TALLER DE POESA

(Del papel a otros medios: poesa visual, poesa sonora, videopoesa,

ciberpoesa)
Viernes de 11 a 13 hrs.
Dr. Rodolfo Mata
I. Planteamiento
Antecedentes
Ante la confluencia de los medios electrnicos con las prcticas tradicionales de la
lectura y la escritura, la condicin de la literatura como expresin puramente verbal, que
circulaba nicamente en medios impresos, se ha visto profundamente afectada. La
relativa facilidad que ahora hace posible que coincidan la palabra escrita, la palabra
hablada, la voz en sus mltiples modulaciones, la imagen fija, la imagen en movimiento
y la participacin etiquetada con el nombre de interactividad, plantea retos a las
sensibilidades preparadas para lidiar preferencialmente con un solo medio. Esta
situacin hace indispensable ampliar la prctica tradicional del taller literario de poesa
para que incluya dilogos con otras esferas artsticas, dilogos que han producido
diversas denominaciones genricas: poesa visual, poesa sonora, videopoesa, poesa
electrnica, ciberpoesa, poesa transmedial, etc.
Objetivos generales del curso

Estudiar y practicar la composicin de poesa en medios electrnicos,

considerando sus antecedentes histricos en papel y en otros medios, y los
cruces que se dan entre el lenguaje natural sea escrito o hablado y otros
lenguajes artsticos, como son las artes plsticas, la fotografa, el video y la
msica.
Proporcionar un abanico de programas computacionales disponibles tanto para
producir los materiales previos necesarios para este tipo de composiciones como
para realizar su montaje.
Revisar las diversas herramientas tericas y crticas que han ido surgiendo para
explicarla, desde las diferentes disciplinas involucradas.

Concepcin terica o metodolgica del curso

El curso est organizado bajo cuatro rubros: 1) revisar algunas de las vanguardias
artsticas que pueden ser vistas como antecedentes de la poesa en medios electrnicos
2) revisar los conceptos que han surgido de las experiencias de escritura, lectura y
escucha auspiciadas por el uso de la computadora, sea en su modalidad cerrada o en su
modalidad vinculada a la www; 3) analizar y discutir crticamente ejemplos de poesa
electrnica; 4) aprender a manejar los programas computacionales seleccionados
realizando tanto ejercicios en clase como actividades fuera de clase; 5) elaborar
proyectos de escritura potica que pongan en prctica algunas de las caractersticas de la
poesa electrnica.

2
Desde luego, la puesta en prctica de estos cinco puntos ser ordenada de la manera ms
conveniente para que los alumnos logren producir una pieza sencilla de poesa
electrnica que no sea una mera traslacin de lo que se produce en otros medios.
II. Actividades
En todas las siguientes actividades se enfatizar el objetivo creativo del taller.
Semana
Actividades
1
Introduccin y discusin del contenido del curso.
2
La poesa electrnica como gesto de poesa vanguardista. Revisin de las vanguardias
histricas: futurismo, dadasmo, cubismo, surrealismo, letrismo, concretismo, etc. El lugar de lo
literario.
3
Poesa visual, caligrama, poesa concreta, poesa signo, poema-proceso. Presentacin y
discusin de obras que ejemplifiquen los recursos deseables a asimilar y utilizar.
4
Trabajo con editores de imagen. Conceptos fundamentales para el manejo de la imagen digital.
tipos de archivos y sus caractersticas. Manejo de tipografa. Repositorios (Flickr, Getty Images,
etc.). Ejercicio prctico de poesa visual.
5
Poesa sonora. Invitacin de un especialista en poesa sonora, radioarte, instalacin sonora, etc.
6
Trabajo con el software de audio para edicin de pistas sonoras (Audacity, Soundforge, etc.).
Ejercicio prctico de poesa sonora.
7
Cine y poesa: algunas experiencias surrealistas. Juegos surrealistas creativos (textuales,
visuales, vivenciales). Invitacin de un especialista en videoarte.
8
Trabajo con software de integracin (Adobe Director).
9
Sesin de taller, trabajo en grupo y crtica.
10
Sesin de taller, trabajo en grupo y crtica.
11
Sesin de taller, trabajo en grupo y crtica.
12
Sesin de taller, trabajo en grupo y crtica.
13
Sesin de taller, trabajo en grupo y crtica.
14
Sesin de taller, trabajo en grupo y crtica.
15
Sesin de taller, trabajo en grupo y crtica.
16
Presentaciones de anteproyectos de piezas creativas (se distribuirn a lo largo del curso,
dependiendo del desarrollo de la idea original). Discusin de los medios idneos para su
diseminacin.
17
Entrega final de piezas creativas
III Sistema de evaluacin
Se llevarn a cabo las siguientes actividades: 1. Trabajo colaborativo en la lgica del taller. 2. Exposicin
y lectura en clase e investigacin fuera de clase. 3. Elaboracin y exposicin de un proyecto creativo. 4.
Prctica en clase y fuera de ella con los programas que se manejen. 5. Asistencia a actividades
relacionadas con el tema del curso, ya sea en la propia universidad o extramuros.
La nota final estar basada en:
1. Participacin en clase
2. Exposicin
3. Proyecto creativo final

