Gaceta Ecolgica

ISSN: 1405-2849
gaceta@ine.gob.mx
Secretara de Medio Ambiente y Recursos
Naturales
Mxico

Batllori Guerrero, Alicia

Los problemas ambientales del estado de Morelos: la educacin como parte de la solucin
Gaceta Ecolgica, nm. 61, 2001, pp. 47-60
Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales
Distrito Federal, Mxico

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53906104

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Los problemas ambientales

del estado de Morelos:
la educacin como parte
de la solucin
ALICIA BATLLORI GUERRERO

I NTRODUCCIN
Las cuestiones de la naturaleza son un reto para el

ciencia de lo que significa para la humanidad vivir

conocimiento y la investigacin y constituyen tam-

en un planeta con espacios y recursos limitados,

bin un incentivo para conocer los problemas am-

con una desmesurada expansin demogrfica en

bientales, globales y locales en relacin con los as-

las grandes ciudades y con enormes desigualdades

pectos educativos, sociales, polticos y culturales.

entre los 5 600 millones de habitantes que hay so-

Todo esto enmarcado por una cada vez mayor con-

bre la Tierra.

N M E RO 61

47

Frente a esto, la educacin se presenta como el

del traslado del calor y modifica los vientos superfi-

ms eficaz instrumento para incidir de manera for-

ciales. Estas variaciones causan a su vez cambios en

mal o informal sobre el comportamiento humano, que

la humedad del suelo, la temperatura y la aceleracin

ensee acerca de la naturaleza y facilite conocimien-

en la velocidad de la erosin, que nos enfrenta a una

tos e informacin respecto de las cuestiones ambien-

serie de problemas ambientales. Una conciencia de

tales. Educar para el uso correcto del entorno, de

este deterioro y una postura sobre qu hacer no se

manera que la poblacin aprenda a reconocer los pro-

alcanza simplemente porque los argumentos para

blemas no slo de acuerdo con sus necesidades par-

cambiar a la poblacin sean buenos. Se requiere tam-

ticulares, sino con una visin sistematizada que les

bin una educacin realista que ayude a que la ma-

permita verse a s mismos como elementos que inte-

yora de los individuos modifiquen sus actitudes y su

raccionan con otros en un conjunto dinmico unido

comportamiento hacia al ambiente.

a la naturaleza con sus propias leyes y exigencias.

Para usar y cuidar adecuadamente nuestros re-

EL

ACERVO NATURAL DEL ESTADO DE

M ORELOS

cursos naturales antes que nada tenemos que considerar que la educacin ambiental puede educar a la

El estado de Morelos tiene una diversidad biolgica

poblacin en la bsqueda de una mejor calidad de

que alcanza niveles extraordinarios gracias a una com-

vida sin deteriorar el ambiente. Pero tenemos que re-

pleja conjuncin de influencias climticas, orogrfi-

conocer tambin que, como lo seala Delgadillo

cas y de latitud. Sin embargo, esta misma variedad y

(2000), La Educacin Ambiental no es la panacea.

riqueza es en extremo frgil. No permite presiones

El problema del deterioro ecolgico, de destruccin

ilimitadas sobre los sistemas biofsicos, ni patrones

de recursos naturales, del calentamiento global, etc.,

predadores de ocupacin territorial como sucede con

no se debe slo a que haya ms o menos educacin

las barrancas de Cuernavaca, que se encuentran so-

ambiental, sino a un problema del modelo capitalis-

brepobladas (vase de la misma autora Evaluacin

ta, tico y moral que prevalece hoy en da.

ecolgica y social de las barrancas de Cuernavaca,

Por otra parte, la salvaguardia de las especies no

Morelos en Gaceta ecolgica 51, 1999). Desde el punto

slo corresponde a la poblacin toda sino a instan-

de vista social, estos medios ambientales pueden con-

cias gubernamentales a travs de la proteccin de

figurar un marco de nuevos contenidos en los progra-

las reas naturales y en general leyes que protejan

mas de estudio de las universidades del Estado, in-

de las intromisiones de todo tipo de empresas en los

cluyendo procesos de percepcin y valoracin de es-

bosques, barrancas, arrecifes, humedales, sitios de ani-

tos recursos, desde una perspectiva que sea aprecia-

damiento, etc. El impacto de las actividades en gene-

da por maestros y alumnos.

ral son tan grandes que el cambio climtico est re-

Sobre esta estructura ambiental el estado de Mo-

percutiendo en la agricultura. Ya se observan grandes

relos ha experimentado durante dcadas un proceso

sequas en algunos municipios del estado de More-

de crecimiento demogrfico, econmico y social pero

los, y exceso de precipitaciones pluviales en otros.

con un control ambiental todava no suficiente, a pe-

Los cambios microclimticos son importantes porque

sar de los esfuerzos realizados por la ex Secretara de

el ser humano vive y realiza sus actividades en su

Desarrollo Ambiental (SEDAM), actualmente la Comi-

entorno. Una simple alteracin del suelo afecta a las

sin del Agua responsable de las funciones que co-

plantas, el bosques y la diversidad biolgica en gene-

rrespondan a aqulla. Un ejemplo son algunos mu-

ral. El escurrimiento del agua modifica la proporcin

nicipios de la entidad que tienen asociados severos

48

G AC E TA E C O L G I C A

problemas ambientales debido a la dinmica indus-

rregin Neotropical y Nertica, Morelos queda situa-

trial y de servicios, y a un proceso irreversible de ur-

do en medio del mencionado Eje. La evidencia ms

banizacin, cuya solucin requerira de un extraordi-

clara de esto son los bosques que encontramos entre

nario esfuerzo colectivo.

