METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACION CIENTIFICA
Ing. Rodolfo Sanchez Valencia

Metodologa de la Investigacin Cientfica

UNAM

Conocimiento y Ciencia
Conocimiento
El conocimiento segn Len y Montero
(1997) puede ser definido como el cmulo
de informacin que la especie humana ha
ido adquiriendo sobre la naturaleza y
sobre s misma.
Es la comprensin y entendimiento de
hechos, verdades o principios.
Tipos de conocimiento
- Conocimiento vulgar
- Conocimiento cientfico

Metodologa de la Investigacin Cientfica

UNAM

Conocimiento Vulgar
Wartofsky
(1983) nos dice que este
conocimiento no es explcitamente sistemtico
ni crtico y que no existe un intento por
considerarlo un cuerpo consistente de
conocimiento,
sin
embargo,
es
un
conocimiento completo y se encuentra listo
para su utilizacin inmediata.
Caractersticas:

Ha permanecido en el tiempo.

No tiene orgenes claros.

Corresponde al patrimonio cultural que ha

sido heredado y trasmitido por la cultura
a travs de generaciones de personas.

Tambin es llamado conocimiento comn

ordinario o popular

Metodologa de la Investigacin Cientfica

UNAM

Conocimiento Cientfico
El
saber
cientfico
es
aquel
conocimiento que se obtiene mediante
procedimientos
metdicos,
con
pretensin de validez, utilizando la
reflexin sistemtica, los razonamientos
lgicos y respondiendo a una bsqueda
intencionada.
El conocimiento cientfico se vale
estrictamente del mtodo cientfico, o
sea se delimita el problema, se disea
la investigacin, se prevn medios e
instrumentos de indagacin y se

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UNAM

Conocimiento Filosfico
Es un conocimiento que se obtiene de los
documentos escritos, pero esto no quiere decir
que el filsofo se dedique nicamente a
recopilar datos escritos sino que los analiza y
los corrobora en la prctica humana. Dos armas
tiene el filsofo para ejercer y producir
conocimientos: el anlisis y la crtica.
Mediante un buen
cuenta de cmo se
razonamientos. Esto
y contradicciones en

anlisis podemos darnos

han ido desarrollando los
nos permite detectar fallas
nuestras explicaciones.

Mediante la crtica refutamos dichas fallas y

contradicciones, y proponemos su superacin.

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UNAM

Conocimiento y Ciencia
Ciencia
...es un sistema de ideas provisionalmente establecidas... Una
actividad productora de nuevas ideas (Bunge: , La Ciencia, su
mtodo y su filosofa)
...es un proceso, trmino que significa dinmico, cambiante y
continuo. Este proceso est compuesto por una serie de
etapas, las cuales se derivan unas de otras. Por ello, al llevar a
cabo un estudio o investigacin , no podemos omitir etapas ni
alterar su orden (Roberto Hernndez y otros. Metodologa de la
Investigacin).
Conjunto sistemtico de conocimientos sobre la realidad
observable obtenidos mediante el mtodo de la investigacin
cientfica (Bravo 1992)
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin
y el razonamiento, sistemticamente estructurados y de los
que se deducen principios y leyes naturales.

Metodologa de la Investigacin Cientfica

UNAM

El Mtodo Cientfico
Es un...conjunto de procedimientos y
procesos mentales usados por los
cientficos
en
el
proceso
del
conocimiento
ALVITRES,
Vctor.
Mtodo
Planificacin de la Investigacin.

Cientfico.

Una secuencia estndar de pasos

para formular y contestar una pregunta
de investigacin
(Salkind, N., 1.999)

PARTES DEL MTODO CIENTIFICO

(TRES PARTES INSEPARABLES)
1. Investigacin: permite el descubrimiento de nuevos
procesos y conocimientos desde los ya conocidos.
Se dan tres fases:

Pone en marcha la invencin, el ingenio por

medio de la imaginacin (creatividad);

Formulacin de conjeturas y resolucin de

problemas; y

Investigacin misma o propiamente dicha.

PARTES DEL MTODO CIENTIFICO

(TRES PARTES INSEPARABLES) continuamos
2. Sistematizacin: permite enlazar los
conocimientos nuevos con los anteriores, es
decir, su insercin en el sistema cientfico.
3. Exposicin: Presentar descubrimientos para su
evaluacin crtica (Congresos, publicacin en
revistas cientficas, etc.)

ETAPAS GENERALES DE UN PROCESO DE

INVESTIGACIN
La investigacin es un proceso sistemtico,
desarrolla las siguientes acciones: planificacin,
organizacin, Implementacin, ejecucin,
evaluacin y comunicacin.

Planificacin: se plantea e identifica el problema

de la investigacin y se delimitan los objetivos a
lograr.
En esta etapa se prepara el plan o proyecto de
investigacin.