20%
30%
50%

Polticas generales para el desarrollo armonioso y respetuoso del curso

1. Para tener derecho a calificacin se debe tener 80% de asistencia. Dada la duracin de la clase, ms de
15 minutos tarde se tomar como retardo, lo cual afecta el rubro participacin en clase. No se permite
estar entrando y saliendo del saln.
2. Al entrar a clase, los celulares debern ser desconectados o puestos en modo silencioso.

Bibliografa bsica del curso

Aarseth Espen J., Cybertext: Perspectives on Ergodic Literature, Baltimore: John
Hopkins University Press, 1997.
Benjamin, Walter, "La obra de arte en la poca de su reproductibilidad tcnica" en
Discursos interrumpidos I (prlogo, traduccin y notas de Jess Aguirre),
Madrid, Taurus, 1973, pp. 17-60.
Black, Max, Modelos y metforas, Editorial Tecnos, Madrid, 1966, 257 pp.
Bohn, Willard, Modern Visual Poetry, London: Associated University Presses, 2001.
Bolter, Jay David, Writing Space. The Computer, Hypertext, and the History of
Writing, Lawrence Erlbaum Associates, London, 1991, 258 pp.
Borges, Jorge Luis, Ficciones, 2a reimpresin, Alianza Editorial, Mxico, 1990, 206
pp.
Borges, Jorge Luis, Obras completas, Emec Editores, Buenos Aires, 1974, 1161 pp.
Breton, Philippe, Histria da informtica, Editora Unesp, So Paulo, 1991, 260 pp.
Brger, Peter, Teora de la vanguardia, 1a ed., Ediciones Pennsula, Madrid, 1987,
189 pp.
Calinescu, Matei, Five faces of modernity, 2a. ed., Durham, Duke University Press,
1988, 395 pp.
Calvino, Italo, "The uses of literature, A Harvest Book. A Hellen and Kurt Wolff
Book. Harcourt Brace & Company, New York, 1986, 341 pp.
Calvino, Italo, Seis propuestas para el prximo milenio, Trad. Aurora Bernrdez,
Ediciones Siruela, Madrid, 1989, 144 pp.
Campos, Augusto, Dcio Pignatari y Haroldo de Campos, Teoria da poesia concreta.
Textos crticos e manifestos 1950-1960, 1a ed., So Paulo, Livraria Duas
Cidades, 1975, 207 pp.
Carr, Nicholas, The shallows: what the internet is doing to our brains, Norton, New
York, 2001, 280 pp.
Cerra, Allison & Christina James, Identity shift: where identity meets technology in
the networked-community age, John Wiley and Sons, Indianapolis, 2012, 214
pp.
Connor, Steven, Cultura Ps-Moderna. Introduo s teorias do contemporneo
[Postmodernist Culture. An Introduction to the Theories of the
Contemporary (1989)], Trad. Adail Ubirajara Sobral y Maria Stela
Gonalves, 2a ed., Edies Loyola, So Paulo, 229 pp.
Contreras, Pau, Me llamo Kohfam. Identidad hacker: una aproximacin
antropolgica, Gedisa, Barcelona, 2004, 158 pp.
Cortzar, Julio, Rayuela, Promexa, Mxico, 1979, 518 pp. (Las Grandes Obras del
Siglo Veinte).
De Torre, Guillermo, Historia de las literaturas de vanguardia, Madrid, Editorial
Guadarrama, 1971, 3 tomos, 366 pp., 334 pp., 297 pp.
Deleuze, Gilles y Felix Guattari, Rizoma (Introduccin) [Rhizome (Introduction),
Minuit, Paris, 1976], Valencia, 1977, 61pp.
Di Rosario, Giovanna, Electronic Poetry: Understanding poetry in the Digital
Enviroment, Academic Dissertation, University of Jyvskyl, 2011, 327 pp.
Jyvskyl Studies In Humanities, 154.
Drucker, Joanna, The Alphabetic Labyrinth: The Letters in History and Imagination,
London: Thames & Hudson, 1999.

