-Butil o sec-Butilo

ter-Butil o ter-Butilo

5-isopropil-3-metilnonano
3)

Buscamos la cadena de carbonos continua ms larga,


numeramos por el extremo ms cercano al primer radical,
que en este caso es del lado izquierdo. Nombramos los
radicales con su respectivo nmero en orden alfabtico y
unimos el nombre de la cadena al ltimo radical.

Las lneas rojas indican el enlace con el cual el radical se


une a la cadena principal. Esto es muy importante, el
radical no puede unirse por cualquiera de sus carbonos,
slo por el que tiene el enlace libre.
Ejemplos de nomenclatura de alcanos
1)

3-metil-5-n-propiloctano
4)

Se define la cadena de carbonos continua ms larga y


se numera desde el extremo ms cercano a un radical, y
se identifican todos los radicales que haya.

La cadena continua ms larga tiene 7 carbonos y se


empez la numeracin desde la derecha porque ah est
el radical ms cercano (CH3). Identificamos los radicales
y el nmero del carbono al que estn unidos (2-metil y 4etil), los anotamos en orden alfabtico (no importa el
nmero) y al ltimo radical le unimos el nombre de la
cadena, y nos queda: 4-etil-2-metilheptano

Seleccionamos la cadena continua de carbonos ms


larga. Al tratar de numerar observamos que a la misma
distancia de ambos extremos hay un radical etil,
entonces nos basamos en el siguiente radical, el n-butil
para empezar a numerar.

Recuerde que el n-butil por tener guin se acomoda de


acuerdo a la letra b, y no con la n:.5-n butil-4,7dietildecano
5)

2)

Buscamos la cadena continua de carbonos ms larga, la


cual no tiene que ser siempre horizontal. Numeramos por
el extremo ms cercano a un radical, que es el derecho.

Al seleccionar la cadena de carbonos continua ms


larga observamos que a la misma distancia de cada
extremo hay un radical, un metil y un etil, entonces
iniciamos la numeracin por el extremo ms cercano al
etil ya que es el radical de menor orden alfabtico.

30

| CEPRU2015
Los dos radicales de la estructura estn en el mismo
carbono (el N 5) por lo tanto se coloca uno arriba y el
otro abajo del carbono 5, indistintamente.

3-etil-4-metilhexano
Si conocemos el nombre del compuesto

Completamos con los hidrgenos

En otros casos es posible que nos den el nombre del


compuesto y a partir de ste graficar la frmula
estructural del mismo:
Ejemplos:
1) 3,4,6-trimetil heptano
Graficamos la cadena heptano, que tiene siete tomos
de carbono. Los numeramos de izquierda a derecha,
pero se puede hacer de izquierda a derecha.

5) 5-sec-butil-5-ter-butil-8-metilnonano
Nonano es una cadena de 9 carbonos.

Ahora colocamos los radicales en el carbono que les


corresponda (Un metil en el 3, un metil en el 4 y un metil
en el 6, que es igual a 3,4,6 trimetil). Tenga cuidado de
colocar el radical por el enlace libre.

Como el carbono forma 4 enlaces, completamos nuestra


estructura con los hidrgenos necesarios para que cada
uno tenga sus 4 enlaces.

Colocamos los radicales.

Ahora completamos con hidrgeno para que cada


carbono tenga 4 enlaces.

2) 3-metil-5-isopropilnonano
Nonano indica que es una cadena de 9 carbonos.

Colocamos los radicales (un metil en el 3, un isopropil en


el 5)

Los radicales pueden acomodarse de diferentes formas,


siempre y cuando conserve su estructural.

6) 5-isobutil-4-isopropil-6-n-propildecano
Decano es una cadena de 10 carbonos que numeramos
de izquierda derecha.

Colocamos los radicales cuidando de acomodarlos en


forma correcta.

Finalmente completamos con los hidrgenos necesarios


para que cada carbono tenga sus 4 enlaces.

4) 5-ter-butil-5-etildecano
Decano es una cadena de 10 carbonos.

Contamos los enlaces para poner los hidrgenos


necesarios para completar 4 enlaces a cada carbono.

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 31
Propiedades Qumicas:
Presentan muy poca reactividad con la mayora de los
reactivos qumicos. Por este motivo se los llama tambin
parafinas.
El cido sulfrico, hidrxido de sodio, cido ntrico y
ciertos oxidantes los atacan solo a elevada temperatura.
CH3 CH3 -> CH3 CH2 NO2 + H2O (a 430C y
en presencia de HNO3)
El primer miembro de la familia de los alcanos es el
metano. Est formado por un tomo de carbono,
rodeados de 4 tomos de hidrgeno.
Frmula desarrollada:

Combustin:
CH3 CH3 + 7/2 O2 > 2 CO2 +

3 H2O + 372,8 Kcal

Compuestos de Sustitucin:
Las reacciones de sustitucin son aquellas en las que en
un compuesto son reemplazados uno o ms tomos por
otros de otro reactivo determinado.
Loa alcanos con los halgenos reaccionan lentamente
en la oscuridad, pero ms velozmente con la luz.

Frmula molecular: CH4

CH4

Cl2

metano

>
(luz)

CH3Cl

HCl

cloruro de metilo

ALQUENOS:

Los dems miembros se diferencian en el agregado de


un tomo de carbono. Los nombres de los ms conocidos
son:
Etano: dos tomos de C.
Propano: Tres tomos de C.
Butano: Cuatro tomos de C.
Pentano: Cinco tomos de C.
Hexano: Seis tomos de C.
Heptano: Siete tomos de C.
Octano: Ocho tomos de C.
Nonano: Nueve tomos de C.
Decano: Diez tomos de C.
Algunas frmulas:
Etano:
H3C - CH3
Propano:
H3C - CH2 - CH3
Pentano:
H3C - CH2 CH2 CH2 CH3
Para concluir decimos que los alcanos presentan la
siguiente frmula molecular (CnH2n+2). Donde n es la
cantidad de tomos de Carbono y (2n+2) nos da la
cantidad de tomos de hidrgeno.
Propiedades fsicas:
Los alcanos son parte de una serie llamada homloga. Ya
que cada trmino se diferencia del que le contina en un
CH2. Esto nos ayuda a entender sus propiedades fsicas ya
que sabiendo la de algunas podemos extrapolar los
resultados a las dems. Las principales caractersticas
fsicas son:
Los cuatro primeros miembros bajo condiciones normales
o en su estado natural son gaseosos.

Los alquenos se diferencian con los alcanos en que


presentan una doble ligadura a lo largo de la molcula.
Esta condicin los coloca dentro de los llamados
hidrocarburos insaturados junto con los alquinos. Con
respecto a su nomenclatura es como la de los alcanos
salvo la terminacin. En lugar de ano como los alcanos es
eno. Al tener una doble ligadura hay dos tomos menos
de hidrgeno como veremos en las siguientes estructuras.
Por lo tanto, la frmula general es CnH2n.
Explicaremos a continuacin como se forma la doble
ligadura entre carbonos.
Anteriormente explicamos la hibridacin SP3. Esta vez se
produce la hibridacin Sp2. El orbital 2s se combina con 2
orbitales p, formando en
total 3 orbitales hbridos
llamados Sp2. El restante
orbital p queda sin
combinar. Los 3 orbitales
Sp2 se ubican en el
mismo plano con un
ngulo de 120 de
distancia entre ellos.
El orbital p que no
participo en la hibridacin ocupa un lugar perpendicular
al plano que sostiene a los tres orbitales Sp2.
El enlace doble se forma de la siguiente manera:
Uno de los orbitales sp2 de un C se enlaza con otro orbital
sp2 del otro C formando un enlace llamado sigma. El otro
enlace est constituido por la superposicin de los
enlaces p que no participaron en la hibridacin. Esta
unin se denomina Pi ().
As tenemos por ejemplo Eteno, Propeno, Buteno, etc.
Al nombrar Alquenos y Alquinos a la doble o triple
ligadura se le adjudica un nmero que corresponde a la
ubicacin de dicha ligadura.
Eteno:
CH2 = CH2
Propeno:
CH2 = CH2 CH3
Buteno 1

Entre el de 5 carbonos y el de 15 tenemos lquidos y los


restantes slidos.

CH2 = CH CH2 CH3

El punto de ebullicin asciende a medida que crece el


nmero de carbonos.

CH3 CH = CH CH3

Todos son de menor densidad que el agua.


Son insolubles en el agua pero solubles en solventes
orgnicos.

Buteno 2

Pentino 2
CH3 C C CH2 -CH3

32

| CEPRU2015

Propiedades Fsicas:
Son similares a los alcanos. Los tres primeros miembros son
gases, del carbono 4 al carbono 18 lquidos y los dems
son slidos.
Son solubles en solventes orgnicos como el alcohol y el
ter. Son levemente ms densos que los alcanos
correspondientes de igual nmero de carbonos. Los
puntos de fusin y ebullicin son ms bajos que los
alcanos correspondientes. Es interesante mencionar que
la distancia entre los tomos de carbonos vecinos en la
doble ligadura es ms pequea que entre carbonos
vecinos en alcanos. Aqu es de unos 1.34 amstrong y en
los alcanos es de 1.50 amstrong.

En esta hibridacin, el orbital 2s se hibridiza con un orbital


p para formar dos nuevos orbitales hbridos llamados sp.
Por otra parte quedaran 2 orbitales p sin cambios por
cada tomo de C.
El triple enlace que se genera en los alquinos est
conformado por dos tipos de uniones. Por un lado dos
orbitales sp solapados constituyendo una unin sigma. Y
las otras dos se forman por la superposicin de los dos
orbitales p de cada C.
Ejemplos:
Propino
CH C CH3

Propiedades Qumicas:

Propiedades fsicas:

Los alquenos son mucho ms reactivos que los Alcanos.


Esto se debe a la presencia de la doble ligadura que
permite las reacciones de adicin. Las reacciones de
adicin son las que se presentan cuando se rompe la
doble ligadura, este evento permite que se adicionen
tomos de otras sustancias.

Los dos primeros son gaseosos, del tercero al


decimocuarto son lquidos y son slidos desde el 15 en
adelante.

Adicin de Hidrgeno:

Los alquinos son solubles en solventes orgnicos como el


ter y alcohol. Son insolubles en agua, salvo el etino que
presenta un poco de solubilidad.

En presencia de catalizadores metlicos como nquel, los


alquenos reaccionan con el hidrgeno, y originan
alcanos.
CH2 = CH2

H2

> CH3 CH3

31,6 Kcal

Su punto de ebullicin tambin aumenta con la cantidad


de carbonos.

Propiedades Qumicas:

Adicin de Halgenos

Combustin:

CH2 = CH2

2 HC CH + 5 O2 > 4 CO2 + 2 H2O + 332,9 Kcal

Br2 -> CH2Br CH2Br

Dibromo 1-2 Etano

Adicin de Halgenos:

Adicin de Hidrcidos:

HC CH - CH3

CH2 = CH2

HBr ->

CH3 CH2 Br

Monobromo Etano
Cuando estamos en presencia de un alqueno de ms de
3 tomos de carbono se aplica la regla de Markownicov
para predecir cul de los dos ismeros tendr presencia
mayoritaria.
H2C=CH CH3+H Cl H3C CHBr CH3 monobromo 2 propano

H3C CH2 CH2Br monobromo 1 propano


Al adicionarse el hidrcido sobre el alqueno, se formara
casi totalmente el ismero que resulta de unirse el
halgeno al carbono ms deficiente en hidrgeno. En
este caso se formara ms cantidad de monobromo 2
propano.
Combustin:
Los alquenos tambin presentan la reaccin de
combustin, oxidndose con suficiente oxigeno.
C2H4 + 3 O2 ->

2 CO2 + 2 H2O

CL2 > HCCl = CCl CH3

Propino

,2 dicloro propeno

Adicin de Hidrgeno: Se usan catalizadores metlicos


como el Platino para favorecer la reaccin.
HC C - CH3

+ H2 > H2C = CH CH3

Propino

Propeno

Se puede continuar con la hidrogenacin hasta


convertirlo en alcano si se lo desea.
Adicin de Hidrcidos:
HC CH - CH3
Propino 1

+ HBr -> H2C = C Br - CH3


Bromo 2 Propeno

Como se observa se sigue la regla de Markownikov. Ya


que el halgeno se une al carbono con menos
hidrgenos. En este caso al del medio que no tiene
ninguno.
Ahora vamos a explicar como se denominan a los
hidrocarburos con ramificaciones.

Etano
Diolefinas:
Algunos Alquenos poseen en su estructura dos enlaces
dobles en lugar de uno. Estos compuestos reciben el
nombre de Diolefinas o Dienos. Se nombran como los
Alcanos, pero cambiando le terminacin ano por dieno.
H2C = C = CH2
Propadieno 1,3
H2C = CH CH = CH2
Butdieno 1,3
ALQUINOS:
Estos presentan una triple ligadura entre dos carbonos
vecinos. Con respecto a la nomenclatura la terminacin
ano o eno se cambia por ino. Aqu hay dos hidrgenos
menos que en los alquenos. Su frmula general es CnH2n-2.
Para la formacin de un enlace triple, debemos
considerar el otro tipo de hibridacin que sufre el tomo
de C. La hibridacin sp.

Aqu podemos ver que tenemos dos ramificaciones. Los


grupos que forman esa ramificacin son considerados
radicales. Radical en qumica es un tomo o grupo de
tomos que posee una valencia libre. Esta condicin los
hace susceptibles a unirse a cadenas carbonadas en
este caso.
Obtenemos un radical cuando al metano (CH4) le
quitamos un tomo de hidrgeno en su molcula
quedndole al carbono una valencia libre.

CH3
Este radical se llama metil o metilo. Su nombre deriva del
metano. Se les agrega el sufijo il.
Si lo obtuviramos a partir del Etano se llamara etil y a
partir del propano, propil y as sucesivamente.

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 33
Etil y Propil:

2-metil Butano (ramificado)

H3C CH2
H3C CH CH2
A veces se presentan otros radicales cuando el
hidrgeno faltante es de un carbono secundario, es
decir, que est unido a otros dos carbonos. Si al propano
le quitamos un H del C del medio tenemos al radical
isopropil:

Para ser considerado una ramificacin, el radical debe


estar en un C que no sea del extremo, es decir, en un C
secundario. Si hubisemos puesto el metil en el otro C
secundario, el nombre no hubiera variado ya que la
numeracin empezara del otro extremo.

H3C CH CH3

2,2 dimetil Propano

Otros radicales que podemos citar son el isobutil y el terbutil derivado del butano.
Isopropil e Isobutil
Los Alquenos y Alquinos tambin pueden presentar este
tipo de isomera al cambiar la posicin de sus grupos
ramificados. Pero presentan aparte otro tipo de isomera
llamada de posicin.
En esta isomera lo que varia es la posicin del doble o
triple enlace. Por ejemplo:
Ter-butil

Buteno-1
CH2 = CH CH2 CH3
Buteno-2
CH3 CH = CH CH3

Volviendo al primer ejemplo de hidrocarburo ramificado.

Vemos claramente una cadena horizontal integrada por


4 tomos de C, y un grupo metilo en la parte superior.
Este metil es la ramificacin. Se nombra primero a este
metil con un nmero que indica la posicin de este en la
cadena ms larga. El NMERO uno se le asigna al
carbono que est ms cerca de la ramificacin. Luego
nombramos a la cadena.
El nombre es 2 metil-Butano.
Otros ejemplos:

2,2,4-triimetil pentano (Los metilos estn ubicados en los


carbonos 2 y 4 respectivamente). Se toma como carbono
1 el primero que esta a la izquierda ya que ms cerca de
este extremo hay ms metilos.

FUNCIONES ORGNICAS
Son compuestos ternarios que contienen oxigeno
carbono e hidrgeno: donde el oxigeno forma parte de
un grupo de tomos denominado grupo FUNCIONal, el
cual es determinante en las propiedades del compuesto.
Las principales FUNCIONes son:
FUNCIONes oxigenadas simples:

alcoholes: Los

alcoholes
se
caracterizan
por
reemplazar un hidrgeno de un hidrocarburo saturado
por un hidroxilo (OH). La nomenclatura tradicional
antepone la palabra alcohol y da la terminacin lico al
prefijo que indica cantidad de tomos de carbonos.

Ejemplos:
Alcohol metlico: CH3.OH
Alcohol etlico: CH3---CH2.OH
Segn IUPAC deben nombrarse con la terminacin OL
Ejemplos:

Isomera:
Los compuestos hidrocarbonados al tener frmulas
grandes presentan variacin en su disposicin atmica. Es
decir, con la misma frmula molecular pueden tener
varias frmulas desarrolladas. Esto es la isomera. Aunque
tenemos que decir que hay varios tipos de isomera. Aqu
explicaremos por ahora la isomera de cadena, o sea, las
distintas formas que pueden tomar las cadenas
carbonadas.
Por ejemplo, en el caso del Pentano (C5H12), a este lo
podemos presentar como una cadena lineal o como
cadenas ramificadas.
Pentano (lineal)
H3C H2C H2C H2C CH3

metanol
etanol
propanol
Dioles y polioles: si en la cadena existe ms de un OH se
nombran anteponiendo el prefijo que indica nmero,
por ejemplo diol, triol.
Ejemplo:
CH2.OH---CH.OH---CH2.OH
1,2,3
comnmente glicerina o glicerol

propanotriol,

Los alcoholes pueden ser primarios, secundarios o


terciarios segn estn ubicados en un carbono primario,
secundario o terciario.

34

| CEPRU2015

Propiedades:
Los primeros de la serie son todos lquidos pero los
puntos de fusin aumentan a medida que aumenta el
peso molar, dependiendo esto tambin de la forma de
la molcula. Son solubles en agua debido a la
presencia del grupo hidroxilo que le permite formar
puentes hidrgenos.
Menos densos que el agua a medida que aumenta el
tamao de la molcula y el peso molar, la densidad
aumenta y la solubilidad en agua disminuye.
Son cidos dbiles no reaccionan con bases fuertes
pero si con metales alcalinos para producir hidrgeno.
El etanol puede oxidarse dando como productos
acetaldehdo y cido actico.

cidos: En general, los cidos son sustancias de


sabor agrio que reaccionan con los metales produciendo
hidrgeno, y cambian el color de los indicadores que se
utilizan para reconocerlos. Es una sustancia que en
disolucion produce iones de hidronio H3O

3. Son corrosivos.
4. Producen quemaduras de la piel.
5. Son buenos conductores
disoluciones acuosas.

de

electricidad

en

6. Reaccionan con metales activos formando una sal


e hidrgeno.
7. Reaccionan con bases para formar una sal ms
agua.
8. Reaccionan con xidos metlicos para formar una
sal ms agua.

aldehdos: Los aldehdos son compuestos

orgnicos caracterizados
por
poseer
el grupo
FUNCIONal -CHO. Se denominan como los alcoholes
correspondientes, cambiando la terminacin -ol por -al :

Cualquier compuesto qumico que puede ceder protones


es un cido. Un ejemplo es el cido clorhdrico, de
frmula HCl:
HCl H+ + Cl- (en disolucin acuosa)
o lo que es lo mismo:
HCl + H2O H3O+ + Cl-

Es decir, el grupo carbonilo C=O est unido a un


solo radical orgnico.
Se pueden obtener a partir de la oxidacin suave de
los alcoholes primarios. Esto se puede llevar a cabo
calentando el alcohol en una disolucin cida
de dicromato de potasio (tambin hay otros mtodos en
los que se emplea Cr en el estado de oxidacin +6)
Propiedades
Propiedades fsicas

La doble unin del grupo carbonilo son en

parte covalentes y en parte inicas dado que el


grupo carbonilo est polarizado debido al fenmeno
de resonancia.

Los aldehdos con hidrgeno sobre un carbono sp en


El concepto de cido es el contrapuesto al de base. Para
medir la acidez de un medio se utiliza el concepto de pH.
Cualquier compuesto qumico que puede ceder protones
es un cido. Un ejemplo es el cido clorhdrico, de
frmula HCl:
HCl H+ + Cl- (en disolucin acuosa)
o lo que es lo mismo:
HCl + H2O H3O+ + ClEl concepto de cido es el contrapuesto al de base. Para
medir la acidez de un medio se utiliza el concepto de pH.
Tipos de cidos
1. cido monoprtico: un cido monoprtico es aquel
que posee un hidrgeno para donar.
2. cido diprtico: posee dos hidrgenos para donar.
3. cido triprtico: posee tres hidrgenos para donar.
4. cido tetraprtico: posee cuatro hidrgenos para
donar.
5. cido poliprtico: posee ms de cuatro hidrgenos
para donar.

Propiedades de los cidos


1. Tienen sabor agrio como en el caso del cido
ctrico en la naranja y el limn.
2. Cambian el color del papel tornasol azul a rosa, el
anaranjado de metilo de anaranjado a rojo y deja
incolora a la fenolftalena.

posicin
alfa
al
grupo
carbonilo
presentan isomera tautomrica.Los
aldehdos
se
obtienen de la deshidratacin de un alcohol primario,
se deshidratan con permanganato de potasio, la
reaccin tiene que ser dbil , las cetonas tambin se
obtienen de la deshidratacin de un alcohol , pero
estas se obtienen de un alcohol secundario e
igualmente son deshidratados como permanganato
de potasio y se obtienen con una reaccin dbil , si la
reaccin del alcohol es fuerte el resultado ser un
cido carboxlico.

Propiedades qumicas

Se

comportan como reductor, por oxidacin el


aldehdo
de cidos con
igual
nmero
de tomos de carbono.
La reaccin tpica de los aldehdos y las cetonas es
la adicin NCLEOflica.

cetonas: Una cetona es

un compuesto
orgnico caracterizado
por
poseer
un grupo
FUNCIONal carbonilo unido a dos tomos de
carbono, a diferencia de un aldehdo, en donde el
grupo carbonilo se encuentra unido al menos a un
tomo de hidrgeno. Cuando el grupo FUNCIONal
carbonilo es el de mayor relevancia en dicho
compuesto orgnico, las cetonas se nombran
agregando el sufijo -ona al hidrocarburo del cual
provienen (hexano, hexanona; heptano, heptanona;
etc).
Tambin
se
puede
nombrar
posponiendo cetona a los radicales a los cuales est
unido (por ejemplo: metilfenil cetona). Cuando el
grupo carbonilo no es el grupo prioritario, se utiliza el
prefijo oxo- (ejemplo: 2-oxopropanal).

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 35
FUNCIONes oxigenadas compuestas:

ter: Los teres estn comprendidos como una clase

de compuestos en los cuales dos grupos del tipo de


los hidrocarburos estn enlazados a un tomo
de oxgeno, es decir su estructura general es del
tipo R-O-R. En los teres simtricos los dos grupos son
idnticos mientras que en los asimtricos son
diferentes.

Nomenclatura de los teres.


Los ejemplos que siguen ilustran los nombres comunes de
algunos teres.
El grupo FUNCIONal carbonilo consiste en un tomo
de carbono unido con un doble enlace covalente a
un tomo de oxgeno.
El tener dos tomos de carbono unidos al grupo
carbonilo, es lo que lo diferencia de los cidos
carboxlicos, aldehdos, steres. El doble enlace con el
oxgeno,
es
lo
que
lo
diferencia
de
los alcoholes y teres. Las cetonas suelen ser menos
reactivas que los aldehdos dado que los grupos
alqulicos actan como dadores de electrones
por efecto inductivo.
Cetonas alifticas
Resultan
de
la oxidacin moderada
de
los alcoholes secundarios. Si los radicales alquilo R son
iguales la cetona se
Denomina simtrica, de lo contrario serasimtrica.

o Isomera
Las cetonas son ismeros de los aldehdos de igual
nmero de carbono.

Las

cetonas
de
cuatro carbonos presentan isomera de
casos especficos).

ms
posicin.

de
(En

Cetonas aromticas
Se destacan las quinonas, derivadas del benceno.
Cetonas mixtas
Cuando el grupo carbonilo se acopla a un radical arilico
y un alqulico, como el fenilmetilbutanona.
Para nombrar los cetonas tenemos dos alternativas:

o El

nombre del hidrocarburo del que procede


terminado en -ona. Como sustituyente debe emplearse el
prefijo oxo-.

Propiedades fsicas de los teres.


El ter metlico (P.e. -24C) y el ter metil etlico (P.e. 8C)
son gases a temperatura normal. Ya el ter etlico (P.e.
35C) es un lquido muy voltil. Los teres con cadenas
carbonadas mayores van teniendo mayor punto de
ebullicin a medida que aumenta la longitud de la
cadena.
Los teres de cadena recta tiene un punto de ebullicin
bastante similar a los alcanos con peso molecular
comparable. Por ejemplo: el ter C2-H5-O-C2-H5, con peso
molecular 74 tiene un punto de ebullicin de 35C, y el
alcano CH3-CH2-CH2-CH2-CH3 de peso molecular 72 tiene
un punto de ebullicin de 36C.
Los teres tienen una solubilidad en agua comparable
con los alcoholes para peso molecular similar, as el ter
C2-H5-O-C2-H5 tiene la misma solubilidad que el alcohol
CH3-CH2-CH2-CH2-OH unos 8g/100ml de agua a 25C.
Propiedades qumicas de los teres.
Los teres son muy inertes qumicamente y solo tiene unas
pocas reacciones caractersticas.

ester: Los steres se forman por reaccin entre un cido

Carbonilo por orden alfabtico y a continuacin la


palabra cetona.

y un alcohol. La reaccin se produce con prdida de


agua. Se ha determinado que el agua se forma a partir
del OH del cido y el H del alcohol. Este proceso se
llama esterificacin.

Propiedades fsicas

Pueden provenir de cidos alifticos o aromticos.

o Citar los dos radicales que estn unidos al grupo

Los compuestos carbonlicos presentan puntos de


ebullicin ms bajos que los alcoholes de su mismo
peso molecular. No hay grandes diferencias entre los
puntos de ebullicin de aldehdos y cetonas de igual
peso molecular. Los compuestos carbonlicos de
cadena corta son solubles en agua y a medida que
aumenta la longitud de la cadena disminuye la
solubilidad.
Propiedades qumicas
Al hallarse el grupo carbonilo en un carbono secundario
son menos reactivas que los aldehdos. Solo pueden ser
oxidadas por oxidantes fuertes como el permanganato
de potasio dando como productos dos cidos con
menor nmero de tomos de carbono. Por reduccin
dan alcoholes secundarios. No reaccionan con el
reactivo de Tollens para dar el espejo de plata como los
aldehdos, lo que se utiliza para diferenciarlos. Tampoco
reaccionan con los reactivos de Fehling y Schiff. y es muy
importante para todo.

Se nombran como sales, reemplazando la terminacin


de los cidos por oato seguido del nombre del radical
del alcohol.
Ejemplo: etanoato de propilo es un ster formado a partir
del cido etanoico y el alcohol proplico.

Propiedades fsicas:

Los de bajo peso molar son lquidos de olor


agradable, similar al de la esencia de las frutas que los
contienen. Los steres de cidos superiores son slidos
cristalinos, inodoros. solubles en solventes orgnicos e
insolubles en agua. Su densidad es menor que la del
agua.
Propiedades qumicas:
Hidrlisis cida: Por calentamiento con agua se
descompone en el alcohol y el cido de los que
proviene.
ster + agua ------------- cido + alcohol
Con un exceso de agua la reaccin es total. Es un
proceso
inverso
a
la
esterificacin.
CH3.CO.O.CH3 + H2O ------------ CH3.CO.OH + H.CH2.OH

36

| CEPRU2015

Los compuestos nitrogenados son aquellos que


contienen, adems de tomos de carbono y de
hidrogeno tomos de nitrgeno aunque tambin pueden
contener tomos de oxgeno. Se clasifican en:
AMINAS
AMIDAS
AMINOCIDOS
NITRILOS

AMINAS

Las aminas pueden considerarse como compuestos


derivados del amonaco (NH3) al sustituir uno, dos o tres
de sus hidrgenos por radicales alqulicos o aromticos.
Segn el nmero de hidrgenos que se substituyan se
denominan aminas primarias, secundarias o terciarias.

Las aminas se clasifican de acuerdo con el nmero de


tomos de hidrgeno del amoniaco que se sustituyen por
grupos orgnicos. Las que tienen un solo grupo se llaman
aminas primarias, las que tienen dos se llaman aminas
secundarias y las que tienen tres, aminas terciarias.
Las aminas sencillas se nombran enumerando los grupos
que sustituyen a los tomos de hidrgeno del amoniaco y
terminando con amina. Si hay varios grupos o radicales
sustituyentes iguales se usan los prefijos di o tri. Cuando se
trata de grupos diferentes estos se nombran por orden
alfabtico (etil antes que metil, o butil antes que propil,
prescindiendo del tamao) y terminando con la
terminacin amina.
Ejemplos:
Compuesto

Nombres

CH3-NH2

Metilamina

CH3-NH-CH3

Dimetilamina

CH3-CH2-NH-CH2-CH2-CH3 Etilpropilamina

Dicho de otra manera, el nmero de grupos orgnicos


unidos al tomo de nitrgeno determina que la molcula
sea
clasificada
como
amina
primaria (un grupo orgnico), secundaria (dos
grupos) o terciaria (tres grupos).
Si al menos uno de los grupos sustituyentes es un grupo
arilo, entonces la amina independientemente de ser
primaria, secundaria o terciaria, ser aromtica.
Ejemplos:

Aminas primarias: etilamina, anilina, ...


Aminas

secundarias: dimetilamina, dietilamina, etilmetilamina, ...

Aminas terciarias: trimetilamina, dimetilbencilamina, ...


Las aminas son simples cuando los grupos alquilo son
iguales y mixtas si estos son diferentes.

Amina
primaria

Amina primaria
aromtica

Amina secundaria
aromtica

Amina
secundaria

Amina terciaria
aromtica

CH3
|
N-CH3
|
CH3

Trimetilamina

CH3
|
N-CH2-CH2-CH3
|
CH2-CH3

Etilmetilpropilamina

Las aminas comprenden algunos de los compuestos


biolgicos ms importantes que se conocen. Ellas
funcionan en los organismos vivos como biorreguladores,
neurotransmisores, en mecanismos de defensa y en
muchas otras funciones ms. Debido a su alto grado de
actividad biolgica muchas aminas se emplean como
medicamentos.
Las aminas se encuentran formando parte de la
naturaleza, en los aminocidos que conforman las
protenas que son un componente esencial del
organismo de los seres vivos. Al degradarse las protenas
se descomponen en distintas aminas, como cadaverina y
putrescina entre otras. Las cuales emiten olor
desagradable. Es por ello que cuando la carne de aves,
pescado y res no es preservada mediante refrigeracin,
los microorganismos que se encuentran en ella degradan
las protenas en aminas y se produce un olor
desagradable. Las aminas son parte de los alcaloides que
son compuestos complejos que se encuentran en las
plantas. Algunos de ellos son la morfina y la nicotina.
Algunas aminas son biolgicamente importantes como la
adrenalina
y
la
noradrenalina.
Las aminas secundarias que se encuentran en las carnes
y los pescados o en el humo del tabaco.
Estas aminas pueden reaccionar con los nitritos presentes
en conservantes empleados en la alimentacin y en
plantas, procedentes del uso de fertilizantes, originando
N-nitrosoaminas secundarias, que son carcingenas.

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 37
AMIDAS

Reduccin de amidas a aminas

Una amida es un compuesto orgnico que consiste en


una amina unida a un grupo acilo convirtindose en una
amina cida (o amida). Por esto su grupo FUNCIONal es
del tipo RCONH'', siendo CO un carbonilo, N un tomo de
nitrgeno, y R, R' y R'' radicales orgnicos o tomos de
hidrgeno:

El hidruro de litio y aluminio reduce las amidas a aminas.

Se puede considerar como un derivado de un cido


carboxlico por sustitucin del grupo OH del cido por
un grupo NH2, NHR o NRR' (llamado grupo amino).

La Urea es uno de los compuestos ms importantes


relacionados con las amidas. Su estructura es:

La urea es un polvo blanco cristalino utilizado en plsticos y


fertilizantes. Es un producto del metabolismo de las
protenas; se encuentra en altas concentraciones en la
orina de los animales.

Ejemplos:

Nombre

Frmula

Etanamida
(Acetamida)
NMetilpentanamida
N,NDietilpropanamida

Formalmente tambin se pueden considerar derivados


del amonaco, de una amina primaria o de una amina
secundaria por sustitucin de un hidrgeno por un radical
cido, dando lugar a una amida primaria, secundaria o
terciaria, respectivamente.Concretamente se pueden
sintetizar a partir de un cido carboxlico y una amina:

TIPOS DE AMIDAS
Existen tres tipos de amidas conocidas como primarias,
secundarias y terciarias, dependiendo del grado de
sustitucin del tomo de nitrgeno; tambin se les llama
amidas
sencillas,
sustituidas
o
disustituidas
respectivamente.

Las amidas se nombran como derivados de cidos


carboxlicos sustituyendo la terminacin oico del cido por amida.

La sntesis de urea en un laboratorio fue el hecho que


rompi con la idea de que solo se poda sintetizar
compuestos
orgnicos
de
forma
natural.
La produccin de la urea ocurre en el organismo,
mientras que a nivel industrial se obtiene por reaccin de
amoniaco.
AMINOCIDO
Un aminocido es una molcula orgnica con un grupo
amino (-NH2)
y
un grupo
carboxilo (-COOH).
Los
aminocidos ms frecuentes y de mayor inters son
aquellos que forman parte de las protenas. Dos
aminocidos se combinan en una reaccin de
condensacin entre el grupo amino de uno y el carboxilo
del otro, liberndose una molcula deagua y formando
un enlace amida que se denomina enlace peptdico;
estos dos "residuos" de aminocido forman un dipptido.
Si se une un tercer aminocido se forma untripptido y
as, sucesivamente, hasta formar un polipptido.
Todos los aminocidos componentes de las protenas son
L-alfa-aminocidos. Esto significa que el grupo amino est
unido al carbono contiguo al grupo carboxilo (carbono
alfa) o, dicho de otro modo, que tanto el carboxilo como
el amino estn unidos al mismo carbono; adems, a este
carbono alfa se unen un hidrgeno y una cadena
(habitualmente denominada cadena lateral o radical R)
de estructura variable, que determina la identidad y las
propiedades de cada uno de los diferentes aminocidos.
La
estructura
general
de
un alfa-aminocido se
establece por la presencia de un carbono central (alfa)
unido a un grupo carboxilo (rojo en la figura), un grupo
amino (verde), un hidrgeno (en negro) y la cadena
lateral (azul):

"R" representa la cadena lateral, especfica para cada


aminocido. Tanto el carboxilo como el amino son grupos
FUNCIONales susceptibles de ionizacin dependiendo de
los cambios de pH, por eso ningn aminocido en
disolucin se encuentra realmente en la forma
representada
en
la
figura,
sino
que
se
encuentra ionizado.
Los aminocidos se clasifican habitualmente segn las
propiedades de su cadena lateral:

Neutros polares, polares o hidrfilos: serina (Ser, S),


treonina (Thr, T), glutamina (Gln, Q), asparagina (Asn,
N), tirosina (Tyr, Y).

Neutros no polares, apolares o hidrfobos: alanina


(Ala, A), cistena (Cys, C), valina (Val, V), leucina
(Leu, L), isoleucina (Ile, I), metionina (Met, M), prolina
(Pro, P), fenilalanina (Phe, F), triptfano (Trp, W) y
glicina (Gly, G).

38

| CEPRU2015

Con carga negativa o cidos: cido asprtico (Asp,


D) y cido glutmico (Glu, E).

Con carga positiva o bsicos: lisina (Lys, K), arginina


(Arg, R) e histidina (His, H).

Aromticos: fenilalanina (Phe, F), tirosina (Tyr, Y),


triptfano (Trp, W) y prolina (Pro, P) (ya incluidos en
los grupos neutros polares y neutros no polares).

NITRILOS
Los nitrilos son compuestos orgnicos que poseen un
grupo de cianuro (-CN) como grupo
FUNCIONal principal. Son derivados orgnicos
del cianurode los que el hidrgeno ha sido sustituido por
un radical alquilo.
Para nombrar los nitrilos se aade el sufijo nitrilo al
nombre del hidrocarburo correspondiente a la cadena
carbonada. En el caso de que haya ms de un grupo
CN o bien se encuentre unido a un anillo, se suele
emplear el sufijo carbonitrilo.

Glicina

Alanina

Valina

Cuando existen otros grupos FUNCIONales de mayor


prioridad el grupo CN se nombran con el prefijo cianoocianuro de...
Ejemplos:

NOMBRE

FORMULA

cianuro de hidrgeno

H-CN

acetonitrilo o etanonitr
ilo

CH3-CN

Se refiere al comportamiento de cualquier aminocido


cuando se ioniza. Cualquier aminocido puede
comportarse como cido y como base, por lo que se
denominan sustancias anfteras.

propionitrilo o propan
onitrilo(Cianuro de
etilo)

CH3-CH2-CN

Los aminocidos y las protenas se comportan como


sustancias tampn.

butironitrilo o butanoni
trilo

CH3-CH2-CH2-CN

pentanonitrilo

CH3-CH2-CH2-CH2-CN

hexanonitrilo

CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-CN

Butanodinitrilo

CN-CH2-CH2-CN

Acrilonotrilo

CH2=CH-CN

Malononitrilo

CN-CH2-CN

Piruvonitrilo

CH3-CO-CN

Fenilalanina

Cistena

Leucina

PROPIEDADES

cido-bsicas.

pticas.
Todos los aminocidos excepto la glicina tienen 4
sustituyentes distintos sobre su carbono alfa (carbono
asimtrico o quiral), lo que les confiere actividad ptica;
esto es, sus disoluciones desvan el plano de polarizacin
cuando un rayo de luz polarizada las atraviesa. Todos los
aminocidos proteicos son L-aminocidos.

Qumicas.
Las que afectan al grupo carboxilo, como
la descarboxilacin.
Las que afectan al grupo amino, como la desaminacin.
Las que afectan al grupo R o cadena lateral.

Solubilidad.
No todos los aminocidos son igualmente solubles en
agua debido a la diferente naturaleza de su cadena
lateral, por ejemplo si sta es ionizable el aminocido ser
ms soluble.

blaze
1.
Indicar el nmero de cambios fsicos y cambios
qumicos.
- La carbonizacin del papel con cido sulfrico.
- La fundicin del cobre.
- La rotura de un vidrio.
- La oxidacin del cobre.
- El encender un fosforo.
A) 1 ; 4
B) 4 ; 1 C) 3; 2
D) 2 ; 3 E) 2 ; 2

- El cido ntrico es una mezcla heterognea


- La combustin de la madera es un fenmeno
fsico
- La digestin es un fenmeno qumico
- La putrefaccin es un fenmeno fsico
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
11.

Al estudiar una muestra material, se observ los


siguientes hechos:
Funde a baja temperatura
Arde en el aire produciendo luz blanca
Puede ser molido a partculas pequeas
Reacciona con el cloro para producir un cloruro
Se dilata al aumentar su temperatura
Cuntos de estos fenmenos involucran cambios
fsicos?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

Qu proposicin es falsa:
A)
La materia se clasifica en elementos y
compuestos
B)
La masa es la medida de la cantidad de
materia
C)
El aire es una mezcla homognea
D)
El oxgeno es una sustancia pura
E)
El agua es una sustancia compuesta

12.

Seale el nmero de cambios fsicos en los


siguientes fenmenos:
- El doblado de un clavo de acero
- La sublimacin del yodo slido
- La fermentacin de la chicha
- La combustin del etino
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4

4.

Indique cul de los siguientes cambios no es fsico:


A)
La volatilizacin del etanol
B)
La ruptura de un vaso de vidrio
C)
La combustin del acetileno
D)
La destilacin del agua
E)
La disolucin de AgNO3 en agua

13.

5.

Indicar cuntas sustancias simples existen en la


siguiente relacin:
Agua oxigenada; Ozono; Diamante; Fsforo rojo;
Aire; Oro.
A) 5; B) 1; C) 2; D) 3 ; E) 4

Indicar el nmero de cambios fsicos en los


siguientes casos:
- El encendido de un cigarrillo
- El trozado de la madera
- La disolucin de plata en cido nitrico
- La putrefaccin de la materia orgnica
A) 0
B) 1
C) 2
D)
3
E) 4

14.

Indicar la
sustancia
en:
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Indicar si es verdadera (V) o falsa (F) cada una de


las siguientes proposiciones:
- La sublimacin del CO2 slido es un cambio
qumico ( )
- La disolucin de sacarosa en agua es un cambio
fsico
- La oxidacin de un clavo de hierro es un
cambio qumico
( )
- La corrosin de un metal es un cambio fsico ( )
La secuencia correcta es:
A) VFVF
B) FVFV C) VVFF D) FVVF E) FFVV

3.

6.

7.

A) 0

Indique la relacin incorrecta:


A) Licor
_
mezcla
B) cido Muritico
sustancia
C) Agua potable

mezcla
D) Petrleo
_
mezcla
E) Hielo seco

sustancia

15.

De las siguientes clases de materia: Acero, bronce,


hidrgeno, , oxigeno, gasolina, agua, cal viva,
calcita Cuntos son compuestos?
A)3
B) 2
C) 4
D)
5
E) 6

A)
B)
C)
D)
E)

8.
Indicar
correctas, en:
KI
C6H12O6
H3PO4
Soda caustica
compuesta
A) 0
B) 1

16.

el

nmero

de

relaciones

sustancia simple
mezcla
compuesto
sustancia
C) 2

D) 3

A)
B)
C)
D)
E)

10.

Agua
Acero
Vino
Hidrgeno

Alcohol medicinal

aire
gas natural
grafito
gasolina
querosene

La sublimacin inversa o deposicin es el cambio


de estado de:
Slido a lquido
Lquido a slido
Lquido a gas
Gas a lquido
Gas a slido
Al paso de un gas a estado slido y de un lquido a
estado gas, se les denomina respectivamente:
Vaporizacin licuacin
Solidificacin condensacin
Volatilizacin licuacin
Sublimacin fusin
Sublimacin inversa evaporacin

E) 4
17.

9..

pareja que seala respectivamente una


compuesta y una mezcla homognea,

Cul de los siguientes cambios de estado de la


materia requiere de un incremento de energa
calorfica?
A) Licuacin y sublimacin inversa
B) Evaporacin y sublimacin
C) Vaporizacin y condensacin
D) Solidificacin y vaporizacin
E) Licuacin y vaporizacin
Sealar el nmero de proposiciones incorrectas,
en:

A)
B)
C)
D)
E)
18.

El cambio de estado que ocurre con aumento de


temperatura, es:
Vaporizacin
Solidificacin
Licuacin
Condensacin
Deposicin

Con respecto al ion 4020Ca2+ se puede afirmar que


presenta:
A) 20 protones, 20 neutrones, 18 electrones
B) 20 protones, 20 neutrones, 20 electrones

40

| CEPRU2015

C) 18 protones, 20 neutrones, 18 electrones


D) 18 protones, 18 neutrones, 18 electrones
E) 20 protones, 18 neutrones, 18 electrones
19.
El modelo atmico actual se basa, en el:
A) Modelo matemtico cuntico y probalstico
B) Principio de constitucin o construccin
C) Principio de exclusin de Pauli
D) Regla de Hund
E) Principio de Sommerfeld

E) 3 , -1 , 0 , +1/2
29.

Si Z es igual a 24, que valores corresponden a los


cuatro nmeros cunticos del dcimo noveno
electrn de su configuracin electrnica.
A) 4 , 0 , 0 , +1/2
B) 3 , 1, -1 , +1/2
C) 3 , -1 , -1 , -1/2
D) 4 ,0 , 0 , -1/2
E) 3 , 0 , 0 , +1

20.
El nmero cuntico magntico nos indica:
A) La orientacin espacial que rodea al ncleo atmico
B) La forma de la regin del espacio que ocupa el
electrn.
C) El subnivel energtico del electrn.
D) El nivel de energa
E) La distancia que existe entre el ncleo y el electrn.

30.

21.

A) 6

A) 12

Un anin divalente es isoelectronico con un catin


trivalente, y este ltimo es isobaro con el cloro
(A=35, Z=17) y a la vez es istono con el fosforo
(A=32 Z=15).Determinar su nmero atmico
B) 14
C) 17
D) 18
E) 13

22.
I)
II)
III)

Escribir como verdadero (V) falso (F)


El Zn+2 es isoelctrico con 28Ni
El Zn+2 pertenece al grupo IIB
El Zn+2 y el 28 Ni se encuentran en el cuarto
periodo
IV)
El Zn+2 tiene los orbitales d completos,
Y escriba la proposicin correcta
A)
FVFV
B)
FVVV
C)
VFVF
D)
VVFF
E)
FFFV
23. Cules son los nmeros cunticos que indican el nivel
y orbital en que se encuentran los electrones?
A) Principal y magntico
B) Principal y de spin
C) Secundario y spin
D) Secundario y magntico
E) Magntico y azimutal
24.
A)
B)

C)

D)

E)

Respecto al enlace, cul de las siguientes


afirmaciones es falsa?
Las electronegatividades de los dos tomos
enlazados en la molcula de cloro son diferentes.
El enlace qumico que se produce cuando dos
tomos comparten un par de electrones se llama
enlace covalente.
Cuando se forma un enlace qumico entre dos
tomos, el tipo de enlace
depender de los
valores de electronegatividad de los tomos
unidos.
Para la formacin de un enlace covalente
coordinado se requiere de un tomo que
proporcione el par de electrones de enlace y otro
que los acepte.
El enlace inico se produce entre un metal y un no
metal, de preferencia ambos representativos.

A) 70
31.

La combinacin de nmeros cunticos del ultimo


electrn de un tomo es n=4 l=1 m=+1 s=+1/2.
Hallar A sabiendo que el nmero de neutrones
excede en 4 a la de protones.
B) 37
C) 33
D) 23
E) 43
El nmero de orbitales d con spines apareados
para el tomo de nmero atmico 44, es:
B) 7
C) 5
D) 8
E) 4

32. Indicar el nmero de proposiciones correctas, en la


estructura de Lewis para el cido brmico.
- Existen dos enlaces covalentes coordinados.
- Existen tres enlaces covalentes coordinados.
- Presentan 9 pares de electrones libres o electrones no
enlazantes.
- El cido brmico presenta un enlace mltiple
covalente.
- En el tomo de bromo, hay un par de electrones libres.
A) 2
B) 5 C) 3 D) 4 E) 1
33.

Indique verdadero (V) o falso (F), para las


siguientes proposiciones, respecto al elemento
cuyo tomo tiene nmero de masa 89 y 46
neutrones:
I Pertenece al grupo VB
II Es un elemento de transicin
III Es un elemento no metlico
IV
Pertenece al 5to. Periodo.
La secuencia correcta es:
A)
VV FF
B)
VF VF
C)
FV FV
D)
FF VV
E)
FF FV
34.
A)
B)
C)
D)
E)
35.

En la estructura de Lewis del nitrato de potasio,


seale la alternativa correcta:
El nitrgeno tiene un par de electrones no
compartidos.
Todos los enlaces son covalentes.
Presenta un enlace covalente mltiple.
Existen 2 enlaces covalentes dativos.
El Potasio no cumple con la regla del octeto.
Cul ser el nmero de neutrones de un elemento
que pertenece al grupo de los metales alcalinos y
se halla ubicado en el tercer perodo de la tabla
peridica siendo su nmero de masa 23.
A) 10
B) 15
C) 19
D)12
E)14

36.
25.
A) 33

Si la configuracin electrnica de un elemento


termina en el orbital 4p3 . Hallar el nmero atmico
de dicho elemento.
B) 35
C) 17
D) 23
E)43

26.

Indique que numero atmico pertenece al quinto


periodo.
A) 35
B) 36
C) 37 D) 34
E) 55
27.
A)
28.

Qu numero atmico corresponde a un elemento


del cuarto periodo y al grupo IB?
37
B) 30
C) 29
D) 21
E) 19

Los nmeros cunticos del electrn ganado por el


cloro para formar el ion Cl-, son:
A) 3 , 1 , +1 , -1/2.
B) 2 , 1, -1 , +1/2
C) 3 , -1 , -1 , -1/2
D) 2 ,0 , +1 , -1/2

En la estructura de Lewis del in fosfuro P3- (


Z=15) , cuntas afirmaciones son incorrectas .
- Tiene 7 orbitales atmicos llenos
- Tiene 3 orbitales atmicos semi-llenos
- Tiene 9 electrones con spin -
- La sumatoria de ml + ms para el ltimo electrn de la
capa mas externa es
- Tiene 10 electrones con nmero cuntico magntico
igual a cero.
A) 2,
B) 1,
C) 3,
D) 4,
E)5
37.
(
(
(
(
(

Respecto al K2SO3, cules de las siguientes


proposiciones son Verdaderas y falsas:
) Es un compuesto inico
) Tiene cuatro enlaces covalentes
) El S tiene octeto expandido
) Tiene 10 pares de electrones compartidos
) El K1+ cumple con la regla del octeto
A) VVFFV
B) VFVFV
C) VVVFF
D) VFFFV
E) VVVFF

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 41
E)
38.
A)

Indicar la proposicin correcta es:


El nitrato de plata y el selenito de sodio tienen un
enlace dativo
B)
El nitrato de plata y el selenito de sodio tienen un
enlace multiple
C)
Ambos compuestos tienen solo enlace covalente
D)
En el selenito de sodio existe 5 pares de electrones
libres
E)
En el selenito de sodio existen 2 enlaces dativos.
39.
En la estructura de Lewis para el NaNO3, indicar
verdadero o falso en las siguientes proposiciones.
- Presenta dos enlaces mltiples
- Existe un enlace covalente dativo
- Existe dos enlaces covalentes normales
- Presenta un enlace inico
- Tiene siete pares de electrones no compartidos
A)
FVFVF
B)
FFVVV
C)
VVFVF
D)
FVFVV
E)
VFVFF
40.

48.

5,1,1,+1/2
A qu grupo y periodo pertenece en la tabla
peridica un elemento cuyo electrn
diferenciador tiene los siguientes nmeros
cunticos: 4, 1, +1, +1/2
A) VA y 4, B) VIIB y 4,
C) IIIA y 4,
VIA y 4,
E) VIIIA y 5

49.

Las propiedades de los elementos qumicos son


funcin peridica de sus
nmeros atmicos,
dicho enunciado corresponde a:
A) Moseley B) Rutherford
C) Dalton D)
Mendeleiev
E) Meyer

50.

El tipo de enlace en el RaCl2 es ...............y en una


molcula de NH3
es.....................
Inico covalente no polar
Inico covalente polar
Covalente inico
Inico covalente coordinado
Metlico covalente polar

A)
B)
C)
D)
E)

Qu compuesto presenta enlace covalente


polar?
A) CaO B) NaCl C) H2
D) HCl E) MgCl2

51.

41.

I.
II.
fusin
III.
Son solubles en solventes apolares
A.
FVF
B. VVV
C. FFV
D. VVF

Cuntos pares de electrones comparten el


carbono y el oxgeno en la molcula de CO2?
(A) 4
B) 2
C) 3
D) 8
E) 6

42. Qu proposicin es falsa?


A) El HF presenta enlace covalente polar
B) El H2 presenta enlace covalente polar
C) En el enlace covalente coordinado se comparte el
par de electrones donados por uno de los
tomos.
D) Un enlace inico se forma por atraccin
electrosttica de dos iones de carga opuesta
E) En un enlace covalente existe comparticin de
electrones
43. En la molcula del cido sulfrico:
A) No existe ningn enlace covalente multiple
B) Existe un enlace covalente dativo
C) Existe dos enlaces covalentes dativos
D) Existe tres enlaces covalentes normales
E) Existe cuatro enlaces covalentes dativos
44.
A)
B)
C)
D)

Cul no es caracterstica del enlace covalente?


