Guia Integrada de Actividades Academicas 301302 2016-1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

Curso: Arquitectura de Computadores
Programa: Ingeniera de Sistemas

Cdigo: 301302
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia a utilizar en el curso es el desarrollo de proyectos que se realizan de manera paulatina teniendo en cuenta la revisin Bibliogrfica y de procesos
que se encuentran definidas en esta gua, el propsito que se busca es el desarrollo de habilidades cognitivas en la temtica correspondiente a la forma como
se construyen los computadores, su Organizacin y su Arquitectura. Se van a realizar las siguientes fases: 1. La fase de reconocimiento, en la cual el estudiante
va a conocer e Interactuar con el grupo de trabajo, 2. Un momento I que corresponde a la Visin general de las Arquitecturas computacionales, 3. Un
momento II que corresponde a la Unidad Central de Procesamiento, 4. Un momento III que corresponde al repertorio de Instrucciones que se manejan en
un Computador, 5. Unos laboratorios que se deben desarrollar en el CEAD en el cual est matriculado el estudiante, 6. Un momento Final, en el cual se
desarrollar un trabajo final con respecto a este curso.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento general del curso y de actores
Nmero de semanas: 2
Fecha: 08-02-2016 hasta 21-02-2016
Momento de evaluacin: Inicial
Entorno: Aprendizaje
colaborativo y evaluacin y
seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad Inicial
Actividad individual
Aportes realizados de manera

individual por el estudiante:
1. Navegar y reconocer cada
uno de los entornos del aula
y sus enlaces.
2. Leer los acuerdos del curso
y aceptarlos (generar
pantallazo)
3. Revisar agenda del curso
para conocer fechas por
cada actividad (entorno
informacin inicial) y
programar su desarrollo.
4. Actualizar informacin de
perfil del estudiante
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Registro de aportes en el foro de

N/A
trabajo colaborativo Momento de
Evaluacin 1, mnimo tres
participaciones en diferentes fechas y
con aportes propios y significativos de
acuerdo a lo solicitado.
Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad colaborativa
N/A
Los aportes realizados deben ser

puntuales y dar respuesta a lo
solicitado.
Aportes realizados 3 das antes del
cierre de la evaluacin no se tiene en
cuenta para la calificacin.

(Presentacin Breve, Cead
en que est matriculado,
Correo personal e
institucional, Telefono de
contacto, Skype y Foto
actualizada)
5. Registrar
saludo
y
presentacin en el Foro
general del curso (entorno
informacin inicial
6. Consultar material de apoyo
en
el
entorno
de
Conocimiento
7. Revisar informacin en la
WEB con la cual va a
presentar
un
mapa
conceptual
sobre
la
diferencia
entre
la
arquitectura
de
un
computador, la estructura de
un computador y la
tecnologa
de
un
computador,
citando
ejemplos de cada uno de
ellos
Una vez hecho los aportes en el foro de

Aprendizaje Colaborativo Momento de
Evaluacin 1, generar un documento
para ser presentado de manera
individual en el Entorno de Evaluacin
y seguimiento.
El archivo debe reunir las siguientes
caractersticas:
Formato: pdf
Interlineado: Sencillo
Tipo letra: Arial 12
Peso mximo archivo: 1MB
Nombre
de
archivo:
No.
Grupo_Numero_Nombre estudiante,
ejemplo: Grupo_46_anyeloquintero
El informe debe contener:
Portada (nombre de la institucin,
nombre del curso, ttulo del trabajo,
nombre del docente, nombre e
identificacin del estudiante y fecha de
elaboracin)
Introduccin
Objetivos
Desarrollo de la actividad
* Pantallazo sobre los acuerdos del
curso donde aparezca la
autenticacin del estudiante
* Nombre de todos los compaeros
del grupo colaborativo

Cdigo: 301302

* Colocar la informacin de cada
compaero de acuerdo a su perfil
* Mapa conceptual sobre la
diferencia entre la arquitectura de un
computador, la estructura de un
computador y la tecnologa de un
computador, citando ejemplos de
cada uno de ellos.
Conclusiones (Al menos tres

conclusiones)
Referencias Bibliogrficas
usando la norma APA (Al

menos tres referencias)
Ponderacin: 5%
Puntaje: 25 puntos/375
Nota:
Todos los aportes individuales
se deben realizar en el foro de
trabajo colaborativo.
Se retroalimentaran trabajos
individuales entregados
oportunamente por lo menos 3
das antes del cierre de la
actividad.
Para calificar el trabajo enviado
por el entorno de evaluacin y
seguimiento se requiere haber
presentado todos los aportes en
el foro de trabajo colaborativo.

