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TEMA7:LAPSICOLOGADELACONCIENCIA

Wundt(18321920)establecelapsicologacomodisciplinaacadmica(selareconocecomodisciplinaindependiente).
1.ELCONTEXTO(Noesmateriaexamen)
2.LAPSICOLOGADELACONCIENCIADEWILHElMWUNDT
2.1.WilhelmWundt(18321920)
Wundtfueel fundadordelapsicologacomoinstitucin: creelprimerlaboratoriodepsicologa,fundlaprimera
publicacinperidicadepsicologaexperimental,fueprofesoruniversitarioenLeipzigdesde1875,fundun instituto
psicolgicoen1879conelquelograunciertogradodeindependenciaparalapsicologaydondeofreceformacinala
primerageneracindepsiclogos.
2.2.LapsicologadeWundt
2.2.1.Lapsicologacomociencia:elcaminoatravsdelafisiologa
EnsuobraFundamentosdepsicologafisiolgicaestablecelosprincipiosfundamentalesdesupsicologaexperimental.A
partirdeunaalianzaentrelafisiologaylapsicologaquecumpletrestareasfundamentales:
1.
2.

3.

Encuantoalametodologa:Lafisiologaimplicaunacercamientoexperimentalaltemadequesetrate,porloquede
estauninlapsicologatomardelafisiologaaparatosytcnicasexperimentales.
Encuantoal contenido:Alinsistirenelsistemanerviosocomobasedetodolomentalydefinirlapsicologacomo
investigacindelascondicionesfisiolgicasdelossucesosmentales(reduccionismo),lapsicologapuedeestablecerse
comocienciacontodaslasgarantas.
Funcin institucionaloacadmica:Wundtpersiguequelanuevacienciaseareconocida acadmicamenteporella
comunidadcientficayestereconocimientosermsposiblesisemuestraunidaalafisiologa.

2.2.2.LosdossistemaspsicolgicosdeWundt:HeidelbergyLeipzig.
a)Laconcepcindelapsicologa

Wundtperseguaquelapsicologaformarapartedeungranesquemadeconocimiento(voluntaddesistema).
Ofrecidossistemasdepsicologadistintos:elprimero(ensujuventudenHeidelberg)lorepudidespusyelsegundo
(EnLeipzig)lofuecambiandoalolargodelosaos.
Loquepermaneciconstantefuesudefinicindelapsicologacomoelestudiodelamenteylabsquedadeleyesquela
gobiernan,perocambiaronsusposicionessobrelamenteylabsquedademtodosparainvestigarla.
EnsuprimerprogramaWundtconsiderabaalapsicologacomounaciencianatural.Elmtodoexperimentalllevaraa
lamentedentrodelmbitodelaciencianatural.Elobjetivoerareunirdatosquehicieranposiblerealizarinferenciassobre
procesosinconscientes.
Enel segundoprograma,Wundt tuvoquebuscarunlugarpara lapsicologaenelesquemadelconocimientodel
sistemauniversitarioalemn.Conelpasodeltiempolaalianzaentrefisiologaypsicologasefuedebilitando.
b)Mtodosdeinvestigacinparalapsicologa.

El mtodo predominante en la psicologa deba ser la introspeccin (controlada


experimentalmentecomoFechner).
Distinguientredosmtodosdeobservacinpsicolgica:
-Lapercepcininterna:mtodoprecientficodeintrospeccinfilosficallevadaacabodeformaincontroladayfortuita.
-Laautoobservacinexperimental: tipodeintrospeccincientficamentevlida,consituacionesestndarquepueden
repetirse. Los sujetos sometidos a introspeccin experimental no reflexionan acerca de sus mentes, sino que
simplementerespondenaestmulos.

