Sistema de

Educacin a Distancia

I NT R O D U C C I O N

La educacin comparada se reconoce como una disciplina y sistema que estudia

el contexto poltico, econmico y cultural de los pases para arle solucin a los
diferentes problemas educativos que se pueden presentar en estos.
Al estudiar los sistemas extranjeros de educacin no debemos olvidar que todo lo
que ocurre fuera de las escuelas tiene mayor importancia que lo que acontece
dentro, y los factores internos. No podemos dejar de lado las diferentes influencias
que ocurren en un pas y que afectan directa e indirectamente en la educacin, un
sistema de educacin es algo vivo, resultante de luchas y dificultades, quizs
olvidadas, y de batallas pretritas.

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OBJETIVOS

1.1 Objetivo General

Desarrollo, ampliacin y manejo de conocimientos en cuanto al desarrollo de la
educacin y su comparacin con los dems pases.

1.2 Objetivos especficos

1. Lograr adquirir un concepto concreto de la educacin comparada y su
desarrollo.
2. Comprender los campos de estudio de la educacin comparada.

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C O M PAR AC I N P E D AG G I C A C O M O D I S C I P L I N A
AU T N O M A

La educacin comparada es una disciplina que tiene como tarea el estudio,

anlisis, descomposicin y explicacin de los diferentes contextos que rigen las
culturas pollitas y economa de las personas.
La utilidad de esta ciencia en nuestros pases se enmarca en la naturaleza y
procesos que se desarrollan en la administracin de la educacin, su desarrollo
pobre y mezquino en contra del saludable crecimiento reflexivo y raciocinio de las
personas que se obtendra por medio de una educacin de propiedad y calidad.
Seguidamente se presentan, los conceptos de Educacin Comparada y el de
Pedagoga Comparada de acuerdo a la forma en que es denominada por algunos
importantes autores:

Educacin comparada

Ciencia que estudia los sistemas educativos o aspectos de este mediante el

mtodo comparativo con el fin de contribuir a su mejora (Velloso Pedr,
1991)

Es la ciencia que plantea e intenta resolver los problemas educativos,

valindose del mtodo comparativo, aplicado cientficamente y acomodado a la
naturaleza de dichos problemas en general y de cada rama de ellos en
particular.(Rossell, 1978)

Es el estudio comparativo de una de las ms complejas formas de

comportamiento humano el proceso educativo. (King, 1965).

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Pedagoga comparada

Es la ciencia que plantea e intenta resolver los problemas educativos,

valindose del mtodo comparativo, aplicado cientficamente y acomodado a la
naturaleza de dichos problemas en general y a cada uno de ellos en particular.
(Tusquets, 1968)

Estudia los hechos educativos y la teora pedaggica mediante su

confrontacin, mostrando los elementos comunes y especficos de la misma.
(Orizio 1977)

Es una disciplina que investiga y tiende a extraer conocimientos nuevos, de

orden terico y prctico, por medio de la confrontacin de dos o ms sistemas
de educacin en uso en diversos pases, regiones o en distintas pocas
histricas. ( Vexliard, 1977 )

Es el estudio comparativo de las cuestiones pedaggicas de diverso tipo y, en

particular de los sistemas educacionales de los diferentes pases. (Quintana,
1983)

En cuanto al objeto de estudio de la educacin comprada, podemos encontrar que

se centra en los aspectos como poltico econmico, social y cultural de los
pueblos. El cuanto al campo de aplicacin se podra definir los siguientes:

Estudios comparativos dentro de un pas.

Estudios comparativos entre dos o ms pases.

Estudios comparativos a nivel general o mundial

En conclusin se puede decir que la educacin comparada abarca todos los

campos de estudio desde el ms especfico a lo ms general, tomando cada

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pueblo, regin, cultura y pas hasta las relaciones que se interponen entre ellos
hasta llegar a su totalidad que es una vista panormica de la educacin global.

Criterios Sobre Educacin Comparada

Para el desarrollo y estudio de los sistemas y desarrollos que inciden en el
procedimiento de estudio y enseanza de un pas se toma en cuenta varios
criterios:
1. Comparar: Podramos definirla como la observacin de las fortalezas
debilidades y semejanzas con otro objeto, en este criterio podramos optar a
concretar que compraramos los diferentes objetivos de la educacin comparada,
desde un punto de vista objetivo y parcial entre varios pases.
2. Criterio: La observacin es un criterio de suma importancia en la educacin
comparada, pero, como ciencia que esta es no solo se puede quedar en un solo
criterio, pues se necesita dar soluciones. El criterio es un juicio o discernimiento
que realizan las personas sobre algo, como resultado de la observacin que se
realiza se expone un juicio a los hechos, y se determinan las hiptesis para dar
respuesta a los problemas.
Los criterios que se deben tomar en cuenta en los estudios comparativos son:
1.1 La intencionalidad: Se define como la determinacin de la voluntad hacia un
fin. Se en este criterio se establece que se tiene que tener un intencin bien
definida, un camino claro al cual se orientan sus objetivos y metas.
1.2 Analoga: Se define como la relacin y semejanza entre cosas distintas. La
finalidad principal de la educacin comparada es la comparacin de los objetos de

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estudio, buscar sus semejanzas, diferencias y relaciones que se pueden
establecer.
1.3 Los factores contextuales: Es un conocimiento basto de las realidades en
que se desarrollan nuestro campo de estudio para poder determinar el porqu de
los efectos y consecuencias.
Despus de realizar una breve descripcin de los criterios de la educacin
comparada, hemos llegado a comprender que en la educacin comparada se hace
necesario establecer criterios como puntos de partida para llevar a cabo la
comparacin, tambin hemos entendido que la comparacin debe contar de forma
indispensable con uno o ms criterios, en funcin de los cuales sea posible
ordenar y relacionar las diferentes variables que se pretende estudiar.

C O N CL U C I O N

El estudios de la educacin comparada nos hace darnos cuenta de la importancia

de esta ciencia, que es necesario su desarrollo y su aplicacin en todos nuestros
pases, ya sea desde ms alto en estndares de educacin hasta el ms bajo, su
correcta aplicacin es de gran influencia en las problemticas determinantes de un
pas, en cuanto a educacin se refiere, y como se sabe la educacin es la base de
todo pueblo.

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G L O S AR I O

Epistemolgica: Ms an, este sustantivo est compuesto por la unin de dos

palabras: episteme que se puede traducir como conocimiento o ciencia y logos
que vendra a significar discurso.
Ideogrficas: Representacin de una idea o concepto mediante smbolos o
signos.
Nomotticas: La nomottica significa, etimolgicamente, proposicin de la ley,
y se usa en filosofa, sociologa y psicologa con diferentes significados.
Analoga: Procedimiento lingstico mediante el cual se crean palabras o
expresiones nuevas, o se transforman otras que ya existen, con el fin de
acomodarlas a un determinado modelo, en especial morfolgico.