UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA

LOCAL N 05

PLAN ANUAL DE
PROMOCIN CULTURA Y
DEPORTE
INSTITUCIN EDUCATIVA
N 171-4
CONSUELO CRISANTO SALINAS

AA.HH CESAR VALLEJO

2014

PLAN ANUAL DE PROMOCIN CULTURA Y DEPORTE

I.-DATOS GENERALES
1.1

INSTITUCIN EDUCATIVA:

INSTITUCIN EDUCATIVA N 171-4 CCS

LOCALIZACION

AA.HH CESAR VALLEJO

DISTRITO

SAN JUAN DE LURIGANCHO

DIRECCIN

UGEL

NIVEL

MONTENEGRO
05
:

TURNO
DIRECTOR

Primaria
:

Maana y tarde

Lic. Yony Rosales Palomino

1.2 JUSTIFICACIN
El presente Plan Anual sobre Cultura y Deporte se ha elaborado teniendo por
finalidad hacer partcipe a toda la comunidad educativa, con un enfoque inclusivo,
que promocione el desarrollo integral del nio y el adolescente desarrollando las
siguientes funciones: promover el deporte en todo sus aspectos y defender el
Patrimonio cultural y natural; adems de promover el desarrollo de la ciencia y
tecnologa a travs de la Feria Nacional. Para el cumplimiento de las actividades
planificadas se contar con la concurrencia de toda la comunidad educativa,
direccin, docentes, padres de familia y alumnos en general, mejorando la calidad
acadmica e imagen institucional.
1.3. BASE LEGAL
Ley N28044 Ley general de educacin y sus reglamentos
Ley N 26549 de centros educativos privados y su reglamento D.D.N 009-2006ED
D.S. N019-90-ED Reglamento de la Ley del profesorado
D.S. N 018-88-ED Reglamento de asociacin de padres de familia
D.S.N 006-2004-ED Lineamientos de poltica educativa.
D.S. N 013-2004-ED Reglamento de educacin bsica regular.
Ley N 27337 Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes
Resolucin Ministerial N 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares
como actividad educativa de la Educacin Bsica Regular.
Resolucin Vice Ministerial N 0017-2007-ED, que aprueba las Normas que
establecen la Organizacin y la Ejecucin de la Actividad Permanente de
Movilizacin Social:Escuelas Seguras, Limpias y Saludables.
Directiva para el desarrollo del ao escolar 2014 en las instituciones educativas de
educacin bsica y tcnico productiva.

II. IDENTIDAD

VISIN

Al 2015 aspiramos ser una institucin educativa

competente, capaces de ofrecer a nuestros alumnos una
educacin de calidad, con una formacin en valores
morales, con espritu emprendedor, proactivos, asertivos, y
productivos; contribuyendo al mejoramiento de nuestra
comunidad; con un alto grado de conciencia en la
preservacin del medio ambiente y con un nivel acadmico
que responda a las demandas actuales.
MISIN

Somos una institucin que impulsa una cultura integral en

los estudiantes y comunidad que promueve el desarrollo
de una educacin innovadora, fomentando una identidad
basada en valores, con docentes comprometidos en
brindar una solidad formacin en ambientes adecuados,
creativos, productivos y emprendedores en alumnos
capaces de resolver problemas y tomar decisiones para
su bienestar personal y social.
III. MAPA INSTITUCIONAL
3.1 Ideario Institucional
El ideario institucional de la I.E. misin:
La I.E. est dirigido a brindar educacin integral a los alumnos de educacin
Bsica regular de PRIMARIA y que al terminar sus estudios estn aptos para continuar
sus estudios secundarios , pero no solo continuar sino estar preparados para ser
alumnos destacados debido al nivel de preparacin que recibi..
Es consolidarnos poco a poco a travs de un trabajo en conjunto de direccin,
docentes, padres de familia, personal administrativo y alumnos para constituirnos
como una Institucin Educativa de CALIDAD que forme alumnos COMPETITIVOS,
INNOVADORES, CREATIVOS, LDERES y SOLIDARIOS, cuyas actitudes le permitan
aprender a lo largo de la vida y que tomen conciencia que su formacin les llevar a
conseguir sus metas y anhelos.
Es por ello que nuestra institucin busca convertirse en una alternativa para los
nios y jvenes que buscan progresar en la vida, muy a pesar de la zona, por ello no
solo buscamos darle una buena preparacin, sino que estos estn basados en valores

