ESCUELA BASICA

SANTA
TALLER

Unidad

SANTA SARA
DE

INGLES

a 4

BASICO

: Los colores

Los estudiantes ejercitan temas relacionados con los colores, palabras y expresiones
relacionadas a modo de apoyo a los contenidos propuestos para el nivel. Usan actividades
interactivas y videos con personajes ficticios. Los ejercicios los gua el/la docente, con
participacin por turnos, promoviendo la Comprensin Oral y la Expresin Oral en todas las
actividades.
Eje y habilidades
Comprensin Oral (listening)
Expresin Oral (speaking)

Objetivos de
aprendizaje

Comprender textos ledos por un adulto o en formato audiovisual, muy breves y

simples, con un patrn que se repite, como: rimas y chants cuentos canciones

Demostrar comprensin de textos orales: identificando personajes, objetos y animales

siguiendo instrucciones simples identificando palabras, expresiones de uso muy
frecuente y vocabulario aprendido identificando sonidos propios del ingls para
comenzar a familiarizarse con ellos

Reproducir chants, rimas y canciones muy breves y simples para familiarizarse con los
sonidos propios del ingls.

Indicador de logro

Comprenden cuentos y canciones. Identifican colores de personajes, objetos y animales.

Siguen instrucciones simples. Identifican palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario
aprendido relacionado con los colores.

Identificando sonidos propios del ingls para comenzar a familiarizarse con ellos.

Usan apoyo del docente y de objetos, gestos e imgenes impresas o en formato digital para reconocer
y expresar colores.

Siguen la lectura de letras de canciones, relatos o instrucciones asociando las palabras con las

imgenes.

Usan medios tecnolgicos como el computador para llevar a cabo las actividades interactivas.
Actividades

Observan imgenes .
Escriben a partir de la imagen.
Siguen instrucciones y pasos de escritura.

Evaluacin Formativa

El docente monitorea si los aprendizajes esperados se estn cumpliendo, recorriendo la clase durante el
trabajo grupal e individual, contestando y haciendo preguntas para chequear comprensin durante y
despus de la presentacin de videos o durante el trabajo en las hojas de trabajo.

Usar rubrica de evaluacin formativa.

Unidad 2: : Animals
Los estudiantes ejercitan temas relacionados con los animales, palabras y expresiones relacionadas a modo de
apoyo a los contenidos propuestos para el nivel. Usan actividades interactivas y videos con personajes ficticios.
Los ejercicios los gua el/la docente, con participacin por turnos, promoviendo la Comprensin Oral y la
Expresin Oral en todas las actividades.
Asignatura
Eje y habilidades
Comprensin Oral
(listening)
Expresin Oral
(speaking)

Objetivos de aprendizaje

Comprender textos ledos por un adulto o en formato

audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants
canciones cuentos dilogos

Comprender textos orales relacionados con temas conocidos

o de otras asignaturas, que contengan las siguientes

funciones: seguir y dar instrucciones presentarse y
presentar a otros expresar habilidad, sentimientos, posesin
y cantidades hasta el veinte describir animales y objetos en
un lugar describir acciones que suceden al momento de
hablar solicitar y dar informacin sobre ocupaciones,
comida y ubicacin de personas y objetos

Demostrar comprensin de textos orales: identificando

personajes, objetos y animales siguiendo instrucciones
simples identificando palabras, expresiones de uso muy
frecuente y vocabulario aprendido identificando sonidos
propios del ingls que pueden interferir en la comprensin,
como /s/-/z/, /w/-/th/

Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la

comprensin; por ejemplo: hacer predicciones hacer
conexiones con conocimientos previos relacionar el texto
con imgenes focalizar la atencin en palabras clave

Indicador de logro

Identifican animales.

Siguen instrucciones simples.

Identifican palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido.

Identifican sonidos propios del ingls para comenzar a familiarizarse con ellos.

Relacionan el texto con imgenes y sonidos.

Establecen relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias u opiniones por medio
de: mmicas y acciones en torno a los animales.

Siguen la lectura de letras de canciones, relatos o instrucciones asociando las palabras con las imgenes.

