1 Fase

Redao

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INTRODUO
A prova de Redao da Unicamp sempre teve como objetivo principal avaliar a leitura e a escrita como processos
integrados de construo de sentidos. Com a introduo, em 2011, de um modelo de prova que solicita ao
candidato a elaborao de diferentes gneros textuais sem prvio aviso de quais seriam, buscamos no apenas
salientar a importncia da escrita e da leitura para o aluno de nossa Universidade, mas tambm promover novas
possibilidades para a escola e os candidatos investirem em prticas mais profcuas de leitura e produo textual.
A longa tradio dos exames vestibulares, voltada, de maneira geral, avaliao da dissertao, tem sido
responsvel pelo engessamento das prticas de produo de texto no ambiente escolar. Sob a alegao de que
preciso preparar os alunos para os vestibulares, deixa-se de expor o estudante a outros gneros textuais que
atendam de um modo mais produtivo s demandas de linguagem oriundas das mltiplas esferas da sociedade e
das mais variadas situaes de interlocuo. A nova proposta visa, portanto, a desestabilizar esse modelo
engessado de trabalho com o texto e, consequentemente, desautomatizar a relao com a escrita que os
alunos e as escolas preparatrias para o vestibular acabaram por produzir.
Ao apresentar propostas obrigatrias de produo de texto, sem que os candidatos saibam de antemo quais
sero os gneros solicitados, a prova de redao da Unicamp oferece a possibilidade de uma relao mais
substantiva com a leitura e com a escrita. Isso porque, apesar de haver uma infinidade de gneros textuais mais
ou menos estveis disposio de todos na sociedade contempornea, a maior parte desses gneros muito
pouco explorada no ambiente escolar. O que esperamos, com esse novo modelo, incentivar a escola a
trabalhar com a diversidade de gneros e tipos textuais, expondo os alunos s suas diversas formas de
realizao. Um trabalho slido nessa direo permite ao candidato, mesmo sem conhecer previamente o que
ser proposto na prova, produzir bons textos.
Cada proposta acompanhada por um ou mais textos integrais ou excertos de textos que sero lidos pelo
candidato e que no necessariamente exemplificam o gnero a ser elaborado. As instrues de cada uma das
propostas preveem uma articulao pertinente e relevante das informaes presentes nos textos ou nos excertos
com o gnero a ser produzido. Dessa forma, configura-se uma tarefa de escrita a cumprir.
Cada uma das propostas , portanto, antecedida por um enunciado que fornece as condies de produo
textual, situando o candidato em relao ao propsito de sua escrita, ao gnero textual esperado e
interlocuo a ser construda.
a observao dessas condies que permitir a elaborao de um texto adequado. Na avaliao da prova,
considera-se tambm a forma como o texto progride tematicamente e como construdo seu sentido global,
para o que contribuem os recursos coesivos mobilizados e a adequao gramatical relativos ao gnero solicitado.
Os elementos acima mencionados propsito, interlocuo, gnero textual e modalidade escrita (coeso textual
e adequao gramatical) fornecem ao candidato as condies para a produo de seu texto e, portanto,
definem os elementos balizadores para a correo.
Com base nesses parmetros, foram elaborados os comentrios apresentados adiante sobre textos que
receberam nota acima da mdia, abaixo da mdia e sobre outros que foram anulados. Salientamos que os textos
selecionados com nota acima da mdia no so perfeitos nem modelares. Uma prova, que sempre um
momento artificial de produo e leitura de textos, tem no tempo e na ansiedade dois fatores que interferem no
trabalho do candidato. Desse modo, a avaliao leva em conta a prpria situao da prova.

