SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

LOGO

NOMBRE DE LA INSTITUCIN ESCUELA DE

EDUCACIN BSICA ALFREDO NOBOA
MONTENEGRO

AO LECTIVO: 2016 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

INSTITUCIONAL

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docent
e:

LIC. JOS MAURICIO BARRAGN

BARRAGN

N. de unidad 1
de
planificacin:

rea/asignat
ura:

Ttulo
de
unidad
planificacin:

Grado/Cur OCTAVO,
Paralel A Y B
so:
NOVENO,
o:
NIVEL
DECIMO.
SUPERIOR
de PRACTICAS LDICAS EL Objetivos especficos de Participar y practicar los
JUEGO Y EL JUGAR
diferentes juegos
la unidad de
NOMBRE
DEL planificacin:
programados
EDUCACIN FSICA
INCLUSIVA

CONTENIDO
DIFERENCIAS DEL JUEGO
Y EL JUGAR

reconociendo el aporte
cultural y la identidad
nacional.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON
DESARROLLADAS:

CRITERIOS

DE

DESEMPEO

SER INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

BSICOS IMPRESCINDIBLES
1. EF.4.1.1. Participar en diferentes categoras de juegos (tradicionales,
populares, modificados, masivos, expresivos, con elementos, en el
medio natural, entre otros) reconociendo el aporte cultural
proveniente de sus orgenes, objetivos y lgicas a la identidad
nacional.
BSICOS DESEABLES
2. EF.4.1.8. Acondicionar los espacios y construir materiales para poder realizar los
juegos de

I.EF.4.1.1. Participa individualmente y con pares en diferentes

categoras de juegos, reconociendo lgicas, caractersticas, orgenes,
demandas y conocimientos corporales que le permitan mejorar
cooperativamente y de manera segura las posibilidades de resolucin
de tcticas y estrategias colectivas. (J.1., S.4.) (pg. 11) curr.
Estandarizado)
I.EF.4.1.2. Participa en diferentes juegos identificando situaciones de
riesgo y llevando a cabo las acciones individuales y colectivas
necesarias, durante la construccin del material y acondicionamiento

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manera segura, priorizando el uso de materiales reciclables.

EJES
TRANSVERSALES
:

del espacio antes y durante su participacin en diferentes juegos. (J.3).

CONSTRUCCIN DE LA PERIODOS:
IDENTIDAD CORPORAL.
RELACIONES
ENTRE
PRCTICAS
CORPORALES Y SALUD.

Estrategias metodolgicas
OCTAVO
"MTODO DIRECTO
FASE INICIAL
1. Observacin
Realizar ejercicios de lubricacin
y calentamiento
FASE PRINCIPAL
2. Comprensin
Dialogo sobre los diferentes
juegos tradicionales y populares
existentes en nuestro medio.
3. Demostracin
Ensacados.- forma de utilizar el
implemento en forma individual
y en parejas
4. Ejecucin
Practicar la carrera de ensacados
en tramos cortos 10 m, medios
15 m y largos 20 m en el sentido
de recreacin.
5. Correccin
Corregir errores y defectos.
6. Dominio de destrezas
Valorar las destrezas y
habilidades de los alumnos".
FASE FINAL
-VUELTA A LA CALMA

Recursos
-

Saquillos
Patio
Pito
Cintas
Tiza
Conos
Estudiantes.

SEMANA DE INICIO:

Indicadores de logro
El estudiante desarrolla la habilidad de saltar
con el implemento, para participar en juegos en
conjunto con alegra y disfrute

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16 AL 20 DE
MAYO/2016

Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos
Tcnica:
observacin Directa o Indirecta
Instrumento:
Pruebas de ejecucin de tramos
pequeos 10 m, medios 15 m y
largos 20 m.

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.- Aseo personal y despedida
NOVENO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa

ELABORADO

Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

REVISADO

Docente: LIC. MAURICIO BARRAGN B

Firma:
Fecha: 29 ABRIL DEL 2016

Director del rea :

Firma:
Fecha:

APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:

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