Usan medios tecnolgicos como el computador para llevar a cabo las actividades interactivas.
Actividades

Familiarizacin y prctica de vocabulario relacionado con animales, palabras y expresiones

relacionadas a modo de apoyo a los contenidos propuestos para el nivel.
Usan actividades interactivas y videos con personajes ficticios. Practicar e identificar vocabulario
relacionado con los animales a travs de actividades impresas, canciones y actividades interactivas.

Evaluacin Formativa

El docente monitorea si los aprendizajes esperados se estn cumpliendo, recorriendo la clase durante el
trabajo grupal e individual, contestando y haciendo preguntas para chequear comprensin durante,
despus de la presentacin de videos o durante el trabajo en las hojas de trabajo.

Usar rubrica de evaluacin formativa.

Unidad 3 : Las partes del cuerpo

Descripcin
breve

Los estudiantes ejercitan temas relacionados con las partes del cuerpo, palabras y expresiones
relacionadas a modo de apoyo a los contenidos propuestos para el nivel. Usan actividades
interactivas y videos con personajes ficticios. Los ejercicios los gua el/la docente, con
participacin por turnos, promoviendo la Comprensin Oral la Expresin Oral en todas las
actividades.
Eje y habilidades
Comprensin Oral (listening)
Expresin Oral (speaking)

Objetivos de
aprendizaje

Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas y

con las siguientes funciones: expresar y seguir acciones de la clase, direcciones e
invitar dar consejos y sugerencias y preguntar por la salud solicitar y dar informacin
acerca de ubicacin de lugares, ocupaciones, fechas, clima, celebraciones presentes y
pasadas hacer referencia a rutinas y hbitos expresar preferencias, posesiones y
cantidades en decenas hasta el cien

Reproducir chants, canciones, rimas, poemas y dilogos breves y simples para

familiarizarse con los sonidos del ingls e identificar los sonidos /h/, /j/; /sh/, /ch/ en
particular.

Participar en dilogos, interacciones de la clase y exposiciones breves y simples acerca

de temas conocidos o de otras asignaturas: usando el apoyo de objetos, gestos e
imgenes impresas o en formato digital usando vocabulario aprendido y expresiones
de uso frecuente (Por ejemplo: Youre welcome; Whens your birthday?)

Indicador de logro

Aprenden y cantan canciones.

Identifican las partes del cuerpo. Identifican personajes, objetos y animales.

Siguen instrucciones simples.

Identifican palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido.

Identifican sonidos propios del ingls para comenzar a familiarizarse con ellos.

Relacionan el texto con imgenes.

Establecen relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias u opiniones por medio
de: mmicas y acciones.

Siguen la lectura de letras de canciones, relatos o instrucciones asociando las palabras con las imgenes.

Usan medios tecnolgicos como el computador para llevar a cabo las actividades interactivas.
Actividades

Observan imgenes y hablan sobre ellas .

Escriben a partir de la imagen.
Siguen instrucciones para escribir dibujar
y colorear

prctica de vocabulario de partes del cuerpo y de

contenidos propuestos para el nivel.

Usan actividades interactivas y videos .

Evaluacin Formativa

bras resi

El docente puede monitorear si los aprendizajes esperados se estn cumpliendo, recorriendo la clase
durante el trabajo grupal e individual, contestando y haciendo preguntas para chequear comprensin
durante, despus de la presentacin de videos o durante el trabajo en las hojas de trabajo.

Se sugiere hacer esta evaluacin en una etapa de la clase que haga nfasis al eje temtico que no ser
evaluado en la evaluacin sumativa.

Usar rubrica de evaluacin formativa.( de progresos)

Familiarizacin y prctica de vocabulario relacionado con las partes del cuerpo y de palabras y
expresiones relacionadas a modo de apoyo a los contenidos propuestos para el nivel.

Usan actividades interactivas y videos con personajes ficticios.

Unidad 4:
La Ropa
Descripcin

Los estudiantes ejercitan temas relacionados la ropa, palabras y expresiones relacionadas a

modo de apoyo a los contenidos propuestos para el nivel. Usan actividades interactivas y
videos con personajes ficticios. Los ejercicios los gua el/la docente, con participacin por
turnos, promoviendo la Comprensin Oral la Expresin Oral en todas las actividades.
Eje y habilidades
Comprensin Oral (listening)
Expresin Oral (speaking)

Objetivos de
aprendizaje

Comprender textos ledos por un adulto o en formato audiovisual, muy breves y

simples, con un patrn que se repite, como: rimas y chants cuentos canciones

Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas que
contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones saludar, despedirse e
identificarse identificar lugares, celebraciones, partes del cuerpo, comida expresar
cantidades hasta el diez describir la familia, objetos y animales, acciones cotidianas,
clima y la vestimenta expresar posesiones
Indicador de logro

Identifican imgenes de prendas de vestir.

