PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

Grado: quinto de Secundaria

rea: Formacin Ciudadana y Cvica
TTULO DE LA UNIDAD
La peruanidad en un mundo globalizado

SITUACIN SIGNIFICATIVA
En un mundo ms globalizado, donde se intensifican los contactos entre pueblos y
culturas diferentes, el Per, su cultura y su gente no se han mantenido aislados. A
travs de los medios de comunicacin, se ha podido observar cmo los inmigrantes
peruanos en el extranjero reafirman su peruanidad toda vez que reproducen, en la
medida de lo posible, sus pautas culturales. En este contexto ser peruano en un
mundo global nos obliga a conocer nuestra riqueza y diversidad cultural, por tanto
cmo podemos mantener en un mundo globalizado las caractersticas que nos
identifican como peruanos?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

Convive
respetndose a s
mismo y a los
dems.

CAPACIDADES

INDICADORES

Interacta con cada persona

reconociendo que todas son
sujetos de derechos y tienen
deberes.

Analiza
y
cuestiona
situaciones que afectan los
derechos de los grupos
humanos ms vulnerables en
el Per y cmo estas afectan
a la convivencia democrtica.

Se relaciona interculturalmente
con otros desde su identidad,
logrando un enriquecimiento
mutuo.

Muestra
disposicin
al
intercambio
y
a
los
enriquecimientos de saberes
con miembros de otras
culturas.

Cuida los espacios pblicos y el Evidencia prcticas lesivas

ambiente desde la perspectiva contra el ambiente en su
del desarrollo sostenible.
comunidad y el pas.

Problematiza asuntos pblicos a Elabora preguntas complejas

partir del anlisis crtico.
que permitan problematizar
de manera profunda y amplia
el asunto pblico en sus
diversos aspectos.
Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn.

Asume una posicin sobre un Elabora

argumentos
asunto pblico, que le permita razonados a partir de la
construir consensos.
contraposicin de puntos de
vista
discrepantes
y
respuestas mltiples.
Propone y gestiona iniciativas Identifica
los
derechos
para lograr el bienestar de colectivos de los pueblos
todos y la promocin de los originarios.
derechos humanos.

CAMPOS TEMTICOS
La globalizacin.
Identidad y globalizacin.

PRODUCTO MS IMPORTANTE
Foro: Peruanidad y globalizacin.

SECUENCIA DE LAS SESIONES

5 semanas (15 horas)

Sesin 1: Impacto de la globalizacin en el

Per

Sesin 2: Identidad y globalizacin

Indicadores:
Elabora preguntas complejas que permitan
problematizar de manera profunda y
amplia el asunto pblico en sus diversos
aspectos.

Indicadores:
Analiza y cuestiona situaciones que
afectan los derechos de los grupos
humanos ms vulnerables en el Per y
cmo estas afectan a la convivencia
democrtica.

Campos temticos:
La globalizacin y su impacto
econmico: comercio.
Globalizacin y comunicaciones.
Globalizacin e identidad.

Campos temticos:
Aportes de los protagonistas del
proceso de globalizacin.
Globalizacin e imposicin cultural.
Cmo integrarnos a un mundo global

 Globalizacin versus diversidad.

Ser peruano en un mundo global.
Globalizacin y responsabilidad social.
Actividad importante:
Agrupados en equipos, leen textos
informativos vinculados a la globalizacin y
luego formulan interrogantes.

desde aspectos de nuestra identidad.

Actividad importante:
Investigan, dialogan y reflexionan acerca
de la identidad y los casos de imposicin
cultural a nivel nacional y mundial.

Sesin 3: Pueblos originarios y globalizacin Sesin 4: Nuestro ambiente y la

globalizacin
Indicadores:
Analiza y cuestiona situaciones que
afectan los derechos de los grupos
humanos ms vulnerables en el Per y
cmo estas afectan a la convivencia
democrtica.
Identifica los derechos colectivos de los
pueblos originarios.
Campos temticos:
Derechos colectivos de los pueblos
originarios.
Actividad importante:
Elaboran una sntesis de los documentos
consultados sobre derechos colectivos de
los pueblos originarios, industrializacin e
impacto en el ambiente, y responsabilidad
social.