las Lagunas de Zempoala y los volcanes Ixtaccihutl

Por su parte, la poblacin rural se encuentra en

y Popocatpetl. Esta zona, que ahora conocemos como

condiciones de subsistencia, con altos niveles de po-

el Corredor Biolgico del Chichinautzin, forma parte

breza, dispersa en decenas de pequeos asentamien-

de la franja que va desde el Nevado de Colima hasta

tos de difcil integracin socioeconmica, y que por

el Pico de Orizaba.

razones de supervivencia ejercen una accin depre-

La segunda caracterstica es que la entidad se en-

dadora sobre el ambiente, sobre todo cuando se des-

cuentra dividida en tres grandes regiones: el norte,

integran sus factores culturales tradicionales. Esto nos

con un bosque templado fro de 3 000 a 3 500 msnm,

plantea un desafo en el contexto de las relaciones

la zona intermedia con 1 500 msnm, eminentemente

socioambientales como resultado del inevitable cre-

de transicin, con grandes barrancas, cambios de

cimiento urbano, industrial y de servicios, y las eco-

bosque templado a selva, cuencas hidrolgicas im-

nomas de subsistencia rural, donde tiende a gene-

portantes. Y el sur donde encontramos selva baja ca-

rarse la pobreza y marginacin. No se ha podido to-

ducifolia y clima trpico hmedo. En un espacio no

dava lograr una accin colectiva, probablemente

mayor a los 100 kilmetros (de la entrada a Morelos

porque existe falta de educacin para sensibilizar, re-

por la carretera que viene del Distrito Federal a la

conocer y respetar los lmites en la utilizacin de los

salida por puente de Ixtla y Amacuzac) pasamos de

recursos y en el aprovechamiento de las funciones

los 3 500 msnm a menos de 900 msnm en algunas

ambientales.

partes. Esta situacin vuelve sumamente frgiles a

El estado de Morelos ha heredado un capital na-

los ecosistemas de Morelos, por lo que cabe pregun-

tural como es el suelo, la buena calidad del agua y el

tarse: qu sucede en esta trayectoria norte sur?, cmo

aire, las cuencas, los ros, los bosques y las selvas

se ha ido organizando la poblacin en su relacin

caducifolias, lagunas y barrancas que dan un clima

con la naturaleza?

muy especial a esta entidad. En la actualidad es una

En la zona intermedia del estado es donde se lo-

demanda social el cuidado de los ecosistemas y la

caliza la mayor concentracin de poblacin de toda

preservacin de los equilibrios que hagan posible

la entidad. En el corredor Cuernavaca-Cuautla se aglu-

la evolucin de las especies en el estado. El inters

tinan cerca de un milln de habitantes, de un total

por la sustentabilidad se ha globalizado, y se recono-

estatal de milln seiscientos mil. All se encuentran

ce el extremo deterioro de la calidad de vida. Quienes

las dos zonas de conurbacin ms importantes Cuer-

habitamos el estado percibimos los efectos de la so-

navaca, Temixco, Jiutepec, Zapata, Xochitepec, Cuau-

brexplotacin de los recursos naturales, el inadecua-

tla, Yecapixtla, Plan de Ayala, Atlatlahucan, Tepotzt-

do manejo de los desechos slidos municipales y la

ln, y el corredor Chichinautzin, Cocoyoc y Oaxte-

contaminacin de barrancas y cuencas hidrolgicas

pec. Adems, est en formacin una tercera gran co-

que reducen la base de las actividades econmicas.

nurbacin en el sur, cuyos ejes son Zacatepec, Tlal-

Morelos tiene dos caractersticas destacables para

quiltenango, Jojutla y Tlaltizapn. Segn Sierra

el tema que nos ocupa. La primera es su ubicacin en

(2000), en el sur se ubican aproximadamente 20 mil

el centro del pas a la altura del Eje Neovolcnico,

habitantes que interactan directamente con la selva

donde se establece la diferencia de lo que fue la bio-

baja caducifolia y en la regin de los bosques templa-

N M E RO 61

49

dos habitan cerca de 50 000 personas que impactan

cotidianamente estos ecosistemas.

Por su parte, el ro Apatlaco, desde Huitzilac hasta Jojutla, es una de las microcuencas ms contami-

La otra gran realidad del estado de Morelos es el

nadas del pas. En el otro extremo, en la zona orien-

profundo desplazamiento de su medio, principalmen-

tal, encontramos el ro Amatzinac en una profunda

te en la franja central donde es ms evidente el creci-

barranca, que baja desde Tetela del Volcn, hasta

miento urbano. En la porcin septentrional de esta fran-

Axochiapan y Tepaltzingo. Esta microcuenca hidro-

ja se estn destruyendo los bosques de la zona tem-

lgica es la que ms impacto ha tenido por el excesi-

plada y hacia el sur se ejerce una muy fuerte presin

vo consumo de agua.

sobre la selva baja caducifolia. Entre los riesgos poten-

En la porcin suroriental, los municipios de Axo-

ciales que trae aparejada esta expansin destacan, por

chiapan y Tepaltzingo, pasaron en cerca de 20 aos

una parte, la prdida de los servicios ambientales ms

de contar con ms de 60 pozos de agua a no ms de

importante de la entidad, y por la otra, la propensin

20 en funcionamiento, como consecuencia del au-

hacia un desequilibrio climtico.

mento en la demanda de agua, la tala indiscrimina-

En la franja norte de Morelos nacen las seis microcuencas que forman parte de la subcuenca del

da y la disminucin en el deshielo del volcn Popocatpetl.