Planteamientos durante la planificacin

Identificacin del problema: Qu se va hacer?

Fundamento del estudio:

Mtodo de trabajo y diseo: Cmo se va hacer?

mbito de estudio:

Establecer cronograma: Cundo se har?

Asignar recursos:

Por qu se va hacer?

Dnde se va hacer?

Con qu se va hacer?

ETAPAS GENERALES DE UN PROCESO DE

INVESTIGACIN
Organizacin: proceso de administracin de la
investigacin. Aqu se estructura la organizacin de los
elementos (personas y bienes) que participan en el
estudio.
Implementacin: la asignacin y distribucin de los
recursos materiales y econmico para la realizacin de
la investigacin. Seleccin, adecuacin o preparacin
de material e instrumentos a ser usados en el proceso
(cuestionarios, fichas, aparatos, instrumentos, etc.).

ETAPAS GENERALES DE UN PROCESO DE

INVESTIGACIN
Ejecucin. etapa en la cual se va a: aplicar los instrumentos,
recopilar datos, desarrollar los experimentos, hacer el trabajo
de campo, procesamiento de los datos recopilados, anlisis e
interpretacin y discusin de los resultados y se prepara el
informe.
Evaluacin. controlar y evaluar resultados. Evaluar la
metodologa y el diseo adoptado, la generalizacin de los
resultados, la recogida de datos, las limitaciones y
dificultades encontradas, el cronograma, la inversin de
recursos.
Comunicacin: comprende las acciones de elaboracin y
redaccin del informe de la investigacin.

Metodologa de la Investigacin Cientfica

UNAM

Etapas del Mtodo Cientfico

PROCESO
El Problema
CONOCIMIENTOS
CIENTIFICOS

Revisin de la Literatura
Hiptesis
Recoleccin de
informacin
Comprobacin
de la Hiptesis
CONCLUSIONES

PAUTAS PARA LA ELABORACIN DE UN PROYECTO

DE INVESTIGACIN CIENTFICA
1. DATOS GENERALES

Ttulo
rea de investigacin
Autor o responsable del proyecto
Asesor o consultor
Institucin y/o localidad
Entidades y persona de coordinacin
Duracin del proyecto
Clave o cdigo del proyecto

2. PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN
Planteamiento del problema
Descripcin
Antecedentes
Marco terico o Marco referencial
Formulacin del problema
Hiptesis

Objetivos de la investigacin
General
Especificos
Evaluacin del problema
Justificacin e Importancia del problema

3. METODOLOGA
Tipo de estudio
Diseo de la investigacin
Muestra de estudio
Variables de estudio
Tcnicas y mtodos de trabajo
Contrastar la hiptesis
Tareas especificas para el logro de los
resultados, recoleccin de datos u otros
Procesamiento y anlisis de los datos

4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Plan de acciones
Asignacin de recursos
Recursos humanos
Recursos materiales
Presupuesto o costo del proyecto
Cronograma de actividades
Control y evaluacin del proyecto
5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

EN RESUMEN.

Metodologa de la Investigacin Cientfica

UNAM
Proyecto de Investigacin
DATOS GENERALES
Institucin
Ttulo
rea de investigacin
Autor (es)
I.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Descripcin y formulacin del
problema
Justificacin
Objetivos
a. Objetivo general
b. Objetivos especficos

II.MARCO TERICO

Antecedentes (slo si
corresponde)
Bases Tericas
Marco Conceptual

III.HIPTESIS Y VARIABLES

Formulacin de hiptesis
a. Hiptesis general
b. Hiptesis especficos

Definicin operacional de
variables

IV.METODOLOGA

Tipo y nivel de investigacin

Mtodo y diseo de investigacin
Poblacin y muestra
Tcnicas de investigacin
a. Recoleccin de informacin
b. Experimentacin (slo si
corresponde)
c. Procesamiento y anlisis de
datos

V.ADMINISTRACIN DEL PROYECTO

Cronograma
Presupuesto

ETAPAS DEL PROCESO

DE
INVESTIGACIN

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION

Paso 1
Concebir la idea
a investigar

Paso 2
Plantear el problema de invesigacion
Establecer objetivos
De investigacion
Desarrolar las pregunTas de investigacin
Justificar la investiga
Cin.

Paso 3
Elaborar el marco teorico
Revisin de la literatura
Deteccin de la literatura
Obtencin de la literatura
Consulta de la literatura
Extraccin y recopilacin
de la informacin de
Interes
Construccin del marco
terico.

Paso 4
Definir si la investigacin
se inicia como exploratoria
descriptiva, correlacional o
explicativa y hasta que
nivel llegar.

Paso 5
Establecer las hiptesis
Detectar las variables
Definir conceptualmente
las variables
Definir operacional mente
las variables.

Paso 6
Seleccionar eldiseo
apropiado de investigacin
Diseo experimental,
pre-experimental o cuasiexperimental,
Diseo no experimental.