El enlace es de naturaleza electrosttica
Se comparten pares de electrones de valencia
Se puede establecer entre elementos iguales o
diferentes
Se forman cuando se combinan dos tomos que
tienen igual electronegatividad o la diferencia de
electronegatividades es muy pequea.
Es propia de la molcula de hidrogeno.

D)

Con respecto a las propiedades de los


compuestos inicos, marque como verdadero
(V) o falso (V) y luego elija la alternativa
correcta.
Al estado slido conducen la corriente elctrica
Tienen relativamente altas temperaturas de
E. VFV

52.

En los siguientes compuestos; de acuerdo a su


notacin de Lewis, identificar quienes cumplen
con la regla del octeto.
I. AlCl3 II. BF3
III. N2O4
A)solo I B) solo II C) solo III
D) I y II E) II y III
53.

Indicar el compuesto con mayor nmero de


enlaces dativos:
A) CS2
B) Cl2O7
C) P2O5
D) HNO3 E) O3

54.

Marcar la alternativa incorrecta sobre el enlace


inico
A) El enlace se produce entre metales de baja
electronegatividad y no metales de alta
electronegatividad.
B) Las electronegatividades de los tomos que forman el
enlace son diferentes.
C) Se produce por la transferencia de electrones entre
los tomos enlazados.
D) El tomo que cede electrones se denomina dador.
E) El tomo que recibe electrones de denomina aceptor.

La configuracin electrnica del elemento de


nmero de masa 91 y numero atmico 40, tiene:
A) 51 electrones
B) 4 electrones en el ltimo nivel de energa
C) 1 electrn desapareado
D) 10 electrones en el penltimo nivel de energa
E) 2 electrones de valencia

Marcar la proposicin incorrecta, en relacin a los


tipos de enlaces covalentes.
A) En el enlace covalente normal, cada tomo aporta el
mismo nmero de electrones
B) El enlace covalente no polar se forma entre tomos
de diferentes electronegatividades.
C) En el enlace dativo, el par de electrones del enlace es
aportado solamente por uno de los tomos.
D) En un enlace mltiple 2 tomos pueden compartir 2
3 pares de electrones.
E) En un enlace covalente polar los tomos enlazados
tienen siempre electronegatividades diferentes.

46.

56.

E)
45.

A)
B)
C)
D)
E)
47.
A)
B)
C)
D)

Un elemento X posee la siguiente configuracin


electrnica 3S2 3P5 el periodo y familia al que
pertenece dicho elemento es:
3 y VA
3 y VIIA
3 y IVA
7 y IIIA
7 y VIIA
Para el elemento de numero atmico Z=37 ,
identificar los nmeros cunticos del ltimo
electrn.
5,0,0,+1/2
5,0,0,-1/2
4,1,1,-1/2
5,0,1,+1/2

55.

Sealar la proposicin incorrecta, de acuerdo con


la estructura electrnica de Lewis para la
molcula del AgNO3.
A) El nitrgeno tiene un par de electrones no
compartidos.
B) Existe un enlace covalente coordinado.
C) Existe un enlace inico.
D) El oxgeno cumple con la regla de octeto
E) Presenta ocho pares de electrones no compartidos.
57.

Sealar el tipo de enlace qumico que no


corresponde a la estructura de cada compuesto.
A) H2O
: enlace covalente.
B) MgO
: enlace inico.
C) O2
: enlace covalente no polar
D) K3N : enlace covalente polar.

42

| CEPRU2015

E) NaBr : enlace inico.

67.

58.

A)
B)
C)
D)
E)

El Nmero de oxidacin del oxgeno en los


compuestos Na2O2 y CaO2, es:
+1/2 y 2
-2 y -2
-1 y -1
+2 y +1
-1 y -1/2

68.
A)
B)
C)
D)
E)

La relacin incorrecta FRMULA NOMBRE, es:


HF
= Fluoruro de hidrgeno
H2Se (ac)
= Seleniuro de hidrgeno
P2O5
= Oxido de fosforo (V)
Cl2O3
= Oxido de cloro (III)
CS2
= Sulfuro de carbono (IV)

69.

Sealar el compuesto qumico que no es hidruro


metlico:
NH3
NaH
CaH2
LiH
AlH3

Escribir la estructura de Lewis de las especies


dadas. Indicar aquella que presenta dos enlaces
covalentes coordinados.
A) Cl2O B) H3AsO4 C) NH3 D) P2O3
E) ClO359.

Indicar verdadero (V) o falso (F) segn


corresponda:
I. El enlace covalente polar se produce entre tomos de
diferentes electronegatividades.
II. En los siguientes elementos: H2, O2, Cl2, en cada uno
existe enlace covalente no polar.
III. En una molcula binaria, las diferentes
electronegatividades entre sus tomos formar un
enlace apolar.
A) VVV
B) VVF
C) FVF
D) FFV
E) FFF
60.

Proponer la estructura de Lewis correcta, e indicar


el nmero de pares de electrones no compartidos.
I. H3PO4
II. N2O3
A) 10 ; 8
B) 8 ; 8
C) 9 ; 8
D) 9 ; 9
E)
7 ; 8
61.

Se mezclan A gramos de una solucin de KOH al


35% con B gramos de una solucin de la misma
sustancia al 10% y de esta forma se ha obtenido
600 gramos de solucin al 15%. Determine los
valores de A y B.
A)480 y 120 B) 130 y 470 C) 470 y 130
D) 120 y 480
E) 190 y 410

61.

Se tiene una solucin acuosa de densidad 0,9


g/cm3 con una concentracin al 15% en masa de
hidrxido de magnesio. Determina su molaridad,
normalidad y molalidad respectivamente.
A) 1,8; 4,8 y 1,2
B) 2,33; 4,66 y 4,7 C) 2,33; 4,66 y 3,04
D)0,60; 1,20 y 4,80 E) 1; 2 y 2,5
62.

En la molcula de KClO3, de acuerdo a su


estructura electrnica de Lewis, el nmero de
proposiciones correctas, son:
- Forma tres enlaces covalentes.
- Tiene un enlace inico.
- Presenta siete pares de electrones libres.
- Conduce la corriente elctrica en solucin acuosa.
- Tiene dos enlaces covalentes dativos.
A) 5 B) 3 C) 2 D) 1 E) 4

63.

Indicar verdadero ( V ) o falso ( F ) en las


proposiciones, para el ion fosfato PO4-3, de
acuerdo a la estructura de Lewis.
I. Tiene 4 enlaces covalentes simples
( )
II. Tiene 3 enlaces covalentes simples
( )
III. Tiene un enlace covalente dativo
( )
IV. Tiene un enlace covalente mltiple.
( )
A) VVVV
B) VFVF C) VVFF
D) FFFV E) FFVV

A)
B)
C)
D)
E)
70.
A)
B)
C)
D)
E)
71.
A)
B)
C)
D)
E)
72.
A)
B)
C)
D)
E)
73.

A)
B)
C)
D)
E)

El compuestos que tiene mayor numero de


tomos de oxigeno, es:
Hidrgeno pirocarbonato de calcio
Tetraborato de sodio
Dihidroxicromito de sodio
Sulfato de oro (III)
El cido telrico
En los siguientes compuestos: Ca3 (PO4)2; KClO4;
Li2O2 Los nmeros de oxidacin del fosforo, cloro y
oxgeno, son:
+5,+5,+1
+5,+7,+1
+5,+7,-1
-5,+7,+1
+3,+5,-1

De las relaciones frmula- nombre, Cuntas son


correctas?
K2O2
: Perxido de potasio
SrO4 : Superxido de estroncio
LiO
: Perxido de litio
SeO
: xido de selenio
Na2O2
: Perxido de sodio

En las siguientes formulas, el nmero de


compuestos que presentan enlaces inicos, es:
P2O5 ; MgCl2 ; PH3 ; Na2S ; HNO3
A) 4 B) 2 C) 5 D) 1 E) 3

A)4; B)5; C)1; D)2; E) 3


75.

De acuerdo a la estructura electrnica de Lewis,


la frmula en la que el tomo central no cumple
con la regla del octeto, es :
A) NH3
B) PCl5
C) CO2
D) SO2
E) Cl2O5

Marcar la alternativa correcta con respecto a los


compuestos:
I. HClO3
;
II. K2CO3
A) Las dos compuesto solo tienen enlace covalente
B) El compuesto I, muestra dos enlaces covalentes
C) El compuesto II, tiene enlace inico, mas no covalente
D) I y II son compuestos covalentes
E) El nmero de electrones compartidos entre el cloro y
oxgeno en el compuesto I, es 6

De los siguientes pares FORMULA-NOMBRE, el par


correcto, es:
H2B4O7
: cido tetrabrico
H3AsO4
: cido piroarsnico
C2O6 -2
: Ortocarbononato
Zn(OH)4
: Hidrxido de zinc
ClO:Clorito

74.

64.

65.

En las frmulas CH4, CO2, CO y H2CO3, el nmero


de oxidacin del carbono, es:
-4 , +4, +2, +4
+4 , +4, +2, +4
-4 , -4, +2, +4
-4 , +4, -2, +4
+4 , -4, -2, -4

66.

76.
A)
B)
C)

El nombre correcto del compuesto qumico


Mg(H2PO4)2 , es:
A) Dihidrgeno fosfato de magnesio
B) tetra hidrgeno fosfato de magnesio
C) hidrgeno fosfato de magnesio
D) Fosfato de Magnesio
E) Fosfato de hidrgeno y magnesio
Sealar los nombres correctos que corresponden
a: KHSO4;
Ag3(OH)2BrO3 :
Hidrogeno sulfito de potasio , dihidroxibromato de
plata
Hidrogenosulfato de potasio, dihidroxibromato de
plata
Hidrogeno sulfito de potasio , dihidroxibromito de
plata

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 43
D)
E)
77.

Hidrogeno ortosulfato de plata ,


dihidroxihipobromito de plata
Hidrogeno sulfato de potasio , dihidroxibromato
de plata

A)
B)
C)
D)
E)

El nmero de oxidacin del cromo, en los


compuestos, NaCrO2 , CrO , PbCrO4, es:
+3,+2+3
+3,+1,+3
+3,+2,+6
+6,+2,+3
+2,+2,+6

78.
A)
B)
C)
D)
E)

Indicar la relacin correcta:


H3PO4 : Acido (orto)fosfrico
H3SiO4: cido ortosilcico
H4P2O3: cido ortofosfrico
H2S2O7: cido sulfrico
H2SO4 : cido ortosulfrico

79.

En los compuestos, CaO, SO3, MnO, SiO2, Ag2O,


Al2O5. El nmero de xidos bsicos, es:
2
4
5
3
1

A)
B)
C)
D)
E)
80.
A)
B)
C)
D)
E)

La frmula que corresponde al


dihidroxipermanganato de indio es:
In(OH)MnO4
In(OH)2MnO4
InHMnO2
In2(OH)2MnO4
In2(OH)(MnO4)2

81.

Indicar como verdadera (V) o falsa (F), las parejas


FORMULA- NOMBRE:
- KO2 - Oxido de potasio
( )
- CaO2 -Perxido de calcio
( )
- Na2Cr2O7 Cromato de sodio
( )
- K2MnO4 manganato de potasio
( )
La secuencia correcta, es:
A)
FVFV
B)
VFFV
C)
VVFV
D)
VVVF
E)
FFFV
82.

Indicar como verdadera (V) o falsa (F), las


siguientes proposiciones.
- Un ejemplo de hidruro metlico es SeH2
( )
- El manganeso es un elemento qumico que
forma solo xidos cidos. ( )
- En la frmula OF2 el oxigeno tiene nmero de
oxidacin -1/2.
( )
- El azufre en los sulfuros de plomo tiene nmero
de oxidacin -2
( )
La secuencia correcta, es:
A)
FFFV
B)
FFVV
C)
VVFF
D)
VVVV
E)
FVFF
83.
A)
B)
C)
D)
E)
84.
A)
B)
C)
D)
E)
85.

La sal que presenta mayor nmero de tomos, por


unidad de frmula, es:
Bromuro de cobre (II)
Cromato de sodio
Dicromato de amonio
Fosfato de oro (III)
Carbonato de sodio
La frmula que corresponde al pirofosfato de
calcio y disodio, es:
Na2CaPO3
NaCaPO7
Na Ca 2P2O7
Na2CaPO3
Na2CaP2O5
A partir de 5 moles de Na2CO3 Qu proposicin
no es correcta? (PA Na=23, C=12, O=16)

A) contiene 10 moles de iones sodio Na+


B) Contienen 15 moles de tomos de oxgeno
C) Contiene 5 at-g de carbono
D) Posee 15 moles de iones carbonato CO32E) Hay 60 g. de carbono
86.

El hierro, el componente principal del acero, es el


metal ms importante en la sociedad industrial.
Cuantos tomos de hierro habr en 95,8 g de
hierro y cuantos gramos de hierro habr en 5
moles de hierro? (PA Fe= 55.85)
A) 1.03 x 10 24 tomos, 279.25 g.
B) 1.04 x 10 23 tomos, 279.25 g.
C) 1.04 x 10 -24 tomos, 279.25 g.
D) 10.40 x 10 23 tomos, 289.25 g.
E) 0.04 x 10 -24 tomos, 279.25 g.
87.
A.
B.
C.
D.
E.

Hallar la masa y el nmero de tomos de


hidrgeno en 3 moles de H3PO4
294g y 54X1023
492 g y 45X1023
249g y 47X1024
234g y 45X1025
200 g y 54X1023

88.
El nmero de Avogadro representa:
A) El nmero de tomos que hay en una molcula
gramo
B) El nmero de molculas que hay en una molculagramo
C) El nmero de unidades de masa relativa
D) El nmero de molculas que existe en 2 litros de un
gas a 37C
E) la masa absoluta de un tomo
89.

Cul de los siguientes conceptos son aplicables


al mol?
I) Indica un nmero de masas moleculares
II Indica una determinada cantidad de sustancia
III) El nmero de unidades de masa relativa
A) Solo I B) I y II C) Slo II D) I y III E) Slo III
90.

Las tablas de composicin de alimentos indican


159 mg de potasio en una manzana de tamao
regular. Determine el nmero de tomos de
potasio que existe en una manzana. ( PA K=39)
A) 6.02 x 10 23
B) 6.02 x 10 -23
C) 2.46 x 10 24
D) 2.46 x 10 23
E) 2.46 x 10 21
91.

Calcule la masa de 2 x 10 23 molculas de agua


destilada (PA H=1 , O=16)
A) 5.98 g B) 8.96 g C) 5.01 g D) 5.38 g E) 4.38 g
92.

Calcular el volumen en ml y el nmero de tomos


en dicho volumen, que ocuparan 5 g de gas helio
a 0C y 760 mm de Hg.(PA He=4)
A) 22570 mL , 7.52 x 10 -23 tomos
B) 28000 mL , 7.52 x 10 23 tomos
C) 2800 mL , 7.52 x 10 23 tomos
D) 28000 mL , 0.752 x 10 23 tomos
E) 22570 ml , 6.52 x 10 23 tomos
93.

El porcentaje en peso de cada elemento en una


molcula de cido piro sulfrico es : (PA , H=1,
S=32, O=16)
A) 35.96, 1.12, 62.92
B) 33.96, 1.12, 62.92
C) 33.96, 1.02, 65.02
D) 1.12, 35.96, 62.92
E) 1.12, 37.96, 60.92
94.

Hallar la composicin centesimal del agua en


una sal de nitrato de sodio
tetra hidratado
(PA , Na=23, N=14, O=16, H=1)
A) 45.46 % B) 45.86 % C) 54.14 % D) 11.46 % E) 56.92
95.

La fluorita es un mineral de calcio, siendo un


compuesto de metal con flor, el anlisis muestra
que 2.76 g. de muestra de fluorita contiene 1.42 g

44

| CEPRU2015

de calcio. Calcule el porcentaje de calcio y fluor


en la fluorita.
A) 64.41, 35.59
B) 51.44, 48.56
C) 64.01, 35.99
D) 53.75, 46.25
E) 46.25, 53.75
96.

Calcular la masa de Hidrogeno fosfato de sodio


que deben estar contenidos en 0.5 moles de
dicha oxisal cida. (PA , H=1, P=31, O=16, Na=23)
A) 61 g
B) 61.9 g
C) 71.9 g
D) 71.0 g
E) 70.0 g
En una reaccin de combustin completa de un
compuesto, se libera oxido de carbono (IV) y
agua. Al realizar el anlisis, se observ que el
porcentaje de carbono fue de 52.17 % y el de
hidrgeno 13.04 %. Cul ser su frmula
verdadera si su masa molar fue 46g/mol?
A) C2H6O B) C2H3O C) C2H6O2 D) C2H6O3 E) C2 OH6

C)
D)
E)

Sntesis y descomposicin
Descomposicin y simple desplazamiento
Mettesis y descomposicin

106

En la siguiente reaccin quimica: H2(g) + I2(g)


2HI(g) H = -20 kcal
Se clasifica como:
A)
Homognea, reversible, exotrmica y sntesis
B)
C)
D)
E)

Homognea reversible exotrmica y sntesis


Homognea, reversible endotrmica y sntesis
Homognea irreversible endotrmica y mettesis
Homognea, reversible, exotrmica y mettesis

107.

Las siguientes reacciones qumicas:

97.

98.

El anlisis elemental de un compuesto inico, di


los resultados siguientes: 2.82 g de Na, 4.35 g de
Cl y 7.38 g de O Cul es la frmula emprica y el
nombre del compuesto?
A) NaCl04
Clorato de sodio
B) NaCl0
Hipoclorito de sodio
C) NaCl04
Perclorato de sodio
D) NaCl02
Clorito de sodio
E) NaCl03
Clorato de sodio

CH4(g) + 2O2(g)

CO2(g) + H2O(l) + calor

H2(g) + O2(g)
A)
B)
C)
D)
E)

2H2O(g)

Se pueden clasificar en:


Exotrmica y reversible
Endotrmica y reversible
Exotrmica y heterognea
Endotrmica y descomposicin
Exotrmica y descomposicin

Que masa ocupar 58 litros de gas fosfina a CN?


(PA H=1 P=31)
A) 44.8 g B) 22.4 g C) 83.39 g D 88 g
E) 82.03 g

El nmero de moles de oxgeno en 2 moles de


hidrgeno silicato de cobre ( I) es:
A) 12,6 x 10 23
B) 2,4 x 1023
C) 36,12 x 10 23
D) 4
E) 6

100.

109.

99.

Cuantos moles y tomos contiene una masa de 28


gramos de hierro? (PA Fe=56)
A) 0.5 , 3.01 x 10 23
B) ) 0.5 , 30.1 x 10 23
C) ) 1.5 , 3.01 x 10 23
D ) 0.5 , 3.01 x 10 -23 .
E) 0.05 , 3.01 x 10 -24
101.
En la siguiente ecuacin qumica:
SO2(g) + O2 (g)
2SO3 (g) + calor
La correcta, es:
A)
Sntesis exotrmica
B)
Descomposicin exotrmica
C)
Sntesis endotrmica
D)
Desplazamiento simple endotrmica
E)
Descomposicin endotrmica
102.

La frmula emprica del cido actico, ingrediente


principal del vinagre es CH2O. Cul es la frmula
verdadera del compuesto si su masa molar es de
60 g/mol.
M.A. : C=12; H=1; O=16
A)CH3COOH; B) CH3OH; C) CH3CHO; D) C2H5OH;
E)C2H5COOH

103.

La suma de los coeficientes del agente reductor y


oxidante en la ecuacin qumica balanceada, es:
HNO3 +
Cu --------> Cu(NO3)2
+
NO +
H2O
A) 11; B) 8; C)3; D) 5; E) 9

104.

El sodio reacciona con el agua formando


hidrxido de sodio e hidrgeno molecular con
liberacin de energa.

Los tipos de reacciones a los que pertenece, son:


A)
Desplazamiento simple y exotrmica
B)
Descomposicin y exotrmica
C)
Mettesis y endotrmica
D)
Descomposicin endotrmica
E)
Desplazamiento simple y endotrmica
110.
Al balancear la reaccin en medio cido
H2O2 + I2
HIO3 + H2O
Los coeficientes del agente reductor y del agua son:
A)
14
B)
24
C)
52
D)
13
E)
41
111.

Al balancear la ecuacin escribir (V) si es


verdadera o (F) si es falsa
KMnO4 + HCl
MnCl2 + KCl + Cl2 + H2O
I.
El coeficiente del agente reductor 10
II.
El nmero de electrones transferidos 10
III.
El coeficiente de la sustancia oxidada 5
IV.
Se forman 8 moles de agua
La secuencia correcta es:
A)
FVVV
B) VFFF C) FVFV
D) FVVF E)
FVFF

KMnO4 + FeSO4 + H2SO4 --------> K2SO4 + MnSO4 +


Fe2(SO4)3 + H2O

Al balancear la ecuacin qumica en medio


bsico

Cl2 + IO 3
CI- + IO 4
El coeficiente del producto reducido, es:

A)8; B)4; C)2; D)16;

A)

2 B) 1

113.

Al balancear la ecuacin qumica en medio


cido

105.

En la Ecuacin qumica balanceada el nmero de


molculas de agua es:

108.

E)5

En las siguientes reacciones qumicas.

Zn + HCl
KClO3

ZnCl2 + H2
KCl + O2

Identificar el tipo de reaccin qumica:


A)
Simple desplazamiento y descomposicin
B)
Descomposicin y doble desplazamiento

112.

C) 3

D) 4

E) 5

KClO4 + H2O2
KCl + O2 + H2O
Los coeficientes del agente oxidante y reductor es:
A)
1y4
B) 4 y 1
C) 4 y 4 D) 1 y 3
E) 3 y 1

A S I G N A T U R A : Q U M I C A | 45
114.

Al balancear la ecuacin en medio cido.


Sealar la proposicin verdadera
2

Cr2O 7 + NO 2
Cr3+ + NO 3
2
A)
El ion Cr2 O 7 es el agente oxidante

B)
El in NO 2 es la sustancia que se reduce
C)
D)
E)
115.

El coeficiente de la sustancia oxidada es 2


Se forman 5 moles de agua
La suma de los coeficientes de los productos es 10
Al balancear la ecuacin qumica:

NaNO2 + Al + NaOH

Na3AlO3 + NH3 + H2O

La suma de dos coeficientes de los productos es:


A)
4 B) 6
C) 7
D) 5
E) 3
116.

124.

A)
B)
C)
D)
E)
125.

Al balancear la siguiente ecuacin en solucin


cida:

MnO 4
A)
B)
C)
D)
E)

que se forma es:


(Masas atmicas: N = 14, H =
1)
A) 60.71 g B)19.29 C)10.71 D)23.3
E)9.32

+ Fe2+ Mn2+ + Fe3+

La suma de los coeficientes de los productos es:


10
14
24
6
9

117.
Balancear la ecuacin qumica:
Zn + HNO3
Zn (NO3)2 + NH4 NO3 + H2O
I.
El Zn es el agente reductor
II.
El coeficiente de la sustancia oxidante es 4
III.
El coeficiente del agente oxidante es 10
IV.
La suma de los coeficientes de los productos es 8
La secuencia correcta, es:
A)
VFVV
B) FVFF C) VFFV D) VFFF E) FVVV
118.
En la siguiente reaccin qumica balanceada:
Cl2 + KOH
KClO + KCl + H2O
Marcar la alternativa correcta
A)
El agente reductor gana 2 electrones
B)
La suma de los coeficientes de los productos es 6
C)
El productor reducido es KClO
D)
Se forman 3 moles de agua
E)
La sustancia oxidada es KCl
Calcular el peso en Kg de la cal viva (CaO) que
se puede obtener calentando 200Kg de caliza
que contiene 95% de CaCO3
A)106,4
B)100,4 C)102,4
D)101,4 E) 200.4

A)
B)
C)
D)
E)
126.

A)
B)
C)
D)
E)

En la reaccin:

+ HCl
+ +

Si el rendimiento de la reaccin es del 70%,la cantidad
de carbonato de calcio que se necesita para
obtener 22.2 g de cloruro de calcio es:
A)
28.82g
B)
14g
C)
20
D)
25
E)
12
123.

Se hace reaccionar 50 gramos de nitrgeno con 30


gramos de hidrgeno. La cantidad de amoniaco

En la descomposicin cataltica del clorato de


potasio se produce oxigeno gaseoso y cloruro de
potasio, Si en el reactor se colocan 122.5g de
clorato de potasio qu volumen de oxigeno se
produce a condiciones normales?
33.6
333
3.36
133
3

Si 8 gramos de A reaccionan con 20 gramos de B,


y 8 gramos de A reaccionan con 16 de C.
Cuntos gramos de B reaccionarn con 4
gramos de C?.
A) 4
B) 5
C) 6
D) 2
E) 3

128.

A)
129.

120.
Se balancea la ecuacin qumica:
Al + NaOH + H2O
NaAlO2 + H2
La suma de todos los coeficientes estequiometricos, es:
A)
11
B) 12
C) 13
D)
9
E) 10

122.

Al reaccionar 112 gramos de nitrgeno gaseoso


con 60 gramos de hidrogeno gaseoso para formar
amoniaco. Determinar el reactivo en exceso y
cuanto de exceso queda sin reaccionar.
H2 - 36g
N2 30g
H2 - 10g
N2 40g
NH3 10g

127.

119.

121.
Al balancear
KClO3 + H2SO4 + FeSO4
Fe2(SO4)3 + KCl + H2O
Cuntas proposiciones son correctas.
I.
El cloro es el agente reductor
II.
La suma de los coeficientes del agente oxidante y
reductor es 7
III.
El coeficiente de la sustancia reductora es 6
IV.
El coeficiente de la sustancia oxidante es 3
V.
Se producen 4 moles de agua
A)
2 B) 1
C) 3
D) 4
E) 5

Al reaccionar 476 g de bromuro de potasio con un


exceso de cido sulfrico, el rendimiento de la
reaccin es del 60% segn la ecuacin:
KBr
+
+
+
+
Determinar los gramos de xido de azufre (IV) que
se producen.
76.8 g
67 g
43 g
100 g
30 g

Si 23 gramos de sodio se combinan con 1 gramo


de hidrgeno y 35.5 gramos de cloro se combinan
con 23 gramos de sodio, cuntos gramos de
hidrgeno se combinarn con 142 gramos de
cloro?.
4g
B) 8 g
C) 2 g
D) 6 g
E) 7 g
Hallar el peso de cal viva (CaO) que se puede
obtener al calentar 200 g de caliza del 95% de
pureza, si el rendimiento de la reaccin es de 80%

CaCO3
A) 851.2 g
B) 88.00 g
C) 81.52 g
D) 95.12 g
E) 85.12 g

CaO + CO2

130.

En la siguiente ecuacin qumica:


KClO3 (s) +
calor KCl (s) + O2 (g) Si el rendimiento de
la reaccin es del 65%, Cuntos gramos de
clorato de potasio se necesita para producir 20
litros de oxigeno molecular a condiciones
normales?.
Pesos atmicos: K= 39 , O= 16 , Cl
= 35.5
A) 112.2 B) 72.9 C) 51.1 D) 145.8 E) 104.2
131.

En la combustin completa del gas propano


cuantos gramos de propano del 90% de pureza
se debe quemar para obtener 268 litros de dixido
de carbono en condiciones normales?
A)195 B)200 C)100 D)19.58
E)20
132.
A)
B)
C)
D)
E)

La ley que confirma la formacin de los


compuestos AuCl y AuCl3, se denomina
Ley de las proporciones mltiples
Los volmenes de combinacin
Ley de Lavossier
Las proporciones definidas
Las proporciones reciprocas

46

| CEPRU2015

133.

El cido clorhdrico reacciona con el carbonato


de calcio para producir cloruro de calcio, dixido
de carbono y agua. Qu cantidad de carbonato
de calcio reaccionara, si se utiliz 584 gramos de
cido clorhdrico del 70% de pureza.
A)560 g
B)480 g C)780 g D)600 g E)500 g
134.

En la siguiente ecuacin:
Nitrato de potasio
nitrito de potasio
+ oxigeno gaseoso
El volumen de oxgeno que se produce en condiciones
normales a partir de 8 moles de nitrato de potasio
es:
A)
89.6
B)
70.0
C)
120
D)
22.4
E)
44.8
135.
A)
B)
C)
D)
E)
136.

A)
B)
C)
D)
E)

Que masa de zinc del 80% de pureza ser


necesaria hacer reaccionar con cido sulfrico
para producir 11.2 litros de hidrogeno gaseoso.
40.65
56.0
80.0
34
4
Se hace reaccionar 6 gramos de carbono y 32
gramos de oxgeno para producir 14 gramos de
xido de carbono(II), segn la ecuacin siguiente:
() + ()
()
Para que se cumpla con la ley de las
proporciones fijas y definidas
Cuntos gramos del
reactivo en exceso
queda sin reaccionar.
24 g
40 g
48
12
30

137.

Reaccionan 140 g de A con 60 g de B para formar


un determinado compuesto. Y otro de 30 g de un
elemento E se combina con 15 g de F. Qu masa
de A se combinar con 36 g de un elemento E?.
A) 42
B) 34
C) 60
D) 30
E) 120

E)

100litros de oxgeno y 150 litros de CO2

143.

Cuantos gramos de xido de cobre(II) se requiere


para obtener 11.2 litros de nitrgeno gaseoso en
condiciones normales de acuerdo a la ecuacin:
+ ()

+ Cu
+
H2O
119 g
138 g
230 g
477 g
20 g

CuO
A)
B)
C)
D)
E)
144.

En un reactor se mezcla 180g de NO y 108


gramos de oxgeno, llevndose a cabo la
ecuacin:
NO
+ ()
()
Determinar el reactivo limitante y cuantos gramos de
xido de nitrgeno (IV) se forma,
A)
NO 276 g
B)
NO2 - 123 g
C)
O2 43 g
D)
NO - 144 g
E)
O2 - 100 g
145.
En la ecuacin:
NaCl +

Na HSO4
+ HCl
Hallar el volumen en litros de HCl (g) en condiciones
normales que se obtendr a partir de 11.7 g de
NaCl del 80% de pureza y un ligero exceso de
cido sulfrico.
A)
4 g.
B)
2g.
C)
8g
D)
10g
E)
20g
146.
A)
B)
C)
D)
E)

La nomenclatura correcta, en las siguientes


proposiciones corresponde a:
HIO
: Acido yodoso
Cu(OH) B4O7
: Hidroxitetraborato de cobre II
Ag H 3As 2O5
: Trihidrgenoarsenato de plata
Pb(OH)NO2
: Hidroxi nitrato de plomo II
CdH2CO4
: Dihidrgeno ortocarbonato de
cadmio

147.

138.

Se combinan 40 g de SO2 y 25 g de O2, determinar


el % en masa del reactivo en exceso. Para la
reaccin.
SO2 +
1/2O2 SO3
A) 60% B)40%
C) 10%
D) 30%
E) 25%

A)
B)
C)
D)
E)

139.

148.

Si en un recipiente se tiene 16 g de H2 y 16 g de O2.


Hallar el reactivo en exceso de acuerdo a la
reaccin:
H2 + O2 H2O
A) 14 g B) 16
C) 2
D) 18
E) 20
140.

Si 28 g de Fe reaccionan con 9 g H2O segn:


2Fe + 3H2O Fe2O3 + 3H2. Que reactivo y en
qu cantidad se encuentra en exceso:
A) 9.4 g
B) 18.67 C) 27.0
D) 56.0 E) 22.4
141.

De acuerdo a la ley de Gay Lussac el volumen de


amonaco que se produce a partir de la reaccin
de 4 litros de nitrgeno con suficiente hidrogeno
de acuerdo a la ecuacin:
() +
()
()

A)8 litros B)16 litros


142.

C)3 l litros D)4 litros

E) 2 litros

Cuantos litros de oxigeno molecular y de xido


de carbono (IV) se obtendrn de la combustin
completa de 200 litros de gas metano en
condiciones normales, segn la ecuacin:
() +
()
() + H2O
A)
400 litros de oxgeno y 200 litros de CO2
B)
100 litros de oxgeno y 200 litros de CO2
C)
100litros de oxgeno y 50 litros de CO2
D)
200 litros oxgeno y 200 litros de CO2

Sealar que alternativa es incorrecta para los


estados de oxidacin de
los siguientes
compuestos:
KAgMnO4
1+, 1+, 6+, 2CaMg(SO3)2
2+, 2+, 4+,2BaMgP2O7
2+, 2+, 5+, 2Na H2BO3
1+, 1+, 3+, 2KClO 2
1+, 5+, 2-

A) 64

Tres moles del compuesto XO2 pesan 192


gramos. Calcular el peso de 2 tomos de X,
B)32x 10-23
C)12
D)18x 10-23
E)10,6 x 10-23

149.
Al balancear la siguiente ecuacin
CrI 3 + Cl 2 + NaOH
Na 2 CrO4 + NaIO4
+ NaCl + H2O
Indicar cul de las proposiciones es correcta
A) La sustancia que oxida al Cl2 es el NaOH
B) El nmero de moles de agua formados durante la
reaccin es 16
C) Los electrones transferidos en la ecuacin
balanceada es 27
D) La suma de los coeficientes del agente reductor y la
sustancia que se reduce es 54
E) La suma de los coeficientes del agente reductor y
agente oxidante es 29
150.

A)

En un recipiente se tiene 45 g de sodio metlico


y 10 L de sulfuro de hidrgeno, al reaccionar
estas sustancias , qu peso de sulfuro de sodio se
formara en condiciones normales de presin y
temperatura, adems de generar hidrgeno.m.a
Na=23 H=1 S=32
76,3 g B) 78 g C) 20 g D) 39 g E) 34,8 g

A S I G N A T U R A Q U M I C A | 47
151.
A)
B)
C)
D)
E)

Calcular la normalidad de 300 mL de una solucin


que contiene 22 g de borato de amonio
0,67 N
2,5 N
0,64 N
10,5 N
1,95 N

162.
A)
B)
C)
D)
163.

152.

Se mezclan A gramos de una solucin de KOH al


35% con B gramos de una solucin de la misma
sustancia al 10% y de esta forma se ha obtenido
600 gramos de solucin al 15%. Determine los
valores de A y B.
A) 480 y 120 B) 130 y 470 C) 470 y 130 D) 120 y 480
E) 190 y 410

164.

153.

Se tiene una solucin acuosa de densidad 0,9


g/cm3 con una concentracin al 15% en masa de
hidrxido de magnesio. Determina su molaridad,
normalidad y molalidad respectivamente.
A) 1,8; 4,8 y 1,2 B) 2,33; 4,66 y 4,7 C) 2,33; 4,66 y 3,04 D)0,60;
1,20 y 4,80
E) 1; 2 y 2,5

A)
B)
C)
D)
E)

154.

165.

La molalidad de una solucin


hidrxido de sodio al 10 %(P/p) es:
A)2.78m
B)27.8m
C)1.73m
D) 3.00
E)17.8
155.

A)1
B) 0.5
C) 3
D) 2
E) 0.1

acuosa

de

Calcule la normalidad de una disolucin que se


obtiene al diluir con agua 3.5 litros de cido
sulfrico 4 molara, hasta obtener un volumen final
de 28 litros.

156.

Una solucin acuosa de cido sulfrico al 80% de


densidad 1,37 g/mL: Qu peso en gramos estn
contenidos en 40 mL y qu volumen ocupa 30
gramos del cido. Se disuelven 35g de MgCl2 en
150 g de agua dando una solucin cuya densidad
es 1,12 g/cc. Calcular la concentracin de la
solucin en:

% m/m

% m/v
A.
18,92 % y 21,19%
B.
29,16% y 22,19%
C.
21,19% y 19,16%
D.
18,92% y 22,19%
E.
18,92% y 20%
157.
Se tiene una solucin de cido sulfrico al 84% en
peso, de densidad 1.82 g/mL. Calcular la
Molaridad y la Normalidad. M.A. : H=1; S=32;
O=16
A) 15.6 - 31.2; B)14 30; C) 31.2 16.5; D) 15.6 21.3;
E) 31.2 15.6
158.

Calcular el peso gramo equivalentes de los


siguientes compuestos qumicos:
Ca3(PO4)2 , H3PO4 , Al(OH)3 , HCl.
M.A. : Ca=40;
P=31; O=16; H=1; Al=27; Cl=35.5
A)51.6;32.6;26;36.5 B)32.6; 51.6;25; 35
C)36.5;30; 20; 35
D)32.5; 32.6; 16; 26.5
E) 50;30;26;30
159.

A)
B)
C)
D)
E)

Cuantos gramos de NaOH, estn presentes en 200


g de una solucin 0.5 molal de NaOH
M.A.: Na=23; O=16; H=1
A) 3.92; B)39.2; C) 3; D) 9.2; E) 2.39
160. Se tiene una solucin acuosa de Sulfato de Aluminio
al 10 % p/v, la Molaridad y Normalidad de la
solucin es: M.A.: Al= 27; S=32; O=16
A) 0.29 - 1.75; B)2.9 17.5; C) 29 17.5; D)9.2 7.51;
E) 0.29 17.5
161.
El Nmero de gramos de Fosfato de Calcio que
estn presentes en una solucin 3N de esta sal en
un volumen de 500 mL, es:
M.A.: Ca=40;
S=32; O=16
A)77.4; B)7.74; C) 774; D)47.7; E) 74.7

Cul es la molalidad de una disolucin que


contiene 20g de azcar (C12H22O11), Disueltos en
125g de agua. P.A. C=12, O =16
0.5
E) 1
1.5
5.0
0.2
En 120 g de agua (D=1g/mL) se ha disuelto a la
temperatura de 23oC, se ha disuelto 0,45 g de KBr
y 0,95g de NaCl. Cul es el porcentaje en peso
de NaCl en la solucin?
A) 0,78
B) 0.80
C) 0.92 D) 0,92 E) 0,84
Se tiene 115 gramos de solucin de cido
clorhdrico 9.5 N de densidad 1.15 g/mL. La
cantidad de agua que debe aadirse a esta
solucin, para obtener para obtener una solucin
1.5 N, es:
500 mL
533 mL
633 mL
100 mL
200 mL
Se requiere preparar 500 gramos de una solucin
acuosa de hidrxido de potasio al 8 % en peso. La
cantidad de hidrxido de potasio es:
20 g
30 g
40 g
50 g
25 g

166.

Una solucin de HCl al 15 % en masa, tiene una


densidad de 1.25 g/mL.Cuntos gramos de
soluto hay en medio litro de solucin.
A) 93.8 g
B) 15 g
C) 80 g
D) 70 g
E) 30

g
167.

Se tiene una solucin de cido bromhdrico 2 M


de densidad 1.62 g/mL. El porcentaje en masa de
HBr es:
A) 18 %
B) 12 %
C) 10 %
D) 15 %
E) 8 %

168.
A)
B)
C)
D)
E)

A 25 mL de solucin de cido ntrico 3 normal se


aade 125 mL de agua. La normalidad de la
solucin resultante es:
1.0 N
1.5 N
2.0 N
0.5 N
0.8 N

169.

Un frasco contiene cido sulfrico concentrado


del 60 % en masa y densidad 1.2 g/mL. La
normalidad y la molalidad de la solucin es:
(Masas atmicas: H = 1, S = 32, O = 16)
A)
14,7 N
y
15,3 m
B)
12,6 N
y
10,3 m
C)
7.35 N
y
10,3 m
D)
7.35 N
y
15,3 m
E)
14,7 N
y
15,3 m
170.
Qu peso en gramos de etanoato de sodio, se
requiere para preparar 200g de una solucin
acuosa al 60% en peso?.
A) 130
B) 135
C) 135
D) 156
E) 120
171.

Hallar el porcentaje en peso de alcohol a la


temperatura de 8oC, en una mezcla formada por
170 mL de alcohol de densidad 0,8 g/mL y 135 mL
de ter de densidad 0,7 g/mL.
a) 59%
b) 60% c) 62% d) 73% e) 74%

172.

Hallar el porcentaje en volumen de NaCl a la


temperatura de 18oC en una mezcla formada por
600g de NaCl de densidad 0,9 g/mL y 1200g de
cido sulfrico de densidad 0,92g/mL.
a) 30%
b) 41% c) 33,8% d) 40% e) 35,9%

48

| CEPRU2015

173.

174.

175.

Una disolucin de 120 mL, contiene 34g de sulfato


de sodio. Si la densidad es de 1,20g/mL. Hallar el
porcentaje en peso del sulfato de sodio en la
solucin.
a) 23,61% b) 43,2% c) 36% d) 23,4% e) 76,8%
Cul ser la molaridad del cido ntrico puro al
25% en masa de densidad 1,12g/ml.
(H=1,N=14,O=16)
a)0,5
b) 1,2
c) 1,4
d) 0,98
e) 4,44
Determine la molaridad de 500 ml de solucin. Si
se dispone NaOH al 60% en masa de densidad
1,6g/mL. (H=1,Na=23,O=16).
a) 0.50 b) 0.048
c) 0.33 d) 0.54
e)0.23

176.

Calcular el porcentaje en masa del cido brico


de una solucin 2M cuya densidad es 1,82g/mL.
(H=1.B=11,O=16)
a) 1%
b) 6,2% C) 6,38% d)5% e) 6,8%

177.

Cul es la molalidad del cido ntrico al 30% puro


de densidad 1,112 g/mL. (H=1,N=14,O=16).
a) 7
b) 6,8
c) 9,3
d) 8,03 e) 7,95

178.

Se prepar una solucin de NaOH al 60% en masa


de densidad 1,4g/mL. Determine la concentracin
molal de la solucin. (Na=23,O=16,H=1).
a) 131,25 b) 123,4 c) 37,5 d) 121,6 e) 98,4

179.

Determine el peso del cido fosfrico necesario


para obtener 800 ml de una solucin 3
decinormal. (H=1, P=31;O=16).
a) 23,4
B) 33,2 c) 7,9
d) 24,2 e) 68,94

180.

Hallar los peso equivalentes en gramos por


equivalente gramo de:
HNO3, Ba(OH)2, Fe2O3, Al2(SO4)3.
(H=1, N=14, O=16, Ba=137, Fe=56, Al=27,S=32)
A)
60
80
28
38,2
B)
62
82
29
37,3
C)
63
85,5
26,7
57
D)
63
87,3
28,7
40,3
E)
61
84
32
42
La densidad del cido brico al 70% en peso es
1,6 K/L. Determine la normalidad y la molaridad
del cido. (H=1, B=11,O=16).
A)19 y 23,3
B)20 y 13,4 C) 16 y 16 D) 18,06 y
18,06
E)21.03 y 42,06

181.

182.

183.

La cantidad de pirofosfato de Ag necesario para


preparar 150ml de solucin de pirofosfato de Ag
decinormal es: (Ag=108, P=31, O=16).
a) 11,21 b) 2,87 c) 3,45 d) 3,23 e) 2,27
Para una solucin de cido sulfrico de densidad
1,84g/ml y 26N. Determine el porcentaje en masa
del cido.
a) 23,2
b) 69.2 c) 45,6 d) 31,7 e) 56,2

184.

Cuntos litros de agua en una disolucin de CaO


de densidad 2.2 g/ mL y 40 % en peso, hacen falta
para preparar 14 litros de una solucin 2 N (H = 1,
Cl=35,5).
a) 3.5
b) 0.89 c) 31,4 d) 0,15 e) 11.1

185.

Cul es la molaridad de una solucin de cido


sulfrico de densidad 1.65 g/mL y porcentaje al
64%. Masas atmicas: H= 1; S= 32 y O=16 u.m.a.
A) 10.77; B)10; C)5;
D)17.7;
E)7.7

186.

187.

A 100 Kg. De H2SO4 al 25 % de pureza se le agrega


20 Kg de Zinc del 100% de pureza. Determine el
volumen de H2 desprendido a C.N.; M.A. ( Zn=65;
H=1;O=16; S= 32).
A) 5714,2 L; B) 5000 L; C)714L; D) 6000 L; E)4000 L
Los alcanos de acuerdo a la estructura de su
cadena carbonada, se clasifican en :
A)
saturados e insaturados
B)
saturados y aromticos
C)
normales y ramificados
D)
alicclicos y aromticos
E)
ismeros y aromticos

188.

El nmero de carbonos cuaternarios en el 5 terc


butil 3 etil 8,9 dimetil 2,8 undeca dieno, es:
A)5
B)3
C)4
D)6
E)2

189.

En la combustin completa del nonano, el nmero


de moles de oxigeno que reacciona es :
A)28
B)9
C)14
D)7 E)18

190.
I.
II.
III.
IV.

En las siguientes proposiciones, seale V


(verdadero) o F (falso) y luego escoja la
alternativa correcta :
la halogenacion de los alcanos es una reaccin de
sustitucin
Los alcanos son sustancias muy reactivas
En los alquenos la mayor parte de las reacciones son de
sustitucin
Los hidrocarburos son sustancias combustibles.
A)V V F V
B)V F V V
C) V F F V
D)V F V F
E) F V V F
191.
Los combustibles fsiles como fuente natural de
hidrocarburos se originan en la descomposicin
de :
A)
el aire
B)
minerales
C)
materia orgnica
D)
materia inorgnica
E)
el agua
192. Cuando el acido clorhdrico reacciona con el 3
metil - 2 penteno, el producto formado es:
A)
3 metil 2 cloro pentano
B)
2 cloro 3 metil pentano
C)
3 cloro 3 metil pentano
D)
3,3 dicloro pentano
E)
3,3 dicloro 3 - metil pentano
193. En la reaccin del 2 metil pentano con el bromo
gaseoso, el producto principal es:
A)
2 metil bromo pentano
B)
2 bromo pentano
C)
2 bromo 2 metil pentano
D)
2 - bromo metil pentano
194.
2-2 dibromopentano El nmero de carbonos
terciarios y cuaternarios que existe en el 3 terc
butil 4 neopentil 2,4 hexadieno es:
A) 3 3 B) 4 2 C) 2 4 D) 5 1 E) 1 5
195.
En la hidratacin del 3 etil 6 metil 5 deceno,
el producto formado es:
A.
3 etil 6 metil decanol
B.
3 etil 6 metil 6 decanol
C.
8 etil 5 metil 5 decanol
D.
8- etil 5 metil decanol
E.
5,8 dimetil decanol
196.
I.

II.
III.
IV.

Seale las siguientes proposiciones de V


(verdadero) o F (falso) y luego seale la
alternativa correcta:
Los primeros y ltimos carbonos de una cadena
carbonada siempre son carbonos primarios.
El carbono terciario tiene un hidrogeno enlazado.
La formula global de un hidrocarburo solo muestra los
enlaces carbono carbono.
Los alquinos participan en reacciones de adicin.
A)
V V F V
B)
V V V F
C)
F V F V
D)
F V V F
E)
F F V V

197. Sealar la alternativa correcta respecto a los


compuestos aromticos.
A)
Los dobles enlaces son aislados
B)
Los dobles enlaces son conjugados
C)
Tienen ncleo de ciclo hexano
D)
Conocidos tambin como olefinas
E)
El benceno y fenil son ismeros
198. Sealar la alternativa correcta respecto a los
aromticos de ncleos condensados.
A)
El naftaleno tiene 3 carbonos inactivos
B)
El antraceno y naftaleno son ismeros
C)
El antraceno y fenantreno son isomeros
D)
En el antraceno el carbono 4 y 7 son equivalentes
E)
El fenantreno est formado por tres anillos
bencnicos lineales.

A S I G N A T U R A Q U M I C A | 49
199.

La nomenclatura de los siguientes compuestos aromticos, son:

CH3

CH3
H5C2 HC

A)
B)
C)
D)
E)
200.

O
C H

HC
H3C

CH3
p-butiltolueno; acido m- isopropilbenzoico
p-isoprolpiltolueno; m- isopropiltolueno
p-sec.butiltolueno; m- isopropilbenzaldehido
p-isobutiltolueno; m- propilbenzaldehido
p- metoxitolueno; m-metoxibenzaldehido
La nomenclatura de los siguientes compuestos aromticos, son:

OH

Cl
A)
B)
C)
D)
E)
201.

;
m-cloro, fenil-benceno; alfa naftol
p- cloro, fenil-benceno; alfa naftol
m- cloro, fenil-benceno; beta naftol
m-cloro,bencil-benceno; alfa naftol
m-cloro, fenil-benceno; 2-hidroxiantraceno

La nomenclatura de los siguientes compuestos aromticos, son:

Cl
H2N
CH3

NH2 ;

A)
B)
C)
D)
E)
202.

Alfa amino, beta cloroantraceno; alfa amino beta metilfenantreno


1-amino, 10-cloroantraceno; 9-amino, 1-metilfenantreno
p-cloroanilina; m- metil anilina
p-clorotolueno; m- aminametilfenantreno
3-amino, 9-cloroantraceno; 1-amino, 3-metilfenatreno

La nomenclatura de los siguientes compuestos aromticos, son:

NH2

O
C
OH

A)
B)
C)
D)
E)
203.

CH

3
;
Benzaldehdo; p- metoxianilina
Acido benzoico; p-metoxianilina
Carboxi benceno; metoxi,amino benceno
Acido benzoico; p-metanoatoanilina
Metoxitolueno; m-metoxibenzaldehido

Cuntos de los siguientes compuestos son aromticos


OH
CH3

CH3

CH3
OH

A) 1
204.

B) 2

C) 4

D) 5

E) 3

Sealar la alternativa incorrecta


A) Las reacciones que ocurren en aromticos es por adicin
B) Las reacciones que ocurren en aromticos es por sustitucin
C) La frmula molecular de fenol es C6H6O
D) En la nitracin del benceno como producto se forma una molcula de agua
E) La frmula molecular de fenantreno es C14H10

50

| CEPRU2015

205.

En la siguiente reaccin el producto principal que se forma es:

+ H3C CH2 Cl
A)
B)
C)
D)
E)

AlCl3

+ HCl

metilbenceno
clorobenceno
propilbenceno
etilbenceno
m-cloro,etilbenceno

C2H5

206. la estructura correcta de 2-etil, 7-metilfenantreno,es:

C2 H 5

A)

H5C2

B)

C)

CH3

CH3

CH3
H 5C 2

H5 C2
D)

CH3

E)

CH3
207.

En la siguiente reaccin el reactivo que falta, es:

+
A)
B)
C)
D)
E)
208.

209.

H2SO4

NO 2

fenilo
nitrato
cido ntrico
cido sulfrico
nitrobenceno

Al balancear la reaccin de combustin del


etanol, la suma de los coeficientes de los
reactantes y productos es:
A) 8
B) 9
C) 7
D) 6
E) 5
Por deshidratacin del 2-butanol a 180c y en
presencia de cido sulfrico, se obtiene:
A) 2-buteno
B) 1-butanol
C) 2-butino
D) 1,2-butadieno
E) 1-butino

210.

La frmula molecular del 3-metil-2-butanol es:


A)C5H11O
B) C5H12O
C) C4H10O
D) C5H12
E) C5H12O2

211.

Por oxidacin del 2-butanol en presencia de


dicromato de sodio, se obtiene:
A) 3-butanona B) Butanal
C) 2-buteno
D) Butanona
E) 1-buteno

212.

Indicar con verdadero (V) o falso (F) las


proposiciones:
El etilenglicol es el 1,2-etanodiol
( )
En el fenol el grupo hidroxilo se encuentra en
carbono cuaternario
( )
La reaccin de un etanol con el sodio produce
etxido de sodio
( )
Por deshidratacin bimolecular de alcoholes se
obtiene alquenos ( )
La secuencia correcta es:
A)V F V F
B) V V V F
C) F V F V
D) V V F F
E) F V F F

213.