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2. A PROVA DE REDAO 2014
TEXTO 1
Voc e um grupo de colegas ganharam um concurso que vai financiar a realizao de uma oficina cultural na
sua escola.
Aps o desenvolvimento do projeto, voc, como membro do grupo, ficou responsvel por escrever um relatrio
sobre as atividades realizadas na oficina, informando o que foi feito. O relatrio ser avaliado por uma
comisso composta por professores da escola. A aprovao do relatrio permitir que voc e seu grupo
voltem a concorrer ao prmio no ano seguinte.
O relatrio dever contemplar a apresentao do projeto (pblico-alvo, objetivos e justificativa), o relato das
atividades desenvolvidas e comentrio(s) sobre os impactos das atividades na comunidade.
Na abertura do concurso, os grupos concorrentes receberam o seguinte texto de orientao geral:
As Oficinas Culturais so espaos que procuram oferecer aos
interessados atividades gratuitas, especialmente as de carter
prtico, com o objetivo de proporcionar oportunidades de
aquisio de novos conhecimentos e novas vivncias, de
experimentao e de contato com os mais diversos tipos de
linguagens, tcnicas e ideias. As Oficinas Culturais atuam nas
reas de artes plsticas, cinema, circo, cultura geral, dana,
design, folclore, fotografia, histria em quadrinhos, literatura,
meio ambiente, multimdia, msica, pera, rdio, teatro e vdeo.
O pblico a ser atingido depende do objetivo de cada atividade,
podendo variar do iniciante ao profissional. As Oficinas Culturais
visam formao cultural e no educao formal do cidado.
Pretendem mostrar caminhos, sugerir ideias, ampliar o campo de
viso.
(Adaptado de Oficina Cultural Regional Srgio Buarque de Holanda. Disponvel em
http://www.guiasaocarlos.com.br/oficina_cultural/conceito.asp. Acessado em 07/10/2013.)

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TEXTO 2
Em virtude dos problemas de trnsito, uma associao de moradores de uma grande cidade se mobilizou,
buscou informaes em textos e documentos variados e optou por elaborar uma carta aberta. Voc, como
membro da associao, ficou responsvel por redigir a carta a ser divulgada nas redes sociais. Essa carta tem o
objetivo de reivindicar, junto s autoridades municipais, aes consistentes para a melhoria da
mobilidade urbana na sua cidade. Para estruturar a sua argumentao, utilize tambm informaes
apresentadas nos trechos abaixo, que foram lidos pelos membros da associao.
Ateno: assine a carta usando apenas as iniciais do remetente.

I
A boa cidade, do ponto de vista da mobilidade, a que possui mais opes, explica o planejador urbano Jeff
Risom, do escritrio dinamarqus Gehl Architects. E Londres est entre os melhores exemplos prticos dessa
ideia aplicada s grandes metrpoles.
A capital inglesa adotou o pedgio urbano em 2003, diminuindo o nmero de automveis em circulao e
gerando uma receita anual que passou a ser reaplicada em melhorias no seu j consolidado sistema de
transporte pblico. Com menos carros e com a reduo da velocidade mxima permitida, as ruas tornaram-se
mais seguras para que fossem adotadas polticas que priorizassem a bicicleta como meio de transporte. Em
2010, Londres importou o modelo criado em 2005 em Lyon, na Frana, de bikes pblicas de aluguel. Em
paralelo, comeou a construir uma rede de ciclovias e determinou que as faixas de nibus fossem
compartilhadas com ciclistas, com um programa de educao massiva dos motoristas de coletivos. Percorrer as
ruas usando o meio de transporte mais conveniente e no sempre o mesmo ajuda a resolver o problema do
trnsito e ainda contribui com a sade e a qualidade de vida das pessoas.
(Natlia Garcia, 8 iniciativas urbanas inspiradoras, em Red Report, fev. 2013, p. 63. Disponvel
http://cidadesparapessoas.com/2013/06/29/pedalando-por-cidades-inspiradorass/. Acessado em 06/09/2013.)

em

II
Mas, afinal, qual o custo da morosidade dos deslocamentos urbanos na regio metropolitana de So Paulo?
No muito difcil fazer um clculo aproximado.
Podemos aceitar como tempo normal, com muita boa vontade, uma hora diria. Assim, o tempo mdio perdido
com os congestionamentos em So Paulo superior a uma hora por dia. Sendo a jornada de trabalho igual a
oito horas, fcil verificar que o tempo perdido de cerca de 12,5% da jornada de trabalho. O valor monetrio
do tempo perdido de R$ 62,5 bilhes por ano.
Esse o custo social anual da lentido do trnsito em So Paulo.
(Adaptado de Andr Franco Montoro Filho, O custo da (falta de) mobilidade urbana, Folha de So Paulo, Caderno Opinio,
So Paulo, 04 ago. 2013. Disponvel em http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2013/08/1321280-andre-francomontorofilho-o-custo-da-falta-de-mobilidade-urbana.shtml. Acessado em 09/09/2013.)