Indicadores:
Evidencia prcticas lesivas contra el
ambiente en su comunidad y el pas.
Campos Temticos:
Impacto de la actividad humana en el
ambiente.
Globalizacin y efectos en el
ambiente: deforestacin,
desertificacin, calentamiento
mundial, desaparicin de la
biodiversidad, etc.
Globalizacin y responsabilidad social
de las empresas.
Actividad importante:
Elaboran paneles informativos de las
empresas nacionales y transnacionales
con responsabilidad social.

Sesin 5: Peruanidad y Globalizacin

Indicador:
Elabora argumentos razonados a partir de la contraposicin de puntos de vista
discrepantes y respuestas mltiples.
Muestra disposicin al intercambio y a los enriquecimientos de saberes con
miembros de otras culturas.
Campo temtico:
La globalizacin.
Identidad y globalizacin.
Actividad importante:
Foro de discusin: Peruanidad y Globalizacin, para que cada uno de los participantes
exponga sus puntos de vista en relacin a los tpicos sealados desde la primera
sesin.

EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACION

COMPETENCIAS

Convive
respetndose a
s mismo y a los
dems.

FORO:

CAPACIDADES

INDICADORES

Se relaciona
interculturalmente
con otros desde su
identidad y
enriquecindose
mutuamente.

Muestra disposicin al
intercambio y a los
enriquecimientos de
saberes con miembros de
otras culturas.

Cuida los espacios

pblicos y el
ambiente desde la
perspectiva del
desarrollo
sostenible.

Evidencia prcticas lesivas

contra el ambiente en su
comunidad y el pas.

Asume una
posicin sobre un
asunto pblico, que
le permita construir
consensos.

Elabora argumentos
razonados a partir de la
contraposicin de puntos
de vista discrepantes y
respuestas mltiples.

PERUANIDAD
Y
GLOBALIZACIN.

Participa en
asuntos
pblicos para
promover el
bien comn.

Propone y gestiona Identifica los derechos

iniciativas para
colectivos de los pueblos
lograr el bienestar
originarios.
de todos y la
promocin de los
derechos humanos.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

1. LANDA, C. Y A. LOZADA (2007). Constitucin Poltica del Per 1993. Sumillas. Reformas
Constitucionales. ndice analtico. Lima: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad
Catlica del Per.
2. MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y
deliberar para ejercer una ciudadana democrtica e intercultural. Fascculo
general. Un aprendizaje fundamental en la escuela que queremos. Lima: Minedu.
3. MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del aprendizaje. Qu y cmo
aprenden nuestros adolescentes? Fascculo 1. Ejerce plenamente su ciudadana. VI
ciclo. Lima: Minedu.
4. MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del aprendizaje. Qu y cmo
aprenden nuestros adolescentes? Fascculo 1. Ejerce plenamente su ciudadana. VII
ciclo. Lima: Minedu.
5. MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 5. grado de Educacin
Secundaria. Formacin Ciudadana y Cvica. Lima: Ediciones SM.SAC.
Recursos web
CHUECAS, Adda (s/f). El Derecho de los Pueblos Indgenas y Comunidades en el
Contexto Histrico del Per. Lima: Centro Amaznico de Antropologa y
Aplicacin Prctica. Consulta: 9 de abril de 2015.
http://www.caaap.org.pe/archivos/derecho.pdf
CONGRESO DE LA REPBLICA DEL PER (2004). Ley N. 28296. Ley General del
Patrimonio Cultural de la Nacin. 21 de julio. Consulta: 9 de abril de 2015.
http://www.peru.gob.pe/docs/PLANES/94/PLAN_94_LEY%20N%C2%BA%2028
296_2008.pdf
NACIONES UNIDAS (1948). Declaracin Universal de Derechos Humanos. 10 de
diciembre. Consulta: 9 de abril de 2015.
http://www.minjus.gob.pe/wp-content/uploads/2014/03/DECLARACIONUNIVERSAL-DE-DERECHOS-HUMANOS.pdf

