ORIENTAES PARA A

CONSTRUO LGICA E FORMAL

DA PESQUISA

A PESQUISA NA EDUCAO COMO ESTRATGIA DE ENSINO

E DE APRENDIZAGEM

Faculdade

aprendizagem,

busca

La

Salle

foca

proporcionar

suas
ao

atividades

acadmico

acadmicas

as

mais

na

diversas

oportunidade de construo do conhecimento mediante o ensino, a extenso e

a pesquisa de forma que essa aprendizagem se torne significativa. Assim, os
Projetos Polticos Pedaggicos dos cursos esto alinhados na poltica da
instituio e incentivam a pesquisa tanto na estratgia de ensino, quanto na
estratgia de aprendizagem.
Esta poltica exige uma prtica docente investigativa, que promova o
pensamento crtico, o esprito cientfico e a autonomia nos acadmicos. Para
que a proposta de educao pela pesquisa acontea no espao universitrio, o
professor precisa ser orientador do processo de questionamento reconstrutivo
pelo acadmico, o que exige do professor um novo olhar e uma postura
diferenciada diante das questes de ensino e de aprendizagem.
Considerando que trabalhos de pesquisa tenham um papel didticoformativo na universidade, no se pode atropelar os cuidados metodolgicos,
tambm por uma questo formativa. Nesse sentido este documento busca
orientar acadmicos e professores na construo e desenvolvimento da
pesquisa cientfica, frisando que o modelo de formatao da apresentao dos
trabalhos de pesquisa desenvolvidos na instituio o indicado pelas Normas
Tcnicas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT).
Cabe ao acadmico consultar essas normas para ajustar o projeto ou
relatrio de pesquisa s exigncias, assim como, obrigao do orientador do
acadmico verificar que as mesmas sejam aplicadas. Em especial as normas
de citaes que fazem o correspondente reconhecimento a autoria, e implicam
responsabilidades ticas e legais.
A qualidade tcnico-cientfica, a coerncia lgica e as contribuies da
pesquisa na formao do profissional acadmico devem prescindir ao processo
formal de apresentao do documento. J que a qualidade da pesquisa a que
realmente revela a aprendizagem do acadmico.

FASES OU ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA

Toda pesquisa segue o mtodo cientfico. Um conjunto de regras bsicas de

como se deve proceder a fim de produzir conhecimento cientfico, quer seja
este um novo conhecimento, quer seja este fruto de uma integrao, correo
(evoluo) ou uma expanso da rea de abrangncia de conhecimentos prexistentes.

Chegar

verdade

atravs

da

dvida

sistemtica

da

decomposio do problema em pequenas partes, como sugerido por

Descartes, implica constante cuidado no processo. E para atender requisitos
tcnico-cientficos e administrativos da pesquisa, trs fases ou etapas so
importantes:

COLETA E
ANLISE DE
DADOS

PROJETO
ELABORAO DA
PROPOSTA DE
PESQUISA

RELATRIO
DIVULGAO DOS
RESULTADOS DA
PESQUISA

DESENVOLVIMENTO
DA PROPOSTA DE
PESQUISA

1. PROJETO -ELABORAO DA PROPOSTA-

Esta

fase

descreve

detalhadamente

os

propsitos,

mtodo,

procedimentos e fundamentao da pesquisa. O tempo verbal da redao o

futuro, j que tudo o que se indica como procedimento SER realizado.
Os itens que compem o PROJETO variam segundo as normas tcnicas
exigidas na instituio qual sero apresentados. Na Faculdade La Salle a
estrutura formal dos projetos de pesquisa deve obedecer s regras da

Associao Brasileira de Normas Tcnica para trabalhos acadmicos

(ABNT, NBR 14724), mas em essncia deve ter:

1. Ttulo. a frase que nomeia a pesquisa, identifica e descreve

rapidamente o projeto. Um bom ttulo deixa em evidncia os seguintes
elementos da pesquisa: O TEMA abordado, o OBJETIVO geral, o
OBJETO/SUJEITO/FENMENO a ser pesquisado, e quando necessrio
a delimitao de TEMPO/ESPAO de quando ou onde se desenvolver
a pesquisa.

