Uds Modalidad Comunitaria - Ambientes Educativos y Protectores

Instrumento de Supervisin Modalidad Comunitaria
4 Componente Ambientes Educativos y Protectores
INSTRUMENTO DE SUPERVISIN
MODALIDAD COMUNITARIA
4. COMPONENTE AMBIENTES EDUCATIVOS Y PROTECTORES
2016

VARIABLE Y DEFINICIN
INSTRUCTIVO
Observe las paredes, puertas, techos, muebles del comedor,
y ambientes pedaggicos as como el espacio de atencin de
los nios y nias; determine si:
Cuentan con algn tipo de diseo de ambientes que
posibiliten el juego, el arte, la literatura y la exploracin del
medio.
2.
La ambientacin est relacionada con la planeacin
de actividades pedaggicas del mes.
3.
La ambientacin est en buen estado
Componente Ambientes Educativos y Protectores

Responsable: Entidad
1.
1. Ambientacin del hogar:

Hace
referencia
a
que
la
ambientacin del espacio en donde
se desarrollan las actividades con
los nios y nias tenga una
intencionalidad pedaggica, sea
agradable y motivante.
Nota:
En grupos tnicos tenga en
cuenta los aspectos propios y
culturales, con relacin a la
ambientacin de la UDS.
Tiempo mximo para exigir el
estndar: A partir del inicio de las
actividades de la UDS.
2016

INSTRUCTIVO
Observe a las madres comunitarias durante las actividades
desarrolladas en la visita y establezca si ellas se relacionan
con los nios y nias teniendo en cuenta los criterios listados.
Tenga en cuenta que no necesariamente se presentan los
criterios 5 y 8 en ese momento, en cuyo caso realice la
verificacin sobre los 6 criterios restantes. Los criterios son los
siguientes:

2. Pautas relacionales de la
madre comunitaria:
Hace referencia a la forma como las
madres comunitarias interactan con
los nios y nias.
Notas:
En el criterio nmero 3, se debe
tener en cuenta en comunidades
indgenas ya que el tono de voz, no
se asocia con agresividad, por las
mismas connotaciones culturales es
la forma natural de expresin, lo cual
va asociado a procesos kinsicos
(lenguaje corporal) y prosmicos
(distancia
medible
entre
las
personas mientras stas interactan
entre s).
Al igual en el criterio nmero 6, el
proceso
de
afecto
en
las
comunidades indgenas se expresa
de maneras muy diferentes, en
algunas hasta pareciera indiferencia,
pero esto todo est asociado a
patrones culturales.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Establece una comunicacin afectuosa-personal.

Llama a los nios y nias siempre por su nombre.
Utiliza un tono de voz agradable (No grita).
Celebra todo comportamiento que se considere un xito o
progreso.
Para menores de dos aos, atiende de manera inmediata
cada vez que llora. (Utiliza mecanismos como: hablarle,
llamarlo por su nombre y decirle que ya va a acudir a l).
Responde positivamente a las manifestaciones de afecto
de los nios y nias.
Responde positivamente a los requerimientos y
necesidades de los nios y nias.
Frente a comportamientos inapropiados de los nios y
nias, responde asertivamente.

estndar: Al inicio de actividades
en la UDS.
2016


INSTRUCTIVO
3. Uso del material didctico: Observe que en las actividades de trabajo con los nios y
Hace referencia a la utilizacin del nias si stas se realizan con los materiales de consumo
material didctico para el desarrollo entregados y establezca a partir de entrevista con la madre
de las actividades pedaggicas con comunitaria y dilogo con los nios y nias mayores de tres
los nios y nias.
aos, una apreciacin global sobre manejo del material para
el desarrollo de las actividades pedaggicas del hogar.
Tenga en cuenta la periodicidad establecida en los
lineamientos tcnicos administrativos para la entrega de
material didctico de consumo. Criterios de verificacin:
1. Los trabajos elaborados por los nios y nias son

elaborados con los materiales de consumo
entregados.
2. El manejo del material para el desarrollo de las
actividades pedaggicas se realiza con la frecuencia
proporcional a la entrega del material al hogar.
actividades
del
hogar
comunitario.
INSTRUCTIVO
4. Ubicacin
del
material
didctico y juguetes:
Identifique el lugar en dnde estn ubicados los materiales
Se refiere a que el material didctico didcticos y juguetes y observe si los nios y nias pueden
y juguetes estn al alcance de los tomarlos y usarlos.
nios y nias.
1. Los nios y nias cuentan con acceso al material

didctico y juguetes a su alcance y de acuerdo con
sus intereses.

