La ciencia

1.-CONCEPTO DE CIENCIA
La ciencia es un importantsimo elemento de la cultura espiritual, la
forma superior de los conocimientos humanos; es un sistema de conocimientos
en desarrollo, los cuales se obtienen mediante los correspondientes mtodos
cognoscitivos y se reflejan en conceptos exactos, cuya veracidad se
comprueba y demuestra a travs de la prctica social. La ciencia es un sistema
de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo externo o de la
actividad espiritual de los individuos, que permite prever y transformar la
realidad en beneficio de la sociedad; una forma de actividad humana
histricamente establecida, una produccin espiritual, cuyo contenido y
resultado es la reunin de hechos orientados en un determinado sentido, de
hiptesis y teoras elaboradas y de las leyes que constituyen su fundamento,
as como de procedimientos y mtodos de investigacin.
1.1Rasgos generales de la ciencia.
El concepto de ciencia e aplica tanto para denominar el proceso de
elaboracin de los conocimientos cientficos como todo el sistema de
conocimientos, comprobados por la prctica, que constituyen una verdad
objetiva, y tambin para sealar distintas esferas de conocimientos cientficos,
diferentes ciencias. La ciencia moderna es un conjunto extraordinariamente
subdividido de ramas cientficas diversas.
Con la ayuda de la ciencia, la humanidad ejerce dominio sobre las fuerzas
de la naturaleza, desarrolla la produccin de bienes materiales y transforma las
relaciones sociales.
El vocablo ciencia, la humanidad equivale literalmente a conocimiento. Los
conocimientos significan la posesin de datos confirmados acerca de los
fenmenos materiales y espirituales y su acertada reflexin en la conciencia
humana. El saber es contrario a la ignorancia, es decir, a la falta de una
informacin comprobada acerca de algo. Nuestra razn se mueve del
desconocimiento al saber, del conocimiento superficial al conocimiento
profundo y multilateral.
Los conocimientos pueden ser de diferentes clases: cotidianos, pre
cientficos y cientficos, empricos y tericos.
Los conocimientos elementales son propios de los animales, que poseen
una informacin cierta sobre determinadas propiedades de las cosas y sobre
sus relaciones ms simple, lo cual constituye la condicin necesaria para que
se orienten adecuadamente en el mundo que les rodea. Conocimientos
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elementales poseen los nios en su tierna infancia. Los conocimientos tanto

cotidianos como precientficos y cientficos se apoyan en la prctica. Todas las
clases de conocimientos son el reflejo de las cosas.
Los conocimientos cientficos, sin embargo, se diferencian notablemente de
los cotidianos precientficos. Los conocimientos cotidianos, empricos, se
limitan, por regla general, a la constancia de los hechos y a su descripcin. Los
conocimientos cientficos presuponen no slo la constancia y descripcin de los
hechos, sino su explicacin e interpretacin dentro del conjunto del sistema
general de conceptos de determinada ciencia. El conocimiento cotidiano se
limita a hacer constar, y eo slo superficialmente, cmo se desarrolla tal o cual
acontecimiento. El conocimiento cientfico en cambio, no responde nicamente
a la pregunta de cmo, sino tambin de por qu se realiza precisamente de ese
modo. La esencia del conocimiento cientfico consiste en la autntica
generalizacin de los hechos, en que tras lo casual descubre lo necesario, lo
que se halla respaldado por leyes; tras lo singular, lo general y sobre esta base,
se lleva a cabo la previsin de diferentes fenmenos, objetos y
acontecimientos. L a coronacin de la labor cientfica es la prediccin, que nos
descubre los horizontes de los fenmenos acontecimientos futuros.
Un rasgo esencial del conocimiento cientfico es su sistema, es decir, la
agrupacin de los conocimientos ordenada segn determinados principios
tericos.
El fundamento de los conocimientos cientficos radica en una serie de
premisas iniciales, en unas leyes determinadas que permiten agrupar los
correspondientes conocimientos