+ H2O

En el p-isopropil fenol, el nmero de carbonos


secundarios y terciarios es:

A)0 y 6

B) 0 y 5

C) 2 y 2

D) 3 y 3

E) 3 y 4

214.

La frmula molecular del m-etil fenol es:


A) C10H10O
B) C10H8O
C) C6H8O
D) C8H8O
E) C8H10O

215.

Marcar con verdadero (V) o falso (F) las


proposiciones:
El 2-fenil-2-propanol es un fenol ( )
El 1,4-dihidroxibenceno se denomina
hidroquinona
( )
Los fenoles son compuestos que tiene grupo
hidroxilo unido a carbono aromtico ( )
En el fenol el grupo hidroxilo se encuentra en
carbono secundario
( )
La secuencia correcta es:
A) F V V F
B) V F F V
C) F F V V
D) V F V F
E) F V V V

216.

Indicar la relacin incorrecta:


A)
Oxidacin de alcohol primaria:
aldehdo
B)
Oxidacin de alcohol secundario: cetona
C) Combustin de alcoholes:cidos carboxlicos
D)
Reduccin de cetona:Alcohol secundario
E)
Hidratacin de alqueno: alcohol

217. Al deshidratar el 2-metil-2-butanol, se produce:


A)
3-metil-2-buteno
B)
2-metil-2-buteno
C) 2-metil-2-butino
D)
2-metil butanol
E)
2-metil butano

A S I G N A T U R A Q U M I C A | 51
218.
-

Marcar con verdadero (V) o falso (F) las


proposiciones:
El dietil ter se puede obtener por deshidratacin
bimolecular del etanol con cido sulfrico y a 140C( )
Los teres son compuestos con grupo funcional COOH
( )
El acetato de etilo es un ter ( )
El fenil metil ter es el metoxibenceno ( )
La secuencia correcta es:
A) V V F F
B) V F F V
C) F F F V
D) V V F V
E) F F V V

219.

De la relacin siguiente: fenilalanina, anilina,


bencilamina, alanina y valina cuantas SON
AMINOACIDOS
A) 3
B)1 C)2 D)4 E)5

220.

El etoxietano se produce por la reaccin de:


A) Oxidacin del etanol
B) Hidratacin del etanol
C) Reduccin del aldehdo
D) Deshidratacin bimolecular de etanol
E) Fermentacin de glucosa

221.

Por la reaccin de etanol con el metanol en


presencia de cido y temperatura, el producto
principal que se forma es:
A) Metanoato de etilo
B) Metoxietano
C) Etanoato de metilo
D) Dietil ter
E) Dimetil ter

222.

Por reduccin de la propanona se obtiene:


A) Acido propanoico
B) 1-propanol
C) 2-propanol
D) Propanal
E) Propano

223.
(
(
(
(
(

224.

232.

Indique verdadero o falso segn corresponda.


) El carbono alfa de cada aminocido, con
excepcin de la glicina, lleva unidos cuatro
grupos qumicos diferentes.
) la caracterstica que determina que cada
aminocido sea qumicamente distinto es el la
cadena lateral R
) La fenilalanina y la tirosina poseen un anillo
aromtico en su cadena lateral R
) La cistena y la serina son aminocidos
azufrados.
) La tirosina y la serina, poseen un grupo hidroxilo
en su cadena lateral R
A) VVVFV
B) FVVFV
C) FVVVV
D) VVVFF
E) FFVFV
Indicar con verdadero (V) o falso (F) las siguientes
proposiciones:
- La funcin aldehdo se encuentra en carbono
secundario
- La funcin cetona se encuentra en carbono
secundario

226.

Cul de los siguientes polisacridos constituye


una fuente de reserva de energa en los
animales?:
A)
Sacarosa
B)
Glucgeno.
C)
Almidn.
D)
Celulosa
E)
Lactosa
227.
Respecto a los carbohidratos, indicar si es
verdadero(V) Falso(F), segn corresponda y
elegir la alternativa correcta.
( ) La glucosa, la galactosa y la fructosa son ismeros
( ) La sacarosa est formado por glucosa y galactosa
( ) La lactosa se encuentra en la caa de azcar
( ) El almidn est formado por amilosa y glucgeno
A) VFVF
B) VFFF
C) FVFV
D) FFVV
E) VVFV
228.
Los azucares son compuestos formados por:
A) C, S y O
B) H, C y N
C) C, O y N
D) N, H y C E) C, H y O
229.
A)
B)
C)
D)
E)

La saponificacin se produce entre:


ster graso y agua
cido graso y un hidrxido de sodio
cido graso y un hidrxido alcalino
cido graso y un alcohol
ster graso y un hidrxido alcalino

230.

La lactosa est formada


correspondiente a :
A) Glucosa y Glucosa
B) Fructosa y glucosa
C) Glucosa y galactosa
D) Fructosa y galactosa
E) Fructosa y Fructosa

Indicar con verdadero (V) o falso (F) las


proposiciones:
La frmula del etilenglicol es CH2OH-CH2OH ( )
La frmula del glicerol es CH2OH-CH2-CH2OH ( )
El dietil ter es el etoxietano
( )
Los teres tiene grupo funcional R-O-O-R ( )

por

231.
La galactosa es:
A) Aldohexosa B) Cetopentosa C) Triosa
D) Cetohexosa
E) Disacrido

Para la estructura siguiente:

Marcar la alternativa correcta:


A)
Es sacarosa
B)
Est formada por galactosa y glucosa
C)
Es cetohexosa
233.

- La glucosa es un pentahidroxihexanal
- La sacarosa es un oligosacrido
La secuencia correcta es:
A) F V V V
B) F V V F
C) V F V V
D) F V F V
E) V F V V
225.
Respecto
a
los
carbohidratos.
Cuntas
alternativas son correctas?
(
) La combustin de la glucosa produce en los
organismos vivos: xido de carbono (IV) y agua.
( ) Los
carbohidratos
ms
simples
son
los
monosacridos y los oligosacridos.
( ) La cetosa ms abundante en la naturaleza es la Dfructosa
()
Las plantas y animales almacenan la glucosa en
forma de almidn y glucgeno, respectivamente.
( ) La celulosa es un oligosacrido estructural en las
plantas.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

D)
E)

Es almidn
Es maltosa

La secuencia correcta es:


A) V V V F
B) V V F F
C) F V F V
D) V F V F
E) V F F F

dos

hexosas

52

| CEPRU2015
B)
C)
D)
E)

234.
La masa molar del metoxibenceno es:
A)109 g/mol B)108 g/mol C)96 g/mol
D)92 g/mol
E)110 g/mol
235.

Indicar falso (F) o verdadero ( V) a las siguientes


propuestas.
( ) El 3,3 dimetil -2- butanol corresponde a un alcohol
terciario
( ) La reduccin del, 1,4 butanodiol produce cido 1,4
butanodioico
( ) El glicerol corresponde estructuralmente al 1,2,3
propanotriol
( ) La oxidacin del 3 hexanol produce 3 hexanona
e indicar la alternativa correcta
A) VVVV
B) FVFV
C) VVFV
D) FFFF
E) FFVV
236.

La nomenclatura correcta para los siguientes


compuestos :

CH3- C( CH3) 2 CN

El cido actico se produce industrialmente por la


reaccin directa de metanol con xido de
carbono(II).
CH3OH + CO
------>
CH3COOH

Cuntos gramos de metanol tienen que reaccionar


con CO en exceso para preparar 5 Kg. De cido
actico, si el rendimiento esperado es del 80 %.
M.A. : C=12; H=1; O=16.
A)3333,3 g. ; B) 3030 g. ;
C) 2666,66 g.;
D) 3000 g. ;
E)2000 g.
238.

En la reaccin de hidratacin del 2-metil propeno


el producto formado, es:
A)2-metil-2-propanol
B) 2-propanol
C) 2-metil propanol
D) propanol
E) 1-metil- 1-propanol
239.

La frmula molecular del compuesto: etil neopentil


amina, es:
A) C7H11N
B) C7H17N C) C7H19N D)C6H16N E) C17H7N
240.

La siguiente formula:

Corresponde a:
A)Dimetilbenceno
D) N,N dimetilanilina
240.

B) N dimetil anilina
E) benzamina

La siguiente frmula general:

Corresponde a:
A) Una amina secundaria
B) Una amina terciaria
C) Una amida secundaria
D) Un nitrilo
E) un aminocido
241.
La siguiente formula:
NH2
CH2 CH2 CH2 COOH
Corresponde a:
A)
cido butanoico

242.

Marca la alternativa que corresponde al nombre del


siguiente compuesto qumico:
(CH2)2 CH3
CH3 N (CH2)4 CH3
A)
N etil, N metilbutilamina
B)
N metil, N propilpentanamina
C)
N, N dietil N metilamina
D)
N metil N pentil N isopropil amina
E)
N,N,N - metiletilpentilamina
243.
El aminocido ms simple es:
A) Tirosina B) Alanina C) Fenilalanina D) Serina E) Glicina
243. La siguiente estructura:

( C6H5)2 N-C5H11 es:

A) 2,2 dimetil propanonitrilo


y N-fenil, N-pentil anilina
B) pentanonitrilo y trifenilamina
C) butanonitrilo y difenil- 2 pentenamina
D) 2 metil propano nitrilo
y difenil pentanamina
E) 2 metil propano nitrilo y difenil, pentil amida
237.

N butil amina
Acido amino butanoico
Acido 4 - amino butanoico
Butilamida

C) Anilina

A)
D)

Corresponde a:
Tirosina
B) Alanina
Serina
E) Glicina

244.
A)
B)
C)
D)
E)

C) Fenilalanina

Los aminocidos se caracterizan porque tienen en su


estructura:
Un grupo aldehdo y un grupo cetnico
Un grupo amino y un grupo carboxilo
Un grupo amino y un grupo carbonilo
Un grupo carbonilo y un grupo aldehdo
Un grupo oxidrilo y un grupo amino

245. El nombre del siguiente compuesto qumico:


NH2 CO
A)
B)
C)
D)
E)

es:

Fenilamina
Fenilcarboxiamida
Benzamida
Anilina
Acido benzoico

246.
Las siguientes formulas:
NH2 CO CH3 ; CH3 NH CO (CH2)2 CH3
Corresponden respectivamente a
A)
Etanamida y N metil propanamida
B)
Etanamida y Pentanamida
C) Propanamida y N metil propanamida
D)
etanamida y N metil butanamida
E)
Etanamida y propanamida
247. La siguiente formula general: R CO NH2, corresponde a:
A) Una amina
B) Un aminocido
C) Una amida
D) Un nitrilo
E) Una cetona
248.
La siguiente formula general: R C N corresponde
a:
A) Una amina
B) Un aminocido
C) Una amida
D) Un nitrilo
E) Una cetona
249.
El nombre del siguiente compuesto qumico:
CH3 (CH2)3 C N, es:
A) Cianuro de propil
B) Butano nitrilo
C) Cianoetano
D) Pentanamida
E) Pentano nitrilo
250.

El nombre del siguiente compuesto qumico de


acuerdo a la IUPAC:

A S I G N A T U R A Q U M I C A | 53

51.

A)
m cloro benzonitrilo
B)
m cianoclorobenceno
C)
Cianuro de m clorofenilo
D)
4 cloro fenilo
E)
Cianuro de p clorofenilo
Las siguientes formulas:
CH3 C N; CH3 CH2 C N; corresponden
respectivamente a:
A) Cianoetano y etanonitrilo
B) Etanonitrilo y cianuro de etilo
C) Cianuro de etilo y cianuro de propilo
D) Ciano etano y ciano propano
E) Ciano metano y cianuro de propil

254.

252.

Por oxidacin del propanal en presencia del


permanganato de potasio como agente
oxidante, el principal producto formado, es:
A) Etil, metil ter
B) 2-propanol
C) Propanona
D) Acido propanoico
E) Propano

253.

En el N,N,-etil,fenil propanamida, la formula


molecular, es:
A) C11H14N2O
B) C10H15NO2
C) C11H13N2O
D) C10H13NO2
E) C11H15NO

Las siguientes estructuras, corresponden a los siguientes disacridos:

A)
B)

Sacarosa y Maltosa.
Maltosa y Lactosa.

C)
D)

Lactosa y sacarosa
Maltosa y sacarosa

255. El 3-isopropil-1-nitro naftaleno y el 2-clorofenantreno, tienen como


frmula molecular, respectivamente:
A) C13H13NO2 y C14H9Cl
C) C13H12NO2 y C13H9Cl
B) C14H12NO2 y C14H10Cl
D) C15H13NO y C14H8Cl

E)

E) C14H13NO

Lactosa y maltosa

y C13H8Cl

CARBOHIDRATOS
Conocidos tambin como azcares o glcidos abundan en la naturaleza y son sintetizados por plantas y animales.
Qumicamente, los carbohidratos son polihidroxialdehdos o polihidroxicetonas, cuyas formas cclicas son las que ms
abundan.
CLASIFICACIN. Por el nmero de unidades monomricas, pueden ser:
a) Monosacridos,
b) Oligosacridos
y
c) Polisacridos.
A) MONOSACARIDOS. Son los azcares ms simples que no pueden ser hidrolizados en otros azcares ms simples. Se les
nombra con la terminacin OSA.
I) Por el nmero de carbonos pueden ser:
Con 3 tomos de carbono. Triosas, ejemplo: Gliceraldehido. Con 4 tomos de carbono. Tetrosas, ejemplo: Eritrosa. Con 5
tomos de carbono. Pentosas, ejemplo: Ribosa.
Con 6 tomos de carbono. Hexosas,
ejemplo: Glucosa, fructosa, galactosa.
II) Por su estructura pueden ser:
Aldosas. Son polihidroxialdehdos que tienen varios grupos hidroxilo (-OH) y el grupo formilo aldehdo (-CHO). Ejemplo:
Glucosa (aldohexosa), galactosa (aldohexosa).
Cetosas. Son polihidroxicetonas tambin con varios grupos (-OH) y el grupo carbonilo (-CO-), ejemplo: fructosa
(cetohexosa).
S una hexosa es un monosacridos de seis tomos de carbono con el grupo funcional aldehdo corresponde a una
aldohexosa. En cambio, s se presenta con el grupo cetona se dice que es una cetohexosa. La mayora de los
monosacridos naturales son pentosas o hexosas. Entre los monosacridos ms importantes se tienen: Glucosa, fructosa y
galactosa.
GLUCOSA (DEXTROSA), C6H12O6, corresponde al 2, 3, 4, 5, 6 - pentahidroxihexanal. Es un slido blanco soluble en agua. Las
estructuras son:

DGlucosa
(
D-glucopiranosa)
FRUCTOSA
(LEVULOSA), C6H12O6, corresponde a 1, 3, 4, 5, 6 pentahidroxi-2-hexanona. Es un cido blanco,
soluble en agua muy abundante en las frutas y miel de abejas.

D-

Fructosa

( D - fructofuranosa)

54

| CEPRU2015

GALACTOSA, C6H12O6, es un polihidroxialdehdo, se encuentra formando parte del disacrido lactosa (Azcar de leche).

DGalactosa
B) OLIGOSACARIDOS. Son glcidos que al hidrolizarse se
desdoblan entre 2 a 10 monosacridos. Los ms
importantes son los disacridos, como: maltosa, sacarosa
y lactosa.
MALTOSA, C12H22O11. Se encuentra en la malta de
cebada. Su hidrlisis produce dos glucosas.

( D - galactopiranosa)

LACTOSA, C12H22O11. Se considera como azcar de


leche, formada por glucosa y galactosa.

SACAROSA, C12H22O11, abunda en caa de azcar,


formado por glucosa y fructosa. Es soluble en agua (1,
2)
.
C) POLISACARIDOS Son macromolculas, formadas por
polimerizacin de varias molculas de monosacridos. Siendo los
ms importantes: Almidn, glucgeno y celulosa.
ALMIDN Es considerado como polmeros de la glucosa.
Ampliamente distribuido en los vegetales. Se almacena en
tuberculosa, frutos, races y semillas. Est constituido por dos
polmeros :
Amilosa. Polmero formado por cadenas largas de estructura
lineal, enlace glucosdico 1,4 que se establece entre los residuos de glucosa
Amilopectina. Formada por cadenas de estructura muy ramificada. Tiene dos tipos de enlace: Un esqueleto principal
compuesto de unidades de glucosa unidas por enlaces 1,4 glucosdico y ramas conectadas al esqueleto mediante
enlaces 1,6 glucosdico. Los puntos de ramificacin se encuentran en
promedio de 25 residuos de glucosa.
GLUCOGENO Es un polisacrido del a glucosa se conoce como el almidn
animal, se encuentra solo en clulas animales y no en vegetales. Se
almacena en el hgado y msculos como reserva de glucosa.
CELULOSA ES otro polisacrido lineal de glucosas. Se encuentra solo en clulas
vegetales. Constituye una sustancia que da soporte a las plantas (fibra vegetal).
Es materia prima para la fabricacin de papel, nitrocelulosa y fibras textiles.

A S I G N A T U R A Q U M I C A | 55

56

| CEPRU2015

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC

ASIGNATURA

MEDIO AMBIENTE

CUSCO PER

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO


CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNSAAC
CEPRU

NDICE
MEDIO AMBIENTE

TEMA N 1.- ECOLOGA, AMBIENTE Y FACTORES ECOLGICOS .......................................... Pg. 03


TEMA N 2.- RADIACIN SOLAR, LUZ, TEMPERATURA Y AIRE ................................................. Pg. 06
TEMA N 3.- AGUA, PRECIPITACIN, SUELO Y CLIMA ............................................................ Pg. 13
TEMA N 4.- SISTEMAS ECOLGICOS....................................................................................... Pg. 19
TEMA N 5.- RELACIONES EN EL ECOSISTEMA ......................................................................... Pg. 23
TEMA N 6.- FLUJO DE ENERGA EN LOS ECOSISTEMAS ......................................................... Pg. 25
TEMA N 7.- CICLOS BIOGEOQUMICOS ................................................................................. Pg. 27
TEMA N 8.- DIVERSIDAD BIOLGICA ...................................................................................... Pg. 29

||
TEMA N 9.- DETERIORO Y DESEQUILIBRIO AMBIENTAL..........................................................
Pg. 32
TEMA N 10.- DETERIORO DE LA FLORA Y LA FAUNA ............................................................ Pg. 35
TEMA N 11.- CONTAMINACIN AMBIENTAL, CONTAMINACIN DEL AGUA Y AIRE ..... Pg. 41
TEMA N 12.- CONTAMINACIN ACSTICA, DEL SUELO Y ALIMENTOS.............................. Pg. 39
TEMA N 13.- PROBLEMAS AMBIENTALES GLOBALES ............................................................. Pg. 45
TEMA N 14.- CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE ......... Pg. 48
TEMA N 15.- CONVENIOS PARA LA PROTECCIN AMBIENTE ............................................. Pg. 53
TEMA N 16.- TECNOLOGA Y GESTIN AMBIENTAL .............................................................. Pg. 56

1.1.

ECOLOGA.

Etimolgicamente la Ecologa es el estudio de la casa (Oikos = casa; Logos = estudio).


El concepto de ecologa ha tenido varias definiciones a travs de su historia. (Ernesto Haeckel, 1869) quin adems acu
el trmino Ecologa, la defini como: El estudio de las relaciones de los organismos con su ambiente orgnico e
inorgnico. La definicin ms adecuada hoy da, y que se podra llamar acadmica, es el estudio cientfico de las
interacciones que regulan la distribucin y la abundancia de los organismos. (C. J. Krebs, 1978).

MEDIO AMBIENTE.- Es el espacio fsico que rodea a un determinado ser vivo que est constituido por materia y energa; estos
elementos pueden ser orgnicos e inorgnicos que permiten satisfacer las necesidades de todos los organismos vivos
incluyendo al hombre, a travs de, una gran cantidad de interrelaciones o interacciones que permiten el desarrollo de su
vida. Muchos estn de acuerdo en denominarlo tambin como entorno, naturaleza o simplemente medio.
Las interrelaciones entre los organismos vivos y su medio determinan el funcionamiento de la vida existente en nuestro
planeta, por lo que, el desarrollo de la misma se considera como la fisiologa de la Tierra.
Los seres vivos pueden permanecer en un ambiente durante toda su vida, sin embargo pueden cambiar de ambiente
durante ciertas etapas de sus vidas, as por ejemplo en los mamferos durante el desarrollo embrionario se encuentran en un
medio acutico (lquido amnitico), pero al nacer cambian de ambiente.
Las relaciones de los seres vivos con su medio, el cual les permite satisfacer sus necesidades, requiere de ciertas
capacidades y caractersticas:
1.
Asimilar energa, transformarla y darla.
2.
Transformar energa, propiciando la elaboracin de materia orgnica.
3.
Liberar productos de reserva y desechos al ambiente.
La presencia de las plantas y animales en el ambiente son el resultado de un largo proceso evolutivo y de una infinidad de
adaptaciones, de stos con el medio; sin embargo, en el caso del hombre su historia evolutiva natural ha cambiado para
adaptarse de mejor manera a su medio, de acuerdo a las necesidades de las poblaciones.
En la actualidad se considera al ambiente como un sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de
naturaleza fsica, qumica, biolgica, socio cultural y sus interrelaciones, en permanente modificacin por la accin
humana o natural que condiciona la existencia de la vida.
Es fsica, porque es toda la materia que se encuentra en la Tierra; es qumica porque todo est constituido por elementos
qumicos; es biolgica por la presencia de todos seres vivos; y es socio cultural porque incluye todo lo hecho por el hombre.
Es decir que es resultado de la sociedad, incluyendo la cultura, las costumbres y creencias de los pueblos.
NIVELES DE ORGANIZACIN DE BIOLGICA Y ECOLOGA
Al observar la materia viva se puede distinguir en ella varios grados de complejidad estructural, que son los llamados niveles
de organizacin. Cada uno de estos niveles se basa en el nivel previo y provee el fundamento para el nivel superior, este
tiene una caracterstica nueva que no es el resultado de la simple agregacin o suma de sus componentes. Por ejemplo, un
grupo de comejenes escogidos al azar no es lo mismo que un termitero funcionando. Mientras que el nivel abitico (nivel
molecular) es estable, los niveles biticos (nivel celular, nivel orgnico, etc.) no lo son, pues requieren constantemente
energa para mantener su estructura. Actualmente se admiten cinco grandes niveles los cuales son:
NIVEL MOLECULAR. Es el nivel abitico en el que se puede distinguir cuatro subniveles:
a.

Subnivel Subatmico. Integrado por las partculas ms pequeas de materia como protones, neutrones, electrones.

b.

Subnivel Atmico. Constituido por los tomos que son la parte ms pequea de un elemento qumico, que conserva
las propiedades de dicho elemento y puede intervenir en una reaccin. Por ejemplo, un tomo de hierro (Fe), un
tomo de oxgeno (O) etc.
Subnivel Molecular. Se definen como unidades materiales formadas por la agrupacin de dos o ms tomos
mediante enlaces qumicos, por ejemplo, una molcula de oxgeno (O2), una de carbonato de calcio (CaCO3). A las
molculas constituyentes de la materia viva, se las denomina biomolculas o principios inmediatos; por ejemplo la
glucosa a la cual se le conoce como monmero de los azcares o carbohidratos.

c.

d.

Subnivel Macromolecular. Formado por las macromolculas, las cuales resultan de la unin de muchas molculas o
monmeros que constituyen un, por ejemplo, el almidn es un polmero o macromolcula, formado por monmeros
de glucosa; las protenas son un polmero de aminocidos.
Varias macromolculas pueden unirse en un nivel supramolecular; por ejemplo, las glucoprotenas. Los complejos
supramoleculares pueden encontrarse asociados formando organelos celulares, como los lisosomas, los retculos
endoplasmticos, entre otros, sin que stos puedan ser considerados como individuos vivos.

NIVEL CELULAR. Es el primer nivel bitico, donde se encuentran las clulas procariticas, es decir sin membrana nuclear y las
clulas eucariticas o clulas con membrana nuclear y con ncleo bien diferenciado, estas ltimas presentan tres tipos de
vida: las que viven aisladas (organismos unicelulares), las que se encuentran formando colonias y las que constituyen los
tejidos (organismos multicelulares).

| CEPRU2015

NIVEL DE ORGANISMO. Un organismo es cualquier ser vivo, hay organismos unicelulares y pluricelulares; en stos ltimos
aparece la organizacin tisular es decir clulas especializadas del mismo tipo que forman tejidos, los cuales realizan una
funcin particular, por ejemplo el tejido nervioso compuesto de neuronas. Algunos tipos de tejidos se combinan para formar
los rganos que son las unidades estructurales y funcionales de los seres vivos superiores ejemplo, el cerebro, el ojo, la flor.
Los rganos a su vez cuando constituyen una cadena de actuaciones consecutivas dan lugar a los aparatos, (Constituidos
por diferentes rganos) ejemplo, el aparato digestivo realiza la funcin digestiva o digestin, el aparato respiratorio, la
respiracin, etc. Cuando la funcin es realizada por un solo tipo de tejido se habla de Sistema por ejemplo, el sistema seo,
sistema nervioso, sistema muscular, etc. Todos los sistemas que funcionan de manera conjunta forman un ser vivo individual,
un organismo.
NIVEL DE POBLACIN. Un grupo de organismos morfolgicamente muy parecidos, que potencialmente se entrecruzan,
constituyen una especie. Al conjunto de individuos de una misma especie que viven en un rea determinada y en un
momento determinado se los considera una poblacin. Por ejemplo, la poblacin de conejos que existe hoy en Pisac.
NIVEL DE ECOSISTEMA.- Este nivel comprende tanto el conjunto de poblaciones de diversas especies que viven e
interactan en una misma rea, formando la llamada comunidad o biocenosis as como el lugar en el que se encuentran
viviendo (el medio no viviente), con sus condiciones fsicoqumicas que comprende la tierra, el agua y la atmsfera, lo que
conforma el llamado biotopo. El conjunto de biocenosis y biotopo se denomina ecosistema. En el ecosistema acutico, por
ejemplo, los peces, las plantas acuticas, las larvas de insectos, etc., constituyen la biocenosis; y la salinidad, la acidez del
agua, su temperatura, el contenido de oxgeno disuelto, etc., constituyen el biotopo. Finalmente, toda la superficie de la
Tierra que est habitada por seres vivos recibe el nombre de biosfera. Por consiguiente se debe comprender, que nuestro
planeta es en su conjunto, el nivel de organizacin superior, un ente vivo con nombre propio El planeta Tierra.

1.2. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA


El mtodo cientfico es un procedimiento que utiliza la ciencia para tratar un problema o conjunto de problemas usando,
fundamentalmente, el pensamiento lgico. Es decir en el mtodo cientfico, se efecta ordenadamente el pensamiento
reflexivo para descubrir la verdad.
Mtodo de trabajo cientfico es la sucesin de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos o, en otras
palabras, para comprobar o rechazar hiptesis que implican conductas de fenmenos, desconocidos hasta el momento.
Consta de las siguientes etapas:

Observacin
Formulacin de hiptesis
Experimentacin
Conclusiones
OBSERVACION
Consiste en examinar atentamente los hechos y fenmenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos
por los sentidos. Cuando un cientfico encuentra un hecho o fenmeno interesante lo primero que hace es observarlo con
atencin.
FORMULACIN DE HIPTESIS
Despus de las observaciones, el cientfico se plantea el cmo y el porqu de lo que ha ocurrido y formula una hiptesis,
que consiste en elaborar una explicacin provisional de los hechos observados y de sus posibles causas.

EXPERIMENTACION
Emplea metodologas y tcnicas, contiene la descripcin y argumentacin de las principales decisiones metodolgicas adoptadas
segn el tema de investigacin y las posibilidades del investigador. La claridad en el enfoque y estructura metodolgica es condicin
obligada para asegurar la validez de la investigacin.
Aqu se registran los datos obtenidos de las observaciones y las descripciones del fenmeno. A esta recoleccin de datos se le
aade la informacin que se obtiene de la experimentacin y evaluacin
CONCLUSIONES
El anlisis de los datos permite al cientfico comprobar si su hiptesis era correcta y dar una explicacin cientfica al hecho o
fenmeno observado, consiste en la interpretacin de los hechos observados de acuerdo con los datos.

ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE |5

1.3.
LOS FACTORES ECOLOGICOS.
Se les denomina tambin como condicionantes ambientales o ecolgicos, un factor o condicionante ambiental, es
cualquier componente del ambiente que acta en forma directa e indirecta sobre los seres vivos durante la vida de un
organismo o en otros casos durante una determinada etapa de sus vidas, stos tienen la capacidad de:
Eliminar especies de reas climticas o fsico-qumicas no apropiadas; es decir influyen en el reparto geogrfico o
distribucin de los seres vivos.
Modifican tasas de natalidad y mortalidad provocando migraciones y condicionan la densidad de la poblacin.
Favorecen las adaptaciones y modifican cuantitativa y cualitativamente a los organismos a travs del
metabolismo, formando una gran cantidad de diferentes seres vivos.
Considerando que cualquier componente del medio se comporta como un factor ambiental, se toma en cuenta la
siguiente clasificacin:

a)

LOS FACTORES AMBIENTALES ABITICOS:

1. Los factores sidricos. Son las caractersticas del Sol, la Tierra como planeta, la luna, cometas, planetas, estrellas, etc.,
pero que tienen una gran importancia sobre el ambiente, as por ejemplo el Sol es el proveedor de energa para el
mantenimiento de la vida y sin l no podra existir ningn ser vivo sobre el planeta, es decir las plantas, los animales y el
hombre.
2. Los factores eco-geogrficos. Son las caractersticas especficas de un paisaje natural, siendo posible que un factor
determinado tenga un campo de accin an ms amplio en cuanto ejerce su influencia en paisajes colindantes. Los
principales son:
a. Los geogrficos. La latitud que viene a ser la distancia angular de una determinada localidad de la tierra en
relacin con el paralelo 0 del ecuador, determinando la latitud norte y la latitud sur. La altitud de un
determinado lugar considerando como inicio el nivel del mar. La presin atmosfrica o peso del aire. Las
estaciones o la variacin del clima durante el ao. La duracin del da y la noche, etc.
b. Los orogrficos. Las cadenas de montaas con sus variaciones climticas por la altura. Las laderas de las
montaas. Su orientacin a la iluminacin. Las barreras naturales. Las planicies. Los mares. Valles. Quebradas,
ros. etc.
c. Los geolgicos. La composicin de las rocas, los yacimientos de minerales Ejemplo los afloramientos de sal. Los
volcanes, los sismos, los deslizamientos, derrumbes, huaycos, etc.
d. Los edficos. Los suelos con todas sus caractersticas fsicas y qumicas, como las diferentes composiciones de
los suelos, su color, su estructura, su textura, etc.
e. Las caractersticas de las aguas dulces. Cuando se refiere a los lagos y lagunas (factores limnolgicos) y los ros
y arroyos (factores potamolgicos).
f. Los oceanogrficos. Las caractersticas de los ocanos como: las corrientes marinas, la profundidad, la
temperatura, la salinidad, densidad, afloramientos de aguas, etc.
g. Los climticos. El clima es la manifestacin del efecto de fenmenos atmosfricos o meteoros que se
producen en un determinado lugar, en consecuencia sus componentes son factores climticos como: la
radiacin solar, la presin atmosfrica, la temperatura, la humedad, precipitacin, los vientos, la nubosidad.
Desde el punto de vista ecolgico el clima es el factor de mucha importancia para la vida, porque determina
la distribucin de plantas y animales en continentes y ocanos.
3. Los Factores Fsico Qumicos.- Son los que determinan una parte importante de las relaciones ambientales, estableciendo
nexos con las formas de vida y son:

Factores qumicos.- Se refiere a las caractersticas qumicas del medio, de acuerdo al estado de la materia, es
decir aire, agua y los continentes, adems incluye la salinidad, la alcalinidad, la acidez, los nutrientes entre otros.
Factores fsicos.- Comprenden las caractersticas fsicas, como: viento, nieve, heladas, hielo, luz, temperatura,
erosin, movimientos del suelo, fuego, eventos naturales, corrientes marinas, caractersticas del agua, entre otros.

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b) FACTORES AMBIENTALES BITICOS.


Son los seres vivos o animados, con vida de naturaleza orgnica, dentro de estos se tienen:

Las relaciones entre organismos. Tienen una influencia muy variada segn provengan de individuos de la misma
especie (relaciones intraespecficas), o de especies distintas (relaciones interespecficas).
La vegetacin. Es el conjunto de plantas como proveedoras de alimentos, cobertura y refugio, es de fundamental
importancia para los animales. Tienen caractersticas especiales debido a que sus clulas poseen pigmentos
clorofilianos dentro de unos organelos celulares llamados cloroplastos, este pigmento tiene la gran cualidad de
trasformar la energa lumnica en glucosa, y a partir de esta se forman productos orgnicos como hidratos de
carbono (azcares, almidones).
La densidad poblacional. Es la concentracin de individuos de la misma especie dentro de un rea geogrfica.
Toda especie animal o vegetal puede desarrollarse en un determinado espacio en forma ptima slo con una
poblacin en equilibrio con su ambiente. Este equilibrio, es condicionado principalmente por la cantidad de
recursos disponibles. Cuando existe un exceso poblacional, o sea mayor cantidad de individuos y menor
disponibilidad de alimentos y de espacio, se producen diversos fenmenos de control natural para restablecer el
equilibrio entre la oferta de alimento y la poblacin.
Los seres humanos. La influencia del hombre sobre el ambiente es de suma importancia para el mantenimiento de
las poblaciones a travs del desarrollo de la tecnologa. El hombre es un animal que ha llegado al ms alto grado
de evolucin biolgica, desarrollando un sistema nervioso que le permite discernir, es decir tiene una inteligencia
que ha desarrollado una serie de conocimientos y tcnicas para poder alterar, modificar y transformar el
ambiente, para poder satisfacer sus necesidades forma ptima.

2.1. RADIACIN SOLAR.


Proviene de la raz latina radius = rayo, viene a ser la expansin de la energa en el espacio, debido a la emisin de
partculas atmicas o rayos de energa electromagntica de longitud de onda corta, los cuales se transportan en el vaco
con la misma velocidad y que tiene naturaleza electromagntica; cuando inciden en un determinado cuerpo pueden
reflejarse, refractarse o ser absorbidos.
Cuando una radiacin tiene la capacidad de producir trabajo se denomina energa, as por ejemplo la luz es una
radiacin, denominada energa lumnica, de la misma forma el calor es una radiacin denominada energa calorfica.
Desde el punto de vista energtico la Tierra es un sistema abierto porque tiene la capacidad de recibir constantemente la
energa que viene del Sol y producir salida de energa calorfica y que va al espacio exterior, ese flujo o recorrido de
energa es la que mantiene todos los procesos vitales en la Tierra.
La mayor parte de la energa solar, se irradia en forma de ondas magnticas cuyas longitudes de onda varan de 0,1 micras
hasta las ondas hertzianas o de radio cuya longitud de onda es de varios kilmetros. La unidad de medida de las
radiaciones es la Unidad Angstrom (A), que equivale a la millonsima parte del milmetro (mm).

Espectro de Radiacin Electromagntica

CANTIDAD DE ENERGA SOLAR QUE LLEGA DE LA ATMSFERA.La energa solar que llega a la atmsfera terrestre cada ao equivale a 56X10 23 Joules de calor. De sta aproximadamente
la mitad, es reflejada por las nubes y los gases de la atmsfera, el resto alcanza la superficie terrestre (28 x 10 23 Joules de
calor); solo el 50% est en la regin de longitud de onda visible, que podra efectuar la fotosntesis, el otro 50% es radiacin
infrarroja o ultra violeta dbil. Por consiguiente, el ingreso anual de radiacin fotosinttica activa del espectro de luz visible

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(del violeta al rojo) equivale al 14X1023 Joules de calor. Sin embargo de esta cantidad alrededor del 40% es reflejada por la
superficie de los ocanos y desiertos.

Total
56X1023 Joules
(100%)

50% se refleja por las nubes y


gases de la atmsfera
50% llega a la superficie
terrestre

50% es luz fotosinttica (14X1023 Joules) 40% es


reflejada por ocanos y desiertos.
50% son rayos IR y UV.

Otros clculos indican que la luz que llega a la Tierra es de 2.0 cal/cm 2/min; a esta cantidad se le denomina Constante
solar. La cifra indicada es una elevada cantidad de energa, la cual si fuese usada en un 100% de eficiencia por las plantas
fotosintticas, se podra producir cerca de 325 toneladas de materia vegetal por cada kilmetro cuadrado de superficie
terrestre por hora.
EFECTOS PARA LA SALUD Y EL PLANETA:
A.- RADIACIONES IONIZANTES.- Son Radiaciones de alto contenido energtico, capaces de desprender electrones de los
tomos y convertir a stos en iones positivos; los electrones e iones altamente reactivos resultantes, alteran millones de
compuestos orgnicos en las clulas vivas. (Miller T. 1994). Comprenden:
Rayos csmicos.- Proceden del espacio exterior, la ionizacin en la atmosfera aumenta con la altitud
exposicin a esta radiacin en el espacio incrementa riesgos para la salud (cncer).
Rayos gamma.- La enorme energa de los fotones gamma los hace especialmente tiles para destruir clulas
cancerosas (radioterapia). Dada su alta energa pueden causar grave dao al ncleo de las clulas, son
usados para esterilizar equipos mdicos y alimentos.
Rayos X.- Se utiliza en medicina debido a que los huesos absorben mucho ms radiacin que los tejidos
blandos. Es por esto que los mdicos los usan para tomar fotografas de los huesos. ( radiografas)
Radiacin Ultravioleta (UV).- La mayora de la luz ultravioleta que proviene del Sol, se encuentra bloqueada
por la atmsfera de la Tierra (estratosfera), pero algo logra pasar. Esta radiacin puede a su vez subdividirse
en tres bandas:
UV-A: De menor contenido energtico y de menor peligrosidad biolgico. En pequeas cantidades
ayuda a las plantas en la fotosntesis y a producir vitamina D en los humanos. Los microorganismos
expuestos a esta radiacin no son daados, por ser de baja energa.
UV-B: Esta fraccin, si bien es cierto, es algo filtrada por la atmsfera terrestre (nubes), llega a la superficie
ocasionando serios daos biolgicos por tener mediana capacidad energtica. Esta fraccin es la que
merece la mayor atencin con el fin de prevenir y de mitigar sus perjudiciales efectos biolgicos, como
quemadura de piel, cncer a la piel, cataratas, as como dao a la vegetacin.
UV-C: Esta fraccin por su alto contenido energtico, es absolutamente mortal para toda especie
viviente, afortunadamente gracias al escudo conformado por la capa de ozono (ozonsfera) que se
encuentra en la estratsfera, se filtra esta letal radiacin.
B.- RADIACIONES NO IONIZANTES
Son radiaciones que no poseen suficiente contenido energtico, para formar iones, comprenden:

Radiacin visible.- Esta es la parte del espectro electromagntico del sol, que los humanos podemos ver,
incluyendo los colores del arcoris los cuales, cuando se combinan, dan origen a la luz blanca.
Infrarroja.- Es la parte del espectro solar comprendida por encima de los 760nm., conocida como energa
calrica, por lo que es usada por los instrumentos de sensibilidad remota de los satlites para detectar
recubrimientos vegetales, propiedades biolgicas, formaciones geolgicas, emisiones provenientes de la
atmsfera de la Tierra y vapor de agua en la atmsfera. Los cuerpos calientes producen radiacin infrarroja y
tienen muchas aplicaciones en la industria, medicina, astronoma, etc.
Microondas.- Son ondas electromagnticas de baja energa, ionizadas en la ionosfera, pueden ser usadas para
estudiar al Universo, comunicarse con satlites en rbita terrestre. Las microondas se usan en el radar y otros
sistemas de comunicacin, as como en el anlisis de detalles muy finos de la estructura atmica y molecular. Se
generan mediante dispositivos electrnicos.
Ondas de radio.- Ondas electromagnticas provenientes del sol, de baja energa, de longitudes mayores al metro,
se usan para transmisiones de estaciones de radio.

IMPORTANCIA.

La energa calrica recibida del Sol, que atraviesa la atmsfera, calienta el vapor de agua provocando
alteraciones en la densidad de los gases y por consiguiente causan la circulacin atmosfrica (vientos).
La mayor parte de la energa que procede del sol es utilizada por los seres vivos, las plantas la absorben
directamente produciendo la fotosntesis, que transforma la energa en alimento disponible para otras formas de
vida (herbvoro, carnvoro, etc.)

EL SOL COMO FUENTE DE ENERGA


Es la principal fuente de energa, por la combustin de hidrgeno y cuya forma de degradacin es el helio, es emitida por
el Sol al espacio y una pequea parte es recibida o interceptada por la Tierra en forma de ondas electromagnticas en
una cantidad aproximada de 1,7 x 1014 Kw La direccin con la cual incide la radiacin solar directa depende tanto de la
localizacin geogrfica del lugar, como de la poca del ao. Adems tambin depende de la orientacin de la superficie
expuesta. En la zona tropical, es decir, cerca de la lnea ecuatorial, la energa es ms abundante.

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La energa solar es directa o indirectamente el origen de todas las fuentes de energa que hoy disponemos, a excepcin de
la energa nuclear (del tomo), geotrmica (del calor del interior de la Tierra) y mareomotriz (de las mareas).
Ventajas del uso de energa solar

Es inagotable, mientras que los combustibles fsiles (petrleo, gas, carbn) se agotarn en el futuro;
Es una energa limpia y no es polutante o contaminante
La energa solar puede aprovecharse de varias formas: para secado, calefaccin y para producir energa elctrica.

Desventajas del uso artificial de la energa solar

El flujo de potencia que alcanza la superficie terrestre es pequeo (< 1 Kw/m 2) comparado con el suministro de los
combustibles fsiles, lo que implica una utilizacin extensiva; es decir, a mayor potencia se requiere de mayor rea de
dispositivos.
La energa solar disponible en una localidad vara estacionalmente durante el ao y, adems, se ve afectada por
variaciones meteorolgicas (nubes, noche), que estn fuera del control humano. Esto implica la necesidad de
acumulacin (bateras) con el fin de suministrar el consumo requerido.
Los equipos necesarios para utilizarla, requieren de inversiones iniciales elevadas, comparadas con las que se
requieren para sistemas convencionales.

2.2. LUZ SOLAR


Es una fraccin del espectro de radiacin electromagntica emitida por el Sol, corresponde a las longitudes de onda
comprendidas entre los 390 nm (violeta) hasta 760 nm (rojo). Aunque estos lmites de base fisiolgica podran ser
ligeramente distintos si no fueran definidos por el hombre. En estudios de ecologa interviene en tres aspectos:

Duracin del da (horas luz).

Intensidad, que vara de acuerdo a factores locales, no debe provocar dao en ningn momento.

Naturaleza de la luz: UV, IR, etc.


La luz, que influye sobre los organismos, proviene directa o indirectamente casi exclusivamente del Sol; con excepcin de
algunas bacterias, todos los organismos existentes en la Tierra dependen de la luz.
EFECTOS BIOLGICOS DE LA LUZ.
En lneas generales se puede sealar que la cantidad de luz solar es un factor importante para establecer la distribucin de
las plantas y animales, adems porque representa la principal fuente de energa que permite la asimilacin de CO 2 por las
plantas para la sntesis de sustancias orgnicas, mediante la fotosntesis. La luz es un factor que influye por igual en
organismos acuticos y terrestres.
A.- FOTOSNTESIS.
Desde el punto de vista energtico la fotosntesis es el proceso por el cual los organismos con clorofila (plantas y algas),
capturan energa lumnica y la transforman en energa qumica.
La Fotosntesis, es el proceso mediante el cual las plantas verdes combinan el dixido de carbono (CO 2) de la atmsfera
con el agua en presencia de clorofila, producen materia vegetal, emitiendo al ambiente oxgeno (O2). Este proceso de las
plantas depende de la intensidad y de la calidad de la luz. A mayor intensidad aumenta la fotosntesis hasta un cierto nivel.
La intensidad de la luz (longitud de onda por frecuencia) es ecolgicamente importante para las plantas, siendo
particularmente sensibles las plantas acuticas como las algas.
De este proceso qumico y biolgico dependen tres aspectos de importancia en el ambiente:

Por la fotosntesis las plantas verdes producen alimentos y materia orgnica para s mismas y para alimentar a los
animales herbvoros, y stos, a su vez, a los animales carnvoros en las cadenas alimenticias.

Se vuelve a utilizar el dixido de carbono (CO2) producido por los animales y por los procesos de putrefaccin o
descomposicin. De otra manera el CO2 saturara el planeta.

Se restituye el oxgeno al aire y se hace posible la respiracin.


La ecuacin qumica condensada de la fotosntesis es simple y da una idea muy general de lo que sucede, aunque en
realidad es una serie compleja de ms de 40 reacciones:
6 CO2 + 12 H2O

C6 H12 O6

+ 6 O2 + 6 H2O

La fotosntesis se realiza en dos etapas que son: Las reacciones luminosas que dependen de la luz y son independientes de
la temperatura. La velocidad de las reacciones luminosas aumenta con la intensidad luminosa (dentro de ciertos lmites)
pero no con la temperatura. Y las reacciones oscuras dependen de la temperatura y son independientes de la luz. En estas
reacciones oscuras, la velocidad aumenta con la temperatura (dentro de ciertos lmites), pero no con la intensidad
luminosa.
A partir de la glucosa (C6 H12 O6) un azcar muy comn en las frutas, se producen la sacarosa, el almidn, la celulosa, la
lignina o madera y otros compuestos que son la base de los alimentos para las plantas mismas y para los herbvoros.
B) AHILAMIENTO, AHILADO O ETIOLACION.Es una alteracin que experimentan las plantas por la falta de luz y de ventilacin, que provoca un desarrollo anmalo:
como el alargamiento y crecimiento desproporcionado del tallo y las ramas de la planta, con prdida de resistencia en sus
tejidos estructurales (entrenudos ms largos, menos gruesos, mayor fragilidad, etc.); la decoloracin general de la planta, ya
que no presentan su color verde normal, se vuelven amarillentas (clorosis), pierden sus pigmentos interiormente, por la
abundancia de jugos acuosos y el predominio de las sustancias carbonatadas sobre las nitrogenadas.

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C) FOTOPERIODO.
Es el nmero de horas de luz en un ciclo de 24 horas, lo que equivale a sealar que es la duracin de las horas de luz
durante un da. Los organismos dan respuesta a las horas luz o a la duracin del da. Algunos organismos requieren ms luz y
otros menos. El fotoperiodo est determinado por los cambios de iluminacin que reciben las plantas, que de este modo
pueden modificar su germinacin o regular su reproduccin y crecimiento. El desarrollo de las plantas puede ser activado o
no, dependiendo del nmero de horas de luz recibidas. Algunos rboles necesitan un nmero determinado de horas de luz
al da, para que sus procesos metablicos funcionen; pero cuando llega el otoo los das son ms cortos, y al no recibir las
horas de luz que necesitan, su crecimiento se detiene y entran en una fase de reposo.
El mismo mecanismo tambin es vlido para los animales. En las zonas donde las condiciones ambientales son favorables la
mayor parte del ao (por ejemplo en latitudes ecuatoriales), los animales inician su actividad sexual cuando estos factores
son propicios: alimentacin, temperatura, presencia de individuos del sexo opuesto, etc.
En nuestra zona es posible distinguir plantas de das ms largos, que florecen con ms de 12 horas de luz como el capul,
chachacoma, qeua, kiswar (qolle), amancay, etc.; mientras que otras crecen con menos de 12 horas de luz como el
kantu, ucchu, tarwi (quera), chinchircoma, aliso o lambran. Sin embargo existen plantas neutras donde no influye la luz del
da como el girasol.
D) GERMINACIN DE SEMILLAS.- La luz estimula o inhibe la germinacin de semillas en algunas especies. Entre las semillas
sensibles, que son inhibidas por la luz son denominadas fotoblsticas negativas.
E) CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS y FORMACION DE ORGANOS.- El primer efecto de la luz es iniciar los patrones de expresin
gentica, y la plntula comienza a formar cloroplastos fotosintticamente activos, alterando sus formas de crecimiento, de
alargamiento rpido, en la produccin de hojas y un tallo capaz de soportarlas
.
F) FOTOTROPISMO.Es la respuesta del vegetal frente a un estmulo luminoso. El fototropismo positivo hace referencia al crecimiento de la planta
hacia la fuente de luz y es el caso del tallo, porque ste crece hacia la fuente luminosa. En cambio, el fototropismo
negativo implica un crecimiento de la planta en direccin contraria a la de la fuente lumnica; ese es el caso de la raz que
no necesita de la luz.
G) SOBRE LA DISTRIBUCIN DE LAS PLANTAS.
En ambientes terrestres, las plantas han sido clasificadas de acuerdo con sus necesidades de luz en helifilas y escifilas. Las
helifilas slo crecen si hay luz intensa, muchas de ellas han desarrollado adaptaciones para tener acceso a grandes
cantidades de luz, tales como las lianas y plantas trepadoras (ua de gato), la salvia, entre otras.
Las plantas escifilas se desarrollan con escasa iluminacin; por ejemplo: los musgos y helechos que suelen crecer a la
sombra de grandes rboles.
H) FOTOCINESIS.
Es el efecto sobre la actividad fisiolgica de los animales. La luz regula la actividad locomotora de los animales, as por
ejemplo muchas especies son activas durante el da (aves, insectos), otras de noche (lechuza, murcilago, felinos) y otras al
amanecer. Igual existen algunas que salen al atardecer, cuando el sol se est ocultando como es el caso de la cigarra
llamada Qesqento.
I) RGANOS DE LOS SENTIDOS.-.
Se manifiesta especialmente en los ojos. Por ejemplo, los animales que viven con poca luz, mayormente tienen ojos grandes
y son nocturnos; en plena oscuridad se reducen o desaparecen los rganos captadores de luz como el caso de los peces
que viven en los fondos marinos, o en el caso de parsitos internos (lombrices, tenias, triquina, etc.).
J) LA LUZ DE LA LUNA.Es el reflejo de la luz que proviene del Sol, ejerce influencia tambin sobre los animales, as por ejemplo en los bosques
tropicales amaznicos se sabe que cuando hay noches de luna llena existe mayor actividad que en las noches sin esa luz,
muchos felinos como el jaguar, tigrillo etc., tienen mayor actividad en esas noches, de igual manera muchos pescadores
aprovechan la luz de la luna para pescar mayor cantidad de peces.
2.3. CALOR Y TEMPERATURA.
CALOR.- Es un tipo especial de energa que solo se manifiesta en trnsito, no se puede aislar ya que es una energa que se
transmite de un cuerpo a otro, debido a la diferencia de temperaturas que estos presentan y est determinado por la
agitacin molecular interna que presentan los cuerpos, es decir cuando hay mayor agitacin el cuerpo est ms caliente; y
si la agitacin es menor es cuando el cuerpo est ms fro.
Este flujo siempre ocurre desde el cuerpo de mayor temperatura hacia el cuerpo de menor temperatura, ocurriendo la
transferencia de calor hasta que ambos cuerpos se encuentren en equilibrio trmico. Los cuerpos no tienen calor sino
energa interna. El calor es parte de dicha energa interna (energa calorfica) transferida de un sistema a otro, lo que
sucede con la condicin de que estn a diferentes temperaturas.
TEMPERATURA.- Es una magnitud fsica que expresa el nivel de calor ya sea de un cuerpo, de un objeto o del ambiente.
Viene a ser el movimiento cintico molecular de los cuerpos debido a la cantidad de calor que reciben o pierden y se mide
en grados. Dicha magnitud est vinculada a la nocin de fro (menor temperatura) y caliente (mayor temperatura). Es el
estado trmico de una sustancia con respecto a su capacidad de trasmitir calor.
La temperatura es un factor ecolgico importante, ya que sus variaciones e influencia son muy evidentes, y a diferencia de
otros factores ecolgicos, puede medirse con relativa facilidad.