III
Torna-se cada vez mais evidente que no h como escapar da progressiva limitao das viagens motorizadas,
seja aproximando os locais de moradia dos locais de trabalho ou de acesso aos servios essenciais, seja
ampliando o modo coletivo e os meios no motorizados de transporte.
Evidentemente que no se pode reconstruir as cidades, porm so possveis e necessrias a formao e a
consolidao de novas centralidades urbanas, com a descentralizao de equipamentos sociais, a informatizao
e descentralizao de servios pblicos e, sobretudo, com a ocupao dos vazios urbanos, modificando-se,
assim, os fatores geradores de viagens e diminuindo-se as necessidades de deslocamentos, principalmente
motorizados.
(BRASIL. Ministrio das Cidades. Caderno para a Elaborao de Plano Diretor de Transporte e da Mobilidade. Secretaria
Nacional
de
Transportes
e
de
Mobilidade
Urbana
[SeMob],
2007,
p.
22-23.
Disponvel
em
http://www.antp.org.br/_5dotSystem/download/dcmDocument/2013/03/21/79121770-A746-45A0-BD32-850391F983B
5.pdf. Acessado em 06/09/2013.)

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3. SOBRE OS TEXTOS SOLICITADOS
3.1 Texto 1
O enunciado orientador do texto 1 solicita que o candidato se coloque como um dos responsveis pela
elaborao e execuo de um projeto de oficina cultural voltada para sua comunidade escolar. Nessa condio,
ele deve redigir um relatrio das atividades desenvolvidas na oficina. O candidato precisa atentar para o fato de
que o destinatrio do texto uma comisso avaliadora, composta por professores, encarregada de aprovar ou
reprovar o relatrio. Espera-se que sejam contempladas as trs partes do relatrio: a apresentao do projeto
(pblico-alvo, objetivos e justificativa), o relato das atividades desenvolvidas e o(s) comentrio(s) sobre os
impactos das atividades na comunidade. preciso que cada uma dessas partes esteja redigida de forma
compatvel com as funes textuais pressupostas: nas duas primeiras partes, o texto do relatrio deve estar
estruturado de maneira a descrever o que foi proposto e relatar o que de fato aconteceu e como aconteceu; na
parte final, o texto deve comentar os impactos das atividades na comunidade (pontos positivos e negativos do
projeto).

3.2 Texto 2
O enunciado orientador do texto 2 solicita que o candidato assuma a perspectiva de um membro de uma
associao de bairro de uma grande cidade preocupada com os problemas de trnsito enfrentados pelos
moradores. Com o intuito de subsidiar a associao de moradores e o redator da carta, so oferecidos excertos
contendo informaes variadas sobre o tema da mobilidade urbana, mas com um ponto de vista em comum: os
problemas de mobilidade nas grandes cidades tm srias implicaes para a vida das pessoas e merecem aes
do poder pblico integradas, consistentes e que possam vigorar no mdio e no longo prazo, de modo a recobrir
as vrias facetas da questo. Com base em pontos de vista de especialista no assunto (planejador urbano), de
articulista (autor de artigo de opinio) e de pressupostos contidos em documentos do poder pblico (Ministrio),
os dados oferecidos podem funcionar, para o candidato que fizer bom uso deles, como parte da argumentao
que sustenta as reivindicaes a serem feitas. H dados sobre prejuzos financeiros advindos dos problemas de
trnsito em geral, assim como sobre solues adotadas por outras metrpoles, devidamente justificadas. A carta
aberta sobre a questo da mobilidade urbana, a ser divulgada nas redes sociais, precisa, ainda, estar endereada
s autoridades municipais encarregadas de implementar as aes para o enfrentamento dos problemas
relacionados questo. Por isso, deve apresentar linguagem em registro formal, alm de caractersticas prprias
do gnero.

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4. COMENTRIOS SOBRE ALGUMAS REDAES
4.1 Texto 1
Exemplos de Redaes Acima da Mdia