y capacidades. Los valores son el centro de la vida del hombre, porque orientan hacia
un proyecto de vida humanstica.
Las capacidades son de vital importancia, pero giran en torno a los valores. Los
valores son las motivaciones que van a permitir el desarrollo de las especialidades.
Honestidad
Trabajo

Investigacin
Solidaridad
Servicio

responsabilidad

Puntualidad
Justicia
Lealtad.

3.2 PERFIL
PERFILES IDEALES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS
Perfil de la institucin
-

Formador

aspectos

integral

que

valorativos,

toma

los

acadmicos

conductuales, para constituirse en una

opinin verdaderamente educativa.

en sus estamentos, servicios y recursos,

una

educacin

de

calidad, dentro de un clima institucional

positivo
-Difundir

Constituirse

en

investigacin

un

campo

educativa

de

de

experimentacin pedaggica.
-Centro de formacin humana, cientfica

- Organizado, disciplinado y coherente

proporcionando

y tecnolgica.
-Espacio

donde

verdadera

se

familia

desarrolle
entre

una

alumnos,

profesores y padres de familia. Un

segundo hogar para los alumnos, donde

nuevas

concepciones

se trabaja con alegra y optimismo

filosficas y educativas que contribuyan

a elevar el nivel acadmico.
PERFIL DEL DIRECTOR
El director del plantel debe de poseer

-Aptitud creativa y talentosa en el

las siguientes caractersticas:

cumplimiento

En la dimensin socio cultural

obligaciones.

-Personalidad

bien

formada

con

de

sus

funciones

pedaggico

En el nivel cognitivo

capacidad de convocatoria, capaz de

-Con

suficiente

nivel

ejercer liderazgo efectivo en beneficio

amplia cultura general.

de los objetivos institucionales.

-Capacitado para comprender y analizar

-Actitud de comunicacin

y dialogo

el desarrollo cientfico, tecnolgico y

permanente, a fin de posibilitar el

social del mundo y estar al da en estos

desarrollo de la institucin.

aspectos.

-Con

manejo

tcnicas

-Formacin administrativa y financiera

dentro del campo pedaggico en todas

que le permita dirigir la institucin

las etapas del proceso de aprendizaje.

educativa de manera gerencial.

seleccionar

- Capacidad de manejo de personal,

mtodos, materiales y dems ayudas

guindole hacia el logro de los objetivos

relacionadas con el trabajo educativo.

propuestos.

-Tener actualizados conocimientos sobre

supervisin y control de aprendizajes.

educativa y laboral de nuestro pas y

Con

-Tener

de

diversas

habilidad

capacidad

para

de

innovacin

Conocimiento

capacidad

para

de

la

legislacin

establecer

controles

cambio permanente, siendo capaz de

que permitan mantener a la institucin

incentivar

en el camino del xito.

dirigir

la

capacitacin

docente.

- Manejo de la planificacin

En la Dimensin de Gestin

del

presupuesto

y control

los

recursos

econmicos de la institucin educativa.