actividades
del
hogar
comunitario.
2016

5. Condiciones fsicas de la vi
vienda y espacios.
Hace referencia al estado de todos
los espacios que tiene que ver con la
atencin de los nios y nias, tales
como: sitio de atencin, cocina y
mueble de alimentos o despensa,
servicio sanitario y patio, utilizados
para la atencin de los nios y nias
(sala comedor slo en caso que sean
utilizados
como
espacios
de
atencin).
INSTRUCTIVO
Observe el mantenimiento general de los espacios e
identifique los aspectos que presentan cada uno de ellos, de
acuerdo con la lista sealada, teniendo en cuenta que estas
condiciones deben permitir el funcionamiento del servicio en
la UDS.
Utilice los siguientes formatos de acuerdo al servicio:
Formato
Anexo
F1
HCB Familiar
Condiciones Fsicas de la
Comunitario
vivienda.
Formato Anexo F2
HCB Grupal
Condiciones fsicas de los
espacios
Tenga en cuenta los siguientes aspectos:
No aplica:

Criterio 4: En los casos de las

comunidades
indgenas
en
muchas de estas, especialmente
en las que se encuentran en
zonas rurales dispersas, este
requisito no aplica, ya que los
bohos, o chozas, se construyen
sobre la tierra y no tienen pisos
lavables.
Criterio 5: Para los casos de
comunidades indgenas no aplica
para muchas ya que los techos
son elaborados en paja o palma.
1. Ausencia de goteras (no existe real evidencia de la

existencia de goteras).
2. Ausencia de deterioro por humedad en cualquier lugar
(Tenga en cuenta las caractersticas climticas de la
regin).
3. Puertas y ventanas sin deterioro, xido, astillas o latas
levantadas, entre otros.
4. Piso y paredes de cocina y baos de material lavable
(cemento pulido, baldosa o similar).
5. Ventilacin natural.
6. Iluminacin Apropiada: En lo posible debe contar con una
mayor iluminacin natural que artificial.
7. Pintura al interior en buen estado, no descascarada, sin
manchas, desgastada.
8. Techo de material de fcil limpieza.

actividades del servicio en la UDS.
2016


INSTRUCTIVO
6. Mobiliario para el desarrollo de
actividades:
Identifique la cobertura programada para el hogar y verifique
Hace referencia a que cada uno de que cada nio y nia mayor de dos aos disponga de una
los nios y nias disponga del silla y un puesto en la mesa, apropiados a su nivel de
mobiliario necesario para la ejecucin desarrollo para la ejecucin de sus actividades y para los
de sus actividades y su cuidado.
nios y nias menores de dos aos se cuente con el
mobiliario que permita que est seguro (como un corral u
Nota: Tenga en cuenta que otros similar).
dependiendo del tamao de la mesa,
varios nios y nias pueden hacer Criterios de verificacin:
uso de sta.
1. Cada nio y nia mayor de dos aos dispone de una
silla y un puesto en la mesa.
2. La silla y la mesa son apropiados a su nivel de
desarrollo as como para la ejecucin de actividades.
3. Los nios menores de dos aos cuentan con
mobiliario que permiten su seguridad (corrales u otros
similares)
Tiempo mximo para exigir el .