2. Introduo. Narrativa destinada a desenvolver o tema e a delimitao

do tema, deixando em evidncia a importncia do mesmo e os motivos
que levaram escolha. Como devem ser apresentados argumentos e
informaes tcnico-cientficas sobre o tema, esses dados necessitam
estar respaldados pelas correspondentes citas de autor (ABNT, NBR
10520). O ideal que o acadmico construa uma redao usando as
mltiplas informaes encontradas na literatura cientfica de forma a
resignificar o conhecimento no contexto que ser pesquisado. Fazem
parte da introduo:
Problema de pesquisa. Para enunciar o problema de pesquisa
necessrio observar a realidade, identificar as necessidades de
conhecimento para solucionar problemticas. Leituras sobre o tema a
ser pesquisado no contexto temporal e espacial ajudam a identificar o
problema.
Sempre enunciado como uma pergunta: Como, Quando, Onde, De
que forma, Qual? Uma estratgia para escrever o problema de
pesquisa usar o prprio ttulo da pesquisa em forma de pergunta.
Este item pode ser incorporado na redao da introduo sem
necessidade de subttulo.
Hipteses. Devem ser enunciadas nos projetos quando o mtodo
cientfico norteador o Hipottico-Dedutivo, para as pesquisas

norteadas pelos outros mtodos cientficos (Indutivo, Dedutivo e

Dialtico) no necessrio enunciar as hipteses.
Sempre so frases afirmativas que do resposta ao problema.
Devem-se apresentar com marcadores numricos ou grficos, mas
no necessrio um subttulo.
Objetivos. Os objetivos delimitam, descrevem as atividades e
variveis que sero mensuradas, observadas e analisadas na
pesquisa. So enunciados como frases iniciadas com verbos em
infinitivo (Ver lista de verbos anexa).
O OBJETIVO GERAL est intimamente relacionado com o problema
de pesquisa e com o ttulo. Devem-se usar verbos mais abrangentes
como analisar, pesquisar, estudar. A mesma estratgia usada para
enunciar o problema de pesquisa pode ser usada para escrever o
objetivo geral: a frase do ttulo iniciando com o verbo mais adequado
para definir tudo que ser feito.
Os OBJETIVOS ESPECFICOS devem ajudar a atingir o objetivo
geral e cada um deles deve ser amplamente descrito nos
procedimentos metodolgicos, explicando todas as atividades,
estratgias, e instrumentos a serem usados para coletar os dados que
permitiro atingi-lo. Podem ser apresentados como uma redao ou
com marcadores, mas no necessitam de subttulo.
Justificativa. Corresponde aos motivos e argumentaes que
indicam que a pesquisa de relevncia social, cientfica, acadmica,
pedaggica, econmica, cultural. No necessita de subttulo.

3. Referencial Terico. Pode ser chamada de Reviso da Literatura ou

Reviso Bibliogrfica. Em este captulo se descreve ampla e
detalhadamente sobre o conhecimento cientfico existente sobre o Tema
e a delimitao do tema. As fontes para este captulo devem ser livros,
artigos cientficos ou documentos de comprovada qualidade tcnica ou
pesquisas mais recentes realizadas ao respeito. NUNCA ESQUECER
DE RECONHECER A AUTORIA. AINDA QUE VOC ELABORE UMA

REDAO PRPRIA COM BASE EM VRIOS DOCUMENTOS, AS

INFORMAES SO O FRUTO DO TRABALHO DE OUTROS
AUTORES.