10

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MEDICION DE LA TEMPERATURA
La temperatura es una medida del calor o energa trmica de las partculas en una sustancia.
Tambin se dice que la temperatura es el ndice de nivel trmico donde se encuentra determinada cantidad de calor (es
un factor numrico que se emplea para medir la cantidad de calor de un cuerpo), se mide con el termmetro en diferentes
escalas, y se expresa en grados.
Temperatura Ambiental.- Es la temperatura del ambiente y se puede medir con un termmetro ambiental; La temperatura
es una medida relativa, las escalas que se basan en puntos de referencia deben ser usadas para medir la temperatura con
precisin. Hay escalas comnmente usadas actualmente para medir la temperatura: la escala Fahrenheit (F), la escala
Celsius (C), la escala Rankine (R) y la escala Kelvin (K). Cada una de estas escalas usa una serie de divisiones basadas en
diferentes puntos de referencia, tal como se describe a continuacin:

TEMPERATURA CORPORAL DE LOS ANIMALES.


Adems del calor proveniente del exterior por las radiaciones infrarrojas del Sol, los animales poseen un calor propio,
proveniente de los procesos de transformacin y oxidacin de los alimentos (metabolismo). En base a esta produccin de
calor y a la velocidad del intercambio entre los organismos y el medio, los animales pueden clasificarse en dos grupos:
HOMOTERMOS. Llamados tambin endotermos u homeotermos. Son aquellos animales de sangre caliente que conservan su
temperatura corporal constante gracias al elevado metabolismo que poseen; pueden adaptarse a diferentes ambientes
(fros o clidos), porque tienen la capacidad de regular su temperatura corporal. Entre stos se encuentran las aves y los
mamferos. Tienen mecanismos que les permiten regular su temperatura a nivel del sistema nervioso y endocrino. Las plumas
de las aves, los pelos de los mamferos y el tejido subcutneo que viene a ser tejido adiposo, son estructuras tegumentarias
que los aslan trmicamente del medio ambiente.
POIQUILOTERMOS. Conocidos tambin de sangre fra en el caso de animales. Producen poco calor y ste se libera
rpidamente al ambiente. Los animales invertebrados, peces, anfibios y reptiles son poiquilotermos; la temperatura de su
cuerpo es variable y depende del ambiente, por lo cual son ectotermos. Es decir, la temperatura corporal de estos
organismos se encuentra muy cerca a la temperatura ambiental. Un descenso de la temperatura ambiental implica
disminucin en su temperatura corporal y actividad fisiolgica.

LIMITES DE TOLERANCIA A LA TEMPERATURA:


Los animales se desarrollan bien en temperaturas que oscilan entre 5C y 35C, rango que constituye su temperatura
ptima, existiendo adems una temperatura mxima y otra mnima que limitan las posibilidades de vida de un animal
determinado, constituyendo estos tres valores sus temperaturas crticas. De acuerdo con la amplitud para tolerar los
cambios de temperatura del ambiente, los animales se pueden clasificar en estenotermos y euritermos.

Estenotermos. Son los organismos que soportan pequeas diferencias de temperatura (reptiles, anfibios, insectos).
Cuando las temperaturas extremas estn prximas a la ptima, se dice que el animal es estenotermo, porque
toleran escasas variaciones trmicas. Estas condiciones se dan en alta mar y en los bosques ecuatoriales. Un
ejemplo es el pez antrtico que tolera de -2C hasta 2C. Camlidos sudamericanos
Euritermos. Son los que pueden soportar grandes diferencias de temperatura (aves, mamferos), es decir resisten
temperaturas extremas muy alejadas de la temperatura ptima; estas condiciones son propias de los climas
continentales y playas, as como aguas dulces. Ejemplo, la mosca que tolera desde los 5C hasta los 45C.

Se distingue los siguientes rangos de temperatura:

1.

Temperatura ptima.- Es aquella temperatura en la que los procesos vitales se realizan con la mxima velocidad

2.

Temperatura mxima efectiva.- Corresponde a la mayor intensidad calorfica bajo el cual el organismo puede seguir
viviendo indefinidamente en estado de actividad.

3.

Temperatura mxima de supervivencia.- Es la temperatura ms alta en la que un organismo ya no pueden realizar sus
funciones en forma normal, por tanto se produce la muerte.

4.

Temperatura mnima efectiva.- Es la temperatura ms baja en la que un organismo puede vivir indefinidamente y en
estado activo.

5.

Temperatura mnima de supervivencia.- Es la temperatura ms baja en la que el organismo ya no pueden vivir y muere,
al entrar en coma por enfriamiento y sta depende del periodo de exposicin a dicha temperatura.

E C O L O G A Y M E D I O A M B I E N T E | 11
EFECTOS DE LA TEMPERATURA EN LOS ORGANISMOS:

En los ambientes acuticos, la temperatura no puede bajar por debajo del punto de congelacin en condiciones
naturales. Esto quiere decir que la temperatura del agua no es nunca inferior a 0C y en los ocanos nunca
desciende por debajo de -2.5C. La temperatura mxima en ambientes marinos probablemente corresponda a
36C obtenidos en el Golfo Prsico. En aguas someras y sobre todo en las aguas continentales dicha temperatura
mxima puede ser mayor. Por otro lado, la temperatura ms baja registrada en la superficie corresponde a la
regin Siberiana con -70C. En el otro extremo, se han registrado en algunos desiertos temperaturas superiores a los
60C.

El suelo de los desiertos expuesto a la accin de los rayos solares durante el medioda puede alcanzar los 84C. El
agua en las fuentes termales y giseres puede aproximarse a los 100C e incluso se puede alcanzar temperaturas
ms elevadas en zonas volcnicas.

La temperatura es importante para el desarrollo de los organismos, generalmente a mayor temperatura el


desarrollo es ms rpido, es decir el tiempo requerido para una determinada etapa del desarrollo se acorta,
debido a que a mayor temperatura se aceleran los procesos fisiolgicos del organismo.

La temperatura tambin influye en el proceso de reproduccin, por ejemplo la maduracin de los huevos de la
mosca domstica demora 20 das a 20C. Y solo 4 das a 30C; as mismo se ha comprobado que las aves que
viven en la puna, ponen menos huevos que sus congneres que viven en zonas calientes, por ejemplo el gorrin
americano), llamado tambin como pichinco, ponen un promedio de dos huevos en la puna, mientras que en las
zonas ms calientes pueden poner hasta 5 huevos en cada incubacin.

La temperatura constituye con frecuencia un factor decisivo para la distribucin de plantas y animales en zonas
climticas, debido a las adaptaciones a la temperatura ambiental, existen plantas y animales propios de
temperaturas bajas y otros en temperaturas altas, las especies de zonas clidas no pueden vivir en zonas fras, por
ejemplo la palmera pijuayo que vive en la selva amaznica no puede crecer en la puna.

QUIESCENCIA O DORMICIN.- Cuando el desarrollo presenta una parada brusca, el cual es inducido directa o
indirectamente por las condiciones ambientales. Este estado se presenta en dos formas:
Estivacin: Es un alto en el desarrollo producido cuando la temperatura es muy elevada o tambin la humedad
escasa, factores a menudo ligados. Ciertas nyades de liblulas pueden sobrevivir varios meses en las arenas
secas; huevos de mosquitos de varias especies resisten en estivacin hasta que aparecen las lluvias.
Hibernacin: Ocurre cuando las temperaturas se hacen lo suficientemente bajas como para detener
completamente el desarrollo. El estado de hibernacin tienen lugar en especies de zonas fras y templadas a
temperaturas relativamente bajas, tal es el caso de muchos mamferos como el oso polar, el oso pardo, el zorro
rtico entran en hibernacin.
Cuando un organismo est aletargado, los procesos bioqumicos que se producen en l, estn determinados por la
temperatura del ambiente.

CAMBIOS DE TEMPERATURA EN EL SER HUMANO

La temperatura normal del cuerpo de una persona vara dependiendo de su sexo, actividad reciente, consumo de alimentos y
lquidos, la hora del da, etc. y en el caso de las mujeres, de la fase del ciclo menstrual en la que se encuentren. Tradicionalmente la
medicina, considera que la temperatura corporal normal oscila entre 36,5C y 37,5 C en el adulto saludable; el valor promedio viene
a ser 37C.
Existen mecanismos de regulacin trmica interna y externa en el ser humana como:

Mecanismos externos de prdida de calor: pueden darse por radiacin, conduccin, conveccin y evaporacin
fsica.
Mecanismos internos de prdida de calor: que son controlados por el organismo son la sudoracin, evaporacin,
vasodilatacin.
Mecanismos externos de ganancia de calor: pueden ser por radiacin directa del sol y la irradiacin.
Mecanismos internos de ganancia de calor: entre los que se considera la vasoconstriccin, piloereccin,
termognesis qumica, espasmos musculares, o pueden ser provocados por fiebre producto de enfermedades
infecciosas.

Reacciones en el ser humano a las diferentes temperaturas corporales:


Al calor:
37 C: temperatura normal del cuerpo (tomada en cavidad oral). Puede oscilar entre 36,5 y 37.5 C, el valor promedio viene
a ser 37C.
40 C: mareos, vrtigos, deshidratacin, debilidad, nuseas, vmitos, cefalea y sudor profundo. (Hipertermia)
Al Fro:
35 C: Temblor intenso, entumecimiento y coloracin azulada/gris de la piel. (Hipotermia)
2.4. ATMOSFERA Y AIRE.
La atmsfera (del griego atmos = vapor, humo y sfaira = globo, esfera). Es la envoltura gaseosa de la Tierra y comprende el
aire, permite la vida en ella. Se extiende hasta ms all de los 2,400 Km. desde la superficie y no es uniforme. Adems de
gases contiene polvo, humo, nubes, humedad que le dan una apariencia brumosa. Est dividida en 5 capas:
Estructura de la Atmsfera:

TROPOSFERA.- Es la capa ms prxima a la tierra y alcanza un promedio de 12 Km., la temperatura disminuye con
la altura, en ella se desarrollan la mayora de los fenmenos meteorolgicos (lluvias, vientos, relmpagos,
humedad, arco iris, etc.).
ESTRATOSFERA.- Alcanza hasta los 50 Km. de altura, se denomina tambin como regin de calma (no hay
fenmenos meteorolgicos), la temperatura es mayor que en la troposfera, a los 30 Km. aproximadamente
empieza la capa de ozono que se constituye como una pantalla protectora contra la radiacin ultravioleta. El
oxgeno se halla enrarecido.

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MESOSFERA.- se encuentra por encima de la estratosfera, alcanzando una altura de 80 Km. En esta capa el aire es
ms enrarecido. Con temperaturas bajas.
IONOSFERA.- Se extiende hasta los 500 Km., capa intensamente afectada por las radiaciones solares, por ello es
que los compuestos se encuentran ionizados (con carga elctrica negativa y positiva), y las temperaturas son
extremadamente altas.
EXOSFERA.- Se encuentra por encima de los 500 Km. En ella los gases son ms enrarecidos y no se puede
determinar su lmite exacto.

AIRE.- Es una mezcla de gases que constituye una delgada capa, como parte de la atmsfera terrestre y tiene en
suspensin materias solidas finas (polvo); el aire tiene peso, est sujeto a la accin de la gravedad es decir, lo que implica
que se concentra en la capa ms baja de la atmosfera y que est en contacto con la superficie de la tierra (tropsfera).
CARACTERSTICAS.

Es incoloro e inodoro en pequeas cantidades. Es azul en capas de gran espesor.


Un litro de aire pesa 1003 gramos.
El peso del aire origina la presin atmosfrica.
Compresibilidad.- Es la capacidad de los gases de poder ocupar un volumen menor al inicial, al ser sometido a
presin. En este proceso se origina un incremento de temperatura.
Elasticidad.- Si se retira la presin, los gases son liberados y vuelven a ocupar su volumen inicial, y la temperatura
desciende.
Movilidad.- Es la capacidad de desplazamiento de los gases por accin del viento.
A mayor altura menor densidad de oxgeno, por la disminucin de la presin atmosfrica la densidad del aire es
menor, y los tomos de oxgeno estn ms distanciados unos de otros.
A mayor altura, menor temperatura en la troposfera, que desciende uniformemente hasta la tropopausa. Por eso
con la altura hace ms fro.
A mayor altura menor peso o presin atmosfrica.

COMPOSICIN.
a) Componentes principales.

Nitrgeno (78,09 %), atena la actividad qumica del oxgeno, las plantas lo toman de la tierra y no del aire, los
microorganismos fijan aproximadamente 92 millones de ton. /ao.
Oxgeno (20,95 %), indispensable para los seres vivos, interviene en la respiracin y otros fenmenos como la
combustin y la fermentacin; con la altura a 5,500 msnm. disminuye a la mitad.
Argn (0,93 %), su concentracin condiciona la distribucin de las plantas y animales en la superficie de la Tierra.
Dixido de carbono (0,03 %), de gran importancia en la fotosntesis, junto con el oxgeno interviene en la
quimiosntesis, ambos en el proceso de mineralizacin de la materia orgnica, por va microbiolgica.

b) Componentes secundarios (0,01 % se presentan solo en trazas)

Nen
Helio
Metano
Criptn
Hidrgeno

0,0018
0,00052
0,00015
0,0001
0,00005.

IMPORTANCIA
La Atmosfera

El Aire

Protege a la tierra, al impedir el ingreso de los meteoritos, pues stos al entrar en contacto con la termosfera se
volatilizan. Tambin impide el ingreso excesivo de radiacin solar.
Regula la temperatura terrestre, permitiendo el ingreso de radiacin, que es necesaria para poder vivir. Sin
atmsfera se tendran temperaturas muy extremas.
En la troposfera se producen los fenmenos meteorolgicos que constituyen el clima

Posibilita la respiracin y combustin, al encontrarse presente el oxgeno.


Permite la trasmisin del sonido.
Hace posible la propagacin de la luz, pues al ser transparente los rayos de luz viajan libremente.
Permite el vuelo de aves y aviones, al ofrecer resistencia.
Hace posible el ciclo hidrolgico, como tambin se autopurifica, al realizarse los ciclos de las sustancias
fundamentales para la vida (Agua, CO2, N2 y otros).
Ayuda en la agricultura, pues el suelo necesita de oxigenacin para ser cultivable.
Hace posible la vida, porque sin el oxgeno y el dixido de carbono (necesarios para la vida) no sera posible la
existencia de plantas, animales y humanos.
Es fuente de materia prima para la industria de extraccin de oxgeno, nitrgeno y otros gases como nen, helio,
argn, etc.
Es fuente de energa, mediante el aprovechamiento de los vientos (energa elica), de la luz (energa lumnica) y
el calor (energa calrica).
Gracias al oxigeno del aire es posible la combustin.

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3.1. LA HIDROSFERA.- Es la capa de agua que rodea la Tierra. El agua circula continuamente de un lugar a otro, cambiando
su estado fsico, en una sucesin cclica de procesos que constituyen el denominado ciclo hidrolgico, el cual es la causa
fundamental de la constante transformacin de la superficie terrestre.
La energa necesaria para que se puedan realizar esos cambios de estado del agua y el ciclo hidrolgico procede del Sol.
En resumen es una cubierta dinmica, con continuos movimientos y cambios de estado, que regula el clima, participa en el
modelado del relieve y hace posible la vida sobre la Tierra.
La hidrsfera es responsable de riesgos geolgicos externos como: inundaciones, deslizamientos. La hidrosfera se form por
la condensacin y solidificacin del vapor de agua conteniendo en la atmsfera primitiva. Entre las caractersticas de la
hidrosfera destacamos su composicin mineral, salinidad, contenido en oxgeno, variacin de la temperatura con la
profundidad y densidad.
EL AGUA RECURSO VITAL PARA LA VIDA.- Es el compuesto ms abundante del planeta Tierra. El total de agua sobre la tierra
forma la hidrsfera y junto a la litsfera constituyen la superficie del planeta; este recurso cubre cerca del 71% (3/4 partes de
la superficie del planeta) en su mayor parte agua salada y en menor proporcin agua dulce. El agua es un lquido
compuesto por oxgeno e hidrgeno, su frmula es H2O.
En forma natural no existe pura, casi siempre contiene disueltas sustancias minerales y orgnicas que le asignan ciertas
caractersticas en el color, olor y sabor.
La distribucin del agua en el pas, es muy irregular, existiendo zonas de escasez como de abundancia tanto en el tiempo
como en el espacio, por ejemplo la vertiente del Pacfico tiene poca cantidad de agua para mayor poblacin ya que en
la costa se encuentran las ciudades ms pobladas del pas, mientras que la vertiente del Atlntico presenta mayor
cantidad de agua para poca poblacin. El agua representa entre el 50% y el 90% de la masa de los seres vivos, en el
hombre aproximadamente el 65% de su peso es acuoso, en un rbol aproximadamente el 60%, mientras que en las
medusas ms del 90% de su peso es agua.
Caractersticas Ecolgicas del Agua:

Es un lquido incoloro, inodoro e inspido.


Se congela a 0 C y entra en ebullicin a los 100 C (a nivel del mar).
Tensin superficial o pelcula de tensin superficial, que es la fuerza de atraccin molecular interna que hace que
la superficie de los lquidos tenga cierta resistencia.
Elevado calor especfico, hace que el agua acte como regulador trmico.
Desempea un papel importante en las soluciones (en forma de geles, soles, etc), como agente de reacciones
qumicas y por su poder disolvente.
La densidad mxima del agua es de 1 gr/cm3 a 4C.
Es esencial para toda forma de vida, ayuda a mantener el clima de la tierra y diluye los contaminantes.
Permite la homeostasis de los ecosistemas en el planeta.

Clasificacin de las Aguas.- El agua en la tierra se encuentra en una dinmica constante de acuerdo al ciclo hidrolgico,
se puede clasificar en dos grandes grupos:
a) Aguas saladas o marinas.- El planeta tierra tiene una superficie de 510 millones de Km 2 de los cuales 361 millones de Km2
son aguas marinas, es decir un 96,5 % del volumen de agua del planeta se encuentra en los mares y ocanos; contiene
sales disueltas no siendo apta para beber ni para ser utilizada en cultivos ni para la mayora de usos industriales, excepto
para procesos de enfriamiento. El agua del mar tiene aproximadamente 3,5 % de sales disueltas, esta caracterstica tiene
gran influencia en la vida marina, puesto que las plantas y animales marinos estn adaptados a la salinidad.
Contenido de sales en aguas marinas (gr/l):
Na

Ca

Mg

Cl

SO4

CO2

Total

10,7

0,39

0,42

1,31

19,3

2,69

0,073

34,9

Las aguas marinas contienen una cantidad an no conocida de especies vegetales y animales, los mares y ocanos
pueden ser considerados como los pulmones de la humanidad, en vista que tienen aproximadamente el 71% de la
superficie del planeta y diariamente en stos se realiza el proceso fotosinttico que adems de producir hidratos de
carbono para la alimentacin de los consumidores, produce oxgeno para la respiracin principalmente.
b) Aguas dulces o continentales.- Representan el 3,5 % del total de las aguas del planeta, de sta cantidad el 2.9% se
encuentra en las nieves perpetuas de los polos y glaciares, y el 0.6% restante se encuentra en los ros, riachuelos, lagos,
lagunas, pantanos y otros cuerpos de agua dulce que se encuentran en los continentes. Esta cantidad de agua dulce en la
tierra, relativamente pequea, se recicla y purifica de manera constante en el ciclo hidrolgico. Los cuerpos de agua dulce
se clasifican en dos series:
- Cuerpos de agua lnticas o lenticas.- Son cuerpos de agua aparentemente sin movimiento como lagos, lagunas,
pantanos, etc. En nuestra zona se tienen varios cuerpos de agua con estas caractersticas, como las lagunas de Langui,
Pomacanchi, Piuray, Huaypo, Urcos, Huacarpay, etc. Ecolgicamente son importantes porque moderan el clima de los
lugares ribereos al almacenar calor y perderlo lentamente, as mismo sirven de hbitat a una serie de plantas y animales.
Otro aspecto muy importante es que suministran de agua potable a las ciudades.
- Cuerpos de agua lticos.- Son aguas que discurren sobre la superficie de la tierra como ros, riachuelos y arroyos, los cuales
estn asociados a una cuenca hidrogrfica, sirven para el riego de cultivos, el transporte (especialmente en la selva) y otros
usos como recreacin, etc.

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Importancia y Usos del Agua.- El agua es un recurso indispensable para los seres vivos incluido el hombre, su importancia
puede verse desde dos puntos de vista:
1.
2.

Es fuente de vida, sin ella no pueden existir las plantas, animales y los seres humanos; es decir que si no existiera agua no
existira vida sobre la tierra.
Es indispensable en la vida diaria, se utiliza en:
a. Uso Domstico.- En la casa, para lavar, cocinar, regar, etc.
b. Uso Industrial.- Como para la generacin de electricidad, curtido, fabricacin de alimentos, como: disolvente,
materia prima, para procesos de calentamiento y enfriamiento, etc. Estas aguas mayormente se devuelven a la
naturaleza sin ser tratadas para purificarlas, por esta razn la calidad de los ros y mares se est deteriorando.
c. Uso Agrcola.- Para riego de cultivos en los campos.
d. Uso Ganadero.- Para dar de beber al ganado.
e. Uso Acucola.- Especialmente en la piscicultura (crianza de peces estabulados y otras especies).
f.
Uso para la prctica de deportes acuticos como: natacin, esqu acutico, canotaje, etc.
g. Uso Municipal. Para riego de parques y jardines en las ciudades.

Clasificacin de los Seres Vivos de acuerdo a sus necesidades de Agua.- De acuerdo a sus requerimientos de humedad los
seres vivos se clasifican en:
1.
2.
3.
4.

Hidrfilos o Acuticos.- Aquellos organismos que viven en el agua como peces, anfibios en etapas larvarias, muchos
invertebrados, plantas acuticas, etc.
Higrfilos.- Organismos que tienen elevadas necesidades de humedad en el suelo o el aire, sin llegar a ser acuticos,
por ejemplo invertebrados como chanchitos de la humedad, lombriz de tierra, as como la palmera aguaje y los
bosque nublados de la selva alta.
Mesfilos.- Aquellos que tienen medianos requerimientos de agua, adaptados a vivir en zonas con climas de humedad
cambiante (alternancia de pocas secas y hmedas), son la gran mayora de seres vivos; las plantas cultivadas de
nuestra zona, las araas.
Xerfilos.- Organismos que estn adaptados a vivir en ambientes secos como los desiertos, poseen defensas especiales
contra la evaporacin como cutculas, caparazones o que asimilan continuamente agua a travs de los alimentos. Por
ejemplo los cactus, los caracoles de las lomas costeras, el camello, alacranes.

3.2. PRECIPITACIN.La precipitacin se define como el fenmeno de cada de agua de las nubes hacia la tierra ya sea en forma lquida o
slida. El calor existente en la superficie de la tierra produce la evaporacin es decir la conversin del estado lquido del
agua al estado gaseoso, este luego se expande o se sublima, luego por la baja de temperatura se condensa formando las
nubes, estas pueden ser trasladadas por las corrientes de aire y al chocar unas a otras las gotitas de agua se juntan
hacindose cada vez ms grandes, por consiguiente aumentan en tamao y peso, hasta que no pueden ser sostenidos en
el aire y caen a la superficie terrestre.
La precipitacin tiene mucha importancia en el desarrollo de la vida y esta no est regida solamente por la precipitacin
pluvial sino por el equilibrio entre la precipitacin y la evaporacin.
En el mundo existen zonas muy lluviosas como las zonas intertropicales: ejemplo Indonesia, la selva amaznica una parte del
frica donde llueve ms de 2,000 mm al ao, por el contrario existen zonas extremadamente secas, como el desierto de
Atacama en el norte de Chile, en el que se registr una precipitacin de 1,8 mm en diez aos, el desierto del Sahara en
frica.
ORIGEN. -Toda precipitacin se produce por la condensacin del vapor de agua contenido en las masas de aire, que se
origina cuando dichas masas de aire son forzadas a elevarse y enfriarse. Para que se produzca la condensacin es preciso
que el aire se encuentre saturado de humedad y que existan ncleos de condensacin. El aire est saturado si contiene el
mximo posible de vapor de agua; entonces su humedad relativa es del 100%. El estado de saturacin se alcanza
normalmente por enfriamiento del aire, ya que el aire fro se satura con menor cantidad de vapor de agua en
comparacin con el aire caliente. Los ncleos de condensacin (que permiten al vapor de agua recuperar su estado
lquido) son minsculas partculas en suspensin en el aire y as es como se forman las nubes.
CARACTERISTICAS DE LA PRECIPITACIN
El inters sobre la precipitacin se ha puesto en determinar las cantidades promedio anuales, estacionales y mensuales, la
variabilidad con respecto a los promedios, los perodos lluviosos y secos, la frecuencia, intensidad, etc. Referidos a distintos
perodos de tiempo y a diferentes tipos de precipitacin, entre las principales caractersticas podemos citar las siguientes:
1. CANTIDAD.- Se expresa como la altura de agua recogida a nivel del suelo o cerca de l expresada en mm, por lo
general la medicin de la lluvia se efecta una vez al da, agrupndose estos resultados por meses o por aos. Cuando la
lluvia es inferior a 0,1 mm se considera que la precipitacin es inapreciable porque es demasiada pequea para ser
medida por el pluvimetro, cuando es mayor que 0,1 en un tiempo de 24 horas se conoce como da lluvioso.
2. INTENSIDAD.- Se refiere a la cantidad de lluvia cada por unidad de tiempo, sea diaria, horaria o intervalos ms cortos,
normalmente se expresa en mm/hora. Aunque es conveniente diferenciar entre la cantidad de agua recogida en el
transcurso de una lluvia y la referida al perodo de una hora. As por ejemplo si un registro es de 34 mm en tres horas,
representa una intensidad media de 11.3 mm/hora; en otro ejemplo si cae 12 mm en cinco minutos supone una intensidad
de 144 mm/hora. La intensidad vara segn sea la superficie que se considere, por ejemplo en el centro de una tormenta
fuerte la cantidad total de lluvia media puede ser alta, pero cuando ms se ampla el rea estimada, el promedio de
intensidad decae.

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Clasificacin de la precipitacin de acuerdo a la intensidad.
Intensidad
Caracterstica

Dbil
Moderada
Fuerte
Muy fuerte
Torrencial

< a 2 mm/h.
entre 2,1 y 15 mm/h.
entre 15,1 y 30 mm/h.
entre 30,1 y 60 mm/h.
> 60 mm/h.

3. DURACIN.- Est dada por el tiempo que dura cada precipitacin, muchas veces se considera a la intensidad como la
relacin cantidad/duracin.
4. FRECUENCIA.- Cuando se dispone una serie de datos, es importante considerar el perodo de retorno o recurrencia de
ciertas intensidades mximas o crticas, entendiendo como tal el nmero de aos que en promedio han de transcurrir para
que se origine un fenmeno de magnitud igual o mayor al de la referencia.
5. VARIABILIDAD.- La variabilidad es tanto temporal como espacial y est relacionada con la dinmica general de la
atmsfera. La variabilidad temporal se manifiesta en la magnitud de los valores extremos de las series pluviomtricas
registradas en los diversos observatorios y deban ir acompaadas de otros parmetros estadsticos como la frecuencia,
intensidad y variabilidad de las precipitaciones en el tiempo y en el espacio. Las precipitaciones por su variabilidad pueden
ser diarias, mensuales y anuales.
6.- EXTENSIN SUPERFICIAL DE LA PRECIPITACIN.- La extensa cantidad de lluvia registrada en un intervalo de tiempo dado,
cambia de acuerdo al lugar de la zona que se considera presentando una variacin anloga a la duracin de la
intensidad de la lluvia. Desde este punto de vista en las latitudes templadas se pueden presentar las siguientes
caractersticas:
Desierto
0 - 250 mm/ao
Pradera, sabana o Bosque desierto
250 - 750 mm/ao
Bosque seco
750 - 1,250 mm/ao
Bosque hmedo
> a 1,250 mm/ao
TIPOS DE PRECIPITACION.- Segn el proceso que conduce a su formacin, la precipitacin
principales siguientes:

se clasifica en los tipos

a.

Precipitacin Convectiva.- Es aquella que resulta cuando el aire hmedo ascendente se satura y se condensa al
enfriarse, la precipitacin es intensa. El chubasco de lluvia o de nieve, y el granizo o la nieve granulada son las formas
asociadas con la precipitacin convectiva.

b.

Precipitacin Orogrfica.- Es la que se forma cuando el aire es forzado a elevarse, enfriarse y precipitar por la presencia
de una barrera natural, como una montaa, lo que es al mismo tiempo un factor importante en la intensificacin de la
precipitacin y su distribucin. Este tipo de precipitacin Orogrfica ocurre, por ejemplo, en la Cordillera Azul, en las
zonas de Tingo Mara, Quincemil en el Per, donde las lluvias anuales sobrepasan los 4 000 mm.

c.

Precipitacin Frontal.- Es aquella que se produce cuando las corrientes de aire convergen y se elevan. En las regiones
tropicales es muy tpica la convergencia y la inmediata ascensin del aire. En las latitudes medias, la convergencia
frontal se caracteriza por la elevacin gradual del aire clido sobre el aire ms fro.

3.3. LA LITOSFERA:
(De la palabra griega que significa literalmente esfera de piedra) es la capa ms superficial de la Tierra slida,
caracterizada por su rigidez. La litosfera est fragmentada en una serie de placas tectnicas o litosfricas, en cuyos bordes
se concentran los fenmenos geolgicos endgenos, como el magmatismo (incluido el vulcanismo), la sismicidad o la
orognesis. Las placas pueden ser ocenicas o mixtas, cubiertas en parte por corteza de tipo continental
EL SUELO.
El suelo (o la tierra) es un manto continuo sobre la superficie de todos los continentes, excepto sobre montaas muy
abruptas y sobre los hielos y glaciares. Sus caractersticas cambian, ya sea en profundidad, en color, en composicin, y en
contenido de nutrientes. Cuya organizacin es el resultado de procesos fsicos, qumicos y biolgicos. El suelo sirve de
soporte y fuente de nutrientes a las plantas, proteccin y refugio de animales, para el hombre necesario en sus diversas
actividades.
COMPOSICIN. El suelo es una mezcla variable de materiales slidos, lquidos y gaseosos, sin embargo se puede sealar que
el suelo est formado por una parte inorgnica y una orgnica:
La parte Inorgnica est formada por fragmentos de la roca madre, como grava, arena, limo y arcilla,
adems de agua, aire y minerales.
La parte orgnica es la parte ms importante del suelo, constituida por restos de plantas y animales en
diferentes estados de descomposicin, la mayor fuente de materia orgnica son las races y partes areas no
utilizadas de las plantas, la materia orgnica tiene por finalidad aumentar la porosidad y la capacidad de
retencin hdrica del suelo, reduce la erosin.
Origen. La ciencia que estudia los suelos se denomina Edafologa, sin embargo la que estudia el origen o gnesis del suelo
se denomina Pedologa, este origen depende de la accin de factores ambientales, estos se expresan de acuerdo a la
siguiente funcin
S = f (P,C,R,T,O)
Donde: S= suelo, P= roca madre (material parenteral), C=clima, R= relieve, T= tiempo, O= organismos vivos.
El suelo se origina por la accin de los elementos del clima (precipitacin, fro, calor, vientos) que van descomponiendo la
roca madre en partes cada vez ms pequeas, este proceso se denomina Meteorizacin o Intemperismo o Edafizacin. Se
distinguen dos tipos:

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1. Meteorizacin fsica o desintegracin: Llamada tambin meteorizacin mecnica o desintegracin, donde las rocas
estn sometidas constantemente a la accin meteorizante del congelamiento y deshielo, temperatura, humedad, etc.,
que rompen progresivamente la roca hasta quedar pequeos fragmentos, sin que se produzcan cambios mineralgicos en
su composicin, siendo idntico a la roca madre.
2.Meteorizacin qumica: Es un proceso de intemperismo que tiende a originar cambios en la composicin del suelo (forma
y en la estructura qumica), resultando mineralgicamente diferente a la roca original. Esto se origina por los minerales
solubles que cambian, existen dos clases de cambios por solubilidad y por estructura.
a.

b.

Cambios por solubilidad, se tiene los siguientes procesos:


Solucin. o Eluviacin, que permite el transporte por medio del agua de materiales disueltos por la misma en
solucin coloidal o suspensin.
Hidrlisis. Da como resultado hidrxidos.
Carbonatacin. Da como resultado carbonatos.
Cambios por estructura. Con los siguientes procesos:
Hidratacin. En el que se produce la fijacin de determinadas molculas de agua por un mineral, el agua ablanda
los minerales, favoreciendo una fcil alteracin por acciones fsicas y qumicas.
Oxidacin. Que se da especialmente en rocas que contienen compuestos de hierro.
Reduccin.

Perfil del Suelo. Se denomina as a la distribucin vertical del suelo, presenta tres capas denominadas horizontes:

Horizonte A: Es la capa superior, donde se encuentran las rocas descompuestas, de color pardo o marrn, con
materias orgnicas e inorgnicas (arena, arcilla, limo, cascajo), es el substrato frtil con gran cantidad de materia
orgnica.
Horizonte B: Conformado por la acumulacin de minerales y arcillas, es una capa densa que recibe las aguas que
se infiltran desde el horizonte A, presenta races y flora microbiana, tiene diferentes colores segn la composicin
(Castao, amarillo, blanco, rojo).
Horizonte C: Es la roca madre en proceso de descomposicin o material parenteral, que puede estar muy
superficial o a gran profundidad, no presenta microorganismos.
Horizonte R (Roca Madre): que puede o no haber dado origen al suelo en el cual subyace.

Los Suelos del Per:


El Per es un pas pobre en buenos suelos, a pesar de su gran extensin, slo el 19,86 % de los suelos del Per son aptos para
la agricultura y la ganadera. En forma general los suelos del Per se han clasificado en siete regiones de suelos o regiones
geoedficas:

a)

b)
c)
d)
e)
f)

g)

Regin yermoslica.- Se ubica en la costa desrtica que abarca unos 10 millones de hectreas. Los suelos buenos
estn en los escasos valles costeros; en los valles irrigados predominan los suelos aluviales, de alta calidad; en los
desiertos predominan los suelos arenosos, los salobres y los aluviales secos en los cauces secos; en los cerros y
colinas predominan los suelos rocosos; en la costa norte (Piura y Tumbes) los suelos son arcillosos y alcalinos; en la
costa sur existen suelos volcnicos.
Regin litoslica.- Se ubica en las vertientes occidentales ridas de los andes, donde la topografa es muy
desfavorable, predominan los suelos pedregosos y rocosos. En las partes bajas hay arenosos y ridos con calcio. En
las partes medias hay suelos con arcilla y cal, con capa oscura y cal y suelos pardos.
Regin paramoslica.- Se ubica en las regiones andinas por encima de los 4000 m.s.n.m. donde existen buenos
suelos, pero el uso agrcola est limitado por el fro. Predominan los suelos ricos en materia orgnica y cidos,
existen suelos rocosos, calcreos, arcillosos profundos y orgnicos.
Regin kastanoslica.- Se ubica en los valles interandinos entre 2200 y 4000 m.s.n.m. y en la parte superior de la
selva alta. Predominan los suelos calcreos de color rojizo y pardo rojizo, arcillosos y profundos finos. En el sur
predominan los suelos de origen lacustre, a veces con mal drenaje y suelos de origen volcnico.
Regin lito-cambislica.- Se ubica en la selva alta entre los 2200 y 3000 m.s.n.m. La pendiente es extrema y los
suelos son pobres y erosionables por las altas precipitaciones. Predominan los suelos superficiales y de formacin
incipiente o jvenes; pueden ser cidos o calcreos y con frecuencia de color amarillo.
Regin acrislica.- Se ubica en las partes medias e inferiores de la selva alta entre 500 y 2800 m.s.n.m. Comprende
algunos valles con buenos suelos. Predominan suelos profundos de tonos amarillos y rojizos, con buen drenaje y
arcillosos muy profundos. Hacia la selva baja aparecen suelos arcillosos cidos y con fierro. En las pendientes los
suelos son rocosos. En los fondos de los valles los suelos son aluviales, a veces con mal drenaje y suelos arcillosos.
Regin acrislica ondulada.- Se ubica en la selva baja. Hay suelos rojos y amarillos, cidos y de baja fertilidad,
jvenes de perfil poco diferenciado, mal drenado (propio de los aguajales), moderadamente frtiles y bien
drenados, muy infrtiles arenosos y de arenas blancas.

E C O L O G A Y M E D I O A M B I E N T E | 17

3.4. CLIMA.
El clima es una serie de estados atmosfricos que se suceden habitualmente en el curso de un ao, en una localidad,
regin, zona, etc. Tambin se puede definir como el promedio del estado atmosfrico de un determinado lugar. La
definicin de clima debe diferenciarse del tiempo atmosfrico o tiempo que se define como los cambios atmosfricos en
un momento dado y en un lugar determinado.
Los dos factores ms importantes que determinan el clima de una zona, son la temperatura con sus variaciones
estacionales, y la cantidad y distribucin de la precipitacin durante cada ao, la forma de representar el clima se basa en
estos dos factores y se hace mediante los diagramas o climatodiagramas.
COMPONENTES DEL CLIMA. Los componentes ms importantes del clima son: los elementos climticos y los factores
climticos.
Elementos Climticos.
a) Elementos Climticos: El clima est condicionado por los elementos del tiempo, que son los diversos fenmenos
atmosfricos que en conjunto determinan las caractersticas climticas de un lugar, los cuales se caracterizan por ser
variables en el tiempo y espacio. Tenemos a los siguientes:
La radiacin solar: es una forma de energa y proviene del Sol. Calienta la superficie de la Tierra y es responsable
de la circulacin de los vientos, de la evaporacin del agua y otros aspectos. Se mide con el helimetro o
heligrafo.
La temperatura: es el efecto de calentamiento por la energa del Sol, y responsable de las sensaciones de calor y
fro. Influye sobre el desarrollo de las plantas y los animales, y los seres humanos. Se mide con el termmetro.
La humedad: es el contenido de vapor de agua en la atmsfera. Sin el agua en la atmsfera no habra nubes y no
se produciran las precipitaciones. Procede de la evaporacin del agua de los continentes y mares. Se mide con el
higrmetro.
Las precipitaciones: son el fenmeno de cada del agua de las nubes en forma lquida (lluvia, gara) o slida
(nieve, granizo). Se producen por la condensacin del vapor de agua por disminucin de la temperatura. Se mide
con el pluvimetro. El producto de la precipitacin y la temperatura es la evaporacin de la superficie terrestre y
se conoce como evapotranspiracin. sta, conjuntamente con la temperatura, define las condiciones en una
regin: cuando la evapotranspiracin es mayor que la precipitacin se tienen los climas ridos, y cuando la
evapotranspiracin es menor que la precipitacin se tienen los climas hmedos.

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Es la cantidad de agua procedente de la atmsfera que cae en un lugar determinado, se precipita en diversos
estados: Lquido (lluvia, roco), slido (granizo, nieve), gaseoso (vapor de agua, neblina y nubes). La precipitacin
se mide con el Pluvimetro o Pluvigrafo y es registrada en mm.
La presin atmosfrica: es el peso de la atmsfera sobre la superficie, y equivale a 1,033 kg por cm 2 a la orilla del
mar. Disminuye con la altitud, de manera que a mayor altura los cuerpos pesan menos. La presin atmosfrica es
variable y la mayor presin atmosfrica indica que el aire pesa ms por el mayor contenido de humedad. Se mide
con el barmetro.
El viento: es el movimiento del aire por las diferencias de temperatura y de presin atmosfrica, desde los lugares
de mayor presin hacia los de menor presin, lo que depende de los diferentes niveles de calentamiento de la
superficie por el Sol. Se mide con la veleta y el anemmetro.
b) Factores Climticos. Son aquellas caractersticas propias y fijas de un lugar que determinan de modo preponderante el
clima y que causan modificaciones en los elementos climticos. Entre los factores climticos se tienen:
Factores climticos primarios:
1.

Latitud Geogrfica.- Es la distancia que existe de un punto de la Tierra a la lnea ecuatorial, que determina la mayor o
menor inclinacin con que caen los rayos solares sobre un lugar y establece la duracin de los das.
2. Altitud.- En relacin con el nivel del mar, factor que fija las condiciones propias de tempratura, humedad y turbulencia
del aire.
Factores climticos secundarios:
3.

Continentalidad. Se llama as al mayor o menor alejamiento de una zona con respecto al mar, es decir cuanto ms
lejos se encuentra una zona del mar, es ms continental; este hecho hace que el clima de una zona determinada
cambie totalmente si se encuentra cerca o alejada del mar, cuanto ms alejada est del mar va disminuyendo la
temperatura, ya que el agua es el mayor agente moderador del clima por su alto calor especfico.
Exposicin hacia una orientacin. La exposicin de un lugar hacia una orientacin determinada, ocasiona una mayor
o menor incidencia de los rayos solares y por consiguiente un mayor o menor calentamiento del suelo, por ejemplo: en
una montaa no son iguales las condiciones climticas de acuerdo a su orientacin a oriente u occidente.

4.

EL CLIMA EN EL PER:

A) Fenmenos y accidentes geogrficos que influyen en el clima. El Per es un pas de clima muy variado por la influencia

de un accidente geogrfico y fenmenos siguientes:


La Cordillera de los Andes. Recorre el pas longitudinalmente dividiendo las masas de aire del Pacfico y el
Atlntico, estableciendo una barrera a la circulacin de los vientos.
La Corriente Ocenica Peruana. Tambin llamada Corriente fra peruana o Corriente de Humboldt. Tiene
aproximadamente 100 millas de ancho, de aguas fras y que va de sur a norte, hecho que trae consigo una
escasa evaporacin y consecuente ausencia de lluvias en la costa peruana (aridez de la costa).
La Contracorriente Ocenica Ecuatorial. O Corriente del Nio, con masas de agua clida y que circula de norte a
sur, provocando lluvias en la costa norte (Tumbes y Piura).
El Anticicln del Pacfico Sur. Con circulacin de vientos de Sur a Norte (van en sentido contrario a las agujas del
reloj) recogen la humedad existente y la llevan a la costa, donde se condensa en forma de nubes bajas y
persistentes entre Mayo a Octubre, con alto contenido de humedad atmosfrica.
El Anticicln del Atlntico Sur. Se ubica cerca de las costas argentinas con masas de aire hmedo y fro llegando al
Per por el sudeste (Madre de Dios, Cusco) ocasiona precipitaciones en el flanco oriental sur de la Cordillera de
los Andes. Entre los meses de Mayo a Setiembre puede provocar descensos de temperatura en esta zona
conocidos como friajes o surazos.
El Cicln Ecuatorial. Se ubica en la Amazona con masas de aire de baja presin, tibia y hmeda y es responsable
de la mayora de lluvias y el clima clido de la selva baja.
Estos condicionamientos hacen que el Per tenga una alta diversidad de climas.

B)

Clasificacin de los climas del Per:

Tipo

Altitud msnm

Precipitacin
mm/ao

Temp.

Zona

Caractersticas.

C. Semi - clido muy


seco

Hasta los 2000 m

150 mm/ao

20C

Costa S. C y N

Carcter rido.

C. clido muy seco

Hasta los 1000 m.

200 mm/ao

24C

Costa N. Piura y
Tumbes

Carcter clido y seco

C. Clido Templado

Entre 1000-3000
m.

5002000
mm/ao

> 20C

Valles interandinos

Clima de montaa baja

Clima fri

Entre 3000-4000
m.

700 mm/ao

12C

Valles interandinos
mesoandinos

Clima de montaa alta

C. frgido

Entre 4000-5000
m.

700 mm/ao

6C

Zona Altoandina

Clima de Puna, pramo

Clima de Nieve

> de 5000 m.

>700 mm/ao

< 0C

Altas cumbres

Nieve perpetua

Clima semi - clido


muy hmedo

Entre 800 - 2500


m.

>2000 mm/ao

22C

Vertientes
orientales andinas

Selva Alta

Clima clido hmedo

Entre 59 - 800 m.

2000 mm/ao

30C

Bosque tropical
Amaznico

Selva Baja

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4.1. NIVELES DE ORGANIZACIN DEL ECOSISTEMA


ESPECIE. Son organismos semejantes en apariencia, comportamiento, constitucin y estructura gentica,
reproductivamente aislados.
POBLACION. Es un grupo de individuos que pertenecen a una misma especie, ocupan un rea determinada (Hbitat) y
realizan intercambio de genes (o capacidad de reproduccin) en un determinado espacio y tiempo.
COMUNIDAD. Constituido por poblaciones de diferentes especies, plantas, animales, microorganismos, denominada
tambin (biocenosis, biota o comunidad bitica); que viven o comparten ambientes y hbitats, donde interactan directa
o indirectamente en un espacio fsico (Biotopo).
4.2. SISTEMA ECOLGICO - ECOSISTEMA.
El ecosistema constituye un nivel de integracin, en el que interactan dos componentes: los seres vivos o factores biticos
(biocenosis) y su medio fsico o factores abiticos (biotopo).
En el ecosistema estos factores se relacionan y dan lugar a procesos de intercambio de materia y energa, interactuando y
generando cambios que hacen que el ecosistema sea dinmico. En el ecosistema existen entradas de materia y energa:
energa solar, elementos minerales, atmosfricos, y agua; prdidas y salidas que ocurren en forma de calor, oxgeno, CO 2,
compuestos hmicos, sustancias orgnicas arrastradas por el agua, etc.
A los ecosistemas tambin se les denominan biogeocenosis o geobiocenosis. El trmino ecosistema fue propuesto por
primera vez por el eclogo britnico Arthur G. Tansley, 1935); hacia 1950 los eclogos elaboraron la nocin cientfica de
ecosistema, definiendo como la unidad de estudio de la ecologa.
Constituyen sistemas complejos, la selva tropical, los desiertos, ros, lagos, etc. en la que coinciden miles de especies
vegetales, animales y microorganismos que habitan el aire, el suelo o el agua; producindose interacciones complejas.

Biotopo. Es el espacio fsico ocupado por la biocenosis (comunidad biolgica), es decir un rea geogrfica de superficie y volumen
variable. El bitopo est caracterizado por un conjunto de factores abiticos de naturaleza fisicoqumica, localizacin geogrfica,
intensidad de flujo solar, viento, temperatura, higrometra, concentracin de los compuestos y elementos minerales fundamentales
(H2O, CO2, O2, NO3-, PO4 =, C2).
Hbitat. Lugar donde un organismo vive, donde encuentra las condiciones favorables para alimentarse, reproducirse y poder vivir;
es el lugar donde se buscara a una determinada especie, por ser su direccin ecolgica. Por ejemplo, el hbitat de los cochinitos de
humedad son debajo las piedras, entre las races y tallos del kikuyo, etc., el hbitat de la vicua es la puna; el de la lombriz de tierra,
el suelo hmedo; en efecto son lugares donde se colectan estos organismos.
Nicho ecologico. Es la funcin que desempean los organismos dentro de su comunidad. El nicho ecolgico de un organismo
depende de: Tipo de alimentacin, Actividades que realiza, Fuente de energa que utiliza, Influencia que tiene o ejerce en los
organismos que lo rodean, Velocidad de su metabolismo.
Son ejemplos de nicho ecolgico: La posicin trfica que ocupa el organismo en el ecosistema: (como productor, consumidor o
desintegrador); a veces una especie (por ejemplo la mariposa), ocupa en las distintas etapas de su vida (huevo, oruga, crislida,
mariposa adulta) diferentes nichos ecolgicos.
4.3 COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA.

Componentes del
Ecosistema

Componente
Abiotico

Agua, aire, nutrimentos, energa


solar, etc.

Componente

Plantas, animales y
microorganismos.

Biotico

I.- COMPONENTES ABITICOS: Los componentes abiticos ms importantes de un ecosistema son los factores fsicos y
qumicos, que influyen en los organismos vivos.

Ecosistemas
terrestres

La energa solar, temperatura, las


precipitaciones, vientos, la lattitud,
altitud, frecuencia de incendios,
naturaleza del suelo, etc.

Ecosistemas
acuticos

La energa solar, temperatura,


turbidez, presencia de materia
orgnica, corrientes, profundidad,
oleaje, vientos, etc.

Algunos factores
fsicos importantes
que afectan a:

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II.- COMPONENTES BITICOS:


A). Productores o auttrofos:
Transforman la energa luminosa en energa qumica potencial para producir sus propios alimentos (glucosa y dems
sustancias nutritivas), a travs de la fotosntesis. A este grupo pertenecen los vegetales; y en los ecosistemas de aguas
dulces y marinos, est representado por el fitoplancton, las algas y las plantas cerca de la orilla.
B). Consumidores o hetertrofos: Son organismos que consiguen su energa y elementos nutritivos, a partir de otros seres
vivos. Hay varias clases de consumidores dependiendo de cul sea su fuente primaria de alimentos, as se tiene:
Herbvoros
Aquellos que comen plantas o algas, son consumidores primarios porque se alimentan directamente del productor.
Por ejemplo: Rizfagos (comen races), Frugvoros (frutas), Granvoros (semillas), xilfagos madera),etc.
Carnvoros
Aquellos que comen a los herbvoros y otros animales, son consumidores secundarios.
Omnvoros
Aquellos que comen una gran variedad de alimentos, tanto animales como plantas, tambin llamados generalistas
(cerdos, ratas, osos, el hombre) etc.
Consumidores especiales
Tales como:

Los sper depredadores.- Son aquellos que consumen a otros carnvoros, como los tiburones, orcas, focas,
serpientes, guilas, etc.

Los carroeros.- Llamados tambin necrfagos, que se alimentan de cadveres en descomposicin, es


decir se alimentan de organismos muertos de forma natural; cndor, buitres, moscas, cuervos, etc.

Los detritfagos (detritvoros).- Aquellos que consumen partculas residuales, lo que queda de la
alimentacin de otros animales, es decir de detritus (partes de organismos muertos, fragmentos y desechos
de organismos vivientes). Tenemos los cangrejos, hormigas, gusanos de tierra (lombrices de tierra)
escarabajos.

Los parsitos.-Aquellos que se alimentan de sustancias orgnicas (sangre, tejidos), o alimentos ingeridos por
otro organismo llamados husped, de acuerdo a como se localicen pueden ser ectoparsitos o
endoparsitos. As tenemos a las pulgas, zancudos, tenias, etc.
C). Descomponedores o Desintegradores y Transformadores. Son consumidores que descomponen la materia orgnica a
materia inorgnica en los ecosistemas. Comprenden a las bacterias y hongos, que digieren la materia orgnica muerta
para conseguir nutrientes y liberar los compuestos resultantes ms sencillos en el suelo y el agua, donde son captados por
los productores.
4.4 CLASIFICACIN DE LOS ECOSISTEMAS.- Segn su origen los ecosistemas se clasifican en:
Ecosistemas Naturales: Son ecosistemas no intervenidos por el hombre, formados por un bosque, desiertos, lagos, lagunas,
mares, montaas, glaciares, entre otros.
Ecosistemas Artificiales: Son ecosistemas intervenidos y/o generados por el hombre llamados tambin antrpicos y son:
Ecosistemas Maduros
1. Los ecosistemas que aparecen ms o menos en sus estados naturales, generalmente
no son empleados, ni habitados por el hombre, que son considerados por su
potencialidad, por ejemplo reas de produccin de agua.
Ecosistemas Controlados

2. Los ecosistemas que controla el hombre para uso recreativo o para la produccin
de recursos naturales, como parques, bosques controlados, reas de caza y otros.