Cdigo: 301302


Cdigo: 301302
Sino realiza aportes en el foro de

trabajo colaborativo no podr
enviar el trabajo por el entorno
de evaluacin y seguimiento
Si solo realizar aportes en el
foro de trabajo colaborativo y
no enva el trabajo por el
entorno de evaluacin y
seguimiento no se tendr en
Temticas a desarrollar: Visin general de las Arquitecturas computacionales

Nmero de semanas: 4
Fecha: 22-02-2016 hasta 20-03-2016
Momento de evaluacin: Intermedia
Entorno: Aprendizaje colaborativo

y evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo 1
Individualmente el estudiante
investiga acerca de los temas de
la Unidad I propuestos en el
Syllabus del curso (entorno de
conocimiento) y prepara un
documento con la
interpretacin propia de la
temtica teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
1. Mediante un mapa mental
explicar el concepto de
maquina secuencial de
programa almacenado de la
individual

El grupo debe seleccionar la mejor respuesta El grupo debe hacer entrega de un informe
de cada pregunta segn el consenso de todos en PDF que contenga la mejor respuesta de
los integrantes.
cada pregunta.
Documento de informe que contemple el
mejor aporte de cada pregunta.

Evaluacin 2.
Enviar en el entorno de evaluacin y

seguimiento.
Caractersticas del documento:

Formato: pdf

Arquitecturas de Computadores
Von Neumann en relacin a los
tres aspectos bsicos como
programa almacenado, maquina
secuencial e implementacin.
Mostrar de igual manera en el
mismo mapa las ventajas y
caractersticas de la
arquitectura.
2. Disear un grfico sobre la
evolucin de los
microprocesadores y
principales fabricantes. Tener
en cuenta la evolucin hasta la
actualidad.
3. Desarrollar un mapa
conceptual en el cual muestre el
enfoque funcional y estructural
de una computadora basada en
la arquitectura Von Neumann

solicitado.

Nombre
de
archivo:
Grupo_NumeroGrupo_EvaluacionFinal,
ejemplo: Grupo46_Momento 2
Cada aporte en el foro de Aprendizaje

Colaborativo Momento de Evaluacin
2, debe estar acompaado de un
documento.
El documento debe reunir
siguientes caractersticas:
El informe grupal debe contener:

Portada (nombre de la institucin, nombre
del curso, ttulo del trabajo, nombre del
docente, nombre e identificacin de los
estudiantes y fecha de elaboracin)
las
- Introduccin
- Objetivos
- Desarrollo de la actividad
Formato: pdf
* Mediante un mapa mental explicar el

concepto de maquina secuencial de
programa almacenado de la
Arquitecturas de Computadores Von
Neumann en relacin a los tres aspectos
bsicos como programa almacenado,
maquina secuencial e implementacin.
Mostrar de igual manera en el mismo
mapa las ventajas y caractersticas de la
arquitectura.

Nombre
de
archivo:
No.
El documento
contener:
individual
debe

elaboracin)

Cdigo: 301302
* Disear un grfico sobre la evolucin

de los microprocesadores y principales
fabricantes. Tener en cuenta la evolucin
hasta la actualidad.
Introduccin
Objetivos
* Desarrollar un mapa conceptual en el

cual muestre el enfoque funcional y

* Mediante un mapa mental explicar
el concepto de maquina secuencial
de programa almacenado de la
Arquitecturas de Computadores Von
Neumann en relacin a los tres
aspectos bsicos como programa
almacenado, maquina secuencial e
implementacin. Mostrar de igual
manera en el mismo mapa las
ventajas y caractersticas de la
arquitectura.
estructural de una computadora basada en

la arquitectura Von Neumann
- Conclusiones
- Referencias
El lder del grupo hace entrega del informe

final (1 solo documento) en el entorno de
Evaluacin y seguimiento y como ltimo
mensaje en el foro de trabajo colaborativo
tema Consolidado Momento 2, despus
de entregar el informe NO enviar ms
mensajes.
* Disear un grfico sobre la

evolucin de los microprocesadores
y principales fabricantes. Tener en
cuenta la evolucin hasta la
actualidad.
* Desarrollar un mapa conceptual en
el cual muestre el enfoque funcional
y estructural de una computadora
basada en la arquitectura Von
Neumann