4. Procedimentos Metodolgicos. Este captulo deve ser bem detalhado

e lembrando os objetivos especficos. A redao deve ser feita no futuro
como tempo verbal, e em terceira pessoa do singular ou do plural. So
elementos fundamentais deste captulo:
Caractersticas da pesquisa. Descreve-se o mtodo cientfico que
norteia a pesquisa e a caracterizao da pesquisa quanto aos
objetivos (Pesquisas Exploratrias, Pesquisas Descritivas; Pesquisas
Explicativas) e procedimentos tcnicos (Pesquisa bibliogrfica;
Pesquisa documental; Pesquisa experimental; Pesquisa ex-pos facto;
Estudo de coorte; Levantamento; Estudo de campo; Estudo de caso;
Pesquisa ao; Pesquisa participante). Uma pesquisa tem um nico
mtodo cientfico como norte, mas pode ser caracterizada de vrias
formas.
Lembrar que epistemologicamente somente existem quatro mtodos
cientficos:

Indutivo,

Dedutivo,

Hipottico-Dedutivo

Dialtico.

Portanto outro tipo de mtodo uma forma errada de uso do conceito,

se referindo a um tipo ou a uma tcnica de pesquisa.
Populao/Universo e Amostra. Deve ser claramente explicado qual
o universo ou populao da pesquisa, o conjunto de todos os
elementos, sujeitos ou fenmenos que sero alvo da pesquisa. De
onde sero obtidas as informaes ou mensuradas as variveis para
cumprir os objetivos, descrever o fenmeno e responder o problema
de pesquisa.
Quando a populao muito ampla, numerosa ou de difcil acesso
espao temporalmente necessrio selecionar uma amostra
representativa.
A tcnica de amostragem e o tamanho da amostra dependem dos
recursos tempo e dinheiro disponveis, assim como da quantidade de

variveis a serem pesquisadas. Variveis quantitativas e hipteses a

serem testadas exigem tamanhos de amostra maiores e tcnicas de
amostragem probabilsticas. Enquanto variveis categricas podem
ser

analisadas

em

amostras

coletadas

com

tcnicas

no

probabilsticas.
O tamanho da amostra somente deve depender da aplicao de um
questionrio ou formulrio quando se trata de uma populao
homognea ou as variveis a serem analisadas so geralmente
categricas.
Estratgias e instrumentos de coleta de dados. Descrever
detalhadamente todos os instrumentos, questionrios, entrevistas,
testes, medidas, procedimentos etc., que sero usados para a coleta
dos dados. Devem ser indicadas as variveis a serem testadas e/ou
coletadas e os indicadores usados para sua mensurao.
Anlise dos dados. Apresentam-se os procedimentos estatsticos e
matemticos que sero usados para analisar os dados coletados e
para atingir os objetivos especficos.

5. Cronograma.

um quadro dividido em colunas, onde cada coluna

corresponde a um ms ou uma semana. O tempo desse cronograma

deve ir desde a coleta de dados at a defesa ou entrega do trabalho
final. As atividades listadas devem iniciar com a reviso bibliogrfica
(que dura at o final da pesquisa) e incluir, tambm, seleo de amostra,
coleta de dados, anlises laboratoriais, anlise de dados, redao de
relatrios parciais e final.
O Cronograma um elemento de controle da pesquisa, permite
acompanhar o andamento da mesma ao longo do tempo. O atraso na
execuo de alguma atividade indicativo de falhas no desenvolvimento
da pesquisa que podem repercutir gravemente na qualidade da pesquisa
ou na resoluo do problema.
6. Oramento. Devem ser descriminados todos os itens necessrios para
o desenvolvimento da pesquisa. Geralmente dividido em Capital e

Consumo.

De

cada

item

deve

ser

especificado:

tipo,

marca,

caractersticas, quantidade, valor unitrio, valor total, e a fonte de

financiamento.
Corresponde ao segundo elemento de controle da pesquisa. A
adequada

administrao

do

recurso

econmico

garante

desenvolvimento da pesquisa e evita problemas de tipo legal.

7. Bibliografia ou Referencias. Lista de todos os trabalhos que foram

citados no texto do projeto. Deve ser apresentada segundo as normas
da ABNT.