Exemplo 1

Relatrio de atividades da Oficina de Msica Clssica do Colgio Vestibulando

Introduo: durante todo o segundo trimestre do ano de 2013, os alunos do segundo ano, turma A, do
Ensino Mdio do Colgio Vestibulando, organizaram uma oficina cultural sobre msica clssica. O projeto teve
como pblico-alvo os alunos do Ensino Fundamental da escola, bem como pais, professores e funcionrios. Os
objetivos da oficina consistiam em incentivar o interesse e a apreciao pela msica clssica atravs de palestras,
recitais (ao vivo ou por mdia digital) e aulas prticas. Dessa forma, a Oficina de Msica Clssica se justificava
pelo intuito de combater a tradicional elitizao desse estilo musical e desmistificar a noo de que a prtica
desses instrumentos retrgrada ou tediosa.
Atividades realizadas: a oficina funcionou de Abril a Junho de 2013, todas as sextas e sbados, das 14 s
18 horas, no auditrio do Colgio Vestibulando. As duas primeiras horas eram sempre reservadas a palestras
abordando grandes compositores e o contexto histrico da criao dos instrumentos. Ao final da exposio
terica, os organizadores executavam um recital relacionado ao tema da aula. Durante a ltima hora, os
participantes eram convidados a manusear e aprender tcnicas bsicas de violino, violoncelo, piano ou flauta
transversal. Ao longo do trimestre, foram comentados os compositores Beethoven, Mozart, Chopin, Debussy,
Rachmaninoff, Tchaikovsky e Paganini. A aula de encerramento durou uma hora a mais e tratou a respeito da
harmonizao e formao das orquestras sinfnicas e filarmnicas.
Impacto da oficina na comunidade: o principal objetivo do projeto foi derrubar o rtulo de msica
clssica como erudita e ultrapassada e, de modo geral, a oficina obteve xito nisso. Os alunos do Ensino
Fundamental foram incentivados a fundar um clube de msica na escola e conseguiram patrocnio dos pais para
comprar instrumentos e contratar um instrutor. Diante de tamanho sucesso, os alunos do segundo ano, turma
A, esperam poder recriar essa oficina em 2014; para isso, pretendem contar com o financiamento do prximo
Prmio Oficina Cultural.
O texto acima um exemplo de redao acima da mdia por vrios motivos. Em primeiro lugar, o autor de fato
relata as atividades de uma oficina cultural e o faz de forma verossmil e bem estruturada tanto temtica quanto
argumentativamente. Em segundo lugar, o candidato reproduz de maneira bastante acertada o ponto de vista
de um relator, ao tomar a deciso de construir o texto em terceira pessoa. Por exemplo, logo no incio de seu
texto, o candidato nomeia o grupo responsvel pela oficina cultural (os alunos do segundo ano da turma A, do
Ensino Mdio do Colgio Vestibulando). Em terceiro lugar, esto bem delineados o pblico-alvo, os objetivos
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da oficina e a justificativa para sua execuo. O pargrafo que apresenta esses trs itens traz elementos de
coeso lexical (por exemplo, a presena de expresses referenciais concernentes entre si, tais como o conjunto
o projeto, os objetivos da oficina, a Oficina de Msica Clssica; e um outro conjunto, palestras,
recitais e aulas prticas) e de coeso sequencial (por exemplo, o uso consistente do tempo verbal no
passado e de expresses adverbiais que situam as aes relatadas), alm de apresentar objetivo (incentivar o
interesse e a apreciao pela msica clssica) e justificativas (combater a elitizao do estilo musical em
questo e desmistificar a ideia de que a prtica dos instrumentos musicais envolvidos na produo de msica
clssica tediosa ou retrgrada) bastante adequados para uma oficina de msica clssica para alunos do
ensino fundamental. Em quarto lugar, a descrio das atividades realizadas ao longo da oficina feita de forma
bastante detalhada: o candidato relata o perodo em que foi realizada a oficina (ao longo de trs meses) e
fornece informaes sobre a metodologia envolvida em cada dia da oficina (palestra e sensibilizao musical nas
duas primeiras horas da oficina e manuseio de instrumentos com a apresentao de tcnicas bsicas de vrios
instrumentos na hora final). Alm disso, o candidato apresenta os impactos da oficina e tambm faz um
comentrio sobre a necessidade de sua continuidade, argumentando em favor da continuidade do apoio a essa
atividade por meio do Prmio Oficina Cultural da escola. H que se ressaltar que o candidato segue as instrues
do enunciado de maneira pertinente do ponto de vista temtico, demonstrando um excelente domnio tanto dos
recursos de estruturao textual e argumentativa como da norma culta da lngua portuguesa.

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Exemplo 2

Relatrio de atividades da Oficina Cultural Glauber Rocha

A Oficina Cultural Glauber Rocha, realizada pelos alunos do 3 ano B do ensino mdio do Colgio
Ateneu II entre os dias 15 e 21 de dezembro de 2013, assumiu o objetivo de desenvolver atividades de formao
cultural relativas a tcnica de cinema e de teatro. A escolha da temtica foi feita aps uma visita comunidade
Marianpolis, prxima ao colgio, no dia 13 de novembro.
Conversando com moradores, descobrimos que jovens da regio estavam desenvolvendo filmes caseiros
de curta metragem sobre histrias da cidade, publicando-os na internet. Optamos, assim, por organizar oficinas
tcnicas gratuitas sob a direo de profissionais do setor audiovisual e de artes cnicas, em sua maioria
voluntrios, possibilitando que os recursos financeiros do financiamento conquistado fossem integralmente
investidos em materiais necessrios para as oficinas.
Nos dias 15 e 16 de dezembro, moradores da comunidade assistiram a palestras introdutrias no
auditrio do colgio. Aps um intervalo para o almoo, os professores mostraram, na prtica, o funcionamento
das cmeras, as tcnicas de enquadramento e o uso adequado das noes de luz e sombra. Nos dias 17 e 18, o
pblico teve acesso a aulas de roteiro e de narratividade, seguidas por aulas de interpretao nos dias 19, 20 e
21.
As sugestes ampliaram o campo de viso dos jovens da comunidade e resultaram em produes de
maior qualidade tcnica, tendo um impacto positivo na vida dos moradores, que encontraram no cinema uma
maneira de expor a realidade de seu cotidiano.