Ecosistemas Productivos

3.Los ecosistemas que emplea el hombre para la produccin intensa de alimentos de


recursos naturales como chacras, ganaderas, minas, etc.

Ecosistemas Urbanos

4. Ecosistemas donde el hombre vive y trabaja, como reas industriales, ciudades y


pueblos.

4.5 FUNCIONES Y CARACTERSTICAS DE LOS ECOSISTEMAS.


1.- Desarrollo de los ecosistemas. (Sucesin ecolgica):
Es un proceso ordenado mediante el cual, las comunidades cambian en el curso del tiempo como resultado de la
interaccin de factores abiticos y biticos, que dan lugar finalmente a una comunidad madura, compleja y estable
(clmax). Estos cambios son estructurales y funcionales que experimenta el ecosistema. As mismo, este proceso permite
a los sistemas naturales ajustarse a las condiciones fsicas que los rodean y maximizar as los flujos de energa en sus
compartimientos biticos y abiticos.
Las condiciones que favorecen la sucesin son: La accesibilidad de organismos para colonizar el rea donde el sistema
se desarrolla, abundancia de energa solar, agua y materia inorgnica, clima favorable, espacio para crecer.
Un ejemplo tpico de sucesin ecolgica, es el que ocurre cuando se produce inundaciones, incendios., etc. La
comunidad inicial est constituida por microorganismos, plantas y animales pequeos. Posteriormente se incorporan
plantas arbustivas en las orillas, atrayendo a gusanos, insectos, anfibios y algunas aves. Luego es habitado por plantas y
animales mayores. El ecosistema se transforma secuencialmente de un pantano, humedal, bosque arbustivo y bosque
arbreo. Cuando la humedad disminuye hasta lmites crticos, la vegetacin es sustituida por plantas xerfitas y una
nueva fauna.

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2.- Homeostasis. Proviene del latn (homeo=igual, stasis=posicin) se define como la capacidad que tiene el ecosistema de
mantener su estabilidad, por medio de mecanismos de retroalimentacin negativa y autorregulacin. Los ecosistemas
tienen en s, un equilibrio dinmico; las fluctuaciones naturales se deben a las variaciones climticas, migraciones,
sequas, inundaciones, incendios, etc. En los organismos vivos, la homeostasis consiste en la regulacin balanceada de
sus procesos metablicos para retener las condiciones necesarias para la vida. La homeostasis comprende el mantener
un flujo de sustancias necesarias, la produccin de energa y la eliminacin de desperdicios.
3.- Autorregulacin. Los ecosistemas estn regulados por determinados mecanismos (entradas y salidas de energa y
materia), que les permiten alcanzar un equilibrio dinmico (Homeostasis), cuando este equilibrio ha sido alterado, el
ecosistema tiene la capacidad de autorregularse en el tiempo hasta lograr su estabilidad o equilibrio. Dicha estabilidad
se manifiesta en una ptima recirculacin de materiales y mnimas prdidas de energa. (Resiliencia: capacidad del
ecosistema de recuperarse despus de haber sufrido una perturbacin).
4.6 DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS
ZONAS DE VIDA.
Es un conjunto de mbitos especficos en la que se consideran divisiones balanceadas de tres factores climticos
importantes como: biotemperatura, precipitacin y humedad ambiental, en relacin a las regiones latitudinales y fajas
altitudinales, considerados como factores independientes, que dejan un sello caracterstico para cada zona de vida,
mientras que los factores biticos son considerados como dependientes, subordinados al clima.
Inicialmente Holdridge (1947) denomin sus unidades bioclimticas como formaciones vegetales pasando luego a
denominarse Zonas de Vida, las mismas que permiten sacar conclusiones sobre la vida animal, el hombre y sus actividades
socio-econmicas.
Holdridge, estableci las 117 Zonas de Vida en el Mundo; en base a este sistema J. Tosi (1960) public las Zonas del Vida
Natural del Per como un primer avance y ONERN (1976) public el mapa ecolgico del Per, considerando solo 84 Zonas
de Vida y 17 de carcter transicional distribuidas en tres fajas latitudinales en el pas: Regin Latitudinal Tropical, Subtropical
y Templada.
ECORREGIONES NATURALES DEL PER
Una ecorregin es un rea geogrfica que se caracteriza por condiciones bastante homogneas en lo referente al clima, a
los suelos, a la hidrologa, a la flora y a la fauna, y donde los diferentes factores actan en estrecha interdependencia.
Adems es delimitable geogrficamente y distinguible de otras con bastante claridad.
De acuerdo a Antonio Brack para el Per ha determinado 11 ecorregiones y son las siguientes:
1.
El mar fro de la Corriente Peruana: Comprende la porcin del Pacfico oriental, donde ejerce su influencia la Corriente
Ocenica Peruana de aguas fras, con un ancho de unas 100 millas.
2.
El mar tropical: Comprende la porcin marina al norte de los 5o L. S. y se extiende hasta Baja California. Se caracteriza
por aguas clidas y por flora y fauna propias de los mares tropicales.
3.
El desierto del Pacfico: Se extiende a lo largo de la costa, desde los 5o hasta los 27 L. S., con un ancho variable, siendo
su lmite altitudinal promedio los 1000 msnm, en el centro del Per.
4.
El bosque seco ecuatorial: Comprende una faja costera de 100 a 150 km de ancho en los Dptos. de Tumbes, Piura,
Lambayeque y La Libertad, hasta los 7o L. S. en las vertientes occidentales y la porcin seca del valle del Maran,
hasta los 9o L. S.
5.
El bosque tropical del Pacfico: Se extiende a lo largo de la costa del Pacfico desde el norte del Per hasta Amrica
Central. En el Per comprende un rea poco extensa en el interior del departamento de Tumbes, en El Caucho.
6.
La serrana esteparia: Se extiende a lo largo del flanco occidental andino, desde el departamento de La Libertad (7 L.
S.) hasta el norte de Chile, entre los 1000 y 3800 msnm en promedio.
7.
La puna y los altos Andes: Se extiende encima de los 3500-3800 msnm desde Cajamarca. al sur del paso de Porculla,
hasta Chile y Argentina.
8.
El pramo: Se extiende desde Venezuela hasta el norte del Per, al norte del paso de Porculla, en las alturas andinas
encima de los 3500 msnm.
9.
La selva alta: Se extiende por todo el flanco oriental andino. En el norte del Per penetra profundamente hacia ambos
flancos del valle del Maran y pasa a las vertientes del Pacfico en Piura, Lambayeque y Cajamarca.
10. El bosque tropical amaznico o selva baja: Comprende la Amazonia por debajo de los 800 msnm, y es la ms extensa
del pas.
11. La sabana de palmeras: Se presenta en el Per slo en las pampas del ro Heath, en el departamento de Madre de
Dios.

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BIOMAS
Denominados tambin como reas biticas o paisajes bioclimticos. Un bioma es el conjunto de ecosistemas de estructura
y organizacin semejante, de gran tamao; se identifican por poseer determinadas caractersticas geogrficas (altitud y la
latitud que determina la cercana a los trpicos, el ecuador, o los polos); un tipo especfico de vegetacin principal,
asociadas con un clima (hmedo o seco; clido, templado o fro); y una fauna particular. Es la expresin de las condiciones
ecolgicas del lugar en el plano regional o sub continental.
Clases de Biomas
Hay diferentes sistemas de Clasificacin de Biomas, que en general suelen dividir la tierra en dos grandes grupos: Biomas
terrestres y biomas acuticos.
1. Biomas Terrestres. El clima, es el factor ms importante que determina la distribucin de los biomas terrestres. Por ejemplo
tenemos:
Los bosques. Son ecosistemas con estrato dominante de tipo arbreo, bien desarrollado que se encuentran en
regiones de clima clido hmedo y presentan poca diversidad, el bosque de conferas es sustituido por el bosque
caducifolio. En el Hemisferio Norte, este bioma est dominado por robles, olmos, castaos y numerosos arbustos. En
las zonas templadas, si la pluviosidad es baja y la estacin seca muy marcada, se instala otro tipo de bosque, de
hoja perenne y resistente a la sequa estival.
Las selvas, Son extensas superficies cercanas al centro del Ecuador, Sudamrica, frica, Asia y Oceana; climas
muy hmedos y calurosos, provistas de lluvias abundantes y de ros caudalosos que experimentan crecidas
violentas en otoo. Son de gran biodiversidad presentan grandes rboles y plantas trepadoras (lianas, orqudeas,
etc.); en Fauna: Primates, pjaros, mamferos como el jaguar y muchos insectos.
Las sabanas Tienen poca vegetacin (mayormente gramneas) y suelos infrtiles, cubren reas extensas en
Amrica del Sur, frica, India, Sudeste Asitico y Australia Septentrional. Vegetacin: Hierbas, rboles dispersos
Fauna: aves, reptiles, pequeos mamferos, como la liebre, el venado, el coyote, y ocasionalmente el puma y el
jaguar.
Las tundras Se hallan en lugares muy fros, cercanos a los polos como la Antrtida, las islas sub antrticas y parte de
la Patagonia; temperaturas bajas (entre -15 C y 5 C); precipitacin pluvial es ms bien escasa (unos 200mm 3 al
ao) y poseen poca vegetacin (musgos, hierbas, y lquenes); Fauna: reno, lobo, zorro rtico, osos polares,
pinginos, etc.
Los desiertos, Son ecosistemas en donde la precipitacin pluvial es menor a 250 mm 3 al ao, baja humedad, las
condiciones en ellos son extremas, tanto que el clima entre el da y la noche, vara notoriamente, pueden ser
desiertos clidos (Sahara) o fros (Gobi). Un mecanismo climtico que forma desiertos en zonas cercanas a las
costas, es el ascenso de corrientes marinas fras cerca de los bordes continentales occidentales de frica y
Amrica del Sur, la vegetacin escasa con una serie de adaptaciones definidas, animales de hbitos nocturnos.
Las estepas Se ubican en lugares con escasas precipitaciones, al igual que los montes, es un territorio llano y
extenso, de vegetacin herbcea con predominio de hierbas bajas y matorrales, clima seco semi rido, Estas
regiones se encuentran lejos del mar, con clima rido continental, precipitaciones que no llegan a los 500 mm 3
anuales.

2. Biomas Acuticos: Pueden ser:


Los biomas marinos: Caracterizados por la diferente profundidad que alcanzan las aguas y por la distancia a la costa.
Los biomas dulceacucolas: Las aguas quietas o Lnticas (de lagos y lagunas); las aguas corrientes o Lticas (de ros y
arroyos.)

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5.1. RELACIONES INTRAESPECFICAS U HOMOTPICAS. Se produce entre individuos de la misma especie, se presentan
esencialmente para el proceso de reproduccin y el mantenimiento de la especie:
1. Las relaciones entre sexos opuestos: Pueden ser cortas porque los gametos son vertidos al agua donde se realiza la
fecundacin y los descendientes son independiente de los padres. O ser intensas cuando los individuos se encuentran
directamente para el apareamiento, al llegar a la madurez sexual presentan comportamientos reproductivos ya que
producen hormonas, feromonas, sustancias que atraen al individuo del sexo opuesto.
2. Las agrupaciones casuales o agregaciones.- Se dan entre individuos de la misma especie, sin o con poco
trascendencia en ecologa, tal es el caso del transporte pasivo por el agua o viento, frecuente en las orillas de los
mares o de grandes ros, o de reuniones casuales ocasionadas slo por factores externos por ejemplo, en una fuente de
luz y actividades de los organismos como: abrevaderos o bebederos, alimento, descanso, sea en arboles con frutos y
flores o reas libres, sin generar vnculos. Por ejemplo: guacamayos en colpas, loros en pisonay, mariposas en flores,
pinginos en playas.
3. La asociacin o sociedad.- Es la relacin permanente o temporal de individuos de la misma especie, se genera
vnculos. La vida en sociedad ofrece mltiples ventajas para el individuo, como la defensa comn, la bsqueda de
alimento y mayor rendimiento por divisin del trabajo:

Asociaciones de relacin hacia los descendientes.- Se refieren a todas las medidas que toman los progenitores
para asegurar el desarrollo y superviviencia de los descendientes. En muchos casos la relacin con los
descendientes contina por un tiempo mayor e incluye el transporte de las cras (marsupiales, como las mucas o
carachupas); adiestramiento en la bsqueda y captura de alimento (felinos), limpieza lamiendo o alejando los
excrementos (perros, zorros, aves, etc.); el ensear a comer (patos, gallinas), ensean a volar (rapaces) etc. Las
cras y pichones no se alejan de los padres hasta que puedan sobrevivir solos (perros, gallinas, zorros, gatos).
Agrupaciones familiares.- Viven en grupos familiares (clanes), tienen comportamiento jerrquico, normalmente el
macho ms grande y fuerte lidera la manada (gorilas, vicuas, lobos, felinos,) etc.
Colmenas.- Son una forma especial de familia, conformado por miles de individuos donde los individuos se
caracterizan por diferenciaciones morfolgicas y fisiolgicas para diferentes tareas, como la reproduccin (reinas
y znganos), la alimentacin, mantencin y construccin (obreras), la proteccin (soldados), etc. Es muy comn
entre abejas, avispas, hormigas y comejenes o termites.

La agrupacin de individuos de la misma especie puede producir tres efectos:

Cooperacin.- Es una relacin favorable al individuo y al conjunto para la alimentacin, la defensa, el trabajo, etc.
Es el tpico caso de las colmenas (abejas, avispas) y de los grupos familiares o clanes (vicua).
Competencia.- Se da cuando los individuos compiten por el espacio o el alimento necesario para otros, con
variadas consecuencias para el individuo (la migracin, la desnutricin, la falta de proteccin, el decaimiento, el
estrs y hasta la muerte). Es muy comn entre especies territoriales, o sea, que defienden un territorio, como en el
caso de la vicua en que un macho adulto (jaiachu) posee un promedio de 6 hembras y defiende su territorio
contra otros grupos familiares, y de machos jvenes que estn en busca de una manada; se da tambin en
plantas que compiten por luz, espacio y nutrientes.
Interferencia.- Se da cuando los individuos se hacinan en un espacio estrecho, con consecuencias psquicas y
fisiolgicas (luchas, amenazas, heridas y muerte). Por lo general se produce por el aumento de la poblacin en un
espacio limitado (tal es el caso de las aves guaneras que en un metro cuadrado se encuentran hasta 5 nidos) y
con escasa disponibilidad de alimentos.

5.2. RELACIONES INTERESPECIFICAS O HETEROTIPICAS.- Son relaciones que se dan entre individuos de especies diferentes, las
que pueden ser favorables o desfavorables, presentndose todas las gamas desde el simple vivir o estar juntos hasta el
de favorecerse mutuamente o estorbarse causndose la muerte.
A.- MUTUA TOLERANCIA Y CONVIVENCIA

SINEQUIA. Cuando dos organismos viven juntos y se toleran mutuamente, sin hacerse dao; por ejemplo, existen
aves que anidan cerca de avisperos como el shipillico o papamoscas amarillo. Otros animales conviven en la
misma madriguera tolerndose como la serpiente shushupe y el majaz sin causarse dao.
EPIFITISMO. Cuando algunas plantas (epifitas) crecen encima de otras y las utilizan como soporte, favorecidas por
la materia orgnica que se acumula sobre los troncos y ramas de la hospedera. Son muy conocidos los casos de
epifitismo de las bromelias o achupallas, orqudeas, musgos y lquenes, que viven sobre rboles en busca de luz.
FORESIA (+/o). Cuando un individuo se deja transportar temporalmente por otra especie, son conocidos los casos
de caros que se prenden de insectos para dejarse transportar; la larva del coleptero Meloe se prende de
abejas para llegar a la colmena y continuar, all su desarrollo. Otro ejemplo es el caso del tornillo (Dermatobia
hominis).
COMENSALISMO (+/o). La relacin en la que una de las especies participa del alimento de otra. Estos casos son
muy frecuentes, los pumas al cazar sus presas (vicua, taruca) dejan a los zorros y los cndores restos de alimentos
que luego son consumidos por stos; los humanos conviven con las moscas y las cucarachas, que se alimentan de
los restos que ellos dejan. Ciertos comensales acompaan al cazador para participar de su alimento ejemplo el
pez rmora y el tiburn respectivamente.
AGALLAS (+/o), Corresponde a proliferaciones de tejidos en las plantas provocadas por organismos extraos; muy
comunes son las agallas provocadas por insectos (avispas, moscas, hormigas) en las ramas y hojas de plantas. Las
avispas, moscas y hormigas se introducen en el tejido de la planta, ponen all sus huevos, y la planta reacciona
formando una especie de tumor o protuberancia, como forma de defensa ante un cuerpo extrao. Las larvas se
alimentan temporalmente del tejido vegetal de la agalla, al completar su desarrollo abandona la planta, sin
afectar a otras partes de la planta.

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B.- ASOCIACIN INDISPENSABLE DE BENEFICIO MUTUO (+/+)


MUTUALISMO (+/+). Corresponde a las asociaciones entre dos especies que reportan un beneficio para ambas, mejorando
su aptitud biolgica: como obtener alimento, proteccin contra los enemigos o un ambiente favorable donde crecer y
reproducirse. Las relaciones mutualistas pueden ser consideradas como un tipo de trueque o canjeo biolgico en el que las
especies intercambian recursos (por ejemplo carbohidratos o compuestos inorgnicos) o servicios (tales como dispersin de
gametos o de descendientes o proteccin contra predadores).
Por lo tanto es preferible categorizar a los mutualismos segn el grado de vnculo de la asociacin:
1. Facultativo: cada individuo obtiene un beneficio, pero no depende del otro (no imprescindible).
Entre animales.- Se presenta en cangrejos que conviven con anmonas de mar para protegerse, y otros dejan
crecer sobre su caparazn esponjas y ascidias para protegerse y camuflarse. Algunos peces viven dentro de los
pepinos de mar, sin parasitarlos ni producirles dao alguno. Existen hormigas "ganaderas", que cuidan a pulgones
de las plantas, los cuales a su vez producen un lquido dulce, que sirve de alimento a stas.
2.

Obligado para uno y facultativo para el otro:


Entre animales y plantas superiores.- Se producen generalmente para alimentar a aquellos y para la reproduccin
de stas. La relacin ms clara es aquella entre animales polinizadores (abejas, mariposas, picadores,
murcilagos, etc.) y las plantas con flores. Estas estn estructuradas en tal forma que al extraerse el nctar y el
polen, una parte de ste es transportado a otras flores para polinizarlas. La atraccin para los polinizadores se
produce por colores y olores de las flores. Ciertas plantas no logran reproducirse si no cuentan con el polinizador
especfico si ste se extingue la planta tambin se extinguir. Ciertas hormigas tropicales como la tangarana viven
en huecos de rboles (Cetico) y defienden a su rbol hospedero.

Obligado para ambos (SIMBIOSIS): De dependencia. Cuando dos organismos viven permanentemente juntos y se
favorecen mutuamente, ambos se benefician, pero no pueden vivir separados uno del otro, con un grado de
dependencia muy variable y pertenecen a especies o grupos sistemticos muy distintos la relacin se denomina
simbiosis (del griego sim = juntos y bios = vida). Esta forma de relacin est muy difundida en la naturaleza. Se tienen los
siguientes casos:
Simbiosis liqunica. Es la relacin entre un hongo y un alga, en este caso el alga al realizar la fotosntesis produce
oxgeno y materia vegetal, que es aprovechado por el hongo; mientras, el alga aprovecha la humedad captada
por el hongo y vive de sus detritos. La asociacin es tan fuerte que ninguno de los dos puede existir en forma
separada del otro, y han formado un grupo taxonmico especial de plantas (lquenes).
Simbiosis en plantas. Es comn la simbiosis con hongos y bacterias. Ciertos hongos (Mycorrhiza) rodean las races
de rboles y penetran en las capas celulares externas y provee al rbol de agua y sales, y aprovechando la savia,
siendo imprescindibles para el crecimiento. Ejm. Pinophytas. En las Fabceas (leguminosas) son caractersticos los
ndulos en las races, que albergan bacterias del Gnero (Rhizobium), capaces de captar nitrgeno del aire y
hacerlo aprovechable para las plantas. Esta relacin es tan importante que casi todas las protenas vegetales
provienen de esta simbiosis. El helecho acutico Azolla, muy comn en lagunas y pantanos, est asociado a una
alga Cyanophyta (Anabaena) fijadora de nitrgeno, por lo que son utilizados como mejoradores del suelo y
como forraje.
Simbiosis en el intestino de animales.- Se dan con bacterias y protozoarios que ayudan a digerir sus alimentos con
ayuda de enzimas, logrando descomponer las fibras vegetales hacindolas absorbibles, ubicndose en los
intestinos de vertebrados (equinos, roedores y muchas aves) y en la panza de los rumiantes (vacas, oveja). La
misma funcin cumple ciertos protozoarios (flagelados y ciliados, como Entodinium en el intestino de termites o
comejenes para digerir la madera. (xilfagos).
Simbiosis en el hombre.- Tambin tiene relaciones simbiticas con bacterias, que viven en el Intestino y ayudan a
digerir los alimentos. Al tomar antibiticos se destruye esta "flora Intestinal" y se perturba el proceso digestivo.
5.3 RELACIONES DE DEPREDACIN Y PARASITISMO (+/-)
1. Depredacin o Episitismo (+/-).- Es la relacin entre un animal (el depredador) que utiliza a otro (la presa) como alimento
y lo mata. La relacin depredador-presa puede ser muy variada e implica una serie de adaptaciones morfolgicas en el
depredador y la presa (garras, colmillos, visin aguda, ventosas, velocidad, etc.).
Entre los depredadores y las presas existe una relacin numrica: las poblaciones de presas y depredadores varan
peridicamente; si aumenta el nmero de presas, aumenta el nmero de depredadores y viceversa, por ejm. el
depredador natural de la vicua es el puma que caza vicuas adultas. El zorro o atoj tambin caza vicuas, pero
generalmente cras. Otros Ejm. (zorro- perdiz), (sapo insectos), (lechuza- ratones silvestres).
2. Parasitismo (+/-).- Es la relacin donde un organismo (parsito), generalmente ms pequeo utiliza a otro (hospedero o
husped) como fuente de alimento (sustancias orgnicas o alimentos ingeridos) sin matarlo, al menos en forma inmediata.
Los parsitos pueden reducir ciertos rganos como extremidades, visin, audicin, etc.), especialmente en los casos de
parsitos internos. Debilitan a su husped causndole enfermedades y muerte.
El parasitismo puede ser de varias clases:
3.

Ectoparasitismo.- Cuando el parsito vive u obtiene su alimento en el exterior del hospedero. Ejm. las pulgas, los
piojos, ladilla, garrapata, el vampiro, el zancudo, los mosquitos, el pique o nihua, el izango o gapa, caros, mata
palo, cabello de ngel (Cuscuta grandiflora, planta parsita ), etc.
Endoparasitismo.- Cuando el parsito vive en el interior del hospedero y se alimenta de alimentos ingeridos o de
sustancias orgnicas de ste (sangre, tejidos). Los endoparsitos debilitan al hospedero y le causa enfermedades.
Se tiene los siguientes formas:

Hemoparsito.- El protozoario Plasmodium vivax, es un parsito de la sangre y causa la enfermedad del


paludismo o malaria que es transmitido por el mosquito Anopheles.

Enteroparsito.- Cuando el parsito se encuentra en el intestino del husped ejm. Taenia solium, Ascaris
lumbricoides, Oxiuros spp,

Histioparasito.- Cuando el parsito se localiza en el tejido del husped puede ser en los msculos o en el
tejido cerebral (Neurocisticercosis) Ejm. el cisticerco (quiste) de la Taenia solium, causa la enfermedad
denominada Cisticercosis por consumo de carne de cerdo y alimentos contaminados. La Fasciola
heptica parasita el hgado de varios mamferos incluido el hombre.
Otras formas de Parasitismo.- (conocido tambin como parasitismo social) Cuando el parsito deja criar su prole
por otra especie (hospedero). Un caso tpico en la costa peruana, es el Tordo parsito o Mirlo negro, que pone sus
huevos en los nidos de la Pichisanka (Gorrin Andino), y deja criar sus pichones por sta. Las colmenas de abejas
tienen tambin parsitos (coleoptero Meloe), que dejan criar sus larvas por stas.

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6.1 DEFINICIN
La energa es la capacidad para realizar un trabajo. En el ambiente encontramos la energa en dos formas o categoras:
Energa cintica: energa en accin o movimiento; realiza un trabajo a expensas de la energa potencial, como por
ejemplo: energa mecnica, la luz, el calor, etc.
Energa potencial: energa almacenada, en cuerpos o sistemas, capaz de realizar un trabajo, o liberar una o ms
formas de energa, como la lea, petrleo, carbn, gas natural o las bateras, etc.
6.2 FLUJO DE ENERGA EN LOS ECOSISTEMAS

El flujo de energa a travs del ecosistema es unidireccional (Odum, 1991), su transferencia y fijacin es gracias a la
fotosntesis en forma de biomasa vegetal y est gobernada por dos leyes de la termodinmica
LEYES DE LA TERMODINAMICA: CONSERVACIN Y DEGRADACIN DE
LA ENERGA.
En los cambios fsicos y qumicos, ninguna cantidad detectable de
energa es creada o destruida, sino que en estos procesos, la energa
slo puede cambiar de una forma a otra. Esta ley no se aplica a los
cambios nucleares, donde la energa puede ser producida a partir
de pequeas cantidades de materia. Esta ley significa que el ingreso
de energa siempre es igual al egreso de energa: no podemos
obtener algo a partir de nada en trminos de cantidad de energa.
Cuando la energa del sistema se pierde en el ambiente
circundante, la reaccin es exotrmica. Cuando la energa del
exterior es introducida al sistema para hacer que ste alcance un
estado energtico superior, la reaccin es endotrmica.
La segunda ley de la termodinmica o ley de la entropa o
degradacin entrpica,: establece que cuando la energa se
transfiere o se transforma, hay prdida de energa en forma de calor.
Cuando se quema carbn para calentar un recipiente con agua y
producir vapor, parte de la energa produce vapor y parte se
dispersa como calor en el aire de alrededor. Lo mismo ocurre con la
energa en el ecosistema. A medida que la energa es transferida en
forma de alimento de un organismo a otro, una gran parte de la
energa se degrada en forma de calor, el cual deja de ser
transferible. El resto es almacenado como tejido vivo.
LEY DE DIEZMO ECOLGICO.- Al aplicar las leyes de la
termodinmica al flujo de energa en los ecosistemas, se ha
considerado que al pasar la energa de un nivel trfico a otro, se
asimila slo 10% de energa que se obtuvo en el nivel precedente, lo que significa que del 100% de energa capturada, los
organismos ocupan 90% en su metabolismo, movimiento, transporte, etc., almacenando en su estructura 10% del total
consumido para ser aprovechado por el siguiente nivel trfico. Este fenmeno se conoce en ecologa como Ley de Diezmo
Ecolgico, cuyo enunciado dice en concreto: "Slo 10% de la energa fijada en un nivel trfico es utilizado por el siguiente
nivel".
Calor
Calor
Calor
Productores
1000 Kcal

Herbvoros
100 Kcal

Carnvoros
10 Kcal

Carroeros
1Kcal

Analizando este enunciado, observamos que un vegetal utiliza 90% de la energa solar que fija para realizar sus funciones de
supervivencia y en caso de servir de alimento a algn herbvoro, ste slo podr utilizar 10% de toda la energa que fij el
vegetal. A su vez, el herbvoro utiliza 90% de esa cantidad que recibi para sobrevivir, y en caso de servir de alimento a
algn carnvoro, ste slo podr utilizar 10% de la cantidad que recibi el herbvoro.
NIVELES TRFICOS.- Basndose en su alimentacin las especies en el ecosistema se ubican dentro de niveles trficos,
trmino que es utilizado para designar en la cadena, red, o pirmide alimenticia el lugar, la posicin o el nmero de etapas
que separan a un organismo de los productores, o la posicin del consumidor en relacin al productor.
El primer nivel trfico, pertenece a los productores o plantas (vegetales), cuya fuente de energa es el sol y sus nutrientes
provenientes del suelo, agua y la atmsfera.
El segundo nivel trfico, pertenece a los herbvoros que se alimentan de vegetales, que constituyen los consumidores
primarios. Los herbvoros son capaces de transformar la energa almacenada en forma de tejido vegetal en tejido animal;
su funcin es esencial para el ecosistema, pues sin ellos los niveles trficos superiores no existiran.
El tercer nivel trfico, pertenece a los carnvoros o consumidores de segundo orden. Los carroeros generalmente ocupan el
ltimo nivel trfico y constituyen los consumidores de cuarto orden.
CADENAS TRFICAS. Describen el flujo de energa a travs de un ecosistema, la energa almacenada por las plantas se
mueve a travs del ecosistema en una serie de etapas, donde los organismos comen y son comidos; mediante las cadenas

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trficas los organismos se relacionan entre s por la forma en que se alimentan unos de otros, enlazndose y constituyendo
las cadenas donde cada tipo de organismo ocupa una posicin en relacin con los productores, constituyndose como
una representacin de las relaciones de alimentacin que hay entre los organismos que integran una comunidad.

REDES ALIMENTARIAS.- La cadena trfica no es lineal, los recursos se comparten, en especial en los inicios de la cadena. La
misma planta sirve de comida a un a gran variedad de organismos y stos sirven de alimento a varios depredadores. De
este modo, las cadenas trficas se conectan para formar una red trfica cuya complejidad vara entre diferentes
ecosistemas y dentro de ellos.

PIRMIDES ECOLGICAS.- La estructura y funcin trfica pueden mostrarse grficamente por medio de las pirmides
ecolgicas, en las que el primer nivel corresponde a los productores, forman el rectngulo de la base y los niveles sucesivos,
estn formados por rectngulos superpuestos en las que cada uno, representa un nivel trfico distinto, cuyo espacio es
proporcional al nmero de individuos o cantidad de biomasa o de energa para nutrir al siguiente eslabn.
Cada uno de los niveles trficos desde los vegetales hasta los carnvoros representan progresivamente una menor cantidad
de la energa original del sistema y desde luego una menor cantidad de tejido vivo o biomasa; por consiguiente, puede
observarse que la estructura es piramidal.
Pirmide del mar
5 CARROEROS Y DEPREDADORES: Tiburones
4 DEPREDADORES SUPERIORES: Cachalotes, lobos
marinos
3 DEPREDADORES INFERIORES: Delfines, aves guaneras,
cojinovas, calamares, bonito.
2 CONSUMIDORES PRIMARIOS: pejerrey, malaguas,
sardinas, zooplancton, anchovetas, ballenas.
1 PRODUCTORES: Fitoplancton.
Pirmide de la costa alta (Lomas costeras)
5 CARROEROS: cndor, gallinazo negro, camarn.
4 CARNIVOROS: zorro, zorrino, gato silvestre u osjollo,
puma, murcilago, cerncalo, lechuza de los arenales,
jergn de costa, culebra de las lomas, lagartijas,
salamanquera, araas, alacranes.
3 OMNIVOROS: Chihuaco, perdices.
2 HERBVOROS: venado gris, ratones, vizcacha, palomas,
tortolitas, insectos, crustceos.
1 PRODUCTORES: achupallas, algas, mito, tara, cactus,
musgos, lquenes.
Pirmide de puna
5 CARROEROS: cndor, china linda,

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4 CARNVOROS: puma, zorro, osjollo, zorrino,
culebras, araas, alacranes, cerncalo, aguilucho.
3 OMNIVOROS: picaflor, perdiz, chihuaco, patos
silvestres, parihuana
2 HERBVOROS: vicua, taruca, guanaco,
huallata, mariposas, llama, alpaca, vizcacha,
Chinchilla.
1 PRODUCTORES: pajonal, kiswar, totora,
achupalla, chochos o lupinus, tola, yareta,
huanarpo, mito.
Pirmide de selva baja
5 CARROEROS: cndor real, gallinazos negros
4 CARNVOROS: jaguar, comadrejas, tigrillo,
loromachaco, lobo de ro, guila arpa, shushupe,
lagarto, oso hormiguero, pjaro carpintero.
3 OMNVOROS: sajino, mono choro, pustti, achuni
o capizo, muca muca, huangana, paujil.
2 HERBVOROS: sachavaca, armadillo, pava de
monte, picaflor, hormigas, insectos
1 PRODUCTORES: bosque con variedad de
plantas, tallos, hojas, flores, frutos, races.

En la tierra existen aproximadamente ms de 105 elementos qumicos, de los cuales 30 a 40 son necesarios para la vida; de
stos 6 son indispensables (C,H,O,N,P y S), conocidos como elementos principales o primarios, los secundarios se encuentran
en cantidades pequeas: B, Zn, Mg, Mn, Ca, Fe, Cu, Si, etc. Para el crecimiento de las plantas los ms importantes son N, P y
K.
Se denominan ciclos biogeoqumicos, porque durante un tiempo los elementos se encuentran formando parte de los seres
vivos, a los que llegan por los vegetales generalmente, y en otro momento son parte de la materia inerte en el planeta y
adems se trasladan de unos a otros por medio de reacciones qumicas y recirculan en la biosfera a travs de reacciones
qumicas.
Estos elementos bsicos de la materia viva conforman los nutrientes, con los que se alimentan los organismos. Se trata de
movimientos circulares de elementos qumicos del mundo abitico, que siguen caminos caractersticos (atmsfera,
hidrsfera), por lo que llegan desde el medio a los organismos, dichos elementos se incorporan en los tejidos de las plantas y
los animales en crecimiento, con la muerte de los organismos retornan al medio a menudo sufren complicadas
transformaciones antes de ser recapturados por otros organismos.
CARACTERSTICAS.

Presencia y movimiento del elemento qumico, desde el medio ambiente hasta el organismo; y su retorno al medio
ambiente.
Presencia de organismos (vegetales, animales y microorganismos).
Presencia de un depsito de fondo o depsito geolgico, (atmsfera o litsfera).
Cambio qumico (reacciones).

CLASIFICACIN DE CICLOS BIOGEOQUIMICOS


Segn el tiempo de permanencia del elemento en el ambiente fsico, se dividen en:
1.

2.

Ciclos gaseosos (Globales).- Corresponden al Carbono, Oxgeno y Nitrgeno, que durante su etapa como materia
inerte forman gases: el CO2, O2, N2 se encuentran formando parte de la Atmsfera en proporciones que se mantienen
ms o menos constantes. Tienen como depsito o almacn principal del elemento a la atmsfera. Son tambin
llamados ciclos rpidos, porque todo el elemento disponible en el planeta se recicla, y no existen perdidas en las
diferentes transformaciones qumicas que sufren.
Ciclos sedimentarios (Locales).- Corresponden al Fsforo, Potasio, Calcio, Magnesio, Cobre, Zinc, Hierro, Boro, Cloro,
Molibdeno, Manganeso, Azufre, entre otros. Tienen como depsito a la litsfera (rocas sedimentarias) donde son
liberados por accin atmosfrica. Tambin llamados como ciclos lentos, porque el elemento no est disponible siempre
para que ingrese nuevamente a los organismos y sea reciclado. Son elementos con una movilidad pequea que no
disponen de mecanismos de transporte a largas distancias.

Algunos autores clasifican al ciclo del agua como un tercer tipo de ciclos biogeoqumicos, sin embargo no se le considera
como tal, debido a dos factores:

A que el ciclo del agua, no est formado por un solo elemento sino por una molcula, (H2O).
El reservorio principal es la Hidrsfera y no la atmsfera ni la litsfera.

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CICLO DEL CARBONO


El depsito principal de carbono es la atmosfera, y se presenta bajo la forma de dixido de carbono en un 0,03%. El ciclo
consiste en la sucesin de transformaciones que sufre el carbono a lo largo del tiempo. Es un ciclo biogeoqumico de gran
importancia para la regulacin del clima de la Tierra, y en l se ven implicadas actividades bsicas para el sostenimiento de
la vida.
El ciclo comienza cuando los productores terrestres (plantas) o productores acuticos (fitoplancton), absorben el dixido de
carbono de la atmsfera y usan la fotosntesis para convertirlos en compuestos orgnicos, como carbohidratos (glucosa).
Luego las clulas de los productores que consumen oxgeno y de los consumidores efectan la respiracin aerbica, que
descompone o degrada la glucosa y otros compuestos orgnicos complejos y convierte el carbono a dixido de carbono
en la atmsfera o agua, para la reutilizacin por los productores. Es por ello que se le considera como el ms perfecto de los
ciclos biogeoqumicos, ya que regresa al medio casi a la misma velocidad con que es utilizado.
Cuando las plantas y los animales mueren, se descomponen por la accin de los hongos y bacterias, que convierten las
macromolculas de carbono en CO2, el cual regresa a la atmsfera, de donde es captado por las plantas, tambin de este
modo se inicia el ciclo.
En ciertas condiciones, cuando esta descomposicin es muy lenta, la materia orgnica se transforma en humus, que es un
componente importante del suelo. En situaciones de falta de oxgeno, la materia orgnica se acumula en forma de
combustibles fsiles (la hulla, el carbn, el petrleo, gas) que retornan al ciclo en forma de CO2 mediante procesos de
combustin.
Alternativamente en el ambiente al carbono se le encuentra en forma mineral como carbonatos, rocas calizas de origen
biogeno, que constituyen inmensos depsitos de algunas zonas (cretcico y prmico marinos para el Cusco), que por la
alteracin que sufren por agentes atmosfricos devuelven el carbono a la atmsfera.
El CO2 en la atmosfera se disuelve con el agua, formando cido carbnico, este cido reacciona con las rocas (silicato de Ca) y
libera Ca e iones bicarbonato (Ca++, HCO3-), el plancton lo incorpora en sus caparazones y esqueletos bajo la forma de CaCO3,
cuando mueren los organismos, se depositan en el fondo de los ocanos y forman sedimentos de carbonato, que reaccionan
con las rocas, formando rocas de silicato y liberando CO2 gaseoso a la atmosfera desde el fondo ocenico.

CICLO DEL NITRGENO


El depsito geolgico del Nitrgeno lo constituye la atmsfera, ocupando un volumen del 78% que se encuentra en su
forma molecular (N2), no puede ser utilizado directamente por las plantas; por lo cual es necesario que se produzca su
fijacin en forma de nitrato y amoniaco, a partir de organismos muy particulares o su mineralizacin en el suelo.
El nitrgeno es un constituyente importante de los aminocidos, que forman protenas en los seres vivos. Los vegetales son
los que integran el nitrgeno a los ecosistemas, pero se requiere de transformaciones previas a nitratos, por medio de
procesos bioqumicos, de esa forma son absorbidos a travs de las races; posteriormente los animales lo obtienen como
aminocidos al consumir los vegetales. Al morir las plantas, animales y sus productos de desecho (rea, amoniaco) se
descomponen por la accin bacteriana, y que liberan al nitrgeno, en forma de amoniaco que nuevamente se transforma
en nitratos o en nitrgeno libre que vuelve a la atmsfera.

ETAPAS DEL CICLO DEL NITRGENO

A.

Fijacin del Nitrgeno.- Es el proceso por el cual el Nitrgeno atmosfrico se transforma en otros componentes
derivados del nitrgeno para que sea utilizada por las plantas, a travs de dos mecanismos:
Fijacin Biolgica: En la que participan bacterias simbiticas fijadoras de nitrgeno (Gnero: Rhizobium) con
leguminosas, que tienen ndulos en sus races, donde las bacterias Rhizobium fijan nitrgeno atmosfrico (N2)
convirtiendolo en amoniaco (NH3), que en el agua del suelo forma iones amonio (NH4), que son absorbidos
por las races de las plantas para producir molculas orgnicas (Proteinas). (Miller T. 1994). Asimismo existen
organismos de vida libre fijadores de nitrgeno como (bacterias: Azotobacter, Bacillus y las algas verde azules
como: Anabaena y Nostoc).
Fijacin Atmosfrica: Se realiza mediante un proceso fsico-qumico que se presenta cuando las tempestades
elctricas (relmpagos) convierten al nitrgeno atmosfrico en cido ntrico, que se disuelve con la lluvia y
precipita en la tierra.
B. Procesos:
Proceso de Mineralizacin (Amonificacin): Las bacterias del suelo son las que transforman el nitrgeno
orgnico (protenas, aminocidos, urea) en formas utilizables para las plantas, en compuestos inorgnicos o
minerales, como son amoniaco, amonio y sales de stos. La mineralizacin del Nitrgeno con
desprendimiento de amoniaco se denomina tambin aminificacin o amonizacin.
Proceso de Nitrificacin: Es la conversin de las sales de Amonio (NH 3), en nitritos y posteriormente a nitratos.
Por accin de bacterias nitrificantes como: Nitrobacter y Nitrosomas.
Proceso de Desnitrificacin: Es el proceso mediante el cual el nitrato del suelo es reducido a nitrgeno
gaseoso u xido de nitrgeno, retornando el nitrgeno de esta manera a la atmsfera; el proceso se da en
suelos carentes de oxgeno en condiciones anaerbicas y cuando el suelo contiene mucha materia orgnica,
participan las bacterias desnitrificantes (Pseudomonas).
CICLO DEL FSFORO
El fsforo en los seres vivos, forma parte de los cidos nuclecos (ADN y ARN); del ATP y de otras molculas que almacenan
la energa qumica (ADP); de los Fosfolpidos que forman las membranas celulares; y de los huesos y dientes de los animales,
steres de bajo peso molecular de enzimas, vitaminas, etc.
La mayor reserva de fsforo est en los depsitos de rocas marinas y en la corteza terrestre, en donde se encuentra bajo la
forma de rocas fosfticas o compuestos de calcio (apatita), fierro, manganeso y aluminio conocidos como fosfatos. A partir
de estas rocas, y debido a procesos de meteorizacin, el fsforo se transforma en ion fosfato y queda disponible para que
pueda ser absorbido por las plantas, que los integran en su estructura, para realizar sus funciones vitales. En ambientes
terrestres las plantas absorben el fsforo disuelto (in fosfato) que pasa a los animales, volviendo de nuevo al medio tras la
muerte de stos y de los vegetales, as como por la eliminacin continua de fosfatos en los excrementos. En la
descomposicin bacteriana de los cadveres, el fsforo se libera en forma de ortofosfatos (PO4H2) que pueden ser utilizados
nuevamente por las plantas.
As mismo, el fsforo proveniente de las rocas, puede ser arrastrado por las aguas, llegando a los ocanos, en donde es
absorbido por el fitoplancton, incorporndose a la cadena trfica pasando a los peces, aves que pueden devolver el
fsforo a la litsfera, mediante sus excrementos (guano de islas). Parte de este fsforo tambin puede sedimentar en el

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fondo del mar, formando grandes acmulos de rocas sedimentarias que resultan inaccesibles, ya que tardarn millones de
aos en volver a emerger y liberar estas sales de fsforo, generalmente gracias a movimientos orognicos. El Per tiene
74,000 ha. de depsitos fosfatados en Bayovar (Sechura-Piura) y depsitos de guano de isla en el litoral.
CICLO HIDROLOGICO
El ciclo del agua recoge, purifica y distribuye el suministro fijo del agua de la tierra. La importancia del agua, radica en que
forma parte de todo organismo vivo y mantiene el ecosistema en equilibrio.
La energa solar es la fuerza motriz del ciclo del agua, y presenta dos vas:

Va Ascendente.- Se inicia con el movimiento de agua, mediante rutas principales que son: la evaporacin de las masas
de agua (ocanos, lagos y ros) y la transpiracin que se debe a la difusin del agua a travs de las membranas de los
tejidos vegetales y se integra a la atmsfera en forma de vapor. Esta humedad atmosfrica o vapor de agua, al enfriarse el
aire, se sublima y condensa formando las nubes.

Va Descendente.- Cuando por condensacin, las partculas de agua que forman las nubes alcanzan un tamao
superior a 0,1 mm, comienza a formarse gotas, que caen por gravedad dando lugar a las precipitaciones (en forma de
lluvia, granizo o nieve).
El agua precipitada toma diferentes rumbos:
Se infiltra y es captado por las races de las plantas.
Discurre por la superficie y en muchos casos produce la erosin de los suelos.
Se une formando lagos, ros, pantanos etc.
Se infiltra y va a formar las aguas subterrneas donde es utilizado bajo diferentes formas.

INFLUENCIA DEL HOMBRE EN LA ALTERACION DE LOS CICLO BIOGEOQUIMICOS:


El hombre a travs de sus diversas actividades puede afectar los ciclos ecolgicos, lo cual se resume en:

La produccin de elementos para uso industrial o agrcola.


La liberacin inadvertida del producto por otras actividades.
La concentracin secundaria de estos elementos despus de que el hombre lo utiliza.

El N2 por ejemplo se produce principalmente por la fijacin industrial del gas nitrgeno y se emplea sobre todo en los
fertilizantes. En 1970 se produjo ms de 30 millones de toneladas, toda esta cantidad no es absorbida por los cultivos, sino
que una considerable cantidad es arrastrada a los ecosistemas acuticos, contribuyendo en la eutrofizacin de los cuerpos
de agua.
Las grandes cantidades de CO2 en la atmsfera por la combustin de varias formas de carbono fsil, perturban en forma
creciente el ciclo biogeoqumico de ste elemento. Se sabe que anualmente la concentracin de CO 2 en la atmsfera se
incrementa en 2.3 ppm. Igualmente el ciclo del carbono se ver alterado por el incremento del mortal monxido de
carbono en el aire que es producido principalmente por el parque automotor.
En el caso del Azufre, este elemento existe como impurezas en los combustibles y cuando estos se queman, se convierten
en xidos de azufre que son altamente txicos y corrosivos.

La Diversidad Biolgica" De acuerdo al Convenio Internacional sobre la Diversidad Biolgica (CDB), se entiende como la
variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros
ecosistemas acuticos y los complejos ecolgicos de los que forman parte. Comprende las diferencias genticas dentro
de cada especie que permite la combinacin mltiple de formas de vida, que sustentan la vida del planeta; la diversidad,
entre las especies y de los ecosistemas. Es sinnimo de Vida sobre la tierra.
La reunin de Ro, (Brasil - 1992) reconoci la necesidad de la preservacin (conservacin) futura de la diversidad
biolgica, bajo el criterio de sostenibilidad. (Utilizacin de componentes de la diversidad biolgica de un modo y a un ritmo
que no ocasione la disminucin a largo plazo). La ONU declar como El da Internacional de la Diversidad biolgica al 22
de mayo de cada ao.
8.1. COMPONENTES DE LA DIVERSIDAD BIOLOGICA.La Diversidad Biolgica incluye tres niveles o categoras jerrquicas diferentes:
1. Diversidad Gentica. Consiste en la diversidad de los genes, es la variacin hereditaria dentro y entre las poblaciones
de organismos, cuya base est en los cromosomas que contienen a los genes, los mismos que se encargan de transmitir
los caracteres heredables dentro de las especies. Ejm variedades de papas, de maz, de quinua; razas de alpaca, de
perros, etc.
2. Diversidad especfica. Se refiere al nmero de especies presentes en un ecosistema, es sinnimo de riqueza de
especies, o variedad de especies diferentes de organismos (plantas, animales, microorganismos). Ejm la queua, el
chachacomo, el oso de anteojos, lobo de rio, oscjollo etc.
3. Diversidad ecosistmica. Se refiere a la distribucin espacial de los diversos ecosistemas que albergan las especies y
poblaciones en forma de comunidades vegetales y animales. Ejm los bosques, lagos, ros, desiertos, etc.

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Fuente: A. Brack, 2000


Adems, se incluye una nueva categora la Diversidad Cultural, que viene a ser la expresin humana de la diversidad
biolgica, representa la diversidad del conocimiento humano que se ha desarrollado a travs de la historia, diferentes
culturas, incluye creencias, mitos, leyendas, lenguaje, conocimiento cientfico, actitudes psicolgicas, tecnologas en el
sentido ms amplio, manejos, aprovechamientos, disfrute y comprensin del entorno natural.
8.2 OBJETIVOS.- De conformidad con las disposiciones del CDB que tiene como objetivo general promover medidas que
conduzcan a un futuro sostenible, se tiene tres objetivos especficos:

Conservacin de la diversidad biolgica.


Utilizacin sostenible de los componentes de la diversidad biolgica.
Participacin justa y equitativa en los beneficios que deriven de la utilizacin de los recursos genticos.

Importancia.
1.
2.
3.

1.

2.

La diversidad biolgica es el eje principal para el equilibrio de la Biosfera, ya que sus diversos elementos conforman las
unidades funcionales que aseguran muchos de los servicios bsicos para nuestra supervivencia.
Representa el capital natural, cultural y econmico para el hombre ya que el uso y el beneficio ha contribuido al
desarrollo de la cultura humana y es una fuente potencial para satisfacer necesidades primordiales.
La diversidad biolgica ofrece a la humanidad servicios ecolgicos o ambientales como: mejoramiento de la calidad
de aire, agua; circulacin hidrolgica, generacin y regeneracin de suelos, recirculacin de nutrientes, asimilacin de
desechos, control biolgico en cada uno de estos servicios participan los seres vivos que forman parte de la diversidad
biolgica.
Considerando los beneficios y usos potenciales se pueden agrupar cuatro grupos:
Aspecto Ecolgico.
Los componentes de la diversidad biolgica son reguladores de los flujos de materia y energa (regulacin
trofodinmica a travs de las cadenas y redes alimenticias)
Cumplen papel importante en la regulacin y estabilizacin de las tierras (bosques) contra acciones del viento y
aguas de escorrenta.
Los bosques juegan papel importante en los procesos atmosfricos y climticos.
Los componentes son indispensables para el funcionamiento de los agros ecosistemas.
Aspecto econmico.
La diversidad biolgica es el ms importante y primer recurso para la vida diaria, genera recursos econmicos a travs
de actividades como:
Agricultura: fabricacin de alimentos, productos farmacuticos, cosmticos,
Industria: fibras textiles, madera, fuente de energa (biomasa), aceites, perfumes, tintes, papel, ceras, caucho,
ltex, resinas, venenos, etc.
Ganadera: Suministros de recursos de origen animal como lana, seda, piel, carne, cuero, lubricantes, etc.
Turismo y recreacin, belleza del escenario, parques, bosques, ecoturismo.

3.

Aspecto cientfico.
Cada uno de los componentes de la diversidad biolgica es una pista de investigacin cientfica, que permite el
conocimiento de la evolucin de la vida, ayuda a entender cmo se desarrolla o funciona el proceso vital y el papel
que cada especie tiene en el ecosistema.

4.

Aspecto Cultural.
La diversidad biolgica constituye capital cultural porque est referido a la tica manera y medios a travs de los
cuales la sociedad humana se relacin con el ambiente y lo maneja, un ejemplo de ello es la percepcin de la
naturaleza, el conocimiento tradicional del ambiente.