Cdigo: 301302
No se reciben trabajos individuales.
Ponderacin: 9%

conclusiones)

Ponderacin: 6%
Nota:


Cdigo: 301302

actividad.
No se admiten envos nicos en
el foro de seguimiento y
evaluacin, a menos que ningn
integrante haya participado en el
foro o que el lder sea el
autorizado para subir el trabajo.
Temticas a desarrollar: Unidad Central de Procesamiento (CPU)

Nmero de semanas: 4
Fecha: 21-03-2016 hasta 17-04-2016

y evaluacin y seguimiento.
individual


la Unidad II propuestos en el
documento con la
1. Explicar mediante un cuadro
sinptico los sistemas
numricos (Sistema decimal,
Sistema binario, Conversin
entre decimal y binario,
operaciones matemticas
bsicas en base dos,
operaciones lgicas, sistema
hexadecimal, conversin entre
hexadecimal y decimal,
conversin entre hexadecimal y
binario)
2. Desarrollar un grfico (no
puede ser copiado de la web) en
el cual muestre los registros de
un procesador 8086.
3. Explicar mediante un cuadro
comparativo los progresos y
avances de la tecnologa de
semiconductores en relacin a
los microprocesadores tipo
CISC y RISC.


Cdigo: 301302
de cada pregunta segn el consenso de todos en PDF que contenga la mejor respuesta de
los integrantes.
cada pregunta.
Documento de informe que contemple el
mejor aporte de cada pregunta.

Evaluacin 3.

seguimiento.

Formato: pdf

solicitado.


Nombre
de
archivo:

documento.

las
Formato: pdf
- Introduccin
- Objetivos
* Explicar mediante un cuadro sinptico

los sistemas numricos (Sistema decimal,
Sistema binario, Conversin entre
decimal
y
binario,
operaciones
matemticas bsicas en base dos,
operaciones
lgicas,
sistema
hexadecimal,
conversin
entre

Nombre
de
archivo:
No.


Cdigo: 301302
debe
hexadecimal y decimal, conversin entre

hexadecimal y binario)

elaboracin)
* Desarrollar un grfico (no puede ser

copiado de la web) en el cual muestre los
registros de un procesador 8086.
El documento
contener:
individual
* Explicar mediante un cuadro

comparativo los progresos y avances de la
tecnologa de semiconductores en
relacin a los microprocesadores tipo
CISC y RISC.
Introduccin
Objetivos
sinptico los sistemas numricos
(Sistema decimal, Sistema binario,
Conversin entre decimal y binario,
operaciones matemticas bsicas en
base dos, operaciones lgicas,
sistema hexadecimal, conversin
entre hexadecimal y decimal,
binario)
- Conclusiones
- Referencias

mensajes.
* Desarrollar un grfico (no puede

ser copiado de la web) en el cual
muestre los registros de un
procesador 8086.

comparativo los progresos y avances
de la tecnologa de semiconductores
en relacin a los microprocesadores
tipo CISC y RISC.
Ponderacin: 12%

conclusiones)

Ponderacin: 8%
Nota:
actividad.
10

Cdigo: 301302


Cdigo: 301302
Temticas a desarrollar: Repertorio de Instrucciones

Nmero de semanas: 4
Fecha: 17-04-2016 hasta 15-05-2016

y evaluacin y seguimiento
la Unidad III propuestos en el
documento con la
1.
Explicar mediante un
grfico en que consiste las
instrucciones tipo salto
(Direcciones corta, cercana y
lejana, etiquetas, saltos
incondicionales, saltos
condicionales, instrucciones de
testeo, decisiones y bucles)
2.
Desarrollar un cdigo
en un lenguaje ensamblador
que permita leer un nmero de
un digito por teclado y
individual
Evaluacin 4.

de la primera pregunta segn el consenso de en PDF que contenga la mejor respuesta de
todos los integrantes.
cada pregunta.
Para la pregunta 2 y 3 se consolidan todos los Enviar en el entorno de evaluacin y
enlaces en los cuales estn los videos seguimiento.
desarrollados y seleccionen el que consideren
ms completo.
Formato: pdf

solicitado.