Uma vez finalizado o projeto deve ser submetido para correes ao

orientador da pesquisa e/ou ao comit de pesquisa, para verificar a viabilidade
tcnica-cientfica e administrativa, incluindo a obteno das autorizaes
necessrias como o registro ante o Comit de tica em Pesquisa com Objetos
Humanos, Licenas de coleta, transporte e experimentao, entre outras.
Quando se dispe de todos os documentos legais, o projeto est efetivamente
aprovado e pode ser dado incio seguinte fase da pesquisa.

2. COLETA E ANLISE DE DADOS -DESENVOLVIMENTO DA

PROPOSTA-

Esta a segunda etapa de uma pesquisa cientfica. Durante essa fase

se realiza a coleta de dados, desde os contatos com as instituies para as
autorizaes necessrias, planejamento de datas e horrios para a coleta de
dados, entrega de entrevistas e questionrios, etc. Aplicar questionrios,
formulrios, testes que devem ser respondidos pelos sujeitos da pesquisa, no
pode ser em perodos muito diferentes, j que aspectos ambientais ou

comportamentais podem inserir variveis intervenientes que afetem as

respostas.
Quando se trata de pessoas com baixa escolaridade, os instrumentos de
coleta de dados devem ser simples, objetivos, curtos e se deve utilizar escalas
de avaliao de fcil compreenso, e se necessrio deve ser feita a leitura das
questes sem inserir entonaes ou explicaes que induzam a um tipo de
resposta. Manter a imparcialidade e a objetividade so expresses ticas
necessrias a todo pesquisador.
Durante essa fase o aluno deve buscar constantemente o orientador
para verificar o desenvolvimento da coleta de dados e a busca de estratgias
para a soluo de possveis problemas.
Um banco de dados deve ser elaborado. O programa Excel oferece uma
folha de clculo de fcil manuseio que permite a organizao dos dados
coletados e sua transferncia para outros programas estatsticos. Deve-se
manter uma planilha ou arquivo com todo o banco de dados protegido como
reserva. Uma cpia do banco a que deve ser usada para o manuseio na
anlise de dados. A ferramenta Tabela Dinmica do Excel uma boa
alternativa para as anlises bsicas de frequncia, mdia, desvio padro,
mximo, mnimo no cruzamento das diferentes variveis.
A anlise de dados deve ser orientada a dar resposta aos objetivos
especficos e assim obter os resultados que estamos buscando e/ou esperando
da pesquisa.

3. RELATRIO DIVULGAO DOS RESULTADOS-

Esta a terceira e ltima fase da pesquisa cientfica. Corresponde

entrega e divulgao dos resultados da pesquisa. Essa divulgao pode ser
feita usando diferentes estratgias dependendo do pblico e do meio fsico
audiovisual. No caso de pesquisas desenvolvidas como requisito para
formao em cursos de graduao trata-se do Trabalho de Concluso de

Curso (TCC), para os cursos de ps-graduao lato sensu a Monografia de

Especializao, e para cursos de ps-graduao stricto sensu so a
Dissertao de Mestrado e a Tese de Doutorado. Outras formas de relatrio
so: o artigo cientfico, o resumo expandido para congresso, o banner e/ou
palestra para congressos, o livro, o filme.
Para os RELATRIOS correspondentes a snteses da aprendizagem em
cursos de graduao e ps-graduao, a estrutura formal de apresentao do
documento indicada na norma da ABNT para trabalhos acadmicos. A norma
indica os elementos pr-textuais (capa, folha de rosto, ficha catalogrfica,
dedicatria, epigrafe, agradecimentos, resumo, abstract, lista de figuras, lista
de tabelas e sumrio) e textuais que devem ser desenvolvidos.
Quando o PROJETO foi bem elaborado, muitos dos itens presentes nele
so usados para o RELATRIO (TCC e demais). Dos sete itens apresentados
no PROJETO somente os itens 5 e 6 (cronograma e oramento) no devem
estar no documento final. Estes so substitudos por: Resultados, Discusso de
Resultados e Concluso. Em alguns casos interessante juntar Resultados e
Discusso para deixar o trabalho mais claro; e a Concluso pode ser
substituda por Recomendaes Finais.
Em resumo os itens do RELATRIO (TCC e demais) so:

1. Ttulo.

2. Introduo. Ampliar e corrigir a introduo do PROJETO e manter todos

os

itens

desse

captulo:

Problema,

Hipteses,

Objetivos

Justificativa.