PERFIL DEL DOCENTE

El docente debe reunir caractersticas

que lo cataloguen como:

distinguir, ordenar, razonar, juzgar y

EN LA DIMENSION COGNITIVA

Tener

capacidad

expresar

ideas

para

creativas

entender,
sobre

su

Asumir con criterio de conviccin y

trabajo y su misin de maestro.

vocacin

- Tener un buen promedio de cultura

compromisos

funciones

inherentes a su labor educativa.

general para comprender el mundo

Poseer

fsico y social y el desarrollo histrico a

suficiente

conocimiento

pedaggico,

debiendo

habilidad

seguridad

manejar
no

solo

con
la

nivel

local,

regional,

nacional

internacional.

direccin del aprendizaje, sino tambin

la documentacin pertinente como las

sucesos y cambios en el mundo que le

formas

rodea

anual

de programacin curricular
y

bimestral,

bien
y

informados

conocer

avances

tcnicas e instrumentos de evaluacin,

competitiva.

la

dems

- Manejar bien las diversas formas de

actividades propias del trabajo docente.

lenguaje oral, escrito, mmico, etc.para

comunicarse con propiedad, correccin,

Conocer

manejar

comportamientos
alumnos

en

personalidad.

el

que

los

diversos

presentan

desarrollo

de

una

los

tecnolgicos

educativa

en

los

sobre

diferentes

estadstica

las

Estar

poca

muy

los

pertinencia y claridad.

su

EN LA DIMENSION SOCIO CULTURAL

- Reconocer, jerarquizar y practicar
valores ticos y sociales, lo que debe

darle capacidad para convivir, colaborar

-Actuar serena y tranquilamente ante

y compartir en todos los niveles.

los

- Comprometerse con la verdad y la

favorables.

justicia y actuar correctamente.

- Con iniciativa y sensibilidad. Actuar

- Controlar su conducta y afectividad

con rectitud y justicia.

demostrando en cualquier circunstancia

- De espritu servicial.

la prudencia necesaria para respetar a

sucesos

tanto

adversos

como

- Autocritico y amante de su propio y

todos por igual, mostrando por tanto no

continuo mejoramiento.

solo una buena integracin afectiva, si

- Tener vocacin de servicio.

no calidad personal.

- Actuar con rectitud y justicia

EN LA DIMENSION AFECTIVA
PERFIL DEL ESTUDIANTE
Dimensin cognitiva

DIMENSION PSICOMOTORA

.Se comunica eficientemente en su

lengua materna y la valora, respetando

solucin y participa organizadamente

en los diferentes mbitos del pas las

frente a situaciones

diferentes lenguas nativas. Se inicia en

peligrosas que amenazan su seguridad

el manejo de la lengua extranjera.

personal y colectiva.

-Comprende y evala con sentido critico

los mensajes que recibe a travs del

conocimientos, habilidades y destrezas,

lenguaje verbal y no verbal (icnico,

en

plstico, corporal sonoro cdigos de la

productivas, aprovechando en forma

informacin, etc.)

eficiente la tecnologa disponible en su

Expresa

sentimientos,

con

seguridad

utilizando

sus

Aplica
la

evala

alternativas

problemticas y

creativamente

realizacin

de

de

sus

actividades

medio.

- Conoce, aprecia y cuida su cuerpo y

respeta las opiniones divergentes, en

contribuye a su desarrollo adoptando

sus relaciones interpersonales.

hbitos de conservacin de su salud

DIMENSION AFECTIVA

integral y de la salud colectiva.

-Colabora y coopera en el aprendizaje

en comn.

honradez,

-Demuestra solidaridad y respeto por

rechazando los actos de corrupcin,

sus compaeros y los docentes

exclusin y violencia, en su medio

-Es respetuoso de la persona humana y

familiar, escolar y comunitario.

sus derechos.

- Contribuye al desarrollo sustentable

-Demuestra actitudes de honradez.

de

-Es integro y honesto.

positivamente con su medio natural y

-Sereno y tranquilo.

lenguajes

Propone,

Acta

su

demostrando

solidaridad,

equidad

asertividad,

comunidad,

interactuando

cultural

utilizando racionalmente

los

recursos de ambiente.
-

Elabora

Acepta

las

personas,

aplica

intelectuales

estrategias

para

construir

diferencias

entre

reconocindolas

legitimas,

sin

discriminarlas

gnero,

edad,

raza,

las

como
por

su

condicin

conocimientos, solucionar problemas y

socioeconmica, religin, origen tnico

aprender permanentemente.

y cultural.