7. Condiciones del mobiliario para

el desarrollo de actividades:
Se refiere a que las sillas y mesas
utilizadas por los nios y nias para el
desarrollo de sus actividades estn en
buen estado.
No aplica:
Observe las condiciones en que se encuentran las sillas y las

mesas utilizadas por los nios y nias y evale si cumplen
con los criterios siguientes:
1. Sillas, mesas y corral (o lo que haga sus veces) con
estabilidad.
2. Sillas, mesas y corral (o lo que haga sus veces) que no
presenten roturas, rajaduras u otros daos.
3. Sillas, mesas y corral (o lo que haga sus veces) de fcil
higienizacin.
4. Mesas redondas o en caso de que sean cuadrados o
rectangulares las puntas deben tener algn recubrimiento
que no genere dao fsico.
Criterio 3: Para zonas rurales

dispersas de difcil acceso. En donde
se encuentra que no se cuenta con
estos materiales si no que se tienen
materiales elaborados a partir de
productos naturales como rboles, .
troncos entro otros.

actividades del hogar comunitario.
2016

Responsable: ICBF NAL
Responsable: Entidad - ICBF NAL

INSTRUCTIVO
8. Suficiencia del material didctico
no fungible:
Hace referencia a la cantidad de
materiales didcticos no fungibles, Observe de acuerdo con el Formato Anexo 3 Suficiencia
que deben existir en el hogar, para del material didctico no fungible; el material didctico no
posibilitar la realizacin de actividades fungible existente en el hogar y determine si ste es suficiente
pedaggicas con los nios y nias.
para desarrollar las actividades pedaggicas, teniendo en
cuenta el nmero de nios y nias que asisten al hogar.
1. La UDS cuenta con material no fungible de acuerdo al

nmero de nios y nias.
2. El material didctico no fungible se encuentra en
condiciones ptimas para su utilizacin. (Sin
humedad o deterioro en caso de papelera y fresco en
caso de pegantes y plastilinas etc)

9. Suficiencia del material didctico
fungible:
Hace referencia a la cantidad de
materiales didcticos de fungible que
deben existir en el hogar, para
posibilitar la realizacin de actividades
pedaggicas con los nios y nias.
Observe el material didctico fungible existente en el Hogar y

determine si ste es suficiente, para desarrollar las
actividades pedaggicas, definidas en la planeacin mensual.
Tenga en cuenta el nmero de nios y nias que se atienden
en el hogar, los elementos y las cantidades referidos en el
Formato Anexo F4 Suficiencia del Material Didctico
Fungible.
Nota: Tenga en cuenta que a la

entidad contratista, por lo general, la Criterios de Verificacin:
Regional del ICBF, le gira el 50% de
1- El material exigido por de acuerdo a la cantidad de
los recursos en febrero y el 50%
nios y nias se encuentra en su totalidad.
restante en junio de cada ao, sin
2Los
materiales son coherentes con la propuesta
embargo pueden darse algunas
pedaggica.
excepciones.
-Tenga en cuenta que el material
didctico debe ser coherente con la
propuesta pedaggica.

2016



10. Servicios bsicos:
Hace referencia a que en las
instalaciones donde se desarrolla la
modalidad se disponga de los
servicios
bsicos
(acueducto,
alcantarillado, gas, energa elctrica y
sistema de comunicacin) con el fin
de garantizar las condiciones para la
atencin de los nios y nias.
Nota: Tenga en cuenta para la
verificacin de esta variable, los
servicios ofertados en el sector dnde
est ubicado el hogar (acueductos
veredales o comunitarios entre otros,
pozo sptico segn el caso).
INSTRUCTIVO
Identifique si el hogar cuenta con los servicios bsicos que se
ofertan en el territorio y en caso de que no cuente con alguno
de ellos, solicite el recibo cancelado del ltimo mes, para
determinar si la ausencia del servicio obedece a dao por
parte de la empresa prestadora del mismo o se debe a corte o
suspensin por falta de pago.
Si la suspensin es por dao de la empresa que presta el
servicio no afecte concepto. Criterios de verificacin:
1.
2.
3.
4.
5.
Acueducto / agua potable

Alcantarillado o sistemas alternativos
existentes en el
territorio
Gas o sistemas alternativos existentes en el territorio
Energa elctrica o sistemas alternativos existentes en el
territorio
Sistemas de comunicacin

INSTRUCTIVO
11. Espacios bsicos:
Identifique que existan los espacios que se requieren para la
Se refiere a la existencia de espacios atencin de los nios y nias; tenga en cuenta el formato
fsicos que permitan garantizar la segn el servicio de la UDS.
atencin de todos los nios y nias
que asisten al hogar.
Formato
Anexo
F5
HCB Familiar
Espacios Bsicos
Comunitario
Formato Anexo F6
HCB Grupal
Espacios bsicos y reas
mnimas para un HCBG
1. Existe la totalidad de espacios para la atencin a los

nios y nias que asisten al hogar.

