ANALISIS SOBRE LA PROBLEMTICA EDUCATIVA NACIONAL

Entre las noticias que hoy en da agobia al pas es que en educacin estamos reprobados en
el aprovechamiento escolar en lo que es en las reas de matemticas, lectura y ciencias ya
que pocos alumnos de 15 aos alcanzan una competencia internacional, esto significa que
carecen de habilidades mnimas para una vida plena y colectiva en la sociedad del
conocimiento.
Como cabe mencionar que la educacin es la piedra angular para que cada pas se
desarrolle. En la medida que sus habitantes reciben un mejor nivel de preparacin. Aunque
el discurso educativo que se nos menciona en cada informe de nuestros gobernantes, se
dice, que hubo unos incrementos en los esfuerzos, pues no parece ya que en lugar de ir
hacia adelante los reportes evaluativos dicen lo contrario. Ya que viene de tiempo atrs,
pues en la evaluacin hecha por la OCDE en el sexenio del Presidente Vicente Fox Quesada
(2000-2006) nuestro pas en Educacin de Calidad pas del lugar 34 al 37, de 41 pases
evaluados. La educacin de calidad es resultado de un conjunto de factores pero esto
depende de los presupuestos suficientes.

LA UNESCO
Segn la UNESCO dio recomendaciones de que se utilizara el 7 u 8% del Producto Interno
Bruto (PIB), a la accin educativa con el fin de superar el rezago existente y permitir que la
educacin contribuya en la accin del desarrollo y que sea el motor principal.
Este incremento que sugiri la UNESCO se utilizara para una mejor infraestructura en las
escuelas menciono el presidente Fox, para que los jvenes pudieran adquirir los
conocimientos que los llevara al xito a lo largo de la vida, pero el responsable de que esto
no haiga sido posible fue la aprobacin negativa del Congreso de la Unin.
Ahora pasaremos a explicar los problemas que atribuyen a la educacin como es el
analfabetismo, la reprobacin y la desercin.
Actualmente como ya sabemos que los problemas del analfabetismo, reprobacin y la
desercin en Mxico estn muy altos sus porcentajes, como son en los estados de Oaxaca,
Guerrero, Chiapas, Campeche, Yucatn, Veracruz, Michoacn y otros estados que presentan
menos porcentajes como lo son el Distrito Federal, Coahuila, Nuevo Len y Baja
California.
El analfabetismo Nacional
se construye como uno de los principales fenmenos sociales ms dolorosos y por lo tanto
es donde mayor preocupacin se tiene o al menos eso parece. Su existencia golpea con
mayor fuerza.
Su concepto se refiere a la exclusin del individuo que no sabe leer y escribir, esta visin es
un empeoramiento y simplista, pues su funcionalidad es que atribuya perfeccin posible en

la medida que se cumplan estos criterios; as pues, quien no accede a estas posibilidades,
pues permanece como un analfabeta.
Como tambin es importante que estos problemas en si traen consigo una serie de
problemas como la discriminacin, exclusin, explotacin, enajenacin, abuso, desigualdad
y miseria.
La desigualdad ha polarizado a los grupos sociales, porque todo parece que los sistemas
polticos alientan y propician estas diferencias. Ya que el maestro con su actitud es
cmplice de este problema.
La reprobacin es otro problema como lo es el analfabetismo que trae preocupado al pas,
porque el problema est ah, en cada aula, en cada comunidad, como una epidemia que
amenaza reproducirse cada da ms, gracias a la ineficiencia de los gobernantes y la
indiferencia
de
los
protagonistas:
los
maestros
y
alumnos.
Porque tambin es importante mencionar que la reprobacin no solo lo producen los
alumnos, los gobernantes, los maestro, sino que tambin contribuyen los padres de familia
y la sociedad.
La repeticin o reprobacin se consolidad por la baja calidad educativa, y aqu mismo se
cuestiona el papel de maestro, los mtodos aplicados para la enseanza-aprendizaje, tienen
ms fuerza en los grados de primero, segundo y tercero. Tambin mayor impacto en las
zonas marginadas. Este problema surge en los estados de Oaxaca con el 9.1%, Chiapas con
8.4% y Guerrero el 7.9% con los ms altos porcentajes. Y los que tienen menor porcentaje
son los estados de Nuevo Len con el 2.1%, Coahuila tiene el 2% y el Distrito Federal con
1.7%.
La desercin surge cuando el alumno abandona por cualquier circunstancia definitivamente
la escuela. Este fenmeno es atribuido por la principal causa que conlleva a que el alumno
abandone la escuela a mitad de ao es por problemas econmicos.
La desercin tambin surge desde la escuela hasta la casa con la discriminacin, con burlas,
calificativos de sus compaeros del saln, maestros por preferencia de unos ciertos
alumnos, hasta los padres y hermanos del alumno. Por ejemplo. eres un burro

Problemtica Nacional
Se han vertido, en los ltimos cincuenta aos en el pas, ros de palabras, conceptos,
mtodos y acciones sobre los problemas de la educacin nacional. Tcnicos nacionales y
extranjeros han pasado por el gabinete devengando jugosos salarios y nos han trado como
novedad obsoletas metodologas y mtodos de enseanza, que a la luz de los resultados y la
profundidad de la crisis de la educacin nacional; nada nos han dejado. Slo
endeudamiento externo, pues los programas educativos, con infinitud de nombres
(Prodeprir, Pain, Escuela Unitaria, etc.) solo han servido para justificar el desempeo, bien
pagado, del Ministro de Educacin de turno y sus adlteres, que invariablemente han sido
de derecha. La obra educativa de la Revolucin de 1944 nunca tuvo ni tendr ningn punto
de comparacin con los gobiernos que siguieron despus de la intervencin norteamericana
en 1954; pues no hay que olvidar que el presidente Juan Jos Arvalo, con todas sus
ambigedades polticas, era un compenetrado profesional de la educacin, cuyo doctorado

obtenido en Argentina le daba la pericia necesaria para conducir, de la manera debida, la

poltica educativa de esos aos.