- Trabaja en equipo, propone normas de

- Se identifica con su realidad socio

convivencia, las cumple y las hace

cultural, local regional y nacional y con

cumplir. Toma decisiones individual y

su historia y es consciente de su rol

colectivamente para el buen comn.

presente y futuro, en el proceso de

DIMENSION SOCIOCULTURAL

desarrollo y defensa del pas.

- Se reconoce

como persona, valora

positivamente

sus

responsabilidades,

caractersticas

defiende sus derechos y reconoce los

biolgicas, psicomotoras, intelectuales,

derechos y las responsabilidades de las

afectivas

otras personas, en los ambientes donde

sus

Asume

sociales

sentimientos

de

manifiesta

pertenencia

de

interacta.

seguridad y confianza, en interaccin

con su medio natural y social.
PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA
En lo moral y religioso

- Se abstiene de todo aquello que

- Es consciente

pueda

de la responsabilidad

para la que ha sido llamado por Dios al

formar una familia.

perjudicar

su

salud

fsica

capacidad integral.
En lo intelectual

- Acude constantemente a la ora con

- Acompaa a su hijo en su inquietud

como una via de encuentro con Dios y

permanente por encontrar la verdad.

un medio de fortalecimiento moral para

- Acepta las limitaciones e intenta con

acompaar con mayor efectividad a los

sabidura,

que les rodean y en especial a sus

relacionarse

hijos..

ofrezcan alternativas de mejoramiento

En lo personal

en su nivel de informacin y formacin

- Da ejemplo del cuidado integral de

intelectual.

su salud y promueve el aspecto por

- Es coherente en su forma de pensar,

fortalecer el equilibrio Psicosomtico de

razonar y dialoga con sus hijos con

su entorno familiar.

flexibilidad, suficiencia y sentido de la

- Practica deporte y estimula a su

autonoma que a estos le corresponde.

familia a cuidar del desarrollo armnico

del organismo.

sencillez
con

personas

humildad
que

le

- Discrimina con claridad lo positivo de

- Se integra con alegra. Optimismo y

los avances cientficos y tecnolgicos

sentido

de nuestro tiempo.

ejecucin

- Conocen el proyecto Educativo de la

planeamiento, organizacin, ejecucin,

institucin, se identifican con l y se

evaluacin

comprometen

actividades programadas por la junta

en

su

desarrollo

crtico

constructivo

de

las

en

la

acciones

informacin

de

de

las

cumplimiento.

directiva de la APAFA,los representantes

En lo personal social

del aula o grado y por la direccin del

- Conoce y comprende el mundo interior

plantel..

de sus hijos y es capaz de respetar sus

pertenencias sin dejar de orientarlos y

promocin y prctica de lo0s valores de

acompaarlos

integracin y cvico patriticos, tanto

en

sus

momentos

Participa

con

entusiasmo

en

la

difciles.

en su entorno familiar y comunal como

- Evidencia la prctica de una conducta

en la propia institucin.

moral, como base de la autoridad y

ejemplo para con sus hijos.
PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
- Realiza su trabajo con responsabilidad y

diarias y apoya a sus compaeros de

dedicacin como apoyo a los fines de la

trabajo.

institucin.

- Se esfuerza en mantener un buen nivel

- Muestra una permanente actitud de

en el trato con sus compaeros y en

ayuda y respeto a los alumnos.

general con todo el personal.

- Evidencia compromiso e inters en sus

- Se identifica con los valores ticos

obligaciones diarias y las realiza con

morales y lo incorpora a su vida diaria.

esmero.

Conoce

la

misin

visin

de

la

institucin y participa en su realizacin.

Participa

en

las

actividades

que

promueve la institucin en el aspecto

cultural y religioso.

- Participa en forma voluntaria y generosa

en actividades extras a sus obligaciones
IV. DISPOSICIONES ESPECFICAS
4.1. De los rganos e Instancias
Los rganos e Instancias de los Eventos de Ciencias y Deportivos Escolares 2011 son
los siguientes:
4.1.1. Comit de Honor
Estar integrado por el Sr. DIRECTOR Lic. Yony Rosales Palomino, Presidente de APAFA
y Representante de los Comits de Aula.