4
Goldsmith, Kenneth, Uncreative writing: managing language in the digital age,
Columbia University Press, New York, 2011, 260 pp.
Goodman, Nelson, Los lenguajes del arte, Seix Barral, Barcelona, 1968, 279 pp.
Gergen, Keneth J., El yo saturado, (trad. Leandro Wolfson), 1. ed., Paids,
Barcelona, 1992, 370 pp.
Hawkins, Harriet, Strange Attractors. Literature, culture and chaos theory, PrenticeHall Harvester Wheatsheaf, London, 1995, 180 pp.
Hayles, N. Katherine, La evolucin del caos, Barcelona, Gedisa, 1993, 382 pp.
Hayles Katherine N., Electronic Literature: What Is This?, South Bend: The
University of Notre Dame Press, 2008
Hayles Katherine N., Translating Media: Why We Should Rethink Textuality,
The Yale Journal of Criticism 16.2, 2003, pp. 263290.
Hayles Katherine N., Writing Machine, Cambridge and London: the MIT Press,
2002.
Huxley, Aldous, Literatura y ciencia, Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 1964,
138 pp.
Koestler, Arthur, The ghost in the machine, Arkana, London, 1989, 384 pp.
Landow, George P., The Convergence of Contemporary Critical Theory and
Technology, The John Hopkins University Press, London, 1993, 242 pp.
Landow George P., Hypertext 3.0: Critical Theory and New Media in an Era of
Globalization (Parallax: Revisions of Culture and Society), Baltimore and
London: The John Hopkins University Press, 2006.
Lem, Stanislav, Ciberada, Editorial Bruguera, S.A., Barcelona, 1983, 278 pp.
Levine, George (Ed.), One culture. Essays in Science and Literature, The University
of Wisconsin Press, Madison, 1987, 359 pp.
Manovich, Lev, The Language of New Media, Cambridge, The MIT Press, 2001
Mayans I Planells, Joan, Gnero chat o cmo la etnografa puso un pie en el
ciberespacio, Gedisa, Barcelona, 2002, 251 pp.
McLuhan, Marshall, La comprensin de los medios como extensiones del hombre
(1964), Editorial Diana, Mxico, 1969, 443 pp.
Mata, Rodolfo, Lirismo y ciberpoesa en Revista Digital Universitaria, 1 de enero
de 2012, Vol. 13, No.1 [Consultada: 2 de enero de 2012]. Disponible en
Internet: http://www.revista.unam.mx/vol.13/num1/art09/index.html ISSN:
1607-6079.
Menezes, Philadelphio, Potica e visualidade. Uma trajetria da poesia brasileira
contempornea, UNICAMP, Campinas, 1991, 198 pp.
Mller-Bergh, Klaus, "El hombre y la tcnica: contribucin al conocimiento de
corrientes vanguardistas hispanoamericanas", Revista Iberoamericana,
Pittsburgh, no.118-119, 1982, pp. 149-176
Negroponte, Nicholas, A vida digital, trad. Srgio Tellaroli, Companhia das Letras,
So Paulo, 1995, 216 pp.
Paz, Octavio, La otra voz. Poesa y fin de siglo, Mxico, Seix Barral, 1990, 141 pp.
Paz, Octavio, Los hijos del limo. Del romanticismo a la vanguardia, 2a. ed., Mxico,
Seix Barral, 1989, 229 pp.
Pessoa, Fernando, Sobre arte y literatura, trad. Nicols Extremera Tapia et al.,
Alianza Editorial, Madrid, 1985, 396 pp.
Poggioli, Renato, The theory of the avant-garde, 2nd. printing, Harvard University
Press, London, 1981, 231 pp.

5
Russell, Charles, Poets, Prophets and Revolutionaries. The Literary Avant-Garde
from Rimbaud Through Postmodernism, Oxford University Press, 1985, 303
pp.
Shelley, Mary, Frankenstein o el moderno Prometeo (vers. 1818), (Trad, notas y
apndice de Mara Engracia Pujals), 2a ed., Ediciones Generales Anaya,
Madrid, 1984, 238 pp. (Col Tus Libros, 24).
Snow, Chales Percy, Las dos culturas y un segundo enfoque, 1a. ed., Alianza
Editorial, Madrid, 1977, 116 pp. (El Libro de Bolsillo, 671)
Snow, Charles Percy et. al., Ensayos cientficos, 3a ed.,Mxico, CONACYT, 1982,
274 pp.
Sypher, Wylie, Literatura y tecnologa. La visin enajenada (1968), 1a ed. en
espaol, Fondo de Cultura Econmica, 1974, 308 pp. (Coleccin Popular,
130)
Wagensberg, Jorge (comp.), Sobre la imaginacin cientfica, Barcelona, Tusquets
Editores, 1990, 225 pp.
Wooley, Benjamin, Virtual Worlds, Penguin Books, London, 1993, 274 pp.
Zaid, Gabriel, Los muchos libros, Editorial Oceano, 1996.
Zaid, Gabriel, La mquina de cantar, FCE.