2016

INSTRUCTIVO
12. Capacidad de espacios:
Mida el rea en metros2 del espacio (solo para espacio
Hace referencia a la relacin que cerrado) en donde se desarrollan las actividades y divida este
existe entre el nmero de nios y resultado por el nmero total de nios y nias que se
nias con respecto al tamao del encuentran en un mismo momento en el espacio comn.
espacio
fsico
en
donde
se
desarrollan
las
actividades El rea de un espacio se mide multiplicando el largo por el
pedaggicas con todos ellos.
ancho. Por ejemplo, la sala o saln utilizado para la atencin
de los nios y nias en el hogar comunitario, puede tener 4
metros de largo por 3 metros de ancho, o tener 3,5 metros de
largo y 3,45 metros de ancho. Para ambos casos el resultado
de la operacin da 12 metros cuadrados, los cuales debe
dividir por el nmero total de nios y nias. Supongamos que
son 12 nios que al dividir por 12 metros cuadrados da 1mts
por nio.

HCB Familiar
Comunitario
HCB Grupal
Tenga en
cuenta
las
medidas indicadas en la
presente variable.
Formato Anexo F6
Espacios bsicos y reas
mnimas para un HCBG
Criterios de verificacin:
1. Todos los espacios cumplen con lo requerido para el

desarrollo de las actividades.
2. Los espacios de atencin para los nios y nias son
suficientes para la prestacin del servicio.

2016

INSTRUCTIVO
13. Situaciones
de
riesgo
y
Identifique en las instalaciones de unidad y de acuerdo con las
seguridad:
Se refiere al control de las caractersticas del servicio, aquellos aspectos que por el tipo de
zona climtica y ubicacin geogrfica, son objeto de
condiciones que generan riesgos de construccin,
control y verificacin.
accidentes dentro del hogar.
Determine sobre las condiciones particulares que le aplican al servicio,
el porcentaje correspondiente de cumplimiento. Por ejemplo: Si por
condiciones de infraestructura los espacios no tienen escaleras ni
balcones, estos dos criterios no son objeto de verificacin; por lo tanto el
porcentaje del nivel de cumplimiento lo tiene que obtener sobre 30
hogar criterios y no sobre los 32 listados. Tenga en cuenta:
Cuando encuentre en el
comunitario una situacin de riesgo,
levante una Situacin de Accin 1.
2.
Inmediata.
3.

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Vidrios sin roturas y completos.

Anjeos completos y sin roturas
Si hay un segundo piso o ms, las ventanas deben contar con
elementos que impidan la cada de las nias y los nios
Puerta principal con seguridad.
Puertas sin deterioro, xido, astillas o latas levantadas.
Puertas ajustadas al tamao de su marco (sin desnivel con el piso).
Ventanas sin deterioro, xido, astillas o latas levantadas.
Piso regular liso- uniforme.
Pisos no resbalosos.
Muros seguros, sin grietas o riesgo de caerse.
Escaleras (donde las hay) sin grietas.
Escaleras con pasamanos.
Escaleras no resbalosas.
Escaleras con acceso restringido para los nios con discapacidad.
Escalera con proteccin (puerta o reja) para evitar riesgos de cadas
de los nios o nias menores de dos aos.
Rampas que faciliten el acceso y desplazamiento a los nios, nios
y adolescentes con algn tipo de discapacidad fsica.
Balcones o terrazas con proteccin (muro, baranda, otro)
Aljibes, albercas, baldes o estanques con proteccin.
Toma corrientes con tapas ciegas o tapas de proteccin.
Cables elctricos recubiertos (en donde haya energa).
Ventiladores en buen estado.
Ventiladores y electrodomsticos fuera del alcance de los nios y
nias (en donde haya energa).
Herramientas corto punzantes fuera del alcance de los nios y
nias.
Sustancias txicas, qumicas, explosivas o irritantes y
medicamentos, fuera del alcance de los nios, nias y
adolescentes.
Extintor con carga vigente.
Rejas en donde no quepa la cabeza de un nio o nia.
Techo seguro sin riesgo de caerse.
Mobiliario que no genere riesgo de accidentes.
Sealizacin de los espacios.
Cilindros de gas propano ubicados en lugares ventilados y distantes
del rea de atencin.
Cercas elctricas o de alambre de pas fuera del alcance de los
nios.
Todas las puertas con sistemas de seguridad que no generen
riesgos para integralidad fsica.