4.1.2. Comisin Organizadora Es la mxima instancia en la organizacin de los

Eventos Cientficos y Deportivos Escolares
Sus funciones son:

Planificar, organizar, normar, administrar, dirigir, coordinar, supervisar y evaluar

los Eventos Cientficos y Deportivos Escolares internos 2011 a nivel local.
Organizar, ejecutar, supervisar, evaluar e informar de los resultados de los Juegos
Deportivos Escolares 2011.
Publicar, la relacin oficial de los escolares clasificados, incluyendo los resultados
obtenidos.
Es responsable de la premiacin.

4.1.3 De los Eventos a desarrollarse.

Las disciplinas que se desarrollen sern determinadas por el Comit Organizador. El
Comit Organizador asumir la organizacin del evento que le hayan designado.
4.2. De la participacin de los eventos escolares.
Para la inscripcin de los escolares, se deber cumplir con los siguientes requisitos:
1. Ficha de Identificacin y control, foto tamao carn y huella dactilar del alumno
(segn formato). Y/O DNI.
2. Declaracin Jurada de la edad correspondiente y matricula en la Institucin
Educativa suscrita por el Director del Plantel.
3. Certificado Mdico individual o colectivo emitido por un mdico LOCAL.
4. Ficha de Inscripcin por evento.
5. Ficha de Matricula registrada en la Institucin Educativa (original y copia)
6. Partida de Nacimiento, original y copia la misma que quedar en poder de la
Comisin Organizadora.
7. Recibo de pago de S/. 1.00 (Un nuevo sol y 00/100) por participante.
Nota: El delegado o entrenador del equipo clasificado portar toda esta
documentacin en original y copia.
Los Participantes:
Para ser participante de los Juegos Deportivos Escolares 2011, tiene que cumplir
con todos los requisitos de la Inscripcin que exige la Comisin Organizadora.
Un deportista puede participar hasta en 02 disciplinas deportivas.
4.3 Del Cronograma de los Juegos Deportivos Escolares y de ciencia y
tecnologa
N FECHAS ACTIVIDAD
ACTIVIDAD

RESPONSABLES

CRONOGRA

MA

ENTREGA DE BASES A TODAS LAS

AULAS
CIERRE DE INSCRIPCIONES
INAUGURACIN
COMPETENCIAS ELIMINATORIAS
DEPORTIVAS

COMITES DE CIENCIA Y
DEPORTE
COMITES DE CIENCIAS Y
DEPORTE
COMITES DE CIENCIA Y
DEPORTES

COMPETENCIAS FINALES

COMITES DE CIENCIAS Y
DEPORTES

ABRIL
-MAYO
JUNIO
JUNIOJULIO
SETIEMBR
E

4.4.De las Disciplinas Deportivas:

DISCIPLINA
ATLETISMO
FULBITO
TENIS DE MESA
VOLEIBOL
CARRERA 100M.
EXPOCIENCIA

PARTICIPANTES
F
M
10
02
12
02
02

TOTAL

10
12
02

20
12
04
12
04
04

02
02

45. Del Financiamiento

Los Eventos de Ciencia y tecnologa y Deportivos Escolares 2011sern financiados
con los recursos de los Padres de Familia organizados por APAFA
La Comisin Organizadora tendr autonoma para gestionar el apoyo de
Instituciones Pblicas y Privadas para financiar el desarrollo de los EVENTOS ; para ello
deber celebrar convenios simples, cuyos trminos debern ser pblicos. El convenio
obligar a rendir cuenta detallada de los fondos obtenidos. Esta gestin para el
financiamiento se podr extender a las Comisiones de la IE con igual responsabilidad.
Los gastos que correspondan a transporte, premiacin y otros corrern a cuenta de
los organizadores de los EVENTOS, con el apoyo del Fondo Pro Deporte Y Cultura
Escolar 2011.
Del Arbitraje: El Arbitraje y el Control de las competencias sern de responsabilidad
de la Comisin
MARCAS MINIMAS EN ATLETISMO
COMPETENCIA