Amacuzac, que luego contina en la gran cuenca

En el centro del estado, los rasgos sobresalientes

del Balsas. Los bosques de esta regin, que a fin de

son el crecimiento demogrfico y el desarrollo in-

cuentas definen la posibilidad de desarrollo del es-

dustrial. Los ejemplos ms evidentes son la ciudad In-

tado de Morelos en su conjunto, muestran serios ni-

dustrial del Valle de Cuernavaca, CIVAC, y el corredor

veles de deterioro. En los ltimos 20 aos Morelos

industrial de Cuautla, donde se localizan cerca de 500

ha perdido ms de 60 mil hectreas de bosques y

empresas, que realizan todo tipo de procesos produc-

selvas, lo que nos indica un ritmo anual de prdida

tivos, desde pomadas hasta armado de automviles.

de tres mil hectreas de bosques y selvas. Si este

Esto hace que el control de los procesos productivos y

ritmo contina durante los prximos 30 aos, no

sus desechos se vuelva sumamente complicado.

habr selvas y bosques en el estado, con los conse-

Por su parte, en el sur del estado se vive una trans-

cuentes deterioros del suelo, cambio climtico y abas-

formacin del mbito rural, que por sus caractersti-

to de agua.

cas, resulta similar a lo que sucede en el resto del

50

G AC E TA E C O L G I C A

pas. Existe aqu una concentracin de poblacin marginada asociada con ecosistemas frgiles como lo son
las selva bajas caducifolias. Destacan los municipios
de Amacuzac, Puente de Ixtla, Tlalquitenango y Jojutla. Las condiciones de pobreza y la baja productividad han dado como resultado el abandono de las
tierras agrcolas.
La existencia de indicadores precisos del deterioro en estas regiones (Sierra, ibid.) con respecto a la
prdida de suelos, de selvas y bosques, el grado de
contaminacin de los cauces de agua, las recargas, y
el manejo de residuos peligrosos ya sean industriales
o biolgico infecciosos permitir definir estrategias
de trabajo para contener el deterioro, iniciar su rever-

transicin, del nivel industrial al de una sociedad

sin y estar en condiciones de transitar hacia el desa-

de la informacin en trnsito hacia una nueva forma

rrollo sustentable.

de desarrollo.

Cuando visitamos comunidades rurales y le preguntamos a las personas mayores cmo eran los recur-

P ROBLEMAS

sos naturales cuando eran jvenes, cmo perciban la

EN EL ESTADO DE

DE ABASTECIMIENTO DEL AGUA

M ORELOS

naturaleza cuando suban al monte, iban al ro o se

introducan en el bosque, la respuesta remite a un en-

El aprovechamiento del agua en el estado requiere de

torno que era muy distinto al actual y a un reconoci-

obras de canalizacin, desviacin de ros, construc-

miento del impacto que han tenido sobre su entorno.

cin de acueductos y de presas. Parte del agua que

La sustentabilidad, en los componentes ambien-

antes se utilizaba para regar los campos agrcolas de

tales, sociales y econmicos tiene un factor adicional

la entidad es consumida actualmente por la pobla-

que nos hace reflexionar en torno al generacional,

cin debido al crecimiento desordenado, tanto urba-

acerca de cmo lograr hacer uso de los recursos natu-

no como industrial y turstico. Desde hace muchos

rales para satisfacer nuestras necesidades como so-

aos se ha comprometido el agua para usos tursti-

ciedad, sin que pongamos en riesgo el uso que le ten-

cos, en particular para los balnearios que abundan

drn que dar las generaciones futuras. Ese es el gran

en el sur de la entidad. Al impulsarse la industria en

reto: cmo garantizar el uso de una zona del bosque

el estado, los recursos hidrolgicos se han destinado

templado del que se extrae pino, en el que obligada-

para su aprovechamiento, en detrimento de los de-

mente deberan de sembrarse nuevamente retoos que

ms. Los mantos freticos y su gasto se han alterado

nos permitieran regresar despus de diez aos a esa

por la alarmante desaparicin de las reas boscosas,

misma zona y poder extraer el mismo volumen de

por lo que el suelo pierde su estructura original, se

rboles que diez o quince aos. Este es el verdadero

compacta y dificulta la infiltracin normal.

reto. La informacin tcnica, el conocimiento ambien-

Las lluvias arrastran la capa superficial del terre-

tal, la capacitacin y la educacin son las herramien-

no, por lo que queda al descubierto una capa de arci-

tas que van a permitir cumplir con este compromiso.

lla pedregosa, el suelo pierde su capacidad para al-

Hoy nos hallamos frente a una nueva e importante

macenar agua, disminuyen los escurrimientos subte-

N M E RO 61

51

rrneos que alimentan los manantiales y aumentan

En poca de sequa disminuyen de manera notable,

de manera efmera los superficiales, que transportan

por lo que sera conveniente que las autoridades cons-

sedimentos y azolvan costosas obras de almacena-

truyeran presas a lo largo de ros, de tal manera que

miento de cuerpos de agua naturales. La actividad

no se altere el ciclo hidrolgico y pudiera retenerse y

humana afecta la disponibilidad del agua, en espe-

permitir la infiltracin en las zonas de recarga. Los

cial en las poblaciones ms grandes y en particular

embalses son convenientes cuando no son demasia-

contaminndola, lo que ya es una situacin comn,

do grandes, porque aminoran la capacidad de los pa-

debido a los desmedidos volmenes de materiales

rajes de aguas abajo. Con el lquido que se almacene

txicos y de desecho vertidos en los depsitos o co-

durante la temporada de lluvias se puede aprovechar

rrientes naturales.

para sembrar especies que se adapten a las condicio-

Las barrancas, los ros y lagos se usan como vertederos de desechos, lo que provoca menos aprove-

nes ecolgicas regionales. Por otra parte, se podra

utilizar el agua para riego en tiempo de sequa.

chamiento del agua. Cuando la poblacin era menor,

Un problema en relacin con las aguas superfi-

los elementos contaminantes se iban degradando a

ciales de la entidad es la costumbre de dar nombre a

lo largo de las corrientes, pero la actividad humana

los escurrimientos en los lugares por donde van pa-

en la actualidad ha saturado el proceso depurativo, al

sando, lo cual crea confusiones y hace pensar en la

tiempo que los ros se convierten en cloacas.

existencia de varias corrientes cuando se trata de una.

