MANUAL DE COMPETENCIAS

PAOLA MUOZ NAVARRO

GESTIN DE AUSPICIO Y PATROCINIO.
AO 2015.

Un saber hacer o un saber actuar en forma responsable

y validada en un contexto profesional particular,
combinando y movilizando recursos necesarios
(conocimientos, habilidades, actitudes) para lograr un
resultado (producto o servicio) cumpliendo estndares
o criterios de calidad esperados por un destinatario
o cliente
Le Boterf

ndice
1.

Objetivos.

2.

Marco Conceptual
Habilidades blandas y duras.
Definicin Competencias
Tipos de Competencias
Niveles de Competencias

2.

Metodologa de Trabajo sobre Competencias

Competencias Tcnicas
Competencias Bsicas
Competencias Transversales.
Desempeo competente.

I. Objetivos
1.

Definir las competencias que sern trabajadas en cada uno de los

programas. Disear un modelo comn para cada uno de los tipos de
competencias que ser adaptado a cada uno de los oficios.

2.

Desarrollar sistemas de evaluacin sencillos y adaptados a los modelos

de competencias. A travs de los modelos diseados incluir un modelo
grfico y sencillo que permita conocer el grado de evolucin conseguido
por cada alumno/a. a lo largo de su estancia en el programa.

II. Marco Conceptual

Habilidades blandas y duras
Definicin de competencia
Tipos
Niveles

Habilidades blandas y duras:

1.-Cmo adaptarnos a un mundo en constante cambio? Se nos prepara en la mayora
de los casos para la rutina cotidiana de un da laboral, pero lo ms interesante de eso es
que no todos los das son iguales, constantemente tenemos que lidiar con situaciones
diferentes. Es muy normal que encontremos personas que realizan bien su trabajo
utilizando todas sus habilidades duras, pero cuando se les propone un cambio se
rehsan y no utilizan las habilidades blandas, eso se debe a que no se nos ense a
enfrentarlos problemas de incertidumbre.
2.- Las habilidades duras son herramientas tcnicas que slo dan respuesta a
escenarios ya probados y conocidos. Estas herramientas son: los conocimientos,
inteligencia prctica, manejo de herramientas, poder de sntesis, de anlisis, etc.
3.- Las habilidades blandas son todas aquellas herramientas que tenemos como ser
humano para la comunicacin, de que Se trata? de manejar un dialogo en el cual, se
puedan visualizar todos los puntos de vista de una manera constructiva para evitar
conflictos. Tener la habilidad de dar distintas soluciones a un determinado problema
,teniendo en claro la clave del problema, para as actuar de la mejor manera. Tambin
es muy importante tener la empata para as comprender los sentimientos y la forma de
actuar de los dems. Tener la habilidad de descifrar como una emocin puede hacer
actuar a alguien de una determinada manera. Y entre muchas otras la habilidad de
delegar, pero no solo eso, es conocer las habilidades de los otros para as poder confiar
en el otro y en cmo desempear la tarea. Es muy importante tener la capacidad de
fusionar las habilidades blandas y duras, tenemos que estar ms atentos a procurar
espacios para desarrollar las habilidades blandas buscando el equilibrio con las
habilidades duras. Y t, qu has desarrollado ms, tus habilidades blandas o tus
habilidades duras?porqu?

 Definicines de Competencia
1.

Conjunto de saberes tcnicos, metodolgicos,

sociales y participativos que se actualizan en una
situacin y en un momento particular. Se considera
que el trmino competencia se refiere a una
combinacin de destrezas, conocimientos ,
aptitudes y actitudes , y a la inclusin de la
disposicin para aprender adems del saber
como. De ah que la competencia no consista en
demostrar lo que se conoce, sino en hacer algo
con aquello que se conoce.

2.

Demostrada capacidad para utilizar

conocimientos, destrezas y habilidades personales,
sociales y metodolgicas en situaciones de
estudio, trabajo y en el desarrollo profesional y/o
personal.

 Tipos de Competencia
1. Competencias Transversales/Generales
2. Competencias Bsicas
3. Competencias Especficas

1. Competencias Transversales/Generales
Son las competencia personales
genricas, que se relacionan con la
puesta en prctica
integrada de aptitudes, rasgos de
personalidad, conocimientos y valores
adquiridos.

Se proponen en este marco 17 competencias importantes:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

Trabajo en equipo
Gestin en situaciones de estrs
Situarse en el contexto laboral
Relacin interpersonal
Negociacin
Resolucin de problemas
Disposicin al aprendizaje
Responsabilidad
Organizacin del propio trabajo
Identificacin y valoracin de las propias capacidades
Iniciativa/ Autonoma
Adaptabilidad
Efectividad personal
Comunicacin efectiva verbal y no verbal
Uso de nuevas tecnologas de Comunicacin e
informacin.
Empata.
Autoestima.

2. Competencias Bsicas
Capacidades necesarias para el
desempeo de cualquier ocupacin.
Obligatorias para el buen desempeo .
Relacionadas
con aspectos cognitivos y formativos de
educacin profesional o tcnica..
Se corresponderan con las competencias
clave definidas como el conjunto de
conocimientos, capacidades y actitudes
adecuados al contexto.

Estn reconocidas en el marco general ocho competencias:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

C. Comunicacin en lengua materna

C. Comunicacin en lenguas extranjeras
C. Matemtica, ciencia y tecnologa
C. Digital
C. Social y ciudadana
C. Cultural y artstica
C. Aprender a aprender
C. Autonoma e iniciativa personal. Espritu
emprendedor y de superacin personal.

3. Competencias Especficas
Incluye las competencias
tcnicas ligadas a las
ocupaciones.

Incluye las competencias ligadas

a las distintas familias profesionales:

Administracin y gestin
Agraria
Artes grficas
Edificacin y obra civil
Imagen y sonido
Imagen personal
Industrias alimentarias
Industrias extractivas
Transporte y mantenimiento de
vehculos
Madres, mueble y corcho
Servicios socio culturales y a la
comunidad

Instalacin y mantenimiento
Informtica y comunicaciones
Fabricacin mecnica
Martimo pesquero
Vidrio y cermica
Sanidad
Seguridad y medio ambiente
Hostelera y turismo
Qumica
Electricidad y electrnica
Textil, confeccin y piel

Desempeo competente:
El desempeo competente se apoya en elementos como:

Comprensin de la situacin
Percepcin de las metas de la propia accin en esa
situacin
Poder enfrentar la situacin
Poder utilizar una pluralidad de recursos, adaptar los
que se conoce y construir los nuevos
Reflexionar sobre la accin , validarla e interiorizarla
Muchas Gracias, xito en construir tu perfil!!
Paola Muoz Navarro.