Paso 7
Seleccin de la muestra
Determinar el universo
Extraer la muestra.

Paso 8
Recoleccin de datos
Elaborar el instrumento
de medicin y aplicacin
Calcular validez y confiaBilidad del instrumento de
Medicin
Codificar los datos
Crear un archivo que contengan los datos.

Paso 9
Analizar los datos
Seleccionar las pruebas
estadsticas
Elaborar el problema de
anlisis
Realizar los anlisis

Paso 10
Presentar los resultados
Elaborar el reporte de
Investigacin
Presentar el reporte de
investigacin

NUEVOS
CONOCIMIENTOS

NUEVAS
IDEAS

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Plantear el problema no es sino afinar y

estructurar formalmente la idea de investigacin
Un problema correctamente planteado est
parcialmente resuelto
No solo debe conceptuarlo bien al problema sino
tambin expresarlo de forma clara, precisa y
accesible.

Criterios de planteamiento del problema

CRITERIOS
Debe expresar
una realacin
de variables
Debe
formularse
en forma de
pregunta
Debe posibilitar la
prueba emprica de
las variables
Debe expresarse en
una dimesin temporal
y espacial

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACIN
ELEMENTOS:

Objetivos que persigue la investigacin

Las preguntas de investigacin

La justificacin del estudio.

1. OBJETIVOS
Que pretende la investigacin
Debe expresarse con claridad para evitar
posibles desviaciones
Susceptibles de ser alcanzados
Durante la investigacin pueden surgir objetivos
adicionales, incluso pueden
modificarse los
objetivos iniciales.

La formulacin de los objetivos esta sujeto a

determinados criterios, algunos de los cuales son :
CRITERIOS
Deben estar dirigidos a los
elementos basicos del
problema
Deben ser
medibles y
observadores
Deben ser claros
y precisos
Deben seguir un
orden
metodolgico
Deben ser
expresados en
verbos en infinitivo

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Es conveniente plantear con una o varias
preguntas, el problema que se estudiar.
Plantear el problema de investigacin en forma de
preguntas tiene la ventaja de presentarlo de
manera directa, minimizando la distorsin.
Las preguntas pueden ser ms o menos generales,
pero es mejor que sean ms precisas.
Pueden plantearse una o varias preguntas y
acompaarlas de una breve explicacin del tiempo,
lugar y unidades de observacin del estudio.

JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO

Es necesario justificar las razones que motivan
el estudio
Propsito debe ser suficientemente fuerte para
que se justifique
En muchos casos se tiene que explicar ante
una o varias personas, por qu es conveniente,
y los beneficios

CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR POTENCIAL

DE UNA INVESTIGACIN
Una investigacin puede ser conveniente por diversos
motivos:
Conveniencia: para que sirve?
Relevancia social: tiene proyeccin social?
Implicaciones practicas: ayudar a resolver algn
problema practico?
Valor terico: Se lograra llenar algn vaco de
conocimiento?
Utilidad metodolgica: puede ayudar a crear un
nuevo instrumento para recolectar y/o analizar
datos?.

VIABILIDAD O FACTIBILIDAD DE LA INVESTIGACIN

Adems de los tres elementos que conforman
propiamente el planteamiento del problema es
necesario considerar otro aspecto importante:
viabilidad o factibilidad
Considerar la disponibilidad de recursos
financieros, humanos y materiales que determinan
en ltima instancia los alcances de la investigacin
Debemos preguntarnos realisticamente:
Puede llevarse a cabo esta investigacin?
Cunto tiempo llevara realizarla?.

ELABORACIN DEL
MARCO TEORICO
3

MARCO TEORICO:
Es la exposicin y anlisis de la teora o
grupo de teoras que sirven como
fundamento para explicar los antecedentes e
interpretar los resultados de la investigacin.

ELABORACIN DEL MARCO TEORICO:

Despus que se tiene planteado el problema de
estudio, el siguiente paso es sustentar
tericamente el estudio.
Tambin se denomina: ELABORAR EL MARCO
TEORICO.
Implica: Analizar y exponer aquellas teoras,
enfoques tericos, investigaciones y antecedentes
en general que se consideren vlidos para el
correcto encuadre del estudio.

FUNCIONES DEL MARCO TEORICO

Ayuda a prevenir errores que se han cometido
en otros estudios
Orienta sobre como habr de llevarse a cabo el
estudio
Amplia el horizonte del estudio y gua al
investigador para que ste se centre en su
problema evitando desviaciones del
planteamiento original.