Nombre
de
archivo:

11

determinar si el nmero es
positivo, negativo o cero. Subir
un video a la web donde
explique cmo lo hizo, debe
quedar evidencia del estudiante
que lo desarroll. El video debe
ser subido a Youtube y el
enlace debe ser ubicado en el
documento como aporte
individual.
3. Desarrollar un cdigo en un
lenguaje ensamblador que
permita realizar una
multiplicacin de dos nmeros
a travs de sumas sucesivas y
una potencia a travs de
multiplicaciones sucesivas
(para ello debe utilizar
instrucciones tipo bucle). Al
inicio del programa se deben
capturar por teclado dos
nmeros de un digito cada uno;
subir un video a la web donde
explique cmo lo hizo, debe
quedar evidencia del estudiante
que lo desarroll. El video debe
ser subido a Youtube y el
documento como aporte
individual.

documento.

las
Formato: pdf
- Introduccin
- Objetivos
* Explicar mediante un grfico en que

consiste las instrucciones tipo salto
(Direcciones corta, cercana y lejana,
etiquetas, saltos incondicionales, saltos
condicionales, instrucciones de testeo,
decisiones y bucles)

Nombre
de
archivo:
No.
El documento
contener:
individual
debe
* Desarrollar un cdigo en un lenguaje
ensamblador que permita leer un nmero
de un digito por teclado y determinar si
el nmero es positivo, negativo o cero.
Subir un video a la web donde explique
cmo lo hizo, debe quedar evidencia del
estudiante que lo desarroll. El video
debe ser subido a Youtube y el enlace
debe ser ubicado en el documento como
aporte individual.
Se consolidan todos los enlaces en los
cuales estn los videos desarrollados y
seleccionen el que consideren ms
completo.

elaboracin)

Cdigo: 301302
Introduccin
Objetivos
* Explicar mediante un grfico en
que consiste las instrucciones tipo
salto (Direcciones corta, cercana y
lejana, etiquetas, saltos
incondicionales, saltos
condicionales, instrucciones de
testeo, decisiones y bucles)
* Desarrollar un cdigo en un lenguaje

ensamblador que permita realizar una
multiplicacin a travs de sumas
sucesivas y una potencia a travs de
multiplicaciones sucesivas (para ello debe
utilizar instrucciones tipo bucle). Al inicio
* Desarrollar un cdigo en un
lenguaje ensamblador que permita
12

leer un nmero de un digito por
teclado y determinar si el nmero es
positivo, negativo o cero. Subir un
video a la web donde explique cmo
lo hizo, debe quedar evidencia del
estudiante que lo desarroll. El
video debe ser subido a Youtube y
el enlace debe ser ubicado en el
documento como aporte individual.
del programa se deben capturar por

teclado dos nmeros de un digito cada
uno; subir un video a la web donde
explique cmo lo hizo, debe quedar
evidencia del estudiante que lo desarroll.
El video debe ser subido a Youtube y el
enlace debe ser ubicado en el documento
como aporte individual.
Se consolidan todos los enlaces en los
cuales estn los videos desarrollados y
seleccionen el que consideren ms
completo.
* Desarrollar un cdigo en un
lenguaje ensamblador que permita
realizar una multiplicacin a travs
de sumas sucesivas y una potencia a
travs de multiplicaciones sucesivas
(para ello debe utilizar instrucciones
tipo bucle). Al inicio del programa se
deben capturar por teclado dos
nmeros de un digito cada uno; subir
un video a la web donde explique
cmo lo hizo, debe quedar evidencia
del estudiante que lo desarroll. El
video debe ser subido a Youtube y el
documento como aporte individual.

Cdigo: 301302
- Conclusiones
- Referencias

mensajes.

conclusiones)

Ponderacin: 12%
Ponderacin: 8%
13


Cdigo: 301302
Nota:
actividad.
Temticas a desarrollar: Laboratorios del curso

Nmero de semanas: 14
Fecha: 08-02-2016 hasta 15-05-2016
Momento de evaluacin: Todo el

curso
Entorno: Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Laboratorios
individual
14


Realizar la inscripcin
Documentos y soportes para que el
respectiva en el aplicativo. Sin tutor del laboratorio los califique.
la inscripcin no puede asistir
ni presentar los informes
75 Puntos
respectivos. El procedimiento
para la inscripcin se dispondr
en el foro de noticias del aula.