PELIGROS PARA LA DIVERSIDAD BIOLOGICA.- Las amenazas o peligros para la diversidad biolgica son las actividades
humanas insostenibles que realiza, se pueden clasificar en:
FISICOS: Modificacin y alteracin de hbitats, extraccin y degradacin de los componentes biticos y abiticos,
mecanizacin agrcola, desaparicin de condiciones naturales del suelo y el ambiente, cambio de uso de la tierra,
alteracin global del clima, crecimiento acelerado de la poblacin humana, presin sobre los recursos naturales,
expansin urbana desordenada, entre otros.
QUIMICOS: Liberacin de sustancias qumicas en los ecosistemas, contaminacin del medio hdrico, suelo y aire con
sustancias qumicas, uso de productos agrcolas de sntesis qumica, entre otros.
BIOLOGICOS: Liberacin de organismos extraos o modificados, introduccin no planificada de especies exticas
DIVERSIDAD BIOLGICA EN EL PER
El Per es uno de los cinco pases con mayor diversidad biolgica y variedad de climas y ambientes naturales del mundo.
Esta caracterstica se debe a una serie de factores como: su ubicacin geogrfica entre el ecuador y el trpico, la
existencia de la Cordillera de los Andes, la presencia de corrientes marinas fra y clida; y la amplitud de la plataforma
continental. Estas condiciones naturales han configurado una geografa muy particular nica que sirve de hbitat para un

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gran nmero de especies de flora y fauna silvestre muchas de ellas endmicas es decir propias de o exclusivas de nuestro
pas.
El Per es uno de los doce pases considerados como megadiversos en el Mundo, son poseedores del 70% de la diversidad
biolgica del Mundo (Brasil, Colombia, Ecuador, Mxico, Per, Zaire, Madagascar, Australia, China. India, Indonesia y
Malasia).
El Per es centro mundial de origen de la agricultura y la ganadera.- Los centros ms antiguos de presencia de cultivos son
Ancash en la cueva Guitarrero; Ayacucho y Junn para los camlidos y el valle rido de Chilca, al Sur de Lima, es
considerado uno de los centros ms dinmicos de domesticacin de plantas en la Costa, donde se cultivaban pallares y
otras especies hace 8000 aos.
Centro mundial de recursos genticos.- Es un centro destacado a nivel mundial en recursos genticos, posee al menos 182
especies de plantas domesticadas, algunas de importancia mundial como son la papa, el tomate, el camote, el maz, la
papaya, la palta, el achiote, entre otras. De estas especies domesticadas existen muchas variedades, en especial de la
papa y del maz, dos de los cuatro cultivos alimenticios ms importantes de la Tierra.
1.

Diversidad de recursos genticos: El Per posee una alta diversidad gentica por ser uno de los centros mundiales de
origen de la agricultura y la ganadera, y en consecuencia, es uno de los centros mundiales ms importantes de
recursos genticos de plantas y animales.
Es el primer pas es variedades de papa (unas 3000), de ajes, de maz (36 ecotipos), de granos andinos (quinua,
kiwicha, caigua), y de tubrculos y races andinos.
Tiene un muy alto sitial en frutas (623 especies), en cucurbitceas (zapallos y caihuas), en plantas medicinales (1408
especies), en plantas ornamentales (unas 1 600 especies), y en plantas alimenticias, y en animales domsticos.
Posee 182 especies de plantas nativas domsticas con centenares y hasta miles de variedades, y adems las
formas silvestres de esas plantas. Por ejemplo de la papa existen 9 especies domesticadas con unas 3000
variedades, y unas 85 especies silvestres.

2.

Diversidad de especies El Per posee una muy alta diversidad de especies, a pesar de los registros incompletos y
fragmentados.
Flora:

Posee al menos 25 000 especies de plantas (10% del total mundial) de las cuales un 30% son endmicas.
Es el 5 pas en el mundo en nmero de especies.
1 en nmero de especies de plantas de propiedades conocidas y utilizadas por la poblacin (4 400 especies); y
1o en especies domesticadas nativas (182).
Es el primer pas en nmero de especies de orqudeas y posee la orqudea ms grande del planeta, que llega a 13
metros de altura y se encuentra en Huachucolpa (Huancavelica).
Posee la planta con el fruto ms grande de la Tierra, el zapallo macre, cuyo fruto puede llegar a pesar ms de 70
kg.
Posee, adems, 553 frutales nativos diversos; 1408 especies de plantas medicamentosas; y 1 600 especies de
plantas ornamentales.
Posee 15 especies de tomates.

Fauna:

3.

1 en peces (2 000 especies, 10% del total mundial);


1 en aves (1 816 especies);
3 en anfibios (379 especies);
3 en mamferos (462 especies)
Primero en mariposas.
Es el segundo pas del mundo en variedad de primates con 34 especies, y uno endmico, el choro de cola
amarilla.
En un solo rbol de Madre de Dios los cientficos han encontrado 5 000 especmenes de insectos, el 80% nuevos
para la ciencia.
En un km2 de bosques de Madre de Dios se pueden ver 800 especies de aves, el doble que en toda Europa y
Amrica del Norte.
El mar peruano es una de las siete cuencas pesqueras marinas del mundo, y la que tiene la mayor biomasa y
diversidad de recursos hidrobiolgicos disponibles.
Por la cantidad de nutrientes el mar peruano es conocido como "una sopa de plancton".
En el mar existen 32 especies de mamferos marinos, 700 de peces y cerca de 400 de mariscos (moluscos,
crustceos, erizos, etc.).
En las islas del litoral, conocidas como islas guaneras, se pueden observar las mayores concentraciones de aves
marinas del planeta, que se cuentan por millones.
Posee 6 formas de animales domsticos: la alpaca, forma domstica de la vicua (Lama vicugna) y cruzada con
llama; la llama, forma domstica del guanaco (Lama guanicoe); el cuy, forma domstica del poronccoy (Cavia
tschudii); la chinchilla domesticada en California con animales del Per; el pato criollo, forma domstica del pato
amaznico (Cairina moschata); y la cochinilla (Dactilopius costae) asociada al cultivo de la tuna.

Diversidad de paisajes y ecosistemas.- El Per posee una muy alta diversidad ecolgica de climas, de pisos ecolgicos
y zonas de produccin, y de ecosistemas productivos.
En bosques tropicales es el segundo pas en Amrica Latina (despus de Brasil) y el cuarto a nivel mundial, y posee
el 13% de los bosques tropicales amaznicos. En superficie total de bosques es el octavo a nivel mundial.
Se reconocen 11 ecorregiones
De las 117 zonas de vida reconocidas en el mundo 84 se encuentran en el Per.
De los 32 tipos de clima de la Tierra, en el Per se encuentran 28.
En el territorio nacional se encuentran ecosistemas reconocidos a nivel mundial por su altsima diversidad de
especies como el mar fro de la Corriente Peruana; los bosques secos en la costa norte; la puna; la selva alta, y los
bosques tropicales amaznicos, donde la diversidad de especies llega a su mxima expresin.
Posee la cordillera glacial ms grande de los trpicos, que es la Cordillera Blanca. Posee, adems, cerca de 50
picos nevados superiores a los 6 000 m.
En los Andes peruanos existen 1769 glaciares, 1007 ros y ms de 12200 lagos y lagunas.
El can del Colca en Arequipa es el ms profundo de la Tierra.
Tiene acceso a tres grandes cuencas hidrogrficas (Cuenca amaznica, del Pacfico y del Titicaca

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4. Diversidad cultural y humana

El Per cuenta con 14 familias lingsticas y al menos 44 etnias distintas, de las que 42 se encuentran en la
Amazona y 2 en la zona andina (Quechua y Aymara). Estos grupos poseen conocimientos importantes respecto a
usos y propiedades de plantas y animales y las tcnicas de manejo.
Las comunidades nativas y campesinas son centros importantes de conocimientos tradicionales, y forman parte
del acervo de ciencia y tecnologa del pas y del mundo.
La diversidad cultural y biolgica ha producido un arte culinario muy diverso con ms de 500 potajes diferentes.

Plantas de origen peruano: entre otras se tiene: Kiwicha, Molle, Chirimoya, Llacn o llakuma. Olluco, Achiote. Maca, Tuna,
Saco peruano, Papaya, Papaya de olor, Camote, Zapallo, Calabaza, Coca, Yuca, Palta, Algodn, Oca, Granadilla,
Tumbo, Cantuta, Caihua, Quinoa, Lcuma, Rocoto, Aguaymanto, Maz, etc.
Centro mundial de endemismos.- El Per tiene numerosas especies endmicas de plantas (ms de 5 500) y de vertebrados,
con cerca de 350 especies. An falta hacer un trabajo muy minucioso sobre la distribucin de las especies endmicas, el
mapeo y la situacin poblacional de las mismas.
8.3 PATRIMONIO NACIONAL
Cada pas o nacin tiene una herencia o patrimonio nacional, que lo identifica y lo distingue de los dems pases. Este
patrimonio comprende tres aspectos: el natural, el histrico y el cultural:
1. El Patrimonio Natural. Se refiere al conjunto de plantas, animales, paisajes, ecosistemas, biomas, formaciones vegetales y
recursos genticos de un determinado pas, y que constituyen una herencia comn. Estos aspectos con frecuencia nicos
de un pas y que no se encuentran en otro. Por ejemplo: La cordillera Blanca, por ejemplo, con sus nevados y sus
quebradas, slo se encuentra en el Per.
El mono choro de cola amarilla y muchas otras especies de la fauna nacional slo se encuentran en el Per. La
conservacin del patrimonio natural comprende tres aspectos fundamentales: la conservacin de los recursos naturales, la
conservacin de la diversidad biolgica y la conservacin de los paisajes.
2. El Patrimonio Histrico. Est representado por los lugares donde se realizaron acontecimientos histricos resaltantes de los
seres humanos o los restos de su actividad en el pasado.
Constituye una herencia que identifica a determinados grupos humanos y le da continuidad a travs del tiempo. Son sus
recuerdos de familia a nivel de poblacin. Machupicchu, por ejemplo, es un monumento nico de la arquitectura
prehispnica en el Per, al igual que Chan Chan o las tumbas de Huaca Rajada del Seor de Sipn. El patrimonio histrico
tambin comprende lugares especiales donde se realizaron gestas importantes en el devenir histrico de un pas. Tal es el
caso del Balcn de Huaura, donde San Martn proclam la independencia, o la pampa de Chacamarca, donde se llev a
cabo la batalla de Junn.
3. El Patrimonio Cultural. Es el conjunto de las expresiones artsticas, idiomas, conocimientos y tecnologas de un
determinado grupo humano o de una nacin. El patrimonio cultural del Per es extremadamente heterogneo, reflejo de la
heterogeneidad ecogeogrfica del territorio peruano. Los conocimientos de los grupos nativos sobre las plantas tiles
forman parte de este patrimonio, como tambin los idiomas, los dialectos, las danzas, la msica, la arquitectura local, etc.
En el Per se considera como Patrimonio nacional a:
Los usos culturales y tradicionales de la Hoja de Coca
Fiesta de la Virgen del Carmen de Paucartambo
El charango, Pisco sour, La cocina peruana
La cultura Q'ero, grupo tnico cultural.
La ONU, a travs de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin y la Cultura (UNESCO), ha establecido una
convencin para la proteccin del patrimonio mundial y es el organismo encargado de designar el patrimonio nacional de
una nacin como patrimonio mundial. En base a dicha convencin, el Per ha inscrito a Cusco, S.H. de Machupicchu,
Cajamarca, Lima antigua, Chan Chan, las Lneas de Nazca, las Reservas de Biosfera del Huascarn, del Noroeste y del
Manu como parte de este patrimonio de la humanidad; se han incluido a esta lista El Gran Pajaten Reserva de Biosfera de
Rio Abiseo y el Casco monumental de Arequipa, Ciudad Sagrada de Caral (Supe) como patrimonio cultural de la
humanidad.

9.1 DETERIORO Y DESEQUILIBRIO AMBIENTAL. Es la alteracin o modificacin del ambiente por accin de fenmenos
naturales y acciones antrpicas propiciando el desequilibrio ambiental.
FACTORES QUE AFECTAN EL EQUILIBRIO ECOLGICO.
Naturales:

Actividad volcnica, glaciacin, sequias, inundaciones


Huracanes, Incendios forestales, sismos, tsunamis.
Radiactividad.
Fenmenos geodinmicos: deslizamientos, huaycos, derrumbes, hundimientos, desbordes, anegamientos, etc.

Antrpicas:

Explosin demogrfica

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Contaminacin ambiental
Efecto invernadero, calentamiento global y cambio climtico.
Inadecuada disposicin de residuos slidos.
Quema de combustibles fsiles.
Deforestacin, quemas e incendios forestales.
Uso de clorofluorocarbonos.
Destruccin del hbitats
Sobre explotacin (tala, caza, pesca).
Uso excesivo de agro txicos.

PRINCIPALES EFECTOS:

Prdida de diversidad biolgica.


Alteracin y prdida del paisaje natural.
Alteracin de los flujos de energa y funcionamiento de los ecosistemas.
Deterioro de la calidad ambiental y calidad de vida.
Problemas sociales y econmicos.

9.2. PROBLEMAS AMBIENTALES:


EROSIN DEL SUELO.- Es la degradacin y el transporte de partculas del suelo, por medio de agentes erosivos como:
el agua, viento, gravedad y hielo; los que ocasionan prdida de nutrientes y fertilidad de los suelos y finalmente la
desertificacin y escases de alimentos.
La erosin del suelo es un proceso natural causado por las aguas superficiales, el viento en menor medida y puede verse
incrementado por las actividades humanas o antrpicas.
La erosin natural es denominada tambin geolgica (meteorizacin o intemperismo) e induce a la formacin de suelos
sobre los continentes; en cambio, la erosin de origen antrpico o acelerada intensifica la prdida de suelos.
Tipos de erosin:
a. Erosin hdrica.- Es la degradacin, transporte y sedimentacin de las partculas del suelo por lluvias intensas,
escurrimiento superficial, riego por gravedad; falta de vegetacin. Este tipo de erosin es ms evidente en la zona
andina y la selva alta o ceja de selva.
b. Erosin elica.- Es el trasporte de las partculas del suelo por accin del viento, produciendo excavaciones o
depresiones poco profundas, se presenta en reas llanas con poca pendiente y desprovistas de vegetacin este tipo
de erosin es ms evidente en la costa.
c. Erosin gravitacional.- Es la erosin causada por efecto de la gravedad, se presenta en suelos con pendientes
pronunciadas, expuestos a deslizamientos, ocasionado por la prdida de la cobertura vegetal. Este tipo de erosin es
ms evidente en la zona andina y selva alta.
Causas:

Falta de cobertura vegetal, por causas naturales y antrpicas; (incendios, quemas, sobrepastoreo, deforestacin,
agricultura intensiva).
Deficiencia en la planificacin de obras de ingeniera.
Crecimiento urbano desordenado.
Cambio de uso de los suelos.
Uso de maquinaria pesada.
Inadecuados sistemas de drenaje.
Siembra en surcos a favor de la pendiente

Efectos:
1. Degradacin qumica: prdida de la fertilidad del suelo por lavado de nutrientes, empobrecimiento y disminucin de la
productividad.
2. Degradacin fsica, alteracin de la estructura, compactacin del suelo al emplear maquinaria pesada o pisoteo
animal, alteracin del paisaje visual, afloramientos de horizontes B o C del suelo.
3. Degradacin biolgica, disminucin de la materia orgnica, alteracin de la flora y fauna edfica.
Acciones de Prevencin y Mitigacin:

Clasificacin y utilizacin de tierras por su vocacin y capacidad de uso mayor.


Ordenacin tcnica de los cultivos, pastizales, forestales, etc.
Planificacin adecuada de la construccin de carreteras y vas de acceso.
Prohibir la colonizacin espontnea en reas vulnerables.
Gestin y manejo integral de cuencas hidrogrficas.
Conservar los bosques y praderas naturales.
Conservacin y manejo sostenido de los suelos.
Conservar y habilitar andenes para las prcticas agrcolas en laderas.
Sembrar en surcos en contorno o transversal
Practicar la agroforestera (proteger los campos agrcolas con cortinas cortavientos o cercos vivos)
Reforestar con plantas nativas

9.3 FENOMENOS O EVENTOS NATURALES


Riesgo. Es la probabilidad de que un territorio o una zona, pueda verse afectada por un fenmeno natural de rango
extraordinario.
Catstrofe. Es el efecto perturbador que provoca sobre un territorio, un episodio natural de rango extraordinario y que a
menudo supone la prdida de vidas humanas. Son sucesos fatdicos que alteran el orden regular de las cosas, puede ser

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natural (sequa) o antrpica (conflictos armados, incendios). Se diferencian en su dinmica cronolgica y los daos que
generan. Pueden causar daos y perturbaciones que desencadenan en un desastre.
Desastre.- Es un evento natural de mayor magnitud y gravedad que una catstrofe con prdida de vidas humanas y
materiales; ocasiona crisis socioeconmica con graves consecuencias en diversos planos, provocando: hambrunas, miseria,
epidemias, migraciones, etc.) y necesita ayuda externa.
INCENDIOS FORESTALES.- Son eventos de fuego que escapan al control del hombre, el cual avanza en forma descontrolada
y tiene efectos devastadores sobre la vegetacin arbrea, arbustiva y herbcea, fauna existente y poblaciones
humanas. Originado por el tringulo del fuego (alta temperatura, material combustible y oxgeno).
Clasificacin por su Origen:
1. Natural. Incendios causados por:
Descargas elctricas (rayos),
Erupciones volcnicas,
Reflexin de los rayos solares sobre superficies pulidas de rocas y minerales.
Friccin de ramas.

2. Antrpico. Son los incendios causados por el hombre y pueden ser:


Incendios accidentales. Ocasionado accidentalmente o por descuido personal, como; el inadecuado manejo de
las quemas, fogatas mal apagadas, etc.
Incendios intencionales. Ocasionado por accin premeditada del hombre, ejemplo; incendios iniciados por
rivalidad, pleitos, venganza, etc.

Quemas: Son acciones intencionadas realizadas por el hombre, con diversos propsitos, tcnicas definidas y
racionalidad propia, hasta cierta forma manejada o localizado, con objetivos propios, como: ampliacin de
frontera agrcola, eliminacin de malezas o control de plagas entre otras.
TIPOS DE INCENDIOS:

Suelo (Subterrneo) Cuando el fuego afecta el subsuelo, se propagan, quemando races, microorganismos y
materia orgnica superficial (humus).
Superficie. Suceden a ras del suelo, afectando la vegetacin herbcea: hierbas, pastos y dems vegetacin
postrada (primer estrato).
Copa, corona o areo. Cuando el fuego se traslada a travs de la copa de los rboles, quemndolos y
provocando su muerte. Avanza rpido debido a la fuerza del viento. Ejemplos bosques
Mixto. Resultan de la interrelacin de los anteriores: Copa superficie, superficie suelo, copa- superficie suelo.

Efectos de los Incendios en el ambiente:

Prdida de la Diversidad Biolgica (destruccin de la cobertura vegetal y de la fauna existente)


Erosin de los suelos, con reduccin de su capacidad productiva,
Alteracin del paisaje (prdida de la belleza escnica),
Reduccin de la posibilidad de aprovechar las bondades que brinda la flora, en especial los bosques.
Contaminacin del aire (con humo, cenizas y otros),
Genera emisiones de CO2 (acrecentando el efecto invernadero).

Acciones de prevencin.
Cumplimiento de las leyes de proteccin ambiental.
Sensibilizacin, educacin y conciencia ambiental.
Estudios de riesgos de incendios por Defensa Civil y otras instituciones.
9.4. INUNDACIONES. Es un fenmeno natural y recurrente como resultado de lluvias intensas, continuas y persistentes, en un
lugar determinado, que generan un incremento paulatino de los caudales de los ros hasta superar o sobrepasar la
capacidad de almacenamiento o retencin del suelo. Produce desborde de ros que inundan reas planas (llanuras de
inundacin), en general, aquellos terrenos aledaos a los cursos de agua.
Causas:

Descongelamiento de los glaciares que incrementan el caudal y volumen de los cuerpos de agua, produciendo
desbordes e inundaciones.
Excesivas precipitaciones, donde el suelo no puede absorber o almacenar todo el agua que cae, por falta de
cobertura vegetal.
Desembalse de represas, haciendo que todo el agua almacenada se libere bruscamente originando
inundaciones.

Actividades humanas, que agravan las inundaciones:

a.
b.
c.
d.

Impermeabilizacin del suelo en las reas urbanas (pavimentacin, asfaltado).


Pocas reas verdes en las reas urbanas y cuencas altas.
Tala de bosques y deforestacin que retiran la cobertura vegetal.
Asentamientos humanos ubicados en reas de inundacin, provocando mayores desbordamientos.
DESLIZAMIENTOS. Es el desplazamiento lento o progresivo de grandes masas de suelos, rocas, en taludes naturales o
artificiales inestable, se caracterizan por presentar necesariamente un plano de deslizamiento a lo largo del cual se
produce el movimiento que puede ser lento o violento.
Causas:
a.
Suelos saturados por fuertes precipitaciones o crecimiento de aguas subterrneas.
b.
Orientacin de las fracturas o grietas en la Tierra.

E C O L O G A Y M E D I O A M B I E N T E | 35
c.
d.
e.
f.
g.
h.

Accin de la gravedad y actividad ssmica


Prdida del soporte lateral de un talud natural, generalmente por construccin de obras viales y viviendas
Cantidad de lluvias en el rea, genera infiltraciones de agua en las pendientes pronunciadas originando en ocasiones
represas temporales, por falta de canalizacin adecuada de aguas.
Prdida de cobertura vegetal,
Crecimiento urbano desordenado,
Deficiencia en los estudios de planificacin.

DERRUMBES. Es la cada repentina de una franja de terreno o material no consolidado o rocas dbiles (con grietas, fracturas,
fallas entre otros) que pierde su estabilidad, por el socavamiento del pie del talud, no presentan planos o superficies de
deslizamiento. Suelen ser repentinos y violentos.
Causas:

Pendientes fuertes,
Construccin inadecuada de vas de acceso y los mencionados para deslizamientos.

HUAYCO. Es un trmino de origen peruano, derivado de la palabra quechua huayco que significa quebrada, a lo que
tcnicamente en geologa se denomina aluvin.
El huayco o lloclla, es un tipo de aluvin de magnitudes ligeras a moderadas, generalmente ocurre durante el perodo de
lluvias.
Son corrientes o flujos de lodo de ocurrencia eventual, de aguas turbias que arrastran a su paso materiales de diferentes
tamaos desde suelos finos hasta enormes bloques de rocas, as como maleza, troncos, arboles, etc. desplazndose a lo
largo de un cauce definido con desbordes laterales. Se presenta en forma rpida y violenta con fuerte ruido.
Causas

Intensas precipitaciones
Represamiento natural (deslizamientos y derrumbes)
Colmatacin de los ros

Acciones de prevencin
Construccin de terrazas en laderas
Conservar la vegetacin en las partes altas o cabecera de cuencas.
Planificacin de la construccin de las vas de acceso.
Evitar la construccin de viviendas en las fajas marginales de los ros
Estudio de Riesgos Naturales.
Medidas de mitigacin

Reponer la cobertura vegetal especialmente las plantas nativas, para facilitar la infiltracin del agua (Reforestar).

MEDIDAS DE PREVENCION CONTRA DESASTRES PRODUCIDOS POR FENOMENOS NATURALES.


Prevencin es actuar con anticipacin para evitar que los desastres se magnifiquen.

Control sobre la deforestacin desmedida


Construccin de barreras y muros de contencin
Evitar la construccin de viviendas en laderas, cerca de ros y volcanes.
Tener una mochila que contenga: linterna, radio a pilas, conservas, mantas, medicamentos, agua, dinero,
documentos.
En conclusin es tarea y deber de cada ser humano cuidar y ser guardin de la madre naturaleza que es el hogar de
todos los seres vivos.

GESTION DE RIESGO DE DESASTRES EN EL PERU.- la gestin del riesgo de desastres (GRD) es un enfoque que otorga
sostenibilidad al desarrollo de nuestro pas; el cual se est convirtiendo en un tema importante ya que se estn
desarrollando polticas, estrategias y acciones que reducen potenciales daos futuros y brindan mayor seguridad. En los
ltimos aos se ha convertido en un elemento de imprescindible en la planificacin y gestin del desarrollo de un pas
altamente expuesto a peligros y con tantas vulnerabilidades como el Per.

10.1. LA FLORA Y FAUNA: Son recursos naturales renovables, se regeneran por reproduccin o propagacin, propiedades
por las que el ser humano ha domesticado diversas especies de animales y plantas con el fin de satisfacer sus necesidades
alimenticias; sin embargo, el requerimiento de estos recursos para satisfacer la demanda humanas de plantas medicinales,
ornamentales, frutales o derivados de animales como carne, grasa, pieles entre otros, provenientes de la vida silvestre son
utilizados de manera insostenible, lo que genera los siguientes problemas:
Deterioro gradual flora y fauna silvestres por actividades humanas, que provocan la disminucin en las poblaciones.
Deterioro y/o prdida del hbitat
Extincin de especies.
Erosin gentica, puede afectar gravemente a las futuras generaciones

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Tipos de deterioro
a. Erosin gentica y extincin de especies.- Erosin gentica es la prdida o reduccin de la variabilidad gentica
(genes o germoplasma).
Causas de la erosin gentica:

Introduccin y uso de variedades exticas, en lugar de las variedades es nativas o locales.


Prdida de genes o variedades por extincin o desaparicin de especies tanto de flora como de fauna.
La seleccin natural de especies, dispone de menor material gentico para ejercer su actividad y por tanto se
vern reducidas las posibilidades del cambio evolutivo.
El conocimiento ancestral del hombre andino ha permitido el desarrollo y uso de los recursos de flora y fauna, sin
embargo en la actualidad muchas de estas especies y variedades ya no existen.
La actividad humana al hacer uso intensivo de recursos naturales y diversidad biolgica (flora y fauna silvestre)
acelera el proceso de extincin con consecuencias irreversibles. Un caso notorio es la Chinchilla chinchilla, que es
una especie considerada extinta en los andes en su hbitat natural, provocado por la sobre explotacin.

b.

Uso excesivo de la biomasa.- La biomasa es la materia orgnica de plantas y animales, los antiguos peruanos
utilizaron la biomasa animal y vegetal de manera sostenible para una serie de actividades y satisfacer sus necesidades,
fue mayor la utilizacin en la colonia y repblica. En la actualidad se ha intensificado el uso excesivo de biomasa, sin
considerar la sostenibilidad de los mismos. La utilizacin de estos recursos se da en las siguientes actividades:
Alimentacin: Peces, aves, mamferos, anfibios, reptiles, tubrculos, cereales, frutas, semillas, hojas, races,
Medicina: capsulas de ua de gato,
Forraje: pastos
Madera: muebles de madera de cedro, caoba, nogal, intimpa
Lea: queua, chachacomo, kishuar, tola, yareta, Qolle, molle, mutuy
Otras actividades: Cueros y pieles (venado, sajino, lagarto, lobo marino, tigrillo), adornos de plumas, escamas y
caparazones de tortugas, armadillo, etc. La vegetacin de uso esotrico-religioso (hojas de coca).

c.

Extraccin selectiva sin control.- Se extrae y utiliza especies de flora y fauna con atractivos especiales que tiene alta
demanda en el mercado, ejemplo, ltex (caucho natural), aceites esenciales, resinas, tnicos, frmacos, fibras,
maderas. pieles, cueros, caparazones, colmillos, como mascotas, etc. Entre las especies que han disminuido
notablemente por extraccin selectiva, se tienen por ejemplo:
Flora: Cedro, Quina, Shiringa (caucho natural), Sangre de grado, Caoba, Intimpa, Sano Sano, Ua de gato, Maca,
Algarrobo,
Fauna: Chinchilla, Pava Aliblanca, Suri (and andino), Vicua, Lobo marino, Picuro, Paiche, Suche, Venado,
Tortuga Charapa, Anchoveta,

d.

Pesca no planificada. Es la pesca insostenible sin respetar las pocas de veda con fines industriales. Actualmente se
han reducido las poblaciones de especies como anchoveta, sardina, merluza, el lenguado, el bonito y otros; debido a
diferentes
Causas:

Pesca excesiva,
Contaminacin,
El no respeto de pocas de veda
Las concesiones y otros factores, que estn demostrando que los ecosistemas marinos son mucho ms frgiles.

En el Per, es la pesca de la anchoveta creci de 100 000 a 14 millones de toneladas entre 1950 y 1972. La industria del
aceite y de la harina de pescado se consider como uno de los "milagros de la economa peruana". El Per lleg a ser
el primer pas pesquero del mundo y ms de 30 000 familias llegaron a depender de la industria pesquera.
Las opiniones de los cientficos y expertos que alertaban sobre la depredacin del recurso y las consecuencias que esto
iba a traer al equilibrio ecolgico del mar, no fueron escuchadas. El recurso fue sobre explotado causando disminucin
de las poblaciones de cardmenes de anchoveta y toda la industria se derrumb entre 1972 y 1973. La quiebra de las
industrias pesqueras trajo consecuencias muy graves: miles de familias quedaron sin trabajo, dando lugar a problemas
sociales; las poblaciones de aves guaneras y la produccin de guano de isla descendieron drsticamente.

10.3 SITUACIN DE LAS ESPECIES AMENAZADAS DE FAUNA SILVESTRE EN EL PER.


En nuestro pas desde hace muchos aos atrs se viene haciendo evaluaciones nacionales sobre el estado de la fauna
silvestre, de acuerdo a estos resultados se deroga el D.S. 034 2004 AG (301 especies amenazadas de fauna) y se
mantiene para la flora el DS 043- 2006 AG.
Decreto Supremo que aprueba la actualizacin de la lista de clasificacin y categorizacin de las especies amenazadas
de fauna silvestre legalmente protegidas. DECRETO SUPREMO N 004-2014-MINAGRI. (En el que se reporta 535 especies
amenazadas de la fauna silvestre pertenecientes a los mamferos, aves, reptiles, anfibios e invertebrados).
DECRETA:
Artculo 1.- Aprobacin de la actualizacin de la lista de clasicacin y categorizacin de las especies amenazadas de
fauna silvestre legalmente protegidas Aprubase la actualizacin de la lista de clasicacin sectorial de las especies
amenazadas de fauna silvestre establecidas en las categoras de: En Peligro Crtico (CR), En Peligro (EN), y Vulnerable (VU);
las mismas que se especican en el Anexo I que forma parte del presente Decreto Supremo.
Artculo 2.- Incorporacin de las categoras Casi Amenazado (NT) y Datos Insucientes (DD) como medida preventiva
para su conservacin Incorprase en la presente norma las categoras de: Casi Amenazada (NT) y Datos Insucientes (DD),
como medida precautoria para asegurar la conservacin de las especies establecidas en dichas categoras y que se
especican en el Anexo I que forma parte del presente Decreto Supremo.

E C O L O G A Y M E D I O A M B I E N T E | 37
De acuerdo a la utilizacin y manejo que se ha dado a las especies de flora y fauna en el Per stas se han agrupado en
las siguientes categoras:

CATEGORAS DE ESPECIES AMENAZADAS DE LA FAUNA Y FLORA SILVESTRE


EN PELIGRO CRTICO (CR).- Se considera que una especie est En Peligro Crtico, cuando enfrenta a un riesgo
extremadamente alto de extincin en estado silvestre de, acuerdo a los siguientes criterios:
1.
Una reduccin en la poblacin observada, estimada, inferida o sospechada menor o igual a 90% en los ltimos 10
aos o tres generaciones.
2.
Extensin de la presencia estimada menor de 100 Km2.
3.
Tamao de la poblacin estimada en menor de 250 individuos maduros.
4.
El anlisis cuantitativo muestra que la probabilidad de extincin es de 50% en 10 aos o tres generaciones
EN PELIGRO (EN).- Una especie est En Peligro, cuando enfrenta un riesgo muy alto de extincin en estado silvestre, de
acuerdo a los siguientes criterios:
1.
Una reduccin en la poblacin observada, estimada, inferida o sospechada menor o igual a 70% en los ltimos 10
aos o tres generaciones.
2.
Extensin de la presencia estimada menor de 5000 Km2.
3.
Tamao de la poblacin estimada en menor de 2500 individuos maduros.
4.
El anlisis cuantitativo muestra que la probabilidad de extincin es de por lo menos el 20% en 20 aos o cinco
generaciones
VULNERABLE (VU).- Una especie es Vulnerable, cuando se considera que se est enfrenta un riesgo alto de extincin en
estado silvestre como:
1.
Una reduccin en la poblacin observada, estimada, inferida o sospechada menor o igual a 50% en los ltimos 10
aos o tres generaciones.
2.
Extensin de la presencia estimada menor de 20 000 Km2.
3.
Tamao de la poblacin estimada en menor de 10 000 individuos maduros.
4.
El anlisis cuantitativo muestra que la probabilidad de extincin es de 10% dentro de los 100 aos
CASI AMENAZADO (NT).- Una especie est Casi Amenazado, cuando ha sido evaluado y no satisface actualmente los
criterios que se tienen para las categoras: En Peligro Crtico, En Peligro o Vulnerable; pero est prximo a satisfacerlos o
posiblemente lo haga en el futuro cercano.
Ejemplos de fauna amenazada en cada categora:
EN PELIGRO CRTICO:
Mamferos:

Chinchilla brevicaudata

Pinchaque (Tapir de altura)

Ratn Arrozalero de Ziga


Aves:

Perdiz de Kalinowski

Zambullidor de Junn

Pava Aliblanca

Suri
Reptiles:

Tortuga de mar gigante

Cocodrilo de Tumbes
Anfibios:

Rana de Junn
Invertebrados:

Tingomaria hydrophila opilin


Sulcophanaeus
actaeon
pelotero
acatanka

VULNERABLE
Mamferos:

Oso hormiguero

Maquisapa

Taruca

Armadillo gigante
Aves:

Guacamayo rojo

guila arpia

Parihuana (flamenco andino)


Reptiles:

Tortuga Taricaya

Caimn Negro
Anfibios:

Rana Marsupial (Gastroteca ochoai)

Rana cornuda
Invertebrados:

Pamphobeteus antinous tarntula


Titanus giganteus escarabajo gigante

EN PELIGRO
Mamferos:

Mono Choro de cola amarilla

Guanaco

Oso de anteojos

Maquisapa vientre blanco

Gato andino (Oscollo)

Lobo de rio
Aves:

Pingino de Humboldt,

Pelicano peruano

Zambullidor del Titicaca,

Cndor andino
Reptiles:

Tortuga charapa
Anfibios:

Sapo (Bufo corinates)


Invertebrados:
verde,

Dynastes neptunus escarabajo torito


Orobothriurus atiquipa alacrn

CASI AMENAZADO
Mamferos:

Coto mono

Vicua

Puma

Jaguar u Otorongo
Aves:

Halcon peregrino

Paujil

Gallareta gigante
Reptiles:

Iguana Marrn

Lagarto enano

Caiman negro
Anfibios:

Rana (Telmatobius brevirostris),

sapo comn (Bufo espinolosus)

38

| CEPRU2015

DATOS INSUFICIENTES (DD)


Mamiferos:

Reptiles:

Dasyprocta kalinowskii sihuro, auje


Inia geoffrensis bufeo colorado
Leopardus colocolo gato andino
Leopardus tigrinus gato tigre comn tigrino

Anfibios:

Ameerega smaragdina rana dardo amaznica


Ameerega rubriventris rana venenosa
Telmatobius colanensis rana acutica de Coln
Telmatobius necopinus rana acutica de Wiens

Amphisbaena polygrammica lagarto gusano


Crocodilurus amazonicus cocodrilo Tegu
Epictia melanurus Serpiente ciega

Ejemplos de flora amenazada en cada categora:


EN PELIGRO CRTICO: 121 especies

Qolle

Kiswar

Algodn silvestre

Keua (Polylepis incana)

Papa silvestre (algunas especies)

EN PELIGRO : 42 especies

Achanccarey o begonia silvestre

Huayacan

Atoc cedro

Huarango

Algarrobo

Puya raymondii

VULNERABLE : 155 especies

Aliso o lambram

Helecho arbreo

Mangle

Cedro

Gigantn (Jawacollay)

Tasta

Caoba

CASI AMENAZADO : 86 especies

Sangre de grado

Uncca

Cantu rojo

Chinchircuma

Huaranhuay

Barbasco

Nogal

11.1. CONTAMINACION. Es la incorporacin de agentes contaminantes, que originan modificaciones, alteraciones en los
recursos y daos en la estructura fsica, qumica y biolgica de los ecosistemas. Es decir, es la introduccin al ambiente, de
sustancias extraas y txicas (lquidas, slidas o gaseosas) y diferentes tipos de energas, en cantidades suficientes que
ocasionan un desequilibrio ambiental, poniendo en riesgo la salud humana.
FUENTES DE CONTAMINACIN
1. NATURAL. Cuando la contaminacin es ocasionada por procesos naturales como: la radioactividad de algunas rocas
magmticas y granitos que desprenden isotopos radiactivos, la acumulacin de componentes qumicos durante la
formacin de los suelos (sales y minerales), erosin del suelo, aguas geotermales; eventos naturales como: erupciones
volcnicas, huaycos, inundaciones, derrumbes, entre otros.
2. ANTRPICA. Producto de las diferentes actividades humanas sean domstica, extractivas (minera, tala de bosques),
de transformacin (industrial) y obtencin de productos y/o alimentos (curtiembres, pecuaria, agrcola, industrias
alimentarias), transporte; que generan contaminacin.
TIPOS DE CONTAMINANTES
1. Contaminantes Biolgicos:
Microorganismos patgenos como: bacterias, hongos, virus, protozoos, huevos y quistes de parsitos. Los ms
comunes son los microorganismos evacuados con las heces fecales, los que son peligrosos para la salud humana,
plantas y animales. Tambin pueden ser, esporas y polen
Derivados o residuos orgnicos de los seres vivos: sangre, aserrn, desechos de fbricas de cerveza, procesamiento
de alimentos, especialmente productos crnicos y lcteos.
2. Contaminantes Fsicos:
De tipo fsico-mecnicos, relacionado principalmente a distintas energas o manifestaciones de la energa, como:
Energas mecnicas tales como sonidos, ruido, vibraciones y variaciones de presin, sedimentos de barro y relaves
mineros.
Energas electromagnticas como radiaciones, lseres, campos elctricos y magnticos, radiactividad (Uranio).
Energas calorficas como cambios bruscos de temperatura.
3. Contaminantes Qumicos: Se producen a partir de los diversos procesos de transformacin, al modificar la materia
prima, elaboracin y obtencin de productos sintticos.
Inorgnicos: Compuestos txicos, minerales (plomo, cobre, cadmio, mercurio, hierro, zinc), cidos (ntrico,
clorhdrico, sulfrico), lcali (potasa soda castica), plsticos, abonos sintticos.
Orgnicos: plaguicidas, derivados de cidos grasos, disolventes orgnicos, (bencina, acetona), detergentes,
hidrocarburos, gases combustibles (metano, etano, propano, butano), fenoles.

E C O L O G A Y M E D I O A M B I E N T E | 39
11.2. CONTAMINACIN DEL AGUA
Es la introduccin de sustancias ajenas al sistema acutico, ocasionando la alteracin de las caractersticas fsicas, qumicas
y biolgicas del agua, transformndola en una sustancia peligrosa o alterando la calidad de agua resultando de esa forma
daina para la vida de los seres vivos. La contaminacin del recurso hdrico reduce el potencial de aprovechamiento del
agua y genera escasez.
FUENTES DE CONTAMINACIN DEL AGUA:
NATURALES

Erosin del suelo: contamina aguas superficiales con polvo, minerales, arena, limos, arcillas; Influyendo en la
turbidez. Las aguas atmosfricas son susceptibles de contaminarse con polvo y sustancias en suspensin.
Descomposicin de la materia orgnica (Plantas y animales).
Radioactividad: presencia de istopos de Potasio, Uranio, Torio y derivados.
Metales pesados: presencia de Cd, Hg, Pb, normalmente presente en las rocas.

ANTRPICAS.

Domstica: Vertido de aguas residuales, son altamente contaminantes, poseen alto contenido de materia
orgnica y sustancias inorgnicas que se encuentran en productos de limpieza como nitratos, nitritos, fosfatos,
sulfatos, etc. a ello se aade la carga de microorganismos altamente patgenos; provocando serios problemas en
la salud humana, en muchos casos son causantes de enfermedades epidmicas como el clera, disentera, fiebre
tifoidea, hepatitis viral, gastroenteritis, shiguelosis, etc.
Industrial: Los residuos lquidos de las industrias que contienen productos qumicos: sales, cidos, colorantes, lcalis,
material espumoso de detergentes (que aade fosfatos al agua), metales pesados, sustancias txicas, minerales,
etc.
Transito: El transporte acutico contamina con residuos de petrleo, gasolina, aceites, lubricantes, plomo, etc.
Minera: Relaves mineros, cidos, lixiviados, alquitrn, minerales y metales pesados Cu, Hg, Pb, etc.
Agricultura: Genera residuos de fertilizantes sintticos, (Nitrgeno orgnico, amonio, Fsforo en exceso que por
arrastre o lixiviacin al llegar a los cuerpos acuticos causan la eutrofizacin de medios acuticos lenticos),
pesticidas, etc.
Radioactividad: por explosiones nucleares, accidentes en centrales nucleares, residuos de laboratorios de
medicina nuclear, etc.

EFECTOS EN LA SALUD.

Los contaminantes biolgicos presentes en el agua producen enfermedades transmisibles de origen hdrico, tales
como: clera. fiebre tifoidea, disentera, diarreas, gastroenteritis, shiguelosis, hepatitis A, poliomielitis, hidatidosis,
parasitosis y otros.
La Radioactividad produce efectos neurolgicos, mutaciones, tumores, padecimientos cardiovasculares y
neoplasias.
El mercurio metlico depositado en los fondos de los ambientes acuticos, por su uso en lavaderos de oro (Madre
de Dios) es transformado en compuestos rgano-metlicos por bacterias anaerobias y estn disponibles en el suelo
para ser absorbidos por los seres vivos, produciendo una enfermedad denominada MINAMATA que ocasiona
daos neurolgicos, parlisis, entumecimiento de los msculos, trastornos del habla y visin borrosa, en casos
severos muerte por intoxicacin.
El cadmio vertido en las aguas por desages industriales, relaves mineros y residuos peligrosos, llega a la cadena
alimenticia, en el hombre y los animales se acumula en los huesos, produciendo la descalcificacin, los cuales de
vuelven quebradizos, causando osteoporosis, esta enfermedad se denomina YTAY- YTAY (ay ay!).

ESTNDARES DE LA CALIDAD DE AGUA PARA CONSUMO DE ACUERDO A LA OMS (ORGANIZACIN MUNDIAL DE LA SALUD)
Los parmetros ms comnmente utilizados para establecer la calidad de las aguas son los siguientes: oxgeno disuelto, pH,
slidos en suspensin, demanda bioqumica de oxgeno (DBO), fsforo, nitratos, nitritos, amonio, amoniaco, compuestos
fenlicos, hidrocarburos derivados del petrleo, cloro residual, zinc total y cobre soluble.
El agua debe ser incolora, inodora y de sabor agradable
Dureza de 100 a 500 ppm
Turbidez de 0 a 5 UNT (unidades nefelomtricas)
pH de 7 a 8
Bacterias coliformes 0/100 ml de muestra.
Nitratos menos de 45 ppm
Potabilizacin del agua: el agua para ser considerada potable y apta para consumo humano, pasa por un proceso de
tratamiento fsico, qumico y bacteriolgico (desinfeccin del agua), estos procesos confieren al agua de consumo humano
caractersticas que cumplen con los parmetros de la OMS y garantizan la plena desinfeccin, para este proceso est
autorizado el uso de CLORO en gas, lquido o en polvo, siendo el valor normal de Cloro residual en el agua de consumo
humano de 0.5 a 0.8 ppm (mg/litro).
Hbitos de Consumo Responsable:

Uso racional del agua, NO al desperdicio


Conservar las fuentes de agua dulce
Evitar la contaminacin
Educacin Sanitaria a todo nivel.

11.3. CONTAMINACION DEL AIRE


Es la alteracin o cambios que se produce en la composicin qumica de la atmsfera, por la introduccin de
contaminantes (slidos, gaseosos), emitidos por diferentes fuentes (industrias, parque automotor, etc.) y que producen
modificacin de la calidad del aire, cambiando el clima, produciendo las lluvias cidas, destruccin del ozono, etc.

40

| CEPRU2015

FUENTES DE CONTAMINACIN DEL AIRE


NATURALES: Erosin de los suelos (polvo, tierra), ceniza, humo, gases provenientes de la actividad volcnica e incendios;
descargas elctricas producidas en la atmsfera que liberan ozono, xidos e iones de nitrgeno, sal marina en partculas
microscpicas, organismos vivos (polen, esporas, microorganismos) y radiactividad con predomino de Radn.
ANTRPICAS: Residuos slidos, aerosoles, polvo producto de la actividad domstica, productos del trnsito vehicular como
CO, CO2, SO2, xidos nitrosos, hidrocarburos, plomo, asbesto. Desperdicios, metales pesados (Hg, As, Pb, Cr, Mn), gases
txicos, polvo, aceite; eliminados por las industrias. Petrleo, humo de fundiciones provenientes de minas. Pesticidas,
fertilizantes, polvo estircol, desperdicios agropecuarios provenientes de labores agrcolas. Basura csmica y bombas
nucleares, producto de la investigacin y avance de la tecnologa espacial y actividad blica.
CLASIFICACIN DE CONTAMINANTES ATMOSFRICOS.
Atendiendo a su evolucin en el medio se tiene:
Contaminantes primarios. Aquellos procedentes directamente de las fuentes de emisin y se mantienen como tal sin
modificacin por ejemplo: plomo (Pb), monxido de carbono (CO), dixido de azufre (SO 2), xido ntrico (NO), amoniaco
(NH3), material particulado y elevada concentracin de CO2 , entre otros.
Contaminantes secundarios: Aquellos originados en el aire por la interaccin entre dos o ms contaminantes primarios, o
por sus reacciones con los componentes naturales de la atmsfera. Por ejemplo: ozono (O 3), peroxiacetil-nitrato (PAN),
hidrocarburos (HC), trixido de azufre (SO3), nitratos (NO3), cido sulfrico (H2SO4), material particulado (PM) , entre otros.
AGENTES CONTAMINANTES: Los principales agentes contaminantes del aire son:
1. OXIDOS DE CARBONO: Los principales son el Monxido de Carbono (CO) y Bixido de Carbono (CO2) (considerado como
gas de efecto invernadero); el CO es daino para la salud humana, se origina por la combustin incompleta del petrleo,
gasolina, carburantes, algunos fuentes industriales: centrales trmicas, fundiciones e incineradoras; incendios forestales,
combustin incompleta de la lea; y tambin por causas naturales como: emanaciones volcnicas, descomposicin de
materia orgnica y respiracin.
Efectos: La exposicin a concentraciones elevadas de CO puede producir la muerte, a dosis reducidas producen dolores
de cabeza, mareos, disminucin de la concentracin y del rendimiento, efectos sobre el Sistema Nervioso y agudeza visual.
En el caso de CO tiene la capacidad de combinarse con la hemoglobina de la sangre formando la carboxihemoglobina
(COHb) por consiguiente se reduce drsticamente la capacidad de la sangre de transportar O2 a los tejidos, causando la
muerte (Hipoxia cerebral).
2. OXIDOS DE AZUFRE: Trixido de Azufre (SO3), Dixido de Azufre (SO2), el SO2 se emite por la actividad humana
principalmente por la quema de combustibles fsiles y sus derivados, como el petrleo, gasolina, carbn natural gas
natural) en instalaciones generadoras de calor y electricidad como las termoelctricas, fbricas de autos, refinado de
petrleo, fundicin de minerales sulfurados, zinc, cobre y plomo; fbricas de elaboracin de cido sulfrico. Tambin el SO 2
se genera por la oxidacin del sulfuro de hidrgeno (H2S), producto de la descomposicin de la materia orgnica en
condiciones anaerbicas y la actividad volcnica.
Efectos: causa enfermedades respiratorias, afecta a la vista, disminucin de la secrecin muconasal, aumento de la
frecuencia respiratoria, penetra a los pulmones causando tos asmtica crnica.
3. OXIDOS DE NITRGENO: Son el N2O (xido Nitroso, es un gas de efecto invernadero), el NO2 (dixido de nitrgeno, pardo
rojizo, no inflamable, toxico y de olor asfixiante) se generan por combustin interna de los automotores, incineradores e
industrias que utilizan el carbn mineral, tambin por los procesos industriales (fabricacin de cido ntrico). El Peroxiacetil
Nitrato (PAN) se produce por reacciones fotoqumicas, poseen un marcado carcter fitotxico, ocasionando daos en los
vegetales.
Efectos: El NO2 afecta a la salud humana, produce irritacin nasal y sistema digestivo, el incremento de la concentracin
produce: percepcin olfativa, incomodidades respiratorias, dolores respiratorios agudos, edema pulmonar y muerte.
4. HIDROCARBUROS Son sustancias que contienen Carbono e Hidrgeno en su composicin, como metano, propano,
butano; Isopropeno, benceno, tolueno, benzopireno entre otros. Siendo el ms importante el metano (CH4) proveniente de
la descomposicin anaerbica de la materia orgnica, en menor proporcin de la actividad geotrmica y principalmente
de la explotacin de los yacimientos de carbn, gas natural y petrleo; de las fbricas durante sus procesos de combustin,
refineras, buques transportadores de petrleo.
Efectos: Los hidrocarburos causan dao en concentraciones elevadas en la atmsfera, como el benceno a 100 ppm causa
irritacin de la mucosa, entre 7500 a 20000 ppm durante 5 a 10 minutos es fatal, el Tolueno despus de 8 horas a 600 ppm
de exposicin causa prdida de coordinacin, dilatacin de pupilas y muerte.
5. PARTICULAS o MATERIAL PARTICULADO (PM10). Se encuentran suspendidas en la atmsfera, pueden ser slidas o pequeas
gotas lquidas; se denominan aerosoles si es una dispersin slida o lquida en medio gaseoso o se presentan como neblinas
(gotas lquidas en suspensin), humos (partculas de holln producto de la combustin), Emanaciones (vapores condensados
de sustancias orgnicas o metlicas), polvos (rotura mecnica de la materia slida).
Fuentes naturales: polvo del suelo, partculas procedentes de las emisiones gaseosas naturales como sulfatos a partir de H 2S,
nitratos a partir de xidos de nitrgeno, fotoqumica a partir de terpenos, actividad volcnica o incendios forestales.
Fuentes antropognicas: partculas formadas a partir de contaminantes gaseosos como los sulfatos procedentes del SO2,
nitrato procedente de los xidos de nitrgeno, fotoqumica a partir de hidrocarburos.
Efectos: Las partculas penetran al cuerpo a travs del sistema respiratorio provocando daos en el sistema respiratorio,
afecta principalmente a los pulmones pasan por los alveolos pulmonares provocando fibrosis pulmonar y llegan hasta el
torrente sanguneo, interfieren en los mecanismos de limpieza del sistema respiratorio.
6. PLOMO. Es un metal pesado muy peligroso para la salud, en el Per, afecta a la poblacin de la Oroya y del Callao, con
incidencia dramtica en vecinos que viven cerca de los depsitos de minerales que se exportan del puerto.