FUNCIONES DEL MARCO TEORICO

Permite ampliar la descripcin y el anlisis del
problema que se investiga
Orienta la organizacin de los datos para
descubrir relaciones del problema que se
investiga con las teoras ya existentes, y
Integra la teora con la investigacin

FUNCIONES DEL MARCO TEORICO

(Continuacin)
Conduce al establecimiento de hiptesis o
afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a
prueba en la realidad
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin
Sirve como un marco de referencia para interpretar
los resultados del estudio

ETAPAS DEL MARCO TEORICO

Revisin de la literatura
Adopcin de una teora (determinar solo aquello
que es de inters para el trabajo).
REVISIN DE LA LITERATURA
Consiste en: detectar, obtener y consultar la
bibliografa y otros materiales, as como extraer
y recopilar la informacin relevante.
Esta revisin es selectiva

DETECCIN DE LA LITERATURA
FUENTES PRIMARIAS: Constituye el objetivo de la
investigacin bibliogrfica o revisin de literatura.
Proporcionan datos de primera mano:
Libros. Antologas, artculos de publicaciones
cientficas, tesis y disertaciones, documentos
oficiales, artculos periodsticos, testimonios de
expertos, pelculas.

DETECCIN DE LA LITERATURA
(Continuacin)
FUENTES SECUNDARIAS: compilaciones,
resmenes y listados de referencias publicadas
FUENTES TERCEARIAS: documentos que
compendian nombres y ttulos de revistas y otras
publicaciones peridicas, as como nombres de
boletines, conferencias y simposios. Catlogos de
libros.

OBTENCIN DE LA LITERATURA
Despus de identificadas las fuentes primarias, es
necesario ubicarlas fsicamente en las bibliotecas,
filmotecas, hemerotecas y otros lugares donde se
encuentren.
CONSULTA DE LA LITERATURA
El primer paso consiste en seleccionar aquellas que
seran de utilidad para nuestro marco terico
especfico y desechar aquellas que no nos sirven.

CONSULTA DE LA LITERATURA
(continuacin)
Las fuentes primarias ms utilizadas para elaborar
marcos tericos son los libros, las revistas
cientficas, y las ponencias y trabajos presentados
en congresos, simposios, y otros eventos similares.
Una vez que se seleccionaron las referencias o
fuentes primarias tiles para el problema de
investigacin, stas se revisan cuidadosamente y se
extrae la informacin necesaria parta despus
integrarla y desarrollar el marco terico.

EXTRACCIN Y RECOPILACIN DE LA
INFORMACIN DE INTERES EN LA LITERATURA
Existen diversas formas de recopilar informacin
extrada de las referencias
Lo ms importante es anotar la referencia completa
de donde se extrajo la informacin segn el tipo
que se trate:
LIBRO: Titulo y subttulo del libro, nombre(s) del
(los) autor (es), lugar y ao de edicin, nombre
del editorial y cuando se trate de una
reimpresin, el nmero de sta.

EXTRACCIN Y RECOPILACIN .............

(Continuacin)
ARTICULO DE REVISTAS: Titulo y subttulo del
articulo, nombre(s) del (los) autor (es), nombre de la
revista, ao, volumen, nmero o equivalente, pagina
donde comienza el articulo y pagina donde termina.
TESIS Y DISERTACIONES: Titulo de la tesis,
nombre(s) del (los) autor (es), escuela o facultad e
institucin de educacin superior donde se elaboro
la tesis y ao.

UTILIDAD DEL MARCO TEORICO

El marco terico sirva para:
Poder definir adecuadamente las variables
e hiptesis
Establecer las guas para especificar hacia
donde debe dirigirse la investigacin de
campo
Sustentar la investigacin
Analizar e interpretar los datos
Ordenar las observaciones para explicar de que
manera estn relacionados los fenmenos.

CONSTRUCCIN DEL MARCO TEORICO

El orden del marco terico se disear de acuerdo
con los objetivos del estudio, evitando el simplismo
reducido, como la innecesaria extensin, con un
lenguaje sencillo, claro, riguroso.
Si el problema investigado se refiere al estudio de
varios factores, es conveniente presentar cada uno
de ellos, pero sin perder la coherencia de la
investigacin total, en esta etapa la utilizacin de las
fichas bibliogrficas sirven para organizar el
material y ahorrar tiempo.

CONSTRUCCIN DEL MARCO TEORICO

(Continuacin)
El marco terico debe ser concreto, preciso, y
referirse especficamente al problema en
cuestin, partiendo de lo general a lo particular.

FORMULACIN DE LA
HIPTESIS

LA HIPTESIS
DEFINICIN:
Etimolgicamente viene del griego: hipo y
thesis que significa por debajo de lo que se
supone, lo que es una conjetura.
Actualmente se entiende como la respuesta
anticipada o respuesta tentativa a un problema,
que deber ser probada en la investigacin.
Entonces: Las hiptesis son juicios de
posibilidad que expresan condicionalmente una
relacin entre variables y que exigen una
contrastacin cientfica.