2016
Componente Ambientes educativos y

protectores Responsable Entidad.

INSTRUCTIVO
14. Visibilidad del Aviso
La UDS cuenta con un aviso en parte Observe si la unidad cuenta con el siguiente criterio:
visible donde indica que las Entidades
Administradoras del servicio brindan a 1. La unidad de servicio presenta un aviso visible con identificacin de la EAS
travs de este contrato el servicio pblico
e ICBF de acuerdo con lo establecido en el manual de imagen corporativa.
de bienestar familiar, segn lo establecido
por el ICBF.
Formato Anexo F1
Condiciones Fsicas de la Vivienda (HCB Familiar)
Variable 5
Ausencia
de
goteras
Ausencia
de
deterioro
por
humedad
Puertas y
ventanas
sin
deterioro,
xido, etc
Piso y
paredes
de cocina
y baos
en
material
lavable
Ventilacin
Natural
SI
SI
SI
SI
SI
Condiciones
Espacios
Espacio de
atencin de
los nios
NO
NO
NO
NO
NO
Iluminacin
apropiada
SI
NO
No
Aplica
Cocina
Despensa o
sitio de
guardar los
alimentos
No Aplica
No
Aplica
Bao
2016
No Aplica
Pintura al
interior
en buen
estado
SI
NO
SI
NO

Formato Anexo F2 (HCB Grupal)

Condiciones fsicas de los espacios -Variable 5
Condiciones
Ausencia
de goteras
Ausencia
de
deterioro
Puertas y
ventanas
sin
deterioro
SI
SI
Pintura al
interior en
buen
estado.
Ventilacin
natural
Iluminacin
apropiada
Piso y
paredes en
material
lavable
Techos
de
material
de fcil
limpieza
Espacios
SI
NO
NO
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Salacuna y
gateadores
NO
APLICA
NO
APLICA
Gateadores y
caminadores
NO
APLICA
NO
APLICA
Cambiapaales y
lavacolas
NO
APLICA
NO
APLICA
Infancia temprana
NO
APLICA
NO
APLICA
Edad preescolar
NO
APLICA
NO
APLICA
Oficina
NO
APLICA
NO
APLICA
NO
APLICA
NO
APLICA
NO
APLICA
NO
APLICA
Cocina
Despensa o sitio
de
almacenamiento
Baos y rea de
aseo para nios y
nias
Baos y rea de
cambio de ropas
para adultos
Bodega de
materiales
Depsito de
basuras
2016

2016
Formato Anexo F3
Suficiencia del Material Didctico No Fungible
Variable 8
(Las cantidades relacionadas son exigibles por cada 13 o 14 nios)
MODALIDAD
MATERIAL NO FUNGIBLE
FUNGIBLE 2013
Un (1) Gorro Chef
Un (1) Casco ingeniero(a)
Un (1) Casco Bombero (a)
Un (1) Casco Paramdico(a)
Un (1) Antifaz Jaguar

Un (1) Antifaz Oso de anteojos
Un (1) Antifaz Paujil

Un (1) Antifaz Mariposa
emperador
HCB
TRADICIONALES
FAMILIARES
Un (1) Antifaz Pulpo

Un (1) Antifaz vaca
Un (1) Juego De Construccin
(45 fichas en ABS)
Un (1) Juego De Observacin
(conformado por 6 lupas y 2 Libro

en carton con 6 ilustraciones)
2016
MATERIAL NO FUNGIBLE
2012
Un (1) ttere motivo mico
Un (1) ttere motivo rana
Un (1) ttere motivo hipoptamo
Un (1) gimnasio en espuma (9
figuras)
Un (1) juego de construccin en
ABS (45 fichas)
Cuatro (4) libros de textura
coleccin Mi cofre de animales
Formato Anexo F4
Suficiencia del Material Didctico Fungible
Variable 9
(Las cantidades relacionadas son exigibles por cada 13 o 14 nios)
Material de consumo para entrega semestral Requeridos
MODALIDAD
HCB
TRADICIONALES
FAMILIARES
UNIDADE
S
MATERIAL FUNGIBLE
Resma de papel tamao carta
Pliegos de cartulina de diferentes

