SUMRIO

1 INTRODUO..........................................................................................................3
2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4
3 CONCLUSO...........................................................................................................6
4 REFERNCIAS.........................................................................................................7

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INTRODUO
Muitas so motivos que levam milhares de pessoas a abandonarem seus
pases de origem na tentativa de conseguir abrigo e uma nova oportunidade de
recomear em outros pases, em especial pases europeus. Os motivos so
geralmente os mesmos, guerras, disputas internas, fome e opresso por meio de
seus governantes, que se utilizam de violentos meios para difundir a violncia e o
terror sejam em seu pas ou no.
Os ataques ocorridos em 11 de setembro de 2001, quando terroristas
sequestraram avies comerciais e os lanaram sobre as torres gmeas nos Estados
Unidos so exemplo da capacidade desses terroristas de difundir o terror pelo
mundo. A forma de agir quase sempre a mesma, uso de violncia provocando
medo e mortes.
Diante desse terror presente nessas regies milhares de pessoas
procuram refgio tudo para tentar uma nova vida, um novo recomeo e um futuro
diferente no continente europeu. A chegada de milhares de pessoas ao continente
vem provocando algumas reaes dos europeus, enquanto alguns pases como a
Alemanha permitem a entrada dos imigrantes outros instauram barreiras a fim de
conter a entrada.

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DESENVOLVIMENTO
Com o aumento de conflitos envolvendo pases que cultuam a violncia e o
terror, cada vez mais o nmero de imigrantes que chega ao continente europeu.
Essa grande multido ao longo do tempo vem provocando uma verdadeira
diversificao na cultura da Europa e do mundo.
Diversidade cultural representa as distintas culturas que existem no planeta.
Cultura o conjunto de costumes e tradies de um povo transmitidas de gerao
em gerao ou construdas ao longo da vida. Com isso podemos afirmar que a
lngua, crena, comportamento, valores, costumes, religio, folclore, dana,
culinria, arte, dentre outros so elementos culturas de um povo ou nao. Sendo
assim, o que diferencia uma cultura das outras so os costumes, a religio, a forma
de agir, de falar, essa diferena compem o conceito de identidade cultural, ou seja,
a pessoa que pertence quele grupo se identifica com os fatores que determinam
sua cultura.
A DIVERSIDADE CULTURAL NO APRENDIZADO ESCOLAR
Dentro do mbito escolar a aprendizagem da diversidade cultural deve ser
transmitida para esclarecer, indagar e refletir sobre o tema que presente nas
sociedades tanto local como de modo geral.
H varias possibilidades de abordar a questo da diversidade cultural, uma
em especfico a diversidade tnico-racial. A sociedade brasileira formada por
diferentes grupos tnico-raciais que a caracterizam, em termos culturais, como uma
das mais ricas do mundo. No entanto, sua histria marcada por desigualdades e
discriminaes, especificamente contra negros e indgenas, impedindo, desta forma,
seu pleno desenvolvimento econmico, poltico e social.
Os professores precisam-se sentir sbios dessa cultura e estar aptos a
influenciar outras culturas, compreendendo a existncia de culturas diferentes, de
outro tempo e espao respeitando seu modo de vida, sua organizao poltica,
social e econmica. A diversidade cultural est presente diariamente em quase todas
as sociedades, expressando-se na msica, dana, culinria, lngua e entre inmeras
atividades. O importante que para tratar dessas questes preciso aprofundar de
contemplao e do folclore que muitas vezes se faz em torno das diferenas

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existentes. Podemos considerar sobre esta perspectiva

que, socializar o

conhecimento deve ser tarefa primordial da escola, mas tambm de atuar na

transformao dos saberes para com os educandos; e essa soma de esforo que
promove o pleno desenvolvimento do indivduo como cidado. Construir uma nao
livre, soberana e solidria, onde o exerccio da cidadania no se constitua como
privilgio de poucos, mas direitos de todos, e deve ser a grande meta a ser
perseguida por todos os segmentos sociais.
DIVERSIDADE CULTURAL: ACEITAO E REGRAS
Ultimamente temos visto nos noticirios o aumento desenfreado de milhares
de pessoas que cruzam os mares em busca de esperana e um novo recomeo no
continente europeu. So pessoas que tiveram suas casas e famlias devastadas
pelos conflitos armados e clima de terror presente no Oriente Mdio.
Muitos pases europeus rebem estes refugiados como no caso da Alemanha,
porm muitos outros instauram barreiras a fim de conter a chegada dos mesmos. A
chegada de milhares de pessoas dotadas de uma outra cultura faz com que haja um
choque cultural, provocando inmeras mudanas no convvio dos alemes e
imigrantes. Uma lngua diferente, uma religio diferente ou modo de vida diferente
podem ser barreiras para que as relaes ocorram de forma harmoniosa e pacifica.
Coube ao governo alemo, no caso da Alemanha elaborar um manual de boa
conduta para que os imigrantes possam compreender o que permitido e o que no
permitido no territrio alemo.
Numa cidade ou mesmo em uma escola medidas semelhante devem ser
tomadas para facilitar o convvio do outro s regras j existentes. A escola
responsvel pela adaptao de qualquer individuo que compartilhe de outra cultura
diferente.

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CONCLUSO
Por tanto o estudo e a compreenso da diversidade cultural como princpio
educativo nos motiva, sendo aprendizagem de valores sociais e culturais do outro
sem que haja hierrquica, mas dialogo e racional. Sendo assim devemos ir alm da
noo de incluso de novos contedos na realizao das prticas pedaggicas na
educao escolar e nos desafia a repensar as relaes tnico-raciais, sociais,
econmicas, polticas, pedaggicas e culturais na sociedade.
O estudo relacionado a esta atividade proporcionou ns futuros professores
uma melhor compreenso acerca do tema em questo. Ser diferente tnico-racial,
econmico, social ser normal e no deve haver qualquer tipo de ao que possa
menosprezar, diminuir ou discriminar outro individuo.

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REFERNCIAS
Texto: A diversidade cultural como princpio educativo do autor Natalino Neves da
Silva.
Portal
Toda
Matria
Diversidade
Cultural.
Disponvel
em:
http://www.todamateria.com.br/diversidade-cultural/ - acesso em 11 de maro de
2016.
Portal Impactos - A Importncia de Trabalhar a Diversidade Cultural na Escola, autor:
Nilza
Brandolfo
Pereira.
Disponvel
em:
http://www.impactosmt.com.br/index.php/artigos/16-a-importancia-de-trabalhar-adiversidade-cultural-na-escola, acessado em 11 de maro de 2016