EJEMPLO:
Problema:
En qu medida el alcoholismo de los padres se
convierte en un factor importante de mortalidad
infantil?
Hiptesis:
El alcoholismo de los padres constituye un
factor que determina la alta mortalidad infantil
El alcoholismo ser la variable independiente y la
mortalidad la variable dependiente.

FORMULACIN DE LAS HIPOTESIS

Las hiptesis deben ser formuladas en
trminos unvocos, esto es, que no den lugar a
dobles interpretaciones o ambigedades.
Se recomienda, por ejemplo, utilizar la formula
lgica SI ..... ENTONCES ....., y esto significa
que si ciertas condiciones o variables existen,
entonces otras condiciones o variables deben
existir
Si X

LA FORMULACIN DE HIPTESIS SE PUEDE HACER:

Por oposicin (contrario)

Ejem: A ms edad un adolescente admite menos
influencia de sus padres
Por analoga (semejanza). Se le denomina
tambin paralelismo.
Ejem: A mayor frustracin, mayor agresividad.
Relacin causa- efecto: Ejem: fumar provoca
cncer.

IMPORTANCIA DE LAS HIPTESIS

Constituye un nexo entre la teora y la practica, as
como su enfoque a la realidad.
Orienta y delimita la investigacin.
Proporciona una direccin o camino a la bsqueda
de la solucin a un problema.
Es un instrumento de trabajo de la teora y de la
investigacin emprica.

REQUISITOS DE HIPTESIS BIEN FORMULADA

Deben ser planteados con conceptos claros y
precisos.
La estructura hipottica debe estar constituida por
conocimientos comprobados.
Deben referirse solo a un determinado mbito de
la realidad.
Relacionar dos o ms propiedades del objeto de
investigacin.

REQUISITOS DE HIPTESIS BIEN FORMULADA

(Continuacin)
Los planteamientos hipotticos sern
rigurosamente objetivos
Deben prevenir los mtodos y tcnicas para su
comprobacin
La fundamentacin hipottica debe ser terica y
practica
Debe ser predictiva.
Relacionar dos o ms propiedades del objeto de
investigacin

CONDICIONES DE UNA BUENA HIPOTESIS

Consistencia lgica: no presentar contradicciones
internas.
Correccin semntica: debe hacer uso adecuado de
las palabras.
Debe tener base cientfica.
Susceptible de contrastacin cientfica.

TIPOS DE HIPOTESIS
SEGN SU FUNCIN EN LA INVESTIGACIN
HIPTESIS PRINCIPAL:
Denominada tambin de
hiptesis de investigacin (Hi)

general,

central,

Son proposiciones tentativas acerca de las

posibles relaciones entre dos o ms variables.
Esta en conexin directa con el objetivo
general.

Ejemplo:
Existe relacin entre la calidad de formacin
profesional del docente de Educacin Secundaria
y la definicin en la orientacin vocacional del
egresante de educacin secundaria

HIPTESIS ESPECIFICAS O SUBSIDIARIAS

Denominadas operacionales o de trabajo
Plantean relaciones especificas y particulares
entre cada una de las variables a estudiar.
Se desprenden de las hiptesis generales.
Guardan relacin con los objetivos especficos.

SEGN EL NMERO DE VARIABLES

HIPTESIS DE UNA SOLA VARIABLE
Son hiptesis descriptivas que usa solo la
variable independiente para explicar la variable
dependiente.
Es vlida slo cuando prueba la existencia de una
caracterstica, una propiedad, en una poblacin o
muestra de estudio
Es la ms sencilla de probar.

HIPTESIS DE UNA SOLA VARIABLE

(Continuacin)
Ejemplo:
Los alumnos que tienen altas calificaciones, en
su mayora, pertenecen a la clase media. Los
indicadores para probar esta hiptesis son: tasas,
porcentajes, etc.
No en todas las investigaciones descriptivas se
formulan hiptesis.
Ejemplo:
Cul es la escolaridad promedio en la
comunidad X?

HIPOTESIS QUE RELACIONAN DOS O MS

VARIABLES EN FORMA DE ASOCIACIN
Se denomina tambin hiptesis correlacionales.
En estas hiptesis el cambio o alteracin de una
variable independiente, repercute en sentido directo o
inverso en la variable dependiente.
Ejemplo:
A mayor coeficiente intelectual, mayor
rendimiento acadmico.

HIPOTESIS QUE RELACIONAN DOS O MS

VARIABLES (Continuacin)
Las hiptesis correlacionales no solo establecen
que dos variables se encuentran asociadas, sino
como estn asociadas
Estas son las que alcanzan el nivel presuntivo y
parcialmente explicativo.
Ejemplos:
A mayor nivel de ingresos de la poblacin,
mayor nivel educativo
En la hiptesis de correlacin, el orden con que
coloquemos las variables no es importante.