Las aguas de desecho son relativamente fciles

Las principales reas de recarga de los acuferos se

de tratar pero una actitud de ineficiencia ha limitado

ubican en el volcn Popocatpetl, sierra Chichinau-

la toma de decisiones para llevar a cabo la instala-

tzin, Ajusco y Zempoala, con una direccin predomi-

cin de plantas de tratamiento en sitios estratgicos.

nante del agua subterrnea de norte a sur. Los princi-

A pesar de la contaminacin, muchos habitantes y

pales aprovechamientos provienen de manantiales y

visitantes del estado utilizan los cuerpos de agua con-

un poco menos de pozos y norias. El agua se utiliza

taminados para baarse, e incluso para beber, obser-

para fines agrcolas, domsticos, industriales, recrea-

vndose como consecuencia cuadros de enfermeda-

tivos y pisccolas. La devastacin de los bosques de

des parasitarias.

las reas mencionadas es la causa principal del des-

Por otra parte, la red de agua potable en las prin-

equilibrio hidrolgico que sufren los acuferos de la

cipales ciudades, como Cuernavaca, Cuautla y Jojut-

entidad. Por lo antes expuesto es necesario crear con-

la, es muy vieja y presenta fracturas por las que se

ciencia en la poblacin acerca del aprovechamiento

infiltra la contaminacin. La mayora de los aproxi-

del vital lquido de acuerdo con lo que establecen las

madamente 400 pueblos del estado de Morelos care-

normas que tienden a preservarlo, as se convertira

cen en forma total o parcial de agua potable. Por sus

en un factor de impulso al desarrollo de la entidad.

caractersticas geogrficas existe mucha agua en la

Es conveniente destacar que segn los especialistas,

entidad pero la red que la distribuye no est instala-

el progreso de Morelos, esta en relacin directa con

da adecuadamente para distribuir el lquido a lo an-

sus recursos hdricos.

cho y largo de la entidad, con el consiguiente acaparamiento en algunos municipios, en particular los que

N ATURALEZA

DEL SUELO EN

M ORELOS

tienen una mayor provisin de agua.

Los principales caudales de agua se presentan en

Segn Aguilar (1990) slo el 18.5% del suelo de Mo-

verano, cuando las precipitaciones son torrenciales.

relos no tiene problemas de erosin. Se trata de pla-

52

G AC E TA E C O L G I C A

nicies profundas en las que se desarrolla la agricultu-

Con la erosin, la lluvia arrastra la capa superfi-

ra de riego as como las partes altas de las sierras que

cial del terreno y deja al descubierto material pedre-

todava tienen bosques ms o menos bien conserva-

goso o arcilla. El suelo se endurece y pierde su capa-

dos. La porcin restante esta daada en diferentes

cidad de absorcin para almacenar el agua, y como

grados.

consecuencia disminuyen los escurrimientos subte-

La temperatura y la precipitacin de agua han te-

rrneos que permiten alimentar los manantiales. En

nido gran influencia en la conformacin de los suelos

cambio aumentan los escurrimientos superficiales que

del estado. Los procesos de humedecimiento y se-

arrastran enormes cantidades de sedimentos que azol-

qua provocan expansin o contraccin, las que a su

van embalses naturales y artificiales. Sobreviene en-

vez provocan un polvo de partculas muy finas, las

tonces el abandono de las tierras agrcolas, la miseria

cuales son transportadas desde las partes ms altas

y la destruccin ambiental.

hasta las reas bajas donde se depositan. Las fuertes

Para contrarrestar la inmigracin sera conveniente

pendientes que se presentan en el norte y sur tienen

impulsar prcticas de conservacin de suelos y se

suelos poco desarrollados y de mediano espesor. En

fomente la plantacin de rboles en tierras de tipo

las partes bajas los suelos tienen ms profundidad y

forestal. Existen algunas prcticas de conservacin

son favorables para la agricultura.

del suelo, como es el caso de las vallas del Can de

En resumen: en Morelos el proceso de erosin del

Lobos, las fajas en Tlayacapan, las terrazas en Tlane-

suelo es acelerado, en particular por el comportamien-

pantla y los surcos en contorno en Yautepec. Se reco-

to negativo de la poblacin. La erosin elica se acen-

mienda la siembra de rboles en las reas expuestas

ta en los lugares desprovistos de vegetacin y el suelo

a la erosin elica y en las mrgenes de los ros des-

se deteriora ms con el incremento de la velocidad

provistos de vegetacin, conservar el rastrojo para

del viento en poca de estiaje, en especial febrero,

proteger el suelo, la siembra de pastos, en especial

marzo y abril. La erosin fluvial se manifiesta en las

cuando las siembras estn empezando a desarrollar-

cabeceras de las cuencas hidrogrficas, sobre pen-

se y los terrenos se encuentran sin proteccin cuando

dientes deforestadas, surcos agrcolas descuidados y

llegan las lluvias, lo que aumenta el desgaste de la

terraplenes de vas de comunicacin no protegidos,

tierra, la instalacin de alcantarillado en los terraple-

donde se acumula el agua en la temporada de preci-

nes de las carreteras y la rotacin de cultivos de caa

pitacin.

de azcar, arroz y jitomate entre otras acciones.