Reproducen sonidos de palabras de prendas de vestir.

Asocian imagen con sonido de palabras.

Ilustran vocabulario acerca de la ropa.

Expresan preferencias respecto a la ropa.

Demuestran comprensin de textos orales.

Ilustran su parte favorita de una historia.

Actividades
Familiarizacin y prctica de vocabulario relacionado con la ropa y de palabras y expresiones
relacionadas a modo de apoyo a los contenidos propuestos para el nivel. Usan actividades interactivas y
videos con personajes ficticios. Practicar e identificar vocabulario relacionado con las la ropa a travs
de actividades impresas, canciones y actividades interactivas.
Practicar y consolidar vocabulario relacionado con la ropa a travs de actividades que promuevan la
conciencia fonolgica, la creatividad y la comprensin de palabras en contexto e ideas

Evaluacin Formativa

El docente puede monitorear si los aprendizajes esperados se estn cumpliendo, recorriendo la clase
durante el trabajo grupal e individual, contestando y haciendo preguntas para revisar comprensin
durante, despus de la presentacin de videos o durante el trabajo en las hojas de trabajo.

Se puede usar la actividad de dictado con el set de flashcrads.

Usar rubrica de evaluacin formativa.

Unidad 5: Numbers

Descripcin
breve

Objetivos de
aprendizaje

Los estudiantes ejercitan los nmeros, palabras y expresiones relacionadas a modo de apoyo a
los contenidos propuestos para el nivel. Usan actividades interactivas y videos con personajes
ficticios. Los ejercicios los gua el/la docente, con participacin por turnos, promoviendo la
Comprensin Oral y la Expresin Escrita en todas las actividades.
Eje y habilidades
Comprensin Oral (listening)
Expresin Escrita (writing)

Comprender textos ledos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples,

como: rimas y chants , canciones , cuentos , dilogos

Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensin; por ejemplo:
hacer predicciones hacer conexiones con conocimientos previos relacionar el texto con
imgenes focalizar la atencin en palabras clave

Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o

expresando preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de: dibujos y
representaciones (figuras) mmicas y acciones dramatizaciones palabras o frases
escritas

Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un

modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.

Indicador de logro

Comprenden canciones.

Expresan cantidades hasta el veinte.

Siguen instrucciones simples Identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario
aprendido relacionado con los nmeros.

Identifican sonidos propios del ingls para comenzar a familiarizarse con ellos.

Expresan cantidades en nmeros hasta el veinte.

Describen brevemente, indicando cantidad de actividades y tipos de actividades.

Experimentan la escritura a travs del completado o copiado de nmeros.

Actividades

Observan y escogen una imagen que les llame la atencin.

Escriben un cuento a partir de la imagen.
Siguen instrucciones y pasos de escritura.

Prctica de vocabulario relacionado con los nmeros, palabras y expresiones

apoyo a los contenidos propuestos para el nivel.

Usan actividades interactivas y videos con personajes ficticios

Practicar y reconocer vocabulario y expresiones relacionadas con los nmeros a travs de actividades
impresas, canciones y actividades interactivas.
Practicar y consolidar vocabulario relacionado con nmeros, a travs de la comprensin de relatos y la
pronunciacin correcta de vocabulario contextual relacionado.

relacionadas a modo de

Evaluacin Formativa

El docente monitorea si los aprendizajes esperados se estn cumpliendo, recorriendo la clase durante el
trabajo grupal e individual, contestando y haciendo preguntas para chequear comprensin durante,
despus de la presentacin de videos o durante el trabajo en las hojas de trabajo.

Se sugiere hacer esta evaluacin en una etapa de la clase que haga nfasis al eje temtico que no ser
evaluado en la evaluacin sumativa ( comprensin oral) .

Usar rubrica de evaluacin formativa.