Trata-se de um texto acima da mdia, em funo do fato de ter conseguido relatar de forma adequada e, ao
mesmo tempo, resumida, um percurso de elaborao e de execuo de uma oficina cultural. Alm de expor,
logo no incio do texto, o objetivo da oficina, o local e o perodo em que ela aconteceu, o candidato justifica o
oferecimento da oficina de tcnicas de cinema e teatro como decorrncia de um trabalho de campo realizado
pelo grupo em determinada comunidade perto da escola. A oficina sobre tcnicas de cinema e teatro
oferecida, ento, em funo das necessidades de aprimoramento tcnico dos jovens da comunidade. Alm da
descrio das atividades desenvolvidas (palestras e aulas sobre cinema, que trataram de contedos tericos e
prticos, e aulas de interpretao) ao longo de uma semana de oficina, o candidato ainda fornece a informao
de que os profissionais que deram as palestras e as aulas o fizeram de forma voluntria, o que resultou em uma
melhor aplicao dos recursos financeiros disponveis. A finalizao do texto tambm adequada, afirmando
que a oficina promoveu uma melhoria na qualidade da produo cultural dos jovens moradores da comunidade,
que encontraram no cinema uma maneira de expor a realidade de seu cotidiano. Do ponto de vista de sua
estruturao textual e argumentativa, o relatrio apresentado revelou o domnio, por parte do candidato, de
vrios recursos de coeso lexical, referencial e sequencial, e tambm domnio da norma culta. Vale ressaltar
ainda que, apesar de no ter produzido um texto que marca formalmente a passagem entre cada uma das
partes do relatrio (tal como foram definidas no enunciado apresentao, relato das atividades e impactos), o
candidato cumpriu bem os requisitos exigidos pela tarefa.

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Exemplo de redao abaixo da mdia

Oficina de Linguagens
O grupo, em geral, mostrou-se desanimado para a realizao da oficina. O que no sabiamos era a
amplitude do universo da linguagem. Sendo esta capaz de abranger alm da linguagem escrita a corporal
tambm.
No primeiro encontro da oficina, antes da chegada do instrutor, os membros do grupo no se
conheciam ainda, j que os tipos de pessoas que frequentavam a oficina eram dos mais diversos possveis.
Quando o professor chegou todos se surpreenderam, pois ele trazia um berimbu e um pandeiro. A aula foi de
capoeira e no de Portugus ou Literatura como muitos criam ser.
No segundo de trs encontros j estavamos mais descontrados e unidos e aquele silncio incmodo do
primeiro dia havia desaparecido. Alguns ainda se continham, eu falava com todos. Assim que o professor
chegou, novamente nos surpreendemos. Passava-se de uma aula de capoeira para a entediante anlise de
textos. O instrutor nos pediu para declamar os poemas, ajudando uns aos outros a transmitir o sentimento
textual para a classe. Dessa forma, aumentava-se alm da cultura dos alunos o seu trabalho em equipe.
No terceiro dia, hoje, no houveram atividades como as dos outros dias, o professor pediu para que
trabalhssemos juntos nesse relatrio, sendo eu o lder, devido a ser aquele que havia conversado com todos,
que relataria as experincias e objetivos. Em nossas concepes, o objetivo foi a unio do grupo atravs de
atividades de cooperao mtua entre os participantes, alm do desenvolvimento cultural. Todos saram amigos
e ansiosos para a prxima oficina
O candidato no atende s instrues fornecidas no enunciado orientador da prova para a elaborao do
relatrio da atividade realizada. Por exemplo, o primeiro pargrafo do texto apenas registra o estado de esprito
do grupo. O segundo pargrafo constata que os frequentadores da oficina eram tipos de pessoas [...] os mais
diversos possveis. No se sabe, no entanto, quem era o pblico-alvo dessa oficina. Em sntese, as trs partes do
relatrio, solicitadas no enunciado da tarefa, no so construdas com consistncia. No h apresentao do
projeto, e o relato das atividades, organizado cronologicamente em trs dias, limita-se a registrar o sentimento
de surpresa dos participantes diante das atitudes do professor, sem estabelecer a devida coerncia na sequncia
das aes realizadas pelo professor e pelo instrutor. Em relao ao gnero, o texto no se configura como o
relatrio pedido: apenas um relato de atividades, dentre as quais est a feitura do relatrio solicitado no
enunciado.