N M E RO 61

53

LA

SITUACIN DE LA VEGETACIN

vez que en la elaboracin de bebidas y fibras o para

fines de construccin, forraje y ornato. Por su parte, la

Las plantas no crecen aisladas sino que se agrupan

mayora de los pastizales en el estado, se utilizan para

en comunidades que permiten darle un aspecto par-

ganadera con muy bajo rendimiento.

ticular al paisaje. En Morelos existen dos tipos de ve-

Las perspectivas que se tienen no son alentado-

getacin: la forestal y la no forestal. Los primeros

ras: los bosques y selvas de Morelos estn sujetos a

son bosques con conferas, encinos, bosque mesfilo

intensas perturbaciones que plantean la dramtica

de montaa, selva baja caducifolia y matorrales. Los

posibilidad de su desaparicin. Como resultado de

segundos son los pastizales de montaa y los pasti-

sus mltiples carencias la poblacin rural esta ejer-

zales en las partes planas.

ciendo una intensa presin sobre los recursos fores-

El tipo de vegetacin predominante en el estado

tales a travs de actividades de desmonte para la agri-

es la selva baja caducifolia que equivale al 72.4%

cultura, pastoreo desordenado, incendios forestales,

de la superficie total; el restante 27.6% es de bosque

muchos de ellos inducidos, as como explotaciones

de clima templado y fro. Las reas forestales de co-

irracionales. Lo adecuado como medida de preven-

nferas han proporcionado durante muchos aos la

cin sera evitar estas actividades y combatir las pla-

materia prima a las industrias de celulosa y papel y

gas forestales. Es conveniente fomentar el estableci-

productos aserrados para pequeos aprovechamien-

miento de plantaciones comerciales de rboles, a fin

tos. Los bosques de pino significan un recurso im-

de que se obtenga una ptima rentabilidad del recur-

portante, por la demanda de su madera, la facilidad

so y mejoras econmicas en el sector rural. Otros pro-

que se da para explotarlos y el rpido crecimiento de

blemas es la extraccin de la tierra en particular en el

sus especies, en el caso de que se intentara renovar-

norte de la entidad donde los comuneros llenan sus

las. El uso de los bosques de encino como recurso

camiones de tierra negra y de hoja. Los incendios fo-

maderable se halla limitado en la entidad por la ca-

restales antes de la poca de lluvias, el pastoreo ovi-

rencia de una tecnologa apropiada. Slo se utilizan

no desordenado, y la caza furtiva tambin constitu-

para lea y carbn en especial en Coajomulco. En el

yen factores destructivos.

bosque mesfilo de montaa existen rboles cuya

La educacin para la poblacin es imposterga-

madera es de alta calidad, como el liquidmbar, el

ble. Como ejemplo tenemos al Parque Nacional de

roble y el fresno, slo que su aprovechamiento se hace

las Lagunas de Zempoala, el cual no es un centro

en muy pequea escala.

turstico, ni parque deportivo, a pesar tener un gran

El uso de la agricultura en la entidad motiva que

valor cientfico, al existir en l especies en vas de

anualmente se quemen y desmonten grandes exten-

extincin como el venado cola blanca, el puma, el

siones de selva caducifolia, sin que la mayora de las

jabal de collar, la paloma bellotera, la codorniz

veces sea aprovechada la madera resultante. Despus,

moctezuma y el conejo teporingo. Su funcin es la

y como consecuencia de ello, se da el abandono de las

preservacin cientfica, el apoyo educativo y por

tierras por su improductividad agrcola, se establecen

ltimo las actividades recreativas. Los parques na-

matorrales espinosos y estas selvas van quedando con

cionales pueden ser disfrutados por los visitantes

suelos pedregosos que impiden su uso para otros cul-

y se espera que sean los que respeten y aprecien

tivos. Por el contrario, en los matorrales de Morelos en

todo lo que se encuentre en ellos; ste es el valor

particular, en la ladera del Chichinautzin, existen es-

social de la educacin. Adems, los parques pro-

pecies que pueden ser utilizadas como alimento, a la

porcionan recreacin, que es el instrumento ideal

54

G AC E TA E C O L G I C A

les, que incluyen la destruccin de hbitat, la urbanizacin, la industrializacin, la cacera furtiva, la

captura para la comercializacin, la desnutricin,
la escasez de alimentos, las obras de ingeniera civil,
el azolve y drenado de lagos y cauces de agua, el
pastoreo intensivo y desordenado, el bajo nivel cultural de la poblacin y una legislacin inadecuada.
Aguilar (op. cit.) nos indica, que la fauna tiene
un gran valor cientfico, educativo y esttico, que se
deriva de la gran variedad de formas, hbitos y colores. Constituye adems un factor bitico indispensable en todos los ecosistemas naturales a la vez que
acta como elemento indicador de las alteraciones
del paisaje. La distribucin geogrfica de los animales puede obedecer tanto a causas ecolgicas como
histricas.
Un problema que preocupa en Morelos es la contaminacin por pesticidas en los campos agropecuarios del estado que ha afectado al gaviln, la
gallareta y el zopilote, entre otras aves. Adems,
las aves migratorias se ven perturbadas en su trayecto al pasar por el estado disminuyendo su cantidad por la destruccin de sus hbitats de anidacin
y alimentacin.
para alcanzar un estado fsico y mental equilibra-

Los lagos de Morelos ya tienen escasa vegetacin,

do. Intentar que estas reas protegidas ejerzan fun-

como es el caso de la laguna de El Rodeo en el muni-

ciones que no les corresponden es poner en peligro

cipio de Miacatln, que no permite el establecimien-

su existencia, sin que se obtengan los beneficios

to de fauna. Al convertirse los suelos para uso agrco-

sociales, educativos y de investigacin cientfica que

la el venado ha ido desapareciendo. Vargas (1992)

pueden ofrecer.