colores o papel kraft
10
Paquetes de cartulina en
diferentes colores
Paquetes de diferente tipo de

papel (degrade, crepe, silueta u
otros)
Paquetes de cartn paja
Frascos de escarcha diferentes

colores
Paquetes de palos de paleta
Tijeras con punta Roma
13
Pinceles
13
Cajas marcadores x 6, diferentes

colores y grosor
Rollo de cinta pegante grande
Tmperas (semestral) Puede

reemplazarse por vinilo de
diferentes colores (1/2 galn de
cada color)
Colores (semestre)
Crayolas (semestre)
Plastilina de color: blanco,

amarillo, verde, rojo (semestre)
Pegante (semestre)
HCB AGRUPADOS
Arcilla, arena
2016
OBSERVACIONES
El material fungible se
incluye semestralmente
en el presupuesto del
HCB
Formato Anexo F 5
Espacios Bsicos (HCB Familiar Comunitario)
Variable 11
ESPACIO
DESCRIPCION
Espacio de atencin de los nios
Tanto pisos como construccin en general no deben ofrecer riesgos, tener

suficiente iluminacin y ventilacin.
Espacio para la preparacin de alimentos. Buena iluminacin y adecuada
circulacin de aire.
Sitio para guardar los alimentos
Se requiere 1 sanitario y un lavamanos.
Cocina
Despensa
Bao
Formato Anexo F6
Espacios bsicos y reas mnimas para un HCBG Variable 11 y 12
ESPACIO
Salacuna y
gateadores
Lactancia
materna
Gateadores y
caminadores
Zona de
DESCRIPCION
AREA
OCUPACION
CANTIDAD
Espacio para la atencin a nios y nias de 6 a 12

meses. Debe tener un rea para las cunas y rea
para que los adultos puedan acompaar las
actividades requeridas. El lactario es el espacio
para el almacenamiento de la leche materna que
dejan las madres que trabajan lejos del Hogar,
preparacin de otras leches y para la preparacin
de la alimentacin complementaria del lactante.
Debe contar con espacio para la cocineta,
lavaplatos, nevera, mesn y organizadores. El
lactario debe estar aislado de elementos y reas
contaminantes.
Este espacio debe contar con condiciones de
privacidad, comodidad, iluminacin, ventilacin,
temperatura adecuadas y con mobiliario cmodo,
que favorezcan el bienestar y la seguridad de la
madre lactante como estmulo a esa actividad y
puede estar ubicado en la salacuna.
Deber tener unas condiciones especiales que al
igual que el resto de la construccin, no ofrezcan
riesgo para los nios. Igualmente debe ser una zona
agradable, ventilada e iluminada con luz natural.
Debe contemplar espacios para cunas (entre 3 y 5
Aula: 68 m2
por aula.
28 nios o
nias
Lactario: 15
m2.
NA
Zona de
control de
esfnter: 20
m.
NA
2016
NA
NA
NA
descanso
Zona de
alimentacin
Cambiapaales
y lavacolas
Infancia
temprana
Edad preescolar
rea de
recreacin
colectiva
rea mltiple
Zona
administracin
Ludoteca.
No aplica: para
HCBG que no
tengan
ludoteca.
Cocina
para los ms pequeos) y para almacenar y tender