Cdigo: 301302
Esta actividad es completamente individual
Desarrollar cada uno de los 3

laboratorios en el CEAD en el
cual est matriculado, teniendo
en cuenta las fechas para
desarrollar los mismos, fechas
que son asignadas por cada
CEAD
Nota: Las guas de laboratorio
se encuentran disponibles en el
entorno de aprendizaje prctico.
La inscripcin es requisito para
el desarrollo de las prcticas y
posterior calificacin.
Temticas a desarrollar:
Unidad I. Visin general de las Arquitecturas computacionales

Unidad II. Unidad Central de Procesamiento
Unidad III. Repertorio de Instrucciones
15
No hay ponderacin en grupo

Nmero de semanas: 2
Fecha: 16-05-2016 hasta 29-05-2016

Cdigo: 301302
Momento de evaluacin: Final

y evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluacin final

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
Cada uno de los integrantes del

grupo asume el rol asignado y
se evidencia su rol en el
desarrollo del trabajo.

Evaluacin Final.
Aportes realizados de manera

individual por el estudiante:

solicitado.
El grupo debe consolidar los enlaces de los
videos desarrollados por todos los integrantes
indicando quien desarrollo cada video.
Posteriormente indicar segn consenso del
grupo cual fue el mejor video.
1. Desarrollar un video
explicativo de los siguientes Aportes realizados 3 das antes del
aspectos:
* El concepto de maquina
secuencial de programa
almacenado de la Arquitecturas Producto individual:
de Computadores Von
Neumann en relacin a los tres Formato: pdf
aspectos bsicos como
programa almacenado, maquina
secuencial e implementacin.
Mostrar de igual manera en el
mismo mapa las ventajas y
caractersticas de la arquitectura Nombre
de
archivo:
No.
* Evolucin de los
microprocesadores y principales
fabricantes. Tener en cuenta la
evolucin hasta la actualidad
Grupo_NumeroGrupo_Nombre
estudiante,
ejemplo:
Grupo46_anyeloquintero
* Enfoque funcional y
estructural de una computadora


seguimiento.
El grupo debe hacer entrega de un informe
en PDF que contenga el consolidado de la
elaboracin de los videos.
Formato: pdf
Nombre
de
archivo:
ejemplo: Grupo46_Evaluacion Final
- Introduccin
- Objetivos
16

basada en la arquitectura Von
Neumann

elaboracin)

Cdigo: 301302
* Enlaces de los Videos explicativos
por parte de cada estudiante
* Sistemas numricos (Sistema

- Introduccin
decimal, Sistema binario,
Conversin entre decimal y
- Objetivos
binario, operaciones
matemticas bsicas en base
* Enlace del Video explicativo
dos, operaciones lgicas,
por
parte del estudiante donde se
sistema hexadecimal,
demuestre los 5 temas relacionados
en la actividad individual
decimal, conversin entre
hexadecimal y binario)
* Registros de un procesador
8086.
- Conclusiones
* Progresos y avances de la
- Referencias
tecnologa de semiconductores
en relacin a los
microprocesadores tipo CISC y Ponderacin: 11%
RISC.
*Enlace del mejor

consideracin del grupo.
video
- Conclusiones
- Referencias

tema Consolidado informe final, despus
mensajes.
El video debe ser subido a

Youtube y el enlace debe ser
ubicado en el documento como
aporte individual.
Nota: Esta actividad por tener

carcter de evaluacin final, no
se realizar acompaamiento
ni seguimiento en el foro por
parte del tutor.

Ponderacin: 14%
Nota:
El estudiante antes de publicar el
enlace debe verificar que sea
pblico y de fcil acceso.
Tambin debe verificar que el
enlace no este roto.
Todos los aportes deben quedar
registrados en el foro de
Aprendizaje
colaborativo
(Momento de Evaluacin Final).
Sino realiza aportes en el foro de
trabajo colaborativo no podr
17

enviar el trabajo por el entorno de

evaluacin y seguimiento (esto
aplica para grupos donde solo
participa un solo estudiante)
Trabajos enviados solo por el
entorno
de
Aprendizaje
Colaborativo y no por el entorno
de Evaluacin y seguimiento no
sern calificados.
El trabajo para poder ser
calificado debe enviarse por el
lder del grupo al entorno de
evaluacin y seguimiento previa
participacin en el foro de trabajo
colaborativo (de acuerdo a las
indicaciones de la actividad
colaborativa).
18

Cdigo: 301302


Cdigo: 301302
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Los estudiantes deben:

1. Definir cmo van a desarrollar cada actividad
2. Aportar cada uno para que la construccin en
grupo se vaya dando y se expliquen cmo
van desarrollando dicha actividad
3. Determinar cules fortalezas tienen y cuales
debilidades en cuanto a la construccin del
trabajo
A continuacin se relacionan los roles y las

funciones que se asignan entre los integrantes del
Grupo Colaborativo, es muy importante antes de
iniciar a realzar los aportes se elijan, con el propsito
de organizar el trabajo individual y el grupal.
Compilador: Es el responsable de consolidar el

documento final y relacionar a los integrantes que
participaron en la parte individual y grupal, como
tambin subir el informe en el espacio definido por l
gua de actividades.
Roles
Funcin
Compilador
Consolidar el documento que

se constituye como el
producto final del debate,
teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que
solo se incluya a los
participantes que
intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para
que avise a quienes no
hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el
producto a entregar.
Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Asegurar que el documento
contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona
encargada de las alertas para
que informe a los dems
Revisor
Evaluador
19
Estudiantes: Entregar los aportes de la actividad 1

individual segn la Gua de actividades.
Realizar los aportes a las actividades del Trabajo
grupal, que facilite al Evaluador revisar que se cumple
con lo solicitado en la rbrica, para ser incluido como
parte del documento final.
Evaluador: Se encarga de revisar los aportes de los
estudiantes, que cumpla con lo solicitado en la rbrica
y avisar al encargado de alertas si necesitan ajustes en
el documento.

Entregas
Alertas

Cdigo: 301302
integrantes del equipo en

caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y
enviar el documento en los
tiempos estipulados,
utilizando los recursos
destinados para el envo, e
indicar a los dems
compaeros que se ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante
el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del
documento
Recomendaciones por el docente:

Observaciones Generales:
Cada estudiante debe tener en cuenta las indicaciones dadas en la gua para alcanzar las metas propuestas en su formacin. No se evaluarn trabajos individuales,
(excepto los Laboratorios y el trabajo final) ya que se est trabajando en una construccin colaborativa; No se reciben trabajos por espacios diferentes al creado para tal
fin. En toda participacin se debe hacer uso de la N_etiqueta.
Herramientas de apoyo:
El estudiante dispone de los contenidos indicados en las guas para realizar las actividades, que puede consultar y descargar en el entorno de conocimiento. A su vez
puede consultar otras fuentes registradas en el syllabus, como tambin los documentos o pginas que considere pertinentes relacionados con la temtica. En cualquier
caso debe registrar en el trabajo las referencias bibliogrficas aplicando normas APA.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Presentacin: 2.5 cm por cada lado, letra Arial 12, y para referenciar las fuentes consultadas puede navegar por el link:
20

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301302/AVA_2015/Gestion/Normas_APA.pdf

Cdigo: 301302
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301302/AVA_2015/Gestion/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf
21

Guia Integrada de Actividades Academicas 301302 2016-1

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

Programa: Ingeniera de Sistemas

Gua Integrada de Actividades

Fecha: 08-02-2016 hasta 21-02-2016

Momento de evaluacin: Inicial

Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad Inicial

Aportes realizados de manera

Registro de aportes en el foro de

Productos acadmicos y ponderacin de

Los aportes realizados deben ser

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

Una vez hecho los aportes en el foro de

Programa: Ingeniera de Sistemas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

Conclusiones (Al menos tres

usando la norma APA (Al

Programa: Ingeniera de Sistemas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

Programa: Ingeniera de Sistemas

Sino realiza aportes en el foro de

Temticas a desarrollar: Visin general de las Arquitecturas computacionales

Fecha: 22-02-2016 hasta 20-03-2016

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo 1

Productos acadmicos y ponderacin de

Registro de aportes en el foro de

Enviar en el entorno de evaluacin y

Caractersticas del documento:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

Los aportes realizados deben ser

Aportes realizados 3 das antes del

Cada aporte en el foro de Aprendizaje

El informe grupal debe contener:

* Mediante un mapa mental explicar el

Tipo letra: Arial 12

Portada (nombre de la institucin,

Programa: Ingeniera de Sistemas

* Disear un grfico sobre la evolucin

* Desarrollar un mapa conceptual en el

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Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

estructural de una computadora basada en

El lder del grupo hace entrega del informe

* Disear un grfico sobre la

Programa: Ingeniera de Sistemas

No se reciben trabajos individuales.

Conclusiones (Al menos tres

usando la norma APA (Al

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Programa: Ingeniera de Sistemas

Todos los aportes individuales

Temticas a desarrollar: Unidad Central de Procesamiento (CPU)

Fecha: 21-03-2016 hasta 17-04-2016

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo 2

Productos acadmicos y ponderacin de