HIPOTESIS QUE RELACIONAN DOS O MS

VARIABLES EN FORMA DE DEPENDENCIA

Son hiptesis de relacin causal, es decir,

presentan una relacin de causalidad
Ejemplo:
La desintegracin familiar de
provoca baja autoestima en los hijos

los

padres

En el ejemplo, adems de establecer una relacin

entre variables, se propone la causalidad de esta
relacin.

COMO SE SIMBOLIZAN LAS HIPOTESIS

HIPTESIS CORRELACIONALES: pueden

simbolizarse as:
X ------------------Y
HIPTESIS CAUSALES: se pueden simbolizarse
as:
X
(una variable)

Y
(otra variable)

CORRELACIN Y CAUSALIDAD
Correlacin y causalidad son conceptos
asociados pero distintos.
Dos variables pueden estar correlacionadas y
esto no necesariamente implica que una ser
causa de otra.
Asimismo, cambios en la causa deben
provocar cambios en el efecto.
Al hablar de hiptesis, a las supuestas causas
se las conoce como variables independientes y
a los efectos como variables dependientes.

PRUEBA DE LAS HIPTESIS

Las hiptesis se someten a prueba en la realidad
mediante la aplicacin de un diseo de
investigacin, recolectando datos a travs de uno o
varios instrumentos de medicin y analizando e
interpretando dichos datos.
Las hiptesis solo pueden ser contrastadas
indirectamente debido a que son proposiciones
generales y por lo tanto no constituyen materia
susceptible de ser confrontada directamente.

PRUEBA DE LAS HIPTESIS

(Continuacin)
Para probar estadsticamente la hiptesis se
utiliza la prueba de Z para muestras grandes, la t
de Student para muestras pequeas (menores de
30), y la Y2 (ji cuadrada) para anlisis de varianzas
y la distribucin de F para varianza de dos
poblaciones.

VARIABLES
Las hiptesis no pueden probarse directamente,
es necesario buscar caractersticas o propiedades
que permitan hacerlo, es decir, las variables.
Una variable constituye, cualquier
caracterstica, cualidad o propiedad de un
fenmeno o hecho que tiende a variar y que es
susceptible de ser medido y evaluado.
La variable es una propiedad que adquiere
distintos valores.

VARIABLES

(Continuacin)

Es un smbolo al que se le asignan numerales

o valores. As por ejemplo, la variable X, es un
smbolo que puede adoptar cualquier conjunto
justificable de valores. Ejemplo: el sueldo
obtenido por un trabajador o el nivel de ingreso
econmico
Tambin, indican que las variables son:
propiedades, atributos con respecto al cual
identificamos a los individuos de un conjunto
dado.

VARIABLES

(Continuacin)

Ejemplo:
Todos las personas tenemos caractersticas
comunes: edad, sexo, estatura, color de piel, peso,
etc., pero los tenemos a nuestra manera, es decir,
todos tenemos edad, pero vara de acuerdo a cada
persona.

CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES

Referencia conceptual: las variables se extraen, ya
sea de un concepto o de una construccin hipottica.
Posibilidad de ser cuantificable: las variables
requieren ser cuantificables para poder operar sobre
la realidad concreta. La cuantificacin posibilita un
mejor control y manipulacin de las variables.
CONCLUSIN: La variable es todo un conjunto de
datos que relacionndose, permiten probar la
hiptesis.

CLASES DE VARIABLES
Variable Independiente (VI):
Cuando cumple el papel o rol de causa o de
condicin: demanda (causa de aumento de precio)
Explican un fenmeno o la conducta de este
Elemento que determina o condiciona la presencia
de uno u otros elementos.
No depende porque su valor es obtenido por s
mismo.

Variable Dependiente (VD):

Resulta ser un efecto de la independiente:
precio (efecto de la demanda)
Se refiere al fenmeno que se quiere explicar y
que ser objeto de estudio a lo largo de la
investigacin.
Es el elemento condicionado, determinado y
explicado por VI.
Siempre esta articulado al y en funcin al
elemento condicionante (VI).

Variable Interniniente (vi):

Llamada tambien intercurrente e interferente,
son aquellos que coparticipan con la VI,
condicionando a la VD.
Ejemplo:
Mediante un programa de aprestamiento (VI) a
nios menores cinco aos de edad (vi), se
elevara el coeficiente de inteligencia (VD)
y la lecto-escritura sera mas veloz.

METODOLOGIA

SELECCIN DE DISEOS
DE INVESTIGACIN

DISEOS DE INVESTIGACIN
I: DISEO EXPERIMENTAL:
Una vez que se ha definido el tipo de estudio a
realizar y establecido la (s) hiptesis de investigacin
o los lineamientos de investigacin (s es que no se
tienen hiptesis).
El investigador debe seleccionar o desarrollar un
diseo de investigacin
El termino DISEO se refiere al plan o estrategia
concebida para responder a las preguntas de
investigacin.