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

RBRICA PARA EVALUAR EL FORO PERUANIDAD Y GLOBALIZACION

CATEGORA

Excelente 5

Suficiente 4

En proceso 3

En inicio 2

Muestra
disposicin al
intercambio y a
los
enriquecimient
os de saberes
con miembros
de otras
culturas

Participa siempre
con disposicin,
respeto y
tolerancia hacia los
participantes del
foro (docente,
moderador,
secretario y
estudiantes
participantes).

Participa con
disposicin,
respeto y
tolerancia hacia
los participantes
del foro (docente,
moderador,
secretario y
estudiantes
participantes).

Participa raras
veces con
disposicin y
respeto,
tolerancia hacia
los participantes
del foro
(docente,
moderador,
secretario y
estudiantes
participantes).

Particip alguna
vez con
disposicin,
respeto y
tolerancia hacia los
participantes del
foro (docente,
moderador,
secretario y
estudiantes
participantes).

Hace evidente en
sus argumentos
(respaldndose
en dos casos) que
para mantener
nuestras
caractersticas de
peruanidad en un
mundo
globalizado se
hace necesario
cuidar los
espacios pblicos
desde una
perspectiva de
desarrollo
sostenible.

Hace evidente
en sus
argumentos
(respaldndose
en un caso) que
para mantener
nuestras
caractersticas
de peruanidad
en un mundo
globalizado se
hace necesario
cuidar los
espacios
pblicos desde
una perspectiva
de desarrollo
sostenible.

Hace evidente en
su intervencin (sin
argumentar) que
para mantener
nuestras
caractersticas de
peruanidad en un
mundo globalizado
se hace necesario
cuidar los espacios
pblicos desde una
perspectiva de
desarrollo
sostenible.

Hace evidente en
sus argumentos
(respaldndose en
Evidencia
tres o ms casos)
prcticas
que para mantener
lesivas contra
nuestras
el ambiente en caractersticas de
su comunidad y peruanidad en un
el pas
mundo globalizado
se hace necesario
cuidar los espacios
pblicos desde una
perspectiva de
desarrollo
sostenible.

Elabora
argumentos
razonados a
partir de la
contraposicin
de puntos de
vista
discrepantes y
respuestas
mltiples

Elabora
argumentos que
establecen la
relacin
peruanidad-globali
zacin y los
defiende
convincentemente.

Elabora
argumentos que
establecen la
relacin
peruanidad-globa
lizacin y los
defiende de
manera poco
convincente.

Elabora
argumentos que
establecen la
relacin
peruanidad-glob
alizacin y los
defiende
dbilmente.

Elabora
argumentos que
establecen la
relacin
peruanidad-globali
zacin, pero no los
defiende.

Identifica los
derechos
colectivos de
los pueblos
originarios

Manifiesta que
para mantener
nuestras
caractersticas de
peruanidad en un
mundo globalizado
es importante
reconocer los
derechos de
nuestros pueblos
originarios (refiere
tres casos).

Manifiesta que
para mantener
nuestras
caractersticas de
peruanidad en un
mundo
globalizado es
importante
reconocer los
derechos de
nuestros pueblos
originarios
(refiere dos
casos).

Manifiesta que
para mantener
nuestras
caractersticas
de peruanidad
en un mundo
globalizado es
importante
reconocer los
derechos de
nuestros pueblos
originarios
(refiere un caso).

Manifiesta que
para mantener
nuestras
caractersticas de
peruanidad en un
mundo globalizado
es importante
reconocer los
derechos de
nuestros pueblos
originarios (no
refiere casos).