Trabajo: Investigacin de conceptos del WISC IV.

1. Compresin Verbal

Capacidad de la persona de entender, de captar aquello que lee o escucha y la

capacidad de abstraccin para transformar smbolos (palabras, frases, etc.) en
significados.
Refleja la riqueza de vocabulario de una persona y su aptitud (potencial) para
comprender y expresar verbalmente sus pensamientos e ideas. El contenido de
los pensamientos variar de acuerdo con el tema tratado. All se hacen presentes
factores tales como el anlisis (descomposicin del todo en partes), sntesis
(integracin de las partes en un todo).
Mide la formacin de conceptos verbales, el razonamiento verbal y el
conocimiento adquirido a travs de la experiencia. Es el ms confiable de los 4
ndices.

2. Razonamiento perceptual

Se refiere a la aptitud para percibir relaciones espaciales secuenciales y la

habilidad con que la persona es capaz de organizar los elementos relacionados en
un todo complejo. En ste punto se observa la capacidad para identificar causa
(pensamiento causal o conceptual) o para establecer respuestas (pensamiento
prctico).
Habilidad para interpretar y organizar material percibido visualmente y para
general y probar hiptesis relacionadas en la solucin de problemas.
Es una medida del razonamiento perceptual y el razonamiento fluido, del
procesamiento espacial y de la integracin visomotora.

3. Memoria de trabajo

Resistencia a la distraccin asociada a la memoria inmediata as como a la aptitud

para concentrarse y recordar material aprendido previamente, necesario para
afrontar nuevas situaciones.
Medida de memoria inmediata y la habilidad para sostener la atencin,
concentracin y control mental.
Esta es la habilidad para retener temporalmente en la memoria, informacin que
se utiliza o se manipula para producir un resultado; es un componente especial de
otros procesos cognitivos de orden superior.
Incluye otras habilidades cognitivas como: atencin, concentracin, control mental
y razonamiento.

4. Velocidad de procesamiento

Habilidad para procesar rpidamente informacin visual con concertacin y

coordinacin rpida de ojos y manos.
Arroja una medida de las habilidades del sujeto para realizar una sntesis de
manera adecuada, seguir una secuencia y discriminar informacin visual a simple
vista.
Igualmente conserva los recursos de memoria de trabajo. Este ndice mide
tambin la memoria visual a corto plazo, la atencin y la coordinacin visomotora.

Referencias bibliogrficas

http://avvciex.galeon.com/Compverbaltxt.htm
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/ger/medydesaruch.htm
http://www.slideshare.net/dratorres/escala-wechsler-de-inteligencia-para-ninos-iv
http://www.slideshare.net/maap044/desarrollo-de-habilidades-cognitivas