seala que en Morelos existen 90 especies de mamferos terrestres, de los cuales casi el 50% son murci-

C ONDICIONES

EN LAS QUE SE ENCUENTRA

LA FAUNA LOCAL

lagos. Destaca en especial el exterminio del puma, el

lince y el jabal.
Por otra parte, repetidas siembras de tilapias

La fauna silvestre representa un recurso natural de

desde 1964 han dado como resultado un proceso

valor tan considerable como el agua, el suelo, la ve-

degenerativo en los ecosistemas hdricos debido a la

getacin y el clima de Morelos. Los factores destruc-

capacidad reproductiva y al rpido crecimiento de es-

tivos de la fauna se dividen en dos grandes grupos:

tos organismos que desplazan a otras especies. Lo

los naturales, como el cambio climtico, los incen-

mismo ha sucedido con los peces llamados convic-

dios naturales y las erupciones volcnicas y cultura-

tos que fueron vertidos a los ros Amacuzac, Chal-

N M E RO 61

55

ma y Tembembe, y que han desplazado a la mojarra

Nuestra poca se caracteriza por un acelerado

criolla, la tilapia y el bagre, temindose que invadan

cambio, en un contexto en que la globalizacin eco-

otras reas de la cuenca del Balsas.

nmica impone nuevas pautas para la produccin y

De hecho, en los principales cuerpos de agua de

el consumo de los recursos. Es preciso hoy en da

la entidad se han realizado introducciones de peces

detener los procesos destructivos, fomentar la con-

exticos con malos resultados. Tambin ha fracasado

servacin y el acceso equitativo a los recursos natu-

la siembra de peces en los cauces de las barrancas

rales y defender el patrimonio histrico cultural de

porque no se sembraron especies endmicas. En el

Morelos. En este contexto la educacin es, sin duda,

lago de Tequesquitengo, la introduccin de huros pro-

una va til y necesaria para potenciar al mximo la

voc un desequilibrio ecolgico al convertirse en una

formacin ambiental en los diferentes estratos de

plaga y acabaron con la platilla, un pez pequeo de

la sociedad, desde los polticos, los profesionales y

brillantes colores que era un atractivo para los turis-

el personal tcnico, que tienen en sus manos la toma

tas. Todos estos problemas estn relacionados con la

de decisiones importantes, hasta la misma sociedad

falta de educacin y cultura, ausencia de capacita-

civil en todos sus niveles, que a travs de su actua-

cin y conciencia para llevar acciones congruentes

cin diaria incide de manera directa sobre el am-

con el cuidado de la naturaleza en general.

biente.

Como se destaca del breve resumen anterior, la

La educacin ambiental puede ser un instrumen-

problemtica ambiental del estado se ha generaliza-

to eficaz para contribuir a ese reto ineludible de mo-

do en todos los mbitos de la vida morelense, la que

dificar las actitudes y comportamientos de los habi-

se ha agudizado ms en las ltimas dcadas.

tantes del estado en ciudadanos responsables con su

medio natural, social y cultural. Su desenvolvimien-

LA

EDUCACIN AMBIENTAL COMO PARTE DE LA

SOLUCIN : HISTORIA Y PROPUESTAS

to terico y su implementacin prctica se ha dado a

travs de vas y estrategias que atienden no slo
a cambios conceptuales y procedimientos sino tam-

A lo largo de los ltimos siglos la teora educativa ha

bin, y muy profundamente, a nuevas orientaciones

hechos repetidas referencias al estudio del ambiente

en las actitudes y los valores que inspiran el compor-

como fuente de conocimientos y de formacin

tamiento humano respecto de la naturaleza.

para nios y jvenes. Desde Rosseau (1712-1778), para

En el Seminario Internacional de Educacin Am-

quien la Naturaleza es nuestra primera maestra

biental, que tuvo lugar en Belgrado durante los das

hasta las actuales corrientes pedaggicas, muchos

13 al 22 de octubre de 1975, y que concluy con un

educadores han insistido en la necesidad de recurrir

documento que se le conoce como Carta de Belgrado,

a la experiencia y al conocimiento de su entorno como

se fijaron algunos conceptos bsico como metas de

va de aprendizaje. Lo que distingue a estas teoras

educacin ambiental: Lograr que la poblacin mun-

pedaggicas es la consideracin de que la naturaleza

dial tenga conciencia del medio ambiente y se intere-

debe emplearse como recurso educativo. Frente a la

se por l y por sus problemas conexos y que cuente

filosofa que parece animar nuestra sociedad y que

con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motiva-

considera los bienes naturales como algo que esta

ciones y deseos necesarios para trabajar individual y

ah para ser explotado, las prcticas docentes reto-

colectivamente en la bsqueda de soluciones a los

man el principio de explotar a la naturaleza como

problemas actuales, para prevenir los que pudieran

una fuente educativa.

aparecer en lo sucesivo y mejorar las relaciones eco-

56

G AC E TA E C O L G I C A

lgicas, incluyendo las del hombre con la Naturaleza

a su presidenta, la primera ministra noruega Gro Har-

y las de los hombres entre s.

lem Brundland. Esta comisin se crea para estudiar

En dicho seminario se definieron objetivos muy

de manera interrelacionada los problemas ambienta-

claros que es conveniente se consideren en una estra-

les que afectan al planeta en su conjunto. Su primera

tegia de educacin ambiental: 1) Conciencia: ayudar a

y ms general apreciacin es que los problemas am-

las personas y a los grupos sociales a que adquieran

bientales deben vincularse con la economa interna-

mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente

cional y sobre todo con los modelos de desarrollo. En

en general y de los problemas conexos; 2) Conocimien-

1987 publican un texto conocido internacionalmente

tos: ayudar a las personas y grupos sociales a adquirir

como Informe Brundland, bajo el ttulo de Nuestro

una comprensin bsica del medio ambiente en su to-

futuro comn.