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Exemplo de Redao Anulada

Abrindo novos horizontes

A Oficina Cultural que acontecer no dia 30 de novembro, organizada por alunos e o corpo docente
escolar, abordar temas referente a artes plasticas, em expecifico Moda.
Estas atividades que sero apresentadas no dia 30 mostrar que Moda no um tema ftil ou coisa de
gente que no tem o que fazer ou at mesmo de garotas Mimadas.
Toda roupa tem sua histria e o objetivo de mostrar realmente quem voc , como voc se comporta
emocionalmente, seus desejos e at sua forma de ver e enfrentar o mundo ao seu redor.
Alm de apresentar a origem de diversos estilos, sua cultura, seus gostos e costumes.
O objetivo a ser concludo ser o encontro com sua prpria identidade que o far rever e analizar seus
ideiais e conceitos, procurando mostrar o fim do preconceito contra pessoas que se vestem e se comportam de
forma diferente na sociedade. Tornando-se divertido e interessante a busca pelo seu verdadeiro estilo.
Esse texto foi anulado por uma srie de razes. A primeira razo diz respeito ao fato de que o enunciado
solicitava ao candidato que produzisse um relatrio de uma oficina cultural que j tivesse ocorrido. O texto
acima, em termos de temporalidade, foi todo organizado no futuro, indicando que a oficina ainda estava por
acontecer. Isso faz com que o texto no possa ser considerado um exemplar de relatrio, dado que um relatrio
tem a funo de descrever aes que aconteceram no passado. A segunda razo diz respeito ao uso de
marcadores da 2 pessoa do singular (voc, sua, seus, seu, o), que sinalizam que o candidato no
escreve para uma comisso de professores, mas para um nico indivduo. Por fim, em nenhum momento do
texto fica claro quem o pblico-alvo da oficina ou quais foram as atividades realizadas. O texto acima no se
configura como um relatrio, porque deixou de cumprir os requisitos exigidos pela tarefa: a apresentao do
projeto de oficina, o relato das atividades e os impactos da oficina no pblico-alvo previamente definido.

REDAO
Texto 2
Exemplos de redao acima da mdia
Exemplo 1

Belo Horizonte, 10 de Novembro de 2013

Carta aberta prefeitura de Belo Horizonte
Venho, por meio desta carta, apresentar reivindicaes da Associao de Moradores de Belo Horizonte
concernentes mobilidade em nossa cidade.
Diante de congestionamentos cada vez maiores, do atraso provocado pelo trnsito de veculos em
horrios de pice e do consequente estresse que acomete os belo-horizontinos diariamente, quando precisam se
locomover, nossa Associao se comprometeu a estudar as principais causas e elaborar as melhores propostas
para a melhoria da mobilidade em nossa cidade. Chegamos portanto, concluso de que o principal problema
do trnsito de Belo Horizonte a dimenso exorbitante de sua frota de veculos, quando analisa-se o que a
infraestrutura da cidade capaz de suportar. Com base nisso, criamos propostas de interveno que visam
reduzir a frota de automveis, dinamizar a locomoo urbana e aumentar a qualidade de vida dos habitantes.
A primeira proposta se refere implantao do pedgio urbano, que est em voga em Londres desde
2003 e se mostrou muito bem-sucedido. Esse pedgio consiste em uma tarifa, cobrada em diversos pontos da
cidade, para motoristas de automveis. O efeito imediato dessa proposta o desencorajamento do uso de
automveis pelos cidados. Alm disso, o dinheiro dos pedgios torna-se um fundo para investimento em
transporte pblico.
A segunda proposta relaciona-se, justamente, ao transporte pblico. Sugere-se a ampliao da frota e
das linhas de nibus, alm da criao de ciclovias por toda a cidade. Paralelamente a isso, convm implantar o
servio de aluguel de bicicletas pblicas, sucesso na Frana. Com essas propostas, esperamos uma melhoria
significativa na mobilidade em Belo Horizonte, portanto exortamos prefeitura que elas sejam postas em
prtica.
Atenciosamente,
T.M.G.
Esse texto ilustra o bom uso das informaes presentes nos textos-fonte na construo dos argumentos
apresentados nessa carta aberta. O equilbrio entre expor a situao da mobilidade urbana na cidade referida e
utilizar as informaes apresentadas nos excertos favorece uma interlocuo propcia ao encaminhamento das
reivindicaes de melhorias. Do ponto de vista da organizao das informaes, o texto explicita o propsito da
carta aberta, expe a situao em que se encontra a cidade quanto mobilidade urbana e relata o processo de
pesquisa e planejamento na elaborao de propostas por parte da associao, um dado presente no enunciado
(buscou informaes em textos e documentos variados). Esse detalhe do enunciado permite compreender
que, a partir da pesquisa, a associao identificou qual seria o principal problema e delineou trs objetivos gerais
a serem alcanados por meio das melhorias na mobilidade urbana. As informaes fornecidas nos excertos
integram a argumentao, de modo a especificar como os objetivos podero ser alcanados. Vale destacar que o
autor do texto evita repetir as expresses presentes em cada excerto oferecido e opta por reconstruir suas
principais proposies, deixando evidente grande capacidade de elaborar parfrases pertinentes para a linha
argumentativa que adota. Alm disso, o texto apresenta as caractersticas prprias do gnero e o grau de
formalidade adequado, revelado nas escolhas das palavras e expresses, no modo de estruturar os perodos e na
adequao norma culta.