E C O L O G A Y M E D I O A M B I E N T E | 41
Fuentes: Polvo o humo producidos por ciertos trabajos o combustin de la gasolina de los automviles, escapes de
automviles con nafta, con tetraetilo de plomo como aditivo, depsitos de minerales; industria de la construccin, los
sanitarios que an presentan en su composicin plomo, demolicin de estructuras de acero pintadas con pinturas a base
de plomo, actividades de soldadura, pulverizacin, aglutinado y recubrimiento de metales con plomo, en la industria del
plstico. Fundiciones de plomo, fbricas de bateras, productos como cosmticos y juguetes no permitidos.
Efectos: Produce una enfermedad llamada Saturnismo, es particularmente txico en nios de 6 meses a 6 aos,
produciendo en ellos retraso en el crecimiento y desarrollo, ya que compite con el Calcio y el Hierro. Produce diversas
afecciones en el sistema nervioso las que se manifiestan en una reduccin del coeficiente intelectual que derivan en
dificultades en el aprendizaje desde la infancia. Afecta al normal desarrollo de huesos retardando el crecimiento, se
acumula en distintos rganos y tejidos, produciendo anemia y trastornos renales. Las investigaciones han demostrado que
los huesos y los tejidos blandos de los nios (cerebro, riones e hgado), an en proceso de desarrollo, absorben un 50% del
plomo, mientras que la tasa de absorcin en los adultos es de un 20%.
Estndares de la Calidad del Aire (ECA PERU):

SO2 = 365 microgramos / m3 de aire en 24 horas


NO2 = 200 microgramos / m3 de aire en 01 hora
CO = 30 000 microgramos / m3 de aire en 01 hora
PM-10 = 150 microgramos / m3 de aire en 24 horas (partculas < 10 micrmetros)
Plomo = 1.5 microgramos / m3 de aire en 01 mes

Acciones para Mejorar la Calidad del Aire:

Normas legales que incentiven el uso de tecnologa limpia y el fomento del uso de energa renovable.
Elaborar e implementar el Plan a Limpiar el Aire en cada Ciudad.
Educacin y sensibilizacin ciudadana, Involucrar a los medios de comunicacin.
Mejorar el entorno ecolgico (reas verdes, forestacin, reforestacin).
Manejo adecuado de los residuos slidos (basura).
Fomentar el ordenamiento territorial.
Planificar el trnsito vehicular.
Promover el uso de transporte masivo (buses),
Promover las revisiones tcnicas de los vehculos,
Mejorar la calidad de los combustibles.
Promover las caminatas y el uso de bicicletas.

CONTAMINACION ACUSTICA O SONORA


La experiencia humana est relacionada con el sonido que constituye un estmulo importante y necesario, a la vez es el
canal de comunicacin, pero segn sus caractersticas y procedencia pueden ser agradables y agresivos.
La contaminacin acstica, es producto de sonidos y vibraciones ambientales con efectos nocivos o molestos de cualquier
ndole que recibe el odo, es medido en decibeles (dB).
Los valores recomendados por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), establece como nivel de confort acstico de
55 dB. Siendo el lmite de tolerancia recomendado por la OMS es de 65 dB. Por encima de este nivel, el sonido resulta
perjudicial o daina para el descanso, la concentracin y la comunicacin; es dolorosa a partir de los 120 dB; puede
causar la muerte cuando llega a los 180 dB.
CAUSAS
Son aquellas relacionadas con las actividades humanas como el transporte, la construccin de edificios y obras pblicas,
las industrias, el trfico, locales de ocio, aviones, etc.
EFECTOS

Afecta las actividades del desarrollo social ya que interfiere con la comunicacin, aprendizaje, concentracin,
rendimiento y descanso.
Produce malestar, irritacin, lesiones inmediatas, nerviosismo, cefaleas.
Trastornos fsicos: elevacin pasajera de la agudeza auditiva
Trauma acstico: envejecimiento prematuro del odo y prdida de la capacidad auditiva. Dao al odo
Genera trastornos durante el descanso.
Trastornos que van desde lo psicolgico (paranoia) hasta lo fisiolgico (irritacin) por la excesiva exposicin a la
contaminacin snica.
Puede causar grandes daos en la calidad de vida de las personas si no se controla bien o adecuadamente, el estrs.

Se debe regular los estndares nacionales de la calidad ambiental para ruidos con el objeto de proteger la salud y mejorar
la calidad de vida; en el Per INDECOPI es la entidad responsable de verificar los equipos que se utilizan para la medicin
de ruidos

42

| CEPRU2015

dB
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
150

Escala de ruidos y efectos que producen


Ejemplo
Respiracin. Rumor de hojas
Susurro
Campo por la noche o calle tranquila
Biblioteca, ruidos nocturnos de una
ciudad
Conversacin tranquila
Conversacin en el aula
Aspiradora. Televisin alta, trnsito muy
intenso
Lavadora. Fbrica
Moto. Camin ruidoso
Cortadora de csped, ruido doloroso
Bocina a 1 m. Grupo de rock
Sirena cercana
Despegue de avin a 25 m

Efecto. Dao a largo plazo


Gran tranquilidad
Gran tranquilidad
Gran tranquilidad
Tranquilidad
Tranquilidad
Algo molesto
Molesto
Molesto. Dao posible
Muy molesto. Daos
Muy molesto. Daos
Muy molesto. Daos
Algo de dolor
Rotura del tmpano

12.1 CONTAMINACION DEL SUELO


El suelo se contamina por la introduccin de sustancias extraas o contaminantes, alterando sus caractersticas naturales.
Un suelo se puede degradar al acumularse en l sustancias toxicas y extraas a niveles que repercuten negativamente en
el comportamiento de los suelos. Se trata pues de una degradacin qumica que provoca la prdida parcial o total de la
productividad del suelo. Se puede distinguir entre contaminacin natural, frecuentemente endgena (sustancias propias
del suelo), y contaminacin antrpica, siempre exgena (Provocada por el hombre).
Fuentes contaminantes del suelo:
a.
Naturales: presencia de minerales, metales pesados, microorganismos, sustancias radiactivas como emanaciones de
uranio.
b.
Actividad humana:
El desarrollo de la civilizacin ha obligado a intensificar las actividades agrcolas, en la actualidad hay la necesidad
de producir mayor cantidad de alimentos y otros productos agrcolas, para satisfacer el hambre del mundo; por otro
lado la superficie de suelos cultivables disminuye debido al crecimiento demogrfico, urbanizacin, incremento de la
industria, deterioro del suelo y contaminacin.
Domstica: generacin y acumulacin de residuos slidos (basura), aguas residuales (desages), excretas
humanas al aire libre a falta de servicios higinicos en las viviendas, excretas de animales a falta de un adecuado
saneamiento e higiene ambiental, convirtindose en focos de contaminacin, afectando a los suelos.
Trnsito: residuos de petrleo, lubricantes, plomo procedente de la gasolina, caso de las carreteras con alto trfico
vehicular.
Industria: los diferentes tipos de industrias contaminan el suelo con residuos slidos, lquidos y gaseosos, metales
pesados, cidos, colorantes y otros ejemplos: la industria del petrleo, refineras, cemento, plantas de energa,
metalrgicas.
Minas y fundiciones: relaves mineros, depsitos de escombro, polvo de minerales, residuos de metales pesados
como Mercurio, Plomo y Cadmio; as como el Selenio, Cianuro, entre otros contaminan el suelo; adems de los
humos los que contienen xidos, dependiendo del mineral en explotacin como el Oro, Cobre, Zinc; las plantas
que crecen sobre estos suelos contaminados concentran estos componentes a niveles txicos.
Agricultura: el uso excesivo de abono sinttico en suelos agrcolas caso de los nitratos, fosfatos, urea, cloruros,
genera salinizacin y elimina a los organismos tiles del suelo, lombrices, insectos, protozoos, hongos y bacterias.
La combinacin de nitratos con pesticidas produce una sustancia denominada NITROSAMINA, la cual produce
cncer.
Los residuos de plaguicidas qumicos utilizados en la agricultura, se concentran en los suelos y pasan a la cadena
alimenticia, causan toxicidad y son peligrosos para la salud de los organismos y el hombre.
PLAGUICIDAS COMO CONTAMINANTES DEL SUELO.
Los Plaguicidas son productos qumicos sintticos se denominan tambin pesticidas o agro txicos, son usados para
controlar las plagas de los cultivos, sanidad animal, control de vectores de enfermedades, control de plagas en alimentos
almacenados, conservacin de la madera, adelantar la maduracin, evitar la cada de los frutos, retrasar la germinacin,
etc.
1. Contenido:
Principio activo: toxico o veneno
Preparado comercial : inerte
2. Ingresa y acta por: (Klimmer.1997)
Contacto
Inhalacin
Ingestin
3. Clasificacin:
3.1. De acuerdo a su objetivo y especificidad: Pueden clasificarse en: insecticidas compuestos por sustancias para eliminar
insectos que causan enfermedades, herbicidas lucha contra las malas hierbas, nematicidas combate gusanos
(nematodos), acaricidas contra caros, molusquicidas contra moluscos (caracoles), rodenticidas, contra roedores y
fungicidas contra los hongos.
3.2. De acuerdo a su peligrosidad: se pueden clasificar en:
Extremadamente txicos (banda roja),
Altamente txicos (banda amarilla),

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Moderadamente txicos (banda azul) y


Ligeramente txicos (banda verde)

Plaguicidas peligrosos:
a.
Organoclorados. Son a base de hidrocarburos clorados, son sintticos, estables, persistentes, liposolubles, se
almacenan en el tejido adiposo, se biomagnifican, causa efectos agudos y crnicos (cncer), Ejemplos: Aldrin, Endrin,
Dieldrin, DDT, Lindano, Clordano, Heptacloro, Hexaclorobenceno, Dicloropropano; no tienen antdoto.
b.
Organofosforados. Son a base de los cidos ortofosfrico, tiofodfrico, pirofosfrico y fosfrico, son liposolubles,
causan intoxicaciones y envenenamientos (efectos agudos en el hombre), son neurotxicos, inhiben la enzima Acetil
Colinesterasa que controla los impulsos nerviosos, producindose una intoxicacin endgena por acetilcolina,
manifestndose los sntomas a los pocos minutos de exposicin al txico, generando nauseas, mareos, convulsiones
epileptiformes, clicos intestinales, temblores, fibrilaciones en la cara, cianosis, delirio y muerte. Ejemplos: Campen,
Paration (Folidol), Dimeton, Dimetoato, Malation, Triclorofon, tienen antdoto la Atropina.
c.
Carbamatos. Son derivados del cido carbmico, actan inhibiendo la enzima Acetil Colinesterasa, son degradables
pero en el proceso liberan sustancias altamente txicas, los sntomas de intoxicacin en el hombre es similar al de los
organofosforados. Ejemplos: Carbaril , Sevin, Isolan.; tienen antdoto la Atropina. (Klimmer.1997)
d. Piretroides.- Obtenidos al inicio en base a plantas, el principio activo es el
PIRETRO como la nicotina del tabaco y la rotenona del barbasco, algunos
piretroides sintticos se consideran
peligrosos, son inestables qumicamente se combinan con otras sustancias del suelo, resultando ser altamente txicos.
Ejemplos: repelentes, champ, anti piojos, Herbicidas Moderadamente txicos y no biodegradable: Gramoxone que
afecta pulmones, riones de manera irreversible, no tiene antdoto, muta gnico y mortal

4.- Tipos de intoxicacin por plaguicidas en la salud humana.

Agudos: Los sntomas se presentan a los pocos minutos de haberse expuesto al txico generalmente causa la muerte por
envenenamiento.
Crnicos: El txico se va acumulando en el organismo muchos aos, produciendo diversos tipos de cncer, malformaciones
congnitas, leucemia y mutaciones genticas.

12.2 CONTAMINACIN ALIMENTARIA:


La salud depende de los alimentos que se ingieren ms que de cualquier otro factor, es decir somos lo que comemos: la
calidad y cantidad de alimentos ingeridos tiene influencia directa sobre el organismo: para que los alimentos cumplan su
funcin deben llegar en condiciones ptimas para su consumo (caractersticas organolpticas naturales, valor nutritivo,
libres de contaminantes y adulteracin).
Causas:
1. Contaminacin biolgica alimentaria: Cuando el alimento contiene grmenes patgenos, como bacterias, virus, hongos,
parsitos y protozoos o formas biolgicas caso de las algas microscpicas, esporas, polen, huevos y quistes de parsitos.
Un alimento contaminado es la causa de enfermedades de transmisin alimentaria (ETAS), como el clera. Disentera,
amebiasis, fiebre tifoidea, hepatitis viral tipo A, parasitosis, intoxicaciones alimentarias y otros. La OMS estima que en los
pases en vas de desarrollo, el 70 % de las enfermedades diarreicas son transmitidas por los alimentos contaminados, siendo
la segunda causa de mortalidad y morbilidad, anualmente mueren 10 millones de nios menores de 05 aos en los pases
pobres por enfermedades diarreicas agudas. Por ejemplos:
Infecciones Bacterianas: tifoidea, paratifoidea, botulismo, gastroenteritis, disenteras.
Parasitosis: Cisticercosis, amebiasis, giardisis, teniasis.
Intoxicaciones: con Estafilococus (presente en comidas saladas, sesina), Clostridium botulinum (presente en alimentos
enlatados vencidos).
Fuentes de contaminacin biolgica de los alimentos:

Consumo de carne de animales enfermos: La fiebre de malta trasmitida por cabras, la cisticercosis por el cerdo, la
brucelosis por el ganado vacuno.
Manipuladores de alimentos: las personas pueden ser portadoras de enfermedades de transmisin alimentaria por
malos hbitos de higiene personal y prcticas antihiginicas en la preparacin de los alimentos, principalmente a
falta del lavado de manos.
Ambiente insalubre: el entorno donde se prepara y almacena los alimentos debe ser muy limpio para evitar la
contaminacin cruzada, puede afectar la calidad de los alimentos la presencia de insectos, mascotas, animales
domsticos, basura y aguas servidas. Criptococosis (hongo presente en excretas de palomas que ocasiona
necrosis en los riones.

2. Contaminacin qumica alimentaria: Cuando el alimento contiene elementos o sustancias qumicas txicas y peligrosas
para la salud humana, que pueden ser orgnicas e inorgnicas, se produce a partir de los diferentes procesos de
transformacin, al modificar la materia prima, tales como:

Residuos de metales pesados: plomo, mercurio y cadmio


Residuos de plaguicidas peligrosos: organoclorados y organofosforados
Residuos de fertilizantes sintticos (nitrato que genera nitrosamina sustancia cancergena)
Benzopireno y dioxinas (sustancias cancergenas) presente en alimentos ahumados, a la parrilla, al carbn y aceite
requemado.
Restos de medicamentos y antibiticos en carnes
Hormonas de crecimiento en animales y vegetales
Aditivos qumicos: como colorantes: tartrazina; conservantes : Sales de nitro en embutidos; en panes blanco :
Bromato, todos cancergenos
Sustancias txicas como micotoxinas y aflatoxinas (producidas por hongos del genero Aspergillus flavus);
mutagnicos y teratogenicos; alerggenos (sustancia que puede inducir una reaccin de hipersensibilidad
(alrgica) en personas susceptibles.

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3. Contaminacin fsica alimentaria: provocado por:

Vientos y polvos. cuando los alimentos se consumen frescos y expuestos a la intemperie, el viento transporta
polvos, los cuales pueden contener sustancias qumicas o biolgicas que contaminan los alimentos por ejemplo las
frutas, carnes, dulces, paletas, raspados y frituras expendidas en va pblica.
Radiacin. puede ser irradiacin natural procedente del espacio o radiactividad producida por el hombre en las
plantas nucleares para la produccin de energa elctrica, con fines blicos, cientficos e industriales. Sin embargo,
este tipo de energa supone mucho riesgo cuando no se tiene las precauciones debidas, tal es el caso del
accidente de Chernbil que provoco precipitaciones radiactivas que se extendi a Europa contaminando a los
animales y vegetales para el consumo.
Humos. se ha encontrado en los alimentos ahumados como el pescado, pollo asado y carne a la brasa que
liberan una sustancia qumica llamada benzopireno precursor del cncer de estmago y leucemia.

ACCIONES DE PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD


Las acciones de prevencin y promocin de la salud constituyen un proceso que consiste en proporcionar a los pueblos, los
medios necesarios para mejorar y su salud y ejercer un mayor control sobre la misma. Tiene por objetivos:

Que las autoridades competentes ejerzan un control sanitario y ambiental de los alimentos desde la produccin,
cosecha, almacenamiento, transporte, distribucin, comercializacin, preparacin, servido hasta el consumo.
Capacitar a los manipuladores en higiene alimentaria
Implementar servicios de saneamiento ambiental bsico en los locales de produccin, fabricacin y expendio de
alimentos.

SEGURIDAD ALIMENTARIA.
De acuedo a la Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin (FAO) durante la Cumbre
Mundial de la Alimentacin (1996). La definicin indica que existe seguridad alimentaria "Cuando todas las personas tienen
en todo momento acceso fsico, social y econmico a los alimentos suficientes, inocuos y nutritivos que satisfagan sus
necesidades energticas diarias y preferencias alimentarias para llevar una vida sana y activa".
HIGIENE AMBIENTAL.
El concepto est vinculado a mantener las condiciones sanitarias del entorno para evitar que ste afecte la salud de
las personas. La higiene ambiental, por lo tanto, implica el cuidado de los factores qumicos, fsicos y biolgicos externos a
la persona. Se trata de factores que podra incidir en la salud: por lo tanto, el objetivo de la higiene ambiental es prevenir las
enfermedades a partir de la creacin de ambientes saludables. La higiene ambiental debe cuidar la salud tanto de las
generaciones actuales como de las futuras. Incluye, por lo general, tareas de desinfeccin (para controlar las bacterias y
organismos que son nocivos para la salud), desratizacin y desinsectacin
Eliminar las ratas y otros vectores para proteger la higiene y salud ambiental. Estos animales pueden generar diversas
enfermedades en los seres humanos por considerrseles vectores. Lo ms usual, en caso de hallarse ratas, es desratizar el
lugar en cuestin.
EL USO DE PLANTAS NATURALES EN LA CONSERVACIN DE LA SALUD
Las plantas llamadas medicinales son cualquier especie que contiene principios activos con propsitos teraputicos, que
son precursores para la sntesis de nuevos frmacos (Akerele, 1993). La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) ha estimado
que ms del 80% de la poblacin mundial utiliza, rutinariamente la medicina tradicional para satisfacer sus necesidades de
atencin primaria de salud y que gran parte de los tratamientos tradicionales implica el uso de extractos de plantas o sus
principios activos.
I. Plantas depurativas: Son aquellas que ayudan a la liberacin y eliminacin de toxinas del organismo (limpieza de la
sangre) realizado, principalmente, por el hgado, riones, intestino, pulmones, piel y mucosas. Ejemplos: pinco-pinco, cola
de caballo, cebada, runa manayupa, grama, sauco, ortiga, diente de len, limn. Sbila, zarzaparrilla etc.
II. Plantas curativas o antiinflamatorias: Son aquellas que disminuyen la hiperactividad e inflamacin de la mucosa
respiratoria y fluidifican las secreciones bronquiales. Ejemplo: mullaca, mua, borraja, huamanripa, matico, juuca. Existen
tambin otras plantas antiinflamatorias que actan en otros rganos como: linaza, penca de la tuna (Nopal), llantn, malva
blanca, Kion, limn, cedrn, algarroba, sbila, entre otras.
III. Plantas antiestres: Son aquellas que actan como relajantes o sedantes locales y disminuyen el estado de ansiedad,
permitiendo mejor efecto teraputico de las plantas curativas o de sostn: valeriana, pimpinela, manzanilla, toronjil,
lavanda, romero, salvia, rosa, entre otros.
IV. Plantas preventivas: Son aquellas que incrementan las defensas del organismo, estimulando el sistema inmunolgico.
Aportan, adems, vitaminas y minerales, mejorando el estado nutricional del paciente: Ejemplos: ua de gato, confrey,
sbila, ajo, etc.

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La demografa es el estudio de la composicin, tamao, movimiento de la poblacin, su importancia radica en sus implicancias
sociales, econmicas, culturales y polticas, base para el diseo de toda poltica econmica y social de un pas.
13.1.- EXPLOSIN DEMOGRFICA.
Es el aumento sbito de la cantidad de habitantes en una determinada regin. Este incremento de la poblacin tiene
consecuencias importantes y genera cambios socio-econmicos.
Actualmente la poblacin humana supera los 7,000 millones en la Tierra. Esta cifra, cobra ms relevancia si atendemos el
ritmo de crecimiento de la poblacin, que ha sido tan rpido que ha supuesto una verdadera explosin (cada diez
segundos nacen 27 seres humanos ms en el planeta, 250,000 al da que compartirn con nosotros tierra, alimentos, agua y
otros recursos).
La explosin demogrfica se perfila, como uno de los hechos ms relevantes que afectan al gnero humano, sobre todo si
se pone atencin al binomio presin demogrfica y recursos naturales disponibles.
Causas Explosin Demogrfica:

Incremento de la tasa mundial de natalidad, muy superior a la tasa de mortalidad.


Rpido descenso de la mortalidad infantil, sin una reduccin correspondiente en la tasa de natalidad.
Avance de la ciencia y la tecnologa mdica.

Efectos de la Explosin Demogrfica:


a.

Sociales:

b.

Mayor demanda de servicios sociales de salud y educacin, para satisfacer adecuadamente las
necesidades de la poblacin y especialmente del mayor nmero de nios.
Mayor demanda de servicios bsicos de infraestructura; agua y desage, electrificacin, vas de
comunicacin., etc.
Escass de puestos de trabajo, (desempleo y sub-empleo).
Aparicin de extensos barrios marginales en los que las familias carecen de los servicios bsicos y los que
tienen son deficientes.
Se acentan la pobreza y la extrema pobreza.
Se acrecientan los problemas de violencia familiar as como la violencia callejera.
Proliferacin de una serie de enfermedades (de transmisin sexual, as como de enfermedades
ambientales)
Problemas sociales de tierras.
Econmicos:

c.

Bajo ingreso per-cpita


Baja calidad de vida (educacin, salud, vestido, alimentacin, vivienda, recreacin, etc.).
Ambientales:

Destruccin de bosques y ecosistemas


Alteracin de hbitat y prdida de la biodiversidad
Erosin y desertificacin
Mayores niveles de contaminacin ambiental.
Mayor demanda de agua, disminucin de acuferos y otros cuerpos de agua.
Apertura de nuevas reas de cultivo y consiguiente disminucin de otros ecosistemas
MEDIDAS DE CONTROL POBLACIONAL.- Los programas de control de la natalidad o de planificacin familiar consisten en la
adopcin de determinadas medidas, con el objetivo de controlar el crecimiento de la poblacin. Esta regulacin se lleva a
cabo en cada pas de acuerdo a diferentes factores socioeconmicos, polticos y culturales.
En 1967 las Naciones Unidas crearon el Fondo de las Naciones Unidas para las Actividades en Materia de Poblacin, que ha
organizado tres Conferencias Mundiales de Poblacin: en Bucarest (1974), en Mxico (1984) y en El Cairo (1994).
La III Conferencia, de El Cairo (1994), present novedades y avances importantes, en gran medida derivados del nuevo
escenario internacional ms complejo, as como por estos otros factores:

En primer lugar, en el plano del anlisis, se subray la estrecha relacin que existe entre las polticas de
poblacin y el desarrollo econmico, social, medioambiental y los derechos humanos. En otras palabras,
desde una concepcin del control de la natalidad con un criterio meramente demogrfico.
En segundo lugar, se asumi como estrategia la mejora de la condicin de la mujer, con equidad de
gnero y su empoderamiento, como clave de los procesos de desarrollo, lo cual se plasm en la
asuncin, por primera vez, de los conceptos de derechos reproductivos y de salud reproductiva.

13.2.- INCREMENTO DEL EFECTO INVERNADERO


El efecto invernadero es un fenmeno natural que permite la vida en la Tierra, se produce por la absorcin de parte de la
radiacin solar que es reflejada por la superficie de la Tierra. Esta absorcin es realizada por los llamados gases de efecto
invernadero (GEI); siendo los ms importantes y naturales : el vapor de agua, el dixido de carbono y el metano, de no
existir estos gases la temperatura de la superficie de la Tierra sera de -180C a -200C.

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Pequeas cantidades de dixido de carbono y vapor de agua (principalmente en las nubes) y trazas de otros gases
generados e incrementados por la actividad humana (ozono, metano, xido nitroso, clorofluorocarbonos, etc.) de la
troposfera, tienen una funcin clave y determinante en la temperatura media de la tierra y por tanto en sus climas.
Sin embargo por el Incremento del Efecto Invernadero debido a las elevadas concentraciones atmosfricas mundiales de
dixido de carbono, metano y xido nitroso; resultado de la actividad humana desde 1750 y en la actualidad han
superado los valores. El aumento global de la concentracin de dixido de carbono se debe fundamentalmente al uso de
combustibles fsiles y cambios en el uso del suelo, mientras que el incremento de metano y xido nitroso se deben
principalmente a la agricultura y ganadera.
El aumento del dixido de nitrgeno (NO2) en la atmsfera se deriva parcialmente del uso creciente de fertilizantes
nitrogenados. El NO2 tambin aparece como sub-producto de la quema de combustibles fsiles y biomasa y asociado a
diversas actividades industriales (produccin de nylon, produccin de cido ntrico y emisiones vehiculares).
La principal fuente natural de produccin de metano (CH 4) son los pantanos. El metano se produce tambin en la
descomposicin anaerbica de la basura en los botaderos y rellenos sanitarios; en el cultivo de arroz, en la produccin y
distribucin de gas y combustibles.
El incremento del efecto invernadero, se debe al aumento de concentracin de CO 2 atmosfrico, ya que es virtualmente
transparente a la entrada de energa solar que calienta la superficie terrestre; pero, al ser reflejado en forma de radiacin
infrarroja es absorbida por el CO2. Otros gases efecto invernadero que se han aadido por la actividad humana son: xido
nitroso, xidos de azufre, xidos de nitrgeno, metano y los CFC. Formando una densa capa de SMOG.
Consecuencias del Incremento del Efecto Invernadero:

La temperatura de la Tierra se elevar entre 1.5C y 4.5C


Fusin de los casquetes polares y aumento del nivel del mar.
Desertificacin, inundaciones y sequas en otros lugares.
El calentamiento ser mayor en las latitudes altas en invierno y permitir que la atmsfera superior se enfre y las
inferiores se calienten,
Menos precipitacin y menos humedad en algunas zonas y mayor en otras.
Calentamiento global y cambio climtico

13.3. CALENTAMIENTO GLOBAL Y CAMBIO CLIMATICO.


El calentamiento global es un trmino utilizado para referirse al fenmeno del aumento de la temperatura media global de
la atmsfera terrestre y de los ocanos. La principal causa del calentamiento global es el incremento del efecto
invernadero. El Cambio climtico, segn la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico, se refiere
a un cambio del clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composicin de la
atmsfera mundial y que se suma a la variabilidad climtica natural observada durante periodos de tiempo comparables.
Asimismo el cambio climtico se debe a la modificacin del ALBEDO, que es la cantidad total de radiacin que llega a la
Tierra y es reflejada; depende de las variaciones naturales en la cobertura nubosa o en las caractersticas superficiales.
CAUSAS:

Incremento del efecto invernadero por emisiones de CO2, metano, xido nitroso y los clorofluorocarbonos (CFCs). Que
provocan la elevacin de la temperatura global (0,5C durante el siglo XX).
Incremento del albedo del planeta por la continua alteracin de la superficie.
Alteracin del ciclo hidrolgico, generando sequas en unos lugares y lluvias torrenciales en otros, ya que es un
fenmeno muy susceptible al efecto de otras actividades humanas.
Sequas que pueden afectar seriamente a los bosques, favoreciendo los incendios que destruyen los rboles y liberan
rpidamente a la atmsfera grandes cantidades de CO2, transformndose en pastizales o sbana.
Cambios regulares de la circulacin atmosfrica por los cuales se producen modificaciones anuales en la circulacin
de los vientos y consiguientemente, en el intercambio trmico entre las distintas regiones.

Efectos en Amrica Latina: (Fuente IPCC)

Un aumento en la velocidad a la que se pierde la biodiversidad.


Impactos adversos en bosques nublados, bosques tropicales y zonas de matojos secos de forma estacional, los
hbitats de zonas bajas (arrecifes coralinos y manglares) y los humedales en el interior.
La prdida y retirada de glaciares, podra afectar de forma adversa a la descarga y el suministro del agua en reas
en donde el derretimiento de los glaciares es una fuente importante de agua, afectando a la estacionalidad de
sistemas como las lagunas en los Pramos, que contienen una gran cantidad de biodiversidad.
Inundaciones y sequas ms frecuentes, con en los que las inundaciones que aumentan la descarga de sedimentos,
causando una degradacin de la calidad del agua en algunas zonas.
Los ecosistemas de manglares se van a degradar a gran velocidad, debido a la elevacin del nivel del mar, lo que
reducir las poblaciones de algunos tipos de peces.

El cambio climtico podra alterar los estilos de vida de la poblacin humana, alterando la produccin de alimentos y la
disponibilidad de recursos acuticos as como los hbitats de muchas especies que son importantes para la poblacin
indgena.
La zona andina del pas se considera como una de las 10 zonas con mayor vulnerabilidad al cambio climtico.
DISMINUCIN DE LA CAPA DE OZONO.
El ozono en la atmsfera se encuentra en una estrecha franja entre los 20 y 40 km. de altura y que representa el elemento
decisivo para la permanencia de vida en la Tierra. La concentracin normal de ozono en la Estratosfera es de 0.1 ppm (esta
capa enriquecida se llama capa de ozono) comparado con las 0.02 ppm en la atmsfera inferior (Troposfera), por lo que se
le denomina ozono troposfrico el cual es txico.
La capa de ozono no deja pasar los rayos ultravioleta, pero si pasaran produciran la destruccin del fitoplancton que es la
base de las cadenas alimenticias del ocano, por lo que peligraran todos los organismos marinos, en el hombre causara el
debilitamiento inmunolgico, daos a la vista y cncer. En 1974 los cientficos norteamericanos Rowland (EEUU) y Molina
(Mxico) descubrieron que los CFC (Clorofluorocarbonos) destruyen el Ozono.

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En 1995 un agujero alcanz una extensin de diez millones de km2 (ms grande que toda Europa) en el rtico fue el 30%.
Los rayos UV cercanos a la luz visible ( Uva ) en pequeas cantidades ayudan a la piel humana a producir vitamina D que
sirve para fijar el calcio en los huesos y hace que las personas de piel clara se bronceen. A dosis mayores, los rayos UV
producen quemaduras y envejecimiento prematuro, cncer de la piel y cataratas, dependiendo del tiempo de exposicin
y la concentracin.
Hasta hace poco, los clorofluorocarbonos (CFCs) se usaban mucho en aplicaciones industriales como; refrigerantes,
espumas, aislantes y disolventes. Los clorofluorocarbonos son transportados por fuertes vientos hacia la estratsfera, en un
proceso que puede tardar de 2 a 5 aos. Los clorofluorocarbonos se descomponen en la estratsfera y liberan cloro,
elemento qumico que ataca al ozono. Cada tomo de cloro acta como catalizador, combinndose y descomponiendo
repetidamente hasta 100,000 molculas de ozono, durante el tiempo que permanece en la estratosfera.
Otras sustancias que destruyen el ozono son los pesticidas como; el bromuro de metilo, el haln usado en los extintores de
incendios y el cloroformo, utilizado en procesos industriales.
LA LLUVIA ACIDA.La lluvia cida presenta un pH menor (ms cido) que la lluvia normal o limpia. Constituye un serio problema ambiental
ocasionado principalmente por la contaminacin de hidrocarburos fsiles. Estos contaminantes son liberados al quemar
carbn y aceite cuando se usan como combustible para producir calor, calefaccin o movimiento (gasolina y diesel).
El humo del cigarro es una fuente secundaria de esta contaminacin, formada principalmente por dixido de azufre (SO 2)
y xidos de nitrgeno (NOx). Las erupciones volcnicas y los giseres contribuyen con una pequea cantidad de estos
contaminantes a la atmsfera.
La lluvia cida se forma generalmente en las nubes altas donde el SO 2 y los NOx reaccionan con el agua y el oxgeno,
formando una solucin diluida de cido sulfrico y cido ntrico. La radiacin solar aumenta la velocidad de esta reaccin.
SO3+H2O --> H2SO4
2NO2+H20 --> HNO3 + HNO2
Cuando estn cerca de la superficie en las diversas formas de precipitacin afectan negativamente a los lagos, los rboles
y otras entidades biolgicas que estn en contacto habitual con las precipitaciones. Estas reacciones se producen en zonas
donde se queman combustibles fsiles como las centrales termoelctricas y complejos industriales.
Adems, las nubes pueden llevar los contaminantes a grandes distancias, daando algunos bosques y lagos que estn muy
alejados de las fbricas en las que se originaron las emisiones dainas. Y cerca de las fbricas se producen daos
adicionales por deposicin de partculas de mayor tamao.
En Europa central una cuarta parte de los bosques estn afectados por la lluvia cida que defolia las plantas o impide que
las races absorban las sales minerales del suelo, en el mar la lluvia cida provoca la destruccin del plancton, mientras que
en los ros y lagos causa la muerte de los peces y de otros organismos vivos, en las ciudades provoca la corrosin de la
piedra y obras de arte, monumentos y edificios.

13.4. BENEFICIOS Y RIESGOS DE LAS CENTRALES NUCLEARES


Una central nuclear es una planta o instalacin industrial empleada para la generacin de energa (electricidad),
propulsin (buques y naves espaciales), a partir de energa nuclear, utilizando material fisionable, que mediante reacciones
nucleares proporcionan energa calrica.
La energa nuclear que se usa para producir energa elctrica y residuos nucleares, se deben proteger en depsitos
aislados, si se produce una fuga puede contaminar fuertemente la atmsfera. Con la escases de petrleo muchos pases
comenzaron a usar energa atmica, para producir electricidad y otros usos; sin embargo se pueden producir liberacin de
energa como en Chernbil (Ucrania, 1986), en la que se liber 500 veces ms energa radioactiva que la bomba de
Hiroshima (1945), en el instante fallecieron 31 personas, se evacuaron 116,000 personas, posteriormente se produjo la muerte
de 200,000 personas por diferentes tipos cncer, se calcula que sta radioactividad desaparecer en 300,000 aos.
Actualmente en el mundo existen ms de 443 centrales nucleares, que producen 17% de la produccin mundial de
electricidad.
Efectos biolgicos de la radiacin

La radiacin transfiere energa a las molculas de las clulas, como resultado de esta interaccin las funciones de las
clulas pueden deteriorarse de forma temporal o permanente y ocasionar incluso la muerte de las mismas.
La gravedad de la lesin depende del tipo de radiacin, de la dosis absorbida, de la velocidad de absorcin y de la
sensibilidad del tejido frente a la radiacin. Los efectos de la radiacin son los mismos, tanto si sta procede del
exterior, como si procede de un material radiactivo, situado en el interior del cuerpo.
Los efectos que aparecen tras una irradiacin rpida se deben a la muerte de las clulas y pueden hacerse visibles
pasadas horas, das o semanas. Una exposicin prolongada se tolera mejor y es ms fcil de reparar, aunque la dosis
radiactiva sea elevada. No obstante, si la cantidad es suficiente para causar trastornos graves, la recuperacin ser
lenta e incluso imposible. La irradiacin en pequea cantidad, aunque no mate a las clulas, puede producir
alteraciones a largo plazo.
Dosis altas de radiacin sobre todo el cuerpo, producen lesiones caractersticas, produciendo un deterioro severo en
el sistema vascular humano, que desemboca en edema cerebral, trastornos neurolgicos y coma profundo y la
muerte. Tambin se puede producir la prdida de fluidos y electrolitos que pasan a los espacios intercelulares y al
tracto gastrointestinal, deterioro de la mdula sea e infeccin terminal. El aumento estadstico de leucemia y cncer
de tiroides, pulmn y mama, es significativo en poblaciones expuestas a cantidades de radiacin relativamente altas.

VENTAJAS.DE LA ENERGIA NUCLEAR.

1/3 de la energa usada en Europa es energa nuclear


Una pequesima cantidad de energa nuclear puede producir inmensas cantidades de combustibles.
Este uso de energa evitara la produccin de dixido de carbono y mejorara la calidad de aire e implicara el
descenso de muchas enfermedades.
Su uso evitara el calentamiento global
Se puede transformar en energa mecnica, para su aplicacin en transporte
Se obtendra una fuente de combustible inagotable.

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DESVENTAJAS

La seguridad de uso de esta energa est a cargo de personas, por lo que las decisiones irresponsables, pueden
ocasionar accidentes fatales.
Puede utilizarse con fines militares para la fabricacin de instrumentos blicos (Nagasaky e Hiroshima en Japn. 1945).
Produce residuos nucleares que pueden daar el medio ambiente, pudiendo durar esto por muchos aos.

14.1. CONSERVACIN.
MITO DE LA INAGOTABILIDAD.- Corriente basada en que los Recursos Naturales son inagotables, es decir a pesar de su
uso desmesurado siempre permanecern en el tiempo
PROTECCIONISMO : Corriente filosfica que concibe "Encerrar bajo llave" es decir que los Recursos Naturales deben
mantenerse en el estado en que se encuentran, NO destruir lo poco que queda para que las generaciones futuras lo
conozcan
CONSERVACIONISMO : Corriente basada en el Concepto de "Desarrollo Sostenible" que implica que los Recursos
Naturales deben ser utilizados administrados y protegidos de manera sostenible, es decir sin ser degradados y
desperdiciados, de tal manera que estn disponibles para satisfacer las necesidades de las generaciones actuales y
futuras. "Uso racional y equilibrado".

LA CONSERVACIN Implica bienestar del medio ambiente y humano en base a una tica (Conciencia), moral (Acciones)
ambiental.
En 1980 la Unin Internacional para la Conservacin de la Naturaleza y Recursos Naturales (UICN) presenta la siguiente
definicin de Conservacin como: Es la gestin de la utilizacin de la biosfera por el ser humano, de tal manera que
produzca el mayor y sostenido beneficio para las generaciones actuales, pero que mantenga su potencialidad para
satisfacer las necesidades y aspiraciones de las generaciones futuras (IUCN/PNUMA/WWF, 1980).
Principios de la conservacin de acuerdo a la Estrategia Mundial de Conservacin (UICN, PNUMA y WWF).
Es un documento elaborado por la Unin Internacional de Conservacin de la Naturaleza (UICN), el Programa de las
Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente (PNUMA) y Fundacin Mundial para la Vida Silvestre (WWF); que son
dependencias de UNESCO (ONU); que establecen los siguientes principios bsicos para lograr el adecuado uso de la
naturaleza y sus recursos:
1.
2.

3.

Mantener los procesos ecolgicos esenciales y los sistemas que sustentan la vida, dentro de los primeros estn la
regeneracin y proteccin del suelo, agua y aire; los ciclos biogeoqumicos, el flujo de energa en los ecosistemas;
mientras que los sistemas que sustentan la vida son la agricultura, ganadera, pesquera, forestera, acuicultura, etc.
Preservar la diversidad gentica: (toda la gama de material gentico que se encuentra en los organismos vivos), de la
cual dependen los programas de produccin necesarios para la proteccin y el mejoramiento de plantas cultivadas,
animales domsticos y microorganismos, as como el avance cientfico y mdico, la innovacin tecnolgica y la
seguridad de varias industrias que utilizan recursos vivos.
Asegurar el aprovechamiento sostenido de las especies y ecosistemas (sobre todo peces y fauna silvestre, bosques y
pastos), que constituyen la base vital para millones de comunidades rurales, as como de importantes industrias.

Estos principios determinan los objetivos, que pueden lograrse nicamente si gobiernos, industrias y el pblico, apoyan esta
estrategia para la proteccin de especies y ecosistemas dentro y por encima de todo programa de desarrollo.
Para mantener los principios de conservacin, se debe tomar en cuenta los siguientes valores:

ticos.- toma de conciencia ambiental


Estticos.- Conservacin de paisajes, bosques, praderas, valles, quebradas)
Cientficos.- Conocimiento y manejo de los recursos naturales.
Econmicos.- Satisfaccin de necesidades econmicas en base al uso sostenible de los recursos naturales.

14.2. CONSERVACIN DE LOS ECOSISTEMAS


A.- MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS HIDROGRFICAS:
Concepto de cuenca hidrogrfica.- Una cuenca hidrogrfica es una divisin topogrfica que limita reas vertedoras de
agua (ros), es decir viene a ser el territorio de influencia de una corriente de agua, determinada por una lnea imaginaria
de divisoria de aguas. Es una unidad de planificacin y gestin ambiental
Concepto de manejo.- Significa un ordenamiento de actividades que va permitir la regulacin, control y uso de los recursos
naturales dentro de una cuenca, con el fin de obtener produccin y proteccin de los suministros de agua, incluyendo el
control de la erosin y de avenidas, as mismo la proteccin de los valores estticos asociados con la vegetacin y el agua.

E C O L O G A Y M E D I O A M B I E N T E | 49
Manejo integral en cuencas hidrogrficas .- Viene a ser la posibilidad de utilizar todo, adems de los aspectos antes
sealados, debe buscarse un ordenamiento de actividades de agricultura, ganadera y forestera, turismo, etc, en un
espacio geogrfico denominado cuenca hidrogrfica
Objetivos:
Mantener, mejorar aumentar la cantidad, calidad del agua en el tiempo.
Mejorar las condiciones microclimticas existentes.
Garantizar el correcto aprovechamiento del agua a travs del manejo racional del ciclo del agua.
Controlar la erosin de los suelos y mantener su fertilidad.
Incrementar y fomentar la cobertura vegetal (arbrea, arbustiva y herbcea).
Mantener y respetar la diversidad biolgica.
Utilizar en forma racional y sostenida los recursos naturales.
B. La forestacin y la reforestacin: Son acciones forestales fundamentales que contribuyen a hacer realidad estos
conceptos. El Decreto Supremo N 003-2005-AG, en cierta medida unifica estos conceptos, al sealar que la reforestacin
es el repoblamiento o establecimiento de especies arbreas o arbustivas, nativas o exticas, con fines de produccin,
proteccin o provisin de servicios ambientales, sobre superficies forestales y de proteccin, que pueden o no haber tenido
cobertura forestal.
La reforestacin no est desvinculada, sino ms bien es un medio para atenuar y compensar la tala y comercio ilegal de
recursos del bosque, la cual constituye un problema ancestral en el Per. Este problema, que por las caractersticas sociales
y tcnicas con que se lleva a cabo en la actualidad y los impactos negativos que tiene en la economa y en la ecologa
del pas, requiere ser eliminada o mitigada, de manera que se consolide la gestin forestal lcita, que es un frente de
bsqueda del desarrollo sostenible del pas. Este fenmeno, por la particular gravedad que reviste cuando tiene lugar en las
reas naturales protegidas del pas, afecta sensiblemente a la conservacin de la biodiversidad, con las graves
implicancias futuras que de l se desprenden.
En consecuencia, reforestar es una accin que permite establecer o recuperar la cobertura vegetal en un rea
determinada, y como toda accin puede ser, en s misma, un fin y un medio.

Es un fin cuando el rea reforestada se constituye en un bosque, contribuyendo as a mejorar la calidad de vida
de los seres que la habitan, y
Es un medio, cuando a travs de ella se promueve la creatividad, la participacin ciudadana, el trabajo en
equipo, la educacin, los valores y el respeto a la naturaleza, adems de la recuperacin, intercambio y difusin
del saber y experiencias. Tambin es un medio cuando se promueve el empleo y cuando se convierte en el
recurso para ingresar al mercado, aportando al desarrollo econmico de la nacin.

C. BOSQUES DE PROTECCIN.
Son superficies que por sus caractersticas biticas y abiticas sirven fundamentalmente para preservar los suelos, mantener
el equilibrio hdrico, conservar y proteger los bosques rivereos orientados al manejo de cuencas para proteger la diversidad
biolgica y la conservacin del ambiente.
Dentro de estas reas se promueven los usos indirectos como: el ecoturismo, la recuperacin de la flora y fauna silvestre en
vas de extincin y el aprovechamiento de productos no maderables. (Ley Forestal y de Fauna Silvestre, 27308).
14.3. CONSERVACION EN AREAS NATURALES PROTEGIDAS DEL PER
Las reas naturales Protegidas de acuerdo a la ley de reas Naturales protegidas (N 26834) son los espacios continentales
y/o marinos del territorio nacional, expresamente reconocidos y declarados como tales, incluyendo sus categoras y
zonificaciones, para conservar la diversidad biolgica y dems valores asociados de inters cultural, paisajstico y
cientfico, as como por su contribucin al desarrollo sostenible del pas.
Las reas naturales conforman en su conjunto el Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE), a
cuya gestin se integran las instituciones pblicas del Gobierno Central, Gobiernos Descentralizados de nivel Regional y
Municipalidades, Instituciones privadas y las poblaciones locales que actan, intervienen o participan, directa o
indirectamente en la gestin y desarrollo de estas reas.
Servicio Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP), es un Organismo Pblico Tcnico Especializado
adscrito al Ministerio del Ambiente, a travs del Decreto Legislativo 1013, encargado de dirigir y establecer los criterios
tcnicos y administrativos para la conservacin de las reas Naturales Protegidas ANP, y de cautelar el mantenimiento de
la diversidad biolgica.
Desde el 2009 el SERNANP, es el ente rector del SINANPE, y en su calidad de autoridad tcnico-normativa realiza su trabajo
en coordinacin con gobiernos regionales, locales y propietarios de predios reconocidos como reas de conservacin
privada.
FUNCIN DEL REA NATURAL PROTEGIDA
Las reas naturales protegidas son esenciales para la conservacin de los recursos vivos de una nacin, pues permiten que:
Mantenimiento a perpetuidad de muestras representativas de regiones naturales importantes.
Mantenimiento de la diversidad fsica y biolgica.
Conservacin del germoplasma silvestre.
CONTRIBUCIN DEL REA NATURAL PROTEGIDA
Las reas protegidas contribuyen a la conservacin de recursos vivos y al desarrollo sostenido, ya que:
Proveen oportunidades para la investigacin y el monitoreo de especies silvestres y ecosistemas, y su relacin con
el desarrollo humano;
Proveen oportunidades para los programas de educacin ambiental del pblico en general, y para quienes
dirigen la poltica;
Proveen oportunidades para el desarrollo rural y el uso racional de tierras marginadas;
Proporcionan reas para recreacin y el turismo.
Permiten la conservacin en el Per.

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CLASIFICACIN:
reas de uso indirecto. Son aquellas que permiten la investigacin cientfica no manipulativa, la recreacin y el turismo, en
zonas apropiadamente designadas y manejadas para ello. En estas reas no se permite la extraccin de recursos naturales,
as como modificaciones y transformaciones del ambiente natural. Son reas de uso indirecto los Parques Nacionales,
Santuarios Nacionales y los Santuarios Histricos.
reas de uso directo. Son aquellas que permiten el aprovechamiento o extraccin de recursos, prioritariamente por las
poblaciones locales, en aquellas zonas o lugares y para aquellos recursos, definidos por el plan de manejo del rea. Otros
usos y actividades que se desarrollen debern ser compatibles con los objetivos del rea. Son reas de uso directo las
Reservas Nacionales, Reservas Paisajsticas, Refugios de Vida Silvestre, Reservas Comunales, Bosques de Proteccin, Cotos
de Caza y reas de Conservacin Regionales.
LAS REAS NATURALES PROTEGIDAS POR CATEGORAS EN EL PER: PARQUES NACIONALES, SANTUARIOS NACIONALES,
SANTUARIOS HISTRICOS Y RESERVAS NACIONALES.
Son categoras del Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas (SINANPE)
I.- USO INDIRECTO
PARQUES NACIONALES reas que constituyen muestras representativas de la diversidad natural del pas y de sus grandes
unidades ecolgicas. En ellos se protege con carcter intangible la integridad ecolgica de uno o ms ecosistemas, las
asociaciones de la flora y fauna silvestre y los procesos sucesionales y evolutivos, as como otras caractersticas, paisajsticas
y culturales que resulten asociadas.
1. CUTERVO (20/09/61), ubicado en el departamento de CAJAMARCA, (flora, fauna y la Cordillera de Tarros).
2. DE TINGO MARIA (14/05/65), ubicado en el departamento de HUANUCO, (flora y fauna silvestre, La bella durmiente, la
Cueva de lechuzas que protege al Hucharo, Cueva de pavas y las aguas sulfurosas de Jacintillo).
3. MANU (29/05/73), ubicado en el departamento de MADRE DE DIOS, CUSCO, para la investigacin y monitoreo de los
parmetros ambientales, muestra representativa de la diversidad de la selva del sureste. Preserva patrimonio cultural
con poblaciones nativas. 1977 Reserva de Biosfera del Manu, 1987 Patrimonio Natural de la Humanidad
4. HUASCARAN (01/07/75), ubicado en el departamento de ANCASH, (la Cordillera blanca, fauna: jaguar, llama,
guanaco, colibr, ciervos, tapir y patos).
5. DE CERROS DE AMOTAPE (22/07/75), ubicado en el departamento de TUMBES y PIURA, (protege bosques secos del
Noreste).
6. RIO ABISEO (11/08/83), ubicado en el departamento de SAN MARTN, (bosque de neblina, conserva al mono choro de
cola amarilla).
7. YANACHACA-CHEMILLEN (29/08/86), ubicado en el departamento de PASCO, (vertiente oriental de los andes, forma
parte del Pleistoceno Ucayali-Pachitea).
8. BAHUAJA SONENE (17/07/96), ubicado en el departamento de MADRE de DIOS y Puno, (bosque hmedo tropical,
protege la nica muestra de sabana hmeda tropical).
9. CORDILLERA AZUL (22/05/01), ubicado en San Martn, Loreto, Ucayali y Hunuco. (conserva pantanos de altura,
bosquecillos enanos, lagos, y riachuelos de altura).
10. OTISHI (15/01/03), ubicado en Junn, Cusco y Apurmac. (Maquisapa, mono lanudo, oso hormiguero gigante, oso de
anteojos, gallito de las rocas, guila arpa, ocelote,
11. ALTO PURUS (20/11/04), ubicado entre Ucayali y Madre de Dios, protege riqueza invalorable de flora y fauna,
identificado como Zona prioritaria para la Conservacin de la Biodiversidad Biolgica. Debido a su rica biodiversidad,
es uno de los ltimos nichos ecolgicos del Per; sin embargo, esta ventaja natural tambin lo convierte en un rea
permanentemente amenazada, por lo que su estado actual es considerado como vulnerable. (de mayor extensin)
12. ICHIGKAT MUJA - CORDILLERA DEL CNDOR (09/08/07). Est ubicado en los distritos de Ro Santiago y El Cenepa,
provincia de Condorcanqui departamento de Amazonas. Dentro de los objetivos se encuentra la conservacin de la
nica muestra de la Ecorregin de los Bosques Montanos de la Cordillera Real Oriental, as como la conservacin de la
diversidad biolgica y los procesos de la Cordillera del Cndor y la proteccin de las cabeceras de cuenca de dicha
cordillera.
SANTUARIOS NACIONALES.- reas donde se protege con carcter intangible el hbitat de una especie o una comunidad
de la flora y fauna, as como las formaciones naturales de inters cientfico y paisajstico.
1.
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8.

9.

HUAYLLAY (07/08/74), ubicado en el departamento de PASCO, (bosque de piedras de Huayllay).