talidad, de los problemas conexos y de la presencia y

La principal aportacin del Informe Brundland fue

funcin de la humanidad en l, lo que entraa una

dejar establecidos con claridad los vnculos entre los

responsabilidad crtica; 3) Actitudes: ayudar a las per-

modelos de desarrollo y los problemas ambientales,

sonas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes

a la vez formular una propuesta de accin, que plan-

necesarias para resolver problemas ambientales; 4)

tea el desarrollo sustentable, entendido como aqul

Capacidad de evaluacin: ayudar a las personas y a los

que satisface las necesidades de las generaciones pre-

grupos sociales a evaluar las medidas y los programas

sentes sin comprometer las formas de vida de las ge-

de educacin ambiental en funcin de los factores eco-

neraciones futuras. Esto significa tomar en cuenta el

lgicos, polticos, econmicos, sociales, estticos y

equilibrio social y ecolgico como garantas de un

educacionales y 5) Participacin: ayudar a las perso-

planeta que evoluciona sin poner en peligro la idea

nas y a los grupos sociales a que desarrollen su senti-

de una humanidad en armona entre si y con la natu-

do de responsabilidad y a que tomen conciencia de la

raleza. Este concepto se empieza a trabajar en la Edu-

urgente necesidad de prestar atencin a los problemas

cacin Ambiental. Donde se empiezan a manejar dos

del medio ambiente, para asegurar que se adopten me-

conceptos ms las necesidades y las limitaciones.

didas adecuadas al respecto.

As es como a principios de los ochenta se inician

Otro evento que fue importante en la historia de

los principios inspiradores de una educacin ambien-

la educacin ambiental fue la Conferencia Interguber-

tal para el desarrollo sustentable. El verdadero reto es

namental de Educacin Ambiental que se realiz en

trabajar con un enfoque educativo que ayude a las

Tbilisi, Georgia (ex URSS) en 1977. Este fue el acon-

personas a entender la importancia de sus acciones y

tecimiento ms significativo en el campo de el tema

las interrelaciones globales del planeta. Esta idea se

que nos ocupa, pues en ella se establecieron linea-

resume de la siguiente manera Pensar globalmente,

mientos, criterios y directrices que habran de inspi-

para actuar localmente.

rar todo el desarrollo del movimiento educativo en

las dcadas posteriores.

Un aspecto central de los resultados del Congreso

de 1987 fue la necesidad de enfatizar la formacin de

Tambin result importante el Congreso Interna-

personas dedicadas a la educacin ambiental y del que

cional de Mosc y la Estrategia Internacional de Edu-

surgieron nueve acciones con sus objetivos. Entre ellas,

cacin Ambiental que tuvo lugar en la URSS en 1987.

adems de la formacin de personas en el tema, se vio

Cuatro aos antes se haba constituido la Comisin

necesario fortalecer la investigacin sobre contenidos

Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo, ms

y mtodos educacionales, estrategias de organizacin

conocida como Comisin Brundland en referencia

y transmisin de mensajes para la educacin y forma-

N M E RO 61

57

cin ambiental; elaborar programas de estudio y materiales didcticos; promover la formacin y capacitacin; integrar los conocimientos ambientales en la enseanza tcnica y profesional; intensificar la educacin al pblico a travs de los medios de comunicacin; fortalecer la integracin de la dimensin ambiental en la enseanza universitaria; fomentar la formacin cientfica y tcnica especializada en materia de
medio ambiente y desarrollar la educacin ambiental
en el campo regional e internacional.
La dcada de los noventa inicia con una crisis ambiental profunda (deforestacin, cambio climtico, que
se unen a hambrunas, guerras de enorme trascendencia ambiental, migraciones que estn cambiando la faz
del planeta, desequilibrios cada vez mayores entre
Norte y el Sur, entre otros). En este contexto se plantea
la necesidad de una reflexin colectiva por lo que se
lleva a cabo La cumbre de la Tierra o ECO 92, con el
que se design la Conferencia de las Naciones Unidas
sobre el Medio Ambiente y Desarrollo celebrada en Ro
de Janeiro, Brasil, en el mes de junio de 1992, con
jefes de Estado y de Gobierno. La intencin fue sentar
nuevas bases en las relaciones existentes entre los pases ricos y pobres, Norte y Sur, con el objeto de atacar

modo de tratar las cuestiones ambientales es con la

la pobreza como prioridad en el siglo XXI, asunto im-

participacin de todos los ciudadanos interesados en

perativo para la seguridad ambiental, as como por

el nivel que corresponda. En el plano nacional toda

motivos morales y humanitarios. Entre las considera-

persona deber tener acceso adecuado a la informa-

ciones planteadas en los debates se pusieron de relie-

cin sobre el medio ambiente de que dispongan las

ve los vnculos entre el desarrollo y el medio ambiente,

autoridades pblicas, includa la informacin sobre

y la necesidad de adoptar modelos y procesos de desa-

los materiales y las actividades que ofrecen peligro

rrollo sustentable. Los pases en desarrollo reconocen

en sus comunidades, as como la oportunidad de par-

que las causas principales de sus problemas ambien-

ticipar en los procesos de adopcin de decisiones. Los

tales son la pobreza y el subdesarrollo. Los pases ri-

Estados es conveniente faciliten y fomenten la parti-

cos plantean la necesidad de cambios fundamentales

cipacin del pblico poniendo la informacin a dis-

en el comportamiento econmico, estilos de vida y

posicin de todos. Adems, proporcionar acceso efec-

procesos de desarrollo.