colchonetas para que favorezcan el sueo del nio.
Este espacio debe ser igualmente ventilado, que
permita controlar la intensidad de la luz, los ruidos
circundantes y temperatura ideal.
No debe tener comunicacin con espacios
contaminantes (baos, lavandera, bodegas). Debe
permitir la ubicacin de mesas y sillas para los nios
por cuanto en esta actividad ellos adquieren y
buscan autonoma y dar la posibilidad para que los
adultos puedan apoyarlos, controlarlos, estimularlos
y crear hbitos alimentarios sanos.
Es el espacio destinado al cambio de paales y
bao del nio, debe ser ventilado, iluminado, con
temperatura ideal y no debe permitir paso a
corrientes de aire que afecten la salud de los bebs.
Para evitar la contaminacin de otros espacios debe
estar aislado.
Tanto pisos como construccin en general y
equipamiento no deben ofrecer riesgos, tener
suficiente iluminacin y ventilacin y fcil acceso a
los baos.
Las reas de trabajo con los nios
deben tener organizadores para los materiales
didcticos y juguetes que les permita a los nios
tener acceso a ellos.
Los organizadores de materiales y juguetes, en este
espacio son importantes ya que el nio en esta
etapa incorpora a su propia actividad las normas de
convivencia
colectiva,
participando
en
la
organizacin, distribucin y utilizacin de juegos y
otros materiales de trabajo.
Destinada para desarrollar actividades colectivas de
recreacin, manejo corporal y deportes, como
parque infantil, zona verde, arenera. Esta rea debe
estar diseada para ser utilizada por todos los nios
y nias del Hogar, por tanto, debe estar exenta de
elementos que pongan en peligro la integridad fsica
de los nios.
La localizacin de este espacio no debe interferir
con las necesidades de silencio exterior de los
espacios pedaggicos. Para el cumplimiento de sus
objetivos se requiere un saln agradable,
espacioso, iluminado, con adecuada ventilacin.
Destinada al desarrollo de actividades propias de la
coordinacin del Hogar grupal.
Espacio o lugar para el juego, el encuentro, la
creacin, la recreacin, el placer y el goce. Estos
espacios estn diseados para posibilitar la
interaccin y socializacin de los nios, nias,
jvenes y sus familias en los cuales se estimula la
comunicacin, la prctica de derechos, el desarrollo
de habilidades para el aprendizaje y la transmisin
de valores que les permita desarrollarse como seres
humanos responsables, solidarios, respetuosos,
capaces de vivir en armona y convivir de manera
pacfica con los dems y con el medio ambiente.
rea destinada para la preparacin de alimentos,
debe ser amplia, iluminada, ventilada, con pisos y
paredes fciles de lavar, con distribucin que
permita la organizacin del menaje y su fcil
limpieza. Comprende rea de recibo y clasificacin
de alimentos, de almacenamiento con espacio para
2016
0.80 m2 por
nio o nia,
o ms, en el
momento
de hacer
uso de este
espacio.
NA
Aula de 35
m2.
15 nios o
nias
Aula de 35
m2.
15 nios o
nias.
90 nios o
nias.
3 m2,o
ms, por
nio o nia
en el
momento
de hacer
uso de este
espacio.
88 m2
38 m2 por
mdulo.
Aula 150
m2
Batera 18
m2
33 m2
Baos y rea de
aseo para nios
y nias
Baos y rea de
cambio de
ropas para
adultos
Zona de
almacenamiento
de alimentos
Depsito de
basuras
Cuarto tcnico
Cuarto de ropas
y aseo
neveras, de recibo y lavado, de preparacin

preliminar de alimentos, de coccin con cocina
industrial.
Deben estar ubicados en zonas de fcil acceso para
los nios y alejados de las reas de comedores,
bodega y cocina. Se requiere 1 sanitario y 1
lavamanos por cada 20 nios.
Con muebles para guardar los objetos personales
de los adultos. Debe tener 2 sanitarios tipo
institucional, 2 lavamanos tipo institucional y una
ducha.
Iluminacin natural. Adecuada circulacin de aire.
Por sanidad ambiental debe estar alejado de las
instalaciones locativas del Hogar grupal, construido
de tal forma que no genere plagas ni contaminacin
ambiental, alejado de las reas libres de recreacin,
pero de fcil acceso para los recolectores.
Para las instalaciones hidrulicas y sanitarias,
cilindros de gas propano. Debe tener absoluta
seguridad para evitar que los nios ingresen a l.
Destinado al lavado de elementos y utensilios de
aseo utilizados en las diferentes actividades. Debe
tener 1 Lavadero en fibra de vidrio, 1 pozo de
recoleccin de agua, 1 tendedero de ropa.
2016
35 m2 por
batera
12 m2
2.5 m2
N. A.
13 m2
8 m2
2016

Uds Modalidad Comunitaria - Ambientes Educativos y Protectores

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