3. Referencial Terico. Ampliar e atualizar o Referencial Terico do

PROJETO. NUNCA ESQUECER DE RECONHECER A AUTORIA.
AINDA QUE VOC ELABORE UMA REDAO PRPIA COM BASE

EM VRIOS DOCUMENTOS, AS INFORMAES SO O FRUTO DO

TRABALHO DE OUTROS AUTORES.

4. Procedimentos

Metodolgicos.

Se

no

houve

mudanas

na

metodologia proposta no PROJETO, deve ser apresentada a mesma,

mas mudar o tempo verbal de futuro para passado. Caso tenham
acontecido mudanas na metodologia proposta, apresentar a nova
metodologia sem esquecer os itens do captulo: Caractersticas da
pesquisa,

Populao/Universo

Amostra.

Estratgias

instrumentos de coleta de dados e Anlise dos dados.

5. Resultados (Resultados e Discusso). Neste item so apresentados

em tabelas, grficos e narrados os resultados da pesquisa. Quando se
junta resultados e discusso deve ser realizada a discusso luz das
informaes presentes na literatura, tanto da que est no Referencial
terico, quanto de outras pesquisas.
recomendvel usar itens para organizar os resultados, facilitando o
processo de argumentao e evitando ficar dando crculos sobre uma
mesma idia. Todos os AUTORES usados para discutir os resultados
(mediante a comparao) devem estar na bibliografia.
Expresses ou palavras ambguas como: uma maior quantidade,
foram maiores que..., apresentaram menor nmero..., etc, devem ser
evitadas e apresentar os valores (frequncia absoluta, relativa, mdia,
desvio padro) que respaldam essa informao.
A pesquisa um processo crtico analtico onde a quantificao de
variveis geram os dados, que analisados fornecem os resultados.
Esses, por sua vez, sob a objetiva da comparao permitem descrever e
entender o fenmeno pesquisado contextualizado no tempo e espao do
conhecimento at o momento construdo ao respeito.
Sendo assim, expresses como acho, acredito, intuo no trazem
veracidade e tornam as pesquisas meramente empirismo. Novamente,

devem ser usados os resultados e as informaes existentes na

literatura para respaldar os argumentos analticos.
Os resultados devem ser descritos e apresentados em sua totalidade em
tabelas, figuras, grficos, mapas conceituais, diagramas, etc. Cada um
desses elementos visuais de apresentao devem ser chamados no
texto (Tabela 1, Figura 1, etc) e serem apresentadas as legendas
correspondentes como indicado nas normas da ABNT. Cada tabela ou
figura deve ser autoexplicativa e qualquer tipo de cdigo deve ser
explicado na legenda, assim como as unidades de medida das variveis,
o nome dos eixos horizontal e vertical no caso dos grficos em planos
cartesianos.

6. Concluses (Recomendaes Finais). Devem ser apresentadas de

forma clara, concluindo sobre os objetivos especficos e geral e/ou sobre
as hipteses testadas. Devem ser pargrafos curtos bem argumentados.
Sugestes, novas hipteses de trabalho ou estratgias novas para
abordar o tema podem ser apresentadas.

7. Bibliografia ou Referencias. Lista de todos os trabalhos que foram

citados no texto do projeto. Deve ser apresentada segundo as normas
da ABNT.

