DOCENTE: _ROSAURA LAITON_________

GRADO: PRIMERO

AREA: HUMANIDADES __ ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

PERIODO: SEGUNDO

SITUACION DE DESARROLLO SOCIAL: Manejo de las basuras producidas en el recreo.

OBJETIVO SOCIAL DE CUMPLIMIENTO: Mejorar la presentacin de su saln y pasillos de los grados primero.
EJES
TEMATICOS
G1
SEMANTICA

G2
SINTACTICA

INDICADORES

Disfruta
la
escucha de
textos
(coplas,
adivinanzas,
poemas)
expresando
opiniones
sobre
los
mismos.

COMPETENCIAS
INTERPRETATIVA
Utiliza la literatura infantil
para recrearse con ella
leyendo y escribiendo de
acuerdo a su proceso
comunicativo.
ARGUMENTATIVA
Clasifica algunos textos
sencillos
teniendo en
cuenta el buen uso del
lenguaje.
PROPOSITIVA
Construye
frases
y
textos cortos, las lee y se
siente complacido por lo
que puede lograr en el
proceso comunicativo.
INTERPRETATIVA
Comprende el sonido de
las
consonantes
al
escribir varias palabras y
frases cortas.
ARGUMENTATIVA

CONTENIDO
S
6.Lirica
6.1 Coplas
6.3
Adivinanzas
6.4 Poemas.

7.
Consonantes
7.1 Uso de n,
t, d, r, rr, c, ,
v, b, ga, y, f.

DIDACTICAS Y EVALUACION
SEMANA 01: LA RIMA
Experiencia
vivencial
para
explorar conocimientos previos
(que
reciten
coplas
y
adivinanzas que saben )
Conceptualizacin
(presentacin de coplas y
adivinanzas para aprender)
Ampliacin (desarrollo de las
actividades)
Aplicacin (evaluacin recitar
coplas y adivinanzas)

SEMANA
02:
LAS
CONSONANTES
Experiencia
vivencial
para
explorar conocimientos previos
Conceptualizacin
una

consonante.
SEMANA 03: CONSONANTES
Conceptualizacin
SEMANA 04: CONSONANTES

TRANSFERENCIA
SOCIAL

Socializar
imgenes que
muestren el antes
y el despus de
sus salones y
pasillo.
Participar en la
jornada de
lonchera
saludable para
evidenciar lo que
se reduce las
basuras.
Continuar con la
recoleccin de
botellas plsticas
diariamente.

Utiliza
las
consonantes
n, t, d, r, rr,
c, , v, b, ga,
y, f. en las
lecturas
y
escritura de
palabras
cortas.

Discrimina
palabras
que tienen
diferentes
funciones en
un
texto
como
nombres,
artculos.

G2
SINTACTICA

Interpreta el
significado
de
las
seales
informativas
bsicas
y
naturales
que
encuentre
en
su
entorno.

Clasifica las palabras

teniendo en cuenta el
uso de las consonantes.
PROPOSITIVA
Construye palabras y
frases cortas haciendo
uso
correcto
del
abecedario.

INTERPRETATIVA
Distingue expresiones de
lenguaje verbal y no
verbal y las usa en su
proceso comunicativo.
ARGUMENTATIVA
Demuestra a travs de
acciones
uso
del
lenguaje no verbal y
seala la importancia de
comunicacin de otros
smbolos.
PROPOSITIVA
Construye
otros
smbolos y gestos para
comunicarse.

8. Gramtica
8.1.
Artculos.
8.2. Nombres

9. Seales
9.1 Seales
informativas
bsicas.
9.2. Seales
naturales.

Conceptualizacin
SEMANA 05: CONSONANTES
Ampliacin (desarrollo de las
actividades)
Aplicacin (evaluacin de la
escritura y lectura de palabras y
frases con las consonantes)
SEMANA 06: CONSONANTES
Conceptualizacin
SEMANA 07: CONSONANTES
Conceptualizacin
SEMANA 08: CONSONANTES
Ampliacin (desarrollo de las
actividades)
Aplicacin (evaluacin de la
escritura y lectura de palabras y
frases con las consonantes)
SEMANA 09: GRAMATICA
Conceptualizacin de artculos
y nombres.
SEMANA 10: SEALES
Experiencia
vivencial
para
explorar conocimientos previos
Conceptualizacin
Reflexin (importancia de las
seales para ubicarnos o
informarnos.)
Ampliacin (desarrollo de las
actividades)
Aplicacin
(evaluacin
de
observar seales y saber su
significado)