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Exemplo 2

Carta Aberta Prefeitura Municipal

Como representante da Associao de Moradores do Municpio, venho, mediante esta carta aberta
dirigida Prefeitura Municipal, reinvidicar a instaurao imediata e em longo prazo de medidas com o propsito
de melhorar o sistema virio da nossa cidade.
Nos ltimos anos, nossa comunidade vem enfrentando o aumento exponencial do nmero de horas
perdidas no trnsito engarrafado, bem como as cada vez mais lotadas viagens de nibus e trem. O aparente
descaso das nossas autoridades pblicas, no tocante a essa questo crucial, levou os associados a realizarem
uma abrangente pesquisa sobre os mtodos utilizados por diversas cidades do mundo, visando reverter quadros
de estagnao da mobilidade urbana.
A Associao pde constatar, dessa forma, que uma possvel soluo imediata o polmico pedgio
urbano. Apesar da repulsa primeira vista que essa medida pressupe, ela vem sendo aplicada com sucesso em
Londres desde 2003, sendo a receita arrecadada nos pedgios revertida em investimentos no transporte pblico.
importante tambm lembrar outra medida europeia, que consiste em oferecer bicicletas pblicas, de aluguel,
para a populao, bem como a construo de ciclovias oferecendo um meio de transporte alternativo.
Contudo, ressalto que a maior parte das melhorias apenas vir a partir de medidas que atinjam nossa
sociedade no futuro. Dessa forma, faz-se necessria uma verdadeira revoluo municipal, que consista na
descentralizao dos plos empregatcios da cidade, bem como na informatizao dos servios pblicos.
absolutamente inadmissvel que o cidado perca longas horas no trnsito por morar distante do seu trabalho,
sendo muito mais lgico empreg-lo prximo sua residncia, mediante incentivos fiscais a empresas que se
instalem nos subrbios da nossa urbe.
Eu e meus colegas associados, bem como a sociedade em geral, esperamos que nossas reivindicaes
sejam atendidas, a partir de um planejamento conciso que possa melhorar nossas condies de transporte.
Sem mais,
S.I.N.
Neste texto, o candidato interpela as autoridades municipais para a adoo de medidas de longo prazo, expondo
qual seria o propsito de tais medidas: melhorar o sistema virio em foco. A apresentao da situao
desfavorvel quanto mobilidade urbana realizada em forma de relato circunstanciado dos problemas
enfrentados pelos moradores e da consequente pesquisa realizada pelos membros da associao que assume as
reivindicaes. As estratgias usadas pelo autor refletem na consistncia da carta aberta elaborada, que combina
exposio, interpelao e argumentao. Merece destaque o bom uso dos textos-fonte na apresentao de
informaes, que extrapola a parfrase e denota, por parte do autor, capacidade de selecionar e sintetizar dados
importantes para a argumentao em curso, alm de originalidade na insero de expresses como uma
verdadeira revoluo municipal, para indicar a profundidade das mudanas necessrias. O texto ainda traz as
caractersticas essenciais do gnero carta aberta, tanto em termos de sua organizao geral quanto do registro
de linguagem usado.