Quando o tipo de RELATRIO um artigo cientfico devem ser observadas

as normas da Revista Cientfica a onde vai submeter o artigo para avaliao.
Na Faculdade La Salle os Trabalhos Interdisciplinares (TI) e relatrios de
cursos de Especializao so apresentados no formato de artigo cientfico.
Esse tipo de relatrio dispensa quase todos os elementos pr-textuais, menos
o sumrio e o abstract. Os itens de um artigo cientfico so:

1. Ttulo

2. Autores. Deve ser incluindo o nome completo de todos os autores e do

orientador da pesquisa. Cada autor deve estar identificado com um
nmero ou letra em sobre-escrito para logo na linha seguinte aos nomes
identificar as instituies, cursos, titulao e endereo dos autores.
3. Resumo. Pargrafo com mximo 250 palavras, escrito a espao entre
linhas simples, onde se apresenta o tema, o objetivo geral, os
procedimentos metodolgicos, os resultados e a concluso. Na linha
seguinte vo as palavras-chave, que so palavras e/ou expresses
relacionadas com a pesquisa. Um total de 3 a 6 so suficientes.
4. Abstract. a verso em ingls do resumem e das palavras-chave
5. Introduo. No artigo a introduo junta a introduo e o referencial
terico do TCC.
6. Procedimentos Metodolgicos
7. Resultados
8. Discusso
9. Concluses
10. Agradecimentos. So lembradas as instituies e pesquisadores que
colaboraram com a pesquisa, alm das instituies que aportaram
bolsas de pesquisa.
11. Bibliografia

ANEXO
LISTA DE VERBOS

APLICAO: aplicar, demonstrar, empregar, ilustrar, interpretar, inventariar,

praticar, tratar, usar.
COMPREENSO: descrever, discutir, explicar, expressar, identificar, localizar,
reafirmar, revisar, traduzir.
CONHECIMENTO: apontar, definir, registrar, relatar, conhecer.
ANLISE: analisar, calcular, categorizar, comparar, contrastar, criticar,
debater, diferenciar, distinguir, examinar, experimentar, investigar, provar,
compreender, pensar.
SNTESE: compor, conjugar, construir, coordenar, criar, dirigir, esquematizar,
formular, organizar, planejar, propor, reunir, criar.
AVALIAO: avaliar, escolher, estimar, julgar, medir, selecionar, validar.
COMPORTAMENTOS CRIATIVOS: alterar, designar, generalizar, mudar,
predizer, questionar, reagrupar, reconstruir, reestruturar, organizar, revisar,
simplificar, sintetizar, sistematizar.
COMPORTAMENTOS COMPLEXOS, LGICOS E DE JULGAMENTO:
analisar, avaliar, concluir, combinar, comparar, contrastar, criticar, decidir,
deduzir, estimar, estruturar, explicar, formular, generalizar, induzir, inferir,
planejar, substituir, sustentar.
COMPORTAMENTOS

DISCRIMINATIVOS

GERAIS:

coletar,

colocar,

combinar, definir, descrever, detectar, diferenciar, discriminar, distinguir,

escolher, identificar, indicar, isolar, listar, ordenar, selecionar, separar.
COMPORTAMENTOS SOCIAIS: ajudar, argumentar, comunicar, contribuir,
cooperar, discutir, encontrar, interagir, participar, permitir, responder, reunir.

COMPORTAMENTOS

DE

ESTUDOS:

acompanhar,

categorizar,

citar,

compilar, descobrir, localizar, nomear, pesquisar, planejar, preparar, projetar,

registrar, reproduzir, selecionar.
COMPORTAMENTOS MATEMTICOS: adicionar, calcular, comparar, estimar,
extrapolar, extrair, grupar, integrar, medir, multiplicar, planejar, provar,
solucionar, verificar.
COMPORTAMENTOS CIENTFICOS LABORATORIAIS: aplicar, aumentar,
conduzir, conectar, controlar, converter, criar, cultivar, demonstrar, diminuir,
especificar, estabelecer, limitar, manipular, manter, observar, operar, pesar,
plantar, preparar, recolocar, restabelecer, registrar, regular, remover, transferir.