CALIPUY (08/01/81), ubicado en el departamento de LA LIBERTAD, (rodal de Puya Raimondi).
LAGUNAS DE MEJIA(24/02/84), ubicado en el departamento de AREQUIPA, (avifauna en peligro de extincin y especies
migratorias
DEL AMPAY (23/07/87), ubicado en el departamento de APURIMAC, (bosque de Intimpa Podocarpus glomeratus,
lagunas altoandinas).
MANGLARES DE TUMBES (02/03/98), ubicado en el departamento de TUMBES, (bosque de los manglares de Tumbes,
muestra del Noroeste e invertebrados acuticos).
DE TABACONAS NAMBALLE (20/05/88), ubicado en el departamento de CAJAMARCA, (oso de anteojos, tapir de altura
y el bosque de Intimpa).
MEGANTONI (18/04/04), ubicado en la parte central de la cuenca del ro Urubamba, en la Cordillera del Ausangate,
distrito de Echarate, provincia de La Convencin (Cusco). Es una de las pocas cuya vegetacin permanece intacta y
permite conectar la regin de la puna con la selva baja. Esta zona no solo contiene una riqueza impresionante de
especies nicas y restringidas a sus rangos latitudinales, sino que tambin sirve como corredor contino para la fauna.
Se encuentra El Pongo de Mainique tiene un significado sumamente importante para la cultura Machiguenga y Yine
Yami de la cuenca del ro Urubamba.
PAMPA HERMOSA (26/03/09), Est ubicada en los distritos de Huasahuasi y Chanchamayo en las provincias de Tarma y
Chanchamayo respectivamente, en el departamento de Junn. Su objetivo principal es conservar una muestra
representativa nica de los bosques montanos tropicales remanentes en la selva central, la misma que incluye altos
valores de diversidad biolgica, resaltando especies endmicas o de distribucin restringida y grupos taxonmicos
relevantes para la ciencia
CORDILLERA DEL COLN (09/12/09), Est ubicado en los distritos de Aramango y Copaln en la provincia de Bagua y en
el distrito de Cajaruro en la provincia de Utcubamba, ambas provincias pertenecientes al departamento de
Amazonas. comprende una muestra de los bosques montanos o yungas del norte del Per, en sus tres pisos
altitudinales: pre montano, montano bajo y montano.

E C O L O G A Y M E D I O A M B I E N T E | 51
SANTUARIOS HISTRICOS.- reas que protegen con carcter de intangible espacios que contienen valores naturales
relevantes y constituyen el entorno de sitios de especial significacin nacional, por contener muestras del patrimonio
monumental y arqueolgico o por ser lugares donde se desarrollaron hechos sobresalientes de la historia del pas.
1.
2.
3.
4.

CHACRAMARCA (07/08/74), ubicado en el departamento de JUNN, (escenario de la batalla de Junn, restos


arqueolgicos de la cultura Pumpush).
PAMPA DE AYACUCHO, (14/08/80) ubicado en el departamento de AYACUCHO, (escenario de la batalla de
Ayacucho, manifestaciones culturales y artesanales de la poblacin, circuito turstico Ayacucho-Wari-Pampa de la
Quinua).
MACHUPICCHU(08/01/81), ubicado en el departamento de CUSCO, (formaciones geolgicas, restos arqueolgicos de
la Ciudadela Inca de Machupicchu, belleza paisajstica, proteccin de flora y fauna)
BOSQUE DE POMAC (04/06/01), ubicado en el departamento de LAMBAYEQUE, protege el entorno natural y los restos
arqueolgicos del Seor de Sipn.

II.- USO DIRECTO


RESERVAS NACIONALES.- reas destinadas a la conservacin de la diversidad biolgica y la utilizacin sostenible de los
recursos de flora y fauna silvestre, acutica o terrestre. En ellas se permite el aprovechamiento comercial de los recursos
naturales bajo planes de manejo, aprobados, supervisados y controlados por la autoridad nacional competente.
1.
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13.

14.

PAMPA GALERAS - BARBARA DACHILLE (18/05/67), ubicado en el departamento de AYACUCHO, (conserva la vicua).
JUNIN (07/08/74), ubicado en los departamentos de JUNN/PASCO, (lago de Junn, utilizacin racional de aves, ranas y
totoras).
PARACAS (25/09/75), ubicado en el departamento de ICA, (proteccin de ecosistemas marinos. Patrimonio cultural e
histrico. Utilizacin racional de lobos marinos).
LACHAY (21/06/77), ubicado en el departamento de LIMA, (investigacin para el uso racional de Lomas).
TITICACA (31/10/78), ubicado en el departamento de PUNO, (belleza escnica del lago, desarrollo socioeconmico de
las poblaciones aledaas mediante uso de flora y fauna).
SALINAS Y AGUADA BLANCA (09/08/79), en el departamento de AREQUIPA / MOQUEGUA, (conserva flora y fauna,
formaciones geolgicas de rea y uso racional de las especies).
CALIPUY (08/01/81), ubicado en el departamento de LA LIBERTAD, (conserva poblaciones silvestres de Guanaco).
PACAYA SAMIRIA (04/02/82), ubicado en el departamento de LORETO, (Investigacin de flora y fauna acutica,
manejo adecuado del paiche, vaca marina y sapo pipa). La ms extensa.
TAMBOPATA (04/09/88) ubicado en Madre de Dios. (desarrollo socioeconmico de poblaciones con uso de flora y
fauna silvestre).
ALPAHUAYO MISHANA.- (16/01/04), LORETO, Conservacin de la diversidad biolgica de la zona.
TUMBES.- (11/07/06) TUMBES, Destinado a la conservacin de la diversidad biolgica de la zona.
SISTEMA DE ISLAS, ISLOTES Y PUNTAS GUANERAS. (31/12/09), ubicado entre las regiones Ancash, Lima, Ica y Arequipa.
est integrada por un conjunto de 22 islas, islotes y grupos de islas y 11 puntas a lo largo de la costa peruana, que van
en forma discontinua desde las costas frente a Piura hasta llegar casi a la frontera con Tacna. Estas puntas e islas
cubren en total 140 833,47 ha. Su principal objetivo es conservar una muestra representativa de la diversidad biolgica
de los ecosistemas marino costeros del mar fro de la corriente de Humboldt, as como asegurar su aprovechamiento
sostenible con la participacin justa y equitativa de los beneficios que se deriven de la utilizacin de los recursos.
PUCACURO. (23/10/10). Ubicada en el distrito de El Tigre, provincia y departamento de Loreto. Su principal objetivo es
proteger una muestra representativa de los bosques hmedos de la ecorregin Napo y del Centro Endmico del Napo.
Asimismo, busca proteger las nacientes de la cuenca hidrogrfica del Pucacuro y garantizar la continuidad de los
procesos que generen bienes y servicios ambientales.
SAN FERNANDO. (09/07/11). Ubicada en el distrito de Santiago, de la provincia de Ica, as como en los distritos de
Changuillo, Nazca y Marcona de la provincia de Nazca, en el departamento de Ica, el objetivo es conservar la
diversidad biolgica, cultural y paisajstica de los ecosistemas marino-costeros, que forman parte de las ecoregiones del
mar fro de la corriente peruana y del desierto pacfico templado clido, as como promover el uso sostenible de los
recursos naturales del rea, contribuyendo de esta manera al bienestar de la poblacin local y el de sus futuras
generaciones.

RESERVAS PAISAJSTICAS: reas donde se protege ambientes cuya integridad geogrfica muestra una armoniosa relacin
entre el hombre y la naturaleza, albergando importantes valores naturales, estticos y culturales.
REFUGIOS DE VIDA SILVESTRE: reas que requieren intervencin activa con fines de manejo, para garantizar el
mantenimiento de los hbitats, as como para satisfacer las necesidades particulares de determinadas especies, como sitios
de reproduccin y otros sitios crticos para recuperar o mantener las poblaciones de tales especies.
BOSQUES DE PROTECCIN.- reas que se establecen con el objeto de pasantas, la proteccin de las cuencas altas o
colectoras, las riberas de los ros y de otros cursos de agua y en general, para proteger contra la erosin a las tierras frgiles
que as lo requieran. En ellos se permite el uso de recursos y el desarrollo de aquellas actividades que no pongan en riesgo la
cobertura vegetal del rea
RESERVAS COMUNALES.- reas destinadas a la conservacin de la flora, fauna silvestre, en beneficio de las poblaciones
rurales vecinas. El uso y comercializacin de recursos se har bajo planes de manejo, aprobados y supervisados por la
autoridad y conducidos por los mismos beneficiarios. Pueden ser establecidas sobre suelos de capacidad de uso mayor
agrcola, pecuario, forestal o de proteccin y sobre humedales. Para la Regin Cusco se tiene la Reservas Comunales
Machiguenga y Ashninka.
COTOS DE CAZA.- reas destinadas al aprovechamiento de la fauna silvestre a travs de la prctica regulada de la caza
deportiva.
III.- ZONAS RESERVADAS.- Adems de las categoras mencionadas, tenemos las Zonas Reservadas, que se establecen de
forma transitoria en aquellas reas que, reuniendo las condiciones para ser consideradas como reas naturales protegidas,
requieren la realizacin de estudios complementarios para determinar, entre otras cosas, su extensin y categora. Las Zonas
Reservadas tambin forman parte del SINANPE.

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EN EL PER SE HAN ESTABLECIDO:

74 ANP de administracin nacional, que conforman el Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas por el
Estado SINANPE.
15 ANP de conservacin regional.
46 ANP de conservacin privada.

14.4. DESARROLLO SOSTENIBLE


El modelo actual de desarrollo no ha dado los resultados esperados de paz, justicia, bienestar, uso cuidadoso de los recursos
naturales y democracia.
El pas debe decidir el futuro en base a tres alternativas:

Continuar con el estilo de desarrollo que se viene aplicando o no cambiar nada sustantivo.
Frenar o detener el desarrollo en espera de mayores elementos de juicio para tomar decisiones, sin crear nuevos
riesgos ecolgicos.
Iniciar un desarrollo sostenible prudente, pero firme, que aporte las experiencias necesarias.

La primera alternativa es fcil; pero altamente irresponsable. Implica seguir destruyendo los bosques, vejar y agredir a los
pueblos nativos, crear zonas degradadas y tierras abandonadas, disminuir las pesqueras, reducir las especies madereras
valiosas incrementar la pobreza y los problemas sociales, entre otras cosas. En fin, seguir haciendo lo que se ha hecho hasta
ahora o profundizar los problemas ambientales, sociales y econmicos.
La segunda es irrealizable social y econmicamente, porque no es posible detener procesos y parar la historia. Esta
alternativa originara problemas sociales y economices mayores a los actuales.
La tercera es la deseable y de alta responsabilidad hacia el futuro. El nuevo camino debe ir por el desarrollo sostenible que
se oriente a conseguir la paz, Injusticia, la democracia, el bienestar y el desarrollo, cuidando los recursos naturales.
Por lo que el desarrollo sostenible es un modelo de desarrollo que busca calidad de vida y calidad ambiental con la
ordenacin y conservacin de recursos naturales, est orientado al cambio tecnolgico e institucional, de tal manera que
se asegure la continua satisfaccin de las necesidades humanas para las generaciones presentes y futuras.
COMISIN BRUNTLAND: Nuestro futuro comn
Nuestro Futuro Comn (nombre original del Informe Brundtland) fue el primer intento de eliminar la confrontacin entre
desarrollo y sostenibilidad. Dicho documento postul principalmente que la proteccin ambiental haba dejado de ser una
tarea nacional o regional para convertirse en un problema global. Todo el planeta deba trabajar para revertir la
degradacin actual. Tambin se seal que debamos dejar de ver al desarrollo y al ambiente como si fueran cuestiones
separadas. El Informe dice que ambos son inseparables. Asimismo seala que la degradacin ambiental es consecuencia
tanto de la pobreza como de la industrializacin, ambos deban buscar un nuevo camino. La importancia de este
documento no slo reside en el hecho de lanzar el concepto de desarrollo sostenible (o desarrollo sustentable), definido
COMO AQUEL DESARROLLO QUE SATISFACE LAS NECESIDADES DEL PRESENTE SIN COMPROMETER LAS NECESIDADES DE LAS
FUTURAS GENERACIONES, sino que este fue incorporado a todos los programas de la ONU y sirvi de eje, por ejemplo, a la
Cumbre de la Tierra celebrada en Ro de Janeiro en 1992.
Componentes del Desarrollo sostenible.Los cuatro componentes deben ser considerados en forma integral.
1. El componente ambiental. Se refiere prioritariamente a conservar el medio ambiente y los recursos naturales; mejorar o
mantener el flujo de energa y materia en los ecosistemas; preferir el uso de insumos endgenos en vez de los exgenos; y
manejar el ambiente natural, los recursos naturales, y usarlos con previsin.
2. El componente social. Se refiere a las premisas siguientes: basar el desarrollo al mximo en las poblaciones locales y sus
logros, poner restricciones al crecimiento de la poblacin (porque en una "Tierra finita la poblacin no puede crecer de
manera indefinida"), y ser ms participativo e involucrar a los pobladores locales en las decisiones que les afecten.
3. El componente tecnolgico. Considera una rpida transformacin de la base tecnolgica de la civilizacin industrial, con
nuevas tecnologas ms limpias, ms eficientes y de ahorro de recursos naturales, mitigando los impactos sobre el ambiente.
4. El componente econmico. Busca que el crecimiento econmico est subordinado al mantenimiento de los servicios
ambientales, contemple la equidad con las generaciones presentes (equidad intrageneracional) y con las futuras (equidad
intergeneracional) y oriente el crecimiento econmico hacia la calidad del mismo y la distribucin de la riqueza generada.
14.4. USO SOSTENIDO Y HBITOS DE CONSUMO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS NATURALES.
El incremento de la poblacin sumado al desarrollo tecnolgico deriv en un consumo desmedido por parte de la
sociedad moderna, lo cual implica la utilizacin de inmensas cantidades de recursos naturales, constituyendo una
amenaza para el ambiente, generando contaminacin, destruyendo ecosistemas y reduciendo la calidad de vida de la
poblacin.
Los patrones actuales de consumo son insostenibles. Si estas tendencias se mantienen se pondr en riesgo el futuro de la
humanidad.
El cambio no es fcil, lograr un consumo responsable, implica romper con hbitos de consumo muy arraigados en nuestras
costumbres y buscar alternativas que sustituyan los actuales modelos de consumo.

E C O L O G A Y M E D I O A M B I E N T E | 53
El uso sostenido y responsable de los Recursos naturales es una nueva forma de consumo, que logra satisfacer las
demandas de la poblacin, proporciona una mejor calidad de vida y optimiza el uso de los recursos naturales, sin poner en
riesgo la capacidad del ambiente para satisfacer las necesidades de generaciones futuras.
Alcances de un consumo responsable?
Consumir responsablemente no significa consumir menos, sino hacerlo de forma diferente. Es un derecho y a la vez una
obligacin para disfrutar de un ambiente sano. Lograr un consumo responsable implica:

Modificar los hbitos diarios, convirtindose en un consumidor activo e informado.


Establecer ciertos criterios para la eleccin de un producto: evaluar su historia, la conducta del productor durante
todo el ciclo de vida del producto (desde el nacimiento hasta el fin), priorizar la compra de productos certificados,
entre otros.
En conclusin, son cambios en las actitudes humanas.

En los ltimos aos, el ambiente ha sido una constante preocupacin, la demanda social de proteccin de la naturaleza se
ha visto reflejada en innumerables leyes que establecan nuevas formas de actuar. A continuacin veremos las ms
destacadas y sus respectivas finalidades:
15.1.1 El Club de Roma (en ingls Club of Rome) es una ONG. Fue fundada en el ao 1968 en Roma por un pequeo grupo
de personas: cientficos y polticos. Sus miembros estabn preocupados por mejorar el futuro del mundo a largo plazo de
manera interdisciplinar y holstica.
El Club de Roma encarg el conocido informe Los lmites al crecimiento (en ingls The Limits to Growth) encargado
al MIT (Massachusetts Institute of Technology) y publicado en 1972, poco antes de la primera crisis del petrleo y que ha
tenido varias actualizaciones. La autora principal de dicho informe, en el que colaboraron 17 profesionales, fue Donella
Meadows (biofsica y cientfica ambiental), la conclusin del informe fue: si el actual incremento de la poblacin mundial, la
industrializacin, la contaminacin, la produccin de alimentos y la explotacin de los recursos naturales se mantiene sin
variacin, alcanzar los lmites absolutos de crecimiento en la Tierra.
15.1.2 Reunin de Estocolmo 72, Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, realizado en Estocolmo
Suecia en 1972. Por primera vez que a nivel mundial se manifiesta la preocupacin por la problemtica ambiental global en
la Conferencia Mundial y con el informe del Club de Roma Los lmites del Crecimiento. Surge la Declaracin de Estocolmo,
aprobada durante la Conferencia, que, por vez primera, introdujo en la agenda poltica internacional la dimensin ambiental
como condicionadora y limitadora del modelo tradicional de crecimiento econmico y del uso de los recursos naturales.
Los debates fueron precedidos por la publicacin de un informe elaborado por cientficos de todo el mundo, denominado
Una sola Tierra: El cuidado y conservacin de un pequeo planeta. Se public en diez lenguas y fue puesto a disposicin de
todos los delegados. Las deliberaciones de la Conferencia se desarrollaron en tres comits:
1) sobre las necesidades sociales y culturales de planificar la proteccin ambiental;
2) sobre los recursos naturales;
3) sobre los medios a emplear internacionalmente para luchar contra la contaminacin.
La Conferencia aprob una declaracin final de 26 principios y 103 recomendaciones, con una proclamacin inicial de lo
que podra llamarse una visin ecolgica del mundo, sintetizada en siete grandes principios.
15.1.3 ECO 92, Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, fue una de las Cumbres para la
Tierra, organizada por la ONU, celebrada en Ro de Janeiro Brasil en 1992.
Los pases participantes acordaron adoptar un enfoque de desarrollo que protegiera el medio ambiente, mientras se
aseguraba el desarrollo econmico y social. Los 178 gobiernos aprobaron diversos documentos, los cuales son:

Programa 21(Agenda 21): este es un plan de accin que los gobiernos trazaron, tiene como finalidad que el
mundo abandone el modelo de crecimiento econmico insostenible en favor de la proteccin y renovacin de
los recursos ambientales de los que depende el crecimiento y desarrollo en el siglo XXI
Declaracin de Ro sobre medio ambiente y desarrollo: se reafirma lo aprobado en Estocolmo; se definen en 27
principios los derechos y deberes de los Estados, protegiendo la integridad del sistema ambiental y de desarrollo
mundial.
Declaracin de principios para orientar la gestin, la conservacin y el desarrollo sostenible de todos los tipos de
bosques, esenciales para el desarrollo econmico y para la preservacin de todas las formas de vida.
Tres Convenciones sobre: a) el Cambio Climtico, los pases desarrollados acordaron reducir sus emisiones de
dixido de carbono y otros "gases de efecto invernadero" a los niveles de 1990 antes del fin del ao 2000.
Convinieron tambin en transferir a los pases en desarrollo, tecnologa e informacin para hacer frente a los
problemas derivados del cambio climtico; b) la diversidad biolgica, El Convenio obliga a los Estados a
conservar la biodiversidad y garantizar su desarrollo sostenible y velar por que se compartan de manera justa y
equitativa los beneficios derivados del aprovechamiento de los recursos genticos; y c) la Desertificacin,
establece el marco para todas las actividades encaminadas a combatir la desertificacin, centrada en el
aumento de la productividad, su rehabilitacin, la conservacin y reordenacin de las tierras y recursos hdricos.

CONVENIO SOBRE LA DIVERSIDAD BIOLGICA (ECO-92)


Este Convenio es el primer acuerdo mundial sobre la conservacin y utilizacin sostenible de la diversidad biolgica. Cuenta
con 180 Estados miembros y es jurdicamente vinculante.

54

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El Convenio tiene tres metas principales:


La conservacin de la diversidad biolgica
La utilizacin sostenible de los componentes de la diversidad biolgica
La participacin justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacin comercial y de otro tipo de los
recursos genticos.
El Convenio obliga a los Estados a que conserven la diversidad biolgica y que se utilicen de forma sostenible los recursos
que la componen. Asimismo obliga a que se compartan de forma ms justa y equitativa los beneficios derivados del
aprovechamiento de los recursos genticos.
Entre los principales temas que se abordan en el Convenio pueden mencionarse:

Medidas e incentivos para la conservacin y


utilizacin sostenible de la diversidad biolgica
Acceso reglamentado a los recursos genticos
Acceso a la tecnologa y transferencia de
tecnologa, incluida la biotecnologa
Cooperacin tcnica y cientfica

Evaluacin de impacto ambiental


Educacin y conciencia pblica
Suministro de recursos financieros
Presentacin de informes nacionales sobre las
medidas para poner en prctica los
compromisos asumidos en virtud del tratado.

15.1.4 PROTOCOLO DE KIOTO, Japn 1997 (Ro + 5). Es un protocolo de la (CMNUCC) Convencin Marco de las Naciones
Unidas sobre el Cambio Climtico, y un acuerdo internacional que tiene por objetivo comprometer a los pases
industrializados a reducir las emisiones de seis gases de efecto invernadero que causan el calentamiento global: dixido de
carbono (CO2), gas metano (CH4) y xido nitroso (N2O), adems de tres gases industriales fluorados: hidrofluorocarbonos
(HFC), perfluorocarbonos (PFC) y Hexafluoruro de azufre (SF6), en un porcentaje aproximado de al menos un 5 %, dentro del
periodo que va desde el ao 2008 al 2012.
15.1.5 REUNIN DE JOHANNERBURGO, frica del Sur 2002, Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible.
En trminos ms generales, su finalidad consista en reforzar los compromisos asumidos en la Cumbre de la Tierra que se
haban dilatado, con el objetivo de frenar el deterioro del ambiente y mejorar el nivel de vida de los ms pobres a la mitad
antes del 2015. La desigualdad econmica entre pases es enorme, un 20% de la poblacin causa el 85% de la
contaminacin y consume el 80% de la energa y el 50% del agua del planeta.
Otro objetivo fundamental fue reducir el efecto invernadero, llevando a efecto el Protocolo de Kioto y aumentando el uso
de energas renovables hasta un 15% para el 2012, la tasa de energa elica y solar en el consumo mundial
A la Cumbre asistieron 104 jefes de estado y de gobierno y 9.000 representantes de 190 pases. A pesar del xito de la
convocatoria, una ausencia significativa fue la G. Bush, presidente de los EEUU. De esta forma, en su carcter de primera
potencia mundial y en una postura singularmente similar a la adoptada en Ro, volvi a restar fuerza a los acuerdos
multilaterales y quit peso al pacto mundial sobre el desarrollo sustentable.
15.1.6 CUMBRE DE NAIROBI 2006 - Cumbre del Clima lleva al continente africano las lentas y espesas negociaciones para
frenar el calentamiento global. En Nairobi se deba acelerar el compromiso mundial para cumplir Kioto y preparar el camino
ms all del 2012.
15.1.7 CUMBRE DE BALI 2007, Indonesia. Se propuso el establecimiento de un nuevo protocolo pos-Kioto, que habra que
firmar en 2012 y potenciar la transferencia de tecnologas limpias a los pases en vas de desarrollo, con el fin de facilitar su
compromiso voluntario con el nuevo protocolo pos-Kioto, sobre todo a los ms desarrollados de ellos como la India y China.
15.1.8 CONFERENCIA DE COPENHAGUE 2009. (XV Conferencia Internacional sobre el Cambio Climtico COP 15), Dinamarca.
Tena como meta preparar futuros objetivos para reemplazar los del Protocolo de Kioto-que termina en 2012. Los polticos
que asistieron no lograron firmar el acuerdo justo, ambicioso y vinculante que el clima necesita para evitar que la
temperatura media global aumente en ms de 2C.
Esta cumbre fue la culminacin de un proceso de preparacin que se inici en Bali en 2007, con una "Hoja de Ruta"
adoptada por los pases miembros.
El acuerdo fue tomado por cuatro pases emergentes (China, India, Brasil y Sudfrica) y los Estados Unidos en la noche del
18 de diciembre, que fue comunicado y aceptado posteriormente por la UE. El texto, no vinculante, sin objetivos
cuantitativos y sin plazos (y que no prolonga pues el Protocolo de Kioto), fue criticado por numerosos gobiernos y
organizaciones como un "fracaso".
15.1.9 CONFERENCIA DE CANCUN 2010, Mxico. La Conferencia de las Naciones Unidas sobre Cambio Climtico en
Cancn, lleg a su fin con la adopcin de un paquete equilibrado de decisiones que coloca a todos los gobiernos en una
posicin ms firme en el camino hacia un futuro bajo en emisiones y apoya una mejor accin sobre cambio climtico en el
mundo en desarrollo. Dicho paquete, llamado "Los Acuerdos de Cancn", es muestra de que las naciones pueden trabajar
juntas, hacia un futuro de bajas emisiones, proteger del cambio climtico a las personas vulnerables y para distribuir el
dinero y la tecnologa que los pases en desarrollo necesitan para planear y construir sus propios futuros sostenibles. Tambin
acordaron acciones concretas para la preservacin forestal en las naciones en desarrollo, lo cual aumentara los avances.
Han acordado rendirse cuentas entre ellos sobre las acciones que lleven a cabo para lograr sus metas, y lo han expuesto
de una manera en la que alientan a los pases a ser ms ambiciosos con el paso del tiempo.
15.1.10 CUMBRE MUNDIAL SOBRE EL CLIMA DE DURBAN 2011 (COP 17), Sudfrica. Culmin con la aprobacin de una hoja de
ruta para un tratado mundial, como exiga la Unin Europea, que obliga a comprometerse a los grandes contaminadores:
China, Estados Unidos y la India.
El acuerdo, tambin incluye la puesta en marcha del Fondo Verde para el Clima acordado en el COP16 de Cancn
(Mxico) para ayudar a los pases en desarrollo a hacer frente a los estragos del cambio climtico. Se prolong la vigencia
del Protocolo de Kioto; se logra la firma de un segundo plazo de Kioto (menos EEUU), que caduca el 2012.
Durban fija la fecha de inicio del segundo periodo de compromiso de Kioto para 2013, con lo que se evita un vaco en la
lucha contra el cambio climtico, pero deja para posteriores reuniones su fecha de finalizacin, 2017 o 2020.
No se formular un nuevo acuerdo que suceda al Protocolo de Kyoto hasta la prxima conferencia sobre el clima, que
tendr lugar en Qatar en 2012. En los prximos aos debern fijarse los objetivos de reduccin de emisiones para los distintos

E C O L O G A Y M E D I O A M B I E N T E | 55
pases. Sin embargo, la UE y los Estados que se han adherido al Protocolo de Kyoto slo generan un 15% de las emisiones
globales de gases contaminantes. Pases como China y la India, dos de los grandes contaminadores, no estn sometidos a
esta normativa.
15.1.11 CUMBRE RIO+20. Nombre abreviado de la cuarta Conferencia de Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible en Ro
de Janeiro Brasil. El objetivo principal de la conferencia era lograr un avance en cuanto al compromiso de los Estados y la
comunidad mundial respecto a los grandes cambios de este siglo XXI, siendo los dos ejes principales: la economa verde en
el contexto de la erradicacin de la pobreza y el marco institucional para la sostenibilidad.
Durante la Conferencia, casi un centenar de jefes de Estado y Gobierno, junto con miles de participantes del sector
privado, las ONG y otros grupos, estuvieron reunidos tratanto der establecer las llamadas "metas de desarrollo
sostenible", un conjunto de objetivos de la ONU establecidos en torno al medio ambiente, el crecimiento econmico y la
inclusin social.
Esta Conferencia sobre Desarrollo sostenible ha tenido lugar veinte aos despus de la primera cumbre histrica de Ro
de Janeiro en 1992, y diez aos despus de la de Johannesburgo en 2002.
15.1.12 CUMBRE MUNDIAL SOBRE EL CAMBIO CLIMTICO, QATAR 2012 (COP 18)
Continuando con la anterior Cumbre de Durban (COP 17), su objetivo ha pretendido ser el de sentar las bases para un
acuerdo climtico que asegure que el aumento de temperatura global no supere los 2 C, umbral estimado a partir de cual
existe un grave riesgo de desestabilizacin del sistema climtico que pueden producir impactos de consecuencias
impredecibles.
Los 194 pases reunidos en Doha han alcanzado un acuerdo de mnimos, conocido como Puerta Climtica de Doha, y que
prorroga hasta 2020 el periodo de compromiso del Protocolo de Kioto, que expiraba este ao. Esta prrroga tiene
obligaciones para muy pocos pases (lase, UE, Australia, Noruega y Croacia) y del que se caen Rusia, Japn y Canad.
Adems, se marca como objetivo un complicadsimo pacto mundial en 2015 que debe incluir a Estados Unidos, China,
India y Rusia.
15.1.12 CUMBRE SOBRE CAMBIO CLIMTICO VARSOVIA 2013, Polonia. Fue una continuacin con la anterior Cumbre de
Doha (COP 18), su objetivo inicial era el de acercar posiciones para un acuerdo en 2015 que permita reducir las emisiones
contaminantes. Sin embargo, a este acuerdo se oponen varios pases, entre ellos el anfitrin, Polonia, con un modelo
econmico basado en el carbn.
La Cumbre de Doha concluy con una resolucin para alargar el periodo de compromiso del Protocolo de Kioto hasta 2020,
pero algunos de los pases ms contaminantes como EEUU, China, Rusia, Japn o Canad no se sumaron.
En esta ocasin han sido delegados de 192 pases y de ONGs los que han participado analizando los efectos del cambio
climtico y las frmulas para reducir las emisiones contaminantes.

15.2

CALIDAD AMBIENTAL:

Es el bienestar de medio fsico y del medio socio-econmico para lograr la conservacin ambiental.
COMPONENTES: Presenta dos componentes, los cuales tienen a su vez indicadores.
1. Componente del Medio Fsico: que presenta 3 sub-sistemas:
1.1. Medio Inerte.- Se encuentran el agua, suelo, aire, luz, minerales, rocas, etc.
Indicadores

Clima. Engloba todas las condiciones atmosfricas que constituyen el clima de una regin, por ello no es
necesario conservar los factores ambientales y evitar su degradacin para el bienestar de toda la biocenosis.
Calidad del Aire. Este indicador se refiere a la calidad del aire expresada en trminos del grado de pureza o de los
niveles de contaminacin existentes.
Calidad del Agua. Este indicador se refiere a la calidad del agua expresada en trminos del grado de pureza o de
los niveles de contaminacin existentes en este medio.
Suelo. Constituye un factor importante como soporte y defensa de las plantas y del resto de los seres vivos, es
necesario conocerle estado del suelo en cuanto se refiere a la presencia o ausencia de sustancias contaminantes.

1.2. Medio Bitico. Est formado por las plantas, animales y los microorganismos.
Indicadores
Flora. Son los indicadores ms importantes de la condicin ambiental de territorio, del estado del ecosistema porque es
el resultado de la interaccin de los dems componentes del medio.
Fauna. Constituye todas las caractersticas propias de las comunidades de animales que se hallan ligados por una
fuerte relacin de dependencia a determinados biotopos.
1.3. Medio Perceptual. Referido al paisaje natural: Valles, quebradas, montaas, ros, lagunas, mesetas, etc.
2. Componente del Medio Socio-Econmico: Es un sistema constituido por las estructuras y condiciones sociales, histricoculturales, y econmicas en general de las comunidades humanas o de la poblacin en un rea determinada.
Indicadores del componente del medio socio-econmico:

Demografa. La poblacin constituye el eje bsico de todo el sistema socio-econmico, es el receptor ltimo de las
variaciones y alteraciones derivadas de los otros componentes del medio.
Factores Socio-culturales. Son valores singulares en lo social y en lo cultural, tiene significancia en el empleo,
aspectos econmicos, histricos, cientficos, y educativo artsticos.
Uso del Territorio. Constituye la forma de uso del territorio por ejemplo en la agricultura, forestal, residencia,
comercial, industrial, etc.
Arqueologa. Indicador que determina presencia de restos arqueolgicos de pocas pasadas as como
asentamientos humanos y lugares de trabajo.

CALIDAD DE VIDA: Condicin de que el hombre debe tener alimentos, vestido, vivienda, recreacin, educacin, seguridad
social y otros bienes y beneficios en calidad y cantidad compatibles con ideales razonables de acuerdo a su condicin
humana. Calidad de vida, significa vivir sin incertidumbres en el presente y futuro, descartando los temores y presiones de

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las guerras, del hambre, la miseria, las catstrofes ambientales y principalmente la injusticia. Calidad de vida significa vivir a
plenitud gozando de todos los bienes que nos brinda la naturaleza, sin sentirnos culpables de nada, ni tener remordimientos
en el futuro.
COMPONENTES: Presenta cuatro componentes, los cuales tienen a su vez indicadores.
1 Componente del Bienestar Psicolgico: presenta los
siguientes indicadores:

Compaerismo, amor

Autorespeto, autoestima

Tranquilidad de espritu, estimulacin, retos

Popularidad,
participacin,
dominancia,
novedad

Realizacin individual, Satisfaccin sexual


2 Componentes de la Situacin Econmica: con los
siguientes indicadores:

Ingreso per cpita, empleo, desempleo, sub


empleo

Dependencia
financiera
(grado
de
dependencia)

Independencia econmica

Vivienda (alquilada, propia, otros)

Distribucin de la riqueza (participacin de los


beneficios)

Distribucin de alimentos (crisis, precios,


accesibilidad)

Transporte (tarifas, combustibles, itinerarios)

3 Componente del Tiempo Libre: con los siguientes


indicadores:

Entretenimientos (cine, TV, radio, otros)

Recreacin (caminatas, parques, viajes)

Deportes (pistas, campos oportunidades)

Cultura (teatro, pera, msica, danza, poesa,


etc. oportunidades de participacin)

Medio Ambiente (parques nacionales, lagunas,


ros, bosques)

Exposicin a la contaminacin ambiental (aire,


agua, suelo, radiacin, ruido, alimentos,
bebidas)
4 Componente Poltico: indicadores:

Participacin poltica (campaas, elecciones)

Informacin (generacin de noticias, cobertura


de la informacin)

Libertades y derechos

Capacidad de respuestas (del gobierno, al


gobierno)

Igualdad
(ingresos,
oportunidades,
participacin, justicia)

Servicios pblicos (agua, desage, energa


elctrica, recojo de basura, tratamiento de
residuos
slidos,
tratamiento
de
aguas
residuales, apagones, etc.)

ESTILOS DE VIDA SALUDABLES. Definidos como los procesos sociales, las tradiciones, los hbitos, conductas y
comportamientos de los individuos y grupos de poblacin que conllevan a la satisfaccin de las necesidades humanas
para alcanzar el bienestar.
Se puede elaborar un listado de estilos de vida saludables, que al asumirlos responsablemente ayudan a prevenir desajustes
biopsicosociales - espirituales y mantener el bienestar para generar buena calidad de vida, satisfaccin de necesidades y
aspiraciones y el desarrollo humano integral.
Algunos de estos factores protectores o estilos de vida saludables podran ser:

Tener proyecto de vida en base a objetivos y


planes
Promover y Mejorar la autoestima y la
identidad.
Brindar afecto y mantener la integracin social
y familiar.
Promover
la
convivencia,
solidaridad,
tolerancia y negociacin.

Seguridad social en salud y control de factores


de riesgo y enfermedades
Ocupacin de tiempo libre y disfrute del ocio
(recreacin).
Comunicacin y participacin a nivel familiar y
social.
Accesibilidad a programas de bienestar, salud,
educacin, culturales, recreativos, entre otros.
Seguridad econmica.

La estrategia para desarrollar estos estilos de vida saludables es en un solo trmino el compromiso individual y social
convencido de que slo as se satisfacen necesidades fundamentales, se mejora la calidad de vida y se alcanza el
desarrollo humano.

16.1. TECNOLOGA AMBIENTAL O TECNOLOGIA LIMPIA: O tecnologa verde es la que se utiliza sin daar el ambiente, es la
aplicacin de la ciencia ambiental para conservar el ambiente natural y los recursos, y frenar los impactos negativos de la
involucracin de humanos. El desarrollo sostenible es el ncleo de las tecnologas ambientales cuando se aplicado como
solucin para asuntos ambientales, las soluciones tienen que ser socialmente equitativas, econmicamente viables, y
ambientalmente seguras.

E C O L O G A Y M E D I O A M B I E N T E | 57
16.1.1. FORMAS DE TECNOLOGAS LIMPIAS
a. Transporte limpio: El uso de combustibles alternativos para el transporte como el gas natural comprimido, tecnologas
automotrices incluidas la transferencia de energa elctrica por acoplamiento inductivo (carga inalmbrica,
biocombustibles de tercera generacin a partir de recursos sustentables como la silvicultura, algas).
b. Agricultura limpia: Es un sistema global de gestin de la produccin que fomenta y mejora la salud del agroecosistema, y
en particular la biodiversidad, los ciclos biolgicos, y la actividad biolgica del suelo. Hace hincapi en el empleo, siempre
que sea posible de mtodos culturales, biolgicos y mecnicos, en contraposicin al uso de materiales sintticos, para
cumplir cada funcin especfica dentro del sistema". (Comisin del Codex Alimentarius, 1999).
c. Tecnologas ambientales:

Uso de bioenerga a partir de desechos biolgicos, tales como efluentes, residuos de alimentos y basura de rellenos
sanitarios.
Tecnologas de gasificacin y de produccin de biocombustible a partir de rboles, plantas y residuos hasta el uso
de la digestin anaerbica de los desechos de los campos para soluciones de energas integrales para el predio
agrcola.

d. Tecnologas eficientes en el uso de energa: Hay una amplia gama de empresas de tecnologa limpia que estn
desarrollando tecnologas y procesos eficientes en el uso de energa y recursos para la industria. Estos adelantos
comprenden motores, bombas y vlvulas nuevos eficientes para usar en el procesamiento de alimentos, electrodomsticos
y maquinaria industrial.
e. Energa renovable: Son aquellas que se producen de forma continua y son inagotables a escala humana: solar, elica,
hidrulica, biomasa y geotrmica. Las energas renovables son fuentes de abastecimiento energtico respetuosas con el
medio ambiente.

Energa Solar: Es la energa obtenida a partir del aprovechamiento de la radiacin electromagntica procedente
del Sol ejemplo uso en calefactores, hornos solares electricidad, termas solares.
Energa hidrulica: Se basa en aprovechar la cada del agua desde cierta altura. La energa potencial, durante la
cada, se convierte en cintica. El agua pasa por las turbinas a gran velocidad, provocando un movimiento de
rotacin que finalmente, se transforma en energa elctrica por medio de los generadores. Es un recurso natural
disponible en las zonas que presentan suficiente cantidad de agua, y una vez utilizada, es devuelta ro abajo. Su
desarrollo requiere construir pantanos, presas, canales de derivacin, y la instalacin de grandes turbinas y
equipamiento para generar electricidad.
Energa elica: El viento es una masa de aire en movimiento, esta masa de aire posee energa mecnica que es
proporcional a su velocidad y puede ser aprovechada en muchas aplicaciones y es lo que denominamos energa
elica. Es decir, la energa cintica generada por efecto de las corrientes de aire, y que es transmutada en otras
formas tiles para las actividades humanas.

Adems de estas tecnologas renovables, Nueva Zelandia est desarrollando la obtencin de energa a partir de recursos
de biomasa junto con la captacin de los movimientos de las mareas y las olas.
16.2. IMPACTO AMBIENTAL: Se define como la Alteracin o Modificacin del ambiente ocasionada por la accin directa o
indirecta del hombre o de la naturaleza. Un huracn o un sismo pueden provocar impactos ambientales, sin embargo el
instrumento Evaluacin de Impacto Ambiental (EIA) se orienta a los impactos ambientales que eventualmente podran ser
provocados por obras o actividades que se encuentran en etapa de proyecto (impactos potenciales), o sea que no han
sido iniciadas. De aqu el carcter preventivo del instrumento.

Evaluacin de impactos ambientales: Es la alteracin o efecto que produce una determinada accin sobre el
medio ambiente en sus distintos aspectos. El concepto puede extenderse, con poca utilidad, a los efectos de un
fenmeno natural catastrfico. Tcnicamente, es la alteracin de la lnea de base, debido a la accin
antrpica o a eventos naturales.Las obras pblicas como la construccin de una carretera, un pantano o un
puerto deportivo; las ciudades; las industrias; una zona de recreo para pasear por el campo o hacer escalada;
una granja o un campo de cultivo; cualquier actividad de estas tiene un impacto sobre el medio. Por lo tanto Las
acciones humanas, son los principales motivos que han producido que un bien o recurso natural sufra cambios
negativos.
Estudios de impacto ambiental es aquel que se usa para hacer referencia a todos aquellos informes, estudios,
investigaciones y pruebas que se realicen en determinado ambiente ante los resultados que
una transformacin en el medio ambiente puede generar. Los estudios de impacto ambiental se consideran
necesarios a la hora de establecer si aquellas transformaciones programadas que tengan lugar en el medio
ambiente terminarn generando mayores perjuicios que beneficios.

16.2
SANEAMIENTO AMBIENTAL.
Es el conjunto de acciones tcnicas y socioeconmicas de salud pblica, que tiene como objetivo alcanzar niveles
crecientes de salubridad, que reducen los riesgos para la salud y previene la contaminacin del ambiente, tiene la finalidad
de promover y mejorar las condiciones de vida de las poblaciones.
Evita la aparicin de enfermedades por deficiente saneamiento ambiental, como: clera, disentera, fiebre tifoidea,
diarreas, teniasis, parasitosis, ttanos, micosis, leptospirosis, poliomielitis, amebiasis, hidatidosis, hepatitis tipo A, malaria y
otros.
OBJETIVOS DEL SANEAMIENTO AMBIENTAL
1. Disminuir la prevalencia de enfermedades relacionadas al deficiente saneamiento ambiental.
2. Conseguir el bienestar y mejorar la salud de la poblacin modificando los factores ambientales nocivos para obtener un
estado ptimo de salubridad.

58

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COMPONENTES DEL SANEAMIENTO

Abastecimiento de agua
de consumo humano en
cantidad y calidad.

Disposicin sanitaria
excretas.
Disposicin sanitaria
residuos slidos.

de
de

Higiene de los alimentos.


Control de roedores e
insectos vectores.
Control de zoonosis.

16.4 RESIDUOS SLIDOS


Sustancias, productos o subproductos en estado slido o semislido de los que su generador dispone, o est obligado a
disponer, en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los riesgos que causan a la salud y el ambiente.
FUENTES DE GENERACIN DE RESIDUOS SLIDOS

Domiciliario o domstico
Comercial
De limpieza pblica
Establecimientos de salud

Industrial
Mercados
Agropecuario
Construccin

Establecimientos
actividades especiales.

CLASIFICACIN DE LOS RESIDUOS SLIDOS POR SU NATURALEZA


a.

ORGNICOS: Residuos biodegradables, putrescibles, se descompone fcilmente por accin de las bacterias
desintegradoras del suelo, restos de alimentos, verduras, frutas, restos de cosecha, residuos de mataderos o camales,
guano de los animales o estircol, papel y cuero.
INORGNICOS: No se descomponen fcilmente, en algunos casos demoran muchos aos y otros nunca se
descomponen, ejemplos: vidrio, metales, jebe, caucho, chatarra, plstico, latas, cenizas, restos de cemento.

b.

MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SLIDOS


Son tcnicas operativas y administrativas para el tratamiento adecuado de los residuos slidos, mediante la aplicacin de
mtodos sanitaria y ambientalmente segura aplicando los principios de prevencin de impactos negativos y en proteccin
de la salud humana.
Operaciones para un adecuado manejo de los residuos slidos:

Minimizacin de residuos
Segregacin
Reaprovechamiento
Almacenamiento

Recoleccin
Comercializacin
Transporte
Tratamiento

Transferencia
Disposicin final

REGLAS DE LAS TRES R


Reducir: Es cambiar los hbitos de consumo, generar menos basura en la fuente, comprar solo lo esencial y productos
duraderos no descartables.
Reutilizar: Darle uso a los objetos antes de tirarlos a la basura, adaptarlos para reemplazar a otros que podemos necesitar
Reciclar: Los residuos se pueden separar en la fuente de generacin y ser derivados a lugares de reciclaje donde pasa por
un proceso de transformacin, como vidrio, metales, plstico, caucho, chatarra, cartones, papeles.
La prctica del reciclado trae los siguientes beneficios:

Disminuye la cantidad de Residuos slidos que se debe enterrar (por lo tanto, aumenta la vida til de los rellenos
sanitarios).
Conservar los recursos naturales.
Economiza energa.
Minimiza la contaminacin del aire, del suelo y de las aguas.
Genera empleos, mediante la creacin de empresas recolectoras y de reciclado.

RELLENO SANITARIO: Instalacin destinada a la disposicin sanitaria y ambientalmente segura de los residuos slidos en la
superficie o bajo tierra, basados en los principios y mtodos de la ingeniera sanitaria y ambiental, requiere de:

Vas de acceso para la recoleccin.


Topografa
con
buena
capacidad
aprovechamiento.

de

Distancia para evitar molestias a la poblacin.


Material de Cubierta.
Aprovechando slo lo existente en las cercanas.

TIPOS DE RELLENO:
1. Zanja o Trinchera. Se utiliza generalmente en terrenos planos, se hace una zanja de 2 o 3 m de profundidad, se
impermeabiliza el terreno y los residuos se depositan dentro, luego se compacta y se va cubriendo con la misma tierra
que se sac de la zanja. Empleado mayormente en la costa.
2. Pendiente o Ladera. Adecuado para las zonas con desnivel. Desde la parte alta se depone la basura, se compacta y
se cubre con tierra. Igual que en la forma anterior se deben dejar respiraderos para evacuar los gases.
3. Relleno Sanitario en bloque. Los residuos slidos se compactan en bloques, empleando una compactadora especial,
se dispone en lugares adecuados y se cubre con tierra, la ventaja no filtran los lixiviados porque han sido previamente
extrados por el sistemas de bloque.
VENTAJAS:

Se evitan malos olores en las inmediaciones


Impide la presencia de roedores, moscas, y otros insectos,
Los terrenos, una vez cerrados, pueden ser destinados a campos de juego, parques, reas verdes.
Es importante tomar en cuenta que despus de un tiempo se producen fermentaciones y para evitar la filtracin de
los productos resultantes de la descomposicin de algunos componentes de la basura es indispensable que la capa
inferior del relleno sea impermeable (no deje filtrar lquidos) y, adems, est situada por lo menos a un metro de las
capas acuferas subterrneas.

E C O L O G A Y M E D I O A M B I E N T E | 59
DESVENTAJAS:
Cuando el relleno no est adecuadamente manejado se convierte en un botadero.
Ocupa reas extensas y al cierre es dificultoso encontrar otras reas.
Genera problemas sociales con las poblaciones aledaas.
Vida til corta, dependiendo de la cantidad de residuos generados y las condiciones del territorio.
Generacin de lixiviados.
16.5 GESTIN AMBIENTAL.
Es el proceso orientado a administrar, planificar, evaluar y monitorear con la mayor eficiencia posible los recursos
ambientales existentes en un determinado territorio buscando mejorar la calidad de vida de sus habitantes, dentro de un
enfoque de desarrollo sostenible.
La gestin ambiental responde al "cmo hay que hacer" para conseguir lo planteado por el desarrollo sostenible, es decir,
para conseguir un equilibrio adecuado para el desarrollo econmico, crecimiento de la poblacin, uso racional de los
recursos y proteccin y conservacin del ambiente. Abarca un concepto integrador superior al del manejo ambiental: de
esta forma no slo estn las acciones a ejecutarse por la parte operativa, sino tambin las directrices, lineamientos y
polticas formuladas desde los entes rectores, que terminan mediando la implementacin.
PRINCIPIOS DE LA GESTION AMBIENTAL
Obligatoriedad en el cumplimiento de la poltica nacional ambiental, el plan y la agenda nacional de accin
ambiental
Articulacin en el ejercicio de las funciones pblicas
Descentralizacin y desconcentracin de capacidades y funciones ambientales
Garanta al derecho de informacin ambiental
Participacin y concentracin a fin de promover la integracin de las organizaciones representativas del sector
privado y la sociedad civil en la toma de decisiones ambientales.
COMPETENCIAS O RESPONSABLES DE LA GESTION AMBIENTAL

Los Ministerios
Los Gobiernos Regionales

Las Municipalidades (provinciales y distritales)


Entidades del estado

16.6 SISTEMA NACIONAL DE GESTION AMBIENTAL - SNGA


Es la parte de la administracin de las entidades pblicas o privadas que incluyen la estructura organizacional , la
planificacin de las actividades, las responsabilidades, las prcticas, los procedimientos, los procesos y los recursos para
desarrollar, implementar y llevar a efecto, revisar y mantener la poltica ambiental y de los recursos naturales.
Tiene la finalidad de orientar, integrar, coordinar, supervisar, evaluar y garantizar la aplicacin de las polticas, planes,
programas y acciones destinadas a la proteccin del ambiente y contribuir a la conservacin y aprovechamiento
sostenible de los recursos naturales.
SISTEMA REGIONAL DE GESTIN AMBIENTAL - SRGA
Est conformado por un conjunto organizado de entidades pblicas, privadas y de la sociedad civil que asumen diversas
responsabilidades y niveles de participacin, en los siguientes aspectos:
a. La conservacin y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales
b. La reduccin, mitigacin y prevencin de los impactos ambientales negativos generados por las mltiples actividades
humanas.
c. La obtencin de niveles ambientalmente apropiados de gestin productiva y ocupacin de territorio
d. El logro de una calidad de vida adecuada para el pleno desarrollo humano
INSTRUMENTOS DE GESTION Y PLANIFICACION AMBIENTAL DE APLICACIN REGIONAL
a.
Elaboracin de planes de accin ambiental y agendas ambientales regionales determinando responsables para el
cumplimiento de sus actividades y metas.
b.
Disear y dirigir participativamente la implementacin progresiva de las estrategias regionales sobre cambio climtico,
diversidad biolgica y otros.
c.
Administrar el sistema regional de informacin ambiental.
d.
Establecimiento de polticas regionales e implementacin de ordenamiento territorial ambiental.
e.
Elaboracin de propuestas de medios, instrumentos y metodologas necesarias para la valorizacin del patrimonio
natural de la regin.
f.
Elaboracin de propuestas en materia de investigacin y educacin ambiental a nivel regional.
g.
Desarrollo de mecanismos regionales de participacin ciudadana.
h.
Desarrollo de incentivos econmicos orientados a promover prcticas ambientalmente adecuadas a nivel regional.
Planificacin ambiental.
Es la recopilacin, organizacin y procesamiento de la informacin para facilitar la toma de decisiones que dan solucin
total o parcial a problemas definidos por funciones o necesidades ambientales especficas, asegurando que las
componentes ambientales que se estudien sean las relacionadas con el problema analizado y que los vnculos de la
funcin analizada con otras funciones, sean conocidos por el ente a la persona responsable de la toma de decisiones".
*Planificacin que reconoce el ambiente como un sistema fsico y biolgico a considerar en la consecucin de objetivos.
Proyectos de Gestin Ambiental
La Gestin Ambiental promueve el desarrollo sostenible fundamentado en tres pilares: lo social, lo ambiental y lo
econmico, para desarrollar proyectos como:

Diagnstico,
caracterizacin y manejo
integral de residuos slidos
Desarrollo de tecnologas
limpias
Estudios de ecoeficiencia
industrial

Asesora en produccin
ms limpia
Valoracin
de
subproductos y residuos
industriales
Manejo de residuos slidos
Biohuertos

Manejo de bosques
Energas renovables

IMPRESO EN LAS INSTALACIONES DEL

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS UNSAAC

CEPRU

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