TIPOS DE DISEOS
Investigacin Experimental
Pre-experimentos
Experimentos verdaderos
Cuasi-experimentos
Investigacin no Experimental
Transversales
Longitudinales

QUE ES UN EXPERIMENTO
Puede tener dos significados: Una general y otra
particular.
Significado General:
Tomar una accin y despus observar las
consecuencias de una accin.
Manipulacin intencional de una accin para
analizar sus posibles efectos.

REQUISITOS DE UN EXPERIMENTO PURO

El primer requisito: es la manipulacin
intencional de una o ms variables independientes.
Manipular significa hacer variar o dar distintos
valores a la variable independiente.
La variable dependiente no se manipula, se
mide para ver el efecto que la manipulacin de la
variable independiente tiene sobre ella.

Manipulacin de la
variable
independiente

Medicin del efecto

sobre la variable
dependiente

XA

XB
XC
Las letras o subndices A, B,... indican
distintos niveles de variacin de la variable
independiente.
Cada nivel o grado de manipulacin implica un
grupo en el experimento

El segundo requisito: es medir el efecto que la

variable independiente tiene en la variable
dependiente.
En la planeacin de un experimento se debe
precisar cmo se van a manipular las variables
independientes y cmo medir las dependientes.
Nmero de variable independientes y dependiente
No hay reglas para ello; depende de cmo haya
sido planeado el problema de investigacin.

El tercer requisito: que todo experimento

verdadero debe cumplir con el control o
validez interna".
El termino control indica que si en el
experimento se observa que una o ms variables
independientes hacen variar a las dependientes, la
variacin de estas ltimas se deba a la
manipulacin y no a otros factores o causas.
Control significa saber qu est ocurriendo
realmente con la relacin entre las variables
independientes y dependientes.

Las principales fuentes:

Historia: Acontecimientos que ocurren durante el
desarrollo del experimento.
Maduracin: Procesos internos de los
participantes que operan como consecuencia del
tiempo y que afectan los resultados del
experimento (cansancio, hambre, aburrimiento)
Inestabilidad: Poca o nula confiabilidad de las
mediciones (no se usan instrum. Adecuados).
Administracin de pruebas: se refiere al efecto
que puede tener la aplicacin de una prueba
sobre las puntuaciones de pruebas
subsecuentes.

 Instrumentacin: esta fuente hace referencia a

cambios en los instrumentos de medicin, puede
producir variabilidad.
Regresin estadstica: se refiere a un efecto
provocado a las tendencias.
Seleccin: puede presentarse al elegir las muestras
Mortalidad experimental: Se trata cuando se trabaja
con grupos de animales.
Interaccin entre seleccin y maduracin: en anlisis
sensorial se da el caso cuando se selecciona a los
jueces y estos sufren cansancio.

Diseos factoriales
Los diseos factoriales manipulan dos o ms
variables independientes e incluyen dos o ms
niveles de presencia en cada una de las variables
independientes.
La construccin bsica de un diseo factorial
consiste en que todos los niveles de cada variable
independiente son tomados en combinacin con
todos los niveles de las otras variables
independientes.

Diseo factorial 2 x 2
El diseo ms simple manipula (hace variar) dos variables,
cada una con dos niveles.
El nmero de dgitos indica el nmero de variables
independientes, y el valor numrico de cada dgito
indica el nmero de niveles de la variable independiente.
En el caso de 2, indica que cada una de las variables tiene
dos niveles.
Ejemplo de diseo factorial de 2 X 2: seria tener como
variables independientes mtodo de enseanza y sexo.
La primera con dos niveles: mtodo de enseanza
tradicional oral y mtodo de enseanza por medio de
vdeo. La segunda con los niveles masculino y femenino

Diseo factorial 2 x 2
Variable independiente B

Variable independiente A

A1

A2

B1

A1 B1

A2 B1

B2

A1 B2

A2 B2

Utilidad de los Diseos factoriales

Los diseos factoriales son sumamente tiles porque permiten al
investigador evaluar los efectos de cada variable independiente
sobre la dependiente por separado y los efectos de las variables
independientes conjuntamente.
A travs de estos diseos se pueden observar los efectos de
interaccin entre las variables independientes.
Los diseos factoriales responden a estructuras entre variables
que podran esquematizarse en la siguiente forma:
Variable independiente
X
W
.
.
K

Variable dependiente

Ejemplo:
Investigacin experimental: Hacer enojar
intencionalmente a una persona para ver sus
reacciones.
Investigacin no experimental: Ver las reacciones
de esa persona cuando llega enojada.
La investigacin no experimental es ms natural y
cercana a la realidad.
La investigacin no experimental se puede
clasificar en transversales y longitudinales.

DETERMINACIN DEL
TAMAO DE LA MUESTRA

SELECCIN DE LA MUESTRA. UNIVERSO.