Wundttambinreconociotrosmtodosdeinvestigacinpsicolgicaenelestudiodelasdiferenciasmentales:
- Mtodocomparativopsicolgico:estudiodelaconcienciaenanimales,niosyperturbados.
- Mtodohistrico:diferenciasmentalesdeterminadasporlarazaylanacionalidad.
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Defendila leybiogentica (comoFreud):eldesarrollodelindividuoeraunarecapitulacindeldelasespecies.Para


construirunateorasobreeldesarrollopsicolgicohayqueestudiareldesarrollohistricodelarazahumana.
Elmtodoexperimentalseaplicabaalosaspectosestrictamentefisiolgicosdelamente;yelmtodohistricoalos
procesosinternosdecreatividadmentalqueserevelanenlahistoriaatravsdellenguaje,elmitoylascostumbres.
2.3.EltrabajodeWundt.
2.3.1.Psicologafisiolgica:

Wundtdefinelaapercepcincomounactovoluntarioporelcualcontrolamosydamosunidadsintticaanuestramente.
LaapercepcineraespecialmenteimportanteenelsistemadeWundtyaqueeraresponsablede:
-Lasntesisactivadeloselementosentotalidadesyexplicacindelasactividadesmentalessuperiores(anlisisyjuicio).
-Todaslasformassuperioresdepensamiento(razonamientoylenguaje)
-Lasactividadesderelacinycomparacin,quesonlasformasmssimplesdesntesisyanlisis(lasntesisadoptabados
formasdistintas:imaginacinyentendimiento).

Lossentimientospuedendefinirseentresdimensiones:placenterosvs.displacenteros,activacinaltavs.bajay
atencinrelajadavs.concentrada.
Wundttambinreconociprocesospasivosdelaapercepcinyestudilosestadosanormalesdeconciencia.
2.3.2.LaPsicologadelospueblos

SegnWundthayquerecurriralestudiodelahistoriasisequiereentendereldesarrollodelamente.
Lavariedaddeculturashumanasexistentesrepresentalosdiferentesestadiosdelaevolucinmentalycultural.
LaVlkerpsychologieseocupadelestudiodelosproductosdelavidacolectiva:mito,lenguajeycostumbres,los
cualessuministranclavesdelasoperacionessuperioresdelamente.
Wundtdividiallenguajeendosaspectos:fenmenosexternos(expresionesproducidasopercibidasenrealidad)y
fenmenosinternos(procesoscognitivosquesubyacenalasucesindepalabrasemitidas)
Sepuededescribirellenguajecomounsistemaasociadoyorganizadodesonidos(formaexterna);queesunaexpresin
superficialdeprocesoscognitivosmsprofundosqueorganizanlospensamientos(formainterna)

3.DESPUSDELEIPZIG:NUEVOSMTODOS,NUEVOSMOVIMIENTOS.
3.1.Elgiropositivistadelageneracinsiguiente:lapsicologacomociencianatural.

LageneracinposterioraWundtestuvoinfluenciadaporelpositivismo,ycreyquelosprocesosmentalessuperiores
tendranqueobservarsedirectamente.
Elmtododeintrospeccin,fuesustituidoporlaintrospeccinsistemtica.

3.2.LapsicologaestructuraldeE.B.Titchener.

Titchener tieneun papelimportanteenla fundacindelapsicologaamericana;enemigodelfuncionalismoydel


conductismo..
Fundsupropiogrupo,los PsiclogosExperimentales, quefueronfundamentalesenelmovimientodelapsicologa
cognitivaenlasdcadasdelos50y60.
Supremisaeraquelamenteestabaconstituidadesensacionesoimgenesdesensacionesynadams.
Rechazlaapercepcin,porseralgoinnecesario.Redujolaatencinalasensacin:lassensacionesqueatendemos
sonaquellasquesonmsclaras.Laatencineraunatributodelasensacinproducidaporciertosprocesosnerviosos.
ObjetivosexperimentalesdelapsicologadeTitchenner:
1. Descubrir los elementos bsicos de la sensacin a los que pueden reducirse todos los procesos complejos; los
elementos eran la sensacin ms simple que puede encontrarse en la experiencia. Seran descubiertos por
introspeccin,atravsdeladiseccinsistemticadeloscontenidosdelaconciencia.
2. Determinarcomolassensacioneselementalesseconectanparaformarpercepciones,ideaeimgenescomplejas.
3. Explicarlasoperaciones(funcionamiento)delamente.

3.3.Alternativasfenomenolgicas.
3.3.1.LapsicologadelactodeFranzBrentano.