RESPONSABLES

MARCAS MINIMAS

CARRERA

DOCENTE DE AULA

50 M

CARRERA

DOCENTE DE AULA

600M

SALTO ALTO

DOCENTE DE AULA

1,20M

SALTO LARGO

DOCENTE DE AULA

4,20M

LANZAMIENTO DE PELOTA

DOCENTE DE AULA

36M

VALLAS

DOCENTE DE AULA

60M

POSTA

DOCENTE DE AULA

4X50M

4.6. De los Premios

En los diferentes Eventos cada Comisin Organizadora implementar la premiacin
respectiva de acuerdo a sus posibilidades.
En los deportes colectivos se premiar a los tres primeros puestos con trofeos y a los
integrantes con Medallas, para el Primer, Segundo y Tercer Lugar. En los deportes
individuales se premiarn a los tres primeros lugares por prueba con Medallas de.
Asimismo se premiar con trofeos a los equipos que ocupen los tres primeros lugares
deacuerdo a la sumatoria de puntos obtenidos por pruebas o modalidades.
4.7. De las Ceremonias de Inauguracin y Clausura
Las ceremonias de Inauguracin y Clausura deben significar espectculos donde se
conjugue la diversidad cultural de nuestro pas, el respeto a nuestros smbolos patrios
y autoridades presentes, la Ceremonia de Clausura se cumplir al finalizar el evento;
la Comisin Organizadora respectiva otorgar reconocimientos a los participantes
tcnicamente ms destacados.

4.8. De los Informes y Estadsticas

Los informes, estadsticas y resoluciones de ganadores de cada una de las etapas
sern
Publicadas.
4.9. De las Faltas y Sanciones
Las siguientes sanciones sern impuestas, de acuerdo a la gravedad de la falta
cometidas por Alumnos, Entrenadores, rbitros, Profesores, Delegados, Directores, que
resulten involucrados.
Descalificacin del Deportista, Entrenador, Delegado por faltas tcnicas o
conductas antideportivas, cometidas durante los Juegos.
Los Daos sean materiales personales ocasionados por alumnos u otro
participante sern cubiertos en su integridad por los responsables del grado (Incluidos
Padres de
Familia).
Se aplicarn sanciones administrativas ante la falta y/o delito cometido por el
personal organizador, administrativo, directivo y docente.
Las sanciones podrn ser aplicadas en forma individual y diferenciada, en funcin
de la falta cometidapor la parcializacin comprobada de los participantes, de
acuerdo a la gravedad de la falta, sern sancionados con comunicacin a sus
respectivos profesores, a fin que sean vetados para participar en las actividades
programadas.

4.10. Los Refuerzos en las competencias deportivas

En los Juegos Escolares y en los deportes colectivos con el fin de mejorar la calidad de
la competicin, los equipos podrn reforzarse hasta con 2 deportistas de los equipos
que quedaron eliminados.
4.11. Los Reemplazos
En caso de accidentes comprobados podrn producirse reemplazos con los deportistas
inscritos en la nmina inicial segn las Bases Especficas.
V. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Le corresponde a los Delegados y a los Entrenadores velar por el correcto
comportamiento de los deportistas en el lugar de competicin.
Los Juegos sern organizados por la Comisin Organizadora de los Juegos
Deportivos Escolares 2011. Se conformar un Comit de Asesora Tcnica con los
representantes de cada una de las Competencias Deportivas de las disciplinas
programadas en estos Juegos.
Es responsabilidad de las Instituciones Educativas el examen mdico de sus
deportistas previo al inicio de las competencias. Las Comisiones Organizadoras no
asumirn ninguna responsabilidad en lo referente al estado de salud y condicin fsica
de los deportistas inscritos.
Los casos o situaciones no previstas en las Bases Generales sern resueltos por la
Comisin Organizadora de los Juegos Deportivos Escolares 2011.