Anlisis crtico de la Pelcula Estrellas en la tierra

El film se centra en la vida de un nio en edad escolar (8 aos

aproximadamente)

cursando

3er

grado,

el

cual

demuestra

rasgos

significativos de un posible trastorno de la lectura (dislexia), evidenciado por

las dificultades que presenta en clases con respecto a sus actividades
escolares, ejemplo de esto, su incapacidad para leer, acusando que las letras
bailan y su dificultad para escribir, tanto por su ilegible caligrafa como por el
hecho de invertir letras en las palabras. Esta situacin produce en l,
reactividad con respecto a cualquier actividad que se relacione con aprender,
llevndolo a escapar de clases a fin de evadir su situacin.

Isahaan, sufre de un trastorno el cual nadie identifica en casa, por el

contrario sus familiares, en especial sus padres consideran que el
comportamiento de este y su bajo rendimiento en clases se debe a que es
idiota y que no desea aprender, trayendo como consecuencia rechazo y
comparacin constante entre Isahaan y su hermano mayor, el cual acta de
forma sobresaliente.

En este hogar se percibe con frecuencia violencia fsica y psicolgica

por parte de la familia en especial del padre, produciendo dificultades de

socializacin para el nio, pues es sabido que las relaciones entre los
miembros de la familia son relaciones primarias y se fundan en fuertes lazos
afectivos (Brgida, 2006, pg. 107) pero cuando estas no estn presentes el
funcionamiento normal de la vida de un nio cambia, pues es evidente que el
rechazo indirecto que experimenta en su casa, le hace notar que no
encuadra con los dems miembros de su familia y en sus rigurosas rutinas
de vida.

Sin embargo Isahaan es simplemente un inocente del sistema

educativo pues l no es responsable del trastorno que vive y menos de las
reacciones que tiene ante las situaciones que le parecen adversas, por tal
motivo ejerce con frecuencia el mecanismo de evasin, con el fin de proteger
su Yo y a su vez mecanismos de defensa de sublimacin, por medio del cual,
l canaliza su trastorno a travs del arte donde puede ser admirado; y la
creatividad escapando a otros mundos haciendo uso de la imaginacin y
creando historias donde su Yo este a salvo.

A su vez se observa que Isahaan posee marcados rasgos ansiosos en

su personalidad, probablemente estos por la situacin psicgena que vive
tanto en la escuela como en la casa.

Es preciso destacar que si fue tal vez, falta de conocimiento de los

padres, la omisin del trastorno experimentado por Isahaan, el segundo

agente socializador, que es, la escuela, no detecto el trastorno, sino que

contrariamente tambin se unieron al problema y continuaron con la
conducta de rechazo. En donde contribuan con la ansiedad de Isahaan,
trasmitindole ms inseguridad y acentuando su conducta. Esto evidenciado
en la perspectiva rgida que toma el docente al momento de pedir que leyera,
y al no poder, es sancionado, a su vez cuando es confrontado con los
padres, el oye todas las crticas que tienen en su contra y la sugerencia de
cambiarlo de escuela.

Los padres aceptan con recelo la idea de enviar a Isahaan a una

escuela especial, sin embargo acceden con la idea de que este ser
corregido, evidenciando aun su desconocimiento de un posible trastorno,
situacin que aumenta la ansiedad del nio, evidenciado en el sueo que
tiene, representado aislamiento de su madre y la inquietud que experimenta
su psique.
El entrar en la escuela de rgimen disciplinario no mejora su ansiedad
pues ahora se siente abandonado y aunque pidi de diferentes maneras que
no lo llevaran all, su vida ha cambiado de forma drstica, demostrando el
conflicto que vive al no poder mejorar su conducta y aprender aun cuando es
su deseo, l se siente castigado.

El nio sigue experimentando el rechazo de los padres, que aunque

no lo hacen de forma consiente continan dejndolo a un lado por

compararlo con su hermano mayor el cual tienen materias extras y se

destaca en ellas.

Sin embargo, es cuando hay un cambio en el docente de arte y este

centra su inters en l, de modo que pone en prctica la empata, producto
de haber a travesado por la misma situacin cuando era nio, que la vida de
Isahaan comienza a experimentar un cambio, pues es la resiliencia del
docente lo que le permite conocer ntimamente las necesidades de sus
alumnos.
Citando las palabras de Anthony Robbins Recuerda que eres ms
grande que tus circunstancias, eres ms que cualquier cosa que te pueda
ocurrir.

Es esto lo que el docente pone en prctica, al hacer consiente a la

familia del nio, de la situacin actual de l y de la incapacidad y dificultad
que este vive cada da, cuando debe lidiar no solo con su trastorno, sino
tambin con las crticas y evaluaciones de su entorno, que a su vez le han
modelado la conducta de no admitir que posee una incapacidad para realizar
ciertas acciones, sino que por el contrario se expresa a travs de enojo,
disgusto o molestia, a fin de evadir la situacin y demostrar que es fuerte. Sin
embargo esta informacin no es suficiente para unos padres fros que no
comprenden las necesidades diferentes que su hijo tiene.

Sin embargo el docente es pieza clave de la solucin a lo que muchos

veran como problema, l lo ve como una oportunidad y es el quien toma el
rol que tendra un psiclogo educativo, al plantear horas de dedicacin
exclusiva (haciendo las veces de terapia) y la modificacin en los modelos de
evaluacin y tipos de aprendizaje, puntualmente el aprendizaje oral,
aprendizaje visual, aprendizaje kinestsico, aprendizaje cenestsico. En el
cual Isahaan no se vera forzado a cambiar lo que para el docente, son solo
detalles que pueden modificarse en el transcurso de aprender.

Ganar era algo a lo Isahaan, no estaba acostumbrado, sin embargo

fue el hecho de ganar el concurso de pintura lo que le ayudo a recobrar su
autoestima, auto concepto y sentimiento de vala y aprendi que nada era
una limitacin pues con la ayuda y herramientas correctas, podra alcanzar la
meta que se propusiera.

Finalmente el trabajo de dedicacin a las necesidades escolares de

Isahaan por parte de su docente, permiti alcanzar el resultado el exitoso,
que se pretenda, ayudar a Isahaan a adaptarse a su entorno social, aunque
el no solo aprendi a ser parte del mundo sino que a su vez contino
vindolo desde su propia ptica y desarrollo su talento, convirtindose en un
icono del arte en su escuela.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA

ANLISIS CRTICO DE LA PELCULA ESTRELLAS EN LA TIERRA

AUTOR: JESSICA RODRIGUEZ

ENERO, 2016