PSICOLOGA

EDUCATIVA

ESTRATEGIAS

DEL

CAMBIO

PSICOLOGICO

DR. ENNIO CARRO PEREZ

DAVID MANUEL BONILLA GARCA

ENSAYO
El presente texto tiene como finalidad comprender las proposiciones y
argumentaciones del psiclogo Serge Moscovici en su obra Psicologa de las
minoras activas y poder ejemplificar estas en el mbito educativo; para empezar hay
que diferenciar las minoras activas con las minoras; esto es que las minoras es un
grupo de personas que difiere de la mayora de la misma poblacin por la raza, la
lengua o la religin, en cambio las minoras activas son un grupo social minoritario
en nmero que innovan y propugnan el cambio social a travs de la influencia, de
acuerdo al texto; se entiende por influencia social a la capacidad de un individuo de
modificar el comportamiento de otros sin recurrir a la fuerza. As pues, los procesos
de influencia estn directamente unidos con la produccin y la reabsorcin de los
conflictos y separado del poder, su meta es la innovacin, el desafo a lo establecido,
tienen la capacidad de modificar el comportamiento de otros sin recurrir a la fuerza,
su estilo de comportamiento consistente

permite generar incertidumbre en las

mayoras y con esto genera el conflicto como ya he mencionado antes es un

componente fundamental para generar influencia.
En cuanto a la dinmica social de lo que ocurre en los centros escolares es
compleja e incluso sorprendente, por el hecho de que los actores involucrados en su
quehacer diario manifiestan intereses, ideas, perspectivas, necesidades distintas a la
realidad que se pretende lograr en el terreno educativo, no es sencillo explicar las
interacciones que ocurren y los comportamientos que manifiestan cada uno, y ms
an para los que asumen un rol especfico dentro de un grupo ya que su

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comportamiento ser influenciado por la visin o misin de la propia institucin

escolar, as pues debo aadir que el xito o fracaso depender en gran medida de la
adaptacin consistente del individuo en su dinamismo con el grupo.
Un ejemplo ocurri con un grupo de cientficos el cual meti a cinco monos en una
jaula en medio de la cual haba una escalera con pltanos arriba de ella. Cada vez
que uno de los monos suba las escaleras para agarrar un pltano, a los dems les
arrojaban agua fra desde afuera. As, luego de un tiempo, los monos empezaron a
atacar a aquel que intentara subirse a las escaleras. Despus de esto ningn mono
se atreva a hacerlo a pesar de la gran tentacin. Los cientficos sustituyeron un
mono por otro, naturalmente lo primero que hizo el nuevo mono fue subir las
escaleras lo atacaban cada vez que intentaba llegar a los pltanos. Pronto dejo de
hacerlo sin entender por qu los dems reaccionaban de esta manera, entonces los
cientficos cambiaron otro mono sucedi lo mismo, adems, el primer mono
sustituido atacaba al nuevo igual que los otros.
Poco a poco los cientficos fueron cambiando los monos viejos que conocieron la
ducha de agua helada por monos nuevos. Como resultado se form un grupo de
cinco monos que jams fueron castigados con agua al intentar alcanzar los pltanos.
Sin embargo seguan atacando a cualquier mono que quisiera subir las escaleras. Si
pudiramos preguntarles a los monos por que atacan, es seguro que la respuesta
sera: No lo sabemos, siempre se ha hecho as.
En s esto se conoce como inconsciente colectivo y es una teora del psiquiatra Carl
Gustav Jung. Donde explica que el inconsciente personal funciona como un almacn

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de todo lo sucedido al individuo (experiencia, sensaciones, pensamientos), por lo

tanto Jung explica que el hombre nace con cierta predisposicin para actuar de cierta
manera. A medida que el hombre ha evolucionado a lo largo del tiempo ha ido
acumulando pensamientos, experiencias y sensaciones. Este experimento es un
claro ejemplo de lo que se denomina como conformidad social, la conducta social se
transmite y hay quienes lo aceptan por conformismo y la represin en este caso,
logra su objetivo. Sin embargo podemos cambiarlo aunque nos signifique recibir el
castigo.
En Mxico existen diferentes tipos de minoras como sindicatos, grupos tnicos,
grupos ecolgicos, minoras sexuales, etc. En este informe me enfocare en las
minoras que promueven programas de cultura ecolgica a travs de los programas
de educacin pblica, especialmente en la educacin bsica secundaria; ya que en
esencia tienen una filosofa, una poltica, una visin global y social que resguarda y
protege

el medio ambiente, este grupo hace una crtica social, proponiendo la

necesidad de reformas legales y concienciacin social tanto en gobiernos, como en

empresas y colectivos sociales, su compromiso es mantener y

lograr que la

sociedad y los futuros ciudadanos tomen conciencia de los problemas que existen
en nuestro entorno y compromiso para mantener la salud del ser humano en
equilibrio con los ecosistemas naturales un ejemplo son los proyectos propuestos en
los planes y programas de estudio a travs de la enseanza de la asignatura de
Ciencias 1 (Biologa) y de la Asignatura Estatal: Educacin Ambiental. En donde el
alumno detecta una problemtica ambiental en su comunidad; ya sea la falta de

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agua, de algn recurso alimentario, de algn energtico que se carezca o sobre

contaminacin ambiental.

En otras palabras la forma de influenciar que ha hecho este grupo minoritario es por
optar por una posicin propia, visible, trata de crear y de sostener un conflicto con la
mayora y se comporta de forma consistente y perdurable en un lapso de tiempo.
Como he mencionado anteriormente el conflicto conlleva a que se genere un cambio
en la sociedad y esto hace que se genere

incertidumbre y ambigedad en la

mayora. Cuando un individuo o un subgrupo influye en un grupo, el principal factor

de xito es el estilo de comportamiento.
As pues, cuando un grupo minoritario influye en otro grupo la principal caracterstica
o factor de su xito es el estilo de su comportamiento es decir los miembros de las
minoras en este caso del grupo que promueve la cultura ecolgica influye en los
individuos que no han tomado conciencia de los daos que ha provocado en si la
contaminacin ambiental; a travs de la Educacin Ambiental y de la asignatura de
Ciencias 1 (Biologa) se puede generar conciencia, e instruirse de algn modo de lo
que est pasando con nuestro medio ambiente e inclusive se puede hacer por medio
de pginas web, redes sociales, y el uso de las TICs a nuestro favor; estos medios
permitirn que las personas se unan o cambien en su comportamiento de manera
modo que sean influenciadas para que su perspectiva cambie con relacin a la
contaminacin ambiental.