MUESTRA.
Para seleccionar una muestra, lo primero es
definir nuestra unidad de anlisis (elementos,
personas, organizaciones, etc.)
Que va a ser medido depende de precisar
claramente el problema a investigar y los
objetivos de la investigacin.

Ejemplo:
Pregunta de investigacin:
Estn los obreros del rea urbana
con su trabajo?

satisfechos

Unidad de anlisis correcta:

Muestra de obreros que trabajan en el rea
urbana cada uno de los cuales contestar a las
preguntas de un cuestionario.

 Una vez que se ha definido cul ser nuestra

unidad de anlisis se procede a delimitar la
poblacin que va a ser estudiada y sobre el cual se
pretende generalizar los resultados.
La muestra suele ser definida como subgrupo de la
poblacin.
TIPOS DE MUESTRA:
1. Muestras no probabilsticas
2. Muestras probabilsticas

MUESTRA PROBABILSTICA
Dependen de la probabilidad, todos los elementos
tienen la misma posibilidad de ser escogidos.
El principal objetivo en el diseo de una muestra
probabilstica es reducir al mnimo este error al que
se le llama error estndar.
Las muestras probabilsticas son esenciales en los
diseos de investigacin por encuestas en donde se
pretende hacer estimaciones de variables en la
poblacin. Los datos se analizan con pruebas
estadsticas.

 Para hacer una muestra probabilstica es necesario

entender los siguientes trminos y sus definiciones:
La poblacin: llamaremos N, es un conjunto de
elementos
La muestra: denominaremos n, es un subconjunto de
la poblacin N
Nos interesa conocer valores promedio en la
poblacin, el cual se expresa como: El promedio y la
variancia.

 Como los valores de la poblacin no se conocen,

seleccionamos una muestra n y a travs de
estimados en la muestra, inferimos valores en la
poblacin.
V2 = varianza de la poblacin (N) con respecto a
determinadas variables.
Y = es un estimado promedio de la muestra, el cual
podemos determinar. Sabemos que en nuestra
estimacin habr una diferencia (), es decir, habr
un error, el cual depender del nmero de
elementos muestreados (Error estndar = Se).

 Se = es la desviacin estndar de la
distribucin muestral y representa la
fluctuacin de la media.
(Se)2 = el error estndar al cuadrado permite
calcular la varianza (V2) de la poblacin (N).
S2 = varianza de la muestra (n), la cual podr
determinarse en trminos de probabilidad de
ocurrencia (p) donde: S2 = p(1 p).

Tamao de la muestra
Si fijamos nuestro error estndar en 0,01. La
formula para determinar el tamao de n es la
siguiente:
S2
varianza de la muestra
n 2 Tamao provisional de la muestra
varianza de la poblacin
V

La cual se ajusta si se conoce el tamao de la

poblacin N. Entonces tendremos:

n
n
1 n

=
Poblacin de 1176
y
=
Valor promedio de una variable = 1, un director general por
empresa.
Se =
Error estndar = 0,015, determinado por nosotros.
V2 =
Varianza de la poblacin: cuadrado del error estndar (Se)2
S2 =
Varianza de la muestra expresada como la probabilidad de
ocurrencia de.
n = tamao de la muestra sin ajustar
n = tamao de la muestra
Sustituyendo tenemos que:
S2
varianza de la muestra
n

V2

varianza de la poblacin

S2 = p(1 p) = 0,9(1 0,9) = 0,09

V2 = (0,015)2 = 0,000225

S2
0,09
n 2
400
V
0,000225

Ajustando tenemos que:

n
1 n

400
298
1 400
1176

Conclusin: nuestra investigacin necesitar una muestra de 298

directores generales.

Muestra probabilstica estratificada

Es decir, cuando no basta que cada uno de los elementos muestrales
tengan la misma probabilidad de ser escogidos, sino que adems es
necesario estratificar la muestra en relacin a estratos que se
presentan en la poblacin y que son relevantes para los objetivos del
estudio.
La estratificacin aumenta la precisin de la muestra e implica el uso
deliberado de diferentes tamaos de muestra para cada estrato.
n
= KSh
N
fh = es la fraccin del estrato
n = tamao de la muestra
N = tamao de la poblacin
Sh = es la desviacin estndar de cada elemento en el estrato h y K
es una proporcin constante que nos dar como resultado una
ptima para cada estrato
fh =

De acuerdo al ejemplo, la poblacin es de 1176 directores de

empresas y que el tamao de la muestra es n = 298: La fraccin
para cada estrato ser:

n
298
fh = =
= 0,2534
N
1176
De manera que el total de la subpoblacin se multiplicar por est
fraccin constante a fin de obtener el tamao de muestra para el
estrato. Sustituyendo tenemos que:

Nh fh = nh

ADMINISTRACION DEL
PROYECTO
3

CRONOGRAMA

PRESUPUESTO

BIBLIOGRAFIA
3

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS
3

ANEXOS

ANEXOS

Muchas Gracias.