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REDAO
Exemplo de redao abaixo da mdia

Caros cidados Campineiros.

Como membro da associao de moradores, venho por meio desta, trazer argumentos simples, mas
eficazes nesta luta pela melhoria da mobilidade urbana, sem trazer a tona as situaes caticas vivenciadas no
decorrer deste ano de 2013.
Segundo o planejador urbano Jeff Risom de um escritrio dinamarqus, quando o assunto mobilidade
urbana, o melhor local aquele que apresenta o maior nmero de opes.
Londres um exemplo prtico do que precisamos; a capital inglesa adotou desde 2003 o pedgio
urbano, que consequentemente acarretou na diminuio do fluxo de carros nas ruas e o dinheiro arrecadado foi
convertido em melhorias no transporte pblico.
Tomando essa ideia como ponto de partida, todo dinheiro arrecadado com essa medida na nossa
cidade, poder ser utilizada pela prefeitura para suprir uma possvel diminuio de impostos s empresas
encarregadas de realizar o servio, melhorar as condies das vias em questo, aumentar a frota destes veculos
e aumentar a disponibilidade dos horrios para que qualquer cidado possa usufruir do benefcio.
Portanto, devido a todos esses motivos, que peo a todos os internautas que no saiam desta pgina
sem ler esta carta, e que ao ler, divulguem aos seus conhecidos, a fim de que, junto as autoridades municipais,
estes argumentos ganhem fora e atuem em prol do bem comum. Campinas 10 de novembro de 2013.
M.L.B.D.
As melhorias apresentadas pelo candidato para o problema da mobilidade urbana so, em ltima instncia,
parfrase dos excertos escolhidos. Nota-se, portanto, que a contribuio pessoal do candidato muito discreta,
pois est circunscrita a um exemplo dado no excerto: a aplicao do pedgio urbano situao particular da
cidade de Campinas. Embora o candidato se identifique como membro de uma associao de moradores, o que
indica que ele seguiu parte das instrues contidas na prova, a figura do interlocutor, as autoridades municipais,
no contemplada no percurso argumentativo da carta. O enunciador, membro de uma associao, se dirige
aos cidados campineiros, como se observa no caput do texto e, no ltimo pargrafo, solicita aos internautas
a leitura e a divulgao da carta. Portanto, no realiza a interlocuo solicitada na carta entre a associao de
moradores de uma cidade e as autoridades municipais.

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REDAO
Exemplo de redao anulada

A melhor cidade, do ponto de vista da mobilidade, a que possui mais opes, conta o planejador
urbano Jeff Risom do Gehl Architects um escritorio dinamarqus. Segundo ele Londres est entre os melhores
exemplos prticos dessa ideia aplicada s megas cidades.
A capital inglesa adotou o pedagio urbano em 2003 (alguns estados brasileiros tambm adotaram),
minimizando o nmero de automovel em circulao e gerando uma receita anual que passou a ser reaplicada
em melhorias no seu j considerado sistema de transporte pblico.
Afinal, o custo da morosidade dos deslocamentos urbanos em alguns estados muito alto, mais tem
suas vantagens claro, em algumas estradas da cidade de Campinas-SP existe o pedagio, alguns acham caro,
outros, cham bom pelo fato de manter as rodovias sempre boas.
Evidentemente que no pode reconstruir as cidades, para melhorar, porm so possveis e necessrias
formao de centralidades urbanas, com a descentralizao de equipamentos sociais, assim modificando-se, os
fatores gerados de viagens e diminuindo-se as necessidades de deslocamento, principalmente motorizados.
O texto acima foi anulado, pois o candidato no atendeu s solicitaes bsicas do enunciado orientador.
Quanto ao gnero, nota-se que o texto no constitui uma carta aberta s autoridades municipais. O primeiro
pargrafo comea com uma citao de um dos excertos sem estabelecer qualquer tipo de interlocuo entre o
autor e o leitor da carta. Nos pargrafos seguintes, o texto no sugere qualquer ao para a melhoria da
mobilidade urbana, exceto no nvel da parfrase, o que insuficiente para reivindicar e, por consequncia,
realizar o propsito do gnero em questo. Por fim, o texto no deixa evidente quem o enunciador (membro
de uma associao de moradores) tampouco quem o interlocutor (as autoridades municipais) no percurso
textual. Apenas no terceiro pargrafo, o candidato faz referncia a uma grande cidade (Campinas SP) e ao alto
custo dos pedgios das estradas. Contudo, tais informaes esto desarticuladas em relao aos demais
pargrafos da redao.

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