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Brentano:lomscaractersticodelamenteesqueacta.Elactoesmsimportantequeelcontenido.
Trestiposdeactosmentales:idear,juzgaryamarodiar.
Elconceptomsimportanteeslaintencionalidad(pensamientodirigidoaunobjeto)comocriteriodelamente:solo
losestadosmentalesllamadosactosposeenintencionalidad,porloquelaintencionalidadseparaalamentedelcerebro.

3.3.2.WilhelmDiltheyylascienciashumanas.

ElhistoriadorDiltheyplanteaquelaaproximacina laexplicacindelosfenmenos debeser


distinta enlas cienciasfsicas queenlassociales:las cienciasnaturalesexplican lossucesosfsicosparapoder
controlarlosypredecirlos;lascienciassociales(historia,psicologa)debenintentarentenderlosmotivosyrazonesque
subyacenalasaccioneshumanas(intencionalidad).

3.4.Laintrospeccinsistemtica:laescueladeWrzburg.

Klpe desarroll una nueva aproximacin al experimento psicolgico: poda estudiarse el pensamiento
experimentalmente.Consiguidosconjuntosimportantesderesultados:descubriquepodanexistirlospensamientos
sinimgenesypusoendudalasexplicacionesasociacionistasdelpensamiento.
Concluyfinalmentequeelpensamientoesunprocesoinconsciente,quedandoreducidoelpensamientosinimgenes
aindicadoresconscientesdelpensamiento.
Wundtintentrefutarestosresultadosaludiendoqueenelmtodoempleadonoexistacontrolexperimental.

3.5.Lafenomenologacientfica:lapsicologadelaGestalt.
PrincipalespsiclogosdelaGestalt:
Wertheimer:fundadorylderinspiradordelmovimiento.
Khler:Primertericoeinvestigadordelgrupo.
Koffka:ExpusoporescritolasideasdeWertheimerydifundiportodoelmundolasideasdelaGestalt.
Lewin:Diseoaplicacionesprcticas(psicologasocial).

Ideafundamental(Ehrefels):Gestalt:Formaototalidad;eltodoesmsquelasumadesuspartes(unamelodaes
msqueunasecuenciadenotas).

Elrechazogestaltistadelmarcodepensamientocartesiano.

LospsiclogosdelaGestalt,rechazaronlasteorasatomistasdelaconcienciaporcaerendossupuestoserrneos:

1.

Hiptesisdelaasociacin(Atomismoasociativo):Losobjetosdelaconcienciasecomponendeelementosfijose
inmutables(Wertheimerargumentaqueesunerror).

2.

Hiptesis de la constancia: Todo elemento sensorial de la conciencia se corresponde con un estmulo fsico
registradoenunrganosensorial(rechazadaporKholer).
SerechazabaelatomismodelaconcienciainiciadoconDescartesalsepararelmundodelaexperiencia
(ideas)delmundodelosobjetosfsicos.

ElprogramadeinvestigacindelaGestalt.

LasinvestigacionessobreelmovimientoaparenterealizadasporWertheimer(fenmenophi)enlasquese
producelapercepcindeunaformaoGestaltquenosecorrespondeaningnestmulofsicoponendemanifiestoque
losobjetossedaninmediatamentealaconcienciacomototalidadessignificativas,nocomoagregadosdesensaciones
elementales.
Ley de la Semejanza (agrupar estmulos semejantes) y Ley de la Pregnancia (tendencia de las
experienciasaadoptarlasformasmssencillasposibles).
Whertheimeraplicalpensamientohumanoel conceptodecomprensin(insight)delaGestaltcomo
autoorganizacindelaconducta.
LewinaplicelconceptodecampodinmicodelaGestaltalaconductasocial.

RecepcineinfluenciadelapsicologadelaGestalt.
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ConlallegadadelosnazisalpoderseproduceunaemigracindelosprincipalestericosdelaGestaltaEstadosUnidos,
dnde no tuvo demasiada resonancia entre los psiclogos norteamericanos (a excepcin de Lewin que orient sus
investigacioneshaciatemasmsaceptadosallcomoladinmicadegrupos).

3.6.Laorientacinprctica:lapsicologaaplicada(No es materia examen)

4.ELDESTINODELAPSICOLOGADELACONCIENCIA.(No es materia examen)

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