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO GUATEMALTECO

El sistema educativo de Guatemala divide la enseanza en cuatro niveles:
- Educacin Pre-primaria
- Educacin primaria
- Educacin Media, que a su vez se subdivide en dos ciclos
- Bsico
- Diversificado
- Educacin superior y universitaria
Los grandes desafos
1 Deficiencias de cobertura. El olvido estatal hacia el tema educativo ha llegado al extremo,
segn voces consultadas, deobviar prescripciones contenidas en la Constitucin de la
Repblica en materia educativa. Dicho cuerpo jurdico-promulgado hace 20 aos- no
concibe a la educacin slo como un derecho. El Artculo 74 indica: Educacin
obligatoria. Los habitantes tienen el derecho y la obligacin de recibir la educacin inicial
preprimaria, primaria y bsica, dentro de los lmites de edad que fije la ley.. Segn esto, el
esfuerzo fundamental del Estado es lograr el cumplimiento de al menos esos nueve aos de
escolaridad ordenados por la Constitucin. Por aparte, una tendencia generalizada entre las
fuentes consultadas es atribuirle a ciertas caractersticas del pas, como el multilingismo,
la diversidad tnica y los niveles de pobreza generalizada, que Guatemala no tenga los
mejores ndices educativos de la regin centroamericana. Los nmeros ilustran muy bien el
panorama. Segn datos oficiales de 2002, en ese ao se inscribieron 393,728 nios de entre
5 y 6 aos, pero la poblacin ubicada dentro de dicho rango superaba los 710 mil. Slo 4 de
cada 10 lograron estudiar

Factores
En estos problemas surgen por diferentes motivos como son: Econmicos, Sociales y
Culturales. Por ejemplo.
Los factores por lo que este conjunto de problemas es que tengan que trabajar para sustento
de la familia, que no tengan para pagar las altas colegiaturas que la escuela les pide, o de
los materiales didcticos y de uso para el buen aprendizaje, por discriminacin, por
desintegraciones de la familia del alumno, etc.

Otros factores que propician a que suceda,

Los malos maestros que utilizan planes de enseanza, el desinters de los padres a sus
hijos, asi, como la falta de motivacin de los padres y maestros hacia ellos. Tambin es
como los factores culturales que provoca que el nio a la edad de 5 o 6 aos no asista a la
escuela, pero hay en casos que los padres dejan a sus hijos que vayan a las escuelas para
que aprendan lo bsico que es leer, escribir, sumar, restar y multiplicar; para que los ayuden
a trabajaren sus negocios.
Posibles soluciones
Crear horarios para que los alumnos que tienen bajo rendimiento se les proporcionen unos
conocimientos adicionales, para que sigan con una buena competencia.
Que se les motive a los alumnos con maestros que no le enseen con teoras antiguas,
proporcionndoles una educacin laica, gratuita, democrtica y obligatoria.
Una educacin de calidad con mejores maestros y ms preparados.

Introduccin
El trabajo trata sobre la problemtica educativa nacional que es un tema de suma
importancia En este proceso influye la bsqueda de la paz social y del desarrollo
econmico poltico en Guatemala, se considera la educacin como uno de los factores
decisivos para impulsar el fortalecimiento de la identidad cultural de cada uno de sus
pueblos y la afirmacin de la identidad nacional. El reconocimiento y valoracin de
Guatemala como estado pluritnico y multilinge da relevancia a la necesidad de
transformar el sistema educativo para que refleje la diversidad cultural y responda a las
necesidades y demandas sociales de sus habitantes

CONCLUSIONES

El estado no se preocupa por desarrollar el pas mediante la educacin

implementando mtodos y actividades donde todas las reas del pas pueda contar
con un centro donde puedan recibir una buena educacin

Se tendra que hacer un cambio drstico principalmente en la mentalidad y cultura

de la gente para poder reducir a lo ms mnimo el ndice de analfabetismo del pas

Se necesita de revisar las polticas y las estructuras educativas, pero sobre todo se
requiere de prioridad, de tener fe en la educacin como palanca del desarrollo.

La terrible corrupcin en todas las reas del estado incluyendo la de educacin,

hacen que los problemas educativos sean de gran escala que el pas de no se
desarrolle

RECOMENDACIONES

Concientizar a las personas en lo importante que es la educacin para todos porque

se dan muchos casos que personas teniendo oportunidad de estudiar y aprender su
propia mente y falta de querer superarse lastimosamente no buscan la forma que
como hacerlo

Impulsar la transformacin del Sistema Educativo Nacional mediante el

establecimiento de un nuevo modelo pedaggico en funcin de una sociedad ms
justa y democrtica.

Orientar la accin educativa hacia el fortalecimiento de la integracin familiar, la

convivencia democrtica, la solidaridad humana y la disminucin de las
desigualdades propias de la sociedad guatemalteca

Orientar la educacin en funcin de las demandas del desarrollo social, econmico,

poltico y cultural del pas, de las necesidades de la persona humana.