tivo a los procedimientos judiciales y administrati-

Los resultados ms concretos de esta reunin en

vos, entre stos el resarcimiento de daos y los recur-

Brasil se presentaron en la Declaracin de Ro. Pre-

sos pertinentes. Como se observa es muy escueta la

sentamos a continuacin el punto 10 por ser el que

referencia a la sensibilizacin del pblico; se habla

hace referencia a la educacin ambiental: El mejor

de que toda persona deber tener acceso a la infor-

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G AC E TA E C O L G I C A

puesta que impone retos a los educadores, de tal

manera que el conocimiento sea una construccin
colectiva, compartiendo los problemas desde su planteamiento hasta su posible solucin como situaciones
que afectan al grupo en su conjunto y que el grupo
como tal, debe afrontar.
El Tratado seala que se debe abordar de manera
sistmica el anlisis e interpretacin de los problemas.
Insta tambin a los educadores ambientales a trabajar sobre conflictos, considerando que es precisamente
a travs de situaciones conflictivas reales como las
personas llegan a compenetrarse personal y afectivamacin pero no se fomenta la educacin y la ense-

mente en la resolucin de problemas y en el cambio

anza. Esto es todo lo que la Declaracin dedica a un

de comportamientos.

tema tan radicalmente vinculado a la solucin de pro-

En 1997 tuvo lugar la Conferencia Internacional

blemas ambientales bajo el punto de vista educativo.

sobre Medio Ambiente y Sociedad: Educacin y Con-

La ECO 92 no slo fue una reunin de jefes de

ciencia Pblica para la Sustentabilidad, en Tesalni-

Estado y de Gobierno, sino que simultneamente se

ca, Grecia, organizada por la UNESCO y el gobierno

celebr un Foro Global conocido como Cumbre pa-

griego. Reuni a 1 200 expertos de 84 pases y cele-

ralela en el que la sociedad civil fue representada

br los 20 aos de Tbilisi y los cinco de la Conferen-

por ms de 15,000 personas de todo el mundo. En

cia de Ro. Entre los elementos ms relevantes resul-

este Foro Global una de las ms grandes reuniones

tantes destacamos dos: 1) entender el valor de la edu-

fue la Jornada internacional de educacin ambiental.

cacin como un medio indispensable para conseguir

Estuvieron presentes representantes de pases ricos y

que las personas puedan controlar sus vidas y ejercer

pobres, lo que permiti una mayor cobertura en las

opciones personales para mejorarlas, tanto geogrfi-

participaciones, porque los planteamientos que se

cas, polticas, culturales, religiosas etc. y 2) recono-

dieron no eran con enfoques tericos sino desde las

cer a la educacin como una educacin para la sus-

problemticas que se estaban viviendo como conse-

tentabilidad.

cuencia de los desequilibrios econmicos y sociales

Es necesario aprender a convivir en una sociedad

bajo un punto de vista de la educacin ambiental. De

de colaboracin mutua. Afortunadamente en Mxico

todo esto surgi el Tratado de educacin ambiental

tenemos tradiciones que nos pueden salvar, pero in-

para sociedades sustentables y responsabilidad glo-

cluso esas tradiciones, si las desconocemos, las pode-

bal, se trata de uno de los 32 documentos de este tipo

mos perder. Tenemos que desarrollar conciencia de que

suscritos por el Foro Global. En l se habla tambin

el desarrollo econmico no siempre ha supuesto bene-

de que es necesario desarrollar una conciencia tica

ficios para el conjunto de la humanidad sino que, en

sobre todas las formas de vida con las cuales com-

muchas ocasiones, ha desencadenado alteraciones am-

partimos el planeta. Es necesario aclarar que se refie-

bientales de graves consecuencias. La anticipacin de

re a todas las formas de vida no slo la humana. Se

un futuro incierto con enormes problemas de conta-

dice en el Tratado que tienen que ...formarse ciuda-

minacin, agotamiento de recursos no renovables, etc.,

danos con conciencia local y planetaria. Es una pro-

ha provocado que nos demos cuenta de que el camino

N M E RO 61

59

emprendido por la sociedad y concretamente la forma

le ecolgica o sea, el desarrollo equilibrado de las

en que se han enfocado las relaciones de los seres hu-

personas, conciliado con el desarrollo armnico de

manos con el entorno que los sustenta, al considerar

su ambiente.

la naturaleza como infinita e inagotable, es algo que

debe ser replanteado si queremos ofrecer un futuro en

B IBLIOGRAFA

equilibrio a las generaciones que nos van a suceder. La

cuestin ambiental, no es slo cientfica, sino social y
poltica. Ya no compete a una minora, es el patrimonio cotidiano de toda la humanidad.
Creemos firmemente que s se puede hacer algo
si conseguimos que la poblacin se encuentre educada para asumir su responsabilidad en el cuidado del
ambiente, pero los resultados es probable lleguen a
ser poco adecuados si no se cuenta con la colaboracin de parte de la sociedad y el Gobierno. Es recomendable proporcionar una educacin ambiental basada en los problemas ecolgicos del entorno, a los
cuales no dudamos que es sumamente sensible la
poblacin por los trastornos a los que se ve expuesta
y que le crean una conciencia de hacer algo por
mejorar las cosas.
La educacin ambiental nos hace extensiva esa
conciencia a los problemas que viven otros pases y
que pueden revertirse gravemente hacia nuestro entorno o viceversa. Este giro ecopedaggico supone
una nueva comprensin para entender las relaciones
de los seres humanos con su entorno. Se trata en definitiva, de pasar de una educacin basada en objetivos psicopedaggicos o de desarrollo de las personas, para integrar al mismo tiempo, criterios de ndo-

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