UNIDAD II

OPERACIONES ARITMTICAS

Etapas conducentes a la
operacin escrita
Para evitar que los nios aprendan las operaciones de manera

mecnica, debemos seguir etapas previas a la operacin escrita:

1. ACCIN: El nio manipula el material y a travs de esto, va reuniendo,
quitando, etc.
Es importante que de forma conjunta, relate lo que va haciendo con el
material.
2. CUENTA LO QUE HIZO SIN EL APOYO DE LA ACCIN: Esto sirve
para controlar la memoria y para interiorizar la operacin.
3. EXPRESIN GRFICA: Representa lo que hizo a travs del dibujo
4. EXPRESIN SIMBLICA: Se expresa la operacin a travs de los
signos y smbolos
respectivos.

OPERACIONES ARITMTICAS
BSICAS
Las operaciones aritmticas bsicas se

denominan: adicin, sustraccin, multiplicacin y

divisin. Es fundamental que el nio comprenda el
significado de cada operacin, es decir: agregar,
quitar, repetir o repartir. Adems no siempre
deben presentarse las operaciones estructuradas,
sino adems dictarlas permitiendo al nio
organizarlas adecuadamente.

ADICIN
TERMINOLOGA CONVENCIONAL:

SUMANDO:
9
SUMA: +8
17

- ORDEN:

1. U + U (suma < que 10)

2. U + U (suma > que 10)
3. DU + DU (sin reserva)
4. DU + U (sin reserva)
5. DU + DU (con reseva)
6. DU + U (con reserva)
- CDU + CDU (hay 7 tipos) - sin reserva
- reserva va en C
- reserva va en D
- reserva en D y C
- reserva en D y C con ceros intermedios
- reserva en D y C con suma en mbito UM
- reserva en D y C con suma en mbito UM y
ceros intermedios

SUSTRACCIN
TERMINOLOGA CONVENCIONAL: Minuendo
15
Sustraendo - 7
Resta o Diferencia 8
- ORDEN:
1. U - U (resta distinta de 0)
2. U - U (resta igual que 0)
3. DU - DU (sin canje)
4. DU - U (sin canje)
5. DU - DU (con canje)
6. DU - U (con canje)
7. CDU CDU (hay 7 tipos)
- sin canje
- sin canje y resta en C igual a 0
- con canje en C
- con canje en D
- canje en D y C
- canje en D y C con ceros intermedios
- minuendo con 2 ceros
-

MULTIPLICACIN
- TERMINOLOGA CONVENCIONAL:

5x4
=
20
Factores
Producto
- ORDEN:

1. U x U
2. DU x U (sin reserva)
3. DU x U (con reserva)
4. DU x DU (sin reserva)
5. DU x DU (con reserva)

DIVISIN
- TERMINOLOGA CONVENCIONAL:

Dividendo Divisor Cuociente

25 : 4 = 6
Residuo 1
- ORDEN:

1. U : U (exacta, sin residuo)

2. U : U (inexacta, con residuo)
3. DU : U (exacta, sin residuo)
4. DU : U (inexacta, con residuo)
5. DU : DU (con reserva)

TALLER 1:
Ordena las siguientes adiciones, poniendo los
nmeros del 1 al 7:
327
+213

283
+114

304
+2 9 6

675
+4 5 5

473
+1 4 2

408
+8 9 9

639
+2 8 3

 Ordena las siguientes sustracciones,

poniendo los nmeros del 1 al 7:

436
-424
624
-3 7 6

600
-2 4 3

347
-1 2 8

725
-4 1 3
436
-2 8 5

602
-2 3 4

 Ordena las siguientes multiplicaciones, poniendo

los nmeros del 1 al 5:
24x6

8x4

21x13

13x2

48x23

 Ordena las siguientes divisiones,

poniendo los nmeros del 1 al 5:
26:12=

6:3=
12:6=

13:3=

9:4=

Trabajo en clases
Desarrollarn de forma INDIVIDUAL una carpeta de operatoria

para nios con discapacidad intelectual de 1 a 8 Bsico, que

incluya un material didctico propio de la carpeta, ya sea fichas
(de colores), palos de helado, tableros, etc
La carpeta debe contener:
- 40 ejercicios por operatoria, es decir 40 de sumas, restas,
multiplicacin y divisin.
- Debe proponer los ejercicios no solo de forma vertical u
horizontal sino tambin como problemas, y de forma ldica.
- Pueden desarrollar las operatorias por medio de bingo, loteria,
naipes, tableros con dados, etc
- El trabajo se desarrollar en clases y comienza:
- Secc. 1: 28/09 hasta el 19/10
- Secc. 2: 3/10 hasta el 7/nov