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Periodo
Categoras
Datos biogrficos
1520-1670
1596-1650
1712-1778
Scrates
Ren Descartes
Juan Jacobo
Rousseau
Filsofo francs
Filsofo franco-suizo
Contexto histrico
Aportacin
Propuesta
Consciente de la ignorancia
que lo rodeaba y de la propia,
trat de hacer pensar a la
gente y hacerles ver el
conocimiento real que tenan
sobre lo que los rodeaba.
Fingiendo saber menos
conversaba con la gente y
luego les haca notar sus
errores.
Destac la necesidad de
acompaar la teora en la
enseanza con la prctica.
Fundamentos
El papel del
aprendiz
Qu es aprender ?
Qu puedo aplicar
y cmo lo hara?
Obra principal
Su mtodo pedaggico: la
progresin sinttica de la
enseanza, ofrecer las
primeras nociones para hacer
evidente la idea principal,
comenzar la explicacin por lo
mas fcil a lo mas complejo,
presentar solo una cosa (tema)
y pasar al siguinete tema hasta
que no sea completamente
comprendido el actual.
Emilio
dia superior
ablecer relaciones.
1746-1827
1782-1852
1849-1936
1859-1952
1859-1909
Juan Enrique
Pestalozzi
Friedrich Frbel
John Dewey
Francisco Ferrer
Guardia
Reflejo condicionado
Educacin libertaria
1870-1952
1871-1932
1873-1940
1878-1958
1879-1960
Mara Montesori
Ovide Decroly
douard Claparede
John Broadus
Watson
Adolphe Ferrire
Escuela moderna
Mtodo global
Escuela moderna
1879-1962
1879-1955
1881-1973
1883-1973
1885-1974
Henry Wallon
Alber Einstein
Roger Cousinet
Alexander Sutherland
Neill
Beatrice Ensor
Teoria de la relatividad
1888-1939
1896-1934
1896-1966
1896-1980
1904-1990
Antn Seminovich
Makarenko
Lev Semionovich
Vigostky
Clestin Freinet
Jean Piaget
Burrhus Frederic
Skinner
Escuela socialista
Teora sociocultural
Escuela nueva
Teora psicogentica
Conductismo
1915- ?
1916-2002
1918-?
1921-1997
Jernimo Bruner
Robert Gagn
David Ausubel
Paulo Freire
Aprendizaje significativo
Educacin liberadora
1921-?
1927-1987
1928-?
1928-?
1930-2002
Reuven Feuerstein
Lawrence Kohlberg
Seymour Papert
Humberto Maturana
Pierre Bourdieu
Socilogo francs
Teora de la reproduccin
Enriquecimiento instrumental y
modificabilidad cognitiva
Construccionismo,
inteligencia artificial y
programacin (Logo)
La reproduccin: elementos
para una teora de la
enseanza
1943-?
1943-?
1946-2001
Henry Giroux
Howard Gardner
Francisco Varela
Socilogo estadounidense
Psiclogo y profesor
estadounidense
Teora de la autopoyesis
Inteligencias mltiples. La
teora en la prctica
L
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b
r
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Historia antigua
f f
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Paleoltico
Neoltico
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al
ca c
De 100 000
http://www.artehistor
7000 A. C
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a 35 000 aos atrs
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http://www.pntic.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/vestigia/vestigia/esvs4co02.htm
a
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s sa
Es la Edad de la piedra sin
Es la Edad de la piedra pulimentada.
s
c s r
pulimentar. La mayora de los objetos El acabado de los objetos cambia de
a d ci
que se han encontrado son de slex y
apariencia. Pero es tambin el
la tcnica para fabricarlos consista perodo
donde
se
empieza
a
tc d
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en golpear haciendo saltar lascas y
desarrollar
el
comercio
y
las
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produciendo una textura irregular
comunicaciones. Surgen tambin las
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que
les
confiere
su apariencia
culturas megalticas y la cermica.
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Caractersticas
caracterstica.
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cv s e
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Forma de vida
Cra de ganado.
Tcnica
Aparecen vasijas
guardar el grano.
Objetos
de
barro
para
Arte
Vestigios
encontrados en:
Actividades
http://www.pntic.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/vestigia/vestigia/esvs4co02.htm
La edad de bronce
La edad de hierro
4500 A. C
Primeros reinos
Pactos
entre
pueblos
y
rutas
comerciales (mbar,sal, collares de
pasta vtrea, oro).
Estructura
social:
labradores,
artesanos y comerciantes.
Se
encuentran
vasos
en
enterramientos
dolmnicos
con
forma de
cazuela o cuenco,
cermica hecha a mano, cocida y
decorada
con
motivos
geomtricos con lneas rellenas de
pasta blanca
Espadas, fbulas